讀后感可以幫助讀者更好地領(lǐng)會(huì)和欣賞作品的藝術(shù)魅力。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以從多個(gè)角度對(duì)書(shū)籍內(nèi)容進(jìn)行解讀，深入剖析其思想和價(jià)值。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給您提供一些寫(xiě)作的靈感。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇一
最初打動(dòng)我的，是那封面?！耙粋€(gè)孩子走在鋪滿(mǎn)落葉的路上”的照片，就像剛落地的娃娃，從頭到腳全是新的。他生長(zhǎng)著。接著,看到了書(shū)名:《孩子你慢慢來(lái)》。書(shū)名也挺新穎的，隨手翻幾頁(yè)，便看到這樣八個(gè)字：“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走”，作為它的卷首語(yǔ)。
使我愛(ài)上這本書(shū)的原因還有一個(gè)。還記得封面上有這么一段話(huà)嗎：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)?！?/p>
這一段，來(lái)自第一篇：蝴蝶結(jié)。現(xiàn)在“我”對(duì)待孩子的看法，想法，做法與婆婆因怕孫子扎蝴蝶結(jié)耽誤了時(shí)間而大聲呵斥。當(dāng)年“我”的童年時(shí)代的生活……形成強(qiáng)烈的.對(duì)比，但是孩子們不能沒(méi)有尊嚴(yán)，那種冷酷的做法是無(wú)法讓孩子接受的。只有耐心地對(duì)待每一刻，小心翼翼地尊重孩子的每一個(gè)要求，認(rèn)真地陪伴著他，傾聽(tīng)他的每一句話(huà)。也只有作了母親后才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心其實(shí)是柔軟的。這樣的教育是對(duì)的。
看到封面上的插圖，我本以為是從“百度”“搜”來(lái)的。可是，后來(lái)在閱讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張照片都是真實(shí)的照片?？吹贸鰜?lái)，這些照片都是真的。有些是安安一、二歲的照片，是不太清晰的，或是有些陳舊的感覺(jué)。但是每一張都是那么溫馨，孩子是那么天真、可愛(ài)。整本書(shū)像是記錄安安、飛飛的成長(zhǎng)過(guò)程。
長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇二
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的良師和益友。閱讀一本好書(shū)，可以開(kāi)闊人們的視野，啟迪人們的智慧，增加課外知識(shí)，陶冶人們的情操……更重要的是告訴你怎樣做人，怎樣做“真人”。
今年，我在老師的推薦下閱讀了許多名著，其中閱讀的《魯濱遜漂流記》讓我感悟很多：文章講述了一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人，不聽(tīng)父母勸阻，去海上歷險(xiǎn)，不曾想被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望，以非凡的勇氣和智慧，經(jīng)過(guò)不懈的努力，運(yùn)用自己的所知所學(xué)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且還救援教化野人“星期五”成了孤島的主人，在經(jīng)過(guò)了28年的煎熬，最終找到機(jī)會(huì)回國(guó)的事?？戳诉@本書(shū)，我也想像魯濱遜那樣成為一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼?！遏敒I遜漂流記》的作者笛福在書(shū)中說(shuō)：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身要可怕一萬(wàn)倍?！笔聦?shí)上的確如此，一個(gè)具有冒險(xiǎn)精神的人，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，如果你不克服它，而是坐以待斃，你就會(huì)被它打倒。俗話(huà)說(shuō)：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。這不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？《魯濱遜漂流記》這本書(shū)是每個(gè)青少年必讀的一本書(shū)。我們要繼承魯濱遜的精神，成為一名成功者，一名英雄。
當(dāng)然，不僅僅是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)給了我做人的道理，還有許多數(shù)也數(shù)不清的好書(shū)給了我人生啟示。古今中外，有無(wú)數(shù)的好書(shū)在世界上永存，因?yàn)檫@些好書(shū)會(huì)伴隨我們走過(guò)平凡而又樸素的一生，會(huì)改變我們對(duì)人生的態(tài)度，幫助我們鍛煉自己的人格。
書(shū)是浩如煙海的，選擇一本好書(shū)，可以得到兩個(gè)好處，一是增加閱讀的量，豐富知識(shí)。二是可以從中得到啟發(fā)，知道做人的道理。我以后還要閱讀更多的名著，讓自己的童年過(guò)得充實(shí)、有意義、有價(jià)值。
同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓你的金色童年在讀書(shū)中度過(guò)吧。閱讀一本有意義的書(shū)，可以使你在書(shū)中遨游！讓你空虛的時(shí)光過(guò)得充實(shí)，現(xiàn)在每讀一本好書(shū)，可以積累豐富的知識(shí)，在今后的考試中你不要為了一個(gè)題目而去翻閱以前的書(shū)籍。讓書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)吧，今天多讀上一點(diǎn)書(shū)，超越昨天的自己，讓我們踏上通往理想的成功之路！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇三
