幼兒教師演講稿我和孩子(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 14:42:02
幼兒教師演講稿我和孩子(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-04 14:42:02     小編:夢幻泡

演講稿是一份精心準(zhǔn)備的文本,旨在向觀眾傳達(dá)演講者的想法和觀點(diǎn)。在寫作過程中進(jìn)行反復(fù)修改和潤色,確保內(nèi)容更加精煉和精準(zhǔn)。做好演講的準(zhǔn)備工作非常重要,包括選擇合適的主題、收集相關(guān)資料、梳理思路等。

幼兒教師演講稿我和孩子篇一

1)給孩子一縷陽光,孩子會給你一個(gè)太陽!用心,用愛,努力做到最好!

2)做一片綠葉一絲春風(fēng)一縷陽光,把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!

3)用眼去看孩子的世界,用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活,共同游戲,做他們的好朋友。

4)愛是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。

5)做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心,做孩子們的好朋友。

6)讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

7)用尊重和愛心換取幼兒的快樂,用真誠和微笑面對每一位家長。

8)讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵(lì)孩子,使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!

9)童心是綠色的種子,只有辛勤耕耘,才能有桃李繽紛滿天涯。

10)把愛心獻(xiàn)給孩子;把滿意獻(xiàn)給家長;把智慧獻(xiàn)給事業(yè)!

11)用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠,感受彼此心靈的貼近。

12)用心感悟,多為兒童水晶般透明的心注入一些激-情,使孩子們多一些體驗(yàn),多一些憧憬,努力追求教育之于兒童的最高境界——了解關(guān)愛。

13)用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長。

14)愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。

15)為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界,不斷發(fā)芽滋長。

16)愛我們的每一個(gè)孩子,因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?,每個(gè)人都是平等的。

17)在平等和-諧的環(huán)境中,用愛心去呵護(hù)孩子的童心,讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放。

18)尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

19)誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

20)把智慧寬容博學(xué)留給孩子,把好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)留給自己。

幼兒教師演講稿我和孩子篇二

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我和孩子幼兒教師演講稿,希望能夠幫助到大家。

幼兒園這片凈土,寧靜、美麗。我象一個(gè)無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟:童心,如金子般的珍貴。

我是個(gè)熱愛生活的人,大自然中一片新綠,朵朵雛紅尚且令我激動不已,更何況這群天真無邪的小寶貝!在我的心目中,孩子們的眼最真,情最美,心最善。

一屆屆幼兒交替著,我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的,甚至是瑣碎的,但我從鄭欣宜的微笑、嚴(yán)峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的好奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候,對著一張張可愛的笑臉。撫摸著孩子們的小腦袋,心中涌起千般感觸。從今天起,我再一次成為了孩子們的老師,我僅僅做個(gè)好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我,我很快就融入其中,和孩子們每一次活動每一次交流,我都盡量用心體會,依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。

每當(dāng)午睡時(shí),我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋,時(shí)而努起小嘴,時(shí)而囈囈夢語,帶著幾分天真,幾分稚氣。我親昵地摸摸這個(gè)、又親親那個(gè),周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時(shí),望著進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)的孩子們,我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感,我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。

十五年來,我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽,等我老了,我將會變成老師奶奶,到那時(shí),我滿頭銀絲,戴著老花鏡,笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事,而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊,聽完了搖著我的手央求我再講一個(gè),那是副多么美麗而溫馨的畫面??!我作為一名老師,我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)造來把握的,那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以,無論富貴也好,貧賤也好,掌聲雷動也好,孤寂獨(dú)處也好,我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。

聽!孩子們一句句純真的“老師好”,不正象縷縷春風(fēng),讓你感到陶醉嗎?

我躊躇滿志地陶醉在自己的幻想中,盼著這一天的到來。

幼兒教師演講稿我和孩子篇三

師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)的前提保證。我是一名幼兒園老師,所以我要更有愛;更懂得愛。幾年前我?guī)е蓺馓と胗變簣@的大門。記得剛進(jìn)入幼稚園大門的那一天,這里的環(huán)境墻面上的那一張張可愛的笑臉是我印象最最深刻的,那時(shí)候我是多么的歡喜因?yàn)槲乙步K于有了一群天真無邪的孩子們了。

就從那時(shí)起我踏上了幼兒教育這艘航帆。來到充滿熱情,快樂的愛迪爾幼稚園??焖哪甑臅r(shí)間我在這里收獲了很多。很興喜直到今天我依然還是堅(jiān)守在這里。不是因?yàn)橛卸喔叩男劫Y,多好的待遇。而是因?yàn)槲以谶@里能夠感受到“愛”,來自于領(lǐng)導(dǎo)對我一直以來的`信任和關(guān)心,來自于工作中老師們給予我的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)然還有樓下那群機(jī)靈活潑的孩子們。

成為幼師之后,我每天都能夠聽到那甜甜的,真誠的問候,就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;成為幼師之后,使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能拔動那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;成為幼師之后,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的…”面對這一聲聲稚嫩的話語,我曾在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:“我該怎樣做好一名幼師..”

去年五月份當(dāng)父母把孩子們交到我的手上時(shí),當(dāng)我接過孩子的那一刻我感受到了一種責(zé)任的力量涌來。與孩子們朝夕相處,共同生活的日子里,有悲也有喜,但更多的是快樂和幸福。這份快樂和幸福是孩子給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我,也因?yàn)閻圩屛覍Π嘀忻恳粋€(gè)孩子有了更深地了解,雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,煩躁,也會因?yàn)楹⒆觽兊牟宦犜挾B(tài),發(fā)脾氣。雖然工作有時(shí)會很忙碌很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷地激勵(lì)著我去真心擁抱每個(gè)孩子,和他們朝夕相處共同生活在愛的校園里,我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,等著我去修飾。他們雖然表面不光滑,但心純潔無邪,我要用一顆真誠的心,加上百般的責(zé)任感去教育他們,這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容,少了一份埋怨,多了一份愛護(hù),我想用我自己的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將會是最最最棒的。

因?yàn)閻郏易x懂了孩子們那一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真;是因?yàn)閻?,我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份快樂;是因?yàn)閻?,我明白了家長期待的目光背后的那份責(zé)任;是因?yàn)閻圩屛疑钌畹母惺艿揭环N人與人之間的真實(shí)力量,這就是愛的力量。

我是一名幼兒教師,孩子們?nèi)松械牡谝蝗螌?dǎo)師,我一定要在知識的寶庫里采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇。讓孩子們感受到愛。一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地走下去。為我們的事業(yè)唱出我心中的贊歌“愛孩子,愛幼教”。

彭靜。

9月。

幼兒教師演講稿我和孩子篇四

甚至在平時(shí)生活中,我們還聽到這樣的論調(diào):幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言,不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福。

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:“你在忙什么?”富人回答:“我在忙事業(yè)!”窮人說:“你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀,你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時(shí)她就向我拍馬屁了,說:“龔老師,多給我點(diǎn)小蘑菇,釹籹知道龔老師最喜歡我了,啊是?”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱:夜半三更喲,紅軍來。想到他們的天真活潑,我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累,會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了,誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了,原來幸福時(shí)刻陪伴在我左右!

