心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)事物、活動(dòng)或經(jīng)歷的感受和思考的一種表達(dá)方式。通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，我們可以更好地理解和把握所學(xué)所得，并從中得到啟示和教訓(xùn)。總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的理解和把握能力。心得體會(huì)寫作是一個(gè)循序漸進(jìn)、反復(fù)思考的過程，在不斷的練習(xí)中我們可以逐漸提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。心得體會(huì)有助于促使我們思考，反思自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，從而更好地改進(jìn)自己的不足之處和提高自身素質(zhì)。寫心得體會(huì)的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇一
第一段：選修課的背景與重要性（200字）。
進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)普通話選修課在我們的課程表中占有重要的一席之地。普通話作為國(guó)家統(tǒng)一的語(yǔ)言，掌握良好的普通話不僅是大學(xué)生的基本素質(zhì)，也是我們未來走向職場(chǎng)的一項(xiàng)重要技能。這門選修課的重要性不僅在于提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是通過學(xué)習(xí)普通話，我們能夠更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化，增強(qiáng)自身的民族自豪感。
第二段：課程設(shè)置與教學(xué)方法（200字）。
普通話選修課的課程設(shè)置既包括基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐口語(yǔ)的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)習(xí)了拼音、詞匯、語(yǔ)法等基本知識(shí)，并通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在實(shí)踐口語(yǔ)訓(xùn)練階段，我們進(jìn)行了各種實(shí)際情境下的對(duì)話練習(xí)，如面試、辯論等，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)了我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表達(dá)能力。
第三段：學(xué)習(xí)收獲與成效（300字）。
通過參加這門選修課，我獲得了很多實(shí)實(shí)在在的收獲。首先，我的普通話發(fā)音得到了很大的改進(jìn)。在課堂上，老師耐心教我們正確發(fā)音，糾正我們的語(yǔ)音錯(cuò)誤，在實(shí)踐中提高了我們的發(fā)音準(zhǔn)確度。其次，我增加了許多詞匯量，掌握了更多的表達(dá)方式。我們經(jīng)常進(jìn)行詞匯運(yùn)用、口語(yǔ)對(duì)話等練習(xí)，使我在這門課的學(xué)習(xí)中豐富了自己的語(yǔ)言資源。再次，我在課程中得到了實(shí)際運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì)，如參加辯論賽、主持活動(dòng)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助我提高了自信心，使我能夠更好地在公共場(chǎng)合中表達(dá)自己。
第四段：課程亮點(diǎn)與教學(xué)改進(jìn)（200字）。
這門選修課的亮點(diǎn)在于教學(xué)方法的改進(jìn)和與實(shí)際生活的結(jié)合。教師注重實(shí)際語(yǔ)言的運(yùn)用，使我們通過課堂練習(xí)和課外實(shí)踐來提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師也利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如多媒體、互動(dòng)教學(xué)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。然而，我覺得還可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是課程設(shè)置的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容的豐富性。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言需要時(shí)間的積累，目前的選修課時(shí)間可能相對(duì)較短，課程內(nèi)容也比較基礎(chǔ)，希望課程能更加完善，讓我們有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去提高自己的普通話能力。
總結(jié)起來，通過選修這門普通話課程，我不僅提高了自己的普通話表達(dá)能力，還增加了對(duì)中文語(yǔ)言文化的認(rèn)識(shí)。這門選修課的開設(shè)對(duì)于我們大學(xué)生來說意義重大，無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是在將來的工作中都會(huì)有很大的幫助。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的普通話技能更好地應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高自己的普通話水平。同時(shí)，也希望大學(xué)能夠更加重視普通話選修課的教學(xué)，加大宣傳推廣力度，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，讓更多的大學(xué)生受益于此。
通過這門普通話選修課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了普通話對(duì)我們的重要性和作用。這門課程不僅是提高我們的語(yǔ)言能力，更是培養(yǎng)我們的自信心和表達(dá)能力的有效途徑。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，擁有良好的普通話能力將會(huì)為我們打開更廣闊的發(fā)展空間。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇二
從這學(xué)期開始，我的體育課變成了選修課，我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平時(shí)我很喜歡看批乒乓球比賽，也比較喜歡打乒乓球，但技術(shù)和水平都一般，所以我選修了乒乓球課。
乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國(guó)，隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國(guó)、歐洲中部、日本、中國(guó)及韓國(guó)等地。國(guó)際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后，成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的娛樂，但發(fā)展至今，已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。
我的乒乓球課老師是名水平很高的老師，上起課來很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都認(rèn)真進(jìn)行示范，把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫助下，我的乒乓球水平提高很快。
乒乓球課上，我按照老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好，所以剛開始打的時(shí)候遇到一些困難，但我一點(diǎn)也沒放松對(duì)自己的要求，我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻，并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，我的乒乓球水平有了一定程度的提高。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧，我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的提高，我學(xué)到了很多東西。
乒乓球有各種各樣的不同打法，還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球，是通過球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來。為了使對(duì)方接不好球，在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來說很重要，用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度，回球速度對(duì)于一名球手來說是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來很大的困難，所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。
通過乒乓球課的學(xué)習(xí)，我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解，掌握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法，體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇三
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的《選修課程開發(fā)系統(tǒng)性與教師文化自覺》、金華一中徐楨主任《高中選修課程開發(fā)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考》、磐安二中周生民校長(zhǎng)《對(duì)課改的草根理解和行動(dòng)方略》、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的《選修課程開發(fā)實(shí)踐與思考》、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的《社會(huì)實(shí)踐類選修課程的開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇四
