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怎么鍛煉寫作能力的方法篇一
公文寫作的思維方式是轉(zhuǎn)喻的方式雅各布森研究表明，隱喻和轉(zhuǎn)喻是人類組織語言進(jìn)行表達(dá)的基本深層機(jī)制。
所謂隱喻和轉(zhuǎn)喻，簡單講，就是我們表述某一個東西的時候，不直接說出事物本身，而是用別的方法表述這件事物。說某人：這頭獅子。這是隱喻。描述這個人的形象，穿什么衣服，這是轉(zhuǎn)喻。隱喻遵循的原則是內(nèi)在相似性原則，轉(zhuǎn)喻遵循的原則是毗鄰性原則。
隱喻和轉(zhuǎn)喻也是寫作的兩種基本思維方式。
文學(xué)寫作是隱喻性更強(qiáng)；公文寫作基本全部是轉(zhuǎn)喻性寫作。文學(xué)寫作的隱喻性除了表現(xiàn)在具體語言的隱喻性之外，還有文學(xué)文本整體的深度模式結(jié)構(gòu)。而公文不但不需要隱喻性的語言，更不能有深度模式結(jié)構(gòu)。相比較來說，就變得更為容易。人的思維方式不同。有人擅長隱喻思維，有人擅長轉(zhuǎn)喻思維。公文寫作者在公文寫作中，一定要摒棄隱喻性思維。
本質(zhì)上，公文寫作與其他所有的寫作，比如文學(xué)寫作、學(xué)術(shù)寫作等沒有不同，都是作者向讀者傳達(dá)出某種東西，里面都會同時包含有議論、敘事、說明的表達(dá)方法。不同的是，公文寫作這種文體存在的環(huán)境，所起的作用，以及相關(guān)各方面對這個問題的要求，會使得這個文種的寫作有一些獨特的基本規(guī)則。
所有從事公文寫作的人，就是需要掌握這些基本規(guī)則。在有了比較好的表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這些基本規(guī)則，寫好公文就變得比較容易。
? 公文的主旨，也可稱為公文的立意、主題、觀點、中心思想。它是公文的核心，是作者運用語言、文字對領(lǐng)導(dǎo)意志的書面表述過程。一個公文能否成功，首先就是關(guān)系到主旨問題。對于一篇公文來說，主旨非常重要，它直接決定了這篇公文可能成為什么樣子。
（一）主旨的作用
首先，主旨決定材料的取舍。
其次，主旨支配公文的謀篇布局。
其三，主旨制約公文的表達(dá)方式。
其四，主旨影響公文的遣詞造句。
（二）關(guān)于主旨應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則
主旨對一個公文如此重要，就一般而言，對于主旨，有一些最基本的要求我們應(yīng)該遵守：
其一，一文一旨。 其二，立足于法。其三，觀點明確。
（三） 公文顯旨的兩個基本步驟
上面說的是關(guān)于公文寫作主旨確定的一般要求，但是要完成這個一般要求，要正確的表達(dá)出一個清晰、明確的主旨，必須解決兩個技術(shù)性問題?；蛘哒f，任何一個能夠被領(lǐng)導(dǎo)稱許的公文，都必須要解決下嗎兩個技術(shù)性問題：
? 其一，公文寫作者能否真正理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，從而完成正確主旨；
? 其二，公文寫作者能否有效地把自己領(lǐng)會的領(lǐng)導(dǎo)意圖在公文中表達(dá)出來。
一般來說，在撰寫者的腦海里，應(yīng)該明確領(lǐng)導(dǎo)交辦的公文制發(fā)的目的，即這份公文的主旨是什么；要闡發(fā)的基本觀點是什么；要解決的主要問題是什么；受文和發(fā)送范圍是什么，等等。
進(jìn)一步具體化、深入化和條理化。比如說，公文的基本觀點要通過哪幾個分觀點去闡述；這幾個分觀點順序如何排列；各針對哪些問題；從怎樣的角度闡述；具體的理論依據(jù)是什么，等等。 公文寫作者能否有效地把自己領(lǐng)會的領(lǐng)導(dǎo)意圖在公文中表達(dá)出來。公文顯旨有沒有基本的套路。答案是有。在公文寫作中，要將主旨直截了當(dāng)，毫不隱晦，明明白白的表現(xiàn)出來，必須注意講究方法。公文寫作實踐表明，要恰當(dāng)明了地表現(xiàn)主旨，可以采用以下幾種方法：
其一，開門見山；其二，標(biāo)題顯旨；其三，段前撮要；其四，緣由引發(fā)；其五，首尾呼應(yīng)。
公文謀篇就是公文的結(jié)構(gòu)安排問題。當(dāng)然這個問題可能包含幾個方面，首先是大的結(jié)構(gòu)、層次安排，接著還有具體的一些需要注意的措施。我們先說第一個問題，公文的結(jié)構(gòu)。
（一）從公文這種文體的精神上，公文寫作首先必須注意的一些基本注意事項。
首先，必須準(zhǔn)確反映公務(wù)活動這一客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和聯(lián)系；其次，必須服務(wù)于公文主旨的需要；第三，必須適合公文的不同體式；第四，必須符合公務(wù)活動認(rèn)識上的思維邏輯。
（二）公文的內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)
公文種類繁多，很復(fù)雜?？墒?，這些復(fù)雜多樣的公文，其實也是可以歸納的?？偟膩碚f，從公文的內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)來說，公文的書寫不外乎以下幾種：
其一，對解決問題的結(jié)果予以答復(fù)或表態(tài)的單一結(jié)構(gòu)形式。
其二，先提出問題，然后把解決問題的結(jié)果或意見表達(dá)出來，即：提出問題-解決問題的簡單結(jié)構(gòu)模式。
其三，提出問題-分析問題-解決問題的完整結(jié)構(gòu)模式。
其四，邊擺問題，邊分析與解決問題的特殊結(jié)構(gòu)形式。
公文的層次
公文作者在構(gòu)思過程中，為了更好表達(dá)主旨，動筆前總要考慮先些什么，后寫什么，共分幾部分內(nèi)容來寫等，這些反映到行文上，就是行文的層次。具體講，層次就是文章各部分內(nèi)容表達(dá)的先后次序，是客觀事物發(fā)展的階段性和人的思維發(fā)展過程在公文中的反映。體現(xiàn)著作者對全局和局部、總“綱”和細(xì)“目”所做的總的布局安排。
層次，由淺入深，由表及里，層層深入，各層次之間是層層遞進(jìn)的縱深關(guān)系。
3、 總分式
即先總說，后分說，或者先分說，后總說。工作總結(jié)，綜合性
報告
經(jīng)常采用這種寫法。怎樣安排開頭和結(jié)尾
開頭和結(jié)尾也是公文的重要組成部分，對于一篇完整的公文來說，開頭結(jié)尾都至關(guān)重要。先說一下開頭。開頭是公文全篇內(nèi)容的高度概括和主旨思想的集中反映，是行文的“先鋒”。它既要囊括正文的全部內(nèi)容和主要觀點，還要概括得簡明扼要，精煉明確。具體來說，主要有以下幾種形式：
1、根據(jù)式。開頭交待行文的根據(jù)，以保證發(fā)文的法定權(quán)威性。一般多用根據(jù)、遵照、按照等作為語言標(biāo)志。用來作為發(fā)文依據(jù)的，通常是黨和國家的某項方針政策、法令法規(guī)；上級文件的指示精神；本單位的實際情況。
2、目的式。在開頭交代行文的目的或意圖，開宗明義，以便受文機(jī)關(guān)明確發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖，一般常用為、為了等介詞標(biāo)引。
3、原因式。在開頭講明制發(fā)文件的原因，以揭示行文的必然性和合理性，還可昭示行文的必要性與重要性。
4、事情式。在開篇簡明扼要地介紹事件或情況，給人以清晰印象。
下面再說一下結(jié)尾。公文的結(jié)尾應(yīng)該簡明概括，意盡言止，堅決杜絕弦外之音
（四）關(guān)于標(biāo)題
在公文中，標(biāo)題占據(jù)重要的位置。是全文的綱目和眼睛。公文標(biāo)題合乎規(guī)范，必須注意以下幾點：
1，準(zhǔn)確。包含多層含義。首先，事由部分的內(nèi)容表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要與正文內(nèi)容完全相符合，即題文相符。這要求作者有較高的綜合概括能力和文字表達(dá)能力；其次是文種的使用要準(zhǔn)確，不能錯用或者混淆濫用。
引號。公文標(biāo)題中對引號的使用較為單一，一般是在對某一事物需要著重指出時使用。值得注意的是，某些非法規(guī)性文件，在批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)時，該文件名稱一般用引號加以強(qiáng)調(diào)，而不使用書名號，法規(guī)性的文件才加書名號。
《轉(zhuǎn)發(fā)河北省教育廳“關(guān)于人文函大招生問題的通知”的通知》 《關(guān)于“渤海2號”鉆井船翻沉事故的檢討
報告
》 《關(guān)于“農(nóng)轉(zhuǎn)非”戶口審批制度改革情況的報告》 《邯鄲市人民政府關(guān)于進(jìn)一步保持“清正廉潔”問題的決定》括號。在公文標(biāo)題中，有時要用到括號，用以對標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、解釋或說明。這種標(biāo)題中的括號，多是針對文件的成熟程度予以說明，是公文標(biāo)題的組成部分，是不可缺少的。
《鄭州市人民政府住房公積金管理辦法（試行）》
廣東省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》（試行）的通知
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理（暫行）辦法》
書名號?，F(xiàn)代漢語中的書名號是表示書籍、文章、文件報刊等名稱。公文標(biāo)題中經(jīng)常使用書名號，主要用于批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性公文。關(guān)于公文標(biāo)題中的書名號的使用，《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第十條第六項做了明確規(guī)定：公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不使用標(biāo)點符號。
