加入工作的感想范文（17篇）

總結是思考的結果，是對經歷和經驗的理性反思。總結要客觀真實，不應該掩飾問題，也不能吹噓自己的成績。通過閱讀范文，可以了解到不同領域總結的方式和技巧。

加入工作的感想篇一

以下是小編為大家收集的加入名師工作室感言范文，希望可以幫得到大家!

20xx年初，我十分有幸參加了第二批武漢市教育界張xx名師工作室的學習。

時間象閃電一般飛逝而過，一轉眼的工夫，一學期的學習時間已經過去。

細細想來，收獲很多，感受頗深。

一學期來，我保質保量的參加每一次工作室地學習培訓，全身心地投入工作室的各項活動，自覺主動地認真按照工作室要求完成任務。

一學期緊張、忙碌而又充實的名師工作室的學習，使我的視野不斷開闊，知識不斷更新，教育教學能力也有了一定程度的提高。

現將這一學期來名師工作室的學習心得總結如下:

一、更新教育理念、提高教學素養(yǎng)

在明確工作室工作任務與努力方向、根據張艷萍老師制定工作室發(fā)展規(guī)劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個人基本情況簡介，張老師同我們擬訂適合自己個人計劃和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實效性有關教育教學理論方面與專業(yè)理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。

同時我在完成教學工作后，更多時間進行廣泛讀書和學習閱讀更多專業(yè)教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。

通過多次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，提高了教學素養(yǎng)，同時也提升了自己教學水平。

二、對名師的認識情感有了進一步的加深

通過一學期參加張艷xx名師工作室的學習，張艷萍老師勇挑重擔、踏實認真、精益求精的工作精神令我欽佩，值得我終身學習。

作為一名有著上百名教職員工的重點學校的校長，平時工作的繁忙程度可想而知，但是她勇于肩挑重擔，定時給我們學員指導，幫助我們學員的成長。

她平易近人，和藹可親，對我們關心備至，愛護有加，她的這種敬業(yè)精神和對于職業(yè)教育的熱愛使我們學員深受感動。

三、以課例為載體開展教研增加了交流與學習機會

(一)張燕老師的《雪》

1、直面質疑:

生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，看看課文寫了哪幾種雪?

2、點撥疏導之后掃除攔路虎:

課件出示拗口的語句，生讀句子，師講解文言詞“否耶”的意思，并用這種方法理解其它詞語。

3、梳理內容初步感受:

課件出示詞語，左邊的一組詞語是描寫江南的雪，右邊的一組詞語是描寫朔方的雪，女生讀左邊的一組詞語，男生讀右邊的一組詞語。

4、品味語言體驗情感:

師:開篇兩句是寫雪嗎?學貴有疑，為什么要寫暖和的雨?

師:看老師板書“滋潤美艷”這個詞，從字形上給你什么啟示?

師:從文中哪些句子體現了這種滋潤美艷之至的美呢?想象你眼前的畫面。

5、感情朗讀深化情感:

將文本變?yōu)樵姼?，配樂朗讀。

張xx 老師對課堂教學作了精彩的點評，我頓覺受益匪淺。

課堂教學要創(chuàng)設寬松愉快和諧的學習氛圍，要科學規(guī)范的設計教學流程，對文本的取舍要抓住文本的關鍵語言點品足。

對文本的準確把握與巧妙引領在解讀文本上要下足功夫:走近作者，了解寫作背景;把握語言的深度與廣度;準確把握文本的價值。

教學目標的設定:三個維度要統(tǒng)一完整的體現，要全面和諧清晰。

開課部分要奠定文章的基調，初讀文本應整體感知梳理內容，精讀文本要反復推敲咀嚼，品悟文章的情感和人物的精神。

這節(jié)語文課的板書設計非常巧妙，真是獨具匠心:課題的左下方板書“江南的雪”，右下方板書“朔方的雪”，中間是簡筆畫畫的一顆心，心上一支筆，在心的左邊板書“滋潤美艷充滿生機”， 在心的右邊畫著 一個“?”。

《雪》這篇課文是小學語文第十二冊最后一個單元--“走近魯迅”的第二篇課文。

學生即將進入中學了，這小學的最后一個單元的三篇課文都設計了旁批。

這是我以前所忽視了的，沒有領會編者對教材的編寫意圖。

這要求教師在課堂教學時要利用課文旁邊的提示引導學生自學，一方面讓學生結合教材的旁批示例進行點撥和引導，另一方面還應引導學生學著作批注，在實踐過程中培養(yǎng)學生做筆記的能力，對學生升入中學學習語文是過度和銜接。

(二)何娟老師的《點金術》

研究專題:

感悟文本，與學生展開心靈的對話。

教學目標:

1、通過明線--感受麥得斯情感的變化，暗線--神靈怎樣“懲罰”麥得斯來理解課文內容，明白人不能貪心，金錢不等于幸福的道理。

結合本單元特點，在學生對幸福有初步感受的基礎上進一步探討幸福的真諦。

2、通過揣摩詞語中的關鍵字來加深理解詞語的意思，并進而加深對句子的理解，學習這種方法，感受中國語言的獨特魅力。

3、鼓勵學生圍繞文章主旨思考問題，根據關鍵詞談感受和體會，為學生服務，實現與心靈的對話。

教學主旨:

通過感受麥得斯的情感變化，明白人不能貪心，金錢不等于幸福的道理，進一步探討幸福的真諦。

教學重難點:

重點:感受麥得斯情感的變化。

難點:學習揣摩詞語中的關鍵字來加深對詞語、重點句的理解，明白金錢與幸福之間的關系。

何老師的課堂教學非常緊湊，抓住“懲罰”這個詞作為教學點，以麥得斯心情變化為線，教學層次十分清楚，盡量創(chuàng)造各種情景啟發(fā)學生，如:花園的景色用詞語來描述，學生用自己積累的詞語將花園描述得非常美，教給學生理解詞語的方法:通過字面意思與語言環(huán)境相結合來理解詞語。

當學生遇到不會回答的問題時，老師允許學生通過向同伴求助和朗讀文本來解決問題，這一點我感受頗深，當學生遇到回答不了的問題時站在那兒內心該是怎樣的一種心情啊!何老師允許學生通過向同伴求助和朗讀文本來解決問題，這種教學方法是多么巧妙啊!何娟老師的《點金術》有研究專題，這打破了我的狹隘認識，我曾經一度認為研究專題是非常高深的，原來一篇課文教學也可以有研究專題，研究專題也不是那樣神秘莫測，我在平常的教學中也一樣可以確立研究專題，我一定要在教學中多努力!

(三)李莉名師的《學寫兒歌》

名師的課堂，別有洞天。

整個課堂教學李老師始終面帶微笑，話語親切，非常有親和力，在這樣輕松愉快和諧的氛圍里，還有哪個孩子會不愛學習呢?孩子們是那樣無拘地表達，自由地抒寫，快樂地創(chuàng)作。

這真的是彰顯了名師的教學風采，她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。

她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，整個教學過程由始至終都在激發(fā)孩子們的興趣，由最初的“你覺得寫兒歌難嗎?”學生不自信的回答，到課中經過仿寫、改寫、續(xù)寫后，“此時，你覺得寫兒歌難嗎?”到最后學生自由創(chuàng)作，在自己寫的兒歌上加上三個字“小作者”的自信滿滿，孩子們真的感受到了創(chuàng)作的快樂。

而且在整個教學過程中，李老師沒有太多明確的要求束縛孩子，內容的表達也沒有硬性的要求，說得最多的是“想說就說”，“想到什么就寫什么”，“你想成為什么就可以成為什么，你想怎么寫就怎么寫”。

她將學生引向生活，讓孩子們寫出自己的個性，寫出自己的感受。

指導兒童詩的閱讀與創(chuàng)作中，李老師立足于孩子的生活實際和情趣情感，耐心鼓勵，積極引導，循循善誘，激發(fā)他們表現欲望，從而去感受語言這門藝術。

李老師為學生準備了精美的寫詩卡，在這精美的寫詩卡上，哪個孩子不想寫出最美的兒歌呢?在學生創(chuàng)作好自己的兒歌后，李老師把幾個學生的兒歌在黑板上排列在一起，就是一首兒歌，再把兒歌的順序改一改，就是一首好的兒歌作品了。

這些細節(jié)，都彰顯出名家的大智慧:在不經意間顯智慧。

對寫得好的學生，李老師這樣激勵:“他已經成為小詩人，他寫的兒歌我會留作紀念?！?。

李老師在每一個教學環(huán)節(jié)都提供例子，這個例子不僅僅是閱讀的例子，更是學生習作的例子，讓學生讀，讓學生感受兒歌的形象、情感、意境。

《難忘的禮物》是五年級下學期的一次習作。

楊老師上課給人瀟灑幽默之感，特別是他的下水文，語言質樸，感情真摯，敘述了一件難忘的禮物--爺爺送給他的線裝《古文觀止》，表達了對爺爺深切的懷念之情。

雖然楊老師非常平淡地朗誦了他的下水文，但依然打動了在座的每一位學生和每一位聽課老師的心，特別是結尾的那一句:“子欲孝而親不在?！崩收b的語調再平淡也壓抑不住楊老師心中的那份真情!楊老師用自己的感情引導學生進入習作的情境中去，這一點令我無比佩服。

