課外教學(xué)心得體會高中范文（14篇）

在工作、學(xué)習(xí)或生活中，總結(jié)心得體會可以幫助我們成長和進(jìn)步。在寫心得體會時，要注重排除雜念，專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗和感悟。關(guān)于心得體會的范文，下面是一些收集整理的材料，供大家參考。

課外教學(xué)心得體會高中篇一

21世紀(jì)的競爭，歸根到底是人才的競爭。新一輪課改正是從適應(yīng)時代的需要出發(fā)，對化學(xué)教材大幅地進(jìn)行改編，12天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，最深的感觸是新教材對不同層次的教師都提出了一個新挑戰(zhàn)，要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材，在新教材的使用過程中，會遇到許多問題，要不斷的思考，不斷的學(xué)習(xí)，通過實踐和研究，加深了對新教材的認(rèn)識和理解，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)情況談點認(rèn)識和體會。

新教材難度明顯下降，知識面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時大幅下降。新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出：化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民，為此承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實施者――教師的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變，要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢獻(xiàn)，學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。以化學(xué)教學(xué)為載體，讓學(xué)生成為積極進(jìn)取、熱愛生活、有社會責(zé)任感和使命感的一代新人。

課堂形式多樣化，運用各種不同的教學(xué)方法，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，使教學(xué)形式多樣、內(nèi)容新穎，達(dá)到學(xué)生喜聞樂見的效果。檢測方法多樣化，除了傳統(tǒng)傳統(tǒng)方法外還可采取課前五分鐘小測驗、分組競賽、小論文、化學(xué)實驗競賽、化學(xué)通訊等增長知識面，同時又自覺掌握相關(guān)的化學(xué)知識，使之學(xué)得愉快，學(xué)得輕松。化學(xué)實驗功能的多樣性，實驗可在激起學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢。學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，教學(xué)中不但要完成基本化學(xué)知識的教學(xué)，還要盡量使化學(xué)知識存在于生活的背景中，使之成為為人類服務(wù)的手段和方法，為此要開闊學(xué)生的知識視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

時代的發(fā)展和多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，賦予化學(xué)課堂教學(xué)更廣闊的空間，因此教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)的直觀性，如模擬微觀世界中分子、原子、電子的運動已成為可能，從而極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，也極大的提高了教學(xué)效率。像講述有關(guān)環(huán)境污染、人工降雨等與生產(chǎn)生活聯(lián)系的內(nèi)容，放映一些相應(yīng)的影視資料，帶領(lǐng)學(xué)生拍攝一些相關(guān)內(nèi)容，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備日益完善，應(yīng)用于課堂教學(xué)已成為可能，同時也是當(dāng)今科技發(fā)展的必然趨勢。

總之，新形勢下的化學(xué)教學(xué)必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)思路，使教師從思想上提高認(rèn)識，從行動上趕上時代教育新發(fā)展的步伐，這就要求我們中學(xué)化學(xué)教師轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，改變方法，以全新的思路，全新的方法投入到化學(xué)新課程改革中，使化學(xué)課堂成為學(xué)生喜聞樂見、增長知識才能的所在。

課外教學(xué)心得體會高中篇二

寒假課外班是中學(xué)生假期生活中的重要一環(huán)，參加這樣的班級培訓(xùn)不僅可以幫助學(xué)生提高知識水平，而且也可以鍛煉學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力和掌控時間的能力。在此，我將分享一下我參加高中寒假課外班的心得體會。

首先，寒假課外班能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于寒假期間時間相對比較充裕，可以更加集中精力學(xué)習(xí)。我參加的課外班安排了每天四小時的學(xué)習(xí)時間，充分利用了寒假期間的閑暇時間。這樣的學(xué)習(xí)時間安排使我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，克服了平時忙碌的課程安排所帶來的學(xué)習(xí)壓力。在課堂上，老師還采用了互動教學(xué)的方式，讓我們積極參與，提出問題，這樣能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我感覺到寒假課外班的學(xué)習(xí)效果是十分顯著的。

其次，寒假課外班可以培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力。在寒假期間，我們沒有老師的監(jiān)督和督促，完全需要依靠自己的意愿和決心來學(xué)習(xí)。這對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，可以幫助我們培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力。在寒假課外班中，我們每天都需要按時到達(dá)教室，按時完成作業(yè)，這種自覺性的培養(yǎng)對未來的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)自己的自我管理和自我安排能力。

此外，寒假課外班還可以提高學(xué)生的交流能力。在課堂上，老師鼓勵我們積極表達(dá)自己的觀點，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。這樣的交流環(huán)境可以幫助我們拓寬思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在課外班中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。通過和他們的交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還學(xué)會了與人合作和溝通的技巧。這種交流經(jīng)歷對我們的成長和發(fā)展來說是非常有益的。

