學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共范文(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 15:20:11
學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共范文(24篇)
時(shí)間:2023-11-04 15:20:11     小編:薇兒

總結(jié)是一個(gè)重要的方法,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高工作和學(xué)習(xí)的效率。總結(jié)應(yīng)注重具體實(shí)事求是的分析和總結(jié),避免空泛和抽象的描述。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能為大家提供一些思路和啟發(fā)。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇一

回顧一年來的教學(xué)工作,我校全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx年全市中小學(xué)教研工作會(huì)議精神,創(chuàng)新發(fā)展,團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取,在市教育局、城東中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著"以人為本,制度育人,環(huán)境育人"的原則,引導(dǎo)全體教職員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,樹立全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,使教學(xué)改革、教學(xué)管理工作取得了喜人的業(yè)績。

我?,F(xiàn)有教職員工30名,其中中級(jí)職稱22名,擁有大專以上學(xué)歷18名。教師的高素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動(dòng)力,我校教師師德過關(guān),專業(yè)素質(zhì)過硬,教師文化優(yōu)良,被社會(huì)廣泛認(rèn)可,這都得益于我們多年堅(jiān)持不懈的教師培訓(xùn)。

1、狠抓師德建設(shè),苦練教育內(nèi)功。師德是每一位教師的立身之本,興德之源。為此,我校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,多年堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)。我們堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí),要求教師平時(shí)自學(xué)有關(guān)德育材料,并每學(xué)期寫一篇師德論文。結(jié)合近幾年的“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng),學(xué)校每年都進(jìn)行教師作風(fēng)整頓,既教書,又育人,既言傳,又身教。把加強(qiáng)師德教育同建立和完善各種制度結(jié)合起來,依法治校、從嚴(yán)治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為,教育廣大教師能以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì),自尊自律、為人師表。

2、強(qiáng)化時(shí)間觀念,規(guī)范隊(duì)伍管理。為了使學(xué)校教育贏得社會(huì)、家長認(rèn)可,確保教師在校時(shí)間是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵。我校規(guī)定教師必須早到校、晚離校,實(shí)行到崗和離崗簽到制度,專人負(fù)責(zé),并給予教師一定的出勤獎(jiǎng)勵(lì)。做到日收集,月公布,月發(fā)獎(jiǎng),期末設(shè)考勤綜合獎(jiǎng),對(duì)學(xué)期堅(jiān)持出滿勤的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),學(xué)校實(shí)行教師和領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度。分片包干,領(lǐng)導(dǎo)班子分別負(fù)責(zé)不同年級(jí)和不同班級(jí),專人負(fù)責(zé),以便及時(shí)處理課前課后的突發(fā)事件。

3、落實(shí)校本培訓(xùn),提高專業(yè)知識(shí)。我校成立校本培訓(xùn)的相應(yīng)組織,利用學(xué)?,F(xiàn)有教育資源,不間斷地組織教師學(xué)習(xí)新的教育理論,接受新的教育理念,更新觀念,真正把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,做到有記錄,有總結(jié),并歸檔,規(guī)范管理校本培訓(xùn)資料。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期狠抓兩頭,開學(xué)初,組織教師集體備課,制定計(jì)劃,掌握教材的重難點(diǎn),明確教學(xué)目的,以便駕輕就熟的駕馭教材;每學(xué)期臨近結(jié)束時(shí),全校教師利用放晚學(xué)的時(shí)間,集體組織總結(jié)報(bào)告會(huì),每位教職工將本學(xué)期的工作作一書面報(bào)告,逐一聽講,互通有無,取長補(bǔ)短,教師間通過報(bào)告會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,從而形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此,多年來我校一直把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重,常抓不懈。

1、維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。每學(xué)期開學(xué)前,我們都要求廣大教師對(duì)照教材認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃,并經(jīng)教導(dǎo)處審驗(yàn)方可執(zhí)行。重視音體美常識(shí)科的教學(xué)工作,開齊課程,開足課時(shí)。要求教師平時(shí)認(rèn)真做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測等工作。學(xué)校班子成員采取經(jīng)常性隨堂聽課,并定期檢查教師的備課、作業(yè)等形式,促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),對(duì)常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)總結(jié)指正,促使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和教學(xué)態(tài)度,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、積極開展豐富多彩的教研教改活動(dòng)。為了加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,便于教師之間相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短,我校多年來,認(rèn)真組織教師開展教研教改活動(dòng)。我們堅(jiān)持每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師自學(xué)和參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。目前我校先后有5位教師參加市級(jí)小學(xué)骨干教師培訓(xùn),有1位同志多次參加縣級(jí)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。另外,結(jié)合校本培訓(xùn),我們要求廣大教師每一學(xué)年至少上一節(jié)公開課、互相聽課不少于二十節(jié)。我校被定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校后,我們利用下載的資源,經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,引導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備制作課件用于教學(xué),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們還鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文及心得體會(huì),多年來,我校有一大批教師的論文分獲市縣級(jí)獎(jiǎng)。所有這些都大大促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的普遍提高,從而真正做到了“學(xué)高為師”。

3、認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,做好留守生的教育工作。我們始終堅(jiān)持“教育重在育人”的辦學(xué)理念,要求教師不放過一個(gè)學(xué)生,因材施教,認(rèn)真做好后進(jìn)留守生的轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期,我們都對(duì)各班的后進(jìn)留守生進(jìn)行摸底登記,掌握每個(gè)學(xué)生的后進(jìn)原因,然后要求課任老師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),“對(duì)癥下藥”,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),并經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長的共同教育,從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系,促使他們盡快提高成績。學(xué)校也因此受到了學(xué)生家長的一致。

我校多次舉行了學(xué)生作品展示、古詩誦讀、作業(yè)展評(píng)活動(dòng),開拓了學(xué)生的視野。大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)類課程的教學(xué),認(rèn)真的組織多種形式的學(xué)生課外活動(dòng)。我們學(xué)校還組織了大型體操比賽,鍛煉了我們師生的團(tuán)體精神;進(jìn)行了少先隊(duì)儀式,全體師生受到了一次愛國主義教育;音樂、舞蹈、美術(shù)方面,我們經(jīng)常組織師生參加一些上級(jí)單位組織的相關(guān)活動(dòng),在校內(nèi),我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊(duì)文體活動(dòng)。讓器樂真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)了我們的學(xué)校。

在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)深化課程改革,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)研究,緊緊圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績這一中心,常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題開展教學(xué)研究工作,是教學(xué)工作能夠重實(shí)際,有實(shí)招,出實(shí)效,給我校及全村的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷來!

一分耕耘,一分收獲。經(jīng)過努力,我校教育教學(xué)管理措施日臻完善,形成了“敬業(yè)愛生,樂教善導(dǎo)”、“勤學(xué)好問,力爭上游”的濃厚風(fēng)氣,教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上??傊?,我校始終以人為本,全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革,理論先必行”,創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力,不斷挖掘潛力,提高教師的積極性,和全體教師,努力奮斗,與時(shí)俱進(jìn),更上一個(gè)臺(tái)階,共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面!

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二

一學(xué)期以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

師德表現(xiàn),平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。服從安排,人際關(guān)系融洽。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇三

1、我校在本學(xué)期中,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師形象,在學(xué)校工作會(huì)議上,對(duì)教師進(jìn)行師德教育,培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作精神。

2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平,通過多媒體課件展示,讓教師耳目一新。學(xué)習(xí)了、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味,受益匪淺。

3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書活動(dòng)。期初制定計(jì)劃,列出書目,讀一本書,寫讀后感,提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際情況,制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,大膽探討教科研,組織集體備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文。

1、我校大隊(duì)部對(duì)各班實(shí)行量化管理,期末進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化,并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感,班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評(píng)比,端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活,提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。

3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,為抓好學(xué)校的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,我校采取了以下措施:

(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,改變舊的教育觀念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為原則,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師,面隊(duì)壓力積極進(jìn)取,利用休息時(shí)間上課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。

(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間,經(jīng)?;ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題,提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

(4)制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度,激發(fā)教師工作的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度,激勵(lì)做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,學(xué)校與教師簽定了責(zé)任書,做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光盤、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話,并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié),制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等,確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。

4、學(xué)校每天安排教師值日、值周,重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理,安排教師課間進(jìn)行巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲,及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。

5、重視健康教育,加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理,禁止學(xué)生購買零食,消除安全隱患。

總之,一年來,學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績,但還存在許多不足之處,在新的學(xué)年里,我們要吸取經(jīng)驗(yàn)、查找不足,克服困難,提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高師生素質(zhì),為我校美好的明天努力奮斗!

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇四

2008年我們學(xué)校每個(gè)教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn),專注于和諧校園的建設(shè),致力于健康平穩(wěn)發(fā)展,緊緊圍繞素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目,以教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),藝術(shù)科技為兩翼,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。以下是工作中的幾個(gè)亮點(diǎn):

1、開展“學(xué)體育健兒,做陽光少年,迎北京奧運(yùn)”為主題的體育健身活動(dòng),學(xué)校開展了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神的“五個(gè)一”系列活動(dòng),包括觀看一部奧運(yùn)題材影像資料片、舉辦一次奧運(yùn)知識(shí)競賽、進(jìn)行一次“青春與奧運(yùn)同行的主題征文”、制作一張奧運(yùn)小報(bào)、出一期宣傳奧運(yùn)的黑板報(bào)、在學(xué)生中樹立“每天鍛煉一小時(shí),健康幸福一輩子”的理念。

2、以“迎世博,學(xué)禮儀,做世博小主人”為主題,與上鋼社區(qū)共同舉辦迎世博倒計(jì)時(shí)600天文明行動(dòng),把文明禮儀和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、面對(duì)xx汶川特大地震,學(xué)校組織開展“抗震救災(zāi)守望相助,支援災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心”主題活動(dòng),廣大師生積極行動(dòng),向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一份心意,為同胞祁福,為xx加油!我們還認(rèn)真做好受災(zāi)地區(qū)學(xué)生到上海來讀書的工作,對(duì)xx市到我校來臨時(shí)就讀的同學(xué)關(guān)懷備至,學(xué)校還組織了《“生命和感動(dòng)如此相依”——汶川大地震故事會(huì)》,結(jié)合兩綱教育開展系列活動(dòng)。

1、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,通過自主探究、合作交流、教師點(diǎn)撥等多種方式解決問題,并能產(chǎn)生新的問題走出課堂,在課后進(jìn)行研究的良性循環(huán),特別關(guān)注學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣有偏差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們共同發(fā)展。

2、舉辦骨干教師教學(xué)展示、教研組長研究課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,關(guān)注課堂,提高效率,在全校營造濃厚的教研氛圍,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、完善質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)方案,充分體現(xiàn)民主化、人性化的管理,更好地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性,重視課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)每一次期中、期末和階段性考試都進(jìn)行詳盡的分析、評(píng)價(jià)、跟蹤,發(fā)揮監(jiān)控評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、銅管樂隊(duì)在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,專業(yè)訓(xùn)練與藝術(shù)修養(yǎng)均取得了很大的進(jìn)步,他們多次參加區(qū)、署、街道的比賽和公益活動(dòng),通過各種活動(dòng)同學(xué)們展示了自己的才藝水平,也給學(xué)校提高了聲譽(yù)。

2、學(xué)校的飛翔書畫社在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下,定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng),在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術(shù)創(chuàng)作方面均有建樹,一年來,共獲得國家、市、區(qū)各級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)30多人次。

3、繼續(xù)開展“水與水生命”校本課程,從預(yù)備到初二每個(gè)年級(jí)的研究內(nèi)容都有不同的側(cè)重點(diǎn)。今年我校參加了xx區(qū)組織的世界水日和中國水周活動(dòng),出席了保護(hù)河道環(huán)境志愿隊(duì)啟動(dòng)儀式,歷城中學(xué)作為志愿隊(duì)之一參加了授旗,在保護(hù)我們生存的環(huán)境方面增加了自己的一份責(zé)任和一份義務(wù);與上鋼街道共同舉辦了科技節(jié);在“關(guān)注海洋、拯救鯊魚”市級(jí)科普活動(dòng)中,6名學(xué)生獲獎(jiǎng),“校園綠色行動(dòng)”獲23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。

“潮平江岸闊,風(fēng)正一帆懸”,我們將更加自信地創(chuàng)造學(xué)校更美好的明天!

