教案的編寫需要具備一定的教學經(jīng)驗和教育教學理論知識。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。這是一份優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學習。
德育課教案篇一
歌曲導入，動畫激情。
歌曲《紅旗飄飄》，配以自制動畫：改革開放30年的成就、神舟六號飛船在太空遨游、奧運會火炬?zhèn)鬟f。
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。今天，我們德育活動課的主題是：弘揚民族精神，爭做時代好少年。這節(jié)課我們要通過三個篇章的互動板塊，讓同學們了解民族精神，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內(nèi)涵。希望你們能積極參與，學有所獲，獲有所悟。讓我們進入第一篇章。
第一篇章贊英雄弘揚民族精神。
一、引入。
下面，讓我們一起進入民族精神格言競猜環(huán)節(jié)。我們在屏幕上展示與民族精神有關(guān)的格言，請大家將其與作者連線。
這些格言濃縮了中華民族多少寶貴的精神財富啊。直到今天，這些精神財富仍被人們津津樂道。
代表：同學們可曾知道70多年前的八年艱苦抗戰(zhàn)、三年解放戰(zhàn)爭中，革命先輩們?yōu)榱诵轮袊恼Q生，槍林彈雨中舍生忘死的故事嗎？今天就讓我們小組先給大家講講紅軍二萬五千里長征中的故事？（背景視頻）。
代表：請聽我們組帶來的長征小故事。(馬背上的小紅軍)師：同學們，這些故事又把我們帶到了那個滿是硝煙的戰(zhàn)場。多少先輩葬身于雪山，長眠于泥潭。紅軍歷時24個月，終于完成了舉世聞名的二萬五千里長征，創(chuàng)造了人間奇跡，拯救了中華民族！請談?wù)勀愦藭r的感受吧！生談感受（4、5名）。
師：是啊，英雄的家鄉(xiāng)人，堅強的中國人，在以毛澤東爺爺為領(lǐng)導的中國共產(chǎn)黨人的帶領(lǐng)下，前赴后繼，英勇向前，以其艱苦卓絕的豐功偉績，迎來了新中國的誕生！我們是堅強的中國人，我們都擁有民族魂?。ń▏鴪D）。請聽革命詩詞朗誦《長征頌》《沁園春。雪》、《清平樂〃六盤山》。
第二篇章：積極思考，爭做時代好少年。
引導少先隊員探知建國六十年來，時代賦予民族精神的新內(nèi)涵。
師：民族精神在不同的時代有不同的內(nèi)容。收復山河是愛國，抗日救國是愛國，解放中國是愛國。處于和平年代的我們，祖國正在日益強盛起來，除了繼承又該怎樣體現(xiàn)我們的時代特有的民族精神呢？(課件：航天英雄楊利偉、奧運健兒身上體現(xiàn)出的民族精神、汶川地震、青海玉樹地震、吉林人民抗洪)雷鋒精神、焦裕祿精神、抗洪精神、抗非典精神、抗震抗洪中一方有難八方資源的救災精神等，這些都成為中華民族精神的重要組成部分。
因此我們要體現(xiàn)愛國主義要體現(xiàn)民族精神第一步應該是：講道德（板書），第二步就是：有責任感（板書），第三步：奉獻精神（板書）。鄧小平爺爺曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強，成為“打不倒的小個子”？是他對祖國對人民深情的愛。
第三篇章：激情暢想，展望未來。
從“人與人”、“人與社會”、“人與自然”、“人與自我”等方面的體驗中，體會應該怎樣做一個中國人，從小立志做一個了不起的中國人。（暢談決心和打算）。
老師：一個聰明的人，總以自己的教育告誡自己，一個偉大的人，總以他人的教育告誡自己，希望我們今天的批評反醒，今天對他人的勸誡，能提醒我們走向成功。在了解民族精神的過程中，我們悄然成長，有人說好東西要與朋友分享，那我們的民族精神該如何繼承傳承？我想聽聽大家的想法。
這堂德育課，每個同學都表現(xiàn)的很出色。從材料的收集整理到課堂上的出色表現(xiàn)，都離不開同學們的付出與努力。有付出就會有收獲，老師相信，通過這節(jié)課的活動，在民族精神的發(fā)揚和傳承上，你們不僅能有所獲，有所悟，將來更會大有作為！愿你們從現(xiàn)在開始弘揚民族精神，不分你我,爭做文明學生,從我做起，從小事做起。最后讓我們在《英雄少年》的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)德育活動課。少年智則國智，少年強則國強，少年獨立則國獨立。（進入歌曲）。
德育課教案篇二
以前英語課“english，english，english，”朗朗的讀書聲讀著而這節(jié)英語課可卻如此冷漠。
今天的英語課我們都是懷著高興的心情來的，渴望這學到新知識，剛一上課，老師就問昨天是誰的課堂作業(yè)沒有教，還說有幾個同學的本子封面不整齊，。再說的過程中有幾個本就有幾個女同學還在寫數(shù)學上沒有寫完的作業(yè)，結(jié)果老師把那幾個女同學的數(shù)學課堂本給沒收了去，然后就開始追問補完課堂作業(yè)本要多長時間，這時教室里寂然無聲，我們聽出了老師是意思：想把她們的本字撕了，可又欲出又止。老師說：“你們是不是想做作業(yè)，想做的話就每節(jié)英語課都寫語文或數(shù)學作業(yè)，現(xiàn)在就開始吧！”老師說完就讓我們寫語文作業(yè)，可我們沒有聽老師的話，端端正正的坐著，過了一會兒，老師見我們沒有動靜，眼光突然閃爍了一下，看到了講桌上的語文配套練習，就說是不是配套練習沒有發(fā)，然后就讓前面的幾位同學發(fā)一下。發(fā)下來了，結(jié)果還是沒有一個人做。老師又說：“是不是沒有布置？”沒有人回答?！凹热粵]有布置那就我來布置吧！把第6課和第10課做完?！币幻?、兩秒、三秒過去了，教室里依然鴉雀無聲。剛開始有幾個同學寫了起來，后來越來越多，只有我和幾個學習好的同學在寫有關(guān)英語的作業(yè)?！岸ｂ忊彙毕抡n了，英語老師說：“以后的英語課都這樣上吧！”說完，就走了。有好多幾乎全班都在說“解放了”，可我的心里卻很不是滋味，。
是的，就是這么一節(jié)冷漠的英語課。
德育課教案篇三
怎樣的一節(jié)課才算好課呢？我認為：