最后，寒假課外班可以開拓學(xué)生的眼界。在這段時間里，除了常規(guī)課程之外，我們還參加了一些有趣的活動和講座。這些活動和講座不僅豐富了我們的知識面，還讓我們了解到了社會的不同方面和新的發(fā)展趨勢。通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們能夠更好地理解和適應(yīng)社會的發(fā)展變化，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，參加高中寒假課外班是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種有效補(bǔ)充和擴(kuò)展。通過這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)能力，提高交流能力，開拓眼界。相信這樣的寒假課外班經(jīng)歷對我們的學(xué)習(xí)生涯和未來發(fā)展都會起到重要的推動作用。

課外教學(xué)心得體會高中篇三

近年來，高中教育的競爭越來越激烈，教師教育質(zhì)量的提高和教學(xué)方式的創(chuàng)新應(yīng)運而生。作為一名高中教師，我深刻地認(rèn)識到，教學(xué)要想達(dá)到良好的效果，教師除了需具備優(yōu)秀的授課技巧和知識儲備外，更要注重學(xué)生的個性差異和情感需求，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將從教學(xué)體會、教學(xué)方法、學(xué)生管理、課程設(shè)計和教學(xué)評價五方面，談?wù)勎以诟咧薪虒W(xué)中的所思所想、所得所失。

一、教學(xué)體會

教學(xué)體會是我教學(xué)過程中隨時派生的困惑或啟示，通過對這些體會的整理和總結(jié)，我才能更好地認(rèn)識自己、提高自己，促進(jìn)自己的教學(xué)水平。在教學(xué)實踐過程中，我特別注重實際操作，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的階段特點，根據(jù)學(xué)生的性格特征和成長需求，采取不同的教師角色，有時需要成為導(dǎo)師，有時需要成為朋友，而有時需要承擔(dān)起父母的責(zé)任。這種不斷調(diào)整的角色的轉(zhuǎn)換，除了要求老師有較高的職業(yè)素養(yǎng)，還要具備強(qiáng)烈的情感共鳴能力，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生成長。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)中，教師的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我在教學(xué)的過程中，以“學(xué)生為主導(dǎo)，教師為輔助”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，注重碎片化的細(xì)節(jié)安排，尤其注意教學(xué)方法的創(chuàng)新和個性化的開展。例如，在教授文學(xué)課程時，我會設(shè)計一些生動有趣的互動環(huán)節(jié)，引起學(xué)生的積極參與，這能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和興趣，進(jìn)而拉近師生距離，達(dá)到良好的教學(xué)效果。同時，我還注意適度借助現(xiàn)代化的教育手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，充實教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效率。

三、學(xué)生管理

學(xué)生管理是高中教育的重要組成部分，它不僅涉及學(xué)生的信仰、思想、價值觀的塑造，更關(guān)系到學(xué)生的安全、健康和品行的發(fā)展。在學(xué)生管理方面，我順應(yīng)時代潮流，探索出以“引導(dǎo)、激勵、約束”相結(jié)合的方式，完善學(xué)科規(guī)章制度，不斷完善管理體制和方法，具體化學(xué)生考核制度，從而達(dá)到“管理標(biāo)準(zhǔn)化，行為規(guī)范化”的目的。此外，我還注重對學(xué)生的關(guān)心和幫助，把計劃的知識培養(yǎng)和個性素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，全方位支持學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和溫暖。

四、課程設(shè)計

課程設(shè)計是高中教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和保障環(huán)節(jié)，它不僅是教學(xué)內(nèi)容的匯聚與創(chuàng)新，還反映了學(xué)校教育的理念和質(zhì)量。在課程設(shè)計方面，我注重打破課堂單調(diào)乏味的格局，更加重視多學(xué)科結(jié)合和課程融合的創(chuàng)新，豐富和提升課堂教育的現(xiàn)代化水平。此外，我還注重課堂參與和互動的創(chuàng)新，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、實景等，變靜態(tài)為動態(tài)，變口述為實際操作，打造生動精彩的課堂教學(xué)環(huán)境。

五、教學(xué)評價

教學(xué)評價是教學(xué)過程的結(jié)束環(huán)節(jié)，也是教學(xué)效果的反饋環(huán)節(jié)。在教學(xué)評價方面，我注重從客觀、公正、科學(xué)、多元的角度為教學(xué)過程提供準(zhǔn)確、全面、直觀、貼近學(xué)生的反饋信息。通過教學(xué)評價，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的合理成長和全面發(fā)展提供可得的幫助和支持。

