最新年度教育工作會議上的講話稿(通用11篇)

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年度教育工作會議上的講話稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

這次會議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆六中全會、 20xx年全國教育工作會議和省第九次黨代會精神，全面總結(jié) 20xx 年工作，研究分析當(dāng)前形勢。重點(diǎn)圍繞基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育，部署 20xx年工作，全面推進(jìn)全省教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。下面，我代表省委教育工委、省教育 廳講幾點(diǎn)意見。

一、回顧去年，全省教育工作實(shí)現(xiàn)“”良好開局

剛剛過去的一年，全省教育系統(tǒng)圍繞省委、省政府重大戰(zhàn)略和中心工作，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，加快教育改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“”的良好開局。截至 20xx 年底，全省義務(wù)教育普及率不斷鞏固，水平不斷提高;學(xué)前三年毛入園率約 53% ，高中階段毛入學(xué)率 83.5% ，分別比 20xx 年提高 3 個(gè)和 3.5 個(gè)百分點(diǎn);普通高校 104 所，高等教育毛入學(xué)率預(yù)計(jì)超過 26% ，比 20xx 年提高約 2 個(gè)百分點(diǎn)。

一是教育優(yōu)先發(fā)展外部環(huán)境不斷優(yōu)化。 全省教育工作會議的召開和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的頒布實(shí)施后，教育優(yōu)先發(fā)展的外部環(huán)境不斷優(yōu)化。各級黨委、政府對教育的重視程度不斷提高，推動教育改革發(fā)展的責(zé)任感不斷增強(qiáng)，協(xié)調(diào)各方支持教育的統(tǒng)籌作用體現(xiàn)更加充分。省直各部門根據(jù)實(shí)施教育規(guī)劃綱要的任務(wù)分工，加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，形成了貫徹規(guī)劃綱要、解決制約發(fā)展的瓶頸問題的合力。全社會尊師重教氛圍更加濃厚，人民群眾對教育發(fā)展前景充滿希望，埋怨和批評少了，關(guān)心和期盼多了，教育發(fā)展的外部環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

二是教育體制改革試點(diǎn)工作全面推進(jìn)。 圍繞省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革的各項(xiàng)改革試點(diǎn)正在積極探索、深入推進(jìn)。提出了“抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、強(qiáng)化政府統(tǒng)籌、改革體制機(jī)制、激發(fā)教育活力”省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革的指導(dǎo)思想，著力抓住制約教育科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制問題和關(guān)系人民群眾切身利益的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，強(qiáng)化省級政府對各部門和地方的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、對全省相關(guān)資源的統(tǒng)籌配置，合力推進(jìn)教育體制深化改革和教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升教育生機(jī)活力和綜合實(shí)力，為建設(shè)美好安徽提供更加有力的智力支撐和人力資源保障。

三是教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長機(jī)制不斷健全 。 去年 10 月，省政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的實(shí)施意見》，要求把教育作為財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，確保到 20xx年我省各級各類教育生均經(jīng)費(fèi)不低于中部省份平均水平，到 20xx 年達(dá)到或超過全國平均水平。根據(jù)財(cái)政部核定的財(cái)政教育支出比例，省教育廳配合省財(cái)政廳采取因素法將全省目標(biāo)任務(wù)分解到各市、縣(區(qū))并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)和個(gè)人教育費(fèi)附加政策，全面開征地方教育附加，并從土地出讓收益中按比例計(jì)提教育資金，努力拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。 20xx 年，我省財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出的比例達(dá)到 14.1% ，較上年提高了 2.2 個(gè)百分點(diǎn)。積極推進(jìn)高校提標(biāo)和化債工作，新增投入近 22 億元，公辦本科高校生均撥款水平達(dá)到 8000 元;省市兩級財(cái)政安排高校化債專項(xiàng)資金 15 億元，同時(shí)統(tǒng)籌高校事業(yè)收入，預(yù)計(jì)到今年底，我省可化解省屬公辦普通高校截至 20xx 年底 70% 以上的債 務(wù)。

四是基礎(chǔ)教育發(fā)展水平全面提升。 修訂后的《安徽省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》獲得省人大會批準(zhǔn)，今年 1 月 1 日起正式施行。省政府啟動實(shí)施了《安徽省學(xué)前教育三年行動計(jì)劃( 20xx-20xx 年)》，制訂了 20xx-20xx 年擴(kuò)大學(xué)前教育資源規(guī)劃。省政府和教育部簽訂推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄，積極推動義務(wù)教育均衡發(fā)展。涉及基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)民生工程進(jìn)展順利，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在 18 個(gè)縣開展農(nóng)村學(xué)前教育試點(diǎn)工程，總投資達(dá) 1.35 億元。幼兒園改擴(kuò)建工程納入今年的民生工程。農(nóng)村薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)正式啟動，投入資金 17.17 億元，并納入全省民生工程的“”規(guī)劃。切實(shí)落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等就近接受義務(wù)教育有關(guān)政策，逐步實(shí)施電子教育券制度，央視《新聞聯(lián)播》以《“錢隨人走”農(nóng)民工子女入學(xué)不再難》為題作了報(bào)道。加強(qiáng)對普通高中教育發(fā)展的分類指導(dǎo)，推動普通高中內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高中教育資源不斷擴(kuò)大。規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決糾正亂補(bǔ)課、亂辦班等行為，下大氣力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，取消了 2 所違規(guī)補(bǔ)課高中的省級示范高中稱號，擇校和大班額現(xiàn)象得到有效遏制。大力發(fā)展民族教育、特殊教育，實(shí)施國家特殊教育學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，新建和改建特殊教育學(xué)校 67 所。

五是職業(yè)教育大省建設(shè)深入推進(jìn)。 出臺了《皖江城市帶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃( 20xx-20xx 年)》和《皖江城市帶職業(yè)教育辦學(xué)模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，明確了 117 項(xiàng)改革創(chuàng)新試點(diǎn)、 69 個(gè)專業(yè)改革試點(diǎn)任務(wù)。全年中職招生 42.1 萬人，其中非全日制學(xué)歷教育學(xué)生 11.1 萬人，較好完成了教育部下達(dá)的招生任務(wù)。深化職業(yè)教育市級統(tǒng)籌和區(qū)域合作。積極推進(jìn)骨干職業(yè)學(xué)校建設(shè)，全省國家級重點(diǎn)和省級示范中職學(xué)校達(dá)到 153 所，合格縣(區(qū))職教中心達(dá)到 57 所。深化校企合作，積極搭建人才供需對接平臺，省級職業(yè)教育集團(tuán)總數(shù)增至 14 個(gè)、市級統(tǒng)籌的職業(yè)教育集團(tuán)總數(shù)增至 4 個(gè)。組織了全省職業(yè)院校技能大賽，組隊(duì)參加全國技能大賽，并取得較好成績。全省職業(yè)院校積極參與農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、企業(yè)職工技能培訓(xùn)、就業(yè)等培訓(xùn)項(xiàng)目，全年共培訓(xùn) 91.5 萬人次。

六是高等教育強(qiáng)省建設(shè)進(jìn)展順利。 去年，我省 3 所高校獲準(zhǔn)開展“服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”試點(diǎn)及專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán); 2 所民辦高職升格為本科院校，新成立了 4 所高職高專，合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)獲得教育部正式批準(zhǔn)，目前已經(jīng)開工建設(shè)。去年全省普通高考錄取新生 41.4 萬人，錄取率達(dá)到 76.7% ，均創(chuàng)歷史新高，錄取率更是首次達(dá)到并超過全國平均水平。在規(guī)模發(fā)展的同時(shí)，我們重點(diǎn)加快應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，完善具有安徽特色的高等教育分類指導(dǎo)體系，高水平地構(gòu)建國家、省、高校三級質(zhì)量工程體系。高校特別是省屬高校的科研水平和創(chuàng)新能力在創(chuàng)新發(fā)展中進(jìn)一步增強(qiáng)，獲得國家級科研項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)數(shù)有較大幅度提高。舉辦了第三屆皖江城市帶(巢湖)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)產(chǎn)學(xué)研對接會和第五屆皖北地區(qū)(亳州)產(chǎn)學(xué)研對接會，一大批科研成果得到轉(zhuǎn)化。高校與地方、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作深入推進(jìn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會主義文化大發(fā)展大繁榮的能力不斷增強(qiáng)。

七是教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。 起草了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，已報(bào)請省政府印發(fā)。把師德教育作為教師考核培訓(xùn)的重要內(nèi) 容，在特級教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星評選和教師職務(wù)評聘、教師績效考核等工作中，實(shí)行“師德問題”一票否決制。省委、省政府在教師節(jié)期間召開了全省優(yōu)秀教師代表座談會，省委書記張寶順發(fā)表重要講話，表彰一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀特崗教師和優(yōu)秀援疆、援川教師。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，新聘特崗教師 3481 人，首屆免費(fèi)師范畢業(yè)生 186人全部落實(shí)工作崗位。加快實(shí)施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃和省級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，共有 54000 名中小學(xué)教師、4150 名幼兒園教師接受高水平的培訓(xùn)，另有 20xx 名高校師范生到中小學(xué)和幼兒園一線頂崗實(shí)習(xí)。在義務(wù)教育階段學(xué)校進(jìn)一步完善績效工資制度。深入實(shí)施“中職教師素質(zhì)提升計(jì)劃”，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)中職教師隊(duì)伍建設(shè)。通過制定標(biāo)準(zhǔn)、組織認(rèn)定，全省共有 5705 名中職教師具備“雙師型”教師資格，“雙師型”教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到 45.8% 。積極推進(jìn)高校教師培訓(xùn)工作，全年完成高校教師各類培訓(xùn) 5575 人次。實(shí)施名師培養(yǎng)工程，進(jìn)一步推進(jìn)“皖江學(xué)者計(jì)劃”實(shí)施工作。全年引進(jìn)碩士以上高層次人才 2100 余人，其中博士 1008 人、具有高級職稱的 33 人，占引才總數(shù)的近 50% 。注重培養(yǎng)高校青年教師，促進(jìn)青年教師在人才項(xiàng)目實(shí)施的過程中得到鍛煉成長。

八是教育民生不斷改善。 繼續(xù)鞏固完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)分別提高到 725 元和 525 元，建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理國家和省示范縣(市、區(qū))制度，推動義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)精細(xì)化、科學(xué)化、民主化管理。中小學(xué)校舍安全工程進(jìn)入掃尾階段，累計(jì)投入資金約 150 億元，施工項(xiàng)目 23412 個(gè)，建設(shè)面積 2472 萬平方米，加固重建項(xiàng)目的開工面積、竣工面積，開工率、竣工率等各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)居全國前列。待今年剩余項(xiàng)目完成后，中小學(xué)達(dá)到抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的“三重”校舍(即教室、宿舍、食堂)面積由 20xx年不足 40% ，基本達(dá)到全覆蓋。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系不斷健全，覆蓋面不斷擴(kuò)大。20xx 年，共補(bǔ)助義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi) 1.43 億元，惠及 14.7 萬名學(xué)生。全省各級各類學(xué)校累計(jì)發(fā)放國家獎(jiǎng)助學(xué)金和校內(nèi)資助 18.95 億元，惠及 187.9 萬人次。全省高校 38 萬名學(xué)生獲得國家獎(jiǎng)助學(xué)金 7.13 億元;中職學(xué)校 29.1 萬名學(xué)生獲得國家助學(xué)金 4.32 億元;免除 7 萬名中職農(nóng)村家庭困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生 1.5 億元學(xué)費(fèi); 26.6 萬名普通高中學(xué)生獲國家助學(xué)金 3.99 億元。 14.5 萬名大學(xué)生獲得助學(xué)貸款 8.37 億元。農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)加快。全省已經(jīng)建設(shè)約 14000 個(gè)“農(nóng)村留守兒童之家”，安裝免費(fèi)親情電話 10689 部。此外，我們?nèi)ψ龊酶咝．厴I(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 89.57 %，實(shí)際就業(yè)人數(shù)達(dá)到 23.9 萬人，比去年同比凈增 1.9 萬。

九是青少年思想道德建設(shè)和校園穩(wěn)定工作繼續(xù)加強(qiáng)。 加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，堅(jiān)持推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系的“三進(jìn)”工作。圍繞慶祝建黨 90 周年，組織全省教育系統(tǒng)開展豐富多彩的紀(jì)念活動，進(jìn)一步增進(jìn)了廣大師生對黨的感情和中國特色社會主義事業(yè)的認(rèn)識。堅(jiān)持學(xué)校安全工作包保責(zé)任制，出臺《安徽省教育重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估實(shí)施意見》、《安徽省學(xué)校消防安全管理工作規(guī)范》。全省投入 2.5 億多元，著力加強(qiáng)校園門衛(wèi)及監(jiān)控報(bào)警等學(xué)校安全保衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，中小學(xué)幼兒園人防、物防、技防整體力量明顯提高。著力開展預(yù)防溺水、交通乘車、食品衛(wèi)生防疫等安全教育工作，開展了學(xué)校安全暑期萬人大培訓(xùn)活動，全省培訓(xùn)各級教育部門開展培訓(xùn) 10 多萬人。建立健全學(xué)校、家庭、社會及各部門聯(lián)防聯(lián)動工作機(jī)制，全社會共同防范意識明顯增強(qiáng)。積極探索和推廣解決學(xué)生上放學(xué)安全乘車問題的新機(jī)制和新典型。在各地各學(xué)校共同努力下， 20xx 年我省學(xué)校安全形勢總體平穩(wěn)，中小學(xué)生非正常死亡人數(shù)較上年有所下降，未發(fā)生影響國家安全和社會政治穩(wěn)定的重大群體事件。

十是教育援疆工作取得重要進(jìn)展。 認(rèn)真編制實(shí)施“教育援疆五年規(guī)劃”，與新疆教育廳簽訂了支持皮山縣教育發(fā)展的戰(zhàn)略合作協(xié)議。我省規(guī)劃內(nèi)教育援疆經(jīng)費(fèi)達(dá) 2.9 億元，占省援疆經(jīng)費(fèi)總額的 21.4% ，資金比在19 個(gè)對口援疆的省份中最高。率先推廣科大訊飛語音系統(tǒng)開展雙語教育，在全國起到很好的示范效應(yīng)。加大雙語教師隊(duì)伍建設(shè)力度，先后派出援疆教師 2 批 73 人次赴皮山縣任教;接受 50 名皮山縣教師來皖進(jìn)行雙語培訓(xùn)。大力推進(jìn)職業(yè)教育建設(shè)，總投資 1.85 億的皮山縣職業(yè)高中已正式開工建設(shè)。積極承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，舉辦高校、高中和中職內(nèi)地民族班、定向培養(yǎng)預(yù)科班等，共接受新疆學(xué)生 718 人;接受新疆未就業(yè)大學(xué)生來皖培訓(xùn) 137 人。在 19 個(gè)對口支援省市中，目前我省是辦班數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)最多的省份之一。我省教育援疆所取得的成果得到了省委省政府的充分肯定和當(dāng)?shù)攸h委政府的高度贊揚(yáng)，援疆支教教師榮獲全國“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”榮譽(yù)稱號，兩名援疆干部受到和田地委和省援疆指揮部表彰。

此外，我省的教育督政、督學(xué)在改革中前進(jìn)、在創(chuàng)新中發(fā)展，縣級以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)，監(jiān)督、檢查、評估和指導(dǎo)的職能作用得到較好發(fā)揮，教育督導(dǎo)服務(wù)、保障教育事業(yè)發(fā)展的能力和水平有了新的提高。全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，黨的建設(shè)科學(xué)化水平不斷提高。委廳機(jī)關(guān)自身建設(shè)也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，安徽工商管理學(xué)院劃歸省教育廳管理，機(jī)關(guān)效能建設(shè)向處室縱深開展，行風(fēng)建設(shè)得到教育部和省檢查組的充分肯定，在省級教育行政部門率先開通政務(wù)微博，“ 粉絲”數(shù)已超過 70 萬，成為全國人氣最旺的教育政務(wù)微博。政務(wù)公開和政務(wù)服務(wù)工作連續(xù)多年榮獲省政府的表彰。過去一年，全省教育工作在依法行政、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育、教育招生考試、對外交 流、語言文字、教育科研、教育信息化、教育裝備、教育電子政務(wù)、教育宣傳、老干部工作和關(guān)心一代工作等方面也取得了很好的成績。

全省教育工作取得的成績，是省委、省政府和教育部親切關(guān)懷的結(jié)果，是全省各地、各部門和全社會關(guān)心支持的結(jié)果，凝聚著教育系統(tǒng)廣大干部師生員工的智慧和汗水。在此，我代表省委教育工委、省教育廳，向全省廣大教育工作者表示親切慰問，向關(guān)心支持教育事業(yè)的各有關(guān)部門和社會各界表示衷心感謝。

二、分析形勢，全省教育事業(yè)面臨著難得歷史機(jī)遇

科學(xué)判斷全省教育改革發(fā)展面臨的新形勢，客觀分析前進(jìn)道路上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是我們掌握主動、切實(shí)做好今年和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的前提。去年召開的省第九次黨代會指出，未來五年，安徽經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呈現(xiàn)新的階段性特征，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加速推進(jìn)，綜合實(shí)力和核心競爭力顯著增強(qiáng)，人民生活水平同步提高，既是大有可為的黃金發(fā)展期，也是錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾凸顯期。這是對全省發(fā)展大勢的重大判斷，對分析研究教育發(fā)展形勢也具有重要指導(dǎo)意義。

一是黨委政府的高度重視，為推進(jìn)我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。 各級黨委、政府高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，切實(shí)發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。省第九次黨代會指出，更加突出人才優(yōu)先，走出人口大省素質(zhì)提升、科教興皖的新路子，這為我省各類教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供了更為堅(jiān)強(qiáng)的政策保障。在教育投入方面，今年的全國教育工作會議強(qiáng)調(diào)，將落實(shí)各項(xiàng)投入政策，確保財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例達(dá)到 4% 。省委、省政府把教育作為財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，新增財(cái)力主要投向教育，繼續(xù)大幅度增加教育投入，確保今年全省財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出比例超過 15% 。這必將對提高各級各類 教育辦學(xué)水平，實(shí)施教育重大工程項(xiàng)目，加快教育改革發(fā)展起到重要的推動作用。

二是教育規(guī)劃綱要全面實(shí)施，為推進(jìn)我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展指明了前進(jìn)方向。 《安徽省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 20xx-20xx 年)》實(shí)施一年來，全省上下形成了推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的良好局面。各級黨委、政府重視教育工作達(dá)到新的高度，通過召開黨委會議、政府常務(wù)會議和教育工作會議，研究制定貫徹落實(shí)的具體措施。各部門、各單位支持教育形成新的合力，在確定規(guī)劃綱要任務(wù)分工時(shí)，省直單位紛紛往前站、做“加法”，積極承擔(dān)更多的任務(wù)，形成了密切配合、協(xié)同推進(jìn)的良好機(jī)制。教育戰(zhàn)線推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展出現(xiàn)新的局面，大家齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，積極投身教育改革發(fā)展的偉大事業(yè)。這些都為教育事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大動力，增添了無限后勁 。

三是省“”教育規(guī)劃的出臺，為推進(jìn)我省教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展明確了具體目標(biāo)。 《安徽省“”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》屬于省“”重點(diǎn)專項(xiàng)規(guī)劃，體現(xiàn)了省委、省政府堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的意志。根據(jù)規(guī)劃，到 20xx 年，全省學(xué)前三年毛入園率將達(dá)到 65% ，義務(wù)教育鞏固率達(dá)到 93% 以上;高中階段毛入學(xué)率達(dá)到 87% 以上，保持中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng);高等教育毛入學(xué)率達(dá)到 36%，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高。屆時(shí)，我省主要?jiǎng)趧幽挲g人口平均受教育年限達(dá)到 10.5 年，受過高等教育的比例達(dá)到 15% ;新增勞動力平均受教育年限達(dá)到 13.3 年，受過高中階段以上教育的比例達(dá)到 87%。這些目標(biāo)的確定和相關(guān)政策的出臺，讓我們更有信心，更有干勁。

我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我省教育事業(yè)發(fā)展還存在許多困難和問題，還不能很好地適應(yīng)建設(shè)美好安徽的新要求。主要有：教育發(fā)展的質(zhì)量和水平仍然難以滿足人民群眾日益增長的教育需求，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的契合度有待進(jìn)一步提升;教育觀念和方法相對落后，素質(zhì)教育推進(jìn)比較困難;教育體制機(jī)制不盡完善，辦學(xué)活力相對不足;教育結(jié)構(gòu)和布局不夠合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不夠均衡;教育投入仍待加強(qiáng)，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí);少數(shù)學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;個(gè)別地方管理不精細(xì)，依法治教、依法管校的觀念淡化等等。這些困難和問題，有些是教育改革發(fā)展過程中長期問題的積累所致，有些是社會改革產(chǎn)生的矛盾在教育領(lǐng)域里的反映，還有些是教育自身管理疏漏造成的。是否正視并下決心努力解決這些困難和問題，是檢驗(yàn)我們是否站在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，切實(shí)維護(hù)人民群眾的根本利益、促進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展、建設(shè)美好安徽的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，唯有抓住全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展這個(gè)解決一切問題的“總鑰匙”，珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，奮發(fā)有為，不辜負(fù)省委、省政府的期望和全省人民的重托。

三、開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展

今年是黨的召開的重要之年，是全面實(shí)施全省“”教育規(guī)劃的關(guān)鍵之年，更是教育規(guī)劃綱要落實(shí)的攻堅(jiān)之年。做好今年的工作，具有十分重要的意義。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足于走出“六條新路”、打造“三個(gè)強(qiáng)省”，加快建設(shè)“經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、社會和諧、人民幸福的美好安徽”的總戰(zhàn)略，牢牢把握穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，積極落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施“”教育規(guī)劃，緊緊圍繞“育人為本”這個(gè)核心和促進(jìn)公平、提高質(zhì)量這兩大重點(diǎn)，著力解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。

會上，我 們印發(fā)了委廳所有分管領(lǐng)導(dǎo)的書面講話，這對抓好今年的各項(xiàng)工作有很好的指導(dǎo)意義。此外，《省委教育工委、省教育廳 20xx年工作要點(diǎn)》(征求意見稿)已經(jīng)提交會議討論，會后將印發(fā)，希望各地結(jié)合實(shí)際，貫徹落實(shí)。這里，我著重圍繞全面推進(jìn)我省教育 事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的工作。

(一)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

要深刻認(rèn)識和把握我省當(dāng)前教育改革發(fā)展的階段性特征，按照“?；尽⒀a(bǔ)短板、強(qiáng)基礎(chǔ)”的要求，首先教育資源的分配要多向農(nóng)村義務(wù)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育傾斜;其次要進(jìn)一步理清各學(xué)段教育的工作抓手和關(guān)鍵載體，分類推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我省各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，保障人民群眾多樣化 、高質(zhì)量的教育需求。

要堅(jiān)決完成好各項(xiàng)教育民生工程，尤其是完成今年中小學(xué)校舍安全工程加固改造 248 萬平方米的任務(wù)，為全面完成該項(xiàng)工程畫上一個(gè)完美的句號。要高度重視今年啟動的改擴(kuò)建幼兒園這項(xiàng)新的民生工程，爭取開門紅。要嚴(yán)加對各類民生工程資金和質(zhì)量的監(jiān)督和管理，使民生工程成為促進(jìn)各類教育科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。

一是學(xué)前教育抓引導(dǎo)、促普及。國家對發(fā)展學(xué)前教育的重視程度前所未有，今年還將頒布實(shí)施《學(xué)前教育法》，學(xué)前教育發(fā)展的環(huán)境非常有利。目前，雖然我省公辦園在園學(xué)生數(shù)所占比例較大，但公辦幼兒園數(shù)量較少，民辦幼兒園數(shù)量眾多、分布較散，并且有相當(dāng)一部分還沒有辦學(xué)資質(zhì)，存在較嚴(yán)重的安全隱患。由于資源匱乏，布局不合理，致使入園難的問題、交通安全問題沒有從根本上解決。在這種形勢下，加強(qiáng)引導(dǎo)是關(guān)鍵。通過引導(dǎo)，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，著力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，多種形式增加學(xué)前教育資源，建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，形成布局合理、方便群眾、確保安全的辦園格局。

要通過督查考核引導(dǎo)縣(市、區(qū))發(fā)展學(xué)前教育的積極性。發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主體是縣一級。要建立監(jiān)督檢查和考核機(jī)制，將學(xué)前教育三年行動計(jì)劃實(shí)施的考核結(jié)果作為民生工程考核的指標(biāo)，將實(shí)施三年行動計(jì)劃列入市級政府目標(biāo)考核和縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的教育工作督導(dǎo)考核指標(biāo)內(nèi)容。

要通過項(xiàng)目工程引導(dǎo)公辦園的發(fā)展。要以省農(nóng)村學(xué)前教育民生工程、國家擴(kuò)大學(xué)前教育資源項(xiàng)目和國家中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，完成三年行動計(jì)劃中今年新建、改擴(kuò)建公辦園 656 所的任務(wù)。

要通過扶持引導(dǎo)普惠性民辦園發(fā)展。要協(xié)調(diào)財(cái)政等部門，制定民辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)政策，出臺普惠性民辦幼兒園財(cái)政扶持標(biāo)準(zhǔn)和扶持辦法，扶持城市集體、企業(yè)、事業(yè)單位辦園提供普惠性、低收費(fèi)服務(wù)，解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入園。要抓好小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和監(jiān)管，擴(kuò)大城區(qū)學(xué)前教育資源。

二是義務(wù)教育抓均衡、促公平。要按照條件改善標(biāo)準(zhǔn)化、資源配置均等化、辦學(xué)行為規(guī)范化的要求，進(jìn)一步均衡發(fā)展義務(wù)教育。

要堅(jiān)持督政、督學(xué)并重，著力推進(jìn)教育均衡，建立落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育的責(zé)任機(jī)制，嚴(yán)格按照省政府與教育部簽訂的目標(biāo)任務(wù)要求，如期完成 20xx年對 50 個(gè)縣(市、區(qū))義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的評估認(rèn)定工作。

要精心組織實(shí)施好薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力實(shí)施“班班通”工程。完 善薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)總體規(guī)劃和分年度實(shí)施方案，今年要完成城鄉(xiāng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校 2314 所。

要均衡配置義務(wù)教育資源。公共教育資源配置要多向農(nóng)村地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)、皖北地區(qū)傾斜，加大對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)市、縣的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度和項(xiàng)目支持傾斜力度。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃，建立校長教師區(qū)域內(nèi)定期交流制度。各縣區(qū)也要在區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間均等配置義務(wù)教育資源。

要繼續(xù)改革完善招生政策，進(jìn)一步實(shí)行義務(wù)教育就近免試入學(xué)，嚴(yán)禁以各種競賽為名違規(guī)招收小學(xué)和初中生。

三是普通高中抓特色、促多樣。按照特色化、多樣化的要求，積極推動普通高中的改革與發(fā)展。要強(qiáng)化高中自主辦學(xué)的主動性、能動性，在開齊、開足國家課程的前提下，鼓勵(lì)學(xué)校促進(jìn)教育教學(xué)方式的變革，為學(xué)有專長的學(xué)生提供更為寬廣的空間。開展優(yōu)秀省示范高中創(chuàng)建活動，引導(dǎo)普通高中提高更新教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射作用。取消不合理的高中招生加分政策，鼓勵(lì)示范高中聯(lián)合招生，確保示范高中 70% 的招生指標(biāo)分配到初中。確?！叭蕖闭猩鷶?shù)控制在 20% 以內(nèi)。

四是職業(yè)教育抓創(chuàng)新、促發(fā)展。今年是實(shí)施職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃的最后一年，也是省第九次黨代會提出建設(shè)“更具特色的職業(yè)教育”的起步之年。要加快推進(jìn)《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施和皖北各市職教園區(qū)建設(shè)，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)院校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)崗位的對接，建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會發(fā)展要求，體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要千方百計(jì)努力完成《職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃》確定的目標(biāo)任務(wù)，尤其是重點(diǎn)校、合格縣(區(qū))職教中心的創(chuàng)建任務(wù)。要按照教育規(guī)劃綱要的要求，要認(rèn)真謀劃今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的思路、重點(diǎn)、政策和保障措施，推進(jìn)實(shí)施“十大工程”。要加強(qiáng)職業(yè)教育基地化、集團(tuán)化、多元化、專業(yè)化、科學(xué)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)能力與內(nèi)涵建設(shè)雙提升。要大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加強(qiáng)合格縣(區(qū))職教中心創(chuàng)新工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校建設(shè)工作，組建安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作。大力抓好招生工作，規(guī)范招生行為，加大高職招生制度改革力度，建立中高職有機(jī)銜接的“立交橋”。

