通過(guò)心得體會(huì),我們可以更深入地思考問(wèn)題,形成自己的見(jiàn)解。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要保持獨(dú)立思考。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)還有疑惑,下面這些范文或許會(huì)給你答案。
閱讀童年心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間,很多人影響了我們,給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書(shū),重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里,高爾基描述了他真實(shí)的童年生活,并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。
在書(shū)中,外婆的形象是最光輝最溫柔的`。和所有奶奶一樣善良,卻又如此出眾。
在高爾基眼里,奶奶有自己的上帝,她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事,甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使!云一樣,半透明的兩個(gè)天使!她不僅見(jiàn)過(guò)天使,還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的,都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了!
但是不管是爺爺還是鬼,還是什么可怕的東西,我奶奶都不怕,就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn),她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎,讓他抓住他。如果他沒(méi)找到,他就不敢睡覺(jué),求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處,不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了,苦了一輩子,病了,但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),她平靜地面對(duì)它,指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火,她不再是可憐的老太太,而是一個(gè)救火英雄!
小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉,但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě),使得一個(gè)悲劇不至于太沉重,給社會(huì)的殘酷增添了純真,也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗,但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母,還有樂(lè)觀能干的年輕tszgang,老實(shí)人grigori,還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量,讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀童年心得體會(huì)篇二
童年是一個(gè)充滿夢(mèng)幻和奇跡的時(shí)光,它是我們的起點(diǎn),也是我們的根基。在童年時(shí)期,閱讀給予了我們無(wú)盡的想象力和啟發(fā)。閱讀不僅是一種習(xí)慣,更是一種心境。在我童年的閱讀經(jīng)歷中,我從中體會(huì)到了成長(zhǎng)、勇氣、智慧、友誼和創(chuàng)造力,它們成為了我這個(gè)人最為寶貴的財(cái)富。
首先,閱讀教會(huì)了我成長(zhǎng)。在我小的時(shí)候,閱讀了很多關(guān)于成長(zhǎng)的故事,例如《小王子》、《悲慘世界》等。這些故事告訴我,成長(zhǎng)是一種痛苦和掙扎,但也是一種寶貴和美好的過(guò)程。通過(guò)閱讀成長(zhǎng)的故事,我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)了從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,閱讀給了我無(wú)盡的勇氣和力量,讓我始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。
其次,閱讀培養(yǎng)了我的智慧。閱讀是一種思考的過(guò)程,它讓我們的頭腦得到了鍛煉和開(kāi)發(fā)。在我童年時(shí)期,我喜歡閱讀各種類型的書(shū)籍,包括小說(shuō)、故事、科普等。通過(guò)閱讀,我接觸到了各種各樣的知識(shí)和觀點(diǎn),拓寬了我的視野和思維方式。閱讀讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和判斷事物的能力,讓我成為一個(gè)有思想的人。
再次,閱讀帶來(lái)了友誼。在我童年的閱讀經(jīng)歷中,我喜歡和朋友一起分享我所讀過(guò)的書(shū)籍,交流我們的感受和想法。通過(guò)閱讀,我們找到了共同的話題和興趣,建立了深厚的友誼。我們一起討論故事情節(jié),分享生活感悟,一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀讓我們的友誼更加深厚、豐富多彩。
