總結可以讓我們更好地認識自己,找到問題所在,并且提出解決方案。寫一篇完美的總結需要我們挖掘過去的經驗和教訓,從而改進自己。接下來是一些通用總結范文,通過閱讀可以了解到寫作中的要點和技巧。
教育孩子的教育心得篇一
今年1月份,我從朋友圈看到深圳圖書館發(fā)布一個閱芽計劃——每個深圳人都可以到深圳各圖書館領取一份閱芽包,指導0-6歲小孩早期閱讀。
我領取了閱芽包,里面有幾本書,看了其中的一本,才知道早期閱讀的重要性。從此,我也開始了親子閱讀的歷程。幾個月來,雖有艱辛,但更多是歡樂??粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界,認識漢字,我甚是寬慰。一路下來,心得體會有幾點:
1、培養(yǎng)閱讀的習慣。一個人的習慣是長時間形成的,小孩也不例外。剛開始時陪寶寶讀書,也許是新鮮而已,還能堅持一會兒,但是過了一段時間,閱讀就不那么專注了。此時,該如何培養(yǎng)寶寶的閱讀習慣呢?我覺得每天固定一個時間段,是睡覺前,一直陪寶寶閱讀下去。此時,不需要注重閱讀結果,只需要在輕松愉快的過程中完成閱讀。時間長了,寶寶自然會找到閱讀中的樂趣,習慣也就在不經意中形成了。我現(xiàn)在只要不值晚班,睡覺前都會叫上寶寶跟我一起看一會兒書,寶寶也很樂意親子閱讀中難得的快樂時光。
2、以興趣為重。興趣是的老師,對大人如此,對小孩也是如此。因此,在親子閱讀中,要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣所在,以興趣為誘導,親子閱讀就是再簡單不過的事情了。比如,有段時間,寶寶突然對汽車感興趣,我就帶著寶寶認識各種不同汽車的標識,并在此過程中教寶寶認識與汽車相關的各種漢字,甚至還可以到圖書館、網上查找相關資料,陪寶寶了解與汽車有關的知識。
3、增加閱讀中的樂趣。在親子閱讀過程中,父母一定要善于制造樂趣。有時可以夸張的大聲朗讀,有時可以與寶寶一起模仿書中動作聲音,有時可以扮演書中不同動物或人物,盡可能妙趣橫生。這樣,寶寶一定對親子閱讀樂此不疲。比如,我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時,就拿一個大枕頭作面包,然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜等。為了制造樂趣,盡可以扮演的夸張和逼真。
4、把生活中的體驗與書本相結合。書中有生活,生活也可以套用書本的內容。平時帶寶寶到外面玩的時候,遇到書本類似的情景,可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時在親子閱讀中,可以把寶寶在生活中經歷過的事情引導到閱讀中,這樣寶寶體會得更深,也更認真。
5、穿插提問,激發(fā)思考。在親子閱讀過程中,可以適當對寶寶提一些簡單的問題,讓寶寶回答,從而激發(fā)寶寶的思考能力。有了一對一答,寶寶參與親子閱讀的興趣會變得更加濃厚。
親子閱讀,既能加強親子關系,又培養(yǎng)了寶寶的閱讀習慣,我相信,只要父母能長期堅持下去,你播下的希望,總有一天能生根發(fā)芽并枝繁葉茂。
教育孩子的教育心得篇二
小凡,在我班的孩子中應該算是一位大哥哥了,但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。開學已經兩周了,他來園的時候依然哭得很兇,嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動的時候,他總是自得其樂,想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛,一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”,攻擊一下小朋友。比如,故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的,他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次,他來告訴張老師什么事情,可是張老師背對著他沒注意,他二話不說對著張老師的腰就是一拳,著實把張老師嚇了一大跳。批評他時,他還振振有詞:“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次,我看見他又在打小朋友,忙過去制止。問他原因,他就說:“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具,甚至也沒玩過。而一會兒,我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡,真是讓人頭疼!在活動室常常會看到這樣的情景:一個小朋友在前面跑,一臉的緊張,甚至快哭出來了,另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵,后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他,都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為,第一個要考慮的,就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛,以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道,做出這種行為,正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。
小凡是個不被家人關愛的孩子嗎?答案當然是否定的。在家訪時,我們就看出,家人都非常寵愛小凡,尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了,小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起,而爸爸有時候要上夜班,所以,爺爺奶奶就擔負起照顧他的主要責任了。但不管怎樣,母愛是無可替代的,小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當媽媽和孩子間的感情聯(lián)結不夠充分時,孩子的情緒不是不安定,就是已經變得僵化了。情緒不安定的孩子,將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關系;情緒僵化的孩子,大都很少有笑容,而且沉默寡言,即使讓他參加游戲,也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考,應該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里,我們都尋求著他人對自己的理解,那么,對于小凡,何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子,必要時也可以增加一些身體上的接觸:擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情,指導與同伴交往的技巧,讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間,通過嬉戲、玩耍,獲得全面發(fā)展的。
我深知,孩子的轉變不是一朝一夕的,而我已經做好了充分的準備。
教育孩子的教育心得篇三
教育孩子,我們這一代父母是需要學習的,需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實,就是我感覺自己內心沒有建立一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子,這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求,給他一點自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長處和不足,再施加引導。我想我們都是做過孩子的,應該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前,我就糾正他,他馬上就指斥說:“你也老是天天上網,一玩就老長時間,眼睛也要看壞的?!泵鎸⒆拥馁|問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會兒網了,你也應該改正吧!”這時,孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時間,給他報名參加了書法班。到現(xiàn)在學了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時候,看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪??吹胶⒆痈矣趧邮秩プ霾氖止ぶ谱鞯倪^程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
總之,我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子,我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣,是一個熱愛生活的人。
教育孩子的教育心得篇四
11月份,我有幸參加了“第九屆全國學前教育健康領域學術研討會”,并在活動中聆聽了南京師范大學學前教育系主任顧教授、北京師范大學學前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座,同時還參觀了廣州市第一幼兒園,觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學習不僅給了我理論的引領,也讓我從實踐中學到了組織健康領域教育教學活動的方法與技能技巧。
其中,劉副教授的一段話讓我感悟頗深,她說:“在許多幼兒園,體育活動一直不被重視,有的出于怕怕冷、怕熱的考慮,會讓孩子缺失體育活動的機會;有的出于安全方面的考慮,怕出事,也會讓孩子被動地喪失體育活動的機會。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動,讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先,關于怕冷怕熱這一說,有兩方面解釋,一是怕孩子冷著、熱著。其實這方面,完全是我們成人的“自認為”,對于孩子來說,無論多冷、多熱,對于戶外活動、游戲,他們都是熱衷的,孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候,成人的過分保護,讓他們錯失了很多成長的機會。有充足的機會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協(xié)調、反應靈敏,而被家長、老師保護過度的孩子,動作能力、協(xié)調能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性,對于冬天的嚴寒和夏天強烈的紫外線都是畏懼的,而許多老師會因此而減少戶外活動,這樣一來,孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點在我們幼兒園做得很好,無論是夏天還是冬天,我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間,其中包括一小時的體育活動,我們不會因為自己的原因而剝奪孩子的自由與權利。身為老師,應該愛孩子,尊重孩子,全方位的為孩子的健康成長著想,而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機會。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運動游戲,他們的那位園長就說過,不要總是在孩子起跑的時候說:“別跑,危險!”;不要總是在孩子攀爬的時候說:“下來,摔跤了!”我們的教育應該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機會,而不是以愛之名,禁錮了孩子!