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇五

20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期本人擔(dān)任初三(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

作為一個(gè)教學(xué)工作者,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),方法與手段都有不足之處,因此,在本學(xué)期中,我積極參加聽課活動(dòng)和課組的教研活動(dòng),吸取其它教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),以補(bǔ)自身的不足。

增強(qiáng)師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展 緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),以 “自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

作為教學(xué)者,在教學(xué)工作中,總會(huì)有一些偏差,很有必要進(jìn)行總結(jié)和提高。因此,在教學(xué)課后,我根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),認(rèn)真分析不足之處,作好記錄,做到查漏補(bǔ)缺。并根據(jù)學(xué)生的分層情況,做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中,在極其不利的情況下,備課組各位同事的團(tuán)結(jié)合作,努力奮進(jìn),克服困難,中考取得了很好的成績。中考合格率:69.5%,優(yōu)秀率:36.6%,合格率鎮(zhèn)第一,優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。

本教學(xué)班的格率為53.85%,優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)方法、手段,以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中,進(jìn)一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇六

根據(jù)《20xx年工作計(jì)劃》和《20xx年教學(xué)工作計(jì)劃》的安排,本年度教務(wù)處著重圍繞加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)管理為工作重點(diǎn),全面促進(jìn)我校課堂教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平,教育教學(xué)工作成績顯著。

制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作的意見》,繼續(xù)加強(qiáng)了教師師德教育,提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻(xiàn)的精神,使教師全心全意的搞好教學(xué)工作;組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)材料,引導(dǎo)教師樹立“以人為本”的教育理念,努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛、民主、平等”的新型師生關(guān)系;按照《教師職業(yè)道德考核方案》,成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,將師德考核落到實(shí)處,使師德考核制度化、規(guī)范化,全面加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)。

制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,主要做了以下工作:

(1)開展了文化課教師選學(xué)專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學(xué)同專業(yè)多門課程工作。

年初,教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程,組織教師開始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習(xí)教材;安排了部分教師到工廠實(shí)習(xí)或見習(xí);安排2人參加了國家級(jí)骨干專業(yè)教師培訓(xùn),安排22人參加了省、市級(jí)組織的各種培訓(xùn),教師外出培訓(xùn)的費(fèi)用超過5萬元;通過培訓(xùn),有6人取得職業(yè)資格證書。

(2)做好專業(yè)課教師操作技能提高工作

專業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備,組織專業(yè)教師多練習(xí),多操作;組織教師參加了市勞動(dòng)局組織的電工技能競賽,組織教師參加了市職教室組織的計(jì)算機(jī)和服裝專業(yè)技能競賽,1人獲計(jì)算機(jī)技能競賽二等獎(jiǎng),1人獲服裝技能競賽二等獎(jiǎng),1人獲服裝技能競賽三等獎(jiǎng)。

充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用,認(rèn)真落實(shí)了有關(guān)規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)他們的考核,充分調(diào)動(dòng)教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習(xí)的積極性。

(1)按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的意見》的有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級(jí)月考評(píng),定期召開學(xué)生會(huì)議,及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,特別是加大了對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。

(2)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。制定了《教師監(jiān)考職責(zé)》和《學(xué)生考試守則》,加大了對(duì)作弊學(xué)生的處理力度,確??荚嚦煽冋鎸?shí)有效,扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的思想,為獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。

(3)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強(qiáng)了學(xué)習(xí)部的內(nèi)部建設(shè),讓學(xué)習(xí)部成員重新學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度;對(duì)學(xué)習(xí)部的檢查進(jìn)行了規(guī)范,做到不徇私情,準(zhǔn)確、及時(shí)通報(bào)。

(1)組織了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),有xx人獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

(2)組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),有3人獲縣級(jí)公開課,有1人獲市級(jí)優(yōu)課。

(3)組織教師參加了市優(yōu)秀課件評(píng)選,有9個(gè)課件獲獎(jiǎng)。

(4)組織教師參加了市優(yōu)秀論文評(píng)選,有 28 篇論文獲獎(jiǎng)。

(5)6月份,協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),出色的.組織工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次活動(dòng)既樹立了學(xué)校的良好形象,又為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(6)組織部分專業(yè)骨干教師外出參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)校際教研活動(dòng);

本年度是學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)力度最大的一年,學(xué)校投入大量資金,新建了3個(gè)實(shí)訓(xùn)車間;各新建了1個(gè)數(shù)控模擬室、微機(jī)室、多媒體教室、風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室,購置了5臺(tái)車床、1臺(tái)萬能銑床、6臺(tái)電焊機(jī),新增40個(gè)鉗工工位,從根本上改善了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)條件。

(1)學(xué)期初教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃;加強(qiáng)就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的管理,安排專職教師負(fù)責(zé),定期到實(shí)習(xí)工廠檢查,及時(shí)與實(shí)習(xí)工廠溝通,解決學(xué)生過程中出現(xiàn)的問題。

(2)組織學(xué)生參加了市計(jì)算機(jī)技能競賽,獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);3名參賽學(xué)生都獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)。

(3)組織了校級(jí)學(xué)生計(jì)算機(jī)競賽和各專業(yè)技能考核。

(4)組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。

1、今年的高考取得較好成績,105人參考,錄取本科1人,錄取專科93人。主要采取以下措施:加強(qiáng)復(fù)習(xí),堅(jiān)持“打基礎(chǔ)”和“抓尖子生”并重的原則;定期召開高考分析會(huì);定期召開學(xué)生會(huì);組織了高考前的模擬考試。

2、樹立“從頭抓起”的觀念,認(rèn)真抓好一、二年級(jí)高考班的管理:根據(jù)考綱變化及時(shí)調(diào)整課程;選派優(yōu)秀教師任課;對(duì)一、二年級(jí)高考班學(xué)習(xí)紀(jì)律差和學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。

1、加強(qiáng)師訓(xùn)工作2、加強(qiáng)圖書閱覽、文印室、實(shí)驗(yàn)樓、電教室的管理3、加強(qiáng)廣播網(wǎng)學(xué)習(xí)管理4、加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)5、加強(qiáng)教材的發(fā)放課程表的編制等工作。

教務(wù)處

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇七

20xx年,南港中心校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,以“十八大”精神為指引,緊緊圍繞爭先進(jìn)位三年行動(dòng)目標(biāo)和本年度工作任務(wù),搶抓機(jī)遇,乘勢(shì)而上,各項(xiàng)工作扎實(shí)有序,取得了較為滿意的成績,現(xiàn)就20xx年中心校主要工作總結(jié)如下。

1、抓好班子隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和效能建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”,制訂了南港中心校公務(wù)用車、公務(wù)接待等有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格控制超標(biāo)準(zhǔn)開支,招待費(fèi)、用車費(fèi)得到有效控制。認(rèn)真做好廉政風(fēng)險(xiǎn)排查與防控,積極抓好中心?!傲幕M(jìn)校園”示范點(diǎn)爭創(chuàng)工作。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子周一學(xué)習(xí)議事制度。通過學(xué)習(xí)討論,查找不足,提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、群眾意識(shí),改進(jìn)工作作風(fēng),提高管理服務(wù)水平。集體議事,集體決策,提高辦事透明度。完善教代會(huì)制度,實(shí)行校務(wù)公開和民主監(jiān)督。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)照各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的文件精神,加大了對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理力度,嚴(yán)控教師無序流動(dòng),確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。認(rèn)真做好在編不在崗以及違規(guī)領(lǐng)取財(cái)政資金的專項(xiàng)清理工作。嚴(yán)禁小病大養(yǎng),無故不上班現(xiàn)象發(fā)生。

認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)精神,加大規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作力度。重點(diǎn)整頓了違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教以及亂訂教輔資料等社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題,進(jìn)一步鞏固了師德建設(shè)成果。

緊緊圍繞“建廉潔教育,展園丁風(fēng)采”這一主題,在各中小學(xué)、幼兒園中廣泛開展“修師德,提師能,強(qiáng)師藝,鑄師魂”活動(dòng)。通過舉辦教師職業(yè)道德演講、評(píng)選“師德標(biāo)兵”、“模范教師”等一系列活動(dòng),樹標(biāo)桿、立典型,弘揚(yáng)正能量。本片有三位老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,張藍(lán)木老師被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。

全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)水平提升工程。在認(rèn)真抓好校本教研、校本培訓(xùn)的同時(shí),鼓勵(lì)廣大教師,尤其是中青年教師積極參加教育主管部門組織的各類教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀摩展示和演講活動(dòng)。認(rèn)真安排好特崗教師的工作與生活。

安全責(zé)任重于泰山,中心校始終把安全工作作為學(xué)校管理工作的重中之重,常抓不懈。

1、落實(shí)好安全工作責(zé)任制。中心校與各校校長以及校本部班主任簽訂了安全工作責(zé)任書,落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,校長負(fù)總責(zé),做到安全工作有專人抓,分工明確,責(zé)任到人。

2、全面排查,重點(diǎn)防控。定期進(jìn)行校園安全大檢查,對(duì)學(xué)校危房、用電、飲食衛(wèi)生、防盜等一系列涉及安全問題進(jìn)行全面排查,及時(shí)消除安全隱患,在全面排查的基礎(chǔ)上,還重點(diǎn)做好四項(xiàng)工作:一是防溺水。進(jìn)入夏季,要求在學(xué)生中廣泛開展防溺水教育。二是衛(wèi)生應(yīng)急工作。要求各校制定預(yù)案,安排專人主抓,廣泛開展衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳。三是加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛管理。各校對(duì)乘車上學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的摸底,發(fā)放了《致車主一封信》、《致乘車學(xué)生家長一封信》、召開了乘車學(xué)生會(huì)議以及車主和駕駛員會(huì)議,加強(qiáng)交通安全宣傳與教育,同時(shí)配合相關(guān)部門對(duì)接送學(xué)生的車輛進(jìn)行了整治。四是加強(qiáng)了寢室和食堂管理。寢室安排了專人管理,住宿條件得到了改善,為住宿生提供了良好的生活條件。在食堂監(jiān)管上注重“四”抓:一抓環(huán)境衛(wèi)生,二抓飯菜質(zhì)量,三抓硬件配套,四抓“三證”齊全和食品留樣。

3、加強(qiáng)了安保設(shè)施的配套。各校配備了鋼叉,規(guī)模大的學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)備,中心校還增配了滅火器材。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)管理,落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),建立24小時(shí)值班制度和出入登記制度;

加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理,全面落實(shí)教學(xué)工作“十”字要求,即:備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

加強(qiáng)過程管理,認(rèn)真組織教學(xué)檢查和教學(xué)檢測工作。一是各校堅(jiān)持常規(guī)教育教學(xué)檢查,二是組織開展小學(xué)五、六年級(jí)質(zhì)量檢測工作;三是配合教研室做好小學(xué)質(zhì)量抽檢和初中質(zhì)量抽檢工作;四是組織人員對(duì)沙埂小學(xué)進(jìn)行了教育教學(xué)視導(dǎo)。

重視畢業(yè)班工作。制訂好畢業(yè)班工作計(jì)劃,認(rèn)真抓好畢業(yè)班后階段復(fù)習(xí)工作。20xx年中考取得了較好的成績。

大力推進(jìn)課改進(jìn)程,組織教師參加省、市、縣舉辦的各類教材培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)。切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作,組織初中教師參加暑期集中培訓(xùn),組織開展好小學(xué)教師集中培訓(xùn)工作。

積極開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)。深入開展課堂大練兵,認(rèn)真開展好教師業(yè)務(wù)技能競賽活動(dòng)。制定好教研計(jì)劃,開展好公開課、觀摩課、示范課、說課等教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極撰寫論文,努力提高業(yè)務(wù)理論水平。

大力發(fā)展素質(zhì)教育。通過各種途徑,為學(xué)生搭建能力展示的平臺(tái),明德小學(xué)被授予“語言文字規(guī)范化示范?!?。

注重骨干教師的培養(yǎng)。安排部分學(xué)科教師、班主任參加由上級(jí)教育主管部門組織的業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn),著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。

在明德小學(xué)、落鳳崗小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)實(shí)施了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上,今年沙埂中學(xué)、金星小學(xué)、過灣小學(xué)也啟動(dòng)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),實(shí)施準(zhǔn)化建設(shè)的學(xué)校圖書資料得到了補(bǔ)充,實(shí)驗(yàn)條件得到改善,實(shí)現(xiàn)了“班班通”,辦學(xué)條件有了很大提升。

認(rèn)真抓好沙中、藕塘、前進(jìn)三所學(xué)校的圍墻改造,廁所重建、維修以及金星小學(xué)圍墻、門樓改造工程。

切實(shí)做好中心校本部操場排水、圍墻加固,綜合樓防盜,新教學(xué)樓樓道維修、封閉,校園路燈安裝等工作。

完成了明德小學(xué)教學(xué)樓征地、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作;新建明德小學(xué)食堂;以明德小學(xué)為依托建好了南港鎮(zhèn)少年宮,少年宮現(xiàn)已投入使用。

進(jìn)一步完善了“三室”資料建設(shè),加強(qiáng)了學(xué)生的信息管理。

牢固樹立初等教育與學(xué)前教育同步發(fā)展的意識(shí),把學(xué)前教育納入學(xué)校整體工作之中。制定了《南港中心校學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,組織人員走上街頭,設(shè)置宣傳咨詢臺(tái),發(fā)放宣傳材料,加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宣傳與引導(dǎo)。

堅(jiān)持以幼教法規(guī)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理,像對(duì)待公辦學(xué)校一樣對(duì)待民辦園,規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為,提高幼兒保教質(zhì)量。

建好公辦中心幼兒園。在教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下,占地5、31畝,投入三百多萬元的公辦中心幼兒園如期開工,現(xiàn)教學(xué)樓主體框架已竣工,中心校在嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)的同時(shí),督促施工方加快工程建設(shè)進(jìn)度,確保明年秋學(xué)期投入使用。屆時(shí),南港幼兒教育將出現(xiàn)公辦民辦并舉的良好局面。

堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,完善并執(zhí)行好學(xué)生一日常規(guī)。

充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用,堅(jiān)持開展豐富多彩的德育主題活動(dòng),如開展“童心向黨”歌唱活動(dòng)和經(jīng)典誦讀比賽,舉辦道德講堂。利用廣播、專欄等宣傳陣地,加強(qiáng)德育宣傳。中學(xué)建立好班級(jí)團(tuán)支部,發(fā)展好新團(tuán)員,組織好入團(tuán)宣誓活動(dòng),上好團(tuán)課;小學(xué)開展好“美德少年”和優(yōu)秀隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)。

以學(xué)校教育為主體,家庭教育為基礎(chǔ),社會(huì)教育為延伸,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。通過召開家長會(huì)、家訪以及辦家長學(xué)校等形式,加強(qiáng)溝通與聯(lián)絡(luò),明德小學(xué)被授予省家教名校,中心校被授予市家教名校。

加強(qiáng)“留守兒童之家”的建設(shè)與管理工作,充分發(fā)揮“留守兒童之家”的教育功能,讓更多的“留守兒童”通過“留守兒童之家”得到關(guān)愛。

