無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都可以通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)加深對(duì)所經(jīng)歷事物的理解。寫心得體會(huì)時(shí)可以通過(guò)對(duì)比與對(duì)話的方式，展示自己的心路歷程。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享，對(duì)于我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒是很有幫助的。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）。
軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事一直以來(lái)都是飽含感人情節(jié)的經(jīng)典。從古至今，無(wú)論是史書中的故事，還是當(dāng)代軍人的事跡，都展示了軍人的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)精神。與此同時(shí)，這些故事也給我們帶來(lái)了深深的思考與啟示。在軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事中，我們不僅看到了軍人們超越個(gè)人利益，全心全意為國(guó)家和人民服務(wù)的壯舉，同時(shí)也看到了他們對(duì)家庭、對(duì)生活的犧牲。這些感人的故事給予了我們很多思考，也幫助我們更加深入理解奉獻(xiàn)的真正含義。
第二段：愛國(guó)是軍營(yíng)故事的基調(diào)（200字）。
軍人的奉獻(xiàn)首先體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和愛國(guó)之心上。在軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事中，我們常常能夠看到軍人們寧愿舍棄個(gè)人享受和家庭幸福，卻義無(wú)反顧地選擇繼續(xù)為國(guó)家奮斗。比如《紅旗譜》中的紅軍戰(zhàn)士，他們不畏嚴(yán)寒和艱險(xiǎn)，一直向前，為了勝利而奮斗。這種愛國(guó)精神不僅表現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇和犧牲，更在日常生活中的榜樣行為和堅(jiān)守初心。
第三段：家庭犧牲對(duì)軍營(yíng)故事的影響（200字）。
然而，在軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事中，我們也能看到軍人奉獻(xiàn)的另一面。很多時(shí)候，為了國(guó)家的安寧與和平，軍人們不得不遠(yuǎn)離家庭，與親人分隔兩地。這種犧牲和離別常常讓人感慨萬(wàn)分，仿佛是愛國(guó)之心與家庭情感之間的沖突。但正是這種沖突，使得軍人的奉獻(xiàn)更加可貴和偉大。他們的家庭也在默默地支持和理解著，為國(guó)家奉獻(xiàn)了他們最寶貴的親情。
第四段：對(duì)人民服務(wù)的承諾與奉獻(xiàn)（200字）。
軍人除了對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)，也同樣對(duì)人民有著深深的承諾和奉獻(xiàn)。在軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事中，我們看到了許多軍人選擇放棄個(gè)人的安逸和自由，毅然決然地選擇了軍旅生涯，為人民服務(wù)。他們用行動(dòng)詮釋著對(duì)人民的忠誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)為人民帶來(lái)福祉。這種奉獻(xiàn)的精神和承諾，讓人們對(duì)軍人敬佩和感慨萬(wàn)分。
第五段：對(duì)奉獻(xiàn)精神的思考與感悟（200字）。
軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事給我們帶來(lái)了許多思考和感悟。首先，奉獻(xiàn)精神是無(wú)私的，它超越了個(gè)人的利益和欲望，關(guān)注的是整個(gè)國(guó)家和人民的福祉。其次，奉獻(xiàn)是一種態(tài)度和生活方式，無(wú)論是在軍營(yíng)還是在社會(huì)生活中，我們都應(yīng)該以奉獻(xiàn)精神來(lái)對(duì)待他人和社會(huì)。最后，奉獻(xiàn)是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，在面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)，迎難而上。
總結(jié)（100字）。
軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事中蘊(yùn)藏著深刻的意義和價(jià)值觀。它們不僅彰顯了軍人的英勇和忠誠(chéng)，更給予了我們對(duì)奉獻(xiàn)的真正理解和思考。通過(guò)這些故事，我們可以更好地理解愛國(guó)、家庭和人民之間的關(guān)系，進(jìn)而激勵(lì)自己以更加奉獻(xiàn)精神的姿態(tài)面對(duì)生活和社會(huì)。毋庸置疑，軍營(yíng)奉獻(xiàn)故事是一座智慧的寶庫(kù)，它的價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
在人生的道路上，奉獻(xiàn)是一種崇高的品質(zhì)，它能夠使我們體會(huì)到無(wú)私的喜悅與自我超越的力量。我曾經(jīng)有幸參與一次志愿者活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值。在此之后，我對(duì)于奉獻(xiàn)的理解也發(fā)生了深刻的變化。
第二段：奉獻(xiàn)的喜悅（250字）
奉獻(xiàn)并不是一種只有付出沒有回報(bào)的自我犧牲行為，相反，它帶給我無(wú)上的喜悅。當(dāng)我投身于一次志愿者活動(dòng)，為他人提供幫助時(shí)，我能感受到內(nèi)心的愉悅和滿足。從一個(gè)微笑的孩子、一句感謝的話語(yǔ)、一份成功的付出，我感到自己正在創(chuàng)造美好的改變。奉獻(xiàn)不僅使我感到快樂(lè)，也讓我體會(huì)到了與他人心靈的連接，它讓我的生活更有意義。
第三段：奉獻(xiàn)的成長(zhǎng)（250字）
奉獻(xiàn)讓我在無(wú)私付出中成長(zhǎng)。通過(guò)為他人提供幫助，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)心和尊重。我發(fā)現(xiàn)，即使是微小的付出也能夠產(chǎn)生巨大的影響。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的耐力和意志力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的能力和潛力，奉獻(xiàn)給他人也是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和提升。
第四段：奉獻(xiàn)的意義（300字）
奉獻(xiàn)是一種給予的行為，但更重要的是，它是一種生活態(tài)度和人生觀。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們能夠感受到生命的價(jià)值和意義。奉獻(xiàn)可以改變他人的生活，帶給他們希望和幸福。同時(shí)，奉獻(xiàn)也使我們感受到自己存在的意義和目標(biāo)。通過(guò)為他人付出，我們能夠建立起更加平等和和諧的社會(huì)關(guān)系，讓整個(gè)社會(huì)充滿愛與溫暖。
第五段：奉獻(xiàn)的啟示（200字）
通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)的喜悅、成長(zhǎng)和意義。我意識(shí)到，奉獻(xiàn)是每個(gè)人都應(yīng)該追求的品質(zhì)。無(wú)論是一次小小的善舉，還是長(zhǎng)期的志愿者工作，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，我們能夠感受到生命的豐富和飽滿。同時(shí)，奉獻(xiàn)也讓我們重新審視自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀，讓我們更加珍惜和感恩擁有的一切。
總結(jié)：通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的喜悅、成長(zhǎng)和意義。奉獻(xiàn)不僅讓我們感到快樂(lè)和滿足，更能夠讓我們認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅能改變他人的生活，也能夠讓整個(gè)社會(huì)變得更加美好。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持奉獻(xiàn)的原則，用自己的行動(dòng)影響和改變周圍的人和社會(huì)，讓世界變得更加美好。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇三
第一段：引入奉獻(xiàn)的概念及意義（大約200字）。
奉獻(xiàn)是指主動(dòng)為他人或?yàn)榧w做出犧牲和貢獻(xiàn)的行為。奉獻(xiàn)體現(xiàn)了人類最高尚的情操和道德觀念，是一種對(duì)人類共同福祉的無(wú)私奉獻(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。奉獻(xiàn)可以帶給他人快樂(lè)與幸福，同時(shí)也能夠展現(xiàn)我們作為人類的價(jià)值。奉獻(xiàn)不僅可以在物質(zhì)上，更重要的是在精神上，通過(guò)關(guān)愛、幫助、支持他人，共同創(chuàng)造美好的社會(huì)。
