計劃可以幫助我們提高效率，節(jié)省時間和精力。鼓勵成員參與計劃制定，增加執(zhí)行的積極性。下面是一些與計劃制定和執(zhí)行相關(guān)的名言警句，希望能夠給你一些啟發(fā)和思考。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇一
以學(xué)校工作意見為指導(dǎo)，以“綠色教育”理念為指引，緊緊圍繞音樂課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“綠色教育”為目標(biāo)的音樂課堂，全面提高學(xué)生的.音樂素質(zhì)，扎實抓好文藝小組的基本功訓(xùn)練，為來年的文藝匯演打好基礎(chǔ)。
1、研究課題：《注重審美體驗和自主探究》
2、研究課題的理論依據(jù)：
以音樂審美為核心是音樂教育最基本的理念。音樂課程的重要價值是審美體驗價值，音樂教育的全部過程都應(yīng)是一種自覺的審美過程，它通過以感受音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。因而在教學(xué)中，要注重審美體驗的過程，充分重視審美體驗在音樂教育中的重要作用。
3、研究人員：
王明霞 賀康霖 張鎖俊 殷梅風(fēng)
本學(xué)期，我們音樂教研組應(yīng)努力創(chuàng)建“綠色音樂課堂”，提高高年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，豐富音樂教學(xué)手段。平時要加強(qiáng)文藝組的訓(xùn)練工作，力求在來年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績。
具體安排如下：
周次
活動內(nèi)容
主講人
第3周
講座：科學(xué)發(fā)展
史校長
第5周
選拔人才進(jìn)行訓(xùn)練
王明霞
第7周
各組正常訓(xùn)練
王明霞
第9周
各組正常訓(xùn)練
王明霞
第11周
各組正常訓(xùn)練
王明霞
第13周
教學(xué)節(jié)
趙臻磊
第15周
各組正常訓(xùn)練
王明霞
第17周
各組正常訓(xùn)練
王明霞
第19周
總結(jié)評比 論文交流
王明霞
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇二
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
1、 通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
1、 進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等。
學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)
1、 精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、 運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、 進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
第1周 《 我們一起來唱歌》
第2周 《 玩具進(jìn)行曲》 、《傳、傳、傳》
第3周 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》、音樂游戲
第4周 《動物說話》 第5周 《你聽，什么敲響了》
第6周 欣賞《聽！誰在唱歌》
第7周 《你早》 、《上學(xué)歌》
第8周 聽《嘎嘎小鴨子》 、《跳繩》 、《可愛的家》
第9周 我的創(chuàng)造
第10周 《國旗國旗真美麗》 、《娃哈哈》
第11周 欣賞《中華人民共和國國歌》 、《草原就是我的家》
第12周 集體舞
第13周 《小樹葉》 、《紅葉》
第14周 《猜一猜》 、《小猴子》
第15周 《小鼓響咚咚》
第16周 欣賞《京劇鑼鼓》 、《小花鼓》
第17周 《堆雪人》 、《藍(lán)鳥》
第18周 欣賞《雪花飛舞》 、《放鞭炮》
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇三
本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右， 學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.
1、教材內(nèi)容：
二年級上冊共編 6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。
2、教材分析：
小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。
(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
(一)知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。
4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。
(二)能力目標(biāo)：
1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
5、能夠背唱4~~6首歌曲。
6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(三)情意目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
(四)質(zhì)量目標(biāo)：
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。
(四)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學(xué)
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這
就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的
踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體。
1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇四
新學(xué)期開始，為使教學(xué)工作正常有序的開展，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃：
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、以提高全體同學(xué)的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
1. 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.
2. 了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.
3. 充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān).
4. 根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進(jìn)行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災(zāi)主題歌曲,讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的情感.
