人生的道路上，總結(jié)是我們行進路上的里程碑?？偨Y(jié)需要注意哪些常見的錯誤和陷阱？小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇一
我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《健康紅綠燈》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。
一、說教材。
《健康紅綠燈》是幼兒園大班健康課的內(nèi)容。這個健康課主要是通過對不同便便形狀的識別告訴幼兒什么樣的便便才是最最健康的便便。這個健康課非常的生動、形象，有很濃的兒童氣息，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。并且通過圖片的展示直觀的告訴幼兒什么樣的形狀才是健康的便便，什么樣的便便才能讓我們身體健康。符合大班語言教學目標中提出的“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力?！币虼诉m合大班教學。
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，幼兒教學的三維目標包含情感、能力、認知三個方面。
1、情感目標：對該健康課的學習，養(yǎng)成生活好習慣，保持樂觀的心態(tài)，從而更加的熱愛生活。
2、能力目標：通過這節(jié)健康課的學習，發(fā)展自己的勤于思考的能力。
3、認知目標：理解和感知不同便便的形成過程，并且養(yǎng)成良好的生活習慣。
根據(jù)目標我把活動的重點定為：幫助幼兒理解不同便便的形狀所蘊藏的健康小秘密。
本次的難點定為：養(yǎng)成良好的`排便習慣和生活好習慣。
二、說學情。
大班幼兒主要年齡特點：自我評價能力逐步發(fā)展、情感的穩(wěn)定性得到增長、能生動并且有表情地描述事物、閱讀興趣顯著提高、創(chuàng)造欲望比較強烈。因此在故事教學中，不能讓幼兒機械的記憶，而是將他們的注意力更多的投向圖片或者更加直觀的教學中，只有借助生動形象的教學，才能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。因此我設(shè)計了圖片教學的小環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與游戲活動的興趣，從而更加充分的理解故事的內(nèi)涵。
三、說活動方法。
《幼兒園教育指導綱要》指出：引導幼兒接觸文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本活動采用了觀察法、游戲法、直觀演示法等多種教學方法，綜合語言、游戲、操作探索等活動，幼兒在觀察中，通過多種感官的調(diào)動，來理解故事內(nèi)容，并能在教師的示范指導下復述故事。
四、說活動準備。
蒙臺梭利指出：作為教師應(yīng)該為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，教師是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。根據(jù)這一指導方針，利用圖片如：各種便便的圖片引導幼兒觀察，為理解故事內(nèi)容，復述故事做鋪墊。
五、活動過程。
（一）活動導入。
在導入環(huán)節(jié)，我設(shè)計了這樣的導入，為了調(diào)動幼兒上課的積極性，并且為了集中他們的注意力，我會要求平時跳舞比較積極地同學上來帶領(lǐng)大家跳一段拇指操。“一根小手指呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬；兩根小手指呀，變呀變呀變，變成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，變呀變呀變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛呀飛?！?/p>
（二）引導幼兒思考。
通過這些問題的思考，可以引導幼兒思考多運動多出汗才能讓我們的身體健康。然后，我再引導幼兒思考除了汗，我們身體還有哪些是壞東西，我們需要排除他們。幼兒會在我的引導下，回答出其他的答案。
（三）展示圖片，加深印象。
將不同的便便圖片展示給我們的幼兒看，一副是稀粑粑的圖片、一副是硬石子的圖片、還有一副就是健康的便便的圖片。我們的幼兒就可以在我圖片的引導下強化對健康便便的概念。然后我會告訴幼兒，怎么樣才能身體健康拉出健康的便便。
（四）小結(jié)領(lǐng)會。
這個部分是我這節(jié)健康活動的總結(jié)部分，這個部分我會引導幼兒總結(jié)：便便的形狀以及健康的便便需要我們怎么樣健康飲食。
（五）結(jié)束部分。
再次讓小朋友們起立，活動他們的小身體，來做手指操。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。我會請幼兒在課下多運動、多吃水果和蔬菜進行活動延伸。
以上就是我的說課，謝謝各位評委老師！
大班健康領(lǐng)域說課稿篇二
《我高興，我快樂》是中國國際廣播出版社幼兒園大班上冊健康領(lǐng)域的內(nèi)容。生氣是當人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般自我中心相當嚴重。通過本次活動，幼兒能夠?qū)W會控制自己的情緒，微笑去面對生活。正如《綱要》中指出的，要讓幼兒在集體生活中情緒安定、愉快。根據(jù)對教材內(nèi)容和作用的分析，并結(jié)合《綱要》對活動目標的要求，我確立了以下三維目標：