第二段：敘述一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的真實(shí)故事（大約300字）。
記得我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)關(guān)于奉獻(xiàn)的故事，讓我深受感動(dòng)。故事中，一個(gè)貧困的農(nóng)夫每天辛勤勞作，十分節(jié)儉。他擁有一些財(cái)產(chǎn)，但他總是把這些財(cái)產(chǎn)用來(lái)幫助那些更加困難的人。當(dāng)村里的孤兒們無(wú)處可去時(shí)，他毫不猶豫地把自己的花園改造成了一個(gè)孤兒院，讓孩子們有了一個(gè)家的感覺，得到了關(guān)愛和教育。他的奉獻(xiàn)不僅改變了那些孩子的生活，也改變了整個(gè)村莊的氛圍。他的故事讓我明白了奉獻(xiàn)的崇高和偉大，也讓我深感自己的渺小與責(zé)任。
第三段：分析奉獻(xiàn)的積極意義（大約300字）。
奉獻(xiàn)可以帶來(lái)積極向上的影響。首先，奉獻(xiàn)可以幫助我們樹立正確的價(jià)值觀念。當(dāng)我們主動(dòng)幫助他人時(shí)，我們會(huì)更加關(guān)注他人的需求，學(xué)會(huì)理解和尊重他人。這種關(guān)愛和體貼不僅可以增進(jìn)與他人之間的友誼，還能夠培養(yǎng)出關(guān)愛社會(huì)的心態(tài)。其次，奉獻(xiàn)可以提升自身的快樂(lè)與幸福感。當(dāng)我們看到自己的付出帶給他人的喜悅與笑容時(shí)，我們會(huì)感到自己的存在有意義，也會(huì)獲得滿足感。最后，奉獻(xiàn)可以改變社會(huì)的發(fā)展。只有當(dāng)每一個(gè)人都樂(lè)于奉獻(xiàn)時(shí)，社會(huì)才能夠更加和諧與進(jìn)步。奉獻(xiàn)不只是個(gè)人的行為，更是社會(huì)共同進(jìn)步的力量。
第四段：思考自己如何在生活中實(shí)踐奉獻(xiàn)（大約200字）。
奉獻(xiàn)不必是一次大而全的行動(dòng)，可以從日?，嵤轮虚_始。例如，主動(dòng)幫助身邊的人，和家人、朋友交流更多的時(shí)間，關(guān)心他人的需求和感受等。同時(shí)，可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，為那些需要幫助的人提供援助和支持。此外，我們還可以在工作中盡職盡責(zé)，將自己的職責(zé)和任務(wù)做好，為公司和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展盡力而為。總之，奉獻(xiàn)是一種心態(tài)和行為習(xí)慣，只要我們時(shí)刻保持這種關(guān)愛他人的意識(shí)，在生活中積極踐行，就能夠讓奉獻(xiàn)成為我們生活的一部分。
第五段：總結(jié)奉獻(xiàn)的重要性及價(jià)值（大約200字）。
奉獻(xiàn)是人類共同的情感和道德追求，是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。通過(guò)奉獻(xiàn)，不僅可以改變他人的生活，也能夠提升自身的價(jià)值和快樂(lè)。奉獻(xiàn)不必是金錢或物質(zhì)的付出，更重要的是精神上的關(guān)愛和支持。只有當(dāng)每一個(gè)人都樂(lè)于奉獻(xiàn)，世界才能夠變得更加美好。讓我們從身邊小事做起，用自己的愛和關(guān)心影響他人，成為奉獻(xiàn)的倡導(dǎo)者，共同創(chuàng)造一個(gè)更加溫暖和諧的社會(huì)。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇四
教師職業(yè)對(duì)講奉獻(xiàn)有作為的精神體現(xiàn)是有目共睹的，下面就共同閱讀教師對(duì)學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)有作為的心得體會(huì)吧。
近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應(yīng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教師召開“兩學(xué)一做”研討會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神。聽完會(huì)議精神后，心里深有感觸。
俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！秉h章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來(lái)。
系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠(chéng)之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
