教案要考慮學生的實際情況和興趣愛好，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。以下是小編為大家整理的教案模板，供大家在教學中參考和應用，希望可以提高教學效果。
小班酸甜的水果教案篇一
活動背景：
我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。
2．知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。
活動準備：
相關(guān)課件、電腦。
活動過程：
一、觀看課件，引起興趣。
師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）。
師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？“咦，這是怎么回事呢?”
二、感知故事，理解內(nèi)容。
師：“剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。”
1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事“1~3自然段”)，（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）“野豬和大象在干什么呀?”（幼兒個別回答：在拔樹）“野豬和大象竟然在拔樹?！保ǔ鍪緢D3小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：“別拔了，你們毀掉了小溪水！”師提問：“小兔很生氣的說了什么呀？誰來學一學小兔的樣子?！保ㄓ變簜€別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀？”寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。
師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀浚ǜ嬖V他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：
師：“野豬和大象在干什么呀？”（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）。
三、完整欣賞故事。
師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）。
四、交流討論。
師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）。
五、延伸活動：
討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！
小班酸甜的水果教案篇二
活動目標：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學作品的趣味性。
2、理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、樂意在實踐活動中說一說，做一做。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
重難點：
初步理解故事內(nèi)容，理解動詞：摘、拉、推、塞。
活動準備：
1、配套掛圖及《幼兒畫冊》。
2、活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、小推車每組1輛。
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們家的房子是用什么蓋的?
2、那你見過用水果蓋的房子嗎?
二、初步欣賞故事。
1、老師有表情地講述故事《水果屋》。
2、提問：故事的名字叫什么?《水果屋》是誰蓋的?為什么熊媽媽和小熊住在水果屋里?
三、進一步感知理解故事，感受文學作品的優(yōu)美與趣味。
1、出示掛圖邊講故事邊問：
(1)、果園里有什么顏色的水果?
(2)、他們是怎么摘水果的?我們來學一學。
(3)、他們又是怎樣把水果運回家的?
(4)、后來他們怎樣想起來用水果蓋房子的?
(5)、他們是怎樣用水果蓋房子的?
2、通過對故事內(nèi)容的提問和再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。
四、完整欣賞故事。
感受與朋友分享的樂趣。
五、游戲：摘水果。
(1)每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。
(2)說說有這么多水果我們可以干什么。
小班酸甜的水果教案篇三
1、引導幼兒運用各種方式來感知橘子的特征，在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識橘子，積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，豐富幼兒的詞匯量：橘子瓤、橘絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，讓幼兒在活動中體驗快樂。
材料準備：橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個、蘋果10只；神秘袋、盤子25只、小毛巾5條；榨汁機一臺、一次性紙杯若干；背景音樂《智慧樹——去郊游》《摘果子》；秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件；陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
1、引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。
師：小朋友們，果園里的橘子成熟了，今天老師和大家一起去果園摘橘子吧?。ê茫┰谇锾斓墓麍@背景下，用《去郊游》的音樂組織幼兒入場，創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動手自己摘橘子，最大限度地調(diào)動幼兒的興趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在與幼兒打招呼的hell0歌之后，教師出示一只神秘袋，略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動手摸神秘袋，猜測里面是什么水果，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們知道老師今天帶來的是什么嗎？（神秘袋）。
師：神秘袋里，藏著一種神奇的水果寶寶，我想請一些小朋友來摸一摸，然后請這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再請一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。
（事先每張桌子上都放好一只小竹筐，里面放有蘋果一只，橘子人手一然后請每位幼兒拿起自己的.橘子，通過觀察，說出橘子的特征，發(fā)展幼兒的語言能力。）。
師：剛才小朋友都說對了，神秘袋里的是橘子寶寶，那么我請小朋友自己拿起一只橘子來，看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。（顏色是橘黃的；樣于是圓圓的）請幼兒拿起竹筐里的蘋果，與剛才的橘子進行比較，感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。
師：現(xiàn)在老師請小朋友看一看，竹筐里還有什么？（蘋果）。
