通過總結(jié),我們可以更好地掌握已有知識(shí),提高工作效率,并避免重復(fù)犯錯(cuò)。通過回顧和思考,找出學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和不足,提升自我認(rèn)知。如果你正在尋找靈感,不妨瀏覽以下總結(jié)范文,或許能給你一些啟示。
思政大國心得篇一
思政課是當(dāng)前高等教育中非常重要的一門課程。尤其在當(dāng)今社會(huì),德育教育的重要性更是凸顯。參加思政課程,我們不僅可以了解國家政策和社會(huì)熱點(diǎn),還能夠引領(lǐng)我們的價(jià)值觀和世界觀。下面,我將分享我的思政課心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)到重要的社會(huì)責(zé)任
在思政課中,學(xué)習(xí)到了社會(huì)責(zé)任的重要性。我們不僅要關(guān)注自己的利益和成就,更要思考自己在社會(huì)中的作用和影響。比如在日常生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)周圍的人遇到了困難或遭遇了不公,我們應(yīng)該伸出援手,提供幫助。在一個(gè)更大的尺度上,我們應(yīng)該參與和推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。這樣,我們才能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,成為一個(gè)更有價(jià)值的人。
第三段:認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系
從思政教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。我們是自然界的一部分,與自然相輔相成。然而,如今人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成了嚴(yán)重影響,我們正面臨著環(huán)境破壞和資源枯竭等問題。所以,我們要努力保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、保護(hù)資源。只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)人類與自然的和諧相處。
第四段:認(rèn)識(shí)到理性思考的重要性
在思政教育中,我們還學(xué)習(xí)到了理性思考的重要性。我們不應(yīng)該盲目聽從別人的觀點(diǎn),而是需要通過理性思考、獨(dú)立思考,來判斷事物的是非、得出結(jié)論。只有在理性的基礎(chǔ)上,我們才能做出明智的決策,成為一個(gè)有思想深度、具有判斷力的人。
第五段:總結(jié)
總之,思政課程不僅提高了我們的道德水平和思想素養(yǎng),更提高了我們的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過參加思政教育,我們能夠拓寬眼界、開闊思路,成為有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。在今后的生活中,我們要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,把這些思政教育的成果應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中,為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
思政大國心得篇二
思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一環(huán),它是一門關(guān)注思想、價(jià)值觀和文化傳承的學(xué)科。與其他學(xué)科相比,思政課的特殊性在于它關(guān)乎于人的精神需求和社會(huì)責(zé)任。在維護(hù)國家安全、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧中,思政課扮演著不可或缺的角色。如何理解思政課,領(lǐng)悟其中的真諦,將會(huì)影響我們今后的思考方向和人生價(jià)值觀。我在這里想分享一下我在思政課上的心得體會(huì),希望對(duì)其他學(xué)習(xí)者同樣有所收獲。
第二段:思想啟迪
思政課可以啟迪我們的思維,讓我們認(rèn)識(shí)到人們?cè)谶^去、現(xiàn)在和未來所面臨的社會(huì)問題。它的目的在于激發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考,并將這些問題進(jìn)行分析和解決。一些抽象的思想概念,例如自由、平等、公正、人權(quán)等,也會(huì)逐漸在思政課的教學(xué)中得到深入的解析。
在思政課中,我們能了解一些社會(huì)事實(shí),例如貧富差距、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)動(dòng)蕩、道德規(guī)范等。此外,思政課還可以幫助我們更好地理解國家政策、了解政治文化、加強(qiáng)思想教育等。通過思政課的學(xué)習(xí),我們可以從一個(gè)全新的角度看待社會(huì)問題,理解社會(huì)發(fā)展,從而更好地為人民服務(wù)。
第三段:人生思考
思政課可以使我們從更高、更遠(yuǎn)的視野看待人生,理性思考人生的價(jià)值和意義,思考人類社會(huì)的未來發(fā)展。在思政課上,我們可以學(xué)習(xí)到許多文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)及歷史文化等課程,這些課程會(huì)讓我們對(duì)生命進(jìn)行更加深刻的反思。
這些反思能夠提高我們的價(jià)值觀,使我們從自身和社會(huì)的角度進(jìn)行思考,了解我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色和責(zé)任。思政課上的啟發(fā)和思考能夠助力我們找到自己的方向,亦可以更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn),拓展自己的思維領(lǐng)域和思考深度。
第四段:道德建設(shè)
思政課旨在培養(yǎng)我們的道德觀念,教育我們道德的核心價(jià)值觀。思政課的內(nèi)容涵蓋了諸多社會(huì)、政治、文化、倫理等方面的內(nèi)容,從而引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)道德和規(guī)范行為方式,培養(yǎng)我們的道德責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
在思政課上,我們能夠認(rèn)識(shí)到道德法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正的重要工具,也能明確道德規(guī)范的重要性和生活中道德標(biāo)準(zhǔn)的存在。同時(shí),思政課上還讓我們更加關(guān)注周圍環(huán)境和身邊的人,從而提高我們行為的審慎度和社會(huì)責(zé)任感。
第五段:綜合化
思政課能夠幫助我們更加綜合、深入地理解和把握生活中的重大事件和現(xiàn)象。它不僅能夠啟迪我們思想、引導(dǎo)我們道德、指明人生價(jià)值,更可提高我們的思考深度和思考廣度。
通過思政課的學(xué)習(xí),我們能夠開闊視野,深化思考,增長知識(shí),提高人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。思政課成為了我們?nèi)粘I钪械木裰笇?dǎo),也是我們成為一名公民的必要條件。
總體來看,思政課不僅是必修課,更可看作是一種人生體驗(yàn)的方式和對(duì)我們?nèi)松l(fā)展和成長的一種重要引領(lǐng)。希望我今后能夠更加深入地學(xué)習(xí)思政課,盡快掌握其中所包含的意義和價(jià)值,更有效地為祖國的未來做貢獻(xiàn)。
思政大國心得篇三
第一段:引入思政學(xué)的重要性和意義(200字)。
思政學(xué)是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分,是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要渠道。作為大學(xué)生,我們接受的思政課不僅僅是一門學(xué)科知識(shí)的傳授,更重要的是引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀,提高我們的思辨能力和判斷力。通過思政課的學(xué)習(xí),我們不僅能豐富自己的理論知識(shí),還能提高我們的思考能力,培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和價(jià)值追求,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基本。因此,思政學(xué)對(duì)于我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響。
第二段:思政學(xué)對(duì)思維方式的影響(200字)。
思政學(xué)課程不僅僅是教授我們理論知識(shí),更要求我們提高自己的思維方式。在思政課上,我們接觸到的是各類不同的觀點(diǎn)和理論,需要我們以開放的心態(tài)去理解和分析。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的批判性思維和辯證思維的能力,讓我們不再拘泥于固有的觀念和思維方式。同時(shí),思政學(xué)課程還注重培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力,讓我們能夠利用正確的方法分析和解決問題。這種思維方式的培養(yǎng),對(duì)于我們的學(xué)術(shù)研究和工作實(shí)踐都具有重要意義。
第三段:思政學(xué)對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)和塑造(200字)。
思政學(xué)課程的核心目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在思政課上,我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的核心理論,了解到人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和社會(huì)主義理想。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,明白了個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)進(jìn)步的需求。思政課程引導(dǎo)我們樹立正確的人生追求,以人民的需求和利益為基準(zhǔn),努力為社會(huì)主義偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí),思政課程還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段:思政學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)和幫助(200字)。
思政學(xué)課程不僅僅是培養(yǎng)我們的思維方式和價(jià)值觀,同時(shí)還為我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和幫助。在思政課程中,我們學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的人物和事例,了解到了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事。這些學(xué)習(xí)對(duì)我們的榜樣教育起到了很大的作用,讓我們看到了榜樣的力量和成功的道路。思政課程還幫助我們規(guī)劃了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展道路,為我們提供了必要的指導(dǎo)和幫助。通過思政課程的學(xué)習(xí),我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)掘自己的優(yōu)勢并找到適合自己的發(fā)展道路。
