教師交流會主持稿（熱門15篇）

總結是我們對自己的成長和進步進行梳理的重要步驟?？偨Y應該遵循一定的邏輯結構，從整體到細節(jié)，層層深入，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結論。這是一些總結優(yōu)秀范文的精選，希望能夠對大家的寫作有所啟示。

教師交流會主持稿篇一

教師讀書，是學校可持續(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。下面是本站小編給大家整理的教師讀書交流會

主持詞

尊敬的各位領導 , 各位老師 , 大家上午好!

老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應該博覽群書、讀自然萬物、感社會人情。努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動，歷經(jīng)一個學期的讀書學習， 我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風采的時刻。

我宣布：西三小學“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會正式開始。 首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動致辭。

教師讀書，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長給予我們的指導和建議，也相信在李校長的鼓勵下我們此次的活動一定會圓滿完成。

下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會。

愛是教育永恒的主題?！坝辛藧?，就有了一切!”這是冰心老人說的一句

名言

(宮晶)是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時候，就有這樣深刻的體會，因為我確實看到了一位老師對學生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計較的交換，而是一個靈魂對一群靈魂的呵護。 “對錯誤零度寬容，對靈魂無限愛護”，這種傳統(tǒng)的嚴慈相濟的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個美好、團結、積極上進的“未來班”，也造就了新時期班主任工作中的一個傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。

(姜杰)宮老師認為教育不能缺少愛，我認為教育同時也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當一個作家，可實際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉變，書中塑造了一個懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時候翻一翻。你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領悟到原來閱讀時未曾領悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。

(賈玲)上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實強調(diào)的都是一種管理智慧，我認為有關教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學習到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔任實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了;他不批作業(yè)，不改

作文

(高燁)是的，有效的管理和和訓練是學生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克(ron clark),出生在北卡羅來納州，大學畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》(中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》)我對于那些宣揚若干條規(guī)則、細節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時也會追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。

(曹廣娟) 如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時，他與孩子呆在第56號教室里，其余時間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時候，當我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時候，讀一讀雷夫的書將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會從中汲取力量。

本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。

(謝桂華)有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點評100個教育案例》中找到答案。

王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價值在于，這100個案例，涉及小學教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中??對其中的每一個問題，王老師都給予耐心的解答，這個解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會用簡潔明白的語言，生動活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個反思，而后者更為根本。

這本書尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。

(王茹)大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀律教育，建構性指導與規(guī)訓》。

環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。

這本書作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規(guī)訓。在這里，規(guī)訓的含義是：幫助兒童學習為自己的行為負責，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。

這本書相對比較嚴謹專業(yè)，雖然運用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領會了本書中的思想和方法并付諸實踐，必定會受益無窮。

(張淑娟)我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。

我們常常說教育是愛的藝術，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現(xiàn)實生活中，我們看到老師對學生的形形色色的愛，有的視愛為交易(我對你好，所以你應該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些)，有的視愛為逃避(我已經(jīng)盡力愛你們了)，有的視愛為裝潢(愛只成為一個動聽的名詞，而不是用來實踐的動詞)??在最多的時候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當成自由、創(chuàng)造、尊嚴。

因此，我認為本書應該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們?nèi)绾紊睿绾螑蹌e人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。

但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學著作，因此本書對于小學班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。

這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時候。

(李秋穎)張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位(是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關系)、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。

對這本書的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。 (王力)教育兒童要科學，課堂管理同樣要科學，需要符合兒童的身心發(fā)展需要。《小學課堂管理》(卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾)這部書是一本比較切實和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術，涉及到課堂管理的諸多細節(jié)，但它又不過于強調(diào)技術，更強調(diào)技術背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術，而是通過四位真實的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒獙φn堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個性風格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動，理解教育技巧與學生情況以及教師風格之間的關系，從而默會于心，尋求自己解決問題的方式。

同名的書不少，請看清楚作者及出版社。

(沙東)我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學校無分數(shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯(lián))教育家，他從1964年開始組建教學論實驗室，開始了長達數(shù)十年的沒有分數(shù)的教學體系的實驗，這本書是小學階段實驗的成果結晶，是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動著一門有血有肉的活生生的教育學，遠勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個人知識。

這本書非常適合小學我們老師，建議常讀。

(陳燕)有了各位老師珠玉在前，我也想把我讀過的一本書與各位共賞。書名是《學校是一段旅程》這本書講述的是作者帶著一個華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒有課本的，每學期之初，孩子們將會領到空白的本子，到學期末，被孩子們填滿的本子，就是他們的“課本”，同時也是作業(yè)本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個華德福班級八年的歷程，串起了一個又一個感人的故事。這是一種讓中國教師感覺到十分陌生的教育，這本書僅僅是展現(xiàn)了一種已被實現(xiàn)的可能性，讓任何中國教師都生動直觀地看到一個孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。

老師們，隨著時代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進行匯報交流。他們匯報的主要內(nèi)容是《依托個性，實施特色教學》。

我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。

在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動的開展情況加以簡要的總結。

最后，僅以著名教育學者朱永新的一首詩最為今天的結束

我是一個行者，

步履輕盈，在教育的路上，

我的臉上帶著笑容，

我的心中充滿陽光，

我的行囊中為教育準備了一切，

理想、智慧、激情、詩意、和力量。

親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧!

