推理是通過觀察、思考和分析來得出結(jié)論的一種思維方式。在寫總結(jié)時(shí)，需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容，使其有針對性和實(shí)質(zhì)性。以下是一些總結(jié)范文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。
青少年閱讀體會(huì)篇一
青少年歷史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)國民意識(shí)的重要途徑之一。通過對歷史的學(xué)習(xí)，青少年可以了解到歷史背景下的社會(huì)變遷和人類發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)對國家、社會(huì)和人類的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，歷史還能幫助青少年樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
段落二：歷史教育對青少年的價(jià)值
歷史教育在培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)方面具有重要作用。首先，歷史教育能夠提高青少年的歷史素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，積累歷史知識(shí)和背景，培養(yǎng)歷史思維。其次，歷史教育可以增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們明白自己是國家和社會(huì)的一員，具有一定的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。再次，歷史教育能夠激發(fā)青少年的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力和動(dòng)力。
段落三：青少年歷史學(xué)習(xí)的困境與應(yīng)對措施
然而，青少年歷史學(xué)習(xí)也存在一些困境。首先，青少年普遍對歷史缺乏興趣，覺得歷史課程枯燥無味。其次，由于歷史知識(shí)的龐雜性，青少年容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑和迷茫。有時(shí)候，教學(xué)方式和教材也無法很好地滿足他們的需求。針對這些問題，我們可以采取一系列的措施。首先，學(xué)校和教師可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和真實(shí)的歷史案例培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。其次，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。此外，我們還可以積極利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。
段落四：自己的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)與反思
在我的歷史學(xué)習(xí)過程中，我深刻地體會(huì)到歷史的重要性和意義。歷史并不只是一堆生硬的數(shù)據(jù)和事件，而是人們的心血和智慧的結(jié)晶。通過歷史的學(xué)習(xí)，我了解到人類從原始社會(huì)走向文明社會(huì)的曲折歷程，感受到歷史的悲壯與偉大。同時(shí)，歷史讓我明白，只有了解過去，才能更好地面對現(xiàn)在和未來。歷史還教會(huì)我審視歷史背后的價(jià)值觀和思維方式，培養(yǎng)我批判思維和獨(dú)立思考的能力。通過歷史的學(xué)習(xí)，我逐漸形成了自己的世界觀和人生觀，明白了自己的責(zé)任和使命。
段落五：對未來發(fā)展的展望
作為一名青少年，歷史學(xué)習(xí)對我未來發(fā)展有著重要影響。歷史教育培養(yǎng)了我文化修養(yǎng)和歷史素養(yǎng)，為我將來的學(xué)習(xí)和工作提供了基礎(chǔ)。歷史還讓我明白個(gè)體的成功與否不僅僅取決于個(gè)人的努力，還與社會(huì)和歷史的發(fā)展密切相關(guān)。因此，在未來的發(fā)展過程中，我將始終堅(jiān)持歷史精神和歷史擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：青少年歷史學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力。青少年應(yīng)該以批判思維的態(tài)度來對待歷史，探索歷史的深層次含義，為自己的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過歷史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，理解世界，展望未來。
青少年閱讀體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，閱讀素養(yǎng)在青少年教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。為了進(jìn)一步提高我國青少年的閱讀能力和文化素養(yǎng)，教育部近年來開展了一系列的青少年閱讀活動(dòng)。在參與其中的過程中，我深深地感受到了閱讀帶給我們的巨大影響和收獲，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第二段：閱讀拓寬了視野
通過閱讀，我能夠接觸到各種類型、各個(gè)領(lǐng)域的書籍，從而拓寬了我的知識(shí)面和視野。我讀過文學(xué)經(jīng)典，了解到了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)；我讀過科普讀物，學(xué)到了世界的奧秘和科學(xué)的知識(shí)；我也讀過歷史書籍，了解到了前人的智慧和歷史的悲歡離合。這些豐富多樣的書籍為我了解世界提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我能夠更好地思考和理解人類社會(huì)的發(fā)展。
第三段：閱讀培養(yǎng)了思考能力
閱讀不僅讓我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我的思考能力。僅僅是吸收知識(shí)是不夠的，更重要的是要加以思考和總結(jié)。在閱讀過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析、比較和判斷。通過和作者的對話，我能夠思考自己對書中內(nèi)容的理解和贊同點(diǎn)，同時(shí)也能夠明確自己的反對意見和不解之處。這種思考的過程促使我更加深入地理解書中的內(nèi)容，互動(dòng)與思考讓我在閱讀中獲得更多的成長和進(jìn)步。
第四段：閱讀培養(yǎng)了批判思維
在閱讀的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了一種批判性思維。通過不同書籍內(nèi)容的比較和分析，我能夠看到不同觀點(diǎn)和立場的差異，更能夠判斷和辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。這種批判性思維的培養(yǎng)使我逐漸學(xué)會(huì)了對信息保持懷疑的態(tài)度，不盲從于一種觀點(diǎn)或立場。這對于我在日常生活中的決策和思考，以及在社會(huì)中的言行舉止，都起到了積極的引導(dǎo)作用。
第五段：閱讀開啟了想象之門
最后，閱讀給了我無限的想象空間。在閱讀的過程中，我可以跟隨著作者的筆觸和思緒，進(jìn)入一個(gè)豐富多彩的虛擬世界。在那個(gè)世界里，我可以成為一個(gè)勇敢的冒險(xiǎn)者，踏上探索未知的旅程；我可以成為一名智慧的偵探，揭開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)的真相；我也可以成為一位幸福的旅行家，享受風(fēng)景與人文的美好。這些想象的空間讓我忘記了生活的瑣碎和煩惱，帶給我愉悅和激動(dòng)的心情。
總結(jié)：
通過參與教育部的青少年閱讀活動(dòng)，我深深感受到了閱讀對于個(gè)人的巨大影響。閱讀不僅拓寬了我的視野和知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的思考能力和批判性思維，讓我能夠更加獨(dú)立地思考問題和面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，閱讀還開啟了我的想象之門，帶給我無限的快樂和愉悅。因此，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，在成長的路上不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
青少年閱讀體會(huì)篇三
青少年心得體會(huì)PPT的主題是一個(gè)富有意義的話題，它讓我們可以有機(jī)會(huì)反思自我，探索生活的真諦。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落來分享我在準(zhǔn)備和進(jìn)行青少年心得體會(huì)PPT過程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為準(zhǔn)備青少年心得體會(huì)PPT是一次重要的個(gè)人成長經(jīng)歷。通過這個(gè)過程，我不僅可以提高我的演講技巧，還可以加強(qiáng)我的組織能力和邏輯思維能力。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我需要對自己的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行深入的思考，然后將這些思考整理成可視化的幻燈片。這個(gè)過程幫助我更加清晰地了解自己的成長軌跡，并且在準(zhǔn)備的過程中，我也學(xué)到了如何有效地組織和表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，青少年心得體會(huì)PPT也是一次與他人分享心得的機(jī)會(huì)。通過展示自己的PPT，我可以與同學(xué)們分享我的成長經(jīng)歷，同時(shí)也可以聽取他們的觀點(diǎn)和建議。這種互動(dòng)和交流讓我在跟他人的交流中學(xué)到了很多東西，也能夠幫助我更加全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過和他人的交流，我可以收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓自己變得更加成熟和全面。
第三，青少年心得體會(huì)PPT對于我們的未來也具有重要意義。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我不僅可以回顧過去的成長，同時(shí)也要思考未來的發(fā)展方向。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了設(shè)定目標(biāo)，并且思考如何通過努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。準(zhǔn)備PPT的過程讓我逐漸明確了自己未來的發(fā)展方向，同時(shí)也使我更加有動(dòng)力去追逐夢想。
第四，青少年心得體會(huì)PPT讓我了解到成長的過程是需要時(shí)間和努力的。在準(zhǔn)備PPT的過程中，我花了很多時(shí)間去整理和優(yōu)化幻燈片，同時(shí)也花費(fèi)了很多時(shí)間去準(zhǔn)備演講稿和進(jìn)行演練。這個(gè)過程讓我明白，成長和進(jìn)步是需要耐心和努力的，沒有捷徑可走。只有通過付出努力和不斷學(xué)習(xí)，我們才能在成長的道路上獲得更多的成果。
最后，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過程也讓我明白到人的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。通過準(zhǔn)備PPT，我不僅學(xué)會(huì)了分享自己的心得，還學(xué)到了如何整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)過程讓我明白，在成長的道路上，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
總而言之，青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備過程是一次有意義的成長經(jīng)歷。它幫助我們了解到自己的成長軌跡，加強(qiáng)與他人的交流和互動(dòng)，明確未來的發(fā)展方向，并使我們明白到成長是需要時(shí)間和努力的。通過參與青少年心得體會(huì)PPT的準(zhǔn)備和分享，我們可以在成長的道路上不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，達(dá)到更高的成長目標(biāo)。
青少年閱讀體會(huì)篇四
近年來，教育部開展了一系列旨在鼓勵(lì)青少年閱讀的活動(dòng)，以提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。作為一名青少年，我積極參與了這些活動(dòng)，并獲益匪淺。通過這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對個(gè)人成長的重要性。本文將從強(qiáng)調(diào)閱讀的意義、塑造閱讀的氛圍、閱讀給予我?guī)淼膯⑹尽㈤喿x對青少年的影響以及未來的展望五個(gè)方面來展開討論。
首先，閱讀對個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。讀書可以開闊視野、增長見識(shí)，提高個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和思考能力。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑之一，它可以讓我們了解到世界各地的文化、歷史、科學(xué)等方方面面的知識(shí)。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界，幫助我們更好地理解和解決問題。因此，閱讀是我們個(gè)人成長和發(fā)展的必備工具。
其次，營造良好的閱讀氛圍對激發(fā)青少年的閱讀興趣至關(guān)重要。家庭、學(xué)校和社會(huì)共同肩負(fù)起培養(yǎng)青少年讀書習(xí)慣的責(zé)任。家庭可以為孩子營造安靜的閱讀環(huán)境，提供豐富的圖書資源，與孩子共同參與閱讀活動(dòng)。學(xué)校可以組織各種形式的讀書會(huì)、課外閱讀競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中獲得樂趣和收獲。社會(huì)也應(yīng)該鼓勵(lì)和支持青少年的閱讀，推動(dòng)多樣化的閱讀資源的制作和傳播。只有通過共同的努力，才能夠形成全社會(huì)共同關(guān)注閱讀的氛圍，讓青少年樂于閱讀。
閱讀給予了我很多啟示。首先，閱讀讓我認(rèn)識(shí)到人生道路上并不孤單，有許多好書可以陪伴我度過難關(guān)。在閱讀的過程中，我與作者心靈相通，溝通交流。他們的思想、經(jīng)歷和智慧幫助我解答迷惑，啟迪我前行。其次，閱讀讓我懂得了專注的重要性。在一個(gè)喧鬧的時(shí)代，能夠靜下心來讀書，是一種難得的品質(zhì)。通過投入閱讀的時(shí)間和精力，我培養(yǎng)了專注力和耐心，這對于我今后的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的作用。