(二)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷提高教育質(zhì)量。

提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。必須牢固樹立科學(xué)的教育觀，把育人為本作為教育工作的根本要求，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推動各級各類教育辦出特色、辦出水平。

一是堅(jiān)持育人為本、德育為先，把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育的全過程。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，著力培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立社會主義民主法治、公平正義理念，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。

二是堅(jiān)持能力為重、全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，將素質(zhì)教育的理念、要求和具體措施貫穿于各級各類教育的全過程，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體素質(zhì)。要以課程改革為突破口，推進(jìn)教學(xué)體系與內(nèi)容創(chuàng)新，構(gòu)建體現(xiàn)先進(jìn)教育思想理念的、開放兼容的課程體系，全面提升學(xué)生的人文與科學(xué)素養(yǎng)。

三是堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，按照“著力深化改革，全面提高質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定”的思路，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

要以補(bǔ)充新教師和提高專業(yè)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。配合省編辦等部門擬定幼兒園教師編制標(biāo)準(zhǔn)并開展核編工作，各地要加大幼兒園教師補(bǔ)充力度。擬定幼兒園教師職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師提高專業(yè)水平。實(shí)施幼兒教師“國培計(jì)劃”，加大骨干教師省級培訓(xùn)力度，開展幼兒教師新一輪全員培訓(xùn)。

要以提升農(nóng)村教師素質(zhì)、促進(jìn)師資均衡配置為重點(diǎn)，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善“特崗計(jì)劃”實(shí)施辦法，深入實(shí)施“國培計(jì)劃”，大力實(shí)施“省培計(jì)劃”，全面啟動新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

要以壯大“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，加強(qiáng)中職教師隊(duì)伍建設(shè)。建立高技能人才到中職學(xué)校任教的“綠色通道”，完善中職教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度。加快“雙師型”教師培養(yǎng)步伐，實(shí)行“雙師型”教師動態(tài)認(rèn)定辦法。

要推進(jìn)教師管理制度創(chuàng)新。嚴(yán)格和規(guī)范教師“進(jìn)口關(guān)”，爭取實(shí)施新進(jìn)教師“省考、縣聘、校用”辦法。積極推行中小學(xué)教師全員聘用制改革。穩(wěn)妥推進(jìn)深化中小學(xué)職稱改革試點(diǎn)工作，強(qiáng)化教師職務(wù)聘期考核和聘后管理。要尊重教師，保護(hù)教師合法權(quán)益不受損害，不擇不扣地落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師的績效工資，公平公正地開展教師職稱評定。

(三)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷促進(jìn)教育公平。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。必須把促進(jìn)公平作為基本教育政策，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，為每一個(gè)人的生存和發(fā)展提供公平的起跑線，讓每一個(gè)人都能通過自身的努力改變自己的命運(yùn)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步。

一是繼續(xù)做好農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的工作。要適應(yīng)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快的新形勢，研究制定《進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)民工子女公平接受教育的意見》，進(jìn)一步消除制度和政策性障礙，逐步取消定點(diǎn)學(xué)校，保障農(nóng)民工隨遷子女在城鎮(zhèn)真正實(shí)現(xiàn)平等就近就學(xué)，進(jìn)一步完善在流入地參加中考和高中階段招生錄取的辦法，全面消除升學(xué)的限制。繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)民生工程，全面完成建設(shè)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理， 完善開放使用的辦法，發(fā)揮好使用效益。結(jié)合中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村中小學(xué)寄宿制工程、初中建設(shè)工程和薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目和資金，新建或改擴(kuò)建一批寄宿制學(xué)校，滿足農(nóng)村留守兒童的寄宿需求。

二是做好農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作。從今春新學(xué)期開學(xué)起，我省 12 個(gè)縣的 137 萬農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生將享受國家實(shí)施的營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)。此項(xiàng)工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會關(guān)注大，必須牢固樹立安全第一、生命至上的意識，確保學(xué)生吃得好、吃得營養(yǎng)、吃得安全，真正實(shí)現(xiàn)中央提出的把該計(jì)劃“辦成民心工程、德政工程、陽光工程”的要求。

三是完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。制定對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園資助標(biāo)準(zhǔn)和辦法，推動建立學(xué)前教育資助制度。繼續(xù)組織實(shí)施好國家對義務(wù)教育階段、普通高中和中職教育學(xué)生的資助政策。今年我們將召開全省學(xué)生資助工作會議對此進(jìn)行專項(xiàng)部署。

四是繼續(xù)關(guān)心和支持特殊教育，繼續(xù)加大教育援藏、援疆工作力度，辦好內(nèi)地西藏班、新疆高中班、新疆中職班。推進(jìn)高考陽光招生、服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)等政策措施。

(四)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷解決人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代，是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。當(dāng)前，社會對教育有批評、建議，特別是對那些一時(shí)難以解決好的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題頗有微詞，這說明人民群眾關(guān)注教育、期盼教育辦得更好。我們必須認(rèn)真正視，積極推進(jìn)問題的逐步解決或緩解，不斷提高人民群眾對教育工作的滿意度。

一是規(guī)范辦學(xué)行為，遏制擇校亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課、教輔材料散濫等行為。這是當(dāng)前社會反映非常強(qiáng)烈的問題，要從促進(jìn)教育公平，從為教育改革發(fā)展和教育規(guī)劃綱要的順利實(shí)施創(chuàng)造良好環(huán)境，從樹立教育良好形象的高度努力將規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范招生、規(guī)范收費(fèi)成為學(xué)校的自覺行動。我省出臺的《義務(wù)教育法》實(shí)施辦法中對義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為作了明確要求，前幾天省政府已為此專門召開了電視電話會議進(jìn)行部署，各級教育行政部門和學(xué)校必須嚴(yán)格按照省政府的要求落實(shí)到位。對違反有關(guān)規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人將嚴(yán)肅追究責(zé)任。對問題較多的地區(qū)，省教育廳將在各種考核中嚴(yán)格把關(guān)直至“一票否決”或取消有關(guān)項(xiàng)目支持。

二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。要在提高有效課堂教學(xué)上下功夫，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去拓展思維、去陶冶情操、去創(chuàng)新創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。嚴(yán)禁以任何形式的升學(xué)率考核學(xué)校、校長或教師。

三是加強(qiáng)師德建設(shè)工作。我省廣大教師隊(duì)伍整體是好的，無愧于人民教師的光榮稱號，但師德師風(fēng)方面存在的問題要予以高度重視。要組織開展師德建設(shè)推進(jìn)年活動，建立師德建設(shè)長效機(jī)制，著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題。嚴(yán)禁教師違規(guī)補(bǔ)課、有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生。對違反師德師風(fēng)的教師要嚴(yán)肅處理直至清除出教師隊(duì)伍。

四是穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)區(qū)域布局調(diào)整。以集中辦學(xué)為方向，將中小學(xué)區(qū)域布局調(diào)整與城鎮(zhèn)化建設(shè)結(jié)合、與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，綜合考慮人口流動狀況，因地制宜、科學(xué)合理地規(guī)劃布局。要審慎對待學(xué)校的撤并，充分考慮學(xué)生上下學(xué)的方便、交通安全、寄宿學(xué)校條件等多種因素，注意防止學(xué)校撤并帶來新的“上學(xué)難”問題。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)，如果群眾和孩子確有需求，就堅(jiān)持辦好必要的村小和教學(xué)點(diǎn)。任何學(xué)校布局調(diào)整，都要以廣泛征求學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生家長意見、保證學(xué)生出行安全為前提。

五是積極推進(jìn)清理規(guī)范改制學(xué)校工作。嚴(yán)禁借改制為名、行高收費(fèi)之實(shí)的行為。

(五)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷深化教育改革創(chuàng)新。

改革亟待突破，社會強(qiáng)烈期盼。今年是我省實(shí)施國家教育體制改革試點(diǎn)的第二年，改革試點(diǎn)能否實(shí)現(xiàn)突破和進(jìn)展，對于實(shí)現(xiàn)第一階段目標(biāo)都十 分關(guān)鍵。要堅(jiān)持以省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)為龍頭，以 8 個(gè)專項(xiàng)改革試點(diǎn)為支撐，以“教育體制關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得突 破”、“涉及群眾利益的熱點(diǎn)問題有所緩解”為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，進(jìn)一步加大改革力度，進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

一是堅(jiān)持改革目標(biāo)不動搖，大力推進(jìn)“一個(gè)優(yōu)先”、“兩個(gè)保障”、“三個(gè)協(xié)調(diào)”、“四個(gè)突破”?！耙粋€(gè)優(yōu)先”——落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位?！皟蓚€(gè)保障”——教育投入保障水平達(dá)到或超過全國平均水平，位于中部地區(qū)前列;師資保障能力全面提升，教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)明顯提高。“三個(gè)協(xié)調(diào)”——初步實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展和各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！八膫€(gè)突破”——在管理體制、辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)模式和現(xiàn)代學(xué)校制度四個(gè)方面改革取得重大突破，辦學(xué)活力明顯增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支撐度、對人力資源強(qiáng)省建設(shè)的貢獻(xiàn)度和人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

二是在“十項(xiàng)任務(wù)”上下功夫。一要深入推進(jìn)教育管理體制改革。進(jìn)一步理順并落實(shí)各級政府教育管理職能。二要大力推進(jìn)辦學(xué)體制改革。支持民辦教育建設(shè)和發(fā)展，落實(shí)民辦學(xué)校及其師生合法權(quán)益，完善對民辦教育的監(jiān)督管理，激發(fā)各級各類學(xué)校的生機(jī)活力。三要積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需要，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。擴(kuò)大教育對外開放交流。四要積極探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革。五是加快推 進(jìn)教育投入保障體制改革，落實(shí)各級政府教育投入責(zé)任。到 20xx 年，全省各類教育生均經(jīng)費(fèi)和生均財(cái)政撥款基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到或 超過全國平均水平，居于中部地區(qū)前列。同時(shí)調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化資金管理。六是統(tǒng)籌推進(jìn)教育民生工程 , 解決好涉及群眾切身利益的教育問題。七是全面推進(jìn)教育公平公正，切實(shí)保障受教育者的教育權(quán)利。包括義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，農(nóng)民工隨遷子女在城市平等入學(xué)升學(xué)，關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，高度重視和加強(qiáng)特殊教育、民族教育，進(jìn)一步做好貧困學(xué)生救助工作。八是著力實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略 , 造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。特別是加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)等師資隊(duì)伍建設(shè)。九是繼續(xù)深化督導(dǎo)評價(jià)制度改革，建立健全督政督學(xué)和教育質(zhì)量監(jiān)測評估體系。十是努力促進(jìn)教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè);加強(qiáng)農(nóng)村和皖北地區(qū)教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展;加強(qiáng)學(xué)前教育、職業(yè)教育、成人教育等薄弱環(huán)節(jié)，推動各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，加快終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

三是為全面推進(jìn)“十大工程”起好步。我省教育“”規(guī)劃是全省“”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)規(guī)劃。日前已經(jīng)在省政府常務(wù)會議上獲得通過?！啊苯逃l(fā)展規(guī)劃是落實(shí)我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要前五年任務(wù)的戰(zhàn)略規(guī)劃。其重要的內(nèi)容是全面開展“十大工程”建設(shè)。即義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程;教師隊(duì)伍建設(shè)工程;學(xué)前教育建設(shè)工程;職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程;高等教育質(zhì)量提升工程;特殊教育學(xué)校建設(shè)工程;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工程;教育信息化建設(shè)工程;留守兒童活動中心建設(shè)工程;農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房宿舍建設(shè)工程。這“十大工程”每個(gè)都是硬任務(wù)，每個(gè)都是需要用更加先進(jìn)的理念、更加創(chuàng)新的方法、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加精細(xì)的管理才能順利完成的任務(wù)?！笆蠊こ獭敝杏行┮呀?jīng)列入了民生工程或?qū)⒁腥朊裆こ?，有些已?jīng)啟動或?qū)⒁獑?。今年，對已?jīng)啟動的要堅(jiān)決完成好年度任務(wù)，對即將啟動的要做好前期準(zhǔn)備工作。

(六)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷維護(hù)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

今年黨的將要召開，做好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定工作意義重大、任務(wù)繁重。當(dāng)前，影響教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定因素還不少。對安全穩(wěn)定工作，大家一定要放在心里，抓在手上，常抓不懈，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土有方。

一要嚴(yán)格落實(shí)安全維穩(wěn)工作責(zé)任。繼續(xù)堅(jiān)持堅(jiān)持“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面層層落實(shí)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定工作包保責(zé)任制。省委教育工委、省教育廳已多年與直屬高校簽訂學(xué)校安全穩(wěn)定工作目標(biāo)責(zé)任書制度，各市、縣教育局也要與所轄學(xué)校簽訂安全責(zé)任書，各學(xué)校要將安全工作責(zé)任細(xì)化，分解到年級、分解到崗位、分解到班主任，層層落實(shí)安全工作責(zé)任。做到件件工作有人抓、事事有人管，將安全隱患和矛盾糾紛化解在源頭。

二要落實(shí)教育重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估制度。各地要按照省委省政府和各級黨委政府的統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真梳理本地區(qū)教育重大事項(xiàng)，制定教育重大事項(xiàng)社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估實(shí)施細(xì)則，建立評估機(jī)制和制度。在出臺招生考試政策、學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃、教師招聘任用、職稱工資改革等重大事項(xiàng)前，必須進(jìn)行社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估，關(guān)口前移、源頭治理，提前防范化解各類矛盾。

三要提高學(xué)校安全防范水平。積極構(gòu)建學(xué)生安全防護(hù)體系，進(jìn)一步加大投入，加 強(qiáng)學(xué)生安全防護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，力爭實(shí)現(xiàn)所有義務(wù)教育確保轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校消防安全設(shè)施設(shè)備器材配備合格率達(dá) 100% ，安全保衛(wèi)防范器械配備合格率和緊急報(bào)警裝置配備率達(dá) 100% ，城鎮(zhèn)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校園及門衛(wèi)視頻監(jiān)控設(shè)備配備率達(dá) 100% 。進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)生安全教育體系，全面普及安全知識，提高師生防災(zāi)避險(xiǎn)能力。

四要切實(shí)保障學(xué)生安全。進(jìn)一步強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)動協(xié)調(diào)機(jī)制，早預(yù)防早啟動，全面預(yù)防青少年兒童溺水事故。以典型促全省，啟動學(xué)生上放學(xué)乘車安全省級試點(diǎn)工作，切實(shí)保障學(xué)生交通安全。加強(qiáng)督查和協(xié)調(diào)力度，全面深入排查整治校園周邊安全隱患，優(yōu)化學(xué)校及周邊環(huán)境秩序。

五要做好人民來信來訪和民聲網(wǎng)上回復(fù)工作。各地要按照中央和省關(guān)于做好新時(shí)期群眾工作的要求，切實(shí)加強(qiáng)教育信訪工作，做到不推、不躲、不怕。對確實(shí)政策原因而無法解決的訴求，要耐心做好解釋工作，盡可能地爭取其理解。要高度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體上反映的問題，要在第一時(shí)間及時(shí)準(zhǔn)確給予回答。當(dāng)前，一要切實(shí)做好當(dāng)前全國、全省“兩會”期間和召開期間等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的信訪工作。各地各校要在前期排查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，認(rèn)真排查重復(fù)進(jìn)京來省上訪的重點(diǎn)人員和信訪隱患，緊緊盯住可能影響社會穩(wěn)定的一些問題，切實(shí)做到問題不積累、矛盾不升級。對排查出的矛盾糾紛和信訪問題，要明確任務(wù)和責(zé)任，采取有力措施，切實(shí)把矛盾化解在萌芽和初始狀態(tài)。要高度重視和防范各類利益訴求群體在此期間策劃組織大規(guī)模集體上訪活動，耐心做好政策解讀工作，切實(shí)做好預(yù)防和穩(wěn)控，把人員穩(wěn)定在當(dāng)?shù)亍６罅﹂_展領(lǐng)導(dǎo)干部接訪活動，努力把問題解決在當(dāng)?shù)?。各地各校?fù)責(zé)同志要按照“五級書記帶頭大接訪活動”的安排，堅(jiān)持做好接訪活動，并使之制度化、常態(tài)化。

六要做好區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校的安全穩(wěn)定工作。切實(shí)解決區(qū)域內(nèi)高等學(xué)校所面臨的實(shí)際困難，維護(hù)高校周邊治安安全，堅(jiān)決抵御和防范境外敵對勢力和宗教勢力的滲透。關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)化解突發(fā)性矛盾或事故。鼓勵(lì)和支持大學(xué)生就地開展社會實(shí)踐，為大學(xué)生開展社會實(shí)踐、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村、開展青年志愿者活動創(chuàng)造條件。

(七)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，就要不斷提高教育管理的精細(xì)化水平。

經(jīng)過多年 的努力，我省在規(guī)范教育管理上取得了成效，特別是省教育廳 20xx年在機(jī)關(guān)開展了精細(xì)化管理年活動，以精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)為基本要求，促進(jìn)規(guī)章制度系統(tǒng)化、行政決策科學(xué)化、考核評估數(shù)據(jù) 化、管理流程規(guī)范化、服務(wù)手段信息化，提高了干部隊(duì)伍素質(zhì)和行政效能，提升了委廳社會管理和公共服務(wù)的整體水平。但是，在少數(shù)地方和學(xué)校，由于管理意識淡薄，管理不夠到位;制度不健全，管理不夠規(guī)范;作風(fēng)不踏實(shí)，管理不夠精細(xì)等諸多因素，出現(xiàn)了一些問題。從教育行政部門來說，管理跟不上形勢，科學(xué)、民主和依法決策機(jī)制不夠健全，職責(zé)不清、協(xié)調(diào)不力，管理方式落后，辦事效率不高的問題比較突出，形式主義、官僚主義，甚至是弄虛作假的情況時(shí)有發(fā)生。從學(xué)校來看，一些學(xué)校教育觀念落后，辦學(xué)行為不規(guī)范，亂招生、亂收費(fèi)的現(xiàn)象屢禁不止。所有這些，都不同程度上阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，損害了教育部門的形象。

必須深刻認(rèn)識到，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育管理、提高教育管理的精細(xì)化水平，是推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對于破解教育面臨的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、提高公共教育服務(wù)質(zhì)量、提高人民群眾對教育工作的滿意度，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

提高教育精細(xì)化管理水平，首先要解決好管理不到位的問題。當(dāng)前，我省教育已站在一個(gè)新的起點(diǎn)、處于一個(gè)新的發(fā)展階段，我們面臨著很多新情況、新問題，這些新情況、新問題歸結(jié)起來，無不與教育的管理狀況發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。發(fā)展需要管理，管理促進(jìn)發(fā)展。要轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，在服務(wù)中管理，在管理中服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人人都管理，處處有管理，事事見管理的目標(biāo)，健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的教育管理體制，努力實(shí)現(xiàn)管理對象全覆蓋、管理程序全覆蓋、責(zé)任體系全覆蓋。

其次要解決好管理不規(guī)范的問題。制度缺失就容易導(dǎo)致管理上的失誤、疏忽等不規(guī)范問題，以致引發(fā)事端。當(dāng)前，一些地方松散型、經(jīng)驗(yàn)型、隨意型的教育管理方式?jīng)]有改變，有規(guī)不依和無章可循的狀況同時(shí)存在，離規(guī)范管理的要求相差甚遠(yuǎn)。一個(gè)管理規(guī)范的部門和學(xué)校，應(yīng)當(dāng)遵循國家的法律法規(guī)，不斷建立和完善各項(xiàng)管理制度，推動工作的規(guī)范化、制度化。

三要解決好管理不精細(xì)的問題。天下大事必作于細(xì)，細(xì)節(jié)決定成敗。凡事都應(yīng)精細(xì)化，特別是教育工作無小事，我們更應(yīng)以精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的責(zé)任心去做好每一項(xiàng)工作。要完善精細(xì)化的管理制度，建立精細(xì)化的運(yùn)作機(jī)制，實(shí)施精細(xì)化的職能管理，堅(jiān)決擯棄那種心浮氣躁、大而化之的毛病。此外，對工作中發(fā)現(xiàn)的一些問題，哪怕是小問題，也要高度重視，及時(shí)應(yīng)對，妥善解決， “ 禍患常積于忽微 ” ，小問題往往惹出大麻煩。

這里要特別重申一下，在管理中要增強(qiáng)對國家和我省教育重大政策的把握和領(lǐng)會。要全面落實(shí)加大教育投入的重大政策措施，把省財(cái)政廳分解到各市、縣(區(qū))教育投入目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)決落到實(shí)處，嚴(yán)禁任何形式的空轉(zhuǎn)或挪用。要謀劃好項(xiàng)目，把經(jīng)費(fèi)用到 最需要用的地方。要嚴(yán)格加強(qiáng)資金監(jiān)督管理，堅(jiān)決防止任何腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們， 20xx年是具有特殊意義的一年。讓我們深入貫徹全國教育工作會議精神，加快實(shí)施“”規(guī)劃和教育規(guī)劃綱要，穩(wěn)中求進(jìn)、務(wù)求實(shí)效，全面推進(jìn)我省教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的勝利召開!

年度教育工作會議上的講話稿篇二

天津市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作重要指示和全國職業(yè)教育大會精神，把職業(yè)教育作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新引擎和增進(jìn)民生福祉的著力點(diǎn)，在創(chuàng)新上發(fā)力，在改革上攻堅(jiān)，加快部市共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，為天津高質(zhì)量發(fā)展賦能加力。

一、堅(jiān)持德技并修，打造校企協(xié)同育人標(biāo)桿。

以立德樹人為根本，建設(shè)全國職業(yè)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，建成5000平方米新時(shí)代思政教育“紅館”，推出115門市級思政理論品牌選修課和“課程思政”改革精品課，將理想信念、工匠精神、質(zhì)量意識、信息素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過程。健全育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制，推廣“海鷗現(xiàn)代學(xué)徒制”模式，全市50所職業(yè)院校8萬人次參與“1+x”證書制度試點(diǎn)。發(fā)揮大賽引領(lǐng)作用，128名學(xué)生榮獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中奪得3個(gè)金獎(jiǎng)，在第一屆全國職業(yè)技能大賽中榮獲2枚金牌，尊重勞動、崇尚技能在職業(yè)院校蔚然成風(fēng)。

二、著力提質(zhì)培優(yōu)，打造技能社會建設(shè)標(biāo)桿。

以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)7所國家“雙高計(jì)劃”院校建設(shè)，遴選20所高職、21所中職開展市級“雙高”和“雙優(yōu)”建設(shè)，投入14.65億元提升辦學(xué)能力，職業(yè)院校核心競爭力顯著提升。打破職業(yè)教育“天花板”，率先貫通職業(yè)教育培養(yǎng)體系，職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力顯著增強(qiáng)。深化“三教”改革，建立校企“雙棲人”互聘機(jī)制，獲批10個(gè)國家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，推行活頁式、工作手冊式教材，職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)技術(shù)規(guī)范實(shí)現(xiàn)聯(lián)動開發(fā)。職業(yè)院校年培訓(xùn)企業(yè)員工近百萬人次，連續(xù)3年超額完成高職院校擴(kuò)招任務(wù)，讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、深化產(chǎn)教融合，打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)標(biāo)桿。

推進(jìn)國家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，出臺“金融+財(cái)稅+土地+人才”組合激勵(lì)政策22條，成立28個(gè)職教集團(tuán)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)107家。聚焦天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)體系和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在高端裝備、智能科技、生物醫(yī)藥、航空航天、養(yǎng)老護(hù)理等領(lǐng)域，設(shè)置對接專業(yè)點(diǎn)665個(gè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈融合發(fā)展。助力企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新，職業(yè)院校與華為、360、京東、林肯汽車等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)工程中心，攻克手表機(jī)芯零件高速精密級進(jìn)模具等一批“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，填補(bǔ)國內(nèi)空白。

四、服務(wù)國家戰(zhàn)略，打造對外開放合作標(biāo)桿。

發(fā)揮天津職教資源優(yōu)勢，在歐、亞、非三大洲19個(gè)國家建成20個(gè)“魯班工坊”，超額完成非洲“魯班工坊”建設(shè)任務(wù)。成立“魯班工坊”研究與推廣中心、產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，制定“魯班工坊”建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，為“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育貢獻(xiàn)了中國方案、天津智慧。搭建12個(gè)京津冀產(chǎn)教對接平臺，助力雄安新區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。堅(jiān)持“輸血”與“造血”雙輪驅(qū)動、“扶志”與“扶智”兩手發(fā)力，全市54所職業(yè)院校對口支援7省市27個(gè)州縣，援建和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為中西部地區(qū)培訓(xùn)萬余名職教師資。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。在教育部的支持和幫助下，天津要加快打造新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，力爭積累更多經(jīng)驗(yàn)，為服務(wù)全國職業(yè)教育改革發(fā)展大局、服務(wù)技能強(qiáng)國建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

年度教育工作會議上的講話稿篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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同志們：

在省“兩會”召開之前，今天我們召開一年一度的全省教育系統(tǒng)工作會議。這次會議的主要任務(wù)是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的總體目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、凝聚共識、明確方向，研究部署新時(shí)代深入實(shí)施教育現(xiàn)代化和高教強(qiáng)省戰(zhàn)略的新思路、新任務(wù)，團(tuán)結(jié)和凝聚更廣泛的力量，為辦好人民滿意教育而努力。

首先，我代表省教育廳，向受到表彰的20**年度全省教育工作業(yè)績考核的獲獎(jiǎng)單位表示熱烈祝賀。限于考核的指標(biāo)內(nèi)容、方式方法，考核往往很難做到完全客觀、全面，只能反映一個(gè)地區(qū)在某個(gè)時(shí)候、某些方面的工作成效。因此，獲獎(jiǎng)的地區(qū)固然要祝賀，其他地區(qū)也工作得非常辛苦、很有成效。過去的一年，全省教育系統(tǒng)充分認(rèn)識人民群眾對接受更多更好教育的新期待，積極推進(jìn)各級各類教育的改革發(fā)展，涌現(xiàn)了許多工作亮點(diǎn)，取得了許多改革突破，收獲了許多發(fā)展成果。尤其是各地各學(xué)校與我們一道，共度時(shí)艱、共克難關(guān)，冷靜、高效地應(yīng)對高考英語加權(quán)賦分事件，繼續(xù)推進(jìn)高考綜合改革，維護(hù)了教育公平，維護(hù)了改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。在此，我要向全省教育系統(tǒng)廣大干部職工表示衷心的感謝和誠摯的慰問！

下面，根據(jù)省教育廳領(lǐng)導(dǎo)班子研究討論的意見，結(jié)合我們“三大三服務(wù)”活動的初步成果，我講幾點(diǎn)意見。

一、全面認(rèn)識**教育的新成就新方位

去年，我省教育系統(tǒng)砥礪前行、發(fā)奮圖強(qiáng)，教育事業(yè)開啟了新篇章，實(shí)現(xiàn)了大跨越，走進(jìn)了新時(shí)代。

教育普及走在前列。省委、省政府一直高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，先后實(shí)施了義務(wù)教育“兩基”、教育強(qiáng)縣、教育強(qiáng)省、教育現(xiàn)代化等一系列重大戰(zhàn)略，加大教育投入，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大教育容量，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。20**年我省在全國率先基本普及從學(xué)前三年到高中段的**年教育，到20**年全省**年教育普及率已達(dá)**.**%；
學(xué)前三年入園率**.*%，高中階段毛入學(xué)率**.*%，基礎(chǔ)教育普及程度達(dá)到高收入國家水平。19**年至今，普通高校從**所增加到如今的***所，普通本?？圃谛Ｉ鷶?shù)從**.*萬人增加到***萬人，在讀研究生數(shù)從*.*萬人增加到*.**萬人，高等教育毛入學(xué)率從*.**%增長到**.**%；
普通高考從“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，到如今錄取率持續(xù)穩(wěn)定在**%以上。

