不斷總結(jié)的人，能夠積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自己的能力。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。寫總結(jié)是一個(gè)不容易的過程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
做代課老師的心得篇一
瑜伽是一種古老而神秘的運(yùn)動(dòng)方式，被許多人視為提升身心健康的有效途徑。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們可能因?yàn)榉N種原因無法參加瑜伽課程，這時(shí)代課老師的重要性就顯得尤為突出。最近，我有幸代課了一節(jié)瑜伽課，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了代課老師的角色與意義。
首先，作為代課老師，我們要能夠迅速適應(yīng)各種瑜伽教室的環(huán)境。每個(gè)教室都有自己的布局和特點(diǎn)，我們需要迅速調(diào)整自己的節(jié)奏，適應(yīng)教室的大小、燈光、音響等條件。這需要我們具備良好的適應(yīng)能力和靈活的思維，能夠快速適應(yīng)并熟悉新的教學(xué)環(huán)境。
其次，代課老師還需要盡快與學(xué)員建立聯(lián)系。學(xué)員來上瑜伽課往往是為了放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)。作為代課老師，我們需要盡快贏得學(xué)員的信任，建立起良好的師生關(guān)系。通過與學(xué)員的互動(dòng)和交流，我們可以了解到學(xué)員的需求和期望，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以使他們收獲更多。
第三，代課老師要能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課程形式。瑜伽是一門身心合一的運(yùn)動(dòng)，融合了體位法、呼吸法和冥想法等。在代課過程中，我們需要根據(jù)學(xué)員的層次和需求選擇合適的教學(xué)方法，如使用道具輔助教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行共同的冥想等。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我們可以使課堂更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)員們的興趣與潛力。
此外，代課老師還需要具備良好的溝通能力與耐心。在課堂上，有時(shí)學(xué)員可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，或者對(duì)動(dòng)作難以理解，這時(shí)候我們需要適時(shí)解答并給予指導(dǎo)。我們要保持平和的心態(tài)，耐心地傾聽學(xué)員的疑惑，并積極地與他們進(jìn)行溝通。只有通過良好的溝通和耐心的引導(dǎo)，學(xué)員們才能更好地理解和運(yùn)用瑜伽的知識(shí)和技巧。
最后，在代課過程中，我們要保持熱情與專業(yè)。無論是原先的瑜伽老師還是代課老師，我們都要以熱情的態(tài)度和專業(yè)的知識(shí)去教授課程。我們需要將自己對(duì)瑜伽的熱愛與知識(shí)傳遞給學(xué)員，激發(fā)他們對(duì)瑜伽的興趣，并幫助他們提升自身的身心健康。只有堅(jiān)持熱情和專業(yè)，我們才能真正影響到學(xué)員并幫助他們達(dá)到預(yù)期的效果。
通過這次代課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了代課老師的重要性和所需要具備的素質(zhì)。代課老師需要具備適應(yīng)環(huán)境、與學(xué)員建立聯(lián)系、豐富課程形式、溝通交流和保持熱情專業(yè)的能力。作為瑜伽老師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)員提升身心健康，并在他們的瑜伽道路上做出積極的引導(dǎo)。通過不斷的實(shí)踐和努力，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的瑜伽老師，并為更多的人帶來健康和快樂。
做代課老師的心得篇二
代課是一件普遍而又充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的溝通技巧。盡管如此，在老師代課的過程中，我還是感受到了許多快樂和成功的喜悅。在接下來的文章中，我將分享自己的代課心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：調(diào)整心態(tài)
代課之前要充分了解學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、課程進(jìn)度等因素，并準(zhǔn)確掌握老師的教學(xué)要求和銜接方式，以便給學(xué)生帶來一個(gè)流暢順暢的教學(xué)體驗(yàn)。在掌握了這些信息后，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是對(duì)于那些我不熟悉的學(xué)科，我會(huì)提前預(yù)習(xí)，盡量做到心中有數(shù)，游刃有余。
第三段：布置任務(wù)、調(diào)整策略
在代課中，我常常布置一些小任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也通過組織討論、小組活動(dòng)等形式調(diào)整和完善策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。與此同時(shí)，我也會(huì)從學(xué)生的表現(xiàn)中不斷調(diào)整教學(xué)方式，適時(shí)調(diào)換教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展和進(jìn)步，讓學(xué)生愉快地掌握新知識(shí)。
第四段：注重反饋、積累經(jīng)驗(yàn)
在代課的過程中，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋、評(píng)價(jià)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，力求讓每一個(gè)學(xué)生都受益。同時(shí)，在自身反思的過程中，我也會(huì)不斷總結(jié)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的代課中發(fā)揮更有效的作用。