1.認知目標：在感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征、分類及成因;。
2.能力目標：通過分析討論，能夠?qū)W會初步學會轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;。
3.情感目標：養(yǎng)成開朗的性格和樂觀點的情緒。
根據(jù)對教材內(nèi)容和作用，以及三維目標的分析我制定了如下的活動重難點：
1.活動重點：學會初步學會轉(zhuǎn)化不良情緒的策略;感知、體察、理解中知道人的基本情緒的特征。
2.活動難點：知道人的基本情緒的成因;養(yǎng)成開朗的性格和樂觀點的情緒。
二、說學情。
為了更好地實現(xiàn)活動目標，下面我將幼兒的情況進行簡要分析：大班幼兒以具體形象思維為主，口語表達能力較好，對事物的理解、思考等方面都有所增強。因此，活動的重點在于幼兒能夠知道人的基本情緒的特征、分類及成因?；顒拥碾y點在于能夠?qū)W會轉(zhuǎn)化不良情緒。
三、說活動方法。
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者”?；顒又?，教師要心中有目標，眼中有幼兒，讓幼兒真正成為學習的'主體。因此，在本次活動中我主要采用：
1.討論法：討論法能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語表達的重要方法。
2.直觀展示法：直觀展示法具體形象，符合幼兒具體形象思維的特點。
3.游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，并且能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。
四、說活動準備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解情緒的作用。為此，我做了如下活動準備：
一組表情娃娃，各種情景圖，區(qū)域活動準備工作，律動《幸福拍手歌》。
五、說活動過程。
以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，因此接下來我將介紹我的活動過程。
(一)開始部分。
為了激發(fā)幼兒的興趣，將幼兒的注意力集中到活動上來，在活動開始部分，我利用幼兒好奇心強的特點，采用問題導入的方式來引發(fā)幼兒的興趣。向幼兒提問：小朋友們，老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?引導幼兒說出微笑、生氣、傷心等表情，然后幼兒選擇自己喜歡的表情卡戴在身上，同時幼兒表演戴在自己身上的表情卡。
(二)基本部分：
1.教師展示情景一。
在這個環(huán)節(jié)我會向幼兒展示第一組情境圖：幾個小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，但是貝貝因為自己心情不好粗暴的拒絕了，使得這幾個小朋友也很不開心。
教師小結(jié)：小朋友們，我們都知道隨便發(fā)脾氣、生氣是不好的行為，這樣會失去很多好朋友，而且經(jīng)常發(fā)脾氣還會影響身體健康，會生病的，生活中很多事情有很多其他的解決途徑，我們要盡量避免生氣。
引導幼兒和小組一起討論，將討論的結(jié)果分享給大家(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)。
2.教師展示情景二。
這個環(huán)節(jié)我最向幼兒展示第二組情景圖：青青在幼兒園活動中得了獎，他將自己獲得的巧克力分給小朋友，讓小朋友們一起分享他的快樂。
同時向幼兒提問：青青此時應(yīng)該是什么表情卡片，為什么?他這樣做好在哪里?
教師小結(jié)：要將快樂、喜悅和大家分享，這樣自己的快樂就會變成大家的快樂。
教師提問：小朋友們，你什么時候感到快樂?如何讓別人也快樂?
教師小結(jié)：小朋友們，我們平時要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們。我們也要把我們的快樂分享給大家，給別人也帶來快樂。
3.區(qū)域活動。
在這個環(huán)節(jié)我會讓幼兒選擇自己喜歡的活動材料，引導幼兒在活動中學會和小伙伴分享快樂。
我會告訴幼兒：小朋友們，老師看大家今天討論的又熱烈，又高興，老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友選擇你最喜歡游戲，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在小朋友們選擇吧!
(三)結(jié)束部分――律動《幸福拍手歌》結(jié)束。
音樂能讓人放松心情，快樂起來，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動的主旨，讓小朋友們在歡快的音樂聲中結(jié)束活動。這一環(huán)節(jié)我會播放律動《幸福拍手歌》，幼兒和教師一起唱歌共舞，在音樂的伴奏下分享快樂。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。本次活動的我采用的延伸的方法是家園共育，邀請小朋友們將今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，和他們一起分享我們的快樂!
