3.通過總結和歸納,我們可以發(fā)現自己的優(yōu)點和不足,為今后的發(fā)展做出調整。注意語言表達的準確性和精煉性,使總結更有說服力和吸引力。在這里分享一些精選的心得體會范文,希望對大家寫作有所幫助。
第一專題研討心得體會篇一
在我大學期間的學術生涯中,我參加了許多研討會,每一次都為我提供了寶貴的機會去探索新的知識領域,并且鍛煉了我的學術技能。最近,我參加了一場關于“研討專題心得體會”的研討會,這次的經歷給了我很大的啟發(fā)。通過這次研討會,我獨立思考和學術交流的能力得到了提高,對于專題的內容也有了更深刻的理解。在這篇文章中,我將分享我的五個心得體會。
首先,這次研討會讓我明白了學術交流的重要性。在研討會的過程中,我們不僅僅是被動地聽老師講授知識,而是通過討論和分享,與其他參與者展開積極的互動。這種交流過程不僅能幫助我們更好地理解專題,也能激發(fā)我們的思考和獨立思考的能力。我意識到,學術研究需要一個開放和活躍的學術環(huán)境,通過和他人的交流碰撞,我們才能取得更好的研究成果。
其次,這次研討會讓我深入了解了專題的相關內容。在研討會中,我們通過專題報告、小組討論和學術文章閱讀,了解了專題的各個方面。通過這個過程,我加深了對專題的理解,并且了解到了專題的研究現狀和前沿。我發(fā)現,只有替換角度和多維度的了解一個專題,才能獲得更全面的認識和深刻的理解。對于我以后的學術研究,這將是一個重要的經驗教訓。
第三,這次研討會對我思維能力的提升起到了很大的作用。在小組討論和研討報告的過程中,我們需要分析和解決一系列與專題相關的問題。這種思維的訓練不僅幫助我更好地理解問題的本質,也培養(yǎng)了我批判和創(chuàng)新思維的能力。在這個過程中,我學會了更加有條理地表達自己的觀點,同時也學會了聽取他人的觀點并進行決策。這種思維訓練是一個學術研究生涯中必不可少的一部分,我將會繼續(xù)努力提升自己的思維能力。
第四,這次研討會讓我認識到了自己的不足之處。在與其他參與者的交流和討論中,我發(fā)現自己對于某些理論和概念的理解并不夠深入,同時自己的表達能力也有待提高。這一點讓我深受啟發(fā),我意識到自己需要進一步加強對于專業(yè)知識的學習和研究。我決定更加積極地參加學術研討會,并通過與他人的交流來不斷完善自己。
最后,這次研討會讓我對于學業(yè)和未來的規(guī)劃有了更加清晰的認識。通過與其他參與者的交流和學術討論,我了解到在當前的學術環(huán)境中,不僅需要扎實的學術領域的知識,還需要具備良好的交流和合作能力。在以后的學術研究中,我將更加注重培養(yǎng)自己的學術交流能力,并積極參與學術合作的機會。我相信,通過不斷積累和提高,我將走上更高的學術之路。
總之,參加這次關于“研討專題心得體會”的研討會對我產生了深遠的影響。我不僅提高了自己的學術技能和思維能力,也對專題的內容有了更加深入的理解。通過這次經歷,我認識到了學術交流的重要性,并且為自己的未來學術研究規(guī)劃了更加清晰的方向。我相信,通過不斷地參與學術研討和交流,我會在學術的道路上不斷前行,并取得更大的成就。
第一專題研討心得體會篇二
第一段:引言(100字)。
最近,我參加了一次關于專題研討的學習,對此我有了一些深刻的體會。在這次研討中,我認識到了專題研討的重要性,它不僅能夠幫助我們拓寬知識面,還可以提升我們的分析和解決問題的能力。通過這次學習,我深受啟發(fā),并在實踐中收獲了很多。
第二段:體驗專題研討的過程(300字)。
在專題研討的學習過程中,我與其他同學一起進行了小組討論和白天座談會。我們通過團隊合作,共同研究了一個特定的主題,這樣能夠充分利用每個人的專長和優(yōu)勢。在小組討論中,我們彼此交流意見和觀點,不斷探討問題的本質。白天座談會上,我們向其他同學介紹并展示了我們的研究成果,這增加了我們對專題的理解,同時也提高了我們的演講和表達能力。總之,專題研討的學習過程讓我們體驗到了合作與分享的力量。
第三段:專題研討的收獲和意義(300字)。
通過專題研討學習,我們不僅可以獲得具體的知識和技能,更重要的是培養(yǎng)了我們的學術思維和解決問題的能力。在研討過程中,我們不僅要了解問題的表面現象,還需要深入挖掘問題的本質。這種思維方式可以幫助我們更好地理解和分析各種問題,從而找到最合適的解決方案。此外,通過與其他同學的交流和合作,我們也學會了傾聽、尊重和接納不同觀點的重要性,這對我們的人際關系和團隊合作能力有著深遠的影響。
第四段:個人成長與反思(300字)。
在這次專題研討學習中,我也深刻反思了自己的不足之處。首先,我發(fā)現自己的團隊合作能力還有待提高,有時我過于關注自己的觀點而忽視了小組其他成員的意見,這影響了團隊的效率和成果。其次,我的口才和表達能力還有待提高,有時在座談會上我表達得不夠清晰和自信。這些反思對我來說是寶貴的,我會把它們作為提升的動力,積極改正并不斷進步。
第五段:結語(200字)。
通過這次專題研討學習,我深刻理解到了專題研討在個人和團隊發(fā)展中的重要性。它不僅豐富了我們的知識儲備,還培養(yǎng)了我們的學術思維和解決問題的能力。與此同時,它也讓我們意識到了自己的不足之處并激發(fā)了我們的成長動力。我相信,在今后的學習和工作中,我將能夠更好地運用專題研討的學習方法和思維方式,不斷突破自己,迎接更大的挑戰(zhàn)。
第一專題研討心得體會篇三
隨著時代的進步,學習已經不再局限于傳統(tǒng)的教室課堂,各種形式的學習也逐漸涌現而出。而作為一種相對較新的學習形式,專題研討班給我的學習帶來了全新的體驗和啟發(fā)。在參與專題研討班的過程中,我深切感受到了其中的收獲和成長。本文將從三個方面分享我的心得體會:充分利用資源,積極參與互動,不斷拓展思維。
首先,我認為在專題研討班中,充分利用資源是取得學習成果的關鍵。在這個信息爆炸的時代,我們無需再依賴傳統(tǒng)的教材和紙質文獻,而可以通過互聯網等各種渠道獲取海量的學習資源。在我的研討班中,老師提供了大量的網絡資源供我們參考,這讓我們能夠更加深入地研究和了解所學的專題。此外,老師還組織了課外活動,帶領我們參觀實地,讓我們能夠親身體驗所學的知識。這些豐富的學習資源不僅拓展了我們的學習渠道,也讓我們更加深入地了解和掌握所學的知識。
其次,積極參與互動是專題研討班中至關重要的一環(huán)。專題研討班的特點之一就是鼓勵學員之間的互動和交流。通過互動,我們可以相互分享學習的心得和經驗,互相幫助和啟發(fā)。在研討班中,老師經常組織小組討論或是分組項目,這促使了我們積極參與其中,與其他學員充分交流和合作。在這個過程中,我們不僅增加了對所學知識的理解和運用能力,也培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。此外,互動也使得學習過程更加活躍和有趣,讓我們愿意主動投入其中,不斷追求更好的結果。
最后,專題研討班給予了我們不斷拓展思維的機會。傳統(tǒng)的課堂教育往往偏向于理論知識的傳遞,但專題研討班更注重培養(yǎng)學員的批判性思維和創(chuàng)新意識。在我的研討班中,我們經常被引導去反思和質疑所學的知識,讓思考成為我們學習的一部分。這樣的學習方式使我們能夠擁有獨立思考和提出問題的能力,不再局限于書本上的知識。同時,研討班也鼓勵我們發(fā)散思維,思考各種可能性,并鼓勵我們提出自己的見解和觀點。這樣的培養(yǎng)方式讓我意識到學習的真正意義,并且在學習的道路上不斷拓展自己的思維。
綜上所述,參與專題研討班是一次有益的學習體驗。在這個過程中,我通過充分利用資源、積極參與互動和不斷拓展思維,獲得了豐富的學習成果和成長。通過專題研討班的學習,我不僅增加了對所學專題的了解和掌握,還提高了團隊合作和溝通能力。最重要的是,這樣的學習方式讓我更加熱愛學習,愿意不斷嘗試和探索。因此,我相信專題研討班這種學習形式將在未來得到更廣泛的應用和推廣。
第一專題研討心得體會篇四