教育公平得到保障。著眼于教育的均衡和公平，在全面發(fā)展教育事業(yè)的同時(shí)，我們更多地把教育資源向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和弱勢群體傾斜，實(shí)施了教育對口支援、農(nóng)村中小學(xué)“四項(xiàng)工程”、薄弱學(xué)校改造、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村學(xué)前教育補(bǔ)短提升、基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣提升等重大工程，農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村教育面貌煥然一新；
同時(shí)落實(shí)外來人員子女就地入學(xué)并參加考試、獲得升學(xué)等政策，在全省**萬人口以上的縣（市、區(qū)）全部建成特殊學(xué)校，率先運(yùn)用“教育券”方式確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)，取消一系列有違公平原則的考試加分、入學(xué)優(yōu)惠政策，教育均衡和教育公平水平有了較大的提升。20**年，我省所有縣市區(qū)都通過了國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認(rèn)定，目前全省有**個(gè)縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成為教育基本現(xiàn)代化縣。我省還通過建設(shè)農(nóng)村書香校園、中小學(xué)校改水改廁、改建農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生熱水沐浴設(shè)施、推遲小學(xué)生早晨上學(xué)時(shí)間、開展小學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)等一系列實(shí)事、暖心事，努力增強(qiáng)人民群眾的獲得感。

教育質(zhì)量持續(xù)提高。先后實(shí)施了教育基本公共服務(wù)均等化、富民惠民安民行動計(jì)劃教育篇等計(jì)劃，基礎(chǔ)教育保持高水平發(fā)展態(tài)勢。到20**年，全省提前一年全面消除義務(wù)教育大班額；
在20**-20**年全國學(xué)生體質(zhì)健康水平現(xiàn)場抽測中，我省優(yōu)秀率連續(xù)兩年名列全國第一；
在20**-20**年全國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中，我省中小學(xué)的學(xué)業(yè)成績居全國前列。通過實(shí)施職業(yè)教育“六項(xiàng)行動計(jì)劃”和中職教育質(zhì)量提升計(jì)劃，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和招生吸引力。以重點(diǎn)高校、優(yōu)質(zhì)暨重點(diǎn)高職院校、一流學(xué)科、優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)等為抓手，積極推動高等教育提升辦學(xué)水平。全省已建成**所本科院校、**所高職高專院校，有*所高校、**個(gè)學(xué)科進(jìn)入國家“雙一流”，入選學(xué)科數(shù)全國排名第*；
有**個(gè)學(xué)科（其中**大學(xué)**個(gè)）進(jìn)入全球esi（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）排名前*%，數(shù)量列全國第*位。20**—20**年，我省高校主持獲得國家科技三大獎(jiǎng)共**項(xiàng)，占全省獲獎(jiǎng)總數(shù)的**.**%，高校成為我省科技創(chuàng)新的重要源泉。面向社會的教育培訓(xùn)服務(wù)不斷拓展，各類院校年度培訓(xùn)規(guī)模已達(dá)到****萬人次以上，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。積極推廣應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，20**-20**年，我省教育信息化綜合發(fā)展指數(shù)連續(xù)兩年居全國首位。

教育改革從未停步。我省教育事業(yè)發(fā)展成就，無不得益于全省教育人推進(jìn)各項(xiàng)教育改革的勇氣、擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐。我們開展了基礎(chǔ)教育課程改革，從19**年開始就在紹興柯橋開展以“基礎(chǔ)教育和人的現(xiàn)代化”為主題的“柯橋?qū)嶒?yàn)”，并由此掀開了覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中段教育的課程改革，學(xué)前教育的“**游戲”成為國際品牌?，F(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成。我們開展了高等教育辦學(xué)體制改革，在全國率先開辦獨(dú)立學(xué)院、建設(shè)高教園區(qū)、發(fā)展民辦教育，使高等教育快速進(jìn)入大眾化、普及化階段，20**年成功以新機(jī)制創(chuàng)辦**大學(xué)，為國家探索了高水平大學(xué)建設(shè)的新路子。我們開展了城鄉(xiāng)教育一體化改革，先后實(shí)施了一系列旨在提升農(nóng)村教育和薄弱學(xué)校教育質(zhì)量的政策措施，城鄉(xiāng)教育差異系數(shù)日益縮小。在實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”基礎(chǔ)上，建立了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)長效機(jī)制并在全國推廣，使培訓(xùn)成為教師職業(yè)生涯的權(quán)利和義務(wù)。還在全國率先建立了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流制度和“縣管校聘”管理機(jī)制，“縣管校聘”已覆蓋全省**.*%的中小學(xué)教師和**.*%的中小學(xué)校，有效盤活了中小學(xué)教師資源，**基礎(chǔ)教育質(zhì)量和均衡水平獲得普遍認(rèn)可。我們在全國率先將教師職稱評聘權(quán)全部下放給高校，不斷擴(kuò)大高校的用人自主權(quán)和辦學(xué)自主權(quán)。我們大力推進(jìn)教育開放，建立了中國第*所獨(dú)立設(shè)置的中外合作****大學(xué)和中美合作的**大學(xué)，目前在我省高校就讀的外國留學(xué)生總數(shù)達(dá)*.**萬人，其中攻讀學(xué)歷的留學(xué)生占**.*%。

教師隊(duì)伍不斷壯大。這些年來，我省一直把教師隊(duì)伍作為教育事業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。努力按照事業(yè)發(fā)展要求配備教師，通過調(diào)整完善農(nóng)村中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)村中小學(xué)按縣鎮(zhèn)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)核編、對小規(guī)模學(xué)校實(shí)行生師比和班師比相結(jié)合的辦法核編等途徑，壯大教師隊(duì)伍；
中小學(xué)（幼兒園）教師高學(xué)歷比例達(dá)到**.*%，其中研究生學(xué)歷比例達(dá)到*.*%。在全國率先實(shí)施農(nóng)村教師任教津貼制度，對農(nóng)村中小學(xué)教師集體宿舍危舊房進(jìn)行了全面改造，實(shí)施了教師工資統(tǒng)發(fā)制度和績效工資改革，中小學(xué)教師待遇有新的改善。高校日益成為高層次人才的重鎮(zhèn)，教師中有博士學(xué)位的占**.**%，有高級職稱的占**.*%，有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師超過**%；
已擁有“兩院”院士**人，入選國家“千人計(jì)劃”***人，入選國家“萬人計(jì)劃”***人，教育部“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”***人，國家“杰青”***人，國家“百千萬”人才***人，教育部“新世紀(jì)”人才***人，在我省高校匯聚的高端、拔尖人才實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”和“量”的同步快速提升。

黨對教育的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。突出體現(xiàn)在樹牢“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”和全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上。全面加強(qiáng)各級各類學(xué)校黨的建設(shè)工作，堅(jiān)持和完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，率先在中小學(xué)和高校二級學(xué)院試點(diǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的院長（校長）負(fù)責(zé)制，努力破解高?；鶎狱h建“中梗阻”現(xiàn)象。省委連續(xù)召開中小學(xué)育人工作會議和高校思想政治工作會議，推動各地各學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把社會主義核心價(jià)值觀教育融入國民教育全過程。先后制定并實(shí)施了加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育、高校思想政治工作、美育、體育等政策文件，編寫使用了具有**特色的德育系列教材，研制了操作性強(qiáng)、易記易行的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，出臺中職學(xué)生核心素養(yǎng)培育指導(dǎo)意見，實(shí)施高校思政工作“三項(xiàng)計(jì)劃”、“四項(xiàng)工程”，加強(qiáng)文化校園、美麗校園、平安校園建設(shè)以及文明寢室創(chuàng)建活動，把立德樹人融于教育、融于日常。全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制和安全穩(wěn)定責(zé)任制，積極防范和抵御宗教向校園滲透。多年來**校園未發(fā)生意識形態(tài)領(lǐng)域方面的重大事件，師生精神面貌總體向上向好。制訂出臺清廉教育、清廉學(xué)校建設(shè)的意見，把全面從嚴(yán)治黨的要求和責(zé)任層層向基層和學(xué)校傳導(dǎo)、壓實(shí)。

回顧**年改革開放的歷程，我省教育事業(yè)日新月異、翻天覆地，從落后于全國平均水平躍居全國前列，并正在邁向率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的新征程。這些成就，是在歷屆省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，是在一代代教育系統(tǒng)干部師生的艱苦奮斗下取得的，是在全社會重視、支持教育的大環(huán)境下取得的。我們?yōu)槿〉玫某删透械阶院篮万湴?，我們向?yàn)?*教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的所有同志致以崇高的敬意和衷心的感謝！

改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水。因?yàn)?，對照“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石”的定位，對照我省“兩個(gè)高水平”建設(shè)對人才這一“第一資源”的需求，對照人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，對照教育立德樹人的本質(zhì)要求，我們還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要表現(xiàn)在：

教育工作的根本任務(wù)還沒有完全落實(shí)到位。立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。但這一方向目標(biāo)在一些地方、一些學(xué)校發(fā)生了偏差，不正確、不全面的教育觀、人才觀、政績觀影響了評價(jià)導(dǎo)向、辦學(xué)方向，片面追求升學(xué)率、片面強(qiáng)化應(yīng)試教育的“背多分”現(xiàn)象仍然比較多，重硬件輕軟件、重外延輕內(nèi)涵、重升學(xué)輕育人的現(xiàn)象還比較突出。家庭教育迫切需要糾偏，不少家庭教育重智輕德、重知輕能、過分溺愛、過高要求，以及對孩子培養(yǎng)和教育盲目焦慮現(xiàn)象仍較突出。中小學(xué)生校外培訓(xùn)輔導(dǎo)和校外課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重。

德智體美勞“五育”不均現(xiàn)象比較普遍。德育的針對性、實(shí)效性還有待增強(qiáng)，全員、全方位、全過程的“三全育人”機(jī)制亟待健全，德育與學(xué)生的思想和生活實(shí)際仍存在一定的脫節(jié)問題。體育有待加強(qiáng)，我省青少年肥胖率及近視率依然相對較高，尤其是初高中學(xué)生的近視率大幅度高于全國平均水平。美育需要更加重視，學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、愛好美、創(chuàng)造美的能力有待提升。勞動教育需切實(shí)加強(qiáng)，部分兒童青少年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象比較普遍。

教育發(fā)展不平衡不充分仍然存在。雖然我省教育總體水平較高，但教育仍然存在薄弱環(huán)節(jié)、薄弱地區(qū)。學(xué)前教育財(cái)政投入不足、比較薄弱，全省公辦幼兒園覆蓋面為**.**%，最低的地區(qū)僅為*.**%；
省一、二級幼兒園覆蓋面為**.**%，最低的地方僅為**.**%。義務(wù)教育“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”問題仍比較突出，城鄉(xiāng)學(xué)?！坝布狻④浖豢杀取爆F(xiàn)象比較普遍，全省還有***所*個(gè)班以下小規(guī)模小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）、**所*個(gè)班以下的初中學(xué)校辦學(xué)相對薄弱。高中段學(xué)校特色化、多樣化發(fā)展局面尚未形成，升學(xué)通道仍然比較單一、狹窄。高水平大學(xué)不足仍是最突出的短板，“高峰”學(xué)科偏少，學(xué)位點(diǎn)和研究生培養(yǎng)數(shù)量滿足不了實(shí)際需求。教育服務(wù)地方和經(jīng)濟(jì)的活力還未充分激發(fā)，能力有待提升，科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面還存在一些體制性障礙。

教師隊(duì)伍建設(shè)還不能完全適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要。教師隊(duì)伍的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的準(zhǔn)入、交流、退出機(jī)制還不完善。部分教師缺少責(zé)任心、榮譽(yù)心、進(jìn)取心，把教書育人、為人師表的事業(yè)單純當(dāng)作謀生的職業(yè)，甚至發(fā)生師德敗壞行為，并由此引發(fā)了社會對教育、對教師的不信任感。教師薪酬待遇落實(shí)不到位，收入增長機(jī)制不健全，還不足以吸引優(yōu)秀人才從教樂教，近兩年師范類專業(yè)投檔線在一段線以上的比例僅為**%左右。

全面從嚴(yán)治黨還存在軟肋、盲區(qū)。一些學(xué)校仍然存在黨建、業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象。教育領(lǐng)域黨組織和黨的工作覆蓋還有空白點(diǎn)，民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)黨的建設(shè)還相對比較薄弱，且黨建工作力度存在層層遞減，導(dǎo)致黨的教育方針和政策在一些地方、一些學(xué)校、一些教育教學(xué)實(shí)踐中得不到及時(shí)有力的貫徹。

以上列舉的這些問題，有些是新情況新矛盾，有些已是積重難返，難以宿弊一清。正視這些問題，重視這些問題，有利于我們正確認(rèn)識**教育的現(xiàn)狀，明確當(dāng)前的歷史方位和今后的努力方向。我們要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、人民導(dǎo)向，精準(zhǔn)發(fā)力，久久為功，齊心協(xié)力，不斷提升**教育事業(yè)的發(fā)展水平。

二、科學(xué)謀劃扎實(shí)做好20**年教育工作

按照規(guī)劃，到20**年，我省將高水平實(shí)現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化，教育總體發(fā)展水平達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平。因此做好今年的教育工作，意義重大、責(zé)任重大。我們要全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施教育現(xiàn)代化和高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，深入推進(jìn)教育改革和發(fā)展，努力突出重點(diǎn)工作、解決重點(diǎn)問題、取得重大進(jìn)展，不斷增強(qiáng)人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感、安全感、幸福感。

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)全國教育大會精神。把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國教育大會精神作為全年工作主線，用習(xí)近平總書記重要講話精神武裝全省教育系統(tǒng)干部師生頭腦，引導(dǎo)全社會全面落實(shí)“九個(gè)堅(jiān)持”的要求。開好全省教育大會，推動出臺《**教育現(xiàn)代化2035行動綱要》《**省加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（20**—2022年）》，進(jìn)一步明確**教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和主要舉措。推動各地結(jié)合實(shí)際召開教育大會，切實(shí)把教育理念、教育行動統(tǒng)一到黨的教育方針上來，把“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的教育定位轉(zhuǎn)化為優(yōu)先發(fā)展的實(shí)際行動。繼續(xù)組織好對各地黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和教育行政干部的培訓(xùn)，不斷堅(jiān)定凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的教育工作目標(biāo)。

補(bǔ)強(qiáng)立德樹人薄弱環(huán)節(jié)。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加快構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育理念和教育體系。深入實(shí)施“立德鑄魂”工程，推進(jìn)“三全育人”綜合改革項(xiàng)目試點(diǎn)。繼續(xù)實(shí)施高校思想政治工作質(zhì)量提升工程，強(qiáng)化高校思想政治理論課建設(shè)，推廣“課程思政”工作試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。積極創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，采取有效措施加強(qiáng)勞動教育，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，崇尚勞動、尊重勞動。強(qiáng)化學(xué)思結(jié)合、知行合一，在各學(xué)科教育中滲透勞動情感、勞動態(tài)度、勞動觀念的培養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。落實(shí)中小學(xué)生研學(xué)旅行要求，豐富綜合實(shí)踐活動，推進(jìn)校內(nèi)勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)?；⑸鐣?shí)踐多樣化。加強(qiáng)中小學(xué)勞動實(shí)踐基地建設(shè)，廣泛組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)，將勞動教育表現(xiàn)納入中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容。在中小學(xué)探索技術(shù)教育、工程啟蒙教育課程建設(shè)，推動勞動與技術(shù)課程的改造升級。在職業(yè)院校加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，大力倡導(dǎo)和培養(yǎng)工匠精神。加強(qiáng)對教材、課程的建設(shè)和管理，構(gòu)建與人才培養(yǎng)體系和課程改革相適應(yīng)的教材體系，規(guī)范教材的建設(shè)、選用、審定和管理機(jī)制，發(fā)揮教材在立德樹人方面的重要作用。進(jìn)一步落實(shí)體育、美育的課程要求，不斷提高學(xué)生的身心健康素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。廣泛開展文明校園建設(shè)，開發(fā)校園育人功能，完善學(xué)校育人環(huán)境。充分發(fā)揮**教育政務(wù)新媒體聯(lián)**在宣傳正確教育理念方面的作用，做大做強(qiáng)教育主流思想輿論陣地。

（二）推進(jìn)實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略。把組織實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略作為省級教育行政部門的重要職責(zé)，投入更多資源貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的意見》。優(yōu)化省域高等教育資源空間布局，完善高校分類管理、分類發(fā)展辦法。引導(dǎo)高?？茖W(xué)制定學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，下決心調(diào)減一批學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化高校專業(yè)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)和支持高校加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新。加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證。加大對人文社會科學(xué)類“一流學(xué)科”建設(shè)的投入，加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，扶優(yōu)扶特扶強(qiáng)人文社科類學(xué)科建設(shè)。著力推進(jìn)建設(shè)一批大科學(xué)裝置、大工程中心、國家及省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)智庫。加大高水平大學(xué)引進(jìn)力度，爭取20**年有*個(gè)以上合作項(xiàng)目成功落地。支持部分重點(diǎn)建設(shè)高校拓展新校區(qū)，擴(kuò)大存量優(yōu)質(zhì)高等教育資源。深化應(yīng)用型高校和重點(diǎn)暨優(yōu)質(zhì)高職校建設(shè)。推進(jìn)高校與科研院所資源整合，條件成熟的實(shí)行合并辦學(xué)或緊密型合作辦學(xué)。建立并實(shí)施省內(nèi)高校對口合作援助機(jī)制。提高高校生均基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)。深化高等教育放管服改革，遴選若干重點(diǎn)建設(shè)高校開展全面放權(quán)試點(diǎn)。

建設(shè)高水平本科教育體系。落實(shí)全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，堅(jiān)持以本為本，提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量。調(diào)整優(yōu)化高校本科專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢特色專業(yè)、交叉融合專業(yè)和民生急需專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)本科課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系，合理增加課程難度，拓展課程廣度，減少“水課”，增加“金課”。推廣小班化教學(xué)，到20**年本科小班化教學(xué)比例不低于**%。規(guī)范學(xué)業(yè)管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，嚴(yán)肅考試評價(jià)，嚴(yán)格畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師教學(xué)能力建設(shè)，落實(shí)教授給本科生上課制度，加大對本科教學(xué)優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)表彰力度。探索完善學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，健全輔修專業(yè)制度。實(shí)施“游學(xué)計(jì)劃”，鼓勵(lì)本科生通過跨校學(xué)習(xí)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷和專業(yè)學(xué)分。加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，完善高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)。20**年開始將本科高校校長教學(xué)述職調(diào)整為本科教育述職，全面考察本科教育水平提升情況。

不斷提升教育服務(wù)能力。把產(chǎn)教融合作為教育改革發(fā)展的重要方向，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)的全方位融合，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供人力資源保障。統(tǒng)籌優(yōu)化職業(yè)教育、高等教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的布局結(jié)構(gòu)，完善緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系。擴(kuò)大校企合作范疇，鼓勵(lì)企業(yè)多形式參與舉辦職業(yè)教育和高等教育。職業(yè)教育新設(shè)專業(yè)原則上應(yīng)有相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與，鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校共建共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新實(shí)踐基地。圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，推廣“企業(yè)出題、高校解題、政府助題”的新型產(chǎn)學(xué)研合作模式，擴(kuò)大研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)規(guī)模，并重點(diǎn)向各產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)推廣建設(shè)。積極組織高校服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和科創(chuàng)大平臺建設(shè)。

培育實(shí)施高等教育“五十百億”工程。引導(dǎo)高校更加積極主動地服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)。適應(yīng)我省“八大萬億”產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求，研究制訂有針對性的人才培養(yǎng)規(guī)劃。充分發(fā)揮重點(diǎn)建設(shè)高校、一流學(xué)科和優(yōu)勢特色專業(yè)對于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的拉動和支撐作用，利用高校的學(xué)科專業(yè)和人才優(yōu)勢引領(lǐng)、培育、支撐一批*億、**億、***億產(chǎn)值的產(chǎn)業(yè)或企業(yè)。對經(jīng)濟(jì)效益和社會效益良好的學(xué)科專業(yè)，省給予相應(yīng)的重點(diǎn)扶持。

（三）維護(hù)基礎(chǔ)教育良好的發(fā)展生態(tài)。基礎(chǔ)教育量大面廣，關(guān)涉群眾切身利益，關(guān)乎群眾切膚之痛。要切實(shí)維護(hù)基礎(chǔ)教育的良好生態(tài)，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足不同群體的教育需求。

加快發(fā)展學(xué)前教育。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)幼有所育，關(guān)系千萬兒童的健康成長，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家和民族未來。要貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，出臺我省促進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施辦法，重點(diǎn)是加大學(xué)前教育公共財(cái)政投入，全面落實(shí)學(xué)前教育生均經(jīng)費(fèi)制度，健全學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，規(guī)范辦園行為，提升保教質(zhì)量。推動落實(shí)第三輪學(xué)前教育行動計(jì)劃，實(shí)施“**省農(nóng)村幼兒園補(bǔ)短提升工程”，爭取20**年公辦園覆蓋面達(dá)到**%以上。督促各地把城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)規(guī)劃并實(shí)施。20**年新建（改擴(kuò)建）普惠性幼兒園***所。大力扶持民辦幼兒園向優(yōu)質(zhì)普惠方向發(fā)展。探索弱勢群體優(yōu)先在公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園入園的辦法。提升幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)，落實(shí)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，依法配足配齊教職工并保障其工資待遇。

促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。目標(biāo)是合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，著力解決“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”的問題；
教好每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化和人口集聚的趨勢，優(yōu)化城鎮(zhèn)中小學(xué)布局規(guī)劃和建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)位供給，鞏固消除城鎮(zhèn)“大班額”成果。圍繞“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、信息化建設(shè)，擴(kuò)大城鄉(xiāng)學(xué)校共同體和集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面；
辦好小規(guī)模學(xué)校和農(nóng)村寄宿制學(xué)校。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造跨區(qū)域的教育教學(xué)體系，推廣城鄉(xiāng)學(xué)?！巴秸n堂”建設(shè)，努力用新技術(shù)縮小區(qū)域教育差距、城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，提升農(nóng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。下大力氣加強(qiáng)初中教育，實(shí)施薄弱初中質(zhì)量提升計(jì)劃，支持一批初中學(xué)校完善教育技術(shù)裝備，深化教育管理與課堂教學(xué)改革，提升教師教學(xué)研究與施教能力。

推動高中段教育協(xié)調(diào)特色發(fā)展。開展普通高中分類辦學(xué)試點(diǎn)，逐步形成科技、人文、藝術(shù)、語言、綜合等學(xué)科見長的不同類型特色高中，建設(shè)一批不同類型的高質(zhì)量選修課程。深化中職教育教學(xué)改革，通過課程共享推進(jìn)普職融通，著力提升中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)尤其是職業(yè)素養(yǎng)。

推動特殊教育向兩頭延伸。延長殘障兒童受教育年限，確保到2022年學(xué)前和高中段入學(xué)率達(dá)到**%和**%。落實(shí)個(gè)別化教育，持續(xù)推進(jìn)隨班就讀和衛(wèi)星班工作。

扶持并規(guī)范民辦教育發(fā)展。既要大力扶持，又要規(guī)范管理，充分發(fā)揮民辦教育對擴(kuò)大多樣化、個(gè)性化、特色化教育的作用，同時(shí)防止其對良好教育生態(tài)的沖擊。推動落實(shí)我省民辦教育“*+*”文件的政策和要求，對民辦學(xué)校實(shí)施分類管理、扶持發(fā)展。進(jìn)一步規(guī)范公辦學(xué)校與民辦學(xué)校合作辦學(xué)行為和民辦學(xué)校的招生行為、教育教學(xué)行為、教師管理行為，讓民辦教育在法治的框架內(nèi)充分發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（四）大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育的第一資源，也是推動教育發(fā)展的第一動力。振興教育必先振興教師，優(yōu)先發(fā)展教育也必須優(yōu)先建設(shè)教師隊(duì)伍。要全面貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，把隊(duì)伍建設(shè)放到更加突出的基礎(chǔ)性位置。各地各學(xué)校都要優(yōu)先謀劃教師工作、優(yōu)先保障教師工作投入、優(yōu)先滿足教師隊(duì)伍建設(shè)需要，努力把全省**萬名教師的心凝聚起來，把積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來。

保障和提高教師待遇。我們已經(jīng)在研究中小學(xué)教師收入與公務(wù)員平均收入的比較口徑，推動建立健全義務(wù)教育教師工資待遇與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇聯(lián)動調(diào)整的機(jī)制，努力保障和提高教師的工資待遇。各地要積極爭取、多方呼吁，采取務(wù)實(shí)有力的措施，落實(shí)中小學(xué)教師待遇政策，讓他們在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會上有榮譽(yù)感、在生活上有獲得感、在收入上有自豪感，從而真正把主要精力投入到教書育人的職責(zé)上來。要通過提高待遇，讓教師成為令人艷羨的職業(yè)，吸引最優(yōu)秀的人去教出更優(yōu)秀的孩子。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“對教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，是天經(jīng)地義的，既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對民族負(fù)責(zé)。”去年**月，教育部出臺了教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則和教師違反職業(yè)道德行為處理辦法，就師德師風(fēng)建設(shè)明確了底線和紅線。要把師德作為評價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)廣大教師真正落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，塑造“清正教風(fēng)”，把清廉教育和清廉學(xué)校建設(shè)的要求貫穿到教書育人的全過程，爭做以德立身、以德立學(xué)、以德施教的楷模。研究制訂教師職業(yè)行為負(fù)面清單及師德失范行為處理辦法，嚴(yán)肅舉報(bào)受理和違規(guī)查處，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振教師道德風(fēng)尚。

深化教師教育改革。啟動實(shí)施教師教育攀登計(jì)劃。積極推進(jìn)實(shí)施以“三位一體”招生為主要方式的師范專業(yè)招錄制度。繼續(xù)面向山區(qū)、海島及偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村地區(qū)及有特殊需要的專業(yè)或領(lǐng)域?qū)嵤┒ㄏ蛘猩囵B(yǎng)辦法。開展六年制雙學(xué)科復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點(diǎn)探索。積極爭取擴(kuò)大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。扎實(shí)推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證工作。啟動教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)中小學(xué)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

深化教師管理制度改革。研究完善中小學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，適當(dāng)提高小學(xué)和幼兒園高級崗位比例。協(xié)調(diào)有關(guān)部門創(chuàng)新公辦幼兒園人員編制管理辦法，落實(shí)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革與教師交流制度的銜接。深化中小學(xué)校長職級制改革試點(diǎn)。進(jìn)一步健全外籍和港澳臺籍教師資格認(rèn)證辦法。深化教師培訓(xùn)學(xué)分制改革，逐步擴(kuò)大校本培訓(xùn)比例。加強(qiáng)對幼兒園園長、鄉(xiāng)村幼兒園教師、民辦幼兒園教師和特殊學(xué)校教師的培訓(xùn)力度。

加強(qiáng)高校高層次人才引育工程。深入實(shí)施好“**省高校海外英才集聚計(jì)劃”“**省高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”和“院士結(jié)對培養(yǎng)青年英才計(jì)劃”等三大計(jì)劃。全年?duì)幦∫M(jìn)***名以上高端海歸人才。加大在職教師海外研修力度；
大力推進(jìn)中高職銜接專業(yè)教師協(xié)同研修、緊缺領(lǐng)域教師技術(shù)技能傳承創(chuàng)新等項(xiàng)目。加強(qiáng)高校青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)培訓(xùn)，大力提升高校教師的“師范素養(yǎng)”。繼續(xù)落實(shí)高校青年教師助講制度。繼續(xù)實(shí)施“本科高校訪問學(xué)者”和“高職高專院校訪問工程師”計(jì)劃。

（五）繼續(xù)推進(jìn)深化教育改革。改革過去是、今后仍然是**教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，要堅(jiān)持不懈地把教育改革進(jìn)行到底。全面貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于深化教育領(lǐng)域體制機(jī)制改革的實(shí)施意見》，努力以改革完善高水平人才培養(yǎng)體系，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。

深化教育教學(xué)改革。引導(dǎo)各級各類學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)治校、按人才成長規(guī)律教書育人。深化學(xué)前教育課程改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，全面消除“小學(xué)化”和“看管式”兩種傾向。持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，堅(jiān)持小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，繼續(xù)倡導(dǎo)“輕負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)，擴(kuò)大stem教育試點(diǎn)范圍，大力推進(jìn)作業(yè)改革。全面實(shí)施國家普通高中課程改革方案，推動普通高中繼續(xù)完善基于學(xué)生選擇的“走班選課”制度。推行職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，完善現(xiàn)行中高職一體化招生培養(yǎng)制度設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)中高職銜接，深化中職與應(yīng)用型本科銜接的人才培養(yǎng)試點(diǎn)，推進(jìn)混合所有制等產(chǎn)教融合二級學(xué)院改革試點(diǎn)。繼續(xù)實(shí)施高校課堂教學(xué)創(chuàng)新計(jì)劃，努力通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，承辦好第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。加快終身教育學(xué)分銀行建設(shè)，推動學(xué)歷教育、繼續(xù)教育與非學(xué)歷培訓(xùn)的銜接。