大學(xué)設(shè)置公共選修和專業(yè)選修課，公共選修在前面我已經(jīng)說過了，所以在這里就不在說，就講一下專業(yè)選修。
專業(yè)選修課一般都是大二下學(xué)期才開始有的，所以大一的同學(xué)還不用著急。對(duì)于專業(yè)選修課，可能很多同學(xué)都會(huì)特別看重，因?yàn)槟銈儎傔M(jìn)入大學(xué)才一年，高中認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)還未完全被大學(xué)的文化所腐蝕，所同化;還有另一個(gè)原因是你們覺得有專業(yè)二字，是自己學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。
但作為一個(gè)過來人，我想告訴各位，其實(shí)專業(yè)選修課跟大家想的有很大的差別。我當(dāng)初也是想你們那樣太傻太天真，做出了很多錯(cuò)誤的決定。我不想有同學(xué)步我后塵，所以我提一兩點(diǎn)個(gè)人意見，至于有沒有用，你們看著辦。
第一，如果你是想學(xué)東西的，最重要的還是以興趣來選。因?yàn)閷I(yè)選修課每個(gè)星期一節(jié)的話，一般都要上到16，17周左右，如果你不喜歡那門課你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間試很難熬的，可能開始不會(huì)，但后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己根本不感興趣，想逃課但自己又過不去畢竟父母交了學(xué)費(fèi)的，況且有的老師還每節(jié)課點(diǎn)名，不來的話那是想掛科的節(jié)奏。
第二，如果你耐得住寂寞就別跟同學(xué)，炮友選同一門，因?yàn)槟呛芸赡苣闶遣幌矚g的，而是跟風(fēng)選而已。但如果你是覺得有人陪，什么都無(wú)所謂，那盡管跟別人選。
第三，完全是想混過去的同學(xué)，請(qǐng)事先人肉好老師的考試形式，給分高低，點(diǎn)名頻率等等。
第四，不要介意選到什么課，其實(shí)選修課學(xué)得東西不多，畢竟課時(shí)是十分有限的，你認(rèn)真地話選什么課都能學(xué)到一些東西。
第五，想逃就逃。只要找得出說服自己不去的理由，那就盡管逃，別猶豫那么多，我覺得大學(xué)沒逃過課你的大學(xué)是不完整的。況且大學(xué)期間真的有的事情識(shí)值得去做的，逃課也是在所不惜。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇五
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)。現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。通過學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒有形成一門獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見解，通過中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑?？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
人生問題是個(gè)哲學(xué)問題。任何一門具體科學(xué)，無(wú)論是物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等，都不能回答人生問題，不能解決人生的意義和價(jià)值問題。人們常說人生是個(gè)謎，是個(gè)猜不透的謎。其實(shí)對(duì)具體科學(xué)來說是個(gè)謎，可對(duì)哲學(xué)來說它不是謎而是著力研究的對(duì)象，是千百年來無(wú)數(shù)哲學(xué)家們力求解開的人生方程式。不少哲學(xué)家和思想家們從各個(gè)不同角度提供過不少有啟發(fā)的思想。因此人要真正懂得人生的意義和價(jià)值，樹立正確的人生觀，就必須進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域。只有哲學(xué)才能找到人在宇宙和社會(huì)中的恰當(dāng)位置，從寬廣的視野、從最深的層次來理解和把握人生。
(一)。
人生觀和世界觀不可分。在世界觀之外，不與任何世界觀相聯(lián)系的絕對(duì)獨(dú)立的人生觀是不存在的。世界觀也叫宇宙觀，是對(duì)作為整體的世界的總的看法。而人生觀則是對(duì)于人生問題，對(duì)人生的意義、價(jià)值、目的，以及人生態(tài)度的看法。它們各有特點(diǎn)但又不可分離。因?yàn)樽詮挠辛巳伺c人類社會(huì)以后，單一的物質(zhì)世界變?yōu)榘ㄈ撕蜕鐣?huì)在內(nèi)的世界。宇宙、社會(huì)、人處于一種辯證的聯(lián)系之中。人不能離開社會(huì)，而社會(huì)又不能離開自然。這樣，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)處于三種關(guān)系之中：一種是人與自然的關(guān)系;一種是人與社會(huì)的關(guān)系;一種是人與自我的關(guān)系。這三種關(guān)系在客觀上是相互滲透的。人與自然的關(guān)系不可能離開人與社會(huì)的關(guān)系。人是以社會(huì)為中介而不是作為孤立的個(gè)人與自然發(fā)生關(guān)系的。人與社會(huì)的關(guān)系也離不開人與自然的關(guān)系。沒有人與自然的關(guān)系，就不可能存在人與社會(huì)的關(guān)系。同樣，人與自我的關(guān)系，也離不開人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正認(rèn)識(shí)人自身。因此探討人與自我的關(guān)系，離不開研究人在自然界的位置、人在社會(huì)中的位置，以及人如何正確對(duì)待自然、對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。這就決定了對(duì)人生的意義和價(jià)值的理解，必然受到世界觀、歷史觀的制約。
人面對(duì)的宇宙廣闊無(wú)垠，無(wú)始無(wú)終。如果僅僅著眼于人的形體，就會(huì)把人看成置身其中轉(zhuǎn)瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能順其自然，安時(shí)處順。盡管從這種宇宙觀得出的結(jié)論，對(duì)人處世處事尤其養(yǎng)生有某種積極作用，它教人不要知其不可為而為之，不能違背自然規(guī)律，而應(yīng)順從人的內(nèi)在的和外在的自然，可是從這種宇宙觀中引出的人生結(jié)論，會(huì)使人摒棄社會(huì)責(zé)任，摒棄人生理想，其消極方面多于積極方面。中國(guó)古代哲學(xué)中如儒家學(xué)說從人與自然關(guān)系中得出的是積極結(jié)論。他們重視人，重視人的人格力量和道德作用，把人與天地放在同等地位?？鬃淤F人輕馬的故事廣為人知。荀子明確提出人最為天下貴的思想。儒家強(qiáng)調(diào)人“與天地同參”，“為天地立心”。這種高度重視人在自然界中的地位，重視人對(duì)自然的互動(dòng)作用的思想是合理的積極的。特別是他們不貴天小人，而是從天地之性中引出對(duì)人有教化意義的結(jié)論，如“天行健，君子自強(qiáng)不息”。儒家以入世的態(tài)度強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任，把修、齊、治、平作為人生的追求是積極的人生態(tài)度。當(dāng)然，儒家從天道中引出人性，從人性中引出道德規(guī)范的理論屬于糟粕，表明在天人關(guān)系看法中存在的唯心主義世界觀的缺陷。
世界觀影響人生觀在西方哲學(xué)中也是如此。例如，叔本華、尼采的悲觀主義的人生觀與他們唯意志主義的世界觀是不可分的。叔本華認(rèn)為，意志是萬(wàn)物的本源，是宇宙的本質(zhì)，宇宙中的一切現(xiàn)象都是意志的表現(xiàn)。人生而具有求生意志，因而有_。這個(gè)_是無(wú)止境的，永不滿足的。人永遠(yuǎn)在失望中掙扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫無(wú)意義的、痛苦的。存在主義關(guān)于人是焦慮、死亡、苦悶、孤獨(dú)的存在物的悲觀主義人生觀，與他們對(duì)存在的本體論理解是不可分的。存在主義哲學(xué)中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本狀態(tài)就是恐懼、厭煩、憂郁、絕望。這就是說，人從本性來說就是空虛的、痛苦的。至于宗教關(guān)于人生如苦海的人生觀與它的四大皆空的宇宙觀是不可分的?？梢哉f，每種人生觀都有它的宇宙觀基礎(chǔ)。這正是我們強(qiáng)調(diào)只有在馬克思主義哲學(xué)世界觀基礎(chǔ)上才能建立共產(chǎn)主義人生觀的原因。
人生觀的性質(zhì)還在很大程度上依賴社會(huì)歷史觀。人生意義與價(jià)值問題取決于對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。歷史與個(gè)人相比也具有無(wú)盡性。歷史是長(zhǎng)河而任何個(gè)人只是其中的浪花。不少哲學(xué)家們感嘆時(shí)間的永恒，歷史的變幻和人生的短促。如果因此而認(rèn)為歷史無(wú)是非、無(wú)勝負(fù)、無(wú)功過，這是從對(duì)歷史的錯(cuò)誤理解中引出的錯(cuò)誤的人生結(jié)論。
歷史是復(fù)雜的。歷史既有喜劇，又有悲劇。歷史的主體是人，人的命運(yùn)沉浮受到許多偶然因素的作用，動(dòng)機(jī)與效果之間、高尚與卑鄙之間、偉大與渺小之間的顛倒在歷并不罕見。如果沒有正確的歷史觀，往往會(huì)從復(fù)雜多變的歷史中引出錯(cuò)誤的、消極的人生結(jié)論。
無(wú)論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，人們都重視歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的教化作用。歷代統(tǒng)治者都懂得以史為鑒，改朝換代后均為前朝修史，論前朝之是非得失，圖本朝之長(zhǎng)治久安。司馬光著《資治通鑒》，充分表現(xiàn)了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的政治意義。可是每個(gè)王朝的興亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰興亡。面對(duì)這種歷史事實(shí)，一些哲學(xué)家引出命定論的消極人生結(jié)論。