同時(shí)，閱讀對青少年的影響也是不可忽視的。大量研究表明，閱讀與青少年的學(xué)業(yè)成績和人格發(fā)展密切相關(guān)。通過閱讀，青少年能夠提高語言表達(dá)和寫作能力，拓寬詞匯量。長期閱讀使他們能夠更好地理解他人的心理，培養(yǎng)同理心和社會(huì)責(zé)任感。此外，閱讀還能夠引發(fā)青少年的想象力和思維能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。因此，教育部開展的青少年閱讀活動(dòng)對于全面培養(yǎng)青少年的素養(yǎng)和能力起到了重要作用。
最后，對未來，我有著積極的展望。我希望能夠堅(jiān)持讀書，并不斷提高自己的閱讀水平。閱讀不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)業(yè)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)和見識(shí)。我相信通過不斷閱讀，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望未來能夠有更多的孩子愛上閱讀，享受閱讀的快樂，并通過閱讀塑造自己未來的成功。
總而言之，教育部青少年閱讀活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@與啟示。通過這些閱讀體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對個(gè)人成長的重要性。我相信只有通過不斷的閱讀，我們才能夠更好地將書中智慧融入到生活中，追求個(gè)人的自我完善。同時(shí)，也期望通過青少年閱讀活動(dòng)的開展，更多的孩子能夠從中受益，喜歡上閱讀，走向更加美好的未來。
青少年閱讀體會(huì)篇五
心理健康教育在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的時(shí)代成為了一個(gè)幫助青少年心理健康重要的途徑，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫助其建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成分。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。在市關(guān)工委的關(guān)心下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在政教處和各位班主任老師的配合下，我校開展了一場針對青少年心理健康的心理講座，現(xiàn)將心理講座總結(jié)如下：
一、本次心理講座的主要內(nèi)容
12月1日，我校邀請到陽泉一中心理健康教師陸海濤針對青少年心理健康，開展了一場講座《正是楊帆起航時(shí)》，講座以青少年人際關(guān)系為主題開展，主要講了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
1、人際交往中要去自我中心化
2、在人際交往中要學(xué)會(huì)喜歡別人，勇敢的打開心扉，主動(dòng)與別人交往
3、對人際交往要自信
4、如何面對父母的嘮叨
這些問題針對性強(qiáng)，符合學(xué)生的心理特征和心理年齡，對剛?cè)雽W(xué)的新生來說是一場很有必要地心理講座，不僅能使學(xué)生掌握人際關(guān)系的技巧，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好地與同學(xué)、家長溝通。講座歷時(shí)一小時(shí)，在講座中進(jìn)行了多次互動(dòng)，同學(xué)們反響熱烈，積極參與互動(dòng)，達(dá)到講座的高潮，使學(xué)生明白如何與同學(xué)交流。
在講座中存在的問題：
1、學(xué)生到會(huì)時(shí)間遲。
2、講座紀(jì)律不佳。
希望以后引起注意。
二、我校在心理健康教育上今后工作努力方向
1、繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容。
2、要在堅(jiān)持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，加強(qiáng)對個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，爭取積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)加大對家長進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，提高家長對心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。
心理健康教育工作是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將進(jìn)一步摸索和研究，我們希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，以及專家的幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。
青少年閱讀體會(huì)篇六
閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，對于青少年的成長與智力發(fā)展有著不可或缺的作用。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了不少閱讀心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地理解和學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容。接下來，我將分享我的閱讀心得體會(huì)。
1. 選擇適合自己的書籍
閱讀一本自己感興趣并且適合自己閱讀水平的書籍，會(huì)讓我們更有興趣和熱情去閱讀下去。因此，當(dāng)我們需要選擇一本書時(shí)，我們可以從自己的興趣出發(fā)，選擇一本與自己興趣相關(guān)并且適合自己的書籍。這樣可以更好地提高我們的閱讀興趣，讓我們享受閱讀的過程。
2. 有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄
在閱讀過程中，有一些內(nèi)容可能對我們特別有啟發(fā)。這時(shí)，我們可以寫下來或摘抄下來，這不僅可以幫助我們更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以幫助我們記住這些有啟發(fā)的內(nèi)容，方便我們在以后的學(xué)習(xí)生活中更好地運(yùn)用它們。
3. 學(xué)會(huì)思考和分析
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)思考和分析。在閱讀書籍時(shí)，我們可以從多個(gè)角度去思考和分析，對書籍內(nèi)容進(jìn)行分析研究，這樣可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用書籍中所掌握的知識(shí)，同時(shí)也可以幫助我們提高自己的思考能力和分析能力。
4. 與他人分享想法
閱讀后，我們可以和他人分享自己的閱讀心得和想法。通過和他人交流和分享，不僅可以更好地理解書籍內(nèi)容，更重要的是可以從他人的角度來看待問題，獲取不同的觀點(diǎn)和思路，這對于我們的成長和發(fā)展是非常重要的。
5. 探索未知的領(lǐng)域
我們可以在閱讀中探索一些新的領(lǐng)域和知識(shí)，這樣可以幫助我們拓寬自己的視野，獲取更多的知識(shí)和信息。在我們的學(xué)習(xí)生活中，不斷地探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和領(lǐng)域，可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，閱讀是青少年學(xué)習(xí)的重要方式，通過不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高自己的認(rèn)知和素質(zhì)。在閱讀的過程中，我們需要注重選擇適合自己的書籍，有意識(shí)地進(jìn)行筆記和摘抄，學(xué)會(huì)思考和分析，與他人分享想法，以及探索未知的領(lǐng)域等，這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地理解和掌握所閱讀書籍中的知識(shí)和信息，同時(shí)也可以幫助我們充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，為自己的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年閱讀體會(huì)篇七
青少年時(shí)期是每個(gè)人成長的重要階段，在這個(gè)階段里，我們經(jīng)歷了身心上的諸多變化和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對青少年史有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從五個(gè)方面來談?wù)勛约簩η嗌倌晔返恼J(rèn)識(shí)。
首先，青少年時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期之一，它標(biāo)志著我們從兒童向成年人的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段不僅身體上發(fā)生了巨大的變化，我們的心理和認(rèn)知也在迅速發(fā)展。這個(gè)時(shí)期我們開始獨(dú)立思考、獨(dú)立生活和獨(dú)立決策。在這個(gè)過程中，我們面臨許多自我探索和身份塑造的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)面臨過選擇學(xué)術(shù)發(fā)展還是追求自己的興趣的困惑，但通過不斷嘗試和摸索，我逐漸明確了自己的興趣和追求，并為之奮斗。
其次，青少年時(shí)期是個(gè)體價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們開始對自己的信念、價(jià)值觀念和世界觀進(jìn)行反思和建立。我們通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)自己，并找到符合自己生活的方式。我曾經(jīng)在父母和老師的影響下?lián)碛幸惶坠潭ǖ膬r(jià)值觀，但隨著自己的成長和經(jīng)歷，我開始質(zhì)疑并重新思考這些觀念。通過閱讀和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考和判斷能力，并根據(jù)自己的價(jià)值觀做出了一些重要的決策。
再次，青少年時(shí)期是培養(yǎng)良好品德和道德觀念的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們接受到了許多道德和道德教育，這對我們未來的成長和發(fā)展有著重要的影響。我曾經(jīng)參加過一次志愿者活動(dòng)，在那里我見證了那些孤兒和貧困兒童的困境，這讓我意識(shí)到幫助他人的重要性。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助他人，培養(yǎng)了積極的社會(huì)責(zé)任感。這些品德和道德觀念將伴隨我們的一生，對我們個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展有著重要的影響。
此外，青少年時(shí)期也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。我們可能會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同的困惑。我曾經(jīng)在學(xué)校面臨過學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，但通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和堅(jiān)持努力，我最終克服了困難并取得了好成績。在處理人際關(guān)系問題和自我認(rèn)同困惑方面，我通過學(xué)習(xí)溝通和處理問題的技巧，了解自己的需求和優(yōu)點(diǎn)，并為自己建立了積極的自我認(rèn)同和自信心。
最后，我認(rèn)為青少年時(shí)期是我們建立未來的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段中，我們需要明確自己的目標(biāo)和夢想，為之努力奮斗。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我逐漸明確了自己的學(xué)術(shù)興趣和職業(yè)追求，并為之付出了努力。我認(rèn)為，只有在青少年時(shí)期明確自己的目標(biāo)并付出努力，我們才能在未來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總之，青少年時(shí)期是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的階段，在這個(gè)階段里我們面臨著諸多變化和困惑。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)發(fā)展自我、培養(yǎng)品德和建立未來的關(guān)鍵時(shí)期。我將繼續(xù)珍惜這個(gè)階段，并為未來的成長和發(fā)展付出努力。
青少年閱讀體會(huì)篇八
我們也許知道周總理“為中國之崛起而讀書”的少年立志;我們可能了解彭德懷元帥“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬?唯我彭大將軍!”的沙場征戰(zhàn);我們亦或許知道毛主席“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的功成名就……這些載入史冊的領(lǐng)導(dǎo)人的英雄事跡，我們耳熟能詳，然而，有這樣一些人，為了國家拋灑紅色的血液，他們長埋于歷史的長卷中，他們的紅色青春，他們骨子里的紅色基因也值得我們銘記。
孔子曾說“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@是孔子對于自己各個(gè)年齡段的總結(jié)。人的一生不過短短數(shù)十年，渾渾噩噩可能是虛度光陰，而少年立志，盛年追尋，中年不惑，才應(yīng)該是我們新時(shí)代國人的選擇，亦是那些革命先輩為國為民舍生忘死的最好注解。
“十五志于學(xué)”在我們看來似乎理所應(yīng)當(dāng)，但是如果放在數(shù)十年前那個(gè)國不立家不安的時(shí)代里，是沒有多少適齡的少年能夠上的起學(xué)的。1943年在那遙遠(yuǎn)的哈爾濱，年僅13歲的王濟(jì)堂就已經(jīng)成為了抗聯(lián)的地下聯(lián)絡(luò)員。在我們的印象里，13歲本應(yīng)該是在學(xué)校里面學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)間。但是那個(gè)時(shí)候整個(gè)東北三省都被控制在日軍的魔爪之下，生存尚且是個(gè)問題，更別提接受教育了。但可能就是因?yàn)檫@樣的空前大災(zāi)難，使一批批才十幾歲的少年踏上了革命的道路，其中運(yùn)氣好的可能能夠等到新中國解放，卻也不乏年紀(jì)輕輕就為了革命英勇犧牲的。瓊崖少年何如偉14歲便立志“拿槍，打鬼子!”;而淮安城的王元甲同志15歲就為了保守我軍的行跡被日軍殘忍殺害……這樣的事跡不勝枚舉，本該是一生中最具有生命力的時(shí)候，但為了革命，為了國家，變成了一具具冰冷的尸體，何等慘烈!