近日,我參加了學校組織的六中專題研討班。通過這次班會,我深刻體會到了學習的重要性和通過交流合作獲取知識的效果。以下是我對這次研討班的心得體會。
第一段:強化學習目標
這次專題研討班主要是針對學習方法和復習技巧進行講解。在開班前,老師就告訴我們這次研討班的學習目標,希望我們能夠通過學習掌握一套科學合理的學習方法,提高學習效率。在班會期間,老師通篇分享了他多年的學習經驗和心得體會,讓我們深刻認識到學習方法的重要性。
第二段:靈活運用學習方法
在班會中,老師為我們詳細介紹了各種學習方法,如預習、課后復習、總結筆記等。我意識到,在平時的學習中,我只是機械地死記硬背,沒有運用科學的方法,導致學習效果不佳。通過老師的分享,我明白了預習的重要性,它可以幫助我提前了解知識點,掌握學習重點,為后續(xù)的學習奠定基礎。而課后復習和總結筆記則有助于鞏固所學知識,加深對知識的理解和記憶。
第三段:交流合作的重要性
在研討班中,我們還進行了小組合作學習。通過與小組成員的交流討論,我發(fā)現大家對學習方法和復習技巧都有著不同的理解和掌握。在合作中,我們互相交流、互相借鑒,共同進步。我深刻認識到交流合作對于學習的幫助是巨大的,通過與他人的碰撞和思維的交流,可以拓寬自己的思路,發(fā)現自己的不足,并且可以從對方那里獲取更多的知識和經驗。
第四段:激發(fā)學習興趣
在研討班中,感受到了老師對學習的熱情和執(zhí)著,讓我對學習充滿了興趣。他不只是簡單地傳授知識,更重要的是引導我們對知識進行思考,培養(yǎng)我們的學習興趣和主動性。我認識到,學習是一件有趣的事情,只有充滿熱情和興趣,我們才能取得更好的成績。
第五段:總結與展望
通過這次六中專題研討班,我深刻認識到學習方法和交流合作的重要性。學習方法是提高學習效率的根本,只有合理運用學習方法,我們才能更有效地掌握知識。而交流合作則可以讓我們在學習中得到更多的幫助和啟發(fā)。接下來,我希望能夠更加努力地運用學習方法,提高學習效果。同時,我也將積極參與交流合作,與同學們一起共同學習進步,實現更好的自我發(fā)展。
通過這次六中專題研討班,我從老師的指導中學到了很多知識,本身也得到了很好的鍛煉。我相信,在今后的學習中,我一定能夠很好地應用所學,取得更好的成績。同時,我也希望能夠將所學的經驗和方法分享給身邊的同學,一起進步,共同努力,共勉!
第一專題研討心得體會篇五
近年來,專題研討成為了教育界關注的熱點。專題研討不僅能夠提供一種全新的學習方式,還能夠培養(yǎng)學生的科學研究能力和團隊合作精神。通過參與專題研討,我深刻體會到了專題研討的重要性,收獲了很多。
二、專題研討的意義
專題研討是一種開放式學習方式,它能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。在專題研討中,學生需要獨立選擇研究的方向,擔任小組內不同角色,進行主題策劃、資料挖掘和成果展示等環(huán)節(jié)。這一過程培養(yǎng)了學生主動學習的態(tài)度和方法,并提高了他們的信息處理能力和問題解決能力。此外,專題研討還能夠激發(fā)學生的潛能,增強學生的自信心和團隊協作能力。
三、我的專題研討體會
在一次專題研討中,我選擇了“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”的主題。我和我的小組成員一起收集了大量的資料,并進行了深入的研究。我們發(fā)現,環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展是當今社會面臨的重要問題,需要我們每個人的關注和行動。通過專題研討,我不僅了解了環(huán)境問題的現狀和原因,還學習到了一些解決環(huán)境問題的方法和措施。最重要的是,我認識到環(huán)境保護不僅是政府的責任,更是每個人應盡的義務。專題研討讓我深刻體會到了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性,激發(fā)了我積極參與環(huán)?;顒拥挠?/p>
四、專題研討對我的影響
通過參與專題研討,我不僅提高了自己的學術水平,還培養(yǎng)了自我管理和團隊合作的能力。在專題研討中,每個小組成員都有自己的任務和責任,需要相互協作完成研究任務。通過與小組成員的密切合作,我學會了傾聽他人的意見,尊重他人的觀點,更好地與人溝通和合作。此外,專題研討還培養(yǎng)了我的問題解決能力和創(chuàng)新思維。在研究過程中,我們常常面臨各種問題和困難,需要通過合理的思考和創(chuàng)新的方法解決。這些經歷讓我學會了面對挑戰(zhàn)和困難時保持樂觀和積極的態(tài)度,不輕易放棄。
五、結語
通過參與專題研討,我深刻體會到了專題研討的重要性,并收獲了很多。專題研討不僅提供了一種全新的學習方式,還能夠培養(yǎng)學生的科學研究能力和團隊合作精神。在專題研討中,我選擇了“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”的主題,并學到了很多關于環(huán)境問題的知識和解決環(huán)境問題的方法。通過專題研討,我提高了自己的學術水平,培養(yǎng)了自我管理和團隊合作的能力。我相信,在今后的學習和工作中,專題研討的經歷將為我?guī)砀嗟氖斋@和成功。
第一專題研討心得體會篇六
第一段:引言(200字)。
經過多個月的籌備與準備,我校于近日成功舉辦了第八次專題研討。本次研討以“未來教育的發(fā)展與創(chuàng)新”為主題,吸引了眾多教育領域的專家學者和教育界人士的參與。在此次研討中,我深感與其余會議不同,我們的研討著重于探討如何引領未來教育的發(fā)展方向,為全國甚至全球教育事業(yè)的發(fā)展做貢獻。
第二段:認識到的問題(300字)。
在研討過程中,我認識到教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新對未來教育的發(fā)展至關重要。在當今社會,技術和科學的迅猛發(fā)展迫使我們不斷適應和更新教育方式。在研討期間,專家學者們針對這一問題進行了深入探討,并提出了許多創(chuàng)新的教育模式和方法。其中,尤以STEAM教育模式引起了我濃厚的興趣。STEAM教育將科學、技術、工程、藝術和數學有機融合,通過跨學科學習和實踐培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三段:學習到的觀點(300字)。
除了創(chuàng)新的教育模式和方法外,與會嘉賓們還分享了他們在教育實踐中的心得和觀點。他們強調了培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神的重要性。自主學習是指學生在教師的指導下能夠自主掌握知識和技能,形成獨立思考和解決問題的能力。而合作精神則強調學生在團隊合作中培養(yǎng)溝通、合作和領導才能。這些觀點對我們的教育工作者具有重要的指導意義,我們將努力推動這些理念在教育實踐中的落地。
第四段:未來展望(300字)。
通過此次研討,我們清晰地認識到未來教育的發(fā)展方向。我們將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,借助先進技術和科學,采用創(chuàng)新的教育模式和方法,激發(fā)學生的學習熱情,并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我們相信,這些努力將推動教育事業(yè)朝著更加繁榮和進步的方向發(fā)展。
第五段:總結(200字)。
