教案可以提供教學過程中所需要的教學資源和教學方法的選擇。教案的內容應該與教材緊密結合，突出重點和難點，提高教學效果。教案范文中的教學步驟和活動安排可以為教師提供借鑒和啟發(fā)。
我是好幫手教案篇一
搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務?，F介紹幾則新的游戲方法。
一、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。
準備：把四、五個呼啦圈平放。
目標：1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗活動的樂趣。
活動過程：1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
2、幼兒分組練習，教師巡回指導。
3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過。
一、活動內容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》。
二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動準備：1、超市、
活動目標：1、練習雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌和米?、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
【幼兒園ppt課件制作】。
活動目標：1.學習提物快速跑，發(fā)展動作的協調，平衡能力。2.培養(yǎng)合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識?；顒訙蕚洌?.小沙包和海洋球（能輕松放進pvc管內）若干代表小油花，小桶若干。2.輸入油管（pvc管。
游戲規(guī)則：用粉筆畫一個正方形場地，部分幼兒站在方形內當做青蛙，另外一部分幼兒站在四邊外做捉蛙人。青蛙設法保護自己不被外面的人摸到，捉蛙人要阻止青蛙跑出去。
我是好幫手教案篇二
【活動目標】。
1。練習聽信號變換方向運動，提高動作反應能力。
2。表現某些物體在風中的運動狀態(tài)。
【活動準備】大的綢布一塊。
【游戲規(guī)則】。
根據風向和風力的變化來變換動作的強度，并鼓勵幼兒與同伴合作表演。
玩法：
一、我和風兒賽跑。
1。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級四級彩旗飄（可以小跑），五級六級樹枝搖（幼兒四散跑），七級八級帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請幼兒觀察教師的動作“用力揮動綢布”，說說發(fā)生了什么情況。（產生了風）告訴幼兒，今天我們要和風兒做游戲。
2。幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風箏等。每位幼兒找一個固定的'位置站立。
二、聞風而動。
1。幼兒做一個動作，讓其他幼兒猜猜風從什么方向吹來。
2。教師用綢布制造風，幼兒根據風向變換做動作。如：“柳條”的扮演者可以彎腰、低頭;“衣服”的扮演者可以揮動雙手等。
3。教師揮動綢布變風向，幼兒變換動作。
教師可再增加風力大小的要求，如“小風來了”、“大風來了”、“臺風來了”、“龍卷風來了”，引導幼兒做出相應的動作變換。鼓勵幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。
我是好幫手教案篇三
體育游戲，也稱運動游戲，由基礎運動動作組成、具有特定的情節(jié)，是一項古老而仍充滿活力的活動。運動游戲具有基礎性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應性、開放性、娛樂性等。幼兒園的小朋友，天生好動，喜歡玩耍，尤其愛好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”，體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段，對體育了解的不多，還沒有系統地掌握體育的基本動作，而體育活動都是由基本動作復合而成的，要想使他們學習好體育，就必須使他們掌握體育的基本動作。體育游戲里包含的基本動作比較多，而且比較明顯。教學體育游戲，有助于小朋友掌握體育的基本動作，為學習大型的體育動作奠定基礎。所以，幼兒園的體育教學，應該以體育游戲為主。
體育教學的第一步是教學設計。教學設計是教師憑借自己以往的教學經驗，結合所教小朋友的實際情況，為完成一定的體育教學目的，而做的教學設想。體育教學設計的成功與否，影響著體育教學的質量。好的體育教學設計，能夠收到事半功倍的效果，質量不高的教學設計，往往事倍功半。那么在幼兒體育游戲教學中，怎樣才能夠提高教學設計的質量呢？下面我從教學的各個方面談一點自己的做法。
活動目標：
1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協調的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準備：長繩短繩若干。
活動過程：
1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。
2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。
4、玩法：
（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。
（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。
（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
（5）走鋼絲：把繩子拉成――或s形，幼兒踩繩前進。
5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。
活動目標：
1．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。
我是好幫手教案篇四
活動目標：
1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協調性。
2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、欣賞過少數民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。
2、花竿若干。
活動過程：
1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。
2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節(jié)放松等。
3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發(fā)現動作技巧。
（活動前可以選幾個節(jié)奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現場示范）跳竿者與握竿者之間動作協調一致。
握竿者可采用語言提示法，如分分、合合的口令，達到動作協調一致。
提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。
4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。
兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。
5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。
（在結伴游戲時，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。
我是好幫手教案篇五
活動目標：