師；請小朋友自己摸摸蘋果，然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的？（橘子是軟軟的，粗糙的；蘋果是硬硬的，光滑的）。
師：（小結(jié)）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有紅的有綠的，外形是圓圓的扁扁的，表皮還有點粗糙，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
3、動手剝橘子并品嘗。
（1）剝橘子。
師：剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密，現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢？（想）組織幼兒自己動手剝開橘子。
師：在剝橘子的時候，老師有幾個小小的要求：我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里，不能亂丟垃圾。
（2）師生一起剝橘子。
師：橘子剝好了，誰能告訴我橘子里面藏著什么?。磕銈兌及l(fā)現(xiàn)了什么?。孔層變鹤约赫f出剝開的橘子的樣子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。
師：那我們拿起一瓣橘子，說說一瓣橘子像什么？（像小船，像彎彎的月亮）。
4、品嘗橘子。
師：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要開到哪里去??？要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴，品嘗一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。
師：橘子好吃嗎？我想請小朋友告訴我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。
5、了解橘子制品。
組織幼兒討論后，教師依次展出準備好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
師：橘子吃完了，我們用剩下的橘子皮做個橘子貼畫吧！
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，變廢為寶。
師：請小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。
師：今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密，小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課，讓我們把剛才摘下的橘子送給遠方來的客人吧?。ńM織幼兒分發(fā)橘子，學會與人分享。
在音樂《去郊游》中，組織幼兒退場。
小班酸甜的水果教案篇四
水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞，對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。隨著秋天的到來，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺變得明晰、豐富，就是主題活動"香甜的水果"要解決的主要問題。
主題活動"香甜的水果"，預設(shè)了"水果一家"、"水果寶寶穿新衣"、"給娃娃送水果"等一系列的活動，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過程中體驗水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。
活動一：水果一家子
1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。
2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
重點：認識蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。
難點：幼兒喜歡吃多種水果。
1、教師布置當?shù)爻Ｒ娝褂[會及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當?shù)乜梢娝?/p>
2、切好的水果拼盤一個
一、導入：
參觀水果展覽會，請幼兒選擇自己喜歡的水果。
二、展開：
1、引導幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
（1）、請幼兒介紹自己選擇的水果。
鼓勵幼兒正確說出所選水果的名稱，引導幼兒水果的典型特征。
xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？
我們一起向蘋果寶寶問個好吧！
蘋果寶寶是什么顏色的？什么樣子的？
（2）、共同觀賞幾種其他水果。
出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請幼兒說說他們的名稱（若不能說出教師要引導幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱），說說、猜猜他們的味道。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。
（1）、說說水果的吃法。
香蕉、桔子要剝皮后才能吃，蘋果、梨等要洗干凈后吃。
（2）、教師和幼兒一起洗手。
（3）、幼兒自己動手練習剝香蕉、桔子并分享、品嘗。
（4）、請幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提醒幼兒細細品嘗），喜歡吃多種水果。
3、鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
三、結(jié)束：
帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。
在區(qū)域中結(jié)合當?shù)厍闆r繼續(xù)認識其他種類的水果。
活動二：水果寶寶穿新衣
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。
2、學習整理繪畫工具。
重點：能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。
難點：能有順序的均勻涂色。
1、教師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、各種水果的輪廓紙若干。
3、歡快活潑的一段音樂。
一、導入水果王國要召開舞會，水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
二、展開
1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導幼兒說說水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？
2、鼓勵幼兒給水果寶寶"穿"新衣。
（1）、教師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們"穿"上漂亮的外衣。
（2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個遍。）幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它"穿"上新衣服。