大班健康領(lǐng)域說課稿篇三
這次活動主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生習慣，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。了解預防感冒的基本小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學習之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠離自己。
一、活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
二、活動準備：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優(yōu)美的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
三、活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?
2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經(jīng)驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。
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大班健康領(lǐng)域說課稿篇四
設(shè)計意圖分析：高中生處在青春發(fā)育的后期，生理上不斷的發(fā)展和成熟，特別是性機能的成熟和性心理的發(fā)展，隨之產(chǎn)生了一些特殊的心理體驗，對異性交往非常敏感而又好奇。處在異性眷戀期的青少年渴望和異性交往，在各種活動中都努力想引起異性的注意和喜歡，并想方設(shè)法尋找或制造各種機會接近自己喜歡的異性。異性同學之間的接觸和友誼，有助于培養(yǎng)高中生的人際交往能力和促進個性的發(fā)展，但是由于高中生的理想主義和自我意識較強，自我控制能力較差，在與異性交往過程中面臨著困惑和各方面的壓力，在處理情感問題上不能把握好分寸，容易影響到學習和人際交往。因此，高中生該如何去把握異性交往的尺度，順利度過高中生活，這是高中生普遍存在的困惑和難題。本次活動設(shè)計基于對學生實際情況的調(diào)查，了解學生存在的在男女生交往方面的主要問題，通過活動，對異性交往的尺度和技巧有一定的掌握，能與異性同學自然、正常的交往。
結(jié)合對教學內(nèi)容的分析，我制定了如下教學目標：
1、學生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，健康的異性交往符合中學生身心發(fā)展的特點與需求。
2、學生能把握異性交往的原則性尺度，清楚地意識到每個人都要對自己的選擇負責，學生學會慎重對待青春的每一次選擇。
3、學生認識到在高中階段應(yīng)加強自我塑造、增強責任感，明確如何把握與異性交往的尺度，學會處理好與異性交往各個層面的問題，以維護自己性心理和性生理的健康發(fā)展。
鑒于本課的內(nèi)容和教學目標，我把本課的教學重點確定為：
1、營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理。
2、通過活動，使學生能明白少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種非常正常、自然的事情，重要的是要把握男女生相處的“度”；難點為：讓學生積極主動參與進來，引導學生總結(jié)歸納出異性交往的尺度和原則。
心理活動課與其他學科有本質(zhì)的不同，重在學生的參與和體驗，而非教師傳授；而且高中生的自主性有了極大的發(fā)展，邏輯思維能力有了顯著提高，辨證思維能力有了很大的發(fā)展，因此本次活動課選擇了游戲體驗、繪本分享、分組討論、誘導啟發(fā)相結(jié)合的教學方法，以突出學生的主體地位，給與學生表達的機會，同時用活動和問題作為載體，讓學生探索，分享。
本課為增加生動性和直觀性，提高教學效率，將運用多媒體作為輔助教學用具。在課堂氛圍營造方面，還會在討論環(huán)節(jié)加入背景音樂。
有了前面的分析和整理之后，我的課堂總體思路將從熱身活動、問題導入、智慧泉、啟思錄、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)來展開。
（一）熱身活動——你我面對面。
通過著過活動活躍課堂氣氛，同時也把吸引學生興趣，較快的投入到本次的學習探索中，并以此導入本次活動主題。熱身階段大約有5分鐘完成。
（二）智慧泉—-你我同行（15分鐘）。
呈現(xiàn)實現(xiàn)調(diào)查結(jié)果“你覺得當前在男女生交往方面存在哪些困惑？”通過課前調(diào)查，了解學生的困惑，并以此為切入點，讓學生分享討論，在平時的交往過程中，哪些行為容易被人誤解。讓學生總結(jié)出異性交往的原則。
1、與異性交流，其他同學就會八卦，怎么辦？
2、什么樣的男女生交往是正常的？
3、為什么跟異性玩得過于親近，對方容易誤認為自己暗戀他（她）？
4、如果一個男生和一個女生聊天比較投合，很喜歡兩個人在一起聊，被人誤解了怎么辦？
5、和異性純友誼交往，為什么會被說成有曖昧？
請大家總結(jié)下，這些問題的共同點是什么呢？（學生討論、分享）。
綠燈：哪些行為你覺得是他們是正常的交往而不是在談戀愛。
（三）啟思錄——青春不迷茫（18分鐘）。
先給學生呈現(xiàn)普遍存在的另外一些問題（具體如下），結(jié)合繪本《鱷魚愛上長頸鹿》，讓學生分享討論，當出現(xiàn)問題時該如何處理。通過該環(huán)節(jié)，讓學生把握交往的“度”，能更好處理遇到的問題。
紅燈：哪些做法容易使自己跟鱷魚一樣受到傷害？
綠燈：哪些做法能讓他們更好地解決這個問題？
1、如果我喜歡上了一個人，那該怎么辦？要不要表白？
2、男女生發(fā)展了很親切的友誼，可是又有點曖昧，是否該和對方停止關(guān)系或者挑明？
3、喜歡異性卻不敢說，在心理憋著，郁悶？
4、喜歡一個人不敢表白，而且不知道表白后的交往還會不會像現(xiàn)在做朋友一樣好？
q：請同學們總結(jié)下，這些困惑有什么共同點呢？
（四）教師歸納總結(jié)（2分鐘）。
說課小結(jié)。
在課的教學中，堅持學生的主體地位，引導學生自主思考和總結(jié)，充分發(fā)揮學生的自主性。當然教學是一個動態(tài)生成的過程，教學中還需要根據(jù)課堂生成來進行適當?shù)恼{(diào)整，以便更好地完成課堂教學。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇五