昨日之少年，今日之未來，革命的成功與這些英勇的少年不無關(guān)系。而明日之中國，就應(yīng)該仰仗我們這些少年?；蛟S有人覺得革命已然過去，我們也并不需要似昨日之少年一樣為革命拋頭顱灑熱血，然而其精神內(nèi)核卻是相同的，明日之中國需要有思想，有作為，能擔(dān)當(dāng)，能夠推動(dòng)中國走向復(fù)興之路的青年，少年立志，少年則強(qiáng)，國才能強(qiáng)!
“三十而立”指的是三十歲就應(yīng)該自立于世。這里的“獨(dú)立”不僅僅是指自己在物質(zhì)方面能夠不依靠別人，更是指精神的獨(dú)立，人到盛年，更應(yīng)該有自己的判斷，而不被外人的意志所影響。在那湖南寧鄉(xiāng)，有這樣一位女性，她本來只是雇農(nóng)的妻子，但是民族危亡，時(shí)代傾覆，就算是一個(gè)普通的農(nóng)家婦女，也有著自己獨(dú)立的革命追求，她在復(fù)雜多變的環(huán)境中，保護(hù)我國的地下工作人員，用自己的智慧與敵人巧妙斡旋。然而不幸的是，這位劉石三嫂在她30歲的時(shí)候由于掩護(hù)我軍且在敵人的酷刑之下仍然保守黨的秘密壯烈犧牲了。在我們的印象里面，那個(gè)年代的女性可能僅僅是“用來傳宗接代”的，亦或是被認(rèn)為相夫教子即可。但是這位劉石三嫂卻擁有自己獨(dú)立之精神。
陳寅恪先生在王國維先生的紀(jì)念碑上所提“獨(dú)立之精神，自由之思想”，雖然已過近百年，卻更具時(shí)代的榮光?，F(xiàn)今的時(shí)代，雖然是一番小康盛景，但人們精神世界的貧乏可見一斑，外媒總是評(píng)價(jià)中國人沒有信仰，這也不無道理?，F(xiàn)在的人心浮躁，多數(shù)人追求身外之物，現(xiàn)在的人難道還不如一介山野村婦有追求?我們的國家是需要經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但是作為國家的脊柱——盛年之人，更應(yīng)該有著獨(dú)立的精神，以有形之身軀追尋國家之真魄，如此才能支撐起我們中華民族千年的精神體系。
“四十而不惑”是指人到中年能不為外物所迷惑，人生總有追求，然而長時(shí)間的求而不得便會(huì)使人忘了初衷。我們所知道的朱自清老先生，可能我們對與他的第一印象是個(gè)文人，殊不知毛主席曾稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。事實(shí)上，面對美國侮辱性的施舍，聞一多、金岳霖、吳晗等一大批文化界人士都在《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽下了自己的名字。國家的獨(dú)立并非易事，共產(chǎn)主義的追求也不甚容易，其間不只需要時(shí)間的浸潤，更需要一顆隨時(shí)隨刻都不會(huì)為外物所迷惑的純凈而又堅(jiān)定的內(nèi)心。
四十歲人已到中年，可能很多人會(huì)因?yàn)橹静贿_(dá)而慢慢忘記了自己的追求，紛繁世界，有很多都會(huì)絆住尋覓的腳步。革命中，也有意志不堅(jiān)之人，他們好似一株蘆葦，隨風(fēng)飄搖，最后也不得善終。事實(shí)上，往往那些被外物所迷惑的人都只能是人生的失敗者。新時(shí)代的國人一旦明確了自己的追求，就不能太過貪戀沿途的風(fēng)景，志堅(jiān)才能達(dá)志。
人生須臾，不過長河一瞬;此身渺小，不過天地蜉蝣，身死形滅不過一場空，唯有精神永存。革命先輩們書寫了自己的紅色生涯，這些紅色基因應(yīng)該為我們所銘記，引領(lǐng)我們?nèi)ラ_啟國家的新紀(jì)元。開來不能忘既往，爭做時(shí)代新人!
青少年閱讀體會(huì)篇九
前，克里斯·韋伯離開了原來的單位，來到微軟公司一家網(wǎng)站應(yīng)聘編輯。他憑借扎實(shí)的文字功底和不錯(cuò)的口才，很順利就通過了面試。之后是筆試，考題非常簡單——一篇早已打好的稿子，誰修改得最令人滿意，就聘用誰，時(shí)間為半小時(shí)。
韋伯拿過稿子，首先將幾個(gè)明顯的錯(cuò)別字改過來。通讀一遍，略作思忖，便大刀闊斧地刪改起來。緊張的二十多分鐘過去了，他終于改完了稿子，看看被他修改得滿紙鮮紅的稿子，韋伯大大地松了一口氣，從頭到尾地檢查一遍，覺得萬無一失了，才放下筆。韋伯抬起頭來，突然發(fā)現(xiàn)其他的應(yīng)聘者并不像他這般緊張和忙碌，他們桌面上的稿子基本上見不到紅顏色，而且大家都用一種嘲諷的目光看著韋伯，還有他面前那篇修改得滿目瘡痍的稿子。韋伯心中一驚：難道我有什么地方做得不對嗎?他忙拿起稿子又看了一遍，終于在稿紙的背面看見一行不起眼的小字：此稿選自《海明威》。
韋伯不禁呆住了，難怪大伙兒都用那種眼光看我，原來在他們眼里我是一個(gè)自不量力的大傻瓜!一個(gè)大作家的文章，在我看來竟還會(huì)有這么多不滿意的地方?韋伯又尋思：可這篇文章的確有好些令人不滿意的地方啊，又怎么可能……還是相信自己的判斷吧!
就在這時(shí)，時(shí)間到了，秘書小姐將稿子都收起來，進(jìn)了主任室。1分鐘、2分鐘、3分鐘……韋伯的心中像十五只吊桶打水七上八下，忐忑不安，按照常理，他肯定沒戲了。正在胡思亂想之時(shí)，女秘書出來對韋伯說：“主任請你進(jìn)來面談。”
主任對韋伯微微一笑，說：“你被錄用了!不好意思，這次筆試是我讓打字員跟大家開了個(gè)小玩笑，故意把一些與文稿內(nèi)容不相關(guān)的文字打印在了稿紙的背面?！表f伯心頭的一塊石頭終于落地了。
對此，韋伯常對同事們說：“在胸有成竹時(shí)相信自己，在迷茫悵然時(shí)相信別人，讓二者相互配合，相互補(bǔ)充，你會(huì)擁有精彩的人生?！?/p>
的確，諾基亞總部兩年前果斷任命克里斯·韋伯為諾基亞美國公司總裁，此前韋伯曾在微軟的高級(jí)管理層工作了。
勵(lì)志故事2：缺點(diǎn)也能如花綻放。
德國的奧托·瓦拉赫是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的成才過程極具傳奇色彩。
瓦拉赫在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇了文學(xué)這條路。但是瓦拉赫在中學(xué)里只上了一個(gè)學(xué)期，老師就在他的評(píng)語欄中寫下了如此結(jié)論：該生用功，但做事過分拘泥和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不可能在文學(xué)上有所成就。
無奈，父母只好尊重老師的意見，讓瓦拉赫改學(xué)油畫?？赏呃占炔簧朴跇?gòu)圖，又不會(huì)潤色，對藝術(shù)的理解力也不夠，成績在班上居然倒數(shù)第一，而學(xué)校給出的評(píng)語更是令他難以接受：“你是繪畫藝術(shù)方面的不可造就之才?！?/p>
面對如此笨拙的學(xué)生，絕大部分老師認(rèn)為瓦拉赫成才已無望。但有一位化學(xué)老師卻不這樣認(rèn)為，他覺得瓦拉赫做事一絲不茍，非常具備做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的素質(zhì)，并建議他主攻化學(xué)。
這位化學(xué)老師對瓦拉赫說：“條條大路通羅馬。你在文藝方面的缺點(diǎn)正是在化學(xué)研究中的優(yōu)點(diǎn)，我相信你在化學(xué)方面是一個(gè)可造之才?！?/p>
于是，瓦拉赫聽從了這位化學(xué)老師的建議，改為向化學(xué)方面發(fā)展。
這一次，瓦拉赫的缺點(diǎn)正好用在了他適合的位置上，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。他好像找到了自己人生的舞臺(tái)，智慧的火花一下子就被點(diǎn)燃了。不久，文學(xué)藝術(shù)方面的“不可造就之才”，一下子竟然變成了公認(rèn)的化學(xué)方面的“前程遠(yuǎn)大的高才生”。在同專業(yè)學(xué)生中，他的成績遙遙領(lǐng)先。瓦拉赫孜孜不倦地在化學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究，后來終于榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
勵(lì)志故事3：最后一周的糧食。
在古希臘的城邦國家時(shí)期，各個(gè)城邦之間經(jīng)常發(fā)生殘酷的戰(zhàn)爭。其中有一次戰(zhàn)爭，雅典城邦被敵對的城邦圍困了半年之久。這時(shí)，雅典最高長官命令負(fù)責(zé)供應(yīng)軍糧的官員認(rèn)真統(tǒng)計(jì)一下他們還有多少糧食，雅典還能支撐多久。沒過多長時(shí)間，官員驚慌失措地來報(bào)：我們的糧食僅僅還夠支撐一周的時(shí)間，一周以后全城的人就會(huì)被餓死。
最先聽到這個(gè)消息的一些官員也恐慌起來，他們的臉上布滿了悲觀和絕望，仿佛城邦的末日就要來臨。他們紛紛向長官進(jìn)言，與其被圍困餓死，還不如開城投降，保住一城百姓的性命。
是啊，還有一周呢，一周，也許敵人就會(huì)堅(jiān)持不住了，我們就會(huì)不戰(zhàn)而勝了。大家開始這樣議論，一種樂觀的充滿希望的氣氛在城邦里彌漫開來。大家開始為如何突圍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為如何節(jié)約糧食出謀劃策。
正如最高長官預(yù)測的那樣，到了他們的糧食還能夠支撐三天時(shí)間的時(shí)候，圍城的敵人開始撤退了，原因是他們的軍糧已經(jīng)用盡了。雅典人靠信心和希望戰(zhàn)勝了敵人。
勵(lì)志故事4：夢想之花終會(huì)開。
一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?/p>
有一天，他們趕著羊來到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好啊!”
牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對兩個(gè)兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?/p>
兩個(gè)兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?/p>
兩個(gè)兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)——他們果然飛起來了，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就是美國的萊特兄弟。
心若在，夢就在;用心灌溉，夢想之花終會(huì)開。
勵(lì)志故事5：為失敗做一次慶典。
1974年冬季的某一天，華盛頓州立博物館設(shè)計(jì)效果揭標(biāo)儀式正在如火如荼地進(jìn)行著，三個(gè)大牌的設(shè)計(jì)師聯(lián)手與一名年僅20歲的年輕人同臺(tái)角逐，大多數(shù)人認(rèn)為：年輕人提出的理念新穎，概念廣泛，充分展示了年輕一代的昂揚(yáng)斗志和朝氣蓬勃。
但揭標(biāo)的結(jié)果卻令眾人大跌眼鏡，在三名大牌設(shè)計(jì)師的意料之中，年輕人未能獲得最終的勝利，評(píng)審組的一致意見認(rèn)為他的設(shè)計(jì)缺乏人文理念，三名大牌設(shè)計(jì)師聯(lián)手設(shè)計(jì)的理念可以代表整個(gè)華盛頓的形象。
夜晚時(shí)分，華盛頓市最大的一家餐館里，正在進(jìn)行一場聲勢浩大的慶典，慶祝三名大牌設(shè)計(jì)師最終奪得博物館的年終設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，年輕人也被榮幸地邀請?jiān)诹校麤]有前去參加，失敗的陰影纏繞著他年輕的心扉，他有些絕望地想發(fā)瘋。
他是個(gè)有朝氣的設(shè)計(jì)師，由于設(shè)計(jì)華盛頓大學(xué)的禮堂而聲名鵲起，一路走來，順風(fēng)順?biāo)瑠Z得過許多大獎(jiǎng)，但今天的失利使的他感到在眾人面前丟了臉，他甚至想到了死亡。
電話響了，是母親的電話，她邀請他到一座咖啡廳里，說會(huì)給他一份驚喜。
他如約而至，他好想撲到母親懷里，向她傾訴一下失敗后的感受與苦衷。
當(dāng)他推開咖啡廳的小門時(shí)，他見到母親衣著華麗地在門口等著他，還有無數(shù)的迎賓小姐，她們紛紛上前來向他獻(xiàn)花，母親的身后，瞬間出現(xiàn)了許多熟悉的面孔，有親戚，有朋友，還有自己設(shè)計(jì)專業(yè)的師傅們。
他一時(shí)間無語凝噎，不知道是喜還是悲?
母親卻突然說道：孩子，今天為你做一次失敗慶典，你已經(jīng)迎來了平生第一次失敗，應(yīng)該祝賀你，學(xué)會(huì)面對失敗才能奮起直追，這是人生的必修課。
那晚，他無疑是整場慶典的主角，他要感謝母親，用這樣一種慶典告訴自己失敗不是丟臉，不是喪失尊嚴(yán)，而是人生中多么寶貴的一筆財(cái)富。
這個(gè)叫鮑勃·羅杰斯的年輕人于1981年創(chuàng)立了brc公司，它是世博會(huì)美國國家館的專業(yè)設(shè)計(jì)公司，brc公司先后參與了6屆世博會(huì)美國國家館的設(shè)計(jì)工作，鮑勃·羅杰斯因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績卓著，被授予美國主題娛樂協(xié)會(huì)終身成就獎(jiǎng)。20，他擔(dān)任上海世博會(huì)美國館的總設(shè)計(jì)師，他用偉大的創(chuàng)意講述了一個(gè)關(guān)于美國不朽創(chuàng)業(yè)精神的故事。
為失敗做一次慶典，這需要多大的勇氣、力量和智慧?
青少年閱讀體會(huì)篇十
從前，有一位才華橫溢、技藝精湛的年輕畫家，早年在巴黎闖蕩時(shí)默默無聞、一貧如洗。他的畫一張都賣不出去，原因是巴黎畫店的老板只寄賣名人大家的作品，年輕的畫家根本沒機(jī)會(huì)讓自己的畫進(jìn)入畫店出售。
成功似乎只是—步之遙，但卻咫尺天涯。
誰知過了不久，一件極有趣的事發(fā)生了。畫店的老板總會(huì)遇上一些年輕的顧客，熱切地詢問有沒有那位年輕畫家的畫。畫店老板拿不出來，最后只能遺憾地看著顧客滿臉失望地離去。
這樣不到一個(gè)多月的時(shí)間，年輕畫家的名字就傳遍了全巴黎大大小小的畫店。畫店的老板開始為自己的過失感到后悔，多么渴望再次見到那位原來是如此“知名”的畫家。
這時(shí)，年輕的畫家出現(xiàn)在心急如焚的畫店老板面前。他成功拍賣了自己的作品，從而一夜成名。
原來，滿腹才華的畫家當(dāng)兜里只剩下十幾枚銀幣時(shí)，他想出了一個(gè)聰明的方法。他花錢雇了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們每天去巴黎的大小畫店四處轉(zhuǎn)悠，每人在臨走的時(shí)候都要詢問畫店的老板有沒有他的畫，哪里可以買到他的畫。這個(gè)聰明的辦法使畫家聲名鵲起，因此才出現(xiàn)了上面的一幕。
這個(gè)畫家便是偉大的現(xiàn)代派巨匠畢加索。
的確，不是每一塊金子都會(huì)發(fā)光的。譬如，當(dāng)它還埋在沙土中的時(shí)候，同樣，也不是每一位有才華的人就一定會(huì)飛黃騰達(dá)。當(dāng)機(jī)遇不至的時(shí)候，怨天尤人是無濟(jì)于事的。這時(shí)，不妨學(xué)一學(xué)畢加索，動(dòng)一動(dòng)腦筋，想一個(gè)聰明的辦法來創(chuàng)造自己的機(jī)遇。那么，成功說不定也就不期而至了。
勵(lì)志故事2：用一枚蛋殼敲開劍橋之門。
浙江臺(tái)州的90后胡亦江，自幼就愛寫寫畫畫，從初中到高中，她一直是班里的宣傳委員，每次出板報(bào)、辦畫刊，她都一馬當(dāng)先，從設(shè)計(jì)到畫圖樣樣在行。
也許是對美術(shù)太過用心，她高中的成績在班里一直處于中游，這種情況直到高三也沒有改觀。高考，她發(fā)揮失常，離本科線差20分。爸媽看到心情跌到谷底的女兒安慰道：“勝敗乃兵家常事，按你平時(shí)的水平，上本科線是沒有問題的，如果想復(fù)讀，我們也支持你。”但胡亦江說什么也不愿復(fù)讀，最終報(bào)考了武漢紡織大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
進(jìn)入大學(xué)后，胡亦江心想：“現(xiàn)在本科生一抓一大把，難道讀個(gè)大專真的沒有出路嗎?路在腳下，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高能力，?？仆瑯佑兴鳛?。”她沒有消沉，很快確立了目標(biāo)，找到了學(xué)習(xí)的快樂和目標(biāo)。她不斷自嘲是學(xué)渣，并以此來激勵(lì)自己。除了專業(yè)課學(xué)好外，胡亦江還將大部分時(shí)間用于做志愿者，賣報(bào)紙、做公益，各種大大小小的社會(huì)工作經(jīng)歷，讓她比同齡人更早地學(xué)會(huì)了如何與人與社會(huì)打交道。如果不在做志愿者的路上，她一定在圖書館，這樣的勤奮換來的是她綜合測評(píng)成績每年都是班里第一名，專業(yè)課連續(xù)兩年年級(jí)第一。
6月，她被學(xué)校推薦到英國南安普頓大學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的游學(xué)。在那里，她的一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品吸引了該校師生的目光，并入選了該校藝術(shù)學(xué)院年度優(yōu)秀作品選。也就從那時(shí)起，胡亦江對平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生極大興趣，開始各種天馬行空的創(chuàng)意制作。有一天，她正在食堂吃飯，看到食堂阿姨收拾碗筷時(shí)將許多雞蛋殼倒進(jìn)了垃圾桶，看著那破碎的蛋殼，她心想：“這不是很好的畫材嗎?我何不將其用在創(chuàng)作上呢!還可變廢為寶呢!”于是，她將雞蛋殼帶回寢室，洗凈后壓碎，粘在刷了白膠的畫板上，然后用水彩筆在蛋殼上作畫，畫面效果與以前果然大不相同，這也使得她的作品獨(dú)樹一幟，讓很多老師眼前一亮。
6月，胡亦江申請到國外讀研，7月參加了集中面試。當(dāng)時(shí)參加面試的近百人，很多都是名牌大學(xué)的本科生，作為一個(gè)大專生，她心里沒底，給自己打氣：“不管怎樣，這畢竟是一次機(jī)會(huì)，盡力而為吧!”在和面試?yán)蠋煹慕徽勚?，胡亦江很放松，不卑不亢，侃侃而談，面試?yán)蠋熉牭剿鲋驹刚叩慕?jīng)歷后，都非常感興趣，而看到她的作品后更是嘖嘖稱嘆。就這樣，胡亦江憑著高超的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和自信的交流，征服了英國倫敦大學(xué)、劍橋大學(xué)等多所名?？脊?，最終她選擇劍橋大學(xué)視覺與表演藝術(shù)學(xué)院。
208月，她拿著自己的“蛋殼”作品在劍橋大學(xué)復(fù)試，考官們看到后直呼太神奇了，當(dāng)場決定錄取她，胡亦江成為該校碩士預(yù)科錄取的少數(shù)?？粕?。
胡亦江“學(xué)渣”變“學(xué)霸”的逆襲經(jīng)歷被傳開后，她一下子成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。她卻平靜地說：“每個(gè)傳奇的背后都有一段奮斗的歷程，不怕跌倒，就怕沒有站起來的勇氣，衡量一個(gè)人成功的標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力!”