教育孩子的教育心得篇五
因為和英語老師換課有了一點學習家長體會的時間.
xx家長說:規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認識。
孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點、缺點。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學什么。而且特別的敏感,當自己的一個無意識行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會夸大這個動作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會得到更多次的主動端水,如果繼續(xù)的表揚,你會發(fā)現(xiàn),孩子已經把端水給我們變成了他一定要做的習慣了。比如說我們做什么事都有提前量,說約會幾點就一定要幾點,你看孩子絕不會是慢性子。
當然,知道和做好總會有距離。之所以教育孩子感覺會難,就是我們無法走到時間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。
就以我為慮, 前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會找茬說鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說腳疼,最后扔給我們一句話:今天就是去熟悉場地,肯定不盡全力。話外音,要是體育不達標就是沒使勁。結果,成績出乎意料,不僅達標而且超出標準滿分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來越快。他自己說,我現(xiàn)在就愛跑步,沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來累不累,苦不苦,并不取決于任務量,而在于完成的質量和心情。學習也是一樣。
不過我在反思,要是當初因為我的擔心,心疼孩子,不讓他練,有時還跟體育老師請假。沒有堅持下來的話,現(xiàn)在會不會這樣高興。
所以看,有時候再苦再心疼,堅持一下再堅持一下,孩子的潛能就會被 發(fā)現(xiàn)。
教育孩子的教育心得篇六
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報,邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中,孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注,有的則這兒摸摸那兒,似乎很不專心,有的則手舞足蹈情難自已,有的則可能盯著窗外發(fā)呆,這時我們大可不必煩惱,無論他們外在表現(xiàn)如何,其實都在豎著小耳朵認真聽呢!可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些,因此常常中斷朗讀過程,去“維持紀律”,實在是大煞風景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心,可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認真聽,但要特別注意,所提問題必須非常簡單,最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題,畢竟,保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初,我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話,然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章。現(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”,不但語言粗鄙、構思呆板,有的甚至連思想內容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西,也適合兒童心理特點,但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴,很多家庭根本負擔不起,如果由老師讀給孩子聽,孩子只聞其聲(文字)不見其影(彩圖),繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高,我們可以逐步向長篇童話過渡,這時可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎,語言風趣,格調清新,故事情節(jié)新鮮有趣,不只是孩子,只要真正讀進去,任何年齡段的人都會有欲罷不能之感,比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等,都曾經在我們班掀起聽讀熱潮,不僅孩子百聽不厭,甚至家長們也是大呼過癮,有位家長當天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍,接著是第二遍、第三遍。
光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘,我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風聲》就是這個系列中的佼佼者,雖然為了降低成本和價格,這套叢書大多是經過刪節(jié)的改編版本,但質量還是很值得稱道。當然,如果遇到價格適中的全譯本,我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質量與品位的保證,一直以來為大家奉獻了不少兒童經典,只要碰到,隨意購買任何一本,都不會有大呼上當的那一天。被很多家長津津樂道的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據我們班級讀書會共讀《柳林風聲》的體會,年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫,而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣,除了剛才提到的那些出版社、那些書之外,我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦,以前很少接觸兒童文學的我從來沒有聽說過林格倫這個名字,而且對一向對那種“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣,認為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦,我想反正也不用掏錢,就很隨意地“答應”要一本,于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》,于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過,于是兩天之內我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字,于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐,我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書,想象奇特,語言風趣幽默,沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟!這真是一位令人尊敬的作家,她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹!她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題!
當然,無論多么好的作品,如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學就談到過這樣一件事,她說只要她那天累了,朗讀時不認真或者感情不是那么充沛,晨軒就感到興味索然,不能專心,并且一再提醒“媽媽沒有認真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復強調一定要有美讀意識,這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達出來。美讀者不一定普通話多么標準,但態(tài)度一定是認真的,對文本一定是熟悉的,聲音一定是抑揚頓挫、富有節(jié)奏的,語速、語氣和語調一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣,哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀,孩子們也會聽得津津有味。
好讀書,選好書,讀好書,雖然很費工夫,但一想到自己是在為孩子的一生奠基,一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素,便是怎么辛苦也值了。
教育孩子的教育心得篇七
孩子犯了錯誤以后,家長要容忍孩子的錯誤,在這個過程中,家長要做的就是讓孩子及時認識到自己的錯誤,改正過來,保證以后不要再犯。孩子的想法往往很簡單,他們認識不到自己的錯誤,同齡人的話又不如父母老師的話權烕,所以他們就會堅持自己的想法和行為,久而久之孩子就會像李濤那樣,成為一個難纏頑固的孩子。父母要理解孩子的這種特點。為了不讓孩子成為一個知錯不改,難纏頑固的孩子,家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良行為,并且向孩子指出來,幫助他改正。而且要用合適的方法,大聲地斥責和打罵都是不可取的,我們可以采取談話聊天的方式,也可以角用色扮演的方法,讓孩子學會換位思考,意識到自己的錯誤,主動去糾正自己的錯誤,這樣對孩子形成健康的人格和為人處世的方式都非常有幫助。
很多家長認為頑固的孩子很難纏,不好教。這個時候就要求家長一定要有耐心,要細心的去探索孩子的內心世界,發(fā)現(xiàn)孩子的問題,采用讓他們認為可以接受的方式,進行溝通交流,幫助孩子解決問題。其實,孩子的可塑性很高,也很容易改變。只要家長耐心地和孩子一起努力,難纏的孩子會不再難纏,頑固執(zhí)拗的孩子也會漸漸改變。
1.作為父母的你們,理解孩子為什么會出現(xiàn)頑固執(zhí)拗的性格了嗎?
2.作為父母,您會耐心地教導孩子,讓孩子成為一個知錯就改,平易近人的好寶寶嗎?