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。不時(shí)地蹲下身子和孩子們交談,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細(xì)心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧,讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。

幼兒教師演講稿我和孩子篇五

孩子的成長,需要作為父母的共同陪伴,你和孩子有什么有趣故事嗎?拿出來和大家一起分享一下吧。下面是本站小編為你整理的幾篇我和孩子的故事。

演講稿。

希望能幫到你喲。

今天我選擇了“和孩子共同成長”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大,我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長。從孩子生下的那一刻,我們成為了父母,在此之前,我們沒有受過任何的培訓(xùn),只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長,從做媽媽(爸爸)的角度來說,我們和孩子是同歲的,我們也只是孩子而已,我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長!

看了昨天家長寫回的答卷,深深體會到了我們家長那一份誠摯的心,那一顆顆熱切期盼的心。是的,孩子是我們的希望,誰又不望子成龍,望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題,不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程,而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想,這一點(diǎn),大家都有著深刻的體會。我認(rèn)為孩子的成長是一個(gè)過程,作為家長也是一個(gè)成長的過程,從自身的完美成熟,到敦促孩子的健康成長,這是一種責(zé)任,更是一種成長進(jìn)步。

那么,在目前的這個(gè)階段,我們又面臨了哪些問題,該如何解決呢?在這次的答卷中,我感受到了許多來自家長的想法。現(xiàn)在我就針對快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

有的家長說:“童年屬于孩子,孩子的童年只有一次,所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以,沒有必要一定要拔苗助長,要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上,我應(yīng)該學(xué)會等待,我的孩子不是神童,所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候,不要一味地逼迫,而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受,慢慢去適應(yīng),讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長的快樂。但是,同樣的,我也認(rèn)為讓孩子快樂,并不是讓他為所欲為。

“有的家長片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩,不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班,怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?!蔽矣X得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣,都是兩個(gè)極端。首先,有的孩子學(xué)習(xí)落后了,但是家長有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反,你自己沒時(shí)間管教孩子,只是讓他自己在外面亂玩,或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,就覺得沒效果,就不學(xué)了,也不采取其他的有效措施,隨他自由發(fā)展,我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué),快樂的發(fā)展,是我們要共同努力的方向。

第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事,家長一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此,在起始階段,家長每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊,這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下,及時(shí)對其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),當(dāng)然這樣的評價(jià)以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。

這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,家長要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流,家長可以告訴孩子:學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”,完成了“工作”才能更好地長大,最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是,爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí),除了工作,家里還有很多事要忙,所以你一定要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。

這樣交流下來,家長就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了,要求孩子對老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,完成后由家長進(jìn)行檢查、評價(jià),當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。

第三個(gè)階段鞏固階段。

在這個(gè)過程中,家長對于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注,不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評價(jià),如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面,如果孩子做得好,家長要給予表揚(yáng),如果孩子做得不好,要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力,就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。

第三個(gè)話題:溝通。

技巧之一:努力營造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談,注意多傾聽,少搶話,有耐心,聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評判。在接納、理解的前提下,再做引導(dǎo),加以教育。父母對待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度,過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從,就會造成情感上的傷害,往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會使親子間的交往變得困難,還有可能因?yàn)闆_動,造成不良的后果。

技巧之二:親子共同活動,做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會無話不談,同理,要做到與青春期孩子有效溝通,最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友,摸爬滾打共同活動,共同游戲。親子間的共同活動可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作,改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系,增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ),還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動的方式多種多樣,如親子游戲;一起參加體育活動;一起閱讀;一起聊天等等。

家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的,在這方面,還真要靠各位家長自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆樱總€(gè)孩子都有差異,教育是要因人而異。老師只能對你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo),所以很多時(shí)候還是要靠各位家長自己摸索,可以從借鑒其他家長好的教育經(jīng)驗(yàn),可以和老師商討等等。

我總結(jié)了幾點(diǎn),希望能對你有所幫助。

多肯定,少否定。多溝通,少責(zé)罵。多鼓勵(lì),少打擊。

多陪伴,少放任。多身教,少說教。多關(guān)心,少溺愛。

多理財(cái),少給錢。多學(xué)習(xí),共成長。好習(xí)慣,益終身。

我深信“沒有教育不好的孩子,只有不適合孩子的教育?!焙⒆邮刮覀兊纳钭兊贸鋵?shí),使我們變得更成熟。所以,實(shí)際上我們是在和孩子共同成長。最后,衷心祝愿每一位家長都能和自己的孩子共同成長,找到適合自己孩子的教育方法,從而讓孩子快樂地接受教育,健康快樂地成長。

大家好!

說實(shí)話,那天看到這個(gè)讀書演講比賽通知的時(shí)候,心里是很不安的。在我看來,我的女兒極其普通平凡,現(xiàn)在身上還有著這樣或那樣的缺點(diǎn),只是平常時(shí)我注重對她的教育,力求讓她成為一個(gè)對國家對社會有用的人而已。重視教育已經(jīng)成為一種社會時(shí)尚,教育子女讀書成才成為尋常百姓人家的最高追求。

龍應(yīng)臺的《目送》里的這句話,一直是我默默咀嚼與回味的。我總是思考,總得給孩子留下一些什么。對孩子負(fù)責(zé),就是對家庭負(fù)責(zé),對國家負(fù)責(zé)。教育學(xué)家愛爾維修說得好:“即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。”

一直以來,我努力做到和孩子一起成長快樂。

下面,我與大家談?wù)勎医逃⒆拥膸c(diǎn)粗淺心得:

一、讀書,思考,讀書。

在女兒很小的時(shí)候,我就注重買適合她年齡段看的書,對于買書,我從來都是堅(jiān)定不移的。讀一本好書,就是與許多優(yōu)秀的人交朋友。我會在她讀書的過程中慢慢啟發(fā)她,這本書里講了些什么故事,你從中學(xué)到了什么……常常在精彩的段落時(shí),她會讀給我聽,有時(shí)我們會互相讀給對方聽。一起從書本中尋找積極向上的動力。我們倆讀得最多的就是《兒童文學(xué)》,那本書現(xiàn)在標(biāo)價(jià)5元,我小時(shí)候的價(jià)格是3毛錢。家里的童話故事、精美。

散文。

世界名著相對較多,因?yàn)槲乙恢毕矚g這類的書,我充分感覺到,在孩子讀書方面,父母所起的影響是很大的。

孩子在家時(shí),我?guī)缀鹾苌倏措娨暸c玩電腦,力圖給孩子一個(gè)安靜優(yōu)美的環(huán)境。

其實(shí),女兒的音質(zhì)隨父親,并不是很純的童音,有時(shí),在朗讀課文時(shí),我沒少下功夫糾正她,讓她學(xué)會有感情的朗讀。我們不要求你有多美的嗓音,但要求你有感情。書讀多了,自然就會想到寫的問題,開始給她買。

日記。

本,讓她把自己認(rèn)為有意義的事情記錄下來。慢慢地她也堅(jiān)持下來了。

因?yàn)槲覑蹖懶┣楦蓄愋偷奈恼?,一直有著自己的博客,兩年以前,我把女兒的日記與小作文整理,幫她建立了一個(gè)博客,現(xiàn)在在一個(gè)小圈子里也有一定的知名度呢。

二、不要讓成績遮住眼睛。

對孩子的成績,我始終保持一個(gè)清醒的頭腦,我不要求你考第一名,這樣太累,重要的是你得真正明白做人做事的道理。學(xué)校只不過交給學(xué)生一把鑰匙,能不能啟開生命的輝煌樂章,全看孩子是否一生一世努力自修。持之以恒,必成正果;終身學(xué)習(xí),便是天才!