第八次專題研討為我們教育工作者提供了一個學習和交流的平臺。在此次研討中,我們汲取了許多寶貴的經驗和教訓。通過與專家學者的交流,我們對未來教育的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。我們將積極運用所學所悟,不斷創(chuàng)新和改進教育工作,為學生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎。希望下一次專題研討能夠再次舉辦,繼續(xù)為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第一專題研討心得體會篇七
學習是一生的事業(yè),而專題研討則是學習的重要方式之一。我有幸參加了一次關于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的專題研討,并為期一周。在這一周的學習中,我不僅獲得了知識,還收獲了許多寶貴的心得體會。通過專題研討,我明確了自己的學習目標,并意識到堅持努力是達到目標不可或缺的一部分。
二、明確學習目標 唯有明確才能高效
在參加專題研討之前,我曾為自己制定了明確的學習目標。這些目標既包括知識上的提升,也包括能力的培養(yǎng)。研討開始后,我結合自己的學習目標,劃定了每天的學習計劃,利用碎片化時間進行學習。通過系統(tǒng)學習專業(yè)知識,我逐漸建立了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全局認知,并深入了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原則和方法。
三、積極參與互動 激發(fā)思維火花
專題研討是一個集思廣益的過程,我積極參與了各種學習活動和互動討論。在小組討論中,我與同學們交流自己的觀點和看法,并傾聽他們的意見,從中獲得了不同的思維碰撞。同時,我也積極參與了一些實際操作的活動,鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。這些互動討論和實際操作激發(fā)了我的思維火花,幫助我更好地理解和應用所學知識。
四、不斷總結反思 知行合一
專題研討結束后,我及時對自己的學習過程進行了總結和反思。首先,我認識到了自己在學習過程中的不足之處,如時間管理能力不強、學習計劃執(zhí)行力不夠等。然后,我根據這些不足制定了相應的改進措施,并且將它們應用到了以后的學習中。通過總結和反思,我不斷提高自己的學習效率和質量,使知識與實踐更好地結合,實現知行合一。
五、前行道路 持續(xù)進步,不斷探索
專題研討給了我很大的啟示和動力,讓我明白了學習是一生的事業(yè),而專題研討只是其中的一部分。為了不斷進步和探索,我決定繼續(xù)參加專題研討,并將其作為自己學習的一部分,不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我相信,只要堅持努力,我一定能在專題研討中取得更好的成果,并為自己的人生奉獻更多精彩的篇章。
總之,通過這次專題研討學習,我明確了學習的目標,積極參與互動,不斷總結反思,并打下了堅實的基礎。未來的道路是充滿挑戰(zhàn)的,但我相信只要堅持不懈,就能取得更大的進步?,F在,我已經邁出了成功的第一步,未來的每一步都將緊跟其后,我將不斷超越自我,開創(chuàng)自己的未來。
第一專題研討心得體會篇八
毛澤東思想(簡稱毛概)是中國共產黨創(chuàng)立的一種馬克思主義哲學體系,對中國革命和建設取得了巨大的貢獻。為了更好地學習和理解毛概,我所在的學校組織了一次毛概專題研討活動。通過參與此次活動,我深刻體會到了毛澤東思想的偉大價值和指導意義。
第一段:活動前的準備和心理準備
作為一名學生,我對毛澤東思想的了解只是皮毛,對于其內容和意義并沒有真正深入地思考過。因此,活動開始之前,我花了很多時間閱讀毛澤東的著作和有關的歷史資料,為此次活動做好充分的準備。同時,我也對自己進行了心理疏導,盡量保持積極向上的態(tài)度,準備迎接這個思想洗禮的機會。
第二段:活動內容和參與感受
在活動中,我們首先進行了毛澤東思想的基本概念和理論體系的學習。通過講座和小組討論,我們更深入地了解了毛澤東思想的核心觀點和基本原理。隨后,我們進行了一場關于毛澤東思想在中國革命和建設中的實踐應用的研討。通過分組討論和小組匯報,我們分享了自己對毛澤東思想的理解和感悟。最后,我們還對毛澤東思想在今天發(fā)展的現實意義進行了研討。
這次活動讓我受益匪淺。首先,我對毛澤東思想的理論體系有了更深入的了解。我明白了毛澤東思想的核心內容是堅持群眾路線,實現人民統(tǒng)一戰(zhàn)線,推進社會主義革命和建設,探索中國革命的長遠道路。其次,我深刻領悟到毛澤東思想在中國革命和建設中的偉大價值。毛澤東的思想為中國革命的勝利提供了重要指導,為中國社會主義建設打下了堅實基礎,培養(yǎng)了一大批有理想、有信仰、有責任感的干部和人民。最后,我深感毛澤東思想的指導意義并沒有因時代的變遷而削弱。改革開放以來,我們仍然需要堅持和發(fā)揚毛澤東思想的精神,以推動中國特色社會主義的持續(xù)發(fā)展。
第三段:與他人的交流和思想碰撞
通過與其他同學的交流,我進一步擴展了對毛澤東思想的認識。一些同學分享了他們在課堂上和社會實踐中對毛澤東思想的思考和體驗。這些交流和思想碰撞讓我從不同的角度理解了毛澤東思想的深層意義和實踐價值,也讓我更加明確了自己對毛澤東思想的認同,進一步鞏固了我的理想信念。
第四段:對未來的思考和行動計劃
通過此次毛概專題研討活動,我深刻認識到毛澤東思想對于中國革命和建設的巨大貢獻和指導意義。作為一名學生,我更加明白了毛澤東思想對于當代青年的重要意義。我將以毛澤東思想為指導,積極投身學習和實踐中,為實現中國夢、創(chuàng)造更加美好的社會作出自己的貢獻。
第五段:總結和收獲
通過此次毛概專題研討活動,我從多個維度對毛澤東思想有了更加全面和深入的認識。我深知,毛澤東思想是具有永恒價值的科學理論,對于中國的現代化建設和社會主義事業(yè)仍然具有指導意義。我將堅守科學的立場,學習和弘揚毛澤東思想的精神,為實現中華民族的偉大復興努力奮斗。
第一專題研討心得體會篇九
近期我校開展了一次關于“毛概”專題研討,通過聽取專題講座、參與小組討論以及撰寫研討心得等形式,我在研討中收獲頗豐,深感受益匪淺。在這次研討中,我深切感受到了毛澤東思想的偉大魅力和其對當代中國的深遠影響,同時也充分認識到僅僅書本知識是遠遠不夠的,還要注重實踐與思考。通過這次研討,我更加堅定了信仰,同時也對自己的學習方法有了新的認識和改進。以下是我對這次毛概專題研討的心得與體會。
首先,毛澤東思想的偉大魅力令人敬佩。在專題講座中,我聽到了許多毛澤東同志在革命斗爭和建設社會主義過程中的偉大行為和貢獻。毛澤東同志以他卓越的智慧和堅定的信念,帶領中國共產黨與廣大人民開展了一場艱苦卓絕的革命斗爭,成功地推翻了帝國主義和封建主義的壓迫統(tǒng)治,建立了人民當家作主的社會主義國家。他提出的毛澤東思想,不僅是中國革命和建設的綱領,也為世界革命發(fā)展提供了新的思想武器。毛澤東思想以其科學性、革命性和實踐性,成為黨和人民的寶貴精神財富,鼓舞著我們前進。
其次,實踐與思考的重要性不可忽視。在小組討論中,我與同學們一起從理論和實踐的角度探討了毛澤東思想的核心要義,分析了其與當前中國的關系,以及思想的應用等問題。通過與他人的交流與辯論,我發(fā)現僅僅停留在書本知識上是無法真正領會毛澤東思想的內涵和實質的。只有通過實踐,將毛澤東思想與現實情況相結合,才能更好地應用于實際工作當中。思考是實踐的前提,而通過實踐反思又能更好地指導實踐。這次研討加深了我對這一觀點的認識,也讓我意識到在今后的學習和工作中,都要不忘實踐和思考的重要性。
再次,堅定信仰的重要性是永遠不變的真理?,F代社會變革迅速,各種思潮繽紛,人們的信仰越來越分散和多元化。面對這些變化,我們更應該堅定地信仰共產主義。毛澤東思想不僅為中國人民提供了奮斗的目標,也為人類社會進步的方向指明了道路。這次研討讓我更加深刻地認識到,我們共產主義者要不斷學習,不斷實踐,使自己的行動與馬克思主義理論相一致,融入當代中國,為實現共產主義的理想而不懈努力。