最后,閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在童年時(shí)期,我喜歡閱讀寓言和兒童文學(xué)作品,它們讓我沉浸在童話的世界中,充滿了奇幻和想象的力量。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和構(gòu)思,腦海中不斷浮現(xiàn)出自己的故事和角色。我開(kāi)始寫(xiě)一些小小的故事和詩(shī)歌,激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作和創(chuàng)造力的熱愛(ài)。閱讀讓我相信每個(gè)人都有無(wú)限的創(chuàng)造潛力,只要給予它們足夠的土壤和陽(yáng)光。
總的來(lái)說(shuō),童年是我閱讀的起點(diǎn),其中蘊(yùn)含著許多寶貴的財(cái)富。通過(guò)閱讀,我體會(huì)到了成長(zhǎng)、勇氣、智慧、友誼和創(chuàng)造力。這些體會(huì)不僅影響了我的童年,也影響了我成長(zhǎng)的每個(gè)階段。我相信,閱讀會(huì)伴隨著我一輩子,成為我生命中最為美好的回憶和經(jīng)歷。
閱讀童年心得體會(huì)篇三
童年是每個(gè)人一生中最快樂(lè)的時(shí)光,對(duì)于童年,我想最美好的詮釋?xiě)?yīng)該是幸福了吧!我們每天都在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍,每天都在天真爛漫的微笑。而對(duì)于他,卻是一種截然不同的生活。他的童年卻是在黑暗中度過(guò),經(jīng)歷了種種磨難。不過(guò),這使他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢,有愛(ài)心的人。他就是蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基。他將自己的童年生活用阿廖沙這一形象寫(xiě)入《童年》中,充分體現(xiàn)了那時(shí)俄羅斯下層人民的悲慘生活。
阿廖沙的父親是一個(gè)木匠,阿廖沙在3歲時(shí)就失去了父親,和母親居住在外祖父的小染坊里。母親因受不了這一個(gè)充滿了血腥的家庭,拋下了阿廖沙一個(gè)人離開(kāi)了。阿廖沙生活在這一個(gè)可怕的家庭中,過(guò)早的明白了人世間的痛苦與是非,同樣讓他有了正義感和同情心。他疾惡如仇,對(duì)壓迫者充滿了憎惡,對(duì)被壓迫者充滿了同情。還有了明銳的感知力和觀察力。外祖父就是一個(gè)壓迫者的典型,是邪惡的代表。他常常毒打外祖母和孩子們,狠心的剝削手下的工人。還有兩個(gè)舅舅,成天在為分家而爭(zhēng)吵不休,大打出手。這使阿廖沙天天生活在水深火熱之中。但這里不是所有人都有著黑暗的心靈,相反還有許許多多的善良的人物。如:慈祥的外祖母,聰明的小茨岡,正直的格里戈里......就如高爾基后來(lái)所說(shuō)的:“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是在黑暗中睡覺(jué),但是她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方....是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”
合上書(shū),我浮想聯(lián)翩。
是啊!在那兒,對(duì)于親人,他們不聞不問(wèn)。至于親情,早以被齷齪所代替!整個(gè)家殘無(wú)人性,接瞳而至的恐懼并沒(méi)有壓倒阿廖沙面對(duì)生活的勇氣。但是那一幕幕恐怖而又目不忍睹的畫(huà)面還是深深印在年幼阿廖沙的心上,為他的童年蒙上了一層可望而不可即的陰影。
閱讀童年心得體會(huì)篇四
童年是一本由尤澤見(jiàn)、豆瓣書(shū)評(píng)等人共同撰寫(xiě)的圖書(shū),這本書(shū)以作者回憶兒時(shí)的生活點(diǎn)滴為主線,展現(xiàn)了一個(gè)普通孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。通讀《童年》,我深感兒時(shí)的快樂(lè)和純真,感受到了成長(zhǎng)的痛苦和無(wú)奈。這本書(shū)帶給我許多啟示,讓我思考自己的成長(zhǎng),并更加珍惜今天的幸福。
首先,這本書(shū)勾勒出了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況。書(shū)中描述了作者所在的小城,街道狹窄,住戶稀少。與現(xiàn)在的擁擠大都市相比,那個(gè)時(shí)代的城市顯得寂靜而寧謐。兒時(shí)的小伙伴們縱情玩耍,小巷子和小河成為他們的玩樂(lè)場(chǎng)所。尤其令我難忘的是,書(shū)中描寫(xiě)了飛放風(fēng)箏、捕魚(yú)等種種童趣,在這個(gè)少有電子產(chǎn)品的年代,孩子們過(guò)著自由而充實(shí)的生活。與此同時(shí),書(shū)中也揭示了那個(gè)時(shí)代的艱辛。孩子們無(wú)法享受到像今天這樣的物質(zhì)豐富,他們需要幫助家長(zhǎng)進(jìn)行農(nóng)田耕種,體驗(yàn)生活的艱辛。這種平淡而真實(shí)的描繪,讓我深感兒時(shí)的生活寶貴而真實(shí)。