批轉(zhuǎn)巨巖縣商業(yè)局《關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的通知。
對巨巖縣商業(yè)局《關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的批復(fù)
批轉(zhuǎn)《巨巖縣商業(yè)局關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的通知
2、簡潔。冗長的公文標(biāo)題令人討厭，簡潔成為客觀要求。途徑主要有兩種：一是竭力壓縮事由部分的文字，使之簡的不能再簡。要以少勝多，言約義豐，切忌羅嗦。
3、齊全。公文標(biāo)題應(yīng)該由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種三要素構(gòu)成，這是現(xiàn)行黨和國家有關(guān)公文法規(guī)的普遍和一致的規(guī)定。
4、美觀。公文標(biāo)題應(yīng)該勻稱美觀?；驹瓌t是:如果標(biāo)題字?jǐn)?shù)較少，則居中排成一行，對于只有兩個字的公文，如“公告”等，排列時字與字之間要適當(dāng)空出一定距離，既不能過分擁擠，也不能流于松散，一般空出3-5字為宜。如果字?jǐn)?shù)較多，排列時超過一行的五分之三以上的，就應(yīng)該分成兩行或者三行。
公文是表述社會組織意志的文書，具有高度的政策性和法定的權(quán)威性，因此要求其用語必須準(zhǔn)確精要，莊重平實，講究規(guī)范。
（一）公文用語的基本要求
1、準(zhǔn)確規(guī)范。專有名詞在文稿中第一次出現(xiàn)的時候要用全稱，人名也要寫全稱。另外，當(dāng)一個人擔(dān)負(fù)多種職務(wù)時，只列出與文件內(nèi)容有關(guān)的即可。列出一個人物的兩個或兩個以上的職務(wù)時，國內(nèi)的應(yīng)該按照先黨內(nèi)，后黨外，由大至小的原則排序。如果若干人物姓名同時出現(xiàn)在文件中，應(yīng)該按照一定的標(biāo)準(zhǔn) 。
對時間的表述應(yīng)該注意：
第一， 要用具體日期，避免使用時間代名詞，比如昨天、今天、明天、本月，下月等。重要會議記錄還要標(biāo)明具體的時分；
第二， 年份一律用公元全稱，不得省略。如2003年不能寫成03年，以免時間久遠(yuǎn)造成混亂；
第三， 涉及公元以外的其他紀(jì)年時，應(yīng)加注公歷年份，如“民國十六年（公元1927年）等
第四，草擬公文引用舊資料時，應(yīng)特別注意準(zhǔn)確核實其中的日期，以免失實；第五，應(yīng)盡力避免使用農(nóng)歷日期，如非用不可時，則必須使用漢字?jǐn)?shù)碼，如臘月十五，不能寫成臘月15；第六，星期幾一律用漢字?jǐn)?shù)碼，如星期五，不能寫成星期5
2、要得體。指文稿的內(nèi)容、語氣要與其制作單位的地位相稱，用語要和作者的身份、讀者對象、所要達(dá)到的目的以及客觀環(huán)境和諧一致。
3、要通俗。文風(fēng)要樸實，不事雕琢，力避敷衍巧語。
4、要得當(dāng)。主要指三方面。其一，準(zhǔn)確使用概念。有些概念含義極其接近，必須認(rèn)真加以辨析，不能混用，比如遇險和遇難，撤職、免職和解職，轉(zhuǎn)業(yè)軍人和復(fù)員軍人，批轉(zhuǎn)、印發(fā)與轉(zhuǎn)發(fā) 。其二，要正確運用判斷，比如，某站發(fā)生爆炸事件，不能說成某站爆炸事件
（二）正確使用專業(yè)術(shù)語
公文專業(yè)術(shù)語是人們在長期的公文寫作實踐中形成并使用的特殊語言，對公文內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)有非常重要的作用?？梢赃@樣說，專業(yè)術(shù)語的運用是公文門類在林林總總的社科領(lǐng)域得以立足的必要條件之一，也是充分發(fā)揮公文的社會效用的重要因素。沒有這些專業(yè)術(shù)語，就顯現(xiàn)不出公文學(xué)科的特色，因此，必須充分重視公文中各類專業(yè)術(shù)語的使用。
1、稱謂語。稱與對方有關(guān)的事物常用你，如你省，你部。如果是平行文的話，宜用敬辭貴，如貴局，貴公司，貴單位等。稱與自己有關(guān)的常用我、本，如我省，我局，本公司，本會等。公文中間接稱呼有關(guān)的人或單位常用該，該同志，該人該地區(qū)等。
2、起首語。大體分四類。其一，表目的的，如為，為了等；其二，表根據(jù)的，如根據(jù)，遵照，按照，依照等；其三，表原因的，如鑒于，由于，隨著等；其四，表態(tài)度方式的，如茲定于，茲有，茲派，茲將，茲介紹，欣聞，欣悉等。
3、經(jīng)辦語。常用的有：擬、擬定、草擬、部署、布置、審核、草簽、業(yè)已、報經(jīng)、提請等等。
4、結(jié)尾語。望、請、為盼、是否可行、當(dāng)否、請批示、祈請批復(fù)、盼回復(fù)、望遵照執(zhí)行、特此通知、特此函告、請批轉(zhuǎn)執(zhí)行、特此布告、此復(fù)、謹(jǐn)呈、為荷（望批準(zhǔn)為荷，望接洽為荷）
5、過渡用語。為此，為此 ?特 ，為 、結(jié)合 、
6、期請語。請、務(wù)請、懇請、務(wù)須、尚祈、尚盼等
7、詢問語。當(dāng)否、妥否、可否、是否可行、是否同意、是否妥當(dāng)?shù)?/p>
8、表意語。應(yīng)、擬、責(zé)成、批準(zhǔn)、同意、欠妥、不妥、照辦、禁止、切勿、切記、酌辦、酌定等
9、虔敬語。承、承蒙、不勝、大力、通力等
（三）公文用語常見毛病
1、脫離實際的浮夸性言辭。
2、枯燥乏味的套話空話。
3、某些社會流行語的濫用。
這里面要注意文風(fēng)活潑與流行語濫用的區(qū)別。有些東西，有些話，基層公文寫作是不可以的，比如如果底層公文中首先出現(xiàn)“抓手”、“不折騰”這樣的詞，肯定不合適。這是公文制定者的位置的問題。
4、某些舊稱及不恰當(dāng)術(shù)語的使用。
5、故作深奧或故弄玄虛的語言。產(chǎn)值裂變、采取立體交叉式的談心活動
公文不是學(xué)術(shù)論文，重在實用，比較強(qiáng)調(diào)直白顯露，言簡意賅。
公文寫作離不開材料，它是構(gòu)成公文的基本要素之一。具體講，材料是指公文制作者為了表現(xiàn)公文主旨，從現(xiàn)實工作，學(xué)習(xí)與生活中攝取并寫入公文中的一系列內(nèi)容，包括情況、背景、目的、根據(jù)、辦法、措施、意見、規(guī)定、時間、數(shù)字等的通稱，是提煉公文主旨的基礎(chǔ)和依據(jù)。
（一）公文寫作對于材料的組織需要注意做到如下幾點：
1、要根據(jù)主旨的需要決定材料的數(shù)量
2、要根據(jù)主旨表達(dá)的要求決定材料的詳略
3、要根據(jù)主旨的要求決定材料的表現(xiàn)形式
4、要注意使用材料的系統(tǒng)性
（二）如何使材料使用更有力度
應(yīng)該說，上述形式采用得當(dāng)?shù)脑?，表達(dá)清楚領(lǐng)導(dǎo)的想法是沒有問題的，可是，如何讓領(lǐng)導(dǎo)的想法更有說服力，也就是說，讓公文主旨更有力度，更能實現(xiàn)自己的目的呢？這就涉及到如何使用論據(jù)了。好的公文，使用論據(jù)有理有據(jù)，會增加公文的說服力。那么，應(yīng)該如何使用論據(jù)呢？
1.真實、準(zhǔn)確。真實是公文寫作運用事實論據(jù)的基礎(chǔ)和前提。
寫作者能夠有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能夠把有關(guān)事實論據(jù)簡明扼要的說出來
《某廠關(guān)于擴(kuò)建浴室的請示》，請示緣由部分這樣說：我廠原是街道廠，廠區(qū)狹窄，建筑物之間距離較近，而且近年來職工人數(shù)不斷增加，原65平方米的男女浴室，現(xiàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大職工洗澡的需要。為此，我們擬將原浴室改建成二層樓……。
2、典型。這是公文寫作中運用論據(jù)的關(guān)鍵。由于公務(wù)活動是錯綜復(fù)雜的，能夠用來證明觀點或者結(jié)論的事實往往比較多，但是受篇幅制約，不可能面面俱到的把所有材料都寫進(jìn)去，所以對論據(jù)必須加以甄別和遴選。運用那些能夠深刻揭示和反映客觀事物本質(zhì)規(guī)律的論據(jù)。
修辭，是為了更好地表情達(dá)意，求得最佳表達(dá)效果而調(diào)整和修飾語言。公文修辭是指在公文寫作中根據(jù)表達(dá)的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表現(xiàn)所要表達(dá)的內(nèi)容，以提高表達(dá)效果，主要包括詞語的搭配、句式的選擇和辭格的運用幾個方面。
一、詞語的錘煉
１．恰當(dāng)運用雙聲和疊韻可以增強(qiáng)公文的語音美。
２．注意同義詞之間的差別，力求配合得當(dāng)，整體和諧。
二、選擇合適的句式
其一，要將長句和短句交替使用，使行文鏗鏘有力；
其二，要將整句和散句結(jié)合起來，使行文錯落有致；
其三，隱性修辭的大量運用，如借喻、排比。
三、多采用消極修辭
積極修辭講究在表述中運用辭格，以達(dá)到語言生動形象、詞藻華美的目的。消極修辭與積極修辭相對，講究運用規(guī)范詞語，消除岐義，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。公文寫作主要運用消極修辭的方法，而對辭格的運用則數(shù)量有限。１．修辭要切合文章表達(dá)目的。 ?２．修辭必須切合語境。 ３．修辭必須切合文章語體特點。
（一）當(dāng)下公文文風(fēng)存在的一些問題。
一、“擺長蛇陣”；二、“作假失真”；三、“虛張聲勢”。
（二）公文好文風(fēng)的基本要求一是謀篇布局必須主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意求實。二是文字表達(dá)要準(zhǔn)確簡明，生動樸實。三是表現(xiàn)形式要多樣化，求實求新。四是文章的內(nèi)容要言之有物，實實在在。五是文章的思想性要深入淺出。六是切忌長篇大論，要提倡寫短文章。
（三）塑造公文良好文風(fēng)的一些基本技巧
1、怎樣做到簡短。公文應(yīng)該力求簡短，不要懶婆娘的裹腳布又臭又長。那么如何做到簡短呢？其一，一事一文，主旨明確；其二，用語簡潔明快，干凈利落；其三，貴用“直筆”。