下面我宣布此次活動到此結束!

共

2

1

1

2

教師交流會主持稿篇二

尊敬的各位領導、老師：

大家晚上好!首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的'經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，繁華中學是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

教師交流會主持稿篇三

同志們：大家好!

法委書記××*同志帶考核組一行6人，對我院20xx年度黨風廉政建設責任制落實情況和黨組領導班子及縣處級領導干部進行考核測評。

參加我們會議的考核組的領導有：

市委副書記、市紀委書記××*同志

市委常委、政法委書記××*同志

市紀委副書記××*同志

市委政法委政治部主任××*同志

市紀委廉潔自律辦公室副主任××*同志

市委組織部市直干部科科長××*同志

在此，我代表院黨組及全院干警對市委考核組各位領導的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!

此次考核是市委對我院黨風廉政建設責任制貫徹落實情況和黨組領導班子及縣處級領導干部廉潔自律情況的綜合考評，是提高廣大干警拒腐防變和抵御風險能力的.有效措施，也是落實黨風廉政建設責任制和公正司法、一心為民要求的一項具體舉措，充分體現(xiàn)了市委領導對我院干警的關心和愛護以及對法院全面工作的關心和支持。

全院干警要密切配合、全力保障、虛心接受考核和測評，并以此推進我院班子建設、隊伍建設、審判工作、黨風廉政建設等項工作的全面開展。

今天上午的會議主要有三項議程：

一是由我院黨組書記、院長××*同志代表中院黨組作20xx年度述職述廉報告;

二是由市委副書記、市紀委書記××*同志就考核測評工作作重要講話;

三是由我院到會的副科級以上干部對院領導班子、處級干部進行民主測評，同時，對我院20xx年落實黨風廉政建設責任制情況進行問卷調(diào)查。

會議進行第二項：請市委副書記、紀委書記××*同志就考核、測評工作作重要講話……

剛才，××*就……作了重要講話，主要講了***個方面，一是……二是……三是……我們要結合工作實際認真學習、深刻領會、狠抓落實，切實將××*的要求貫徹落實到我院以審判為主的各項工作當中。

政治部、紀檢監(jiān)察工作人員注意清點我院副科級以上干部到會人數(shù)情況……

下面由工作人員發(fā)放民主測評表和調(diào)查問卷。

大家注意，發(fā)放的民主測評表和調(diào)查問卷為一人一套，“三表一問卷”：三表，一是中院領導班子20xx年落實黨風廉政建設責任制情況民主測評表;二是中院處級干部20xx年落實黨風廉政建設責任制情況民主測評表;三是縣處級干部民主考核測評表，一卷是中院20xx年落實黨風廉政建設責任制情況調(diào)查問卷。

民主測評表和調(diào)查問卷填好后，由考核組的同志統(tǒng)一收回。

會議結束后，召開座談會，參加座談會的人員到辦公大樓六樓會議室，工作人員按計劃組織好。

今天上午的會議至此結束，先請考核組的領導前往會議室……

散會!

教師交流會主持稿篇四

書香校園萬象更新，七十華誕精英滿堂！

人生為一大事來，一生的幸福，幸福的一生是我們共同的夢想，首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》（向莉等引唱，燈片出示歌詞），請把你們幸福的雙手揮起來，請把你幸福的歌喉亮起來！

語言書為源，行為書為本，思想書為根、教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找、老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢？請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試：（燈片顯示）。

如果要畫一只鳥和一個人的話，你會如何構圖？

a、一個人正看著籠中的鳥、

b、一個人正追著飛走的鳥、

c、一只鳥停留在一個人的肩上或手上、

d、一個人正向飛遠的鳥招手、

e、一只鳥在上空飛行著，而這個人對這只鳥毫不在意、

答案：a、你的幸福其實已近在眼前了，卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償、

b、你正全力以赴為自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正處于身心俱疲的狀態(tài)中、其實有舍才有得，如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做個決定了！

c、不擔心鳥逃走而和鳥玩的你，象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中，每天都覺得很快樂！

d、這幅畫的人物是不動的，只是向鳥招手，暗示你正等待幸福的來臨，并且是以一種平靜、平常心來等待，但人生中有許多事是要自己爭取的，機會稍縱即逝，千萬大意不得！

e、人和鳥之間似乎沒什么銜接點，這表示你對幸福似乎沒什么特別的感覺，現(xiàn)在的你相當?shù)?，或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了，對人生也有了另一番的見解了！