（3）、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！
3、作品欣賞：幼兒相互觀賞涂好顏色的水果寶寶。
三、結(jié)束在歡快音樂的伴隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會。
活動延伸：把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用。
活動三：蘋果歌
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
:學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
難點：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
一、導入出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒興趣。
二、展開
1、學唱新歌。
（1）、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，一邊做采摘蘋果狀。
（2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（4）、教師帶著幼兒歌唱。
2、以多種方式引導幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。
（1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋果的動作。
（2）、引導幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。
三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著"蘋果墻飾"有節(jié)奏地摘"蘋果"。
引導幼兒替換歌詞。
（1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？
（2）、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，并與大家一起唱出來。
活動四：不再挑食的猴妹妹
1、知道不挑食的孩子身體好。
2、理解故事中的小猴從不愛吃水果到樣樣水果都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。
知道不挑食的孩子身體好。
難點：理解故事情節(jié)，嘗試吃多種水果。
1、請大班一位幼兒頭戴小猴頭飾扮小猴，表演無論誰給它吃水果都搖頭的情景。
2、各類水果圖片每人一張。
3、教師自創(chuàng)故事：不挑食的小猴
活動過程：
一、導入。
一名幼兒扮演"小猴"，幼兒給小猴吃水果，并說"我給你吃**水果"。"小猴"統(tǒng)統(tǒng)搖頭不吃。
二、展開。
1、教師講述 ，幼兒欣賞故事。
2、針對性提問：
（1）、故事里的猴妹妹不愛吃什么？
（2）、猴妹妹去姑姑家經(jīng)過了哪些地方？
（3）、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么樣？
（4）、為什么原來不愛吃水果的猴妹妹現(xiàn)在變得什么水果都愛吃了？（幫助幼兒理解運動后會有饑餓感）
3、引導幼兒思考：
小猴什么水果都不想吃，好不好呢？
長時間不吃水果會怎么樣呢？
你有什么辦法讓小象喜歡吃水果嗎？
三、談話結(jié)束：不挑食的孩子身體好。
1、你有不愛吃的東西嗎？為什么不愛吃？
2、通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。
與家長聯(lián)系，家園共同教育幼兒不挑食，鼓勵幼兒吃多樣的水果。
附：
故事--不再挑食的猴妹妹吃飯的時候，猴妹妹這也不愛吃，那也不愛吃。媽媽問："吃香蕉好嗎？"猴妹妹說："不喜歡。"媽媽問："桃子呢？"猴妹妹說："不喜歡。"爸爸說："姑姑家有一籃神奇的水果，吃了它就能變漂亮……" 愛漂亮的猴妹妹還沒聽完爸爸的話，就向著姑姑家跑去。穿過森林、走過小橋，猴妹妹餓極了，臉兒紅彤彤的它一見到姑姑就嚷著要吃能變漂亮的水果，姑姑馬上就明白了怎么回事。拿出準備好的桃兒、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饑餓的猴妹妹全部吃了下去。
看著鏡子里的.自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都愛吃了。
小班酸甜的水果教案篇五
活動目標：
1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。
活動準備：
1、課件—動畫片：我喜歡蘋果。
2、課件：認識“甜”“酸”。
活動過程：
一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。
2、幼兒觀看動畫片：我喜歡蘋果。
二、談話導入甜—酸。
1、誰來講一講動畫片里演了什么？
2、你看到了哪些水果？
（蘋果，香蕉，檸檬，葡萄）。
3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？
（引導幼兒說出：甜，酸。）。
三、認識漢字：甜、酸課件：認識酸甜。
1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。
2、檸檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。
3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃李子呀？李子是什么味道的.？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜。
四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？
（有香蕉、蘋果、李子、話梅。）。
2、請幼兒品嘗。
4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經(jīng)驗講述。
1、你還吃過什么水果是甜甜的？
2、你還吃過什么水果是酸酸的？
活動延伸：
回家和家人一起討論：水果的味道。
小班酸甜的水果教案篇六
1、能說出常見水果的名稱，嘗試分辨各種水果的味道。愿意講出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能根據(jù)一個物體的部分特征判斷出物體。
3、愿意與人交流對水果的認知經(jīng)驗，知道水果營養(yǎng)豐富。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
1、實物：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃
2、果蔬拼盤：蘋果、香蕉、菠蘿、獼猴桃、
一、以水果姐姐引入活動
二、游戲：“神秘袋”
出示神秘箱，請幼兒伸手摸一摸，猜猜是什么蔬果。
教師：水果姐姐給我們小朋友帶來了很多好吃的水果。（出示神秘袋）他們都藏在這只神秘袋里呢，你們想不想知道是什么水果？那可要用你的小耳朵仔細聽好要求：我要請一個小朋友上來，把手伸進神秘袋中摸一摸，然后大聲告訴大家這是什么？（幼兒摸水果，說出水果名稱，可以讓幼兒說說理由）
師：你摸到了什么呀？是什么感覺？（滑滑的、刺刺的、長長的、軟軟的、圓圓的……）
師：小朋友能不能猜出來他摸到的是什么？
幼兒猜測后，教師請摸的幼兒拿出摸到的水果出來，看看猜測的是否正確。
師：我們來跟××水果打一聲招呼吧。
師：我再來請一個小朋友來摸摸看。
師：你摸到的是什么感覺啊？
師：小朋友猜一猜，他摸到的是什么?