2、 怎樣做到明確。其一，觀點明確；其二，敘事明確；三，邏輯明確。
3、怎樣做到莊重。公文文風(fēng)可以活潑生動，但是必須以莊重為基礎(chǔ)?？梢哉f，莊重就是公文的生命線。如果不莊重，公文根本就不像公文。如何做到公文的莊重呢？
其一，適當(dāng)運用文言詞語和文言句式。
《中共中央關(guān)于加速農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》
你縣某年某月某日《請示》收悉
茲分別規(guī)定糾正辦法如下 ；業(yè)經(jīng)、凡……者
結(jié)尾。請示類的，妥否，請批示。法規(guī)類：本條例自發(fā)布之日起執(zhí)行；批復(fù)類：此復(fù)；通知類：特此通知；函文：即請函復(fù)、請予大力協(xié)助
用古語詞原則：適度、貼切，特別是之乎者也的使用。
其二，運用規(guī)范的書面語言，少用或者不用口語和俗語。如錢-資金；做買賣的-商人；老婆-妻子；奶奶-祖母。
其三，使用通行的標(biāo)準(zhǔn)語言，不用方言土語以及表意模糊的社會流行語
其四，避虛就實。多用敘述性、陳述性語言，忌用描繪性、抒情性語言
理想的公文不是文學(xué)性多強(qiáng)，描述事物多么形象，或者能把人感動到流淚。
公文的理想形象應(yīng)該是：言簡意賅，表意明確，雄辯有力，莊重典雅！
怎么鍛煉寫作能力的方法篇二
如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
興趣是最好的老師，閱讀是興趣的“載體”。要想提高學(xué)生的寫作能力，首先是從源頭抓起。
一.多閱讀一些優(yōu)秀的書籍
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。如果將作文寫作比喻為：蓋樓。那么知識積累就是地基，想要寫出優(yōu)秀的作品必然要有大量的閱讀知識為基礎(chǔ)。只有這樣才可以根據(jù)不同類型的題材去創(chuàng)作優(yōu)秀的文章。除此之外閱讀也可以讓人提升分析思維能力，拓展詞匯量，劃分主次目標(biāo)，提高寫作技巧。二.建議有一個筆記本可以隨時記錄自己的想法
小編在上學(xué)時候也經(jīng)常會被作文寫作而苦惱。記得那時候語文老師就教我們準(zhǔn)備一個小本子取名：隨筆。顧名思義就是隨時隨地的記錄自己的一些想法和靈感或者從其他地方學(xué)習(xí)到的一些精美的語句。這樣做的好處也是顯而易見的，當(dāng)你面對不同的題材的時候翻開隨筆就會有記錄的文字內(nèi)容提醒你，原來和現(xiàn)在靈感的火花的碰撞更是讓人很容易進(jìn)入寫作的狀態(tài)。三.多嘗試著寫作
很多學(xué)生在寫作的時候不知道怎么去寫，不知道該寫什么，不知道寫的對不對。古人云：萬事開頭難。只有踏出第一步，才會走好后面的路。寫作是生活的一種方式，多觀察生活中的一切事物，并將其用筆很好的記錄下來。當(dāng)你在平常寫的內(nèi)容多了，就會變好了。誠在堅持，貴在堅持。四.有清晰的思路和框架的把控
寫一篇文章基本上要把握好三點：1.順序2.關(guān)聯(lián)3.統(tǒng)一。所謂順序就是要寫作這篇文章的內(nèi)容素材的先后、關(guān)聯(lián)就是將文章內(nèi)容給前后連接起來，不會給人前后不搭的感覺、統(tǒng)一是這篇文章的思想統(tǒng)一、意見相同。在寫之前可以設(shè)問下自己：為什么寫這篇文章或者這篇文章給出的主題是什么，自己收集或者積累的素材是否對寫作有用，在這不斷的問自己的過程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依據(jù)了。
五.創(chuàng)新意識
優(yōu)秀的文章從來不是模仿，而是創(chuàng)新。給人眼前一亮的感覺而不是千篇一律。當(dāng)用白話文寫作進(jìn)入一個瓶頸時候，用一些文言文代替又何嘗不是一種創(chuàng)新。近年來高考中用文言文寫作而得高分者不得不讓人驚嘆。當(dāng)然小編不是說寫作一定要用文言文去寫，只是提供一種思路。學(xué)生在寫作的時候不要被限制住框架，而是有自己的創(chuàng)新想法。六.內(nèi)容的修改
一篇文章在寫作的過程中邊寫邊改，思考所寫的內(nèi)容在措辭，語句通順等方面有沒有問題或者意識到原來的構(gòu)思有不足的地方，要及時加以修改。同時我們也提到了文章內(nèi)容要有統(tǒng)一連貫性，所以在寫作中修改更有助于發(fā)現(xiàn)問題及時修改。修改的目的簡言之就是：簡潔明了，生活鮮活。優(yōu)秀的作品都是需要不斷地修改“打磨而成”如同名刀名劍，千錘百煉展露鋒芒。
七.有一個好的開頭和結(jié)尾
一篇好的文章必定有好的作文開頭和結(jié)尾，好的作文開頭和結(jié)尾能給你的文章錦上添花。首先文章開頭要能吸引人眼球，如果開頭就不能引起別人繼續(xù)閱讀興趣的話，那就很難將這篇文章全部閱讀完成。所以我們在寫作的時候要多思考下如何寫好開頭和結(jié)尾。在這里小編分享一些小技巧：1.設(shè)計懸念，吸引讀者.2.開門見山，亮明觀點3.運用題記，總括中心4.描寫環(huán)境，渲染氛圍5.言語入手，先聲奪人。結(jié)尾同樣也很重要，好的結(jié)尾會給人余音繞梁，意猶未盡的感覺。結(jié)尾可以使用的小技巧：1.順序發(fā)展，自然收束2.首尾呼應(yīng)，渾然一體3.總結(jié)點題，深化中心4.抒情議論，引起共鳴5.提出問題，引人深思八.多聽取別人的意見
人最容易犯的錯誤，就是過于相信自我，聽不進(jìn)別人的意見。究其原因，不外乎兩點：一是唯我獨尊的思想在作怪，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西?？梢詫⒆约旱奈恼路窒斫o其他人，讓別人根據(jù)你寫的文章給一些建議。認(rèn)真的聽取，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。而且在聽取別人意見的時候也可以獲取到他的想法，不同思想的碰撞會產(chǎn)生意想不到的效果。
總之要想寫好作文需要大量的閱讀知識的積累，以及不斷的練習(xí)寫作。胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。希望以上內(nèi)容可以幫到每一位學(xué)子。歲月輕捻作風(fēng)逝，未曾留香。韶華淡抹如雨浸，弗敢優(yōu)雅?！獙W(xué)無止境
怎么鍛煉寫作能力的方法篇三
提高寫作能力論文：提高寫作能力淺議
摘要：好作文是改出來的，十分文章七分改。學(xué)會自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)的主體意識，提高自主作文的能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：提高寫作能力 方法 積累 修改
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：寫作就是說話，為了生活上的種種需要，把自己要說的話說出來；不過不是口頭說話，而是筆頭說話。要提高寫作能力我認(rèn)為要重視以下方法：
首先，要積累生活，拓展知識。
文章源于積累，厚積而薄發(fā)，只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有片言只語。文章的內(nèi)容及其表達(dá)，和作者的生活知識儲備有著密切的關(guān)系。生活閱歷淺，知識貧乏，很難寫出好文章。學(xué)生手中掌握了豐富的作文材料，習(xí)作時就會有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒，作文的難就轉(zhuǎn)化為易，心理上的懼怕也就變?yōu)橄矚g了。
學(xué)生要通過多種渠道積累作文材料
一、背誦積累。熟讀背誦教材中優(yōu)秀篇章、精彩片斷、優(yōu)美語句，能使學(xué)生從中得到較多的語言儲備，是積
累作文材料的有效方法。學(xué)生讀而不背，作文時就會感到筆力不足，詞語貧乏。因此，應(yīng)充分利用學(xué)生年齡段是一生中記憶的最佳時期這一特點，加強(qiáng)背誦指導(dǎo)，強(qiáng)化記憶，積累起終生受用不盡的材料。一般說來，學(xué)每冊教材，要做到：①選擇一些寫人、敘事、繪景、狀物的優(yōu)秀課文，讓學(xué)生整理背誦掌握全篇。②對于不便全篇背誦的課文，可選擇其中片斷，指導(dǎo)學(xué)生背誦。并要抄錄在自己的小本子上，利用課余飯后，一早一晚，進(jìn)行吟誦、品味、內(nèi)化。③指摘錄課文中的佳句，在理解的基礎(chǔ)上牢記。這樣，學(xué)生不僅能從中熟悉各種各樣的句式、段式、篇章結(jié)構(gòu)方法，了解句與句、句與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)成果，而且便于把書本里的東西變?yōu)樽约旱臇|西，作文時想用某些句式、段式結(jié)構(gòu)方法，也就如探囊取物了。
二、生活積累。幫助學(xué)生積累生活，是學(xué)生作文之溪長流不竭的重要前提。因此，要：①觀察，讓學(xué)生運用
怎么鍛煉寫作能力的方法篇四
怎么樣才能快速提升英語寫作能力how to improve english writing ability quickly
怎么樣才能快速提升英語寫作能力
前言：自我介紹是向別人展示你自己，直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否，也是認(rèn)識自我的手段。自我介紹是每個人都必然要經(jīng)歷的一件事情，日常學(xué)習(xí)、工作、生活中與陌生人建立關(guān)系、打開局面的一種非常重要的手段，通過自我介紹獲得到對方的認(rèn)識甚至認(rèn)可，是一種非常重要的技巧。本文檔根據(jù)自我介紹內(nèi)容要求和特點展開說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意調(diào)整修改及打印。
在英語學(xué)習(xí)的過程，大家需要注意自己寫作能力水平的話，要做到一碗水的端平，在英語任何方面沒有短板，就必須進(jìn)行多的創(chuàng)作，并從自己的實際出發(fā)，所以今天小泰給大家?guī)砦迤ㄓ酶叻钟⒄Z作文范文，請大家欣賞!
