讀后感是一種對(duì)讀者自身思維活動(dòng)的總結(jié)和反思，是在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感、觀點(diǎn)和思想與作品內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程。我覺得我們讀了這么多書，也要寫一些讀后感了，這樣可以幫助我們更好地理解和消化所讀作品。在寫讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)，與作品進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，產(chǎn)生更深入的思考和感悟。閱讀是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和升華，以下是一些讀者的讀后感，愿你也能從中找到共鳴和力量。
木偶的森林讀后感篇一
我認(rèn)為木偶這樣的思想是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該要有一顆善良平常的心，更不要有那么強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)思想。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿湯先生那熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)阿燦溫柔善良，樂于助人，善待，熱愛每個(gè)人的行為，更要學(xué)習(xí)羅里知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
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木偶的森林讀后感篇二
今天我看了一本新書叫《木偶的森林》，其中一篇的內(nèi)容大概是講：白黑黑是一只住在森林里的一只小熊，它們一家過(guò)著快樂的生活，一天森林里要建一條鐵路，白黑黑偷偷地過(guò)去看，工程師阿湯并沒有傷害它，而是善待它，和它交談，告訴白黑黑這條鐵路上的火車可以通向遠(yuǎn)方。
我想對(duì)阿湯先生說(shuō)：“你善待動(dòng)物，值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>
讀了篇文章，我明白了兩個(gè)道理：首先是我們要善待動(dòng)物，動(dòng)物是人類的`朋友，我們有責(zé)任去保護(hù)它;第二是不要破壞美好的森林環(huán)境，森林因要建一條鐵路而砍伐掉了很多樹木，這不但破壞了森林資源，還破壞了動(dòng)物們的生活。因此我們要保護(hù)環(huán)境，不讓它受到破壞。
木偶的森林讀后感篇三
在課余時(shí)間，我讀了《木偶的森林》這本書，它是一本讓我感受至深的童話書。
書中講的是：在一個(gè)寒冷的冬天，有一只會(huì)魔法的小鳥，把大森林里的一棵橡樹變成一個(gè)有智慧，會(huì)說(shuō)話的樹，它的名字叫羅里。有一天，伐木工人砍下了羅里，把它變成了木偶人。從此，羅里心中充滿了悲傷和仇恨，它利用魔法控制了動(dòng)物，想要把人類趕出城市。是小熊白黑黑和善良的阿燦姑娘，還有熱愛動(dòng)物的阿湯先生，他們用親情化解了羅里那顆冰冷的心，讓木偶人羅里改變了瘋狂的想法。最后在這些朋友的幫助下，木偶人羅里重新回到了思念已久的家鄉(xiāng)—大森林。
在這個(gè)故事中，我感受到了阿燦姑娘的善良，阿湯先生的熱心，還感受到了白先生和白太太的寬容。
如果我們?nèi)巳硕寄芟袼麄兡菢?，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，那么我們就會(huì)擁有一個(gè)美好而快樂的世界！
親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手從小事做起，從自身做起，共同保衛(wèi)我們的家園吧！
木偶的森林讀后感篇四
《木偶的森林》這本書講得是愛與生命的話題。愛是什么?是尊重，是理解，是寬容，是堅(jiān)持，是守候……比如書中木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類的亂砍亂伐的行為而離開了森林，朋友們用愛融化了羅里冰冷的心，讓他回到了故鄉(xiāng)——大森林，這是朋友們對(duì)羅里的愛。再比如書中小熊白黑黑被黑魔法師的魔法失去記憶，然而在他家人的愛里，白黑黑重新找到了自我，這種愛是家人的愛，親情。