《我換牙了》是幼兒園大班的健康活動內(nèi)容，《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，孩子們正在處在換牙的階段，但是對這一過程并不了解，根據(jù)這一特點，我設(shè)計了此次小朋友們相互討論的活動。從而消除幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象。
下面，我確定本次活動的三維目標：
1.情感目標：能快樂地、積極地看待自己換牙的過程。
2.能力目標：通過在游戲活動中自由自在的表達，有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。
3.認知目標：能夠快樂的接受換牙的過程。
本次活動的重、難點為：消除換牙時的擔心，并且理解成長與換牙的內(nèi)在聯(lián)系。
二、說學情。
大班的幼兒好學好問，求知欲強，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。他們已開始掌握一些比較抽象的概念，能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性，開始學習按客觀事物的分類標準來進行概括分類。所以我設(shè)計樂樂娃娃，來吸引幼兒的學習動機和興趣，充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習的特點，以游戲為基本活動，促進幼兒充分理解活動的內(nèi)涵。
三、說活動方法。
《綱要》指出，教師應(yīng)成為學習活動的支持者，合作者，引導者。在活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的，開放的，研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體，因此我游戲法，討論法讓幼兒通過多種感官的調(diào)動，來理解本節(jié)活動的內(nèi)容，并發(fā)揮想象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。
四、說活動準備。
具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好掌握本節(jié)活動的內(nèi)容。蒙臺梭利說過，作為教師要給幼兒提供有準備的環(huán)境，我將利用各個顏色的圖板，和掛圖引導小朋友們認識出各種顏色，并開展活動大膽的說出這些顏色的名字，并嘗試用手中的畫筆把各種顏色表現(xiàn)出來。幼兒體驗探索嘗試的樂趣，并感受成功的快樂。
五、說活動過程。
首先，我會出示一個大的`娃娃樂樂的玩具，樂樂和幼兒園的小朋友差不多大，一樣高。我會讓小朋友們觀察樂樂的笑容，他張著嘴巴，在開心的笑著。并提問小朋友們，“大家都有沒有發(fā)現(xiàn)什么”，小朋友們來在樂樂的身邊左看看右看看，最終發(fā)現(xiàn)了樂樂牙齒缺了幾顆。
我會提問大家，大家有沒有和樂樂一樣也掉過牙齒。通過學生的回答，大家都說自己掉過牙齒。這時我會提問幼兒掉牙齒的過程叫做什么?后來通過回答，幼兒們都知道是叫做換牙。
這時我會提問全班小朋友，有沒有正在換牙的小朋友。通過每個小朋友都張開自己的小嘴讓老師看一看，并說一下牙齒掉了有什么樣的感覺，來了解每個小朋友心中的想法。有的小朋友會說感覺不能夠咬東西了，很難受。有的小朋友會問老師，掉的牙齒會不會永遠長不出來了，非常的緊張，這時我會請別的已經(jīng)長出牙齒的小朋友來幫助她解決這個問題。最后我會肯定的告訴大家，掉的牙齒一定會再長出來的，讓小朋友們放心，不要害怕。有的小朋友會說自己換的是門牙好丑，好難看。不敢把嘴巴張開。這時我會鼓勵他像樂樂一樣學習，看樂樂在換牙的時候一樣開心的大笑，其實這并不難看，反而非常的可愛。
之后我會再出示一個樂樂已經(jīng)長高長大了，換上了牙齒的娃娃。這個時候當小朋友們觀察，樂樂有什么變化，讓小朋友們上來仔細看一看，摸一摸。小朋友們會發(fā)現(xiàn)第二個樂樂已經(jīng)長高長大了，他的牙齒也發(fā)生了變化，全部都換好了。而且非常整齊。這樣告訴大家換牙小朋友們在慢慢長高長大時，牙齒也會發(fā)生變化。我們?nèi)绻趽Q牙說明我們在長大，問小朋友想不想長高一點，這樣促進小朋友對換牙有積極的想法。從而促使小朋友都喜歡換牙，引導幼兒體會成長的喜悅。
六、說活動延伸。
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是能力、習慣的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。我會以家園合作的形式進行延伸，請小朋友們回去了找爸爸媽媽聊聊怎么保護他們的新牙齒。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇六
活動目標：
認知目標：知道蔬菜是有營養(yǎng)的，要多吃蔬菜。
技能目標：能說出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。
情感態(tài)度目標：知道蔬菜有營養(yǎng)價值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費的好習慣。
活動準備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。
3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
活動過程：
一、開始部分。
1、謎語導入。
謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）。
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）。
二、基本部分。
1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）。
3.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？
4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因為它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里）。