第五段：結(jié)語
通過這樣的代課經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧，更重要的是，我明白了教育的真諦：教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種對(duì)學(xué)生身心全面發(fā)展的引導(dǎo)和照顧，它是我們站在學(xué)生角度為他們蓄勢(shì)，為他們助力，讓他們?cè)谌松恼魍局凶叩酶訄?jiān)定和自信的過程。我希望，通過我的努力，能夠?yàn)閺V大學(xué)生帶來更多的快樂、成功和希望。
做代課老師的心得篇三
作為一名學(xué)校代課老師，我一直深知自己所肩負(fù)的責(zé)任重大。盡管這是一份臨時(shí)性的工作，但我依然認(rèn)真對(duì)待，不斷提升自己的教學(xué)水平。在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了很多，學(xué)生們和同事們也給了我很大的支持和幫助。
第一段：懂得尊重并重視學(xué)生的個(gè)性差異
在代課過程中，我深深意識(shí)到每一位學(xué)生都有著自己獨(dú)特的個(gè)性和不同的學(xué)習(xí)方式。尊重學(xué)生的個(gè)性差異并針對(duì)其差異制定個(gè)性化教學(xué)方案，才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。例如，有的學(xué)生喜歡聽課，有的學(xué)生喜歡做筆記，我會(huì)根據(jù)他們的喜好和實(shí)際情況，在課堂上采用多種教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)
代課教師在教學(xué)過程中，要很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主人翁意識(shí)。這需要我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法上下功夫，引導(dǎo)他們不斷思考、探究發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。當(dāng)代課教師與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和合作時(shí)，學(xué)生們會(huì)積極參與到課堂中來，不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也增強(qiáng)了針對(duì)性的掌握學(xué)科知識(shí)的能力。
第三段：注重反思?xì)v次教學(xué)并不斷調(diào)整
教師在教學(xué)的過程中，不可能做到完美無瑕，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)調(diào)整不良導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的情況。在代課教學(xué)中，我們更需要反思教學(xué)中的弊端并及時(shí)調(diào)整。例如，當(dāng)一次課堂效果不理想時(shí)，就可以分析下出現(xiàn)了哪些問題，整改自己的教學(xué)方式或者與其他老師共同研究教學(xué)方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第四段：注重與學(xué)生和同事建立良好互動(dòng)關(guān)系
代課老師是一名臨時(shí)的聘請(qǐng)工，但深諳人際交往的技巧，能夠與學(xué)生和同事良好互動(dòng)，才能更好地去完成自己的工作職責(zé)。作為一名代課教師，需要有耐心、有熱情和理解，以獲得學(xué)生和同事的信任并建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。
第五段：注重個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃
個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃同樣重要。在代課老師的工作中，往往會(huì)碰到各種新情況和新問題，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地走上成功之路。通過參加職業(yè)培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)與同行教師和行業(yè)先進(jìn)人士之間的交流，積極搜集教學(xué)案例并進(jìn)行思考研究，會(huì)使自己更有價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語：
作為一名代課老師，我既要把握教學(xué)的機(jī)會(huì)，還要注重自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。只有懂得尊重每一個(gè)學(xué)生，注重完善自己，與同行教師和學(xué)生保持良好的互動(dòng)，才能夠成為我們教育戰(zhàn)線上的一名合格教師。
做代課老師的心得篇四
瑜伽作為一種體育運(yùn)動(dòng)和修身養(yǎng)性的方式，近年來在全球范圍內(nèi)越來越受到人們的歡迎。尤其是在大城市中，瑜伽館和健身中心瑜伽課程的開設(shè)越來越多。為了滿足市場(chǎng)需求，瑜伽館往往會(huì)聘請(qǐng)專業(yè)的瑜伽老師來代課。作為一名瑜伽老師，我曾經(jīng)有幸代課過一段時(shí)間，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)于瑜伽老師代課心得的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)代課的經(jīng)歷給了我不同的視角。作為瑜伽老師，我每天都會(huì)親自上課，指導(dǎo)學(xué)生做各種體式。但是在代課時(shí)，我能夠站在學(xué)生的角度來思考問題。我會(huì)思考每個(gè)動(dòng)作的難度，每一次呼吸的重要性，以及身體的感受。這種變換視角的經(jīng)歷讓我更加理解學(xué)生的困惑和困難，也更加體會(huì)到一個(gè)好老師的重要性。
其次，代課的經(jīng)歷讓我增加了對(duì)瑜伽不同層面的了解。在代課中，我會(huì)遇到不同級(jí)別的學(xué)生，他們有的是初學(xué)者，有的是資深瑜伽愛好者。對(duì)于初學(xué)者，我要耐心地教導(dǎo)他們正確的動(dòng)作和呼吸方式，幫助他們逐漸掌握瑜伽的基本技巧。對(duì)于資深愛好者，我則要提供更多的挑戰(zhàn)和變化，引導(dǎo)他們進(jìn)一步提高自己的瑜伽水平。在代課中，我學(xué)到了如何在不同層面的學(xué)生中找到平衡，滿足他們的需求。