第一周至第二周:第一單元《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》《祭獻(xiàn)之舞》
第六周：復(fù)習(xí)一、二單元的內(nèi)容
第七周至第九周：第三單元《唱臉譜》《智斗》《包龍圖打坐在開封府》
第十三周：復(fù)習(xí)三、四單元的內(nèi)容
第十四周至十五周：第五單元《我的祖家是歌鄉(xiāng)》《斗笠舞》《八駿馬》《雨打芭蕉》
第十六周：第六周單元《踏雪尋梅》《我愛你，塞北的雪》《溜冰圓舞曲》
第十七周至十八周：綜合復(fù)習(xí)
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇五
貫徹落實新課標(biāo)新課改的精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`興趣，提高認(rèn)譜、識譜能力，以審美為核心，切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
1學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。
2小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng)。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。
1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運(yùn)用樂譜。
5培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
1唱歌：
（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度安
第一周 聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>
第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周 表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽，《小牧?！罚赌粮琛?/p>
第八周 表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周 聆聽《媽媽的歌》《小白菜》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周 聆聽，《維也納的音樂鐘》
第十四周表演〈美麗的黃昏〉
第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉
第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉
第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇六
１、初一、初二、初三三個年級音樂教材和課外教材課堂教學(xué)，每周每班二課時。
２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛活動工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)他們熱愛祖國，熱愛集體。把這種精神滲透到音樂教學(xué)之中，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪聰明，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂愛好、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感和自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的音樂鑒賞能力。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌比較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
1、初一、初二年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”為過程，以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初二年級還需要涉及到音樂理論方面的知識，初三年級的音樂課將以唱一些流行歌曲或者民族歌曲，及欣賞一些優(yōu)秀作品為主。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、本學(xué)期計劃以學(xué)唱歌曲和練習(xí)歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇七
學(xué)生音樂鑒賞的知識都比較匱乏，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識
1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高
常識。
2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。
具體安排
一、基本情況
1）課程名稱：音樂鑒賞
2）教材使用情況：花城出版社高中音樂鑒賞（必修）教材
3）計劃教學(xué)時數(shù)：10課時
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉民間音樂三個方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化的同時也了解音樂文化與其他藝術(shù)形式，其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于學(xué)生開闊文化視野。
2）教學(xué)重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進(jìn)度計劃
第一周時代變遷中的中國音樂–光明行（1課時）第二周
第三周思鄉(xiāng)曲（1課時）
第四周
第五周走進(jìn)新時代（1課時）
第六周
第七周新年音樂會（1課時）
第八周
第九周走進(jìn)金色大廳（1課時）
第十周
第十一周茉莉花（1課時）
第十二周
第十三周學(xué)唱國歌（1課時）
第十四周
第十五周大眾音樂（1課時）
第十六周
第十七周俗音樂在中國的發(fā)展（1課時）
第十八周
第十九周期末
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇八
新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程研究，加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)的`研究、指導(dǎo)與評價，以評價促進(jìn)音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。
工作要點： 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽課、評課，針對實際解決問題，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校、教師、教學(xué)服務(wù)。
2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干教師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師。
3 、開展音樂新課程教學(xué)評價研究，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進(jìn)音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
4、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán)、管樂團(tuán)、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團(tuán)隊，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績。
6、結(jié)合音樂教師專業(yè)特點和要求，有針對性的開展繼續(xù)教育工作。
7、年輕教師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳。
8、開展龍崗區(qū)音樂優(yōu)秀科組評選活動，并報送優(yōu)秀科組參加市音樂優(yōu)秀科組評選活動。
音樂學(xué)科周工作安排表