總之，在高中教育的“百家爭鳴”中，教師必須多元化發(fā)展、不斷創(chuàng)新，努力發(fā)揮個人優(yōu)勢、提高教學(xué)水平、創(chuàng)新教學(xué)方式，才能切實促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展，實現(xiàn)教育的接力傳承。

課外教學(xué)心得體會高中篇四

近年來，高中課程的設(shè)置日益豐富多樣，學(xué)生除了要學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程外，還需要參加一系列的課外拓展活動。這些活動旨在增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。我在高中三年中積極參與了各種拓展活動，并由衷地感受到了這些活動帶給我的收獲與感悟。

首先，我認(rèn)為拓展活動可以拓寬我們的視野。在拓展活動中，我們有機(jī)會接觸到一些常規(guī)學(xué)習(xí)中難以了解的領(lǐng)域和內(nèi)容。比如，我曾參加過一個音樂社團(tuán)的學(xué)習(xí)班，通過自己動手制作樂器、演奏樂器等活動，我深刻感受到了音樂的魅力，不僅提高了我的審美水平，還培養(yǎng)了我的合作精神和表現(xiàn)能力。此外，我還參加了一個文學(xué)寫作班，通過與老師和同學(xué)的互動交流，我了解到了很多優(yōu)秀的作家，學(xué)會了怎樣用文字表達(dá)自己的思想和感受。這些拓展活動不僅開闊了我的眼界，還讓我對各個領(lǐng)域的知識有了更深入的了解。

其次，參與拓展活動可以培養(yǎng)我們的實踐能力。學(xué)生在學(xué)校課堂上主要是理論知識的學(xué)習(xí)與掌握，而拓展活動則是理論與實踐相結(jié)合，能夠讓學(xué)生更加深入地理解、應(yīng)用所學(xué)知識。比如，我曾加入學(xué)校的科技社團(tuán)，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次科技創(chuàng)新大賽的項目研發(fā)，通過親自實踐，我深刻感受到了科學(xué)研究的艱辛和樂趣。在這個過程中，我學(xué)會了分析問題、解決問題的方法，鍛煉了自己的動手能力和團(tuán)隊合作能力。這些實踐能力對我們今后的成長與發(fā)展具有重要的意義。

再次，參與拓展活動可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新是各個領(lǐng)域的發(fā)展所必需的能力。學(xué)校的拓展活動正是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。比如，我曾參加過一個機(jī)器人制作的培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)的過程中，我親自動手搭建機(jī)器人，并通過編寫程序讓機(jī)器人完成一系列的動作，這個過程既需要我們的想象力，也需要我們的耐心和動手能力。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了創(chuàng)新的過程，并且獲得了對科學(xué)和技術(shù)的更深入認(rèn)識。

最后，參與拓展活動可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。高中生應(yīng)具備廣博的知識、良好的思維品質(zhì)和實踐能力，而這些素質(zhì)并不能完全通過課堂教學(xué)獲得，需要通過拓展活動逐步培養(yǎng)。比如，我曾參加過一個社會實踐活動，在居住的社區(qū)開展了一次環(huán)境整治行動，這個過程讓我意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并磨煉了我的團(tuán)隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。通過這樣的拓展活動，我不僅增長了見識，還養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣和品質(zhì)。

總之，作為一名高中生，參與課外拓展活動是一個非常重要且必要的過程。這些活動不僅能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)實踐能力，還可以激發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)綜合素質(zhì)。因此，我將繼續(xù)積極參與各種課外拓展活動，努力成為一個全面發(fā)展、富有創(chuàng)造力的人才。

課外教學(xué)心得體會高中篇五

在課堂教學(xué)中，應(yīng)樹立新的教學(xué)理念，大膽引入"活動教學(xué)"觀，即逐步改變課堂教學(xué)中教師以講授為主，輕視主體活動，輕視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)形式，逐步形成"學(xué)生學(xué)，教師導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)形式"。在具體實施過程中，應(yīng)積極嘗試自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新的教學(xué)形式，力求使傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生以"聽"為主，轉(zhuǎn)成以學(xué)生的"動"為主。及時改變教師的傳統(tǒng)角色，努力樹立新型的教師角色，即應(yīng)使教師從課堂教學(xué)的主宰者，教材、教參的復(fù)制者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，形成教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程。教師應(yīng)努力營造全新的課堂教學(xué)氛圍，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，師生關(guān)系平等，教學(xué)互動，教師注意及時給予學(xué)生必要的鼓勵，教學(xué)過程充滿著"成功"的體驗，師生熱情高，課堂氣氛活躍有序。

課堂教學(xué)改革，是把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與和積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度上。在教學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行自覺積極的學(xué)習(xí)教育，營造生動活潑的課堂氣氛，師生間合作默契，同伴間團(tuán)結(jié)合作、和諧民主，樹立新的平等的師生關(guān)系，教師是學(xué)生的同學(xué)，師生互動、生生互動，共同參與，爭取將每一節(jié)課堂都打造成高效課堂。