5.結(jié)合課件，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達自己的想法。
（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
三、結(jié)束部分。
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。
芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇七
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂。
活動準備。
1、音樂—小豬去市場。
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動過程。
一、隨音樂《健康歌》做熱身運動。
教師鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
（1）你是怎樣與小豬玩游戲的？
（2）你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？
三、游戲《趕小豬喂食》。
1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法。
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結(jié)束活動。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內(nèi)。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇八
活動目標：
1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備：
1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程：
一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。
聽曲子"趕花會"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。
提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
教師小結(jié)："傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。"。
幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……。
二、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？
3、教師小結(jié)。
每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的.學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、游戲：玩情緒溫度計。
師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）。
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。
小朋友自己玩，教師個別詢問。
玩后提問：你最喜歡什么情緒？
五、舞蹈：娃哈哈。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇九
活動目標：
1、嘗試練習繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。
2、促進孩子身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力的發(fā)展。
3、體驗互相合作的快樂，培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
每人一根跳繩、室外場地。
活動過程：
一、熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。
二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。
1、孩子們自由結(jié)伴，可以單獨玩、也可以集體合作，;.來源大.考吧幼。師網(wǎng)想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子。
2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。
3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：
1)、兩人合跳一根繩子。
2)、三人合作跳。
3)、三根繩子拼成花，練習跳躍。
4)、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。
5)、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。
6)、用繩子當障礙物、練習跳高。
三、游戲活動：探險尋寶。
室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。
四、放松運動。
活動反思：
幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認知沖突的關(guān)鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內(nèi)在愿望，明確幼兒學習新經(jīng)驗的需求動機，同時對孩子進行適當?shù)狞c撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十
教學目標：
1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。
2、引導幼兒在日常生活中克服任性。
教學準備：
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼兒行為掛圖四幅。
3、彩筆若干。
4、《幼兒心理健康》用書。
教學建議：
一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教師有感情地講述故事。
提問：冬冬為什么會肚子疼呢?
冬冬這樣做對嗎?他應(yīng)該怎樣做才對呢?