第五段:思政學(xué)對(duì)個(gè)人成長的推動(dòng)和影響(200字)。
思政學(xué)課程的學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。在思政課的學(xué)習(xí)中,我們啟迪了自己的思維,在觀點(diǎn)的提出和表達(dá)上變得更為自信,并且學(xué)會(huì)了與他人的交流和討論。思政學(xué)課程讓我們對(duì)社會(huì)問題有了更深入和全面的認(rèn)識(shí),使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境時(shí)能夠保持平和和積極的心態(tài)。思政學(xué)課程還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,讓我們能夠更好地為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)(100字)。
通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)思政學(xué)課程的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。思政學(xué)課程不僅帶給我們豐富的理論知識(shí),更重要的是讓我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高我們的思維方式和問題解決能力。思政學(xué)課程對(duì)我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有重要影響,讓我們成為有思想、有情懷、有責(zé)任感的新時(shí)代青年。
思政大國心得篇四
作為一名普通人民群眾,我們每天都面臨著眾多的生活壓力和困難,其中許多問題并非我們個(gè)人能夠解決的。這時(shí)候,思政課就成為了我們面對(duì)世界的一扇窗戶,可以幫助我們更好地理解社會(huì)和自身處境。最近我參加了一些聽思政的活動(dòng),深受啟發(fā),下面將分享我所獲得的體會(huì)和思考。
第二段:通過聽思政課,我們拓寬了視野,加深了理解
思政教育不僅是關(guān)于國家制度和政治知識(shí)的學(xué)習(xí),更是我們?cè)谌粘I钪袥]有接觸到的思想和文化的理解和探索。通過如此次聽取“中國夢”的主題,我更加了解了中國特色社會(huì)主義和習(xí)近平總書記的治國理念。這種思想傳統(tǒng)對(duì)于我們理解社會(huì)、國家,以及我們自身的回答等問題起到了不可或缺的作用,特別是對(duì)于我們作為一個(gè)公民在社會(huì)中的角色和責(zé)任的認(rèn)識(shí)和把握。
第三段:參與思政活動(dòng)增強(qiáng)了我們的思想自信
思政課同時(shí)關(guān)注的是我們內(nèi)在的思想和思考能力。通過聽講座、參與討論,我們鍛煉了自己的邏輯思維、辯證思考能力,也更加堅(jiān)定了我們的思想信仰。當(dāng)我們面對(duì)主張不同或者對(duì)我們表達(dá)不同意見時(shí),我們也更加具備了說服他人的能力,甚至發(fā)展出了自己獨(dú)特的思考方法。
第四段:思政教育也讓我們更加關(guān)注身邊的問題和使命
思政課教學(xué)對(duì)于我們解決社會(huì)和人民所需要的問題和需要貢獻(xiàn)的鎖定及其認(rèn)識(shí)強(qiáng)調(diào)了重要性。我們必須關(guān)注國家的現(xiàn)狀和未來發(fā)展,以及生活中存在的痛點(diǎn)和困難。同時(shí)我們也會(huì)考慮自己能夠?yàn)樯鐣?huì)和人民做什么,以及更好地保護(hù)自身的權(quán)利和利益。思政課讓我們更加深入了解社會(huì)的基本矛盾和主要矛盾,從而更好地為自身,為國家,為世界共同和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第五段:思政教育幫助我們了解并塑造我們自己
思政教育站在時(shí)代和人民的立場角度,為我們塑造了新的人格理念。當(dāng)我們面對(duì)外在的困難或者制約時(shí),我們會(huì)選擇保持積極進(jìn)取,努力改變自己甚至改變環(huán)境。在新時(shí)代的思政教育中,在面對(duì)困惑時(shí),我們正在通過思政教育找到屬于自己的方向和答案。
總結(jié):思政教育是一種迫切需要和必要的學(xué)習(xí)方式。通過聽取講座、參與討論,我們拓寬了視野,加深了理解。我們也通過思政課鍛煉了自己的思維能力和邏輯思考能力,使我們更具有說服力和影響力。思政教育還讓我們關(guān)注身邊的問題和使命,并幫助我們建立新的人格理念。我們更加深入了解自己并在實(shí)踐中成長。思政教育是一種為人民服務(wù)并使人民共同進(jìn)步的重要手段,我們應(yīng)該珍惜并深入推廣。
思政大國心得篇五
近年來,思政課程日漸受到關(guān)注。在聽思政課的過程中,我們或許能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),或者開闊視野,甚至,或許能夠在課堂上與同學(xué)進(jìn)行討論,產(chǎn)生出不同的思想火花。但是,聽思政課的真正意義在于什么呢?究竟應(yīng)該如何去聽思政課?在這篇文章中,我將分享我的聽思政心得體會(huì)。
第二段:接觸各種思想觀念
聽思政課的一個(gè)重要意義就在于能夠接觸各種思想觀念。無論是哲學(xué)、政治、歷史、社會(huì)學(xué)等,每一門課都會(huì)涉及到一定的思想范疇。通過聽思政課,我們能夠更加全面地了解到這些知識(shí)。同時(shí),在端正自己的認(rèn)知、理念、世界觀上,也有著重要的作用。在課堂上,我們應(yīng)該聚焦于老師所講授的知識(shí)點(diǎn),盡心盡力去學(xué)習(xí)和理解。
第三段:思考問題的方法
在思政課中,很多的學(xué)問并不是直接正確或者錯(cuò)誤的答案。很多時(shí)候,它們是需要我們自己去思考的問題。在討論和思考的過程中,我們要善于提出問題,積極參與課堂討論,與同學(xué)們互通有無,這有助于我們更好地完成思想啟蒙。在思考問題的方法上,我們可以通過辯證思維法,對(duì)問題進(jìn)行橫向和縱向的思考,從而更加深入地了解問題背后的核心本質(zhì)。
第四段:判斷思政課的好壞
評(píng)判一個(gè)思政課的好壞,并不僅僅是基于是否能夠記憶下學(xué)問點(diǎn)、表面上理解了各種思想陳述、或是能夠完成作業(yè)。更為重要的意義,應(yīng)該是能夠發(fā)現(xiàn)問題,具備批判思維能力并且最終能夠理想的投射在自己身上,不斷完善自我的價(jià)值觀。一個(gè)好的思政課應(yīng)該能夠在學(xué)生中產(chǎn)生思辨、謀劃、探究的熱情,讓我們?cè)谶@個(gè)課程中能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我理解和自我認(rèn)識(shí),最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
第五段:總結(jié)
在聽思政課的過程中,我們要虛心學(xué)習(xí),保持高度的關(guān)注,不斷梳理和改善自己的學(xué)習(xí)方式和思考方法。同時(shí),我們要善于發(fā)現(xiàn)問題,深度思考,積極參與課堂討論。一個(gè)好的思政課是能夠激起我們思考的欲望,拓寬我們的知識(shí)面并且逐漸使我們成為獨(dú)立思考的人。相信在接下來的聽思政課中,我們都能夠收獲更多體會(huì)和收獲,更好地完成我們的專業(yè)學(xué)習(xí),更好地拓展我們的思維視野,成為更完善的人。
思政大國心得篇六
作為一名大學(xué)生,我們時(shí)常需要參加各種各樣的思政課程。這些課程為我們的思想塑造和成長提供了寶貴的機(jī)會(huì)。而我最近參加了幾場“聽思政心得體會(huì)”的講座,對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和影響。今天,我想和大家分享一下我的感受和思考。
第二段:課程內(nèi)容的收獲。
在聽完這幾場課程之后,我深刻地體會(huì)到,思政的重要性并不在于欽定某個(gè)意識(shí)形態(tài)或看法,而是要求我們具有自我認(rèn)識(shí)和獨(dú)立思考的能力。通過不斷地思考自己的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們可以更加深入地理解一些熱點(diǎn)問題,也可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的局限和不足。此外,思政還可以幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的態(tài)勢和發(fā)展方向。
第三段:思政對(duì)于拓展視野的作用。
思政可以說是大學(xué)生思想拓展的必修課。在參加這些課程的過程中,我深刻地體會(huì)到了自己想法的欠缺之處。與此同時(shí),思政教育也為我提供了更廣闊的視野和思考深度。有些問題以前我可能沒有仔細(xì)想過,但是在思政的引導(dǎo)下,我可以更深入地梳理它的背后含義,尋找其中的真知灼見。我認(rèn)為,這些思考和分析能力對(duì)于未來的生活和工作都是相當(dāng)有用和重要的。
第四段:思政對(duì)于實(shí)踐能力的提升。
我們總是希望自己的思想和觀點(diǎn)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此,思政教育也注重對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。思政的實(shí)踐教育能夠讓我們更好地理解現(xiàn)實(shí)中的問題,并提供行動(dòng)方案和路徑。更重要的是,在實(shí)踐中我們可以更好地改善自身狀態(tài),不斷完善自己的自我認(rèn)知和自我管理的能力。這些實(shí)踐能力不僅在學(xué)生時(shí)代有用,帶著學(xué)成回到現(xiàn)實(shí)生活中,也可以幫助我們更好地適應(yīng)工作、家庭以及社會(huì)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論。
總之,思政課程對(duì)于我們的人生來說是非常重要的。無論是從思想的角度還是從實(shí)踐的層面來看,思政教育都可以為我們的成長和進(jìn)步提供寶貴的資源和支持。作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該以積極態(tài)度去參加思政的各種活動(dòng)和講座,并付諸實(shí)踐行動(dòng),真正地將思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng),為社會(huì)的發(fā)展和自身的成長奉獻(xiàn)自己的力量。
思政大國心得篇七
自新冠疫情以來,網(wǎng)課已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钆c學(xué)習(xí)的重要組成部分。而在廣大職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院中,國家開放大學(xué)的思想政治理論課程一直以來都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。作為一名在國開學(xué)習(xí)的學(xué)生,我通過三年的學(xué)習(xí)深刻地感受到思政課程的深刻影響。在此,我將分享我在學(xué)習(xí)國家開放大學(xué)思想政治理論課程中的心得體會(huì)。
二段:思政課的重要性。
思想政治理論課程是非常重要的一門課程。由于它的內(nèi)容更多的是關(guān)于國家,社會(huì),人民的思想政治和道路,非常有利于提升學(xué)生們的思政水平,有助于加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解,同時(shí)也能夠找到自己在國家建設(shè)中的定位,明確自己應(yīng)該扮演的角色。
三段:思政課的特點(diǎn)。
思想政治理論課程有自己的獨(dú)特個(gè)性,這也是我存在的理由。它與傳統(tǒng)的規(guī)范化的課程不同,思政課涵蓋了很多社會(huì)學(xué)以及倫理學(xué)的內(nèi)容。這些內(nèi)容的傳授不是指向經(jīng)驗(yàn)的特定技能知識(shí)的塞入頭腦,而是通過思考,辯論和向往去加深學(xué)生的思想和思考方式。這與其他學(xué)科不同,是因?yàn)樗枷胝卫碚撜n程需要學(xué)生獨(dú)立思考和多方交流,其目標(biāo)是幫助學(xué)生思考社會(huì)和人性問題,而不僅僅是為之提供答案和技能。