一節(jié)好課是將簡單發(fā)揮到極致的課。一節(jié)好課是將教師的個性與自身特點盡情展示的課。一節(jié)好課是平實中閃爍著亮點的課。一節(jié)好課是學生經(jīng)歷了真實的發(fā)展變化的課。一節(jié)好課是動靜相宜，靜中生慧的課。一節(jié)好課將教學為中心，課堂為中心，課本為中心的教學目標高度整和的課。
要如何上好語文課，如何使學生健康成長？我們的教學對象是兒童，我就從五個方面對此談?wù)勎业囊恍┱J識：
一、面對兒童，我們要深入淺出。
盡管教師對文本的解讀可以非常深刻和獨特，但時刻不能忘記我們面對的是小學生，他們有自己認識世界的方法。我們不能把成人的認識強加給孩子，或牽引他們向前。好的教學貴在深入淺出，符合學生的認識水平。要從學生的角度去思考問題。
二、課堂閱讀要放松。
首先正確深入的文本解讀是上好一堂課基礎(chǔ)和關(guān)鍵，只有在正確解讀文本的基礎(chǔ)上才有好的教學設(shè)計，才有好的教學實施。那么如何正確深入的解讀文本呢？我國著名的美學家朱光潛說過這樣一句話：慢慢走，欣賞?。∷f人生是一道風景，我們要慢慢地欣賞，慢慢地品味，讀書更是一道風景，優(yōu)秀作品值得我們慢慢走，欣賞??！讓我們暫時忘卻教師的身份、教學的任務(wù)，以一個普通讀者的放松心態(tài)來欣賞作品，獲得自然的閱讀體驗和真實的審美直覺。這是一種非功利的閱讀，是一種以感性為主的閱讀。這種閱讀是文學作品教學的前提和基礎(chǔ)。最能打動自己是什么地方，產(chǎn)生第一感覺。一句話，就是我們在閱讀文本時是一種放松的心態(tài)閱讀。
三、課堂教學要務(wù)實。
新課程改革倡導以學生為本，學生是學習的主體。著眼于學生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學習的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學手段調(diào)動學生學習的興趣，使之成為強大學習動力，以此提高教學效率。課堂上教師要善待每一個學生，營造融洽、平等、民主的教與學的課堂教學氛圍，同時教師要通過課堂教學把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學生體驗真情實。
四、課堂上必須有情感。
1.要使學生在上課之初就要入情。
這要求教師要準備一個好的導語，好的導語是一節(jié)課上好的前提，有了好的導語就為以后課程的進行打下了良好的基礎(chǔ)，從而使得學生在以后的課程中步步深入。例如：我在講授《長城》一課時，我先給同學們講授了有關(guān)長城的故事如：定城磚的傳說、孟姜女哭長城。學生聽完了，開始對學習這篇課文充滿了欲望。這也為上好這節(jié)課做好了準備。
2.在感受課文描寫的形象中動情。
學生是通過形象去認識世界的，沒有形象的感受，就沒有情感的產(chǎn)生。這就要求教師在講解課文的時候通過不同的手段向?qū)W生們展示課文中的形象，比如說可以通過音樂的形式，例如，我在授《觀潮》一課時，我通過播放聲音，讓學生有了形象的感受。就這樣讓學生去認識，去感受教材中寓寄情感的形象。兒童是通過形象去認識世界的，沒有形象的感受，就沒有情感的產(chǎn)生。所以教師在展示課文的意境，可以通過圖畫的形式向?qū)W生展現(xiàn)課文中的形象，以及其它多種形式。
3.最重要的是讓學生們“移情”
通過自己的感受來理解課文中蘊含的情?！耙魄椤币ㄟ^讀來實現(xiàn)，所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”就是這個道理。而“精讀”是必經(jīng)之途，所謂“精讀”即是讀課文精彩片斷、詞句，讀出其神韻。學生在前階段的細讀中，往往顧及情節(jié)的發(fā)展變化，顧及不到語言較深的內(nèi)涵，所以我們應該認識課文語言不僅是承載著人、事、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托作者的情感、意愿，及至整個心靈。因此在精讀時，要引導學生更深地理解語言，從而使激起的情感深化，在學生動情之時，隨即導入課文中的傳神之筆。
在教學中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學生的熱情。用自己的情感溶化學生、用自己的心喚醒學生的心。
五、課堂中要關(guān)愛學生。
1、愛的平等。
我們在教學中往往把精力放在成績好的同學身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學生的關(guān)心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學習的熱情。
2、愛的巧妙。
愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達意的方式。學生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。
總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。而不是鉆進應試教育里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學。當然，教學有法，教無定法，可以說沒有一種教學方法是最好的，只能在實際的教學環(huán)境中靈活運用。
德育課教案篇四
在沒有進行教育改革的背景下，小學德育課的指導思想是在道德的基礎(chǔ)上，為學生傳授知識，學生主要是以學習為主。此種指導思想在新課程改革后發(fā)生了改變，對人性化的要求越來越高，要求教師在德育教育中，應該圍繞兒童的生活來設(shè)計教學環(huán)節(jié)，在教學中，強調(diào)學生的主體地位，倡導教師發(fā)揮自身引導作用，幫助學生構(gòu)建自身的道德，與此同時，還強調(diào)教師要將培養(yǎng)學生的行為習慣以及教授學生知識等與培養(yǎng)學生的情感融合在一起，將德育教育和其它的教育教學進行有效的連接。