歲月無(wú)情，時(shí)間象流水一樣在不知不覺(jué)中孩子長(zhǎng)大了，已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)。為了能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)，從孩子出生開(kāi)始我便經(jīng)常翻閱一些能夠教育孩子的書(shū)籍，從中吸取一些方法用于自己孩子的教育。
從孩子六七個(gè)月開(kāi)始，我們就一起讀《寶寶叢書(shū)》。哪個(gè)時(shí)候是我讀他聽(tīng)，時(shí)而他也會(huì)在書(shū)上指指點(diǎn)點(diǎn)。一歲左右，我們就一起念間單的兒歌如《鵝》《鋤禾》等，他也能準(zhǔn)確地指出動(dòng)物，植物。到二三歲的時(shí)候就能夠背下這間單的歌謠，甚至能夠讀一些簡(jiǎn)單的帶彩圖的兒童故事。也就是從這時(shí)開(kāi)始，孩子養(yǎng)成了每天睡覺(jué)前必須讀書(shū)的習(xí)慣，先是自己讀，然后我在給他讀，周而復(fù)始從不厭倦。而且我們讀書(shū)的內(nèi)容也很廣泛：有益智類(lèi)，道德類(lèi)有兒童成語(yǔ)故事等，而孩子喜歡讀的還是那古老的《恐龍百科全書(shū)》。他認(rèn)為恐龍個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，有會(huì)跑的，還有會(huì)飛的，他會(huì)一遍一便地讀，我也會(huì)經(jīng)常一遍一遍地講給他聽(tīng)。日積月累孩子認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了。
可憐天下父母心。每一個(gè)做父母的都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，幸福的人生。我也一路緊隨同大多數(shù)家長(zhǎng)一樣與孩子一起成長(zhǎng)著。
現(xiàn)在的孩子接觸的新鮮事物實(shí)在是太多太多了。有時(shí)候作為家長(zhǎng)也常常會(huì)被孩子提出的問(wèn)題給難住，弄的張口結(jié)舌，回答不上來(lái)。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)告訴他去看書(shū)，書(shū)上有你要找的答案。慢慢地在孩子的提問(wèn)和解決問(wèn)題中讀書(shū)也成了我們的一種習(xí)慣。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高一個(gè)孩子的閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合能力也是非常重要的。多讀書(shū)能夠豐富孩子的知識(shí)，拓展孩子的視野，更好地激發(fā)孩子的智力。俗話(huà)說(shuō)＂近朱者赤，近墨者黑＂，環(huán)境雖然不能造就人，卻能改變?nèi)?。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)性趣的過(guò)程中，我也會(huì)經(jīng)常帶他一起去書(shū)店在哪里看看書(shū)。因?yàn)闀?shū)店里有無(wú)數(shù)個(gè)大小讀者或立或站都在聚精會(huì)神地翻看著自己喜歡的書(shū)，其中有許多是和他同齡的孩子。讓孩子置身于書(shū)的海洋中會(huì)給孩子一個(gè)強(qiáng)烈的熏染，常在書(shū)邊走，自會(huì)沾書(shū)香。有喜歡的書(shū)本回家時(shí)再買(mǎi)上一兩本。
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，因?yàn)樵跁?shū)中有我們一生都求之不盡，享之不完的知識(shí)財(cái)富。孩子已經(jīng)上學(xué)了，我們也感到了和孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)。我們會(huì)有選擇地為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，能配合孩子拼音學(xué)習(xí)的兒童讀物，讓他自己閱讀。我們會(huì)和他一起講書(shū)中的故事，他會(huì)很開(kāi)心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會(huì)告訴我們不要說(shuō)慌話(huà)，怕長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子；他會(huì)告訴我們小燕子冬天會(huì)飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂(lè)的，因?yàn)樗x懂了故事，可以把他從讀書(shū)中學(xué)來(lái)的知識(shí)和我們一起分享。
無(wú)疑對(duì)孩子閱讀的重視，現(xiàn)在正是全社會(huì)的一種潮流。多讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他有許多伴隨他成長(zhǎng)的書(shū)，我也多了些教育孩子的書(shū)籍，書(shū)成了我們的朋友和解答問(wèn)題的幫手。我和孩子一起讀書(shū)一起成長(zhǎng)，我將繼續(xù)為孩子的讀書(shū)而讀書(shū)，更好地引導(dǎo)他探索知識(shí)，了解世界的奧妙。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇四