教師交流會主持稿篇五

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!今天下午在這里召開班主任經(jīng)驗交流會。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的各位領導表示感謝。

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關系著未來人才的'質(zhì)量，學校、學生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。本學期即將結束，一學期來，學生的紀律、衛(wèi)生、安全、財產(chǎn)、學習等各項工作取得了很好成績，班務管理扎實有效;育人環(huán)境井然有序。一個良好的校風、班風、學風正在形成，懶渙散徹底改觀;趕幫超蔚然成風。

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，目的是為大家搭建一個相互交流與學習平臺，相互取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。

教師交流會主持稿篇六

尊敬的各位領導，青年朋友們：

本次會議發(fā)言部分的內(nèi)容已經(jīng)全部結束，在發(fā)言過程中，21位青年干部就不同領域闡述了自己對服務大局、實現(xiàn)趕超跨越發(fā)展目標的深刻見解，也充分展示了我市青年干部奮發(fā)有為、拼搏向上的精神風貌。

希望我們的團干部從這些優(yōu)秀代表的發(fā)言中能夠有所體會，在實踐中學習，多向身邊的優(yōu)秀同志學習。

(面試網(wǎng))。

下面，進行會議最后一項議程：

讓我們用熱烈的掌聲有請市書記xxx同志為我們作重要講話。

(鼓掌)。

剛才，*書記圍繞如何選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年干部及青年干部在經(jīng)濟建設中怎樣發(fā)揮作用發(fā)表了熱情洋溢的講話，鄧書記的講話高瞻遠矚、催人奮進，對廣大青年干部的發(fā)展寄予厚望。

希望廣大青年干部特別是團干部認真領會，樹立理想、勤于學習、真抓實干、勇于創(chuàng)新、廉潔做人，努力在各自崗位上做出更加優(yōu)異的成績，為推進xx創(chuàng)新與發(fā)展、加快趕超跨越步伐不斷作出新貢獻。

本次青年干部學習交流會到此結束，請上臺發(fā)言的21位青年干部稍候，與市領導合影。

其他人員退場。

教師交流會主持稿篇七

數(shù)學課堂是實現(xiàn)科學高效的學習方式的主陣地，只有課堂的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)科學高效，才能產(chǎn)生1+12的效應。以下是我對如何在數(shù)學中上好五環(huán)節(jié)模式課一些粗淺的想法。

上課前結合學生的具體情況編寫導學案，并在導學案中交代當堂課的學習目標及重難點，導入環(huán)節(jié)安排一些自學知識及問題，通過反饋深入了解學生預習所達到的程度以及存在的問題，以便把握講課的方向和重點。這樣可培養(yǎng)學生的自學習慣、探索精神和自學能力，就切實做到了“先學后教，問題教學”。久而久之，使學生由“學會”到“會學”，也能使學生在學習中找到樂趣，更加樂于學習。

這一環(huán)節(jié)主要是解決學生在預習過程中的疑問。在課堂上，在簡潔地導入新課之后組織學生交流自學情況，并予以簡要的總結、恰當?shù)脑u價。通過交流、評價，一方面檢查學生自學掌握情況，督促學生做好第一環(huán)節(jié)，另一方面是了解學生對學習新課內(nèi)容的認知基礎和主要問題，以更具針對性地突出重點難點。在這一環(huán)節(jié)中，教師要創(chuàng)設民主、和諧、平等、自由的情境和氛圍，通過個體發(fā)言、相互探討、小組討論等多種討論方式，引導學生大膽質(zhì)疑、各抒己見。

在經(jīng)小組交流后，一般問題都基本解決，但有個別難度較大，學生理解不夠透徹或根本不理解的問題，教師可采用點撥和探究的方式針對疑難點，抓住要害，講清思路，明晰事理，并以問題為案例，舉一反三.

在學習過程中會產(chǎn)生一些有疑問的`地方，這樣就會激起一部分學生的求知欲，學困生也許會出現(xiàn)抵觸情緒，這時候可以適時進行討論。使學生的思維得到發(fā)散，并采取??兵教兵??方式激發(fā)學習興趣。討論中要求有明確的討論目的，小組的每個成員都要簡單地說出自己對問題的看法、做法，供其他同學討論、批評、切磋、補充。但時間不宜過長，經(jīng)學生討論解決不了的問題，決不浪費時間。這時教師可以適時點播，要求學生去試一試，這樣就把學生推到主動地位，他們在嘗試中遇到困難就會主動地去自學課本和接受教師的指導。于是，學習就變成了學生自身的需要，使他們產(chǎn)生了“我要學”的愿望。

在學生解決疑難問題、理清知識點后，設計一定的鞏固練習，讓學生當堂訓練，起到查漏補缺的作用。為使不同檔次的學生都能體驗到成功，可以采取分層練習，將練習題分出檔次，一般可以分為兩組，較簡單的題目要求全做，較難的題目要求可以部分選做。針對鞏固練習中出現(xiàn)的問題，再次進行適當?shù)狞c撥。