四、存在不足與今后努力的方向

經歷一學期的學習，收獲很多，也讓我認識到到，還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應進一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現在發(fā)現是值得重視的;有很多領域是我以前望而卻步但現在看來可以涉足的。

我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標間的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。

所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。

要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。

能成為名師工作室的一員不僅僅是一種榮幸，更大的應該說是一種責任，近一年來我并沒有值得夸耀的榮譽，也沒有可以炫耀的成績，但我敢說的是至從我參加工作室后我真的變了。

首先是思想上，以往的我工作算是認真，認真只是不想讓領導說我，領導讓做什么做什么，缺少一些主動的想法與創(chuàng)新的意識，偶爾還會報怨工作勞累。

平常不爭名不奪利，但也少研究，什么教育科研、主題教研感覺離自己太遙遠，來檢查弄些材料應付了事，沒有真正的去研究學生，研究教學。

參加名師工作室后，我強烈的意識到，不能再像以前那樣被動了，新時期要求我們要做研究型的教師，要不斷學習教育理論知識，提升自己的業(yè)務水平。

身在工作室中，我努力以名師的標準來嚴格要求自己，時時處處讓自己的行為成為全校教師的榜樣，每天早來晚走，在做好班級教學工作之余，學校工作我也主動幫領導承擔。

因為在工作室學習期間，對主題教研產生了興趣，經常上網查閱相關知識，并認真閱讀了周科長有關深化主題教研的書，領導讓我負責學校的主題教研工作，我毫不猶豫的接了，不管行不行，先干著，干了就學了，學了就是自己的，人都是怕逼，有時自己都不知道自己的能量有多大。

先上路，再往前走，名師工作室就是我們成長的路，有時我們會累，但不能停留，停了就不愛走了，懶惰的自己總會跳出來，每次集中學習都像充電一樣，讓我們又有了動力，積極向上的自己就又站起來了，于是內心就有些許的慚愧，比如今天會上朱校長說我們假期和開學階段沒有上傳文章的事，能有什么理由呢，今后只能用行動來證明自己的態(tài)度了。

其次是在學習上，參加名師工作室以后，我愛看書了。

以前上班時間總是找若干個理由不看書，放假也是偶爾毫無目標的看些閑書。

參加工作室第一天，負責人就要求我們經?？磿?，寫讀書筆記和反思，還給我們發(fā)了專門的筆記本。

工作室領導如此細心讓我們怎么好意思不做，剛開始是逼著自己看，為了完成任務，邊看邊寫，寫著寫著慚慚就養(yǎng)成了習慣，不說每天看幾頁也差不多，而且看到精彩之處總想畫下來做筆記，參加工作室到現在我看了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書生的《班主任工作漫談》，周亮的《深化主題教研的實踐與思考》，還有梁威的《超越捧殺與棒喝》，近一年下來筆記寫了兩本。

說實話，現在要是時間長不看書都會覺得少些什么，看電視或聊天心里會下意識地譴責自己浪費時間，盡管喜歡輕松但也小有犯罪感。

我知道我變了!我在名師工作室這片沃土中慢慢的成長。

工作室還成立了網站，我們經常把自己的教學案例，反思隨筆，論文等發(fā)到我們的那片教育小天地里。

另外通過教育博客，我在教育社區(qū)看到了許多博友的精彩文章，學習了他們的教學經驗，領悟了他們的敬業(yè)精神以及大膽創(chuàng)新、研究的步伐。

相比之下，我感覺到的不僅僅是經驗上的差距，還有博客運用及完成的情況上的差距，這也將成為我今后努力的方向，及時的總結經驗與不足，使自己與博友們在交流中共同進步。

工作十多個年頭的教師生涯間，我聆聽過很多次名人、學者的報告，身邊的教學精英的課也聽過不少，但結果呢?記得哪位老師說的:“聽聽感動，想想激動，回去就是沒有行動!”。

這些是常發(fā)生在我身上的。

那么如何在學會感動、享受激動后、能認真行動呢?這是一個老師必須時刻思考的一個話題。

自己還稱不上名師，才剛剛找到一片沃土，或者剛剛發(fā)芽，成長還要漫長一個階段，目前唯有努力扎根，吸取水分，才能為自己的成長不斷補充養(yǎng)分。

也就是現在的我要立足現實，認清形勢，認識自己，樹立一種理想，堅定一個信念，以自己的思想、行為來說明一切。

我堅信:只要行動，就會有收獲，只有堅持，才會有成功。

一、 激動:

1、名師工作室掛牌在城關小學，而且以我命名，這是我做夢都不敢想的。

2、黃山市名師工作室一共五個，歙縣就有兩個。

3、五個名師工作室，就我一名女性。

二、感謝:

1、感謝市領導唐書記、姚科長、王所長，感謝縣領導程書記、宋主任在百忙當中親臨現場授牌，從授牌中足可以看出您們對“名師工作室”的重視。

2、感謝市教科所焦老師，縣教研室徐老師。

小語界自從焦老師、徐老師接任以來，我市、縣的小學語文，無論是教育教學還是教師素養(yǎng)以及小語各方面的技能大賽都有著翻天覆地的變化，乃至在省、國都有著很響名望，且打造出了一批又一批優(yōu)秀的語文教師。

3、感謝我校王一霞校長和各位中層領導的關懷，我們校長是很開明、開放的校長，無論是表彰還是參賽，只要是教師參與，她都會上心、用心，要求組成一個團隊，齊心協力打造一名名青年教師成為骨干教師，骨干教師成為優(yōu)秀教師。

4、感謝我校語文教師對我校語文教學工作的支持。

有的老師很無奈，職稱崗位未上，否則也早已成為名師，但不要氣餒，只要努力，面包會有的，一切都會有的。

三、表態(tài):

1、“工作室”只是一個平臺，是向全市小語界教師展示的一個平臺。

而我僅是一個“名稱的掛牌”。

舞臺顧問、舞臺總監(jiān)還是焦老師、徐老師、謝老師，所有成員則是舞臺上的演員，怎樣演?演什么?則是各盡所能。

2、工作室剛剛成立，現在好比是一張白紙，深感壓力巨大。

都說，無壓力就無動力。

是的，在以后的工作中，我會虛心向焦老師、徐老師、謝老師請教，帶領工作室的所有成員在這張白紙上描繪出宏偉、五彩的藍圖。

請領導放心，請焦老師、徐老師、謝老師多多指導，請在座的各位老師多多為工作室出謀劃策，把工作室共同辦好。

謝謝!

加入工作的感想篇二

辦公室工作千頭萬緒，一個事情考慮不到或做的不周全，輕則影響相互關系，重則可能貽誤工作，影響領導威信，損害單位建設，因此對工作細心，做事井然有序是必不可少的。例如通知會議這類事，在集中通知時因為一些原因沒有聯系上某個人，過后可能因為忙于別的事而遺忘。俗話說“好記性不如賴筆頭”，有過類似的教訓，我就養(yǎng)成了記筆記的習慣。隨時登記各種會議通知、領導辦事事項、日常工作安排等，按照事件輕重緩急，依次排序。

每做完一件事，就畫上勾，如果還有沒有完成的，就標個星號著重提醒。這樣就做到了“上頭千條線，下面一根針”，保證了工作不缺不漏，有序進行。此外，嚴謹也是對辦公室秘書工作的基礎要求。領導常教導我的一句話是，“辦公室的人做事，一定要做到讓領導讓同事挑不出來毛病”。真正能把每個細節(jié)都做得盡善盡美，就是最大的成功。因此這就要求秘書工作必須從大處著眼，從小處下手。辦公室文秘經常與文字打交道，而寫文從某種程度上就要抱著“吹毛求疵”態(tài)度，力求表達精確無誤。

在正式入職到辦公室上班的第一天，領導就向我強調了辦公室的定位--“服務領導，服務機關，服務基層”。三句話簡明扼要，但卻道出了辦公室最本質的工作特征。工作幾個月來，我也對這短短三句話有了更深刻的理解。秘書工作的本質就是服務，服務的態(tài)度好壞，服務的水平高低，服務的效果優(yōu)劣是衡量辦公室工作是否做到位的指標。在這方面我認為一是對領導要做到“眼明腿快”?？吹筋I導需要哪方面的服務，要及時發(fā)現，在工作中不斷提高自身的細心程度與洞察力；對于領導交辦的任務，一定要盡快辦成，在提高工作效率的同時，也培養(yǎng)自己不拖沓的習慣。二是對機關要做到“留心細致”。

由于辦公室綜合協調服務的職能特點，各科室都會或多或少有需要辦公室協調解決的事宜，由于需辦公室辦理的事務繁多，很可能不能夠同時滿足不同科室的需求，這時候就一定要做到留心，把別的科室交予的事務放在心上，在合適的時間及時辦理，同時在辦理過程中還要做到細致，保證質量“不打折扣”。三是對基層要“熱忱周到”。辦公室秘書要有很強的群眾觀念，注重與基層的溝通聯系，把群眾的困難問題及時準確地向領導反映，做好群眾與領導之間的“橋梁”。群眾前來鄉(xiāng)政府辦事、反映困難或問題是出于對鄉(xiāng)政府的信任，因此應充分理解群眾的難處，本著按規(guī)矩辦事原則，做到熱情接待，耐心傾聽，認真做好記錄，如實向領導反映情況，促進問題解決。