父母要有耐心,只有有耐心才能心平氣靜地對待那些比較頑固的孩子;父母有了耐心,才能不厭其煩地勸說頑固執(zhí)拗的孩子去改正;父母有耐心,他們才能溫和地對待那些頑固執(zhí)拗的孩子;只有父母有耐心,他們才能一步步地按照計劃來實施教育;只有父母有耐心,孩子才會耐心地聽從他們的教育,從而變成一個講道理、平和的孩子。耐心是孩子內心世界的春風細雨,耐心是孩子犯錯誤的時候的冬日暖陽。
很多父母在教育孩子的時候都有這樣的體會,對朋友和陌生人犯錯誤的時候可以溫言細語,耐心引導,可是當自己的孩子犯錯誤的時候卻對他們脾氣暴躁,動輒火冒三丈,更有甚者對他們進行體罰。一方面,父母在工作和生活中想要給同事和朋友留下一個好印象,而對朝夕相處的孩子覺得沒必要;另一方面,對孩子的期望太高,以至于在孩子犯錯誤的時候感到難以忍受。每個父母都希望自己的孩子是最棒的、最優(yōu)秀的,所以當孩子有些許缺點時,便恨鐵不成鋼。除此之外,父母還會覺得孩子是自己的,他們把孩子當作是自己的物品,從而不在乎孩子心中的想法。這是很多父母在教育孩子的過程中都會有的一種想法,也是很多父母在家庭教育方面的缺陷。這些父母,也許在工作上是負責任的,但是在教育上是失職的,可以說孩子的頑固和執(zhí)拗他們應該承擔很大的責任。
總之,父母在教育孩子的過程中要知道用溫和的方法來讓孩子改變他們不對的想法,別讓你的疏忽和錯誤的教育方式,促使孩子成為一個頑固執(zhí)拗的人。由于孩子的理解能力不如大人,不明白父母的大道理,很多時候,可以對讓子用換位思考的方法來讓他們認識到自己的錯誤,他們可以從這種教育中知道自己錯了,不會再堅持自己的錯誤想法。
此外,孩子對于真善美的堅持,要進行表揚,讓他們知道自己的堅持也可以換來好的結果,這樣不僅可以讓孩子在以后的生活中擁有堅毅的個性,而且還會有美好的人格。所以有時候美好與糟糕只是一線之別,家長在教育的過程中要慎重,避免堅毅美好變成頑固執(zhí)拗。
教育孩子的教育心得篇八
孩子是祖國的未來,怎樣教育好下一代是一項非常重要的社會和家庭問題,特別現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女,怎樣培養(yǎng)好孩子的學習與成長更加成為家庭的`重中之重。凡事要注重方式,只有方法得當才能達到一個比較理想的效果,下面就這個問題我談一下自己的幾點體會:
對于人一生的成長過程,孩提時期尤為重要,因為每個人一開始都是一張白紙,而其中的內容都是后天隨著外界環(huán)境的變化和所受的教育一筆一筆填寫上去的,這個最開始的外界環(huán)境是人們一生人生觀形成的重要因素。作為孩子家長我們要潛移默化地讓孩子知道以后要成長為一個怎樣的人,怎樣做才能實現(xiàn)自己的目標,也就是說讓孩子知道為什么要好好學習,讓他們知道只有從小接受一個良好的教育才能成長為一個有益于國家和社會的優(yōu)秀人才。
要想讓孩子真正能靜下心來學習,我們家長要做一個好的榜樣,養(yǎng)成一種正確的生活與學習習慣,讓孩子分配好學習與玩的時間。在孩子學習的時候,我們一定不要有大聲喧嘩和看電視等行為,以免打擾孩子學習。
1、要學會和孩子做好朋友,尊重孩子。要注重和孩子的交流,嘗試與他們一起學習與進步,讓他暢所欲言,只有這樣我們家長才能知道孩子的真實想法和問題所在,才能對癥下藥讓問題消滅在萌芽狀態(tài)和提供一個正確的引導方向。
2、愛玩是孩子的天性,我認為不要一味強迫孩子學習,不要讓孩子有壓迫感。我們可以嘗試把比較枯燥的學習以一種游戲的方式進行,這樣既有利于孩子比較牢固的掌握知識,還可以讓他們感覺到學習其實是一件非常有趣的事情而不至于產生逆反心理。
3、要學會贊美孩子?!昂煤⒆佣际强涑鰜淼摹?,在孩子有進步或經過努力掌握了以前感覺有壓力的知識點后應對其進行贊揚,以滿足孩子的自尊心,讓孩子有一個健康與自信的心態(tài),讓他認識到只要經過自己的努力困難其實都是可以克服的,這樣才可以讓孩子對學習有一種興趣而不是遇到困難就放棄。
總之,教育孩子是一項非常重要與復雜的事情,作為孩子家長只要用心去思考和總結方法,配合好老師的教導,相信我們一定會給下一代一個美好的未來!
教育孩子的教育心得篇九
必須要父母言傳身教。你父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會聽的'。現(xiàn)在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,你說話他們以后就不會相信。
孩子的幼年教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行,因為品行是基礎。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹、親近仁者、學習知識。古人認為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
孩子絕對不能溺愛。你溺愛孩子實際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣,溺愛不明,怕子女受罪、多置房產地業(yè)、專為子孫積蓄,這樣的父母,不是慈愛兒女,正是欺負兒女,他以為兒女不能謀生,無力吃飯,所以大事準備。以致孩子將來什么經驗也沒有,只能吃喝玩樂,到后來真落到沒有飯吃不能生活了!家里多一個浪子,世上多一個游民。
教育孩子的教育心得篇十
1、在與孩子溝通時,一定要認真聆聽他說話,讓他感到父母對他的重視與尊重,這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來,他也會在與大人的談話中,認真思考自己想的和做的,表達自己的意見,這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候,也應該注意一些細節(jié),這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法,即使感覺是幼稚的,只要是他發(fā)自內心的想法,先要對其表示肯定,再一步步深入剖析其利害關系,達到理想的教育層面,讓孩子在不知不覺中改變觀點。
教育孩子的教育心得篇十一
教育孩子,是整個家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個人都接觸到這些信息,同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時,借助mp3隨身聽的功能,也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現(xiàn)網絡上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時間一長,我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細細思索:做父母的不應該只怪孩子,也應該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實,只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點,語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進,那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點,只要不把它毀掉,那么無論什么時候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長,紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類,逐漸會擴展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個觀點的探討等等,內容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應孩子的個性、特點而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點。
教育孩子的教育心得篇十二
1、要精心挑選書畫。有些家長不注意,凡是帶圖的書都認為是低幼兒讀物,而不加選擇地購買,結果花錢不少,孩子卻根本看不懂。因此,成人要注意選擇那些有教育意義,孩子能理解的,文字簡煉,詞句優(yōu)美的圖書,讓孩子閱讀并復述。有條件的,還可讓孩子自己選擇,啟發(fā)孩子獨立思考書畫中的內容,從而促進智力的開發(fā)。
2、幫助孩子有效地閱讀。由于孩子年齡小,不懂得怎樣去看;有的看書的目的性不明確,無目的地亂翻,很快就將一本書翻完;有的把圖書倒著看也不曾察覺;還有的只會講書上有什么人,什么動物,而不懂得各張畫面之間的內在聯(lián)系,因而不能從閱讀中受到更多的教育。針對這些情況,爸爸媽媽要注意:
(1)首先教會孩子怎樣看書,養(yǎng)成良好的看書習慣。要一頁一頁地按順序看,看的時候要仔細,要注意看懂畫面上有什么人物、事物,他們在做什么,從而理解畫面上所表達的意思,逐步養(yǎng)成看完后能知道其完整的故事情節(jié)、內容。
(2)在看書畫的時候,成人可適當地進行提問,幫助他們更好地理解故事。提問的安排前后不一,可在看書或講故事前提出問題,讓孩子帶著問題去看,去聽,然后從故事中找出答案;也可在看書或講故事中間造成懸念,提出問題,讓孩子通過思考來解答;還可在聽、看完故事以后,進行提問,幫助孩子理解故事的內容、主題,從而促進孩子的思維能力的發(fā)展。
(3)對年齡稍大一些的孩子,還可讓其在看完圖書后,復述故事的內容。在復述的過程中,成人要認真地聽,對個別問題還可以提醒或糾正,從而鍛煉孩子的理解力、記憶力和口語表達能力。