在設計導學案時，每節(jié)課上留有3—5分鐘時間，指導學生歸納總結所學的重點內(nèi)容、規(guī)律和解題思路、方法、技巧，使學生形成新的網(wǎng)絡結構。本節(jié)課主要探究了哪些問題，運用了哪些探究方法，通過本節(jié)課學習所得到的啟示，還有哪些疑問等等。

最后設立達標檢測環(huán)節(jié)，學生通過練習，自我檢測，檢驗學生對所學知識掌握的熟練程度及綜合運用知識的能力，找準學生在學習中存在的漏洞，及時解決問題，以便達到學生的落實。

教師交流會主持稿篇八

尊敬的各位領導、各位老師：

大家晚上好!

今天的班主任經(jīng)驗交流會我們非常榮幸的請到了董事長和許校長，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝!

我們都知道，學校的工作千頭萬緒，很多都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂,是學校德育工作的重中之重。班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學校的辦學質(zhì)量。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，為了提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，為了帶動新教師的班級管理能力，搭建一個互相交流、互相學習、取長補短的平臺，使我校班主任工作邁向新臺階，我們召開了這次班主任經(jīng)驗交流會，希望大家通過這次交流會能有所收獲。

一：下面我們就從一年級班主任開始發(fā)言

感謝各位老師們的發(fā)言，讓我們一起來分享做班主任的苦與樂，也為我們深情款款地介紹了自己的愛生、育生之路，用你們豐富的經(jīng)驗給大家提供了很好的借鑒。再一次以熱烈的掌聲感謝你們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉?！弊屛覀冊趯嵺`中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生、育生之路。

二：互動交流

請在座的各位班主任針對自己在班級管理中的種種困惑向其他有經(jīng)驗的班主任請教。

三：其他領導人發(fā)言。

四：請許校長給我們提寶貴意見和建議。

五：請董事長總結發(fā)言

六：最后我們請董事長做最后的總結發(fā)言，大家歡迎。

七：宣布結束

感謝校領導的關心支持和點評，感謝各位的參與!本次班主任工作經(jīng)驗交流會到此結束，謝謝大家!

教師交流會主持稿篇九

書香校園萬象更新,七十華誕精英滿堂!

各位領導,各位老師,大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這里隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個美好的早晨,希望通過參加我們的活動,能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.

人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!

“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.

每個年級發(fā)言20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言!一到三年級發(fā)言結束后休息10分鐘.

二、中場過渡。

語言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)。

如果要畫一只鳥和一個人的話,你會如何構圖?

a.一個人正看著籠中的鳥.

b.一個人正追著飛走的鳥.

c.一只鳥停留在一個人的肩上或手上.

d.一個人正向飛遠的鳥招手.

e.一只鳥在上空飛行著,而這個人對這只鳥毫不在意.

答案:a.你的幸福其實已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償.

b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中.其實有舍才有得,如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個決定了!

c.不擔心鳥逃走而和鳥玩的你,象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中,每天都覺得很快樂!

d.這幅畫的人物是不動的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,并且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會稍縱即逝,千萬大意不得!

e.人和鳥之間似乎沒什么銜接點,這表示你對幸福似乎沒什么特別的感覺,現(xiàn)在的你相當?shù)?或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!

這個有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點兒,有的人的幸福少一點兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業(yè)成長的理解.

教師交流會主持稿篇十

尊敬的各位來賓，各位教育同仁：

大家上午好！

歡迎大家來到濟南市xx小學參加愛生學校標準試驗經(jīng)驗交流研討會。我是天橋區(qū)教育局教研室的李春，很榮幸今天在此與大家共同交流，共享經(jīng)驗。大家現(xiàn)在還沉浸在參觀校園的興奮中，xx小學厚重、典雅、大氣的校園文化，營造了濃濃的愛生氛圍，彰顯了文化的力量。相信，接下來的論壇環(huán)節(jié)，將會給您帶來更多的精彩。首先，請允許我介紹參加今天論壇活動的各位領導和專家，他們是國家教育部基礎教育一司原副司長、國家督學鄭，xx大學的曾博士，天橋區(qū)教育局局長張x，天橋區(qū)教育局黨委副書記張，天橋區(qū)教育局副局長馬。讓我們用熱烈的掌聲對領導和專家的蒞臨表示歡迎！

參加今天論壇活動的，還有我們愛生學校兄弟實驗區(qū)的各位領導和老師，天橋區(qū)屬學校的領導和老師們，讓我們把同樣熱烈的掌聲送給他們。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》明確提出，“教育要優(yōu)先發(fā)展”“育人為本”、“改革創(chuàng)新”、“促進公平、提高質(zhì)量?！贝龠M教育公平是滿足人民追求美好生活的新期待，是提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育的重要支撐。創(chuàng)建愛生學校是落實《綱要》的一個有力抓手，各試驗學校正逐步實現(xiàn)更高層次、更加全面的愛生目標。今天我們將圍繞愛生學校標準中第一個維度，共同探討如何“促進教育公平，提高教育質(zhì)量”。這是我們此次愛生學校經(jīng)驗交流研討會議的一個分論壇。今天上午的論壇將有五所學校的領導進行經(jīng)驗交流，之后，由曾博士進行點評和指導，希望各位與會教育同仁積極參與互動交流。