深化評價(jià)制度改革。堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，倡導(dǎo)和樹立正確的政績觀、科學(xué)的質(zhì)量觀、全面的成才觀。對政府，開展市縣級人民政府履行教育職責(zé)的評價(jià)工作，以此推動落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和立德樹人根本任務(wù)。修訂《**省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測指標(biāo)》并實(shí)施教育現(xiàn)代化水平監(jiān)測，引導(dǎo)各地對標(biāo)查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)建全面教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）。加快**個(gè)基礎(chǔ)教育重點(diǎn)縣“脫帽”并加快向教育基本現(xiàn)代化邁進(jìn)。加快創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣步伐，爭取20**年**個(gè)左右縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)），2022年**%以上的縣（市、區(qū)）創(chuàng)建成為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣（市、區(qū)）。對學(xué)校，制訂《**省現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，推動創(chuàng)建一批現(xiàn)代化學(xué)校，切實(shí)改變單純以升學(xué)率評價(jià)學(xué)校的導(dǎo)向。堅(jiān)決制止和查處學(xué)校之間、地區(qū)之間無序搶生源、挖名師的行為。對學(xué)生，修訂完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，努力改變簡單以考試成績評價(jià)學(xué)生的做法。對教師，改革完善教師分類評價(jià)機(jī)制，更加重視對教師教書育人能力的評價(jià)與考核，逐步把課堂教學(xué)質(zhì)量作為教師職稱評聘、績效考核和收入分配的最重要依據(jù)。鼓勵(lì)教師把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，建立科研反哺教學(xué)的長效機(jī)制。完善高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化業(yè)績的考核，強(qiáng)化服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求和注重實(shí)際貢獻(xiàn)的評價(jià)導(dǎo)向。

深化招生考試制度改革。保持高考綜合改革的定力，穩(wěn)步推進(jìn)深化高考改革試點(diǎn)；
在深入開展高考綜合改革調(diào)研基礎(chǔ)上，提出完善高考改革方案的對策思路。探索建立中職、高職（?？疲?yīng)用型本科、專業(yè)學(xué)位研究生分階段有機(jī)銜接、上下貫通的應(yīng)用型人才招錄體系。全面推進(jìn)深化中考改革，到20**年初步形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∧Ｊ?。全面落實(shí)優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃按不低于**%的比例定向分配到各初中學(xué)校的要求，并向農(nóng)村初中和不選擇生源的初中傾斜。探索中職學(xué)?；诔踔袑W(xué)業(yè)水平考試成績，結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)、職業(yè)傾向測試的錄取方式。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育就近入學(xué)制度，規(guī)范小學(xué)入學(xué)、“小升初”招生辦法，公辦小學(xué)按學(xué)區(qū)進(jìn)行劃片招生，有條件的地方探索雙學(xué)區(qū)招生；
逐步取消各類特長生招生；
民辦小學(xué)、初中原則上在審批區(qū)域內(nèi)，采取自主報(bào)名、隨機(jī)搖號、面談或體能測試等方式進(jìn)行招生。

繼續(xù)擴(kuò)大教育對外開放與協(xié)作。增加省政府來華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，吸引更多外國留學(xué)生來我省高校接受學(xué)歷教育。搭建中外人文交流平臺，培育和打造若干個(gè)具有鮮明特色的**教育對外開放品牌項(xiàng)目。深化“中國—中東歐國家教育合作交流活動”，努力將其辦成國家級教育國際合作與交流平臺。進(jìn)一步做實(shí)做深“千校結(jié)好”學(xué)校，豐富和拓展雙向交流活動。組織好“‘**游戲’國際行”，實(shí)施**游戲國際推廣計(jì)劃。推動在“一帶一路”沿線國家創(chuàng)設(shè)“絲路學(xué)院”。積極參與實(shí)施長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)長三角教育資源的共享交流和協(xié)作發(fā)展。完善教育部與**省政府的部省會商工作機(jī)制，推動落實(shí)重大教育改革發(fā)展和協(xié)作事項(xiàng)。

加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照管業(yè)務(wù)必須管標(biāo)準(zhǔn)的要求，完善教育標(biāo)準(zhǔn)體系，及時(shí)將標(biāo)準(zhǔn)類政策文件轉(zhuǎn)化為教育標(biāo)準(zhǔn)。加快制定、修訂學(xué)校設(shè)置和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教育裝備標(biāo)準(zhǔn)、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校運(yùn)行和管理標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)、教育督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、語言文字標(biāo)準(zhǔn)等重點(diǎn)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和推進(jìn)教育的高質(zhì)量、高水平發(fā)展。

推進(jìn)教育信息化。把信息化作為全面引領(lǐng)和推動教育現(xiàn)代化的強(qiáng)大動力，加快數(shù)字教育建設(shè)，努力用現(xiàn)代信息技術(shù)變革傳統(tǒng)教育。實(shí)施基于人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的“精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)”試點(diǎn)，努力提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效能。完善“之江匯”教育廣場平臺建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源共建共享范圍，構(gòu)建數(shù)字教育公共服務(wù)體系。推動教育行政部門加快教育治理方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)好教育政務(wù)協(xié)同辦公平臺、教育業(yè)務(wù)管理應(yīng)用平臺、“之江匯”教育廣場資源平臺和教育大數(shù)據(jù)倉，盡快搭建“數(shù)字教育”的“四梁八柱”。

（六）辦好幾項(xiàng)關(guān)鍵實(shí)事。一是加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作。要出臺我省防控兒童青少年近視實(shí)施方案，綜合施策逐步扭轉(zhuǎn)近視高發(fā)且逐年上升的勢頭。聯(lián)合衛(wèi)生部門全面開展兒童青少年近視情況調(diào)查，建立常態(tài)數(shù)據(jù)。與各地簽訂責(zé)任書，層層壓實(shí)近視防控責(zé)任，確保實(shí)現(xiàn)兒童青少年近視防控階段性目標(biāo)。發(fā)揮省兒童青少年近視防控工作指導(dǎo)中心的作用，倡導(dǎo)科學(xué)用眼、實(shí)施科學(xué)防控。積極推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動，廣泛開展陽光大課間活動，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育運(yùn)動時(shí)間。積極推進(jìn)國家級校園足球試點(diǎn)省份建設(shè)工作。

二是全面實(shí)施小學(xué)放學(xué)后托管服務(wù)。堅(jiān)持公益性和非營利性原則，鼓勵(lì)和支持教職工在保證按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)前提下，參與校內(nèi)托管服務(wù)工作。20**年春季學(xué)期開始，全省范圍有托管服務(wù)剛性需求學(xué)生的小學(xué)都要開展校內(nèi)托管服務(wù)工作。

三是減輕學(xué)校和教師的非教學(xué)負(fù)擔(dān)。在全面梳理調(diào)研的基礎(chǔ)上，清理規(guī)范各類“進(jìn)校園”活動和“小手拉大手”活動，精減檢查評比考核事項(xiàng)和環(huán)節(jié)，杜絕各類商業(yè)app進(jìn)入校園，減輕各級各類學(xué)校和廣大教師的非教學(xué)工作負(fù)擔(dān)。

四是多渠道解決歸國人才子女入學(xué)。加強(qiáng)宏觀規(guī)劃，統(tǒng)籌建設(shè)外籍人員子女學(xué)校，優(yōu)化普通學(xué)校隨班就讀條件。遴選若干學(xué)校開展試點(diǎn)，引進(jìn)國外先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，為歸國人員子女提供既有中國特色、又有世界水準(zhǔn)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。

五是整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。制訂加強(qiáng)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理辦法，健全民辦學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展的管理體制。積極穩(wěn)妥推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作，落實(shí)分類整治、分類規(guī)范要求，規(guī)范校外教育培訓(xùn)行為，減輕學(xué)生過重課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

六是努力解決青年教師住房問題。按照促進(jìn)住房供給主體多元化的要求，研究教師住房保障政策，推動各地妥善解決人才住房。運(yùn)用好“允許高校利用自有存量土地建設(shè)公共租賃房”的政策，推動有關(guān)高校開展試點(diǎn)。完成省高校人才公共租賃房（下沙）項(xiàng)目建設(shè)并按時(shí)交付使用。

（七）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和保障。推動建立省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作機(jī)制和管理體制，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，組織全省教育系統(tǒng)進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，按照穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。推動有條件的地方建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。指導(dǎo)各地教育行政部門推進(jìn)深化機(jī)構(gòu)改革和職能調(diào)整。扎實(shí)開展教育系統(tǒng)“不忘初心、牢記使命”主題教育。加強(qiáng)教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)。制訂中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法。貫徹落實(shí)高校領(lǐng)導(dǎo)人員管理實(shí)施辦法，精準(zhǔn)科學(xué)地選優(yōu)配強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)人員。大力加強(qiáng)學(xué)校年輕干部的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用。加大對高校中青年黨外知識分子的培養(yǎng)。深化教育系統(tǒng)“黨建質(zhì)量提升”工程，實(shí)施高?；鶎狱h建“高質(zhì)量發(fā)展攻堅(jiān)”行動。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員發(fā)展工作，加大在高知識群體、少數(shù)民族學(xué)生中發(fā)展黨員力度。研究制定中小學(xué)校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，推動把黨建工作納入教育督導(dǎo)內(nèi)容和中小學(xué)?，F(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估體系。深化高校二級學(xué)院（系）黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的院長（系主任）負(fù)責(zé)制試點(diǎn)、中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制試點(diǎn)。

壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任。深入實(shí)施“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”四大工程，建設(shè)清廉教育體系。督促各級各類學(xué)校承擔(dān)起“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)的主體責(zé)任。梳理編制辦學(xué)行為“小微權(quán)力”清單和負(fù)面清單，規(guī)范教育、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。規(guī)范中小學(xué)學(xué)區(qū)劃分和招生入學(xué)行為。研究出臺進(jìn)一步加強(qiáng)高校招投標(biāo)管理、完善省屬高校科研項(xiàng)目資金使用的政策文件，進(jìn)一步加強(qiáng)高校繼續(xù)教育合作辦學(xué)、校辦企業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的管理。用好審計(jì)手段，健全內(nèi)部控制。出臺改革容錯(cuò)正面清單和不作為不擔(dān)當(dāng)負(fù)面清單，持續(xù)保持正風(fēng)肅紀(jì)的高壓態(tài)勢。

加強(qiáng)依法治校。督促各級各類學(xué)校完善以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校制度，健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、依法治校、民主管理、信息公開等機(jī)制，大力培育校園法治文化，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。深化教育執(zhí)法體制改革。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化督學(xué)督政力度，探索對高等教育進(jìn)行督導(dǎo)的機(jī)制、辦法。

維護(hù)校園安全穩(wěn)定。深入實(shí)施《**省教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施辦法》，逐級落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任。進(jìn)一步完善學(xué)校安全常態(tài)化管理，推行學(xué)校一日常規(guī)，實(shí)行清單化管理，推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化溺水、消防、交通、食品安全、傳染病防控等重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)安全衛(wèi)生管理工作。加強(qiáng)心理健康教育，與衛(wèi)生健康部門合作建立完善心理危機(jī)的轉(zhuǎn)介機(jī)制，新建***個(gè)中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)，爭取20%的中小學(xué)心理咨詢與健康教育機(jī)構(gòu)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。

以上工作思路，供各地各高校參考。這周，我們正在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革后的干部人事調(diào)整，調(diào)整到位后鼓勵(lì)大家謀劃更多的創(chuàng)新舉措。在此基礎(chǔ)上，我們將制訂印發(fā)20**年度教育工作要點(diǎn)，進(jìn)一步明確全年教育重點(diǎn)工作任務(wù)。

三、知行合一，帶著情懷和責(zé)任投身教育現(xiàn)代化事業(yè)

教育是一項(xiàng)專業(yè)性、規(guī)律性很強(qiáng)的工作，需要以哲學(xué)的思維、專家的視野、工匠的精神、父母的愛心才能真正把教育搞好。因此習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育；
管教育的領(lǐng)導(dǎo)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部更要尊重和鉆研教育，努力成為教育管理的行家里手。在座各位都是管教育的領(lǐng)導(dǎo)干部，都應(yīng)該牢記總書記的要求，登高望遠(yuǎn)，履職擔(dān)當(dāng)，用現(xiàn)代化的教育理念推進(jìn)教育現(xiàn)代化。當(dāng)前，社會對教育的一些詬病，有些是教育發(fā)展不平衡不充分導(dǎo)致的矛盾，更多的是不正確的教育觀、質(zhì)量觀、成才觀引發(fā)的。但如果我們教育系統(tǒng)**萬教師都能堅(jiān)守全面發(fā)展的理念，堅(jiān)定教書育人的初心，實(shí)踐素質(zhì)教育的理論，并形成大合唱、發(fā)出最強(qiáng)音，就一定能引領(lǐng)全社會構(gòu)建健康的教育生態(tài)，形成有利于各類人才健康成長的文化環(huán)境、制度環(huán)境、輿論環(huán)境。

堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)的教育理念，關(guān)鍵是要深入學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識論、實(shí)踐論、矛盾論、辯證法，做到知行合一，在“大學(xué)習(xí)大調(diào)研”活動中深化“知”，在“大抓落實(shí)”和“三服務(wù)”活動中落實(shí)“行”，不斷提高教育治理的能力和水平。

要“知”大局，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。教育是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)的工作。做好教育工作，首先必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，尤其要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，用習(xí)近平總書記的一系列新思想新論斷新要求武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。要深刻領(lǐng)會加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、黨管改革發(fā)展、黨管干部人才，使各級各類學(xué)校成為黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地；
深刻領(lǐng)會教育是“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心和使命；
深刻領(lǐng)會立德樹人的根本任務(wù)，把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)；
深刻領(lǐng)會堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略部署，不斷增強(qiáng)自己的使命擔(dān)當(dāng)，加快教育現(xiàn)代化步伐；
深刻領(lǐng)會堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的政治原則，認(rèn)清“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題；
深刻領(lǐng)會扎根中國大地辦教育的堅(jiān)定自信，培養(yǎng)具有中國心、中國情、中國味的下一代；
深刻領(lǐng)會堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，維護(hù)發(fā)展教育公平，滿足人民群眾接受更多更好教育的需求；
深刻領(lǐng)會推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，用改革破解難題，用改革激發(fā)活力；
深刻領(lǐng)會加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)教師更好地承擔(dān)起教書育人的使命。

要“知”規(guī)律，深入學(xué)習(xí)掌握教育科學(xué)理論。教育是一門專業(yè)活，有自成體系的科學(xué)理論譜系；
人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工程，需要遵循客觀的規(guī)律。教育的對象是人，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展、自由發(fā)展，是教育的目的。但有的學(xué)校、有的干部“跟著媒體、跟著家長、跟著別人”辦教育，被迫就范于社會功利性的教育訴求，或者被片面的教育評價(jià)指標(biāo)所綁架，以致無視教育規(guī)律，違背了教育原理，畸化了教育評價(jià)，損害了孩子的身心健康。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“教育最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對的，但又在沿著這條路走，越陷越深，越深越陷！”當(dāng)前在一些中小學(xué)存在的“起于競爭，迫于焦慮，逼于考試，累于搶跑”現(xiàn)象，都是違背教育科學(xué)理論、違背教育教學(xué)規(guī)律的突出表現(xiàn)。

要“知”方法，深入學(xué)習(xí)掌握辯證唯物主義的世界觀和方法論。習(xí)近平總書記非常強(qiáng)調(diào)要學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)，尤其強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，不斷增強(qiáng)辯證思維、戰(zhàn)略思維能力。我們要學(xué)習(xí)掌握辯證唯物主義世界觀，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)來認(rèn)識現(xiàn)狀、規(guī)劃未來、制定政策、推進(jìn)工作，決不能好高騖遠(yuǎn)，異想天開，用暫時(shí)的形象工程、政績工程破壞教育生態(tài)。要學(xué)習(xí)掌握辯證唯物主義的方法論，善于分析把握主要矛盾和矛盾的主要方面，既講“兩點(diǎn)論”又講“重點(diǎn)論”，用問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向推動改革發(fā)展。

增強(qiáng)“四個(gè)意識”、樹立“四個(gè)自信”，不是停留在口頭上，更要落實(shí)在行動上。要把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和要求、關(guān)于教育規(guī)律的認(rèn)知和理解應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，努力以“知”促“行”，做到知行合一。

第一，努力“行”以人為本之道。要著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，教師圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。堅(jiān)決摒棄“見物不見人”、“見分不見人”，只見樹木、不見森林的教育模式，杜絕變著法子掐尖搶生源，或明或暗違規(guī)補(bǔ)課，片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率等行為和做法。教育要公平，就是要讓每個(gè)孩子通過教育都獲得成長，而不能僅僅培養(yǎng)少數(shù)幾個(gè)“尖子生”。我們要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，更加注重因材施教，因勢利導(dǎo)，更加尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，公平公正對待每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能成為可塑之才、可用之材。要緊緊圍繞“人”的全面發(fā)展，完善科學(xué)的教育評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)丈量教育、丈量學(xué)生、丈量政績的新“標(biāo)尺”，重點(diǎn)是落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“六個(gè)要改”：以分?jǐn)?shù)貼標(biāo)簽的做法必須徹底改；
不利于立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的做法要堅(jiān)決改過來；
考試招生制度的指揮棒要改；
對學(xué)校、教師、學(xué)生、教育工作的評價(jià)體系要改，堅(jiān)決改變簡單以考分排名評老師，以考試成績評學(xué)生，以升學(xué)率評學(xué)校的導(dǎo)向和做法；
以升學(xué)率獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的做法要改；
把升學(xué)率與工程項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分配，評優(yōu)評先等掛鉤的潛規(guī)則也要改。

第二，努力“行”綜合改革之道。要按照普遍聯(lián)系觀點(diǎn)，建立教育改革的綜合協(xié)同聯(lián)動機(jī)制。習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“辦好教育事業(yè)，家長、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任，誰都不是旁觀者，誰都不能置身事外。”從普遍聯(lián)系的辯證觀點(diǎn)看，教育改革從來不是孤立獨(dú)行的改革，也不是教育部門獨(dú)職全責(zé)的改革，而是全局性、全要素的系統(tǒng)性改革；
必須有全社會的協(xié)同、支持與支撐，教育改革才能真正落到實(shí)處、取得實(shí)效。有些教育問題不是緣起教育自身，社會才是不少教育問題產(chǎn)生的重要根源。但我們以往只側(cè)重于“教育”改革，而淡化了“綜合”改革，使教育改革進(jìn)入“教育改、改教育”的內(nèi)部循環(huán)死結(jié)。如高考綜合改革，必須通過基礎(chǔ)教育改革課程設(shè)置、高等教育改革招生辦法、考試機(jī)構(gòu)改革命題思路、政府部門完善條件保障、全社會更新教育理念、社會各界更新用人導(dǎo)向等協(xié)同創(chuàng)新，才能真正推進(jìn)深化。我們要強(qiáng)化“綜合”思維，更多地利用全社會各方面的有利資源和積極力量，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

第三，努力“行”情懷責(zé)任之道。教育工作者的眼光，從來不在當(dāng)下，而在長遠(yuǎn)；
教育工作者的追求，也不應(yīng)是自己的職位和得失，而是下一代的成長成才和國家民族的前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“沒有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。”他又強(qiáng)調(diào)：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！苯逃且豁?xiàng)需要情懷、需要奉獻(xiàn)、需要責(zé)任的事業(yè)。唯有如此，方能面對困難不抱怨，面對挫折不退縮，面對責(zé)任不推卸，面對目標(biāo)不放棄?！笆陿淠?，百年樹人”，教育事業(yè)從來不是立竿見影的工作，必須要經(jīng)過幾年甚至數(shù)十年的積累才能顯現(xiàn)成效，這無不考驗(yàn)著我們的耐心與毅力，因此需要我們有“功成不必在我”、甘做無名英雄的奉獻(xiàn)精神。我們的榮耀應(yīng)該是桃李滿天下、春暉遍四方，我們的幸福應(yīng)該是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、一代更比一代強(qiáng)。同時(shí)要以“干在實(shí)處”的作風(fēng)，“走在前列”的理想，“方顯擔(dān)當(dāng)”的勇氣，推進(jìn)深化教育改革，革除陳弊舊習(xí)，勇于改革蹚路，勇于試錯(cuò)糾錯(cuò)。我們要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度深耕主責(zé)主業(yè)，切實(shí)把我們這一代教育人的使命承擔(dān)好、職責(zé)履行好。

我還要強(qiáng)調(diào)一下教育宣傳工作。教育系統(tǒng)每年做了很多工作，發(fā)表了很多學(xué)術(shù)文章，但很多地方、很多時(shí)候往往“只做不說”，不會宣傳、不愿宣傳、不敢宣傳。在信息社會，酒香也要會吆喝。教育系統(tǒng)必須強(qiáng)化媒體意識、宣傳意識，充分運(yùn)用好傳統(tǒng)媒體和新媒體，大力宣傳黨中央關(guān)于教育的新部署新要求，宣傳科學(xué)的教育理念和育人規(guī)律，宣傳教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)好成效，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型和教書育人的感人事跡。要通過宣傳，不斷塑造學(xué)校新形象、教師新形象、教育新形象。

同志們，新時(shí)代有新事業(yè)新要求，新事業(yè)新要求要有新作為新?lián)?dāng)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫新時(shí)代**教育的“奮進(jìn)之筆”，為全面實(shí)現(xiàn)更高水平的教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育作出新的更大貢獻(xiàn)！

年度教育工作會議上的講話稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

這次全省教育大會，省委、省政府謀劃了新時(shí)代我省教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖，明確了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程、辦好人民滿意教育的主攻方向和著力重點(diǎn)。教育廳將按照大會部署要求，立足省情教情，突出問題導(dǎo)向，推動全省教育事業(yè)整體性提高、高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化邁進(jìn)，走好經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)辦強(qiáng)教育、辦優(yōu)教育的特色奮進(jìn)之路。

我們將堅(jiān)持從全局出發(fā)、統(tǒng)籌謀劃，著力在基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性工作上下功夫，寫好新時(shí)代xx教育事業(yè)發(fā)展的“奮進(jìn)之筆”。打造公平共享、開放創(chuàng)新、特色鮮明的西部教育高地。根據(jù)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差異，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，著力破解不平衡不充分的難題，推進(jìn)各級各類教育起點(diǎn)公平、體系完備、保障有力。堅(jiān)持開放辦學(xué)，推進(jìn)教育理念、體制機(jī)制、培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，提升我省教育開放創(chuàng)新的比較優(yōu)勢。明確各學(xué)段教育辦學(xué)定位，堅(jiān)持分類發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，確保教育同全省事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合。構(gòu)建符合xx發(fā)展需要、凝聚xx教育優(yōu)勢、凸顯xx教育特點(diǎn)的現(xiàn)代教育體系。緊扣我省發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜，完善包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育及教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、教師保障機(jī)制和民眾享受教育權(quán)利保障機(jī)制在內(nèi)的教育發(fā)展體系，推動教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化、教育資源均衡化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，整體提高教育現(xiàn)代化水平。優(yōu)化上下銜接、左右貫通、互促互進(jìn)的學(xué)科、專業(yè)、學(xué)校布局與結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌好優(yōu)先發(fā)展與服務(wù)全局、扎根西部與面向全國、立足區(qū)域與服務(wù)“一帶一路”等重要關(guān)系，處理好規(guī)模與質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與效益、平衡與充分等重大問題，合理規(guī)劃差異化發(fā)展路徑，推動各級各類教育縱向銜接、橫向融通，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)段發(fā)展有特色、改革有突破、質(zhì)量有提升，每所學(xué)校條件有改善、辦學(xué)有優(yōu)勢、事業(yè)有進(jìn)步。

我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、久久為功，著力在關(guān)鍵處要害處下功夫，實(shí)現(xiàn)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的“九個(gè)提升”。提升黨對教育全面領(lǐng)導(dǎo)水平。增強(qiáng)辦教育的政治定力，把“九個(gè)堅(jiān)持”作為檢驗(yàn)政治定力的基本標(biāo)準(zhǔn)和核心內(nèi)容，堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管意識形態(tài)、管改革發(fā)展，把黨領(lǐng)導(dǎo)教育的要求貫徹到教育工作各方面全過程，督促系統(tǒng)內(nèi)各級黨組織把抓好黨建作為治學(xué)理教、辦學(xué)興校的基本功，確保教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。提升立德樹人水平。增強(qiáng)辦教育的價(jià)值定力，圍繞“培養(yǎng)什么人”的首要問題，督促各級各類學(xué)校建立健全落實(shí)“六個(gè)下功夫”、克服“五唯”的制度措施，推動教育系統(tǒng)工作精力、育人資源、育人力量聚焦到培育時(shí)代新人上，工作重點(diǎn)和目標(biāo)落在育人成效上，促進(jìn)每名學(xué)生信念堅(jiān)定、身心健康、全面發(fā)展。提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，堅(jiān)持師德師風(fēng)“一票否決”。落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見，強(qiáng)化新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，完善師德師風(fēng)考核長效機(jī)制，健全教師績效考核、在崗評價(jià)和淘汰機(jī)制，努力打造“四有好老師”。提升教育領(lǐng)域綜合改革水平。落實(shí)深化教育體制機(jī)制改革實(shí)施意見等政策措施，實(shí)施綜合治理科學(xué)化、資源配置均衡化、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化等專項(xiàng)行動，大力推進(jìn)教育理念、體系、制度、內(nèi)容和方法創(chuàng)新，深化人才培養(yǎng)體制改革，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系，加快推進(jìn)各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。提升義務(wù)教育均衡水平。補(bǔ)齊發(fā)展短板、守住教育公平，實(shí)施學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育信息化等專項(xiàng)行動，推行義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革，多措并舉抓好控輟保學(xué)，有拼勁、有韌勁地解決“入園貴”“上好學(xué)難”“擇校熱、大班額”“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。提升依法治校水平。統(tǒng)籌規(guī)劃各學(xué)段法治教育的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和實(shí)施途徑，構(gòu)建全省大中小幼一體化法治教育體系。健全依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)“一校一章程”，推動學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化、法治化。提升教育脫貧成效水平。落實(shí)教育脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)計(jì)劃等政策措施，抓好教育精準(zhǔn)扶貧國家級示范區(qū)建設(shè)，實(shí)施教育扶貧“九大精準(zhǔn)工程”，發(fā)揮好教育在阻斷貧困代際傳遞中的根本作用，積極探索校農(nóng)合作、校村合作培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才新途徑，努力為我省打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)做出積極貢獻(xiàn)。提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。堅(jiān)持把教育工作放在全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大局中謀劃推進(jìn)，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興方案，助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。實(shí)施職業(yè)教育助推綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方案，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體，服務(wù)“十大生態(tài)產(chǎn)業(yè)”發(fā)展。聚焦生態(tài)創(chuàng)新城建設(shè)，加強(qiáng)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新，為打造全省轉(zhuǎn)型發(fā)展新的增長極提供人才智力支撐。提升教育開放合作水平。構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育合作交流新格局，深入推進(jìn)“一帶一路”教育行動，主動服務(wù)絲綢之路信息港和絲綢之路國際知識產(chǎn)權(quán)港建設(shè)，為沿線國家地區(qū)提供xx智慧和xx方案。推進(jìn)省部共建、省校合作、校地合作和對口支援，內(nèi)聯(lián)外通、互補(bǔ)共贏，全面提升xx教育國際化水平和綜合實(shí)力。

教育關(guān)乎xx人民的切身利益，關(guān)乎全省經(jīng)濟(jì)社會繁榮發(fā)展。我們將認(rèn)真落實(shí)這次大會精神和要求，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力攻堅(jiān)克難，加強(qiáng)與各地各部門的緊密配合，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)西部教育強(qiáng)省和幸福美好新xx做出更大貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話稿篇五

近年來，學(xué)校堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建五育并舉教育體系，積極倡導(dǎo)幸福教育理念，踐行陽光德育，讓有溫度的教育，為學(xué)生健康成長賦能。在溫度教育管理探索上重點(diǎn)堅(jiān)持“四個(gè)抓手”：