勵(lì)志故事3：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
在俄羅斯莫斯科市的一個(gè)鎮(zhèn)上，一家名叫“瞬美”的服裝店雖然店齡不長、規(guī)模不大，但生意絕對是最火爆的，因?yàn)檫@個(gè)店有一個(gè)非常厲害的秘密武器——試衣鏡。
說起生意火爆的秘訣，老板莫洛斯總是笑嘻嘻地對別人說三個(gè)字——高科技。其實(shí)，在前一段時(shí)間，因?yàn)楦偁幖ち业木壒?，瞬美服裝店的生意并不好。為了提高營業(yè)額，莫洛斯想盡了辦法，但一直沒有見效。
一天，莫洛斯在上網(wǎng)時(shí)瀏覽到一個(gè)信息：俄羅斯ardoor公司設(shè)計(jì)出一種虛擬試衣鏡，可以讓人無須脫衣即能換裝。這種鏡子的具體用途是：每個(gè)人只要站在鏡子面前拿著衣服放在胸前，然后按動(dòng)鏡子上的幾個(gè)按鈕，就可以看到自己“穿”上衣服時(shí)的3d影像。這一信息讓莫洛斯興奮不已，因?yàn)樗钅苊靼着斯浣謺r(shí)最大的特點(diǎn)，那就是想買衣服卻又覺得試衣麻煩。
莫洛斯決定買來這樣的試衣鏡，可遭到了妻子的反對：“這樣高科技的產(chǎn)品都還不知道什么時(shí)候能生產(chǎn)并熱銷開呢，你現(xiàn)在購買不是要花高額的價(jià)錢?”
“這就是商人要注意的地方。高科技產(chǎn)品雖然價(jià)格高，但是它的價(jià)值也最高，因?yàn)樗迈r。對我們來說，越跑在前面，機(jī)會(huì)就越大，你說呢?”莫洛斯這樣分析給妻子聽。妻子覺得也挺有道理。
第二天，莫洛斯馬不停蹄地外出聯(lián)系這種試衣鏡。事實(shí)果然如妻子料想的一樣，雖然他購買到了一面鏡子，但價(jià)格高得出奇。但是，他們馬上又看到另一筆財(cái)富滾滾而來：鏡子擺出去之后，瞬美服裝店客源簡直可以用“車水馬龍”來形容，每個(gè)女性顧客一進(jìn)店都是直奔柜臺(tái)拿來好幾套衣服，然后站在鏡子前“試穿”。大大加快的試衣時(shí)間引發(fā)的只有一個(gè)結(jié)果：女顧客們購買的衣服量大大增加。短短幾天時(shí)間，莫洛斯就發(fā)現(xiàn)贏得的利潤已經(jīng)超過買鏡子的成本。一個(gè)月下來，莫洛斯就賺得盆滿缽滿。此時(shí)，3d試衣鏡雖然開始慢慢有人銷售，但莫洛斯已經(jīng)搶先一步狠狠賺了一筆。
懂得抓住高科技，莫洛斯快人一步贏得不菲利潤，這足見一點(diǎn)：機(jī)會(huì)就是跑在前面。
勵(lì)志故事4：把嘲笑當(dāng)動(dòng)力。
埃利德·迪呂波是比利時(shí)現(xiàn)任首相，他的一生經(jīng)歷了諸多嘲笑。然而，面對嘲笑，迪呂波既沒有竭力反駁，也沒有因此消沉，而是從嘲笑中檢討自我，激勵(lì)自己，最終用成功回答了別人的嘲笑。
1951年，迪呂波出生于比利時(shí)南部一個(gè)叫做莫蘭維茨的小鎮(zhèn)。父母都是從意大利移民到這里挖煤的礦工。在姐弟七人中，迪呂波是最小的，也是最不幸的。在他剛出生不久，父親就因車禍去世，這給他的童年蒙上了灰色的陰影。入學(xué)第一天，迪呂波因?yàn)闆]有穿上衣而受到同學(xué)們的嘲笑，說他是個(gè)“怪人”。他一臉沮喪地跑回家，“可家里真的只有這一條褲子，沒有上衣啊?！钡蠀尾ㄏ蚰赣H哭訴道。母親聽完后，微微一笑：“哦，親愛的，這沒什么難過的。沒有穿上衣不要緊，但是沒有學(xué)到知識(shí)那就是一件可怕的事了。你可以在學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝那些穿上衣的孩子呀!”迪呂波的眼睛亮了起來，他聽了母親的話，再次回到學(xué)校里。很快，迪呂波因?yàn)槌煽儍?yōu)異而讓孩子們對他刮目相看，再也不嘲笑他是一個(gè)“怪人”了。
比利時(shí)由南北兩部分組成，北部的弗拉芒人說的是荷蘭語，南部的瓦隆人說的是法語。迪呂波是以法語為母語，同時(shí)精通意大利語和英語，但對荷蘭語不太精通。在一次北部的競選演說中，迪呂波用荷蘭語談到實(shí)施財(cái)政緊縮政策的“緊迫性”時(shí)，將“緊迫”說成了“喝酒”，被荷蘭語媒體抓住了把柄。比利時(shí)荷語系最有影響的《最新消息報(bào)》諷刺迪呂波說：“他已經(jīng)準(zhǔn)備好擔(dān)任首相，但他的荷蘭語還沒準(zhǔn)備好?！北辈孔畲蟮姆至阎髁x政黨新弗拉芒聯(lián)盟黨主席德韋弗嘲笑他說：“我們家的尼日利亞清潔工，來比利時(shí)只有兩年，荷蘭語要比迪呂波說得好?！边@些嘲笑導(dǎo)致迪呂波在北部荷蘭語地區(qū)支持率頗低。因?yàn)椋藗儫o法信任一個(gè)連荷蘭語都說不好的人能夠領(lǐng)導(dǎo)好比利時(shí)整個(gè)國家。
面對嘲笑，迪呂波說：“對不起，我的荷蘭語確實(shí)說得不好，但是，我相信我一定會(huì)說好的!”自此，在每次議會(huì)中，迪呂波都會(huì)使用荷蘭語，盡管有時(shí)候會(huì)有語法錯(cuò)誤，但他的荷蘭語水平越來越高了。近日，荷蘭自由黨對外透露迪呂波在議會(huì)中已經(jīng)不需要使用同聲翻譯，而他的這種執(zhí)著的精神也漸漸讓北部的弗拉芒人心生敬佩。
迪呂波就任首相時(shí)，比利時(shí)的國債占據(jù)了gdp的96%。在歐元區(qū)國家中，僅次于希臘和意大利，經(jīng)濟(jì)十分慘淡。法國的《新聞報(bào)》首先發(fā)難，取笑他說：“比利時(shí)人寧愿相信童話，也不指望迪呂波能夠解決這個(gè)國家的棘手難題。”隨后，多家媒體參與進(jìn)來，輿論旋渦鋪天蓋地地向著迪呂波卷來。而此時(shí)的迪呂波沒有向公眾表達(dá)自己執(zhí)政的信心，而是選擇了沉默。因?yàn)?，他決定用事實(shí)說話。
在隨后的時(shí)間里，迪呂波大力實(shí)施改革措施，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)，緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。僅20一年，比利時(shí)的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，當(dāng)年的財(cái)政附加值達(dá)到2587。11億歐元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的68。6%，比上年增長了2個(gè)百分點(diǎn)。雖然沒有徹底解決比利時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但卻使國內(nèi)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了一絲復(fù)蘇的跡象。就這樣，一句話也沒有說的迪呂波用成功化解了輿論壓力，讓那些嘲笑他的媒體閉了嘴。
其實(shí)，每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到別人的嘲笑。面對嘲笑，聲嘶力竭地反駁無用，因嘲笑而意志消沉無用，只有在嘲笑中正視自己，激勵(lì)自己，把嘲笑當(dāng)做動(dòng)力，用成功回?fù)舫靶?，這才是最好的答案。譬如，比利時(shí)總統(tǒng)迪呂波。
勵(lì)志故事5：這里沒有后門。
1960年，作為參議員的約翰·肯尼迪決定參選美國第35任總統(tǒng)，并開始四處發(fā)表競選演講，以獲得選民們的支持。
一次，肯尼迪來到德克薩斯州的圣安東尼奧，并在一個(gè)叫阿拉莫的室內(nèi)大會(huì)堂里，做了一場精彩的演講。當(dāng)時(shí)的場面非常宏大，會(huì)堂內(nèi)聚集了上千名熱情高漲的聽眾，其中包括許多作戰(zhàn)勇猛、無畏，曾經(jīng)擊潰過大舉進(jìn)犯的墨西哥軍的英雄們，他們的胸前都佩掛著戰(zhàn)斗勛章!