高效課堂的基本模式是分為三部分：預(yù)習(xí)，展示，反饋。即每節(jié)課教師占用5—10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間要保證得到25分鐘，課堂達(dá)標(biāo)5分鐘。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)是把這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)寫在黑板的右上角，讓學(xué)生自學(xué)。展示環(huán)節(jié)，一般是在老師的指導(dǎo)下，首先進(jìn)行小組展示，交流預(yù)習(xí)成果，然后進(jìn)行全班展示，學(xué)生會的不展示，不會的出錯率高的進(jìn)行展示，師要給與及時的評價。反饋環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是對前面的課進(jìn)行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出弱勢群體，對他們進(jìn)一步檢查學(xué)習(xí)情況，看能否達(dá)到三維目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)主要是利用好，兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵的戰(zhàn)略促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

在高效課堂中，教師不再是以前單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、直接參與者；教師應(yīng)稱其為“導(dǎo)學(xué)教師”、“大同學(xué)”；講課應(yīng)該稱其為“課堂學(xué)習(xí)”、“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”。

現(xiàn)在進(jìn)行的合作學(xué)習(xí)，但合作的意識并不明確，這不等于是合作學(xué)習(xí)。在我們平時的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，自己學(xué)會讀書，學(xué)會自己完成作業(yè)，自己動腦解決問題，能用寫或者畫表達(dá)自己的感受。還需要在學(xué)生養(yǎng)成教育上多做一些工作。

在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高學(xué)習(xí)效率。新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

課外教學(xué)心得體會高中篇六

高中生活是人生中最重要也是最關(guān)鍵的階段之一，在這個階段，我們不僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要培養(yǎng)各種綜合能力，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。而課外拓展活動無疑是一種有效的方式，可以幫助我們發(fā)展自己的興趣愛好，豐富個人經(jīng)驗，培養(yǎng)各種重要能力。在我進(jìn)行課外拓展活動的過程中，我深刻體會到了它的重要性。

第二段：培養(yǎng)興趣愛好

通過參加各種課外拓展活動，我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好。例如，在參加文藝社團(tuán)的時候，我學(xué)會了繪畫、舞蹈等各種藝術(shù)技能，并且得到了鍛煉和提升。我發(fā)現(xiàn)自己對舞蹈特別感興趣，通過長時間的鍛煉和訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)出對舞蹈的熱愛，并且取得了一些成績。這個過程不僅讓我找到了自己真正的興趣，同時也讓我感受到了熱愛和投入所帶來的樂趣。

第三段：拓寬視野和經(jīng)驗

課外拓展活動還幫助我拓寬了自己的視野和經(jīng)驗。我參加了環(huán)保志愿者活動，去到農(nóng)村和貧困地區(qū)進(jìn)行義工服務(wù)，見識了不同于自己的生活環(huán)境和困難。這些經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜現(xiàn)在的一切，也讓我明白了社會的不公和困難帶來的影響。同時，這些活動也給予了我鍛煉溝通能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會，讓我在不同的環(huán)境中學(xué)會與人相處和解決問題。這些寶貴的經(jīng)驗對我未來的成長起到了重要的推動作用。

第四段：培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力

在課外拓展活動中，我還培養(yǎng)了責(zé)任感和自我管理能力。例如，在學(xué)校的學(xué)生會中擔(dān)任干部，我學(xué)會了組織活動、處理問題和與老師、同學(xué)溝通。這些經(jīng)歷讓我更加明白了責(zé)任的重要性，并且培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力。我學(xué)會了分配時間、合理規(guī)劃和安排任務(wù)，克服困難和挫折，以及善于與人合作和團(tuán)結(jié)同學(xué)們。這些能力對我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

第五段：總結(jié)

綜上所述，高中課外拓展在培養(yǎng)興趣愛好、拓寬視野和經(jīng)驗，以及培養(yǎng)責(zé)任感和自我管理能力等方面都起到了重要作用。通過參與各種活動，我們可以找到自己真正感興趣的事物并且培養(yǎng)相應(yīng)的技能；我們可以通過各種社會實踐了解社會和生活的不同方面，并且發(fā)揚愛心和義工精神；我們可以通過組織和干部經(jīng)歷鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。因此，課外拓展活動對于我們的成長和未來的發(fā)展都具有非常重要的意義。作為高中生，我們應(yīng)該積極參與課外拓展活動，不斷豐富自己的經(jīng)驗和能力，為未來做好準(zhǔn)備。

課外教學(xué)心得體會高中篇七

李麗

高中這三年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高中的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。總的來說感受最深的一點是高中英語教學(xué)要一氣呵成。