其次,書(shū)中的描述讓我回憶起了自己的童年。小時(shí)候的我,同樣有著蹦蹦跳跳,摔跤、玩鬧的快樂(lè)回憶??吹綍?shū)中的情景,我仿佛重回到童年,感受到了當(dāng)時(shí)的快樂(lè)。同時(shí),我也更加深刻地體會(huì)到自己成長(zhǎng)的無(wú)奈與痛苦。書(shū)中描述的那種渴望長(zhǎng)大,卻又害怕長(zhǎng)大的心情,深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。無(wú)論是在那個(gè)時(shí)代,還是在現(xiàn)在,成長(zhǎng)都是充滿挑戰(zhàn)和不確定的。兒時(shí)的懵懂和純真是寶貴的,但我們也需要正視成長(zhǎng)的困境,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這本書(shū)喚起了我對(duì)童年的回憶與思考,讓我更好地理解自己。
第三,書(shū)中流淌著作者對(duì)家庭的深情。作者通過(guò)對(duì)家庭和親人的描寫(xiě),展現(xiàn)了一份深情和牽掛。父母的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),兄長(zhǎng)的疼愛(ài),無(wú)不讓人感動(dòng)。兒時(shí)的家庭是我們成長(zhǎng)的源泉,家人的陪伴是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論是書(shū)中的家庭,還是我自己的家庭,都為我提供了安全感與溫暖。同時(shí),書(shū)中也給了我對(duì)待家庭的一些建議。作者在回憶中深感對(duì)親人的感激之情,我們也應(yīng)該懂得感恩,對(duì)家人保持一種恒久的感激之心。
第四,書(shū)中也透露著對(duì)歷史與時(shí)代的思考。作者以兒時(shí)的視角,對(duì)當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)行了一番推敲。他描述了家庭間的和睦,鄰里間的友好,與現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和冷漠形成了鮮明的對(duì)比。兒時(shí)的友情和親情讓人感嘆,也讓人思考現(xiàn)代社會(huì)中人際關(guān)系的冷漠與疏離。通過(guò)這本書(shū),我對(duì)社會(huì)的變遷產(chǎn)生了新的思考。我們是否能夠回到那個(gè)純真的年代呢?如何在現(xiàn)代社會(huì)中保有一份珍貴而純真的童年記憶呢??jī)簳r(shí)的快樂(lè)和純真讓我對(duì)當(dāng)下的人際關(guān)系和親情有了更深的思考。
最后,這本書(shū)也讓我更加珍惜當(dāng)下的幸福。童年是人生中最美好的回憶之一,然而它只是生命旅程的開(kāi)端。成長(zhǎng)需要付出代價(jià),我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷更多的磨難和困惑?;貞浲瓴皇菫榱送A粼谶^(guò)去,而是要更好地珍惜當(dāng)下。無(wú)論是快樂(lè)還是痛苦,都是人生的一部分,都值得被感悟和銘記。這本書(shū)給了我對(duì)生活的啟示,讓我更加懂得珍惜當(dāng)下的幸福與快樂(lè)。
總之,在閱讀《童年》這本書(shū)的過(guò)程中,我回味了自己的童年,領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代孩子的生活狀況,感受到了成長(zhǎng)的痛苦與無(wú)奈。這本書(shū)讓我體會(huì)到親情與友情的偉大,思考到時(shí)代的變遷,更加珍惜了現(xiàn)在的幸福。讀完這本書(shū),我更加堅(jiān)定了珍惜當(dāng)下的信念,也更加深刻地理解了成長(zhǎng)的價(jià)值。無(wú)論生活帶給我們?cè)鯓拥某砷L(zhǎng)和困境,我們都應(yīng)該懷著感恩和樂(lè)觀的心態(tài),懂得珍惜今天,活在當(dāng)下。
閱讀童年心得體會(huì)篇五
《童年》是一本由馬克·托爾斯泰所著的回憶錄,通過(guò)講述作者自己的童年經(jīng)歷,展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而充滿溫馨的童年世界。我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中,深刻感受到了童年的寶貴與純真,也對(duì)教育和人性有了更深刻的思考。下面,我將從情感、成長(zhǎng)、自由、教育以及童真五個(gè)方面,來(lái)分析我的閱讀《童年》心得體會(huì)。
首先,通過(guò)讀《童年》讓我重新體味到了童年的美好和純真的情感。作為一個(gè)已經(jīng)成年的人,我們常常為種種生活瑣事而煩憂,忽略了身邊的美好。而《童年》通過(guò)作者靈敏而深刻的觀察,描繪出了童年中最純真的情感。在書(shū)中,作者描述了對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)友誼的珍視以及對(duì)親情的依賴,這些情感深深感動(dòng)著我。讀完此書(shū),我也想象著回到童年,重新感受那些青草香氣、夏日陽(yáng)光和無(wú)憂無(wú)慮的笑聲。
其次,《童年》也讓我意識(shí)到了成長(zhǎng)的不易。從幼小的童年到逐漸成長(zhǎng)為成人,這個(gè)過(guò)程充滿了變化和困擾。在書(shū)中,作者描繪了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的種種痛苦和掙扎,這些也讓我想起了自己的成長(zhǎng)。我們都曾為了適應(yīng)社會(huì)的規(guī)則而苦苦掙扎,承受著許多的壓力和不安。通過(guò)讀《童年》,我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)不斷接受挑戰(zhàn)并與之抗?fàn)幍倪^(guò)程,也更加堅(jiān)信成長(zhǎng)的可貴。