——以平臺創(chuàng)建為抓手，培育溫雅的洪中學(xué)子。一是搭建自主管理平臺。聘任學(xué)生校長助理和設(shè)立年級段學(xué)生自管會，學(xué)生校長助理每月參與學(xué)校的行政工作例會，對學(xué)校各方面的管理提出可行性建議，年級段學(xué)生自管會協(xié)助段長加強(qiáng)班級學(xué)生的自我管理、監(jiān)督等工作。二是搭建才藝展示平臺。開展校園科技文化體藝節(jié)系列活動，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀、十佳歌手、校園足球聯(lián)賽、校園籃球聯(lián)賽、科技競賽等活動中展示科技、文藝、體育等才能；運(yùn)動會創(chuàng)意表演、校園景點(diǎn)學(xué)生題字、學(xué)生藝術(shù)展等，充分展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。三是搭建興趣發(fā)展平臺。學(xué)校先后組建了史學(xué)社、天文社、鴻源社、文學(xué)社、心理社等20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，通過活動開展助推學(xué)生個(gè)性化成長。

——以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，搭建溫暖的管理團(tuán)隊(duì)。一是助推班主任管理專業(yè)化。以班主任讀書會、研訓(xùn)學(xué)習(xí)、班會公開課等形式，促進(jìn)班主任管理專業(yè)成長；二是樹立優(yōu)秀班主任榜樣化。開展班主任節(jié)系列活動，以學(xué)生給班主任過生日的形式，營造尊敬、熱愛班主任的良好氛圍；以給班主任送鮮花、開表彰會等形式，推選十佳班主任、特色型班主任，讓榜樣的力量領(lǐng)航。三是做好班主任引領(lǐng)傳幫帶。成立“王震敏班主任工作坊”“陳楊友班主任工作坊”，通過開展師徒結(jié)對、教育管理論壇、教育案例分析、教育經(jīng)典閱讀、管理專題講座、班會課展示等活動，進(jìn)一步激發(fā)教育管理的情懷。

——以人文關(guān)愛為抓手，建立溫厚的發(fā)展自信。一是在體驗(yàn)中堅(jiān)定文化自信。通過迎春寫對聯(lián)、新春包餃子、清明祭掃、端午包粽子等活動，讓學(xué)生在切身體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信；二是在傳承中堅(jiān)定歷史自信。通過舉行“守好紅色根脈培育時(shí)代新人”啟動儀式、重走“長征路”、參觀一江山島紀(jì)念館、走進(jìn)臺州第一個(gè)共產(chǎn)黨組織紀(jì)念館等活動，弘揚(yáng)、傳承紅色精神和偉大的建黨精神，堅(jiān)定歷史自信；三是在感受中堅(jiān)定發(fā)展自信。通過走進(jìn)大陳島墾荒精神研究中心、星星集團(tuán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、酷車小鎮(zhèn)、農(nóng)村文化禮堂等，感受新時(shí)代中國特色社會主義發(fā)展帶來的偉大變革，堅(jiān)定發(fā)展自信；四是在體悟中堅(jiān)定成長自信。開展情感需求體驗(yàn)活動，通過開展校園微型馬拉松、勵(lì)志報(bào)告會、畢業(yè)典禮感恩儀式、5·25心理節(jié)系列活動等，保持良好的身心健康，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)定成長自信。

——以環(huán)境建設(shè)為抓手，營造溫馨的育人校園。一是營造能“生長”的生命環(huán)境。在每個(gè)教室布置花架，種植花草，開辟勞動實(shí)踐基地，讓農(nóng)具進(jìn)校園，讓每個(gè)師生參與種植油菜花、玉米、向日葵等，在身體力行中感受勞動生命的教育。二是營造會“說話”的育人環(huán)境。將黨的教育方針、洪中精神價(jià)值、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)子格言上墻，打造墻文化、石文化、樹文化、亭文化、橋文化，讓校園的每一面墻、每一塊石、每一棵樹、每一座亭、每一座橋都能成為校園育人工作的“代言人”。三是營造多“功能”的文化環(huán)境。構(gòu)建學(xué)習(xí)與文化相融合的馨園木屋、長廊書吧、走進(jìn)經(jīng)典教育家書院，構(gòu)建生活與景觀相融合的知行亭、知行橋、耕讀園，構(gòu)建教學(xué)與德育相融合的藝術(shù)中心、體育中心、教學(xué)活動中心、教學(xué)信息中心，處處〖〗彰顯學(xué)校精神之魂，事事熔鑄于學(xué)校文化之印，最終達(dá)成濡染、熏陶之效。

年度教育工作會議上的講話稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報(bào)的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實(shí)”。下面我就近三個(gè)月有關(guān)教學(xué)方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：

明湖高一四個(gè)a班，其實(shí)力并非多強(qiáng)，尖子生的確尖，但是后進(jìn)生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進(jìn)生吞不下”的尷尬局面。為解決這個(gè)問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式：1、根據(jù)考試成績，分學(xué)科把各科成績按照降序排列，分abc三個(gè)系列，每個(gè)系列選擇一名同學(xué)作為該科課代表，這樣每個(gè)學(xué)科就有了三個(gè)課代表，分別代表三個(gè)學(xué)生團(tuán)體的利益。我給這三個(gè)課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責(zé)分明地成為任課教師的左膀右臂。2、任課教師根據(jù)課標(biāo)加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分abc三個(gè)等級，使不同系列的同學(xué)完成不同任務(wù)即可。3、張貼每個(gè)學(xué)科的abc分層表，讓每個(gè)學(xué)生知道自己在哪個(gè)系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個(gè)學(xué)科屬于哪個(gè)系列也就一目了然了。4、每進(jìn)行一次大型考試系列更換一次，這樣學(xué)生就明確知道了自己哪個(gè)學(xué)科差，進(jìn)而制定目標(biāo)向更高系列前進(jìn)。

學(xué)校平均每兩周過一次大周末，即學(xué)生回家一次，學(xué)生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵(lì)志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準(zhǔn)備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時(shí)要把電影評論作為班會的一部分，讓學(xué)生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵(lì)志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。

班級共分六個(gè)學(xué)習(xí)小組，為前后八位同學(xué)組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個(gè)小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個(gè)同學(xué)就有了一位老師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學(xué)科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍(lán)工程”是指小組內(nèi)三個(gè)同學(xué)向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進(jìn)步情況進(jìn)行量化給于該組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問的品質(zhì)。

1、按照學(xué)科互補(bǔ)原則給學(xué)生分配導(dǎo)師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強(qiáng)弱，即30%學(xué)員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學(xué)就可以更大程度上接近其任課老師進(jìn)而增強(qiáng)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點(diǎn)投籃，螃蟹走等活動。

學(xué)生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學(xué)課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時(shí)，原本記得很好的知識點(diǎn)一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認(rèn)為不全是。我做了詳細(xì)的調(diào)查，學(xué)生走神的直接原因是沒有帶著問題進(jìn)課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率低下，光復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間都不夠用，根本沒時(shí)間預(yù)習(xí)。所以課下復(fù)習(xí)功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個(gè)定義：單位時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個(gè)數(shù)就叫做學(xué)習(xí)效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學(xué)交流，絕不能死死咬住一個(gè)難點(diǎn)不動，實(shí)在不會也可看一下同學(xué)的作業(yè)，我認(rèn)為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復(fù)習(xí)效率，進(jìn)而有了時(shí)間進(jìn)行學(xué)科課前預(yù)習(xí)，然后帶著問題進(jìn)課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預(yù)習(xí)的盲點(diǎn)和疑點(diǎn)。

1、我們的學(xué)生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學(xué)無用論”、“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)難”等的消極言論風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學(xué)生也深受影響。所以幫助學(xué)生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點(diǎn)名校的理想是班主任工作的首當(dāng)要?jiǎng)?wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵(lì)志理想課件，進(jìn)行精心的整合，同時(shí)下載一些勵(lì)志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學(xué)生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學(xué)樹立遠(yuǎn)期目標(biāo)：選擇一所自己心儀的大學(xué)作為目標(biāo)寫在專門準(zhǔn)備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進(jìn)行理想教育。2、幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)，如：距離兩個(gè)月后的年終期末考試，自制紙片包括年級進(jìn)步名次，每科的前進(jìn)計(jì)劃如要進(jìn)入abc哪個(gè)系列等，然后自定如果沒能達(dá)到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。

每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學(xué)生情況。根據(jù)學(xué)校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學(xué)生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學(xué)生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

兩休和三餐是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學(xué)生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當(dāng)天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學(xué)習(xí)的生命線之一，不少學(xué)生早晨起床直接去教室，隨便讓同學(xué)捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學(xué)習(xí)一定跟不上，所以我要求學(xué)生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個(gè)雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學(xué)生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學(xué)生生病的越來越少，而學(xué)習(xí)精力卻越來越好，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動時(shí)間召開師生交流座談會。分別在abc三個(gè)系列中各選五名同學(xué)作為班級代表，事先讓這些代表同學(xué)在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學(xué)思路，我認(rèn)為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個(gè)班有每個(gè)班的班情，同一個(gè)班不同發(fā)展時(shí)期班情也是不同的，作為班主任必須時(shí)時(shí)把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點(diǎn)，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細(xì)分差別，因勢利導(dǎo)，循循善誘，科學(xué)合理地推動班級工作的開展。

總之，一個(gè)好的班主任不光可以決定一班孩子的命運(yùn)，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個(gè)多么優(yōu)秀的任課教師面對一個(gè)不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個(gè)原先多么消極的任課教師面對一個(gè)激情洋溢、斗志昂揚(yáng)的班級也會為之感染，進(jìn)而在成就整個(gè)班級的同時(shí)成就自身。學(xué)校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責(zé)無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個(gè)家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實(shí)，在落實(shí)中進(jìn)取，我的價(jià)值將為之而實(shí)現(xiàn)！我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

年度教育工作會議上的講話稿篇七

同志們：

這次會議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)省委經(jīng)濟(jì)工作會議、全省人大、政協(xié)會議和教育部

2005

年工作會議精神，總結(jié)

2004

年全省教育工作，部署

2005

年的工作。云昭副省長將為我們作重要指示，大家要認(rèn)真領(lǐng)會、貫徹落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)：

2004

98.45%

和

97.73

％，小學(xué)與上年大體持平，初中上升

1.47

個(gè)百分點(diǎn)。普通高中招生

46.44

萬人，比上年增長

9.96

％。高等教育積極穩(wěn)步發(fā)展。全省普通高校達(dá)

81

所，普通高校年招生

20.68

萬人，比上年增長

6.69

％。研究生教育招生

10656

人，比上年增長

23.95%

。職業(yè)教育加快發(fā)展。中等職業(yè)教育年招生

30.05

萬人，比上年增長

8.45%

；高等職業(yè)教育年招生

11.2

萬人，比上年增長

14.3%

。民辦教育也取得了可喜進(jìn)展，兩所民辦高校升本科已經(jīng)過國家高校設(shè)置評議委員會評議通過，新設(shè)立了四所民辦高職學(xué)院。全省教育事業(yè)保持了持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的好勢頭。

。

年初，省政府召開了市州長、縣市區(qū)長參加的全省農(nóng)村教育工作會議，省委、省政府頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，對今后一個(gè)時(shí)期全省農(nóng)村教育改革與發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)、政策措施、實(shí)施步驟進(jìn)行了全面部署。根據(jù)會議和《決定》精神，一年來，全省集中力量抓了六件事：一是實(shí)施“三項(xiàng)工程”，加快改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。第二期“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”共投入資金

2.6

億元，改擴(kuò)建校舍

48.6

萬平方米，添置了一批儀器設(shè)備、圖書資料；第二期中小學(xué)危房改造工程落實(shí)危改資金

5.4

億元，改造危房

195.8

萬平方米；寄宿制學(xué)校建設(shè)工程安排專款

1.75

億元，啟動建設(shè)項(xiàng)目

200

個(gè)，建設(shè)面積

29.28

萬平方米。二是繼續(xù)推動中小學(xué)布局調(diào)整。根據(jù)規(guī)劃，全年調(diào)減小學(xué)

5058

所、普通初中

76

所，新增九年一貫制學(xué)校

51

所、普通高中

8

所。三是實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。全年共投入資金

1.5

億元，建成中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)

5056

個(gè)，占全省農(nóng)村中小學(xué)的

18%

1.6

億元，使近百萬名貧困生受到不同程度的救助。全省城鎮(zhèn)學(xué)校全年共安排農(nóng)民工子女近

20

萬人入學(xué)。五是切實(shí)加強(qiáng)了中小學(xué)、幼兒園安全管理。在全省中小學(xué)、幼兒園開展了專項(xiàng)檢查與整改，進(jìn)一步健全了安全管理制度。六是著力推動教育督導(dǎo)制度創(chuàng)新。省政府建立了對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估制度，經(jīng)省委、省政府同意，省委組織部和省教育廳聯(lián)合建立了對縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作實(shí)績督導(dǎo)考核制度。國務(wù)委員陳至立同志及國家督導(dǎo)團(tuán)對此給予了充分肯定。

。

一是下大氣力抓高等教育質(zhì)量的提高。堅(jiān)持以正確定位為導(dǎo)向，確保教學(xué)工作的中心地位，全面實(shí)施“高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程”和新世紀(jì)教學(xué)改革工程，積極推進(jìn)教學(xué)基本條件建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，堅(jiān)持以評估為手段，構(gòu)建有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。目前，絕大部分高校良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)正逐步形成，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。二是積極推進(jìn)資源共享。認(rèn)真實(shí)施中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)三校資源共享框架協(xié)議，并正推進(jìn)與包括國防科技大學(xué)在內(nèi)的四所“

211

94

個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科、

5

個(gè)省屬高校國家重點(diǎn)學(xué)科及

7

個(gè)省級預(yù)備重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行了全面檢查，落實(shí)重點(diǎn)學(xué)科專項(xiàng)及配套經(jīng)費(fèi)

8300

余萬元。新建

7

個(gè)“湖南省普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。爭取到財(cái)政部專項(xiàng)資金

8000

萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。五是圓滿完成了普通高考與招生工作。

2004

年全省參考人數(shù)達(dá)

34.9

萬人，比上年增加

5

萬余人，增長

16.8%

90%

以上，確保了錄取公平、公正、公開。六是加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)工作。全省普通高校

2004

屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)

80.82

％，比上年提高

10

個(gè)百分點(diǎn)，高出全國平均水平近

8

個(gè)百分點(diǎn)。七是大力推進(jìn)高校后勤社會化。

2004

年，全省

24

所本科院校后勤部門規(guī)范分離工作基本到位，有

10

所高職學(xué)院進(jìn)行了規(guī)范分離。全省高校共引進(jìn)社會資金

12

億元，新建學(xué)生公寓

120

萬平方米、學(xué)生食堂

14

1500

萬元，對

6000

名家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。落實(shí)大學(xué)生國家助學(xué)貸款

5050

萬元。九是教育對外開放力度進(jìn)一步加大。去年我省與美國阿肯色州政府、墨西哥教育部等

10

多個(gè)國外教育機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，開展了多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)性交流與合作，清理整頓了自費(fèi)出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，圓滿完成了國家公費(fèi)出國留學(xué)人員選派工作。

。

制訂下發(fā)了《關(guān)于深化職業(yè)教育管理制度改革進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的意見》，針對當(dāng)前我省職業(yè)院校管理中較為突出的問題，從

10

9

所高職學(xué)院、

11

所中職學(xué)校被確定為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，支持職業(yè)院校新開設(shè)了大量人才緊缺專業(yè)和新興專業(yè)。積極推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，啟動了“湖南省職業(yè)院校免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工百校行動”，進(jìn)一步加強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設(shè)。

2004

年，全省職業(yè)院校培訓(xùn)農(nóng)村勞動力

14.5

萬人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校培訓(xùn)農(nóng)民

110.5

萬人次，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)分別為

10.3

萬和

51.8

萬人。

。

一是把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育擺在了突出位置。啟動“中小學(xué)德育整體建設(shè)工程”，組織全省教育行政部門和學(xué)校參加了教育思想大討論，舉辦了初中《思想品德課》課程標(biāo)準(zhǔn)省級培訓(xùn)班，在全省中小學(xué)廣泛開展了弘揚(yáng)和培育民族精神月活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了法制教育、心理健康教育、青春期教育和遠(yuǎn)離毒品教育。不斷深化“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作和思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作。組織開展了全省大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想優(yōu)秀事跡巡回報(bào)告活動。全省高校建立了學(xué)生心理健康和學(xué)生心理問題危機(jī)干預(yù)機(jī)制。依托中南大學(xué)建設(shè)了全國首家省級高校德育門戶網(wǎng)站

4

枚金牌、

2

枚銀牌、

3

枚銅牌，并獲體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。四是進(jìn)一步規(guī)范了中小學(xué)辦學(xué)行為。取消了城區(qū)中小學(xué)走讀生早讀制度，全省中小學(xué)取消了以編“重點(diǎn)班”、“快慢班”為目的的選拔考試。針對中小學(xué)辦學(xué)行為中存在的突出問題，制訂下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》（“十條禁令”），切實(shí)加強(qiáng)了對中小學(xué)的日常管理，有效推動了素質(zhì)教育的實(shí)施。

。

全省中小學(xué)教職工編制已全部核定到校，

80%

2004

年青年骨干教師培養(yǎng)對象

149

人和“芙蓉學(xué)者計(jì)劃”第二批特聘教授

12

4900

余名。啟動了全省中小學(xué)校長培訓(xùn)工作，省本級對全省

106

20

個(gè)教師節(jié)給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在全省開展了向全國師德標(biāo)兵、全國模范教師盤振玉同志學(xué)習(xí)的活動。

會同省委組織部制訂了《湖南省高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制實(shí)施辦法（試行）》，健全、完善了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)

9

所本科院校和

10

7.74%

，比上年同期提高

1.2

個(gè)百分點(diǎn)，全年共培訓(xùn)學(xué)生入黨積極分子

8

萬人。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，不斷推進(jìn)了教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。認(rèn)真開展了兩個(gè)《條例》學(xué)習(xí)宣講和黨內(nèi)法規(guī)知識學(xué)習(xí)競賽活動，廣泛開展了警示教育。大力加強(qiáng)了高考招生執(zhí)法監(jiān)察工作。嚴(yán)格落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，指導(dǎo)高校認(rèn)真做好敏感期、特防期維穩(wěn)工作，確保了高校政治穩(wěn)定。同時(shí)，配合有關(guān)部門嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊敵對勢力對高校的滲透和破壞，切實(shí)抓好了同“法輪功”等邪教組織的斗爭，確保實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)零指標(biāo)”管理。

。

一是舉辦了高校、高職學(xué)院負(fù)責(zé)人研討班和市州教育局長、縣市區(qū)教育局長研討班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和黨的十六屆四中全會精神，加強(qiáng)了教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)。二是積極推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，加強(qiáng)了審計(jì)監(jiān)督。積極推進(jìn)依法行政，進(jìn)一步核減和明確了由我廳負(fù)責(zé)的行政審批（行政許可）事項(xiàng)。積極推進(jìn)電子政務(wù)，基本建成了連通各市州教育局、各高校的辦公自動化系統(tǒng)。湖南教育門戶網(wǎng)站建設(shè)取得進(jìn)展。認(rèn)真抓了《加強(qiáng)校務(wù)公開工作的意見》的貫徹落實(shí)。切實(shí)加強(qiáng)了對基建工程招投標(biāo)、大宗物資采購和招生、考試等工作的公開和監(jiān)督力度。認(rèn)真組織開展了全省教育系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作和項(xiàng)目質(zhì)量檢查。三是以推行“一費(fèi)制”和規(guī)范高校收費(fèi)為重點(diǎn)，下大氣力抓了治理教育亂收費(fèi)工作。上半年檢查的城區(qū)中小學(xué)達(dá)

90%

，農(nóng)村中小學(xué)達(dá)

75%

572

件，結(jié)案

435

件，涉案

626

人，

575

人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分，通過辦案挽回經(jīng)濟(jì)損失

1021.5

萬元。

此外，我省民族教育、外資利用、教育法制、教育宣傳、教育科研、教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作也取得了明顯成績。上述成績的取得，是省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全省廣大人民群眾、社會各方面大力支持的結(jié)果，也是教育系統(tǒng)全體師生員工包括在座的同志們奮發(fā)進(jìn)取、不懈努力的結(jié)果。借此機(jī)會，我代表省教育廳黨組、省委高校工委，向同志們并通過你們向全省廣大教育工作者，表示衷心的感謝和誠摯的問候！

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地看到發(fā)展中的困難和問題。當(dāng)前，就教育自身來看，教育發(fā)展的總體水平與現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾的需求仍有較大差距，區(qū)域、城鄉(xiāng)、各類教育之間發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出；教育觀念轉(zhuǎn)變、體制改革、結(jié)構(gòu)調(diào)整、質(zhì)量提高的任務(wù)仍然十分繁重。就教育發(fā)展的外部條件和環(huán)境來看，教育投入與教育發(fā)展的客觀需要相比仍然不足，全省特別是市縣財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重有待提高。校園安全問題比較突出。教育發(fā)展的環(huán)境包括輿論環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化，等等。這些問題，我們要高度重視，認(rèn)真分析，采取有效措施努力加以解決。

今年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵一年，也是全面實(shí)現(xiàn)“十五”計(jì)劃目標(biāo)，銜接“十一五”發(fā)展的重要一年。當(dāng)前，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境總體趨好，經(jīng)濟(jì)增長活力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)總量和財(cái)政收入邁上新的臺階；糧食增產(chǎn)、農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位得到加強(qiáng)；工業(yè)化進(jìn)程加快，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得成效；以國有企業(yè)改革為重點(diǎn)的各項(xiàng)改革順利推進(jìn)，對外開放不斷擴(kuò)大；精神文明和民主法制建設(shè)取得新的進(jìn)展，社會保持基本穩(wěn)定。所有這些，為我省教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境與條件。我們必須科學(xué)分析教育面臨的新形勢和新任務(wù)，緊緊抓住我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略以及泛珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等有利于我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的歷史機(jī)遇，深化教育改革，加快教育發(fā)展，努力把人民群眾的教育權(quán)益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。

2003

－

2007

年教育振興行動計(jì)劃〉的意見》的實(shí)施，努力構(gòu)建具有湖南特色、充滿活力、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，為我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會提供人才支持和知識貢獻(xiàn)。

做好今年的教育工作，關(guān)鍵在于深刻認(rèn)識、牢固樹立、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真正做到用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我省教育改革和發(fā)展，這是一個(gè)十分重大而復(fù)雜的課題，需要我們進(jìn)行長期的探索和實(shí)踐。我這里談幾點(diǎn)體會，供大家參考。

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當(dāng)今世界，人是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本動力，人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者，人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大的優(yōu)勢。教育是人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提，在現(xiàn)代化事業(yè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。新時(shí)期的教育不僅要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，更要適度走在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的前面，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。湖南要加快推進(jìn)“三化”，首先必須落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。具體說，一是要把人作為發(fā)展的主體。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實(shí)行有利于人才成長的政策措施，營造鼓勵(lì)人們追求知識、技術(shù)和創(chuàng)造能力的社會氛圍。二是要把人力資源開發(fā)作為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的根本途徑。把發(fā)展方式真正轉(zhuǎn)移到提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，努力把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富的人力資源優(yōu)勢。三是要把教育作為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全局性任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃和部署。加快構(gòu)建現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)人才，更好地促進(jìn)“學(xué)習(xí)型社會”的形成。

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堅(jiān)持全面發(fā)展是黨和政府對教育的一貫要求。實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，必須把握全局，統(tǒng)籌兼顧，妥善處理好各方面的關(guān)系。

一要妥善處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼點(diǎn)是要用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好地發(fā)展。這一指導(dǎo)思想要貫穿教育工作的全部和全過程。改革是為了推動發(fā)展，要用改革的辦法解決教育發(fā)展中的困難和問題。要改革、要發(fā)展就必須要有穩(wěn)定的環(huán)境，沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么事也做不成。我們一定要確保學(xué)校穩(wěn)定，在穩(wěn)定中推進(jìn)教育改革與發(fā)展。

二要妥善處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系。教育發(fā)展不僅僅是規(guī)模的擴(kuò)大、外延的擴(kuò)張，更要注重結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、質(zhì)量效益的提高、內(nèi)涵的升華。當(dāng)今教育的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展水平的較量。發(fā)展速度必須建立在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上，單純追求數(shù)量、速度，是片面的，也是不能持久的。教育的發(fā)展不僅要看當(dāng)前，更要看長遠(yuǎn)；不僅要講速度，更要講質(zhì)量。如果說速度、規(guī)模體現(xiàn)了“快”，那么結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益就體現(xiàn)了“好”，我們在謀劃發(fā)展中要把兩者統(tǒng)一起來。

三要妥善處理人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)、社會服務(wù)的關(guān)系。教育在科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中的地位作用，主要是通過人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)和社會服務(wù)來實(shí)現(xiàn)的。育人是辦學(xué)之本，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。但教育不僅僅是培養(yǎng)人，還有創(chuàng)新知識的功能。教育系統(tǒng)擁有大量的人才、信息、研究實(shí)驗(yàn)資源，應(yīng)該積極為經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展和提高作出知識貢獻(xiàn)，這也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。社會服務(wù)是教育的重要功能。各級各類教育都必須結(jié)合不同時(shí)期、不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要開展各種形式的社會服務(wù)。

四要妥善處理維護(hù)辦學(xué)主體利益與維護(hù)師生權(quán)益的關(guān)系。隨著教育的發(fā)展和改革的深化，辦學(xué)主體日益多元化，辦學(xué)形式日益多樣化。為此，我們要從最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，調(diào)節(jié)并處理好各種具體的利益關(guān)系。既要依法保護(hù)投資者的合法權(quán)益，又要維護(hù)教職工和學(xué)生的權(quán)益；既要承認(rèn)具體利益的差異性，制定和完善有關(guān)政策，調(diào)動各方面的積極性，又要采取積極措施，制止利用教育謀取特殊利益的行為，保障教育事業(yè)健康發(fā)展。

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保持協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展主要是要縮小城鄉(xiāng)教育與區(qū)域教育差距，統(tǒng)籌兼顧各級各類教育的發(fā)展。

一是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的發(fā)展。湖南教育發(fā)展的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。我們謀劃發(fā)展，必須堅(jiān)持農(nóng)村教育重中之重的地位不動搖，堅(jiān)持完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，加大對農(nóng)村教育的投入和政策扶持力度。進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，充分發(fā)揮城鎮(zhèn)教育對農(nóng)村教育的帶動作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展，不斷提高全省農(nóng)村教育的整體水平。二是要統(tǒng)籌區(qū)域教育的發(fā)展。重點(diǎn)是要努力縮小大湘西與全省其他區(qū)域之間教育的差距。同時(shí)，要不斷提升長株潭地區(qū)教育發(fā)展水平，打造全省科教高地，發(fā)揮引領(lǐng)作用；加快發(fā)展湘南、湘北等其他地區(qū)的教育事業(yè)。要建立完善區(qū)域教育互補(bǔ)合作機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化全省教育布局結(jié)構(gòu)，有選擇地重點(diǎn)支持區(qū)域教育的發(fā)展，不斷提高我省教育發(fā)展的整體水平。

三是要統(tǒng)籌各級各類教育的發(fā)展。學(xué)前教育是關(guān)系孩子們一生幸福的奠基性教育，目前是我省教育的突出薄弱環(huán)節(jié)，必須下決心加快推進(jìn)學(xué)前教育的普及，全面開發(fā)幼兒的潛能。要高水平、高質(zhì)量鞏固義務(wù)教育，最大限度控制輟學(xué)；妥善解決殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女、貧困家庭子女接受義務(wù)教育問題。要積極創(chuàng)造條件，加快推進(jìn)高中階段教育的普及，以滿足廣大人民群眾的需求。要高水平、高質(zhì)量推進(jìn)高等教育大眾化，促進(jìn)各高等學(xué)校科學(xué)定位，苦練內(nèi)功，辦出特色。高水平、高質(zhì)量加快發(fā)展研究生教育，加快高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。要統(tǒng)籌普通教育、成人教育的發(fā)展，更加重視非學(xué)校教育、非學(xué)歷教育。要統(tǒng)籌公辦教育、民辦教育和中外合作辦學(xué)，完善相關(guān)政策，促進(jìn)民辦教育快速、健康發(fā)展。