每天進(jìn)步一點(diǎn),這是我常掛在嘴邊的一句話,做高尚的人,過高尚的生活,我們一直努力去做。

“貶子十短,不如獎(jiǎng)子一長”,這是教育子女的至理。

名言。

女兒第一次期中考試成績發(fā)下來,我其實(shí)在家長會上的板凳都快坐不住了,雖然成績也是90多分,但那次考雙百的就有好幾個(gè),名次在班級73個(gè)學(xué)生里,只排到36,回到家里,我輕描淡寫的說:老師表揚(yáng)你了,說只要你再認(rèn)真一些,成績就會有更大的提高那以后,女兒的成績相當(dāng)穩(wěn)定,一直在前幾名。

好孩子是夸出來的,但注意并不過分夸獎(jiǎng),以免小孩子養(yǎng)成沾沾自喜的壞習(xí)氣。

孩子在四年級以前,一直是班里的小組長。這上組長也在我生病帶她回東北老家時(shí),換成了別人。她也曾參加了班里的幾次競選,但結(jié)果都是不了了之。四年級以后,學(xué)校原因,班主任換成了現(xiàn)在的老師,孩子又為競選班干部做準(zhǔn)備,看著她不午睡了,一字一句地斟酌演講稿子,小小的身影,讓我很是感動。他的爸爸曾讓我到班任老師家里走一趟,我拒絕了。

我這樣對孩子說:爸爸媽媽都是通過考試競爭取得今天的好成績的。媽媽以前在離家很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作,通過公務(wù)員考試才進(jìn)了城里;你的爸爸在單位競選副科級,也是通過自己的努力,層層過關(guān)選上的。我們沒有任何背景和靠山,有的,只是你自己的勇氣和能力。你也要靠自己的努力爭取才行。最終,女兒通過競選當(dāng)上了班干部,成了老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。

三、正確處理與孩子之間的矛盾。

有時(shí),我也會真心向她承認(rèn)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト恕N业脑瓌t是不讓錯(cuò)誤過夜,有時(shí),我們會長時(shí)間談心。更多的時(shí)候,我和孩子像兩個(gè)要好的姐妹,在孩子的單純的眸子里面,我會變得安靜與淡定。

每天拿出十分鐘時(shí)間關(guān)注自己的身體,每天拿出半小時(shí)的時(shí)間關(guān)注家人,除了正常的飲食起居,我每天都做到了與孩子交流,在她小的時(shí)候,我會蹲下身子與她講話,我用自己的實(shí)際行動告訴她,我和你是平等的。

現(xiàn)在,每當(dāng)見到我,她就會滔滔不絕地講學(xué)校里發(fā)生的事情,我也樂于用心傾聽。這就是愛與信任。近期的《特別關(guān)注》里有篇文章,《美國低看“中國媽媽”》,看后深有同感。

對此我深有感觸:孩子和家長鬧別扭,家長首先不急躁,不能以倔對倔,要抓住好的時(shí)機(jī),和孩子心平氣和地說話,耐心細(xì)致地講道理,該叫真叫真,該馬虎馬虎,該讓步讓步!根據(jù)孩子的情緒變化,不斷調(diào)整教育方法,努力做孩子的好朋友,用心溫暖、用情感動,讓孩子一直生活在愉悅中,這時(shí)候,孩子就不再好意思和大人別著勁來,也沒有理由一定要任性,任性就不攻自破,問題就迎刃而解了!生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。對孩子的愛要穩(wěn)定,不要一會兒晴,一會兒陰。用和孩子一樣的高度來看世界.

物質(zhì)的財(cái)寶丟失了可以掙回掙不回也沒有關(guān)系.它們是這樣的毫無個(gè)性和你本來就沒有必然的聯(lián)系只不過是換了一個(gè)地方存罷了.和孩子在一起我常常感受到自己認(rèn)知的貧乏發(fā)現(xiàn)自己沒有什么可以教他的.

教育孩子是人生最大的一筆投資.我每一刻都是幸福的這些平常的細(xì)節(jié)與情景在外人看來毫不足道不是身在其中的人感受完全不同.

這是個(gè)競爭日趨激烈的社會,我只是全心全意、盡心盡職做一位好母親。在做母親的過程中,邊做邊學(xué),邊學(xué)邊做。

一盞燈,一席話,一段路。我一直在努力和孩子一起進(jìn)步。

我的演講完了,謝謝大家!

和所有父母一樣,在孩子日復(fù)一日的成長中,我們體會著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來,卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,但有點(diǎn)膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,并利用一切可能的機(jī)會帶她一起去旅游,在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?,了解風(fēng)土人情,我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國,也要求她用微笑和簡單的。

問候語。

向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她,使她漸漸變得主動大膽。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,幼兒園這個(gè)小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友,維護(hù)小團(tuán)體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情,引導(dǎo)她“易地而處”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的弱點(diǎn),在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,也很希望有機(jī)會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師,不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來說,她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會主動關(guān)心別人,我們感到很欣慰。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時(shí)給她分析國際形勢,媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,只希望在不知不覺中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂趣更多層面,因關(guān)心別人而受人歡迎,少些成長的煩惱,享受成長的快樂。

幼兒教師演講稿我和孩子篇六

早晨我在教導(dǎo)處領(lǐng)回孩子們的考試試卷,認(rèn)真地拆開,查看孩子們的答題情況。

六年級一班每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀我了如指掌,考試成績也和他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀很吻合。三一班這群快樂的小精靈剛接觸英語,對他們的卷子我可得一一過目。這幫小家伙,對英語學(xué)習(xí)興趣很濃,凡是學(xué)過的知識,百分之七十的孩子答得不錯(cuò)。付茜彤,89分,這可是班上的小學(xué)霸。而且是一位非常要強(qiáng),自尊心極強(qiáng)的女孩子。上周做英語正式作業(yè),她用膠帶把做的作業(yè)粘了兩個(gè)洞。我覺得對她應(yīng)該嚴(yán)要求,就要求她重新做。她撅著小嘴,滿臉通紅地回到自己座位上,眼淚刷刷地流了下來。周圍的孩子圍著她,有的遞紙巾,有的小聲安慰著她,有的跑上來對我說:“老師,付茜彤哭了!“看著她的難過樣,我既心疼又好笑,但又不好再說什么,就轉(zhuǎn)身走出了教室。心想,這孩子一直被老師和家長寵著,活在一片贊揚(yáng)聲中,這點(diǎn)挫折都受不了,這還了得。下午放學(xué)前,付茜彤的作業(yè)由學(xué)習(xí)委員交到了辦公室,書寫十分認(rèn)真,正確率百分之百。我為上午的轉(zhuǎn)身走出教室感到心安。孩子就得受點(diǎn)挫折,這樣對她的成長有好處。第二天上英語課時(shí),我提前來到教室,再次強(qiáng)調(diào)了做作業(yè)的要求。付茜彤眼睛有點(diǎn)浮腫,但聽得很認(rèn)真。這次,她怎么會考這么點(diǎn),我翻看了一下卷子,只做錯(cuò)了一道小題,應(yīng)該得99分。是成績加錯(cuò)了。

作為一名教師!我們一直提倡公平、公正。我們一直在教育孩子學(xué)做真人。尤其在知識和成績面前,絕不能欺騙孩子;在為人處世方面,我最討厭虛偽。認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人,這是我的一貫作風(fēng)。老師工作出現(xiàn)了失誤,就應(yīng)該勇于承但責(zé)任,正確面對,力爭在以后的工作中將失誤降到最低。想到此,我大步向教導(dǎo)處走去。