(4)在孩子看書的過程中,孩子不能理解的或比較難理解的字詞,成人應耐心地解釋,盡量使問題具體化,使他們易于理解,并有意識地讓孩子用字組詞,用詞說一句話,從而培養(yǎng)孩子的口語表達能力。
教育孩子的教育心得篇十三
非常感謝學校、老師能提供這個機會,與各位家長共同分享和探討教育孩子這個對我們來說目前最重要的事情?!笆陿淠?,百年樹人”,學校和我們每一個家長都希望把孩子培養(yǎng)成對社會、對人類有貢獻的人。分析一個人的成長歷程,幼兒階段的教育非常重要,將為孩子今后更好地接受教育打下堅實的基礎。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個孩子,所以在對孩子教育這件事上,“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,一步一步摸索和研究,總結幾年來對孩子的教育,盡管不夠全面,但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。
每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育,能創(chuàng)造一個優(yōu)秀的孩子,卻往往忽視了孩子有自己成長的道路,在現(xiàn)今面臨的就學、就業(yè)、生活的壓力下,家長一味的把憂慮和負擔灌輸給孩子,以致孩子對學習產生了厭煩和恐懼心理,結果適得其反,我們所堅持的教育方式是建立在自覺自愿和引導,配合興趣取向,在完成最基本的文化學習情況下,自由支配課外學習和閱讀。加強鼓勵、贊許和鞭策,并給孩子創(chuàng)造一個自由寬松的自覺自愿的學習環(huán)境和學習情緒,有的放矢的引導孩子加強不足方面的訓練。
一、愛但不溺愛。每個家長都愛自己的孩子,這是人之常情,只有在父母偉大而無私的愛的澆灌下,子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個度,過度的愛就變成了溺愛,溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質生活上,可以盡量滿足孩子健康成長的需要,但對孩子的無理要求,不能處處遷就,應講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習慣。
二、照顧孩子不要過度。每個家長,都會細心地去照顧自己的寶貝,比如像正常的日常生活料理,這些應該早些讓孩子去體驗,去學會?,F(xiàn)在大多數家庭都由老人帶孩子,老人往往是一無巨細,從穿衣到吃飯,基本全包,造成孩子的自理能力差、社會適應能力差,也會摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險精神,剝奪了孩子堅定信心通往超前的機會以及鍛煉孩子排除萬難的堅強意志的機會。要學會讓孩子自己親所為,有所為,孩子在做的過程中,一定會為自己的成功而興奮,為自己的經歷而感到驕傲。
三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
四、與子女一起成長,做子女的知心朋友。在家庭教育中,父母應該有意識的與孩子形成良好的親子關系,和孩子平常相待,坦誠相交,與孩子成為朋友。很多家長可能認為這樣會失去了家長的尊嚴,其實不然。我尊重她的想法,支持她的做法,在不正確的地方加以引導,與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育,在游戲中引導,有時下班回家,與孩子做做游戲,在與孩子一起游戲的同時就可以了解孩子一些學習和生活的情況。對于孩子在認知上存在不對的,或有偏差的就要及時糾正。告訴她為什么錯了,錯在那里,需要怎樣去改正等等,都要解釋清楚,不能留有含糊的空間,當然家長有時候也會讓孩子抓住小辮子,這時候作為家長就要勇敢 地面對,并主動承認錯誤,為孩子樹立良好的榜樣。
五、學會換位思考,不給孩子太大的壓力。女兒剛入學時什么都不懂,更不知道讀書是怎么一回事。平時考試成績不是很理想,作為家長,當時我們很著急,但卻沒有責備她,也沒有額外布置課外題來強迫她學習,更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學習習慣入手,提醒她上課要認真聽,不能受同學的干擾而影響聽課,放學后首先要把作業(yè)獨立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導,就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。我的女兒學過電子琴、鋼琴、圍棋,畫畫,架子鼓和聲樂,基本都是自已選的,自已報名,想學啥就學啥,因為我真的是希望他是一種業(yè)余愛好,而不是一種負擔。
六、我認為家長要主動與老師進行良好的溝通,了解孩子在學校的表現(xiàn),共同商榷孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對老師的提醒,不要總認為是告狀,心理難受,而應該覺得是好的機會,早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負責,確實需要家長注意配合學校抓好孩子小學期的教育,這方面做得好,可以為以后打下牢固的基礎。愿每一個家長都會為自己的孩子感到驕傲,愿每一個孩子都擁有美好的未來。
教育孩子的教育心得篇十四
我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福呢?也許我們記住了許多快樂的場面,可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問答。你因為付出而感到幸福過嗎?你因為簡單而幸福過嗎?找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量。于是,我們長久地擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應當驕傲的招展博大的關愛、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們在一起,保留那份青春與活力。
我們小班的小朋友,經過一段時間的入園教育,現(xiàn)已基本適應了幼兒園的生活,他們在幼兒園里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳,逐漸變得快樂起來。
一次,離孩子離園還有一段時間,我對孩子們說:“我們一起來玩?zhèn)€說悄悄話的'游戲好嗎?”孩子們都表示贊同。我又接著說:“什么是悄悄話?就是聲音很小,不被別人聽見”沒等我說完,孩子們就迫不及待地講了起來,你看他們兩三個結伴,臉上笑瞇瞇的,一定是談到什么開心的事情了。
看他們這么帶勁,我也想加入其中,便說:“有誰愿意跟彭老師說悄悄話的?也可以過來跟我說?。 蔽倚Σ[瞇地看著他們,班上有個叫王繪景的小朋友剛站起來又坐了下去,看著他猶豫不決的樣子,我就鼓勵他說:“想說就過來,沒有關系的!”繪景慢慢地走過來,靠近我的耳邊輕輕地說:“老師,我今天上幼兒園都沒有要我奶奶背。”我摸了摸他的頭說:“繪景長大了,真是個乖孩子,也是老師的乖寶寶。”他笑瞇瞇地回到了自己的座位上,其他的孩子看見了,也紛紛擁了過來,爭著和我說悄悄話,一切到感覺是那么的溫馨,關系是那么的和諧。
一名幼兒教師,擁有那么一份溫馨,那么一份和諧,那么一份愛,就是一種幸福的符號。
教育孩子的教育心得篇十五
在課下,我主動與學生交朋友,然后再引導、鼓勵他們把經歷過的喜、怒、哀、樂用語言表達出來,與他們共同分享。在課堂教學中,我注重師生、同學之間的互動教學,對敢于“說話”,敢于發(fā)表自己見解的學生多表揚、多鼓勵,提高他們“說話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解,孩子們每一句可愛的話語,都反映了他們內心真實的想法。孩子們的“說話”膽量大了,“說話”能力也得到了有效提高,學生對知識也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學生的語言表達能力,發(fā)展了他們的智力。
情景教學,會讓學生興趣盎然,而以景助說,則令同學們樂此不疲。因此在語文教學上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設情景,讓學生樂于“說”。例如,教學《司馬光》時,讓學生把課文中的故事表演出來,學生很快地進行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語言,神態(tài)等近乎沒有,這樣就給學生的表演帶來了困難。于是我讓學生想一想司馬光在救人前后會想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會是怎樣?學生的思維頓時被激活了,再全班交流說一說,進而培養(yǎng)學生的想象說話能力。在表演的時候,學生能在表演創(chuàng)設的環(huán)境下,按內容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說話能力,而且更有助于學生深入理解課文。
充分利用教材提供的說話內容,引導學生去說。本冊教材為學生提供了豐富的說話內容,每次的口語訓練,都是孩子們最積極的時刻。如在《春天來了》的口語交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力!