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教育的可持續(xù)發(fā)展，是指教育事業(yè)持續(xù)不斷、健康正常、不斷提高地發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，一要正確把握經(jīng)濟(jì)、政治、文化對教育發(fā)展的支撐條件。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，政治穩(wěn)定是教育發(fā)展的保證，文化繁榮是教育發(fā)展的動力。我們在制訂教育發(fā)展規(guī)劃、考慮教育的發(fā)展規(guī)模、速度時(shí)，一定要充分考慮一定區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、政治、文化所提供的支撐條件，而不能不顧客觀實(shí)際，盲目決策。二要正確把握學(xué)齡人口變化對教育發(fā)展的影響。教育的發(fā)展速度與規(guī)模決定于不同時(shí)期社會新增人口的數(shù)量和人均受教育的程度，人口變化是決定教育發(fā)展規(guī)模的直接依據(jù)。我們在考慮教育發(fā)展時(shí)，必須根據(jù)學(xué)齡人口變化情況和人口遷移變動情況，考慮師資、校舍等資源情況，科學(xué)合理地預(yù)測、規(guī)劃教育發(fā)展速度與規(guī)模。三要正確把握教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。循序漸進(jìn)是教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要規(guī)律。教育的普及必須從基礎(chǔ)教育開始。人才的培養(yǎng)和成長，基礎(chǔ)教育階段起著決定性作用。為此，我們必須堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育為本，在切實(shí)辦好基礎(chǔ)教育的前提下，著力推動高等教育、職業(yè)教育更快更好地發(fā)展，科學(xué)構(gòu)建義務(wù)教育與高中階段教育、高等教育，普通教育與職業(yè)教育、成人教育，學(xué)校教育與社會教育相互銜接的可持續(xù)發(fā)展的完整教育體系。只有這樣，才可能實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

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教育是培養(yǎng)人的崇高的社會公益事業(yè)，其本質(zhì)就是促進(jìn)人的全面發(fā)展。以學(xué)生為中心，大力開發(fā)人力資源，促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高人們的思想文化素質(zhì)和各種發(fā)展能力，是教育改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。各級各類學(xué)校必須從根本上確立“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的觀念，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，各項(xiàng)工作都要服務(wù)于教育教學(xué)這個(gè)中心。教育教學(xué)工作要以面向全體學(xué)生、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展和素質(zhì)全面提高為宗旨，努力為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。為此，我們在謀劃教育改革發(fā)展時(shí)，首先必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。一要樹立促進(jìn)人的全面發(fā)展的觀念。學(xué)校要把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民作為教育的根本目標(biāo)，把品德、智力、知識、能力統(tǒng)一納入學(xué)生評價(jià)體系，通過整個(gè)教育教學(xué)體系和評價(jià)體系的改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要樹立人人都可以成才的觀念。真正做到面向全體學(xué)生，因材施教，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，幫助每一個(gè)學(xué)生成才。三要樹立管理育人的觀念。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，改進(jìn)管理方法，管理要符合學(xué)生成長規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生成才的需要，滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。全面實(shí)施素質(zhì)教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。我們要綜合統(tǒng)籌學(xué)校、家庭和社會各方面的力量，把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)全過程，覆蓋到學(xué)生成長的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成有利于學(xué)生全面發(fā)展的整體長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)不斷提高。

今年全省教育工作怎么抓，我們春節(jié)前印發(fā)了《湖南省教育廳、中共湖南省委高校工委

2005

年工作要點(diǎn)》。請大家按照《工作要點(diǎn)》的要求認(rèn)真抓落實(shí)。下面，我就

2005

年全省教育的主要工作談一些想法。

在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是中央作出的重大決策，是我們黨在新世紀(jì)新階段加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。根據(jù)中央統(tǒng)一部署和省委的安排，先進(jìn)性教育活動將安排一年半時(shí)間，分三批進(jìn)行。從教育系統(tǒng)看，縣以上教育行政機(jī)關(guān)及直屬單位屬第一批，今年上半年完成；高等院校、中等專業(yè)學(xué)校、城市中小學(xué)及各類民辦學(xué)校屬第二批，今年下半年完成；農(nóng)村中小學(xué)校屬第三批，明年上半年完成。教育系統(tǒng)各級黨組織要切實(shí)把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央和省委的重大決策部署上來，切實(shí)增強(qiáng)搞好先進(jìn)性教育活動的自覺性，扎實(shí)認(rèn)真地把活動開展好。要準(zhǔn)確把握先進(jìn)性教育活動的總體要求，緊密聯(lián)系教育系統(tǒng)的實(shí)際和黨員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，解決突出問題，為實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

各高校要以即將開展的先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨的基層組織建設(shè)。班子建設(shè)是高校黨建的核心。要全面提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，使高校領(lǐng)導(dǎo)真正做到懂政治、懂教育、懂管理，把高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)集體。要著力提高班子成員的馬克思主義理論水平，增強(qiáng)班子駕馭全局的能力。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，進(jìn)一步增強(qiáng)班子的凝聚力、號召力。要切實(shí)加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)。盡可能把基層組織建立在能相對獨(dú)立完成教學(xué)、科研任務(wù)的工作實(shí)體上，使之與行政組織對應(yīng)設(shè)置，努力做到黨建工作與行政工作同步研究、同步安排，最大限度地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。進(jìn)一步做好在高校中發(fā)展黨員工作，積極吸收青年教師尤其是學(xué)科帶頭人和骨干教師入黨，改善高校黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加快在大學(xué)生中發(fā)展黨員，逐步實(shí)現(xiàn)本科班級“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標(biāo)，盡快實(shí)現(xiàn)我省高校學(xué)生黨員比例達(dá)到全國平均水平。

首先，要積極推進(jìn)“德育整體建設(shè)工程”，切實(shí)增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性。要深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作體系，科學(xué)確定德育目標(biāo)和內(nèi)容，積極探索各級各類學(xué)校德育工作相互銜接的途徑和方法，建立完善德育工作評價(jià)體系，把學(xué)校德育落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力完善學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動，加強(qiáng)誠信教育、民主法制和民族團(tuán)結(jié)教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣養(yǎng)成，大力加強(qiáng)職業(yè)道德教育。積極推進(jìn)義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)，大力加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化德育環(huán)境，全力推進(jìn)青少年校外教育活動場所建設(shè)。

其次，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。前不久，中央召開了高規(guī)格的加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議，胡錦濤總書記發(fā)表了重要講話。省委正在籌備，即將開會貫徹。今年，我們要把貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》與全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神作為一件突出大事來抓。要抓緊建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育，全面加強(qiáng)師德建設(shè)，深入開展社會實(shí)踐，狠抓校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校黨團(tuán)組織及學(xué)生組織建設(shè)，培訓(xùn)提高高校思想政治教育骨干隊(duì)伍，努力營造全社會重視大學(xué)生思想政治工作的環(huán)境和氣氛。要切實(shí)抓好資助貧困大學(xué)生、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)高校后勤管理和服務(wù)、全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康咨詢和教育、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理、落實(shí)大學(xué)生集體參觀愛國主義教育基地實(shí)行免票等六件實(shí)事，及時(shí)妥善解決大學(xué)生的困難和問題，充分調(diào)動大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

第三，要深入推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。到去年下學(xué)期，我省義務(wù)教育階段所有起始年級已全部進(jìn)入新課改實(shí)驗(yàn)。比教育部的要求提前了一年。新課程在義務(wù)教育階段全面推行，標(biāo)志著我省實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)入了一個(gè)新階段。今年，我們要不斷鞏固擴(kuò)大課改成果，在政策和經(jīng)費(fèi)兩個(gè)方面保障新課程的推進(jìn)。切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決糾正中小學(xué)存在的應(yīng)試教育傾向，按照“十條禁令”的要求，切實(shí)規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為。特別是要督促示范性高中在規(guī)范辦學(xué)行為方面真正發(fā)揮示范作用，示范性高中如有違反“十條禁令”的，一律摘牌。

第四，要加速推進(jìn)教育信息化。去年來，我省教育信息化建設(shè)步伐明顯加快，但發(fā)展不平衡，下一步的工作任務(wù)還很重。我們必須高度重視，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，千方百計(jì)籌措資金，加速推進(jìn)“三網(wǎng)一庫”建設(shè)，加速推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。要推動全省教育單位實(shí)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、扎實(shí)推進(jìn)電子政務(wù)。發(fā)揮湖南教育門戶網(wǎng)站的優(yōu)勢，建設(shè)好教育政務(wù)網(wǎng)，積極促進(jìn)網(wǎng)上辦公和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，凈化教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。以面向?qū)W生應(yīng)用為主要目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，完成“集中聯(lián)片”年度建設(shè)任務(wù)。加強(qiáng)各級各類教育信息資源的開發(fā)，建設(shè)教育資源服務(wù)體系。通過推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的實(shí)施。

1

月

27

日所作的政府工作報(bào)告中明確提出今年要改造農(nóng)村中小學(xué)校危房

192.6

9500

萬元和省本級

4700

9

個(gè)多億，并明確了其中

25%

用于教育，我們要積極爭取這筆資金用于危改。近期，我們還將召開專門會議，專題部署農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。

第二，要積極推動農(nóng)村義務(wù)教育投入保障機(jī)制的建立與落實(shí)。今年的主要任務(wù)是：落實(shí)縣級政府對本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)安排使用、中小學(xué)校長和教師的管理責(zé)任；按照“兩個(gè)比例”、“三個(gè)增長”的要求，會同有關(guān)部門督促市州、縣市區(qū)進(jìn)一步加大教育投入，落實(shí)預(yù)算執(zhí)行過程中的超收部分按要求和原則分配給教育的政策；督促各級政府認(rèn)真落實(shí)新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村教育的政策。要通過明確責(zé)任，健全機(jī)制，加大轉(zhuǎn)移支付力度等措施，全面落實(shí)“保工資、保入學(xué)、保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全”的要求。

第三，要切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女依法接受義務(wù)教育。去年各地在解決農(nóng)民工子女入學(xué)問題上作了大量工作，但從檢查和反映的情況來看，各地仍面臨很大的后續(xù)壓力。目前，城鎮(zhèn)教育資源普遍嚴(yán)重短缺，不堪重負(fù)。隨著城市化進(jìn)程的加快和進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民的增加，這種矛盾會進(jìn)一步凸顯出來。各級教育行政部門要按照《湖南省義務(wù)教育實(shí)施辦法》關(guān)于“各城市新建四千居民以上的住宅區(qū)必須配置小學(xué)、八千居民以上的住宅區(qū)還必須配置初中，其基建經(jīng)費(fèi)應(yīng)納入該區(qū)的開發(fā)計(jì)劃”的規(guī)定，積極協(xié)調(diào)政府及有關(guān)職能部門，依法將城市中小學(xué)校配套建設(shè)納入城市新區(qū)開發(fā)整體規(guī)劃，抓緊建設(shè)，確保新區(qū)居民和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)。

第四，要全面推行兩項(xiàng)新的教育督導(dǎo)制度。省委、省政府關(guān)于縣級政府教育工作督導(dǎo)評估制度和縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育實(shí)績督導(dǎo)考核制度的建立，體現(xiàn)了省委、省政府對教育工作的高度重視，必將對全省教育特別是農(nóng)村教育產(chǎn)生積極的推動作用。今年，這兩項(xiàng)制度要全面實(shí)施，各市、縣教育行政部門要主動配合，做好相關(guān)工作。

一是要加強(qiáng)統(tǒng)籌，推動職業(yè)教育快速發(fā)展。要繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)教育招生規(guī)模，努力做到高中階段中職和普通高中招生大體相當(dāng)。今年我廳將啟動“湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)，進(jìn)一步調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局，通過建設(shè)和調(diào)整促發(fā)展。各職業(yè)院校、職業(yè)中學(xué)要緊緊圍繞實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)計(jì)劃，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，從更好地服務(wù)中求發(fā)展。要切實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使技能型、操作型人才的培養(yǎng)真正落到實(shí)處。繼續(xù)推進(jìn)“湖南省職業(yè)院校免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工百校行動”，依托面向農(nóng)村的職業(yè)和成人教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)農(nóng)村技術(shù)推廣和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，充分發(fā)揮其在解決“三農(nóng)”問題中的積極作用。

二是要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，加快職業(yè)教育改革創(chuàng)新。職業(yè)教育必須加快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確職業(yè)院校的定位和方向；大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，按照訂單式培養(yǎng)的要求使職業(yè)院校更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要；大力推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，采取更加開放、靈活多樣的學(xué)習(xí)形式和多種學(xué)制。各市州和職業(yè)院校要根據(jù)上述要求，加快推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)模式改革，使自己更加適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

三是要切實(shí)落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的政策措施。去年底，我們制訂了《關(guān)于深化職業(yè)教育管理制度改革進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的意見》，提出了促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的一系列政策措施，今年還將研究制定進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)的配套政策和實(shí)施辦法。同時(shí)，制定實(shí)施《湖南省職業(yè)院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《湖南省職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人建設(shè)方案》，等等。各地各學(xué)校要認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

目前，我省正處于高等教育適齡人口高峰期，近年來參加高考的人數(shù)每年以

10

－

15%

的速度增長，并將持續(xù)增長至

2009

年。為保持高考錄取率不明顯下滑，我們規(guī)劃今后幾年高校招生規(guī)模增長控制在

10%

左右。發(fā)展思路是穩(wěn)步發(fā)展本科教育，積極發(fā)展研究生教育，充分調(diào)動市州行業(yè)舉辦高等教育特別是高等職業(yè)教育的積極性。在高等教育規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，要更加注重提高質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)的貢獻(xiàn)力度。具體要著重抓好以下四個(gè)方面的工作：

一是加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量。貫徹落實(shí)第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議精神，繼續(xù)推進(jìn)“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。加大對教學(xué)的投入，改善教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)資源共享，大力提高教學(xué)資源的使用效益。加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革，加強(qiáng)精品課程建設(shè)及其推廣選用，提高教學(xué)效率。進(jìn)一步改革和完善教學(xué)管理制度，積極推進(jìn)彈性學(xué)制。強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促使教師把主要精力投入教學(xué)工作。進(jìn)一步完善高校教學(xué)水平評估、專業(yè)評估和畢業(yè)生論文評估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

985

”和“

211

工程”。大力扶持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，積極參與國家創(chuàng)新體系建設(shè)，努力爭取重大科研項(xiàng)目，積極參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。深入推進(jìn)科技資源共享，切實(shí)抓好科技創(chuàng)新平臺建設(shè)。下大力氣建設(shè)好高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。支持高職學(xué)院開展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)。加強(qiáng)引導(dǎo)和服務(wù)，積極推動高?？萍汲晒D(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。按照“完善布局、重點(diǎn)建設(shè)”的原則，新建一批“湖南省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地”。引導(dǎo)高校社科研究人員以我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，力爭取得一批具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會影響的成果。

三是切實(shí)加強(qiáng)研究生教育培養(yǎng)工作，增強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力。積極推進(jìn)“湖南研究生教育創(chuàng)新工程”，繼續(xù)推進(jìn)研究生教育優(yōu)質(zhì)資源共享體系建設(shè)，積極推動高校與企業(yè)及科研院所的合作，積極推進(jìn)高等學(xué)校研究生創(chuàng)新中心的建設(shè)，建立研究生學(xué)術(shù)交流與訪學(xué)制度，進(jìn)一步完善研究生教育質(zhì)量保證體系，提升研究生教育整體水平。

四是進(jìn)一步推進(jìn)高校后勤社會化改革。繼續(xù)推進(jìn)高校學(xué)生公寓、食堂等后勤基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，理順高校與分離的后勤實(shí)體的關(guān)系。努力構(gòu)建新型的后勤管理體制和服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量。

五是全力做好

2005

年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

2005

年我省普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)

15.8

萬人，增幅

28.5%

。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。我們要按照國家和省里有關(guān)會議精神，認(rèn)真落實(shí)已經(jīng)出臺的各項(xiàng)政策措施，進(jìn)一步完善“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。高等學(xué)校要主動研究畢業(yè)生就業(yè)市場，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。在抓好省內(nèi)市場的同時(shí)，積極向省外、國外開拓市場，拓寬就業(yè)渠道，力爭今年畢業(yè)生就業(yè)率不低于去年。

9.4%

，民辦普通中學(xué)學(xué)生僅占

6.7%

，民辦中等職業(yè)教育學(xué)生也只占

24.8%

。在構(gòu)建與我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代國民教育體系時(shí)，要把發(fā)展民辦教育作為重要的戰(zhàn)略措施，在非義務(wù)教育階段積極為民辦教育的發(fā)展拓展空間。積極鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社會組織、公民個(gè)人在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)投資辦學(xué)。對公辦學(xué)校中的薄弱學(xué)校、國有企業(yè)所屬的中小學(xué)、政府新建的學(xué)校，要在明晰產(chǎn)權(quán)、確保國有資產(chǎn)不流失的前提下，允許進(jìn)行辦學(xué)體制改革，實(shí)行“國有民辦”或“公辦民助”，同時(shí)，鼓勵(lì)發(fā)展中外合作辦學(xué)，推動民辦教育發(fā)展壯大。二是要積極營造民辦教育發(fā)展的良好環(huán)境。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，允許民辦學(xué)校舉辦者取得合理回報(bào)。完善相關(guān)法律法規(guī)，爭取盡快出臺《湖南省實(shí)施〈民辦教育促進(jìn)法〉辦法》。進(jìn)一步按照國家法律和政策，制定出臺切實(shí)可行的扶持政策和措施，充分調(diào)動社會力量投資民辦教育的積極性。努力使民辦學(xué)校真正享受到與公辦學(xué)校同等的地位，為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會和政策環(huán)境。三是要進(jìn)一步對民辦教育依法促進(jìn)、依法管理。要規(guī)范受理和審批程序；定期對民辦教育機(jī)構(gòu)的法人、校長、教師、財(cái)會人員進(jìn)行培訓(xùn)；健全和完善對民辦教育機(jī)構(gòu)的年檢、評估制度；切實(shí)加強(qiáng)民辦學(xué)校教育教學(xué)管理及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。四是要推動和支持民辦學(xué)校辦出特色。堅(jiān)持“扶優(yōu)、扶強(qiáng)、扶大”的原則，集中力量扶持一批民辦學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，做優(yōu)做強(qiáng)。堅(jiān)持扶持與創(chuàng)辦特色學(xué)校相結(jié)合，努力創(chuàng)建一批規(guī)模較大、質(zhì)量較高、影響較廣、效益較好的特色民辦學(xué)校，帶動全省民辦教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量全面提高。

一是要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重。同時(shí)也必須看到，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放環(huán)境下，師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。年初，教育部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》。各市州教育局、各高等學(xué)校要把師德建設(shè)作為一件大事，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。同時(shí)，各級各學(xué)校都要樹立和宣傳一批師德典型。通過強(qiáng)化師德教育、加強(qiáng)師德宣傳、嚴(yán)格考核管理、加強(qiáng)制度建設(shè)等措施，不斷提高師德水平，造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

二是要全面推進(jìn)教育人事制度改革。要推動中小學(xué)教職工分流任務(wù)重的縣市加快實(shí)施核編定崗和分流工作，力爭在年內(nèi)全面完成。在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范編制管理，優(yōu)化教師隊(duì)伍。要全面實(shí)施教師資格制度，全面推行教師聘任制。相應(yīng)建立體現(xiàn)教職工崗位職責(zé)、工作績效和實(shí)際貢獻(xiàn)的工資保障和激勵(lì)機(jī)制。在推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革的過程中，要進(jìn)一步改革校長選拔任用制度，逐步建立校長公開招聘、競爭上崗機(jī)制。我廳將會同有關(guān)部門出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍管理的若干意見》，對中小學(xué)校長的權(quán)利與義務(wù)、任職資格、選拔方式、任職期限以及考核、培訓(xùn)和待遇等方面加以規(guī)范，各地要據(jù)此健全和完善中小學(xué)校長管理制度，加強(qiáng)中小學(xué)校長隊(duì)伍的管理和建設(shè)。要進(jìn)一步加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)撤并工作力度。關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu)撤并問題，各地一定要把思想統(tǒng)一到中央和省委省政府的決策上來，盡快把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，要按照省政府關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步深化高校人事制度改革，重點(diǎn)在規(guī)范校內(nèi)分配措施、完善教職工聘用制等方面進(jìn)行積極探索。

2010

年預(yù)計(jì)減少

7.3

萬人；高中階段教師到

2010

年約需增加

4.2

萬人，高校教師需新增

3.7

2

至

3

年左右的時(shí)間予以解決。關(guān)于教師培養(yǎng)問題，需要引起我們高度重視，現(xiàn)在一方面最好的學(xué)生很少進(jìn)入師范院校，另一方面，最好的師范畢業(yè)生又極少進(jìn)入教師隊(duì)伍，師范生實(shí)習(xí)問題也沒有很好解決，長此下去，教師隊(duì)伍的素質(zhì)勢必受到影響。許多人對此表示擔(dān)憂，我們正在研究，準(zhǔn)備制訂相應(yīng)的政策，各地各高校都要積極主動采取措施。

+

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的人才組織新模式，完善高等學(xué)校學(xué)科帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)對象培養(yǎng)辦法，爭取我省有更多的優(yōu)秀中青年教師進(jìn)入國家級高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過這些計(jì)劃的實(shí)施，帶動不同層次的人才梯隊(duì)成長。隨著我省對外開放的不斷擴(kuò)大，還要進(jìn)一步加強(qiáng)教育國際交流，要積極選拔拔尖青年教師到國外一流大學(xué)進(jìn)修，同時(shí)要采取有力措施，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀留學(xué)人才回湘工作和為湘服務(wù)。提倡每一所本科院校與境外、國外高水平大學(xué)建立長期、有效的合作機(jī)制，以此帶動整個(gè)高校教師隊(duì)伍建設(shè)。

去年

11

月，財(cái)政部、教育部在重慶聯(lián)合專題召開了全國資助貧困學(xué)生工作座談會。

1

月

31

2005

年起，要讓全省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭貧困學(xué)生全部享受免費(fèi)教科書，同時(shí)在

20

個(gè)國貧縣和

18

個(gè)省貧縣完成“免雜費(fèi)”工作，并在

3

月

1

日之前部署到位；其他有條件的縣市區(qū)從

2005

2007

33%

、

31.48%

，其中國貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生

45.60

萬人，省貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生

32.96

萬人；全省的比例為

25.34%

，共有貧困學(xué)生

175

萬人（初中

78

萬人，小學(xué)

96

萬人，特教

1

2005

年春季開始，各地要視財(cái)力情況對寄宿生中的貧困學(xué)生給予適當(dāng)補(bǔ)助。

2005

年，中央已下達(dá)我省免費(fèi)教科書資金預(yù)算控制數(shù)

1.77

億元，所有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生均能享受免費(fèi)教科書。

2005

年，國貧縣和省貧縣農(nóng)村貧困學(xué)生免雜費(fèi)資金共需

1.23

20%

的貧困面算，全省為

12.8

萬人，其中特困生（按

8%

算）

5.1

萬人。目前除省政府安排的獎(jiǎng)學(xué)金每年

1500

萬元外，國家助學(xué)貸款按新機(jī)制運(yùn)行，今年已協(xié)議提供

3.82

億元，按

6000

元

/

人年，可解決

6.37

萬人，加上學(xué)校從學(xué)費(fèi)收入中提取

10%

用于資助貧困生，今年應(yīng)可以解決高校特困生就讀問題。各級教育行政部門、各高等學(xué)校一定要帶著特殊的感情把這件事抓落實(shí)。

去年，我省相繼發(fā)生了涉及中小學(xué)、幼兒園及少年兒童的交通車禍、教師砍死砍傷師生、食物中毒等事故，反映出我省一些地方中小學(xué)、幼兒園安全管理工作存在著領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，安全管理制度不落實(shí)、措施不到位，教師隊(duì)伍管理不嚴(yán)等一些薄弱環(huán)節(jié)。這些事故的出現(xiàn)，不僅擾亂了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，也給學(xué)生身體健康帶來了嚴(yán)重危害，給學(xué)生家庭帶來了不幸。我們一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，從維護(hù)廣大師生的根本利益出發(fā)，充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。要認(rèn)真貫徹實(shí)施《湖南省中小學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，鞏固去年專項(xiàng)整治成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索建立維護(hù)學(xué)校與學(xué)生安全新機(jī)制。要加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)安全教育，完善安全制度，健全安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制和責(zé)任追究制。進(jìn)一步清理整頓不合格辦學(xué)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格加強(qiáng)對學(xué)校從業(yè)人員的資格審查。建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。認(rèn)真做好飲食、消防、交通、大型集體活動等各項(xiàng)安全事故的防范。同時(shí)，嚴(yán)密防范和嚴(yán)厲打擊敵對勢力的滲透破壞活動，繼續(xù)深化同“法輪功”等邪教組織的斗爭。深入推進(jìn)學(xué)校及周邊治安綜合治理，積極防范和妥善處置各種突發(fā)事件和群體性事件，確保學(xué)校穩(wěn)定。

一是要大力加強(qiáng)教育法制建設(shè)。要在加快地方教育立法的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教育系統(tǒng)廣大干部教師特別是各級教育行政部門、各級各類學(xué)校負(fù)責(zé)人的法制意識。要善于運(yùn)用法律武器，維護(hù)廣大人民群眾、廣大師生的合法權(quán)益，保障教育事業(yè)發(fā)展。在事關(guān)教育的重大問題上，一定要以現(xiàn)行法律法規(guī)和政策為依據(jù)，為黨委、政府當(dāng)好參謀。同時(shí)，各級教育行政部門必須嚴(yán)格按照《行政許可法》等法律法規(guī)的規(guī)定，規(guī)范、高效、公平、公正地行使教育行政管理權(quán)力，做到不缺位、不越位、不錯(cuò)位。要認(rèn)真研究和思考在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，教育行政主管部門該管什么和該如何管的問題。按規(guī)定該放的權(quán)一定要放下去，確實(shí)該管的事一定要管住、管好。逐步健全科學(xué)、民主的決策程序，保證行政決策和具體行政行為符合法律的規(guī)定與原則精神。

二是要深入推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作。

21

日召開的全國、全省治理教育亂收費(fèi)工作電視電話會議，對今后一段時(shí)期的治理教育亂收費(fèi)工作進(jìn)行了全面部署，各級教育行政部門和各級各類學(xué)校一定要抓好落實(shí)。治理教育亂收費(fèi)的總體要求是綜合治理、標(biāo)本兼治。要以完善義務(wù)教育階段公辦學(xué)?！耙毁M(fèi)制”、公辦高中招收擇校生“三限”政策的落實(shí)和規(guī)范高校收費(fèi)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善加大教育投入、建立規(guī)范的收費(fèi)政策制度、嚴(yán)格治理亂收費(fèi)“三管齊下”的懲治和預(yù)防亂收費(fèi)的長效機(jī)制。教育收費(fèi)要堅(jiān)決做到公開、透明。要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校收費(fèi)管理“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)”的責(zé)任制和責(zé)任追究制，堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

三是要進(jìn)一步規(guī)范招生、考試行為。切實(shí)加強(qiáng)考試紀(jì)律，狠剎考試舞弊之風(fēng)。大力加強(qiáng)普通高校和成人高校網(wǎng)上錄取監(jiān)察力度。下大力氣規(guī)范中專中職招生秩序，對一些中專學(xué)校和高職學(xué)院出現(xiàn)的亂招生、亂收費(fèi)、給回扣的現(xiàn)象要堅(jiān)決制止，各市縣教育局要堅(jiān)決制止、嚴(yán)肅查處少數(shù)中學(xué)管理人員和教師以生源拿回扣的行為。對招生工作中的違法亂紀(jì)行為要嚴(yán)厲打擊，以維護(hù)考生利益，維護(hù)教育形象。

四是要進(jìn)一步加強(qiáng)教育審計(jì)監(jiān)督。去年審計(jì)廳對全省

99

所省示范性高中及其所辦的

69

所國有民辦學(xué)校進(jìn)行了審計(jì)，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校在收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)管理使用上存在不少問題。今年，要進(jìn)一步健全和完善教育審計(jì)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)收支審計(jì)，突出對教育專項(xiàng)資金的審計(jì)，開展對教育基本建設(shè)項(xiàng)目的審計(jì)，繼續(xù)加強(qiáng)對教育行政部門直屬單位財(cái)務(wù)收支和經(jīng)濟(jì)活動的審計(jì)監(jiān)督。

五是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，大力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。教育工作點(diǎn)多、線長、面廣，牽涉到方方面面，工作好壞直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到黨和政府的形象。各級教育行政部門要以先進(jìn)性教育活動為契機(jī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作效率。要全面推進(jìn)教育政務(wù)公開、校務(wù)公開，盡可能擴(kuò)大人民群眾和廣大師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。大力加強(qiáng)廉潔教育，加大教育系統(tǒng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作力度，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)案件，加大對群眾廣泛關(guān)注的招生、考試、收費(fèi)、基建、維修、采購、招投標(biāo)、干部、人事、職稱、科研立項(xiàng)、評優(yōu)、比賽等熱點(diǎn)難點(diǎn)工作的監(jiān)督。

同志們，

2005

年全省教育工作責(zé)任重大、任務(wù)繁重。讓我們在省委、省政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，抓住機(jī)遇，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)教育工作的新局面，為我省實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會作出新的貢獻(xiàn)。