第三，代課的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通。作為瑜伽老師，溝通是非常重要的。我們需要和學(xué)生建立起信任和互動(dòng)，了解他們的身體狀況和目標(biāo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在代課中，我意識(shí)到每位學(xué)生都有不同的溝通方式和需求。有的學(xué)生喜歡主動(dòng)提問和回答問題，有的學(xué)生則比較害羞，需要更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。通過代課的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用溝通技巧，并且更加尊重每位學(xué)生的個(gè)性，幫助他們更好地進(jìn)行瑜伽練習(xí)。
第四，代課的經(jīng)歷讓我意識(shí)到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。作為老師，我們要不斷地提升自己的知識(shí)水平和技能。在代課中，我會(huì)遇到一些學(xué)生的問題，我暫時(shí)無法給出滿意的答案。這時(shí)，我會(huì)回去查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于瑜伽的知識(shí)，并且不斷提高自己的理論水平。通過代課的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程，只有不斷地努力才能成為一個(gè)更好的瑜伽老師。
最后，代課的經(jīng)歷讓我享受到了與不同學(xué)生一起修煉的樂趣。每個(gè)代課都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我可以遇到不同背景和年齡的學(xué)生，一起分享瑜伽帶來的身心放松和健康。在代課中，有時(shí)候我會(huì)遇到一些初學(xué)者，他們剛開始練習(xí)瑜伽，還有些困惑和迷茫。然而，當(dāng)他們逐漸理解和掌握了某個(gè)動(dòng)作，或者當(dāng)他們?cè)谮は胫畜w驗(yàn)到身心的安寧時(shí)，那種成就感是難以言喻的。正是這種樂趣和成就感讓我更加熱愛這個(gè)行業(yè)，愿意不斷地付出和努力。
綜上所述，代課的經(jīng)歷讓我從不同的視角看待瑜伽，增加了瑜伽不同層面的了解，提升了溝通技巧，意識(shí)到自己的不足，并且享受與不同學(xué)生一起修煉的樂趣。代課是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加明確自己的職責(zé)和使命，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的瑜伽老師。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在未來的代課中取得更好的成果，為更多的學(xué)生帶去瑜伽的力量和美好。
做代課老師的心得篇五
在這個(gè)學(xué)期中，我作為一名大學(xué)生，有幸被學(xué)校選中去為中學(xué)一年級(jí)的語文課程代課。當(dāng)我拿到代課通知書時(shí)，我對(duì)這個(gè)工作感到非常興奮。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語文是一個(gè)非常重要的學(xué)科，能夠通過教授語文來幫助學(xué)生提高自己的寫作和表達(dá)能力，這是一件非常有意義的事情。
第二段：我授課的策略
在代課過程中，我主要采用了兩種策略來進(jìn)行教學(xué)。第一種策略是通過講解范文來激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。我會(huì)選取一些經(jīng)典的文章，讓學(xué)生去品味文章的語言、結(jié)構(gòu)以及表達(dá)方式。第二種策略是通過課堂討論來激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的某個(gè)問題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說出自己的看法。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力，也可以提高他們的口語表達(dá)能力。
第三段：我代課的體會(huì)
通過代課體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)教授語文是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和沉淀的工作。在授課過程中，我不僅需要了解學(xué)科知識(shí)，還需要了解學(xué)生的心理和思維方式。只有在把握這些方面的同時(shí)，才能夠教好一堂課程。此外，我還注意到了一些問題，比如學(xué)生參與度不夠高，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神等等。這些問題需要我們教師去深入挖掘和處理，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：我在代課中的收獲
通過代課體驗(yàn)，我在教育領(lǐng)域中有所收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)教育工作的挑戰(zhàn)性非常大，需要教師不斷提升自己的能力和技巧。其次，我了解到了學(xué)生的心理和思維方式，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)科研究都有非常大的幫助。最后，通過代課工作，我磨練了自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些能力在以后的職業(yè)生涯中也會(huì)帶給我很大的幫助。
第五段：我的建議和展望