首先進行主題發(fā)言的是濟南市xx小學的陳校長。陳校長發(fā)言的題目是《教善若水，潤澤平等》，有請陳校長。

感謝陳校長。我們的陳校長是一位思想深邃的校長，既有“仁者”博大的胸襟，他把中國的傳統(tǒng)文化融合在校園文化之中，做得精致；又有“智者”寧靜的心境，他能擺脫喧囂與浮躁，“靜下心來教書，潛下心來育人”，基于兒童，俯下身子，真做教育，讓每一個角落都流淌著愛的泉水，滋養(yǎng)著每一朵待放的花苞。感謝陳校長的精彩發(fā)言。

下面有請來沈陽市渾南新區(qū)第二小學的叢校長，叢校長發(fā)言的題目是《每個孩子都很美》。

底蘊豐厚、特色鮮明的渾南二小，無論從外顯文化上，還是特色課程上都展示出大愛之魂。學校的教育人用兒童的視角設計路線，在愛中行走，時刻把學生放在心上，“關注每個孩子的成長、綻放每個孩子的個性、分享每個孩子的成功”，讓每個孩子如花般幸福，如此，孩子怎能不美？感謝渾南二小的精彩分享。讓我們在意猶未盡中聆聽來自石家莊井陘微礦路學校張報告《實現(xiàn)軟公平是提升教育質(zhì)量的關鍵》。

促進公平，提高質(zhì)量不是一句空的口號，它需要轉化理念，落實行動。井陘微礦路學校就是這樣做的。他們立足于兒童視野，讓每一個孩子在充分享受應有權利的基礎上，在人格、情感上獲得平等。他們著眼于學生一生發(fā)展去規(guī)劃，讓每個孩子具有可持續(xù)發(fā)展的能力和動力，實現(xiàn)學生的自主獨立與美好。不同的學校，有不同的天時地利人和，讓我們把期待的目光投向北京市溫泉第二中學，校長孫為我們帶來的報告是《實施多維成功教育，創(chuàng)建以生為本學?！罚蠹夜恼茪g迎！

“一朵花一個世界，一個孩子一片天空”，溫泉二中的“多維成功教育”以生為本，為每個孩子實現(xiàn)卓越開辟了新途徑。二中的每一步行走，步步為營、充盈著溫暖，“大愛無極限，大業(yè)有方圓”，我們看到了學校在愛生項目推進中的執(zhí)著堅守。相信二中的明天會更好！下面讓我們帶著收獲與思考，走進濟南市黃臺小學，由校長帶來的《面向每個孩子辦學?！贰?/p>

“有教無類”、“因材施教”是孔老夫子為我們詮釋的公平，讓我們每一個孩子受到尊重，公平享受優(yōu)質(zhì)的教育，這是愛生學校給我們的闡釋?！耙粋€都不能少”，不放棄，不拋棄。一個個鮮活的教育案例，牛校長娓娓道來。短短20分鐘，我們發(fā)現(xiàn)她的嘴角總是上揚，幸福溢于言表。不禁讓我們感慨“牛校長真?！?！

感謝五位校長給我們的論壇帶來這豐盛的精神大餐。今天參加我們論壇的學校，既有來自沈陽的名校，北京的九年一貫制學校，也有來自河北縣城的學校，還有我們濟南兩所外來務工定點學校，無論有怎樣文化背景和地域差異，每一所學校都在愛生學校理念的指引下，站在兒童的視角去審視教育，去做教育。五位校長的精彩發(fā)言讓我們感受到了思想者的魅力，實踐者的魄力。當然，在努力促進教育公平、提高教育質(zhì)量的過程中，我們也有些許的困惑，下面隆重請出山東師范大學曾博士進行專業(yè)點評并為我們解疑答惑。

曾博士的點評高屋建瓴，有深度、有廣度，給我們帶來了無盡的思考和啟示，再次感謝！

促進教育公平，提高教育質(zhì)量，我們?nèi)沃囟肋h。真的全納與平等，不是膚淺與盲從的，不是隨性、一蹴而就的，它需要基于兒童付之于愛，用心踐行、持之以恒、赤誠守望。大家知道，愛生學校的英文縮寫為cfs，以這三個字母開頭，我想用三個英文單詞來表達真誠的祝愿。cheerful（快樂的），forever（永恒的）successful（成功的）。