英語作文1
my? dream
everyone has his dreams. as youngstudents, we have many kinds of dreams. these dreams are our china dreams. thedreams can be very big, and they can also be small. in fact ,a big dream ismade up of many small dreams.
my name’s li hong. i also have a dream. i dream of becoming agreat scientist. from now on, i have to study hard to achieve my dream. i mustlearn as much as i can. when i meet any difficulty, i won’t give it up , i must get it over .
i’m sure it’s very important to dream,. somedreams are more realistic, others are not. no matter what our dreams are, we shouldhold on to them, they can just come true one day.
英語作文2
how to get on well with others?
first of all, we should respectothers. everyone has their own way to do things, so we should understand eachother. besides, it is important for us to communicate with each other and shareour happiness and sadness. what’s more, weshould be kind to others and offer necessary help to those who are in trouble.
in my opinion, we should treat othersin an honest way. only in this way can we get along well with each other andfeel happy.
英語作文3
when in china, do as the chinese do!
meals in china are different insome ways from meals in the west．
in china, lunch is usually servedaround 12 o’clock．a(chǎn)sfor dinner, chinese people eat it much earlier than people in the west．chopsticks are used to eat most food．
generally,for dinner, there’ll be lots of different dishes, notjust three courses．besides, chinese people like to talkabout food, so it’s a good topic during a meal．
the golden rule is: when you’re in china, watch the chinese and do as they do!
英語作文4
a good habit, a successful school life
a habit is something that you dooften or regularly almost without thinking, especially something that is hardto stop doing．
in our daily life, we ought tokeep a healthy diet．a(chǎn)lso, it’snecessary for us to exercise a lot．a(chǎn)nd we should learnto make good use of our time．in our school life, weshould prepare well for each lesson．in class, we mustlisten to the teacher carefully．besides, it’s important for us to do our homework on our own．
in a word, good habits can help uslearn things better and improve our skills．wecan learn to control ourselves if we have good habits．
i think good habits are reallygood for our mind and body．
英語作文5
hello, everyone! i’m glad to be here to talk about some differences between the english students and the chinese students. in england, students usually take the school bus or ride bikes to school. after school, they often clean up the garden and look after the pets. what’s more, they have to make pocket money by working in their free time. however, in china, students often go to school in their parents’ cars. they spend most of their time on study after school and hardly do chores at home. also, parents provide the pocket money for their children. different countries have different cultures. i think we should study hard, but we should practice living skills at the same time.
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怎么鍛煉寫作能力的方法篇五
快速掌握與提高公文寫作能力
公文寫作的思維方式是轉(zhuǎn)喻的方式雅各布森研究表明，隱喻和轉(zhuǎn)喻是人類組織語言進(jìn)行表達(dá)的基本深層機(jī)制。
所謂隱喻和轉(zhuǎn)喻，簡單講，就是我們表述某一個東西的時候，不直接說出事物本身，而是用別的方法表述這件事物。說某人：這頭獅子。這是隱喻。描述這個人的形象，穿什么衣服，這是轉(zhuǎn)喻。隱喻遵循的原則是內(nèi)在相似性原則，轉(zhuǎn)喻遵循的原則是毗鄰性原則。
隱喻和轉(zhuǎn)喻也是寫作的兩種基本思維方式。
文學(xué)寫作是隱喻性更強(qiáng)；公文寫作基本全部是轉(zhuǎn)喻性寫作。文學(xué)寫作的隱喻性除了表現(xiàn)在具體語言的隱喻性之外，還有文學(xué)文本整體的深度模式結(jié)構(gòu)。而公文不但不需要隱喻性的語言，更不能有深度模式結(jié)構(gòu)。相比較來說，就變得更為容易。人的思維方式不同。有人擅長隱喻思維，有人擅長轉(zhuǎn)喻思維。公文寫作者在公文寫作中，一定要摒棄隱喻性思維。
本質(zhì)上，公文寫作與其他所有的寫作，比如文學(xué)寫作、學(xué)術(shù)寫作等沒有不同，都是作者向讀者傳達(dá)出某種東西，里面都會同時包含有議論、敘事、說明的表達(dá)方法。不同的是，公文寫作這種文體存在的環(huán)境，所起的作用，以及相關(guān)各方面對這個問題的要求，會使得這個文種的寫作有一些獨特的基本規(guī)則。
所有從事公文寫作的人，就是需要掌握這些基本規(guī)則。在有了比較好的表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)這些基本規(guī)則，寫好公文就變得比較容易。
? 公文的主旨，也可稱為公文的立意、主題、觀點、中心思想。它是公文的核心，是作者運用語言、文字對領(lǐng)導(dǎo)意志的書面表述過程。一個公文能否成功，首先就是關(guān)系到主旨問題。對于一篇公文來說，主旨非常重要，它直接決定了這篇公文可能成為什么樣子。
（一）主旨的作用
首先，主旨決定材料的取舍。
其次，主旨支配公文的謀篇布局。
其三，主旨制約公文的表達(dá)方式。
其四，主旨影響公文的遣詞造句。
（二）關(guān)于主旨應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則
主旨對一個公文如此重要，就一般而言，對于主旨，有一些最基本的要求我們應(yīng)該遵守：
其一，一文一旨。 其二，立足于法。其三，觀點明確。
（三） 公文顯旨的兩個基本步驟
上面說的是關(guān)于公文寫作主旨確定的一般要求，但是要完成這個一般要求，要正確的表達(dá)出一個清晰、明確的主旨，必須解決兩個技術(shù)性問題?；蛘哒f，任何一個能夠被領(lǐng)導(dǎo)稱許的公文，都必須要解決下嗎兩個技術(shù)性問題：
? 其一，公文寫作者能否真正理解領(lǐng)導(dǎo)意圖，從而完成正確主旨；