歷史規(guī)律是不可改變的。但生活在社會(huì)中的人完全可以從歷史中得出有益于處世處事的教訓(xùn)。一個(gè)思想家能夠從歷史中體會(huì)人生。司馬遷的《報(bào)任安書》可以說是一篇縱讀歷史與人生的文章。他從前人經(jīng)歷中得出身處厄境應(yīng)如何對(duì)待的積極結(jié)論。那段關(guān)于歷史人物身處厄境而卓有建樹流傳千古的總結(jié)，永遠(yuǎn)是激勵(lì)人們正確對(duì)待困境的金玉良言。
(二)。
人生觀問題離不開世界觀和歷史觀。對(duì)待人生一些根本問題的回答都是與世界觀、歷史觀相聯(lián)系的。共產(chǎn)主義人生觀是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的重要組成部分，它的關(guān)于人生意義、價(jià)值、目的的基本觀點(diǎn)，完全是以辯證唯物主義和歷史唯物主義為依據(jù)的。
首先，人生觀中具有決定意義的是對(duì)人的本質(zhì)、人與自然關(guān)系的正確理解。正是在這個(gè)基礎(chǔ)點(diǎn)上，辯證唯物主義和歷史唯物主義為共產(chǎn)主義人生觀奠定牢固的理論基石。馬克思主義哲學(xué)關(guān)于世界的本質(zhì)和人在自然界中的地位的觀點(diǎn)，使得馬克思主義在思考人的生命的意義時(shí)突破了歷來著眼于人的生物性和人壽長(zhǎng)短的局限。人與自然的關(guān)系不同于其它動(dòng)物與自然的關(guān)系。人在自然界中處于一種特殊地位，原因在于人是能進(jìn)行自覺勞動(dòng)的創(chuàng)造性動(dòng)物。人的創(chuàng)造能力使得人超越其它動(dòng)物之上。世界上只有人為自己創(chuàng)造了一個(gè)人化的世界，創(chuàng)造了自然界本來不存在的東西。
人作為自然存在物正如其它生命一樣不是永恒的。人的生命的意義在于它的創(chuàng)造性。人的一生很短，如果盡干壞事，又會(huì)被世人感到太長(zhǎng)。如果在有限的生命中充分發(fā)揮它的創(chuàng)造作用為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這種生命光輝而充實(shí)。人的生命的創(chuàng)造意義并不僅僅限于生時(shí)。不少人生時(shí)寂寞、窮困、潦倒，甚至為人誤解，頻遭摧殘，可死后被重新發(fā)現(xiàn)，再現(xiàn)輝煌。許多學(xué)術(shù)著作亦復(fù)如此。生時(shí)無(wú)法出版，死后成為不朽之作。這說明生命的長(zhǎng)短并不是人的生命意義的關(guān)鍵所在。
人不僅是創(chuàng)造性的動(dòng)物，而且是社會(huì)性的動(dòng)物。這兩者是不可分離的。馬克思說過：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”(《馬克思恩格斯選集》新版第1卷第56頁(yè))這就是說，離開了社會(huì)，離開了人與人的相互關(guān)系，是無(wú)法說清人生的意義和價(jià)值的。如果僅僅把人看成孤立的個(gè)體，必然把人的生命看成一支短短的暫時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭，很快化為灰燼。從人的社會(huì)本性出發(fā)，把人作為社會(huì)成員來考察，就會(huì)看到，人的一生雖然短暫，但由個(gè)人組成的社會(huì)卻是久遠(yuǎn)的。人不是一支短短的蠟燭，而是由人類組成的火炬。每一代人都應(yīng)該把它燒得更旺。這同時(shí)也就是把個(gè)體的生命由暫時(shí)變?yōu)橛篮恪⒂邢拮優(yōu)闊o(wú)限。這種積極的人生態(tài)度沒有對(duì)人在世界中的地位和人的社會(huì)本質(zhì)的正確理解是不可能的。
其次，生與死的問題，是人生觀中最重要、最難解決的問題。辯證唯物主義哲學(xué)從自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律兩方面對(duì)生與死的問題作了回答。
人作為一個(gè)有生命的個(gè)體是自然存在物，它與宇宙中的一切生命現(xiàn)象一樣，必然是有生有死、有始有終。人的自然壽命有限，而且只有一次。追求長(zhǎng)生久視、成仙成佛，都是宗教唯心主義的幻想。辯證法的規(guī)律是理解生與死的鑰匙。_把死稱為辯證法的勝利。
對(duì)生與死的理解不能僅僅以自然規(guī)律為依據(jù)，而必須求之于社會(huì)規(guī)律。同樣是生，有的生得偉大，有的茍且偷生;同樣是死，有的死得偉大，有的死得窩囊。所謂重于泰山、輕于鴻毛講的就是死的意義問題。這個(gè)死的意義是人生觀的重要內(nèi)容。可以說，英雄與懦夫、留名千古與遺臭萬(wàn)年的分界線往往決定于對(duì)死亡的態(tài)度。中國(guó)古訓(xùn)臨難毋茍免，講的就是氣節(jié)，也是對(duì)待死亡的態(tài)度。死亡中最壯烈最感人的是為事業(yè)、為正義而獻(xiàn)身，死在刑場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)上。我們不僅要以哲學(xué)家的通達(dá)服從自然規(guī)律來對(duì)待自然的死亡，而且要以革命家的氣概以視死如歸的勇氣對(duì)待為正義和真理而獻(xiàn)身的死亡。前者是智者，后者是勇者。文天祥的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，夏明翰烈士的名詩(shī)“砍頭不要緊，只要主義真”，是對(duì)死的認(rèn)識(shí)的境界，是對(duì)死的意義理解的通達(dá)至極，是勇者與智者的結(jié)合，是以對(duì)自然規(guī)律與歷史價(jià)值認(rèn)識(shí)為依據(jù)的人生態(tài)度。
再次，辯證唯物主義和歷史唯物主義還為人對(duì)理想的追求提供了科學(xué)論證。人生有境界問題。人生的境界就是人生的追求，是人生理想問題。境界的高低優(yōu)劣以理想的性質(zhì)為轉(zhuǎn)移。
理想是人生哲學(xué)中最重要的內(nèi)容。它是人的自身價(jià)值、人生的意義和目的的集中體現(xiàn)。因?yàn)槿耸窃诖_立和實(shí)現(xiàn)自己理想的過程中呈現(xiàn)自身的價(jià)值和意義的。理想的狀況和性質(zhì)對(duì)于人的成長(zhǎng)是極端重要的。一個(gè)崇高的理想就是人生的航標(biāo)和燈塔，它在人的一生中始終照耀著人的前進(jìn)的道路。
在人的各種理想中最重要的是社會(huì)理想。我們要樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。鄧小平非常重視理想教育。他說：“過去我們黨無(wú)論怎樣弱小，無(wú)論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，因?yàn)槲覀冇旭R克思主義和共產(chǎn)主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過去、現(xiàn)在和將來，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)?！?《鄧小平文選》第3卷第144頁(yè))他還強(qiáng)調(diào)一定不能放松共產(chǎn)主義理想的教育和宣傳，“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢?就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。我們干的是社會(huì)主義事業(yè)，最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。這一點(diǎn)，我希望宣傳方面任何時(shí)候都不要忽略?！?/p>
無(wú)庸諱言，在一些人當(dāng)中，尤其是有些年輕人，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想沒有興趣，發(fā)生所謂信仰危機(jī)。原因很復(fù)雜，但有兩點(diǎn)很值得注意。一是社會(huì)主義事業(yè)遭受的挫折所引起的思想震蕩，另一個(gè)是對(duì)我們實(shí)行的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。這兩條歸結(jié)起來還是歷史觀的問題。人類社會(huì)走向社會(huì)主義和共產(chǎn)主義這是社會(huì)發(fā)展規(guī)律。但這條規(guī)律的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，而是經(jīng)過反復(fù)曲折的途程。在這個(gè)過程中暫時(shí)的挫折甚至逆轉(zhuǎn)是完全可能的。歷史規(guī)律是大尺度的，它的實(shí)現(xiàn)不是以日以年計(jì)算的，而是要經(jīng)過幾十年甚至上百年的時(shí)間。在歷任何一個(gè)新的生產(chǎn)方式代替舊的生產(chǎn)方式?jīng)]有不經(jīng)歷反復(fù)的，社會(huì)主義這種從私有制到公有制的根本轉(zhuǎn)變更是如此。鄧小平說過一段非常深刻的話：“封建社會(huì)代替奴隸社會(huì)，資本主義代替封建主義，社會(huì)主義經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會(huì)歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的總趨勢(shì)，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過多少次王朝復(fù)辟?所以，從一定意義上說，某種暫時(shí)復(fù)辟也是難以完全避免的規(guī)律性現(xiàn)象。一些國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重曲折，社會(huì)主義好像被削弱了，但人民經(jīng)受鍛煉，從中吸收教訓(xùn)，將促使社會(huì)主義向著更加健康的方向發(fā)展?！?同上，第382—383頁(yè))“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，我們觀察社會(huì)必須具有歷史眼光。至于我們實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，目的在于發(fā)展生產(chǎn)力和解放生產(chǎn)力，盡快實(shí)現(xiàn)消滅剝削、達(dá)到共同富裕的社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段并為過渡到共產(chǎn)主義進(jìn)行物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我們的近期理想是全力實(shí)現(xiàn)黨制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)理想奠定基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)上我們的理想是通過市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的體制來實(shí)現(xiàn)的。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不妨礙我們的理想，而是為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想指明了道路。