進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè),做好校園綠化、文化、亮化工作,開展“文明餐桌”行動(dòng),以良好的育人環(huán)境熏陶人。充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用,開展文明班級(jí)和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。

加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育、法制教育,上好法制課,建立和完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次法制教育報(bào)告會(huì)。每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

從把好每一張報(bào)銷票據(jù)開始,進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,管好、用好公用經(jīng)費(fèi)。每學(xué)期組織人員對(duì)學(xué)校收支情況進(jìn)行稽核,同時(shí)及時(shí)做好報(bào)帳工作。

執(zhí)行好政府采購相關(guān)規(guī)定,學(xué)?;ňS修,大宗采購事先集體研究,需備案備案,需招標(biāo)招標(biāo),需議標(biāo)議標(biāo),需審計(jì)審計(jì)。

嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定,嚴(yán)禁任何形式的亂收費(fèi),實(shí)行收費(fèi)公示、財(cái)務(wù)公開。財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格規(guī)范,按章辦事,受到財(cái)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,學(xué)校被評(píng)為財(cái)務(wù)管理先進(jìn)單位。

努力做好教師辦公條件的改善和學(xué)生課桌凳的添置工作。

依規(guī)做好貧困寄宿生的摸排、登記、上報(bào)以及貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放工作。按要求做好唐忠英獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放工作。

做好校產(chǎn)登記,建立好校產(chǎn)信息數(shù)據(jù)庫,管好用好校產(chǎn)。

繼續(xù)做好部分課本的回收工作,切實(shí)提高教科書的利用率。

回顧總結(jié)過去的一年,我們雖然取得了一定的成績,但離我們的辦學(xué)目標(biāo)還有一定的距離,工作中仍然存在著不少問題,主要體現(xiàn)在:

一、學(xué)校管理方面還有許多亟待改進(jìn)和提高的地方,需要進(jìn)一步提高管理效益。

二、在創(chuàng)特色、出名師和培養(yǎng)特長生方面還需加大力度,尋求方法,力求抓出成效。

三、在教研教改以及如何針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想、行為狀況采取行之有效的教育方法等方面,仍然缺乏積極主動(dòng)的探索意識(shí)。

四、由于激勵(lì)措施不足,教師工作主動(dòng)性不強(qiáng),積極性不高,在一定程度上影響的學(xué)校的發(fā)展。

今后,我們將以南港中心校爭先進(jìn)位三年行動(dòng)目標(biāo)為努力方向,在管理水平上做文章,在內(nèi)涵發(fā)展上尋對(duì)策,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫,抓住機(jī)遇,著眼未來,努力開創(chuàng)南港教育事業(yè)新局面。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇八

通過對(duì)《科學(xué)》新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的`科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對(duì)新教材教法的創(chuàng)新使用、對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對(duì)過程性評(píng)價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難,但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究,廣泛的積累經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期以來,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中,本人嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想,素質(zhì)教育的重要精神得到了強(qiáng)化落實(shí)。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)所要求的每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真整理平時(shí)所收集的資料;加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)管理,把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所要求的每一個(gè)實(shí)驗(yàn),并且堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)課前教師先做實(shí)驗(yàn)、先鉆研本 教材和熟悉課前準(zhǔn)備的原則,也就是“課前準(zhǔn)備課后整理”的原則。不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。特別是對(duì)教學(xué)儀器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高,保證了降低損失率的目標(biāo)。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面,也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?,F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下:

按原計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。開足開齊了原計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)課程,堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)課前先實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)課后作整理資料的原則,完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了明顯的提高,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時(shí),也使“普實(shí)”工作中的資料得到了完善的收集與管理,也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ),并且在平時(shí)的教學(xué)過程中,不斷鉆研教材,不斷地熟悉實(shí)驗(yàn),使每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能順利地完成,也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了良好的發(fā)展。

在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整,由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的量開足,所以儀器的使用率也非常高,學(xué)生實(shí)驗(yàn),分組實(shí)驗(yàn)都得到了良好的開展,按縣、站20xx年10月份檢查驗(yàn)收后提出的整改,把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點(diǎn)的黑板,把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放,把一部分的資料重新整理。在以來,我校的儀器使用率高,損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃下,我校學(xué)生課外實(shí)踐分為集體和個(gè)人,集體課外活動(dòng)由教師領(lǐng)隊(duì)到野外采集標(biāo)本等,個(gè)人課外活動(dòng)是自己按教師要求完成自制學(xué)具,自制實(shí)驗(yàn)儀器,自己做一些力所能及的實(shí)驗(yàn),或做給其他的同學(xué)看,豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),也增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之,這一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃,但也存在不少的問題,我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇九

本學(xué)期我們根據(jù)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)制定了教學(xué)工作計(jì)劃。全學(xué)期依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

一、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)。

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

二、采取的方法和措施。

(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

(3)注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂”。

(4)比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力)。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

一、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。”優(yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,由課堂延伸到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力?!鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動(dòng),課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

一、實(shí)施措施。

1、全面把握課程目標(biāo)。

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

二、評(píng)價(jià)方法。

1、教師觀察記錄描述性評(píng)語。

教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。

在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫在評(píng)語于評(píng)價(jià)手冊(cè)上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

2、學(xué)生自評(píng)。

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

3、學(xué)生互評(píng)。

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達(dá)到了預(yù)期效果。

在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與社會(huì)教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與社會(huì)教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

一、廣闊的教學(xué)陣地。

所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德認(rèn)識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。

四、與活動(dòng)相結(jié)合。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,好游戲、活動(dòng),課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來,從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化??傊?,只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十

1、從小培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向中外名人學(xué)習(xí),向革命老前輩學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我經(jīng)常進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的.好孩子。

5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。

1、不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成適應(yīng)新形勢(shì)的教學(xué)理念,并以此指導(dǎo)具體的教學(xué)方法。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂”。

4、注重個(gè)人成長,提升自已綜合素質(zhì)。

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我個(gè)人的教育觀念,讓現(xiàn)今的的教育理念要我心的頭腦中提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我加強(qiáng)了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于我的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

5、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),本學(xué)期我充分利用周三的教研時(shí)間及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,通過各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),我對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展的公開課,我的課也都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

6、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,周三上午是我們教研組雷打不動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)都要確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、主題、主講人等,教研組先后組織教師學(xué)習(xí)了《校本課程開發(fā)研究策略》、《師德建設(shè)》、《中華人民共和國通用語言文字法》等,觀看了翟鴻森“個(gè)人修養(yǎng)篇”講座錄相等,通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動(dòng),我的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

7、創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,在有限的條件下,學(xué)校積極支持友我們外出觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期先后兩次到瓦市觀摩學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),把先進(jìn)的理念帶到教學(xué)中,從而提高了我的教學(xué)水平。

8、積極參加讀書交流活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校要求每位教師都要讀一本教育教學(xué)專著,并寫出20xx字左右的讀書筆記。3月份我讀的書有《愛的教育》、《魏書生文選》、《寫給世紀(jì)媽媽》、《陶行知師德觀》、《愛彌爾》等,這大大促進(jìn)了我的專業(yè)化成長。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十一

時(shí)光飛逝,開園已經(jīng)一個(gè)月了,大班第一個(gè)月的工作馬上也要接近尾聲了,在這個(gè)月我班孩子都表現(xiàn)比較棒,下面,我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下,敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

1、我們班上有15名幼兒,他們都很活潑、可愛。但在這個(gè)月里,為了對(duì)他們進(jìn)行更深的了解,在這個(gè)月里對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪一次,與家長也進(jìn)行了溝通與交流,跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn),也在幼兒家中了解幼兒在家情況。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣,特別是趙佳熠、李奕偲等幾名幼兒,在家訪中,同時(shí)也讓家長給我們提了一些建議和要求,這樣對(duì)我們家園的工作更好開展,也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2、在九月份,全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動(dòng),我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》,在活動(dòng)中,也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己,增加自信心。

3、我們班自然角也在這個(gè)月建立起來,家長也積極配合我們,我們班有多種花卉和金魚等。這也要感謝我們班的家長對(duì)我們工作的支持。

4、在護(hù)理方面,我班和學(xué)前班也做得比較好,沒有出現(xiàn)安全事故。

5、在教學(xué)方面,本月主要學(xué)的內(nèi)容有:

分級(jí)閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》。

蒙氏數(shù)學(xué):多角度分類、多角度排序、測量、認(rèn)識(shí)o。

我和音樂做游戲:賴學(xué)精、城門城門幾丈高、金銀花、開鎖。

美術(shù):奇妙的海洋、舞動(dòng)的海底世界、大海輪、海底探險(xiǎn)。

拼音:學(xué)習(xí)單韻母:aoeiuu

小康軒主題教學(xué):《只要我長大》

這個(gè)月我們班的都有進(jìn)步,進(jìn)步特別大的有:張梓勛,希望在下個(gè)月里,我們班的孩子進(jìn)步更大。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十二

本學(xué)期,我校對(duì)教師提出的要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),以制度管理促規(guī)范,以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路,堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度。

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),要求教師認(rèn)真落實(shí),制定具體可行的措施,有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),特別是在本學(xué)期,我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。主動(dòng)講公開課,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,取得了良好的效果。7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,校長全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料,進(jìn)行大量的模擬性練習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建嘗試教學(xué)法教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng),逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面,大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí),通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,抓好資源共享,智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。針對(duì)老教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師參加縣學(xué)習(xí)培訓(xùn),獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。多名教師參加了各類學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然,我們深知本學(xué)期工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,我校在今年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),埋頭苦干,克難制勝,開拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的`管理,提升教育教學(xué)水平,努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十三

當(dāng)前,學(xué)校教學(xué)管理工作受到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息化時(shí)代的影響,也面臨著信息化建設(shè)問題。今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校教學(xué)。

工作總結(jié)。

希望對(duì)大家有所幫助。

光陰荏苒,日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué),繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作,重心工作,圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。全體教師同心同德,與時(shí)俱進(jìn),較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作:

一、以德為冠,全面落實(shí)德育工作。

本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江“三個(gè)代表”的理論及在xx年教師節(jié)會(huì)議講話,胡的講話精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證,學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí),我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí),其余時(shí)間自學(xué),邊學(xué)習(xí)邊寫,每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感,培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。

德育工作是學(xué)校的首要工作,為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信,做頂天立地的好少年,突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),具體的做法是:

1、xx大前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)教育,并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。

2、嚴(yán)格升降國旗制度,充分利用國旗下講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育,教育學(xué)生誠實(shí)守信,做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。

3、充分利用班會(huì)、校會(huì),落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。

4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng),受到一次集體主義教育,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神,同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。

5、安全工作常抓不懈,20xx年9月5日,我們校開展了一次法制安全講座,教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù),提高了學(xué)生安全自我防范能力,特別是家長不在的時(shí)候,學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí),不做一些危險(xiǎn)的事情。同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。

1、抓好教育管理。本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求,要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處,教師要不斷主動(dòng)的“充電”,研究教學(xué)新方法,走自己的路子,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,本學(xué)期我校有2名同志在讀大專,2名教師讀本科,1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn),這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動(dòng),邊讀邊寫體會(huì),每周不少于800字,裝入個(gè)人檔案袋,充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ),朱曉敬教師的質(zhì)量較高,體會(huì)較為深刻。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效,向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評(píng)課,使每位教師都能取長補(bǔ)短,把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán),業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分,作為年終考核的依據(jù)。

2、堅(jiān)持集體備課制度,每次集中備課定中心發(fā)言人,根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容,定教材,使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。

3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假,朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下,勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語、語文的教學(xué)任務(wù),為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎(chǔ),為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué),通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題,并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一,(全鎮(zhèn)共20個(gè)第一我校占四分子一)分別是以年級(jí)語文,四年級(jí)數(shù)學(xué),四年級(jí)英語,五年級(jí)數(shù)學(xué),六年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)全鎮(zhèn)第二,在我校一共十個(gè)教師(兩個(gè)代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績,這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。

4、抓好教師管理。每周周一召開教師會(huì),對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì),樹立競爭意識(shí),平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度,外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上,教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校,任何人不準(zhǔn)隨便缺課,有事要請(qǐng)假,每周公布一次教師出勤情況,并納入了校對(duì)人的考核。

5、為提高學(xué)生的閱讀能力,開學(xué)初,我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下,成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃,為了實(shí)施這一計(jì)劃:首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍,讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色,其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習(xí)作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級(jí)圖書角,讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角,真正達(dá)到資源共享,第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真,取得了一定的成效。

6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程,關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展,因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收,我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作,放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間,從不叫一聲苦,一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作,為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn),那幾天天氣特別的冷,幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家,這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí),(眾所周知我校在職教師8人,當(dāng)時(shí)一人病假,去實(shí)施具體工作的教師就更少了)。

7、加強(qiáng)安全教育,做到警鐘長鳴,常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想,增強(qiáng)安全防范意識(shí),堅(jiān)持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人,放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問題,由包隊(duì)教師負(fù)責(zé),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患,及時(shí)上報(bào)檢查情況,我校實(shí)行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法,對(duì)往來人員要登記入冊(cè),本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象,確保了學(xué)校師生的人身安全,確保了國家的財(cái)產(chǎn)不受損失。

8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求,按上級(jí)指示做,有事先,精打細(xì)算,把錢用在刀刃上。本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求,不亂收亂支,做到收費(fèi)公開,接受社會(huì)的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長們的手中,使他們感受到黨的關(guān)懷,黨的溫暖。

1、開展教師讀書活動(dòng),提高教師理論素養(yǎng)。

只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍,并做出一本,每篇內(nèi)容不少于400字,且有感想,學(xué)校定期檢查,指出優(yōu)缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤。