? 其二，公文寫作者能否有效地把自己領(lǐng)會的領(lǐng)導(dǎo)意圖在公文中表達(dá)出來。
一般來說，在撰寫者的腦海里，應(yīng)該明確領(lǐng)導(dǎo)交辦的公文制發(fā)的目的，即這份公文的主旨是什么；要闡發(fā)的基本觀點是什么；要解決的主要問題是什么；受文和發(fā)送范圍是什么，等等。
進(jìn)一步具體化、深入化和條理化。比如說，公文的基本觀點要通過哪幾個分觀點去闡述；這幾個分觀點順序如何排列；各針對哪些問題；從怎樣的角度闡述；具體的理論依據(jù)是什么，等等。 公文寫作者能否有效地把自己領(lǐng)會的領(lǐng)導(dǎo)意圖在公文中表達(dá)出來。公文顯旨有沒有基本的套路。答案是有。在公文寫作中，要將主旨直截了當(dāng)，毫不隱晦，明明白白的表現(xiàn)出來，必須注意講究方法。公文寫作實踐表明，要恰當(dāng)明了地表現(xiàn)主旨，可以采用以下幾種方法：
其一，開門見山；其二，標(biāo)題顯旨；其三，段前撮要；其四，緣由引發(fā)；其五，首尾呼應(yīng)。
公文謀篇就是公文的結(jié)構(gòu)安排問題。當(dāng)然這個問題可能包含幾個方面，首先是大的結(jié)構(gòu)、層次安排，接著還有具體的一些需要注意的措施。我們先說第一個問題，公文的結(jié)構(gòu)。
（一）從公文這種文體的精神上，公文寫作首先必須注意的一些基本注意事項。
首先，必須準(zhǔn)確反映公務(wù)活動這一客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和聯(lián)系；其次，必須服務(wù)于公文主旨的需要；第三，必須適合公文的不同體式；第四，必須符合公務(wù)活動認(rèn)識上的思維邏輯。
（二）公文的內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)
公文種類繁多，很復(fù)雜?？墒?，這些復(fù)雜多樣的公文，其實也是可以歸納的?？偟膩碚f，從公文的內(nèi)在基本結(jié)構(gòu)來說，公文的書寫不外乎以下幾種：
其一，對解決問題的結(jié)果予以答復(fù)或表態(tài)的單一結(jié)構(gòu)形式。
其二，先提出問題，然后把解決問題的結(jié)果或意見表達(dá)出來，即：提出問題-解決問題的簡單結(jié)構(gòu)模式。
其三，提出問題-分析問題-解決問題的完整結(jié)構(gòu)模式。
其四，邊擺問題，邊分析與解決問題的特殊結(jié)構(gòu)形式。
公文的層次
公文作者在構(gòu)思過程中，為了更好表達(dá)主旨，動筆前總要考慮先些什么，后寫什么，共分幾部分內(nèi)容來寫等，這些反映到行文上，就是行文的層次。具體講，層次就是文章各部分內(nèi)容表達(dá)的先后次序，是客觀事物發(fā)展的階段性和人的思維發(fā)展過程在公文中的反映。體現(xiàn)著作者對全局和局部、總“綱”和細(xì)“目”所做的總的布局安排。
層次，由淺入深，由表及里，層層深入，各層次之間是層層遞進(jìn)的縱深關(guān)系。
3、 總分式
即先總說，后分說，或者先分說，后總說。工作總結(jié)，綜合性報告經(jīng)常采用這種寫法。
怎樣安排開頭和結(jié)尾
開頭和結(jié)尾也是公文的重要組成部分，對于一篇完整的公文來說，開頭結(jié)尾都至關(guān)重要。先說一下開頭。開頭是公文全篇內(nèi)容的高度概括和主旨思想的集中反映，是行文的“先鋒”。它既要囊括正文的全部內(nèi)容和主要觀點，還要概括得簡明扼要，精煉明確。具體來說，主要有以下幾種形式：
1、根據(jù)式。開頭交待行文的根據(jù)，以保證發(fā)文的法定權(quán)威性。一般多用根據(jù)、遵照、按照等作為語言標(biāo)志。用來作為發(fā)文依據(jù)的，通常是黨和國家的某項方針政策、法令法規(guī)；上級文件的指示精神；本單位的實際情況。
2、目的式。在開頭交代行文的目的或意圖，開宗明義，以便受文機(jī)關(guān)明確發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖，一般常用為、為了等介詞標(biāo)引。
3、原因式。在開頭講明制發(fā)文件的原因，以揭示行文的必然性和合理性，還可昭示行文的必要性與重要性。
4、事情式。在開篇簡明扼要地介紹事件或情況，給人以清晰印象。
下面再說一下結(jié)尾。公文的結(jié)尾應(yīng)該簡明概括，意盡言止，堅決杜絕弦外之音
（四）關(guān)于標(biāo)題
在公文中，標(biāo)題占據(jù)重要的位置。是全文的綱目和眼睛。公文標(biāo)題合乎規(guī)范，必須注意以下幾點：
1，準(zhǔn)確。包含多層含義。首先，事由部分的內(nèi)容表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要與正文內(nèi)容完全相符合，即題文相符。這要求作者有較高的綜合概括能力和文字表達(dá)能力；其次是文種的使用要準(zhǔn)確，不能錯用或者混淆濫用。
引號。公文標(biāo)題中對引號的使用較為單一，一般是在對某一事物需要著重指出時使用。值得注意的是，某些非法規(guī)性文件，在批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)時，該文件名稱一般用引號加以強(qiáng)調(diào)，而不使用書名號，法規(guī)性的文件才加書名號。
《轉(zhuǎn)發(fā)河北省教育廳“關(guān)于人文函大招生問題的通知”的通知》 《關(guān)于“渤海2號”鉆井船翻沉事故的檢討報告》 《關(guān)于“農(nóng)轉(zhuǎn)非”戶口審批制度改革情況的報告》 《邯鄲市人民政府關(guān)于進(jìn)一步保持“清正廉潔”問題的決定》
括號。在公文標(biāo)題中，有時要用到括號，用以對標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、解釋或說明。這種標(biāo)題中的括號，多是針對文件的成熟程度予以說明，是公文標(biāo)題的組成部分，是不可缺少的。
《鄭州市人民政府住房公積金管理辦法（試行）》
廣東省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》（試行）的通知
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理（暫行）辦法》
書名號?，F(xiàn)代漢語中的書名號是表示書籍、文章、文件報刊等名稱。公文標(biāo)題中經(jīng)常使用書名號，主要用于批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性公文。關(guān)于公文標(biāo)題中的書名號的使用，《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第十條第六項做了明確規(guī)定：公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不使用標(biāo)點符號。
批轉(zhuǎn)巨巖縣商業(yè)局《關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的通知。
對巨巖縣商業(yè)局《關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的批復(fù)
批轉(zhuǎn)《巨巖縣商業(yè)局關(guān)于深化改革，振興巨巖縣商業(yè)實施意見的請示》的通知
2、簡潔。冗長的公文標(biāo)題令人討厭，簡潔成為客觀要求。途徑主要有兩種：一是竭力壓縮事由部分的文字，使之簡的不能再簡。要以少勝多，言約義豐，切忌羅嗦。
3、齊全。公文標(biāo)題應(yīng)該由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種三要素構(gòu)成，這是現(xiàn)行黨和國家有關(guān)公文法規(guī)的普遍和一致的規(guī)定。
4、美觀。公文標(biāo)題應(yīng)該勻稱美觀?；驹瓌t是:如果標(biāo)題字?jǐn)?shù)較少，則居中排成一行，對于只有兩個字的公文，如“公告”等，排列時字與字之間要適當(dāng)空出一定距離，既不能過分擁擠，也不能流于松散，一般空出3-5字為宜。如果字?jǐn)?shù)較多，排列時超過一行的五分之三以上的，就應(yīng)該分成兩行或者三行。
公文是表述社會組織意志的文書，具有高度的政策性和法定的權(quán)威性，因此要求其用語必須準(zhǔn)確精要，莊重平實，講究規(guī)范。
（一）公文用語的基本要求
1、準(zhǔn)確規(guī)范。專有名詞在文稿中第一次出現(xiàn)的時候要用全稱，人名也要寫全稱。另外，當(dāng)一個人擔(dān)負(fù)多種職務(wù)時，只列出與文件內(nèi)容有關(guān)的即可。列出一個人物的兩個或兩個以上的職務(wù)時，國內(nèi)的應(yīng)該按照先黨內(nèi)，后黨外，由大至小的原則排序。如果若干人物姓名同時出現(xiàn)在文件中，應(yīng)該按照一定的標(biāo)準(zhǔn) 。
對時間的表述應(yīng)該注意：
第一， 要用具體日期，避免使用時間代名詞，比如昨天、今天、明天、本月，下月等。重要會議記錄還要標(biāo)明具體的時分；
第二， 年份一律用公元全稱，不得省略。如2003年不能寫成03年，以免時間久遠(yuǎn)造成混亂；
第三， 涉及公元以外的其他紀(jì)年時，應(yīng)加注公歷年份，如“民國十六年（公元1927年）等
第四，草擬公文引用舊資料時，應(yīng)特別注意準(zhǔn)確核實其中的日期，以免失實；第五，應(yīng)盡力避免使用農(nóng)歷日期，如非用不可時，則必須使用漢字?jǐn)?shù)碼，如臘月十五，不能寫成臘月15；第六，星期幾一律用漢字?jǐn)?shù)碼，如星期五，不能寫成星期5