在代課過程中，我認(rèn)為教師需要注意以下幾點(diǎn)：首先，一定要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。其次，要注意激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，讓他們感到學(xué)習(xí)語文是一種樂趣和冒險(xiǎn)。第三，要注重提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，要一直保持對(duì)教育工作的熱情和執(zhí)著，讓教學(xué)工作真正發(fā)揮出它的核心價(jià)值。綜上所述，我認(rèn)為代課工作對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來職業(yè)規(guī)劃都有著非常大的幫助，我也希望能夠在未來的工作中對(duì)我的學(xué)生做一個(gè)更好的榜樣和指導(dǎo)者。
做代課老師的心得篇六
近年來，社會(huì)發(fā)展迅速，人們的生活和工作節(jié)奏也與日俱增。而在這個(gè)大環(huán)境下，人們的健康和身體素質(zhì)越來越容易出現(xiàn)問題。尤其是在教育領(lǐng)域，一些老師因疾病或其他原因無法上課，需要請(qǐng)假，這時(shí)就需要其他老師進(jìn)行代課。參與代課的老師如果能夠仔細(xì)思考和深度體驗(yàn)代課的過程，對(duì)于他們自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)理念有著重要的意義。
第二段：代課的選擇
代課本質(zhì)上是一種責(zé)任，是對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的負(fù)責(zé)。對(duì)于被請(qǐng)代課的老師而言，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，權(quán)衡代課與原有工作之間的利弊。因此，在接受代課之前，我們要仔細(xì)考慮自己的備課能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看自己是否有這個(gè)能力完成這項(xiàng)任務(wù)。只有當(dāng)我們可以承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，擁有足夠的準(zhǔn)備和信心的時(shí)候，我們才可以積極參與到代課過程中來。
第三段：關(guān)于教學(xué)與學(xué)生
教育是一個(gè)非常細(xì)致和考驗(yàn)?zāi)托牡倪^程，特別是對(duì)于未成年人來說，教學(xué)任務(wù)更加艱巨。當(dāng)我們踏入教室時(shí)，我們必須對(duì)每一位同學(xué)的思想和行為都進(jìn)行認(rèn)真的分析和判斷，以使我們的教學(xué)更加有效。在教學(xué)過程中，我們必須密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略，使每個(gè)人都能夠受益于這個(gè)過程。因此，當(dāng)我們代課的時(shí)候，更應(yīng)該重視學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，積極互動(dòng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，讓學(xué)生感受到代課老師對(duì)他們的關(guān)注和思考。
第四段：代課統(tǒng)一管理
在代課過程中，需要對(duì)各方面進(jìn)行協(xié)調(diào)，確保整個(gè)代課過程順暢和高效。因此，代課過程的統(tǒng)一管理尤為重要。首先，代課內(nèi)容和備課考核必須要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，使得每一位參與者都可以清楚地知道自己的任務(wù)和要求。其次，需要有一個(gè)順暢的代課管理系統(tǒng)，使交流和反饋?zhàn)兊酶菀缀捅憬?。通過合理的管理，可以最大程度地發(fā)揮代課效應(yīng)，降低代課的成本和時(shí)間成本。同時(shí)，也可以增強(qiáng)代課老師的充分利用。
第五段：總結(jié)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，代課已經(jīng)成為了教育體系的一部分。作為代課老師，我們需要充分理解代課過程的意義和價(jià)值，不斷深化自己的教育思想和理念。通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我們可以最大程度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)水平，為學(xué)生更好地服務(wù)。通過代課，我們不僅可以切實(shí)地感受到教育的辛苦和責(zé)任，同時(shí)也可以更好地認(rèn)識(shí)自己的教育實(shí)踐。在未來的教學(xué)中，我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，相信我們可以通過不斷努力，創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
做代課老師的心得篇七
舞蹈是一門藝術(shù)，也是一種身心健康的鍛煉方式。在舞蹈教學(xué)中，舞蹈老師起著至關(guān)重要的作用。然而，有時(shí)由于特殊原因，舞蹈老師需要代課，這對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的舞蹈教師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過這次代課經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)“舞蹈老師代課”的親身感受體會(huì)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的代課老師需要具備良好的溝通能力。在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生保持良好的溝通是非常重要的。通過與學(xué)生的對(duì)話交流，我可以更好地了解他們的需求和期望，然后針對(duì)性地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，我也需要清晰地傳達(dá)自己的指導(dǎo)意圖，使學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確執(zhí)行。通過良好的溝通，我和學(xué)生之間建立了密切的關(guān)系，這不僅有助于改善學(xué)習(xí)效果，還加深了師生之間的互信和理解。