在思政課中,實(shí)踐是非常關(guān)鍵的。沒有實(shí)踐,思想政治理論課就無法真正的激發(fā)學(xué)生的興趣。國開的思想政治理論課課程有一年一度的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng),這讓我們更好地理解和體驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)。例如,我們?cè)诹x務(wù)植樹中與村民互動(dòng),以及在西部扶貧中為貧困群眾獻(xiàn)上微薄的力量,使我們得到了更多的知識(shí)質(zhì)量與實(shí)踐知識(shí)。除了社會(huì)實(shí)踐,課程中的講座和研討會(huì)也是我們擴(kuò)寬視野,獲取新知識(shí)的重要途徑。
通過三年的學(xué)習(xí),國開的思想政治理論課程深刻地影響我對(duì)社會(huì),政治,文化和人性的認(rèn)知與思考。這些非常珍貴的知識(shí)和體驗(yàn)已經(jīng)深深地影響了我自己的個(gè)性和行為,使我可以更好地認(rèn)識(shí)而后對(duì)世界做出更合理和富有個(gè)性魅力的風(fēng)險(xiǎn)管理。我將永遠(yuǎn)珍惜國開的思想政治理論課程所賦予我的一切啟示和體驗(yàn),愿意時(shí)刻反思自我,豐富自我,不斷地提高自己,為自己的人生增值。
思政大國心得篇八
思政課是大學(xué)教育中一門基礎(chǔ)性的課程,旨在引導(dǎo)學(xué)生勇于探尋人文社會(huì)科學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵,加深對(duì)主流價(jià)值觀的理解與認(rèn)識(shí),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在這門課程中,我深深地認(rèn)識(shí)到了思政的重要性,并在實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。
第一段:思政課純粹而深刻
思政課的特點(diǎn)是深刻、純粹,它不同于其他課程,它涵蓋的是人類智慧創(chuàng)造的偉大文化遺產(chǎn)。它不僅是一門理論的學(xué)科,更是一門純粹的學(xué)科。思政是講述人類智慧的深邃思想、創(chuàng)造的藝術(shù)和哲學(xué)的文化。在思政課的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了深?yuàn)W的哲學(xué)思想和文化內(nèi)涵,并且獲得了很多啟迪與啟示。思政課的純粹性使我獲得了在思想上的獨(dú)立、自由的成長,賦予了我更加寬廣的精神世界。
第二段:思政課的生動(dòng)教學(xué)
對(duì)于思政課老師來說,最重要的一點(diǎn)是如何將抽象的理論變得更加貼近生活。老師的生動(dòng)教學(xué)讓我受益匪淺。老師不僅會(huì)把學(xué)科的體系結(jié)構(gòu)教給我們,同時(shí)還會(huì)應(yīng)用相關(guān)的案例,使我們能夠真正了解學(xué)科所涉及的內(nèi)容在現(xiàn)象上是什么樣子。老師對(duì)思政課深刻的理解和對(duì)生活的觀察,使得教學(xué)過程中,更能夠體現(xiàn)出科學(xué)性與對(duì)生活的貼近,同時(shí)也讓我們獲得了對(duì)跨學(xué)科的了解和受益。
第三段:思政課的代入感
思政課停泊在人文社科領(lǐng)域,但我們卻能夠在思政課中找到和自己有關(guān)聯(lián)的東西。思政課的重點(diǎn)是貫穿于人類歷史發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì),給了我們對(duì)社會(huì)事務(wù)的觀察,以及思考社會(huì)問題的能力。思政課的代入感在此體現(xiàn),專業(yè)知識(shí)之中有我們做為公民有責(zé)任承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任的問題,或者是我們應(yīng)該對(duì)國家、社會(huì)產(chǎn)生怎樣的貢獻(xiàn)等等,課程內(nèi)容的這些方面都是有深刻的感受,把我們的學(xué)習(xí)要求和自己身在其中的社會(huì)實(shí)際聯(lián)系在了一起。
第四段:思政課的思考與記錄
在學(xué)習(xí)思政課的過程中,我深深地意識(shí)到了記錄自己的想法和思考的重要性。學(xué)習(xí)思政課不僅是接收知識(shí),也是能夠產(chǎn)生思考的課程。在思考的過程中,我們需要記錄,這樣有助于加深我們的印象,理清思路。而這些對(duì)于我們個(gè)人的成長,提高思考能力,更具有重要意義。
第五段:思政課的實(shí)踐環(huán)節(jié)
思政課不僅僅是一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),還有實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思政課學(xué)習(xí)中的一個(gè)實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)踐活動(dòng)有助于我們理解學(xué)科知識(shí)的本質(zhì),并將學(xué)科將知識(shí)轉(zhuǎn)化成我們的生活經(jīng)驗(yàn)。除此之外,思政課還培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感,比如志愿服務(wù)、愛國活動(dòng)等等。這些實(shí)踐活動(dòng)雖然不是思政課的內(nèi)容,但它們卻是思政課深度和廣度的延伸,也是思政課教學(xué)成效的切實(shí)體現(xiàn)。
總之,思政課是我們大學(xué)生必修的一門課程,它是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是我們成長過程中的必不可少的功課。我們通過思政課,可以更好地了解自身、了解社會(huì)、了解國家。思政課教育貫穿了我們的此后學(xué)習(xí),思政的學(xué)習(xí)與思考貫穿了我們的整個(gè)人生。因此,我們要牢記思政課的意義,沉浸于其中,獲得深刻的思想認(rèn)識(shí)。
思政大國心得篇九
思政學(xué),是指馬克思主義哲學(xué)原理與中國特色社會(huì)主義理論體系相結(jié)合的一門綜合性學(xué)科。思政學(xué)是大學(xué)思想政治教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo),對(duì)于我們大學(xué)生來說,學(xué)好思政學(xué)意義重大。剛進(jìn)入大學(xué)時(shí),我對(duì)思政學(xué)還不是很了解,甚至有些抗拒,但慢慢地,在思政學(xué)課程中我逐漸認(rèn)識(shí)到思政學(xué)的重要性。
二、思政學(xué)的核心內(nèi)容
思政學(xué)作為一門學(xué)科,其核心內(nèi)容是研究新中國成立后,中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大理論和實(shí)踐成果,如科學(xué)理論、辯證法、社會(huì)主義制度、黨的建設(shè)等等。思政學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了采取一種科學(xué)的態(tài)度和正確的決策,更是為了養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在思政學(xué)的學(xué)習(xí)中,我明白了只有樹立正確的信仰,才能真正成為一個(gè)有追求、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
三、思政學(xué)的重要作用
思政學(xué)對(duì)于大學(xué)生的作用是多方面的,首先,思政學(xué)可以幫助大學(xué)生建立正確的世界觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)道德情操。大學(xué)是人生成長成才的關(guān)鍵時(shí)期,通過思政學(xué)的學(xué)習(xí),我們可以更好地明確自己的人生目標(biāo)和方向,樹立起勇于追求改變世界、改變自己的精神風(fēng)貌。其次,思政學(xué)可以提高大學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。在思政學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們需要對(duì)馬克思主義及其發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的闡釋和思考,這樣的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們對(duì)問題的深層次思考和辯證思維能力。最后,思政學(xué)可以加強(qiáng)大學(xué)生的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。作為學(xué)生黨員,我們要堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)黨性觀念,思政學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解黨的路線、方針和政策,更好地為黨和人民的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
四、思政學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用
思政學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí),更是需要真正的把思政學(xué)的精神和理論運(yùn)用到實(shí)踐中。大學(xué)生要將思政學(xué)所學(xué)運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中去,努力把思政學(xué)的理論變成自己做人做事的準(zhǔn)繩。比如,在學(xué)習(xí)上,要以科學(xué)思維的方法來對(duì)待學(xué)問,不斷創(chuàng)新和探索,積極參與科研實(shí)踐;在生活中,要秉持正確的價(jià)值觀,遵紀(jì)守法,關(guān)心他人,參與公益等活動(dòng)。只有把思政學(xué)的理論付諸實(shí)際行動(dòng),才能真正使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
五、未來的思政學(xué)學(xué)習(xí)
對(duì)于今后的思政學(xué)學(xué)習(xí),我將更加重視實(shí)踐與理論結(jié)合的方式,通過實(shí)踐讓自己的思政學(xué)習(xí)更加深入和具體。我希望將來可以通過多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加深與社會(huì)的聯(lián)系,用實(shí)際行動(dòng)檢驗(yàn)和體現(xiàn)思政學(xué)的價(jià)值和成果。同時(shí),我還會(huì)努力將思政學(xué)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自己日常行為的準(zhǔn)則,以道德準(zhǔn)則要求自己行事,努力在自己的工作中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。只有不忘初心,繼續(xù)學(xué)習(xí)思政學(xué),努力在實(shí)踐中踐行,我們才能更好地為人民服務(wù),為國家發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述,思政學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。思政學(xué)是我們成為社會(huì)人的起點(diǎn),是塑造我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的窗口。通過學(xué)習(xí)思政學(xué),我們能夠更好地增強(qiáng)自己的時(shí)代責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,努力成為德智體美全面發(fā)展的人。將思政學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正發(fā)揮思政學(xué)的作用,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。我們要始終不忘初心,努力將所學(xué)運(yùn)用到未來的道路上,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