2、要得體。指文稿的內(nèi)容、語氣要與其制作單位的地位相稱，用語要和作者的身份、讀者對象、所要達(dá)到的目的以及客觀環(huán)境和諧一致。
3、要通俗。文風(fēng)要樸實，不事雕琢，力避敷衍巧語。
4、要得當(dāng)。主要指三方面。其一，準(zhǔn)確使用概念。有些概念含義極其接近，必須認(rèn)真加以辨析，不能混用，比如遇險和遇難，撤職、免職和解職，轉(zhuǎn)業(yè)軍人和復(fù)員軍人，批轉(zhuǎn)、印發(fā)與轉(zhuǎn)發(fā) 。其二，要正確運用判斷，比如，某站發(fā)生爆炸事件，不能說成某站爆炸事件
（二）正確使用專業(yè)術(shù)語
公文專業(yè)術(shù)語是人們在長期的公文寫作實踐中形成并使用的特殊語言，對公文內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)有非常重要的作用?？梢赃@樣說，專業(yè)術(shù)語的運用是公文門類在林林總總的社科領(lǐng)域得以立足的必要條件之一，也是充分發(fā)揮公文的社會效用的重要因素。沒有這些專業(yè)術(shù)語，就顯現(xiàn)不出公文學(xué)科的特色，因此，必須充分重視公文中各類專業(yè)術(shù)語的使用。
1、稱謂語。稱與對方有關(guān)的事物常用你，如你省，你部。如果是平行文的話，宜用敬辭貴，如貴局，貴公司，貴單位等。稱與自己有關(guān)的常用我、本，如我省，我局，本公司，本會等。公文中間接稱呼有關(guān)的人或單位常用該，該同志，該人該地區(qū)等。
2、起首語。大體分四類。其一，表目的的，如為，為了等；其二，表根據(jù)的，如根據(jù)，遵照，按照，依照等；其三，表原因的，如鑒于，由于，隨著等；其四，表態(tài)度方式的，如茲定于，茲有，茲派，茲將，茲介紹，欣聞，欣悉等。
3、經(jīng)辦語。常用的有：擬、擬定、草擬、部署、布置、審核、草簽、業(yè)已、報經(jīng)、提請等等。
4、結(jié)尾語。望、請、為盼、是否可行、當(dāng)否、請批示、祈請批復(fù)、盼回復(fù)、望遵照執(zhí)行、特此通知、特此函告、請批轉(zhuǎn)執(zhí)行、特此布告、此復(fù)、謹(jǐn)呈、為荷（望批準(zhǔn)為荷，望接洽為荷）
5、過渡用語。為此，為此 ?特 ，為 、結(jié)合 、
6、期請語。請、務(wù)請、懇請、務(wù)須、尚祈、尚盼等
7、詢問語。當(dāng)否、妥否、可否、是否可行、是否同意、是否妥當(dāng)?shù)?/p>
8、表意語。應(yīng)、擬、責(zé)成、批準(zhǔn)、同意、欠妥、不妥、照辦、禁止、切勿、切記、酌辦、酌定等
9、虔敬語。承、承蒙、不勝、大力、通力等
（三）公文用語常見毛病
1、脫離實際的浮夸性言辭。
2、枯燥乏味的套話空話。
3、某些社會流行語的濫用。
這里面要注意文風(fēng)活潑與流行語濫用的區(qū)別。有些東西，有些話，基層公文寫作是不可以的，比如如果底層公文中首先出現(xiàn)“抓手”、“不折騰”這樣的詞，肯定不合適。這是公文制定者的位置的問題。
4、某些舊稱及不恰當(dāng)術(shù)語的使用。
5、故作深奧或故弄玄虛的語言。產(chǎn)值裂變、采取立體交叉式的談心活動
公文不是學(xué)術(shù)論文，重在實用，比較強(qiáng)調(diào)直白顯露，言簡意賅。
公文寫作離不開材料，它是構(gòu)成公文的基本要素之一。具體講，材料是指公文制作者為了表現(xiàn)公文主旨，從現(xiàn)實工作，學(xué)習(xí)與生活中攝取并寫入公文中的一系列內(nèi)容，包括情況、背景、目的、根據(jù)、辦法、措施、意見、規(guī)定、時間、數(shù)字等的通稱，是提煉公文主旨的基礎(chǔ)和依據(jù)。
（一）公文寫作對于材料的組織需要注意做到如下幾點：
1、要根據(jù)主旨的需要決定材料的數(shù)量
2、要根據(jù)主旨表達(dá)的要求決定材料的詳略
3、要根據(jù)主旨的要求決定材料的表現(xiàn)形式
4、要注意使用材料的系統(tǒng)性
（二）如何使材料使用更有力度
應(yīng)該說，上述形式采用得當(dāng)?shù)脑?，表達(dá)清楚領(lǐng)導(dǎo)的想法是沒有問題的，可是，如何讓領(lǐng)導(dǎo)的想法更有說服力，也就是說，讓公文主旨更有力度，更能實現(xiàn)自己的目的呢？這就涉及到如何使用論據(jù)了。好的公文，使用論據(jù)有理有據(jù)，會增加公文的說服力。那么，應(yīng)該如何使用論據(jù)呢？
1.真實、準(zhǔn)確。真實是公文寫作運用事實論據(jù)的基礎(chǔ)和前提。
寫作者能夠有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能夠把有關(guān)事實論據(jù)簡明扼要的說出來
《某廠關(guān)于擴(kuò)建浴室的請示》，請示緣由部分這樣說：我廠原是街道廠，廠區(qū)狹窄，建筑物之間距離較近，而且近年來職工人數(shù)不斷增加，原65平方米的男女浴室，現(xiàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大職工洗澡的需要。為此，我們擬將原浴室改建成二層樓……。
2、典型。這是公文寫作中運用論據(jù)的關(guān)鍵。由于公務(wù)活動是錯綜復(fù)雜的，能夠用來證明觀點或者結(jié)論的事實往往比較多，但是受篇幅制約，不可能面面俱到的把所有材料都寫進(jìn)去，所以對論據(jù)必須加以甄別和遴選。運用那些能夠深刻揭示和反映客觀事物本質(zhì)規(guī)律的論據(jù)。
修辭，是為了更好地表情達(dá)意，求得最佳表達(dá)效果而調(diào)整和修飾語言。公文修辭是指在公文寫作中根據(jù)表達(dá)的需要，選用最恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表現(xiàn)所要表達(dá)的內(nèi)容，以提高表達(dá)效果，主要包括詞語的搭配、句式的選擇和辭格的運用幾個方面。
一、詞語的錘煉
１．恰當(dāng)運用雙聲和疊韻可以增強(qiáng)公文的語音美。
２．注意同義詞之間的差別，力求配合得當(dāng)，整體和諧。
二、選擇合適的句式
其一，要將長句和短句交替使用，使行文鏗鏘有力；
其二，要將整句和散句結(jié)合起來，使行文錯落有致；
其三，隱性修辭的大量運用，如借喻、排比。
三、多采用消極修辭
積極修辭講究在表述中運用辭格，以達(dá)到語言生動形象、詞藻華美的目的。消極修辭與積極修辭相對，講究運用規(guī)范詞語，消除岐義，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。公文寫作主要運用消極修辭的方法，而對辭格的運用則數(shù)量有限。１．修辭要切合文章表達(dá)目的。 ?２．修辭必須切合語境。 ３．修辭必須切合文章語體特點。
（一）當(dāng)下公文文風(fēng)存在的一些問題。
一、“擺長蛇陣”；二、“作假失真”；三、“虛張聲勢”。
（二）公文好文風(fēng)的基本要求一是謀篇布局必須主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意求實。二是文字表達(dá)要準(zhǔn)確簡明，生動樸實。三是表現(xiàn)形式要多樣化，求實求新。四是文章的內(nèi)容要言之有物，實實在在。五是文章的思想性要深入淺出。六是切忌長篇大論，要提倡寫短文章。
（三）塑造公文良好文風(fēng)的一些基本技巧
1、怎樣做到簡短。公文應(yīng)該力求簡短，不要懶婆娘的裹腳布又臭又長。那么如何做到簡短呢？其一，一事一文，主旨明確；其二，用語簡潔明快，干凈利落；其三，貴用“直筆”。
2、 怎樣做到明確。其一，觀點明確；其二，敘事明確；三，邏輯明確。
3、怎樣做到莊重。公文文風(fēng)可以活潑生動，但是必須以莊重為基礎(chǔ)?？梢哉f，莊重就是公文的生命線。如果不莊重，公文根本就不像公文。如何做到公文的莊重呢？
其一，適當(dāng)運用文言詞語和文言句式。
《中共中央關(guān)于加速農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》
你縣某年某月某日《請示》收悉
茲分別規(guī)定糾正辦法如下 ；業(yè)經(jīng)、凡……者
結(jié)尾。請示類的，妥否，請批示。法規(guī)類：本條例自發(fā)布之日起執(zhí)行；批復(fù)類：此復(fù)；通知類：特此通知；函文：即請函復(fù)、請予大力協(xié)助
用古語詞原則：適度、貼切，特別是之乎者也的使用。
其二，運用規(guī)范的書面語言，少用或者不用口語和俗語。如錢-資金；做買賣的-商人；老婆-妻子；奶奶-祖母。
其三，使用通行的標(biāo)準(zhǔn)語言，不用方言土語以及表意模糊的社會流行語
其四，避虛就實。多用敘述性、陳述性語言，忌用描繪性、抒情性語言
理想的公文不是文學(xué)性多強(qiáng)，描述事物多么形象，或者能把人感動到流淚。
公文的理想形象應(yīng)該是：言簡意賅，表意明確，雄辯有力，莊重典雅！
怎么鍛煉寫作能力的方法篇六
策劃
方案
事跡材料 心得體會 ?工作總結(jié)調(diào)研報告 講話稿 演講稿如何提高寫作能力
“如何提高寫作能力？”這個命題并不新鮮，說來也是老生常談，
再次提起，難免有“炒冷飯”之嫌。但是，不管“冷飯”，“熱飯”，
有營養(yǎng)就是“好飯”，盡管是一家之言，也要加足“佐料”，再“炒”
一番。
當(dāng)今信息時代，人們通信快捷，相隔千里之遙，只要一個電話
即可解決問題，自不比“鴻雁傳書”，郵寄信件，最快也得幾天時間。
可通信效率提高的同時，也造成人們不再像過去那樣重視寫作這一
事實。難道寫作對于人們的日常生活，工作學(xué)習(xí)真的不再重要了嗎？
答案是否定的。仔細(xì)想想，在工作生活中，寫個工作經(jīng)驗總結(jié)，做
個報告，寫篇演講稿，甚至用手機(jī)發(fā)個短信息，都是以寫作能力為
基礎(chǔ)的。