師：我們來看看，到底是什么水果。
師：我們來親親這個水果寶寶吧。/我們來和它握握手吧。
師：這一次，我們這一次要摸出一個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的橢圓形的出來。
師：那我們小朋友剛才摸到的這個毛毛的，像雞蛋形狀一樣的叫什么名字呢？
師：那你們想不想知道這個獼猴桃里面是什么顏色的？
師：我們來看看。（切開獼猴桃）是還是么顏色的啊 ？
師：除了綠顏色還有什么顏色呀？
師：那是獼猴桃的籽。
師：有沒有小朋友吃過獼猴桃？是什么味道的？
師：那我們等一會兒一起來嘗一嘗獼猴桃的味道。
三、請幼兒品嘗水果，猜猜是什么水果。
師：現(xiàn)在我來請一個小朋友嘗一嘗，這些水果的味道怎么樣，好不好。
幼兒自由選擇一塊水果品嘗味道。
師：你能說出你吃的是什么嗎？是什么味道的？
教師將果蔬蓋起來，請一個小朋友來閉眼品嘗，猜一猜，你吃到的是什么水果。
師：好，我來請一個表現(xiàn)的好的小朋友，來嘗嘗看。
幼兒背對水果拼盤，教師展示水果給其他幼兒看。
師：不要說出來啊。
師：你吃到的是什么味道的？猜一猜，是什么水果呀？
師：小朋友說，她猜得對不對呀？
師：好，我再來請一個小朋友。
四、說說吃水果的好處，知道水果營養(yǎng)豐富。
師：剛才我們用手摸了這些水果的形狀，用嘴巴品嘗到了它們的味道?，F(xiàn)在我們知道了這些水果形狀都不相同，顏色不一樣，它們的味道也各不相同。
教師：為什么我們每天都要吃水果？
幼兒1：我媽 媽說水果有營養(yǎng)，吃了會很漂亮。
幼兒2：蘋果紅紅的，吃了臉也會紅紅的。
幼兒3：水果很好吃。
幼兒4：吃了會健康。
教師：這些水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，那我們能不能不喜歡吃一種水果，就把它給扔掉?。课覀円煤玫恼湎麄兊膭趧映晒?。
我之所以選擇《香甜的水果》是因為它很貼切孩子們的生活，首先，我從送水果開始，尋找幼兒的興趣點，孩子們看我拿著籃子送水果來了，個個開心的不得了，孩子們拿到水果后，對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了前面的鋪墊，在接下來我的提問：小朋友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子們個個都很踴躍回答問題。為活動的開始起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的游戲中，孩子們都順利的把水果送回家了！從而體驗了活動的成就感。
小班酸甜的水果教案篇七
1、感知桔子的外形特征，知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗，知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
（1）請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的（綠色、桔黃色），什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
（2）與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的、粗糙的）
（3）聞一聞有什么氣味？
（4）請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
（1）桔子可以怎么吃？教師講解剝桔子的方法。
（2）引導幼兒觀察一個桔子有許多少瓣，我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。
（4）品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
（5）引導幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
（6）小結(jié)：橘子好吃嗎？桔子雖然好吃，但也不能多吃，秋天多吃桔子會引起上火的。
（7）今天小朋友真講衛(wèi)生，把剝下的橘子皮都放進了垃圾盆里，小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生，不能把水果皮亂扔。
3、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？（桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等）
小班酸甜的水果教案篇八
1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中，學說短句。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】。
ppt課件。
【活動過程】。
一、情境導入，引出課題。(通過開游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。)。
師幼隨著歌曲《轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。
提問：你開的是什么車?
二、大膽猜測，理解故事。(運用ppt的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。)。
(一)森林新發(fā)現(xiàn)。
(二)變成水果房。
討論：這些是房子嗎?房子是怎么樣的?沒有房子怎么辦?
小動物們想了什么辦法?
(三)動物運房子。
小動物們怎樣把水果房運回家?在運房子的過程中碰到了誰?警察叔叔怎么說?