作為一名教師，要腳踏實(shí)地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。在平時(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話精神，著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇五
引言：
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，更是一種美德。在日常生活中，我們常常能遇到各種奉獻(xiàn)的故事。這些故事不僅讓人感動(dòng)，更讓人思考和反思。通過(guò)閱讀這些奉獻(xiàn)故事，我深刻體會(huì)到奉獻(xiàn)的重要性，并從中汲取了許多啟示。
奉獻(xiàn)故事具有巨大的感染力?！栋籽┕鳌分校邆€(gè)小矮人用他們體貼、善良的品質(zhì)幫助了白雪公主，最終成功將她從死亡之門拉回。這個(gè)故事告訴我們，奉獻(xiàn)不僅可以改變他人的命運(yùn)，更可以激發(fā)他人的善良和勇氣，傳遞愛與力量。
第二段：我親身經(jīng)歷的奉獻(xiàn)。
在我生活中也有親身經(jīng)歷的奉獻(xiàn)。高中時(shí)，我的好朋友小明突然患上了白血病，需要緊急轉(zhuǎn)院治療。我向班上的同學(xué)們講了小明的經(jīng)歷和他的困境，立即有同學(xué)主動(dòng)伸出援助之手，紛紛捐款幫助他的治療。那個(gè)時(shí)刻，我深刻感受到友誼的力量和社會(huì)的溫暖。正是這種奉獻(xiàn)和幫助，讓小明順利完成了手術(shù)，重獲新生。
第三段：奉獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的意義。
奉獻(xiàn)不僅影響到個(gè)人，更對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。馬云創(chuàng)立的阿里巴巴就是一個(gè)典型的例子。他一直秉承著“公益優(yōu)先、商業(yè)其次”的理念，在公司蓬勃發(fā)展的同時(shí)，還致力于扶貧、環(huán)保等公益事業(yè)，為社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的力量。他的奉獻(xiàn)激勵(lì)著更多的企業(yè)家和普通人行善事、助力社會(huì)進(jìn)步。
第四段：奉獻(xiàn)帶來(lái)的心靈富足。
奉獻(xiàn)不僅僅是為了幫助他人，更讓自己內(nèi)心得到滿足和充實(shí)。曾經(jīng)，一個(gè)叫卡爾·米爾斯的年輕人在南非的一個(gè)小村莊做志愿者。他不僅為當(dāng)?shù)卮迕窠⒘私逃?，還親手修建了一個(gè)花園供孩子們玩耍。在這個(gè)過(guò)程中，卡爾雖然付出了很多辛苦和時(shí)間，但他看到孩子們快樂(lè)的笑容，感受到了無(wú)比的滿足和快樂(lè)。
第五段：奉獻(xiàn)的啟示與希望。
通過(guò)閱讀奉獻(xiàn)故事和親身經(jīng)歷的奉獻(xiàn)，我深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。每個(gè)人都有責(zé)任去幫助那些需要幫助的人，無(wú)論是家人、朋友，還是陌生人。同時(shí)，奉獻(xiàn)也是對(duì)自己的一種提升和修煉，只有不斷奉獻(xiàn)，才能成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。希望我能在今后的生活中，堅(jiān)持奉獻(xiàn)的精神，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)閱讀奉獻(xiàn)故事和親身經(jīng)歷的奉獻(xiàn)，我認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)是一種美德和責(zé)任。奉獻(xiàn)不僅可以改變他人的命運(yùn)，也能給自己帶來(lái)心靈的富足和滿足。同時(shí)，奉獻(xiàn)也是社會(huì)進(jìn)步和提升的源泉。希望我們能從奉獻(xiàn)中汲取力量，積極投身于奉獻(xiàn)之中，讓世界變得更美好。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇六
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是一種為他人著想的行為。當(dāng)我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)時(shí)，我們將自己的利益置于他人之上，愿意為他人付出一切。在奉獻(xiàn)中，我們能夠感受到無(wú)比的喜悅和滿足，因?yàn)槲覀兛吹搅俗约旱母冻鰧?duì)他人的幫助和影響。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)出五點(diǎn)體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)需要真心實(shí)意。奉獻(xiàn)不是為了表達(dá)一種姿態(tài)，而是出自內(nèi)心的真誠(chéng)。只有真心實(shí)意地愿意為他人付出，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)參加過(guò)一次社區(qū)義工活動(dòng)，那是一個(gè)孤寡老人院的探訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看到了很多人對(duì)孤寡老人的關(guān)心和慰問(wèn)，但也有一些人只是出于場(chǎng)面上的需要而去。我意識(shí)到，只有真誠(chéng)地將關(guān)愛和關(guān)心送給他人，我們才是真正的奉獻(xiàn)者。