在新課程改革進行之前，小學德育課的性質(zhì)是一種分科課程，所謂的分科課程，主要是指教師在教學中將知識所具有的內(nèi)在聯(lián)系分開了，從而導致學生對自身、社會等的認識并不全面，教學內(nèi)容出現(xiàn)了重復現(xiàn)象，教學效率較低。在新課程改革之后，小學德育課的性質(zhì)有了明顯的轉(zhuǎn)變，新課程標準提出要將德育課和其它學科聯(lián)系在一起，尤其是生活課，兩者的有效聯(lián)系，使原本單一的德育課轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌返潞蜕睢毕嘟Y(jié)合的課程，進而體現(xiàn)出了綜合課程的性質(zhì)。
在原有的教育背景下，開展小學德育的目標是培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立正確的思想觀、道德觀以及價值觀等。在新課程改革之后，小學德育課的教學目標在原有基礎(chǔ)上，更加傾向于促進學生的`認知發(fā)展，注重學生對道德規(guī)范以及相關(guān)知識的掌握。由此可以看出，新課程標準在小學德育的目標上發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，不僅要求教師培養(yǎng)學生的行為習慣等，還針對學習方法以及情感價值等方面提出了明確的要求。
小學德育課的教學內(nèi)容比較多，涉及的范圍比較廣泛，其中主要的教學內(nèi)容有集體主義教育和勞動教育、愛國主義教育以及民主與法制教育等，這些教育內(nèi)容基本將社會中的方方面面都包含進去了，這些教育內(nèi)容中，有很多內(nèi)容是在當前社會發(fā)展過程中仍然需要繼續(xù)弘揚的，這樣就使得人們在選擇教育內(nèi)容的時候，是以社會價值作為標準的，選擇的教學內(nèi)容大多具有較高的社會價值，可以為德育社會功能提供有效的服務(wù)。隨著新課改的發(fā)展，小學德育課教學內(nèi)容的選擇也產(chǎn)生了一定的轉(zhuǎn)變，不再將社會價值放在首位，而是以學生為中心來選擇教學內(nèi)容。在新課改的影響下，相關(guān)人員在選擇教育內(nèi)容的時候，是以學生的實際生活情境為依據(jù)的，這對學生以后的發(fā)展有著積極的作用。
在小學德育課的實施方式以及評價功能上，其注重的是結(jié)果性評價。在新課程改革之后，小學德育課的實施方式和評價功能有了顯著的變化，在改革之后，小學德育課更重視的是學生對學習過程的評價，并將綜合性評價和個性化評價進行了整合，通過此種方式進行的評價，更加合理。在評價的過程中，要求進行多樣化的評價，從評價的角度、主體等進行轉(zhuǎn)變，與此同時，還要求使用多樣化的方法進行評價。在新課程改革背景下，小學德育課更加重視科學合理的開發(fā)、使用資源，課程資源也不再局限于教材上，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)等方式來豐富教育資源，使教育資源具有開放性。
二、結(jié)束語。
綜上所述，小學德育課在新課程改革背景下，發(fā)生了極大的變化，這些變化豐富了小學德育課的教學內(nèi)容，改變了開展德育教育的目標、教學觀念和方式，使其更加符合當前社會的發(fā)展需求。新課程改革的進行，對小學德育教育來說是一把雙刃劍，在為其發(fā)展提供了機會的同時，也為其帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，在新課程改革背景下，應該提高小學德育教育水平，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，創(chuàng)新教育方法，實現(xiàn)新課程標準提出的要求,進而促進小學德育教學更好地發(fā)展。
德育課教案篇五
一、教學內(nèi)容：鹽城市高級職業(yè)學?！笆粶省本唧w內(nèi)容。
二、教學目標。
（一）知識目標。
了解學校“十不準”的基本內(nèi)容，理解并識記“十不準”的具體內(nèi)容。
（二）情感目標。
培養(yǎng)學生形成努力遵守學校行為規(guī)范“十不準”的意識。
（三）行為目標。
讓每一個學生認真踐行學校行為規(guī)范“十不準”。
三、教學重點、難點。
（一）教學重點。
理解并識記“十不準”的具體內(nèi)容。
（二）教學難點。
培養(yǎng)學生形成努力遵守學?！笆粶省钡囊庾R，讓他們認真踐行學校行為規(guī)范“十不準”。
四、教育方法。
榜樣示范法、明理激情法、同伴互助法、思辨探討法、實踐體驗法。
五、課前準備。
（一）、教師。
1、準備《校園暴力事件》視頻，并進行剪輯。
2、制作我校獲全國技能大賽空調(diào)制冷專業(yè)金牌選手陳晨的電子相冊。
（二）、學生。
1、課前誦讀學?！笆遣粶省本唧w內(nèi)容。
2、分好學習合作小組。
五、教學過程。
教師：俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓，作為我們職業(yè)學校的學生而言，我們在校期間要遵守學校的“十不準”規(guī)范，今天我就和大家一起來學習鹽城市高級職業(yè)學校學生行為規(guī)范“十不準”。
環(huán)節(jié)一：“十不準”------我知道。
1、2、教師誦讀學?！笆粶省薄笆粶省钡木唧w內(nèi)容。
（1）、不準頂撞老師。
（2）、不準打架斗毆、尋釁滋事。（3）、不準和校外不良青年交往。（4）、不準非法在校內(nèi)進出校園。（5）、不準非法進出校園。（6）、不準再校內(nèi)吃游食。（7）、不準亂扔亂拋。（8）、不準穿奇裝異服。（9）、不準留怪異發(fā)型。（10）、不準亂停放車輛。
分條舉例逐步講解每條的具體規(guī)范和訥容。
展示課前的《學生行為規(guī)范》的調(diào)查問卷結(jié)果。談?wù)勛约涸凇笆粶省鄙献龅搅四男?，哪些還沒有做到。
環(huán)節(jié)二：“十不準”------大家談播放《校園暴力事件》視頻教師活動：
播放視頻，解說這段視頻。學生活動：
觀看視頻，感受視頻里的暴力事件帶來的心靈觸動。教師提問：