思政大國心得篇十
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對(duì)疫情來勢洶洶,黨員干部更要以高度的責(zé)任感和使命感,挺身而出,當(dāng)好群眾的“主心骨”,成為戰(zhàn)“疫”的“先鋒軍”。為此各級(jí)黨員干部要深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,落實(shí)總理批示要求和國務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署,吹響“沖鋒號(hào)”,投身到戰(zhàn)“疫”之中來。
吹響“沖鋒號(hào)”,黨員干部要沖鋒在前當(dāng)好標(biāo)桿。與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作斗爭,是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、駕馭復(fù)雜局面能力的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),也是對(duì)各級(jí)黨員干部思想覺悟、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平的一次綜合檢驗(yàn)。黨員干部在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻更運(yùn)用好“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果,樹牢“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,不畏風(fēng)險(xiǎn),迎難而上。黨員干部要帶頭站在防控疫情斗爭的第一線,關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,不畏艱險(xiǎn),頑強(qiáng)拼搏,才能做好群眾思想工作,帶領(lǐng)群眾?!皩⒉晃匪?,卒不惜命”。黨員干部唯有帶頭顧全大局,堅(jiān)守崗位,才能以用實(shí)際行動(dòng)當(dāng)好標(biāo)桿,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
揮出群眾的力量,堅(jiān)決打贏同新型冠狀病毒斗爭這場硬仗。
吹響“沖鋒號(hào)”,哪里有困難哪里就有黨員站在第一線。作為一名黨員,就要不忘初心、牢記使命,時(shí)刻發(fā)揮黨員先鋒模范作用,用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊的人,急群眾之所急,想群眾之所想。面對(duì)疫情,黨員干部就更要積極當(dāng)好群眾的“貼心人”和“主心骨”。我們欣喜地看到,在醫(yī)療救治、通信、電力、建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)扰c抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)的各條戰(zhàn)線上,都有黨員干部作為先鋒隊(duì)、突擊手努力奮戰(zhàn)的身影。打贏戰(zhàn)“疫”需要一場人民戰(zhàn)爭,這就必須充分發(fā)揮基層黨組織和黨員干部作用,在抗擊疫情一線守初心、擔(dān)使命,才能帶領(lǐng)群眾筑牢戰(zhàn)“疫”的長城,切實(shí)保衛(wèi)好人民群眾健康,最終贏得勝利。
當(dāng)前,新型冠狀病毒感染疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,全國各地人民群眾堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策,疫情形勢出現(xiàn)積極變化,防控工作取得積極成效。在這場戰(zhàn)“疫”中,黨員隊(duì)伍發(fā)揮了積極作用,“若有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝?!闭缛朦h誓詞中“對(duì)黨忠誠,積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”那樣,再次帶領(lǐng)全體黨員重溫了入黨誓詞。
對(duì)黨忠誠,是參加這場戰(zhàn)“疫”的“準(zhǔn)入門檻”。本次疫情來勢洶洶,絕非善茬,人傳人更是令人生畏。一線醫(yī)護(hù)人員的工作成效直接作用于疫情防控成效,如果一旦有出工不出力、思想上重視行動(dòng)上藐視的醫(yī)護(hù)人員,那么將直接影響疫情防控和患者救治。于是,我們看到了一封封“請(qǐng)戰(zhàn)書”、一支支“逆行”隊(duì)伍。只有懷著絕對(duì)的“對(duì)黨忠誠”,他們才會(huì)義無反顧的投身戰(zhàn)“疫”中,才會(huì)在“大家”和“小家”中選擇保衛(wèi)“大家”而離開“小家”。因此,有這樣一批全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)護(hù)人員奔赴一線,我們何愁戰(zhàn)“疫”不會(huì)勝利。
積極工作,是阻擊這場戰(zhàn)“疫”的“定海神針”?!拔铱偟目捶?,就是沒有特殊的情況,不要去武漢。”再次臨危受命,出任國家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長鐘南山教授一邊在提中肯建議,一邊義無反顧地趕往武漢防疫最前線。正是鐘南山教授這樣的“泰山北斗”出場,才給了全國人民吃了一顆“定心丸”。近日,鐘南山教授基于數(shù)學(xué)模型、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動(dòng),給出了“疫情可能會(huì)在4月份結(jié)束”的預(yù)測,這極大鼓舞了全國人民的士氣。網(wǎng)上有句順口溜:“幾時(shí)能動(dòng)?鐘南山說動(dòng)才動(dòng)!”可見大家對(duì)鐘南山教授的信任。因此,有這樣“定海神針”的人物在積極工作者,我們何愁戰(zhàn)“疫”不會(huì)勝利。
犧牲一切,是打贏這場戰(zhàn)“疫”的“錦囊妙計(jì)”。取舍,是最難的選擇。面對(duì)這場戰(zhàn)“疫”,最好的“藥方”就是一個(gè)字——“宅”。然后,就是為了這么一個(gè)字,上至國家,下至個(gè)人,都犧牲了很多。這場戰(zhàn)“疫”給服務(wù)業(yè)、實(shí)體零售業(yè)、交通運(yùn)輸和文化旅游業(yè)造成了巨大沖擊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重影響;由于疫情,企業(yè)經(jīng)營,特別是中小微企業(yè)發(fā)展停滯,有的不得不面臨歇業(yè)倒閉的境遇;由于疫情,有的人們需要配合實(shí)行封閉式管理,在家居家觀察。然后,在疫情面前,要始終堅(jiān)持把人們?nèi)罕娚踩蜕眢w健康放在第一位,因?yàn)橹挥袪奚∥?,才能成就大我,才能助力打贏這場戰(zhàn)“疫”,只要我們牢記入黨誓詞,用實(shí)際行動(dòng)來踐行入黨誓詞,我們何愁戰(zhàn)“疫”不會(huì)勝利。
思政大國心得篇十一
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體,更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應(yīng)對(duì)來勢洶洶的疫情,堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示,廣泛動(dòng)員群眾,全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控,打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對(duì)本次防疫思政課的一點(diǎn)感想。
成職責(zé)共同體、命運(yùn)共同體,全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治:八仙過海顯神通?!袄习傩沼写笾腔??!贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn),必須充分發(fā)動(dòng)群眾,從人民群眾中汲取強(qiáng)大力量。充分認(rèn)識(shí)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性,廣泛動(dòng)員群眾,八仙過海,各顯神通,堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們?cè)谛袆?dòng),大批志愿者迅速組成志愿隊(duì)、應(yīng)急分隊(duì),開展地毯式摸排,供給全方位服務(wù)。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士,主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)樓棟,每一天戴著小紅帽、紅袖章,背著小喇叭,穿梭在街巷,摸排、宣傳……很多地方人人爭當(dāng)戰(zhàn)士,人人伸出援手,個(gè)個(gè)貢獻(xiàn)力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動(dòng)請(qǐng)纓,臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷,勸阻村民不串門、不聚餐。正因?yàn)橛辛税傩樟α康膮R集,這場防控戰(zhàn)必將會(huì)取得勝利。“醫(yī)護(hù)用品頻告急,八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護(hù)用品短缺,防治效果堪憂,各大公司企業(yè),海外僑胞、僑團(tuán)、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。...公司等等伸出援手,從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資,陸續(xù)運(yùn)抵國內(nèi),馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運(yùn)回物資,有了這些平凡而又不平凡的中國人,這場防控戰(zhàn)的勝利是勢在必得的。
自防自控:是魔是仙我命不由天?!笆悄窍?,我命由我不由天,我命由我不由人。”搞好疫情防控,阻斷病毒傳播,最終要靠每個(gè)人自身。遏制疫情蔓延,關(guān)鍵在“防”?!胺馈弊龅煤茫蜁?huì)事半功倍。人人為防,時(shí)時(shí)為防,才能筑牢疫情“防火墻”,實(shí)現(xiàn)我命由我不由天。這個(gè)假期大多數(shù)人都是宅在家,待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓?jiān)戰(zhàn)做的貢獻(xiàn),“寧愿長點(diǎn)膘,也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’,亂飄是禍害。我宅家,我驕傲,我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智,創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾,“花式”勸導(dǎo)群眾安心在家,做好自防自控,防患未然。做好自防自控,每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌,防控不能松懈;生死攸關(guān),豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城,繼續(xù)全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施,構(gòu)筑群防群治、自防、自控的嚴(yán)密防線,我們定會(huì)迎來春暖花開的時(shí)刻!