充分實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想。但是馬克思主義哲學(xué)教導(dǎo)我們，任何個(gè)人的理想都不能與社會(huì)規(guī)律相違背。社會(huì)是決定個(gè)人理想能否實(shí)現(xiàn)的大環(huán)境。在舊中國(guó)許多知識(shí)分子抱有科學(xué)救國(guó)、教育救國(guó)的理想但不可能實(shí)現(xiàn)，只有社會(huì)主義才為他們的理想的實(shí)現(xiàn)提供可能。任何個(gè)人只能在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展中求得個(gè)人的發(fā)展。每一次大的社會(huì)變革總要使一大批名不見經(jīng)傳的小人物變?yōu)榇笕宋?。例如法?guó)大革命時(shí)期不少被貴族視為下賤人的演員、小販、理發(fā)師變?yōu)閷④?、元帥。在中?guó)革命中有多少放牛娃、礦工、普通農(nóng)民變?yōu)檎渭摇④娛录?，變?yōu)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)?？墒?，如果站在歷史規(guī)律的反面，就可能斷送個(gè)人的前途和理想。要沿著歷史發(fā)展的進(jìn)步方向前進(jìn)而不能逆向而行，這是我們確定人生理想和目標(biāo)的根本原則。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇六
在當(dāng)前高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中，藝術(shù)教育日漸受到重視。為了滿足大學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的需求，很多高校開設(shè)了美育選修課程。作為一名大學(xué)生，我也在上學(xué)期選修了一門美育課。今天，我想分享一下我在這門課程中學(xué)到的心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
我的美育選修課程主要涉及到繪畫和雕塑。在繪畫方面，老師教授我們?nèi)绾芜x擇畫布、畫筆，以及如何利用顏色和線條表現(xiàn)出自己的想法。在雕塑方面，我們則學(xué)習(xí)了基本的制作工具、技術(shù)和材料使用。通過學(xué)習(xí)這兩種不同的藝術(shù)形式，我了解到了藝術(shù)領(lǐng)域的多樣性和創(chuàng)造性。
第三段：課程意義
通過這門美育選修課，我意識(shí)到藝術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)家，更重要的是增強(qiáng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。接觸到不同的材料和工具，確定繪畫構(gòu)圖，進(jìn)行設(shè)計(jì)和雕刻，我體驗(yàn)到了無(wú)限的可能性和想象力。
第四段：課程反思
盡管這門美育選修課對(duì)我而言意義重大，但是實(shí)際上，它的受眾范圍被限制在了只有少數(shù)學(xué)生中。對(duì)于大部分的大學(xué)生而言，他們沒有機(jī)會(huì)接受這樣的課程教育。因此，我們需要思考如何讓更多的大學(xué)生能夠接觸到美育課程并受益于其中。
第五段：總結(jié)
在本文中，我分享了自己在美育選修課程中的學(xué)習(xí)收獲和思考，尤其是從審美和創(chuàng)造方面的提高。雖然目前美育課程的推廣還存在問題，但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)、整個(gè)人類的進(jìn)步和發(fā)展都具備不可替代的作用。希望未來更多的人能夠重視藝術(shù)教育，讓我們的生活更加美好。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，普通話的地位越來越重要。為了提高大學(xué)生的語(yǔ)言能力，很多高校紛紛開設(shè)了普通話選修課。在我大學(xué)生涯的四年里，我也參加了這門課程，并且從中獲益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)大學(xué)普通話選修課的心得體會(huì)。
首先，大學(xué)普通話選修課讓我重新認(rèn)識(shí)了普通話的重要性。盡管我在家庭和學(xué)校教育中都接觸到了普通話，但在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人真正重視普通話的使用。然而，在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)和規(guī)范普通話的重要性，讓我意識(shí)到普通話是我們交流的橋梁，它可以讓我們更好地與他人溝通，并且在求職和學(xué)術(shù)交流中具有重要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次，大學(xué)普通話選修課為我提供了一個(gè)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。通過課上的模擬演講、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，我掌握了一些有效的口語(yǔ)表達(dá)技巧，并且在實(shí)踐中不斷改善自己的口語(yǔ)能力。我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何使用正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣傳遞信息，以及如何與他人進(jìn)行有效的對(duì)話。這些技巧對(duì)于我未來的職業(yè)發(fā)展以及個(gè)人生活都具有重要的價(jià)值。
第三，大學(xué)普通話選修課為我打開了普通話知識(shí)的大門。通過學(xué)習(xí)普通話的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和修辭等知識(shí)點(diǎn)，我對(duì)普通話的深度了解。這門課程不僅使我能夠運(yùn)用規(guī)范的普通話，還讓我在日常生活中避免使用一些不規(guī)范的表達(dá)方式。同時(shí)，我在課堂上學(xué)到的一些常用的修辭手法，使我在寫作和演講中更加得心應(yīng)手，能夠更生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
第四，大學(xué)普通話選修課教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練。在課堂上，老師會(huì)播放一些標(biāo)準(zhǔn)的普通話錄音，并要求我們聽取并回答相應(yīng)的問題。通過這些聽力訓(xùn)練，我的聽力水平得到了明顯的提高。我能夠更準(zhǔn)確地聽懂對(duì)方的表達(dá)，并且能夠根據(jù)需要提出問題或回應(yīng)他人。
最后，大學(xué)普通話選修課還幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)。由于這門課程的學(xué)分權(quán)重相對(duì)較輕，很多同學(xué)容易忽視它。但是，在課程的學(xué)習(xí)過程中，我始終保持著高度的學(xué)習(xí)積極性。我準(zhǔn)時(shí)參加每一次上課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)課堂任務(wù)，并且主動(dòng)參與小組活動(dòng)和討論。這種自律和合作使我在課程中不僅取得了好成績(jī)，也交到了一些志同道合的朋友。
總的來說，大學(xué)普通話選修課給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過這門課程，我重新認(rèn)識(shí)和重視了普通話的重要性，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)習(xí)了普通話的知識(shí)，進(jìn)行了有效的聽力訓(xùn)練，并且培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。這些收獲不僅對(duì)我的大學(xué)生活有所幫助，也為我未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地運(yùn)用普通話，用它來推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇八
晃眼間，一個(gè)學(xué)期又即將過去了。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力這門選修課程，我是很喜歡它的，還記得老師在上第一節(jié)課的時(shí)候，仿佛就在昨天，場(chǎng)面還是那樣的清晰；特別是從老師制定了嘉應(yīng)學(xué)院在整個(gè)廣東省的排名表中，老師講到嘉應(yīng)學(xué)院連年來排名逐漸上升，還講到嘉應(yīng)是性價(jià)比最高的大學(xué)！嘉應(yīng)是我們不二的選擇。
我還是第一次通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)課程，老師讓我體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程是多么的便利，而且最主要的是時(shí)間不受限制、屬自由型，你只要在每個(gè)星期內(nèi)完成老師分布的任務(wù)就好了。所以老師在每個(gè)星期的第一天都會(huì)把相關(guān)的任務(wù)上傳到博客；然后我們只要登錄進(jìn)去，在課程鏈接的地方下載課件來看，有不懂的就在論壇上發(fā)表，之后老師會(huì)在論壇上幫你解答問題，這樣真的是太方便了。