幼兒教師演講稿我和孩子篇七

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮G葉精神的追求,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十二年前,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。

從踏上三尺講臺的第一天,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長都放心?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我清晰地記得:前年夏天,我到三峽學(xué)院參加小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),一個(gè)噩耗傳來,父親溺水身亡,猶如晴天霹靂,因?yàn)榧抑羞€有兩個(gè)急需他照料的親人——癱瘓?jiān)诖驳淖婺负突季癫〉哪赣H。但我從沒因家中困難向組織要求什么,也從沒因此而耽誤學(xué)生一節(jié)課。只有空閑之余,我才回去看看,直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我把藥帶回家自己料理,天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱,也曾彷徨,但我的學(xué)生給了我無窮的力量。他們說:“老師,你去給孩子看病吧!我們自己學(xué)習(xí),能行!”我是幸福的,因?yàn)槲覔碛泻⒆觽兊睦斫?,擁有孩子們的愛。就是這份愛,讓我在最困難的時(shí)期堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了。

了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無怨無悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?!?/p>

各位老師們,你們好!

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛,不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動去實(shí)現(xiàn);愛,必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福;而這無數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來的琴聲,又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著我的心田,我怎能不倍加珍惜!

孩子,當(dāng)你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時(shí);當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了教師這一沉甸甸的責(zé)任!

當(dāng)你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么,我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿激動的淚滴。

一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。它到出了幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)把我激勵(lì)。

每天,我播下一顆愛的種子,用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴,奏響生活的樂章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉,一切的煩悶與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行,我愛班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,讓愛在平凡中閃光,讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶。

各位老師們,你們好!

做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,老師,我喜歡您,真的......面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己:我該怎樣做一名好教師......做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠(yuǎn)。做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長方面給予指導(dǎo),教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對好的行為進(jìn)行表揚(yáng),對不良行為提出批評,并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對他們的愛。

做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對未來的信息社會,教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數(shù)張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?,我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露,因?yàn)槲蚁嘈?,我的付出不會白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們在走上教師崗位之前,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對未來遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問題問出來,卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對自己進(jìn)行重塑。

各位老師們,你們好!

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,我想起了小時(shí)候,從小,我就喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園的老師,喜歡幼兒園的小朋友,喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲......打那時(shí)起,我就夢想著,長大了,我還要來到幼兒園,做一位幼兒園老師,一位深受小朋友喜愛的老師。如今,我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得,剛剛踏上工作崗位時(shí),一切都是那么陌生而又熟悉。老--師--好!一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,哦,你們好!我微笑著走到孩子中間,從那些友好和信任的目光中,我讀到了孩子們的心音:老師,我們歡迎你!我心中有些異樣,從今天起我就是老師了。美好而充實(shí)的日子匆匆流逝著。每天清晨,我迎著美麗的朝霞走進(jìn)幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,孩子們有的拉著我的手,有的扯著我的衣服,有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近??!即使再累,心情再不好,煩惱再多,也會煙消云散。

那時(shí)的我,就是童年的我,我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵(lì)和暗示,教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子,我用童話和詩歌,去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子,一切的工作是為了孩子。

我班有個(gè)叫劉思源的孩子,由于家長很少讓孩子與他人接觸,讓他養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王,可他讓我看到了自己的失敗。在班上他一語不發(fā),獨(dú)來獨(dú)往。為了改善這一情況,我盡量抓住一切機(jī)會與他交流,請他加入小朋友快樂群體中去,希望他感受集體活動的快樂,可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。但我沒有氣餒,一如既往地找他玩,和他說法,用自己的愛心和微笑去感染他,雖然我知道他什么反應(yīng)都沒有??蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天,他在玩插花,我走到旁邊問他搭什么?可他沒應(yīng),我剛轉(zhuǎn)身,卻聽到他用微弱的聲音說;我搭飛機(jī)。當(dāng)時(shí),我的感覺真的是無法形容,是驚奇嗎?不,我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了,我也一步一步走進(jìn)這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

因?yàn)閻郏颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮哪欠轃o憂與快樂;因?yàn)閻?,我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,那就是愛的力量。一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!

我愿用自己的青春鋪就愛心之路,用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗,我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

各位老師們,你們好!

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切?!笔俏夜ぷ鞯淖毅?。作為新時(shí)期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!蔽译m然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負(fù)著為每個(gè)孩子終身教育奠定基礎(chǔ)的重任,幼兒期是對人的一生有著重要影響的時(shí)期,是一個(gè)充滿活力的、蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓?qiáng)可塑性的生命階段,然而又是其自理自立的需要日益增長的時(shí)期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責(zé)任更重。這就需要幼兒園教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與幼兒特性相適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量,通過學(xué)習(xí)《綱要》我對新時(shí)期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識,學(xué)會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作,自覺的規(guī)范自己的教育行為,理性的建構(gòu)自己的教育觀念。

《綱要》在第二部分教育內(nèi)容與要求中明確指出:各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。那么,情感、態(tài)度、能力、知識、技能中,究竟誰輕誰重,應(yīng)該把誰放在首位呢?通過一段時(shí)間對《綱要》的學(xué)習(xí)與思考,實(shí)踐與再思考,使我明確的認(rèn)識到:我們幼兒教育的目標(biāo)一定要把情感、態(tài)度放在首位,這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的,同時(shí)也是世界教育發(fā)展的總方向。

一、教師將工作重點(diǎn)由我要教什么,轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么?

要做到這一點(diǎn),教師就要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn),思考。

幼兒興趣所在,選擇有教育價(jià)值的內(nèi)容,適當(dāng)加以引導(dǎo)。根據(jù)美國學(xué)者費(fèi)朗斯富勒提出的教師專業(yè)成長過程中的四階段模式(即關(guān)注階段論),把關(guān)注學(xué)生需求階段作為教師成長的最高階段??梢?,關(guān)注學(xué)生需求是對教師的較高要求。同時(shí),能夠關(guān)注幼兒的需求,根據(jù)幼兒的需求,采取有效的教育策略,也是我努力追求的目標(biāo)。

秋末的一次戶外活動中,孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后,孩子們對“它到底是什么?”展開了討論。有的說這是花籽,有的說這是花果,有的說這是花骨朵??一段討論之后,孩子們急切地向我尋求正確答案。我說:“它到底是什么?不用我告訴你們,你們自己也能知道!”孩子們疑惑了。于是我又對他們說:“如果它是花籽,再過幾天它會怎么樣?如果它是花果,再過些日子它又會怎樣?如果它是花骨朵呢?”在我的暗示下,孩子們決定天天來看它,看它到底會有什么變化。試想:如果我直接地告訴他們答案,他們馬上就能了解一個(gè)小知識,但這對他們發(fā)展的價(jià)值太小了。而現(xiàn)在通過我的引導(dǎo),孩子們就可以對自己感興趣的事物進(jìn)行更加深入的自主性探索。

二、在教育過程中,注重幼兒自己解決問題的體驗(yàn)。

在不損傷幼兒身心的情況下,我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗(yàn)的機(jī)會,這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動與發(fā)展。

快要過新年了,我們引導(dǎo)小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是:先告訴幼兒如何將紙條粘成圈,再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現(xiàn)在,再進(jìn)行制作拉花的活動中,我們先出示制作好的拉花,讓幼兒欣賞、觀察,鼓勵(lì)幼兒猜測它的制作方法。之后再讓幼兒自己動手,驗(yàn)證自己的猜測。有的幼兒一次就做對了,我們祝賀他。更多的孩子試了幾次,也沒有掌握方法。沒關(guān)系,我們鼓勵(lì)他看看別人的,再去試一試。或許孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花,但孩子們自己解決問題的體驗(yàn),對各種制作方法的嘗試,其價(jià)值遠(yuǎn)比照貓畫虎的重復(fù)教師的動作的價(jià)值要大的多。

三、避免只重視活動結(jié)果,而忽。

視幼兒在活動過程中的情感、態(tài)度。

幼兒教師演講稿我和孩子篇八

今天我選擇了“和孩子共同成長”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大,我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長。從孩子生下的那一刻,我們成為了父母,在此之前,我們沒有受過任何的培訓(xùn),只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長,從做媽媽(爸爸)的角度來說,我們和孩子是同歲的,我們也只是孩子而已,我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長!