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，因?yàn)樵跁?shū)中有我們一生都求之不盡，享之不完的知識(shí)財(cái)富．孩子已經(jīng)上學(xué)了，我們也感到了和孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)．我們會(huì)有選擇地為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，能配合孩子拼音學(xué)習(xí)的兒童讀物，讓他自己閱讀．我們會(huì)和他一起講書(shū)中的故事，他會(huì)很開(kāi)心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會(huì)告訴我們不要說(shuō)慌話(huà)，怕長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子；他會(huì)告訴我們小燕子冬天會(huì)飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂(lè)的，因?yàn)樗x懂了故事，可以把他從讀書(shū)中學(xué)來(lái)的知識(shí)和我們一起分享。
無(wú)疑對(duì)孩子閱讀的重視，現(xiàn)在正是全社會(huì)的一種潮流。多讀書(shū)可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他有許多伴隨他成長(zhǎng)的書(shū)，我也多了些教育孩子的書(shū)籍，書(shū)成了我們的朋友和解答問(wèn)題的幫手。我和孩子一起讀書(shū)一起成長(zhǎng)，我將繼續(xù)為孩子的讀書(shū)而讀書(shū)，更好地引導(dǎo)他探索知識(shí)，了解世界的奧妙。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇五
《草原》讓我走進(jìn)了美麗的內(nèi)蒙古，感受到了蒙古族人民的熱情好客，“蒙漢深情何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。”
《絲綢之路》讓我仿佛回到了歷史的長(zhǎng)河，“駝鈴悠悠，遙想當(dāng)年繁華路。”
《把鐵路修到拉薩去》使我感受到了國(guó)家建設(shè)的發(fā)展，“科技攻關(guān)克難題?！?/p>
《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》使我想到了二十年代小孩的生活，“駝隊(duì)一去不復(fù)返，童年記憶猶新?！?/p>
《金色的魚(yú)鉤》使我了解到了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)友的濃厚感情，“班長(zhǎng)深情重千斤?！?/p>
《夢(mèng)想的力量》讓我佩服瑞恩的善良，“用一口水井來(lái)盛滿(mǎn)夢(mèng)想，用一個(gè)水泵來(lái)構(gòu)建夢(mèng)想，用一臺(tái)鉆井機(jī)來(lái)延伸夢(mèng)想，用一種力量來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
《將相和》，《草船借箭》，《景陽(yáng)岡》，《猴王出世》讓我深深的知道了歷史書(shū)籍的好。
《走進(jìn)信息世界》使我感受到信息對(duì)我們生活的用處。
《威尼斯的小艇》使我猶如真的到了“水上世界”威尼斯，“城在水上建，艇在河中游，人在艇上樂(lè)。”
《與象共舞》讓我體驗(yàn)到了“大象之邦”的泰國(guó)和泰國(guó)風(fēng)情，“人象共舞齊歡樂(lè)?！薄?/p>
《彩色的非洲》使我對(duì)非洲更加了解，“多彩的植物，五彩的動(dòng)物，彩色的非洲?！?/p>
瞧，語(yǔ)文書(shū)上的課文也蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，大家快去書(shū)中尋找知識(shí)吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇六
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有尊貴的愛(ài)：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育，其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛(ài)我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒(méi)有樂(lè)趣?？墒敲课患议L(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的`怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽(tīng)了這些話(huà)，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂(lè)趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來(lái)之不易的親情了。
其實(shí)，書(shū)中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進(jìn)前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書(shū)，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯”，我是一個(gè)小書(shū)迷，我忠心地但愿世界上會(huì)有越來(lái)越多的好書(shū)出書(shū)，但愿每一本好書(shū)都伴跟著每一個(gè)少年快成功長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇七
法律，是人人必知的，像我們中小學(xué)生，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)實(shí)在是寥寥無(wú)幾啊!這不?今天老師給我們發(fā)了一本《法伴我成長(zhǎng)》，是關(guān)于法律的。這真是猶如找到“救命稻草”一般。
等不了回家，作為書(shū)蟲(chóng)的我便如饑似渴、囫圇吞棗地讀起來(lái)。
回到家，我又細(xì)細(xì)品味起來(lái)。天哪!書(shū)上的一個(gè)個(gè)案例都使我心驚肉跳、驚恐不已。我在心里暗暗的想：以后可不能做這些違法的事呀!不止這點(diǎn)兒案例，其他違法的也不行!會(huì)受重罰的，法律可是無(wú)處不在的呀!