第三,《童年》中也有著自由的追求。童年是一個(gè)沒(méi)有束縛和約束的階段,而隨著成長(zhǎng),我們的自由越來(lái)越受到限制。然而,在書(shū)中,作者并沒(méi)有對(duì)成長(zhǎng)后所受到的束縛和約束感到絕望,相反,他不斷追求一種內(nèi)心的自由。通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě),我明白了自由是一種內(nèi)心的覺(jué)醒和心境的改變。讓我們?cè)谏硖幚Ь车臅r(shí)候,也能夠擁有一顆自由的心,追求內(nèi)心的自由。
第四,《童年》讓我對(duì)教育產(chǎn)生了深刻的思考。在書(shū)中,作者對(duì)教育系統(tǒng)提出了種種質(zhì)疑。他將童年視為一個(gè)純真而美好的階段,然而教育卻常常讓純真的童年蒙上陰影。作者認(rèn)為教育應(yīng)該是一種自由和開(kāi)放的過(guò)程,而不是簡(jiǎn)單的灌輸知識(shí)。這讓我深思,我們是否可以通過(guò)改變教育體制,給予孩子們更多的自由和探索的機(jī)會(huì),讓他們童心未泯,保留純真的童年。
最后,《童年》喚醒了我內(nèi)心深處的童真。隨著年歲的增長(zhǎng),我們逐漸地失去了內(nèi)心的純真和童真。然而,在書(shū)中,作者用純真的筆觸勾勒出了一個(gè)精彩絢爛的童年世界。讀完此書(shū),我也被喚醒了我的內(nèi)心童真,愿意重新面對(duì)這個(gè)世界,用童真的眼光去觀察和感受生活的美好。
總而言之,閱讀《童年》使我對(duì)童年的美好和純真有了更深入的理解,也讓我思考了成長(zhǎng)、自由、教育以及童真這些與我們密切相關(guān)的話題。在深夜的閱讀中,我仿佛重新回到了那個(gè)純真的童年時(shí)光,通過(guò)書(shū)中的故事,重新點(diǎn)亮了我的心靈之火,也啟發(fā)了我的思考和行動(dòng)。這本書(shū)不僅是一幅溫馨的童年畫(huà)卷,更是一本關(guān)于人性和成長(zhǎng)的啟示錄,值得每個(gè)人用心去讀與思考。
閱讀童年心得體會(huì)篇六
童年,是快樂(lè)的,是幸福的,無(wú)拘無(wú)束,自由自在的。而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子,沒(méi)有孩子的天真,活潑,只有每天數(shù)不盡的工作,受盡外祖父的凌虐,卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句,讓我感慨萬(wàn)千?!锻辍返闹魅斯⒘紊橙龤q喪父,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。
其間,他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。阿廖沙的生活多么悲慘??!而我們正在過(guò)我們美好的童年。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該珍惜童年,珍惜如今這美滿、幸福的生活!
閱讀童年心得體會(huì)篇七
第一段:引言 (200字)
在當(dāng)代社會(huì)中,童年似乎逐漸變得稀缺。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展,現(xiàn)代兒童的生活更多地與電子設(shè)備和虛擬世界相連,而離真實(shí)的童年越來(lái)越遠(yuǎn)。然而,在閱讀了《童年》這本書(shū)后,我的內(nèi)心被強(qiáng)烈地觸動(dòng)了。這本書(shū)以獨(dú)特的視角揭示了童年的真實(shí)面貌,讓我深刻體會(huì)到童年的珍貴和無(wú)可取代性。
第二段:童年的天真與無(wú)憂 (200字)
瑪可西(Maxence)在書(shū)中描述了自己的童年,她描繪了小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。她對(duì)生活充滿好奇,對(duì)一切新奇的事物充滿興趣。與現(xiàn)代兒童相比,她沒(méi)有手機(jī)、電視或電子游戲,但她從大自然中獲取了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。她學(xué)會(huì)用想象力創(chuàng)造游戲,并通過(guò)與周?chē)淖匀画h(huán)境互動(dòng)來(lái)豐富自己的童年體驗(yàn)。她的童年充滿了天真和快樂(lè),這讓我意識(shí)到,我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的童年,給予他們更多純真而簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
第三段:童年的紛擾與成長(zhǎng) (200字)
然而,《童年》還揭示了童年不僅僅只有天真與快樂(lè)?,斂晌魃硖幰粋€(gè)戰(zhàn)亂時(shí)期的國(guó)家,她目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童生活的破壞性影響。盡管她還是能夠從中尋找到一些善意和樂(lè)趣,但她的童年卻充滿了艱辛和紛擾。這讓我思考到,真正的童年遠(yuǎn)非只有游戲和歡笑,它也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難、痛苦和挑戰(zhàn)的時(shí)期。