周次內(nèi)容地點1
20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂廳
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇九
下學(xué)期五年級音樂教學(xué)計劃金猴辭舊歲，金雞迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定計劃如下：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十
今天我所說課的題目是《這個世界的音樂》。它是高中一年級的教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第二冊第三單元（說明文單元）的第四篇。從單元的安排上來講，前面已經(jīng)有了三篇文章對如何抓住學(xué)好說明文的關(guān)鍵問題作了鋪墊，所以在這篇文章的教學(xué)上就更需要體現(xiàn)出較強(qiáng)的目標(biāo)訓(xùn)練意識，突出學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)?！哆@個世界的音樂》是一篇科普說明文，它不僅帶著我的學(xué)生們再一次走進(jìn)了神秘的大自然，感受到大自然的氣息，而且還為他們解開了一個又一個的大自然奧秘。
根據(jù)教學(xué)大綱和教參要求，結(jié)合本文特點，我確立教學(xué)目標(biāo)如下：
1、領(lǐng)會“這個世界的音樂”的含義，懂得自然界一些生物的“音樂”表現(xiàn)形式。
2、掌握本文運(yùn)用的.說明方法，品味作品形象而生動的語言。
3、培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的勇氣和信心及熱愛自然、熱愛任何形式的生命的人文精神。
教學(xué)重點：正確理解“這個世界的音樂”的含義。
教學(xué)難點：解讀作者的創(chuàng)作意圖，把握作品主題，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛任何形式的生命的人文精神。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每當(dāng)我們向?qū)W生教授新知識時，自然要考慮我們的教學(xué)對象在學(xué)習(xí)本課知識時的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及某些學(xué)習(xí)心理特征，從而制定出有效的教學(xué)計劃，采用有效的教學(xué)方法。
《這個世界的音樂》這篇課文時新教材的新課文，同時它也被確定為“自讀”課文，再加上學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，他們大都不喜歡讀說明文，感覺枯燥無味，這就有可能使他們讀不下去課文，或者雖然讀下去但也只是蜻蜓點水、走馬觀花而已，難以抓住重點。針對學(xué)生的一系列心理狀態(tài)，我思考：怎樣在40分鐘時間里將學(xué)生的注意力盡量吸引到課文本身上來，完成對這篇科普說明文比較深刻的解讀，選擇一個有特點、有吸引力的教學(xué)切入點是確保實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。
1、注意高視點、低起點，先把基礎(chǔ)知識落實到實處，再深入實施其他教學(xué)方式和手段。
2、重視素質(zhì)教育，有意識地對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因材施教。
其次采取以下具體方法：
第一、充分預(yù)習(xí)課文。印發(fā)預(yù)習(xí)材料，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)（內(nèi)容包括：作家作品、寫作背景、掌握生字詞、熟讀課文、標(biāo)出段落、劃分層次），逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和認(rèn)知能力。
第二、根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生實際情況確定課時。
第三、分解重難點，以確保學(xué)生做到一課一得。
作為自讀課文，大部分的課堂活動還是要由學(xué)生自己來完成，教師只能起到一個引導(dǎo)作用。教師如何才能完成這樣的“引路人”的角色，那就是“問題”。一環(huán)扣一環(huán)的問題，是將學(xué)生帶到新境界的最佳途徑之一。因此本文主要采取提問式的教學(xué)方法，然后通過“討論”和“辯論”等形式實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題能力和語言表達(dá)能力。
本文通過學(xué)生自由誦讀理解課文，感知具體的語言信息。但由于說明文中某些內(nèi)容較為抽象，所以我上課時利用錄音機(jī)錄制了一部分來自大自然的聲音，讓學(xué)生親身品味、體驗。同時還運(yùn)用了多媒體課件將幾個需要討論和理解的問題顯示了出來，并要求學(xué)生緊緊圍繞它們?nèi)ニ伎肌?/p>
課時安排：1課時。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)：課前自學(xué)和課堂討論相結(jié)合。（設(shè)計依據(jù)：課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)每一篇課文前的要求，且本文是自讀課文，自學(xué)是必須的；在課堂上，通過討論和辯論可以推動學(xué)生思考，感受文章內(nèi)容，發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力。）。
1、請同學(xué)們先聽一段中國古典音樂《梁祝》，再聽幾段來自大自然的音樂。
明確：除了人類的音樂外，自然界的生物也有音樂。我們應(yīng)該懂得尊重任何形式生命。
提問：
1、“這個世界的音樂”究竟指的是怎樣的一種音樂？
（思考——討論——發(fā)言）。
2、這種聲音是否具有某種具體的意義？
（在原文中找答案）。
3、作者的觀點，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？
（討論——思考——發(fā)言）。
作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，也就是把動物與人類看作有某種質(zhì)的類同，這是否抹殺了人與動物的本質(zhì)區(qū)別？（學(xué)生先討論，再發(fā)表自方觀點）。
（學(xué)生在課文中找出事例加以證明）。
（兼文學(xué)性和趣味性）。
1、聽好的音樂可以使人身心舒暢。
2、聆聽古典音樂最有益于人的健康。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十一
學(xué)科：
年級：
教師：
學(xué)校：
上學(xué)期教與學(xué)情況分析：上學(xué)年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”，感受了音樂的美，從探討音樂能不能告訴我們什么到培養(yǎng)音樂的耳朵，增強(qiáng)了學(xué)生的鑒賞興趣，感受了音樂不一樣的美。給學(xué)生美的享受，也為以后的音樂鑒賞活動做了鋪墊，以致提高學(xué)生的鑒賞能力。
根據(jù)新課程要求，從學(xué)生實際出發(fā)，本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂，讓學(xué)生豐富音樂視野，提高審美能力，使學(xué)生樹立多元化文化價值觀。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線。
2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的'作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
音樂欣賞課是考查學(xué)科。考查的方法分平時考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十二
1）課程名稱：音樂鑒賞2）教材使用情況：
3）任課班級：高一（1），（2）班。
4）本學(xué)期周課時：1課時。
5）計劃教學(xué)時數(shù)：15課時。
6）已完成教學(xué)情況：已完成八個單元的任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂四個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.