1、發(fā)展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。（大班幼兒投擲不遠主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠）。
2、喜歡參加體育運動，樂于參加集體活動。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
1、蒼蠅壓膜圖片。
2、繩子。
3、手榴彈。
4、幼兒已有投擲經驗。
教學環(huán)節(jié)：
1、準備活動。
隊列練習。
音樂《大兵操》。
2、情景引入。
教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細菌，我們要消滅它！
小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來！
3、游戲：打蒼蠅。
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉身后仰腰部用力，投擲。
幼兒第一次游戲，教師觀察。
請打到蒼蠅的小朋友示范，發(fā)現只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習教師個別指導。
觀察幼兒情況進行第三次練習。
4、游戲：蒼蠅不飛了。
蒼蠅飛累了，停下來休息！現在正是消滅她們的好時候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他！我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他！我們一起來試一試！
要求：幼兒投擲過高線打到蒼蠅。
教師個別指導。
強調投擲往高出扔，過高線。
根據幼兒投擲情況練習1-2次。
5、復習游戲：小小獎勵。
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?，F在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物！
雙腳連續(xù)跳！
禮物為壓膜小勛章一枚！
游戲進行一次！
6、放松環(huán)節(jié)。
聽音樂放松，調整呼吸。
活動反思：
本課教學，我分三步來進行：第一步，讓幼兒認識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環(huán)境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護環(huán)境，消滅蒼蠅。通過本節(jié)課，幼兒基本掌握了本節(jié)課的內容，對保護環(huán)境消滅蒼蠅，有了進一步的認識，但教學時間在冬天，沒能及時找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學這個內容，能隨時發(fā)現蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。
小百科：蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲，它的生活史可分為卵、幼蟲(3個齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個時期。蒼蠅的壽命雖然只有1個月左右，但其繁殖力很強。蒼蠅的食性非常復雜，屬于雜食性蠅類，可以取食各種物質。
我是好幫手教案篇六
一、談話導入。
師：小朋友，請大家想想平時在家的時候，爸爸媽媽都會做什么家務啊?
教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
二、情景表演。
1、引導幼兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，并思考自己應該怎樣關心爸爸媽媽。
2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。
3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會做的事。
4、引導幼兒回憶自己可以做的勞動內容。
5、請幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學習。
三、教學結束。
欣賞兒歌《小幫手》，課余時間學習歌曲《小烏鴉》。
我是好幫手教案篇七
1、知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務事，我是爸爸媽媽的好幫手中班教案。
2、培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質，有一定的獨立性和初步的責任感。
3、激發(fā)幼兒關心父母、熱愛父母的美好情感。
1、準備一些畫有幼兒幫助家長做事的可操作性卡片和一些幼兒幫助家長干活的圖片。
2、準備一些家長工作情景的幻燈片。
教育學生自己的事情自己做，為父母減輕負擔，教案。
讓幼兒明白自己的事情自己做的重要性。
1、引導幼兒交流體驗；請幼兒自由結伴交流：“平時你在家哪些事情是自己做的？”“你會幫爸媽做些什么事情？”“爸爸媽媽是怎么評價你的？”
2、2、引導幼兒欣賞兒歌，理解內容：教師念兒歌，請幼兒欣賞：“兒歌的名字是什么？”“兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的？”“你在家里是怎么當小幫手的。”教師再次念兒歌要求幼兒仔細傾聽：“‘我’幫媽媽做了什么事情？”“‘我’幫爸爸做了什么事情？”“你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的？”
3、引導幼兒遷移經驗?！皟焊枥锏男∨笥褞桶謰屪龅倪@些事情，你會做嗎？”
（1）播放幻燈片，教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。
4.讓幼兒進行情景表演六、活動延伸：學唱兒歌《小幫手》。附兒歌：小幫手爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。我當爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！
我是好幫手教案篇八
設計意圖：
現在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉，本次活動根據中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質等。
活動目標：
1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的情感。
活動準備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設置好有障礙的跑道。
活動過程：
一、熱身運動：
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內;教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內;教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內;教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。
二、情景游戲。
1、情境導入，引起幼兒興趣。
幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
(1)、請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。)(2)、請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動物送食物，
將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)三、結束活動。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!