其次，適應(yīng)性和創(chuàng)新是代課過程中需要具備的重要品質(zhì)。在舞蹈教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。作為代課老師，我需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。有時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況對(duì)原來的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行一些改動(dòng)和調(diào)整。此外，我也會(huì)引入一些新的教學(xué)元素和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。適應(yīng)性和創(chuàng)新不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果，也是我作為一名優(yōu)秀代課老師應(yīng)具備的重要素質(zhì)。
在代課過程中，我還意識(shí)到了教學(xué)過程中與學(xué)生之間的情感共鳴是極其重要的。每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事，他們選擇學(xué)舞蹈的原因也各不相同。我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生的溝通和交流，傾聽他們的心聲，我可以更好地理解他們的內(nèi)心需求和動(dòng)力，從而更好地指導(dǎo)他們。在代課過程中，我經(jīng)常以身作則，與學(xué)生們一起分享我的舞蹈故事和經(jīng)驗(yàn)，讓他們感受舞蹈的魅力和力量。在與學(xué)生的情感共鳴中，我不僅能夠更好地指導(dǎo)他們，還能建立起更為深厚的師生關(guān)系，為他們樹立良好的榜樣。
此外，在代課過程中，我也深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度，作為老師，我需要平衡全班學(xué)生的差異，并盡可能地提升每個(gè)學(xué)生的舞蹈水平。在面對(duì)困難的學(xué)生時(shí)，我要保持耐心和堅(jiān)持，嘗試各種教學(xué)方法，幫助他們克服困難并進(jìn)步。在面對(duì)自信滿滿的學(xué)生時(shí)，我要給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)诜€(wěn)定現(xiàn)有水平的同時(shí)繼續(xù)保持進(jìn)步。因此，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也更加堅(jiān)信只有付出更多努力，才能成為一名卓越的舞蹈教師。
通過以上的代課經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我意識(shí)到作為一名舞蹈老師，不僅要具備良好的溝通能力，也需要具備適應(yīng)性和創(chuàng)新性，以及與學(xué)生之間的情感共鳴。我還深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的舞蹈老師，為更多的學(xué)生帶來舞蹈的魅力和快樂。
做代課老師的心得篇八
因?yàn)槲覀儼嗟睦蠋煶霾盍?，所以學(xué)校請(qǐng)來了一些代課老師為我們上課，這些老師可真是五花八門，各有千秋。
鸚鵡。
歐陽老師可真是時(shí)尚，黃色的耳環(huán)，白色的毛衣，深藍(lán)的牛仔褲，米黃的腰帶，淺黃的皮鞋，還真漂亮呢！
向日葵。
代課老師中唯一的男老師——尹老師可真是個(gè)音樂迷，為我們講解老子的《道德經(jīng)》時(shí)，特意提來了一臺(tái)錄音機(jī)，舒緩的音樂從磁帶中傾瀉而出，為我們背誦和理解《道德經(jīng)》創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的意境，他自己也聽得如醉如癡，陶醉其中了。
八哥。
龍老師和歐陽老師一樣，都將自己打扮得摩登又時(shí)尚，而她的口才也令我刮目相看。上課時(shí)，她滔滔不絕，口若懸河，講得頭頭是道，那口才，可真不比辯論家遜色。
代課老師在言談舉止、教學(xué)方式、外貌品位上都各有各的特點(diǎn)，他們的到來，為這學(xué)期的學(xué)習(xí)也增添了許多色彩。
做代課老師的心得篇九
我的老師是個(gè)非?？蓯?、非常漂亮的人。
”嗨，同學(xué)們好，我是你們的代課老師?！?。
”老師好！“我們答非所問。
我們看了看代課老師的模樣，黃色的染發(fā)，頭發(fā)下面有一雙目光明亮的眼睛，這雙眼睛常來看我們有沒有吵鬧、吃東西、交頭接耳。眼睛下面有一個(gè)鼻子，鼻子下面有一張嬌嫩的嘴巴，這張嘴巴常常告訴我們?cè)S多的知識(shí)道理，嘴巴兩旁不時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)紅潤(rùn)的酒窩。整張臉讓人看著就舒服。
代課老師的課講得很精彩，她講課的時(shí)候，兩只手不停的往哪兒擺，像一只翩翩起舞的蝴蝶，有時(shí)很嚴(yán)厲，哪個(gè)同學(xué)上課不聽話的同學(xué)，被她那雙目光明亮的眼睛看到那只有投降的份兒了。有時(shí)也很善良，有一次，我感冒了，上課一直不停的咳，代課老師看到了，連忙帶起我到醫(yī)院，并找來代他上課的老師，到了醫(yī)院，醫(yī)生說我的喉嚨發(fā)炎，需要打吊針，然后便問我年齡名字，最后說一共25元，因?yàn)槲覜]有帶錢，所以老師就自己掏錢給醫(yī)生，此時(shí)，我的敬佩之情油然而生。
做代課老師的心得篇十
到了數(shù)學(xué)課，我終于看見了新數(shù)學(xué)老師的真面目。他是男老師，看上去有點(diǎn)老了，（他）好像一個(gè)老農(nóng)民，暗黃色的臉上有不少皺紋。但他對(duì)同學(xué)們總是笑嘻嘻的，看起來非常和藹。果然，他對(duì)同學(xué)們特別好。就拿作業(yè)這件事來說吧！事情是這樣的：
今天下午的最后一節(jié)布置作業(yè)了，我想：從四年級(jí)開始，就很辛苦，天天做好多作業(yè)，不知這個(gè)老師會(huì)給我布置多少作業(yè)？這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)好奇地問數(shù)學(xué)老師：“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)多嗎？”老師說：“很多?！比嗦犃怂脑?，大呼：“??！”有人還做出吐的樣子、暈倒等夸張動(dòng)作。那個(gè)同學(xué)皺起眉頭，盯住老師說：“作業(yè)太多了，就減少一些嗎！”其他同學(xué)也附和道：“對(duì)呀對(duì)呀，就減少一點(diǎn)作業(yè)?！崩蠋熁蛟S是知道我們的苦衷，便寬容地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，在布置作業(yè)的時(shí)候，老師才給我們布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。要是別的老師聽了同學(xué)們的要求一定會(huì)拒絕，不是大吼：“你們是學(xué)生，一定要做那么多作業(yè)！”就是說：“學(xué)生嘛，不多做做作業(yè)怎么行呢？”還是這個(gè)老師對(duì)我們好！