(四)變成水果車。
討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢?房子怎樣變成水果車。
三、自由想象，開水果車。(自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結(jié)束活動。)。
小兔、小、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?讓我們也開著水果車回家吧。
附故事：有趣的水果車。
小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
小班酸甜的水果教案篇九
1、通過各種感官認識桔子，知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
1、每組一只籃子，自制桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果，兩個香蕉。
教師用三次猜謎（猜猜我是誰？）活動：1、有一種水果圓圓的，它會是誰？2、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃？3、有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃，剝開后里面是一瓣一瓣的？幼兒回答（桔子）。
師：小朋友，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子，走，我們出發(fā)吧！（邊聽開汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里）。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色，什么樣子的？
2、與蘋果對比，桔子摸上去有什么感覺？
3、聞一聞有什么氣味？
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
（二）進一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了水果桔子的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道！
3、老師將水果去皮，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。（香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的？）。
師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。（教師將切好的水果分發(fā)給各組）。
師：xx你吃的是什么水果？它是什么味道？
5、小結(jié)。
師：今天，我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的.甜甜的，有的酸酸的。
1、提問：桔子可以怎么吃？
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子，提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（豐富詞：又酸又甜）。
5、引導幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味？小朋友還吃過什么水果呢？請小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好？
教師小結(jié)：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就會變得更高、更漂亮、更健康！
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫，涂色桔子等。
小班酸甜的水果教案篇十
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。并進行水果分類。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉.
3.體驗品嘗水果的快樂。
1.活動前準備水果：蘋果、香蕉、葡萄、梨。
2.蘋果、香蕉、葡萄、梨子的圖片若干及標記圖。
3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、葡萄、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。
2.出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家!
酸甜的葡萄要回家了，請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家!
甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家!
(要求幼兒送水果回家時要說“香甜的蘋果送回家;酸甜的葡萄送回家;軟軟的香蕉送回家;甜甜的梨子送回家”)
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
(1)說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們通便便。
(2)說出葡萄的作用：小朋友喜歡我，我就能幫助你們開胃消食及補充糖分。
(3)說出蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們消食及預防感冒。
(4)說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，水果娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.寶寶，你們會自己剝水果嗎?(讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處而且還會自己剝香蕉和桔子呢!水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去)
2.t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。
教師：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、活動延伸
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
1.請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處.
2.請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
小班酸甜的水果教案篇十一
1、觀察、了解石榴的外形特征。
師：對了，請小朋友觀察一下：
師：石榴是什么形狀的?什么顏色的?
幼：圓形，圓圓的像個皮球，有紅色的黃色的。
師：打開外皮，你會看到什么?
幼：紅紅的石榴子。
(常會裂開，露出晶瑩如寶石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
師：你吃過石榴，是什么味道的?個別幼兒回答。
學說詞匯：酸甜多汁。
三、知道石榴的成長過程：
出示課件4、5、6。
1、引導幼兒觀察圖片，了解石榴的成長過程。
(開花、花落、結(jié)果、成熟)。
2、學習兒歌，
師有表情的朗誦兒歌，幼兒學說兒歌2-3遍。
小班酸甜的水果教案篇十二
金秋時節(jié)，夏日炎炎時。
涼風習習，一陣涼風撫面而過，帶來金色的味道。瞧，楓葉紅了，雛菊黃了，荷花青了……詩情畫意，百花齊放，百樹齊開，我的橘子也黃了。