從博客上下載的課件，基本上我都看了，那些內(nèi)容對(duì)我現(xiàn)在來說非常的有用，尤其是社交禮儀這節(jié)課。課件中講到大學(xué)生的一些必備的常識(shí)，如交往禮儀之自我介紹、介紹者、握手、名片等；還有就是社會(huì)實(shí)踐之儀表禮儀，這些對(duì)我們大二的學(xué)生來說，現(xiàn)在掌握一定的禮儀技巧是必要的，可以為畢業(yè)面試做好準(zhǔn)備，同時(shí)也學(xué)習(xí)習(xí)近平常的交往禮儀的重要性，從而提升了我個(gè)人的文化修養(yǎng)、以及道德修養(yǎng)。促進(jìn)了我的全面發(fā)展。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇九
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，普通話作為一種全國(guó)通用語(yǔ)言得到了更加廣泛的應(yīng)用。大學(xué)生是國(guó)家未來的棟梁，能否熟練掌握普通話已成為他們?cè)诰蜆I(yè)和未來發(fā)展中的基本要求。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的重要性不可忽視。
第二段：普通話學(xué)習(xí)的必要性
大學(xué)生作為社會(huì)的希望和未來的領(lǐng)導(dǎo)者，在工作場(chǎng)所中需要面對(duì)各個(gè)地方的人，有時(shí)甚至要與外國(guó)友人交流，只有會(huì)說規(guī)范的普通話，才能增添自己的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，普通話學(xué)習(xí)對(duì)于提高自身素質(zhì)也有著非常重要的作用。良好的口語(yǔ)能力不僅能提高自信心，改善個(gè)人表達(dá)能力，還能培養(yǎng)語(yǔ)言的藝術(shù)感覺，從而提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：普通話學(xué)習(xí)的方法
學(xué)習(xí)普通話需要良好的學(xué)習(xí)方法。首先，我們可以通過增加課外習(xí)慣，例如通過唱歌、聽廣播等方式來加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)普通話的感悟。其次，盡可能多地參加演講、辯論比賽等活動(dòng)，提高自身表達(dá)能力。最后，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段，如在線課程、智能手機(jī)應(yīng)用等來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
第四段：普通話學(xué)習(xí)的價(jià)值體會(huì)
學(xué)習(xí)普通話對(duì)于大學(xué)生來說不僅是一門應(yīng)試學(xué)科，更應(yīng)當(dāng)成為一種生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)普通話，我們可以更好地融入社會(huì)，增進(jìn)與他人的交流與合作。同時(shí)，學(xué)習(xí)普通話還能培養(yǎng)我們的語(yǔ)言修養(yǎng)，提高自身的人際關(guān)系處理能力。此外，規(guī)范的語(yǔ)言交流方式還能夠提高我們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為未來的就業(yè)增添更多的優(yōu)勢(shì)。
第五段：我的普通話學(xué)習(xí)心得
我作為一名大學(xué)生，對(duì)自己的普通話學(xué)習(xí)有著深切的體會(huì)和心得。通過堅(jiān)持每天晚上聽國(guó)內(nèi)各類廣播節(jié)目，我漸漸掌握了更多的規(guī)范表達(dá)方式，同時(shí)也提高了我的聽力和口語(yǔ)能力。此外，我還積極參加演講與辯論比賽，鍛煉自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言思維。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)普通話的學(xué)習(xí)不僅是一種任務(wù)，更是一種樂趣，一種能夠提升自身素質(zhì)和與他人更好交流的途徑。
總結(jié)：
普通話學(xué)習(xí)意味著大學(xué)生內(nèi)外修養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)普通話，大學(xué)生能夠提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，大學(xué)生應(yīng)該重視普通話學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語(yǔ)言修養(yǎng)，努力與他人建立更好的交流渠道，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)需求的統(tǒng)一。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十
大學(xué)生普通話課是大學(xué)教育中一門十分重要的課程。它不僅有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交能力，還對(duì)大學(xué)生將來的就業(yè)、學(xué)習(xí)和發(fā)展起到重要的引導(dǎo)作用。在這門課程中，我受益匪淺，有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
第二段：堅(jiān)定了與人溝通的信心。
大學(xué)生普通話課對(duì)我最大的幫助是讓我堅(jiān)定了與人溝通的信心。在這門課上，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行自我介紹、小組討論和演講等活動(dòng)，不僅鍛煉了我們使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的能力，還培養(yǎng)了我們與人溝通的能力。通過與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我逐漸擺脫了害羞、緊張的狀態(tài)，變得更加自信，能夠流利地和他人交流，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人際交往都非常有幫助。
第三段：提升了語(yǔ)言表達(dá)的能力。
大學(xué)生普通話課還提升了我語(yǔ)言表達(dá)的能力。在課堂上，老師會(huì)給我們提供大量與日常生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，要求我們進(jìn)行口頭表達(dá)。通過這些練習(xí)，我的詞匯量得到了不斷的擴(kuò)充，懂得了如何用更準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。同時(shí)，老師還會(huì)進(jìn)行語(yǔ)音和發(fā)音的糾正，讓我們逐步擺脫方言口音的影響，提高語(yǔ)音的準(zhǔn)確性。這些訓(xùn)練對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展和社交交往都非常重要。
第四段：培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大學(xué)生普通話課培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。普通話課不僅僅是一門語(yǔ)言課程，更是一門綜合的教育課程。在這門課程中，我們需要閱讀相關(guān)教材，做筆記，還要進(jìn)行小組討論和演講。這要求我們養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，課程中也要求我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、分享和傾聽他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)和人際交往的能力。
第五段：對(duì)未來發(fā)展的啟示。
大學(xué)生普通話課給我?guī)砹嗽S多啟示。在這門課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的力量和重要性。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力不僅能幫助我們更好地和他人溝通交流，也能提升我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。此外，普通話課還讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要我們不斷地去努力學(xué)習(xí)和提高自己。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。
總結(jié)：大學(xué)生普通話課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示，不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這門課程對(duì)我個(gè)人的發(fā)展非常重要，也為我將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了重要的支持和指導(dǎo)。我相信通過不斷努力學(xué)習(xí)和提高，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十一
我之所以選擇了籃球根底班這門選修課，是因?yàn)槲艺J(rèn)為打籃球是一項(xiàng)十分有益于身心健康開展的體育活動(dòng)。打籃球不僅可以推動(dòng)我們骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協(xié)同合作能力，提高團(tuán)隊(duì)精神，還可以認(rèn)識(shí)許多朋友，擴(kuò)大交友圈子。在認(rèn)識(shí)朋友的同時(shí)還能學(xué)到更多的東西，集思廣益，不僅調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。由于我身材比較微小，也想多多參加籃球運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)自己的體質(zhì)，獲得一個(gè)健康的體魄。