最后,研討中的改進與進步是我學習的重要收獲。這次研討的成功,得益于主辦方的精心策劃和組織,但也暴露出我們仍然存在一些問題和不足。比如,分組討論時間安排不夠合理,討論的主題缺乏深度,有些演講者的表達能力有待提高等。這使我深感自己在組織能力、表達能力等方面存在一定的不足。因此,我決定今后要更加注重培養(yǎng)這些能力,提高自己的組織和表達能力,以更好地參與類似的研討活動。
綜上所述,這次毛概專題研討使我收獲頗豐。我深刻認識到毛澤東思想的偉大魅力和其對當代中國的深遠影響,同時也加深了對實踐與思考的理解,堅定了共產主義信仰,并為自己的學習和成長找到了新的方向。同時,通過對研討中存在問題的分析與總結,我意識到自身的不足之處,并樹立了進一步學習和改進的決心。我相信,在今后的學習和工作中,我會更加努力,不斷提高自己,為實現共產主義的偉大事業(yè)貢獻自己的力量。
第一專題研討心得體會篇十
課堂專題研討是一種讓學生從主動思考中得到知識和技能的活動。作為一個在校大學生,我最近參加了一次課堂專題研討,我們組織了一次討論哈佛案例的研究。在此次活動中,我們深入地探討了當今世界面臨的系統(tǒng)性問題,并發(fā)現了工作場所管理方面的許多新穎對策。我發(fā)現這樣交互式的學習方式不僅使我對該領域有了更深入的了解,而且也為我的未來職業(yè)計劃提供了很多有效資源。在本文中,我將分享我在這次研討會上的所學,以及內心的感受和深刻體會。
第二段:全面討論問題
研討會的核心是分組討論。我們被分配到不同的小組,并被要求就一個有爭議的哈佛案例進行深入討論。我們小組的任務是調查背景知識,收集各種證據,分析案件中的疑點,并通過理性的討論方法推導出解決方案。在討論過程中,我深刻意識到,如果要真正理解一個問題,只有通過各種學科的角度來審視,才能獲得全面的視角。我與組員分享了我的知識和經驗,并同時從他們那里學習到了許多新的領域知識,這讓我十分滿足。
第三段:增強領導力與合作精神
在課堂專題研討中,我學到了如何成為一名優(yōu)秀的領導者。領導并不只是知道如何管理和指導人員,而且還必須有示范作用,要樂于與他人合作,并且擁有解決問題的實際經驗。在這次研討會上,我一方面擁有了橋接不同觀點的能力,另一方面,也積累了對于經營管理的深度心得。那些領導能夠在集體中產生積極的結果,積極地促進合作就像是一種感性的能力。在與組員的討論中,我逐漸學會了如何廣泛收集意見,提出分享知識的方法,以及如何解決團隊內的分歧,這些都為將來的職業(yè)生涯做了準備。
第四段:認知自我與學習動機
在這次課堂專題研討中,我也從自身認知的層面上有所提高。我發(fā)現自己可以擁有非常有趣的思考方式,避免盲目相信一些未經證實的觀點。同時,通過參加研討會,我極大地增強了我的學習動機,因為我感覺到自己有能力和志愿參加這樣具有挑戰(zhàn)性的活動。通過最終的討論,我意識到學習的過程不僅局限于書本知識的獲得,還要激活我們的思維方式,用不同的方式來看待世界,這是非常重要的。
第五段:總結
總之,本次課堂專題研討對我個人都有非常積極的影響,幫助我在領導力、合作精神、認知自我的提高上取得了巨大進步。更為重要的是,我感受到了學習的樂趣,這種樂趣源自于從不同的角度去看待問題,發(fā)現并探索解決問題的新方法,并且愉悅地與他人分享自己的知識和經驗。在未來的職業(yè)生涯中,我將繼續(xù)在這樣的活動中深入探索和學習,為自己的成長注入動力。
第一專題研討心得體會篇十一
近日,我參加了一場關于審計專題的研討班,并獲得了許多寶貴的經驗和感悟。通過這次研討班,我對審計工作有了更深刻的認識,也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更高的追求。下面我將從五個方面來總結我的心得體會。
首先,我認識到審計工作的重要性。研討班的主講專家向我們介紹了審計的定義、目的和職責。審計是一種對財務賬目和相關信息進行全面審核的行為,其目的是保證公司的財務狀況真實可靠,并發(fā)現潛在的風險和問題。在這個信息化的時代,財務數據的準確性和可靠性變得尤為重要。因此,作為一名審計人員,我們有責任確保企業(yè)的財務數據的合法性和準確性。
其次,我意識到審計工作需要專業(yè)知識和嚴謹性。研討班的專家從審計的相關法規(guī)和操作指南、審計方法和技巧等方面向我們介紹了審計工作的具體內容。審計不僅僅是對賬目進行簡單的核對,還需要根據不同的行業(yè)和公司特點制定相應的審核方案。此外,審計人員還需要具備相關的專業(yè)知識,例如財務會計、稅法等,以便更好地完成審核工作。而在實際操作中,我們還需要具備嚴謹的工作態(tài)度和敏銳的洞察力,以發(fā)現隱藏的各種問題。
第三,我認識到審計工作需要良好的溝通能力。在研討班的互動環(huán)節(jié)中,我和其他參會人員進行了許多討論和交流。通過與他人的交流,我發(fā)現在進行審計工作時,與被審計對象的溝通能力至關重要。只有通過充分與被審計對象的溝通,我們才能更好地了解其經營情況、財務狀況和問題所在,并提出更好的改進建議。因此,作為一名審計人員,我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識,還需要具備良好的人際交往和溝通能力。
第四,我體會到審計工作需要團隊合作。在研討班中,我們進行了一些小組活動,通過小組的合作來解決一些實際案例。通過這些活動,我深刻體會到,團隊合作可以提高工作效率和質量。在現實中,審計工作往往需要多個人協同合作,共同完成。每個人都要承擔自己的責任,并在團隊中發(fā)揮自己的作用。只有團隊中的每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識,才能更好地完成審計任務。
最后,我認為審計工作需要不斷學習和提升。在研討班中,我們不僅學習了審計相關的知識和技術,還了解了一些前沿的新方法和理念。作為一名從業(yè)人員,我們應該保持持續(xù)學習的心態(tài),不斷更新自己的知識和技能,以適應快速變化的審計環(huán)境。只有不斷學習和提升,我們才能在激烈的競爭中立于不敗之地,并取得更好的職業(yè)發(fā)展。
通過參加審計專題研討班,我對審計工作有了更深刻的認識和理解。我明白了審計工作的重要性、需要的專業(yè)知識和嚴謹性,以及需要的溝通能力和團隊合作精神。同時,我也意識到作為一名從業(yè)人員,我需要不斷學習和提升自己,以適應審計工作的發(fā)展。因此,我將更加努力地學習,不斷提高自己的專業(yè)能力,成為一名優(yōu)秀的審計人員。
第一專題研討心得體會篇十二
近日,我參加了一次由學校組織的專題研討會,這次經歷讓我收獲頗豐。在這個研討會中,與會者不僅能夠聽取專家學者的精彩演講,還能與其他參會者進行深入交流,共同探討研究領域的前沿問題。通過這次研討會,我深刻體會到了交流的重要性和價值,對于自己的學習和發(fā)展帶來了巨大的啟迪和提升。以下是我個人的心得體會。
首先,交流能夠拓寬我們的視野。在研討會上,由于參會者來自不同的學校和研究領域,他們對問題的看法和思路也各有不同。與他們的交流使我能夠了解到不同學校、不同背景下的研究狀況和取得的成果。這讓我看到了更廣闊的學術世界,開闊了我的視野。同時,與會的專家學者分享了他們的研究成果和心得體會,讓我對于這一領域的研究理念和方法有了更深入的了解。這種多元化的交流為我提供了更為全面的學術觀念和實踐經驗,讓我不再局限于狹窄的思維模式,對待問題更加深入和全面。
其次,交流能夠促使我們思考問題的更深入。在專題研討會上,我與其他參會者進行了激烈的學術交流。有時,我們會就某個問題存在不同觀念和見解。在與他人的辯論和交流中,我學會了傾聽他人的意見,理解他人觀點的前提和邏輯,并通過與他人的對話來發(fā)現問題的本質和思考的不足。這種對話和交流激發(fā)了我思考問題的興趣和欲望,讓我以更加全面和深入的方式來審視問題,從而提升了我的批判性思維和分析問題的能力。