在日常教學中,我注重引導學生觀察,以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個桔子,在口語交際課上,注重引導學生逐步觀察:
1.在拿到桔子時,你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動)
3.吃完了桔子,橘子皮你準備怎么處理?為什么?
……
在經過細致的觀察、說話訓練之后,不僅大大提高了孩子們的說話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說可寫的內容太多太多了。孩子們初步體會到觀察和說話的關系以后,對觀察就有了一定的興趣,此時,我注意開闊學生的思路,引導學生把眼界放寬,并有的放矢地指導觀察順序。起初,我要求學生觀察教室的事物,然后逐步擴大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣,學生的眼界越來越寬,思維越來越活躍。打開了思維,說話寫話時可取的題材就多了,學生對說話寫話的興趣也越來越濃了。
當然,在孩子們說話訓練過程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習慣,要求他們說話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說話時要自然、大方、有禮貌等。通過平時點點滴滴的努力,孩子們的說話膽量大了、說話流利了,說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠是我心目中的numberone??!
教育孩子的教育心得篇十六
上午戶外活動時,高高來到我看護的區(qū),可是他不是來活動的,高高跟我說:“小賀老師,我一會兒得去小房子那里?!保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑?,所以已經告訴孩子戶外活動時這里不對孩子開放。)我很疑惑的'問:“你到小房子那干什么去?。俊备吒哒f:“總有小朋友偷偷的到那里去玩,我得到那里去看著小朋友,提醒他們不能在那玩。”我又問他:“你去看著小朋友,自己還玩不玩啊?”高高說:“沒事的,我現(xiàn)在去看一會兒,然后奕安來接我的班?!蔽尹c點頭說:“去吧,注意安全?!?/p>
肯為他人著想的孩子,都會有一顆善良的心,一顆會同情別人的心。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,每天都被家人寵著,高高能為他人考慮,給人方便,真是一個善良的孩子,這樣不僅能使每個人都能生活在關愛與幸福之中,自己也能得到快樂。
教育孩子的教育心得篇十七
前幾天黃鑫的班主任老師申請了三一班的博客,讓家長利用這個平臺來互相探討教育孩子的好方法,作為家長我們在此感謝老師能提供這樣一個互動交流的平臺,在此交流一下教育孩子的經驗,做為黃鑫的家長,我將平常教育孩子的心得體會留言到上面,希望能與老師和各位家人相互交流。人無完人,我也是個自身有諸多缺點的家長,但在教育孩子上面盡可能培養(yǎng)他好的習慣,教導改正他自身缺點,記得開家長會時老師說:“培養(yǎng)孩子一個好的習慣,會讓他受益終生!”。我覺得這句話說得非常好,也很實際。以下是我在孩子成長過程中的總結出來的幾點體會,和我同是家長的父母們一起分享:
雖然我的文采很差,但對于教育孩子的心得體會還是略有一二的。趁著老師給的這個博客平臺拿出來曬曬,和同事閑聊時,同事總結時間過得快是因為日子過得順心,而我卻是不同的體會,我體會是從生活里有了孩子時間才過的飛快,在我的記憶里,從鑫寶的出生一直到上幼兒園前開始,我就很少有自己的業(yè)余愛好了,每天如此的兩點一線:單位和家。即便是把我?guī)缀跛械臅r間都給剝奪走了,但帶給我的卻是喜悅大于煩惱,不知已為人父母的是否有和我同樣的感受?我的鑫寶是先會說話后會走路的,至今清楚記得:鑫寶是十七個月大時用只有我聽懂的語言就會背唐詩、兒歌了,當然這樣的結果起源于我一次看兒童早教節(jié)目的啟發(fā),一位兒童專家說:一個智商正常的寶寶在他一歲時,只要把同樣的話語重復說給寶寶聽大約六百遍,他就會記住,所以在鑫寶很小的時候,我就買了各種不同帶卡通畫的書籍,只要有時間就重復讀給他聽,并引導他自己一頁一頁的看,在鑫寶兩歲前就能一字不拉的背差不多我買給他的二十本書了,以至到現(xiàn)在鑫寶接受能力還可以,我總結就是那時起了不小的作用,遺憾的是由于時間關系我沒能堅持下來,所以,無論干什么都要從孩子小時開始是很重要的,希望我的經歷能給更多家長以借鑒。
前幾天鑫寶的古詩文拿到了三級證書,我找到了他之前一級和二級證書時,卻無意看到了以前收集起來鑫寶從學前班到二年時,期中、期末的所有考試試卷。一一翻開來看讓我感到很欣慰,可越往后看越覺得別扭,原來是卷面的書寫一年不如一年,二年級沒有一年級寫字好,一年級又沒有學前班寫字好,如此想到鑫寶現(xiàn)在三年級的書寫就更差了,依次想下去,覺得自己在書寫上面對鑫寶的要求是如此失敗,自己靜下來細想是那個環(huán)節(jié)出了問題?也可能是鑫寶升到三年級增加了一門科學,雖然每位任課老師都盡可能留最少的作業(yè),來減輕孩子的負擔,可四門作業(yè)加起來也比二年級時多了,盡管每天在鑫寶寫作業(yè)時,我都不厭其煩的對他說:橫要平豎要直,可在他沒有做到我的要求時,也沒有及時讓他改正過來,總想著下一個字寫好就行,正是這樣的下一個造成了現(xiàn)在如此糟糕書寫,我突然醒悟,一定馬上制訂個補救辦法,所以當天晚上鑫寶寫作業(yè)時,我刻意在書寫上說了他,在我和鑫寶的戰(zhàn)火硝煙中:軟的、硬的我都用上了,最后他妥協(xié)了,并向我保證:他是個男子漢,說話算數,一定把字寫好,之后我又當著他的面,在他書桌的臺歷上標下了:寶貝你真棒!那天是20xx年10月22日,直到今天他確實也做到了,我也會每天在他視線看到時,在臺歷上寫下:寶貝你真棒!短短的五個字,會激勵他更有信心做得更好,所以我相信只要我們做家長的不管用什么方法,只要是為了孩子好,就是成功的,正確的!