我是好幫手教案篇九
他們一走，我就打開電視機看動畫片，當我看得正起勁的時候，外面的雞“咯咯”地叫了起來，我忽然想起到點喂雞了，我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們，就伸直了脖子圍著我叫，食一倒進槽子里，它們就一擁而上，全然不顧我的存在了。
狗看見了，就沖我汪汪叫，好像在說：“怎么只喂它們不喂我呀？”我又趕緊去拿狗食?？粗」窊u著尾巴吃食的樣子，我心里美極了！
太陽快落山了，媽媽他們回來了，看著他們滿意的笑臉，我知道我的任務完成的不錯，不，是相當好！
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我是好幫手教案篇十
要論“做家務”這件事啊，我可是最會的。每個周末，我都幫媽媽做家務?？墒?，我可是一個不同尋常的“小幫手”呢！
還記得上周六，我起了個大早，揉揉眼睛，哈欠連天地走向廚房，去幫媽媽做早餐——青椒炒蛋。首先，我把雞蛋在桌邊一磕，蛋殼裂了，我應該把生雞蛋打進碗里，只留下蛋清和蛋黃?？墒俏覍嵲谑恰邦x”上腦，眼一閉，頭一低，居然就打了個小盹。別看它只有幾秒鐘，可是它實在是“危害無窮”：就在這幾秒鐘里，蛋清、蛋黃就伴著蛋殼流到了地上，更有一些流到了我的腳上。我微微一凜，便即醒了過來，懊惱無比。這時，媽媽進來了，看到這樣，也沒說我什么，只是微微露出些氣惱的神色，道：“哎呀，咋整的？你小心點??！快收拾收拾，再打兩個雞蛋?！闭f完就匆匆忙忙地出去了。
手忙腳亂地打好雞蛋之后，我左手持碗，右手扶鍋，就要把雞蛋往鍋里倒。也是命數使然，我陰差陽錯又打了個盹兒，說時遲那時快，只聽得“當啷”一聲，碗和雞蛋一齊掉進了鍋里，碗也打碎了，鍋也翻倒了，只鬧得雞飛狗跳，碎片橫飛。媽媽聽到聲響，一進廚房，就看到我這副狼狽樣，真是哭笑不得，只好幫我收拾好廚房，說了我一頓總是幫倒忙，也就罷了。
丟魂的事可不止這一次。我和媽媽一起包餃子，媽媽負責搟餃子皮，我負責包餃子。我從小到大就特愛吃餃子，把放在餃子皮里的餃子餡放的多多的，一個個餃子就跟小元寶似的渾圓，惹人喜愛。豈知此一時，彼一時，待得放在鍋里煮之時，一個個“小元寶”都裂了開來，成了露餡兒的“小餛燉”，可一點兒都不惹人喜愛了。
這幾件事一過，媽媽可再也不敢讓我來當她的“小幫手”了。我的“小幫手”生涯，真可謂是“成事不足，敗事有余”！
我是好幫手教案篇十一
“”
1、在活動中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協調性。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
挑水桶（大可樂瓶做的）若干、易拉罐、平衡木。
中班幼兒以班級為單位分為三組，聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶，繞過易拉罐，走過獨木橋，到水盆邊取水后，從左邊挑回起點，將挑回的水倒進本隊的'盆內，再把小挑水桶交給第二名幼兒，繼續(xù)進行。在規(guī)定時間內運水多的隊為勝。
過易拉罐時，每個罐子都要繞。
我是好幫手教案篇十二
“叮咚”，媽媽在網上訂的面條機到了。我迫不及待地打開了它，和老媽一起商量如何去用它做面條。