辦公室秘書是領導的參謀助手，一定程度上擔負著智囊團的作用，而這些作用又是通過辦文來體現。我從事文秘工作的時間較短，在寫作上還存在明顯的不足，經過一次次的鍛煉，我逐漸認識到要寫好一份材料必須要具備的素質：一是要有全局意識，熟悉全面工作。尤其以政府工作報告為典型，秘書一定要熟悉全鄉(xiāng)的整體工作，才能總攬全局統(tǒng)籌考慮問題，保證政府每個口的工作都概括準確，分析到位。這就需要秘書平時多留心關注全鄉(xiāng)上上下下發(fā)生的重要事件，了解事情來龍去脈，把握全局。二是要有綜合歸納能力，高度凝煉萃取重心。

秘書寫一份報告需要做許多前期準備，要閱讀分析大量基礎材料，從中提煉所需文字或數據并核對其真實性。同時日常還需要多看多聽，把握決策方向和工作重心，在平時開會或與領導交流時，多注重抓住領導思想的閃光點，提煉領導講話的中心含義，領會領導意圖，使領導的思想觀念在文章中有很好的體現。三是要有吃苦奉獻精神。文秘工作是坐冷板凳的工作，有時工作需要，對材料的要求時間急、任務重，白天忙于各類日常公事，沒有辦法靜下來研究材料寫作，多數都要靠加班加點來完成，否則就很難在規(guī)定的時間內優(yōu)質高效地完成任務。在這樣艱苦的環(huán)境下，秘書就一定需要保持良好的平衡的心態(tài)，秉著任勞任怨吃苦奉獻的`“蜜蜂”精神，認真踏實保質保量完成好工作。只有這樣才能真正鍛煉自己的文字能力，提高辦文水平。

感悟這個過程有失有得，但無論是什么樣的經歷對我來說都是一筆很大的人生財富，在教訓中我懂得了反思自己，在總結經驗中不斷提高能力。在今后的工作中，我還將繼續(xù)保持謙虛謹慎態(tài)度，不斷向領導與同事學習，不斷豐富知識，增強素質，提高工作能力，爭取早日成為一名合格的秘書。

加入工作的感想篇三

環(huán)衛(wèi)工人工作感想

時間飛逝，轉眼間我進入遼寧省本溪市環(huán)衛(wèi)，南地保潔隊已經有一個多月的時間了，下面就讓我來談談這一個多月的工作感觸。

面對新的環(huán)境，新的同事，新的事物，特別還是在環(huán)衛(wèi)工作的第一線，總會讓人有種說不出的陌生感。但是事實上我一點也沒有感到陌生感，在我們南地保潔隊，隊長很關心下屬，在我工作這段時間里來慰問幾次了。同事們也很熱情，主動幫我扎掃帚。工作氣氛很融洽，讓我很快融入到這個大家庭中。所以在保潔隊工作的這一個多月我工作的很開心，也很充實。

我們南地保潔隊是以保潔，袋裝，倒運。綜合一體的環(huán)衛(wèi)隊伍，各個環(huán)節(jié)分工不同。我在隊里從事的是袋裝工作，每天凌晨3點到9點，下午5點到7點，把居民的生活垃圾裝入袋中，裝好，擺放整齊。這個工作看上去好像很簡單。事實上這是一個很有挑戰(zhàn)性的工作，畢竟原來從沒接觸過勞動強度這么大的工作，在我們環(huán)衛(wèi)隊伍中。首先，要有吃苦耐勞的精神，要不怕臟，不怕累。對于這點我們環(huán)衛(wèi)隊伍中的每一個都是好樣的，都做的非常好。其次，就是在心里素質上也必須要高，我們環(huán)衛(wèi)工人一個要具備良好的心理素質，用樂觀，積極的心態(tài)來對待每一天的工作，唯有擁有好的心態(tài)，才能處理好問題，我們每天的工作面對普通的老百姓，可以這樣說什么三教九流都有，出現問題的時候一定要保持冷靜的頭腦，分析問題所在，處理好，讓百姓滿意。最重要一點就是要有一顆強烈的責任心。把自己管轄的區(qū)域當自己家去工作，這樣才能把工作做好。

以上就是我來環(huán)衛(wèi)工作一個多月的.感觸?？傊?，環(huán)衛(wèi)保潔工作還有很多讓我學習的地方。在這樣一個大家庭里，做著這樣挑戰(zhàn)自我的工作。是值得回味的。在我們南地保潔隊我是比較年輕的一個，我一定會加倍努力。我忽然想起一句歌詞“逆風的方向更適合飛翔，不怕萬人阻擋，就怕自己投降?！蔽医^對不做逃兵。一定要把環(huán)衛(wèi)工作繼續(xù)下去，并且做的更好，從工作中找到樂趣，去享受它。

你好

首先，建議你先從自己內心出發(fā)，比如：作為一個剛畢業(yè)的我，剛剛參加工作，我最初的想法是什么，我工作了這段日子的想法是什么。

第二，可以從以下幾個方面寫起：知識的掌握上

業(yè)務的提高上

人際關系的認識上

通過工作自己內心的認識

第三，切忌要在最后寫上感謝領導和同事對自己的幫助，以及以后工作上的努力方向。

恕我直言，真正經歷工作的是你自己，所以，只有你自己才能感受到自己身上的提高 !!!本來想直接給你寫一篇，但是，聯想到你以后或許還要面對這樣的工作，為了提高和鍛煉自己，還是自己親自的實踐，這樣才是最好的。我想這也是為了你，要實實在在的幫助你。

這也是我的經驗之談。希望一起分享

建議你，如果實在寫不出來再從網上摘錄。實在寫不出再聯系我。

祝你工作順利。

加入工作的感想篇四

選煤廠是煤炭行業(yè)對生產原煤進行篩分和洗選以提高煤炭產品質量的加工廠。選煤廠一系列加工生產環(huán)節(jié)中，大量機電設備的操作和管理都涉及人身安全，為保證選煤廠能實現安全生產，必須堅持“安全第一、預防為主”的方針，制定出適應選煤廠生產安全和客觀規(guī)律，體現選煤行業(yè)科技進步、保護環(huán)境和現代化進程的標準。

技檢車間的工作包括煤質的采制化流程、煤質分析、設備操作和生產管理等，實習期間我主要了解了煤質化驗工作。

化驗科室每天化驗浮精、快浮、粗煤泥、篩末原和尾礦等的水分和灰分，及時的通知生產車間，使之更好的控制生產；并且化驗商品煤的灰分、水分、發(fā)熱量煤質指標，實時作出分析、上報匯總，使得生產管理上能夠及時掌握全廠的生產、銷售情況。

對于上半年的工作，我深知自己存在很多不足和問題，我打算做好以下幾點來彌補工作中的不足：首先，定期制定工作計劃，繼續(xù)加強對選煤廠各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解廠里的各種制度和業(yè)務。再次，以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識，用知識指導實踐全方位的.提高自己的工作能力和工作水平。最后，踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。繼續(xù)在做好本職工作的同時，為公司做一些力所能及的工作，為公司做出應有的貢獻。

通過這段時間的工作，我對煤質化驗相關工作有了更深的了解，確立了今后努力工作的重點，為以后上崗打下堅實的基礎，獲得了很多知識。在今后的崗位上我決心嚴格要求自己，虛心向領導請教，利用空余時間補足相關知識，為做一名合格的新巨龍員工而努力奮斗！

加入工作的感想篇五

學生會是一個旨在服務廣大師生，鍛煉學生能力，創(chuàng)建和諧學校的組織，能夠成為其中的一員是本人的榮幸，也是組織對本人的肯定，既然組織給了本人一個展現自本人的平臺，那么本人就要干出一番作為。

本人真正明白了學生會，懂得了學生會，本人對它有了新的認識，學生會就是一個威嚴有權利的組織，但是“威嚴”是針對本人們學生會的成員，要做一個好的學生會成員就必須遵守本人們學生會的規(guī)章制度，成員對自己的要求必須嚴格，否則將會受到更加嚴格的批評和處罰。

本人從一個什么都不懂的笨孩子，到學會了很多的笨孩子。本人哭過，本人笑過，本人也成功過，本人也失誤過。但本人現在想告訴大家，學生會鍛煉了本人，它讓本人學會了很多很多，它鍛煉了本人怎樣與人接觸、怎樣與人溝通、怎樣約束自己、怎樣鍛煉自己、怎樣做的更好……雖然本人只是學生會中的一名普通的成員，但是本人想這塊展現自本人的舞臺上，扮演好自己的角色，認真工作，不斷在工作生活中塑造自身，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)能力，為更好的服務廣大師生做好準備，為學生會地建設貢獻一份力量。

祝愿所有的學生會成員共同努力，攜手共進，把校學生會的工作做得更好！

加入工作的感想篇六

對一般人來說，精神病是一個令人恐懼而又充滿神秘色彩的名詞，常使人聯想起一個個滿身泥圬。言行古怪。時哭時笑。呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人管理的工作崗位，開始了與精神病人直接面對面的接觸，我們對精神病人的漠然無知。心存恐懼，到逐漸了解他們。同情他們，與他們交朋友，從而窺見了他們的喜怒哀樂，走進了他們的精神世界。