尤其當(dāng)今社會，什么事情都講究策劃，再好的“思路”，“
方案
”，只有訴諸于文字，形成文案，才能更好地與他人交流，在更廣闊的
范圍內(nèi)傳播。而要寫出文從字順的漂亮文案，就非得俱備一定的寫
作能力不可。
由是觀之，寫作能力對于人們工作生活的重要性變的更加突出！
實際上，書面表達(dá)即寫作能力的高低，也是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，究竟如何培養(yǎng)和提高寫作能力呢？
我們知道，書面表達(dá)所需要的材料是詞匯。只有掌握了大量的
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演講
稿詞匯，并且明白每個詞的確切含義，才能在寫作的時候召之即來，
準(zhǔn)確地表情達(dá)意。擴(kuò)大詞匯量有兩種途徑：一是背字詞典（含成語）
。最：二是多閱讀（古典的，現(xiàn)代的，詩詞，小說散文，報紙雜志）
好是兩種方法并用。因為第一種方法便于集中學(xué)習(xí)記憶詞匯，而第
二種方法側(cè)重于詞匯在具體語境中的運用，能提高準(zhǔn)確使用字詞的
能力。
是不是掌握了大量的詞匯就能把文章寫好呢？自然不是。要寫
好文章，在掌握字詞的基礎(chǔ)上，還要學(xué)習(xí)語法，邏輯，修辭。語法
解決語句通順不通順的問題。只有掌握語法知識，寫出的句子文章
符合語法規(guī)范的要求，才能使別人讀得懂。邏輯要解決對與不對的
問題。我們知道，文章大多是用來解決生產(chǎn)生活中的實際問題的，
這就要求文句不僅要通順，而且還要表達(dá)的正確，要符合客觀規(guī)律，
遵循事物之間的內(nèi)在因果聯(lián)系?？偨Y(jié)起來，就是要注意文句前后之
間的意義聯(lián)系，概念的內(nèi)涵和外延，進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和界定。這樣
才能更好地表情達(dá)意。
寫的“通”，寫的“對”，是最基本的要求。要把文章寫好，還
要學(xué)習(xí)修辭方面的知識。修辭即我們常說的比喻，擬人，夸張等修
辭格。在寫文章的過程中，若能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，則能夠使
語言表達(dá)的生動形象，增強(qiáng)感染力，使表達(dá)效果更加優(yōu)化。當(dāng)然，
相對于語法邏輯而言，修辭是更進(jìn)一步的要求。對于專門從事文字
工作的，如編輯記者，作家等，則要在這方面下足工夫才行。
寫作，寫作，關(guān)鍵要寫。提高寫作能力，最重要的一點是勤練
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演講
稿工作總結(jié)
調(diào)研報告 講話稿筆。在練筆過程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫作技巧。只要肯下工夫，
勤用功，加以時日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。
要練筆，不仿從寫日記起步。只要堅持每天寫日記，將所感所
想用文字記錄下來，就能在這一過程中使寫作能力“芝麻開花節(jié)節(jié)
高”。
如何學(xué)習(xí)寫作如何學(xué)好如何寫作如何提高寫作能力，如何寫作16 ?:
寫作能力的寫作如何對待專業(yè)寫作如何練習(xí)寫作網(wǎng)上寫作如何賺錢
培養(yǎng)是細(xì)水長流，絕對無法立竿見影馬上見效的。很多家長往往不
知道該如何指導(dǎo)自己的孩-
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如何提高寫作能力，如何寫作-
如何學(xué)習(xí)寫作如何學(xué)好寫作如何對待專業(yè)寫作如何練如何寫作16
習(xí)寫作網(wǎng)上寫作如何賺錢
寫作能力的培養(yǎng)是細(xì)水長流，絕對無法立竿見影馬上見效的。
很多家長往往不知道該如何指導(dǎo)自己的孩子，部分家長以為指導(dǎo)孩
子寫作，是學(xué)校老師的責(zé)任，或以為將孩子送到作文班，一切問題
及可解決，自己也盡到了責(zé)任。
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工作總結(jié)
?講話稿 演講稿事實上，在日常生活中，家長可隨時指導(dǎo)孩子。今天我們要討
論的話題是學(xué)寫作文的途徑。可是我又怕有的家長會理解成是在短
時間內(nèi)包治百病的靈丹妙藥。其實寫作文光靠幾個死板板的方法，
不多看些課外書是寫不好作文的。學(xué)寫作跟學(xué)任何一門技術(shù)一樣，
都要下工夫。下面我就從幾個不同的角度談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
對于學(xué)習(xí)寫作，我最推崇這樣幾句話：寫作的源泉是生活、寫
一、作的基礎(chǔ)是課堂、寫作的關(guān)鍵是閱讀、寫作的秘訣是多練。
寫作的源泉是生活
小學(xué)生怕寫作文、寫不出作文，很大程度上是由于小學(xué)生缺乏
對生活的觀察，沒有積累的習(xí)慣和興趣造成的。其實，作文的材料
就在我們生活的周圍。我們生活在社會上，每天會碰到許多人，遇
到許多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細(xì)想想
這件事包含了什么道理，正確認(rèn)識后將它寫下來，就可能是篇好作
文。
例如，有一天早上去上學(xué)，背起書包就走，媽媽忙說：“你忘
了說什么了？”孩子趕緊說：“噢，我忘了道別了。媽媽，再見！”
“這才對了，路上要小心點兒！”媽媽說著笑了。像這樣的事似乎
司空見怪，而小朋友卻忽視了。而這恰恰也是個作文材料。再如，
晨會課上老師表揚(yáng)了調(diào)皮大王，大家都很奇怪。原來一向被批評的
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調(diào)皮大王也有優(yōu)點，也會做好事，也有值得大家學(xué)習(xí)的地方。從這
么個事例又可看出老師對他的關(guān)心及老師善于調(diào)動每個小朋友學(xué)習(xí)
積極性的特點。所以作文的材料就在我們身邊，關(guān)鍵看孩子們是否
做了有心人去尋找、去發(fā)現(xiàn)。
因此家長要善于引導(dǎo)孩子去感受、體驗、認(rèn)識生活，要注意留
心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣才能不斷
得到作文的新鮮材料。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一，只有
學(xué)會悉心觀察，寫文章時才有話可說，有內(nèi)容可寫，寫出來的文章
才會真實、具體、生動。反之寫出來的文章則有可能枯燥乏味，缺
少真情實感，甚至還會鬧出笑話。
例如有一位學(xué)生在寫《我最敬佩的一個人》這篇作文時，其中
。有一次，叔叔發(fā)現(xiàn)一位小偷有這樣一句話：我叔叔是位出色的***
正鬼鬼祟祟地朝山坡那邊奔跑，叔叔立即跨上摩托車，用腳一踩油
的一聲飛了出去。這一句話咋一看似乎并沒有錯誤， 門，便“呼”
但只要仔細(xì)想一想，便會發(fā)現(xiàn)摩托車的油門并不是用腳踩的，而是
用手?jǐn)Q的。再如另一位學(xué)生在寫《美麗的秋天》這篇作文時，其中
有這樣一句話：“菊花顏色可真多呀，有紅的，有黃的，有白的，
還有黑的呢！菊花的形態(tài)可真奇呀，有的像少女的卷發(fā)，有的像兒
童的笑臉，還有的像初升的朝陽，連那些五彩繽紛的蝴蝶也經(jīng)不住
這段話看似很精彩，但也只需稍引誘，翩翩飛來，與它們比美。”
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加思考，便會發(fā)現(xiàn)，這段話也犯了與事實不符合的錯誤：一般來說，
菊花要到深秋時節(jié)才會竟相開放，而那時幾乎就沒有蝴蝶了。這些
學(xué)生所以會犯這樣的錯誤，主要原因是沒有好好地觀察，都在想當(dāng)
然寫作文。第二位學(xué)生可能去看過菊花，只是把自己沒有看到過的
事物也寫到文章中去了，原本是想讓文章增色添彩，結(jié)果反而適得
因此，教孩子觀察，首先要教會孩子們?nèi)绾畏e極啟動耳、目、 其反
鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫什
么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，這樣寫出來的文章才會符合實-
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如何提高寫作能力，如何寫作(2)-
因此，教孩子觀察，首先要教會孩子們?nèi)绾畏e極啟動耳、目、
鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫什
么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫，這樣寫出來的文章才會符合實際。
我們的眼睛就要像攝影機(jī)，耳朵要像錄音機(jī)，記下周圍的事物，積
累寫作的素材?！耙坏嗡锬芤姷教枴保@句話說的是生活中一些
看似平凡的小事，卻能反映出深刻的道理。
怎么學(xué)會觀察呢？可以從三個方面考慮。
第一，學(xué)會“跟蹤觀察法”。這可以培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣，也可
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以培養(yǎng)孩子的觀察興趣。用這種觀察法了解小生物的變化最有趣了！
比如，你孩子養(yǎng)了一只小鴨，天天看它怎么吃食、怎么叫、怎么長