今晚，我特別主動。做完作業(yè)之后，率先拿出面條機洗了一遍又一遍兒，洗潔精都快被我用光啦！我趕忙叫上老媽和弟弟過來和我一起做面條?！鞍?！你就是三分鐘熱度”，我老媽取笑地說，“我們就晚上來做吧?！?/p>
我們決定做胡蘿卜味的面條。我首先洗干凈手，擦干凈后，拿出面粉盒，按照說明，倒入三百克的面在面條機里面，再倒入適量的水。然后我拿出榨汁機，把胡蘿卜切成小片，放進榨汁機了，按下按鈕，開始榨汁?！拔恕闭ブ瓩C發(fā)出了響聲。我慢慢地打開榨汁機的蓋子，“呀”，原來胡蘿卜根本就榨不出汁?！鞍?，真討厭，老天啊，你是存心想整我啊！”我憤怒的想?？墒牵呀浀搅诉@種地步，為了不浪費，我們只好硬著頭皮繼續(xù)往下做。我把“胡蘿卜汁”倒進了面里，讓面條機繼續(xù)搓、揉。讓它把胡蘿卜汁在面粉上弄均勻，想把它弄松，弄軟。面條機里面的攪面桿慢慢地開始旋轉起來，把面團翻了又翻。按常理來說，它應該出了面條。卻因為面太硬，還是沒有面條出來。我頭腦發(fā)蒙，和媽媽商量以后，我把面一點一點地拿出來，倒入一點點的水，再把面一點點的松好。把面一點一點地塞進去。“哎喲，我的天啊，why！”我在心里哀嚎。面條機開始工作了，這時候看著面條一點點的出來，并且越來越長，我心想：“??！我終于做出面條了！”
媽媽說：“王怡婷，干得漂亮！”“姐姐，多虧了你，面條才能做得怎么好！”弟弟十分高興地對我說?？粗@些面條，我的'心里美滋滋的。
隨著我越長越大，能爸爸媽媽做的事兒越來越多了，他們常說我是他們的“好幫手”。
我是好幫手教案篇十三
要論做家務這件事啊，我可是最會的。每個周末，我都幫媽媽做家務?？墒牵铱墒且粋€不同尋常的小幫手呢！
還記得上周六，我起了個大早，揉揉眼睛，哈欠連天地走向廚房，去幫媽媽做早餐青椒炒蛋。首先，我把雞蛋在桌邊一磕，蛋殼裂了，我應該把生雞蛋打進碗里，只留下蛋清和蛋黃?？墒俏覍嵲谑穷x上腦，眼一閉，頭一低，居然就打了個小盹。別看它只有幾秒鐘，可是它實在是危害無窮：就在這幾秒鐘里，蛋清、蛋黃就伴著蛋殼流到了地上，更有一些流到了我的腳上。我微微一凜，便即醒了過來，懊惱無比。這時，媽媽進來了，看到這樣，也沒說我什么，只是微微露出些氣惱的神色，道：哎呀，咋整的？你小心點啊！快收拾收拾，再打兩個雞蛋。說完就匆匆忙忙地出去了。
手忙腳亂地打好雞蛋之后，我左手持碗，右手扶鍋，就要把雞蛋往鍋里倒。也是命數使然，我陰差陽錯又打了個盹兒，說時遲那時快，只聽得當啷一聲，碗和雞蛋一齊掉進了鍋里，碗也打碎了，鍋也翻倒了，只鬧得雞飛狗跳，碎片橫飛。媽媽聽到聲響，一進廚房，就看到我這副狼狽樣，真是哭笑不得，只好幫我收拾好廚房，說了我一頓總是幫倒忙，也就罷了。
丟魂的事可不止這一次。我和媽媽一起包餃子，媽媽負責搟餃子皮，我負責包餃子。我從小到大就特愛吃餃子，把放在餃子皮里的餃子餡放的多多的，一個個餃子就跟小元寶似的渾圓，惹人喜愛。豈知此一時，彼一時，待得放在鍋里煮之時，一個個小元寶都裂了開來，成了露餡兒的小餛燉，可一點兒都不惹人喜愛了。
這幾件事一過，媽媽可再也不敢讓我來當她的小幫手了。我的小幫手生涯，真可謂是成事不足，敗事有余！
我是好幫手教案篇十四
1、了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。
2、能正確地選擇和使用工具，注意用時的安全，體驗工具給生活帶來的方便。
3、能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃，你們看看有幾個?