2、開展五個(gè)一學(xué)習(xí),人人做研究型的教師。

我校教師人人讀了一本教育理論書籍,記了一本學(xué)習(xí)筆記,做了一項(xiàng)小課題研究,開了一次研究課,寫了一至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上,人人參與寫《教師專業(yè)日記》,真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。

3、教育科研“手拉手”,以科研興校。

10月份,我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。他們認(rèn)真地聆聽精彩的報(bào)告,,仔細(xì)地觀看,專心的思考,刻苦的鉆研,深刻的感悟,他們感悟頗多,學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)?;氐綄W(xué)校后,我校也組織了“我的研究課”的專題活動(dòng),人人參與。通過這一活動(dòng),提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí),受益匪淺。

四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽,在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績,獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。

五、存在問題及改進(jìn)措施。

(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績,但是成績面前也有不足的地方,問題有如下不足之處:

1、由于學(xué)校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。

2、班級(jí)管理方面,個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。

3、教科研方面,教師跟不上形勢(shì),存在怕吃苦的現(xiàn)象。

(二)、改進(jìn)措施:

(1)加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。時(shí)時(shí)講安全。(2)加強(qiáng)教科研工作,鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋,把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。(3)個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書,其他的任務(wù)都是附帶的。

一學(xué)期來,我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“”重要思想指引下,在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開展了一系列教學(xué)活動(dòng),取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》和《xx年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課,提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力,整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí),創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競賽,通過一系列活動(dòng),開拓了教師的視野,提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出,如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng);刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng);丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng),獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng);黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng);丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng);康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。另外,學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)踐與探索》投了稿。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作:

1、通過期初摸底,深入分析各班現(xiàn)狀,根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況,找出存在的問題,分析問題的根源,增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié),每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序,本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,安排課時(shí),制訂教學(xué)進(jìn)度,控制學(xué)生在?;顒?dòng)總量。

4、強(qiáng)化教研、考研,堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個(gè)性特長。

三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,是我們順利實(shí)施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。

3、以科研為先導(dǎo),以課題為載體,在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下,我校得了一些成績,但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂,又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中,我們深深地體會(huì)到,要提高課堂教學(xué)效率,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范:

1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,做到“精雕細(xì)琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,注重教學(xué)反思的同時(shí),重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),使電子教案既實(shí)效又靈活,既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,讓聽說讀寫更具實(shí)效性??迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6年級(jí)品德與社會(huì)的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以在集體商討中,尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì),好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識(shí),努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,有意識(shí)運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí),善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)的掌握情況,交流各自改進(jìn)的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

為了加強(qiáng)對(duì)教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理,本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主,集中檢查為輔的方式,對(duì)教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級(jí)的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),正副校長代課共計(jì)65節(jié),聽課共計(jì)107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評(píng)比共計(jì)2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動(dòng)8次,積極關(guān)注試卷講評(píng)從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),保證了教學(xué)工作的有序,良性發(fā)展。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《。

弟子規(guī)。

》的評(píng)比與驗(yàn)收活動(dòng),使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生,在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張,但“第二屆讀書節(jié)”活動(dòng)仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容很詳實(shí),既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時(shí)間,進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動(dòng)——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下,有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的設(shè)計(jì)成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的。

格言。

和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學(xué)生對(duì)書中內(nèi)容的思索。此次活動(dòng)我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,實(shí)實(shí)在在地讓孩子們?cè)陂喿x中收獲了喜悅,收獲了成功。

張霞主任主持編輯的“六年二班語文??斗毙枪P會(huì)》”,配合課堂教學(xué),從教育的角度辦報(bào),目前已完成9期。版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、

名人名言。

習(xí)作大展臺(tái)。

教師寄語。

等欄目,面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動(dòng)活潑的好文章,為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地。

3、為迎接“海區(qū)一年級(jí)拼音驗(yàn)收”工作,我校一年級(jí)四位教師緊鑼密鼓、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級(jí)拼音統(tǒng)一驗(yàn)收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意。

4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運(yùn)算技能的好方法。1-6年級(jí)“口算百題檢測”,讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動(dòng)主要是針對(duì)后進(jìn)生,通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,同時(shí)也使這些對(duì)數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,對(duì)數(shù)學(xué)建立了信心,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

5、1-6年級(jí)的百字檢測,不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時(shí)是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。

三、加深課堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)能力。

為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式,本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動(dòng),這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科,直至12初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時(shí)細(xì)致點(diǎn)評(píng),時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動(dòng)交流的平臺(tái)。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風(fēng)采為其他老師做示范。課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對(duì)語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),做了及時(shí)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動(dòng)的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅(jiān)力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對(duì)子,全面參與備課,對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予以糾正、評(píng)析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),包括課件出示的時(shí)間,練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。王堯主任的數(shù)學(xué)課,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課,適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時(shí)點(diǎn)撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會(huì)》,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,在實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)飛躍的同時(shí),思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,巧妙的設(shè)計(jì),激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評(píng)委的好評(píng);賈燕老師的美術(shù)課,教師和學(xué)生開展了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評(píng)教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯。

四、校本教材使用和課題研究。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級(jí)數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級(jí)英語校本教材,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),圖文并茂,學(xué)練結(jié)合收到良好效果。

目前已向上級(jí)部門申報(bào)了三個(gè)課題,其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng),此課題開始實(shí)施以來,我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們?cè)趯I(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性,相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做。今年9月《小學(xué)低年級(jí)課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng),相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé)。

一學(xué)期的工作千頭萬緒,今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn),對(duì)于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行;對(duì)于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十四

依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在以國家課程為主的基礎(chǔ)性課程中開設(shè)新型“綜合課程”,讓國家課程校本化。如:開設(shè)“季節(jié)綜合課”,將各學(xué)科終于季節(jié)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行整合,重新編寫教材,多學(xué)科教師共同授課;開設(shè)“藝體課”,將體育、音樂、美術(shù)課程進(jìn)行整合,引導(dǎo)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美;開設(shè)“數(shù)學(xué)實(shí)踐課”支持?jǐn)?shù)學(xué)老師走進(jìn)其他課堂,結(jié)合課堂上老師講課內(nèi)容或?qū)W生活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)等。

一是開設(shè)“傳承傳統(tǒng)文化”必修課,每周一和周二下午午讀時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典書籍,使學(xué)生在閱讀中陶冶情操,獲取新知;每周三下午利用午讀時(shí)間,開展“講經(jīng)典”活動(dòng),由各班班主任承擔(dān)領(lǐng)誦任務(wù),帶領(lǐng)全校學(xué)生誦經(jīng)典、懂禮儀;每周四和周五利用午讀時(shí)間全校師生一起練習(xí)書法,將國粹發(fā)揚(yáng)廣大;二是繼續(xù)開設(shè)學(xué)校傳統(tǒng)課程——葫蘆絲藝術(shù)特色課程。我校葫蘆絲藝術(shù)特色課程已經(jīng)開設(shè)近9年。自編2版校本教材,曾獲得山西省優(yōu)秀校本課程一等獎(jiǎng)。葫蘆絲課程已經(jīng)進(jìn)入我校音樂課的課堂中,4、5、6年級(jí)每周一節(jié)課。多年來,培養(yǎng)了一批葫蘆絲愛好者,在國家級(jí)、省級(jí)比賽中,多人獲獎(jiǎng);三是開設(shè)“水工學(xué)生志在四方體驗(yàn)行”課程,帶領(lǐng)學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行親身體驗(yàn),開展探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生們充分感知并踐行身邊的、校園的和社會(huì)的真善美,培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

成立兩個(gè)實(shí)踐基地,開設(shè)探究課。一是水文化探究課程,由科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),開展關(guān)于水的研究;二是開展探究“本土文化”之旅。秉承山西本土文化,以山西的母親河——汾河之韻為探尋、實(shí)踐主題,涵蓋山西的風(fēng)景名勝、歷史人物、地方特產(chǎn)、地方藝術(shù)等內(nèi)容,以此為依托,將山西本土文化在小學(xué)生當(dāng)中普及、傳承。可以設(shè)置六大專題:專題一 “逐水而居,母親之河——汾河流域介紹”;專題二“華夏民族,璀璨文化——山西民俗文化”;專題三“誠信為本,銳意進(jìn)取 ——晉商文化”;專題四“晉腔晉韻,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)——山西戲曲文化”;專題五“品古嘗今,花樣繁多——山西面食文化”;專題六“日新月異,新顏綻放——前進(jìn)中的山西”。

在學(xué)校傳統(tǒng)合唱、舞蹈、田徑社團(tuán)活動(dòng)基礎(chǔ)上,借鑒“比如世界”經(jīng)營模式,利用周三下午第二節(jié)課后,開設(shè)“水如世界”實(shí)踐性課程,學(xué)生自主選擇,讓孩子們從小樹立職業(yè)意識(shí),體驗(yàn)職業(yè)角色特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)特點(diǎn)。

目前,學(xué)校已經(jīng)開設(shè)餐飲類(西點(diǎn)屋、面食店、餃子鋪、等)、工藝美術(shù)類(編織、十字繡、剪紙、泥塑等)、公共服務(wù)類(t臺(tái)秀、農(nóng)場、攝影等)三大門類實(shí)踐課程,希望“水如世界”真正成為學(xué)生喜歡的課程,實(shí)現(xiàn)“走進(jìn)水如世界,每個(gè)孩子都精彩”的美好愿景。

教師之“浸潤”——搭建多維平臺(tái),鍛造教師團(tuán)隊(duì)

古語云“水能載舟亦能覆舟”,我們的教師團(tuán)隊(duì)就是使我們學(xué)校能不斷向前航行大海、大洋。教師是學(xué)校文化形成的重要元素,教師的學(xué)養(yǎng)直接影響著學(xué)風(fēng),班風(fēng),校風(fēng)的形成,決定著學(xué)校特色建設(shè)的進(jìn)展。在信息爆炸,知識(shí)騰飛的今天,教師的知識(shí)構(gòu)成體系面臨著兩大尷尬。一是自己的儲(chǔ)備已經(jīng)逐漸跟不上時(shí)代要求的步伐,二是社會(huì)的現(xiàn)狀對(duì)教師的精神世界帶來的沖擊。越是如此,教師們就越應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)充電,厚實(shí)自己的學(xué)養(yǎng),豐富自己的內(nèi)心。

1.若水讀書。為促進(jìn)教師讀書學(xué)習(xí),學(xué)校克服困難專門布置一間供老師讀書的場所——若水書屋。書屋內(nèi)圖書涉及多個(gè)領(lǐng)域,每學(xué)期更換。每周一、二午讀時(shí)間是全校教師統(tǒng)一讀書時(shí)間,沒課老師全部到書屋閱讀;每周三為分享時(shí)刻,全校教師輪流主持,或分享美文,或分享一段視頻,或分享一段音樂,或分享一幅名畫等等;每周四、五是全體老師練字時(shí)間,沒課教師全部到書屋練字。書屋全天開放,教師可隨時(shí)到書屋查閱資料,充實(shí)自己。

2.若水反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的動(dòng)力源。只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中,去粗取精,去偽存真,才可生成強(qiáng)大的理性力量,才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有力杠桿。我們提倡教師每天要反思。一是反思教學(xué):今天的課堂上,我的學(xué)生有收獲嗎?要用生本思想,思考學(xué)生的發(fā)展。二是反思生活:今天我個(gè)人有發(fā)展嗎?要用快樂心態(tài),經(jīng)營自己的人生。

3.若水實(shí)踐。讀書、反思改變的是人的思想、觀念,只有經(jīng)過實(shí)踐,思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)后才能真正提高。學(xué)校為教師搭建三個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。一是課題研究實(shí)踐。“向教育科研要質(zhì)量,靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識(shí)。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研需先行。教育科研對(duì)于推動(dòng)教育改革與發(fā)展,具有不可替代的重要作用。學(xué)校鼓勵(lì)老師們申報(bào)課題,創(chuàng)造更好的研究空間和條件,如,為課題研究老師聘請(qǐng)專家指導(dǎo);創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們外出學(xué)習(xí);對(duì)參與課題研究的老師制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。二是校本教研實(shí)踐。利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,采取多種形式開展校本教研,為每位老師創(chuàng)造發(fā)言交流的機(jī)會(huì)。三是課堂教學(xué)實(shí)踐。開展“每月一人,每人一課”全員參與的磨課活動(dòng),使全體教師都有機(jī)得到鍛煉,得到幫助,共同提高。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,學(xué)校堅(jiān)持每月開展“四個(gè)一”活動(dòng),即每人“讀一本好書,寫一篇教育隨筆,剖析一個(gè)教育現(xiàn)象,解決一個(gè)實(shí)際問題”,旨在提升了教師專業(yè)素養(yǎng),拓寬教師思維視野,轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式,從制度約束向文化熏陶的轉(zhuǎn)化。

評(píng)價(jià)之“浸潤”——堅(jiān)持全面有效,激發(fā)學(xué)生潛能

1.“水如幣”讓評(píng)價(jià)多元發(fā)展。

學(xué)校采用“水如幣”這一評(píng)價(jià)媒介,對(duì)學(xué)生進(jìn)行360度全面評(píng)價(jià)。“水如幣”實(shí)指像錢幣一樣具有價(jià)值感的流通物,如水滴狀。每一個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)滴滴的像水珠一樣的品性和精神如果落實(shí)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作和學(xué)習(xí)中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把每一件事情做好,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地自覺要求自己,管理好自己,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地爭取每一天的進(jìn)步,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中快快樂樂地成長。將“水如幣”評(píng)價(jià)與學(xué)生的日常行為習(xí)慣、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面緊密結(jié)合,圍繞德智體美勞等各方面實(shí)施多元化立體式評(píng)價(jià),讓學(xué)生充分感受到自身價(jià)值的存在,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