自己帶的這一屆學(xué)生的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強(qiáng)的。

進(jìn)入高三，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)主要存在以下問題：

1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。

2、學(xué)生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復(fù)習(xí)缺乏根本, 甚至本末倒置；絕大部分學(xué)生在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)過程中不能走在老師前面對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，沒有習(xí)慣性地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、課后及時復(fù)習(xí)，英語學(xué)習(xí)缺乏主動性。

3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)地安排和科學(xué)地計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

針對以上比較突出的問題，我們主要采取了以下切實的復(fù)習(xí)安排：

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，從歷年高考試題的整體研究中找共性，目的是

總結(jié)

二、制定計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入后半學(xué)期，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、

高考中閱讀理解、完型填空是重頭戲,也是學(xué)生英語成績提高的重要突破口。教學(xué)中光靠教材所提供的量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們備課組全體成員精心地挑選了一些切合我們學(xué)生實際的閱讀材料并收集打印了許多完型材料，用以彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。堅持每天講練一篇完型填空練習(xí)，以訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識、通篇閱讀理解和整體把握短文的綜合能力，力爭在完型填空這個試題的考試上有所提高。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近,義近,同義,反義,固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面擴(kuò)大詞匯量。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

另外，在課堂上及時有效地獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。堅持對學(xué)生的聽課、作業(yè)、自習(xí)等方面進(jìn)行跟蹤，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學(xué)過程中做出針對性的調(diào)整。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

回顧自己教學(xué)工作，有得也有失，讓我從中感悟到并學(xué)到了很多，這將為我以后的教學(xué)指明方向，讓我將更加努力地研究高中英語教學(xué)，在日后的教學(xué)中明確目標(biāo)，有的放矢，更加出色地完成各個階段的教學(xué)任務(wù)。

課外教學(xué)心得體會高中篇八

寒假作為高中生們放松、療傷的時間，越來越多的同學(xué)選擇在寒假期間報名參加各種課外班。經(jīng)歷了一個月的學(xué)習(xí)，我深深體會到了這種選擇的重要性與必要性。下面我將從課外班的選擇、學(xué)習(xí)效果、時間安排、人生感悟、展望未來五個方面，分享我對高中寒假課外班的心得體會。

首先，正確選擇合適的課外班是非常重要的。在課程豐富、形式多樣的今天，我們有很多選擇的余地。然而，正確選擇一個合適的課外班需要我們明確自己的目標(biāo)和需求。是想提高自己的學(xué)業(yè)成績？還是培養(yǎng)興趣愛好？或者尋求一種全新的學(xué)習(xí)方式？只有確定了自己的需求，我們才能選擇出具有針對性的課外班，使得這段時間的學(xué)習(xí)對自己更有意義。

其次，參加課外班能夠帶來明顯的學(xué)習(xí)效果。與傳統(tǒng)的學(xué)校教育相比，課外班更加注重學(xué)生個性化的需求和能力培養(yǎng)。這種方式對于渴望獲得更好成績的學(xué)生來說，是一個良好的機(jī)會。在課外班中，老師和學(xué)生之間形成了更加緊密的互動關(guān)系，老師會根據(jù)學(xué)生的不同特點來制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

第三，合理安排課外班的時間是至關(guān)重要的。寒假的課外班通常持續(xù)數(shù)周甚至一個月，這對學(xué)生的耐心和學(xué)習(xí)效果都是一次不小的考驗。學(xué)生要根據(jù)自己的實際情況和需要，靈活安排每天的學(xué)習(xí)時間。一個合理的時間分配能夠避免學(xué)習(xí)疲勞，讓我們更加專注地學(xué)習(xí)。同時，在聽講課的時間外，我們還要合理安排自己的休息時間、鍛煉身體等，保持身心的健康。

第四，課外班的學(xué)習(xí)體會讓我有了更深刻的人生感悟。在參加課外班的過程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)。和他們的交流和互動讓我收獲了很多自己不知道的知識和見解。每天和他們一起學(xué)習(xí)、交流，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。同時，課外班也增強(qiáng)了我的自信心，讓我在學(xué)業(yè)上更加有動力和勇氣。

最后，參加課外班也讓我更好地展望了未來。通過課外班的學(xué)習(xí)，我對我所學(xué)的科目有了更全面的了解，對未來的職業(yè)選擇也更加明確。我在課外班中發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，這讓我對今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展更有信心和動力。我相信，通過課外班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生活和未來的工作。