恍惚記起小時候，爺爺中的橘子園，橘子一片一片的，一棵一棵，一個一個高掛在細小的`樹枝頭，如小燈籠，看著它們你碰我擠，仿佛要掉下來似的，令人垂涎三尺。我一跳，屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子，手法快，恨，準，把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里，爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴，我就時不時趁大人的目光不在我身上時，偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多，說是吃多了，會上火，胃寒。偷吃成功，充滿能力，繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時，嘴角甜甜地彎鉤，那場景如一副充滿詩情的油畫，多么美好……。
小班酸甜的水果教案篇十三
活動目標。
1、讓幼兒通過觀察了解橘子的形狀和顏色。
2、通過自己動手掰橘子、品嘗橘子的味道。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學重點、難點。
讓幼兒通過游戲能說出橘子的顏色、形狀、味道。
活動準備。
1、一些掛滿橘子的圖片，
2、歡快喜慶的音樂和許多橘子。
活動過程。
1、幻燈片出現(xiàn)了掛滿了橘子的果園歡快的音樂響起讓孩子感受豐收的喜悅。
2、老師扮演成賣橘子的售貨員，問孩子們喜歡橘子嗎，老師今天就賣橘子，但是不要錢，你們回答老師一個問題就能得一個橘子。
3、在老師的引導下，從橘子的形狀、顏色等多方面提問，讓每個幼兒游戲的愉快的氣氛得到一個橘子，讓幼兒在不知不覺了解橘子的形狀和顏色。
4、老師帶領(lǐng)幼兒一起摸一摸、聞一聞，在自己動手掰開看一看、嘗一嘗，在愉快游戲中讓幼兒自己動手動腦了解到了橘子的形狀、顏色和味道。
5、活動延伸；讓小朋友之間互相品嘗自己得到橘子，分享豐收的喜悅，在游戲中結(jié)束活動。
教學反思。
本次活動亮點；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，
本次活動的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時，幼兒不能準確的表達出自己想法。最后在吃橘子時場面有點混亂。
小班酸甜的水果教案篇十四
目標：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
準備：
1、幼兒觀察過橘子的特點。
2、若干剝好的橘子瓣。
過程。
1、導入。
（師剝開橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教師引導幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣賞歌曲。
它會開到誰的嘴巴里？
（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？
剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
（3）律動。
橘子船。
剝個橘子瓣兒，
像只小黃船兒。
小船開到哪兒？
媽媽嘴里邊兒。
小班酸甜的水果教案篇十五
活動目標：
1.能在寬25厘米的紙板上走。
2.行走時，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。
3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅。
4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的`樂趣。
活動準備：
1.布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。(橘子和樹可用子母扣)。
2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
游戲“摘橘子”。
教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去(教師邊講解邊示范)。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。
幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結(jié)束游戲。
教師小結(jié)游戲。
小班酸甜的水果教案篇十六
1、初步理解故事內(nèi)容，知道蘋果開花結(jié)果的過程。
2、嘗試學說簡短的語句。
flash。
一、完整欣賞flash。
出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？
二、理解故事。
提問：
1、小烏龜給誰送蘋果樹？
2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>
3、討論：蘋果樹有什么變化？
三、說說學學。
鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。
這個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的.引導下，還會用動作表現(xiàn)，學說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了。
小班酸甜的水果教案篇十七
活動目標：
1、運用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗。
2、樂于用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡、又酸又甜。
3、積極參與活動，在活動中體驗快樂。
4、再看看、聞聞、吃吃、喝喝、動手粘貼中認識桔子。
活動準備：
音樂準備：《去郊游》、《摘果子》作為背景音樂。
課件準備：秋天的果園背景圖、介紹桔子的課件。
桔樹兩棵、果籃、桔子若干、小筐5個、蘋果10只、神秘袋、盤子25只、小毛巾5條、
桔子制品：陳皮、桔子罐頭、桔子味的糖果、桔子棒冰、桔子汁。
榨汁機一臺，一次性紙杯若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
教師：“小朋友們，果園里的桔子成熟了，今天，老師和小朋友們我們一起去果園摘桔子吧?！?/p>
在秋天的果園的背景中、用《去郊游》音樂組織幼兒入場，營造果園場景。
再變換到《摘果子》音樂，組織幼兒摘桔子。激發(fā)孩子們的興趣。
二、感知桔子的外部特征。
2、再取出神秘袋里面的桔子。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。
3、（桌子上每組一只小筐、桔子人手一只、蘋果一只）。
再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）。
4、再拿起一只蘋果。與蘋果對比，讓幼兒自己去感知。
引導幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？而蘋果是什么樣的感覺。
引導幼兒說出軟軟的、粗糙的。發(fā)展幼兒的語言及詞匯量。
5、看一段桔子的課件。加深幼兒對桔子的理解，
課件過后。
教師小結(jié)：桔子有很多秘密的哦，桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點粗糙的，摸起來有點軟，聞起來有點清香。
三、動手剝桔子并品嘗。
1、剝桔子。
教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？”組織幼兒自己動手剝開桔子。