這本書(shū)對(duì)我很有用，不像那些無(wú)益書(shū)，不把人帶向光明，反而帶人掉進(jìn)犯罪的深淵。
我真的非常喜歡這本書(shū)。因?yàn)樗屛覍W(xué)法、知法、守法、用法。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇八
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄白x書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！边@些都是關(guān)于讀書(shū)的名言。是啊，書(shū)是人類(lèi)最好的朋友。這幾天，我讀了一本書(shū)叫《秘密花園》，我仿佛身臨其境，樂(lè)在其中。
這本書(shū)是英國(guó)著名兒童文學(xué)家弗朗西斯·伯內(nèi)特寫(xiě)的。故事講述了一個(gè)生動(dòng)的故事：瑪麗是個(gè)自私、專(zhuān)橫的小姑娘，當(dāng)父母不幸病逝后，她被送到舅舅克蘭文家里居住。在哪里，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了秘密花園的鑰匙，又在知更鳥(niǎo)的指引下找到了隱藏的小門(mén)。并和仆人瑪莎的弟弟——聰明能干的迪肯一起在秘密花園里種花種草。后來(lái)，莊園主的兒子柯林也加入進(jìn)來(lái)，他是個(gè)體弱多病，又脾氣暴躁的男孩。在這個(gè)美麗的花園里，瑪麗和柯林改掉了所有讓人討厭的壞毛病，成長(zhǎng)為漂亮的姑娘和健壯的小伙子。
合上書(shū)，閉起眼，頭腦里就像放電影一樣放著書(shū)里描寫(xiě)的故事。我十分佩服作者，她能寫(xiě)出這樣一篇精彩曲折的曠世佳作，把每個(gè)人物刻畫(huà)得既傳神又有血有肉，仿佛讀這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的人物真的蹦出來(lái)，可以和他們對(duì)話(huà)。在書(shū)中，我仿佛能和瑪麗一起奔跑，和迪肯一起種花，和知更鳥(niǎo)一起歌唱……我?guī)缀跻呀?jīng)和書(shū)融為一體了！
我和瑪麗一樣熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物，這是四年前的一件事了。一天，爸爸帶我去長(zhǎng)江邊抓螃蟹，一到江邊，我立刻被這里水天一色的景象所吸引了。不一會(huì)兒，爸爸就逮到了四五只小螃蟹，裝進(jìn)一只飲料瓶里。只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)穿著黑色的盔甲，在瓶子里爬上爬下，為了讓小螃蟹在瓶子里住得更舒服些，我們?cè)谄可w上扎了幾個(gè)孔，還加了一些河水和沙子進(jìn)去。媽媽在一旁拿著相機(jī)，“咔嚓，咔嚓”記錄下這美好而珍貴的鏡頭。
要回家了，媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“你說(shuō)，小螃蟹離開(kāi)了家，它的爸爸媽媽肯定也會(huì)想念它們吧！”我想：我太喜歡小螃蟹了，我不舍得讓它們走，但是還給它們自由不也是一種愛(ài)嗎？于是我打開(kāi)了瓶蓋，把它們放回了江水里。雖然有些依依不舍，但是我們心里卻甜滋滋的。這件事讓我懂得了愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，我們的生活才會(huì)變得更美好。
我愿和書(shū)結(jié)為最好的朋友，因?yàn)樗粌H能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還能陶冶情操。我非常喜歡這本《秘密花園》，它蘊(yùn)含著深刻的教育意義，它告訴我們：對(duì)生活要抱有希望，做人不能自私，要和他人和睦相處，希望我能和瑪麗一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇九
說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來(lái)又一想，這是件好事啊！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話(huà)，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的'缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書(shū)蘊(yùn)藏著快樂(lè)，而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書(shū)不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見(jiàn)了！加尼諾，我們下次再見(jiàn)……
讀了《愛(ài)的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說(shuō)的，這本書(shū)包含了世界所有尊貴的愛(ài)：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無(wú)形中給我以深深地教育，讀后感《》。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛(ài)的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛(ài)我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒(méi)有樂(lè)趣。可是每位家長(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門(mén)外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過(guò)來(lái)，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱祝M(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽(tīng)了這些話(huà)，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂(lè)趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來(lái)之不易的親情了。