年度教育工作會議上的講話稿篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

同志們：

今天，我們在這里召開全縣教育工作會議，共謀新一年教育發(fā)展大計(jì)。這既是一次肯定成績、表彰先進(jìn)的總結(jié)會，更是一次展望未來、鼓舞士氣的動員會。新年新氣象，希望教育戰(zhàn)線的同志們保持虎虎生威的雄風(fēng)、生龍活虎的干勁、猛虎下山的氣勢，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意教育，譜寫xx教育高質(zhì)量發(fā)展新的篇章。

過去的一年，在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)***新時(shí)代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的十九大和***歷次全會精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)******關(guān)于教育的重要論述，統(tǒng)籌推進(jìn)“全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)改革發(fā)展、維護(hù)安全穩(wěn)定”三項(xiàng)職責(zé)，在實(shí)干中積極作為，在發(fā)展中不斷突破，全縣教育事業(yè)保持著良好的發(fā)展勢頭，取得了一系列可喜的成績。具體表現(xiàn)在：

全縣發(fā)展基層黨組織xxx個(gè)、黨員教職工xxxx人，隊(duì)伍更強(qiáng)、素質(zhì)更高；“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)扎實(shí)推進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈；全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任進(jìn)一步壓實(shí)基層戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步突顯。立項(xiàng)爭資xxx億元、引資xxxx萬元，各級各類學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步提升；教育信息化建設(shè)加速快跑；“平安校園”建設(shè)為師生織牢“立體”防護(hù)網(wǎng)；學(xué)前教育普及普惠程度全面提升，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)改善，教育布局更加合理。以專項(xiàng)治理促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)持續(xù)提升；招聘義務(wù)教育和高中階段教師xxx人，教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大；深入推進(jìn)“縣管校聘”改革；繼續(xù)實(shí)施xx名師、卓越校長培養(yǎng)工程，全縣教師隊(duì)伍配置進(jìn)一步均衡、素質(zhì)進(jìn)一步提升、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。堅(jiān)持質(zhì)量與品牌并行，持之以恒抓德育、抓內(nèi)涵、抓教學(xué)。特色教育成績亮眼，尚市鎮(zhèn)凈明小學(xué)繼續(xù)榮獲“全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)施學(xué)?！?，被中國科協(xié)授予“全民科學(xué)素質(zhì)工作先進(jìn)集體”稱號；教育質(zhì)量再上臺階，首屆新高考改革環(huán)境下，我縣高考質(zhì)量再上臺階，其中縣一中本科上線率xxxx%，比202

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看0年提高xxxx%，各類學(xué)校特色發(fā)展體系日益完善，人民滿意度持續(xù)提升鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，全縣無一名學(xué)生因困輟學(xué)；全力落實(shí)惠民工程，資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生xxxxx人次，發(fā)放資金xxxx萬元；籌措善款xxx萬元修復(fù)災(zāi)區(qū)學(xué)校，確保災(zāi)區(qū)學(xué)生按時(shí)開學(xué)；持續(xù)規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)控大班額現(xiàn)象；推進(jìn)“雙減”落地，關(guān)停xxx多所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，xx所非寄宿制學(xué)校開展課后服務(wù)；抓好校園疫情防控，為全縣師生筑牢安全屏障。

這些成績的取得是來之不易的，是縣委、縣政府高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各地各部門通力配合、高效協(xié)作的結(jié)果，是社會各界關(guān)心關(guān)注、鼎力支持的結(jié)果，更是全縣廣大教師和教育工作者擔(dān)當(dāng)作為、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。在此，我代表縣委縣政府向奮斗在教育一線、為教育事業(yè)付出智慧和汗水的全縣廣大教師和教育工作者表示衷心感謝！向長期以來關(guān)心支持xx教育事業(yè)發(fā)展的社會各界人士致以崇高敬意！

在肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，全縣教育事業(yè)還有很多短板要補(bǔ)齊，還有很多難題要破解，我們的工作與人民群眾的期盼還有一定的差距。如維護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的任務(wù)仍然艱巨；群眾關(guān)心的“入園難”“入園貴”“大班額”等急難愁盼問題依然存在；中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”“雙減”政策的落實(shí)還有許多艱巨的任務(wù)；教師結(jié)構(gòu)性短缺問題還未得到根本解決，等等。這些問題影響了我縣教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，必須引起各地各相關(guān)部門高度重視，在今后的工作中認(rèn)真研究、加以解決，不斷將xx教育改革發(fā)展推向深入。

2022年是政治大年，是黨的二十大召開之年，是貫徹落實(shí)縣三次黨代會精神的開局之年，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)縣的關(guān)鍵一年。全縣教育工作要全面貫徹黨的十九大和***歷次全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹******關(guān)于教育工作系列重要講話精神，全面貫徹落實(shí)全省基礎(chǔ)教育工作視頻會議和全市教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌疫情防控和教育改革發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)縣建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中部百強(qiáng)縣目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。這里，我講三點(diǎn)意見。

黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)方向和效果。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，是我們黨不斷發(fā)展壯大、從勝利走向勝利的重要保證。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，是我們每一個(gè)黨組織、每一個(gè)黨員肩負(fù)的最重要任務(wù)、承擔(dān)的最重要責(zé)任。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。教育事業(yè)關(guān)系國家發(fā)展、關(guān)系民族未來。教育系統(tǒng)每一名黨員干部都要時(shí)刻牢記自己的第一身份是黨員，第一職責(zé)是為黨工作。要自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把加強(qiáng)黨的政治建設(shè)這一最重要的任務(wù)、最重要的責(zé)任融入到日常工作中，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的教育方針，把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

各地黨委及教育主管部門，要經(jīng)常深入到各級各類學(xué)校開展調(diào)查研究和工作督導(dǎo)，著力解決教育系統(tǒng)內(nèi)基層黨支部建設(shè)中存在的工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作成效不明顯等問題，采取針對性措施，強(qiáng)化基層黨組織的思想建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷提升基層黨組織的引領(lǐng)力、戰(zhàn)斗力、影響力。各級各類學(xué)校要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作的方方面面，把黨的思想政治工作落到實(shí)處、落到細(xì)處，穩(wěn)妥推進(jìn)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，確?；鶎狱h組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，推動全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

全縣教育系統(tǒng)要堅(jiān)持不懈推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，堅(jiān)持決心不變、力度不減、尺度不松，把“嚴(yán)”的主基調(diào)長期堅(jiān)持下去，在新起點(diǎn)上不斷深化自我革命，把各級黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。要把黨的政治建設(shè)擺在首位，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。要打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)，持續(xù)鞏固拓展“轉(zhuǎn)保促”活動成果，持之以恒削除“四風(fēng)”問題。要全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，聚焦小微權(quán)利和群眾身邊的腐敗問題，鞏固反腐敗斗爭壓倒性態(tài)勢，構(gòu)筑不敢腐不能腐不想腐長效機(jī)制，大力營造教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

“十年樹木，百年樹人?！苯逃聵I(yè)的發(fā)展水平體現(xiàn)了一個(gè)地區(qū)的發(fā)展后勁，決定著當(dāng)?shù)氐奈磥戆l(fā)展。好的教育也是生產(chǎn)力，它不僅能為城市發(fā)展聚人氣、增活力，更為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)）展提供源源不斷的人才支撐。xx過去的發(fā)展離不開教育的支撐，今后的發(fā)展更要需要教育事業(yè)的賦能添力。我們要善于跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，深刻認(rèn)識xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對教育工作的迫切需要，持續(xù)擦亮xx教育品牌，以教育的高質(zhì)量發(fā)展助推全縣經(jīng)濟(jì)社會的高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，xx教育面臨兩大發(fā)展機(jī)遇，一是縣城首位度建設(shè)，需要積聚人氣，xx城區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，能夠助力縣城首位度的提升。二是市縣經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，為xx提供了良好的人流和資金流。

我們要聚焦立德樹人這一根本任務(wù)，抓好學(xué)生德育工作，積極把弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因深刻融入到學(xué)校教育中來，著力培養(yǎng)出有紅色基因、家國情懷、創(chuàng)新精神、文明素養(yǎng)和健康身心的時(shí)代新人。要依托我縣豐富的文化資源，向廣大學(xué)生闡釋好、傳遞好“炎帝精神”、“xx精神”等優(yōu)秀文化，讓我縣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化世代相傳。要用好大洪山革命紀(jì)念館、紅二十五軍長征紀(jì)念館等紅色教育基地，在中小學(xué)生中廣泛開展愛國主義、革命主義教育，讓xx學(xué)子從小樹立堅(jiān)定的理想信念，爭做社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。

2月22日，***一號文件《中共***國務(wù)院關(guān)于做好2022年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》正式發(fā)布。作為全省最大的農(nóng)業(yè)縣，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，對我縣來說意義重大而深遠(yuǎn)。而作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要組成部分，農(nóng)村教育使命光榮、責(zé)任重大。我們要積極擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，加快推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化建設(shè)。要持續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村教育補(bǔ)短板”工程，努力提升農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施水平。要不斷深化“縣管校聘”改革，優(yōu)化教師資源配置，補(bǔ)齊農(nóng)村教育師資短板。要持之以恒推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓廣大農(nóng)村孩子都能得到全面而有個(gè)性的發(fā)展，讓每一個(gè)人都能通過教育享有人生出彩的機(jī)會。要全面提升各級各類學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特別是抓好職業(yè)教育和勞動技術(shù)培訓(xùn)，大力培育一批熱愛家鄉(xiāng)、技術(shù)過硬的實(shí)用性技能人才和新型“職業(yè)農(nóng)民”，以優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐、智力支撐，促進(jìn)全社會實(shí)現(xiàn)共同富裕。

“雙減”工作是以***同志為核心的黨***作出的重大決策部署，是深化教育評價(jià)改革的重要內(nèi)容。教育主管部門及各級各類學(xué)校，要堅(jiān)持源頭治理，在全面做好校內(nèi)服務(wù)保障上下功夫，提升作業(yè)管理水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。要堅(jiān)持系統(tǒng)治理，在有效提升教育教學(xué)質(zhì)量上做文章，全面規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，科學(xué)實(shí)施教育質(zhì)量評價(jià)，完善家校協(xié)同育人體系，確保學(xué)校間、學(xué)生間公平競爭、良性發(fā)展，引導(dǎo)形成正確的價(jià)值導(dǎo)向。要堅(jiān)持依法治理，在加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管上出實(shí)招，持續(xù)抓好校外培i訓(xùn)機(jī)構(gòu)的清理整頓，堅(jiān)決防止學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入“地下”、變換“馬甲”等逃避監(jiān)管隱形變異問題，切實(shí)保障“雙減”工作真正落地見效。當(dāng)然，大家也要清醒地認(rèn)識到，“雙減”不是“減零”，而是在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，要努力向課堂要質(zhì)量，向教學(xué)改革要質(zhì)量，讓廣大學(xué)子成為教育改革的真正受益者。

xx的高質(zhì)量發(fā)展需要人才支撐，全縣教育的高質(zhì)量發(fā)展更需要人才支撐。要大力實(shí)施教育人才戰(zhàn)略，制定科學(xué)管用的人才招引、培育、激勵(lì)政策，不斷建強(qiáng)、壯大xx教師隊(duì)伍。要堅(jiān)持開展好工作作風(fēng)專項(xiàng)治理行動，引導(dǎo)廣大黨員干部、教師員工堅(jiān)定理想信念，潛心立德樹人，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升育人水平。要搭建教師隊(duì)伍成長平臺，強(qiáng)化“國培”“省培”“市培”項(xiàng)目實(shí)施，培育一批一流的教師、校長和干部隊(duì)伍，引領(lǐng)全縣教育現(xiàn)代化發(fā)展。要健全完善科學(xué)的教育評價(jià)機(jī)制，樹立正確的教育導(dǎo)向，激勵(lì)廣大教師立德修身、潛心治學(xué)、開拓創(chuàng)新、追求卓越，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

均衡、優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境能產(chǎn)生巨大的“虹吸”效應(yīng)。實(shí)現(xiàn)縣三次黨代會提出的“兩個(gè)翻番”目標(biāo)，xx教育大有可為。近期，縣委縣政府出臺關(guān)于提升縣城首位度的若干措施，明確提出要提供均等化教育服務(wù)，嚴(yán)格按照劃片招生、就近入學(xué)的原則做好城鄉(xiāng)居民隨遷子女的入學(xué)工作。教育主管部門要認(rèn)真做好研究，統(tǒng)籌推進(jìn)，以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境助力縣城首位度提升。要做好“強(qiáng)項(xiàng)目”文章，持續(xù)推進(jìn)縣一中、烈山湖學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，迅速啟動實(shí)驗(yàn)高中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目；要做好“擴(kuò)資源”文章，加大教育投入，強(qiáng)化教育人才和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為教育優(yōu)先發(fā)展提供“硬環(huán)境”，要做好“提質(zhì)量”文章，深化基礎(chǔ)教育改革，聚焦育人方式改革，實(shí)現(xiàn)由標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化向高質(zhì)量、有特色發(fā)展。要堅(jiān)持質(zhì)量為上，辦好各級各類學(xué)校，放大xx教育品牌效應(yīng)，以教育的一域精彩為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展助力添彩。

強(qiáng)縣必先重教。實(shí)現(xiàn)“中部百強(qiáng)縣”奮斗目標(biāo)，我們必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展理念，不斷優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，匯聚教育發(fā)展的強(qiáng)大合力，推進(jìn)我縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

各地黨委、政府，各相關(guān)部門要把興教育才作為為政之先，一如既往地重視教育發(fā)展，加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，切實(shí)把教育改革發(fā)展作為“一把手工程”，擺上重要議事日程，納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，持續(xù)加大財(cái)政投入力度，支持師資隊(duì)伍建設(shè)，確保教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。要堅(jiān)持和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教育、聯(lián)系學(xué)校制度，做好重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工作的服務(wù)保障工作，及時(shí)研究解決教育中的重大問題，切實(shí)推動各項(xiàng)政策措施落地見效。

全縣上下要進(jìn)一步更新教育觀、人才觀和發(fā)展觀，支持教育發(fā)展、配合學(xué)校工作，形成共同推動教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。教育主管部門要開拓工作思路、創(chuàng)新工作方法、加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，進(jìn)一步提高管理水平，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。各地各相關(guān)部門要積極配合、主動服務(wù)，在制訂規(guī)劃、項(xiàng)目安排、學(xué)校用地、建設(shè)報(bào)批、基礎(chǔ)設(shè)施配套、資金撥付等方面給予大力傾斜和支持。要積極推進(jìn)形成“人人關(guān)心教育工作、人人支持教育事業(yè)、人人推動教育發(fā)展”的生動局面。

各相關(guān)部門要與教育主管部門密切配合，筑牢校園安全的堅(jiān)固屏障，守好教育高質(zhì)量發(fā)展的安全底線。要嚴(yán)防死守，織密校園疫情防控網(wǎng)。當(dāng)前，新冠疫情全球蔓延，省內(nèi)外疫情多點(diǎn)散發(fā)，防控形勢嚴(yán)峻復(fù)雜。各地各學(xué)校要高度重視學(xué)校疫情防控工作，壓實(shí)防控責(zé)任，夯實(shí)常態(tài)化防控措施，文名公眾號整理，從嚴(yán)加強(qiáng)校園管理，抓實(shí)抓細(xì)校園疫情防控工作；要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，重實(shí)干、求實(shí)效，加強(qiáng)閉環(huán)管理，強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動。要積極有為，把牢校園安全防線。堅(jiān)持以人為本，把師生生命安全擺在首位，壓實(shí)工作責(zé)任，鞏固掃黑除惡成果，杜絕校園欺凌、學(xué)生傷害現(xiàn)象發(fā)生。要強(qiáng)化隱患排查，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理。進(jìn)一步推進(jìn)安防“四個(gè)100%”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)校園周邊環(huán)境整治工作，堅(jiān)決守住校園“一方凈土”。要強(qiáng)化校園食品安全管理，推進(jìn)學(xué)校食堂“明廚亮灶”工程，加強(qiáng)校園食品抽查檢測，守護(hù)師生“舌尖上的安全”。要加強(qiáng)校車安全整治，構(gòu)建校車安全工作管理監(jiān)督體系，嚴(yán)查涉校車安全的各類違法行為，確保廣大學(xué)生“快樂上學(xué)去、平安回家來”。

同志們，春天播種希望、教育成就未來。讓我們進(jìn)步解放思想、開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干、奮力拼博，以更大決心、更高力度、更強(qiáng)措施推動xx教育改革發(fā)展，努力開創(chuàng)xx教育事業(yè)全新局面，以優(yōu)異成績喜迎黨的二十大召開！

年度教育工作會議上的講話稿篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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今天，借此機(jī)會，我就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的工作簡單的再講幾點(diǎn)意見。

一、始終保持創(chuàng)新進(jìn)取的精神狀態(tài)

目前正值暑假，師生已經(jīng)離校，相對來說，任務(wù)減少，壓力減輕。可以說，暑假也正是我們總結(jié)工作，分析問題，查找薄弱環(huán)節(jié)，制訂下步工作計(jì)劃，進(jìn)一步自我反思、自我充電、自我發(fā)展的好時(shí)機(jī)。

沒有反思就沒有進(jìn)步?！墩撜Z》中講“吾日三省吾身”。對照自身和本單位的工作實(shí)際，對標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，借助暑假認(rèn)真地分析分析差距在哪里，差距的原因是什么？對問題，要多反思自身的因素，多從主觀找原因，不要一味地抱怨客觀條件，更不要怨天尤人，牢騷滿腹。

今年以來，縣委書記×先后提出了“四實(shí)四敢”和“五問一思”。這是全縣工作的精神指引和動力支撐。對照“四實(shí)四敢”和“五問一思”，希望我們的每一位校長都要深入反思，反思我們的思想認(rèn)識是否到位，反思我們的工作作風(fēng)是否扎實(shí)，反思我們的工作重點(diǎn)是否明確，反思我們的工作措施是否有力，等等。沒有反思就沒有進(jìn)步?！墩撜Z》中講“吾日三省吾身”。對照自身和本單位的工作實(shí)際，對標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，借助暑假認(rèn)真地分析分析差距在哪里，差距的原因是什么？對問題，要多反思自身的因素，多從主觀找原因，不要一味地抱怨客觀條件，更不要怨天尤人，牢騷滿腹。要重點(diǎn)看一看主觀能動性發(fā)揮了沒有，查一查各項(xiàng)規(guī)章制度和措施落實(shí)到位了沒有，想一想自己對工作盡職盡責(zé)了沒有。只有這樣，我們才能更深刻地認(rèn)識問題，才能更好地解決問題。通過反思，全縣教育系統(tǒng)要牢固樹立“實(shí)”字當(dāng)頭、“敢”字為先的作風(fēng)，打造“四實(shí)”“四敢”教育干部隊(duì)伍，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，同心同德、同頻同振，奮力開創(chuàng)教育工作新局面，譜寫教育質(zhì)量發(fā)展新篇章。

二、切實(shí)抓好暑假期間的重點(diǎn)工作

暑假雖然相對輕松，但是有些工作仍然不能掉以輕心，仍然需要大家高度重視，抓緊抓好。

一是思想教育。主要是師德教育問題，這也是一個(gè)需要常抓不懈的問題。根據(jù)市教育局要求，暑假前縣教體局制訂了《全縣教育系統(tǒng)師德專題教育實(shí)施方案》，要求結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，在教育系統(tǒng)組織開展師德專題教育活動。各學(xué)校要認(rèn)真組織，明確目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用暑假有利時(shí)機(jī)，組織開展學(xué)習(xí)教育活動。

二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。暑假是廣大教師自我反思、充電提升的有利時(shí)機(jī)。各學(xué)校要充分利用暑假，積極采取多種措施，組織動員廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從今天開始，縣教研室將開始組織骨干教師集體研討和青年教師示范課展示活動，暑假期間師訓(xùn)科也將組織一些培訓(xùn)，這些都是非常必要的，也是非常及時(shí)的。各學(xué)校要按照要求認(rèn)真組織，要積極為參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師提供便利。另外，前幾天，教研室結(jié)合電教站下發(fā)了《關(guān)于開展“書香暑假·潤澤心靈”讀書活動的通知》，旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和讀書的良好好習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生愛書讀書，教師首先要成為一個(gè)真正的讀書人。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制訂教師暑假讀書計(jì)劃，鼓勵(lì)教師利用暑假讀書，要開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個(gè)一活動，讓廣大教師度過一個(gè)充實(shí)、快樂、輕松而有意義的假期。

三是安全問題。安全是底線，是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)。暑假放假，學(xué)生離校，但是安全工作不能放松。各學(xué)校要本著對學(xué)校安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)校校舍和各要害部位進(jìn)行一次全面排查，嚴(yán)格登記，凡有安全隱患的，立即整改，一時(shí)無法解決的及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣?，并逐級上?bào)教育主管部門，確保假期期間校舍、學(xué)校設(shè)施、設(shè)備安全完好。認(rèn)真落實(shí)好假期值班護(hù)校制度，要有領(lǐng)導(dǎo)帶班，做到24小時(shí)不斷崗，24小時(shí)信息暢通，重點(diǎn)部位要加固、加封、安裝防盜報(bào)警設(shè)備，杜絕發(fā)生失盜和火災(zāi)等事故，以保護(hù)校舍和學(xué)校其他財(cái)產(chǎn)的安全；
要嚴(yán)格執(zhí)行重大問題請示報(bào)告制度，堅(jiān)決杜絕重大信息遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定大局。暑假前，各學(xué)校都對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。但是，暑假期間，還要采取多種方式要加強(qiáng)對學(xué)生的防溺水、防食物中毒、防交通事故、防惡劣天氣等安全教育。要切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管加強(qiáng)，聯(lián)合公安、市場監(jiān)管、執(zhí)法等部門，嚴(yán)防校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)，嚴(yán)查公辦教師有償家教。

四是招生問題。主要是義務(wù)教育階段招生問題，特別是城區(qū)學(xué)校招生問題，是歷年關(guān)注的熱點(diǎn)問題，也是難點(diǎn)。目前，基教科已經(jīng)起草了文件，還要征求城區(qū)各學(xué)校的意見，很快就會出臺。出臺之前，如果有問的，大家一定要做好解釋工作，提醒各位家長關(guān)注正式的文件和政策規(guī)定，不要聽信各種謠言。

五是其他工作。雖然正值暑假，但是局里的各項(xiàng)工作都在按程序有條不紊的推進(jìn)。各個(gè)科室可能都有這樣或那樣的工作安排。對于局里安排的工作，各學(xué)校一定要高度重視，按時(shí)按要求完成，不能因?yàn)榧倨谡医杩谡依碛?，推三阻四?/p>

三、全面確立提升教育質(zhì)量的主線意識

教育教學(xué)是主線，任何時(shí)候都不能放松，這也是學(xué)校工作的根本。教育教學(xué)是我們的主業(yè)。正如習(xí)近平總書記所說，心無旁騖抓主業(yè)。下一步，我們的思路和重點(diǎn)是：堅(jiān)持質(zhì)量立教不動搖，以教學(xué)管理和教師專業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，以立德樹人為基點(diǎn)，以教學(xué)改革為突破口，健全機(jī)制，規(guī)范管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量和育人水平。今天，我簡單的點(diǎn)一下題，供大家參考，也希望引起大家思考。

一要在提高科學(xué)規(guī)范管理水平上下功夫。科學(xué)化、規(guī)范化管理出效益、出質(zhì)量。學(xué)校的教學(xué)管理要堅(jiān)持從外延向內(nèi)涵轉(zhuǎn)變、從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的日常工作，沒有多少驚天動地的大事，都是平凡的，具體的，瑣碎的。但是，把平凡的事情做好就是不平凡，常規(guī)管理抓實(shí)抓細(xì)就能創(chuàng)造奇跡。

二要在加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)上下功夫。一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵在校長。校長必須沉下心來，用心經(jīng)營學(xué)校。校長要把主要精力、大量時(shí)間用在教學(xué)上，投入時(shí)間研究教學(xué)，集中精力管理教學(xué)。校長要以自己的人格魅力和淵博的學(xué)識，帶出一個(gè)好班子，帶出一支好隊(duì)伍，帶出一所好學(xué)校。

三要在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上下功夫。教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。各學(xué)校在抓好師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，要突出教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

四要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。無數(shù)成功學(xué)校的實(shí)踐證明，學(xué)生長期形成的良好品德，學(xué)校開展的豐富多彩的校園活動，都是解決學(xué)生厭學(xué)的“良藥”。要以培育和踐行核心價(jià)值觀為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，把《中小學(xué)日常行為規(guī)范》教育、愛國主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、學(xué)生心理健康教育、理想信念教育、誠信感恩教育、法制安全教育等，適當(dāng)適時(shí)穿插在不同的學(xué)段、不同的年級；
要以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為載體，培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長；
要關(guān)注留守兒童、單親子女、問題學(xué)生等特殊群體，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長。

五要在推進(jìn)教學(xué)模式改革上下功夫。提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)改革是關(guān)鍵。教學(xué)改革要有頂層次設(shè)計(jì)。要從解決實(shí)際問題著手，分析、查找教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)突破口。要優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善教學(xué)評價(jià)。希望廣大校長敢闖、敢試、敢干，積極爭做推進(jìn)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐的先行者，努力辦出具有鮮明特色的知名學(xué)校。

同志們，推進(jìn)教育改革發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，既是我們的責(zé)任和使命，更是我們的選擇和追求！站在新起點(diǎn)，讓我們攜手并肩，開拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力，只爭朝夕，不負(fù)韶華，大力發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以“四實(shí)四敢”的工作作風(fēng)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

年度教育工作會議上的講話稿篇十

鎮(zhèn)土地總面積為--平方公里，轄---行政村，總?cè)丝?--萬。xx全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)社會總產(chǎn)值--元，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入--萬元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到--元。目前，全鎮(zhèn)有初級中學(xué)-處，小學(xué)-處，成人教育中心學(xué)校-處，幼兒園--處，有在崗教職工---人。近幾來，鎮(zhèn)黨委、政府牢固樹立“發(fā)展是一要?jiǎng)?wù)”的思想，以“不重視發(fā)展教育的領(lǐng)導(dǎo)班子不是一個(gè)合格的班子”為鞭策，大力宣傳“科教興鎮(zhèn)”。將教育的發(fā)展作為全鎮(zhèn)發(fā)展的重要部分，以改革為動力，以投入促發(fā)展，向管理要質(zhì)量，以成績求地位，立足教育形象建設(shè)，狠抓教育工作落實(shí)，積極完善管理體制，以政府投入為主，積極鼓勵(lì)社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發(fā)揮其全局性、先導(dǎo)性作用，使我鎮(zhèn)的教育工作取得了卓有成效的成績。

xx-xx學(xué)度，我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量獲得大面積豐收，被縣教育局評為基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)被授予教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校，教科研先進(jìn)單位、特長人才培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)校，中心小學(xué)也被評為教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校。xx中考我鎮(zhèn)被高中統(tǒng)招錄取人，其中一中上線人數(shù)人，錄取率達(dá)%，較去上升了個(gè)百分點(diǎn)，總升學(xué)率達(dá)%，中考成績總評在全縣處初中中位列名，較去上升了個(gè)名次，用事實(shí)證明了我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育工作正向著一個(gè)更高的層次邁進(jìn)。

良好的教育需要良好基礎(chǔ)設(shè)施做支撐。xx學(xué)校布局調(diào)整工作完成后，為了使教育資源得到整體優(yōu)化，我們配合全市農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程，本著高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，對我鎮(zhèn)的校舍進(jìn)行了徹底的維修與改擴(kuò)建，到xx底，投資萬元全面完成了平方米的危房改造任務(wù)，新建校舍間，計(jì)平方米。xx-xx學(xué)度，鎮(zhèn)政府又投資萬元，為鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新建信息技術(shù)樓一幢；投資萬元對鎮(zhèn)中心小學(xué)的校舍進(jìn)行了改擴(kuò)建，美化了校園環(huán)境；將“食宿”工程宿舍樓的建設(shè)列入為民辦的件實(shí)事之一，并將建筑面積由原來計(jì)劃的平方米調(diào)整為平方米，擴(kuò)建所用資金由鎮(zhèn)政府補(bǔ)齊；借全縣“四縱一橫”道路建設(shè)之機(jī)，投資萬元，對---聯(lián)小及----聯(lián)小的校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了美化。三來，鎮(zhèn)政府在未加重學(xué)生及農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，累計(jì)用于教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金達(dá)余萬元，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速發(fā)展和學(xué)生受教育條件的不斷改善做了應(yīng)有的努力。