師：只有3個蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分?
師：那請你們想個辦法，讓每個小朋友都吃到蘋果。
2、操作體驗，交流分享。
師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具)，里面有些工具比較危險，你在拿時應該怎么樣?現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。
師：今天老師遇到了一些困難，想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們愿意嗎?我們來看一看都有什么困難(介紹操作對象,如：老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。
師：你們在使用這些工具時，要注意什么?在使用工具時遇到困難怎么辦?現在請你們試試吧!
師：誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題?
師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎么樣?
3、觀看一些不常見的工具圖片。
師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。(出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等)師：今天我們認識了很多的工具，還知道了它們的用途，其實除了我們今天認識的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請小朋友回去找一找，明天我們再來討論。
這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施后，研討中分別指出：
1、目標過散，整節(jié)活動難度提升不夠;。
2、幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多只是在擺弄工具;。
3、環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯的脈絡等。
我是好幫手教案篇十五
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心,愛自己的家人。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、“媽媽,我們回來了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領小兔們,敲門:“媽媽,我們回來了?”
2、推門進去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒有去上班,手機也關機了,這可怎么辦呢?(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)(3)我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?！狈畔码娫挕?/p>
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時,電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽的打來的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現在還不能回來,你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進來,折疊好;把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們再見!”
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么?(請幼兒復述電話內容)(4)請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說的事情我們都做好了沒有?(請幾個小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來了,(請配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來了許多好吃的,我們一起坐下來吃好嗎?(幼兒快樂的分享)。