這個(gè)新老師對(duì)我們真好，我一定要在這幾天好好學(xué)習(xí)，不讓他對(duì)我的學(xué)習(xí)失望。
做代課老師的心得篇十一
我們班的班主任陳老師因?yàn)樾那椴缓枚。跃蜎]有來給我們上課。校長(zhǎng)就給我們安排了一個(gè)個(gè)子非常小的老師來代課！
今天課上，情況糟糕極了。因?yàn)橥瑢W(xué)們一看是個(gè)小個(gè)子老師，就開始大聲喧嘩，吵鬧不停。盡管代課的老師脾氣很好，但卻忍受不了我們那蒼蠅般嗡嗡的聲音。代課老師就拿起了教鞭敲打講桌，力量很大，如果那講桌是人的話，恐怕早就哭了。但是我們?nèi)匀辉谙旅嬲f話，代課老師見來硬的不行，就來軟的了，她苦苦地哀求我們，叫我們別說話了，但這仍然無濟(jì)于事，代課老師最后氣得只能請(qǐng)校長(zhǎng)了！校長(zhǎng)來了，情況也有所好轉(zhuǎn)，但是等校長(zhǎng)一走，教室里又像炸開了鍋一樣沸騰起來了！
班長(zhǎng)想幫助代課老師來維持課堂的秩序，她就用眼神示意同學(xué)們安靜一下，警告他們放老實(shí)點(diǎn)，但誰也不理睬班長(zhǎng)。喧鬧中就只有班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員一聲不響地做著！
再來看看其他同學(xué)們的表現(xiàn)吧！王坤喋喋不休地和許虎擺著龍門陣；張廷哈哈大笑；王成戀用小刀扎著桌子取樂；李州用橡皮彈著玩……氣得代課老師一會(huì)兒拉過這個(gè)的胳膊狠狠擰一把；一會(huì)兒抓住那個(gè)調(diào)皮鬼的手，拉過墻角罰站……可這些仍不管用，下面仍是人聲鼎沸。急得老師聲音都帶著哭腔：“你們?yōu)槭裁匆@么胡鬧？難道不怕懲罰嗎？”說完他用拳頭狠命地砸著桌子，大聲喊到：“安靜！安靜！”從他的聲音里聽得出來，他實(shí)在是太難過了。然而喧鬧聲依舊，可惡的吳雄還向老師扔了紙球，有的同學(xué)學(xué)貓叫。
做代課老師的心得篇十二
我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個(gè)老師她不同。上她的課簡(jiǎn)直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業(yè)的，她姓梅，叫梅蘭娟。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長(zhǎng)給我們找了個(gè)代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見她的時(shí)候便目瞪口呆了，好美?。∷q如天仙下凡：她的頭發(fā)松散著，閃著油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對(duì)優(yōu)美的彎弓，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上，鑲著一個(gè)挺直優(yōu)美的小鼻子，她的嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時(shí)尚短裙，高跟鞋踩著響亮的步伐向講臺(tái)走去。
她用柔美的聲音說：“大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業(yè)的，我沒有過教書經(jīng)驗(yàn)，但是能與大家一起開始將近一學(xué)期的課程，將是我的榮幸”。啪啪啪的掌聲響了起來。她說那我們開始上課吧！我們聽她朗誦課文。講話是一種享受，令人心曠神怡。
下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她“美老師”。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過去了，梅老師要回學(xué)校了，因?yàn)榕砝蠋熁貋砹?，梅老師走的那一天我們?nèi)喽荚陉幵苹\罩中度過。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，但我任然想著這位“美”老師！
做代課老師的心得篇十三
生活中，有一個(gè)人會(huì)在你遇到困難時(shí)伸出援助之手來幫助你。當(dāng)你有你不知道的知識(shí)時(shí)，她會(huì)不遺余力地向你解釋。她是我的老師，郭老師。郭小姐身材勻稱，一般不高不低，黑而美麗的頭發(fā)，甜美白嫩的臉，一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)聰明的鼻子和一張能說話的小嘴。
郭小姐是一個(gè)樂于助人的人。她經(jīng)常說:“玫瑰花的禮物帶有一種揮之不去的香味?！惫蠋煵粌H這樣說，而且也這樣做了。當(dāng)我們受傷時(shí)，她總是表現(xiàn)出心痛的'表情，幫我們噴藥，并提醒我們?nèi)绻滩蛔∫螂娫捊o你的父母。中午，老師用她纖細(xì)的手臂為全班50多名學(xué)生舉行午宴。當(dāng)學(xué)生們都開心地吃東西時(shí)，她不再吃了。一些學(xué)生已經(jīng)吃完飯，爭(zhēng)著要第二碗。如果他們不努力吃的話，老師會(huì)再給他們稱一碗。當(dāng)學(xué)生吃完飯走回教室時(shí)，老師剛剛吃過飯。老師稍后會(huì)準(zhǔn)時(shí)和我們談話。
郭小姐也是一個(gè)敬業(yè)的人。她上課從不把手機(jī)帶到教室，因?yàn)樗ε率謾C(jī)鈴聲會(huì)耽誤我們的學(xué)習(xí)。她會(huì)在課堂上站起來為我們談?wù)撨@個(gè)話題，并且不會(huì)忘記親切地問:“你明白嗎？”如果其中一個(gè)學(xué)生說不，老師會(huì)特別地再次告訴她。
郭老師是我生命中的一座燈塔。她是一根靜靜地燃燒著的蠟燭，只是為了照亮我們。她不遺余力地在教育上浪費(fèi)了許多青春。我必須努力學(xué)習(xí)以回報(bào)偉大老師的辛勤工作。
做代課老師的心得篇十四
說到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說不完。
這星期我們老師有事情請(qǐng)假了，來了一位代課老師。他兇巴巴的，白發(fā)蒼蒼，看起來像個(gè)糟老頭。他正經(jīng)八百的站在講臺(tái)上，班上變得鴉雀無聲，所有眼睛直盯著“他”看，好像他是一只很奇怪的動(dòng)物?！拔沂悄銈兊拇n老師，我叫”張威龍”，俗稱”沙威隆”，請(qǐng)多多指教?！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑！