毛，那他的觀察日記肯定生動！又比如，讓孩子去看春天里一棵玉
蘭的開花過程，那也很妙，看著那白玉蘭花一朵一朵綻開，記下它
的開花史，很有內(nèi)容可寫。還有，記一個實驗的過程，記一粒種子
發(fā)芽的過程，都回讓人覺得有內(nèi)容可寫。這樣，不僅讓孩子學(xué)會了
用筆記錄，而且也讓孩子更全面地了解一種事物。
第二，觀察還要學(xué)會找竅門，那便是抓住特點觀察。無論哪一
種事物，各有自己的特點。比如寫風(fēng)景，景的特點必須把握，春、
夏、秋、冬都有不同的觀賞景物。還有，不同的景點也有不同的特
點，到孤山賞梅，去滿覺隴賞桂，到曲院風(fēng)荷賞荷……觀賞的重點
不同，文章的內(nèi)容也就不同了。寫人物的外貌神態(tài)，也一樣要善于
抓住特點。要用敏銳的眼光，去發(fā)現(xiàn)觀察對象的與眾不同。
第三，希望能抓住事物的形態(tài)變化。世上的萬物都在發(fā)展變化，
抓住了變化，也就抓住了與眾不同的特點。比如夏令營安排去海濱
看日出，太陽慢慢地從出現(xiàn)到升高，天際變化無窮。又如觀察人的
神態(tài)變化，小弟弟怎么從哭鬧到安靜；比賽場上的觀眾怎么從平靜
到緊張，到激動……還有氣候的變化，馬路上車流量的變化等等。
許許多多事物的變化都在一刻不停地進(jìn)行著，只有當(dāng)我們學(xué)會觀察
這些變化，記載和積累這些變化的資料，我們文章的內(nèi)容才會豐富
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和生動。
如我在要求學(xué)生寫《春來了》這篇文章前，我首先帶領(lǐng)學(xué)生來
到南郊公園，走進(jìn)大自然的懷抱，用眼睛去看花草樹木，天空小河；
用耳朵去聽風(fēng)聲雨聲，鳥蟲鳴叫；用鼻子去聞花香草香，泥土氣息；
用舌頭去嘗春天里特有的菜肴。接著在具體指導(dǎo)寫作時要求學(xué)生再
回味一下所看到的，所聽到的，所聞到的，所嘗到的事物的特點，
并用詩一般的語言，通過合理的想象寫出你對春天感情。結(jié)果學(xué)生
寫出來的文章充滿了濃重的春天氣息，生動具體，條理清晰，富有
真情實感，真所謂“妙筆生輝”。我想這都是悉心觀察的成果
下面是一位三年級學(xué)生寫的作文，題目是《春能力，如何寫作 (3):
在不知不 天》，由于他注意觀察并加以聯(lián)想，所以寫得具體生動。
覺中，春姑姑已悄悄靠近我們了。走在馬路上，聞到的不在是冬天
難聞的汽油，-
-
如何提高寫作能力，如何寫作(3)-
，由于他注意 ?下面是一位三年級學(xué)生寫的作文，題目是《春天》
觀察并加以聯(lián)想，所以寫得具體生動。
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在不知不覺中，春姑姑已悄悄靠近我們了。走在馬路上，聞到
的不在是冬天難聞的汽油，而是帶著清香的花味。迎春花開了，那
黃色誘人的花瓣，為春天穿上了美麗的新衣；梨樹上也有一些星星
點點，那是還未全部開放的花蕊，那淡紅色的花蕊為春天戴上了美
麗的發(fā)夾；柳樹也發(fā)芽了，一條條細(xì)細(xì)的柳葉似乎從天而降，而那
翠綠色，則是柳樹葉惹人喜愛的發(fā)帶，它也成了春天的裝點品。
春風(fēng)吹化了河冰，吹得河水澄清碧綠。在陽光照耀下，河面上
閃動著金光點點，像有數(shù)不清的魚兒跳躍。陽光映照下的河水，像
個攝影師，把河岸的花草樹木和新房全拍照下來，河面變成一幅長
卷圖畫，十分好看。
在南郊公園的池塘里，我看見了紅色的鯉魚和黑色的小蝌蚪。
魚群中有一條最大的魚，好像是魚兒的媽媽，帶著魚兒在水中游來
游去。小蝌蚪就像一個個小逗號一樣，它們自由自在地玩水、游戲。
我還聽見了小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌似的。
春天就像一位小姑娘，努力把自己打扮得更美，然而，它的美，
也讓我們更加快樂。我愛著朝氣勃勃，充滿綠色的春天。
這篇習(xí)作具體地描寫了春天的美景，寫得有聲有色。這與他細(xì)
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心的觀察、大膽的聯(lián)想是分不開的。所以作文的材料就在我們身邊，
就看孩子們有沒有仔細(xì)地去觀察、有沒有深入地去思考。
葉圣陶先生說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而
不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。”葉老的話形象地說明了生活
與作文的關(guān)系。我們要抓好作文訓(xùn)練這個流就必須抓好生活這個源。
讓學(xué)生觀察大自然、接觸社會，與各種人打交道。總之，我們應(yīng)當(dāng)
把作文訓(xùn)練的觸角伸向?qū)W生的每一個角落。讓學(xué)生在生活中長知識、
受教育、得到啟發(fā)，用情感的波瀾、生活的需要，激起他傾吐的欲
寫作的基礎(chǔ)是課堂。 望。 二、
為什么要上好語文課呢？這與寫作有什么關(guān)系呢？上語文課就
是平時老師講的上閱讀課，閱讀就是讀一篇篇的課文，這些課文就
是一篇篇寫得很好的作文，有作家寫的，有詩人寫的，或有名望的
，冰心的《再致人寫的，這些文章都是好范文。魯迅的《一件小事》
、》養(yǎng)花的集》，老舍《、雙《葉讀小者》，圣陶的記金華龍洞》《趕
，巴金的《海上日出》等等，這些都》，朱自清的《春》《貓》、《***
是我們值得借鑒的好文章。老師在上課時把這些范文作為例子分析
給學(xué)生聽，這篇文章寫的是什么事，他是怎么寫下來的，先寫什么，
再寫什么，接著寫什么，最后寫什么？他為什么要這么寫？為什么
要用這個詞兒？老師在課堂就是講這些道理。語文課就是老師把一
篇最好的作文分析給我們孩子聽，好在哪里，怎么去學(xué)習(xí)它。
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比如，老舍的《貓》中，作者對貓的喜愛躍然紙上：“滿月的小 ):
貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會了淘氣，一根雞毛，一個線
團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知-
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如何提高寫作能力，如何寫作(4)-
比如，老舍的《貓》中，作者對貓的喜愛躍然紙上：“滿月的
小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會了淘氣，一根雞毛，一個
線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要
摔多少個跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門
上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，
逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來，院中的花草可遭了殃，
它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落，你見
了，絕不會責(zé)打它們，它們是那么的生氣勃勃，天真可愛！”
這段話語言質(zhì)樸、生動，字里行間流露出作者真摯樸實的情感。
像這樣的好文章，一定要孩子們好好學(xué)習(xí)，積累詞匯，積累句子，
了解課文的寫作方法，把好的文章背誦，成為自己的語言，以后要
用到了，就自然會聯(lián)系上的。因此上語文課時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)
體會。
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作文得法于課內(nèi)，得益于課外。我在這里跟家長們提到這一點，
就是希望各位家長能讓自己的孩子認(rèn)識到上好語文課的重要性，能
時常督促自己的孩子要認(rèn)真上好語文課。因為課堂是老師的教育陣
地，所以我在這里就講得簡單了一些。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)六年級畢業(yè)的時候，每位學(xué)生要
萬字的閱讀量。雖然語文課本中有不少精美的課文，但是量有 150
太少。一本語文課本收集了約三十篇課文，都是好文章，但畢竟數(shù)
量有限，只有三十篇左右，還不夠，那怎么辦呢？要得到更多的方
方面面的知識，就要到課外去尋找，讀課外書籍。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂πW(xué)生來說，要不斷
擴(kuò)大自己的知識面，增加自己的知識量，不斷提高自己的認(rèn)識水平，
就要廣泛地閱讀課外書。天文、地理、歷史、常識都要知曉一點。
世界十大文豪之一的魯迅說過：文章應(yīng)該怎么做，我說不出來，因
為自己的作文是由于多讀多看，此外并無心得和方法。
讀書好比蜜蜂采蜜，只有采很多花，才能釀出更多更好的蜜。
、如果孩子們尋找課外書籍，廣泛地閱讀各種各樣的書，《兒童時代》
的各種樣》國中少年報，各《》年《》伴小、藝年《少文》《伙報、少報、
刊物，讀得多，得到的知識也多，懂得的道理也多，提高了自己的
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思想覺悟，就能寫出一篇一篇的好文章，所以要廣泛地讀課外書。
我從一年級就鼓勵學(xué)生去看課外書，但是也有家長和我反映，
說：“我的孩子看書是真要看，每天捧著本書，看個沒完沒了，可
就是作文水平不見提高，寫來寫去就那么回事，那是怎么回事?。?/p>
”這不就跟我說的閱讀是寫作的基礎(chǔ)相違背嗎？
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