《木偶的森林》這本書告訴我們不要砍伐樹木，要保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境的.同時(shí)也告訴我們一切生命需要愛的呵護(hù)才更有溫度。
木偶的森林讀后感篇五
一個(gè)伐木工在森林里砍了一棵會(huì)魔法的橡樹，把它做成了一個(gè)木偶并帶回城里，這個(gè)木偶名叫羅里。羅里很恨人類，它發(fā)誓要要報(bào)復(fù)人類，但圖書管理員阿燦、建筑師阿湯先生和其他動(dòng)物用友愛感動(dòng)了它。后來(lái)，羅里在朋友們的幫助下終于回到了自己的.森林。
這個(gè)故事告訴我們，要象阿燦和阿湯他們一樣，熱心幫助、關(guān)心身邊的人，這樣大家才能和睦地生活。
木偶的森林讀后感篇六
前幾天，我看了一本名字叫《木偶森林》的故事書，我最喜歡的人物是羅里，因?yàn)樗e(cuò)就改，是一個(gè)好木偶人。我知道里面小熊白黑黑來(lái)到馬戲團(tuán)和新認(rèn)識(shí)的朋友互敬互愛，團(tuán)結(jié)一起的'精神值得我去學(xué)習(xí)。
我想對(duì)你們說(shuō)：不愛護(hù)大自然必將會(huì)受到大自然的懲罰。就和書里一樣。
木偶的森林讀后感篇七
這是一篇記載了一個(gè)叫羅里的日記。羅里的悲慘一生要從他還是一棵樹說(shuō)起。
在很久以前羅里是一棵會(huì)說(shuō)話的橡樹，他還是馬戲團(tuán)的主人。在森林里生活非?？鞓罚懈鞣N各樣的花草樹木，有快樂的小鳥在樹林中飛來(lái)飛去，地上的小動(dòng)物在他的周圍玩著各種游戲。鳥兒累了就在他的樹枝上休息，樹下的小動(dòng)物累了就靠在他的身邊睡覺。他們的生活充滿了快樂和笑語(yǔ)。
快樂的生活很快被打亂了。有一天，森林里來(lái)了一群工人。他們是一群砍伐隊(duì)員，他們中間有一位是木匠。木匠不顧橡樹的苦苦請(qǐng)求，依然把橡樹和樹墩分開了。在一個(gè)寒冷的冬天，羅里離開溫暖的土地，失去了美好的生活，躺在冰冷的溪水里。他的心隨著冰冷的溪水一片冰冷。在一段很長(zhǎng)的時(shí)間里，他的心慢慢轉(zhuǎn)變成兩樣?xùn)|西——悲傷和仇恨！春天到來(lái)了，木匠把橡樹做成一個(gè)木偶，是一個(gè)會(huì)說(shuō)話而且還會(huì)點(diǎn)魔法非常了不起的木偶。木匠把自己的本領(lǐng)都教給了羅里。但是他是從森林里走出來(lái)的，他的心里充滿悲傷和仇恨。木匠死后，羅里進(jìn)了馬戲團(tuán)。他用他的魔法讓動(dòng)物占據(jù)了城市，破壞人們生活。人們嘗盡了各種各樣的.苦頭！有一個(gè)阿湯先生決心挽救人們的生活，同時(shí)也拯救動(dòng)物們解救羅里。圖書館里的阿燦姑娘也送來(lái)了木偶曾經(jīng)生活過(guò)的那個(gè)森林的地圖。阿燦用愛融化了羅里冰冷的心。阿湯先生和阿燦解救了所有的動(dòng)物和羅里，也給人們的生活帶來(lái)了安寧。最后木偶和動(dòng)物們?cè)谌藗兊膸椭?，回到它們生活的大自然中了?/p>
在這篇童話中我深深地被打動(dòng)了，看著看著我仿佛身臨其境。最后一起用愛溫暖它們。現(xiàn)在在我們生活中要排除心里的悲傷和仇恨，相互團(tuán)結(jié)，只有心中都充滿愛我們的生活才會(huì)幸福。讓我們攜起手好好學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)，長(zhǎng)大建設(shè)美好的社會(huì)！
木偶的森林讀后感篇八
《木偶的森林》聽到這本書的名字，是不是就很好奇？就很迫不及待地想知道里面所發(fā)生的故事情節(jié)？里面的故事內(nèi)容有些夸張，但是也離我們的生活很近。
今天，我就以王一梅老師的寫法角度，來(lái)給大家講述故事的情節(jié)。
故事的主人公講述的是大橡樹羅里，我們一般大多讀到的故事都是從主人公來(lái)講述的。但是，王一梅老師卻圍繞故事的配角小熊白黑黑來(lái)講述的。這一整本書其實(shí)都是在以“前有伏筆，后有照應(yīng)”的寫法來(lái)給我們講述的故事內(nèi)容。