2.“水如銀行”讓學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)。

為幫助學(xué)生更好地管理“水如幣”,學(xué)校建立存儲(chǔ)場所——“水如銀行”。銀行職員從招聘到選聘,全部由學(xué)生競選自主完成,實(shí)現(xiàn)自主管理的全過程?!八玢y行”營業(yè)期間,所有手持“水如幣”的“客戶”都可在柜臺(tái)前辦理業(yè)務(wù)。

3.“特權(quán)享有”讓學(xué)生愛上評(píng)價(jià)。

“水如幣”存儲(chǔ)到一定數(shù)量后,學(xué)生可享有某些特殊權(quán)利,如獲得精美小禮品、圖書、作業(yè)免寫卡、當(dāng)護(hù)旗手等等。學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生可運(yùn)用積攢的“水如幣”當(dāng)做門票,參與各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行體驗(yàn)。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十五

新課改實(shí)施以來我校全體品社科的老師積極行動(dòng)起來,查問題找方法,積極投身到教改活動(dòng)中去,努力提高教育教學(xué)效果,對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)改革主要實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。下面就我校品德與社會(huì)課堂教學(xué)改革工作中的做法總結(jié)一下。

一、重視學(xué)習(xí)小組的建設(shè),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式”,有秩序、有目標(biāo),有層次,有創(chuàng)意的、沒有教育痕跡的活動(dòng)最能吸引學(xué)生,也最能達(dá)成情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)等多維目標(biāo)。實(shí)施新課程,首先是一個(gè)教學(xué)理念上的創(chuàng)新。是學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,成立學(xué)習(xí)小組后首先確立各位學(xué)生的職責(zé),明確分工使人人有事,人人是學(xué)習(xí)的主人。由于學(xué)生個(gè)體存在著差異,學(xué)生掌握知識(shí)水平的不同,解題的能力不同,在具體教學(xué)中我用得最多的是分層學(xué)習(xí)法,即將全班的學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組的成員兼顧能力差異,布置的不同層次任務(wù),有些同學(xué)只要解決基本題,有些必須完成更高層次的題目,對(duì)那些成績較好、思維活躍的學(xué)生,適當(dāng)增加一些思維題,在解題討論時(shí)互相幫助。有時(shí)還可以每4個(gè)人一組,一組有4條層次不同的習(xí)題,有時(shí)還可以共同解題,某一同學(xué)做題時(shí)其他同學(xué)予以幫助指導(dǎo),最難的題目經(jīng)過討論如果仍未解決時(shí)可向老師提問,老師向全班同學(xué)征詢解題方法,這樣讓全班同學(xué)都參與學(xué)習(xí),讓各層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)都得到滿足,同時(shí)也充分利用學(xué)生本身最可以利用的課程資源。

二、使學(xué)生合作共贏。

組建合作學(xué)習(xí)小組意在讓每個(gè)成員有更多的機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的過程,不讓“少數(shù)學(xué)生爭臺(tái)面,多數(shù)學(xué)生做陪客”。因此,在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,教師的引導(dǎo)尤為重要。

首先,以小組為單位開展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)。小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo),通過相互合作,小組成員共同達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。而教師的評(píng)價(jià)不僅面向個(gè)體,更注重對(duì)小組集體成就的肯定,讓小組成員在激勵(lì)中感受集體智慧,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

其次,小組“代言人”經(jīng)常輪換。每次學(xué)生的合作學(xué)習(xí)都由小組選出一名代表(通常由學(xué)優(yōu)生擔(dān)任),作為本組的代言人向全班展示他們的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于這類學(xué)生來說,能獲得同伴的信任,心中自然充滿自豪感和使命感,必然會(huì)做得好些。然而對(duì)于小組內(nèi)其他學(xué)生特別是學(xué)困生呢?他們也有一種獲得尊重、獲得表現(xiàn)的需要。因此小組“代言人”不應(yīng)固定,要進(jìn)行角色輪換,尤其要關(guān)注學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不夠的,有些自卑感的學(xué)困生。

三、小組活動(dòng)多樣化。

課堂討論是小組合作學(xué)習(xí)中運(yùn)用最多也是比較實(shí)用的學(xué)習(xí)形式,但課堂討論的形式過于單一,學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)討論產(chǎn)生厭煩的情緒,而失去討論的熱情,這就要我們老師采取多種討論的形式,常換常新,讓學(xué)生總是感到新奇,永遠(yuǎn)有參與的激情。

方法一:討論前,先讓小組的成員獨(dú)立思考,把自己的想法寫下來。討論時(shí)讓他們分別說出自己的想法,其他人傾聽,以形成集體的意見,討論形成的集體意見可以輪流由小組成員報(bào)告。

方法二:在小組每位成員獨(dú)立思考后,抽簽決定一位成員陳述自己的意見,其他成員對(duì)他的意見發(fā)表見解。在小組討論發(fā)表意見時(shí),強(qiáng)調(diào)要盡量提出不同的意見,在相互爭論中報(bào)把問題辯清楚。

方法三:互相提問。小組間互相提問或者男女同學(xué)互相提問?,F(xiàn)在我們教學(xué)中常常沒有學(xué)生提出問題,而沒有問題恰恰是最大的問題,學(xué)生沒有創(chuàng)新與探究,總是滿足于老師所講的,這就很能激活學(xué)生的思維,激發(fā)他們的討論興趣。

方法四:經(jīng)常變換小組。在課堂討論中,將小組的成員動(dòng)態(tài)編排,不總是一直由這幾個(gè)人一個(gè)小組,而是經(jīng)常變換。有時(shí)讓男生固定女生流動(dòng);有時(shí)讓女生固定男生流動(dòng);抑或某一組固定,其他組流動(dòng)等。這樣不僅讓學(xué)生有了新鮮感,更主要的是讓學(xué)生不斷有機(jī)會(huì)了解更多學(xué)生的觀點(diǎn),也可以打破組內(nèi)長期形成的個(gè)別學(xué)生控制作用,給每個(gè)學(xué)生提供平等發(fā)展的機(jī)會(huì)。

四、教師和學(xué)生角色經(jīng)常轉(zhuǎn)換。

在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí),教師首先應(yīng)發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用,利用導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)好小組討論的問題和活動(dòng)的要求;在小組深入開展合作與交流時(shí),教師又應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和合作者。為使小組學(xué)習(xí)富有成效,教師必須置身于學(xué)習(xí)小組中,適時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行有效的指導(dǎo)與調(diào)控。在這一過程中,教師要采用一種友好的、建設(shè)性的態(tài)度和行為,既不能過多地干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,又不能對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生袖手旁觀。在指導(dǎo)學(xué)生共同完成對(duì)新知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用時(shí),教師更多的應(yīng)是一個(gè)指導(dǎo)者。教師需要傾聽學(xué)生的總結(jié)發(fā)言,給予及時(shí)的反饋和建議。比如回答學(xué)生提出的問題,幫助學(xué)生總結(jié)和概括發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,提供應(yīng)用知識(shí)的情境。

總之,小組合作學(xué)習(xí)是新課程理念提出的一種新型的學(xué)習(xí)方式,它意在通過小組合作探討,相互啟發(fā),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),解決個(gè)體無法解決的疑難問題,但是這種有著優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的小組合作學(xué)習(xí)方式的形成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的,“它”,需要我們教師不斷的指導(dǎo)和長期的熏陶,并不斷學(xué)習(xí)和探討,不斷改進(jìn)、反思、校正。

五.導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)模板。

河口小學(xué)2012—2013學(xué)年下學(xué)期“三案六環(huán)”課堂導(dǎo)學(xué)案年級(jí)學(xué)科科學(xué)編制人:修改人:審核人:課題:學(xué)生姓名:目標(biāo)明確(我能做到):

自主學(xué)習(xí)(我能行):(腳手架:??.)。

合作探究(我參與):(腳手架:??.)。

展示交流(我們棒):達(dá)標(biāo)檢測(我進(jìn)步):思維導(dǎo)圖(我會(huì)用):

以上是我們?cè)?012——2013下學(xué)期教學(xué)過程中的一些做法,通過以上對(duì)教學(xué)過程的改革取得了明顯的成績,學(xué)生的成績有了較大幅度的提高,今后還會(huì)繼續(xù)改革課堂教學(xué)過程,爭取取得更好的成績,為我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作做出更大的成績。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十六

半年來,在上級(jí)教育行政與業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的教學(xué)教研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以“和美教育”探索為切入點(diǎn),本著把課題研究與日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合的原則,以創(chuàng)新促發(fā)展,用特色鑄輝煌,實(shí)現(xiàn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量新的提高,現(xiàn)將半年來的主要工作總結(jié)如下:

為更好地深化課堂教學(xué)改革,推進(jìn)學(xué)校和美課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究,打造優(yōu)質(zhì)高效的和美課堂。20xx年12月我校組織開展了歷時(shí)兩周的第二屆“和美杯”同課異構(gòu)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。競賽在語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科中進(jìn)行,全校語、數(shù)學(xué)科教師分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì),全員參與整個(gè)賽課過程。競賽課題分別是:三年級(jí)語文《元日》和三年級(jí)數(shù)學(xué)《一天的時(shí)間》。競賽采用先備課、研課再說課、上課最后進(jìn)行辯課的方式進(jìn)行,最后根據(jù)各環(huán)節(jié)得分的總和評(píng)出優(yōu)勝團(tuán)隊(duì),同時(shí)根據(jù)各單項(xiàng)比賽得分評(píng)出上課、說課、辯課個(gè)人獎(jiǎng)。本次競賽各團(tuán)隊(duì)集思廣益通過對(duì)同一課題的不同解讀、研究、設(shè)計(jì),架構(gòu)起不同特色、不同風(fēng)格的和美課堂,獲得專家評(píng)委和聽課教師的一致好評(píng)。與首屆“和美杯”課堂教學(xué)競賽不同的是,本屆競賽增設(shè)了辯課環(huán)節(jié),各團(tuán)隊(duì)圍繞自己團(tuán)隊(duì)課堂中呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和對(duì)方團(tuán)隊(duì)課堂中存在的不足展開了針鋒相對(duì)的辯論,在唇槍舌劍的激辯中,老師們的以生為本的教學(xué)觀念得到加強(qiáng),和美課堂教學(xué)理念更加明晰。本次活動(dòng)還特邀了市教研室教研員潘博老師、汪麗萍老師以及省學(xué)科帶頭人鄧?yán)A、毛詠梅、蔡蕾、章敏等名師擔(dān)任評(píng)委并作現(xiàn)場指導(dǎo)。他們對(duì)課堂教學(xué)深刻獨(dú)到的見解,精彩到位的點(diǎn)評(píng),把這次活動(dòng)推向高潮。

教學(xué)交流是校本教研有效形式之一,它能讓老師們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)思維碰撞,分享課改前沿信息,啟迪課堂教學(xué)智慧,提升教學(xué)教研水平。本學(xué)期我們開展的交流活動(dòng)有:

1.與上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“手拉手”教學(xué)觀摩活動(dòng)。20xx年11月15日上午,與我校新結(jié)締的友好學(xué)?!虾煼洞髮W(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長與老師來到南城同我校教師進(jìn)行首次教學(xué)交流活動(dòng)。上海師范大學(xué)附屬盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁海莉老師和陳華老師分別為我們送來兩堂別具特色的語文和數(shù)學(xué)觀摩課。他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝、扎實(shí)的訓(xùn)練手段使聽課學(xué)生如沐春風(fēng),更使我校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)前來聽課的教師耳目一新、受益匪淺。課后,聽課教師與上海盧灣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起就觀摩課及語數(shù)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行了交流和研討。此次教學(xué)交流活動(dòng),讓我校及前來觀摩的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)理念得到了一次洗禮,推動(dòng)了我校和美課堂教學(xué)研究的進(jìn)程。

2.應(yīng)邀參加第二屆全國和美教育論壇。20xx年11月20日至22日,受《人民教育》編輯部和全國和美教育研究所的邀請(qǐng),我校余戈、包義平老師代表學(xué)校赴山城重慶參加“第二屆全國和美教育論壇”活動(dòng)。來自全國15個(gè)省市96所“和美” 辦學(xué)理念學(xué)校的校長、教師參加了這一盛會(huì)。會(huì)上,田慧生、郭元祥、竇桂梅等專家教授對(duì)課程改革與和美課程的實(shí)施提出了引領(lǐng)性的見解,各“和美”學(xué)校在此次論壇上提交了27篇論文進(jìn)行交流,我校黃建平副校長撰寫的《以和美課程育和諧發(fā)展之人》和余戈老師撰寫的《和中求美 樂中探美 打造唯美諧趣的和美課堂》雙雙獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。參加此次論壇對(duì)我校進(jìn)一步完善與深化“和美教育”理念,改革與發(fā)展和美教育方法,不斷提升學(xué)校和美教育品質(zhì)等意義重大。

3.開展“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇活動(dòng)。20xx年9月25日,我校在階梯教室舉行了“審美化導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)體會(huì)”教師論壇。此次論壇是我校全國“十二五”課題“和美課堂教育理念下優(yōu)質(zhì)課堂中教學(xué)技藝運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究”的一個(gè)階段性成果展示,也是我校教師運(yùn)用“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的一次心得體會(huì)交流。交流教師們分別從如何充分創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間民主、和諧的教學(xué)氛圍;如何以人為本,尊重個(gè)體自身的獨(dú)立性,讓學(xué)生個(gè)性得以優(yōu)化;如何在教學(xué)過程中進(jìn)行審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力,促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到和美發(fā)展;如何在教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、拓展美、導(dǎo)行美等方面暢談了自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他們的發(fā)言言之有物、言之有理、言之有據(jù),讓與會(huì)老師感受到了思想者的魅力,實(shí)踐者的智慧,以及“審美化課堂導(dǎo)學(xué)模式”的可行性和有效性。