祝愿我們的孩子在愛生學校中臉上掛著燦爛的微笑，希望孩子們的校園生活能成為他們一生中永恒的美麗記憶，祝福我們的孩子行走的人生的道路上，自信、樂觀、享受成功。

再次感謝各位校長的精彩發(fā)言；

感謝專家的精準的富有啟發(fā)性和專業(yè)引領的點評；

感謝與會領導老師們的靜心聆聽和熱情參與；

感謝陳校長，感謝東道主xx小學所提供的充滿人文氣息的熱情周到服務。

本次論壇結束。

教師交流會主持稿篇十一

尊敬的各位領導、兄弟學校的同仁、親愛的家長朋友們和我校的老師們：

大家好！

首先，我要向各位的蒞臨指導表示衷心的感謝。

我們都知道，書籍是知識的載體，而教師是知識的.傳授者。所以，作為教師，讀書應該是我們的本分，善于讀書更是我們的必備能力。但由于各種現(xiàn)實因素的制約，諸如教學任務的繁重、應試教學的單一模式、教師自我提升意識的不足等，有很多老師不重視自身的讀書，除了教材教參和一些必要的教學書籍外，就很少去讀書了。這使得教師的專業(yè)提升和人生豐富受到了很大限制，因而不少老師的教學能力也只能停留在“教書匠”的層面。這對于教師本人的成長、對于學生的學習、對于學校發(fā)展、對于教育推動都是不利的。因此，加強教師讀書應該是教育主管部門和學校的一項重要任務。

正是基于這些認識，我校近年來，大力推動教師讀書。我校成立了教師讀書協(xié)會，建立健全了相關組織和規(guī)章制度；開辟了教師閱覽室，設置了教師圖書專柜，開通了網(wǎng)上教師qq讀書群，經(jīng)常組織教師讀書交流活動，匯集教師讀書心得。學校購置一些專業(yè)書籍免費發(fā)放給教師看，并要求寫出讀書筆記和心得；制定教師圖書借閱制度，積極鼓勵教師借書讀書?，F(xiàn)在，我校已基本形成了教師讀書氛圍，不少老師在主動借閱圖書，并提筆進行寫作，涌現(xiàn)了一批有一定教育教學理論高度和寫作水平的教師，他們的課堂也因此生動鮮活起來。我們認為，這是讀書給老師們帶來的切實好處。

籍著這次我校開展的教育教學公開周的契機，我們開辟了教師讀書心得交流會專場，想借此進一步推動我校老師的讀書熱情，并向各兄弟學校起個拋磚引玉的作用，以期獲得你們的指導和幫助。

作為對外展示的教師讀書心得交流會，在我校還是第一次。鑒于經(jīng)驗的欠缺和能力的有限，肯定會有很多不足之處，請各位專家和同仁不吝賜教。這里，我再一次向你們表示衷心的感謝！

今天在這里，要向各位匯報的是我校四位優(yōu)秀教師。他們平時熱愛讀書，善于用心感悟書籍，從書中汲取營養(yǎng)，從而提升自己、感染他人。今天，他們將立足不同類型的書籍，向大家解讀他們讀書的收獲。

好，首先上場的是徐玉苗老師。徐老師是一位很有涵養(yǎng)的語文老師，有著深厚的語文教學功力和人生感悟能力。他沉穩(wěn)大度，為人低調(diào)，能潛心做學問、靜心去讀書。他要給大家?guī)淼氖菍σ徊咳松}材小說的解讀和思悟。我們都知道，路遙是一位令人敬重的我國當代作家，他的長篇小說代表作《平凡的世界》影響了無數(shù)讀者，給了讀者們以人生的很好指導。那么，今天，徐老師會怎么解讀這本經(jīng)典小說呢？他又有著怎樣的讀書心得呢？好，有請徐玉苗老師上臺發(fā)言，大家熱烈歡迎！

感謝徐老師的精彩發(fā)言。是啊，平凡中有夢想，苦難中有奮斗，沖突中有真情，現(xiàn)實中有浪漫。這是多么精準的解讀和源于小說的人生感悟。其實，我們的人生不就是這樣嗎？“生命求平凡，勞動才幸?！?，這應該是人生真諦吧？再次感謝徐老師給我們帶來的讀書收獲。

好。人生需要追求，成功是每個人的期待。但能否真正獲得成功，能收獲多大的成功，可能會因人而異。我覺得，這差異的產(chǎn)生可能有一種因素至關重要，那就是“態(tài)度”。什么樣的態(tài)度才能讓人生更精彩、更輝煌呢？有一本書應該能給我們帶來答案。接下來，有請朱莉老師給大家推介一本書、展示一位女性成功人士的成功歷程，同時給大家?guī)碇炖蚶蠋煹奶貏e讀書感悟。朱莉老師是我校青年語文教師，柔弱中透著堅強，內(nèi)斂中有著率性，是一位知行合一、有思想有追求，有著較高語文造詣的名師。她愛讀書、善讀書，善于從書中發(fā)現(xiàn)真諦、汲取營養(yǎng)。好，大家熱烈歡迎朱莉老師發(fā)言，她解讀和感悟的書是《向前一步》。