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思政大國心得篇十二
VR即虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality)的縮寫,它是一種通過計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出來的一種近乎真實(shí)的仿真體驗(yàn)。而思政則是指思想政治教育,是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的一種重要教育活動(dòng)。將VR與思政相結(jié)合,可以使學(xué)生在模擬的虛擬環(huán)境中進(jìn)行思政課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)思政教育的積極性和興趣。經(jīng)過個(gè)人的在VR思政課程中的參與和體驗(yàn),我對(duì)這種教育方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
在VR思政課程中,我們不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,而是通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),進(jìn)入一個(gè)全新的視覺和聽覺的世界。我記得有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備進(jìn)入了一個(gè)歷史的場景,身臨其境地觀看了毛澤東在中共一大會(huì)議上的講話。通過VR的身臨其境,我仿佛親眼目睹了那個(gè)歷史瞬間,毛澤東莊嚴(yán)的面容和慷慨激昂的演講讓我深深地感受到了他的偉大。這次VR體驗(yàn)給我留下了深刻的印象,也讓我對(duì)我所學(xué)的思政知識(shí)更加感興趣。
而且,在VR思政課程中,我們不僅可以親身感受歷史的場景,還可以參與到歷史事件的決策中。通過VR技術(shù),我們可以扮演歷史人物,體驗(yàn)歷史事件,甚至參與歷史事件的決策過程。有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備回到了南京大屠殺的現(xiàn)場,親身體驗(yàn)了當(dāng)時(shí)的恐怖和悲慘。在這個(gè)環(huán)境中,我們被要求扮演當(dāng)時(shí)的國際觀察團(tuán),觀察和記錄一切。通過這種身臨其境的體驗(yàn),我深深地感受到了南京大屠殺的殘忍和慘絕人寰的一面。這種參與感和親身經(jīng)歷的體驗(yàn),讓我更加了解歷史事件的真實(shí)性和重要性。
此外,VR思政課程還可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的思考能力。通過VR技術(shù),我們可以進(jìn)入各種各樣的虛擬世界,與各種各樣的人物和場景進(jìn)行互動(dòng)。這種互動(dòng)可以讓我們更加全面地了解不同的觀點(diǎn)和不同的文化。例如,有一次,在思政課上,我們通過VR設(shè)備參觀了不同國家的政治制度和文化背景。在這個(gè)虛擬世界中,我們與各個(gè)國家的人民進(jìn)行了交流,了解到了他們對(duì)各自國家發(fā)展的看法和態(tài)度。這種互動(dòng)讓我對(duì)世界有了更全面的了解,也讓我更加能夠思考問題,分析問題。
通過參與VR思政課程,我深刻地體會(huì)到了其對(duì)思政教育的積極影響。通過VR技術(shù),我們可以更加深入地了解歷史,增加對(duì)思政知識(shí)的興趣。在VR思政課程中,我們可以親身體驗(yàn)歷史場景,參與到歷史事件的決策中,激發(fā)了我們參與思考和探索的熱情。而且,通過VR思政課程,我們的視野得到了拓寬,我們的思考能力得到了增強(qiáng)。這種通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行思政教育的方式,不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,還可以增加學(xué)生的知識(shí)積累和思考能力,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德觀念具有重要的意義。
思政大國心得篇十三
第一段:介紹背景和重要性(200字)。
在大學(xué)的思政課堂上,老師們常常會(huì)要求我們做ppt來展示自己對(duì)于一些重要的社會(huì)、政治和道德問題的思考。這樣的要求讓我深感思政ppt的重要性。做思政ppt可以鍛煉我們的思考、表達(dá)和組織能力,同時(shí)也能讓我們更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。因此,我非常認(rèn)真對(duì)待每一次思政ppt的制作和展示,并在其中得到了許多啟示和收獲。
第二段:思想拓展和知識(shí)宣傳(200字)。
制作思政ppt是一個(gè)非常好的方式來拓展思路和宣傳知識(shí)。在制作過程中,我們需要深入研究相關(guān)的資料,對(duì)思政知識(shí)有更深入的了解。這樣一來,不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,還增加了我們對(duì)于重大問題的認(rèn)知和思考能力。同時(shí),通過展示ppt,我們還可以向同學(xué)們宣傳一些重要的歷史事件、國家政策和法律法規(guī)。這樣一來,不僅可以幫助同學(xué)們更好地了解社會(huì)和國家的發(fā)展動(dòng)態(tài),也可以提高大家的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第三段:觀點(diǎn)表達(dá)和交流分享(200字)。
做ppt的一個(gè)重要目的是為了能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與他人進(jìn)行交流和分享。在制作ppt的過程中,我們需要組織思路,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧虾捅磉_(dá)方式,以便能夠讓同學(xué)們更好地理解我們的觀點(diǎn)。而在展示ppt的過程中,我們要善于引導(dǎo)討論,鼓勵(lì)同學(xué)們提出自己的見解和反思,從而形成一個(gè)開放、平等的交流環(huán)境。通過這樣的交流和分享,我們可以不斷學(xué)習(xí)和成長,豐富自己的思想,提高自己的思考能力和表達(dá)能力。
第四段:思維整合和創(chuàng)意展示(200字)。
制作思政ppt還需要我們進(jìn)行思維整合和創(chuàng)意展示。在組織思路的過程中,我們需要對(duì)大量的材料進(jìn)行篩選和整理,抓住核心要點(diǎn),并進(jìn)行合理的組織和安排。同時(shí),在呈現(xiàn)方式上,我們可以運(yùn)用各種圖表、圖片和聲音效果,來增加ppt的吸引力和可讀性。通過這樣的創(chuàng)意展示,我們可以將抽象而復(fù)雜的思政知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象直觀的信息,使同學(xué)們更容易理解和接受。
第五段:自我反思和進(jìn)一步發(fā)展(200字)。
通過做思政ppt,我發(fā)現(xiàn)自己在思考、表達(dá)和組織能力方面還存在一些不足。有時(shí)候我會(huì)陷入一些觀點(diǎn)的固化和片面性,沒有更好地考慮到問題的多樣性和復(fù)雜性。有時(shí)候我也會(huì)在表達(dá)和組織方面顯得不夠清晰和準(zhǔn)確。因此,我需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己的思維能力和表達(dá)能力。我會(huì)多讀一些與思政相關(guān)的書籍和文章,積極參加討論和交流,以便能夠更好地理解和掌握思政知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,豐富自己的思維方式和表達(dá)方式,不斷提高自己的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力。
總結(jié):思政ppt是一種非常有效的思政教育方式,可以促進(jìn)我們的思考能力、表達(dá)能力和組織能力的提升。通過拓展思路和宣傳知識(shí),我們能夠更好地理解和掌握思政課的內(nèi)容。通過觀點(diǎn)表達(dá)和交流分享,我們能夠鍛煉思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過思維整合和創(chuàng)意展示,我們能夠?qū)⒊橄蠖鴱?fù)雜的思政知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象直觀的信息,提高思政教育的吸引力和實(shí)效性。通過自我反思和進(jìn)一步發(fā)展,我們能夠更好地提升自己的學(xué)術(shù)能力和實(shí)踐能力。因此,我認(rèn)為做思政ppt是一種非常重要和有意義的學(xué)習(xí)方式,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并努力提高自己的能力。
思政大國心得篇十四
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)毛澤東思想多少了一些了解。很多的時(shí)候,感覺這位中國的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富,那么的睿智,真的讓人莫名的崇拜。是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向勝利,是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了。潛移默化中,他的思想已被我們所接受,他的理念在延續(xù),影響著中華兒女。
就所學(xué)的知識(shí),我談點(diǎn)具體的感受吧!課本就對(duì)毛澤東思想形成的時(shí)代背景中作了詳細(xì)闡述。舊民主主義革命的八十年中,中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn),進(jìn)行了不屈不撓的斗爭,無數(shù)仁人志士苦苦探索救國救民的道路,但一次又一次地失敗了。事實(shí)表明:“中國期待著新的社會(huì)力量尋找先進(jìn)理論,以開創(chuàng)救國救民的道路?!痹谶@樣的歷史條件下,應(yīng)運(yùn)而生的中國共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合,形成了毛澤東思想。這是中國近代社會(huì)和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物,是中國人民在實(shí)踐中經(jīng)過探索和比較后所選擇的革命真理。
以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,對(duì)中國長期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括,形成了適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。馬克思主義中國化,就是要使馬克思主義和中國實(shí)際相結(jié)合,使馬克思主義具有中目的民族特點(diǎn)和民族形式,成為指導(dǎo)中國人民革命和建設(shè)的理論。毛澤東思想就是這種具有中國作風(fēng)的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西,又完全是中國的東西。在內(nèi)容上,它是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,分析和解決中國革命的實(shí)際問題,揭示了中國革命的發(fā)展規(guī)律,并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)的總結(jié)和概括,使之上升為理論,成為中國化的馬克思主義。在形式上,它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即:根據(jù)中國的民族特點(diǎn),運(yùn)用中國人民所喜聞樂見的民族形式,深入淺出地闡述馬克思主義基本原理,闡明中國革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。
實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。實(shí)事求是就是一切從實(shí)際出發(fā),而不是從“本本”或“原則”出發(fā);就是理論聯(lián)系實(shí)際,要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合;就是堅(jiān)持馬克思列寧主義的科學(xué)實(shí)踐觀,堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運(yùn)用在黨的全部活動(dòng)中,而形成黨的一切工作的根本路線,是對(duì)黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨決定的,是實(shí)現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。
獨(dú)立自主,自力更生,是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出的根本方針,是中國革命和建設(shè)所必須堅(jiān)持和遵循的基本原則,是從中國實(shí)際出發(fā),依靠中國人民自己的智慧和力量進(jìn)行革命和建設(shè)的必然結(jié)論。正如鄧小平所說:“中國的事情要按照中國的情況來辦,要依靠中國人民自己的力量來辦。獨(dú)立自主,自力更生,無論過去、現(xiàn)在和將來,都是我們的立足點(diǎn)?!?/p>
實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主,這三個(gè)基本方面,是貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場、觀點(diǎn)和方法,是毛澤東思想的活的靈魂。
歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯(lián)系實(shí)際和理論創(chuàng)新的光輝典范。大革命失敗后,毛澤東從中國的客觀實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思義基本原理,對(duì)當(dāng)時(shí)中國革命的性質(zhì)、形勢和敵我力量的對(duì)比作了科學(xué)分析,毅然拋棄了蘇聯(lián)“中心城市武裝起義”的道路,深入農(nóng)村,建立革命根據(jù)地,獨(dú)立自主地探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國式革命道路,從而開創(chuàng)了中國革命的新局面,并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國建立后,中國共產(chǎn)黨人面臨向社會(huì)主義過渡的艱巨任務(wù)——社會(huì)主義改造。以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人找到了一條具有中國特色的社會(huì)主義改造道路,創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。尤其是對(duì)資本主義工商業(yè)的和平贖買,用和平方式實(shí)現(xiàn)了馬克思、列寧提出的解決資產(chǎn)階級(jí)問題的偉大設(shè)想,豐富和發(fā)展了馬克思主義社會(huì)主義革命的學(xué)說,是國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的創(chuàng)舉。中國進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)后,如何建設(shè)社會(huì)主義,又是一個(gè)全新的課題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國實(shí)際相結(jié)合,提出了以蘇聯(lián)為鑒戒,走中國自己的建設(shè)道路,并對(duì)這一道路進(jìn)行了初步探索,提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點(diǎn)。盡管這一探索經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折,但卻為中共十一屆三中全會(huì)后建設(shè)有中國特色社會(huì)主義道路的開辟和鄧小平理論的形成,作出了重要的思想理論準(zhǔn)備。上述歷史經(jīng)驗(yàn)證明:“馬克思主義不是教條,只有正確運(yùn)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷發(fā)展才具有強(qiáng)大的生命力?!?/p>
在毛澤東在黨建的學(xué)說上也有深刻的體會(huì)。毛澤東建黨學(xué)說的內(nèi)容,主要有:特別著重于從思想上建設(shè)黨,提出黨員不但要在組織上入黨,而且要在思想上入黨;培育了理論和實(shí)踐相結(jié)合,和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起,以及自我批評(píng)的黨的三大優(yōu)良作風(fēng);提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針,強(qiáng)調(diào)在黨內(nèi)斗爭中要達(dá)到既要弄清思想又要團(tuán)結(jié)同志的目的;創(chuàng)造了在全黨通過批評(píng)與自我批評(píng)進(jìn)行馬克思列寧主義思想教育的整風(fēng)形式。建國前夕和建國以后,鑒于我們黨是領(lǐng)導(dǎo)全國的執(zhí)政黨,他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng),警惕資產(chǎn)階級(jí)思想侵蝕,反對(duì)脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學(xué)說,對(duì)于今天保持黨的先進(jìn)性,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)仍然具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。