2）教學(xué)重點、難點：
通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十三
學(xué)科：
年級：
教師：
學(xué)校：音樂高二陳明明龍口二中。
上學(xué)期教與學(xué)情況分析：
上學(xué)年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”，感受了音樂的美，從探討音樂能不能告訴我們什么到培養(yǎng)音樂的耳朵，增強(qiáng)了學(xué)生的鑒賞興趣，感受了音樂不一樣的美。
給學(xué)生美的享受，也為以后的.音樂鑒賞活動做了鋪墊，以致提高學(xué)生的鑒賞能力。
根據(jù)新課程要求，從學(xué)生實際出發(fā)，本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時代性的音樂，讓學(xué)生豐富音樂視野，提高審美能力，使學(xué)生樹立多元化文化價值觀。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。
面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。
1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線。
2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。
5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。
音樂欣賞課是考查學(xué)科?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十四
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
五年級共有學(xué)生43人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十五
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析
本年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
三、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
九月份 第一課
十月份 第二、三課
十一月份 第四、五課
十二月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
一月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十六
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
1、情感態(tài)度價值觀：
通過音樂教學(xué)，并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認(rèn)識和見解，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
（1）能夠認(rèn)識連音符，知道一些音樂家的故事，能夠演唱簡單的旋律，并且保證基本音準(zhǔn)。
（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
（3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷，能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。
3、過程與方法
（1）通過模仿建立學(xué)生的音樂認(rèn)知感受，讓學(xué)生對音樂有感性的認(rèn)識，模仿的范圍從歌曲擴(kuò)展到器樂旋律。
（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。
（4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的好奇心和探究意識。
（5）注重音樂教學(xué)方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
六年級的學(xué)生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達(dá)自己的理解，在節(jié)奏方面能夠較熟練地運(yùn)用簡單的各種節(jié)奏，在音樂知識上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不夠熟練，變聲期開始，一些學(xué)生演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠，對通俗樂曲的興趣增強(qiáng)。
本學(xué)期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞8課，但是欣賞曲目數(shù)量龐大，音樂家故事2課，活動4課，音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數(shù)量上有很大的增加，同時對音樂家的認(rèn)識有了要求，活動課的內(nèi)容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變，換掉了一些較為老的歌曲，增加了一些新的歌曲，難度也有之下降。外國音樂作品較多。
（一）重點
1、增強(qiáng)學(xué)生對基本音樂技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認(rèn)識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色，能夠?qū)σ恍┮魳芳矣兴私狻?/p>
4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
（二）難點：
1、對音樂技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、欣賞的數(shù)量很大，如何在眾多曲目中選擇重難點進(jìn)行教學(xué)是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
周次教學(xué)內(nèi)容
1感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬
2愛的人間、愛之夢
3愛的羅曼斯、愛星滿天
4單簧管波爾卡、撥弦波爾卡
5藍(lán)色的雅特朗、快樂的農(nóng)夫、噴泉
6霍拉舞曲、康沃爾的早晨
7卡普里島、羊腸小道、圣托里尼
8拉庫卡拉查、環(huán)球之旅
9舉杯祝福、嘎達(dá)梅林
10一對白鴿子、連音符、愛我中華
11愛我中華
12長江我的家、塔里木河
13長江之歌、保衛(wèi)黃河、冼星海
14黃河與長江
15畢業(yè)歌、放心去飛
16離別、回憶
17友誼地久天長
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十七
本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！
本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機(jī)制滲透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。
3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力。
4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。
5、初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。
6、學(xué)習(xí)并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認(rèn)識2/4、3/4、4/4及其強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。
7、隨著音樂進(jìn)行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。
1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。
2、自己的教育、教學(xué)活動及時總結(jié)和認(rèn)真反思，使自己的思想觀念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習(xí)——實踐——反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。
4、加強(qiáng)自身的基本功的訓(xùn)練，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運(yùn)用。
課題、內(nèi)容、課時數(shù)
第一課、春天、四課時
第二課、可愛的動物、四課時
第三課、童趣、四課時
第四課、音樂會、四課時
第五課、牧童之歌、四課時
第六課、愛祖國、四課時
第七課、老師的歌、四課時
第八課、愛和平、四課時
第九課、家鄉(xiāng)美、四課時
第十課、擁軍、四課時
復(fù)習(xí)、游戲?qū)m、四課時
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十八
八年級學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導(dǎo)。八（1）這幾個班學(xué)生相對來說上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。
本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個幾個方面的內(nèi)容：
1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識，開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇十九