再次,交流能夠增強我們的合作意識和能力。在專題研討會中,我結識了很多志同道合的同學和同行,我們相互交流研究經驗、討論問題,相互幫助、互相鼓勵。通過與他們的交流和合作,我不僅拓寬了自己的研究思路和實踐途徑,還獲得了很多寶貴的學習資源和經驗。這讓我深刻體會到團隊協作的重要性和價值。在交流與合作的過程中,我也學會了如何設身處地為他人著想,更好地與他人合作,提高了自己的行動力和團隊合作能力。
最后,交流能夠提升我們的表達能力和溝通技巧。在專題研討會上,我和其他參會者進行了多次學術研討和論壇交流。這讓我克服了在公眾場合說話的緊張和不自信心理,鍛煉了我的演講和表達能力。通過與他人的交談和辯論,我也收獲了很多溝通技巧和方法,學會了如何更好地表達自己的觀點,如何傾聽他人意見,如何處理和化解爭議和沖突。這些寶貴的經驗讓我在研究和學術交流中更加游刃有余,使我的思想和觀點更加清晰和準確地表達出來。
通過這次研討會,我深刻認識到了交流的重要性和價值。在現代社會中,信息的傳遞和獲取越來越快、越來越廣泛,我們必須具備良好的交流能力,才能夠與他人進行有效的溝通和合作。而專題研討會為我們提供了一個交流和合作的寶貴機會,讓我們可以在與他人的互動中實踐和提高交流能力。通過這次研討會的參與,我的視野拓寬了,思考更深入了,合作能力增強了,表達能力和溝通技巧也有了很大提升,這對于我的學習和發(fā)展都帶來了積極的影響。我相信,在今后的學習和工作中,我將繼續(xù)注重交流與合作,不斷提升自己的交流能力,與他人一起共同進步,為學術與社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
第一專題研討心得體會篇十三
上個月,我有幸參加了一次關于審計專題的研討班,對于這個領域的專業(yè)知識和技能有了更深入的了解。在研討班上,專家們不僅詳細介紹了審計的概念和意義,還分享了許多實踐案例,使我更加認識到審計在經濟管理中的重要性。
二、了解審計的基本原則
在研討班中,專家們著重強調了審計的基本原則,即獨立性、客觀性、事實性和職業(yè)道德。他們通過案例分析和討論,深入剖析了每個原則的內涵和實踐要求。這讓我深刻意識到,只有堅守這些原則,審計才能真正實現其目標,為經濟管理提供可靠的依據。
三、理解審計的方法和技巧
除了原則,研討班還介紹了一些審計的方法和技巧。其中,風險評估、證據收集和報告撰寫是我印象最為深刻的部分。專家們通過案例分析和實踐演練,教授我們如何在實際工作中運用這些方法和技巧。這些經驗與教訓將對我今后的工作產生重要影響,我將充分運用它們,提升自己的審計能力和水平。
四、認識到審計的挑戰(zhàn)和局限
盡管審計是一個十分重要的工作,但我們也不能忽視其所面臨的挑戰(zhàn)和局限。研討班上,專家們指出了一些審計工作中常見的問題,如信息不完整、隱瞞和誤導,以及對審計對象的意見和約束力的局限性等。通過與專家的深入交流,我對審計的真實面貌有了更為清晰的認識,也對今后的工作提出了更高的要求。
五、展望審計的未來發(fā)展
研討班的最后,專家們展望了審計的未來發(fā)展趨勢。他們指出,隨著經濟的不斷發(fā)展和國際合作的加強,審計將面臨更多的機遇和挑戰(zhàn)。尤其是在信息技術的快速發(fā)展和大數據時代的來臨下,審計將扮演更為重要的角色。對于我個人來說,這意味著要不斷學習和適應新的技術和方法,不斷提高自己的專業(yè)水平和能力。
總之,參加這次審計專題研討班是我職業(yè)生涯中一個重要的里程碑。通過深入學習和實踐,我對審計有了更全面的認識,對自己的職業(yè)規(guī)劃也有了更明確的方向。相信在未來的工作中,我將能夠更好地發(fā)揮審計的作用,為經濟管理提供更加可靠和有力的支持。同時,我也希望能夠不斷學習和成長,為審計事業(yè)做出更大的貢獻。
第一專題研討心得體會篇十四
各位領導、老師們:
今天主要交流信息工作的“四有”,這也是個人一些感悟體會。
這是指一篇信息要有包裝,而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點,點綴信息報道的作用。要有精簡明快的主標題,突出信息的菁華。如果是專題報道,還要有非常精致簡潔、突出主題的二級標題。當然在這里要力戒臉面華而不實,“臉面”一定要與實際內容呼應。文不對題是信息報道的大忌。不能為了吸引眼球或點擊率,而對“臉面”進行不切實際的包裝。
這是指信息的基本結構,也是基本功,每一篇信息完成之后都要檢查一遍,這些要素是不是齊全。當然有的信息可能有所區(qū)別,比如快訊。新聞六要素(也就是記敘要素):時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。這些必須清晰,明確無誤。曾經在信息編輯中經常遇到類似情況:一篇學生外出參觀,企事業(yè)單位主管接待,結果信息里找了半天,主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例,不能失調,最好是黃金比例,不然身材走樣,切忌不能虎頭蛇尾,應該是鳳頭豬肚豹尾。
即有內涵。這是最考驗信息工作內功的地方。要能寫出內涵來,需要四種能力,一種是靈感能力,還必須具有敏銳而準確的觀察能力、分析能力,以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考,對現有信息材料進行反復加工,就像你寫論文時通過查閱各種文獻,整理,然后實驗,發(fā)現創(chuàng)新點一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質量。這個最大的關鍵就是要用心,走心,要了解學校事業(yè)發(fā)展的方方面面,而且是不斷思考??瓷先バ畔⑹强陀^呈現,但是恰恰這種客觀呈現是一種信息建構,所以一定要有建構主義的基本理解與運用。當然這個功力需要反復練習,才能達到爐火純青的境界。這也是我的目標。
這指的是與時俱進的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉,也要不停運動,才能保持生機活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī)、一成不變。00后的語言體系,我們要吸收,傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅守,信息是活的,不是死的。信息不僅是學校歷史的記錄,更重要的是要具有傳播力。沒有與時俱進的語言和思想,無法具有傳播力。今天的信息還要應對媒體融合建設的需要,一稿多用、活用,隨處可見。因此,運動是必須的。
以上僅為個人觀點,如有不當之處,敬請指正。
第一專題研討心得體會篇十五
第一段:引言(150字)
化學專題研討會是化學領域內的一項重要活動,它給化學領域內的專家學者與企業(yè)界人士提供了一個交流、分享、了解最新進展的機會。最近,我也有幸參與了一次化學專題研討會,對此感到非常榮幸。在這次研討會中,我學到了很多有關化學領域內最新的研究成果,在討論環(huán)節(jié)中也發(fā)現了許多有趣的問題,今天我就想和大家分享一下我的心得體會。
第二段:研討會的議題(250字)
這次研討會的議題是關于納米材料的研究與應用。在講座中,專家與學者分享了他們在納米材料制備、納米材料在傳感器中的應用、以及在藥物緩釋中的應用等方面所做的研究。在研討會的討論環(huán)節(jié)中,與會者們就納米材料的安全性、應用的可行性、以及納米材料制備的成本效益等問題展開了深入的討論。
這次的議題對我來說,不僅是學習和了解新觀念和新技術的機會,更是一個看到化學領域內的發(fā)展方向和市場前景的窗口。通過前沿的、創(chuàng)新性的研究成果,我有了更深刻的對社會和行業(yè)的認識,并且可以更好的在我的日常學習和工作中將這些知識應用起來。
第三段:分享與交流(250字)