近幾來，我鎮(zhèn)積極完善“一保二控三監(jiān)管”的教育運(yùn)行機(jī)制，黨委政府高度重視教育的可持續(xù)發(fā)展，對生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)撥付到校，確?！叭齻€(gè)增長”的落實(shí)。解決教師的后顧之憂，保證教師工資按時(shí)、足額發(fā)放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調(diào)動了幼兒教師的工作積極性，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的快速發(fā)展。為了進(jìn)一步樹立教育形象，提高教育地位，xx教師節(jié)期間，撥款。萬元，用于教師統(tǒng)一服裝。多方籌措貧困生救助金。萬余元，初步建立了以“獎(jiǎng)、補(bǔ)、助、減、免”為主要內(nèi)容的特困生救助體系，確保了我鎮(zhèn)學(xué)生的鞏固率。為配合“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣”的驗(yàn)收工作，為教育撥款萬元，用于學(xué)校圖書的配置；非典”時(shí)期，鎮(zhèn)政府撥款萬余元用于師生的安全防范工作。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各大企業(yè)加大對教育的支持，去，我鎮(zhèn)各大企業(yè)累計(jì)為教育投入資金萬余元。一是用于實(shí)驗(yàn)用品的購置，二是“六一”節(jié)期間為全鎮(zhèn)的幼兒及小學(xué)生送去了學(xué)習(xí)用品。鎮(zhèn)黨委政府本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，力所能及地把事關(guān)子孫后代的大事辦好，用實(shí)際行動在我鎮(zhèn)的教育事業(yè)中踐行著“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的崇高思想境界。

年度教育工作會議上的講話稿篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在全市教育工作會議上的講話

尊敬的各位老師，同志們:

在充分調(diào)研、廣泛發(fā)動、精心籌備的基礎(chǔ)上，今天我們召開高規(guī)格的全市教育工作會議。一年開兩次教育工作會議在以前是不多見的。去年教師節(jié)大會，我們印發(fā)了《辦人民滿意教育的實(shí)施方案》，重點(diǎn)跟大家交流了界首教育如何構(gòu)建責(zé)任文化體系問題。今年教師節(jié)，市委、市政府還要召開總結(jié)表彰大會。因此，在本次會議籌備過程中，我們一直在思考要解決什么問題，在會上要跟大家講些什么，希望通過這次會議的召開，能為今年的教師節(jié)大會奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近兩年，全市教育工作者做了大量辛苦的工作，順利通過國家級義務(wù)教育發(fā)展均衡縣驗(yàn)收，全省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)考核位次有了明顯前移，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升，特別是教育系統(tǒng)內(nèi)部，整個(gè)精氣神有了明顯提振。前一段時(shí)間我們也做了一些調(diào)研，體會最深的就是很多教育工作者職業(yè)倦怠感問題，這是界首教育系統(tǒng)里存在的很突出的問題。前段時(shí)間在市委中心組學(xué)習(xí)會議上，會東書記跟大家講了一句話:“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么出發(fā)”。我們每個(gè)人，做每件事，都擁有自己的初心，只是走得久了，忘記了當(dāng)初為什么啟程，于是，過程當(dāng)中就多了一些茫然與瑣碎，少了內(nèi)心的澄澈與堅(jiān)守。在座的各位，特別是廣大教育工作者，你們還記不記得當(dāng)初從教時(shí)的初衷?所以，今天的講話不是一個(gè)全面的教育工作總結(jié)，主要是圍繞“不忘初心”展開，從教育的原點(diǎn)出發(fā)，以“跳出教育看教育”的視角，查找、分析、破解教育本身存在的突出問題，使我市的教育事業(yè)能走得更快、更遠(yuǎn)。

一、客觀評價(jià)，充分肯定教育工作者不忘初心的堅(jiān)守前段時(shí)間安排政辦調(diào)研組到教育一線調(diào)研，調(diào)研組反饋有一點(diǎn)感觸很深:大多數(shù)校長和一線教師，都自然流露出一種強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神,包括對界首教育“低谷徘徊”的擔(dān)憂，對如何提升教育教學(xué)質(zhì)量的自發(fā)探索和思考，對提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的積極建言等。由此可見，大多數(shù)教育工作者對辦好我們界首的教育是執(zhí)著而堅(jiān)定的?？偟膩碚f，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)對教學(xué)陣地的堅(jiān)守。今年教育局開展了最美教師評選活動，實(shí)際上不只是評選出來的最美教師，“堅(jiān)守”二字在我們很多教師身上都能得到很好的體現(xiàn)。其中，有對“三尺講臺”的堅(jiān)守，比如附小一位樸實(shí)的女教師，身處學(xué)校管理層，且年近退休，仍然堅(jiān)守教學(xué)一線，雖然身患嚴(yán)重的腰椎疾病，面對活潑好動的孩子，她常常力不從心，但仍然竭力站好“三尺講臺”;也有對愛生如子的堅(jiān)守，如大黃篩子李小學(xué)的一位教師，不僅替家庭困難的留守孩子繳納學(xué)雜費(fèi)，使其能重回課堂，而且時(shí)刻體貼關(guān)懷、正確引導(dǎo)孩子，讓他們能感受到家庭的溫暖;還有對愛校如家的堅(jiān)守，顧集中心校的一位教師，以校為家，她習(xí)慣于放學(xué)后到校園前后院走走，關(guān)上正在滴水的水龍頭，看看各班門鎖好沒有、有沒有家長沒來接的孩子，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是對校園的堅(jiān)守。

(二)對教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)守。很多農(nóng)村小學(xué)的老師，在硬件并不完備的條件下，仍然深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂，注重教育教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生閃光點(diǎn)的挖掘，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。如代橋鎮(zhèn)劉寨小學(xué)，這個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)有一天來了一位支教的英語老師，老師在課堂上教英語字母時(shí)，發(fā)練習(xí)簿給孩子寫，規(guī)定一個(gè)字母寫兩行,但很多孩子寫完后，都小聲地說:“老師，我想再寫兩行?！笔芎⒆觽儚?qiáng)烈的求知欲望感染，支教期滿后，這位老師毅然扎根農(nóng)村，并潛心研究教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的良性互動。課堂教學(xué)之外，集體活動也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。政辦在二中調(diào)研時(shí)，看到了教師們對帶隊(duì)跑課間操雷打不動的堅(jiān)持，以及學(xué)生在跑操時(shí)隊(duì)列的嚴(yán)整、步伐的有力、氣勢的昂揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生融入這種富有激情的集體，自然會產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和激情。

相信大家跟我一樣，在聽到這些事例的過程中，是能受到感染的，我們的內(nèi)心是溫暖而堅(jiān)定的。也相信在在座各位的身上，不忘初心的事例還有很多，正是大家這種忙碌中的堅(jiān)持給了我們加快發(fā)展的信心和勇氣。幾次會上我都跟大家講，教育工作本身就得有精氣神。去年義務(wù)教育均衡發(fā)展迎接省檢、國檢的時(shí)候，專家給我們的評價(jià)就是能夠感受到我們上上下下，特別是教育系統(tǒng)，這種昂揚(yáng)向上的精氣神。在此我代表市委、市政府，向各位的辛勤付出表示衷心的感謝和由衷的敬意!

二、清醒認(rèn)識，深刻反思參與教育各方信任感的缺失當(dāng)前，我們教育存在的最突出的問題就是信任感的缺失。近兩年來，圍繞辦人民滿意教育，我們做了不少努力，實(shí)施了三年提升計(jì)劃，高標(biāo)準(zhǔn)通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收。但教育本身存在的問題仍很突出，距離我們辦好教育的初衷仍有很大差距，在調(diào)研的過程當(dāng)中，有的教師甚至發(fā)出“界首教育的春天到底在哪里”的感慨，我們經(jīng)過分析、反思，覺得核心原因是參與教育各方的不信任問題。

(一)家長對教師不信任，造成敬畏感缺失。通過在教育系統(tǒng)內(nèi)部、在社會上的調(diào)研，以及平時(shí)通過其他途徑的了解，家長對教師的不信任應(yīng)該說是很普遍的。曾幾何時(shí)，教師是十分神圣的職業(yè)，在學(xué)生甚至學(xué)生家長心里，對老師很是敬畏。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的師生關(guān)系、家校關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，呈現(xiàn)出了兩個(gè)極端。一是“懂教育”家長的質(zhì)疑。以前小學(xué)老師大多中專畢業(yè)，中學(xué)老師大?；蛘弑究飘厴I(yè)，在只有初中、小學(xué)學(xué)歷的家長面前代表著知識與權(quán)威，但是現(xiàn)在，很多家長都是“大本”了，自己是知識分子，他們有知識，有學(xué)習(xí)能力，加之在教育上的長期投入，使他們自學(xué)成了一個(gè)個(gè)“教育專家”，對教育也能說個(gè)一二三，面對老師，這部分家長會覺得，你還沒我懂的多，不信任由此產(chǎn)生。二是不懂教育家長的驕縱。這一部分家長，不懂教育，尤其是留守兒童的家長，對孩子學(xué)習(xí)、生活的參與幾乎是空白，內(nèi)心總覺得虧欠了孩子，不允許自己的孩子受到哪怕是一聲責(zé)怪,所以有的孩子給家長打電話說“今天老師批評我了、罰我了”的時(shí)候,有的學(xué)生家長往往不分青紅皂白就打電話質(zhì)問老師，久而久之，造成老師對學(xué)生不愿管、不敢管，加劇了家校信任危機(jī)。

(二)教師對學(xué)校班子不信任，造成歸屬感缺失。有相當(dāng)大一部分學(xué)校、一部分老師存在歸屬感缺失問題。隨著工作時(shí)間的延長，越來越多的教師開始消磨職業(yè)意志，淡化職業(yè)熱情，職業(yè)倦怠逐漸變成了共有的標(biāo)簽。這種倦息，在對學(xué)校的質(zhì)疑中日益加劇。一是對自身成長平臺的質(zhì)疑。十幾年來，我們對全市各中小學(xué)校的班子隊(duì)伍很少進(jìn)行大力度的調(diào)整。一方面，晉升渠道有限，教師積極性不高;另一方面，學(xué)校班子抓管理的能力有限，往往難以給老師提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，難以激發(fā)教師的工作激情和動力。對我們這幾年新招聘的年輕教師，有的中心校就簡單化地把他們往偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)里一丟，沒人交流，沒人指點(diǎn)，面對一個(gè)班、幾個(gè)孩子,如何形成教學(xué)氛圍,有的年輕教師無所適從。長此以往，縱有滿腔熱忱，也被消磨殆盡。二是對學(xué)校班子品質(zhì)的質(zhì)疑。近期有些群眾的議論傳到我的耳朵里，說我們有一些校長，經(jīng)常性扎堆參與通宵的牌局，一夜的輸贏能達(dá)上萬甚至幾萬塊。且不說你們還有什么心思抓教學(xué)、抓管理，我就單問問你們這么多錢從哪來?如果說一兩個(gè)人是因?yàn)榧依锏鬃雍?那扎堆來參加是都做生意嗎?又作何解釋?這件事情不會是空穴來風(fēng)，今天我不展開，會有專項(xiàng)的整治。但是既然我都能聽得到，你們在座的各位不會沒有聽說過，這樣的校長、這樣的管理人員,你們在教師中起的是什么樣的示范帶動作用?敬業(yè)的校長到什么時(shí)候都是敬業(yè)的校長，但剛剛說的尸位素餐的校長還是大有人在的。

(三)教育系統(tǒng)對教育主管部門不信任，造成責(zé)任感缺失。著名教育家葉圣陶先生說:“我決不外慕徙業(yè)，可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境能使我安于其業(yè)”。這個(gè)話就是講我們要給教育工作者提供必要的精神和物質(zhì)環(huán)境。從事教育工作的同志誰也不想輕易就離開這個(gè)隊(duì)伍，實(shí)事求是地說，這幾年教育主管部門在優(yōu)化物質(zhì)和精神環(huán)境方面做了不少工作，但是在很多方面仍存在履職缺位。一是物質(zhì)環(huán)境方面。按照馬斯洛的“需求層次論”，對教育工作者來說，物質(zhì)需求滿足后，才能談及尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。涉及教師切身利益的問題:其一，錢的問題?？冃ЧべY原來是一年一發(fā)放，起不到激勵(lì)的作用。調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校對于義保經(jīng)費(fèi)的使用還是存在疑慮的。界首教育每年投入的資金量是很大的，但是到底使用得怎么樣，我們心里沒有底。這個(gè)事我們要專門聽匯報(bào)?，F(xiàn)在對教育的投入不是加大的問題，而是怎么提高現(xiàn)有資金使用效率的問題。就是希望把錢用好，給大家創(chuàng)造更好的條件。其二,職稱評聘問題。由于晉級名額的限制，很多優(yōu)秀教師沒有辦法評職稱，或者多年評而未聘。尤其是近兩年選調(diào)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)城，以前缺乏經(jīng)驗(yàn)，事前教育和人社部門缺乏溝通，所以有的教師進(jìn)城后，初中老師進(jìn)小學(xué),職稱還需要降級，有的甚至要從最低檔算起，嚴(yán)重影響教師的工作積極性。所以，這次印發(fā)了無校籍管理的文件，就是要給教育部門更大的管理自主權(quán)。其三，教師培訓(xùn)問題。關(guān)于教師培訓(xùn)，2014年我就講過，一定要確保我們的教師全部輪訓(xùn)一遍。骨千教師的培訓(xùn)可以到全國各地，大規(guī)模的培訓(xùn)可以借助阜陽師范學(xué)院的平臺，我們前一段時(shí)間也去做了對接。教育局采取了多種培訓(xùn)方式，但效果不明顯。聽說在教師進(jìn)修學(xué)校的常規(guī)培訓(xùn)，很多老師簽個(gè)到就走，走個(gè)過場，你連基本的業(yè)務(wù)培訓(xùn)都不參加，你的業(yè)務(wù)水平怎么可能會提高?大家都是教育工作者,如果連教師都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那帶出來的學(xué)生也不會好到哪里去。不同的學(xué)校有不同的老師、不同的教育教學(xué)方法，效果完全不一樣，關(guān)鍵要看他交給學(xué)生的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。學(xué)生跟著老師學(xué)什么呢?老師要言傳身教、以身作則，交給他們方法。如果老師對待學(xué)習(xí)是這種態(tài)度，是帶不出什么好學(xué)生的。其四，學(xué)校布局問題。雖然我們初步通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，但這只是初步的均衡，國家給了我們一定的整改時(shí)間，需要我們認(rèn)真整改。城區(qū)非起始年級依然存在嚴(yán)重的大班額問題，教師想關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，但心有余而力不足;農(nóng)村雖然硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)了,但教師結(jié)構(gòu)性缺編問題依然突出，教師跨專業(yè)代課現(xiàn)象普遍存在。二是精神環(huán)境方面。原衡水中學(xué)校長李金池總結(jié)了一個(gè)教育的函數(shù)式:教師的教育力、教學(xué)效果等于教師的精神境界和人格修為乘以教學(xué)技能、業(yè)務(wù)能力。也就是說，在影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，最本質(zhì)的還是教師的精神境界和人格修為。但對教師精神層面的引導(dǎo)，我們所做努力的幾乎為零，甚至多年來，我們連體檢都沒有組織過，更談不上關(guān)心老師的精神層面，教師主觀能動性的發(fā)揮全憑自覺。

(四)社會對教育事業(yè)不信任，造成榮譽(yù)感缺失。社會對教育事業(yè)的評判，無外乎教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)能力養(yǎng)成兩個(gè)方面。一是教育教學(xué)質(zhì)量方面。這是社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，我們究竟做得怎么樣，我想大家心里都有一桿秤。小學(xué)階段，尤其是個(gè)別農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生在課堂上睡覺、交頭接耳的比比皆是，正常的教學(xué)秩序都滿足不了。同時(shí)，“四亂”問題屢禁不止，屢治不力，為社會詬病。也不是所有的老師都辦了“小飯桌”，就是有個(gè)別的老師讓很多原本敬業(yè)的教師也在社會的指責(zé)聲中抬不起頭來?！八膩y”的問題大家都討論過，有人跟我說，家長有這個(gè)需求，哪個(gè)家長敢當(dāng)著老師的面說老師你那不好的?如果你想給學(xué)生多教點(diǎn)，義務(wù)的也行，一分錢不收，你愿不愿意干呢?初中階段，我們好的學(xué)校不多，很多家長，孩子剛上五、六年級就開始為選擇初中而犯愁。初中階段詬病最大的就是民辦學(xué)校，主管部門以沒有監(jiān)管手段為由，對民辦學(xué)校疏于管理，民辦學(xué)校有很多課沒有開，硬件條件也不行，基本是“想招誰招誰，想攆誰攆誰，想開啥課開啥課,想啥時(shí)候上課啥時(shí)候上課”,迎合部分學(xué)生家長對“分?jǐn)?shù)”的片面追求，填鴨式教育，到了高中以后，老師普遍能夠感覺到，從民辦初中畢業(yè)的孩子學(xué)生潛力過度開發(fā)，后續(xù)發(fā)展乏力。同時(shí)，公辦初中在競爭亂象中難以樹立自己的品牌，導(dǎo)致“民強(qiáng)公弱”的發(fā)展局面。公辦學(xué)校每年政府投入的資源是多少?民辦學(xué)校投入多少?為什么公辦的競爭不過民辦的,大家要從教育規(guī)律出發(fā)認(rèn)真思考。高中階段，界首一中和界首中學(xué)現(xiàn)在是劍拔弩張。高中均衡招生對教育長遠(yuǎn)發(fā)展的益處是毋庸置疑的，我們因?yàn)槎嗌倌隂]有競爭，造成教育教學(xué)質(zhì)量的下降，而太和恰恰是通過競爭，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。但我們對政策解讀方面不到位，宣傳不到位，造成兩校社會認(rèn)可度不一致。所有政策制定和執(zhí)行，都要經(jīng)過特定的程序，政策制定過程遠(yuǎn)比政策本身重要。我們已經(jīng)召開的幾次教育工作會議都強(qiáng)調(diào)出臺政策一定要廣泛征求基層教師、學(xué)校的意見，一定要大家形成共識、形成合力，如果一個(gè)政策大家都沒有完全認(rèn)可，就等于沒有制定。所以兩個(gè)學(xué)校的均衡，還是要把工作進(jìn)一步做細(xì)，以大家都接受、都認(rèn)可的方式來推動這項(xiàng)工作。二是學(xué)生能力素質(zhì)養(yǎng)成方面。我們從2014年就開始講學(xué)校、家庭、社會“三位一體”教育格局的問題，家庭、社會往往把孩子沒有教好歸咎于學(xué)校、歸咎于老師，甚至有老師感嘆:“教師要傳道授業(yè)解惑，誰來解教師之惑?”在被質(zhì)疑、被斥責(zé)，甚至被聲討中，教師的職業(yè)榮譽(yù)感消磨殆盡。

三、系統(tǒng)改革，加快推進(jìn)教育系統(tǒng)職業(yè)榮譽(yù)感的重塑前段時(shí)間的幾次調(diào)研，教育系統(tǒng)反映的都是系統(tǒng)內(nèi)部的問題，就像個(gè)死結(jié)，怎么看都看不明白，看到的只是抱怨，只是困惑，只是種種界首教育低位徘徊的現(xiàn)象，看不到問題，看不到方向，看不到希望。如果不跳出教育看教育，就會在這種怪圈中，越來越加深我們的職業(yè)倦息感。教育的生命力從何而來?從教師創(chuàng)造性的教學(xué)活動中來。作為政府、作為教育主管部門，我們所要做的就是從教育本身出發(fā)，盡己所能，創(chuàng)造良好環(huán)境，讓學(xué)?；貧w學(xué)校，按教育科學(xué)辦事;讓教師回歸教師，依教育規(guī)律育人，讓教師重拾職業(yè)的理想與尊嚴(yán)。

(一)優(yōu)化學(xué)校布局,搭建教師成長平臺。從調(diào)研情況看，學(xué)校布局調(diào)整勢在必行，而且各學(xué)校立足長遠(yuǎn)發(fā)展，也都進(jìn)行了深入思考。教育主管部門要把優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校布局作為一個(gè)專題，安排專人，認(rèn)真研究，拿出一整套布局調(diào)整方案，一定要摒棄今天撤一所、明天并一個(gè)的做法，穩(wěn)步有序推進(jìn)。一要一線調(diào)研。一直跟大家強(qiáng)調(diào)一線工作法，究竟什么是一線?對教育工作來說，一線既包括市直學(xué)校，也包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、村小、教學(xué)點(diǎn)，要真正深入進(jìn)去，圍繞“哪些學(xué)校布局調(diào)整后能有利于工作開展”這一核心問題，充分論證。同時(shí)，要廣泛聽取社會各界特別是家長的意見和建議，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。二要統(tǒng)籌規(guī)劃。山區(qū)不撤并教學(xué)點(diǎn)是沒有辦法，孩子上學(xué)要翻幾個(gè)山頭，他翻不了，我們這上學(xué)能有多遠(yuǎn)呢?有的教學(xué)點(diǎn)，老師比學(xué)生多，所以要統(tǒng)籌考慮。學(xué)校布局調(diào)整方案要兼顧實(shí)用性與前瞻性，要準(zhǔn)確把握人口發(fā)展趨勢，結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃、特色集鎮(zhèn)規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃等，進(jìn)行系統(tǒng)思考，科學(xué)測算對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，并注重留有余地，滿足教育教學(xué)發(fā)展需要。特別是農(nóng)村學(xué)校撤并，要優(yōu)先結(jié)合未來70多個(gè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點(diǎn)，進(jìn)行集中。三要激發(fā)活力。在城區(qū)，要通過新建、改擴(kuò)建相結(jié)合的方式，擴(kuò)大增量，優(yōu)化布局，解決教育設(shè)施不足、學(xué)位緊張問題。在農(nóng)村，要在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并學(xué)生較少、教師嚴(yán)重老化的教學(xué)點(diǎn)，并根據(jù)需要，建設(shè)具備寄宿條件、功能完善的中心學(xué)校，集聚現(xiàn)有教師及優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，形成拳頭效應(yīng)，打造區(qū)域品牌，逐步提升農(nóng)村學(xué)校的吸引力，進(jìn)而為教師成長搭建更好的平臺。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)做法，探索推行大學(xué)區(qū)管理。比如太和，從去年起，他們在縣城新設(shè)4個(gè)中心學(xué)校，把全縣32個(gè)中心學(xué)校組建成8個(gè)學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)間在課題研究、學(xué)校管理、教研課改等方面進(jìn)行融合，形成良性競爭機(jī)制。

(二)改革激勵(lì)機(jī)制，力促教師專業(yè)成長。只講奉獻(xiàn)的管理是蒼白的。解教師之惑，首先要改善教師的生存狀態(tài)，使其能專心投入教學(xué)，再通過對教師主觀能動性的激發(fā)，帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。一要加快推行無校籍管理。針對教師普遍反映的崗位設(shè)置問題，今天會上印發(fā)了無校籍管理的初步意見，目的是在義務(wù)教育學(xué)校編制總量、職稱崗位總量內(nèi)，及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校編制配備和崗位設(shè)置，促進(jìn)教師編制、職稱隨教師交流而流動，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。但這只是一個(gè)原則性意見，具體如何操作,請教育、人社等部門進(jìn)一步認(rèn)真研究，盡快落實(shí)，從根本上打消教師的后顧之憂。二要靈活發(fā)放績效工資。教育工作聯(lián)席會議已經(jīng)研究，下一步績效工資按學(xué)期發(fā)放。要盡快完善教育質(zhì)量評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度，對在質(zhì)量監(jiān)測中成績突出的教師，在績效工資發(fā)放、評先評優(yōu)、年度考核等方面予以傾斜，通過打“組合拳”，樹立清晰的導(dǎo)向，激發(fā)教師的積極性。三要營造公平競爭環(huán)境。學(xué)校之間也好，教師之間也罷，如果有不公平感，就會產(chǎn)生情緒上的壓抑和抵觸，就會影響工作積極性。公平環(huán)境的營造要體現(xiàn)在方方面面:其一，學(xué)校與學(xué)校之間。兩所高中沒有不可調(diào)和的矛盾，不能一味地說哪個(gè)學(xué)校班子成員，包括部分教師不支持工作，也不是說教育主管部門“捧一個(gè)壓一個(gè)”，就是不要帶情緒，這個(gè)問題要想解決好，就是在推進(jìn)的過程中要出于公心，出于大局，出于長遠(yuǎn)考慮。最近正在研究今年到底怎么均衡，要在大方向不變的前提下體現(xiàn)公平。兩個(gè)學(xué)校和教育主管部門，要跳出矛盾看矛盾，跳出問題解決問題，這件事不是個(gè)死結(jié)，一定要分析透、分析到位。其二，學(xué)校內(nèi)部。學(xué)校內(nèi)的公平體現(xiàn)在用人方面、政策制訂方面、評優(yōu)評先方面、職稱評定方面，也體現(xiàn)在學(xué)生管理方面，等等。只有每一位老師都能感受到公平，我們整個(gè)教育系統(tǒng)才能心齊氣順，我們的教師才能靜下心來專心教學(xué);只有對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，孩子們才能在平等、尊重、和諧的氛圍中健康成長。對于調(diào)皮搗蛋的孩子，很多時(shí)候一句表揚(yáng)的話他就能改變很多。

(三)回歸教育原點(diǎn)，重拾教師職業(yè)認(rèn)同。教師的職業(yè)認(rèn)同來自社會，更來自教師自身，當(dāng)然，這其間，政府及教育主管部門要營造良好的環(huán)境。一是社會氛圍層面。要引導(dǎo)群眾以正確的視角看待教育，廣泛宣傳學(xué)校軟硬件的變化，宣傳名師、名校長、最美教師等正面形象的典型事跡，改善學(xué)校、教師在老百姓心目中的形象;要引導(dǎo)家長以正確的方式投入教育，通過電視、微信、教師談心、編排小節(jié)目等多種形式，寓教于樂，引導(dǎo)家長以正確的方式參與到孩子的成長中來;要引導(dǎo)社會以正確的立場參與教育，從教育本身出發(fā)，摒棄浮躁、急功近利的思想，盡己所能，為孩子成長營造良好的環(huán)境，創(chuàng)造適合的條件。二是政府引導(dǎo)層面。陸游在向兒子傳授寫詩經(jīng)驗(yàn)時(shí)說:“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。意思是要寫出好詩，只懂得詩的格式和寫詩的技巧，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在閱歷上下功夫。同樣，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，直奔主題、短兵相接，很難取得預(yù)期的效果。這也是我們下了很大功夫開展教師培訓(xùn)，但效果不佳;每年都組織高考研討會，精心制定備考策略，但高考成績?nèi)圆簧趵硐氲脑?。毛澤東同志說過，人是要有一點(diǎn)精神的。他始終相信，精神會變物質(zhì)，而且一旦轉(zhuǎn)化為物質(zhì)，其能量是巨大的。學(xué)校作為特殊的社會單元，她的功能是育人，要想有大的發(fā)展，必須先營造一種積極進(jìn)取的氛圍，調(diào)動每一位老師的進(jìn)取心和內(nèi)驅(qū)力。這就要求我們在滿足教師的績效、職稱等初級需求后，給予教師精神獎(jiǎng)勵(lì)，如賞識、肯定、榮譽(yù)、事業(yè)等，給予教師更高層次的尊重，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的需要。三是教師自身層面。作為教師，走上講臺，你的外表、談吐如何，氣質(zhì)、境界怎樣，教書對你來說是職業(yè)還是事業(yè)，是當(dāng)成責(zé)任來干，還是當(dāng)成興趣來干，學(xué)生看得一清二楚，心里有一本賬的。如果他感覺你這個(gè)老師正直、高尚，發(fā)自內(nèi)心地愛他們，他才會敬佩你，同樣的話，你說出來，他愿意聽，同樣的課，你來講，他愿意學(xué)，如此才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育力。我在黨校報(bào)告上講基層干部的終極關(guān)懷，對基層干部來說，終極關(guān)懷是獲得自己通過努力做到而別人又拿不走的好事業(yè)，職務(wù)多高、收入多高都不重要。那對在座的各位老師來講，我們的終極關(guān)懷是什么呢?就是教師什么時(shí)候感覺到最自豪?就是已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生，能夠回來看望他的老師;走在大街上，已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生家長能夠主動上來找你，聊一聊孩子的發(fā)展、學(xué)習(xí)問題，這就是我們的榮譽(yù)感，教師的這種榮譽(yù)感是其他的職業(yè)所體味不到的。

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