其次，奉獻(xiàn)需要毅力和耐心。奉獻(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的付出，它不僅需要我們有毅力堅(jiān)持下去，還需要我們有耐心去等待結(jié)果。有一次，我參加了一次志愿者活動(dòng)，我們需要幫助一所貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行圖書室的裝修。整個(gè)裝修過(guò)程相當(dāng)耗時(shí)，但是通過(guò)我們的努力，最終學(xué)校有了一個(gè)明亮整齊的圖書室。這個(gè)過(guò)程讓我明白了奉獻(xiàn)需要堅(jiān)持，并且需要有充分的耐心。
再次，奉獻(xiàn)需要智慧和創(chuàng)新。有時(shí)候，我們所能做的并不是提供金錢或物質(zhì)上的幫助，而是通過(guò)我們的智慧和創(chuàng)造力去解決問(wèn)題。在某次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們?nèi)チ艘粋€(gè)農(nóng)村小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑罴倮锶鄙賹W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。于是，我們利用社交媒體和線上平臺(tái)搭建了一個(gè)遠(yuǎn)程輔導(dǎo)系統(tǒng)，讓這些學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資源。這個(gè)創(chuàng)新的做法不僅解決了問(wèn)題，還為學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
另外，奉獻(xiàn)需要理性思考和扎實(shí)執(zhí)行。在進(jìn)行一項(xiàng)奉獻(xiàn)行動(dòng)時(shí)，我們需要充分考慮清楚自己的能力和條件，確保自己真正能夠幫助到他人。此外，我們還需要不斷改進(jìn)自己的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和自我提升，來(lái)提高我們的奉獻(xiàn)能力。只有通過(guò)理性思考和扎實(shí)執(zhí)行，我們才能夠真正做到奉獻(xiàn)。
最后，奉獻(xiàn)需要團(tuán)結(jié)合作和互相幫助。在奉獻(xiàn)中，我們可以參與到團(tuán)隊(duì)中，與他人一起合作，共同為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力。然而，團(tuán)隊(duì)合作也需要我們之間的互相幫助和支持。在我參與過(guò)的一次志愿者工作中，我遇到了一個(gè)困難，無(wú)法解決。但是，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，最終我們解決了問(wèn)題，圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了在奉獻(xiàn)中，幫助和支持是非常重要的。
總之，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出，是對(duì)他人的關(guān)愛和幫助。在長(zhǎng)期的奉獻(xiàn)過(guò)程中，我體會(huì)到了真心實(shí)意、毅力和耐心、智慧和創(chuàng)新、理性思考和扎實(shí)執(zhí)行、團(tuán)結(jié)合作和互相幫助等方面的重要性。通過(guò)這些體會(huì)，我更加堅(jiān)信奉獻(xiàn)是一種美德，它讓我們成為更好的人，并且給予我們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足。因此，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇七
奉獻(xiàn)是一種高尚的品質(zhì)，它體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人的無(wú)私貢獻(xiàn)。奉獻(xiàn)能夠幫助他人解決困難，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。奉獻(xiàn)者往往能成為他人的榜樣，激勵(lì)更多人去踐行奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)了解和分享他人的奉獻(xiàn)故事，我們能夠更深刻地體會(huì)到奉獻(xiàn)的意義，激發(fā)自己內(nèi)心的動(dòng)力。