第四段:童年的永恒和珍貴 (200字)
《童年》讓我進(jìn)一步體會(huì)到童年的永恒和珍貴。無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,無(wú)論科技如何進(jìn)步,童年都是人生最重要的階段之一。正是在這個(gè)階段,人們形成了他們獨(dú)特的個(gè)性、價(jià)值觀和人際關(guān)系。童年的經(jīng)歷對(duì)于一個(gè)人的整個(gè)生命都有深遠(yuǎn)的影響。閱讀《童年》讓我更加珍惜我自己的童年時(shí)光,并意識(shí)到我所扮演的角色——作為家庭成員、朋友或他人的影響者,對(duì)那些正在經(jīng)歷童年的孩子們有著重要的責(zé)任。
第五段:呼喚回童年的重要性 (200字)
通過(guò)閱讀《童年》,我認(rèn)識(shí)到保護(hù)和維護(hù)童年的重要性。童年的消失或破裂可能會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面后果,如心理問(wèn)題和情緒不穩(wěn)定。因此,我們需要關(guān)注和重視兒童的需求,并為他們提供一個(gè)健康、安全和快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),家庭、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)該共同努力,承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任,讓孩子們能夠擁有真正的童年,讓他們充分發(fā)展他們的潛力,并成為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的成年人。
結(jié)論 (100字)
通過(guò)閱讀《童年》,我對(duì)童年有了全新的認(rèn)識(shí)。它不僅是一個(gè)充滿天真和無(wú)憂的時(shí)期,也是一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中所經(jīng)歷的紛擾和挑戰(zhàn)之時(shí)。童年是無(wú)可替代的,有著深遠(yuǎn)影響的。我們應(yīng)該重視保護(hù)和維護(hù)童年,為孩子們提供一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境。只有如此,他們才能夠充分發(fā)展自己的潛力,并成為對(duì)社會(huì)有益的成年人。
閱讀童年心得體會(huì)篇八
暑假,我讀了馬克西姆·高爾基的自傳《童年》,讀完后我感觸很深。這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭(zhēng)吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
《童年》是一部傳記作品,是自傳體三部曲中的第一部。它既是作者高爾基德一段生平自述,也是一部?jī)?yōu)秀的藝術(shù)珍品,同是是對(duì)俄羅斯19世紀(jì)七八十年代的社會(huì)政治生活所描繪的一幅多彩的.時(shí)代歷史畫(huà)卷。同時(shí)我也想到了自己,有一次我做一道奧數(shù)題,其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單,但是我不想動(dòng)腦筋,所以就去問(wèn)爸爸該怎么做,在爸爸來(lái)之前,我又把這道題給做出來(lái)了。
有時(shí),媽媽叫我早上起來(lái)后自己疊被子,但是我就是疊不整齊,所以爸爸就說(shuō)我依賴性太強(qiáng),不能自己照顧自己。與作者高爾基相比,我們的童年就顯得幸福很多。讀完《童年》這本書(shū)后,不僅讓我們要好好珍惜童年,并且讓我們懂得了如何去做人和做事。
閱讀童年心得體會(huì)篇九
第一段:童年時(shí)光是無(wú)憂無(wú)慮的,閱讀帶給我快樂(lè)與思考的契機(jī)。
回憶起童年時(shí)光,我常常會(huì)想起趴在床上讀書(shū)的畫(huà)面。那時(shí)的我,對(duì)世界充滿了好奇心,每次翻開(kāi)書(shū)本,都仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。閱讀不僅帶給我無(wú)窮樂(lè)趣,還讓我開(kāi)始思考生活與人生的意義。童年時(shí)讀過(guò)的一本關(guān)于友誼的故事,深深地觸動(dòng)了我,使我意識(shí)到友情的可貴與珍重。正是因?yàn)殚喿x,我的童年不再只是玩耍與笑聲,而是充滿了快樂(lè)與思考的珍貴時(shí)光。
第二段:閱讀為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),培養(yǎng)了我的求知欲。
在閱讀的世界里,我結(jié)識(shí)了許多各色各樣的人物和事物。我了解了歷史上的偉人和英雄,我領(lǐng)悟了人性的復(fù)雜和善惡的辯證關(guān)系。我逐漸愛(ài)上了閱讀,享受著心靈被滋養(yǎng)的感覺(jué)。每當(dāng)我讀完一本好書(shū),我總是會(huì)飽受書(shū)中人物的困惑和憂傷。這種抒發(fā)和感受讓我享受到奇妙的思維交替和意境變幻。正是這種對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)世界的好奇,讓我在閱讀的道路上不斷前行。