其實(shí)，書(shū)中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進(jìn)前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書(shū)，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯”，我是一個(gè)小書(shū)迷，我忠心地但愿世界上會(huì)有越來(lái)越多的好書(shū)出書(shū)，但愿每一本好書(shū)都伴跟著每一個(gè)少年快成功長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十
——小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ?，都講述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。
——小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评铮剂鱾髦粋€(gè)美妙的故事。
——我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
對(duì)于每一本好書(shū)，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個(gè)寂靜的夜，與書(shū)促膝長(zhǎng)談。
很小很小的我，在寧?kù)o的夜里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，識(shí)得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚(yú);我想去找尋丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛(ài)情誓言。
詩(shī)詞。
讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
現(xiàn)在，
散文。
小說(shuō)成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，一本本好書(shū)伴我迎接燦爛的明天。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。
從小我就喜歡書(shū)籍，可我那時(shí)看不懂，就讓媽媽講給我聽(tīng)，這些故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)想里，每天晚上都重復(fù)在媽媽的故事中入睡。
讀書(shū)它給我快樂(lè)，它教我做人的道理，魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。它讓我的生活豐富多彩，他伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十一
我今年九歲，但我與書(shū)結(jié)緣卻已近十年了，作文。因?yàn)槲疫€在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽的肚里不安份時(shí)，媽媽就打開(kāi)錄音機(jī)，讓我聽(tīng)故事。“真奇怪，一聽(tīng)起故事來(lái)小家伙就變得老實(shí)多了”，直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常這樣說(shuō)。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識(shí)漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文》。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到臥室一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢?？扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜?！眿寢尩脑?huà)逗得我哈哈大笑。今年暑假，剛剛?cè)昙?jí)畢業(yè)的我因成績(jī)不錯(cuò)又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲(chóng)記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰(zhàn)斗——如饑似渴的看起來(lái)。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的讀書(shū)心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等?，F(xiàn)在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我對(duì)此深有感觸。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)我不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更主要的是通過(guò)讀書(shū)，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十二
英國(guó)偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”是的，書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”讀書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。