第二段：感受到奉獻(xiàn)的溫暖和力量。
當(dāng)我們聽到他人的奉獻(xiàn)故事時(shí)，常常會(huì)被其中的溫暖和力量所感染。比如，有一位醫(yī)生放棄了高薪工作，選擇回到故鄉(xiāng)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，為貧困的農(nóng)民提供醫(yī)療服務(wù)。他不辭辛勞，日夜奔波在山間，為那些生病的農(nóng)民治療疾病，解決他們的痛苦。這位醫(yī)生的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)，也啟發(fā)了更多的人關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的醫(yī)療問(wèn)題，投身到為農(nóng)民服務(wù)的行動(dòng)中去。
奉獻(xiàn)故事不僅僅能夠讓人感受到溫暖和力量，更能給我們帶來(lái)深刻的啟示。比如，有一位教師在學(xué)校教書育人之余，還投入大量時(shí)間和精力來(lái)幫助弱勢(shì)學(xué)生。他耐心地輔導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們樹立自信心，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)他的奉獻(xiàn)，我們懂得了人與人之間的關(guān)愛是多么重要，每一個(gè)人都有幫助他人的能力和責(zé)任，只需要從自己的細(xì)微之處開始。
第四段：奉獻(xiàn)的意義對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)。
奉獻(xiàn)不僅能夠改變他人的生活，同時(shí)也會(huì)對(duì)奉獻(xiàn)者本人產(chǎn)生積極的影響。隨著自己的奉獻(xiàn)行為的增加，個(gè)人的能力和素質(zhì)也得到了提升。通過(guò)幫助他人解決問(wèn)題，自己的專業(yè)技能和知識(shí)也會(huì)得到不斷的提升和完善。同時(shí)，在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，個(gè)人的責(zé)任感和使命感也會(huì)得到進(jìn)一步的錘煉，這將對(duì)個(gè)人的心理成熟和人格塑造產(chǎn)生積極的影響。
第五段：鼓勵(lì)更多人投身于奉獻(xiàn)的行動(dòng)中。
奉獻(xiàn)故事的感染力是巨大的，它能夠激勵(lì)更多的人加入到奉獻(xiàn)的行列中來(lái)。每個(gè)人都可以從自己的崗位上做出一份奉獻(xiàn)，無(wú)論是醫(yī)生、教師、還是普通的員工，只要我們用心去關(guān)注別人的需要，用心去做好自己的本職工作，就能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)?；蛟S我們無(wú)法像那些奉獻(xiàn)故事中的人一樣做得那么偉大，但我們可以從我們自身的小事開始，盡自己最大的努力去幫助他人，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
總結(jié)：
通過(guò)了解和分享奉獻(xiàn)故事，我們能夠更深刻地體會(huì)到奉獻(xiàn)的意義，感受到其中的溫暖和力量。奉獻(xiàn)故事能夠給我們帶來(lái)深刻的啟示，同時(shí)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。通過(guò)鼓勵(lì)更多人投身于奉獻(xiàn)的行動(dòng)中，我們可以共同為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是大事小事，只要我們用心去做，都能夠影響和改變身邊的人和事，讓世界變得更美好。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇八
我一直被這樣一個(gè)故事震撼著、感動(dòng)著。在臺(tái)灣臺(tái)東，有一名叫陳樹菊的賣菜阿婆，她守著十多平米的菜攤經(jīng)營(yíng)近五十年，手上每次進(jìn)出是五元、十元的蠅頭小利，三餐吃的是醬油拌飯。但就在這樣的情況下，她卻從自己微薄的收入中先后捐出近1000萬(wàn)臺(tái)幣用于社會(huì)慈善事業(yè)，并與許多億萬(wàn)富豪一起被《福布斯》雜志評(píng)為今年亞洲慈善英雄人物。
從5元、10元，到100萬(wàn)，1000萬(wàn)，這是一個(gè)多么漫長(zhǎng)而又不可思議的過(guò)程，其中又蘊(yùn)藏著多少不為人知的艱難與磨難。在陳阿婆近似傳奇的故事里，我再次明白了這樣一個(gè)道理：平凡同樣可以崇高，堅(jiān)持也能鑄就偉大。