在21世紀(jì)新的歷史條件下,江澤民繼承和發(fā)展了毛澤東建黨學(xué)說的思想,提出了“三個(gè)代表”黨的建設(shè)理論?!叭齻€(gè)代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”,也是我們?cè)谛率兰o(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)的宏偉綱領(lǐng)和不斷奪取建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的行動(dòng)指南。
學(xué)習(xí)政治是我們研究生增長才干、提高政治素養(yǎng)的重要途徑,是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障。實(shí)踐證明,研究生長時(shí)間不學(xué)習(xí)或不常學(xué)習(xí)政治理論,在政治上就會(huì)迷失方向,思想就會(huì)僵化,分析問題和解決問題的能力就會(huì)停留于某個(gè)水平,缺乏應(yīng)有的政治敏銳力,面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,就會(huì)束手無策。因此,對(duì)于研究生來說,政治學(xué)習(xí)也是工作,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),一定不要忽視政治學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),是提升研究生綜合素質(zhì)的有效途徑。
實(shí)踐者,結(jié)合自身定位,用群眾路線來武裝頭腦,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
(二)人生的品質(zhì)在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對(duì)樹立理想、把握人生方面,我認(rèn)為,要樹立好崇高的理想、科學(xué)的信念;樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀,做堅(jiān)定的愛國主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的政治方向和政治態(tài)度。
1、堅(jiān)定理想信念,永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂,是思想行為的“總開關(guān)”。作為一名研究生生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論,著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學(xué)習(xí),永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此,要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作能力,為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。結(jié)合個(gè)人的實(shí)際和專業(yè)的需要,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)知識(shí)。不僅向書本學(xué),更要向?qū)嵺`學(xué),向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué);不僅要學(xué)得進(jìn),還要拿得出,注重學(xué)以致用,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用,努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成果。
3、勇于開拓創(chuàng)新,永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)和活力。研究生學(xué)習(xí)生活中,擔(dān)負(fù)著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任,面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的,這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,勇于開拓創(chuàng)新,勇于大膽實(shí)踐,不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),謀劃新思路,采取新舉措,開創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中,自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地?cái)z取知識(shí),把學(xué)習(xí)這“第一要?jiǎng)?wù)”體現(xiàn)在業(yè)績中,使黨校研究生的生活更有意義和活力。
(三)研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格在學(xué)習(xí)這門課程中,我認(rèn)為,政治修養(yǎng)是核心,思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn),心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面,要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。研究生的生活是豐富人生的一種歷程,為我們研究生提供了一個(gè)廣闊的成長平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來,我經(jīng)受了黨校生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,我以一種平和的心態(tài)處事,通過一些有益的活動(dòng),鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育課程,能使我們21世紀(jì)的研究生生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,形成良好的思想道德品質(zhì),將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
二、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)重在學(xué)以致用。
(一)我個(gè)人認(rèn)為,研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化,不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,那永遠(yuǎn)是毫無價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí),與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。我個(gè)人認(rèn)為我們研究生要學(xué)以致用,要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去,切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng)。研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化,不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,那永遠(yuǎn)是毫無價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí),與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。學(xué)習(xí)不要為單純學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),一定要做好結(jié)合這篇“文章”,也就是要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去,切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng),變成謀劃工作的思路,變成促進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)工作的措施。
(二)學(xué)校開展政治專題講座可謂意義深遠(yuǎn),讓我們都能學(xué)習(xí)群眾路線,以群眾路線為指導(dǎo)。在群眾路線的指引下,廣泛涉獵人文、社會(huì)科學(xué)等,博覽群書、修學(xué)儲(chǔ)能、修身養(yǎng)性,提高政治素質(zhì)和思想道德,加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育改造,全面地審視自己,改正缺點(diǎn),克服弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)要積極的參加體育鍛煉,強(qiáng)身健體,欲文明其精神,必先野蠻其體魄。要積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體活動(dòng),以求能增長見識(shí)、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格。
我完善,積極的開放自我、正確的認(rèn)識(shí)自我、坦率的接受自我,才能富有時(shí)代氣息,才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神,才能做到全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)對(duì)祖國對(duì)社會(huì)有用的人。作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者,結(jié)合自身定位,用群眾路線來武裝頭腦,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
三、對(duì)黨校開展政治課的建議。
(一)課堂上需要加強(qiáng)師生互動(dòng),在上課的時(shí)候只是老師一人在講臺(tái)上講,我們只是被動(dòng)的在下面聽,如果能和老師共同探討問題效果會(huì)更好。這樣不僅會(huì)培養(yǎng)我們思考解決問題的能力而且還會(huì)增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。
(二)理論聯(lián)系實(shí)際。從小學(xué)到研究生期間我們沒有間斷政治課的學(xué)習(xí),政治理論學(xué)了很多,但是,是否在日常生活中很好的運(yùn)用了我們所學(xué)的理論知識(shí)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題了呢?答案是否定的,很多的時(shí)候上政治課是一種無奈,是為了應(yīng)付政治課考試。其實(shí)政治課并不是枯燥無謂的,里面有很多的知識(shí)對(duì)我們的日常生活幫助會(huì)很大。尤其是哲學(xué)觀點(diǎn)和哲學(xué)方法對(duì)我們的人生有很大的指導(dǎo)意義。
《思想道德與法律修養(yǎng)》。
我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課,因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí),我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情,上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,做社會(huì)分配給自己的任務(wù),此時(shí),我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn),學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn)。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中,一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明,作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論,是當(dāng)代中國的馬克思主義,是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ),是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問題,而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí),沒有正確的理論,就沒有科學(xué)的思想,把握不住事物的本質(zhì),就不會(huì)有正確的行為,也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥,一定要下苦功夫,要勤于思考,注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度;要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論,毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要自覺抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕。其次,要理論聯(lián)系實(shí)際。鄧小平同志說:“我們說的做的能不能解決問題,問題解決得是不是正確,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),采取實(shí)事求是的態(tài)度,一切從實(shí)際出發(fā)”。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問題,運(yùn)用科學(xué)的理論觀點(diǎn)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有針對(duì)性地分析、思考,解決思想深層次的問題,提高自己的思想道德修養(yǎng)。
教育,相互促進(jìn),融為一體,內(nèi)化為自己的東西,才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南,也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育,科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高。
知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn),而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中,“知”是“行”的前提,“行”是“知”的目的。不“知”而“行”,會(huì)使“行”失去方向,走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路;但只“知”不“行”,“知”也就會(huì)失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí),目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德,也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國和人民,也就難以大有作為。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢?就是要求從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐,在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解,用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致,真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中,勤于思考,經(jīng)常討論,在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)社會(huì)上各種各樣的問題要多動(dòng)腦筋思考,多想想為什么;通過相互間經(jīng)常討論,可以取長補(bǔ)短,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡,模范英雄人物事例,作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論,分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例。要注意關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國家大事??傊?,除了掌握理論知識(shí),還要提高分析問題、解決問題的能力。
大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來,我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后,我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛,以一種平和的心態(tài)處事,通過一些有益的活動(dòng),既鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
這就是我學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)。謝謝老師的教導(dǎo)。
文秘2班xx篇四:思想政治理論課教師培訓(xùn)體會(huì)。