開展各種學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生搭建展示個(gè)性特長的舞臺(tái),是實(shí)施和美教育的途徑之一,也是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效策略。本學(xué)期我校開展了以下學(xué)生活動(dòng):

1.舉行首屆“中國漢字聽寫比賽” 。為了規(guī)范學(xué)生漢字書寫,展現(xiàn)中國漢字魅力,培養(yǎng)學(xué)生語言文字掌握與運(yùn)用的能力,20xx年11月29日,我校在綜合樓多功能展示廳舉行了中國漢字聽寫大賽。聽寫比賽在四年級(jí)中進(jìn)行,聽寫字詞包含兩字、三字詞語,地名,成語幾種類型,70%來源于本年級(jí)教科書,30%來源于課外讀本、名人名言、古詩、名篇。比賽分必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三種題型進(jìn)行。場上氣氛激烈,扣人心弦,比賽選手凝神傾聽、苦思冥想,然后一筆一劃,工工整整地將聽到的詞語、成語寫到黑板上或紙上。場下的觀眾也在桌上用手比劃,默默為他們加油鼓勁。比賽中途還穿插了觀眾互動(dòng)與傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀詩文《憫農(nóng)》歌舞表演,舒緩比賽緊張氣氛。本次漢字聽寫大賽,不僅為學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái),讓他們從中發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而調(diào)動(dòng)他們課外閱讀、學(xué)習(xí)漢字、規(guī)范書寫的積極性。而且豐富了學(xué)生的校園文化生活,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)他們?yōu)閷懞谩爸袊帧?,實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成才。

2.開展“啄木鳥在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。20xx年11月18日下午,我校組織四年級(jí)部分學(xué)生走上街頭,開展“啄木鳥在行動(dòng)”糾正街頭不規(guī)范用字社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們分成三個(gè)行動(dòng)小分隊(duì),分別在老師的帶領(lǐng)下對(duì)我縣主要街道的宣傳欄、單位、店鋪名稱、招牌、路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾錯(cuò)。同學(xué)們熱情高漲,紛紛認(rèn)真尋找起街頭的錯(cuò)別字來,有的還用筆把不規(guī)范的字記錄下來,用文明的語言告知店主。本次“啄木鳥在行動(dòng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,落實(shí)我縣迎接國家三類城市語言文字工作評(píng)估會(huì)有關(guān)精神的具體體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)范我縣社會(huì)用字,樹立南城良好形象,增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語言文字的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等方面,起到了非常重要的作用。

3.召開20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。20xx年11月31日,我校隆重召開了20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)分兩個(gè)賽場進(jìn)行,一、二、三年級(jí)在本校舉行拔河比賽、體操比賽,一中賽場進(jìn)行了男女100米跑、400米跑、4×100米接力跑、壘球、跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等多個(gè)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們斗志昂揚(yáng),教職工們激情無限。跑道上你追我趕,好不熱鬧,看臺(tái)上加油聲、歡呼聲、喝彩聲此起彼伏,不絕于耳。田徑場上沒有了考分的煩惱、學(xué)習(xí)的壓力,有的只是沖刺、拼搏。很多運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。教師的8×100米接力比賽非常精彩,將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮。整場運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然,豐富了師生的體育文化活動(dòng),培養(yǎng)了師生的拼搏進(jìn)取精神和全民健身理念,充分展示了我校師生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)良的綜合素質(zhì),對(duì)推進(jìn)我校和美教育進(jìn)程起到了積極作用。

本學(xué)期我校先后迎接了兩次大型評(píng)估檢查,每次檢查評(píng)估都獲得評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)和專家的嘖嘖稱贊。

1.迎接了省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估檢查。20xx年10月24日,江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查組蒞臨我校,對(duì)我?,F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。省督導(dǎo)檢查組專家通過聽取匯報(bào)、查看資料、察看現(xiàn)場、抽簽說課、教師上傳下載測試等形式,分別從政策保障、管理工作、教育技術(shù)環(huán)境、研究與應(yīng)用、培訓(xùn)工作、示范活動(dòng)這六大示范校建設(shè)指標(biāo)體系,逐項(xiàng)對(duì)我校進(jìn)行檢查與評(píng)估。評(píng)估后專家組一行肯定了我校在現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校建設(shè)中所取得的成績,并就如何進(jìn)一步完善學(xué)校電教工作提出了指導(dǎo)性的意見和建議。本次評(píng)估我校被評(píng)為全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校“先進(jìn)建設(shè)單位”,并榮獲三套一體機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2.迎接了市國家三類城市語言文字工作評(píng)估檢查。20xx年12月25日,由江西省教育廳楊為民副處長帶領(lǐng)的觀察團(tuán)、市政協(xié)教文體委員會(huì)曾小天副主任帶隊(duì)的撫州市國家三類城市語言文字工作評(píng)估團(tuán)一行人員到我校檢查評(píng)估語言文字工作。評(píng)估團(tuán)一行聽取了我校語言文字工作的匯報(bào),然后通過查閱檔案資料、實(shí)地察看、聽課、座談交流、和問卷調(diào)查等形式分組進(jìn)行檢查評(píng)估。檢查后評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校語言文字工作給予了充分肯定,認(rèn)為我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,制度健全、措施得力、宣傳到位,各類場合語言文字運(yùn)用規(guī)范,師生普通話標(biāo)準(zhǔn),符合語言文字規(guī)范化要求。同時(shí)也希望我校以國家級(jí)語言文字示范校的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,把說普通話、寫規(guī)范字、做文明人當(dāng)作每一名師生的一種自覺行動(dòng),帶動(dòng)和影響師生、家長乃至社會(huì)共同提高用語用字規(guī)范化水平。

好孩子是夸出來的,好教師是捧出來的。為了促進(jìn)師生的成長,發(fā)現(xiàn)苗子,打造精品。學(xué)校精心組織師生參加縣、市、省舉行的各種競賽活動(dòng),并獲得不少佳績。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十七

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動(dòng),缺少主體參與,即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:

1開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?!渡鐓^(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施,收到了較好的教學(xué)效果。

2開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的`問題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼?,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十八

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),作為一名教師,不僅僅需要具備專門的知識(shí)技能和奉獻(xiàn)服務(wù)精神,還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。而這些,正是才走上這個(gè)工作崗位不久的我所欠缺的。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)為我們年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我的“師傅”郭紅娟老師是一名優(yōu)秀的語文教師和班主任,她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于語文教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的高超,更體現(xiàn)在她師德的高尚。我決心做一名像郭老師一樣的教師。自拜師一個(gè)月以來,通過與郭老師的溝通以及郭老師的耐心指導(dǎo),我收獲頗多:。

一、在教育教學(xué)方面。

本月我聽了郭老師三節(jié)課,探知班的拼音教學(xué),思問班的課文分析及生字教學(xué)。我最注重郭老師的上課風(fēng)格,上課前的舌操練習(xí),呼吸訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。在思問班分析課文時(shí)郭老師引導(dǎo)學(xué)生說出她想要的答案,好的引導(dǎo)使課堂效果顯著提高這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。郭老師也給我提出好的建議,使我的課堂更加規(guī)范化。我一直為聾班和培智班共同教學(xué)犯難,通過郭老師的指導(dǎo)我改進(jìn)教學(xué)優(yōu)化板書并要求培智班學(xué)生回答問題的時(shí)候聾班也要看答題者的口型,然后我再用手語翻譯,這樣有效的避免了聾班學(xué)生上課聊天的情況,提高了教學(xué)質(zhì)量。

二、在班級(jí)管理方面。

通過幾次的學(xué)習(xí),我也看到了并且感受到了郭老師對(duì)學(xué)生的愛,這使我更加清楚了教師的職業(yè)道德,更加懂得了為人師表的.含義。在班級(jí)管理上,我有時(shí)會(huì)有些疏漏,郭老師也會(huì)及時(shí)提醒我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。教師與學(xué)生溝通過程中,尊重學(xué)生的思想,同時(shí)也能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師、尊敬他人。與學(xué)生或者學(xué)生家長做到良性溝通,才能更好的管理一個(gè)班級(jí)。

三、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方面。

郭老師雖然是我的指導(dǎo)老師,但是她卻沒有什么架子,總是平易近人。這一個(gè)月里我們一起學(xué)習(xí)手語,使課堂手語得以規(guī)范。

老師常說:“學(xué),然后知不足;教,然后知所困。我要立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思。帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)其實(shí)踐。”通過一個(gè)月跟著郭老師學(xué)習(xí),我學(xué)到很多,相信通過不斷的自我反省,爭取早日成為一名優(yōu)秀的特殊教育教師!

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學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇十九

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以建設(shè)幸福校園為目標(biāo),以幸福課堂、幸?;顒?dòng)、幸福課程為支撐,以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)蘇霍姆林斯基等教育理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī),督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》,以語文、數(shù)學(xué)、綜合年級(jí)教研組為單位,學(xué)校把每星期一下午6:00——7:00定為雷打不動(dòng)的教師讀書活動(dòng)時(shí)間組織各學(xué)科教師對(duì)蘇霍姆林斯基斯基著作詳細(xì)研讀后,分別確定論討論主題,教研組內(nèi)研究論討,通過論壇活動(dòng)的開展,廣大教師不僅對(duì)蘇霍姆林斯基理論有了新認(rèn)識(shí),并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。

除此之外,我們更提倡老師個(gè)性閱讀,讀自己喜愛的的書,推薦自己喜愛的書,單周一讀共度的書,雙周一老師都走進(jìn)閱覽室讀自己喜歡的書,老師讀的書很多,有魏書生的《多改變自己,少埋怨環(huán)境》智慧的真諦》《靜悄悄的革命》《第56號(hào)教室的奇跡》《讓每一個(gè)學(xué)生都有最喜歡做的事》《中小學(xué)德育》《設(shè)計(jì)課堂提問的有效性》《教師,要愛護(hù)兒童對(duì)你的信任》《讓學(xué)生活在思考的世界里》《為了孩子,別去打斷》等,真正意義上實(shí)現(xiàn)幸福閱讀。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。

3、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí),本學(xué)期,苗利芹、武潔、丁鵬、劉蓓去唐山路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“十商”研討會(huì);黃其其格去遼寧參加德育培訓(xùn);白琴琴、黃其其格去鄂托克旗參加德育現(xiàn)場會(huì),全校語文教師去伊旗聽崔巒教授關(guān)于新課程方面的講座;除此之外,我們派學(xué)校老師劉麗麗、王丹、李艷寧、韓梅、劉建華等老師去北師大附小、新區(qū)一小、三小,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),進(jìn)行校際教研活動(dòng)。老師每次每次外出學(xué)習(xí)后,都要寫學(xué)習(xí)心得,將學(xué)習(xí)所得運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校,。

我們學(xué)校今年新補(bǔ)充了22名新教師,她們的加入為學(xué)校輸入了新的活力,同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作、尤其是青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作提出了更高的要求。在開學(xué)前,教務(wù)處和德育處就對(duì)新教師進(jìn)入了撰寫教案、反思,課堂常規(guī)、開展班主任工作、如何開家長會(huì)等內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。開學(xué)后,教務(wù)組織了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每一名青年教師都有成熟教師做指導(dǎo);同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分別承包不同科目新教師的培養(yǎng)工作。教研組也為新教師的成長量體定做了活動(dòng)方案,以幫助青年教師盡快成長。在九月份開展了成熟教師獻(xiàn)課活動(dòng),十月份開展了青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),十一月份聘請(qǐng)區(qū)教研中心的五位老師來校對(duì)青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。主動(dòng)與新區(qū)一小、新區(qū)三小、北師大附小開展了不同科目的聯(lián)校教研活動(dòng),開闊了新教師的視野。本學(xué)期進(jìn)行了兩次基本功比賽,第一次為初試摸底,通過測試,有6名教師獲免試資格,該項(xiàng)考核為優(yōu)。其他教師在學(xué)期中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,期末考試前進(jìn)行第二次測試,將兩次測量中的最好成績記入考核成績。

各項(xiàng)培訓(xùn)的扎實(shí)進(jìn)行,使新教師的成長周期大大縮短,馮超和高瑞在全區(qū)青年都是說課比賽獲一等獎(jiǎng),劉建華獲二等獎(jiǎng),呂姝榮、韓梅、杜娟等老師獲三等獎(jiǎng),劉鳳英老師的拼音教學(xué)論文獲全區(qū)一等獎(jiǎng),高瑞、呂姝榮、杜娟獲二等獎(jiǎng)。教研中心的老師來校聽課,總會(huì)說,“每次來二小聽課,都會(huì)發(fā)現(xiàn)她們的課有大的進(jìn)步,有質(zhì)的飛躍?!?/p>

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī),做好校本培訓(xùn),確定科研課題,千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂教學(xué)。

我校一直將“高效輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo),這就要求有高效的課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),參與聽評(píng)課。對(duì)青年教師的課堂教學(xué)分層次進(jìn)行指導(dǎo),9月份,青年教師要建立自己的課堂常規(guī),同時(shí)多聽課,多學(xué)習(xí)。成熟教師為青年教師做了示范課。10月份,為青年教師的過關(guān)課考核,其要求具體明確,就是建立基本的課堂常規(guī),教學(xué)有清晰的目標(biāo)。11月份,進(jìn)行了學(xué)校的說課比賽,具體指導(dǎo)青年教師會(huì)備課,會(huì)說課。12月份,為夯實(shí)青年教師的常態(tài)課,具體辦法是是跟蹤青年教師聽推門課,尤其是教學(xué)上比較薄弱的教師,有的連續(xù)三天扎進(jìn)她們的課堂,具體要求為,教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。一個(gè)學(xué)期來,我們聘請(qǐng)區(qū)教研室的老師來校指導(dǎo)課堂教學(xué)不下三四次,他們真誠地說,每次來都能感受到這些老師的進(jìn)步。