用最直接的方式表達對孩子的愛------我忘記了從什么時候開始,在每天鑫寶早上起床前,我都會爬在他耳邊,用我最能表達愛他的詞語如:大寶貝、大兒子、小心肝、小臭臭.......等等這些話來叫他起床,之后便能從鑫寶嘴角露出甜美的笑容,我不認為這些話聽起來讓人有多肉麻或是讓汗毛孔豎起來,反之覺得讓孩子能感受到媽媽是愛他的,讓他清晨起床就有個好心情,那么他在學校這一天想必也是心情愉快的,所以在我的影響下,最不善于表達鑫寶的爸爸都會時不時對鑫寶脫口而出“大寶貝”這三個字,也希望各位家長不妨照著我這樣做做看。
教育孩子的教育心得篇十八
孩子一出生,我就對他充滿了憐愛,他的每一步成長都讓我欣喜無比。對他的教育問題,我也在不斷地進行總結和思考。隨著孩子一年年長大,我也時常出現(xiàn)迷茫,我不期望他將來當官、發(fā)財,我不期望他大富大貴,我只有一個夢想,期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以,我的教育理念是育才必須先育人,凡事都要孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,對待任何事要有一個積極的心態(tài),多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好,培養(yǎng)孩子的責任心,對事情要有義務感和責任感。
以下幾條希望和各位家長共勉:
俗話說:父母是孩子的第一任老師,從出生的那天起,我們的言談舉止都是孩子學習的榜樣,所以如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己。孩子是家長的一面鏡子,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最好辦法。
孩子哪怕是取得很小的進步,都要表示出高興和滿意,并加以表揚、鼓勵,當然可以是精神鼓勵和物質獎勵相結合。但是,這要把握好度,不要讓孩子誤認為這樣就是最好了呀,從而驕傲、不思進取。再有就是不要打罵孩子,即使孩子犯了錯誤,也要視輕重加以疏導,而不是簡單的打罵,因為“棍棒之下出逆子”,不要把孩子逼上歧途。
有的家長總是以居高臨下的姿態(tài),對孩子說“不準打人,不準在沙發(fā)上吃東西”等等,這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么,自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為,如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
夫妻關系的和諧與否,直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格形成。夫妻如果經常吵架,會直接導致孩子性格孤僻、自閉、抑郁,甚至畸形,將直接影響他一生的發(fā)展。所以為了給孩子一個美好的童年,也為了他擁有健全人格,搞好夫妻關系,營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。
我們要能感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大,使我們變得更有理解力,使我們生活有了希望。所以,我們不要去抱怨自己的辛苦,而要用心去發(fā)現(xiàn)和享受孩子帶來的快樂!
以上是本人教育孩子的點滴心得體會,與大家一同分享這其中的辛苦與快樂,當然每個孩子不盡相同,實施方法也要因人而異。不過,作為父母,把孩子當作朋友,給他獨立人格,尊重他的自尊心,讓他意識到父母對他的愛有多深,給他充分的權利和自由是必須的。
在我眼里,所有孩子都是優(yōu)秀的,說自己孩子存在問題的家長,其實是不怎么稱職的家長。每個孩子來到這個世界上,都是一張潔白的白紙,我們家長是孩子的第一任老師,在孩子這張潔白的紙上涂寫,孩子的表現(xiàn)就是對家長涂寫結果的正確評價。我雖然學識淺薄,能力有限,但我會全力以赴。面對孩子,從不居高臨下以家長姿態(tài)面對孩子,而是平等與孩子相處,從不敷衍孩子的任何問題,任何需求。無論家長在單位工作多忙,回家后都一定要抽出時間與孩子共同玩?!,F(xiàn)在的家庭,孩子在家里沒有玩伴,特別孤單,家長不妨也心懷一顆童心,和孩子一起談話,一起玩,和孩子真正地做個朋友。如果我在和孩子相處的過程中有過錯,我會向孩子真誠地道歉,或者給孩子寫檢討信,請求孩子的原諒;同樣,如果孩子犯了錯,也一樣要承認錯誤,不能姑息,不能推脫責任,敢于擔當。
從孩子成長的這幾年里,只要我能做到的,或對孩子許諾過的一定要做到,不食言;反之,如果我不能做到,就一定會對孩子實言相告,不管幼小的孩子如何無理取鬧,哭得如何慘都不能讓我對孩子說謊,“行就是行,不行就是不行”,這是原則。所以我孩子很明白,自己的無理需求在我這里無論以何種方式都絕對行不通。
面對孩子,我們家長不能因孩子嚎哭而心軟,對孩子輕易許諾一些不能實現(xiàn)的愿望,不能一時將就孩子而哄騙,對做不到的就不能隨便以開空頭支票來應付。我們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。孩子的辨別能力差,他們會效仿我們處事的方式來待人接物,孩子是我們家長的一面鏡子。
真誠面對孩子,同樣換回孩子的真誠。這樣孩子會把家長當作最好的朋友,有喜事會給家長一起分享,有傷心事也會及時向家長期傾述。家長不要輕易地憑武力高壓式地訓服,不要讓孩子膽怯地面對家長。
我相信所有的家長都非常愛孩子,但愛孩子要有個度,過度的愛就是溺愛,就是束縛孩子的手腳。適度地愛孩子,就是讓孩子嘗試孩子力所能及份內的事情,而不能替孩子包辦一切。我女兒5歲多上學,剛開始走入學校,我也向所有的家長一樣特別關注擔心孩子會不會記作業(yè),會不會整理書包,會不會削鉛筆,會不會做值日等諸多問題。但我雖然關注和擔心,可是并不當面過問孩子作業(yè)的事情,只任她自己做作業(yè),自己削鉛筆,自己整理書包,她的事情就由她自己處理,我只履行家長簽字的義務而已,也不給她檢查作業(yè),以免她平時作業(yè)不認真,光等著家長檢查出錯誤來改,這樣會助長她馬虎的小毛病。我女兒8歲開始就能自己做飯菜招待小伙伴,也能自己獨自走回家,自己坐公交車去學特長。
孩子的事情就應該有她自己來處理,大人過問多了,孩子就有了依靠,你催一點孩子就做一點,這樣一來孩子的家庭作業(yè)就變相地是家長的作業(yè)了,家長頭疼,對孩子還不利。
每個孩子都很優(yōu)秀,要充分的相信孩子會做好他份內的事情,做個“懶”家長。孩子的學習、生活能力都是這樣慢慢培養(yǎng)出來的,他們的習慣也是平時一點一滴形成的。