看了昨天家長寫回的答卷,深深體會到了我們家長那一份誠摯的心,那一顆顆熱切期盼的心。是的,孩子是我們的希望,誰又不望子成龍,望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題,不是三言兩語能說得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L是一個(gè)漫長的過程,而這個(gè)過程的不同階段都有充斥著形形色色的問題。我想,這一點(diǎn),大家都有著深刻的體會。我認(rèn)為孩子的成長是一個(gè)過程,作為家長也是一個(gè)成長的過程,從自身的完美成熟,到敦促孩子的健康成長,這是一種責(zé)任,更是一種成長進(jìn)步。

那么,在目前的這個(gè)階段,我們又面臨了哪些問題,該如何解決呢?在這次的答卷中,我感受到了許多來自家長的想法。現(xiàn)在我就針對快樂、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

有的家長說:“童年屬于孩子,孩子的童年只有一次,所以我覺得應(yīng)該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年?!蔽液苷J(rèn)同“快樂童年”這樣的見解。孩子應(yīng)該是最快樂的。所以,沒有必要一定要拔苗助長,要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上,我應(yīng)該學(xué)會等待,我的孩子不是神童,所以當(dāng)孩子有些東西搞不清楚的時(shí)候,不要一味地逼迫,而是通過引導(dǎo)讓他們慢慢去接受,慢慢去適應(yīng),讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長的快樂。但是,同樣的,我也認(rèn)為讓孩子快樂,并不是讓他為所欲為。

“有的家長片面的認(rèn)為快樂就是讓孩子開開心心地玩,不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班,怕過重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性。”我覺得這和給孩子學(xué)過多的興趣班一樣,都是兩個(gè)極端。首先,有的孩子學(xué)習(xí)落后了,但是家長有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反,你自己沒時(shí)間管教孩子,只是讓他自己在外面亂玩,或者在家整天看看電視。那我覺得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,就覺得沒效果,就不學(xué)了,也不采取其他的有效措施,隨他自由發(fā)展,我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學(xué),快樂的發(fā)展,是我們要共同努力的方向。

第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事,家長一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此,在起始階段,家長每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊,這樣孩子的心里就會感受到來自家長的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下,及時(shí)對其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),當(dāng)然這樣的評價(jià)以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。

這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,家長要與孩子進(jìn)行真誠的溝通與交流,家長可以告訴孩子:學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”,完成了“工作”才能更好地長大,最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是,爸爸媽媽沒有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí),除了工作,家里還有很多事要忙,所以你一定要學(xué)會自己學(xué)習(xí)。

這樣交流下來,家長就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了,要求孩子對老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,完成后由家長進(jìn)行檢查、評價(jià),當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。

第三個(gè)階段鞏固階段。

在這個(gè)過程中,家長對于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注,不要讓孩子覺得自主學(xué)習(xí)就是“家長不聞不問”。而家長對孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評價(jià),如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面,如果孩子做得好,家長要給予表揚(yáng),如果孩子做得不好,要給孩子指出正確努力的方向。相信只要家長努力,就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。

第三個(gè)話題:溝通。

技巧之一:努力營造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談,注意多傾聽,少搶話,有耐心,聽了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評判。在接納、理解的前提下,再做引導(dǎo),加以教育。父母對待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度,過于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從,就會造成情感上的傷害,往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會使親子間的交往變得困難,還有可能因?yàn)闆_動,造成不良的后果。

技巧之二:親子共同活動,做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會無話不談,同理,要做到與青春期孩子有效溝通,最有效的辦法就是俯下身來與孩子做朋友,摸爬滾打共同活動,共同游戲。親子間的共同活動可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作,改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系,增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ),還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動的方式多種多樣,如親子游戲;一起參加體育活動;一起閱讀;一起聊天等等。

家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說實(shí)在的,在這方面,還真要靠各位家長自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?,每個(gè)孩子都有差異,教育是要因人而異。老師只能對你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo),所以很多時(shí)候還是要靠各位家長自己摸索,可以從借鑒其他家長好的教育經(jīng)驗(yàn),可以和老師商討等等。

我總結(jié)了幾點(diǎn),希望能對你有所幫助。

多肯定,少否定。多溝通,少責(zé)罵。多鼓勵(lì),少打擊。

多陪伴,少放任。多身教,少說教。多關(guān)心,少溺愛。

多理財(cái),少給錢。多學(xué)習(xí),共成長。好習(xí)慣,益終身。

我深信“沒有教育不好的孩子,只有不適合孩子的教育。”孩子使我們的生活變得充實(shí),使我們變得更成熟。所以,實(shí)際上我們是在和孩子共同成長。最后,衷心祝愿每一位家長都能和自己的孩子共同成長,找到適合自己孩子的教育方法,從而讓孩子快樂地接受教育,健康快樂地成長。

幼兒教師演講稿我和孩子篇九

和所有父母一樣,在孩子日復(fù)一日的成長中,我們體會著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動與喜悅。然而細(xì)細(xì)想來,卻沒有可供總結(jié)的任何心得或理論,一切,原來就那么順其自然地“無為而治”了。

這也許是一種自我開脫的借口吧。但平常我們確實(shí)把自己僅僅定位于父母而非老師,在繁忙的工作之余更注重與孩子相處時(shí)間的質(zhì)量而非數(shù)量,希望通過父母的言傳身教與老師的在校教育形成合力,培養(yǎng)孩子健康向上的性格。

某某某自小就是一個(gè)敏感細(xì)心的孩子,但有點(diǎn)膽小,不愿與陌生人交往。我們就有意識地帶她參加各種同事朋友間的社交活動,并利用一切可能的機(jī)會帶她一起去旅游,在活動中鍛煉與他人交往溝通的能力。特別是在自助旅游中,要通過與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏腊才攀乘拮⌒?,了解風(fēng)土人情,我們盡量鼓勵(lì)她參與與他人交往的過程,哪怕在語言不通的異國,也要求她用微笑和簡單的問候語向陌生人打招呼。而別人友善熱情的回應(yīng)往往肯定和鼓勵(lì)了她,使她漸漸變得主動大膽。

隨著孩子生理心理的發(fā)展,幼兒園這個(gè)小群體社會的作用越來越不可忽視。孩子學(xué)會了選擇朋友,維護(hù)小團(tuán)體的利益,有了小小的從眾心理,在游戲中學(xué)習(xí)與人交往的規(guī)則。開始,某某某的朋友圈子比較局限,都是女孩子,或是“乖乖仔”。我們每天聽她講班級小朋友的事情,引導(dǎo)她“易地而處”,發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的弱點(diǎn),在友誼中享受快樂的童年。我們高興地發(fā)現(xiàn),孩子口中的“好朋友”漸漸多了起來,也很希望有機(jī)會能組織小朋友們的校外活動。