上語文課的時(shí)候，沙威隆老師的“方言語文”常常讓我們有聽沒懂，摸不清狀況，甚至?xí)e(cuò)意，等到弄懂意思之后，又搞到全班捧腹大笑，原來他是故事逗我們的。語文課狀況連連，使得平?！吧险n一條蟲，下課一條龍”的我們，意外的精神特別抖擻。
還有這星期的體育課，沙威隆老師耐心地教導(dǎo)全班打羽毛球。將球丟高，看著球揮拍出去，奈何我總是慢了半拍而揮拍落空，我以前怎么都沒發(fā)覺我“手眼不協(xié)調(diào)”呢？后來，沙威隆老師抓著我的手，指導(dǎo)我揮拍的姿勢(shì)，好幾次差點(diǎn)打到他，真的很對(duì)不起！但是我一直不斷地練習(xí)，使得原本不會(huì)打羽毛球的我，打起球來也有模有樣了。雖然我打得不怎么好，但也能讓我體會(huì)運(yùn)動(dòng)揮汗如雨的痛快。打完球流了滿身汗，覺得身體輕盈許多，好像羽球一樣可以在天空中飛翔，真有一種說不出的自在感覺。
沙威隆雖然有點(diǎn)古怪，長(zhǎng)相也很怪，可是其實(shí)是一位很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的印象深刻，也增添校園中一件有趣的回憶！
我相信校園里一定還有更多的趣事，等著我們來發(fā)現(xiàn)！
做代課老師的心得篇十五
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時(shí)，已經(jīng)有一位男老師坐在講臺(tái)桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧?，這時(shí)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我是你們的代課老師吳老師，現(xiàn)在我們開始上課?！蔽衣牭南±锖康?，習(xí)慣性的正要翻開書，老師卻神不知鬼不覺地走到我身邊，大吼一聲：“我沒說翻書，不準(zhǔn)翻書！”我嚇了一大跳，等我反應(yīng)過來時(shí)，老師早就回到講臺(tái)桌上講課了。這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個(gè)人怎樣隱藏著做小動(dòng)作，他都能發(fā)現(xiàn)，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓。
在這為老師的帶領(lǐng)下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會(huì)得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應(yīng)這種氣氛，想改變一下。
“同學(xué)們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？”同學(xué)們聽了，一個(gè)個(gè)都紛紛亂叫?！捌鋵?shí)我才二十五歲?！蓖瑢W(xué)們聽了一個(gè)個(gè)捧腹大笑，沒一個(gè)人相信他說的話?！澳俏腋嬖V你們一個(gè)個(gè)小秘密，你們可不準(zhǔn)告訴別人！”在哈哈大笑的同學(xué)們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師?！捌鋵?shí)……”老師停住了，似乎在故意吊我們胃口，“其實(shí)我是一個(gè)打雜的?！薄扒?。”同學(xué)們還以為是真的有秘密，原來又是一個(gè)玩笑。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……。
做代課老師的心得篇十六
1.自主積累詞語。
2.朗讀課文。聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活實(shí)際理解狗老師和前任老師不同的教學(xué)方法。
3.讓學(xué)生欣賞、體驗(yàn)不拘泥于課本、課堂，走向生活并在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。
[學(xué)習(xí)課文]。
《代課老師》以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，詼諧幽默的語言，描寫了狗老師教學(xué)的故事。狗老師不拘泥于課本和課堂，帶領(lǐng)孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，并為在孩子們心中留下美好的印象盡心盡力。
狗老師獨(dú)特的教學(xué)方法表現(xiàn)在：
他不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學(xué)的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜商店里去學(xué)習(xí)。
去學(xué)習(xí)的路上，看到一輛拖拉機(jī)行駛在大路當(dāng)中，他告訴學(xué)生，拖拉機(jī)應(yīng)該靠右邊行駛，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通教育；到水果和青菜商店前，他帶孩子們到儲(chǔ)蓄所換零錢，讓孩子們數(shù)零錢，請(qǐng)一年級(jí)的孩子數(shù)人數(shù)，請(qǐng)三年級(jí)的孩子均分零錢，進(jìn)行乘除練習(xí)；在商店買櫻桃時(shí)，教給孩子們有關(guān)櫻桃的常識(shí)，買完櫻桃后，學(xué)習(xí)計(jì)算找回的零錢，并告誡他們不要上當(dāng)受騙，教給孩子們消費(fèi)的態(tài)度和常識(shí)；在回學(xué)校的路上，請(qǐng)學(xué)生兩腿交換蹦著回學(xué)校，在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了十三系列的練習(xí)；回到學(xué)校后，教給學(xué)生練習(xí)吐櫻桃核，在吐櫻桃核比賽中教給學(xué)生將距離計(jì)算精確到了毫米。狗老師不僅針對(duì)不同年級(jí)的孩子上了生動(dòng)的算術(shù)課，其間還滲透著體育鍛煉，交通、消費(fèi)常識(shí)等方面的教育，可見這節(jié)課的內(nèi)容是多么豐富、充實(shí)。
此外，狗老師與原來的老師還有不同之處：
“也許在遼闊的世界上還有什么在等待著我，也許還會(huì)有用得著我的地方吧！”說明狗老師總是想盡心盡力地為人們做些力所能及的事情。
“孩子們的身高都很正常，不比別人矮?！痹溨C幽默的談吐中，可見他尊重、信賴學(xué)生，對(duì)孩子們一視同仁。
孩子們跑回家了，狗老師親自做清潔工，他非常理解關(guān)愛孩子們。