還記得兔子阿德大叔嗎？他是因?yàn)橛龅搅艘粋€(gè)樹樁而結(jié)束了自己的流浪生活，并且他還向羅里分析了羅里的一生，想必有很多人都對(duì)這一點(diǎn)感到疑惑，我剛開始也是，但是現(xiàn)在我想明白了。
那么接下來(lái)就由我來(lái)帶著大家一起解密吧！
首先，阿德大叔的那個(gè)樹樁很有可能就是羅里的，因?yàn)槌肆_里知道這些以外，還有其它的樹樁、白頭翁和木匠也知道他的一生。但是，白頭翁和木匠都已經(jīng)去世了，只剩下樹樁了。看到這里，大家是不是還是很疑惑，那就繼續(xù)往下看。
第二個(gè)疑點(diǎn)：就是白先生說(shuō)過(guò)，兔子阿德大叔經(jīng)常會(huì)和植物說(shuō)話，樹樁不就是植物嗎？
第三個(gè)疑點(diǎn)：樹樁離開了羅里他肯定會(huì)很傷心的，因?yàn)榘⒌麓笫褰?jīng)常都陪伴著樹樁，這同時(shí)也說(shuō)明了那是一個(gè)孤獨(dú)且傷心的樹樁。
第四個(gè)疑點(diǎn)，也是最重要的疑點(diǎn)：大家會(huì)問(wèn)為什么阿德大叔知道樹樁那里有下半張樂譜？為什么阿德大叔一下子就能幫助羅里找到那個(gè)樹樁？并且森林里有那么多個(gè)樹樁，他卻能一下子找到。那么就能證明樹樁將他與羅里的秘密全部都告訴了阿德大叔。
王一梅老師還有一個(gè)奇特的'寫法就是，她是以兩種角度來(lái)講述的這個(gè)故事。
第一種：作者以自己本身的角度順利地將大家引入到故事情節(jié)當(dāng)中，然后又輕而易舉的把大家從故事中引了出來(lái)，就像給大家變魔術(shù)一樣，魔術(shù)變完之后，大家還不知道發(fā)生了什么。羅里的前身是一棵會(huì)說(shuō)話的橡樹，一開始羅里在森林里無(wú)憂無(wú)慮，快快樂樂的生活，后來(lái)人們到森林里砍伐樹木，羅里被木匠做成了會(huì)說(shuō)話的木偶人。羅里想要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，來(lái)到了城市。于是他招募各種動(dòng)物成立了馬戲團(tuán)，為了不讓動(dòng)物們都回到屬于各自的森林，就用一只白頭翁死前教給他的一首歌譜，上半歌譜能使人失去記憶，下半歌譜能使人恢復(fù)記憶。小熊白黑黑來(lái)城里找阿湯先生卻也被羅里控制了。
第二種：配角白黑黑的角度講述故事，可以了解大家對(duì)羅里的看法以及更能體會(huì)到羅里的一些心情變化。小熊白黑黑住在美麗的大森林里，有一個(gè)溫暖幸福的家。有一天，工程師阿湯先生，要修一條通往城市的鐵道，小熊白黑黑認(rèn)識(shí)了阿湯先生，并且他們成為了好朋友。小熊白黑黑，去城市找阿湯先生的時(shí)候，遇到了馬戲團(tuán)并且成了其中的一員，結(jié)果被羅里控制了失去了記憶，最后在阿湯先生和管理員阿燦的幫助下，感化了羅里冰冷的心，羅里解除了動(dòng)物們的魔法。
其實(shí)，主人公羅里只是對(duì)故事的一個(gè)引入點(diǎn)。故事一開頭，就向大家講述了白黑黑的一家，又講白黑黑如何成為馬戲團(tuán)中的一員、如何失去記憶、如何恢復(fù)記憶。卻把羅里的一生當(dāng)作一個(gè)童話故事來(lái)向大家講。我剛開始還以為這本書的主人公是白黑黑呢。
這本書的故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單夸張，但是卻融入了作者的多種寫法。建議大家有時(shí)間可以看一看精彩的故事內(nèi)容。
木偶的森林讀后感篇九
前幾天，我看了一本名字叫《木偶森林》的故事書，我最喜歡的人物是羅里，因?yàn)樗e(cuò)就改，是一個(gè)好木偶人。我知道里面小熊白黑黑來(lái)到馬戲團(tuán)和新認(rèn)識(shí)的朋友互敬互愛，團(tuán)結(jié)一起的精神值得我去學(xué)習(xí)。
我想對(duì)你們說(shuō)：不愛護(hù)大自然必將會(huì)受到大自然的'懲罰。就和書里一樣。
木偶的森林讀后感篇十
《木偶的森林》講述的是一個(gè)動(dòng)人的故事。小熊白黑黑來(lái)到了忙碌城，結(jié)果失去了記憶，阿燦感化了羅里找到了歌譜，使白黑嘿恢復(fù)了記憶。
我最喜歡這本書里的阿燦和阿湯了。他們有愛心，熱情似火。要不是阿燦感化了羅里，白黑黑也不會(huì)恢復(fù)了記憶，回到了自己溫暖的家。