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
我是好幫手教案篇十六
今天早上起床，天氣很好，我看見媽媽在做家務，干得熱火朝天。
大冬天，那么冷，我想媽媽一定很累。這時，我腦瓜里出現了一個念頭：幫媽媽做家務。我自告奮勇地跑過去對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍銙叩匕桑 眿寢尠胄虐胍傻乜粗?，說：“你確定你行？”我自信滿滿地說：“當然可以！”我二話不說，一把搶過掃把掃了起來?？墒牵f起來容易做起來難，還沒掃幾下子我就出現問題了。可惡的掃把，像一只放肆的猴子掙脫了馴獸師的'韁繩得到自由一般，不聽我的使喚。我想往左掃，它偏往右拐；想快點掃，卻不知力往哪里使；一會兒碰到頭，一會兒打到腳……我心里也納悶：掃地看起來挺容易的，掃把怎么這么難控制。媽媽在旁邊哭笑不得，想過來幫忙。我堅決不同意，繼續(xù)與掃把做抗爭。這時，調皮的垃圾也來湊熱鬧。它們不聽使喚，依舊在各處游蕩，把地板當舞臺，盡情舞蹈。我努力地回想媽媽平時掃地的樣子，一點一點地把錯誤糾正過來。最終我把掃把和垃圾征服了。
掃地也是一種自我挑戰(zhàn)。同時，我也感受到媽媽做家務很幸苦。我以后要多做家務，成為媽媽的好幫手。
我是好幫手教案篇十七
在生活中，我有很多的地方幫過媽媽，如：掃地、出主意……媽媽夸我是她的好幫手。
前幾天，我就幫媽媽掃地。那幾天因為我們家裝修。裝修完了，地上都是垃圾，一掃還有灰塵。我就決定幫媽媽掃地。我們母子倆戴上口罩，開始掃了。媽媽從門口入手，我從陽臺入手，一起往客廳中間掃。掃的時候，我的眼被灰迷住了，看不清楚，但我堅持著、忍著。我的掃地原則是：兩邊掃到中間，再從中間掃到底。掃到中間后，因為太多了，掃也掃不動，只好拖了。媽媽掃到了客廳，我也掃到了客廳，然后堆成一堆，再用簸箕把土鏟進去，倒進垃圾箱。這點兒活干完了，我們也累了。媽媽對我說：“謝謝超超，到底長大了。懂事了。我說了聲：“不用謝”。
有一天，媽媽遇到一個“難題”，對我說：“你爸爸最近一點也不關心我們”！我說：“可能最近幾天我爸很忙，沒時間吧！”“不是！”“那……，超超你出個主意吧！”我想了想，說：“我們演出戲試一試?！眿寢尣唤?，我就把我的想法告訴了媽媽。媽媽說：“這個主意真好?！蓖砩希职只貋砹?，看見媽媽走路不方便，忙問：“這是怎么了？”媽媽說：“不小心扭了腳。”“啊……”我暗笑一聲，心里想：媽媽演得真像?！俺@是怎么回事？”“啊，我和媽媽去散步，突然，有個孩子扔了一塊石頭，我媽被？了一下，就……”爸爸說：“怎么這么不小心？”一想覺得不對，但是想不透，只好相信。但過了一會兒，終于被我爸的“法眼”給看穿了。我爸去倒水，仍然裝作什么也不知道的樣子，把我叫到身邊，悄悄審問我，我把原因向爸爸說了，爸爸不但不批評我。從此以后對我們更加關心。
我的生活中還有很多和我媽媽并肩作戰(zhàn)的時候，我們一起度過了很多快樂的日子。我和媽媽永遠不分開。媽媽說：“你真是媽媽的好幫手?！?/p>
我是好幫手教案篇十八
今天，第一次給弟弟洗澡，這實在是太辛苦了！
因為天氣冷，所以弟弟沒有出去洗澡，我突發(fā)奇想：不如我?guī)偷艿芟丛璋桑≡谖业脑偃龖┣笙?，媽媽終于同意了，不過她得在旁邊看著。
今天我打算給弟弟泡個藥浴。先把姜洗好切片，然后準備紫蘇葉、艾草，把這些藥材放在紗布做成的袋子里，最后把藥包和水放到鍋里煮沸，一鍋藥浴便做好了！
接著就要給弟弟洗澡了。先把水溫調到合適的洗澡溫度（大約37度左右），再把弟弟的衣服脫下來，這可不是個簡單的活兒，如果我力氣稍微重一點，那么他稚嫩的胳膊就會遭殃。所以，我小心翼翼的才把他的衣服脫了下來，開始洗澡了，先把他的身體打濕，然后用嬰兒洗發(fā)露在他的頭上打出綿密的泡沫，輕輕用手搓洗頭發(fā)，可他很不配合，小手一直在打水，“嘩”濺起的水花打濕了我的眼睛，什么也看不見，“弟弟，不要亂了，再亂我不客氣了！”盡管我再三的央求他不要亂動，可仍然無濟于事，不一會兒，頭總算洗好了，再用沐浴露沐浴身體，直至污垢順著水流下來，最后再讓他沖一遍全身，澡洗好了。但是，今天的工作還沒有結束，還得讓他換一盆藥浴再泡上十分鐘，這才完事兒，哎，好累呀！
弟弟洗完澡，我的事情還有一堆，什么洗衣服、收東西、清理澡盆……自己攬的的活只能自己干呀，過了好一會兒，我才把收尾工作結束呢！
通過今天這件事情，我深深地體會到媽媽每天是多么的辛苦，今后的每一天，我都要幫助媽媽做一些力所能及的家務活，爭做媽媽的好幫手！
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