兒時(shí)是的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。”詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊“沒(méi)意思?！弊x書(shū)是我最頭疼的一件事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯一樣！
上一年級(jí)后，我才知道讀書(shū)是一種享受，仿佛是久旱逢甘霖，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要陳新代謝，每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí)，那里面的內(nèi)容和知識(shí)豐富多彩，將有智慧的腦海中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書(shū)的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)。“以銅為境，可知儀表：以古為鏡，可曉歷史：以天為鏡，可知風(fēng)云：以木為鏡，可斷春秋：以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙：如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦：如果說(shuō)人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具。書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩：書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書(shū)能使我們感悟到人間的`真帝，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界，書(shū)是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
我從不識(shí)字到現(xiàn)在五年級(jí)，已有42本不同種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)故事書(shū)7本，科幻書(shū)11本，笑話(huà)書(shū)2本。小時(shí)候不識(shí)字，媽媽就給我講（沖動(dòng)駝和淡定駝）的故事書(shū)，上一年級(jí)我就開(kāi)始了自己讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃開(kāi)始后除非有不會(huì)的字問(wèn)問(wèn)父母，那以后讀書(shū)我再也不依靠父母了。
從讀書(shū)這個(gè)角度來(lái)看，使我明白了一個(gè)道理：讀美文如飲醇酒，越釀越醇；文，越久越多。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十三
在我的生活中，發(fā)生了許多與書(shū)有關(guān)的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書(shū)始終伴隨我成長(zhǎng)。
七歲之前，我看的書(shū)主要是《安徒生童話(huà)》、《床頭故事》、《兒歌百首》等童話(huà)、歌謠，它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地，這類(lèi)書(shū)不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)需要了。我便自己翻起了放在書(shū)柜里的《上下五千年》，可當(dāng)我真正讀懂這本書(shū)時(shí)，我已經(jīng)上三年級(jí)了。
讀完《上下五千年》后，我對(duì)秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對(duì)歷史的講解并不是很細(xì)致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來(lái)讀。可《秦始皇演義》是文言文的，太深?yuàn)W了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時(shí)爸爸給我買(mǎi)回來(lái)了少兒版的《三國(guó)演義》，老師也曾向我們推薦過(guò)，拿到書(shū)后，我迫不及待地讀起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引著我。我沉醉于三國(guó)時(shí)期英雄們的豪情壯志。
這些作家是那么出名，可我沒(méi)讀過(guò)他們的作品呀！這時(shí)，爸爸把他的平板電腦“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《浮士德》等書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十四
我從小到大，書(shū)就像我離不開(kāi)的小好朋友，伴我成長(zhǎng)。小時(shí)侯，媽媽天天都給我一些故事書(shū)，我都認(rèn)真的看。現(xiàn)在，我以是小學(xué)五年級(jí)了，在老師的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣更濃后了。而且，我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了，我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書(shū)。
我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)、有時(shí)在書(shū)店一呆就是幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，比如，讀《中華上下五千年》，使我了解了中國(guó)悠久歷史，讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神，深深的打動(dòng)了我，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和游勝地。