孩子很喜歡自己的每一個(gè)老師,不過往往尊敬之余有點(diǎn)害怕。我們鼓勵(lì)孩子大膽和老師溝通。高老師生病后,很多小朋友很著急。某某某回來說,她和小朋友商量了,要做樣手工送給老師,祝她早日康復(fù)。看到孩子學(xué)會主動關(guān)心別人,我們感到很欣慰。

幼兒園已經(jīng)提供了各方面足夠的教育,我們只是在日常生活中陪伴孩子一起快樂地成長。爸爸會在看新聞時(shí)給她分析國際形勢,媽媽陪她克服畏懼心理學(xué)習(xí)游泳,只希望在不知不覺中,孩子的觸角更寬更廣,興趣及樂趣更多層面,因關(guān)心別人而受人歡迎,少些成長的煩惱,享受成長的快樂。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十

大家早上好,今天我演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

我很高興也很忐忑走上這個(gè)演講臺,高興的是今天能有機(jī)會和各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一起暢所欲言。忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名“最美的幼兒教師”。

來到東晨已經(jīng)足足四年了,我深深的感受到這個(gè)大家庭的溫暖,這里的每一位老師每一位領(lǐng)導(dǎo)園長都給予我很大的支持和鼓勵(lì)。哪怕是清早的一個(gè)微笑,離園的一句再見。都讓我感覺到這是一個(gè)充滿愛的集體。當(dāng)我有疑惑時(shí),我總是第一時(shí)間找到園里領(lǐng)導(dǎo),問問他們應(yīng)該怎么處理這些問題,她們不但給予意見還給予我心靈上的安慰。再次也對各位同事各位領(lǐng)導(dǎo)說一聲感謝,祝我們教師節(jié)快樂。

其實(shí)我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想,相反的是并不太喜歡教師這個(gè)職業(yè),覺得一輩子都做一名教師,太沒有意思了。但是當(dāng)我真正的選擇了這個(gè)職業(yè),走入幼兒園,看到一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槢_著我叫說;“老師,早上好!”的時(shí)候,我感受到了任何職業(yè)給與不了的、前所未有的滿足與喜悅;我頓時(shí)覺得做一名幼兒教師,挺好的!

我所理解的,做最美幼兒教師的”最美“,不是在形象上的美麗,而是一種奉獻(xiàn)精神,是一種美的奉獻(xiàn)。

我最有感觸的就是我?guī)У倪@一屆小班了,以前一直都是在帶中班大班的孩子,他們經(jīng)過一年的集體生活,已經(jīng)不再有分離焦慮期,從自理能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了一定的基礎(chǔ)。那時(shí)候沒當(dāng)我看到新生班第一天入園場景,是多么的`心酸啊,但是卻從來沒有經(jīng)歷過。

時(shí)光流轉(zhuǎn),今年,我被聘為新生班班主任了。當(dāng)我正式帶小班的過程中,我才知道,這種快樂和痛苦是,只屬于小班。伴隨著各種哭鬧聲,各種掙扎,寶貝們?nèi)雸@了。我連忙一個(gè)個(gè)的安慰,逐個(gè)抱抱他們,想讓他們感受到我的愛和溫暖??墒呛⒆觽兎蛛x焦慮遠(yuǎn)比我預(yù)想的嚴(yán)重,離開媽媽,走入一個(gè)陌生的環(huán)境他們是害怕的,于是就上演了各種鬧劇,咬老師胳膊的、掙脫老師環(huán)抱的、偷偷逃跑的、藏在床底下的、絕食抗議的...各種難以對付的問題出現(xiàn),讓我的好無助。但是我并沒有因此退縮,我每天跟家長詳細(xì)溝通,了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)。大到記住他們每個(gè)人的不同喜好和小習(xí)慣,小到記住他們每一件外套和每只襪子。我深深的在孩子們身上,看到自己的責(zé)任,于是我熟記每位家長告訴我寶貝的個(gè)人情況,針對不同性格變換不同的方式,外向的孩子多帶他們做游戲,內(nèi)向的孩子多抱一抱,給他們一些身體語言的安慰,那些看似很堅(jiān)強(qiáng)的孩子其實(shí)內(nèi)心最需要我們的關(guān)懷,就要多和他們聊聊天、講講道理.....用盡各種辦法來讓寶貝順利度過分離焦慮并且喜歡上幼兒園。

付出就會有回報(bào)。當(dāng)孩子們喜歡來幼兒園時(shí)候,那一張張可愛的小臉,瞇著眼睛對你笑的時(shí)候,真的感覺到這種幸福是難以形容出來的。當(dāng)放假的時(shí)候,我會很想念我的孩子,就是覺得自己帶的寶貝每一個(gè)都那么的獨(dú)特、那么可愛。

有一天準(zhǔn)備下班,班里的小趙老師跟我聊天,說她發(fā)現(xiàn)我?guī)О嗟姆绞胶退鞍嗉壍陌嘀魅卫蠋煵灰粯?,她說之前那位老師,帶班就像媽媽一樣,說話的方式和動作就像是一個(gè)媽媽,而我?guī)О喾绞絽s像朋友一樣,和小朋友在一起的說話、動作,都像好朋友一樣,這兩種方式給人的感覺都是不一樣的,但是都充滿了愛。我想,可能正是因?yàn)槲覀兡贻p,才能把自己當(dāng)成一個(gè)孩子,才能了站在孩子的角度,去感受他們的感受,去了解他們的內(nèi)心。不管是用朋友方式還是媽媽一樣的方式帶班,我們都有一個(gè)相同的共同點(diǎn),那就是愛和責(zé)任。

做最美的幼兒教師,應(yīng)該要有愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心、今后的工作我會不斷完善自己,我想做一名孩子喜歡家長尊敬的最美老師。

我的演講完畢,謝謝大家。

教師:張肖。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十一

《蹲下來和孩子說話》這本書是關(guān)于父母如何與孩子進(jìn)行有效溝通的,書中有一種具體的教育方法,就是蹲下來和孩子說話。楊謹(jǐn)老師用一個(gè)“蹲”字教會我們?nèi)绾闻c孩子更好地溝通:“蹲下來,孩子不必仰視父母,關(guān)系變得平等了。蹲下來,父母能跟孩子平視,能更好地注視孩子的目光。蹲下來,父母和孩子距離近了,可以溫和地說話,有效得溝通。蹲下來,近距離、平等、溫和、真誠的注視,父母和孩子的心理距離也近了。蹲下來,父母擁有和孩子同樣的視野,看到他看見的畫面,更好地了解他正在經(jīng)歷的感受。是的,蹲下來,這么一個(gè)簡單的動作,不僅僅是種身體的姿勢,更是一種謙卑的心態(tài),站在孩子的立場看他們的世界,溫柔地陪伴,耐心地對話,這樣孩子才更愿意分享自己內(nèi)心的感受,聽進(jìn)父母的話語?!?/p>