第三段:閱讀豐富了我的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)了未來(lái)的不斷探索。
童年時(shí)我最喜歡的閱讀對(duì)象是奇幻類小說(shuō)??苹眯≌f(shuō)、魔幻小說(shuō)、神話寓言等等,這些奇幻的世界讓我浸潤(rùn)其中,想象力無(wú)限的游離。在書(shū)中的故事里,我可以自由地穿越時(shí)空、冒險(xiǎn)探索還有解開(kāi)謎題。這種無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力,讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和希望,我也逐漸明白了自己對(duì)于創(chuàng)造和探索的渴望。
第四段:閱讀恒久遠(yuǎn),一生之久遠(yuǎn)。閱讀培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。
在童年時(shí),我讀過(guò)許多經(jīng)典作品。這些書(shū)籍不僅給了我快樂(lè),還培養(yǎng)了我健康向上的價(jià)值觀。在書(shū)中,我學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢,學(xué)到了友愛(ài)和寬容,學(xué)到了真實(shí)和善良。這些價(jià)值觀在我成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用,讓我成為一個(gè)積極向上的人。閱讀不僅是一種娛樂(lè),更是一種能夠塑造人生態(tài)度和行為方式的力量。
第五段:童年猶如一本厚重的書(shū),閱讀是我們應(yīng)該始終堅(jiān)持的習(xí)慣。
在閱讀過(guò)程中,我得到了天與地所有的榮耀和辛酸,同時(shí)也失去了它的一切。然而,無(wú)論得失,閱讀是我們童年不可割舍的一部分。童年時(shí)光如流水一般流失,但書(shū)中的世界將伴隨我們一生。閱讀給予了我理解生活的眼光和豐富情感的機(jī)會(huì)。它讓我得以認(rèn)識(shí)到人生的多樣性和浩瀚無(wú)垠。縱然童年的閱讀只是我人生中的點(diǎn)綴和插曲,但它一如既往地指引著我,讓我成長(zhǎng)為更好的自己。
總結(jié):童年閱讀是我人生中最寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)閱讀,我收獲了快樂(lè)與思考、求知欲和創(chuàng)造力、健康向上的價(jià)值觀。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,童年閱讀成為了我生活的一部分,塑造了我的思維方式和行為準(zhǔn)則。即使時(shí)光流轉(zhuǎn),童年閱讀依然是我內(nèi)心中最美好的回憶,讓我無(wú)論何時(shí)何地都能夠堅(jiān)定地追尋知識(shí)和真理。閱讀給了我無(wú)數(shù)寶貴的心靈啟示,我相信,它將一直陪伴著我,指引著我走向未來(lái)的更遠(yuǎn)的地方。
閱讀童年心得體會(huì)篇十
自從欣賞高爾基的自傳體小說(shuō)-《童年》《窮人的孩子早早當(dāng)家》,就有了深深的'敬佩之情。
翻書(shū)的時(shí)候,我一次又一次“見(jiàn)證”爺爺對(duì)阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里。把我的童年和阿麗莎的童年相比較。
想想我衣服一伸,嘴巴一張,再看看整天生活在這樣一個(gè)殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎,過(guò)早的意識(shí)到這個(gè)世界的痛苦和丑陋。有一個(gè)差異的世界,有很多人。
幸運(yùn)的是,阿萊莎有一個(gè)慈愛(ài)的祖母,樂(lè)觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明,在邪惡中看到善良,在冷酷中看到人性。
當(dāng)我躺在床上,當(dāng)我回憶起祖父的殘忍,當(dāng)我轉(zhuǎn)向善良的祖母時(shí),我想起了那只鳥(niǎo)的喙、鼻子、金色的紅胡子、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色衣服,還有一對(duì)綠眼睛的祖父,他們揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)條紋,把它們從空中拋下,擊打著阿麗莎,還有他猙獰的眼睛和像爪子一樣的指甲。年輕的時(shí)候,阿麗莎只能蜷縮著無(wú)助地呻吟。祖母在旁邊也無(wú)可奈何,一聲聲斥哭響遍了整個(gè)天空.
在這樣惡劣的環(huán)境下,一個(gè)偉人正在崛起。也許,是家庭的迷茫,迫使他過(guò)早走向社會(huì),走向獨(dú)立。
正如海明威所說(shuō):“只有陽(yáng)光沒(méi)有陰影,只有歡樂(lè)沒(méi)有痛苦,那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩?!?/p>
閱讀童年心得體會(huì)篇十一
前天無(wú)意中看到了我曾讀過(guò)的《童年》。
記得第一次碰到這本書(shū)的時(shí)候,那是六年級(jí)放假的時(shí)候,我死死纏住不放,媽媽才給我買(mǎi)的到現(xiàn)在買(mǎi)回來(lái),我一共才看沒(méi)過(guò)10頁(yè),現(xiàn)在看到了,反正也就看一下吧!