書(shū)是我的良師益友，。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十五
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)言的老師，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書(shū)每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問(wèn)題，就可以從書(shū)中找到答案。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e、i這些簡(jiǎn)單的拼音，也學(xué)會(huì)了木、土、山、水等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒，在海里探搜更多的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多的知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū)籍，有：《童話(huà)故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞肺覐闹薪Y(jié)實(shí)了《童話(huà)故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。結(jié)實(shí)了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂(lè)。結(jié)實(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)實(shí)了《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞防锏耐瑢W(xué)們，和他們一起分享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事，對(duì)于媽媽?zhuān)哿司涂薨蛇@句簡(jiǎn)短的.話(huà)的含義。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界，不做目光短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬我每天都去找書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書(shū)就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn)，書(shū)就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書(shū)就象我的影子，不管我走到哪，書(shū)就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽(tīng)到作文兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書(shū)，出現(xiàn)在我的面前，書(shū)，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書(shū)，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你！因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí)，你是我這輩子最大的恩人！
書(shū)！謝謝你！是你陪我一路遠(yuǎn)航！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十六
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
——題記
書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧，于謙說(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。每個(gè)成功者的身上，都有著不一樣的人格力量，這種力量從哪里來(lái)？大多數(shù)書(shū)從書(shū)上學(xué)來(lái)的。因?yàn)?，在波濤洶涌的大海上航行，?shū)籍就像是一座佇立在不遠(yuǎn)處的指明燈，以它微弱的光，來(lái)為你照明前進(jìn)的路；在迷蒙突起的巨峰上攀登，書(shū)籍就像是一名站在峰頂?shù)膿从?，用盡身上的力氣，來(lái)為你吶喊助威，加油鼓勁；在你感到前途茫茫，不知所措時(shí)，書(shū)籍猶如一位博學(xué)多識(shí)的老學(xué)者，給你以啟迪，為你撥開(kāi)重重迷霧，讓你看到自己前進(jìn)的方向。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗o了我太多太多的力量，太多太多的啟示，也讓我在她身上留下了太多美好的回憶。
還記得第一次讀《格林童話(huà)》，我就被深深吸引，沉浸在曲折的故事中不能自拔，美麗善良的白雪公主，聰明可愛(ài)的小紅帽；充滿(mǎn)危險(xiǎn)的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡……奇妙美麗的意境，撲朔迷離的故事情節(jié)，就像一滴水珠都落在石頭上，輕輕擊打著我的心。
還記得夜深人靜之時(shí)，我一人坐在燈下，讀著蕩氣回腸的《水滸傳》，被宋江的重情重義，一心報(bào)國(guó)所打動(dòng)，被李逵的憨態(tài)可掬，有勇無(wú)謀所逗笑，又被潘金蓮的悲慘下場(chǎng)所感到惋惜。水滸傳是我國(guó)的四大名著之一，全書(shū)在悲劇的氣氛中結(jié)尾，合上書(shū)本，我卻再也睡不著了，被書(shū)的內(nèi)容所震撼，也在最后一百零八位好漢的下場(chǎng)中沉思。