我現(xiàn)在還深深的記得，兩年前的一天，我正坐在臺(tái)下聆聽演講。那次，是我們常德地稅系統(tǒng)組織的“愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)”巡回事跡報(bào)告活動(dòng)。報(bào)告團(tuán)的所有成員來(lái)自全市各個(gè)區(qū)縣，都和我一樣，只是共和國(guó)萬(wàn)萬(wàn)千千基層地稅干部中的普通一員。在他們樸實(shí)無(wú)華的報(bào)告中，沒有動(dòng)人詩(shī)篇，沒有壯語(yǔ)豪言，但卻象陳阿婆一般，使我感動(dòng)、使我震撼。為了確保國(guó)家稅收任務(wù)，他們有的克服困難，用汗水和疲憊換來(lái)了征管增收的累累碩果;為了打擊偷稅抗稅，他們有的針鋒相對(duì)，在邪惡面前挺起了地稅人剛直的脊梁;為了幾元、幾十元的稅款，他們有的風(fēng)雨無(wú)阻，在城鄉(xiāng)之間筑起了一道藍(lán)色長(zhǎng)城;為了解決納稅人的實(shí)際問(wèn)題，他們有的加班加點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲征納和諧的動(dòng)聽樂(lè)章。春天與秋天的更迭，他們送走了多少個(gè)不眠之夜;陽(yáng)光與星光的交替，他們又迎來(lái)了多少個(gè)明媚的晨曦。每當(dāng)看到他們，看到其他許許多多平凡普通的地稅同事時(shí)，我的耳邊仿佛都會(huì)傳來(lái)一聲聲聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民的莊嚴(yán)承諾，仿佛都會(huì)響起一陣陣勤政拼搏、開拓進(jìn)取的鏗鏘鼓點(diǎn)，仿佛都會(huì)聽到一首首廉潔自律、無(wú)私奉獻(xiàn)的深情贊歌。
其實(shí)，同樣的感動(dòng)，同樣的收獲，在我工作的縣局，在我的身邊經(jīng)常都在發(fā)生著，一直在激勵(lì)我奮進(jìn)，指引我前行。每天，當(dāng)我走進(jìn)我們縣局辦公樓的時(shí)候，都會(huì)在樓道入口看到這樣一句話：“把簡(jiǎn)單的事情做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事情做好，你就不平凡?！边@句簡(jiǎn)單而又深刻的話語(yǔ)，正是對(duì)我們安鄉(xiāng)地稅人堅(jiān)守平凡，默默奉獻(xiàn)的最好詮釋。幾年來(lái)，由于辦公室業(yè)務(wù)方面的需要，我經(jīng)常會(huì)到征管一線去了解工作進(jìn)展，挖掘工作典型。而在總結(jié)提煉的過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)自己筆下的詞匯是如此貧乏，才了解表達(dá)真正的感動(dòng)是如此困難。在我的身邊，有這樣一位同事，他的父親和妻子去年先后被查出患上絕癥。單位、醫(yī)院和孩子學(xué)校，他每天就象陀螺般來(lái)回奔忙，不到一個(gè)月時(shí)間，人就整整瘦下去10來(lái)斤。去年下半年，妻子轉(zhuǎn)到長(zhǎng)沙治療，他每周五下班后乘車過(guò)去，周日深夜再匆忙趕回，其間沒有耽誤過(guò)一天工作。我還有這樣一位同事，因?yàn)閷傧赂刹抗ぷ魇д`，他主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從中層正職降為一般干部，每天上門到戶，管個(gè)體，搞征收，在自己原來(lái)的下屬領(lǐng)導(dǎo)下樂(lè)呵呵的工作……象這樣的例子，這樣的同事，我還可以舉出很多。正是從他們身上，我才更加深刻的了解了什么是平凡和偉大、什么是奉獻(xiàn)和執(zhí)著。正是在他們無(wú)聲而有力的指引下，我才能夠從一名地稅新人迅速成長(zhǎng)、成熟，才有機(jī)會(huì)走上今天這個(gè)講臺(tái)。我站在這里，其實(shí)代表的不僅是我自己。在我身后，是更多更加優(yōu)秀、更加忠誠(chéng)敬業(yè)的安鄉(xiāng)地稅干部。我驕傲，我是一名地稅人，我更驕傲，我是一名安鄉(xiāng)地稅人!
人們常說(shuō)，一滴水珠，能夠折射太陽(yáng)的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣，而一張0.1毫米的紙，在對(duì)折51之次之后，積累的高度將會(huì)超過(guò)地球到太陽(yáng)的最遠(yuǎn)距離。親愛的同事們，朋友們，所有崇高的事業(yè)，都源于不懈的堅(jiān)持，始于平凡的努力。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，在“尚德若水、興稅至和”的文化理念指引下，堅(jiān)守崗位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在漫漫的地稅征途中，敬業(yè)，盡心，盡責(zé)!用青春，用汗水，用智慧，用熱情，共同履行“聚財(cái)為國(guó)、執(zhí)法為民”的莊嚴(yán)承諾，共同鑄就常德地稅輝煌燦爛的美好明天!