我知道了人是世上的主宰，可是也是大自然的孩子，沒有了大自然我們就難以生存下來(lái)。我們要和動(dòng)物和平共處，不要射殺他們。樹是我們的生命——空氣的來(lái)源，還有以防止泥石流、沙塵暴……讓我們一起放下斧子。讓我們生活在一個(gè)美好的.世界上。
木偶的森林讀后感篇十一
我認(rèn)為木偶這樣的思想是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該要有一顆善良平常的心，更不要有那么強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)思想。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿湯先生那熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)阿燦溫柔善良，樂于助人，善待，熱愛每個(gè)人的行為，更要學(xué)習(xí)羅里知錯(cuò)就改的.好習(xí)慣。
木偶的森林讀后感篇十二
白黑黑來(lái)到了一個(gè)馬戲團(tuán)，那里有大象班班、獅子毛毛，猴子丟三和落四。馬戲團(tuán)的仆人正是那位木偶人羅里。
白黑黑在馬戲團(tuán)過(guò)得很艱苦，羅里經(jīng)常教訓(xùn)白黑黑。有一個(gè)叫阿湯的大叔聽說(shuō)了這個(gè)消息，馬上阻擋羅里。
最終，木偶人羅里知錯(cuò)了，趕忙在唱恢復(fù)記憶的歌。
白黑黑恢復(fù)記憶之后，回到了家鄉(xiāng)，和他的爸爸媽媽團(tuán)聚。
木偶的森林讀后感篇十三
星期天的下午我和爸爸去逛書店，看見了老師向我們推薦的王一梅的圖書，爸爸給我買了《木偶的森林》和《書本里的螞蟻》兩本書，回到家以后，我迫不及待地先捧著《木偶的森林》這本書讀起來(lái)，下面是它的主要內(nèi)容。
在一片茂密的森林里，一棵健壯的小橡樹在那兒快活的生長(zhǎng)。在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，來(lái)了一只黑色的會(huì)魔法的白頭翁教會(huì)了這棵小橡樹唱歌、說(shuō)話和魔法，使它學(xué)會(huì)了思考，還給自己起了個(gè)名字：羅里。隨著歲月的流逝，羅里轉(zhuǎn)眼間變成了一棵參天大樹，它和各種各樣的動(dòng)物交流游戲，在森林中快樂地生活，?？墒窃谝粋€(gè)寒冷的冬天里，一個(gè)貪心的木匠發(fā)現(xiàn)了羅里會(huì)說(shuō)話的秘密，砍倒橡樹把羅里放在冰冷的大雪上，羅里的心被雪凍住了。木匠帶羅里來(lái)到城市，將羅里做成了木偶人并教他人類的知識(shí)，讓他擁有了人類的智慧。可羅里并不快樂，他的心是一顆寒冷的心，是孤單的、充滿仇恨的。因此，它變成了心狠手辣、冷漠無(wú)情的羅里。后來(lái)，木匠死后羅里離開了木匠家來(lái)到了忙碌城開辦了“大驚小怪”馬戲團(tuán)。因?yàn)榱_里的心已冰凍，所以它使用了魔法讓馬戲團(tuán)里所有的動(dòng)物失去了記憶。讓它們只一心想著演馬戲，再也回憶不起自己以前的生活，讓它們永遠(yuǎn)留在這里。并對(duì)它們加以訓(xùn)練，報(bào)復(fù)人類以把他們驅(qū)逐出城市家園。
后來(lái)阿湯先生來(lái)到了蒲公英圖書館找到了一本木匠日記，知道了羅里是木偶人，他的心被凍住了，阿燦姑娘織了件毛衣，把羅里冰冷的心融化了，朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那復(fù)仇的心得以平靜，最后羅里和被解除了魔法的動(dòng)物們回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)——大森林。
這本書很好看，在書里，我最喜歡阿燦姑娘。因?yàn)樗幸活w善良的心。阿湯先生也很不錯(cuò)，他一直在幫助羅里和小動(dòng)物們。羅里知錯(cuò)能改我也挺喜歡。
從童話故事中我知道了我們應(yīng)該向阿湯和阿燦學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的善良，熱愛動(dòng)物，熱愛森林，保護(hù)環(huán)境，就像愛護(hù)自己的家一樣，人類不要再砍伐森林了，讓更多的動(dòng)物都有自己的家，讓動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和諧相處，讓地球這個(gè)大家園變得更美好!