在研討會的分享環(huán)節(jié)中,專家們除了介紹最新的研究成果,也分享了他們在研究中遇到的挑戰(zhàn)和困難。與此同時,與會者們也對專家們的研究提出了自己的看法和問題。在這個研討會中,我意識到分享和交流在科研領域中是多么重要的,只有通過分享,才能徹底分析問題,并快速的進行創(chuàng)新的解決方案,這也讓我重新思考了自己在日常工作中的合作方式,我將更多的嘗試與他人一起分享我的想法,從中獲得更多的反饋和啟發(fā)。
第四段:啟發(fā)與收獲(300字)
在這次研討會中,我學到了很多新的化學原理和新技術,也認識了許多行業(yè)內的專家。這些讓我跨足了我的專業(yè)領域的邊界,知道了行業(yè)在大方向下的未來需求和技術面貌,也更新了自己對于學術研究的認識和方法。這些新的知識和想法不僅能夠幫助我完成我的日常工作,也能夠刺激我尋找新的創(chuàng)新性的思路,更能夠提高自己的工作技能和能力。
同時,在這個研討會中我也培養(yǎng)了與他人分享和交流的能力,讓我更好的將新的探索和了解轉化為與他人分享的能力,也有了更多的交流與合作的機會。
第五段:總結(250字)
參加研討會是一次很棒的經歷,在這次研討會中,我學到了很多關于納米材料和化學學科的最新技術和理念。更重要的是,我通過這次機會學到了關于學習和合作的重要價值,也有了更多的工作技能和人際能力的提升。我在這個研討會中獲得的和學到的東西,將有助于我將來的個人發(fā)展和職業(yè)生涯,也讓我對于未來有更好的計劃和規(guī)劃。
第一專題研討心得體會篇十六
習近平新時代中國特色社會主義思想的“八個明確”即:明確堅持和發(fā)展中國特色社會主義,總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興,在全面建成小康社會的基礎上,分兩步走在本世紀中葉建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。明確新時代我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾,必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想,不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。明確中國特色社會主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個全面”,強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。明確全面深化改革總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。明確全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。明確黨在新時代的強軍目標是建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊,把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。明確中國特色大國外交要推動構建新型國際關系,推動構建人類命運共同體。明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導,中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導,黨是最高政治領導力量,提出新時代黨的建設總要求,突出政治建設在黨的建設中的重要地位。
1 “八個明確”是科學社會主義基本原則與當代中國實際相結合的重大理論成果。習近平新時代中國特色社會主義思想的內涵是十分鮮明的,清晰回答了包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題。
“十四個堅持”系統(tǒng)回答了怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義。我們要深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵,在各項工作中全面準確貫徹落實。
(一)堅持黨對一切工作的領導。自覺維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局,協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,確保黨始終總攬全局、協調各方。
(二)堅持以人民為中心。堅持立黨為公、執(zhí)政為民,踐行全心全意為人民服務的根本宗旨.(三)堅持全面深化改革。只有社會主義才能救中國,只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。(四)堅持新發(fā)展理念。發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵,發(fā)展必須是科學發(fā)展,必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。
(五)堅持人民當家作主。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。
2(六)堅持全面依法治國。全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。
(七)堅持社會主義核心價值體系。培育和踐行社會主義核心價值觀,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,繼承革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,不忘本來、吸收外來、面向未來,更好構筑中國精神.(八)堅持在發(fā)展中保障和改善民生。增進民生福祉是發(fā)展的根本目的。必須多謀民生之利、多解民生之憂,不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。
(九)堅持人與自然和諧共生。樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策,建設美麗中國,為人民創(chuàng)造良好生產生活環(huán)境,為全球生態(tài)安全作出貢獻。
(十)堅持總體國家安全觀。堅持國家利益至上,以人民安全為宗旨,以政治安全為根本,完善國家安全制度體系,加強國家安全能力建設。
(十一)堅持黨對人民軍隊的絕對領導。全面貫徹黨領導人民軍隊的一系列根本原則和制度,確立新時代黨的強軍思想在國防和軍隊建設中的指導地位,堅持政治建軍、改革強軍、科技興軍、依法治軍。
(十二)堅持“一國兩制”和推進祖國統(tǒng)一。把維護中央對香港、澳門特別行政區(qū)全面管治權和保障特別行政區(qū)高度自治權有機結合起來,確?!耙粐鴥芍啤狈结槻粫?、不動搖,3 確?!耙粐鴥芍啤睂嵺`不變形、不走樣。必須堅持一個中國原則,推動兩岸關系和平發(fā)展。
(十三)堅持推動構建人類命運共同體。統(tǒng)籌國內國際兩個大局,始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略,始終做世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。
(十四)堅持全面從嚴治黨。把黨的政治建設擺在首位,統(tǒng)籌推進黨的各項建設,堅持民主集中制,嚴肅黨內政治生活,嚴明黨的紀律,強化黨內監(jiān)督,全面凈化黨內政治生態(tài),堅決糾正各種不正之風。