關于精神病，醫(yī)學上是這樣界定的：精神病是指內外各種致病因素影響下，大腦機能活動發(fā)生紊亂。導致認知。情感。行為與意志等精神活動不同程度障礙的一類疾病。病人有不同程度的自知力缺陷。心理障礙。喪失判斷力。不能正常地學習。工作。生活，行為顯得古怪，與眾不同，在病態(tài)心理的`支配下，往往有自殺自傷。傷害他人的動作行為，有的患者還認為自己心理與行為是正常的而拒絕治療。在精神科做護士，首先是安全問題，這也是院領導會上會下強調的重中之重。抑郁病人。自傷自殺甚至自殘的心理，對于這樣的病人，作為護理人員的我們，要多觀察。多和其進行溝通交流。躁狂的病人對其周圍的人，包括同室病友以及周圍的醫(yī)護人員易造成傷害，當然也包括自身的安全。在情緒嚴重不穩(wěn)定期，我們要更多的給予保護性約束。

精神科病人多是藥物控制，所以對其服藥問題就顯得至關重要。在精神科治療上一定要防止病人藏藥。如果病人藏藥不吃的話，病情得不到基本的控制；如果病人把藏起來的藥頓服，后果更嚴重，可以導致藥物中毒甚至危及生命。精神病人和一般的患者不同，他們沒有自知力，連最基本的生理需要也表述不清，這就需要我們護理人員具備基本的職業(yè)道德，真正做到以病人為中心，充分維護他們的自尊。

在精神科工作這么久，并沒有感覺到他們可怕，反而更覺得他們是最可愛的人，沒有人與人之間的勾心斗角和紛爭，我的人格跟著他們簡單起來，我會做一名合格的護士，不辜負天使的稱號。

加入工作的感想篇七

修學校的領導下，大家思想重視，目標明確，以《xx市xx區(qū)中小學名師工作室管理條例》、《xx市xx區(qū)名師發(fā)展工程管理考核辦法》等文件為活動指南，扎實有效地開展各項工作，取得了一些成果。現將工作總結如下：

20xx年3月-4月招聘工作室成員，20xx年4月8日上午，名師工作室在xx初級中學舉行了成立啟動儀式，會議邀請了xx區(qū)進修學校中學教研室主任藍xx老師參加并做了重要講話，xx初級中學陳xx也到會講話表示祝賀。領銜人郭xx老師開了一節(jié)示范課《阿基米德原理》，接下來由工作室領銜人郭xx老師和成員討論這學期的工作計劃和任務，并認真組織一起學習《xx區(qū)第二輪名師工作室管理辦法和考核細則》，最后由工作室領銜人郭xx老師做了專題講座《落實名師工作室工作方案，打造初中物理學科優(yōu)秀教師團隊》，明確工作室的定位、奮斗目標。

工作室本著聚焦新課程，打造高效課堂，引領成員不斷提升教學水平，從觀課儀課活動來看，對教師最大的啟發(fā)是要想提高課堂教學的有效性，首先要提高課前教學設計的有序性，特別是教學環(huán)節(jié)的有序構建、教學內容的有序安排和學生思維的有序調動，還要善于總結教學的得失與成敗，及時付諸實踐，最后要通過與其他教師交流分享來提高自身的教學水平。

為了更好地培養(yǎng)中青年骨干教師的科研意識，引領他們在實踐中進行課堂教學模式改革。名師工作室以高效課堂激發(fā)學習興趣為指導，以科研課題為抓手，申請并通過了三個課題：《初中物理課堂教學導入的策略研究》、《初中物理實驗教學策略的研究》、《初中物理課堂小組合作學習有效性的實踐研究》。

本學期工作室成員成共同研讀《好老師的10堂必修課》、《福建基礎教育》等書，寫出讀書筆記和讀書感悟，上交一篇讀書心得，并在活動中交流讀書體會與心得。定期召開工作會議，交流教育教學中的熱點、難點問題，教育教學前沿信息，學習和實踐心得等。

工作室成員經常聽課、評課、案例分析，幫助結對子教師不斷提高教育教學能力。指導結對子教師進行理論學習和課堂教學研究，認真開展帶教活動，積極參加區(qū)級以上教學技能競賽等。

將打造成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源共享站，將要提供貼近教學實際、與時俱進的課堂教學資源。

加入工作的感想篇八

第一次與川農校團委結緣是在校團委五大直屬部門招新前的迎新報告會上（好像是這個名字）。當天晚上聽了各部門師兄姐的細細描述，抓住了校團委的三個特征，第一個是高大上，第二個是嚴謹，第三個是有愛。

到了兩次科創(chuàng)部的兩次面試時，每一輪面試都很有難度。記得第一輪通過是因為自己有較為成熟的觀點，第二輪則似乎是因為是因為自己的ppt比較mature。成功通過面試給了我極大的信心，我相信肯定也能為我今后的大學生活打下伏筆。

現在來說說加入部門后所做的一些事情。

加入部門后第一個有難度的任務是歐陽讓我為五大部門的一個聯誼會制作一個部門的視頻，以前與電腦接觸較少，視頻制作的專業(yè)知識也了解不多，在向指導師兄王俊昕求助無果后大家都有些忙，我決定自己現學現做，花了兩天時間熟悉軟件后便正是操刀。在度娘的輔助下，又花了三天終于將這個視頻準時交了上去，即使后來因故沒有用上造成了點小遺憾，我仍然享受這個過程，哪怕是廢寢忘食。

第二個便是為部門制作家譜，我們首先拋開了用統(tǒng)一模板的做法，一開始碰了壁，我們三人下載了iebook卻發(fā)現ppt更為簡單實用，第二個問題就出現了，江悅喜歡用單調顏色的背景，李雪倩則喜歡過于卡哇伊的背景，而我選出來的又不符合她倆的口味。種種原因之下，我們用了三周時間才算正式完成，通過同事們的反饋得知，這一次的家譜做的很失敗，我覺得主要是交流上的原因，小組的內部交流沒有做好，小組的外部交流也沒有做好，在關鍵時刻我沒有站出來帶領團隊完成這個任務。

第三個便是導演《包拯穿越記》這部戲，由于這個話劇我曾經參演過，所以我首先對劇本進行了改編，加入了一些自認為更為搞笑的橋段，并對一些臺詞進行了修改。首先讓演員們熟悉臺詞，到了劉穎師姐您前來指導時，我才發(fā)現了細節(jié)的重要性，只有細節(jié)做到位，作品達到其應有的效果。到了正式參演時，又出現了一些紕漏，在整個過程中，我一直在反思，其一，對演員提出的建議應不應該采納，應該怎樣采納；其二，對細節(jié)的把握；其三，怎樣讓這些性格不一的演員都能在愉快的環(huán)境中進行排演；其四，怎樣布置演員的站位讓其與舞臺相契合。

在部門的其他事務中，我也享受著部門所帶來的一切，或溫馨暖人或辛酸苦辣。盡管存在諸多不足，但總的來說，我在部門的這半年是成功的。

正如當初加入校團委科創(chuàng)部的初衷，在這半年里，收獲了很多：

1.2.經驗。

3.獲得了許多真心的朋友，擴大了交際面辦事處事的能力，如交際能力，領導力。

認識了如此多的師兄姐，增加了奮發(fā)向上的動力讓大學的生活更為充實。

當然我也認識到了自己的許多不足。

4．并沒有完完全全的融入這個大家庭。

3．干事與委員及部長們的溝通不足最后：

?；畈蓯?，美麗大方,溫柔善良的劉穎師姐春節(jié)快樂，happynewyear!

加入工作的感想篇九

入職新工作是人生中的一大轉折點，這是一個全新的環(huán)境和角色，對于每個人來說都是一次挑戰(zhàn)和機會。我也曾經歷過加入工作后的種種心情和體會。首先，我覺得對于初入職場的人來說，要及時調整好自己的心態(tài)。工作環(huán)境和學校生活大相徑庭，要適應新的工作節(jié)奏和團隊合作。同時要有一個積極向上的心態(tài)，勇于迎接新的挑戰(zhàn)。工作是一個自我成長和鍛煉的過程，只有不斷提升自己，才能適應工作的發(fā)展與變化。

第二段：溝通與合作的重要性。

在工作的過程中，我們不僅要與同事進行有效的溝通，還需要和團隊成員進行良好的合作。只有充分交流和協作，才能提高工作效率和減少團隊摩擦。與同事之間的溝通是一種互惠關系，通過互相交流和傾聽，可以更好地了解對方的需求和想法，以便更好地完成工作任務。合作是團隊成功的關鍵，每個人都要遵循團隊規(guī)則和目標，相互配合，共同努力。只有團結一致，才能共同實現更大的目標。

第三段：與領導的關系建立。

與領導的關系對于工作的順利進行和個人成長都有著重要的影響。與領導保持良好的溝通和理解，可以更好地理解領導的期望和要求，并準確把握工作的方向。積極主動地與領導溝通問題和困難，可以及時給予解決方案并獲取幫助。同時要學會傾聽和接受領導的批評和建議，不斷改進自己的工作方式和能力。與領導保持良好的關系，不僅有助于事業(yè)的發(fā)展，也有利于個人的職業(yè)成長。