演講結(jié)束后，場下的人們依舊熱情不減，絲毫沒有要離去的意思，而臺(tái)上的肯尼迪卻想盡快離開，好回去休息一下，于是他便問身邊的一名叫莫瑞的當(dāng)?shù)卣賳T：“我們走吧，這里可有后門?”
“議員先生，如果阿拉莫有后門，此時(shí)此地就不會(huì)有這么多的英雄好漢了!”莫瑞平靜地回應(yīng)道。
肯尼迪的臉一下子紅了，再也不好意思提前離開了。
面對挑戰(zhàn)，不要尋找后門，不要給自己預(yù)備退路，只要這樣，我們才能從每一次的困境和失敗中站立起來，成為強(qiáng)者和英雄。
青少年閱讀體會(huì)篇十一
一次偶然的機(jī)會(huì)，讀到了黃亞洲的《紅船》，革命故事情節(jié)歷歷在目，我被其中的一個(gè)個(gè)故事所吸引，為一個(gè)個(gè)革命先驅(qū)流血犧牲感到痛心疾首，對共產(chǎn)黨人更是由衷地敬佩。“開天辟地、立黨為公、茫茫九派、尋路中國”這16個(gè)字赫然在目。雖無感同身受，但我能感受到這16個(gè)字的重量。1921年中共產(chǎn)黨光榮地誕生了，至今已經(jīng)過去整整100周年了。在黨的100周年生日到來之際，我的自豪感更是噴涌而來!我想說在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，過上如此幸福的生活，感恩之情銘記于心。
我的幸福
我在一個(gè)環(huán)境整潔，校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校里學(xué)習(xí)。每天去上學(xué)是一件多么令人開心的事情，那兒有團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)，有整齊明朗的教室，有愛生如子的老師，有藏萬卷書的圖書館......要夸的太多太多，我現(xiàn)在擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境，離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和人民對教育的重視，我實(shí)在是太幸福了。我每天最重要的事情就是今日事今日畢，認(rèn)真鞏固科學(xué)文化知識(shí)，長大當(dāng)一個(gè)有用的人，為建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份微小的力量。
媽媽的幸福
我的媽媽是一位人民教師，她也是一位共產(chǎn)黨員。她經(jīng)常跟我說：“我們處處都要以一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。每個(gè)人身上都有自己的責(zé)任，我的責(zé)任是盡心盡力教書育人，你的責(zé)任是全心全意好好學(xué)習(xí)。這樣也是我們能為黨和人民做的小小的貢獻(xiàn)?！彼男腋＞褪菄@著她的日常工作，看著孩子們臉上洋溢出的燦爛笑容。
姑姑的幸福
我姑姑是做生意的個(gè)體戶，經(jīng)常要跑很多單位和窗口去辦事。她回來和我說：“很多事不用去窗口辦理了，在家就可以在電腦上辦，節(jié)約了很多時(shí)間。即使現(xiàn)在去各個(gè)辦事窗口，也很有人情味。工作人員的服務(wù)態(tài)度很好，會(huì)手把手地教你?！睂Π?，這都是得益于黨的光輝照耀下，社會(huì)的進(jìn)步，智慧型政府的建立。
奶奶的幸福
“我小時(shí)候，吃不飽，穿不暖，你看，你現(xiàn)在一件衣服動(dòng)不動(dòng)就上千。這么多的的菜，你還覺得不夠豐盛?！边@又是我奶奶在嘮叨了。奶奶一邊在嘮叨，一邊又是開心地笑。這嘮叨話語的背后，不正是時(shí)代在發(fā)展，不正是社會(huì)在進(jìn)步嗎?面對這發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)，我們更要樹立正確的觀念，珍惜現(xiàn)有的幸福生活，垃圾正確分類，光盤節(jié)約糧食。我們家的垃圾分類可是做的很好的，易腐垃圾一個(gè)袋，可回收垃圾放一起，其他垃圾分類好，有害垃圾專門放，我奶奶可是做的井井有條。
我已經(jīng)來到這個(gè)世界9周年了，從我記事起，父母就教我感恩，感恩共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，感恩付出生命的先烈們，感恩文明和諧的社會(huì)，感恩美麗富裕的家鄉(xiāng)，感恩寵愛我的家人，感恩今天我得到的一切。所以我們這一代少年要牢記紅船劈波行，感恩在我心，奮斗永不止。
青少年閱讀體會(huì)篇十二
史書是我在讀書成長中的最愛，讀著它們，就如每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕地翻開一本本書，細(xì)細(xì)地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來的亢奮，心也逐漸地隨之成長，隨著那優(yōu)美的語言里任意流浪。猝然回首，讀書，其實(shí)一直都在陪伴著我成長。
讀書是一種美的姿態(tài)，讀書也會(huì)讓我們更加充實(shí)，讀書為我們的人生做好了奠基。讀書是一件再平凡不過的事，也是一件再偉大不過的一件事！讀書培養(yǎng)我們的性格，讀書更是會(huì)使我們成長。
歷史的長河中，史書在我成長的道路上給了我許多正確的指引，古人通過史書給予我的經(jīng)驗(yàn)使我不會(huì)感到迷惘。讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見為此態(tài)也”中，明白了對自己理想的那種堅(jiān)貞不屈，獻(xiàn)身理想的精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷……這些史書上傳遞出來的精神與品質(zhì)，皆是古人給予我成長的經(jīng)驗(yàn)，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長的道路上可以走的更遠(yuǎn)。
此中有真意，豈不醉于此！
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂能淹沒所有的不快；讀書是一種生活，能提供生之食糧；讀書更是一種陪伴，能讓我們更好地成長。
青少年閱讀體會(huì)篇十三
本書通過小說加書信體的形式寓教于樂，塑造了五位性格特征各異的少年，他們在學(xué)習(xí)與生活中遇到許多困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在“心儀”的指導(dǎo)下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分發(fā)揮自己的長處，學(xué)業(yè)、人品雙優(yōu)，成為了最好的自己!
2、《站著上北大》。
他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵(lì)志典型，從“北大勵(lì)志哥”身上，讓我們看知道什么才是真正的“知識(shí)改變命運(yùn)”，因?yàn)樗堇[了小人物不可能成才的另一種可能模式他就是一個(gè)鮮活的草根傳奇。
3、《讀大學(xué)究竟讀什么》——一位80后董事長給大學(xué)生的26條忠告。
這本書一直是中國最暢銷的大學(xué)生指南讀物，重印超過50次，為至少300萬大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了巨大的幫助。如今，該書從頭到尾全部重寫，分為上、下兩冊，共26個(gè)專題(上冊12個(gè)、下冊14個(gè))。作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)也是一名中國高等教育民間觀察者的身份，結(jié)合自身求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷與思考寫就此書，全面探討了與大學(xué)生涯相關(guān)的26個(gè)重要話題。在上冊中，該書不但更深入、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撌隽恕白x大學(xué)，究竟讀什么”、“職業(yè)規(guī)劃的方法與路徑”等在舊版出現(xiàn)的話題，而且增加了公民意識(shí)、語文能力、平民階層的大學(xué)之路等內(nèi)容。每個(gè)專題后附有作者本人與讀者的通信，對大學(xué)生普遍感興趣卻沒能在正文中詳細(xì)闡述的問題一一做了解答，比如如何看待雙學(xué)位、要不要當(dāng)學(xué)生干部等。
4、《我的小小憂傷》。
隨著年齡增長，孩子的生活領(lǐng)域逐漸由家庭擴(kuò)展到學(xué)校，遭遇到的情緒問題也愈趨復(fù)雜。因?yàn)楹秃门笥殉臣?，所以害怕上學(xué);看到父母爭執(zhí)，就猜想一定是自己的錯(cuò)!在似懂非懂的情況下，若缺乏適當(dāng)溝通，孩子的心靈和情緒很容易受到不必要的傷害。
從生活中常見的困擾開始，包括對外表的自卑、和朋友吵架等，漸漸擴(kuò)展到親子關(guān)系的討論：當(dāng)父母讓孩子的期待落空，或是大人吵架、離婚時(shí)，孩子該怎么辦。就像每個(gè)家庭必備的醫(yī)療保健箱，《我的小小憂傷》系列圖書，共8冊，是孩子的情緒保健讀本，細(xì)心看護(hù)他們在成長過程中，遇到的小小憂傷。
5、《洛克菲勒留給兒子的38封信》。
《年輕，就要對自己狠一點(diǎn)》李建古吳軒出版社。
《年輕，就要對自己狠一點(diǎn)》不僅是年輕人的就業(yè)指導(dǎo)準(zhǔn)則，更可說是人生成功指南。書中記錄著身為國內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對千萬名年輕人成功和失敗的總結(jié)和啟迪?！昂荨?，是對成功的自覺，是迷茫的對癥藥，是對各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來經(jīng)營自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)!