綜上所述，高中寒假課外班是我個人學(xué)習(xí)道路上的一次難得的機(jī)遇，通過選擇合適的課外班，我獲得了更好的學(xué)習(xí)效果和人生感悟。我將牢記這次經(jīng)歷，以更加積極的態(tài)度和堅定的信念去追求自己的夢想。希望更多的同學(xué)能夠珍惜寒假這段時間，選擇適合自己的課外班，為自己的未來發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。

課外教學(xué)心得體會高中篇九

2012.10.19，有機(jī)會到東山外國語學(xué)校參加南京市物理教研活動，分別聆聽了江寧區(qū)東山外校的湯在武老師的一節(jié)《光的直線傳播》、南京市三中分校文昌中學(xué)陶恒老師的一節(jié)《初識家用電器和電路》，最后還學(xué)習(xí)了由溧水東廬中學(xué)王艷芳老師的帶來的《談講學(xué)稿的編制與使用》。收獲很大，尤其我們現(xiàn)在使用導(dǎo)學(xué)案的學(xué)校，更值得思考它的使用價值以及如何使用好導(dǎo)學(xué)案。下面就兩位老師的公開課談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識。

《光的直線傳播》：

學(xué)習(xí)之處：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。大部分都能積極參與課堂教學(xué)，有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

2、教學(xué)方法多樣化，整節(jié)課教學(xué)方式不單

一、不呆板，有學(xué)生上臺表演“影子游戲”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有學(xué)生上臺整隊訓(xùn)練幫助理解光的直線傳播應(yīng)用；更有每兩個學(xué)生的分組實驗：探究光在空氣、水和玻璃中的傳播情況，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識；展現(xiàn)每個學(xué)生的成果：針孔照相機(jī)幫助學(xué)習(xí)小孔成像知識，最后還有活動不用激光燈和尺把大頭針排成一條直線等。整個課堂體現(xiàn)了一種開放式課堂，由于方式的多樣化，學(xué)生都動了起來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)手段的靈活應(yīng)用，教學(xué)中適當(dāng)?shù)睦昧硕嗝襟w，既展現(xiàn)了生活中的很多圖片，還通過視頻展現(xiàn)一些動態(tài)的手影表演激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)小孔成像、日食、月食幫助理解它們的形成原因，達(dá)到了很好的效果。

商榷之處：

1、在學(xué)生的探究過程中，注意不能展現(xiàn)探究的結(jié)果，讓學(xué)生有著一個懸念，保持著探究的欲望。（探究光在玻璃中的傳播）

2、教學(xué)思路的設(shè)計上，用光的直線傳播解釋現(xiàn)象和光的直線傳播的應(yīng)用前后有沒有講究？

《初識家用電器和電路》：

學(xué)習(xí)之處：

1、這節(jié)課內(nèi)容多而散，教師打破了原有的程序，通過一個問題：“怎樣使一個小燈泡亮起來”為主線，并借助于學(xué)生活動將整節(jié)課的知識點串成一個整體，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。

2、在活動中，引出了教學(xué)中的難點：短路。讓學(xué)生再帶廢舊電池進(jìn)行短路實驗，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)生的活動，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一級一級的往上爬，很好地突破難點。

課外教學(xué)心得體會高中篇十

11月25日在英語首席李月霞老師的帶領(lǐng)下一行7人在外國語學(xué)校參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了兩位老師執(zhí)教的英語課。

1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師基本功扎實，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.3位教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

4.教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實，并且備課備的相當(dāng)充分，尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

5.情境的設(shè)置英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，（教師繼續(xù)教育

總結(jié)

6.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

7.調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學(xué)中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開想象，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。

8.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點而展開。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步。

課外教學(xué)心得體會高中篇十一

第一段：引言（150字）。

高中時期是一個信息爆炸的時代，同學(xué)們每天面臨大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試。與此同時，讀書也逐漸變成了一種枯燥乏味的任務(wù)，而非一種享受和進(jìn)步的方式。然而，高中生應(yīng)該明白課外書的重要性，讀書不僅是為了應(yīng)付考試，更是培養(yǎng)自己獨立思考和批判性思維的重要途徑。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享自己在高中期間閱讀課外書的心得體會。

第二段：讀書的愉悅（300字）。

課外書不同于教材的字字句句。課外書幾乎涵蓋了人類對未來的憧憬、對過去的回憶、對生活的抽象思考等等。而這些抽象的思考、真情流露，才是讀書的真正樂趣所在。在高中的課余時間，我喜歡閱讀科幻小說，從中尋找激勵和夢想的力量。閱讀使我走進(jìn)神秘的科幻空間，認(rèn)識了像亞瑟·克拉克這樣的科幻大師，領(lǐng)略到他們嫻熟的筆墨和對未來社會的洞察力。通過他們幻想的未來，我看到了人類社會不斷進(jìn)步的希望。