三級的學(xué)生對音樂已經(jīng)有一定的認(rèn)識能力，能夠更主動的學(xué)習(xí)音樂知識和技能，音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力都有所提高，但對于音準(zhǔn)方面掌握的不太好，還需要我們慢慢地加大這方面的訓(xùn)練、滲透。
三年級是以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
通過學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng)，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。
上冊總共有十二課內(nèi)容，分別是第一課老師你好，聽賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱歌曲《老師最理解我》;第二課折紙船，聽賞歌曲《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學(xué)唱歌曲《折紙船》，音樂活動;第三課山野童趣，學(xué)唱歌曲《采山》、《捉泥鰍》，聽賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》，學(xué)吹豎笛;第四課音樂家聶耳，學(xué)唱《賣報歌》，音樂表演，音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，聽賞民樂合奏《金蛇狂舞》;第五課在祖國懷抱里，學(xué)唱《在祖國懷抱里》，聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》，聽賞《我為祖國守大橋》，音樂活動《音符之家》;第六課新疆好，聽賞歌曲《新疆是個好地方》，學(xué)唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》;第七課火紅的隊旗，學(xué)唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞與跟唱《紅星歌》，識譜活動《唱唱跳跳》;第八課小貓釣魚，學(xué)唱《小貓釣魚》;第九課歡樂的山寨，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽賞歌曲《苗嶺的早晨》;第十課多年以前，學(xué)唱《多年以前》，聽賞與跟唱《哩哩哩》，游藝活動;第十一課小放牛，學(xué)唱和表演《對十》，聽賞《小放牛》，音樂游戲《誰家的門鈴在響》;第十二課夜，學(xué)唱《月圓曲》，聽賞《搖籃曲》，綜合活動《班級音樂會》。
聽賞《鐵匠波爾卡》，音樂活動《你唱我唱大家唱》;第四課兩只小山羊，聽賞及表演《兩只小山羊》;第五課小騎手，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》;第六課母子情，學(xué)唱《游子吟》，聽賞與跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》;第七課友愛之花，學(xué)唱《小傘花》，聽賞與跟唱《愛星滿天》，唱一唱《王老先生有塊地》，音樂活動《音符之家》;第八課快樂的節(jié)日，學(xué)唱《快樂的節(jié)日》，音樂表演《我們大家跳起來》;第九課小駱駝，學(xué)唱《小駱駝》，音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達(dá)梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》;第十課夢之船，學(xué)唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，音樂活動《花兒朵朵開》;第十一課音樂家冼星海，音樂家故事《冼星海和風(fēng)》，聽賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》;第十二課喜洋洋，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，音樂活動《音樂萬花筒》。
1、學(xué)會每一單元的歌曲。
2、讓學(xué)生學(xué)會表現(xiàn)美的能力。
3、分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。
4、激發(fā)學(xué)生對用心靈美去愛世界。
5、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇二十
做好音樂輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們一定能取得較好成績。
教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱；
聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；
視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；
基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；
李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社；
其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷；人教版高中音樂課本鑒賞。
我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。
20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。
以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。
1、聲樂教學(xué)：
學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位。
聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。
總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。
每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。
10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3，下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。
教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。
2、樂理教學(xué)：
樂理卷：總課時計劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。
8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。
10月份《樂理卷》試題分析。
12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。
側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂鑒賞課篇二十一
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。
1、讀譜知識：
認(rèn)識升記號，降記號；認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。
2、視唱部分：
復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)的每首都有一定的意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲，要注意對嗓子的保護(hù)。
由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們真正的愛學(xué)愿學(xué)。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的`調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》。
第二周表演《清晨》、《晚風(fēng)》。
第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農(nóng)夫》。
第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》。
第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》。
第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》。
第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》。
第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》。
第九周聆聽《思鄉(xiāng)曲》、《鄉(xiāng)間的小路》。
第十周表演《故鄉(xiāng)的小路》、《如今家鄉(xiāng)山連山》。
第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》。
第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》。
第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風(fēng)雨》。
第十四周表演《踩雨》、《雨中》。
第十五周聆聽《乘雪撬》。
第十六周聆聽《踏雪尋梅》。
第十七周聆聽《打虎上山》。
第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。
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