2、教師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。
二、出示掛圖。
1、引導幼兒自由討論掛圖內(nèi)容。
2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。
三、出示幼兒用書。
1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”
2、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對號或錯號，進行行為判斷。
四、教師小結(jié)。
在日常生活中，我們應(yīng)該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心，養(yǎng)成良好的行為習慣。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十一
活動目標：
1.引導幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒堅持不懈的毅力。
活動準備：
1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經(jīng)驗。
2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。
3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。
4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動。
活動過程：
1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。
2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運動。
3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習投擲的興趣。
小朋友你們看我在模仿什么運動項目？
你最喜歡的籃球運動員是誰？為什么？
在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？
今天我們也來學一學投籃的本領(lǐng)，看誰得分最高！
4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動作要領(lǐng)。
（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動。
（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。
（3）介紹游戲規(guī)則。
那誰能說說這三道難關(guān)有什么不同？
5.組織幼兒游戲。
（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習，并為自己記錄投擲結(jié)果。
（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導幼兒間經(jīng)驗的相互分享。
（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導。
（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機指導。
（5）鼓勵幼兒談?wù)劜煌瑘龅氐耐稊S難易程度，積累運動經(jīng)驗。
（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽?；@筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教師小結(jié)。
孩子們，今天你們又學到了新本領(lǐng)，而且我們當中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會取得好成績。讓我們向他們學習！
7.引導幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。
活動建議：
1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。
2.活動中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的'個體差異。
3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十二
1、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰，懂得保護自己。
2、了解基本的自我保護方法，有初步的自我保護意識。
3、樂意與伙伴討論并大膽表達想法?；顒訙蕚洹?/p>
材料準備:男孩和女孩的圖片各一張，《不要隨便摸我》的視頻活動指導。
（一）問題導入激發(fā)幼兒對身體部位認知的興趣。
師：對了，看的非常仔細，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。
師：那小朋友現(xiàn)在知道男生女生身體的哪些部位不能讓別人碰嗎幼：知道/不知道。
小結(jié)師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰，因為這是私密部位不可以碰。
（二）以游戲形式，讓動兒知道要保護自己身體的私密部位，不讓別人觸碰。
出示男孩女孩的圖片，當老師觸碰圖片的某個部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達可以還是不可以。
師：現(xiàn)在這里有兩個小朋友一個是男的，一個是女的，我現(xiàn)在要表達我對他們的喜愛，當我手碰到一個身體部位的時候，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。
師：我可以摸摸她這里嗎？幼：可以/不可以。
師：為什么不可以？為什么可以？
幼1：因為那是不可以摸的地方/因為那不是私密部位。師：我可以摸摸他這里嗎？幼：可以/不可以師：為什么不可以幼：因為那是私密部位。小結(jié)師：小朋友們現(xiàn)在都知道哪些是私密部位了嗎？對了泳衣包裹住的部位是私密部位，別人不可以隨便碰。
（三）引導幼兒了解自我保護方法，懂得保護自己。
師：當遇到有人要碰你的私密部位的時候，你會怎么做？我們一起帶著這個問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）。
師：看完視頻以后，誰能告訴老師你從里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以。師：很好，你看的非常認真。
幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命。
（四）引導幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時候，你會用什么方法來保護自己？模擬情境表演。
非常棒，他用的自我保護方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經(jīng)明白了怎么去保護自己的私密部位。
引導家長向幼兒介紹人體的主要器官，對幼兒進行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護自己私密部位的方法。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十三
健康娃娃是指身體健康、心情愉快、活潑開朗，有良好的生活習慣的幼兒。大班的孩子正處在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培養(yǎng)幼兒健康的身體和良好的個性是這一階段教育的主要任務(wù)，希望通過本次活動幼兒能掌握更多的健康知識。
1.懂得健康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
1.本次活動的重點為知道堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等有利于身體的健康。
2.本次活動的難點激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。
1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的?。?。
2.幼兒掌握了一定的健康方面的知識，教師準備健康競賽的題目若干，ppt一份。
3.健康歌音樂。
（一）教師出示運動員照片，引導幼兒談話。
（二）師幼一起討論：怎樣保護好自己身體？
2.你會怎么樣保護好自己的身體？眼睛很重要我們應(yīng)該怎么樣保護好眼睛？
3.我們牙齒也很重要，那我們怎么保護牙齒？剛才我們小朋友說到多吃糖果會引起蛀牙。
（三）那還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)該吃哪些有營養(yǎng)的食品？也就是合理膳食？（葷素搭配、干濕搭配……）
（四）吃了那么多有營養(yǎng)的東西，我們還要注意適量運動，否則可能會引起肥胖，那在運動前我們應(yīng)該注意些什么？（寬松衣服，熱身運動）那今天天天氣真不錯，我們一起來運動一下，我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳一跳，我們要開始運動了。
（五）剛才我們進行了劇烈運動，那運動后應(yīng)該怎么休息？
（七）教師講評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當健康娃娃的愿望。
今天我們小朋友不僅學會的保護自己，還懂得合理膳食、調(diào)節(jié)自己情緒，我們都是個健康娃娃，我們表楊一下自己，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.