（在剝桔子的時候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子，并學會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐，不要亂丟垃圾。）。
2、師生一起剝桔子。
教師：“桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子。（是一瓣瓣的抱在一起的，）。
教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么？”引導幼兒討論。（像小船、像彎彎的.月亮）。
3、品嘗桔子。
教師：“桔子象艘小船，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的、甜甜的）。
四、品嘗桔子汁。
1、教師取出事先準備好的榨汁機、橘子瓣，在所有幼兒的關(guān)注下，進行桔子汁的榨汁工作。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗，回味桔子汁的味道。
2、科學探索：觀察桔子汁的變色反應。
科學知識：“桔子汁涂在白紙上接近于無色，但是在蠟燭的烘烤下，就會慢慢的變成土黃色。”
教師親自操作，讓幼兒觀看桔子汁的變色反應，和幼兒進行科學探索。
五、了解桔子制品。
桔子：“桔子的用途可多了，平時小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后；教師依次出示準備好的桔子制品。
六、桔子皮小制作。
1、出示陳皮。向幼兒介紹陳皮的藥用功效。
（理氣健脾，燥濕化痰。用于胸脘脹滿，食少吐瀉，咳嗽痰多。）。
2、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。變廢為寶。
3、音樂《去郊游》出場。
教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密，小朋友們真能干。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”。
4、結(jié)束：“桔子豐收嘍，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”。
組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。
小班酸甜的水果教案篇十八
1、認識常見的水果。
2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多種水果。
1、活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、橘子、香蕉等。
2、蘋果、香蕉、橘子的標記圖。
3、教師準備一些不常見的水果圖片。
1、引導幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。
教師請小朋友一一介紹自己帶來的水果。
2、教師和幼兒共同觀賞其他水果圖片。
教師出示事先準備好的'水果圖片。
教師邊出示邊提問幼兒：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？
3、啟發(fā)幼兒討論水果的作用和食用方法。
教師：你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢？
教師：水果用豐富的營養(yǎng)、充足的水分，有利長身體。
教師：有誰知道這些水果怎么吃？
教師小結(jié)：香蕉、橘子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃。
教師可以讓幼兒根據(jù)吃法給水果分類。
4、品嘗美味的水果。
教師和幼兒洗手。
集體品嘗：自己動手剝水果后品嘗。
小班酸甜的水果教案篇十九
活動目標：
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸?！保ㄟ祝磕奈恍∨笥炎暮?，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
師：”是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）。
二、感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?！?/p>
2、看一看：提問：
（1）師：“那橘子是什么樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來說一說好嗎？”幼：“好?！睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀？”（說什么的都有）。
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？”
3、師：“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師：”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“師：”花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？“幼：”橘子。“師：”這像什么呀？“幼：”月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導幼兒說一說。
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達能力。
小班酸甜的水果教案篇二十
活動目標：
1：觀察、品嘗石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。
2：感知石榴的成長過程(花開、花落、結(jié)果、成熟)。
3：知道石榴夏天開花，秋天成熟。
活動準備：
1：實物酸、甜石榴，自制石榴樹一棵，自制石榴卡片若干。
2：ppt課件。
活動過程：
(一)以猜謎語的.形式導入，引出主題，以激發(fā)幼兒的興趣。
1：師：今天我給小朋友出一個謎語，小朋友猜一猜是什么?
小小房子圓又圓，里面裝著紅珠寶，
珠寶好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。
謎底是一種水果，小朋友猜一猜是什么水果?
2：師：今天我邀請了石榴娃娃兩兄弟來我們的活動室做客，有請他們閃亮登場(出示石榴娃娃的圖片)，師：引導向石榴娃娃問好。
師：石榴娃娃娃娃給我們帶來了一首很好聽的兒歌(出示圖片播放石榴娃娃的兒歌)(二)感知石榴的生長過程(花開、花落、結(jié)果成熟),知道石榴夏天開花，秋天結(jié)果。
1：師：幼兒石榴娃娃叢哪里來?它的家在哪里?(出示大樹的圖片)。
2:：師：小朋友知道石榴娃娃什么時候開花(出示夏天開花的圖片)。
3：師：石榴娃娃是什么形狀的?它像不像圓形?(出示石榴和圓形圖片)。
4：師：引導幼兒觀察石榴的果實(出示石榴果實的圖片)。
5：師：我們一起來看看石榴娃娃的生長過程，石榴娃娃到了夏天開花(出示石榴夏天開花的圖片)，石榴先長出花蕾(出示石榴花蕾的圖片)，然后花開(出示花開的圖片然后是盛開、花落、結(jié)果、成熟的圖片)。秋天成熟(出示秋天成熟的圖片)。
(三)品嘗石榴。
教：分發(fā)酸甜石榴，請幼兒品嘗石榴，讓幼兒知道石榴有酸、有甜。
(四)游戲。
教：石榴娃娃在我們活動室玩了好久了，它想家了，請我們小朋友把石榴娃娃送回家好嗎?教：(出示大樹圖片)分發(fā)石榴娃娃的圖片，請小朋友把石榴娃娃的圖片貼在大樹上。
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