還記得在某個(gè)清晨，太陽(yáng)初升，把金色的陽(yáng)光灑在大地，打開(kāi)窗子，夾雜著梔子花香的微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，一天的好心情就這樣開(kāi)始了。打開(kāi)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，便迫不及待地讀了起來(lái)，看著馬克吐溫詼諧幽默的文字，我不時(shí)發(fā)出幾聲爽朗的笑聲，被湯姆的調(diào)皮搗蛋所逗得開(kāi)懷大笑，也為湯姆的聰明機(jī)智所感到敬佩。
還記得在我傷心難過(guò)，獨(dú)自垂淚之時(shí)，拿出了《童年》，什么也不去想，全身心投入到故事情節(jié)之中，看到阿廖沙被外祖父毒打，生活中太多的苦難壓在他身上，但他也沒(méi)有被打到，我聯(lián)想到自己，我才受了一點(diǎn)小委屈，值得哭嗎？狠狠的擦掉眼淚站了起來(lái)。
感謝有你，與我相伴！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十七
外國(guó)的一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”他所表明的就是只有多讀書(shū)才能創(chuàng)造出使人步如成功殿堂的一把階梯。不錯(cuò)，讀書(shū)能使人明智。知恥，也能提高人的生活情趣。而我就是在書(shū)的影響下，健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候，我似乎是對(duì)童話(huà)故事這類(lèi)書(shū)籍特別感興趣，什么《一千零一夜》。《伊索寓言》等的一系列世界名著都已被我讀的滾瓜爛熟，我為阿拉丁的凄慘遭遇感到同情，為烏龜揚(yáng)言要飛天的話(huà)語(yǔ)感到愚笨，為小紅帽沒(méi)能揭穿狼奶奶的真面孔而感到可氣……所有的這些故事都引領(lǐng)我進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。不過(guò)最能吸引我目光的是鄭淵潔寫(xiě)的《皮皮魯和魯西西》，里面的主人翁皮皮魯和魯西西身邊發(fā)生的一件件生活故事都充滿(mǎn)神話(huà)和神奇的色彩，當(dāng)他們?cè)獾酱煺蹠r(shí)，我忍不住為他們感到同情；當(dāng)他們獲得成功是，我也忍不住大聲笑出來(lái)。記得那時(shí)我的父母不同意為我買(mǎi)童話(huà)書(shū)，但是我為了能一睹鄭淵潔大師文學(xué)作品的風(fēng)采，在放假時(shí)，我?guī)缀趺刻煸缟隙疾叫凶叩綍?shū)店去看一兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，雖然非常辛苦，可是這倒使我養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，以致我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)一直都名列前茅，我得感謝書(shū)籍帶給我的幫助。
上到中學(xué)，兒時(shí)那些充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)書(shū)籍已經(jīng)不適合我的需求，我在同學(xué)的影響下，開(kāi)始讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?！睹藢?zhuān)》這一類(lèi)能夠教導(dǎo)青少年的品德和行為的書(shū)籍，我為保爾柯察金那鋼鐵般意志和精神所震撼，為貝多芬在雙耳失聰下依然堅(jiān)持創(chuàng)作歌曲的行為所激勵(lì)……在他們的影響下，我便開(kāi)始為考上北京清華大學(xué)這個(gè)目標(biāo)所奮斗努力著。當(dāng)我想要停下手中的筆去和同學(xué)去玩時(shí)，我就會(huì)想到保爾說(shuō)的那句話(huà)“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”于是我將再次振奮起來(lái)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。如今中考將至，我也沒(méi)有讓父母失望，一直保持著優(yōu)秀的成績(jī)，我得感謝書(shū)籍帶給我的幫助。
人生是一本復(fù)雜的書(shū)，要想徹底的讀懂它，就應(yīng)該多讀書(shū)讀好書(shū)，讓自己能不枉今生。書(shū)對(duì)人的影響確是很大！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)讀后感篇十八
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)是一把金鑰匙，能打開(kāi)智慧之門(mén)；書(shū)是一位朋友，能帶你走出寂寞。我愛(ài)閱讀。閱讀使我快樂(lè)，在我孤獨(dú)寂寞時(shí)陪伴著我。在我傷心時(shí)，閱讀會(huì)輕輕地陪伴我安慰我。閱讀雖然普通，但它承載了人類(lèi)靈魂的全部美麗。閱讀擴(kuò)大了我的知識(shí)面，豐富了我的想象力，并使我成績(jī)優(yōu)異。閱讀還使我明白了許多道理，比如《狼來(lái)了》告訴我：做人不能撒謊，既使第一次別人相信了你，但到最后，你還是會(huì)失去別人的信任；《拔蘿卜》告訴我：團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)我看了《東郭先生和狼》的故事,我又明白了:不能幫助那些忘恩負(fù)義的人。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大作家，專(zhuān)門(mén)給小朋友們寫(xiě)書(shū)，所以我首先要好好讀書(shū)。我特別愛(ài)看書(shū)。一次，夜里睡覺(jué)時(shí)間，我背著媽媽偷偷地躲在房間里看書(shū)，正看得津津有味時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，教育了我好一會(huì)兒。從那時(shí)起，我就懂得了在享受閱讀的同時(shí)，也要保護(hù)好自己的眼睛。
我愛(ài)閱讀，我是一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng)。
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