朱老師的發(fā)言多么觸動人心?。≡诋斀襁@個時代，要想獲得巨大的成功實屬不易，對女性而言更是難能可貴。但，只要有了正確的態(tài)度和做法，成功不是遙不可及的。讓我們從桑德伯格身上獲得啟示和借鑒。謝謝朱莉老師的精彩發(fā)言。

各位在上個世紀八十年代身為學生的同仁，都應該會有一段深刻的讀書記憶，那就風靡大陸的武俠小說讀書熱。在那段記憶里，有位泰山北斗似的人物是一座豐碑似的記憶。我看到有老師在會意地笑了，是的，他就是金庸。我說，金庸是我們永久的記憶和敬仰，不為過吧？我校有一位老師是執(zhí)著的金庸迷，三十年了，依然此情切切。她讀金庸小說不僅僅是追求故事情節(jié)，她更為金庸小說深厚純正的中國傳統(tǒng)文化底韻、純正的中國語言的運用和純正的審美情趣所深深吸引，她讀出了別樣的感覺。這位老師就是我校學歷最高的語文老師——碩士研究生張娟老師。張老師有著深厚的文學素養(yǎng)，她感性、善良，有著豐富而細膩的文學情懷，在文學上筆耕不綴。好，下面請張娟老師帶著我們再次走進對金庸小說的特別記憶，去從中感味人生。大家熱烈歡迎！

是啊，一段難忘的武俠小說讀書記憶。謝謝金庸先生，也謝謝張娟老師，是你讓我們深刻體味讀書的可貴。

說到中國傳統(tǒng)文化，中國古典詩詞自然是代表。今天的讀書心得交流會是不能留下這方面的缺憾的。我校有不少老師對我國古典詩文有著特別的感情，喜讀樂寫。這不局限于語文老師，包括一些外語老師都樂此不疲。你們看，我校的段波老師就是一位。段老師教英語，但外語沒有沖淡他對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。他喜愛中國古典詩詞，還時常提筆風雅一番。這里讀一首段老師的古體詩，來饗饗各位的口。

《游枯河》京杭大運河遺址

楊廣風華今已沒，千年漕運成枯河。

是非功過蓋棺論，歷史由來爭執(zhí)多。

段老師有一定的古典詩詞底韻吧？好，說到中國古典詩詞，我們繞不開唐朝，在唐朝詩文當中，有一位很特別的晚唐詩人李商隱是我們必須關注的。李商隱詩文成就極高，而一生又郁郁不得志。此人能給我們帶來怎樣的體味呢？下面就請段波老師透過李商隱的詩文，給我們作一番解讀和品味。大家熱烈歡迎！

謝謝！謝謝段老師帶給我們的傳統(tǒng)文化的熏陶和思考。常言道：詩言志，詩傳情。中國古代文人就是這樣。我覺得，今天的我們也應如此。這才能提升我們的人生情趣，豐富我們的人生感悟，堅定我們的人生追求。

今天發(fā)表讀書心得的四位老師，選擇的書籍涉及古今中外，涵蓋不同體裁，帶給我們的品味和思考也豐富多彩。這里，讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示真誠的感謝！

今天的讀書心得交流會，是我們的一次嘗試性的展示，不足之處在所難免，請各位專家和同仁不吝賜教，給我們提出寶貴的意見和建議，我們不勝感激。

好，鳳臺四中第一屆教師讀書心得交流會到此圓滿結束。謝謝各位領導、老師的光臨指導！你們辛苦了！再見！

教師交流會主持稿篇十二

各位老師：

大家好！

為了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。

眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任是學校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任既是教師中的優(yōu)秀者，更是學校各項工作的支柱。我們始終認為：班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾。

我校的24名班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對全體班主任無私的付出表示衷心感謝！

冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的好壞關系著未來人才的質(zhì)量，學校、學生、家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們的班主任中，有通過一、兩個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有把不愛學習的后進生轉變成了優(yōu)等生。這些事例充分說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。

教師交流會主持稿篇十三

b親愛的同學們,

合大家下午好!

a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:

b一、中心小學校長致辭

a二、讀書成果展

b三、學生才藝節(jié)目展示

a四、中心小學介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向.

b五、好,我們請中心小學校長致辭

b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示.

a請各位領導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.

a在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!

b我們的學校―中心小學.美麗的校園,風光旖旎.

a看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾著我們美麗的校園.

b校園里的一草一木,都充滿著勃勃生機.

a我們親愛的老師啊,你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業(yè)重于自己的生命,一切都是為了我們!

教師交流會主持稿篇十四

尊敬的家長、親愛的老師、可愛的寶貝們，大家早上好!在這秋意濃濃、金風送爽的日子里，我們又一次相聚在新幼園中，共同迎接我們幼兒園“鄉(xiāng)土、生活、閱讀“第-屆讀書節(jié)”的開幕.