第四段：積極主動地學習與成長。

工作不僅是為了賺錢，更是為了個人的成長和發(fā)展。在工作中，我們要不斷學習和提升自己的能力。積極參與各種培訓和學習機會，深入了解行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢。通過學習和不斷實踐，提升自己在工作中的技能和能力，不斷拓寬自己的知識面和視野。除了專業(yè)能力的提升，我們還要注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，如溝通能力、團隊合作能力和領導能力等。只有不斷學習和成長，才能在工作中更好地發(fā)揮自己的才能和能力。

第五段：工作中的快樂與收獲。

工作的過程并不只有艱辛和辛苦，它也是充滿著快樂和收獲的。每一次的工作成果和認可都是對自己付出的肯定和回報。當完成了一項重要任務、解決了一個難題或獲得了領導的認可時，內心會充滿滿足感和成就感。工作中的友誼和團隊合作也會讓人感到快樂和滿足。工作中的收獲不僅是金錢報酬，更是知識、經驗和成長的積累。在工作過程中，我們要善于抓住快樂和收獲的點滴，讓自己在工作中感受到更多的樂趣和成就感。

總結：

加入工作后的心得體會是一個不斷探索和成長的過程。通過調整好心態(tài)、良好的溝通合作、與領導建立良好關系、積極學習和成長，并享受工作中的快樂和收獲，我們可以更好地適應工作環(huán)境、實現個人價值和職業(yè)發(fā)展。加入工作后的心得體會是每個人通過實踐和努力的結果，它是一面照妖鏡，反映出自己的優(yōu)點和不足，幫助自己不斷成長。讓我們懷著對工作的熱愛和追求，不斷提升自己，享受工作的快樂和成果。

加入工作的感想篇十

各位老師：

文化的基本價值取向之一。我們這次援疆工作應該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：

鼓勵我們區(qū)建設西部的歌曲，這更像是一聲號角，激發(fā)了許許多多意氣風發(fā)的大學生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒有機會。這次援疆支教工作給我。

提供。

了一次良機，自從報名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿懷，充滿期待。從新。

中國。

成立以來，無數熱血青年響應。

黨

和國家的號召，勇敢承擔起開發(fā)西部建設祖國的重任，戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境，團結當地人民群眾，忘我工作，譜寫了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻，我們愿意在祖國需要的時刻挺身而出，沿著上一批援疆教師走過的足跡，用青春續(xù)寫傳統(tǒng)，用激情再創(chuàng)輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來越好，不辜負各位。

領導。

的殷切期望。

和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團結，和當地的各族群眾打成一片，全心全意為那里的各族人民服務。和當地的各族人民交朋友，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進我們的情感。

面貌帶到新疆。盡管當地條件艱苦，但我們決心發(fā)揚革命。

精神。

不怕苦不怕累克服一切困難圓滿完成支教工作決不給家鄉(xiāng)父老丟臉。我們幾個人將組成一個團結戰(zhàn)斗的集體發(fā)揚團隊。

精神。

隨時切磋交流團結協作。在工作和生活上要像親兄弟姐妹一樣互相關心、互相幫助互相學習。我們更要向當地。

領導。

和群眾，多聽他們說話，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時向他們請教，虛心向他們學習。大家同心協力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。

一直以來，我們在常州這座大城市從教，早已習慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了新疆后，我們可能會發(fā)現教學條件和學生基礎會有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿腔熱忱地投入到支教工作中去，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，任勞任怨，想方設法，創(chuàng)造條件，搞好工作。在教育教學工作中，我們要把先進的教育教學理念和方法，無私地傳授給當地教師，讓那里的孩子和發(fā)達地區(qū)的孩子一樣沐浴在先進的教學理念之下。同時把教師無私的愛灑向每一個學生，因材施教，為學生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個學生張揚自我，體驗成功的快樂。帶學生去遨游知識的海洋，給他們營造一片創(chuàng)新的綠洲！

“男兒立志出鄉(xiāng)關，學若不成死不還?！痹谶@個即將離開家鄉(xiāng)父老和各位。

領導。

的時刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無返顧。我們深信，有了各位。

領導。

的大力支持和家鄉(xiāng)父老做堅強后盾，我們就一定能不負眾望，克服任何艱難險阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻自己的一份力量。

謝謝大家！

加入工作的感想篇十一

時間在云卷云舒的縫隙間，偷偷的從我們身邊流走。轉眼，我們加入學生會已經有一年了。

在這一年里，盡管我對學生會的了解不是很完全，但我已在這段的時間內適應了學生會。知道了一些，學會了一些，收獲了一些。

開學時，想加入學生會，交了報名表。入會是非常困難的，要經歷面試和筆試。為了加入，我在這期間不斷的試著提高自己，。在努力下，終于進入了學生會。

務。

女生節(jié)是加入學生會以來參與舉辦的最大一次活動，從中學到了許多東西，做了許多以前從來沒有做的工作，做了人生中的許多第一次，但學生會的各個部門的大項目不會很多，大多是一些常規(guī)性的工作，比如值班，一次次的重復或許會覺得很煩，但這樣可以鍛煉到我們的耐心和細心。無論做多么細微的工作，都要認真的對待，如果連這么小的工作都做不好，誰會放心交一個重要的工作呢？一個重要的工作更需要的是細心和責任心，而這都體現在我們平時怎樣對部長待交給我們的每一份工作。細心和責任心都是在平時的生活、學習、工作中鍛煉出來的。

好多人都認為學生會的工作會耽誤了很多時間，作為一名大學的學生會成員，我們要注意分配學習和工作的時間，面對這種情況，我們一是要樹立正確的價值觀，不僅要協調好工作和學習的關系，同時也要注意專心致志，工作的時候就要認真工作，學習的時候就要認真學習，在這樣的方式下，才算是真正的作到工作學習兩不誤。二是要腳踏實地，做好長時間工作的心理準備，不要去想一些所謂的“捷徑”。

成功。

很幸運的加入了學生會，進入了這樣一個溫暖的大家庭。 ，記得剛開學時，聽聞學生會招新，我便有了躍躍欲試的沖動。同事，根據我的自身愛好與特長，我選擇了宣傳部。經過了筆試及面試，我很榮幸地成為了其中的一員，也很快地投入了學生會的工作中。

學生會是一個服務廣大師生，鍛煉學生能力，創(chuàng)建和諧校園的組織。回想著學期來，我為組織做的事實在太少，而組織上對我的關心和幫助卻實在太多了。雖然，我進入院學生會的時間不長卻已經深深融入其中。在這個舞臺中，我可以不斷的鍛煉自己，提升自己，可以學習到許多書本上沒有的知識。短短的幾個月已經過去，但這段時間里學生會舉辦的各項活動卻深深的印在了我的記憶里，雖然事情可能很小，但它卻含有深遠意義。這里所發(fā)生的每一件事情，都不僅鍛煉了我們的辦事能力，組織能力，交際能力，而且，更拓展了我們的視野，讓我們提前適應了社會，為以后的工作打下了夯實的基礎，學生會是一座連接學校與社會的橋梁。

雖然，我在其中是普通的一員，但是，我會在這塊展示自我的舞臺中扮演好自己，不斷去塑造自己，爭取會有更大的成就。但是有時候也會覺得工作充滿了趣味，雖然，有時候我們重復著工作，重復著同樣的事物。但是，這可能就是生活，以后走上了社會，真正有了自己的工作之后，一定也是這樣的，也可能每天都重復著相同的事物。所以，我們要學習在工作中找到樂趣。同學之間有說有笑，在很短的時間里，就可以完成工作。

在工作中最大的收獲是友情。是學生會讓我們走到了一起。同時，我了解到，人不可能一次只做一件事，同時安排好計劃好各項事務對我們來說也是一次成長。對我們而言是一次歷練。我們的大學生活還沒結束，我們的工作也還沒有結束，相信接下來的日子我們一樣會過得很精彩。

歲月如梭，猶如白駒過隙。此時此刻，往事云煙卻又歷歷在目?，F在尤能記起大一毅然決然地加入學生會時的那份信心與激情，時過兩年，學生會不斷的有人出去，有人進來，而我依舊滿懷著對學生會的工作激情，留守在最后一班崗位上，只是兩年的工作經歷使我處在學生會主席的職位上更添加一份成熟與自信！

下面是我在學生會工作兩年的一些心得總結：

首先，什么是學生會？這是每一個在學生會的人都要深思熟慮的問題。

有學生會有學生會。這六個字對于很多沒看懂的學生來說它只不過就是六個字：有學生會有學生會。其實仔細想想，這句話的意蘊是很深厚的。我想，這句話可以這樣來讀：有學生，會有學生會。平日里我們都說學生會是為學生服務的組織，沒錯，一個組織只有做到“從學生中來，到學生中去”，才有可能把活動做活、做好，這是一個組織長盛不衰的群眾基礎。