看了這段視頻以后你覺得你應該如何遵守學校的“十不準”
環(huán)節(jié)三：“十不準”------我堅定。
1、聽取全國技能大賽空調(diào)制冷專業(yè)選手陳晨的實例，知道要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能錘煉出扎實的專業(yè)技能，才能成就出彩的人生。
2、討論題只有嚴格遵守“十不準”才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大。
環(huán)節(jié)四：“十不準”――我踐行。
1、自己對照“十不準”每條內(nèi)容，進行反思，看看自己有沒有沒有做到的，寫在卡片上。
2、全班同學一起宣誓，嚴格要求自己遵守“十不準”。
環(huán)節(jié)五：總結(jié)拓展。
1、大聲齊讀“十不準”，再次堅定自己踐行“十不準”的決心。
2、做志愿服務(wù)，在學校范圍內(nèi)向?qū)W校的學生們宣傳講解“十不準”。
德育課教案篇六
我始終在思考一個問題：如何上好語文課，如何使學生健康成長？美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”可以看出小學童年生活對孩子的重要性。下面僅從四個方面對此談?wù)勎业拇譁\認識。
一、課堂教學要“求真”
學生的主體作用概括為學習求真、生活求真、做人求真三個方面。所謂“求真”就是“求是”，去不斷認識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。
新課程改革注重對學生能力的培養(yǎng)，但這并不意味著可以忽視或否定對知識與技能的傳授。所謂真，首先是講真理，教師所教的基礎(chǔ)知識與技能是真理，和同學們共同研究、探索的科學是真理；其次是真實，課堂要有真實性，它追求教與學的實際效果；最后是要真誠；真誠地對待學生。
語文教學中的“求真”，就是要求我們老師要真實地呈現(xiàn)出文本思路，真實地展示學生的學習過程，老師不論在基礎(chǔ)知識的教學、閱讀過程中的教學，還是作文中的指導，只有把“真”展現(xiàn)出來了而后又去引導學生體現(xiàn)“真”知道什么是對的，什么是錯的什么是允許做的，什么是有悖道德和法律的，這樣，在學習中才能真正地健康、快速地成長起來。
二、課堂教學要“務(wù)實”
新課程改革倡導以學生為本，著眼于學生全面發(fā)展的理念，它強調(diào)教育要實實在在地促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的品行和終身學習的愿望和能力。所謂務(wù)實，是要求教師在課堂上應采用探究、體驗、交流等創(chuàng)新的教育教學手段調(diào)動學生學習的興趣，使之成為強大學習動力，以此提高教學效率。課堂上教師要善待每一個學生，營造融洽、平等、民主的教與學的課堂教學氛圍，同時教師要通過課堂教學把知識性、人文性、審美性巧妙地融合起來，給學生體驗真情實感的課堂，使課堂教學中的真與實得到和諧的、完美的統(tǒng)一。
八十年代朱作仁教授提出“真實、樸實、扎實?！苯裉煳覀冎靥崛齻€“實”，是很有針對性的。語文課堂的虛假成分往往很多，有效成分減少，再有就是形式主義，不注重結(jié)果，尤其是公開課。語文教學首先是培養(yǎng)學生的語文能力，即聽、說、讀、寫、思的訓練。人文性是需要的，但不能一味地人文，也需要基礎(chǔ)，兩者不可偏廢。
三、課堂上必須有“情感”
1、立足教材，提倡讀中感悟。
語文這門學科不像其它科目，它必須立足于教材。每一篇文章涵蓋的知識面很廣，可以說上至天文，下至地理，可開挖的資源太多大多了。但語文課終究還是語文課，新課標要求培養(yǎng)學生的語感，感受祖國語言文字的魅力，能運用語言文字表達自己的真實感情。因此語文具備了工具性和人文性兩大特征。怎樣來體現(xiàn)這兩大特征呢？讀中感悟是一個好法子。以教學《鳥的天堂》為例，我首先讓學生先讀讀贊美大榕樹的段落，然后問：“你是如何體會到的？學生劃下自認為美的句子，并注上旁批。全班交流時，邊讀邊品：“臥”字好在哪兒？“近看”、“遠看”都寫出了榕樹的什么？“不可計數(shù)”指什么？…并在黑板上畫一畫，讓學生讀一讀，師生一齊分享點點滴滴的感受，體會作者用字的巧妙性。可以說品讀課文精彩片斷是一節(jié)課的精華所在，只有讀透了才悟得出，只有悟得出才能再有感情地讀出來，最終使教學資源--師、生、文本在對話中得以開發(fā)利用。
2、尊重“需要”，注重“激趣”
尊重學生的學習的“需要”，“激發(fā)”學生提高學習興趣，是實現(xiàn)學生積極性，主動學習，提高教學效率的前提。教學中要以學生為主體，要了解學生讀書，求知和情感的需要，切記灌輸。重在引發(fā)興趣，調(diào)動學生的積極性。在教學中，我通過多種方式激發(fā)學生的興趣，或直觀演示，或旁征博引……激發(fā)他們閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”、“我想學”的積極教學氛圍。
3、教學中要注重“溶情”
在教學中教師適時地融入自己的某些情感，有時更能激發(fā)學生的熱情。用自己的情感溶化學生、用自己的心喚醒學生的心。
四、課堂中要“關(guān)愛”學生。
1、愛的平等。
我們在教學中往往把精力放在成績好的同學身上，特別是公開課，為了追求良好的效果，忽視了對后進生、調(diào)皮鬼、不舉手學生的關(guān)心。其實，每個學生都需要我們用心去感受，老師的關(guān)心和呵護是心靈中寶貴的陽光。不僅如此，后進生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛。當他們被老師關(guān)愛后就會激起他們學習的熱情。
2、愛的巧妙。
愛是無聲的語言，尤其是課堂上，我們老師的每個眼神，每個動作都是表情達意的方式。學生有著敏銳的感覺力。只要我們在一些細節(jié)上給予修飾和強化，我們就能讓這些巧妙的“愛”發(fā)揮它們的作用。