“八個明確”和“十四個堅持”兩者之間是相輔相成的關系,一個是理論上的回答,我們要堅持和發(fā)展的是什么樣的社會主義,十四個堅持從實踐層面明確的回答,我們在新的歷史方位當中,怎樣來堅持和發(fā)展中國特色社會主義,是講方略、辦法、路徑的問題。
第一專題研討心得體會篇十七
各位領導、老師們:
大家好!
今天我有機會和大家一起交流教學中的得與失,一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發(fā)言,在教學的道路上,我們每位教師都有自己的一套方法,所以我的發(fā)言談不上經驗,只是將我對數學這門課程教學的一些體會和做法向大家做個匯報:我發(fā)言的題目是《滲透整體思想,讓知識不再零散》。
數學知識具有很強的系統(tǒng)性,很多新知識都是在已有知識的基礎上形成和發(fā)展起來的。也就是說,前面的知識是后面知識的基礎,后面知識是前者的發(fā)展,數學知識間是相互聯系的,從而形成數學知識的整體性和連續(xù)性。而小學生受年齡特點和智力發(fā)展水平的限制,理解新知和解決數學問題時的著眼點往往放在局部而不能關注整體,長此以往將會影響學生深入感受和體會數學的本質、精神和精髓。因此需要我們根據合適的數學知識載體,適時引領,及時指導,幫助學生感悟和接受整體思想。
數學知識有的相對獨立,但更多的是相互之間有著密切的聯系。在日常教學中,教師往往只對局部或單個的知識點進行教學,而對涉及數學知識的整體性和知識點之間相互聯系方面,缺乏必要的組織教學,造成數學知識間互相封閉,內在聯系被割裂開來,使得學生無法及時掌握數學知識的連貫性,缺乏必要的靈活性,忽視了讓學生經歷一個再創(chuàng)造的過程,影響了學生思維能力的發(fā)展。因此,突出對問題整體結構的分析和改造,引導學生把某類問題有目的、有意識地整體處理,就顯得尤為重要。
連續(xù)帶了三年畢業(yè)班數學的我,第一次在教學蘇教版六年級數學上冊第七單元用“替換和假設的策略”解決簡單的實際問題時,每道習題,讀完題目我總是先問學生這題用什么策略來解決,新課結束之后,感覺學生能夠理解且比較熟練地解答同類問題,可是進入綜合練習階段需要自主選擇策略時,我發(fā)現不少學生就無從下手。后來我深入解讀教材,上網搜索后發(fā)現,本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設的策略”解決問題的題型:
例1的題型結構是已知總量、份數以及份數之間的倍比關系,求每份數。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“,替換后總量不變,份數發(fā)生變化?!本氁痪毜念}型結構是已知總量、份數以及份數之間的相差關系,求每份數。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”,替換后份數不變,總量發(fā)生變化。例2的題型結構是已知總量、總份數和每個部分分量對應的份數,求兩個部分量。解題的基本思路是“假設都是大船”或者“假設都是小船”,總份數不變,總量發(fā)生變化。
通過仔細分析不難發(fā)現,三道題雖然結構不同,但解題思路卻有著密切的聯系:“用大杯替換小杯”其實就是“假設都是大杯”,“用小盒替換大盒”其實就是“假設都是小盒”,而例2的“假設都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”,因此,“替換”和“假設”實際是同一策略的不同的表達方式。教學時不要糾纏于分析某個問題到底是用替換策略還是假設策略,我們應要求學生仔細分析:替換或假設后哪個量沒有發(fā)生變化?哪個量發(fā)生了變化?發(fā)生了什么樣的變化?如何調整這個變化從而尋找到數量間的相等關系?進行這樣的“整體解剖性教學”后,學生的思維也跟著清晰、明朗起來。
在小學數學課堂教學中,真正意義上的學習應是學生以積極的心態(tài),在已有知識經驗的基礎上對新問題進行積極探索、主動建構的過程。因此在教學中我們老師要為學生提供充分的數學活動和數學交流的機會,從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。但是,數學活動的經驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經歷”,而應重視對于操作層面的必要超越,要組織反思性活動,努力實現活動的內化。在教學過程中教師應把握好知識的呈現方式,使學生主動地參與學習,從而培養(yǎng)學生探究知識的能力。
例如蘇教版六年級數學下冊第二單元第4小節(jié)“圓錐的體積”這一知識點,教材呈現的學習思路是:先觀察、猜想,然后動手操作、驗證,最后討論、歸納得出結論。教材呈現的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學習時的思考過程和探究過程以及學習過程中可能產生的疑難與困惑。因此我在教學這一知識點時,先出示一個圓錐,讓學生說說:什么是圓錐的體積?我們可以用什么方法測出圓錐的體積?然后集體評價同學所例舉的測量方法,最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學生開展小組實驗,我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體,兩個圓柱,兩個圓錐,和一瓶水,其中一組圓柱和圓錐等底等高,讓學生開展小組活動,合作探究?;顒咏Y束,通過匯報交流、對比發(fā)現圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間的關系。讓學生自己歸納推導圓錐體積的計算公式。最后引導學生回顧反思活動過程,以便促進學生由“經歷”向“獲得”轉化。把握好數學知識的呈現方式,使學生主動的參與學習,引導學生經歷完整有效的探究活動,逐步揭開數學知識的神秘面紗,使學生最終獲得對研究對象本質屬性的直觀感知和深度理解。從而實現學生在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。
新的數學課程標準要求數學的教學內容要貼近生活,從學生最熟悉的生活背景中發(fā)現數學、掌握數學和運用數學,不斷的溝通生活中的數學與教科書上的數學的聯系,使數學和生活融為一體。這樣才能有益于學生理解數學、熱愛數學,讓數學成為學生發(fā)展的重要動力和源泉。數學教學應遵循“源于生活,寓于生活,且用于生活”的理念,給學生一雙“數學的眼睛”,使學生在生活實際中體會到數學的用途,會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題,并從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。那么,作為一名數學教師,該如何通過回歸“生活實踐”的方式,提高學生應用數學知識解決生活實際問題的能力呢?我個人認為選擇學生現實生活中的事件或現象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。
這樣學生的所有實踐與參與都統(tǒng)一在“學校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學的整體性非常強。學生的思維在此展開了廣大的空間。學生張開思維的翅膀盡情翱翔,把自己的個性融入創(chuàng)作之中,把自己的創(chuàng)意融入創(chuàng)作之中,把自己對校園的熱愛融入創(chuàng)作中。通過這個活動讓學生真正體會到數學的用途,會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題,提高了學生的應用能力,并讓學生從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。
以上是我的幾點淺顯的做法和體會,如有不妥之處,敬請各位領導和同仁批評、指正。謝謝!