雖然只有短短的一學(xué)期，可是我已經(jīng)學(xué)到許多了。每次訓(xùn)練開始前，老師都會(huì)要求我們做熱身活動(dòng)。他還不忘時(shí)刻提醒我們：熱身活動(dòng)在愛護(hù)我們自己免受不必要的運(yùn)動(dòng)損害的同時(shí)還可以增強(qiáng)我們訓(xùn)練的效果。傳球：為了團(tuán)隊(duì)的勝利,我們需要把球傳給更有時(shí)機(jī)投進(jìn)的隊(duì)員，同時(shí)還應(yīng)該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊(duì)友才有更加好的掌控球的時(shí)機(jī)。這讓我明白了在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時(shí)還要努力積極地配合好其他的隊(duì)友們。運(yùn)球：在運(yùn)球過程中,我們需要變線,變速,利用假動(dòng)作等騙過對(duì)方。在邁向成功的道路上，方法是很1重要的。依據(jù)形式的不同適時(shí)的改變方法也是很重要的。我們要分清輕重緩急，學(xué)會(huì)曲線勝利,學(xué)會(huì)兵不厭詐,這樣我們才能在面對(duì)對(duì)手時(shí)游刃有余。投籃：時(shí)機(jī),方位,角度和力度這四者都是相當(dāng)重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。在防守時(shí)，我們要盡力地守住球。而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。
籃球是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人以一敵多是注定要吃虧的。孤膽英雄是電影里的'完美人物，在籃球運(yùn)動(dòng)中我們更要學(xué)會(huì)的是團(tuán)隊(duì)合作。在成功的道路上,我們需要團(tuán)隊(duì)的力量，我們應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)的精神。眾人拾材火焰高，團(tuán)隊(duì)合作可以助我們走得更遠(yuǎn)?；@球還是一項(xiàng)很有激情的運(yùn)動(dòng)。我們的生活中需要激情。它會(huì)在無(wú)形中給你前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的生活過得更加有活力。一只蠟燭不可能照亮整個(gè)世界,但它可以點(diǎn)燃整個(gè)世界的蠟燭.在這學(xué)期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我?guī)熝?，謙受益，滿招損。在打籃球的過程中我們還應(yīng)該多向隊(duì)友甚至是對(duì)手學(xué)習(xí)，只要他們有比我們好的方面，我們就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)，而不應(yīng)驕傲，目中無(wú)人。一學(xué)期就這樣過去了，很感謝在這學(xué)期關(guān)心過我的老師和同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鸫蚯蛘娴暮芸鞓??；@球真是一項(xiàng)很不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)，它帶給我的遠(yuǎn)不止上面我所提到的。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十二
10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲?guó)慶放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長(zhǎng)、浙師大附中副校長(zhǎng)童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長(zhǎng)樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過這幾天的'培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國(guó)利民的大事，為了我們國(guó)家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國(guó)家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十三
大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才的搖籃，而作為現(xiàn)代社會(huì)的主力軍，大學(xué)生的素質(zhì)水平直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展和未來的希望。因此，大學(xué)生必須重視語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)，尤其是普通話的實(shí)踐。我在大學(xué)四年的實(shí)踐中深感普通話的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到普通話的重要性。
作為一個(gè)南方人，我進(jìn)入大學(xué)時(shí)的普通話水平十分有限。然而在大學(xué)的學(xué)習(xí)和社交中，我逐漸認(rèn)識(shí)到普通話對(duì)于溝通和職業(yè)發(fā)展的重要性。普通話作為全國(guó)通用的語(yǔ)言，不僅是各地學(xué)生的交流橋梁，更是職場(chǎng)上個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。因此，我意識(shí)到學(xué)好普通話對(duì)于提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。
為了提高自己的普通話水平，我積極參加了各種普通話實(shí)踐活動(dòng)。例如，我加入了學(xué)校的普通話俱樂部，并參加了每周的演講比賽和朗誦活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還學(xué)到了如何通過語(yǔ)言來展示和傳遞思想。此外，我還參加了各類公開演講和辯論比賽，通過與其他學(xué)校的學(xué)生交流，不斷提高自己的普通話水平和辯論技巧。
盡管參加普通話實(shí)踐活動(dòng)能帶來很多好處，但在實(shí)踐過程中我也遇到了一些困難。一是方言的影響，作為南方人，我的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音常常受到方言的干擾；二是自信心的問題，剛開始時(shí)我對(duì)自己的普通話水平缺乏自信，不愿意在公眾場(chǎng)合講話。然而，通過付出努力和不斷的實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難。我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)改進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)，通過多次練習(xí)和表演，逐漸樹立了自信，并且在實(shí)踐中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過大學(xué)四年的普通話實(shí)踐，我不僅在口語(yǔ)表達(dá)方面取得了明顯的進(jìn)步，還培養(yǎng)了自信和適應(yīng)社交場(chǎng)合的能力。在各類演講和比賽中，我學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，如何在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過與其他學(xué)生交流，我拓寬了自己的視野，了解了不同地區(qū)和文化的差異，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。這些收獲使我更加自信，提高了我的綜合素質(zhì)。在今后的職業(yè)生涯中，我相信這些積累會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
總結(jié)：
普通話實(shí)踐是大學(xué)生必須重視的一項(xiàng)內(nèi)容，不僅關(guān)系到個(gè)人的語(yǔ)言技能和職業(yè)能力，更關(guān)系到國(guó)家的整體素質(zhì)。通過積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，我們可以克服困難，提高普通話水平。這不僅是一種技能，更是一種展示自己的能力和素質(zhì)的方式。通過普通話實(shí)踐，我們可以增強(qiáng)自信，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，普通話作為我國(guó)的官方語(yǔ)言，已經(jīng)成為全民共同的交流工具。為了提高大學(xué)生的普通話水平，許多高校開設(shè)普通話實(shí)踐課程。在這門課程中，我經(jīng)歷了許多的實(shí)踐和探索，積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將分享一些我在大學(xué)生普通話實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。
第一段，談?wù)搼B(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變。剛開始上實(shí)踐課的時(shí)候，我對(duì)于普通話并沒有特別的認(rèn)真和重視。因?yàn)槲矣X得自己家鄉(xiāng)方言講得很好，并沒有必要花過多的時(shí)間去學(xué)習(xí)普通話?？墒?，通過多次實(shí)踐和聽課，我的觀念有了一次轉(zhuǎn)變。我開始意識(shí)到，普通話不僅僅是日常交流所必需的，更是一種文化符號(hào)和身份認(rèn)同的體現(xiàn)。對(duì)于我這樣的大學(xué)生來說，流利地使用普通話不僅可以提高溝通的效果，還能夠在交流中展現(xiàn)良好的形象和口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我逐漸開始重視普通話的學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的語(yǔ)言水平。