青少年閱讀體會(huì)篇十四
讀懂了《海賊王》就讀懂了人生!暢銷漫畫《海賊王》的最全面解讀、最熱血的剖析!夢想、自由、友情、羈絆、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣……第一本揭示onepiece中世界觀和人生觀的強(qiáng)大秘籍!回憶那些年我們追到海賊王，回憶那些年，我們追逐自由與夢想的青春榮光。
2、《給青年的十二封信》。
朱光潛華東師范大學(xué)出版社。
《給青年的十二封信》是朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年朋友的信，對青少年關(guān)心的話題，讀書、升學(xué)、作文、做人、修身、談情、愛戀等做了探討，勸青年樹立遠(yuǎn)大理想，眼光要深遠(yuǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，勿貪圖世俗名利。娓娓道來，很受讀者歡迎。本是朱光潛先生的成名之作，此后多次重印。本次出版，補(bǔ)充了朱先生相關(guān)的文章多篇，以供青年朋友參閱。
青少年閱讀體會(huì)篇十五
羅慕洛是個(gè)善于言說的人，但由于身材矮小，參加公眾活動(dòng)，常常惹來嘲笑，甚至歧視。
有一次，他參加學(xué)校組織的演講比賽，他是最后一個(gè)上臺(tái)的。當(dāng)他精神煥發(fā)地走上主席臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，前面的桌子幾乎比自己的頭頂還高。原來，組委會(huì)有位同學(xué)本和他一同參加了初選，卻被口才出眾的他淘汰了下來，同學(xué)妒恨在心，故意準(zhǔn)備了一張高桌子。
臺(tái)下哄笑聲一片，顯然，羅慕洛還沒開始演說，便輸了別人一頭。誰知，就在哄笑聲中，只見羅慕洛轉(zhuǎn)身走向主席臺(tái)的一角，扛了一把梯子過來，然后踏著梯子爬上了桌子。
臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲，老師和同學(xué)們都瞪大了眼睛。羅慕洛站在桌子上，口若懸河地講起來。他卓然傲立的姿態(tài)和精彩的演說震撼了所有的人，臺(tái)下發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。
后來，羅慕洛憑借自己在演說和思辯等方面的超群能力，成為菲律賓的外長，代表國家一次又一次地出現(xiàn)在國際政治舞臺(tái)上。
往往，我們把失敗歸咎于自身的缺憾，其實(shí)，缺憾可以用智慧彌補(bǔ)?，F(xiàn)實(shí)中，總有一把梯子可以幫助你，只要找到它，你就能踏上成功的高峰。
勵(lì)志故事2：突破自己。
某單位要投資一個(gè)新的項(xiàng)目，公開招一名產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。首輪比賽下來，幾十名應(yīng)聘者中只有5人進(jìn)入了復(fù)試。
復(fù)試的考題很特別，既不筆試，也不口試，主考官將5名應(yīng)聘者分別鎖在5個(gè)竹籠里，然后給每個(gè)人100把鑰匙，并告訴他們，3分鐘內(nèi)，最先走出這個(gè)籠子的人，將成為設(shè)計(jì)師。
比賽開始了，5名應(yīng)聘者幾乎同時(shí)抓起身邊的鑰匙，接下來便是嘩啦嘩啦翻動(dòng)鑰匙的聲音。時(shí)間一分一秒過去了，5名應(yīng)聘者的額頭都沁出了汗珠。他們中最快的一個(gè)幾乎把鑰匙翻動(dòng)了兩遍，仍沒有打開“希望之鎖”，他的臉色變得越來越黑，搖動(dòng)鎖頭的聲響也越來越大。其中有位漂亮的姑娘，急得連眼圈都紅了。
倒計(jì)時(shí)開始了，10、9、8、7、6、5……搖動(dòng)鎖頭的聲響更加急劇。突然，“咔嚓”一聲，一名應(yīng)聘者兩手各折斷了一根竹竿，接著，只見他身子一蹲，從竹籠的破口中鉆了出來。
其他的應(yīng)聘者都愣住了。
主考官微笑著迎上去，和破籠而出的應(yīng)聘者主動(dòng)握手，并嘉許道：“小伙子，恭喜你通過了我們的考試?！庇謱ζ渌膽?yīng)聘者惋惜地說：“這原本是一個(gè)并不結(jié)實(shí)的籠子，即便你有鑰匙，難道會(huì)比破籠而出還來得簡捷嗎?何況那些鑰匙中本就沒有開鎖的那一把，照這樣下去，即使給你們一天的時(shí)間，你們也出不了這個(gè)籠子。作為一名產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，如果你沒有敢闖敢干的勇氣，又怎能符合時(shí)代的需求?”說完，他親自將一本大紅的聘書送到破籠而出的應(yīng)聘者手中。
主考官的一番話，讓其他應(yīng)聘者慚愧不已。
是啊，一個(gè)人只有具有了突破陳規(guī)的勇氣，創(chuàng)造性地開展工作，才能“策劃”出新穎且富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。
勵(lì)志故事3：人生的三個(gè)行囊。
有一個(gè)人，要穿越沙漠。這個(gè)人帶著一個(gè)行囊，行囊里裝滿了食物和水。一開始，他一直向著沙漠的北方走著，但是，夜里突然起了一場沙塵暴，第二天，這個(gè)人從沙丘中鉆出來后，望著蒼黃的天空，不知何去何從。
有一個(gè)人，也要穿越沙漠。這個(gè)人帶著一個(gè)行囊，行囊里放著指南針。一開始，他信心百倍，所以，并沒帶食物和水，他原以為當(dāng)天就可以走出沙漠，但是，沙塵暴阻攔了這個(gè)人的行程。沙塵暴停止時(shí)，已是第二天的早晨，這個(gè)人在沙漠里深一腳淺一腳地走下去，一直走到第二天傍晚，還沒走到沙漠的中心。雖然，這個(gè)人知道自己的方向沒有錯(cuò)，但是，后來又累又餓，最終在第三天昏倒了。
有一個(gè)人，同樣是穿越沙漠。他帶著兩個(gè)行囊，一個(gè)行囊里放著指南針，所以他的方向感很好，另一個(gè)行囊里裝著食物和水，所以他不愁饑渴。一開始，這個(gè)人遇到了在沙漠中失去方向的人，他視而不見。接著，又遇到那個(gè)因失去食物和水，躺在沙丘上奄奄一息的人，他同樣淡漠地看一眼就走了。后來，他又超過幾個(gè)需要幫助的人，都沒有理會(huì)。第二天，這個(gè)人遇到了一群強(qiáng)盜，不但駱駝，兩個(gè)行囊也被搶走了。沒有了指南針，這個(gè)人像第一個(gè)人一樣，盲目地走著，三天后，又像第二個(gè)人一樣，餓得奄奄一息。后面的人走了上來，但是他們看清這個(gè)人的面目后，誰也沒有伸出援助之手。
這三個(gè)人，第一個(gè)人是因?yàn)闆]有帶著指南針，迷失了方向。第二個(gè)人是因?yàn)槿鄙僮銐虻氖澄锖退?，生命無法延續(xù)。第三個(gè)人，雖然既擁有指南針，又有足夠的食物和水，但是，他缺乏愛心，所以，他的結(jié)局最可悲。
人的一生，其實(shí)是場旅行，從生命的起點(diǎn)開始，要帶上三個(gè)行囊，一個(gè)里面放著指南針，一個(gè)里面放著食物和水，一個(gè)里面，裝滿著愛。
勵(lì)志故事4：向失去感恩。
法國一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖少了一條腿的軍人，一跛跛地走過鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民同情地說：“可憐的人，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被軍人聽到了，他轉(zhuǎn)身向他們說：“我不是要向上帝祈求要一條新的腿，而是祈求他幫助我，讓我在失去一條腿后，也知道如何過日子。”
“失之東隅，收之桑榆”。為所失去的感恩，要學(xué)會(huì)接納失去的事實(shí)。因?yàn)椴还艿檬В傄屪约旱纳錆M亮麗與光彩，才能展示人生特有的價(jià)值。
“失去一條腿后，也要知道如何過日子?！弊屛覀冇涀∵@位軍人的話吧。在失去面前，請不要為過去掉淚，在雨后的天空尋找詩意的彩虹，努力活出自己的精彩吧。
勵(lì)志故事5：生命就是不停步。
安德拉少年時(shí)家里非常窮，為了生活，他不得不經(jīng)常翻越一座大山去舅舅家里借錢。
有一年，安德拉的家鄉(xiāng)遭受了百年不遇的雪災(zāi)，他的房子被壓跨了，為了活命，他們不得不舉家搬遷到山的那邊。半路上，他不小心掉隊(duì)了，后來他得以與叔叔同行。
在暴風(fēng)雪肆虐的環(huán)境下要穿越海拔三千米的大山是相當(dāng)危險(xiǎn)的事。冰冷的雪風(fēng)象刀一樣刺割他們，更要命的是，地面已經(jīng)結(jié)冰，很多人都不幸地滑下了懸崖。
安德拉小心地向前走著，他不敢看兩邊深不可測的崖底，在經(jīng)過一段相當(dāng)平坦的路面時(shí)，他看到很多人都圍在一起休息。叔叔對他說：“我們不能停下，趁著天色沒黑，我們得趕緊穿過大山?！?/p>
安德拉繼續(xù)向前走，為了不被滑下去，他弄了根準(zhǔn)備好的繩子，一頭握在叔叔那頭，一頭在他這頭。穿過一座樹林時(shí)，他看見一個(gè)小伙子倒在地上，奄奄一息的人。
安德拉不忍心丟下他，就用繩子把他捆在自己的身上，手腳并用的朝前爬。
中午，安德拉給小伙子喂食了一塊面包后，小伙子的體力逐漸恢復(fù)了，他問安德拉：“到了嗎?”安德拉回答：“還沒有，你再堅(jiān)持一會(huì)?！?/p>
短暫的休息后，安德拉和叔叔攙扶著小伙子繼續(xù)往前走。下午三點(diǎn)，小伙子又問：“到了么?”安德拉回答：“還有一會(huì)?！苯酉聛?，小伙子每隔半個(gè)小時(shí)就問一次，雖然得到的是相同的答案，但他沒有絲毫泄氣。
到了下午六點(diǎn)，安德拉終于看到叔叔在下山的路口等著他們，這時(shí)，暴風(fēng)雪已經(jīng)明顯弱了，他興喜地告訴小伙子：“到了?！薄敖K于到了!”小伙子大叫了一聲，然后爬在了地上。
安德拉以為他是在休息，后來才發(fā)現(xiàn)他早就沒了呼吸。叔叔遺憾的告訴他：“因?yàn)闆]了包袱，他的生命也像散沙一般走到了盡頭。”
這件事對安德拉觸動(dòng)很大，在成立他的報(bào)業(yè)王國之后，他經(jīng)常對員工說的一句話是：“人生中最怕的并不是死亡，而是怕沒有包袱，因?yàn)橹挥邪げ艜?huì)令你的生命不停步!”