第一專題研討心得體會篇十八
課堂專題研討是學校為了促進學生批判思維能力和團隊協作能力而設立的教學模式,本人在這種形式的教學中收獲頗豐。本文將以個人的心得體會為主,分享自己的感悟和理解。
第二段:學習與思考
在專題研討中,我們首先要研究課題所涉及的內容,需要理清問題,理解背景,查找資料,深入思考。在這個過程中,我深刻體會到思考的重要性,只有靠自己的頭腦,深入思考問題,才能從加工的雜亂知識中提取出真正有用的東西,形成自己的獨特見解。
第三段:團隊合作與交流
在分組研討中,團隊合作是成功的關鍵之一。每個人都有自己的想法,面對不同的意見,我們需要相互協調,尋找對問題的最佳解決方法。通過討論,我們可以不斷地提出疑問、質疑答案,相互幫助,這種交流也可以增進我們之間的聯系。在團隊協作的過程中,我認為理解和尊重他人的觀點是非常重要的,每個人都應該拋開個人的情感和偏見,為團隊的任務做出貢獻。
第四段:學會表達和演示
一篇好的文章需要有一個清晰的結構,一份好的研究報告需要有有力的闡述。在整個專題研討的過程中,我們需要根據研究成果構建口頭報告和書面報告,并在展示中進行演示。通過表達和演示,我們不僅發(fā)展了自己的口頭表達和寫作能力,同時也使我們更有效地傳達我們的思想和研究成果。
第五段:總結
通過課堂專題研討,我學到了如何分析問題和提出獨特觀點,并進一步體會到了團隊合作和交流的重要性,表達和演示的技能也得到了提高。這些東西對我們今后的學習和工作具有深遠的意義,希望我們能夠在未來不斷思考、交流、合作、創(chuàng)新,做出更加優(yōu)秀的成果。
第一專題研討心得體會篇十九
網絡研討班是一種基于網絡平臺進行的學習方式,通過網絡課堂授課和線上討論,讓學員們在不同的地理位置都能參與到研討學習中來。近年來,隨著互聯網的普及和發(fā)展,網絡研討班逐漸成為人們提高自身專業(yè)能力和知識水平的重要途徑之一。參加網絡研討班,不僅能夠獲得新知識和技能,還能夠拓寬人脈,交流經驗,讓個人在工作和生活中都能夠有更大的發(fā)展空間。
段落一:心理準備與學習動機
參加網絡研討班,首先要進行心理準備和明確學習動機。網絡研討班相對于傳統(tǒng)的面對面學習方式,需要更高的主動性和自律性。在網絡研討班中,沒有老師的監(jiān)督,沒有同學的督促,學員們需要自覺保持學習的積極性。而參加網絡研討班的學習動機,通常是出于對某一領域的興趣以及提升自身職業(yè)能力的需求。只有明確了心理準備和學習動機,才能在學習的過程中保持足夠的耐心和積極性。
段落二:學習技巧與時間管理
在網絡研討班中,學習技巧和時間管理至關重要。首先,學員們要培養(yǎng)良好的閱讀和寫作能力,因為網絡研討班主要通過文字來進行學習和交流。要保持良好的閱讀習慣,學會提煉和總結。其次,學員們還要學會合理安排時間,制定學習計劃,并且按照計劃執(zhí)行。在網絡研討班中,沒有固定的授課時間和地點,學員們需要自己合理規(guī)劃學習時間,確保學習的效果和效率。
段落三:交流互動與團隊合作
網絡研討班雖然是通過網絡平臺進行學習,但并不意味著個人孤立地進行學習。學員們可以通過討論區(qū)和在線小組等方式,與其他的學員互相交流和互動。這種互動能夠幫助學員們更深入地理解課程內容,解決不懂的問題,并且能夠結識更多志同道合的伙伴,拓寬人脈。同時,在網絡研討班中也需要進行團隊合作,通過小組任務和項目,來鍛煉學員們的團隊精神和協作能力。
段落四:分享與實踐
網絡研討班不僅僅是學習知識,更是學習的過程中進行分享和實踐的機會。學員們可以將自己學習到的知識與經驗分享給其他人,通過寫作、演講或者制作教學視頻等方式,向更廣泛的人群傳遞自己的專業(yè)知識。同時,學員們還可以通過實踐的方式來鞏固所學知識,將理論運用到實際工作中,提高自己的專業(yè)能力和實踐經驗。
段落五:持之以恒與自我評估
網絡研討班需要持之以恒地進行學習,并進行自我評估。持之以恒地進行學習,意味著需要堅持學習的時間和規(guī)律。只有經過持續(xù)的學習,才能夠真正掌握所學知識。而自我評估則是對學習效果的檢驗和總結,學員們可以通過課程作業(yè)、考試或者學習筆記等方式,對自己的學習成果進行評估和反思,找出不足之處,并加以改進。
結語:
網絡研討班作為一種新型的學習方式,無疑為人們提供了更多的學習機會和發(fā)展空間。通過網絡研討班的學習,可以提高個人的專業(yè)能力和知識水平,并且在工作和生活中取得更好的成績。然而,網絡研討班也需要學員們付出更多的努力和時間,在學習過程中保持足夠的耐心和自律性。只有在不斷地學習和實踐中,才能夠真正領悟到專業(yè)知識和技能的精髓,為自己的未來發(fā)展鋪就一條堅實的基礎。
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