第三段：讀書的啟示（300字）。

高中時期，我也常常閱讀一些心靈成長和人生哲學(xué)方面的書籍。《活著》、《解憂雜貨店》等等，這些作品給了我許多感悟和啟示。通過主人公的經(jīng)歷，我體會到了人生的錯綜復(fù)雜和無常，也明白了生活的真實和堅韌不拔。這些書籍讓我意識到，每個人都必須要付出努力去活得更加出色。這才是人生的意義所在。讀書的過程不僅是愛與情感的流淌，更是困惑與啟示的相互碰撞。

第四段：讀書的影響（300字）。

讀書對于高中生來說，不僅僅是一種消遣和娛樂的方式，更是一種幫助他們成長和進(jìn)步的良藥。通過閱讀，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和批判性思維的能力。我不再滿足于表面信息的接受，而是更愿意深入思考其中的內(nèi)涵，在書中找到自己的答案。此外，讀書還拓寬了我的視野，讓我對不同領(lǐng)域的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種多樣性的知識養(yǎng)料，將為我的未來學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的支持。

第五段：結(jié)論（150字）。

高中課外書讀書心得體會，闡述了讀書的樂趣、啟示和影響。課外書是高中生自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，應(yīng)該為他們提供更多的選擇和機(jī)會。家長和老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生閱讀課外書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生們從課本離開，進(jìn)入更廣闊的世界，他們將收獲更多，成為更好的自己。所以，讀書心得體會也許只是個人的，但希望能夠激發(fā)更多的人去讀書，享受閱讀的快樂。

課外教學(xué)心得體會高中篇十二

作為一名中學(xué)語文教師，我一直致力于提高學(xué)生閱讀能力。為了鼓勵學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣和能力，我在課外閱讀教學(xué)方面不斷探索，總結(jié)出了一些心得體會。

第一段：課外閱讀的重要性。

閱讀是學(xué)生最基本的能力之一，對于中學(xué)生而言，課外閱讀能夠提高他們的語言素養(yǎng)、閱讀能力、思維能力和文化素養(yǎng)，同時還能夠增強(qiáng)他們的情感體驗和人生體驗。英國教育家H.G.Wells曾說過：“讀萬卷書，行萬里路。”因此，給予學(xué)生課外閱讀時間和機(jī)會，讓他們自由選擇自己感興趣的書籍，是非常有意義的。

第二段：營造閱讀氛圍。

課外閱讀不能被視為“任務(wù)”，而是應(yīng)該被視為一種“習(xí)慣”。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供一個良好的閱讀環(huán)境，例如設(shè)置閱讀角、購買豐富多樣的書籍等。此外，老師也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的示范作用，鼓勵學(xué)生閱讀好書并給予肯定。

第三段：開展讀書分享活動。

開展讀書分享活動可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)大家之間的交流，同時也可以提高學(xué)生們的口頭表達(dá)能力和閱讀理解能力?；顒娱_展時，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起展示自己最喜歡的書籍，分享讀后感受。同時也可以組織學(xué)生之間開展書評比賽，選出最具有說服力的書評。

第四段：精選閱讀指南。

在課外閱讀的指導(dǎo)方面，學(xué)校可以精選出一些好書，并設(shè)計出相應(yīng)的閱讀指南，為學(xué)生提供更加專業(yè)的幫助。閱讀指南可以包括一些閱讀理解題、問題導(dǎo)讀、讀后續(xù)寫等。幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，并使學(xué)生對書籍有著更深刻的印象和體驗。

第五段：結(jié)語。

總的來說，課外閱讀教學(xué)可以通過創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，開展讀書分享和精選閱讀指南等方式，有效地提高學(xué)生們的閱讀能力和興趣，有助于他們更全面地了解自己，更深刻地認(rèn)識世界。希望能夠通過不斷的探索和實踐，讓課外閱讀教學(xué)更加有效。

課外教學(xué)心得體會高中篇十三

第一段：引入和概述（200字）。

在高中階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，但這并不妨礙我們尋找一些課外讀物。讀書對于我們來說，既是一種享受，也是一種學(xué)習(xí)。通過閱讀，我們可以開拓眼界、豐富知識，更重要的是，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和品味。本文將介紹我在高中階段讀過的一些優(yōu)秀課外書籍，以及從中獲得的收獲和體會。

第二段：名著啟迪（200字）。

在高中階段，我讀過許多經(jīng)典名著，如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等。這些作品不僅帶給我極大的閱讀樂趣，還讓我深刻領(lǐng)悟到了人生的真諦。例如，《紅樓夢》中描述的寶黛等人之間的情感糾葛，使我意識到人性的復(fù)雜性和情感的脆弱性。通過理解這些復(fù)雜關(guān)系，我開始思考人際關(guān)系的處理方式，并學(xué)會傾聽和尊重他人的感受。