總之，我希望上好每一節(jié)語文課，每節(jié)課都能驗證學生健康、快樂成長的足跡，給孩子們留下一個美好的童年。當然，教學有法，教無定法，可以說沒有一種教學方法是最好的，只能在實際的教學環(huán)境中靈活運用。
德育課教案篇七
我們?yōu)檎l而學?“人不為己，天誅地滅”，實際上我們是在為自己學習，不是為爸媽學。爸媽讓我們學習，是希望我們有一個美好的明天，我們努力學習的最終目標是改變?nèi)松Ｈ欢皩W海無涯苦作舟”，學習不會天上掉下來餡餅，不僅有學習道路上的攔路虎，還是拼搏努力的競爭者，想力爭上游，就得把學習上的攔路虎打倒，把學習上的競爭者甩的遠遠的，才能做一個學習大贏家。
當你看到非洲難民生存饑餓與死亡的邊緣，當你看到中國西部的兒童生活在貧困與窘迫的狀況，那一具具死亡的尸體，那一雙雙渴望的眼神，無疑觸發(fā)了人類心底的本真——同情。同情的同時也引發(fā)了我們的深思。是什么讓他們變的這么貧窮?主要原因是非洲缺乏人才，經(jīng)濟發(fā)展不起來，生活一直在水深火熱之中。而人才是教育培養(yǎng)出來的，所以我們在擁有美好的受教育機會的時候，應該意味到自己在享受什么?這是一種獲得財富充實人生的機會，不珍惜這樣的機會難道不是意味著走向貧窮?我們怎么做自己心里很明白。貧窮的背后是愚昧，愚昧不是我們所同情的，他們往往缺乏改變生活的野心，人不是給生活打敗，而是自己打敗了自己，這也是窮人和富人的最大區(qū)別。當你看見別人開寶車住豪宅的時候，有艷羨的心理，有人說這是媚富。其實社會就有時是很物質(zhì)的，沒錢的詬病有錢的，追求一種心理平衡。不是人一有錢就變壞，而是有錢了人才會變的更好。有的學生自己成績考不好，反而瞧不起成績好，“那不就考了個第一名，算神馬呢?”高呼60分萬歲。一種自欺欺人的心理在心中作祟。在今年的中考中，在我們這里輔導的劉俊峰同學，一直以來就有一個學習的好心態(tài)，認真努力勤奮，最終中考考了600分的好成績，考入市重點中學，迎來一個燦爛的明天。我們其他同學應該以他為榜樣，好好學習。
李嘉誠說，九十年代比拼的是知識，那么我們這個信息發(fā)達的社會，比的是快速學習知識的能力。每位同學都學習有用的知識，讓自己變的更精明能干，不能迂腐的讀書，不管是哪個年級，都要明確自己的行動方向。學習的核心是獲得什么?是獲得能力，而不是為一張紙文憑?，F(xiàn)在有錢混張紙文憑容易，文憑已不是獲得香餑餑的保險柜了，企業(yè)更需要真本事、創(chuàng)新能力的人才。所以，千萬要打消一種念頭：我今天不學習，明天照樣拿文憑。
學習是一筆財富，可以讓你的生活幸福如意;。
學習是一座橋梁，可以把你帶入夢想的象牙塔。
瘋狂英語創(chuàng)始人李陽通過努力改變了人生。大多數(shù)人感覺，別人成功是因為擁有特殊的素質(zhì)?！岸铌?0歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。他出生在一個普通家庭，他中學的學習狀況不很理想，因此，他變得非常內(nèi)向。記得讀初三時，他到醫(yī)院去治療鼻炎，醫(yī)生放好電療工具后離開，不巧設(shè)備漏電，他感到鉆心地疼，可就是憋著不喊，后來臉上留下了傷疤。
高三期間，他幾度因失去學習的信心而萌生退學的念頭。他清楚地記得，對于長大后希望從事的工作自己的愿望是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強考入蘭州大學工程力學系學習。進入大學后，他仍然是班上的后進生，上大學二年級的時候，就有13門功課不及格，多次需要補考才能繼續(xù)上學，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。
畢業(yè)后由父母介紹進入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風，還是夏天頭頂烈日，一年半的時間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺英文臺，成為廣東職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國奠定了基礎(chǔ)。是堅持不懈的努力讓他獲得成功。
為了我們自己，請趕快學習吧!
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德育課教案篇八
活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容?；顒舆^程：
師：同學們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學生》德育活動課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎?你們對行為規(guī)范有哪些了解呢?現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎?二、開展競賽，加深理解。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學校，同學們應該怎樣相處?
4、我們學校的校風是什么?
5、我們學校的學風是什么?
6、請說出五種文明禮貌用語。
7、在升降旗儀式上，應該怎么做?三、借用故事，升華情感。
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的`行為規(guī)范伴我們每一天。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?(三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。)。
4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的。
問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發(fā)言)五、活動結(jié)束，希望寄語。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天!