孩子在平時學習和生活中,哪怕取得點滴的進步,都要趁機給予孩子鼓勵,及時肯定孩子的成績,讓孩子有充分的自信心去征服他前面的征程?!澳隳苄小?,“別人做到的你也能做到”。只有努力才會有成績。慢慢向孩子灌輸這些人生準則。
我孩子從小就很謹慎,對沒有安全把握的運動項目不敢冒然嘗試,但又不甘落后,有一次上體育課跳鞍馬,總是不敢跳,回家后就讓我當“鞍馬”練習,我也順勢引導鼓勵孩子。這屆運動會,我孩子競然破天荒地被選作運動員,她特別地興奮,很努力地練習,還為班級爭得了榮譽,趁這個機會,我鼓勵她只要有勇氣有膽量,就會做得更好。
面對孩子,不要一味地找孩子的缺點,要善于觀察孩子的閃光點,肯定他成績的同時,再指出不足,讓孩子心情愉悅地去改正不足。
平時也不要拿孩子和別的孩子比較,有的家長動不動就說,“你看人家孩子某某如何如何好”,這樣的結果只是平添孩子的不服氣,或逆反心理。正確看等比較。孩子各有各的`特長,各有優(yōu)缺點,能以合理的方式趨長避短就足矣。
孩子都有上進心的天性,都愿做老師喜歡的學生,都愿博得老師家長的喜歡,只要得到大人的表揚,孩子的高興勁就甭提了。但面對老師的批評,孩子自以為是天大的事,自尊心受到了極大的傷害,我孩子就受到過數學老師的這一禮遇(當然我知道后也是極度的氣憤)。但我強制自己平靜下來,要做好善后工作,積極疏導孩子,以減輕孩子的心理負擔。我孩子從小就特別膽小,在各方面都特別要強。有時考得不理想時,回家后膽怯地面對我時,我總是告誡孩子,成績只能代表過去,考得不好說明過去學得不好,只要以后多努力就行了,爭取下一次考得好一點。
給孩子適時減壓。因為現(xiàn)在的孩子心理承受力差,然面學習成績也不代表著全部,只要孩子身體健康,品行端正,有學習、生活能力就足矣。我常對孩子減壓的話是,“考不了第一就考第二,也給別的同學考好的機會啊”。
總之,在我看來,沒有不好的孩子,只有做得不到位的家長。在我們責備孩子的時候,同時也拷問一下我們家長自己做得究竟如何,不能光嚴格對待孩子,還要身體力行,做好孩子的榜樣,這樣家長的話才有說服力。
教育孩子是一門很深的學問,我也只是在探索、在摸索著學習,至于成效如何,要看孩子日后是否能成為國家建設的棟梁之材。
篇一:大學新生入學教育心得體會
大學新生入學教育心得體會
在這個希望的季節(jié),我結束了我的高中生活,同時又迎來了我的大學生活,我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學校。
在入學的四天里,我們計算機學院的學生接受了入學教育,在各位老師的講解中,我了解了許多心中不明白的問題,首先在第一堂課中,我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學校,對于家庭貧困、學習優(yōu)異的學生,學校都有幫助和鼓勵,這給了我們努力學習,奮發(fā)向上的動力,同時對于違反學校規(guī)定的學生又有很嚴格的處分,這種獎罰分明的制度,可以很好的規(guī)范學生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺,最讓我銘記的是:大學的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經驗+職業(yè)化心理素質和團隊意識+旺盛的人生成就欲望,連老師是一個很成功的人,對他的欽佩由心而發(fā),連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責任心的人,都是存希望的人,為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經歷過許許多多風雨的前輩,他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來的知識。
我們應該做一位自強不息,追求卓躍的大學生,在這個學校的生活我們都應該有一個很好的人生規(guī)劃,塑造完美的生活價值觀,在社會實踐和學習過程中總結經驗,更為以后的學習和進入社會打好堅實的基礎。
最后,希望我在計算機學院的學習深涯中開心快樂。
篇二:大學入學教育心得體會
入學教育心得體會
人生如一張白紙,在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!然而大學就是我們人生中一道絢麗的彩虹。大學,對每位十二年寒窗苦讀的學子來說是那么的美好,每位莘莘學子對大學懷著美好的憧憬。作為一名大學生的我們未嘗沒有如此的感受,大學深深的印在我們的內心深處,大學生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學期到來了,新的打算,新的計劃,新的目標,讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎上,多與同學交流,培養(yǎng)自己的能力,順利完成三年學業(yè),并廣泛涉獵相關學科知識,讓自己的眼界更開闊,為自己的大學生活交上一份滿意的答卷。
期需要考高級技工證,因此我們要做好充分的準備,完善自己的不足之處,做到理論與實踐相結合。
篇三:大學生入學教育心得體會
入學教育心得體會
張領
陽春三月,正是人們播種的季節(jié),我報名讀向往已久的中央廣電視大學。創(chuàng)業(yè)教育讓我開擴了視野,開拓了思路,老師通過各種有趣的事例和發(fā)人深省的名言警句告訴了我們創(chuàng)業(yè)不難,創(chuàng)業(yè)要有思路,創(chuàng)業(yè)要看門道、學門道。
我們要學會社交,學會禮貌。作為一個社會人,要時刻注意個人的言談舉止,要努力提高個人的文化素養(yǎng)和氣質教養(yǎng),以增強個人魅力,提高個人素質。
黨務教育讓我學習了黨的基礎知識和黨組織從中央到地方的工作機構,讓我了解到入黨的程序、條件、動機以及入黨申請的內容,讓我明白了如何早日入黨。
心理健康教育教會了我以健康的心態(tài)看待人生的成功與失敗、機遇與挑戰(zhàn),讓我重新反省自己,重視和維護自身的心理健康。 通過本次一周的入學教育,我的思想得到了進一步深化,各方面素質有了不少的提高。這次入學教育讓我印象深刻,今后,在人生路上,在工作和學習中,我將發(fā)揮自己的才智,施展自己的抱負,理論聯(lián)系實際,立志為社會做出不可磨滅的貢獻。
1
篇四:2015年最新大學新生入學教育心得體會
2015年最新大學新生入
么時候,把自己放低一點兒,把別人放高些。我心里的那個結終于解開了。是啊,你如果真的很強,就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲:放低姿態(tài),做好自己!