勵(lì)志故事6：命運(yùn)不會(huì)讓你永遠(yuǎn)吃虧。
大學(xué)剛畢業(yè)的表弟在一家私企工作，薪水不算太高，但工作也算輕松，就是在計(jì)算機(jī)前統(tǒng)計(jì)公司產(chǎn)品的銷量，做一些報(bào)表，工作很瑣碎。這讓表弟很不開心，用他的話說就是“我和幾個(gè)中專生干的工作是一樣的，雖然工資比他們高點(diǎn)，但什么也學(xué)不到，這樣下去太吃虧了?！?/p>
正巧那天吃飯，一起坐的除了表弟和幾個(gè)親戚外，還有飯店老板。他當(dāng)時(shí)聽了表弟的嘮叨，微微一笑說：“年輕人，我先給你講講我的經(jīng)歷吧!你聽了可能會(huì)有點(diǎn)幫助?！?/p>
“初中畢業(yè)后，我家里比較窮，沒錢上學(xué)了，就去學(xué)廚師。我以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)后，被招聘到一家飯店，結(jié)果正好人家不缺廚師，只能讓我去端菜。我也沒有怨言，一邊端菜，一邊觀察別的廚師的作品，一些學(xué)校里沒有學(xué)過的菜系和花樣，我在很快就學(xué)會(huì)了。有時(shí)候飯店忙的時(shí)候，我也去后廚幫忙，不過工資還是端菜的工資?！?/p>
他接著說：“你說，當(dāng)時(shí)我要是不干端盤子的活，我連填飽肚子都難。不過，后來，當(dāng)有個(gè)廚師辭職后，我給老板建議讓我試一試，結(jié)果比那個(gè)辭職的廚師水平還高。而且，因?yàn)橛卸瞬说慕?jīng)歷，我還對客人喜歡的菜肴比較了解，后來，飯店的菜系和品種都是按照我的設(shè)計(jì)來的。我在那家飯店干了五年，掙了將近15萬元，這也是我人生的第一桶金，用這筆錢，我現(xiàn)在開了這家飯店。”
聽完了老板的一席話，表弟顯得若有所思。老板接著說：“你干得活一點(diǎn)也不吃虧。你想想，你統(tǒng)計(jì)公司的產(chǎn)品銷量，一年下來，你就會(huì)對公司什么產(chǎn)品銷量好，什么銷量不好了如指掌;你還會(huì)掌握主要客戶的基本信息，還能知道公司什么時(shí)候財(cái)務(wù)狀況好，什么時(shí)候差，能夠了解公司的潛力。這些核心的機(jī)密都盡在你的掌握中，你怎么能說你干的工作很吃虧呢，要知道，你將來假如要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的話，這對你都是無價(jià)之寶啊!”
表弟連連點(diǎn)頭表示同意他的觀點(diǎn)，其實(shí)，對于我也是一個(gè)觸動(dòng)。有一段時(shí)間，我給別人校對稿子，報(bào)酬自然低得可憐。每天都要查看原稿，再逐字校對打印稿，天天累得都雙眼昏澀。當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己真是倒霉，攤上了這么一個(gè)苦差事。不過，仔細(xì)一想，我絕對是得大于失的，因?yàn)槲也粌H對校對的流程和環(huán)節(jié)清楚了，甚至該書的知識(shí)都爛熟于心，現(xiàn)在再干這樣的工作，就已經(jīng)是輕車熟路了，當(dāng)時(shí)認(rèn)為吃虧的事情，其實(shí)是撈了個(gè)大便宜。
表弟后來說，他把飯店老板的送給他的那句話寫在自己日記本的扉頁上，用來勉勵(lì)自己。那句話就是：命運(yùn)不會(huì)讓你永遠(yuǎn)吃虧。是的，就是這樣，只要你努力，你肯用心，命運(yùn)是絕對不會(huì)讓你吃虧的，你看似“吃虧”的那部分，命運(yùn)會(huì)在更高更遠(yuǎn)的地方給你以補(bǔ)償。
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青少年閱讀體會(huì)篇十六
《中國文學(xué)史》，林庚，清華大學(xué)出版社，2009年版。
《中國文學(xué)簡史》，林庚，清華大學(xué)出版社，2007年版。
《中國文學(xué)史》，龔鵬程，東方出版社，2015年版。
《中國文學(xué)發(fā)展史》，劉大杰，商務(wù)印書館，2015年版。
《先秦文學(xué)中國文學(xué)史講義》，游國恩，商務(wù)印書館，2015年版。
《文學(xué)回憶錄》，木心、陳丹青，廣西師范大學(xué)出版社，2013年版。
2.歷史類。
《中國史綱》，翦伯贊，商務(wù)印書館，2010年版。
《中國通史簡編》，范文瀾，華東師范大學(xué)出版社，2014年版。
《中國通史綱要》，白壽彝，中國友誼出版公司，2012年版。
《中國通史》，呂思勉，上海古籍出版社，2009年版。
《白話本國史》，呂思勉，上海古籍出版社，2009年版。
《國史大綱》，錢穆，商務(wù)印書館，1996年版。
《全球通史》，(美)斯塔夫里阿諾斯，北京大學(xué)出版社，2005年版。
《國史要義》，柳詒徽，商務(wù)印書館，2011年版。
《史記》(修訂本)，(西漢)司馬遷，中華書局，繁體豎排版，2014年版。
《資治通鑒》，(北宋)司馬光，中華書局，繁體豎排版，2011年版。
3.文化史類。
《中國文化史》，陳登原，商務(wù)印書館，2014年版。
《中國文化史》，柳詒徽，中華書局，2015年版。
4.審美類。
《美的歷程》，李澤厚，三聯(lián)書店，2009年版。
《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社，2014年版。
《談美》，朱光潛，北京大學(xué)出版社，2008年版。
5.哲學(xué)類。
《中國哲學(xué)史》，馮友蘭，中華書局，2014年版。
《中國哲學(xué)簡史》馮友蘭，北京大學(xué)出版社，2013年版。
《中國哲學(xué)史大綱》，胡適，商務(wù)印書館，2011年版。
《中國哲學(xué)大綱》，張岱年，商務(wù)印書館，2015年版。
《東西文化及其哲學(xué)》，梁漱溟，商務(wù)印書館，2010年版。
6.詩詞類。
《唐詩百話》施蟄存;。
《詞學(xué)十講》龍榆生;。
《唐宋詩舉要》高步瀛;。
《唐五代兩宋詞選釋》俞陛云;。
《清詞菁華》沈軼劉、富壽蓀;。
《千秋一寸心》周汝昌;。
《讀宋詩隨筆》程千帆;。
《唐人七絕詩淺釋》沈祖棻;。
《宋詞賞析》沈祖棻;。
《讀詞偶得》俞平伯;。
《唐圭璋推薦唐宋詞》鐘振振;。
《唐詩鑒賞辭典》俞平伯;。
《宋詞鑒賞辭典》夏承燾;。
《唐宋詞鑒賞辭典》唐圭璋、周汝;。
《宋詩鑒賞辭典》繆鉞;。
《唐詩三百首新注》金性堯;。
《宋詞三百首箋注》唐圭璋;。
《古詩今選》程千帆、沈祖棻;。
《唐五代詞選注》龍榆生;。
《唐宋名家詞選》龍榆生;。
《近三百年名家詞選》龍榆生;。
《分春館詞話》朱庸齋;。
《滄浪詩話》南宋?嚴(yán)羽;。
《詩詞格律》王力;。
《唐宋詞格律》龍榆生;。
《詩韻合璧》清?湯文璐;。
《大學(xué)詩詞寫作教程》徐晉如;。
《詩境淺說》俞陛云;。
《詞境淺說》俞陛云;。
《人間詞話》王國維。
相關(guān)作者：周汝昌，葉嘉瑩，程千帆，高步瀛，沈祖棻，俞陛云，龍榆生，余恕誠，夏承燾，莫礪鋒，施蟄存，唐圭璋，俞平伯，繆鉞等。
7.白話講史類(中國史)。
《這個(gè)歷史挺靠譜》。
《東周列國志》馮夢龍;。
《大秦帝國》孫皓暉;。
《這里曾經(jīng)是漢朝》月望東山;。
《漢朝那些事兒》飄雪樓主;。
《西晉風(fēng)云》孫峰;。
《東晉風(fēng)云》孫峰、孫藝真;。
《南北朝那些事兒》云海孤月;。
《蒙曼說隋》系列、
《蒙曼說唐》系列;。
《隋唐演義》褚人獲;。
《血腥的盛唐》王覺仁;。
《唐朝那些事兒》冬雪心境;。
《五代實(shí)在太瘋狂》余耀華;。
《如果這是宋史》。
《官宦王朝》高天流云;。
《大宋帝國三百年》(未完)金綱;。
《楊家將演義》佚名;。
《說岳全傳》錢彩;。
《蒙古帝國空前絕后四百年》孫鑰洋;。
《蒙古帝國》包麗英;。
《明朝那些事兒》當(dāng)年明月;。
《中國歷代通俗演義》蔡?hào)|藩;。
《重說中國近代史》張鳴;。
《黎東方講史》系列;。
《中國的歷史》陳舜臣;。
《講談社：中國的歷史》宮本一夫。
閻崇年“清史”系列;。
喻大華“晚清史”系列;。
另有呂思勉先生的“斷代史”系列：《先秦史》《秦漢史》《三國史》《兩晉南北朝史》《隋唐五代史》，其他學(xué)者亦有相關(guān)斷代史著作，皆可參閱。
青少年閱讀體會(huì)篇十七
《年輕，就要對自己狠一點(diǎn)》不僅是年輕人的就業(yè)指導(dǎo)準(zhǔn)則，更可說是人生成功指南。書中記錄著身為國內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)規(guī)劃師的作者對千萬名年輕人成功和失敗的總結(jié)和啟迪?！昂荨?，是對成功的自覺，是迷茫的對癥藥，是對各種徘徊和失敗的斷然拒絕。在人生剛起步的時(shí)候?qū)ψ约骸昂荨币稽c(diǎn)，用理性和規(guī)劃來經(jīng)營自己，才能確保你的人生離成功更近一點(diǎn)!
14、《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》張志，黃鑫九州出版社。
《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會(huì)正確的提問，不會(huì)閱讀教科書……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。
15、《成長比成功更重要》劉墉國際文化出版公司。
《成長比成功更重要》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場等名作。
16、《成功這件小事》水野敬也中華工商聯(lián)合出版社。
《成功這件小事》通過一個(gè)來自印度的“象頭神”和一個(gè)年輕上班族互動(dòng)的故事，教給你29天改變命運(yùn)的29件神奇小事情。這些看上去小得不能再小的小事情，實(shí)則蘊(yùn)含著深邃的哲理和巧妙的邏輯，它們是真正能“改變”自己從而通往成功的關(guān)鍵。
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