2014年5月5日至2012年5月28日,我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的,由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級(jí)研修班”專業(yè)培訓(xùn)。讓我2014年的五月變得格外充實(shí)而有意義。中共遼寧省委黨校聘請(qǐng)了清華大學(xué),北京大學(xué)、大連理工大學(xué)以及省委黨校的著名專家、教授針對(duì)習(xí)總書記講話精神,社會(huì)主義核心價(jià)值體系,思政課教師的教學(xué)藝術(shù),思政課教師的信仰與道德,高校馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)相關(guān)問題,遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,國際形勢和發(fā)展戰(zhàn)略,馬克思主義黨的學(xué)說與中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨建設(shè)的思想等課程進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,學(xué)者們博學(xué)多才,詼諧幽默,深入淺出的教學(xué)風(fēng)格,讓我收益匪淺,不僅開闊了眼界,而且增長了知識(shí),對(duì)自身教學(xué)素質(zhì)和知識(shí)水平的提升有很大幫助。另外還聘請(qǐng)了思政課獲獎(jiǎng)教師做現(xiàn)場觀摩課活動(dòng),這些獲獎(jiǎng)教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎(jiǎng)獲得者,是我們思政領(lǐng)域中的教學(xué)能手,這讓我們這些思政課教師收獲很大,既學(xué)習(xí)了教學(xué)能手們的講課技巧,又體會(huì)到了教學(xué)能手們的講課風(fēng)格,對(duì)自己講課水平的提升有很大的幫助,這是實(shí)實(shí)在在的感受,實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。所以要感謝省教育廳,省委黨校和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院共同給了作為青年教師的我這樣一次學(xué)習(xí),深造的機(jī)會(huì),讓我感受到什么是大家風(fēng)范,同時(shí)領(lǐng)會(huì)到了知名學(xué)者的思想感染力。為期一個(gè)月的培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺,下面就簡單談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。
首先,這次培訓(xùn)提升了自身執(zhí)教能力和個(gè)人素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)。
果。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)以后的教學(xué)工作,課程建設(shè)工作,以及科研工作的開展都打下了很好的基礎(chǔ)。我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷用理論來豐富自己,讓自己在教學(xué)和科研中不斷提升自己的能力。
其次,升華自身道德情操。在未參加培訓(xùn)之前,作為一名高職院校的教師,只覺得這是自己的工作,從沒想過要把教師當(dāng)做自己的事業(yè)來做,在培訓(xùn)的過程中,從授課的專家教授的講解中深切體會(huì)到自己與他們的差距,為什么他們的課講得那么出色,因?yàn)樗麄冇型业墓ぷ骶?,勤懇的工作態(tài)度,積極向上的工作熱情,這些都是值得我學(xué)習(xí)的。作為思政課教師,我也要提升自己的職業(yè)道德,用忘我的工作熱情來投入到自己的工作中。
華,也使自己的教學(xué)能力得到了提升,同時(shí)更使自己有了發(fā)展的目標(biāo),努力的方向。
第三、為期一個(gè)月的培訓(xùn)讓我重新感受到校園生活的美好,這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活是緊張又充實(shí)的。省委黨校在這次培訓(xùn)中把我們的日常生活安排得豐富多彩,讓我們不僅從專業(yè)上提升了自己的素養(yǎng),而且業(yè)余生活也很豐富,我們參觀了省委黨校校史館,了解了省委黨校的發(fā)展歷程,剛剛走進(jìn)校園時(shí)“實(shí)事求是”四個(gè)大字足以讓我震撼,但了解了省委黨校的校史后,對(duì)自己曾經(jīng)是這里的一員由衷的自豪,頓覺責(zé)任在肩,更加努力前行。我們還參觀了沈陽工業(yè)博覽園,讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼,這里是一個(gè)工業(yè)發(fā)展的歷史,這里也是工業(yè)精神的真實(shí)寫照,讓我們見證了東北工業(yè)發(fā)展的歷程,也見證了沈陽發(fā)展的歷程。學(xué)員自行安排的業(yè)余生活也很豐富,像魯訊美術(shù)學(xué)院的畫展,讓我們感受到書畫的美感,讓靈魂備受感染。沈陽音樂學(xué)院每晚七點(diǎn)的音樂會(huì),讓我們的體會(huì)音樂的美,感受音樂帶給我們的藝術(shù)享受。這些業(yè)余生活讓我忙碌的學(xué)習(xí)生活更加豐富,同時(shí)也為我們的學(xué)習(xí)生活留下了美好的回憶。
本學(xué)期我們學(xué)的思想政治課是《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》,趙老師與本科老師在教學(xué)上,方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時(shí)的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側(cè)重與學(xué)生的學(xué)術(shù)研究,用探討的方式進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)問題都與我們互動(dòng)。再加上,利用多媒體放視頻案例,讓我們學(xué)習(xí),分析,體會(huì)各種不同類型問題的實(shí)質(zhì)。通過很多真實(shí)的案例和我們生活中的事例,讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應(yīng)理論知識(shí)時(shí),也與時(shí)事政治相掛鉤。讓我們隨時(shí)關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)注國內(nèi)、國際最新動(dòng)態(tài)。
趙老師教學(xué)的一部分是讓我們以組為單位,讓我們自己做課件,自己上講臺(tái)講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺(tái)。我們美術(shù)學(xué)院主要講的內(nèi)容是以外交關(guān)系為主,在課程準(zhǔn)備過程中,我們小組首先對(duì)外交關(guān)系的大方向進(jìn)行分工,對(duì)外交課題進(jìn)行資料的收集,再信息的篩選和匯總,然后取其精華部分深入研究課題,制作ppt演示稿,最后,上臺(tái)講課,論述自己的觀點(diǎn)。講完后,趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發(fā)現(xiàn),講課的效果不是特別理想,因?yàn)槲覀冊(cè)谶x內(nèi)容時(shí)范圍有點(diǎn)太大,沒有具體深入某一個(gè)方面重點(diǎn)論述。再加上講課沒有肢體語言,講課比較生硬。但是我們都是用心準(zhǔn)備的,每個(gè)人都參與其中,奉獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)然,老師這樣為我們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái),無論是小組討論還是大班發(fā)言,幾乎每個(gè)同學(xué)都利用這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)了太自己的思想。在這過程中,我們的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者思想不太成熟,但是,都是我們思想的真實(shí)表露。正是這樣的一個(gè)過程,使我們的組織協(xié)調(diào)能力漸長,語言表達(dá)能力得到提高,還有提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。之后,在其他學(xué)院以及其他小組的講課中,我們也受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)課題內(nèi)容,更重要的是學(xué)習(xí)了他們講課的經(jīng)驗(yàn)。他們教學(xué)過程中,主題內(nèi)容豐富,運(yùn)用圖文并貌方式,還有視頻實(shí)例的講解,外加與時(shí)事政治相穿插,重點(diǎn)部分還特別注明。他們內(nèi)容多元,說話自如,沒有緊張感,充滿自信。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以,非常感謝趙老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在本科思想政治的學(xué)習(xí)屬于傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方式是單向的,我們只是被。
動(dòng)的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論,概念,很難理解。而且,感覺離我們生活很遠(yuǎn)。好多同學(xué)都漠視這門課。而趙老師采用的是互動(dòng)教學(xué)模式,這樣可以調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。使研究生上課方式更加的靈活,多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過經(jīng)典案例與實(shí)際生活相聯(lián)系,更容易理解。貼近生活,也引起了大家的重視。
思政大國心得篇十五
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
通過培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開好思政課。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤物無聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國育才的'立場不能改。用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
思政大國心得篇十六
在20__年的開頭,我國發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件,損失慘重。
在這特殊時(shí)期,作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無法阻止我們的學(xué)習(xí),沒能按時(shí)開學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天,教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”,全國的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國的國情出發(fā),結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”,解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢,講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事,發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。
在這次疫情中,國家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了,在抗擊疫情的斗爭中,我們必須深化理論知識(shí),并且倡導(dǎo)文明健康,綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣,我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系,人民的生活才能更美好,人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制,當(dāng)然也離不開國家的領(lǐng)導(dǎo),離不開每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵,從公安民警到基層干部,從志愿者到快遞小哥……14億中國人萬眾一心、眾志成城,創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國速度、中國奇跡。疫情防控,對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來說,是一場保衛(wèi)戰(zhàn);對(duì)于阻礙疫情的傳播來說,是一場狙擊戰(zhàn);對(duì)于醫(yī)治感染者來說,是一場殲滅戰(zhàn);對(duì)于參與防控的人員來說,是一場全民戰(zhàn);對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來說,就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。
多難興邦,中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行,在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭中奮起,從而迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。我始終相信,在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下,能過創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡,能夠走向更美好的未來。在這次疫情過后,中國必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
思政大國心得篇十七
思政課作為大學(xué)教育中的一門重要課程,對(duì)于我們大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平的提高起著關(guān)鍵的作用。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到了思政課的重要性和意義。以下將從"增強(qiáng)思政課自身魅力"、"提高學(xué)生思想素質(zhì)"、"培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感"、"樹立正確世界觀與人生觀"以及"發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力"五個(gè)方面展開論述。
首先,思政課應(yīng)該增強(qiáng)自身的魅力。作為一門有價(jià)值觀教育的課程,思政課應(yīng)該能夠吸引學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。課堂上的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化,運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí),思政課的教師也應(yīng)該具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技巧,能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題結(jié)合起來,使學(xué)生能夠在課堂上得到啟發(fā)和反思。只有通過增強(qiáng)思政課的魅力,才能夠吸引更多的學(xué)生關(guān)注和參與。
其次,思政課應(yīng)該提高學(xué)生的思想素質(zhì)。思政課的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和道德價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、自覺遵循道德規(guī)范。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重學(xué)生的思想引導(dǎo),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,加強(qiáng)自身的思想修養(yǎng),遵循社會(huì)道德規(guī)范。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該營造積極健康的校園文化環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長條件。
第三,思政課應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教學(xué)中,要注重將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過參觀調(diào)研、志愿者活動(dòng)等實(shí)踐課程,讓學(xué)生親自感受社會(huì)的需求和壓力,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家大事和社會(huì)熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)參與能力。只有培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,才能夠建設(shè)一個(gè)和諧、繁榮的社會(huì)。
第四,思政課應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重世界的多元性和復(fù)雜性,了解國際形勢和國際關(guān)系,樹立正確的國家觀念和民族觀念。同時(shí),教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待人生的困難和挫折,培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。