第二段，談?wù)撝匾暵犃湍７碌闹匾浴Ｔ诖髮W(xué)生普通話實(shí)踐中，通過豐富的聽力材料和模仿練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提高口語(yǔ)水平至關(guān)重要。通過聽力練習(xí)，我們可以更好地掌握普通話的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)調(diào)，從而提高自己的聽說能力。而通過模仿練習(xí)，我們可以逐漸熟悉和掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)方式，從而使自己的口語(yǔ)更加地流暢和地道。在實(shí)踐中，我經(jīng)常利用碎片化的時(shí)間，跟著錄音或者視頻學(xué)習(xí)一些口語(yǔ)表達(dá)，通過大量的模仿，我發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)方面有了明顯的進(jìn)步。
第三段，談?wù)摲e極參與口語(yǔ)練習(xí)的重要性。在實(shí)踐課程中，我們不僅僅是被動(dòng)地進(jìn)行聽力和模仿練習(xí)，還需要積極主動(dòng)地參與到口語(yǔ)練習(xí)中去。這樣才能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用已學(xué)到的語(yǔ)法和詞匯，提高自己在口語(yǔ)交流中的表達(dá)能力。在課堂上，我積極參與角色扮演和小組討論等活動(dòng)，不斷鍛煉自己的口語(yǔ)反應(yīng)和語(yǔ)言組織能力。同時(shí)，在日常生活中，我也盡量和朋友用普通話進(jìn)行交流，不輕易用方言表達(dá)自己的意思。通過這樣的積極參與，我的口語(yǔ)能力得到了良好的提升。
第四段，談?wù)撆囵B(yǎng)語(yǔ)言自信的重要性。在普通話實(shí)踐中，培養(yǎng)語(yǔ)言自信是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要有自信，我們才能夠積極地主動(dòng)參與交流，敢于開口表達(dá)自己的意見。同時(shí)，自信還能幫助我們放開心態(tài)，從而更好地面對(duì)批評(píng)和指導(dǎo)，不斷改進(jìn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在實(shí)踐中，我努力地讓自己不害羞，大膽開口，不怕出錯(cuò)，從而逐漸提高語(yǔ)言自信，有效地提升了自己的口語(yǔ)水平。
第五段，總結(jié)和展望。通過大學(xué)生普通話實(shí)踐課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到普通話作為一種共同語(yǔ)言的重要性，我也逐漸重視和提高了自己的普通話水平。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷豐富和提升自己的普通話能力。畢竟，學(xué)好普通話不僅僅是一種技能，更是提升自我的關(guān)鍵之一。我相信只要付出努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的普通話使用者。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
作為一名大學(xué)生，掌握良好的普通話是非常重要的。在大學(xué)期間，我深入研究了普通話的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)自己的未來職業(yè)發(fā)展的積極影響。通過與其他同學(xué)的交流和自我反思，我累積了一些寶貴的普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)語(yǔ)感和發(fā)音（250字）
要提高普通話水平，首先需要培養(yǎng)語(yǔ)感和糾正發(fā)音。在我學(xué)習(xí)普通話的過程中，我經(jīng)常利用大學(xué)里的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行聽力、模仿和自我檢查。此外，我還善于觀察身邊的模范人物，不斷借鑒他們的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)方式。通過這些不斷反復(fù)的訓(xùn)練，我逐漸對(duì)普通話學(xué)習(xí)發(fā)展了一種敏銳的語(yǔ)感，并且能夠糾正并改善自己的發(fā)音。
第三段：提高口語(yǔ)表達(dá)能力（300字）
除了正確的發(fā)音，流利的口語(yǔ)表達(dá)同樣重要。為了提高口語(yǔ)表達(dá)能力，我積極參加學(xué)校舉辦的演講比賽和口才訓(xùn)練營(yíng)。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何用流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)來講述自己的觀點(diǎn)和想法。此外，我還主動(dòng)參與各種討論和交流，與其他同學(xué)進(jìn)行碰撞和交流，不斷提升自己的口才能力。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中的表達(dá)能力和自信程度大大提升，對(duì)普通話學(xué)習(xí)也更加感興趣和投入。
第四段：提高閱讀和寫作能力（300字）
在大學(xué)期間，我不僅注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，還重視閱讀和寫作能力的提高。每天我都會(huì)堅(jiān)持讀經(jīng)典書籍、期刊、報(bào)紙等，并輔以課外閱讀。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用規(guī)范的普通話進(jìn)行寫作。此外，我還參加了一些寫作培訓(xùn)班和寫作比賽，通過書寫和與他人的交流，強(qiáng)化了自己的寫作技巧。通過這些實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一名善于用規(guī)范準(zhǔn)確的普通話進(jìn)行思考、寫作和表達(dá)的大學(xué)生。
第五段：總結(jié)（250字）
在整個(gè)學(xué)習(xí)普通話的過程中，我收獲的不僅是良好的語(yǔ)言技能，更是一種提升自我的過程。通過學(xué)習(xí)普通話，我培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和發(fā)音，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也不斷提升了閱讀和寫作水平。這些方面的提升不僅讓我能夠在交流中更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還讓我在各種學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域中具備了更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。即使在未來工作中，我依然會(huì)堅(jiān)持練習(xí)普通話并不斷提高自己的語(yǔ)言能力。體驗(yàn)到了普通話學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響，我由衷鼓勵(lì)其他大學(xué)生也能夠重視普通話學(xué)習(xí)，提升自己的語(yǔ)言能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過培養(yǎng)語(yǔ)感和發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，以及加強(qiáng)閱讀和寫作能力，大學(xué)生們能夠不斷提升普通話水平，并在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)中取得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。正如我自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)普通話不僅是一種語(yǔ)言技能的提升，更是一種提升自我的過程。因此，我們應(yīng)該重視普通話學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力, 為自己的個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃提供更多機(jī)會(huì)與優(yōu)勢(shì)。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十六
張海迪說過：“一個(gè)喜愛音樂的人肯定是一個(gè)喜愛生活的人。”我深以為然。
從小，我就喜愛唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西，我都喜愛。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應(yīng)當(dāng)是哥哥們教唱的《小背簍》?？梢韵胍姡@首歌在那個(gè)年月確定特別流行?！缎”澈t》旋律美麗，朗朗上口;歌詞也清爽活潑，也簡(jiǎn)單被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音局部可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長(zhǎng)大后偏愛民歌、老歌的觀賞傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。
這學(xué)期，我上了劉教師的音樂選修課。一開頭,教師具體、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂根底與簡(jiǎn)譜學(xué)問。我固然特別有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。由于我一直只會(huì)唱最簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年創(chuàng)造的)。有一點(diǎn)很好玩，即簡(jiǎn)譜雖然不是消失在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到特別廣泛的傳播。教師先告知一些入門學(xué)問，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)潔常見的'兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。