同樣的道理,也適合于我們教師。在和孩子相處的過程中,我們應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn):一、要放下教師權(quán)威的架子,蹲下身子平等地與孩子交流,尊重孩子的權(quán)利。二、與孩子以朋友的方式相處,傾聽孩子的內(nèi)心世界,讓孩子健康自由的成長。三、教師要以身作則,利用自己榜樣示范的作用來影響孩子,使孩子真正的信服于你。四、要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒,積極耐心地教會孩子正確抒發(fā)自己的不良情緒。五、賞識孩子,告訴孩子:“你**地方真棒”,賞識只要掌握了尺度和方法,那就是最能激發(fā)孩子潛能,最有助于孩子成長的教育方法。六、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境,讓孩子充分體會到來自成人的愛。

蹲下來,對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解,可以讓我們和孩子的心更貼近,這樣孩子也會更愿意聽你說話。除了家長之外,我們教師就是與孩子們相處時(shí)間最多的人了,我們要站在孩子的角度去認(rèn)識孩子的行為,從而了解孩子的性格和行為習(xí)慣,及時(shí)作出引導(dǎo),用真誠和耐心和他們相處交流。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十二

從孩子記事開始,作為家長的我,非常關(guān)心如何教育好孩子,如何真正的讓孩子有一個(gè)健康快樂的童年這類問題。隨著孩子年齡的增長,我感到要真正解決這樣的問題,還需要我們不斷學(xué)習(xí)、吸收好的教育理念和方法。

楊瑾老師的《蹲下來和孩子說話》一書,就是一部很好的關(guān)于如何和孩子相處的書。這本書中“蹲下來”是主線,貫穿整個(gè)內(nèi)容。蹲下來不僅是降低身高的差距,更重要的是對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是我們關(guān)心孩子內(nèi)心世界的一種方式。它提醒我們適時(shí)地要做換位思考,多站在孩子的角度看問題,先了解孩子在想什么,再解決問題。親子溝通,就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長的架子,和我的孩子做朋友,用愛與尊重作為引導(dǎo),讓我的孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年。尊重孩子,尊重孩子的選擇,更有利于孩子健康成長。

在孩子的成長過程中,有許多事情在我們家長眼里,是非常幼稚,非常無聊的,孩子選擇這樣的事情,我們有時(shí)候感到不解,但更多的是直接剝奪孩子的選擇權(quán),粗暴的踐踏孩子的尊嚴(yán)。有一次帶孩子出去逛街,走到一個(gè)玩具店門口,女兒停了下來,盯著店里的一套魔仙棒套裝玩具,吵鬧著要買。由于那玩具在我看來實(shí)在是沒什么好玩的,所以我就斷然拒絕了她的要求。我就告訴她到前面,我們?nèi)ベI比它還要好玩百倍的玩具。可是她就是不同意,就是站在那不肯走。這時(shí)候我就火了,就嚇唬她,要把她扔在那,我自己走,她就站在那哇哇大哭起來。這件事情,現(xiàn)在回想起來,其實(shí)就是孩子做了一個(gè)選擇,而我沒有支持她的選擇,還把我自己認(rèn)為好玩的東西強(qiáng)加于她。同時(shí),在熙熙攘攘的大街上,對她進(jìn)行了粗暴的訓(xùn)斥,導(dǎo)致她在人前丟了“面子”。其實(shí)有時(shí)候女兒的選擇我無法理解,就猶如自己小時(shí)候不被爸媽理解一樣,都會充滿埋怨,感覺自己不被重視,感覺自己沒有選擇權(quán),對內(nèi)心的傷害是巨大的。過多的這種傷害,會嚴(yán)重打擊孩子的自信心、自尊心,對孩子健康成長是有百害而無一利的。讀了這本書以后,我相信,我可以站在女兒的角度看待問題。在遇到類似的事情,不能簡單粗暴的拒絕,而是用女兒的眼光來審視、看待問題,這樣才更有利于問題的解決。

父母與孩子的相處過程中,我們應(yīng)該尊重孩子的選擇,保護(hù)他們的自尊,這是孩子擁有一個(gè)健康快樂童年的基礎(chǔ)!在以后和女兒相處過程中,我會把她當(dāng)做朋友,用心傾聽她的訴求,共同營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十三

蹲下來和孩子說話趙研《蹲下來和孩子說話》首先是這本書的作者吸引了我。本書的作者是孔屏和張勃老師。張勃老師是我上師范時(shí)的恩師,雖然說她教我的時(shí)間只有一年,但是卻讓我受益匪淺。

帶著對張勃老師的崇敬和對這本書的好奇,我翻開了這本書。要蹲下來跟孩子說話,可是怎樣蹲下來?我們應(yīng)以怎樣的身份去對待身邊的孩子?變成我們應(yīng)該思考的問題。本書中通過一系列的教育案例說明了應(yīng)該怎樣拉近與孩子之間的距離,平等的對待孩子,讓我受益匪淺。書中所提到的蹲下來,對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是我們關(guān)心兒童內(nèi)心世界的一種方式;也營造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。

親子溝通,就從我們蹲下來的這一刻開始。放下家長權(quán)威的架子,和你的孩子做朋友,用愛與尊重作為引導(dǎo),讓你的孩子擁有一個(gè)健康快樂的童年。當(dāng)你理解了蹲下來的真正含義,你將不僅僅是形式上的蹲下來,而是能真正尊重孩子,去了解孩子,尊重他們的需要,因?yàn)槲覀兊暮⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而不是某個(gè)人的附屬品,他們有自己的思想,要想與孩子的溝通有效,那要做到換位思考,這樣才能了解孩子,達(dá)到有效的溝通?!恫灰?jiǎng)儕Z孩子動手的機(jī)會》是我最有印象的一篇文章。兒童心理學(xué)家研究表明,孩子動作的發(fā)展,不僅能夠極大地促進(jìn)孩子的注意、記憶、思維、想象、理解等多維智力的發(fā)展,而且對孩子健康的心理形成起著至關(guān)重要的.作用,因?yàn)楹⒆釉趧邮诌^程中,可以經(jīng)受挫折的考驗(yàn),激發(fā)其成就感,獲得豐富的情感體驗(yàn),提高心理耐受力,從而為孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我們都很重視孩子的教育,只是在有意無意中剝奪了孩子許多成長的機(jī)會。

比如生活中一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象――孩子吃的橘子、雞蛋、蘋果等,都是父母事先為孩子去了皮,為了孩子吃起來容易,但是沒有意識到在為孩子提供這些方便的同時(shí),不僅剝奪了孩子親手實(shí)踐的機(jī)會,而且剝奪了孩子克服困難、獲得成功的喜悅,甚至?xí)虼损B(yǎng)成孩子害怕挫折、不思進(jìn)取的不良品性。有的父母在所有的事情上為孩子包辦代替,有的父母在孩子表現(xiàn)出獨(dú)立意識時(shí)卻一味指責(zé)孩子任性、執(zhí)拗、不聽話,這不僅會引起孩子的抵觸、與父母發(fā)生沖突、傷害感情,而且會壓抑孩子的獨(dú)立性,使孩子變成依賴性很強(qiáng)的低能兒。孩子希望父母能和他們交流,希望父母不是以高高在上的姿態(tài),而是以一種平等的方式進(jìn)行朋友式溝通。只有平等,才能使孩子敞開心扉,與父母坦誠相待;只有平等,才能讓孩子健康地成長。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十四