最后,思政課應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思政課不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過開展創(chuàng)新實(shí)踐課程,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人創(chuàng)新,培養(yǎng)其實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。只有不斷推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
總的來說,思政課是大學(xué)教育中不可或缺的一部分。通過思政課的學(xué)習(xí),可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論水平,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)思政課,不斷提高自身的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
思政大國心得篇十八
為將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強(qiáng)大力量,日前,教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。
衡水學(xué)院黨委高度重視此次“思政大課”,將其作為疫情防控期間思政課教學(xué)的重要內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,周密部署,及時(shí)印發(fā)通知,合理調(diào)整在線教學(xué)計(jì)劃,組織思政課教師和輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),相關(guān)部門和二級(jí)學(xué)院積極配合,把“思政大課”收看組織工作落到了實(shí)處。該校14800余師生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與全國大學(xué)生一起同上了一堂疫情防控思政大課。
直播課堂結(jié)束后,該校馬克思主義學(xué)院組織全體思政課專兼職教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享和交流,并結(jié)合《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《形勢與政策》等課程分別組織學(xué)生展開了學(xué)習(xí)討論。學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院積極有效組織班級(jí)輔導(dǎo)員通過召開線上主題班會(huì)的形式與同學(xué)們分享學(xué)習(xí)收獲,加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
思政課教師們紛紛表示,“教書育人”,育是重中之重,如何培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí),是作為一名思想政治理論課的責(zé)任。在抗擊疫情期間,“全國大學(xué)生同上一堂課疫情防控思政大課”既讓疫情防控與思想政治教育深度結(jié)合,使“四個(gè)自信”政治理論貫徹到現(xiàn)代大學(xué)生當(dāng)中,又深入聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下疫情有了進(jìn)一步的了解。在此次“思政大課”中,四位教授對(duì)于黨中央疫情防控政策的深度解讀和對(duì)思政課理論知識(shí)的理解,讓大家受益匪淺。同學(xué)們紛紛表示,看完這次“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”以后深受觸動(dòng),更加深刻的了解到作為一名大學(xué)生當(dāng)前的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是什么。面對(duì)疫情,更重要的責(zé)任是不要給社會(huì)增加壓力,為祖國心往一處想,勁往一處使。少年強(qiáng)則國強(qiáng),青年學(xué)生要把國家的命運(yùn)和自己的命運(yùn)緊密結(jié)合起來,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,弘揚(yáng)愛國主義精神,厚植家國情懷,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),勇?lián)鷼v史使命。
通過此次“思政大課”的學(xué)習(xí)和討論,師生們更加堅(jiān)定了打贏這場疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的信心和決心,更加深刻認(rèn)識(shí)到抗擊疫情彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢,進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。
防疫思政課觀后感
在大家喜迎,張燈結(jié)彩的時(shí)候,迎來的不是過年的歡聲笑語,而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增,四千、五千、一萬,每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國人的心。
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災(zāi)情就是命令,防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”,他們舍小家為大家,義無反顧地奔赴疫情防控一線,用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間,用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵(lì)我們前行,總有一種精神讓我們淚流滿面,自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,億萬中華兒女萬眾一心,眾志成城,共克時(shí)艱,戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”,一件件“好事”走進(jìn)我們的視野,他們的事跡,他們的名字……感動(dòng)著我們,凝聚起社會(huì)正能量,號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場,但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想,今后的歲月定將不負(fù)韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢洶洶,給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們,作為社會(huì)主義的接班人,要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚,舍己為人的精神,我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì),靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大,是我們每個(gè)人的使命。
另外,還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施:。盡量不出門,如果必須要去公共場所記得佩戴口罩;第二要勤洗手;第三不要過度疲勞,這樣會(huì)降低免疫力。不能吃野味,從自己做起,從每一個(gè)家庭做起,沒有買賣,就沒有傷害。
最后為逆行的勇士祈福,愿平安歸來!武漢加油!中國加油!
防疫思政課觀后感
堅(jiān)持全國一盤棋,集中力量辦大事,這是中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢,也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。從抗擊非典疫情到防控甲型h1n1流感,從快速應(yīng)對(duì)h7n9禽流感到控制寨卡等傳染病輸入,我國應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的實(shí)踐表明,發(fā)揮好制度優(yōu)勢,各地各部門各司其職、通力合作,我們一定能有效控制疫情。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視,中央政治局常委會(huì)已兩次召開會(huì)議專題研究部署疫情防控工作,中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次開會(huì)研究部署疫情防控工作,中央指導(dǎo)組積極開展工作。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,各方面共同努力,防控工作正有力開展。面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢,只有進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)施策,才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情防控是一場阻擊戰(zhàn),也是一場總體戰(zhàn)。各地區(qū)各部門必須增強(qiáng)大局意識(shí)和全局觀念,堅(jiān)決服從中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制的指揮,自覺在大局下思考,在大局下行動(dòng)。疫情面前,全國各地休戚與共。各地區(qū)各部門采取舉措,既要考慮本地區(qū)本領(lǐng)域防控需要,也要考慮對(duì)重點(diǎn)地區(qū)、對(duì)全國防控的影響。要主動(dòng)融入聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的治理大網(wǎng)絡(luò),做到相互協(xié)作、共克時(shí)艱。
堅(jiān)持全國一盤棋,打好防控總體戰(zhàn),需要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,著力做好重點(diǎn)地區(qū)疫情防控工作。只有集中力量把重點(diǎn)地區(qū)的疫情控制住了,才能從根本上盡快扭轉(zhuǎn)全國疫情蔓延局面。當(dāng)前,湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重。要重點(diǎn)抓好防治力量的區(qū)域統(tǒng)籌,堅(jiān)決把救治資源和防護(hù)資源集中到抗擊疫情第一線,優(yōu)先滿足一線醫(yī)護(hù)人員和救治病人需要。要進(jìn)一步完善和加強(qiáng)防控,嚴(yán)格落實(shí)早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療措施,完善和強(qiáng)化防止疫情向外擴(kuò)散的措施。各地區(qū)要強(qiáng)化社區(qū)防控網(wǎng)格化管理,做好春節(jié)后返程疫情防控工作,采取更加周密精準(zhǔn)、更加管用有效的措施,切實(shí)防止疫情蔓延。
疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題,而是全方位的工作,各項(xiàng)工作都要為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供支持。從加強(qiáng)醫(yī)療防護(hù)物資供應(yīng)到加快應(yīng)急科研項(xiàng)目攻關(guān),從確保蔬菜、肉蛋奶、糧食等居民生活必需品供應(yīng)到做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作,防控工作環(huán)環(huán)相扣,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉鏈子。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。壓緊壓實(shí)各方責(zé)任,把各方力量調(diào)動(dòng)起來,把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),匯聚起眾志成城、同心“戰(zhàn)疫”的磅礴力量,就沒有戰(zhàn)勝不了的病魔,就沒有跨不過去的溝坎。
思政大國心得篇十九
思政類課程是高校教育中重要的一環(huán),它致力于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我上大學(xué)的這段時(shí)間里,我參加了大量的思政類課程,并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)思政類課程的幾點(diǎn)思考。
首先,思政類課程讓我意識(shí)到自身的價(jià)值觀和人生選擇的重要性。通過學(xué)習(xí)倫理學(xué)、哲學(xué)、道德教育等課程,我開始思考什么是真正有意義的人生,什么是人們?cè)谧非笮腋r(shí)應(yīng)該堅(jiān)守的核心價(jià)值觀。在這些課程的引導(dǎo)下,我逐漸認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值不僅僅是經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上的追求,更應(yīng)該注重內(nèi)心的精神追求和道德行為。這種意識(shí)使我在面臨人生選擇時(shí)更加明確自己的目標(biāo)和方向,不輕易受外界誘惑和迷失。
其次,思政類課程開拓了我的思維方式和觀念。在大學(xué)的思政課上,老師們經(jīng)常以問題導(dǎo)向的方式進(jìn)行授課,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和不同觀點(diǎn)的交流。這樣的學(xué)習(xí)氛圍促使我逐漸擺脫了對(duì)傳統(tǒng)觀念的依賴和局限,開始勇于獨(dú)立思考和提出自己的見解。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑并思考問題的本質(zhì),學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去看待和理解復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。這些都讓我更加開闊了眼界,增長了見識(shí),對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。
第三,思政類課程加深了我對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展的理解。政治、社會(huì)學(xué)、工作學(xué)等課程使我對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度和社會(huì)運(yùn)行機(jī)制等方面有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我開始關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和公共問題,思考自己應(yīng)該如何在其中扮演積極的角色。例如,在學(xué)習(xí)公民道德與倫理課程時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該有履行公民責(zé)任的意識(shí),并積極參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。這樣的課程讓我從一個(gè)狹窄的個(gè)人利益視角轉(zhuǎn)變到更廣闊的社會(huì)責(zé)任視角,增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。
此外,思政類課程還鍛煉了我的批判思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中,老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行批判性思考,鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)分析問題、提出批評(píng)和建議。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判性思維的能力,使我能夠客觀地對(duì)待問題并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí),在課堂上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作也是思政類課程的重要組成部分。學(xué)生們會(huì)被組織成小組,一起研討和解決問題。通過這樣的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了與他人合作并共同追求目標(biāo)。
綜上所述,思政類課程不僅僅是一門普通的學(xué)科,更是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)和全面素質(zhì)的重要途徑。通過思政類課程的學(xué)習(xí),我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的追求和價(jià)值觀,開拓思維方式和觀念,深入理解社會(huì)和國家的發(fā)展,并培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信這些思政類課程所帶來的收獲和成長將伴隨著我一生,為我未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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