1.在平時，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康知識。
2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十四
一、準備活動——建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個熱身吧！
——我們可以拿它做什么呢？
——草地能用腳踩嗎？
——讓我們跳過綠草地吧。
要求：雙腳并攏，擺動小手，落地時不能碰到袋子——把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。
幼兒練習左右跳2、米袋變假山——練習跨跳——怎樣讓米袋立起來變成一座假山？
——怎樣過假山？
——試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？
——你能跨過幾個小假山？
幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導（袋子對折，折?。┮螅罕３稚眢w平衡，盡量不讓另一個腳落地，連續(xù)跳過幾個石頭4、米袋運磚——練習提袋跳——造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進袋鼠媽媽的袋子里。
——怎么樣把米袋變成小袋鼠？
幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導（鉆進袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習數(shù)次。
五、分組建造并“游玩”山村——小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次吧。
幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準備好運磚袋——讓我們再運一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運到目的地。
六、結(jié)束——讓我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅灏桑?/p>
活動領(lǐng)域：
健康活動前評析這是一個比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動，因為所選的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動時非常喜愛的一個運動材料，孩子們利用袋子進行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計的教學活動也是由孩子利用米袋自發(fā)進行的一種跳躍游戲整理而成的。
活動目標：
1、探索并實踐多種利用米袋進行跳躍練習的方法。
2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、體驗游戲帶來的樂趣及成就感，學會遵守游戲規(guī)則。
活動準備：?人手一只米袋、報紙球若干、山村設(shè)計圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十五
1、通過猜謎語引出活動主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。
出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。
教師：
(1)那你們知道謎底是什么了嗎?
對，是小耳朵?，F(xiàn)在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲：“小耳朵真有用”
教師：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?
教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
教師：
(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?
(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的?
(3)那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?
(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?
教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
3、幼兒討論如何保護耳朵出示ppt教師：
(1)這個小朋友怎么了?
(2)她的耳朵為什么疼?
(4)看動畫片《不要隨便掏耳朵》。
教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”
規(guī)則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎?我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。
6、結(jié)束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧!
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十六
活動名稱：
健康寶塔。
活動目標：
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
活動準備：
合理膳食示意圖。
活動過程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？，怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
活動反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜。
活動開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十七
設(shè)計意圖：
呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動作。
活動目標：
1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，萌發(fā)合作意識。
2、練習雙腳跳。
3、學會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。
活動重、難點：
一、活動重點：練習雙腳跳。
二、活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動準備：
一、經(jīng)驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。
三、物質(zhì)準備：
1、呼啦圈若干、輔助材料若干。
2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》。
活動過程：
一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。
教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是大家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"。
二、導入。
（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。
1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現(xiàn)在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法）。
2、幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟大家展示一下你是怎樣玩兒的??？"。
3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節(jié)。
（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"（教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過去，跑回來，然后繼續(xù)跳過去，又跑回來，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）。
（二）游戲"大魚捉小魚"。
1、放音樂，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，大家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"大魚捉小魚"。"（游戲規(guī)則：教師用呼啦圈做小魚的家，教師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游(自由游動)。當聽到"大魚來了"，大魚開始追逐沒有在家(呼啦圈)中的小魚，小魚要及時跳進自己的家(呼啦圈)中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。）。
2、小朋友獨立游戲（教師可讓小朋友扮演成大魚，然后繼續(xù)游戲）。
四、放松活動。
（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。
五、延伸活動。
幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。
大班健康領(lǐng)域說課稿篇十八
一、活動依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
三、活動重難點。
（一）活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅。
（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高。
四、活動準備：
（一）知識經(jīng)驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
（二）物質(zhì)材料準備：
五、活動過程：
（一）開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到著就要被怪獸抓起來）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過“撒鯊魚5”站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）。
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