第三段：科普讀物啟迪（200字）。

除了名著，我還喜歡閱讀一些科普類書籍。通過閱讀科普書籍，我拓寬了自己的知識面，了解了許多有趣而實用的知識。例如，《宇宙簡史》讓我對宇宙的起源和發(fā)展有了更深入的了解，《人類簡史》則幫助我了解人類社會的演化和世界歷史的發(fā)展。這些書籍啟發(fā)了我對于科學(xué)和歷史的興趣，并激發(fā)了我對于探索世界的渴望。

第四段：文學(xué)佳作感悟（200字）。

文學(xué)作品是我最喜歡的讀物之一，因為它們能夠喚起我深層次的共鳴和情感。譬如，《活著》這本小說讓我思考人生的價值和意義，讓我明白生命中的每一天都是寶貴的。另外，《圍城》這本小說帶給我對社會現(xiàn)象的思考，引發(fā)我對于社會問題的認(rèn)識和思考。這些文學(xué)佳作不僅開拓了我的思維，更加深了我對于文學(xué)欣賞的理解和熱愛。

第五段：心得與抱負(fù)（300字）。

通過高中階段的閱讀，在課余時間的積累中，我體會到了讀書的樂趣和好處。讀書幫助我培養(yǎng)了廣博的興趣和深厚的知識基礎(chǔ)，豐富了我的閱讀體驗和人生閱歷。在將來，我希望繼續(xù)讀更多的書籍，不僅是為了提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，更是為了開拓自己的視野和思考方式。讀書讓我更深刻地認(rèn)識到自己的局限性，并激勵我不斷努力提升自己。通過閱讀，我相信我能夠在未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)中更加優(yōu)秀和出色。作為一名高中生，讀書已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望在以后的日子里，我能夠繼續(xù)保持對于閱讀的熱愛，追求自我提升的道路。

課外教學(xué)心得體會高中篇十四

首先，教學(xué)生讀課外書是一件非常重要的任務(wù)。我們不僅要通過教學(xué)生閱讀能力提高來幫助他們更好地完成學(xué)業(yè)，更要引導(dǎo)他們了解更廣泛的世界。因此，作為教育者，我們需要不斷探索新的方法來教學(xué)生閱讀課外書。

其次，讓學(xué)生們喜歡讀起來是重要的一步。學(xué)生在課堂上或是家里看到的書本大部分都是教材和教材相關(guān)書籍，對于那些才開始感興趣閱讀的學(xué)生來說，這些書更容易讓他們產(chǎn)生無法適應(yīng)的抵觸感。在選書上，我們可以嘗試幫助他們尋找一些適合年齡和興趣的書，從中培養(yǎng)起滿足感和濃厚的閱讀興趣。

第三，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾伍喿x課外書，以便他們能夠更好地理解和掌握所讀書籍。建議學(xué)生們看書時可以將目光區(qū)分為主線和副線，深度閱讀主線及重要副線，略讀非重要副線和細(xì)節(jié)，則有助于他們更好地理解內(nèi)容。同時，幫助他們在閱讀書籍之后進(jìn)行筆記和記錄的訓(xùn)練，有助于他們更好地理解和掌握所讀的內(nèi)容。

第四，在閱讀中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考、交流和表達(dá)以幫助他們深度理解文章內(nèi)涵。希望能夠讓學(xué)生在微信群等社交媒體平臺與其它同學(xué)進(jìn)行討論、交流和分享閱讀體驗。這些交流將會使閱讀過程更熱鬧、更有趣，更有助于增強(qiáng)同學(xué)們的積極性和探究欲望。

最后，通過學(xué)生的反饋，我們可以了解到他們的心理變化。最好的教育成果不在成績，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的變化。閱讀課外書籍是一個逐步的過程，需要不斷地鼓勵和支持。早些時候或許進(jìn)展不大，但只要持之以恒，學(xué)生們的閱讀能力，思維能力，以及各項能力將會不斷的提升。了解學(xué)生的反饋是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的關(guān)鍵，我們需要引導(dǎo)他們在反饋中體驗到快樂和無限的可能性。

教學(xué)生讀課外書籍是一個周密、持續(xù)不斷的過程，需要教師用心去培養(yǎng)學(xué)生成為一個優(yōu)秀閱讀者。我們希望激勵更多教育者，在教學(xué)生閱讀課外書籍中尋求進(jìn)一步靈感和方法，以便學(xué)生們更好地掌握課外書籍并探索出精神內(nèi)涵。通過不斷地培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣和興趣，我們能夠過更好地指導(dǎo)他們在本質(zhì)上、品格上和思維上繼續(xù)發(fā)展。

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