這是一個(gè)構(gòu)思奇特、幽默精彩的故事，看似幼稚的故事背后蘊(yùn)藏著深意。作家通過一個(gè)很新奇的視角，提出了有關(guān)教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的問題。作為一篇閱讀欣賞課，建議老師們?cè)诮虒W(xué)中，充分挖掘教材特點(diǎn)，改變教學(xué)形式，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自讀自悟，合作探究。學(xué)習(xí)欣賞、品評(píng)人物形象，引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)造性地感受、理解、評(píng)價(jià)、鑒賞文本。
[詞句積累]。
本課為選讀課文。如果學(xué)生有不明白的詞語，可以讓學(xué)生通過查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的`意思。同時(shí)，自主積累優(yōu)美的詞句。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課：
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1.同學(xué)們，你們喜歡什么樣的老師？
2.板書課題。這是一位怎樣的代課老師呢？讓我們一起走進(jìn)童話故事《代課老師》，相信你會(huì)有一次快樂的奇遇。
1.學(xué)生充分發(fā)表自己的想法。
2.學(xué)生讀課題，帶著問題打開課本。
二、初讀課文，了解故事：
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1.布置學(xué)生自由讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.指名說說課文主要講了一個(gè)什么故事？
1.學(xué)生練習(xí)朗讀課文，讀不通的地方多讀幾遍。
2.說說課文講了一件什么事？
三、自主感悟，品評(píng)“狗老師”：
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1.請(qǐng)學(xué)生思考：你喜歡狗老師嗎？為什么？找出文中相關(guān)的語句讀一讀，談一談感受。
2.教師巡視指導(dǎo)。
3.組織全班交流。
交流時(shí)，教師著重抓住重點(diǎn)語句加以點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見解。
1.圍繞著中心話題，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，練習(xí)做批注，寫出自己的感受。
2.小組內(nèi)交流收獲，互相指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)。
3.每個(gè)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。
學(xué)生圍繞中心話題，邊讀相關(guān)的語句，邊談出自己的見解、感受，可從以下幾方面談：
（1）狗老師獨(dú)特的教學(xué)方法，不拘泥于課本，不拘泥于課堂教學(xué)的形式，而是帶孩子們走出課堂，到賣水果和青菜的商店里去學(xué)習(xí)。
（2）詼諧幽默的談吐中，流露出他對(duì)孩子們的尊重、信賴，對(duì)孩子們一視同仁。
（3）狗老師盡心盡力地為孩子們做事，理解孩子們。
學(xué)生們談出的其他獨(dú)特的感受也可以。
四、聯(lián)系生活，豐富想象：
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1.（1）狗老師的第二節(jié)課該上什么課了？他會(huì)怎樣上？
(2）假如你是一位老師，你會(huì)怎樣教你的學(xué)生？上面兩個(gè)題目中，你對(duì)哪個(gè)感興趣？任選一個(gè)進(jìn)行想象說話練習(xí)。
2.組織全班交流。
鼓勵(lì)學(xué)生說出獨(dú)特的見解，激發(fā)創(chuàng)造性的思維火花。
1.學(xué)生選擇自己感興趣的話題，進(jìn)行思考?？紤]好后，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽，互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。2.每組推薦有新意的故事，進(jìn)行全班交流。
五、擴(kuò)展閱讀：
做代課老師的心得篇十七
老師來上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開始上課了。
看看唐老師很和藹，應(yīng)該對(duì)我們很好吧!可是剛想到這，便開始后悔了。只聽他用粗大的聲音說:“***請(qǐng)拿出試卷!”聲音高達(dá)80分貝，要是堵著耳朵都能聽見哩!
李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續(xù)了2秒，可是還是不能逃過唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對(duì)他說:"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”
總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。
做代課老師的心得篇十八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
由于需要整塊的再學(xué)習(xí)時(shí)間及個(gè)人家庭原因，我考慮再三，決定辭去目前的職位。我會(huì)在本周內(nèi)整理東西，做好交接，周末離校。
難得一聚，我珍惜；終有分離，我回憶。不敢忘記雷校及其他領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛與支持；不能忘記溫潤(rùn)的泰順、美麗的育才、可愛的孩子們；不敢忘記雷校的談話、林校的鼓勵(lì)、閔老師的叮囑……在這里的五年，我確實(shí)感受到許多、學(xué)習(xí)到許多東西。惟有感謝，惟有感恩！
祝育才發(fā)展的越來越好！祝大家身體健康、工作順利、萬事如意！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx。
申請(qǐng)時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
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