其次，學生會的成員必須具備的三種品質：自主性、思考型、合作性。

學生會培養(yǎng)的是綜合性人才，這就要求學生會成員必須具備自主性、思考性、合作性。機會總是留給有準備的人，平日的積累是一方面，但勤勤懇懇，踏踏實實地人最后也未必能在換屆時脫穎而出，因為學生會干部必須學會自主思考并創(chuàng)新，聽別人指揮的人永遠只能被牽著走，認真并不是成功的唯一要素。另外，一個人再怎么會動腦筋，再怎么有主動性，但是一碰到要和旁邊的合作就非常困難，所以合作性不強，一個個都象一條龍，但是合在一堆就變成一堆蟲了。

再者，一定要重視自己的學習，這是最重要的。

學生會無論在評優(yōu)還是提干的時候，總會有人后悔自己去年沒有好好學習，以至于在工作上花費了很多精力、時間，到頭來沒有被留下來。很多同學喜歡把學習不好的原因歸罪于參加學校的活動了，參加學生會工作了，我可以說，你這就是對自己懶的種脫罪！深為學生會成員，要知道什么時間做什么事情，只要上課時認真聽老師講課，記好筆記，考試前突擊一下子沒有不過的。而且，學校在臨近考試的時候都會停辦各種活動，怎么說是為了學校的工作而耽誤的呢？！學生會的每一個成員都應該有能力來處理好工作和學習的關系，這是起碼要求。

“星星之火，可以燎原”直到今天，我終于懂得這句話的含義，即使再小的力量，即使再微弱的光，終有一天，可以照亮天堂，我會把這句話狠狠的印在心里。

為他們，我們準備了一場聯歡，他們玩得好開心，笑聲此起彼浮。我想我永遠也忘不了那雙含淚的眼睛，那個小女孩拉著我的手，一直在說“姐姐，謝謝你們”，聽到這句話，我心都酸了。這是怎樣一群孩子，我覺得其實他們跟我們一樣，一樣有夢想，一樣會期待，甚至比我們更堅強、更勇敢。他們的燦爛的笑臉是這世界上最美的一幅圖畫。 他們是一群懂得感恩的孩子，我們集體照相時，小胖低吟的.那句“老師、我愛你”，聽的我心里又酸又澀，眼淚就在眼圈里打轉，抬頭、眨眼，忍住了。原來老師們在他們身上付出的心血，他們是懂得，在心里默默的感謝與祝福著。愛與被愛，就這么簡單，卻感動人心。

坐在他們身邊，看著他們期待的眼神，總想為他們做點什么，可是卻發(fā)現自己什么都做不了，一種無力感瞬間襲遍全身，唯有一份支持在心底。他們帶給了我太多的感動與震撼.

突然覺得自己好渺小, 也好幸福.

物換星移，不變的是莘莘學子那顆火熱的心；星火傳遞，傳遞的是一種新的生活氣息；日異月新，更替的是一種溫馨的喜悅。一年一度的電影節(jié)文藝匯演又來臨了，此次匯演聚集了更多的專業(yè)演藝人才，由北大青鳥中關村中心青鳥學社組織舉辦，11月23日晚上七點在遼寧飯店舉行。

大學學生會工作感悟

這是一篇寫給我自己的，同時也是寫給所有對學生工作感興趣的同學的文章。全文我將結合我的實際經驗來聊聊我在學生工作生涯上的收獲。

我很慶幸作為部長一年的工作得到了老師和主席團師兄師姐的肯定，最終在不少戰(zhàn)友的競爭下，挑下了團委副書記的重擔。位置的不同，我考慮的角度也自然不同。位置的不同，責任的分量自然也不同，位置的不同，受到不快自然也不同。這些都是毋庸置疑的事實，可還有些事實想和大家分享的是，作為團委副書記的我，獲得更多出席校級活動的機會，曾經主持一個校辯論賽初賽都會害怕的我已經不復存在，我開始很淡定地出現在各種舞臺，走上各種講臺。此外，我已經在學院逐步形成了我的風格，影響力進一步擴大了。

縱觀我的團學生涯，我不敢說是多么的色彩斑斕，但是卻給我大學生涯畫上了濃濃的一筆。對我產生了可以稱得上是刻骨銘心的影響。試問不經歷搬搬抬抬，我如何知道做人做事都需腳踏實地，一步一步認認真真才能獲得更多的機會?試問不經歷部長時代的磨練，我如何能承受此刻如此沉重的擔子，如何能處理好各種各樣的關系。許多人說，我和許多人不一樣。此刻我想對所有經歷過或者準備經歷學生工作的人說，大學之大，學習為大，而我這學習是廣義的學習，常言道：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。此刻的我不敢說自己閱人無數，但是我敢說我經歷了大部分大學生沒有經歷的生活。我的心智正邁向更加成熟，我的個人能力得到進一步提升和完善。

從最開始的隨著學長學姐們學習做社團的事到現在的進入學生會工作，感覺到社團和學生會最大的不同就是，前者更像是一個和諧有愛的大家庭，后者相對從我自己的理解來講“政治色彩”的意味更濃一些。從另一角度來看，我對于后者的選擇基于我認為它帶給我的鍛煉和成長會更多。

進入學生會已經有一個月多了，剛開始接手時內心很害怕，交接工作時還一直在擔心自己會做的不好，實際情況是我之前對于生活部沒有十分的了解，甚至該部口的常規(guī)活動和特色活動都不清楚，自信心上有很大的欠缺。

期間在學長的細心指導和鼓勵下，開始漸漸的熟悉很多關于生活部的事務并學到很多東西。在進入學生會擔任部口負責人之前，很多事情基本沒接觸過的，自然也就不知道怎么去做好、安排好。在接任生活部的工作后，我學會了該如何寫策劃書和活動總結（雖然還存在很大的不足，仍有著很大的學習空間），如何提交策劃書給主席團；該怎樣去申請活動場地；該如何與各個部口做好協調工作，已達到活動形式和內容上的新穎以及活動的順利進行；初步學會了如何組織活動和合理的調配人員，樹立起團隊意識，協調能力也有提升。這些都是我在進入學生會之后學到的知識。

的工作自己可以做得更好，更有自信去走好接下的每一步，不管有多艱難或是苦累。我想做的更好，不想讓對我有期許的關心我的人失望，所以我選擇勇敢的做下去，認真走好人生路。

以上就是我在進入學生會接手生活部的工作之后的感想心得，些許混亂。

加入工作的感想篇十二

那個百花爭艷的春天，我懷著一顆忐忑的心加入了xx小學語文名師工作室。回眸在工作室學習的三年歷程，我充實著、實踐著、思考著、進步著。

在這三年中，師傅給我們發(fā)了不少的書，如《磨出好課小學語文卷》、《從教課文到教語文——小學語文教學專題行動研究》、《吳勇講“語用”——小學功能性寫作教學探索》、《交際語境寫作》、《讓學生學會閱讀》等。通過對這些書籍的閱讀和學習，我知道了怎樣制定閱讀和習作教學的目標，閱讀和習作教學的流程如何設計等，并把書中學到的先進教學理念轉化為自己日常的教學行為。

除了看這些書籍，每月的雜志《小學語文教師》和《小學語文教學設計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學設計的智慧，看到了自己教學設計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學習，不斷進步。

通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

春期，我觀摩了師傅的課《兩個鐵球同時著地》和《紀昌學射》，直觀地感受到了師傅教學設計的智慧，和超強的課堂駕馭能力。讓我感受到，作為一名小學語文教師，我們要變教課文為教語文，提高學生語言文字的運用能力，讓學生真真正正從老師這里能學到有用的語文知識，并不斷提高自己運用語文知識的能力！

春期，師傅帶領教科所的專家到我們實驗小學進行的教學視導活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關于不同級段識字教學如何設計的指導。比如，二年級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學生很感興趣。通過這樣的方法，學生把字記得更牢，對同音字，形近字也區(qū)分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學校上的組內展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學又將如何設計，真的很感謝師傅悉心的指導。

在這幾年師傅給我們做的講座中，我也受益匪淺。習作教學是小學語文學科教學中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現象，師傅設計了專題講座——習作教學的“精準知識”設計。師傅從“精準知識”的五個類別，發(fā)掘路徑，生產過程三方面展開，用理論知識結合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導學生習作。師傅講座指導效果強，我聽了以后，對比自己以前的習作指導，看到了自己的不足，對今后在習作指導中運用在講座中學到的知識和方法充滿信心。

秋期，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書》。在兩個多小時的備課中，我們通過討論、查資料等方式，備出了一堂指向寫作的課。經歷了這個過程，讓我真切感受到，要想提高備課效率，目標定位要準確，然后圍繞目標進行設計，去繁就簡，突出重點。之后，我們組的成員一次上這堂課，我們在聽的過程中，記錄下問題，再對教學設計進行修改，然后下一個人再上。我在城三校也上了這堂課，上完之后，我感覺自己教好地完成了教學目標，學生的寫作能力也得到了鍛煉和提升，原來上課可以如此輕松。這都要歸功于師傅的指點和工作室成員的幫助。

春期，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的`級段目標，設計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設計出了這一課。開學不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課，師傅根據我們的設計，提出了相應的意見后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實驗小學獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學設計中如何去把握級段目標。

課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學所獲運用到自己的課堂中，追求簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法。