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德育課教案篇九
一、具體目標：
1、積極參加集體活動，樂意為集體和他人做好事，努力完成分配給自己的任務(wù)。關(guān)心班上的事，愛護幼兒園的玩具、圖書、用具。初步懂得互相關(guān)心、互相幫助的道理，知道自己是集體中的一員，有集體意識。
2、了解父母和周圍成人的勞動，知道勞動是光榮的，喜愛、尊敬為自己服務(wù)的人，學會自己的事情自己做，樂意做值日生工作。會照顧自然角，整理玩具，會分放碗筷。尊重成人勞動，不挑食、不挑穿、愛惜糧食、衣物。
3、知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。喜歡和尊敬國旗。知道中國的名稱，為自己是中國人而感到高興。喜愛民間節(jié)日和活動，喜愛民族文化，了解我國首都及主要的城市、特產(chǎn)和少數(shù)民族。
4、積極參加各項活動，能自己選擇活動內(nèi)容，參加游戲和活動時熱情高，思維活躍，喜歡提問，在老師的幫助下，能解決活動和游戲中的困難，有規(guī)則意識。在成人的提醒和督促下，努力完成自己的任務(wù)。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、注意保持口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法。勤洗澡、勤換衣服，注意保持衣服的整潔，有良好的進餐習慣。
6、能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人，在游戲和日常生活中能初步做到團結(jié)友愛、互助、謙讓。
7、明確本班、本園各項集體規(guī)則，知道自己是集體中一員，應該遵守集體規(guī)則。
8、活潑開朗，愛說愛唱，能保持愉快的心境。能與他人共同分享喜悅，受到表揚時感到愉快，受到批評時感到羞愧。喜愛、關(guān)心自己的家長、老師和同伴，對他人的痛苦、困難和不幸能表示同情。
二、工作安排：
1、知道中國的全稱，為自己是中國人而感到高興;喜歡并尊敬國旗，升旗時能立正，高唱國歌。知道首都和重要的節(jié)日、紀念日。
2、知道自己的班級、幼兒園。
3、會有禮貌地稱呼和自己接近的人，說話和氣大方。會正確使用常用的禮貌用語。
4、知道本班、本園的各項活動規(guī)則，能努力遵守規(guī)則。能按信號行動，聽從指揮。
5、按時上幼兒園，不隨便缺席。
6、會用筷子吃飯，不偏食，不貪吃零食，能獨立有序地穿脫衣服鞋襪，能自理大小便，按時睡覺，按時起床。
1、知道自己的家在懷化，知道懷化的一些游樂場所。
2、尊重父母、老師。
德育課教案篇十
通過觀看德育課堂，我明白了不少道理。當我剛看完6期全部的時候，使我深有感觸，頓時感覺原來身邊的英雄是這么多。
在德育課堂中，我學到了許多知識，其中令我最印象最深刻的是第5期中的一個片段，就是人們私自販賣小動物。在那一段，我看到了有一些人們開始瘋狂的虐殺那些小動物的時候，我的心中自然也會憤憤不平我非常想告訴他們一句話“可以不愛，但別傷害”。
還有那些奮斗在一線的抗疫人員們，他們每天沒日沒夜的搶救生命，不管白天黑夜的奮戰(zhàn)在抗疫第一線。每一個醫(yī)護人員都有一個令人暖心的故事，他們寧愿用自己的生命去挽救那些人們。他們可能是鐘南山爺爺，可能是李蘭娟奶奶，可能是一位普通的醫(yī)生，也可能是一位不起眼的護士。不管你們是這部戲的主角還是配角。你們都會被所有中國人民牢牢記在心中，我想忠心對你們說一句“謝謝您們。”
還有親子健身球，它讓我覺得在家里，無論是做體操，還是幫爸爸媽媽做家務(wù)，都要多活動筋骨，多運動，無論如何都要讓自己的身體變得更強健。
這次看了德育課堂，我認識了許多大英雄，讓我對世界有了新的認識，英雄并不需要做很多感天動地的大事，只要默默付出也會成為人們心中的英雄。
德育課教案篇十一
男：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談?wù)勛约旱木唧w做法。
(1)在學校好好學習，回到家里，常幫媽媽洗洗洗碗，幫爸爸捶捶背。
(2)每天好好學習，回家告訴爸爸媽媽自己的學習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給爸爸媽媽一個好心情。
(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。
(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
(5)為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
(6)在學校不惹老師生氣，要注意安全，不讓老師操心。
(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。
(8)學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
2、全班大合唱《讓世界充滿愛》感謝我們的父母、老師。
班主任發(fā)言：
相信一首《相親相愛》唱出了大家對父母和老師的關(guān)心，也唱出了大家心中的感動!快樂的時光總是顯得那么短暫，但是我相信今天我們班級的主題班會一定讓我們受益匪淺，我們學到了奉獻精神，并且將感恩的心永遠傳播下去。我們是新時代的學生，我們是充滿希望的一代人，心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來，帶著希望用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助?？傊Ｍ瑢W們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
德育課教案篇十二
1、情感、態(tài)度、價值觀目標。
培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識。
2、能力目標。
學習從不同角度觀察、認識和分析社會事物和現(xiàn)象，常識有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學生的社會實踐能力、合作精神和探究能力。
3、知識目標。
知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害，了解在災害面前自護與互助的方法。
1、學生在課前搜集災害資料。
2、教師準備教學課件一套。
第一生活中的突發(fā)事件。
活動一：危急時刻。
“天有不測風云，人有旦夕禍福?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學生思考。教師還可為學生創(chuàng)設(shè)一些危險情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運用查找到的資料，幫助學生掌握危機時撥打什么電話及防護自護措施；也可以學生們介紹自己遇險時自護自救的經(jīng)驗及做法，增強學生的保護意識，提高自護自救的能力。
活動二：面對災難。
大自然中的自然災害，如洪水、地震、龍卷風、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災害的危險性和破壞性出發(fā)，學會自救和互救逃生的方法。那么，當自然災害真的發(fā)生時，我們應當怎樣應對呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習等活動讓學生掌握面對災害的一般方法，冷靜應對各種災難。
第二突發(fā)事件中的自救自護。
活動三：模擬演習活動“當?shù)卣鸢l(fā)生時”
先組織討論“地震發(fā)生時怎么辦？”，指導學生思考辨析：當?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應當怎樣冷靜應對？下面的做法正確嗎？然后組織學生進行演習，演習的目的在于學習災害面前自護與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導學生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學校、在商場幾種情景。
活動四：一方有難，八方支援。
教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災害的影像資料，來展現(xiàn)自然災害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災區(qū)人民災后努力抗災，消災。二是全國人民、世界人民心系災區(qū)，提供各種支援。
教學目的：
1、讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發(fā)生食物中毒。
2、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。
3、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學過程：
一、導入。
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）。
2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講述。
（一）食物中毒的預防。
預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
1、認識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。
2、提高自我救護意識。
出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預防發(fā)生食物中毒。