1.節(jié)徽傳遞

在第四屆讀書節(jié)的系列活動中，我們開展了閱讀節(jié)節(jié)徽的設計與評比，在入圍的節(jié)徽中，我們通過展示，讓孩子們?nèi)ピu選孩子們喜歡的節(jié)徽，作為我們“鄉(xiāng)土、生活、閱讀”節(jié)的節(jié)徽.在本屆的讀書節(jié)上，首先讓我們一同歡迎我們的節(jié)徽入場.

(1)節(jié)徽介紹

藍色的書本代表著知識的海洋，綠色的嫩芽象征著勃勃向上的生命力，金黃色的星星與可愛的笑臉相結合，代表著我們新幼的孩子和老師們，整個節(jié)徽寓意著我們新幼的孩子和老師們，在知識的海洋中健康、快樂、幸福的成長.

(2)舉行節(jié)徽入場儀式.

接下來我們將舉行節(jié)徽入場儀式.有請我們的李園長首先將節(jié)徽傳遞給我們的節(jié)徽手.

(3)各班閱讀口號展示

孩子們，你們喜歡閱讀嗎?那就讓我們響亮的喊出我們的讀書口號吧.

2.宣讀本屆讀書節(jié)方案

讀書能擦亮我們的眼睛，讀書能點燃我們的智慧，讓閱讀成為習慣，讓書香伴我們成長”讓我們共同擁抱美好明天.下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的金園長為大家宣讀我們本屆的讀書節(jié)方案.

3.幼兒代表發(fā)言

感謝寶貝精彩的感言!

4.家長代表發(fā)言

我們說:孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力，我們的活動，更需要家長們的大力支持，從小培養(yǎng)孩子們閱讀的習慣，更需要家長的配合，下面讓我們有請小五班的家長，作為家長代表講話，大家歡迎!

感謝我們小五班家長的發(fā)言，相信有你們的支持、和參與，我們的讀書節(jié)活動，一定會更加精彩、更加成功!

5.教師代表發(fā)言

鳥因為羽翼，生命才五彩斑斕.我們因為書籍，生活才與眾不同.下面，讓我們有請我們老師代表，小三班的周老師做讀書發(fā)言.大家歡迎!

感謝周老師精彩的發(fā)言，我們一定做好孩子們閱讀的領路人，引領孩子在書的海洋里、快樂閱讀、快樂成長，為孩子們“打開一扇閱讀之門，開啟一生愛的旅程.”

6.李園長宣布讀書節(jié)開幕

接下來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎我們的李園長宣布我們的讀書節(jié)開幕!

7.幼兒經(jīng)典誦讀

隨著讀書節(jié)的開幕，我們的孩子們已經(jīng)迫不及待的想要展現(xiàn)一下自己了，讓我們一同欣賞孩子們的精彩誦讀表演吧!

(1)大二班鄉(xiāng)土童謠、古詩聯(lián)唱

新埭是個有著濃厚文化底蘊的古鎮(zhèn)，在我們的鄉(xiāng)間流傳著一些好聽的鄉(xiāng)土童謠.

而古詩充滿著濃厚的文化歷史，孩子們不光喜歡朗誦，還喜歡用歌唱的形式表演，讓我們有請我們大二班的寶貝們，給大家展現(xiàn)鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱，大家歡迎!

(2)中班兒歌誦讀

中班的寶貝們已經(jīng)，經(jīng)過了幼兒園一年的學習，寶貝們一定學會了很多的兒歌對嗎?接下來就讓我們中班的全體孩子們給大家展現(xiàn)他們的兒歌誦讀吧!

(3)大班古詩誦讀

我國源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶.讀千古美文，同經(jīng)典相伴.誦中華經(jīng)典，與圣賢同行.有請大班組的孩子們帶給大家古詩誦讀!

8.結束語:

書香飄滿園，讓好書伴隨我們共同成長，我們堅信，辛勤耕耘，精心護理，總會有所收獲，老師們，小朋友們，家長們，讓我們捧起書，走近書，在書香的校園里，健康、快樂、幸福的成長!

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“鄉(xiāng)土·生活·閱讀”第-屆讀書開幕式到此結束!

請各班按秩序回教室!

教師交流會主持稿篇十五

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！歡迎來到xx大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領導的到來。作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關系著未來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。

教學成績的取得與各學科骨干教師的帶頭引領作用分不開。

感謝x校長的精彩發(fā)言。

xx老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。

下面有請x老師發(fā)言。大家歡迎

感謝x老師的精彩發(fā)言

感謝x老師的精彩發(fā)言xx老師13年參加工作，擔任了兩年的畢業(yè)班歷史教學，她虛心好學，鉆研業(yè)務，從不因為家中的事影響個人教學，從未耽誤過一節(jié)課，本次期中考試六年級歷史成績居區(qū)第四名，她的成績源于責任，源于熱愛。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7408278.html】