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢?與孩子最親近、相處最多的是父母,我們會給與他們什么樣的童年呢?王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了我,沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣,這種情感就是父愛和母愛,父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友,是愛的太陽,父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈,使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然,甚至常常產(chǎn)生逆反心理,對父母抱以“敵視”態(tài)度,這是什么原因造成的呢?答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛,沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么:父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通?如何正確地去愛孩子呢?這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話,不愛學(xué)習(xí),不懂禮貌,性格害羞,愛撒謊,屢教不改……如此種種,讓父母難于應(yīng)付,無奈之下,無名火起就對孩子動輒以打罵,或者變相的體罰,經(jīng)過這樣一翻“教育”,自以為孩子能悔過自新,卻成想適得其反,孩子愈加的反判,甚至對你陰奉陽違,以至造成大錯(cuò)。

這樣的父母這“愛”無疑是失敗的,那么如何才算是正確的教育之法?如何才能做一個(gè)合格的父母呢?本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí),最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一:一、要放下權(quán)威的架子,蹲下身子平等地與孩子交流,尊重孩子的權(quán)利。二、把孩子當(dāng)作自己的朋友,適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手,讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則,要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育,只有父母做出了榜樣,孩子才能真正的信服。四、要能疏導(dǎo)孩子的'情緒,尤其是對處于青春期的孩子,要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。五、教會孩子溝通的本領(lǐng),讓孩子主動說話并能正確的表達(dá)。這其中,教會孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。六、常識孩子,告訴孩子:“你真棒”,賞識只要掌握了尺度和方法,那就是最能激發(fā)孩子潛能,最有助于孩子成長的教育方法。七、掌握批語和懲罰的方法,批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法,但如果用得好,也是非常具有效果的。八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境,讓孩子充分體會你的愛,這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

蹲下來,對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解;是我們關(guān)心兒童世界的一種方式;也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子,和你的孩子做朋友,讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

幼兒教師演講稿我和孩子篇十五

看了老師推薦的《蹲下來和孩子說話》這本書,才深刻體會到,在教育培養(yǎng)孩子的道路上,作為家長的我們,真可謂任重道遠(yuǎn)?!岸紫聛怼备嬖V我們的是一種態(tài)度,一些方法,更重要的是一份責(zé)任。怎樣和孩子真正成為朋友,在學(xué)習(xí)、生活,特別是培養(yǎng)他們正確的人生觀等方面給予幫助,值得我們每一位家長反思和不斷改進(jìn)。

站在孩子的角度想問題。

對于孩子,他們眼前的世界一切都是陌生的,他們對一切未知的食物都充滿了好奇,而往往在大人眼中,絕大多數(shù)早已司空見慣。這時(shí)就需要我們具備足夠的耐心,去思考孩子究竟想得到什么樣的答案。記得兒子還很小的時(shí)候曾經(jīng)問過我這樣一個(gè)問題:人為什么要吃飯呢?當(dāng)時(shí)我的回答就是簡單的“餓啊,不吃飯就沒有力氣啦”?,F(xiàn)在想想,孩子雖然小,但這個(gè)問題充分說明了他當(dāng)時(shí)是有目的性的:不愿吃飯。其實(shí)孩子有時(shí)問的問題或者說的話,就是他們當(dāng)時(shí)的一個(gè)愿望展示,他們以問題的形式告訴你,是害怕直接提出來被家長予以否決,而我們往往都忽略這一點(diǎn)。

站在孩子的角度理解他。

每一個(gè)父母都希望自己的孩子在各方面都表現(xiàn)出色,于是大量的興趣班、補(bǔ)習(xí)班便應(yīng)運(yùn)而生,當(dāng)然這也有我國教育體制的原因,這本無可厚非。我們則往往忽略了孩子們真正想要的東西,甚至將一些我們家長自己的興趣強(qiáng)加給孩子,當(dāng)孩子在某些方面出現(xiàn)抵觸情緒的時(shí)候,我們往往不能做到充分理解。其實(shí)他們想要的只是多一點(diǎn)自由支配的時(shí)間而已。記得去年春節(jié),我們讓孩子說一個(gè)新年愿望,他想了一會卻又欲言又止。這一舉動讓我們察覺到了什么。為了了解孩子的真實(shí)想法,就讓他寫在紙上收起來,并承諾不看,看新年里能否實(shí)現(xiàn)。后來才發(fā)現(xiàn),他寫的是“希望少上一些興趣班,多點(diǎn)時(shí)間玩該多好啊”。這樣單純的愿望讓我感觸很深。其實(shí)平時(shí)興趣班的途中也曾表達(dá)過這樣的愿望,可和大多數(shù)家長一樣,我們都采取了一些孩子其實(shí)根本還無法理解的言論加以引導(dǎo),甚至利用家長的“威嚴(yán)”,予以了“說服”,甚至是“鎮(zhèn)壓”。我們每一位家長在這一點(diǎn)上多多少少都會比較專斷獨(dú)行,愿望很美好,但卻值得我們深刻反省,如何從孩子的角度去理解他們的小思想,才是對孩子真正的愛護(hù)。

近期發(fā)生的一些事情,讓我覺得,在“和孩子做朋友”方面,我做的相當(dāng)?shù)牟坏轿唬覒?yīng)該向孩子道歉并努力改進(jìn)。就在上周,我們一家?guī)е鴥鹤拥谋砻靡黄鹑コ小:⒆觽冊谝黄痣y免追逐打鬧,期間兒子由于不小心重重的摔在了地上。當(dāng)時(shí)的我因?yàn)橹皩掖翁嵝盐垂@得非常氣憤,便訓(xùn)斥了他,命令他自己站起來,并不允許別人攙扶。兒子看樣子摔的有些疼,但因?yàn)楹ε逻€是強(qiáng)忍著自己站了起來。這只是開始。第二天送他去上圍棋課,我在外面的房間里戴著耳機(jī)看著手機(jī)等他下課,與他并沒有任何語言、動作和眼神的交流。而就在課間,老師的一番話讓我有些羞愧甚至無地自容。大致意思是:兒子在上課時(shí),老師提問或批改作業(yè)時(shí),有答錯(cuò)的時(shí)候,都會透過隔著的玻璃看一下我,看看我是否注意到他的表現(xiàn)。最后老師還說了句:看來李彥澤真的好怕你啊。正是這句話深深觸動了我,這難道是我們作為家長應(yīng)該和孩子建立起來的關(guān)系嗎?這應(yīng)該是我們作為家長最大的失敗和悲哀了吧!

有時(shí)過度的嚴(yán)厲,以為這樣會讓孩子變得更加優(yōu)秀,往往使得我們和孩子的距離越來越遠(yuǎn),甚至對孩子的性格成長產(chǎn)生影響。更多時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)像朋友一樣與他們相處,在孩子遇到困難時(shí),給予關(guān)心和幫助,而不是置之不理;在孩子犯錯(cuò)時(shí),給予理解和指導(dǎo),而不是一味責(zé)備;在孩子取得成績時(shí),給予表揚(yáng)和肯定,而不是漠視。作為家長,需要努力營造一個(gè)讓其身心都能健康成長的環(huán)境,畢竟這會影響孩子的一生。

以后,我要好好的做位與孩子能做朋友的父母!向著這個(gè)方向努力!也許孩子以后未必能成多大材,未必能有多大出息!但我的目標(biāo)希望他至少能成為大家都喜歡,都認(rèn)同的好孩子!有修養(yǎng),有內(nèi)涵,有責(zé)任感的孩子!而這些需要我們做父母平時(shí)與孩子之間的交流必不可少的因素!

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