另外，劉教師設(shè)立的“中外名曲觀賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜愛的。教師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在聞名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和苦痛的盲藝人，以一種抒情式的音樂語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)光和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音少”，“知音少，弦斷有誰(shuí)聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們確定是有啟發(fā)的。我們還觀賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領(lǐng)會(huì)了各具特色的民族樂器的最聞名最經(jīng)典的樂曲。特殊一提的是，廣東樂曲《步步高》歡愉快潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人非常精神爽朗。
我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很喜愛，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特殊讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)勝利、看重名利，但不行否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛、誰(shuí)不喜愛被人確定呢，誰(shuí)沒有一個(gè)自己憧憬的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)總是隔有很多路，因此，，正由于這路上布滿荊棘、布滿泥濘，人們更簡(jiǎn)單被那些敢于堅(jiān)持、追求幻想的人所感動(dòng)。
總的來說，音樂課帶給了我不少美妙的感受。我覺得音樂也是一種語(yǔ)言，固然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最悅耳的語(yǔ)言。我仍舊信任，喜愛音樂的人，肯定是喜愛生活、并能感受生活的人。
后記：實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文”。呵呵，大家不要全信。要給教師看啊，不完全客觀，固然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很喜愛音樂。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十七
近年來，普通話水平成為大學(xué)生就業(yè)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。為了提高普通話水平，許多大學(xué)開設(shè)了普通話實(shí)踐課程。通過參加這些課程，我深深體會(huì)到普通話的重要性，并收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，參加普通話實(shí)踐課程使我意識(shí)到，規(guī)范的普通話不僅影響到我們的言談舉止，也影響到我們的形象和交流能力。在大學(xué)期間，我們將來往于各種社交場(chǎng)合，與不同背景和地域的人們進(jìn)行交流。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是我們?cè)诮涣髦姓宫F(xiàn)自己魅力和個(gè)性的窗口。通過參加普通話實(shí)踐課程，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過規(guī)范的普通話表達(dá)，才能更好地與他人進(jìn)行有效溝通和交流。
其次，普通話實(shí)踐課程不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了我對(duì)古代文化、傳統(tǒng)習(xí)俗的了解。課程中，老師們不僅講授普通話的基本發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法規(guī)則，還介紹了一些古代詩(shī)詞和典故。通過學(xué)習(xí)這些，我意識(shí)到普通話背后蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。古代文化是我們民族的瑰寶，而普通話則是這一瑰寶的載體。只有通過學(xué)習(xí)和使用規(guī)范的普通話，我們才能更好地傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。
此外，普通話實(shí)踐課程還為我提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。在課程中，我與同學(xué)們進(jìn)行了許多口語(yǔ)練習(xí)和演講比賽。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用規(guī)范的普通話表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也培養(yǎng)了自信心和從容應(yīng)對(duì)壓力的能力。如今，我在課堂上或社交場(chǎng)合中能夠自如地表達(dá)自己的意思，不再有唐突和緊張感。
最后，普通話實(shí)踐課程讓我深切感受到語(yǔ)言環(huán)境對(duì)普通話水平提高的重要性。在大學(xué)中，我們與各地同學(xué)交流，接觸到不同的方言和口音。有時(shí)候我們會(huì)被方言迷惑，學(xué)會(huì)使用方言表達(dá)自己，進(jìn)而忽視了普通話的練習(xí)。實(shí)踐課程讓我認(rèn)識(shí)到，良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)普通話的學(xué)習(xí)和提高至關(guān)重要。我們需要刻意營(yíng)造與他人用普通話交流的環(huán)境，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
總之，參加普通話實(shí)踐課程是我大學(xué)生活中一次有益的經(jīng)歷。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到普通話是提升自身形象和交流能力的重要方式，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工具。同時(shí)，還培養(yǎng)了我自信與應(yīng)對(duì)壓力的能力，并提醒我普通話學(xué)習(xí)需要營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。我相信，通過不斷實(shí)踐和努力，我會(huì)在普通話水平上取得進(jìn)一步的提高，充分展示大學(xué)生的自信和魅力。
大學(xué)普通話選修課心得體會(huì)篇十八
地理作為一門綜合性學(xué)科，為我們了解世界提供了極其重要的基礎(chǔ)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了地理選修課并從中受益匪淺。通過這門課程，我不僅拓寬了自己的視野，更加深入地了解了人類與地球環(huán)境的相互關(guān)系。在這里，我愿意分享我的一些心得體會(huì)。
首先，地理選修課讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造以及地球各種地理現(xiàn)象的產(chǎn)生原理和影響因素。我曾了解到許多有意思的地理現(xiàn)象，如喜馬拉雅山脈、尼羅河、亞馬孫河等等。這讓我對(duì)世界的各個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境有了更加直觀、具體的認(rèn)知。
其次，地理選修課提高了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師介紹了地球的生態(tài)系統(tǒng)和資源利用的問題。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)有限的地球上，我們必須要珍惜和保護(hù)環(huán)境資源。課堂上的案例分析和討論讓我更加深入地了解到環(huán)境污染和資源浪費(fèi)對(duì)地球造成的巨大影響，激發(fā)了我保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我開始主動(dòng)參加各類環(huán)保活動(dòng)，積極呼吁周圍的人們共同保護(hù)我們的寶貴地球。
第三，地理選修課提高了我對(duì)不同文化和民族的了解。地理不僅僅是自然地理，還包括人文地理。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了不同國(guó)家和地區(qū)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況。我也了解到不同國(guó)家和地區(qū)的民族多樣性，這讓我更加尊重并包容不同的文化和民族。
第四，地理選修課提高了我解讀地理信息的能力。地理學(xué)是通過專門的研究方法和工具將地理信息轉(zhuǎn)化為知識(shí)的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)地理選修課，我學(xué)會(huì)了如何使用地圖、地球儀和衛(wèi)星影像解讀地理信息。這非常有助于我在實(shí)際生活中準(zhǔn)確理解和利用地理信息。舉個(gè)例子，當(dāng)我查看地圖上的路線規(guī)劃時(shí)，我能夠更好地理解地理環(huán)境對(duì)交通的影響，從而選擇最便捷和最經(jīng)濟(jì)的出行方式。
最后，地理選修課培養(yǎng)了我對(duì)未來世界發(fā)展的洞察力。地理選修課通過講解世界各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口遷移、城市化過程等問題，引導(dǎo)我們對(duì)未來趨勢(shì)有更準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。在這門課程中，我學(xué)到了許多國(guó)家和地區(qū)的現(xiàn)狀，我相信這些知識(shí)對(duì)我未來的職業(yè)規(guī)劃和生活決策都是非常寶貴的。
綜上所述，通過大學(xué)生地理選修課的學(xué)習(xí)，我在地理知識(shí)、環(huán)境保護(hù)、文化認(rèn)識(shí)以及信息解讀等方面都有了顯著的進(jìn)步。我相信這門課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。我也深深感受到了地理學(xué)的重要性和魅力，我希望在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索地理學(xué)的更多知識(shí)。我將不斷努力，為更好地了解和保護(hù)我們共同的家園地球做出自己的貢獻(xiàn)。
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