除此之外,就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出,更多的是包容與理解。5.12,一個讓世界震撼的數字。它不僅讓汶川震了,也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考,因而對它沒有很全面的了解。只是從網上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關于汶川的專題影視資料的播放,讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續(xù)幾天的播放,場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園,他們可以背過臉哭到心碎,但轉過臉,就會拿出最堅強的笑容。
炫耀和博得他人同情的資本,而是能讓自己被別人尊重的品德。
xx天,感想很多,但更多的是對自己未來的設想。這里給了一個更加廣闊的天地,有了更多展示自己的機會。有句廣告詞:心有多大,舞臺就有多大。想證明自己,就要抓住機遇,讓自己的舞臺更大,更絢爛,更精彩!自由是有條件的。這個條件就是要做一名合格的大學生。自由的前提就是遵守規(guī)則。游戲有游戲的規(guī)則,做人也有做人的規(guī)則。遵守了,游戲才精彩,人生才能更美好!
為自己負責,對社會及他人負責,永遠別忘了自由背后的規(guī)則。
精選文檔推薦
篇五:大學新生入學教育心得體會2p
圖片已關閉顯示,點此查看
圖片已關閉顯示,點此查看
圖片已關閉顯示,點此查看
圖片已關閉顯示,點此查看
篇六:2012大學生入學教育心得體會
2012大學生入學教育心得體會
碩果累累的秋天也迎來了北京化工大學研究生教育史上新的豐收,我作為其中的一員感到無比的自豪,經過入學教育及其這幾天的學校生活使我對北京化工大學有了更深的認識,同時也使我的研究生學習目標更加明確,為此我將我的幾點心得簡要敘述如下,以饗大家。 我對北京化工大學的整體認識是從校訓“宏德博學、化育天工”中開始的,“宏德博學”是我們每位接受高等教育的人無以例外所要追求的,她既要求我們要有好的人文素養(yǎng),又要有好的專業(yè)素養(yǎng),此外校訓中的“化育天工”又預示著北京化工大學是一所有專業(yè)特色的化工類高校。同時經過校園參觀及實驗室的觀察終于知道了為什么北京化工大學能成為211工程院校中的一顆璀璨的明珠,那就是因為她那雄厚的科研實力以及一大批教書育人的優(yōu)秀導師,這使我們更加珍惜在這里深造的機會。
所的交流,又要有校企間的合作。前者是與理工科科研實力強的一些院校加強我校的基礎研究,后者我認為化大應與那些資金富足的大型企業(yè)合作,尋求較為合理的發(fā)展速度進行應用研究。這些并非一朝一夕能完成,需要校領導充分考慮兼顧各種因素才能完成,望我們的校領導將學校整體的發(fā)展戰(zhàn)略布局好,也不能急功近利,需要扎扎實實以合理的發(fā)展步伐朝著國內一流、國際知名的研究型大學邁進!
但宏德必須作為保障,只有這樣才能使我們的科研健康前進!
式,一年的課程學習加上兩年的深入實驗室學習,要順利拿到畢業(yè)證和學位證除了要有基本的道德規(guī)范外,化大要求兩個必要條件才能條件才可以申請學位,其一就是我們的課程總學分至少28個,且學位課至少要18個。其二就是總的課程必須合格平均gpa2.5,如果gpa2.5只有通過多選課往上拉,達到以上條件才可以申請學位,接下來就是論文要求了,其中又包括四個必修環(huán)節(jié):開題報告、中期檢查、學術活動、實踐環(huán)節(jié)。最后是學位論文工作。以上是化大為我們每位同學制定的基本框架,結合個人實際我需要認真規(guī)劃我的研究生學習和研究。我希望經過三年研究生學習生活能將我的綜合素質得以提高。第一,要有意識的提高自身的口頭表達能力,抽出時間學習漢語,因為在本科做畢業(yè)設計時就已發(fā)現(xiàn)自己的中文水平下降太多,為此必須調控時間學習母語。第二,學習好與人交往,包括與導師、師兄、師姐、班級同學、宿舍舍友等的交往,做到心胸開闊,遇到挫折時能夠及時調節(jié)好低落情緒,同時多與周圍人溝通,希望自己的言行能緩解這一肩負重任人群的心理壓力,其次與周圍人一起作好身體鍛煉,最終使大家達到心身健康的目的。第三,學習好三大工具:英語、計算機、數學,使其更好的為專業(yè)服務。第四,打造自己的核心競爭力即學習好自己的專業(yè),除了學好自己所選課程外,多涉獵與高分子材料有關的書籍,同時還要多讀一些與本專業(yè)相關的其它學科書籍,原因很簡單在當今知識爆炸的時代單一領域的知識是遠遠不夠用的。作好以上幾點我想我的綜合素質定會有一個大的提高,將其與“早進課題,早進實驗室”結合起來,我一定能把我的研究生研究工作做好。
9月1日,我?guī)狭艘荒昙壭律?,全班人?8人,年齡一般在6周歲左右。由于剛從幼兒園轉到小學,換了新的環(huán)境和生活習慣,開學第一周,孩子們都處于一種極度興奮的狀態(tài)。他們無法控制自己的行為,上課、下課沒有時間觀念,上課特別吵,不停地做小動作;有的學生常常將紙扔地上因此,當務之急是養(yǎng)成良好的習慣,開學第一周我把大部分時間都花在培養(yǎng)孩子們生活習慣和學習習慣上,那也是最苦最累的一周。所謂“好的開始是成功的一半”,為此,只好辛苦+辛苦吧。
對于學生上課特別吵,不遵守紀律,大聲喧嘩的問題是最讓人頭疼的問題。上課堅持不了幾分鐘,就會有人開始交頭接耳,搞小動作,然后便會大聲喧嘩,老師講什么其他學生根本聽不進。一兩次后我無法再忍,只好厲聲呵斥,嚴肅批評??墒切Ч⒉幻黠@,因為有的孩子根本就當老師沒在,過不了一會又開始“熱鬧”了。這時,我只能讓自己平靜下來,放慢節(jié)奏,什么都別干,先讓學生安靜端正坐好,堅持一會兒,然后開始使用表揚、比賽法。把學生分四個小組,然后在他們中找?guī)讉€做得最好,姿勢最端正的學生“大力”表揚,再讓他們在班級中找一個學生學習,以他為榜樣來要求自己。然后是從個人到小組比賽,比哪組做得最好,然后獎勵紅旗,一天下來紅旗最多的組,每人獎勵紅花。這樣嘗試了一個星期后,學生在上課時的紀律性和學習習慣進步不少。
到現(xiàn)在,一些習慣孩子們逐步形成。可是依然還會不斷地有問題
存在,為了孩子們能形成良好的習慣,我只好“兵來將擋,水來土掩”。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/7417894.html】