一直看到今天,我終于看完了這本,真的'非常讓我感動(dòng)!里面講述了高爾基童年事的悲慘經(jīng)歷,從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過(guò)了童年的一段凄涼故事。這本書(shū)的語(yǔ)句非常美,讓人看了有種進(jìn)入小說(shuō)角色的感覺(jué),其中除了慈愛(ài)的外祖母之外,還有一個(gè)人與她正好是一個(gè)天堂一個(gè)地獄,外組父為人陰險(xiǎn)狡詐,而外祖母為人寬厚老實(shí),和藹可親。
《童年》讓我懂得了些道理。
高爾基從小母親去世,跟著繼父。在惡劣的環(huán)境下他受盡了父親的折磨,哥哥姐姐的辱罵,陷進(jìn)了家產(chǎn)爭(zhēng)奪的困擾中,他的生活被兇惡殘暴嘲笑他的人驅(qū)使,唯獨(dú)奶奶是他黑暗中的光明,高爾基的奶奶是一個(gè)具有親和力的奶奶。讓我懂得了要珍惜身邊幫助過(guò)我們的人!珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活!其實(shí)每個(gè)人都有他自己的精彩生活,也許這就是《童年》的意義。
閱讀童年心得體會(huì)篇十二
《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部,內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期三歲至十歲這一段時(shí)間內(nèi)的生活斷面。文中的阿廖沙是一個(gè)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者、渴求文化知識(shí)、憧憬美好未來(lái),富有正義感和同情心,敢于同惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜?。而自幼喪父的阿廖沙,在外祖父家中體會(huì)到的艱苦,奠定了高爾基以后成為大文豪的基礎(chǔ),也給了高爾基生活在社會(huì)底層的自信和力量。
文章語(yǔ)言細(xì)膩,運(yùn)用了大量比喻,生動(dòng)形象的描繪出了不同性格的人物,具有強(qiáng)烈的個(gè)性特征,并帶有含蓄的批判意識(shí),既精辟又意味深遠(yuǎn),令人蕩氣回腸。
當(dāng)我讀到其中優(yōu)美的片斷時(shí):“在她沒(méi)來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái),織成五光十色的花邊,她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的……”,深深體會(huì)到了外祖母對(duì)阿廖沙的愛(ài)。
文章描繪了許多人物,除了帶給我快樂(lè),教我做人的外祖母外,還有善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”,和獻(xiàn)身科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”,這些都是阿廖沙童年的朋友,都是他的良師益友。正是這些善良平凡的人哺育了阿廖沙,培養(yǎng)了他對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
由此可見(jiàn),阿廖沙從小生活在令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里,使阿廖沙在黑暗中度過(guò)了自己的童年,但自己并沒(méi)有被腐蝕靈魂的惡勢(shì)力所壓倒,反而培養(yǎng)了他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直的人格,雖然高爾基只讀過(guò)兩年的書(shū),但他最終成為舉世聞名的大文豪,而幼年時(shí)期阿廖沙留給我們一片深思。
閱讀童年心得體會(huì)篇十三
人人都知道那一句“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!”卻怎么也翻不開(kāi)高爾基這位偉大的俄國(guó)作家,那厚厚的磚頭書(shū)?!锻辍?、《在人間》、《我的大學(xué)》,這是他自傳的三部曲,中間藏著距離我們近兩百年的時(shí)光,可你倘若翻開(kāi)評(píng)論,入目卻皆是眼淚。
我們永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷童年,這是我們作為人最初的旅程體驗(yàn),就像一張白紙被涂上底色,我們很難再真實(shí)的還原過(guò)去,所幸還有文字做最真誠(chéng)的記錄者,這是一個(gè)孩子真實(shí)的童年,請(qǐng)一定慢慢讀。
童年回憶里住著的那個(gè)人。
幾年前的秋天,一個(gè)陰雨綿綿的下午,我擠進(jìn)了公交車(chē),車(chē)上的人不太多,可是也沒(méi)有多余的座位。懷孕的我站在了車(chē)廂的中間,一位滿頭銀發(fā)的婆婆下車(chē)時(shí),看了我一下說(shuō):“誒呀,姑娘,不好意思,我都沒(méi)看到你現(xiàn)在不方便,前面有位置,你肯定很累,趕快去坐吧”。
我很意外,連聲感謝,目送她顫顫巍巍地下車(chē),坐下的那瞬間,奔波一天辦事不順的我忍不住淚流滿面。那一聲關(guān)心觸動(dòng)了我,我一下子想到了我的外婆,如果她還在,一定也這樣善良體貼。這個(gè)在我童年里至關(guān)重要的人物,在多年后的日子里,深刻地感動(dòng)著我的心,在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻里,時(shí)時(shí)給我力量。