a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b、不吃生、冷、不清潔食物。
c、不吃變質(zhì)剩飯菜。
d、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食e不要長期吃辛辣食品。
f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天。
j、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（qs）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。
（二）游泳時或不小心溺水的預防。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；（2）有水缸的學校要在學校加蓋。
（三）道路交通安全。
三、讓學生互相交流，談?wù)勼w會。
（一）導入新課。
（二）教授新課。
學生活動：自己閱讀《中小學生守則》和簡要閱讀《中學生日常行為規(guī)范》，體會二者關(guān)系，回答問題。
環(huán)節(jié)二：學習《中學生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進行小比拼看那班同學動作規(guī)范。
教師活動：
1.選取規(guī)范中與學生生活很貼近的3條重點舉例講解。如：升旗時要脫帽、行注目禮。
2.講授“注重禮儀”一部分時，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時，重點說明坐姿要求。學生活動：1.開展行為自測，每當將是講解一條行為規(guī)范時，學生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。
2.體會標準坐姿。
環(huán)節(jié)三：學習《中學生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。
教師活動：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點講解，引導學生體會與同學、老師相處的禮貌。
學生活動：體會標準的握手。自測是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對老師說的話。
環(huán)節(jié)四：學習《中學生日常行為規(guī)范》。
四、五大方面，小測試“你對父母知多少”
教師活動：選取四名同學到黑板上寫下答案，朗讀測試題學生活動：選出的四名同學到黑板上寫答案，其他同學在座位上將答案寫在紙條上。
（三）課堂小結(jié)。
課題：學會寬容。
教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學過程：一：導入：
同學們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學業(yè)有成嗎？那么請你學會寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。兩個同學表演：“一同學撞了對方”。同學談上述表演可能出現(xiàn)的情況。
三:寬容的意義：（為什么要學會寬容）總結(jié)寬容的意義：1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養(yǎng)的一個尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發(fā)言略）。
五：教師總結(jié)：
法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜?，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。
教學目標：做到坐姿端正、舒展大方。教學過程：
一、導入：出示正確的坐姿圖。
二、學一學正確的坐姿。
1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。
板書：坐如鐘。
2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？
3、禮儀提醒；
長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。
三、總結(jié)。
教學過程：
一、導入：你會走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？
二、學一學正確的走姿：
1、出示正確的步態(tài)圖。
要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動。
（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當。
2、辨析：出示四幅插圖。
說一說：他們這樣對嗎？應該這樣做？
3、禮儀提醒：
（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。
（3）不要走在路隊里東張西望。（4）不要在隊伍中邊走邊說話。
三、總結(jié)。
教學目標：懂得尊敬老師。教學過程：
一、導入：進了新學校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？
二、談話明理：
博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動向老師問好。（2）上課認真聽講。
（3）主動幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。
三、評一評：
教學目標：學會與他人打招呼，知道在什么時候行鞠躬禮，學會正確的鞠躬方法。教學過程：
一、學一學：
（1）互相鞠躬。
（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。
（4）見到長輩要鞠躬。
二、練一練：
上課前師生互相鞠躬問好。
三、讀一讀：日本的鞠躬禮。
日本人見面時一般不握手，而習慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級長官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。
教學目標：讓學生掌握課堂禮儀遵守課堂紀律。教學過程：
一、學習課堂禮儀小學課堂禮儀。
1、每一個學生都應該懂得，課前作好充分準備是一種起碼的禮貌，是對老師的尊重。作為學生應在預備鈴一響就立即進入教室，準備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。
2、一堂課起始時的禮儀規(guī)范：
“上課”時：[班長]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學]：（鞠躬禮）同時喊：“老師好！”[老師]：“同學們好！”（點頭禮）。[班長]：請坐！
下課時：[班長]：“起立”，[全體同學]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學們再見！
3、上課遲到，應先敲門或喊“報告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。
4、回答問題時，應先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯的同學。
5、讀、寫、坐姿應規(guī)范統(tǒng)一，科學，有利于身心健康。忌東倒西歪。
6、嚴守課堂紀律，不私下說話，不做小動作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。
二、練習課堂禮儀第十周課間禮儀。
教學目標：知道課間應該做什么教學過程：
一、談話導入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：
（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時間去上廁所。（2）下課后負責擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。
課間可以到操場去玩，但要注意安全。
二、說一說：
下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。
（2）在教室里吵鬧。
教學目標：懂得在家也要講禮貌。
教學過程：
一、交流明理：
（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。
二、禮儀提醒您：稱呼與問候。
媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、評一評：
教學目標：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
教學過程；
一、故事導入：
師講述《邋遢大王奇遇記》。
二、看圖明理。
1經(jīng)常洗手。
上完廁所后。
飯前、飯后。
運動以后。
2早晚刷牙、飯后漱口。
如果吃完東西不刷牙的話......細菌會把牙齒蛀光的！
3勤剪指甲。
4勤洗澡。
三、評一評：
教學目標：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。
教學過程：
一、認識糧食。
1、你知道哪些東西屬于糧食？
2、出示圖片，認識糧食3.看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）。
播種。施肥。殺蟲。收割。
二、讀古詩，體驗種糧食的辛苦。
鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
三、聽小故事，小雞為什么老不走？應該這樣愛惜糧食？
教學目標：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學過程:。
一、交流明理。
1爸爸媽媽工作辛苦了。
2幫爸爸媽媽做家務(wù)。
3記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。
4體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。
二、記一記：
爸爸的生日是____。
媽媽的生日是____。
三、評一評：
教學目標：知道行路禮儀，并在生活中運用。教學過程：
一、了解行路禮儀。
1、認識下面的交通標識。
（1）鐵道路口標識。
（2）注意危險。（3）禁止非機動車通過。
（4）禁止行人通行。2請走人行橫道3翻越護欄危險4不要闖紅燈。
二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。
三、參觀交通知識宣傳欄。
教學目標：了解乘車常識，學會文明乘車。
教學過程；
一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時要注意些什么呢？
1先下后上。
2不把頭探出窗外。
3主動讓座。
4不高聲交談。
二、評一評：
教學目標：從小懂得節(jié)約能源。
教學過程：
1請你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？
2大家一起來行動。
及時關(guān)水。
隨手關(guān)燈。
3他們的做法對嗎？（看圖）。
（1）洗手一直讓水流著。（2）一個人睡覺害怕整夜開著燈。
4、評一評：
做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。
節(jié)約用水。
節(jié)約用電。
自己評。
家長評。
節(jié)約用水小常識。
教學目標：要學會尊重他人，不亂*翻他人物品。
教學過程：
1在別人家做客（出示插圖）。
不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動人家的東西。
2客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動客人帶來的物品。
3在學校（出示插圖）。
不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學的書信。不能把同學的玩具拿回家。
4貪小便宜的后果。
表示禮貌的敬禮方式，少先隊員有隊禮，紅星兒童團有團禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊伍在經(jīng)過主席臺接受首長檢閱時，向首長表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進時，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴肅，兩眼有精神的注視對方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢。每天升國旗時，小朋友邊行隊禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。這表示對國旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請小朋友注意：
1、坐著是不能行注目禮的。
2、對方一般都是比我們年長的師長、領(lǐng)導或值得尊敬的標志（如國旗、隊旗、黨旗等）。
[行為導航]辨析：
1、升旗時，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對國旗行注目禮了。（。
）
2、學校舉行運動會，運動員入場，經(jīng)過主席臺，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺，行進時還要做正步。
（
）
1、讓學生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、教育學生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣?；顒訙蕚洌簣D片、一些食物活動過程：
一、情境導入。
下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？
圖片3出示：
1、去干凈實惠的飯店吃；
2、吃肯德基；
3、吃油炸小吃。
學生在班內(nèi)交流自己的想法。
談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選。
二、三呢？（學生交流）。
二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品圖片。
5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？
拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！
德育課教案篇十三
通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。
課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。
1、行為規(guī)范有哪四大部分?
2、《小學生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學校，同學們應該怎樣相處?
4、請說出五種文明禮貌用語。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做?
1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門立雪》的故事。
3、學生談聽完故事的感受。
4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的'優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?
2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?
3、學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(三項內(nèi)容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進行交流，后進行全班性的匯報。)。
4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發(fā)言)。
師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天!
德育課教案篇十四
一、執(zhí)教者：江蘇省揚州廣陵區(qū)杭集小學二（3）班劉月。
二、開課地點：教室。
四、開課時間：晨會課。
五、教育目地：通過本課讓學生知道錢來之不易，養(yǎng)成節(jié)儉的習慣，并能體諒父母的辛苦。
六、教育過程：
針對這一情況，我便利用晨會課在班級實施了這樣的教育：“同學們，今天王老師想和大家做一道算術(shù)題！”孩子們一個個都睜大了好奇的眼睛，等著我出題，你們每天都用多少零花錢？”孩子們便七嘴八舌的說開了，有說1元，有說2元，有說5元……，我便取了同學們大致平均數(shù)2元寫在黑板上?！懊刻斐肆慊ㄥX外，你們還有什么地方要花錢？”孩子們面面相覷，揮著小手說不知道，“今天，老師便來幫你們算算，拿零花錢一天2元來算，一年365天，你就花去730元，再加上平時你們的學費，買玩具、文具、衣服、游玩、吃的食物等等，一個小朋友一年的開銷最少也得七八千元！”當我把這個他們從沒見過的大數(shù)字寫在黑板上時，他們不約而同的都發(fā)出“?。 钡捏@嘆聲，我接著說：“你們知道要花多少時間流多少汗水才能掙到這么多錢嗎？假如你媽媽是牙刷廠的工人，每天起早貪黑的工作12小時，六個多月才能掙到這么多錢既便你的爸爸媽媽工作收入高些，至少也得工作五個月，自己省吃儉用才能滿足你們一年的生活開銷呀！同學們，你們陪父母上過班嗎？”這時孩子們向炸開了鍋一樣討論開了，有的媽媽每天很晚才回家，有的說爸爸每天回家衣服都是濕漉漉的，有的`說媽媽的手上有很多老繭……這時我又說：“老師給大家講剛才那一番話，是為了讓大家明白，我們現(xiàn)在所花的每一分錢都是父母用辛苦工作掙來的，來之不易，我們可千萬不能小看，隨意浪費，更不能向父母＂大開口＂，提過份的要求。(本站)我們現(xiàn)在還小，沒有工作的能力，還不能掙錢，唯一能做的便是節(jié)約用錢，用好每一元錢，不浪費一分錢，你們說對嗎？”同學們不約而同地齊聲點頭答應了，我又走到那幾個羞愧得低下頭的同學面前，輕輕摸了摸他們的頭……我相信從這一刻起他們對零花錢肯定有了更深刻的認識。
七、教育反思：
現(xiàn)在的孩子都是蜜罐里長在的，關(guān)心的何止父母兩個，給零花錢的人是更多，他們過著衣來伸手，飯來張口的悠閑日子，不管家境如何父母總是盡量滿足孩子，有些父母更是用金錢做為對沒有時間陪孩子，而給予孩子的補償，久而久之，孩子便覺得父母給零花錢是理所應當?shù)?，養(yǎng)成了浪費的壞習氣，更不會知道，這些錢背后的辛酸與汗水。通過本次教育至少給孩子們的心靈一次小小的震撼，讓他們了解了父母的辛苦和不易，相信結(jié)合以后的相關(guān)教育一定會讓他們學會感恩，懷著一顆感恩的心來學習和生活。
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