對(duì)于課堂教學(xué)存在問題的教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)耐心幫助,不間斷地跟蹤聽課指導(dǎo);對(duì)于在課堂教學(xué)方面進(jìn)步較大的青年教師,學(xué)校搭建展示平臺(tái),鼓勵(lì)她們?cè)趲煾档膸椭拢谌W鍪痉墩n。

2、作業(yè)與測試。

嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在家長與學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查,在作業(yè)量較重的教師提出批評(píng),并勒令改正。豐富作業(yè)各類,既有寫的,也有聽的,還有讀的,甚至有唱的。既有獨(dú)立完成的,也有與家長配合的。本學(xué)期質(zhì)量檢測有期中期末測查,還安排了單項(xiàng)測查生字、識(shí)字、拼音測查,通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題,并及時(shí)改正。對(duì)學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析,切實(shí)通過檢測提高教育教學(xué)水平。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二十

品德與社會(huì)教學(xué)是一門重要的課程,一學(xué)期來,我認(rèn)真鉆研教材,積極創(chuàng)新工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

在這一學(xué)期中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

在學(xué)校開展的課堂教學(xué)研究周活動(dòng)中,環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中,而且也是學(xué)校考核教師的一項(xiàng)依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就自然地得到了環(huán)境教育,起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

取得的成績與經(jīng)驗(yàn):

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國,知道祖國有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好公民,培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國是由56個(gè)民族組成的大家庭,各族人民團(tuán)結(jié)友愛。

4、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道生命的重要性,從而珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。

5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

6、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把把課上“樂”。

7、比較重視師生之間的雙向交往。不足及今后努力的方向:

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,好人好事不斷出現(xiàn)。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更成績而不懈努力。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二十一

本學(xué)期教科室組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體,與現(xiàn)代化教育接軌。

3、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益。

(1)、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,每天教導(dǎo)處人員對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,并做好教導(dǎo)處工作日記的記錄。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、助學(xué)、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了期中、期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查,備課實(shí)行超周備課,每周五上交。同時(shí)檢查也采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是作業(yè)、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高40分鐘效益為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí),備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級(jí)的月考,加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對(duì)備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求老師人人上示范課,課后認(rèn)真評(píng)論、研討,通過此項(xiàng)活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有計(jì)劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng),學(xué)會(huì)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),揚(yáng)長避短,優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)行了隨堂聽課活動(dòng),全面提升我校的常態(tài)課堂教學(xué)水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好常態(tài)課、研討課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)督作用。

6、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作,加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教導(dǎo)處的職責(zé),提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性,努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

7、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高,本學(xué)期部分老師參加和聽取了市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,組織教師聽取專家報(bào)告。這些活動(dòng),開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質(zhì)。同時(shí)開展了“作文競賽”、“七、八年級(jí)單詞競賽”“優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)”“九年級(jí)中考沖刺研討會(huì)”“學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“學(xué)生轉(zhuǎn)化座淡會(huì)”等活動(dòng),有力地促進(jìn)了教學(xué)。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),多關(guān)注學(xué)生,管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)難度增加。

提高教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強(qiáng)師德建設(shè)。存在個(gè)別教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責(zé)。

4、單元測試工作仍需進(jìn)一步完善,部分教師沒有進(jìn)行測試,而是發(fā)放給學(xué)生自由去做,有的測試了,但是學(xué)生代閱,甚至不閱。

5、我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣,認(rèn)為是搞形式、走過場,再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制,校本教研活動(dòng)落不到實(shí)處。

下一步工作設(shè)想:

教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。

1、教學(xué)檢查不能只停留在形式,教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里,在課堂上,在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

2、教學(xué)常規(guī)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對(duì)性的專項(xiàng)檢查、針對(duì)專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實(shí)處。

3、要想改變校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展這一狀況,首先必須建立一套考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來。再者,重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo),發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無到有,從有到多,從多到好。

學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際,著眼于未來,既考慮到教師所學(xué)的專業(yè),也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)定位,并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二十二

本學(xué)期,我們品德教研組在周美容老師的指導(dǎo)下,在全體品德教師的通力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,取得了令人較為滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期的收獲與體會(huì)總結(jié)如下:

首先,要重視學(xué)生的主體地位,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,其認(rèn)知、情感、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是在豐富多彩的自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,而不是外界強(qiáng)加的。因此我們思品教師要主動(dòng)去做學(xué)生的知心朋友,建立起相互理解、相互信任、相互尊重、相互幫助、民主平等的師生關(guān)系,為學(xué)生營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,允許和鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表不同觀點(diǎn)和疑問,讓學(xué)生主動(dòng)參與品德教育的過程,在心靈上觸動(dòng),在情緒上感染,在情感上體驗(yàn),把課堂由“一言堂”變成“群言堂”,使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下敢想、敢說、敢做,真正成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人,使教學(xué)真正“在師生互動(dòng)與活動(dòng)的過程中進(jìn)行”,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。本學(xué)期中我聽了幾位老師的思品課,這幾位老師非常注重和孩子的交流,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,老師語言精練、幽默,處處留露出親切感,課堂輕松和諧,充分體現(xiàn)了現(xiàn)在倡導(dǎo)的“快樂課堂。

其次,聯(lián)系生活實(shí)際,使教學(xué)內(nèi)容“實(shí)”起來《品德與生活》課要培養(yǎng)的是在實(shí)際生活中發(fā)展的兒童。因此,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)不能脫離學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際來。只有來自學(xué)生生活中的東西才能在最大程度上讓學(xué)生樂于接受,從孩子們的生活出發(fā),是老師必須認(rèn)識(shí)到的。例如我在上《春天來了》這課時(shí),先利用孩子們生活中熟悉的日歷引導(dǎo)學(xué)生找到“立春”,進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“春姑娘”的世界,說說自己在生活中在哪里找到了“春姑娘”,這節(jié)課的最后,老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)“爭當(dāng)環(huán)保小能手”的活動(dòng),讓孩子們談?wù)勛约荷钪惺窃趺磹圩o(hù)環(huán)境的。孩子們各個(gè)暢所欲言,非常地高興。這樣的教學(xué)聯(lián)系了生活實(shí)際,孩子們接受都非常自然!

再次,挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能,提高課堂教學(xué)有效性。在思品課堂教學(xué)中,我們主張適當(dāng)?shù)厝趸處煹慕?,這樣教師可以多留一些時(shí)間讓學(xué)生來觀察、來表述、來思考、來動(dòng)手,教師可以讓學(xué)生回答“是什么”這樣的客觀問題,還可以多引導(dǎo)學(xué)生思考和回答“為什么”、“怎么辦”之類的開放性問題,從而真正培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

個(gè)月的時(shí)間內(nèi)都能感受秋天的美,了解秋天的知識(shí),使孩子們的認(rèn)知更加系統(tǒng)化。作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,老師們也應(yīng)該及時(shí)地去督促、檢查、反饋,如在上《看我多精神》這一主題時(shí),除了讓學(xué)生掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì),課外還要多監(jiān)督,多做評(píng)價(jià),既保證學(xué)生活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行,也利于學(xué)生的體驗(yàn)更深刻,活動(dòng)效果更實(shí)在。

在品德與生活課的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境的目的主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“興趣是學(xué)生最好的老師”,興趣是成功的先導(dǎo),有了興趣就可能變苦學(xué)為樂學(xué),變厭學(xué)為愿學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,多媒體課件具有形象、直觀、藝術(shù)化的特點(diǎn),它提供了多種感官的綜合刺激,能創(chuàng)設(shè)出悅耳、悅目、悅心的教學(xué)情景,能激起學(xué)生的情趣,活躍學(xué)生的思維,使學(xué)生在愉快中接受新知識(shí),加深對(duì)講授內(nèi)容的理解,由被動(dòng)接受型學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)狀態(tài)。思想品德課的基本理論比較多,有一些是比較抽象的、深?yuàn)W的,單純的靠教師運(yùn)用語言傳授,很難給學(xué)生講深、講透。學(xué)生接受起來有一定的苦難。如果我們合理利用多媒體,把抽象的、深?yuàn)W的東西具體化,也可以縮短學(xué)生掌握知識(shí)的過程。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。在教低年級(jí)《我很整潔》一課時(shí),借助顯微鏡讓學(xué)生親眼觀察自己的手指污垢,當(dāng)他們第一次看到手甲污穢中藏著形態(tài)各異的細(xì)菌時(shí),感到非常驚訝。在此基礎(chǔ)上,適時(shí)地播放一些關(guān)于飯前洗手,飯后刷牙的正確方法和不要偏食、不要吃零食等內(nèi)容的教學(xué)錄像或幻燈片,并加以點(diǎn)撥。同時(shí),還可以使用好習(xí)慣和壞習(xí)慣的對(duì)比圖片,這樣學(xué)生就不難知道為什么要愛清潔、講衛(wèi)生和怎樣愛清潔、講衛(wèi)生了,并馬上行動(dòng)起來,力爭做一個(gè)愛清潔,講衛(wèi)生的好學(xué)生。但是,由于小學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),喜歡模仿,自我控制能力較差,其道德認(rèn)識(shí)、情感與行為間經(jīng)常出現(xiàn)不一致情況。因此,教師在導(dǎo)行時(shí),要從學(xué)生初步的道德認(rèn)識(shí)出發(fā),巧用多媒體手段,指導(dǎo)道德行為,把學(xué)生引入創(chuàng)設(shè)的情境之中,使其身臨其境。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且對(duì)道德行為的形成有促進(jìn)作用。再如教學(xué)《家人的愛》新課時(shí),先用錄音機(jī)放《世上只有媽媽好》這首歌給學(xué)生聽,讓學(xué)生一邊聽歌,一邊回想自己父母是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的,學(xué)生觸景生情,完全沉浸在愛的情感受中。這時(shí),教師不失時(shí)機(jī)地引出:尊敬、關(guān)心父母是人類的傳統(tǒng)美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們從小要尊敬、關(guān)心父母,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。再讓學(xué)生表演唱《請(qǐng)您喝杯茶》,使情感落到行動(dòng)中。這樣巧用電教手段引入教材,寓情于理,情理交融,產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒效應(yīng),從而使學(xué)生情感深化。知道如何做一個(gè)讓爸爸媽媽喜歡的“家里的我”。在小學(xué)思想品德教學(xué)中,恰當(dāng)、適時(shí)地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),以其精美的畫面,擺脫時(shí)空的局限,讓學(xué)生在生動(dòng)的意境中,身臨其境地體會(huì)課本上的道理,以其優(yōu)美的音樂,激起學(xué)生的共鳴,創(chuàng)造出高尚的精神氛圍,讓學(xué)生得到啟迪,最終達(dá)到導(dǎo)行的目的,真可謂事半功倍。

陶行知先生曾說過“生活即教育”。新課程理念也倡導(dǎo)品德教學(xué)回歸生活,強(qiáng)調(diào)以兒童現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)。在品德教學(xué)中我們要特別關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活,做到有實(shí)效性、針對(duì)性。教材不是教學(xué)的唯一資源,學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)都是課堂教學(xué)的重要資源。課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出了“豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”、“充實(shí)教學(xué)內(nèi)容”和“拓展教學(xué)空間”的要求,也就是在教學(xué)過程中要克服脫離兒童生活實(shí)際、說教式的教育方式。在品德教學(xué)中,我們要盡力做到把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。如《我和動(dòng)物交朋友》一課中,讓小白兔走進(jìn)課堂,孩子與動(dòng)物親密接觸,使課堂更貼近學(xué)生生活,更具有真實(shí)感,從中感受與動(dòng)物做朋友的樂趣和方法。在教學(xué)活動(dòng)中,我們要善于聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)的生活與課堂外的生活,教學(xué)應(yīng)從課堂生活拓展到兒童的學(xué)校、家庭和社會(huì)生活,最大限度地、立體地整合各種教育資源。要讓學(xué)生積極地參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,并通過活動(dòng)不斷豐富和發(fā)展自己的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中我們教師要樹立一種“教學(xué)即生活”和“生活即教學(xué)”的觀念。換言之品德課的教學(xué)要以兒童的生活為主線,以兒童豐富多彩的實(shí)際生活為內(nèi)容,以密切聯(lián)系兒童現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)為載體,以兒童的整個(gè)生活世界為教學(xué)空間,讓生活走進(jìn)兒童,讓兒童走進(jìn)生活,讓品德融入生活。

總之,在本學(xué)期里通過聽課評(píng)課和交流,是我收獲頗多,這只是其中的幾點(diǎn),在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)共同努力,充分利用自己的收獲,上好每一節(jié)思品課。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二十三

本期來,我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨的十七大精神為指針,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,在教育主管部門的精心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,學(xué)校取得了一定的成績,圓滿完成了開學(xué)初所提出的各項(xiàng)工作計(jì)劃?,F(xiàn)總結(jié)如下:

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和學(xué)生的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),全面建設(shè)小康社會(huì),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,具有十分重要的意義。我校本期進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),做好“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的青少年學(xué)生成長的引路人。

學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作,積極推薦教師參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),盡可能地為教師創(chuàng)造條件,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來,提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。學(xué)校非常重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè),積極推薦和鼓勵(lì)骨干教師參加上級(jí)部門組織的比賽和評(píng)比,以促進(jìn)骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。不僅給予他們充分表現(xiàn)才能的舞臺(tái),而且也發(fā)揮了他們?cè)诮虝撕徒逃蒲兄械氖痉?、幅射作用?/p>