《童年》里小主人公阿廖沙的外祖母何嘗不是如此?自私瘦小、粗暴急躁的外祖父,貪婪懶散卻垂涎家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅,是這個(gè)小康家庭的男性成員,這樣的頂梁柱注定了一個(gè)不幸福家庭的結(jié)局。
即使再卑微,也要熱愛(ài)生活。
女性在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里,是辛勞的代名詞。她們常常就像一個(gè)不停被抽打的陀螺,而生活就是那條皮鞭,直讓她們?yōu)檎煞蚝秃⒆臃瞰I(xiàn)一輩子?;蛟S我們今天不是最好的時(shí)代,但對(duì)于絕大多數(shù)女性而言,已是一個(gè)全新的時(shí)代,至少我們可以靠自己能力養(yǎng)活自己,在不高興的時(shí)候坦然的說(shuō)不。
而在《童年》里,外祖母足足生了十八個(gè)兒女,可以想象,她這半生就在床褥上不斷地懷孕、生產(chǎn),全無(wú)自己的生活。但上帝僅僅給她留下三個(gè):為愛(ài)私奔、再嫁、再育、離世的女兒,為爭(zhēng)奪家產(chǎn)大打出手的兩個(gè)兒子。
外祖母要照顧阿廖沙,還有女兒再婚的孩子,為壯年喪妻、貪婪無(wú)恥的兒子們操勞,照顧有了后母的孫子薩沙,依順于對(duì)她拳腳相向、脾氣暴躁的丈夫。
一次又一次迎來(lái)災(zāi)難,自己被逼得無(wú)處可逃,她卻用果敢沖進(jìn)失火的染坊拿出易爆的礬油,用善良養(yǎng)育了被遺棄的茨岡尼克,用真誠(chéng)撫慰了瞎眼的格里戈里,在放松的時(shí)候盡情扭動(dòng)舞蹈,高聲歌唱,把好聽(tīng)的故事講給無(wú)數(shù)人。
活得這么辛苦卑微,卻這么熱愛(ài)生活,不是每個(gè)人都能做到。
拯救命運(yùn)的天使總會(huì)在你身邊。
但凡看過(guò)《童年》的人,都不會(huì)忘記其中外祖母的形象。這個(gè)寬厚的女性,歲月不曾在她臉上鐫刻疲倦和憤怒,道道溝壑是深情和熱忱,紅鼻頭里浸過(guò)的鼻煙和油,卻成了最芳香的回憶。外祖母博大的愛(ài),拯救了無(wú)數(shù)的靈魂,她從來(lái)不和命運(yùn)做斗爭(zhēng),做自己該做的事,無(wú)問(wèn)西東。
她享受著好像和她無(wú)關(guān)又有關(guān)的苦難。她寧?kù)o地活著:織自己的花邊,信奉善的上帝,講有趣的故事,愛(ài)所有的人,她就是把自己活在了無(wú)數(shù)人的心里。這就是“外祖母?jìng)儭苯o予我們最珍貴的愛(ài)。
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣,白浪逐沙灘,沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng),只是一片海藍(lán)藍(lán),坐在門(mén)前的矮墻上,一遍遍懷想,也是黃昏的沙灘上,有著腳印兩對(duì)半,那是外婆柱著杖將我手輕輕挽。”
這首歌唱出了歌手潘安邦童年時(shí)期和外婆一起的美好時(shí)光,也影響了一代又一代人。正是因?yàn)橛泻屯馄派詈竦那楦?,這首歌才唱響了大江南北。多少孩子是在外婆的臂彎上長(zhǎng)大的,外婆包的餃子、外婆做的糍粑、外婆炒的辣子雞、外婆煲的湯,都成為了最美的回憶。
永恒的愛(ài)可以延續(xù)很久,即使生命不在了,愛(ài)時(shí)常會(huì)在腦海里重現(xiàn),讓你明白,這種愛(ài)是傳承,是人世間溫暖的所在。對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō),童年是不幸,是孤獨(dú),可也是溫暖。帶著這份溫暖,去閱讀《童年》吧。
閱讀童年心得體會(huì)篇十四
阿廖沙在外祖父家,目睹并感受了那么多的丑陋、污穢和殘忍,即使是一個(gè)成年人的心靈也會(huì)受到腐蝕和摧殘的。但是,阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事所壓倒、所毀滅,反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的人。這是因?yàn)?,這個(gè)社會(huì)除了黑暗勢(shì)力,還有許多正直善良的人,正是這些人,給了阿廖沙力量,給了阿廖沙溫暖,使他看到了光明,哺育和培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活得積極態(tài)度和勇敢的反抗精神。
書(shū)里對(duì)阿廖沙成長(zhǎng)最重要的一個(gè)人物,就是他的外祖母,善良、勇敢、樂(lè)觀的外祖母,擁有強(qiáng)大的精神力量和豐富的內(nèi)心生活,她信奉上帝,相信一切事情均有因果報(bào)應(yīng),相信無(wú)所不在的`上帝會(huì)保佑她的粗暴、吝嗇的丈夫,相信上帝會(huì)使她的兩個(gè)兒子改邪歸正。正是這位外祖母,用無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話、民間故事培養(yǎng)和陶冶了阿廖沙的高尚情操,“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活”。
除外祖母外,還有那個(gè)善良、樂(lè)觀的“小茨岡”,(可憐的小茨岡最后被十字架壓死),那個(gè)忠厚老實(shí)的老長(zhǎng)工格里高利,(可憐的格里高利最后兩只眼都瞎了,無(wú)法工作,流落街頭成為乞丐)那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的戴著眼鏡的“好事情”,(最后他被外祖父解雇了離開(kāi)了當(dāng)?shù)?。還有那可憐的早逝的父親和母親。
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