在師傅的帶領和教誨中，我成長了很多，也收獲了很多。

9月，我在涪陵去教學質量分析會上做的經驗交流《巧用試卷分析指導教學行為》獲得好評。10月，我指導李國香老師執(zhí)教的習作課《熟悉的一個人》在涪陵去第二屆小學語文“高效課堂”決賽活動中榮獲二等獎。3月，我撰寫的《涪陵區(qū)秋小學三年級期末教學質量抽測語文試卷抽樣分析及教學建議》被評為區(qū)論文一等獎。5月，我在涪陵區(qū)辦學模式改革教學競賽小學語文組江南片區(qū)復賽中，執(zhí)教的《運動達人秀》獲一等獎。6月，我指導的學生田金誠在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學生科學小論文征評活動中獲一等獎。7月，在全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課堂《中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究》結題評選中榮獲“先進個人”。11月，在涪陵區(qū)辦學模式改革教學競賽活動中，執(zhí)教的《表達課》榮獲小學語文學科一等獎。

回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚一種熱愛教育、熱愛學生、執(zhí)著追求的精神！

加入工作的感想篇十三

按照市教育局的安排，本人參加了為期四天的校長任職資格培訓班，四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領導的重要講話和講座，各位領導的講話很重要，很有指導意義，對我的思想觸動很大，令人深??；各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了教育的本質，分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學習，本人受益匪淺，也使我的思想進一步明晰，明確了在校長崗位上應如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量?，F談談這次學習的體會：

一、認真學習切實做好本職工作。

在這次培訓中，市教育局的各位領導都作了重要講話，并就這次培訓班做了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度，進一步認清當前發(fā)展的形式，與時俱進、開拓創(chuàng)新，加強作風建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

二、不斷學習，適應新時期校長角色。

“一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責任感。我一直非常崇拜那些在

教學

2、校長要具備良好的素質。

正人先正己，校長首先要具備良好的素質，包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等，還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平，在履行校長職責時才能有實力說話，有能力去承擔責任。這些話說起來容易，做起來來卻很難，良好的素質要靠日常的積累，靠工作中的體會，學習，特別是思想道德素質是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長應該思索的問題。

3、校長要以人為本。

校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務的，管理是通過人來實現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學校的一切工作都要服務服從于學生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調動教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事，站在對方的立場上多去想問題，努力營造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。4、校長要有自己的管理風范。

辦好一所學校，歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯的比較單調，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

5、校長要會用人。

作為校長，在平時的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優(yōu)勢與劣勢，如果能用其所長，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識，多一些發(fā)現，就可以因人而宜，以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好，安排得當，他們就會人盡其能；反之，就會相互依靠，積極性調動不起來，發(fā)揮不出應有的作用。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長要深入教學。 錢教授給我們講了教學的本質意義，我理解當校長要當內行校長，只有經常深入教學一線的校長稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革，學習先進的教育教學理念，經常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長，提高教學質量更是我的的重要任務，今后要采取各種措施來提高課堂教學效率，從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理，千方百計提高教學質量。

以上就是我的一點認識，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應當今教育發(fā)展的需求，才能做一個合格的校長。

20××年6月，我們來自中央企業(yè)和省、市大中型國有企業(yè)的213名總會計師和財務、審計負責人，來到了花園海濱城市和風景如畫的廈門國家會計學院，參加了由國資委和廈門國家會計學院聯合舉辦的第五十二期國有企業(yè)總會計師崗位培訓班。此次培訓學習時間飛快，一個月的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設置，還是師資選配；無論是豐富的學習討論，還是優(yōu)美的生活環(huán)境，學院領導都給予了高度的重視，以及年輕的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們取得最佳學習效果提供了保障。在此，我對國資委領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對學院后勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝國威公司領導給我們提供了寶貴的學習時間。

此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。

一是財政部要求xx年年1月1日起執(zhí)行的新《企業(yè)會計準則》內容變化較大，要求執(zhí)行的時間之緊，作為新《企業(yè)會計準則》的操作者和執(zhí)行者，系統(tǒng)地學習很有必要。從改革開放以來，我們國家會計改革一直伴隨著改革的成果和市場經濟的開展，也在不斷的豐富自己的內涵。近幾年，國家會計核算體系和管理制度受國際會計要求的影響，使得我國會計制度及準則不斷的完善，以其達到與國際會計準則的趨同和等效。這對我們財務、審計工作者來說，系統(tǒng)地業(yè)務培訓就顯得很有必要，也很及時。

二是在近一個月的培訓學習中，國家會計學院為我們精心組織并設置了“基于戰(zhàn)略的報表分析及哈佛財務分析框架”、“投資決策新視角”、“企業(yè)會計準則（xx重點準則講解）”、“集團公司資金管理”、“基于戰(zhàn)略的業(yè)績評價”、“次貸危機、資本市場與公允價值難點熱點問題”、“集團公司財務控制”、“中國會計準則的建設”、“職業(yè)道德若干問題”、“中國稅收體制改革”、“跨國公司的cfo視野”、“集團公司內部審計”、“戰(zhàn)略財務管理”、“中國宏觀經濟形勢分析”、“納稅籌劃與企業(yè)稅收風險管理”、“新企業(yè)所得稅法及實施細則介紹及新舊銜接”、“會計信息披露相關問題”、“溝通交流技巧”、“財務舞弊與防范”、“對新時期財稅發(fā)展的幾個基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強大，財政部會計司、稅政司、清華大學、臺北政治大學、香港城市大學、國家稅務總局揚州稅務進修學院、廈門大學、暨南大學、飛利浦電子（中國）有限公司、中化集團、武漢鋼鐵（集團）公司、浩華香港集團有限公司等知名高校、單位和企業(yè)的專家和領導親臨授課。

三是培訓的時間雖然不長，但培訓的內容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索；既為學員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學員今后的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，通過采用現代教育手段，精心制作課件，盡可能為學員提供更多的信息、更多的知識。專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財會知識強調理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動性。

通過學習，使學員對報表分析、公允價值、新會計準則、業(yè)績評價、資金管理、財務控制、內部審計、財務舞弊、投資決策、國際金融、戰(zhàn)略財務管理、納稅籌劃與企業(yè)稅務風險管理、新所得稅法、會計信息披露、溝通交流技巧等會計知識及企業(yè)相關管理知識有了更深刻的認識，提高了學員對企業(yè)內部的管理、控制、評價和分析方法以及財務管理和總會計師在企業(yè)公司管理中的地位和作用的認識。其中，財政部會計司司長劉玉廷博士為學員詳細介紹了新企業(yè)會計準則的建設歷程，闡述了當前會計改革的三大主要問題：會計準則、內部控制、信息化建設。財政部稅政司史耀斌司長回顧了我國稅收制度的現狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國稅收收入的主要構成及其特點，幫助學員理解我國稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問題，并介紹了未來我國稅收改革的思路。臺北政治大學汪泱若教授、香港城市大學蘇錫嘉教授分別就戰(zhàn)略財務管理及會計信息披露相關問題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長的《基于戰(zhàn)略的報表分析及哈佛財務分析框架》、杜興強教授的《收入等八項準則》、蘇錫嘉教授的《會計信息披露相關問題》、楊林總經理的《集團公司資金管理》、黃京菁教授的《財務舞弊的防范機制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過學習，使我們對國企改革改制、企業(yè)風險防范與控制，以及企業(yè)內部審計都有了更加理性和較深層次的認識。

四是通過為期一個月的學習，既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、執(zhí)業(yè)能力和風險防范意識，拓展了視野，同時，借助廈門國家會計學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟單位的友誼，無論對個人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學員的課余生活，增進彼此之間的了解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，各種體育比賽等活動，如籃球、羽毛球、乒乓球，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思蜀。

一個月的學習生活很快就要結束了，我們又將返回各自的工作崗位，但領導、教授、專家的指導，對我們今后的業(yè)務和工作必將帶來深遠的影響，領導、教授、專家的辛勤勞動也必將結出豐碩的果實。我們會以高昂的熱情投入到各自工作中去，用我們學習到的新知識、新理念，創(chuàng)新我們的管理水平，提升我們的管理能力，以企業(yè)管理為平臺，在實現自身價值的同時為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。同時，學員之間結下的友誼也必將成為我們相互勉勵和勤奮工作的動力。一個月的短暫學習生活是我們人生中不可多得的財富，她對我們今后的工作、生活必將留下難以忘懷的記憶。再見了國家會計學院，我們會記著：誠信為本、操守為重、堅持準則、不做賬，這將是我們工作、為人的信念，也是我們的職業(yè)生涯的準則。

加入工作的感想篇十四

第一段：引言(Approximately150words)。

加入工作，是每一個年輕人成長的必經之路。無論是實習還是正式工作，這段經歷都是寶貴的財富。我也從中學到了很多。首先，我發(fā)現了工作所需要的專業(yè)知識遠遠不止大學課本上的知識。其次，我體會到了團隊合作的重要性以及如何處理工作中的挑戰(zhàn)。最后，工作讓我有機會認識到自己的優(yōu)點和不足，進一步完善自我。因此，加入工作的經歷對我的職業(yè)生涯產生了深遠的影響。