當(dāng)今學(xué)校要生存、要發(fā)展,離不開教育科研,教育科研是一個(gè)學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念,積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。此外,學(xué)校積極鼓勵(lì)教師投身教育教學(xué)改革,撰寫教學(xué)體會(huì)文章,各自建立自己的博客,并且學(xué)校有自己的博客圈,同時(shí)形成了一定的氣候和規(guī)模。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國中小學(xué)德育工作會(huì)議精神,努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位,加強(qiáng)德育管理,落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本,落實(shí)“全員德育,全面德育,全程德育,重點(diǎn)德育”,體現(xiàn)教書育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人。

2、發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用,重視班主任隊(duì)伍建設(shè),有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),探索品德與生活、品德與社會(huì)的綜合,將思品課教育與少先隊(duì)工作及語文、社會(huì)、勞動(dòng)、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合,形成教育合力。改革并完善班隊(duì)工作記載制度,抓好德育常規(guī)活動(dòng)。

3、組織好“七.一”“十.一”“元旦”等紀(jì)念日的慶?;顒?dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國和愛校愛家感恩教育,以此開展活動(dòng),把愛國主義教育落實(shí)到日常工作之中。強(qiáng)化養(yǎng)成教育,重視禮儀教育,堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的重點(diǎn)。辦好班級(jí)黑板報(bào),發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神,增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,開展教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索,不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,充滿教育意義的環(huán)境布置,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本期繼續(xù)開展了我校的傳統(tǒng)活動(dòng),“經(jīng)典誦讀”競賽和xx區(qū)藝術(shù)節(jié)。同時(shí)和城區(qū)學(xué)校手拉手開展讀好書“活動(dòng)”,起得了良好的效果,意義重大深遠(yuǎn)。大力宣傳學(xué)生中的好人好事,為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣,通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn),養(yǎng)成了良好的道德行為。

6、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育,加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。檢查以學(xué)生為主,專人負(fù)責(zé),確保檢查的公正性。

(一)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)意識(shí),明確教育改革的方向和特點(diǎn),牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”的教育思想和理念,全面深化教育教學(xué)改革。開學(xué)初,教務(wù)處重新下載并打印語文、數(shù)學(xué)新課標(biāo),認(rèn)真組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí),明確所教年級(jí)所教科目的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué),避免教學(xué)的盲目性。

2、每周組織全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有:新課標(biāo),教學(xué)刊物有關(guān)文章,收看光盤中教學(xué)講座與教學(xué)實(shí)況,當(dāng)前國際國內(nèi)新形勢(shì),教學(xué)新理念等。并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

3、每個(gè)年段都派有關(guān)教師到外地學(xué)校參加學(xué)習(xí)與研討,借鑒外地學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。全年共派出教師達(dá)幾十人次。并要求有關(guān)教師回校后結(jié)合本班實(shí)際揚(yáng)長避短寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。

(二)、扎實(shí)抓好校本教研工作,使教研工作形成制度化、規(guī)范化。

1、定期開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)由語數(shù)教研組長安排教研活動(dòng)內(nèi)容:或集中評(píng)課,或集中學(xué)習(xí)教學(xué)刊物上經(jīng)驗(yàn)文章,或探討課改中的困惑,或交流個(gè)人的教學(xué)體會(huì),或收看教學(xué)光盤。

2、要求每位教師一個(gè)學(xué)期至少都要上一節(jié)校內(nèi)公開課。每學(xué)期末都要上交一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

(三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí)工作,促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初,教務(wù)處對(duì)教師的備課與上課,聽課與評(píng)課,作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與反思等都提出了具體明確的要求,先通過組織學(xué)習(xí),再逐項(xiàng)加以落實(shí)。

2、定期與不定期,部分抽查與全面檢查相結(jié)合,檢查教師的教案編寫與學(xué)生作業(yè)、單元試卷的批改情況。每月都要進(jìn)行了一次檢查一學(xué)期進(jìn)行一次全面性的檢查,并做好檢查教案、作業(yè)的情況記載與反饋工作,評(píng)出等次列入教師業(yè)務(wù)檔案。

3、加大巡課與聽課力度,督促教師上足上齊省頒課程,嚴(yán)格按課程表上課。平常要調(diào)整課程的教師事先要征求教導(dǎo)處的同意,方可調(diào)課。

4、實(shí)行坐班制度,要求無課的教師要自覺在辦公室備課或批改作業(yè),不隨便離開。校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行巡崗了解教師的坐班情況。

5、校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師的備課與上課情況,經(jīng)常聽推門課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出整改意見。

6、規(guī)范教師的教學(xué)行為,平常要求教師做到語言健康流利、儀表端莊、教態(tài)自然、書寫規(guī)范工整,能正確使用教學(xué)儀器與設(shè)備,科學(xué)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行上課。要求英語教師按農(nóng)遠(yuǎn)課程安排,精心制作課件。另方面嚴(yán)禁教師體罰與變相體罰學(xué)生,上課做到不坐著,不吃零食,不吸煙,不接手機(jī),不接客人,不遲到,不早退,不拖課。

7、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。期初要求語數(shù)科任制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,選好培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象,然后根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)的表格填寫,安排進(jìn)行定期輔導(dǎo),同時(shí)還要記錄每次輔導(dǎo)的內(nèi)容、時(shí)間、單元考成績與期中期末考試成績進(jìn)行跟蹤,前后對(duì)比,使培優(yōu)補(bǔ)差工作不留形式,落到實(shí)處。

在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制。引入教師績效考評(píng)機(jī)制。教師績效考評(píng)機(jī)制作為一種對(duì)教師工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的新型的教師隊(duì)伍管理模式,對(duì)于調(diào)動(dòng)人的積極性,變?nèi)瞬刨Y源為人才資本,提升學(xué)校競爭優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展起到了積極的作用,已日益引起人們的重視和關(guān)注。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識(shí)、來對(duì)待。學(xué)校不僅明確由校長主管學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作,而且每塊工作都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的責(zé)任教師,活動(dòng)開展有聲有色?!傲?、一”還開展專場文娛匯演活動(dòng),還認(rèn)真積極組織田徑運(yùn)動(dòng)員及和兄弟學(xué)校排球競賽活動(dòng)。

安全是學(xué)校的一條生命線,離開了安全,學(xué)校的所有工作皆成一句空話,有鑒于此,學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí),學(xué)校充分利用早會(huì)、國旗下講話、晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、觀看vcd、每天五分鐘的安全教育等各種陣地,在全體師生中,進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念,切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責(zé)任書,以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。認(rèn)真開展安全演練活動(dòng)(消防安全、防踩踏演練活動(dòng)),認(rèn)真抓好師生安全教育,積極采取各種預(yù)防措施,強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、鍋爐等的安全工作,多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況,從而確保了學(xué)校平安。

學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教代會(huì)制度,做到校務(wù)公正,公開。同時(shí)積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。做好積極分子的培養(yǎng)和黨員轉(zhuǎn)正工作。

本學(xué)期,深入貫徹上級(jí)關(guān)于家庭教育的指示精神,家長學(xué)校通過舉辦多種活動(dòng),普及家庭教育知識(shí),幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教育思想,掌握科學(xué)的教育方法,利用家長學(xué)校、校訊通、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,使家長學(xué)校工作不斷登上新臺(tái)階。

1、加強(qiáng)家長學(xué)校隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師的家教理論水平,加大家校師資的培訓(xùn)力度,教師的勝任率達(dá)100%。

2、保證“家長學(xué)?!睂W(xué)員的參與率。上課前一周以內(nèi),發(fā)出書面通知,并及時(shí)信息反饋,家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休,保證出勤率,并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開家長會(huì)時(shí),下發(fā)調(diào)查問卷,以了解家長對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。

3、做好幼小銜接工作。4月,潘家小學(xué)幼兒園舉行了20xx年“幼小銜接”教育活動(dòng)。分兩條路線帶領(lǐng)家長和幼兒參觀了學(xué)校。幼兒入小學(xué)之前做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識(shí)。做好“幼小銜接”,不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4、開展家長學(xué)?;顒?dòng)。

20xx年3月26日下午,潘家小學(xué)舉行了“夢(mèng)想從這里起航——學(xué)生十歲成長儀式”。四年級(jí)學(xué)生家長參加活動(dòng),和孩子一起見證了莊嚴(yán)的一刻,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的四禮八儀教育。

20xx年5月6日于聚雅樓二樓報(bào)告廳,召開二年級(jí)學(xué)生家長學(xué)?;顒?dòng)。xx市三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育專家許春花老師走進(jìn)潘家小學(xué),為二年級(jí)學(xué)生家長作了以“好習(xí)慣培養(yǎng)好孩子”為主題的報(bào)告。幫助家長分析孩子產(chǎn)生這些問題的`根源,并傳授正確的家教方法。

5月15日下午,潘家初中和潘家小學(xué)聯(lián)合開展了中小學(xué)銜接交流活動(dòng)。潘家初中陳林校長簡要介紹了潘家初中近年來的發(fā)展情況,并就孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的有關(guān)問題與家長們一起深入探討。潘家小學(xué)秦勇副校長以《讓每一個(gè)孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》為題,介紹了學(xué)校教師為孩子健康成長所做的工作,希望家長關(guān)注學(xué)生的身心健康,多與學(xué)校聯(lián)系,多與老師交流,多給孩子鼓勵(lì),引領(lǐng)孩子走好每一步。隨后,楊建東副校長宣讀了表彰名單,對(duì)孩子們提出了一些希望。

6、做好慶?;顒?dòng)。本學(xué)期,為了歡度六月一日,我校舉行了鐘靈杯“七彩童年”文藝演出暨表彰會(huì),我們邀請(qǐng)了家長們走進(jìn)校園,走進(jìn)學(xué)生的活動(dòng),及時(shí)聽取家長對(duì)學(xué)校工作提出的寶貴意見,密切家長與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通,促使家長與孩子一起共同學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展。使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí),達(dá)到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通,增進(jìn)了社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解,贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。

7、共同做好對(duì)學(xué)生的教育,學(xué)校每逢放假都要通過“告家長書”的形式,要求家長與學(xué)校共同做好對(duì)孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、學(xué)生三會(huì)活動(dòng)等,并要求學(xué)生將家長的反饋意見交給學(xué)校。通過“告家長書”家校路路通的短信,使家長對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)水平普遍有了提高,改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯(cuò)誤的觀念,使家長明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分,家長是孩子的第一任老師,且承擔(dān)終身教育的歷史使命,懂得家庭教育的成功與否對(duì)孩子的健康成長起決定性作用,增強(qiáng)家長重視家教的意識(shí)和樹立家教的自覺性。

8、廣泛交流,增強(qiáng)教育合力。我們的具體做法是:每一個(gè)學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長來校時(shí),可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況,從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合,營造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。

9、關(guān)心弱勢(shì)群體家庭孩子的教育。學(xué)校高度重視弱勢(shì)群體家庭孩子的教育問題,思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),生活上全力幫助。學(xué)校對(duì)特困家庭的孩子進(jìn)行了慰問,使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。學(xué)校每年對(duì)貧困學(xué)生就那些摸底排查,對(duì)符合享受貧困資助條件的學(xué)生上報(bào)教育局,學(xué)校定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行慰問。20xx年5月份,一人、四(3)一人、六(1)一人,獲得xx區(qū)“慶六一、共歡樂”紅十字博愛助學(xué)金每人500元。學(xué)校有10人享受助學(xué)金。學(xué)校將深入持久地開展關(guān)心下一代工作,讓貧困學(xué)生感受祖國的關(guān)懷。

10、抓常規(guī)管理,切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。(1)繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作,健全家長學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。(2)、進(jìn)一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。(3)、加強(qiáng)家校聯(lián)系,注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。

總之,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會(huì)的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。目前我們的家長學(xué)校的辦學(xué)還處于摸索階段,還有很多制度沒有健全,我校將要把家長學(xué)校工作辦到家長的心坎上,不斷努力,相信有廣大家長的配合,潘家小學(xué)的家長學(xué)校工作會(huì)越辦越好。

學(xué)校品社教學(xué)工作總結(jié)共篇二十四

我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下,在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作,制造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進(jìn)展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動(dòng)。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗(yàn)”,以及歡樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?!皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低班級(jí)的孩子,在輕松開心中充分調(diào)動(dòng)自己的感官,觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進(jìn)展;通過這種“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深化進(jìn)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面對(duì)全體同學(xué),關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)同學(xué),促進(jìn)了同學(xué)的和諧進(jìn)展,體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同進(jìn)展,延長校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練;促進(jìn)了家庭、。關(guān)懷與參加,更新家長訓(xùn)練子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能,推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。

1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng),并針對(duì)兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵(lì)功能,實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、以課題試驗(yàn)帶動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

通過教研指導(dǎo),促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動(dòng)參加各級(jí)各類的課題試驗(yàn),使老師們?cè)谔骄吭囼?yàn)中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗(yàn),遇問題,搞討論,領(lǐng)悟精髓,把握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分確定。

3、關(guān)注老師隊(duì)伍建設(shè),提高老師個(gè)人素養(yǎng),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

首先,連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深化培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高,做好對(duì)專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn),提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平,不斷提高老師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干老師和部分高級(jí)老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高老師隊(duì)伍的整體水平。

4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競賽活動(dòng),促進(jìn)課堂與課外訓(xùn)練的共同進(jìn)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補(bǔ),相輔相成。奇妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使美術(shù)訓(xùn)練延長到校外,促使家庭、。重視,關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練,促進(jìn)美術(shù)訓(xùn)練的全面進(jìn)展。

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為動(dòng)身點(diǎn),進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題討論”,連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個(gè)有效的教研工作組,以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù),的確為學(xué)校、老師做事實(shí)。

1、以課改試驗(yàn)和課題試驗(yàn)為動(dòng)身點(diǎn),帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進(jìn)展。

2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。

3、連續(xù)切實(shí)抓好老師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)“傳、幫、帶”,為老師的成長營造良好的環(huán)境。

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