木偶的森林讀后感篇十四
《木偶的森林》這本書圍繞木偶人羅里展開，羅里的前身是一棵橡樹，它在森林里無(wú)憂無(wú)慮，快快樂樂的'生活。它會(huì)說(shuō)話，還會(huì)一點(diǎn)魔法。后來(lái)人們到森林砍伐樹木，他們不顧橡樹羅里的乞求，毫不留情的殺了它，把它變成擁有一顆冰心的木偶。羅里來(lái)到了城市，計(jì)劃要報(bào)復(fù)人類，想把人類趕出城市，控制動(dòng)物，讓小熊白黑黑，猴子丟三、落四，大象班班一家，獅子毛毛一家，組成馬戲團(tuán)，讓動(dòng)物們表演各種各樣的危險(xiǎn)動(dòng)作。最后在阿燦、阿湯先生的幫助下，羅里回到了森林，和動(dòng)物們繼續(xù)過(guò)著快樂的生活。
我喜歡善良、勤勞的白黑黑一家，它們過(guò)著樸實(shí)的生活，非常仁愛。我也喜歡阿湯先生，他關(guān)心動(dòng)物，是個(gè)幾乎完美的人，在創(chuàng)造人類美好的生活，同時(shí)還在保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，我要向阿湯先生學(xué)習(xí)。
《木偶的森林》這本書告訴我要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，只有這樣，人類才能和動(dòng)物和平共處，共同生存。媽媽還告訴我，要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，從生活中學(xué)習(xí)節(jié)約環(huán)保，讓我受益匪淺。
木偶的森林讀后感篇十五
這學(xué)期我讀了一本叫《木偶的森林》的故事書。
這本書講了一個(gè)叫羅里的樹生長(zhǎng)在大森林里，后來(lái)被木匠砍掉做成木偶。木偶人羅里心里充滿了對(duì)人類的`仇恨，想要報(bào)復(fù)人類。在阿湯、阿燦的幫助下，使它放下仇恨，回到了大森林。
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們要保護(hù)森林、關(guān)愛動(dòng)物，這樣地球才會(huì)更加美好。
木偶的森林讀后感篇十六
今天我看了一本新書叫《木偶的森林》，其中一篇的內(nèi)容大概是講：白黑黑是一只住在森林里的`一只小熊，它們一家過(guò)著快樂的生活，一天森林里要建一條鐵路，白黑黑偷偷地過(guò)去看，工程師阿湯并沒有傷害它，而是善待它，和它交談，告訴白黑黑這條鐵路上的火車可以通向遠(yuǎn)方。
我想對(duì)阿湯先生說(shuō)："你善待動(dòng)物，值得我們學(xué)習(xí)。"。
讀了篇文章，我明白了兩個(gè)道理：一是我們要善待動(dòng)物，動(dòng)物是人類的朋友，我們有責(zé)任去保護(hù)它;二是不要破壞美好的森林環(huán)境，森林因要建一條鐵路而砍伐掉了許多樹木，這不但破壞了森林資源，還破壞了動(dòng)物們的生活。所以我們要保護(hù)環(huán)境，不讓它受到破壞。
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