第二段：專業(yè)知識的拓展(Approximately250words)。

在大學里，我們學習了很多理論知識，但在工作中，我發(fā)現還有許多實踐知識需要去學習。實踐中的問題，通過實戰(zhàn)才能更好地理解和解決。此外，也需要不斷地學習新知識，跟上時代的變化。工作給了我機會參與更多項目，接觸到更多的業(yè)務，這讓我擴大了自己的知識面。我積極主動地參加培訓，與同事交流，不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)。“學無止境”這句話在工作中得到了最好的印證。

第三段：團隊合作的重要性(Approximately250words)。

工作中，個人的能力只是團隊中的一部分，合作精神才是整個團隊的核心。在合作中，要學會傾聽和溝通，要學會尊重和理解他人，要學會平衡自己的利益和團隊的利益。團隊合作能夠發(fā)揮每個人的長處，同時也能夠彌補個人的不足。在團隊合作中，我學會了分享，學會了協作，也能夠更好地處理和解決團隊內部的沖突。團隊合作的經驗讓我更好地了解到團隊的力量是無窮的，只有融入團隊，才能夠真正地發(fā)揮自己的潛能。

第四段：處理工作挑戰(zhàn)的能力(Approximately250words)。

在工作中，難免會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而要從挑戰(zhàn)中獲得成長，就需要學會應對和解決。面對挑戰(zhàn)，首先要有正確的態(tài)度，要相信自己能夠克服困難。其次，應建立積極的心態(tài)，尋找問題的解決方案。并且，在挑戰(zhàn)中要學會從失敗中學習，不斷反思和改善。挑戰(zhàn)是工作中的常態(tài)，只有勇敢地面對和解決挑戰(zhàn)，才能夠在工作中走得更遠。

第五段：認識自我，完善自我(Approximately250words)。

工作讓我更好地認識了自己。通過工作中的不斷嘗試和摸索，看清了自己的優(yōu)點和不足，從而得以進一步改善自己。在工作中，我認識到了自己的優(yōu)勢和潛力。與此同時，我也意識到了自己的不足之處，比如在溝通能力和領導能力上還有待提高。在工作中，我積極參加培訓和學習，不斷提高自己的能力。通過工作的磨礪，我逐漸成長為一個更加成熟自信的人。

第六段：結尾(Approximately100words)。

加入工作不僅僅是為了賺錢，更重要的是學會與人相處、學會自我提升。通過工作，我學會了專業(yè)知識的拓展，體會到了團隊合作的重要性，掌握了處理工作挑戰(zhàn)的能力，認識到了自己的優(yōu)點和不足。加入工作的經歷使我成長為一個更加優(yōu)秀的人，并為我的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)學習，不斷提高自己，實現自己的職業(yè)目標。

加入工作的感想篇十五

各位前輩同仁們：

你們好！

我是xx一小五（15）班的班主任和語文老師潘xx。周一下午得到。

領導。

的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進修學校，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了于潔，讓我重新認識了班主任工作。后來，學校派付娟老師去昆山跟著于潔學習了一個月?；貋砗?，她就創(chuàng)辦了班主任工作室。當她向全校班主任發(fā)出招募邀請時，我既興奮又害怕。興奮的是我終于找到老師了，而且就在身邊就在學校。害怕的是我知道工作室要。

寫作。

要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會電腦打字，愿學習就可以加入工作室。因為這是一個共同學習共同思考抱團取暖的團隊。這讓我想起在于潔博客里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什么。

相信很多老師會退縮。而如果說拍照就是記錄你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或博客就算你不寫一個字那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會你只要打開相冊是不是就有料可寫有話可說了。當然拍照遠不止這些好處我就靠照片化解了一場家長糾紛。

那是上個學期發(fā)生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什么原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發(fā)現踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之后，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元。這事產生了分歧一時還解決不了。正好第二周召開家長會。我對此事只字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子打印學習資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養(yǎng)的盆景送到教室，美化環(huán)境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人，都配有一張照片在大屏幕上播放。有意思的是家長會后不久，我收到了李圳宇家長發(fā)來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕松化解了這次糾紛。感謝于潔老師，感謝付娟工作室。

我每周必做的一件事就是看于潔老師的博客?？此职l(fā)布了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑒、修改之后再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位，許多同學身兼數職。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕松了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看于潔老師的博客學習，我還借鑒工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級布置、流動圖書角等等。總之，模仿借鑒、復制粘貼無不給我的班主任工作帶來便利與高效。

上傳更新。每周要參加沙龍討論，寫。

心得。

寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節(jié)奏。因為進了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到后來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會有動力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優(yōu)秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜志編輯萬勇采納。是工作室讓我這個以前一不看書，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了。

篇

家長會后的反思，竟被家長們相繼發(fā)到朋友圈，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閑看書。

寫作。

也留下了幾萬字的。

心得。

體會，盡管都是些涂鴉之作。

在努力提高自身。

寫作。

的同時，我還想方設法激發(fā)學生的。

寫作。

興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發(fā)到博客里分享；暑假、寒假布置的。

日記。

也讓家長發(fā)給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊打印出來，做班級復習資料。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。我想班主任工作室就是我的源頭活水。

加入工作的感想篇十六

加入“xx名師工作室”以后，我獲得了更多的向同行學習的機會，工作室開展的豐富多彩的教學活動讓我受益匪淺。11月29日下午，吳惠平及xx兩名師工作室在我校成功主辦了以“小學語文生活化”為主題的教研聯誼活動。本次活動展示了兩節(jié)研討課，分別是“吳惠平工作室”成員xx老師執(zhí)教的《別擠啦》和“xx工作室”成員朱xx老師執(zhí)教的《一枚金幣》。兩位教師緊緊圍繞“生活化”這一主題巧妙設計教學流程，教學環(huán)節(jié)流暢，充分發(fā)揮了學生的學習主動性，課堂精彩紛呈。我的心靈得到了一次洗禮與升華，更帶給我與時俱進、見賢思齊的感念。

12月29日，工作室在xx小學舉辦專題講座和口語交際沙龍活動。吳xx主任作了《課堂因生成而美麗》的專題報告，她從課堂生成的特性、意義、有效策略等方面，結合自己的教學實踐，深入淺出的進行講解，讓我深受啟發(fā)。我以后要做好預設與生成之間的關系，作出靈活的應對，因勢利導，借題發(fā)揮，讓課堂更加厚實，更加精彩。關注課堂生成是一種智慧，它可以讓課堂有效學習得以實現。

專業(yè)閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的基石。本學期我重點閱讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，這本書是李老師的成名作和代表作，以手記的形式，敘述了作者教書育人的感人故事。

經過一段時間的反復認真閱讀，我的心靈無數次被深深震撼，多次流下了熱淚，為李老師的愛心、童心與真心。正是對孩子充滿了滿腔的熱忱與關愛，李老師才會無微不至的關注學生，注視他們成長中的每一個細節(jié)，才能為學生的每一點進步而衷心喜悅，感知他們的苦惱和困惑，并為此嘔心瀝血。這給了我奮力前行的不竭動力。

省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》是工作室活動的重要內容。在課題實驗和研究中，我將“教學生活化”作為主攻方向，努力讓語文教學和生活水乳交融，引導學生做生活的有心人，觀察自然，關注社會，感受生活中的語文氣息。如今，課題已經通過專家驗收，順利結題。但我覺得，課題研究的成果應用才是重點。今后，我要在教育教學中充分拓展口語交際和綜合實踐活動的生活化，使生活化成為學生學習生活的方式，使該課題發(fā)揮最大效益。

回首來路，既有沉甸甸的收獲，也有諸多不足?！叭诵校赜形?guī)熝??！案螞r在這樣一個勤于學習、奮發(fā)向上的團隊中。我對今后的學習充滿了信心。我要在優(yōu)化課堂教學上下功夫，努力減負增效，提升學生的語文素養(yǎng)。我還要及時做好總結，不斷反思課堂，日益豐富自己的教學理論，力爭在教科研上有大的突破，從而無愧于名師工作室成員的光榮稱號。

加入工作的感想篇十七

大家好！

很榮幸今天能在這里代表陳老師的徒弟們發(fā)言。首先請允許我向給予我們悉心指導、耐心幫助的陳老師致以崇高的敬意！

精神

——說課答辯——講課”全程按照市上賽教模式進行，課后還在各校進行點評，不但指出了我們課堂上存在的不足，還就如何寫說課稿一次又一次得進行了專門訓練，為我們團隊的姐妹參加市級賽教打下堅實的基礎。

的三維目標、導課講課、作業(yè)設計、時間安排、說課稿書寫、參賽禮儀等方面對我們進行了耐心指導，讓我們明白一堂好課不僅要備得好，上得好還要多和別人交流意見，磨課本上記錄了我們團隊成員每次磨課時的思維火花，記下了陳老師對我們的無私付出。在磨課中，我領略到了團隊里其他老師教學中的別樣風采，使我受益無窮，在后面的賽教活動中我們團隊中有三人取得了省級教學能手的稱號。

的觀摩課和報告有30多節(jié)。陳老師還為我們推薦了“老百曉語文在線”等的

網

篇

中國

第八屆

作文

雖然在我們團隊中的成員都有一些收獲，但這些成績的取得離不開師傅陳老師的幫助，離不開團隊中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學工作中，我們將以陳老師為榜樣，積極實踐，不斷反思，不斷探索，努力為我們咸陽的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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