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇九
當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識(shí)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責(zé)任之心。
責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無(wú)處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時(shí)候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對(duì)良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì)專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對(duì)教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對(duì)得起職業(yè)，對(duì)得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè)業(yè)——盡責(zé)之源泉
樂(lè)業(yè)，就是指要深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮而艱巨的使命，堅(jiān)定為人民事業(yè)而獻(xiàn)身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識(shí)奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jī)。這充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對(duì)著現(xiàn)實(shí)社會(huì)紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富，“精神財(cái)富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中，精神財(cái)富對(duì)培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)----盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)，“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機(jī)會(huì);利用機(jī)會(huì);能用千里鏡去找機(jī)會(huì);去拿靈敏的手去抓機(jī)會(huì)”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細(xì)心呵護(hù);成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細(xì)節(jié)、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結(jié)。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì)領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國(guó)模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅(jiān)守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區(qū)典型的“一師一?！保u有云一人身兼多項(xiàng)工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻(xiàn)給山區(qū)的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區(qū)孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師!他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責(zé)任一旦承擔(dān)就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)----履責(zé)之依托。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著我們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻(xiàn)意識(shí)
其次，我認(rèn)為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻(xiàn)的意識(shí)。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻(xiàn)”，也就沒有“索取”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻(xiàn)精神?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻(xiàn)精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹木，百年樹人，樹人的事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)培育人才的目標(biāo)而奮斗。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十
日月如梭，光陰似箭，不知不覺間，我踏入教師這一行也20多年多了。終于體會(huì)到教師除了教書育人，還要甘于平淡，更重要的是要有一種奉獻(xiàn)精神。李商隱的這句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容教師的奉獻(xiàn)精神是再貼切不過(guò)的了。
前幾天和一個(gè)同事一起聊天，聊著聊著，話題就談到了教師的奉獻(xiàn)精神，我半開玩笑的抱怨說(shuō)現(xiàn)在教師的待遇不太好，有時(shí)候讓人沮喪。他沒有多說(shuō)什么，只是從抽屜里面小心拿出一份報(bào)紙給我，讓我好好看看里面的一片文章。那是一份20xx年的《中國(guó)教師報(bào)》，他一直好好保留著，到現(xiàn)在紙張已經(jīng)發(fā)黃了，但報(bào)紙仍然是完整的，上面圖案和文字仍然清清楚楚。我讀完了之后，才知道，這篇文章講的是20xx年感動(dòng)中國(guó)的懸崖小學(xué)支教夫妻：李桂林和陸建芬的事跡。
他們兩夫妻在四川甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)懸崖上的二坪村小學(xué)教書，那里條件非常艱苦，收入微薄，特別是交通不便，上山下山都要通過(guò)絕壁上的木質(zhì)云梯。但是他們沒有抱怨，沒有計(jì)較，沒有被艱苦的條件嚇到，而是扎根下來(lái)，一教就是20xx年。他們把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村里的孩子走出彜寨架起了知識(shí)的云梯。感動(dòng)中國(guó)的組委會(huì)給他們夫妻倆的頒獎(jiǎng)詞如下：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，20xx年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
看完這篇文章之后，我的心久久不能平靜，我深深被他們的事跡感動(dòng)了：在物欲橫流的今天，難能可貴的是還有這樣甘于奉獻(xiàn)的人。他們真正是我們民族的脊梁，更是我們廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣和模范。從他們身上，我看到了人性的光輝，看到了教師的偉大。我也開始從新審視自己對(duì)“奉獻(xiàn)精神”的認(rèn)識(shí)。
人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基本保障，是用愛心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，清新飄逸，帶給人們溫馨與快樂(lè)，真誠(chéng)的夢(mèng)在奉獻(xiàn)的呵護(hù)下悄悄萌芽生長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往注重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)的火焰并沒熄滅。在社會(huì)的每個(gè)角落里，他舉起執(zhí)著的雙手在擦洗人們心靈的塵。魯迅先生“俯著甘為孺子?！?周鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)給阿里;李素麗在公交車上臉龐的晶瑩汗珠，更有李桂林和陸建芬夫婦在懸崖小學(xué)支教20xx年。他們都以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)，為世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建社會(huì)文明的大廈。
奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具，而且往往是索要回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性?，F(xiàn)在有許多參加過(guò)解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的老戰(zhàn)士，他們從不張揚(yáng)自己輝煌的功績(jī)，不向國(guó)家伸手搞特殊，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，能獲得自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
教師，也被稱作“園丁”，把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生，一批批的學(xué)生成為國(guó)家棟梁而奔赴社會(huì)建設(shè)的洪流。當(dāng)老師滿頭銀發(fā)，感嘆桃李滿天下的時(shí)候，他們才真正感觸到奉獻(xiàn)之作的欣慰，他們沒有索取些什么，只求學(xué)生們能力社會(huì)建設(shè)添份力!奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)是自覺自愿的，讓我們新世紀(jì)的一代青作都投身于奉獻(xiàn)的洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起，讓奉獻(xiàn)這棵常青樹，永遠(yuǎn)蔥蘢、繁茂!
作為一名教師的我，要以李桂林和陸建芬為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種甘于平淡、淡泊名利的高貴精神，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難，同困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神，更要學(xué)習(xí)他們那種服務(wù)于人民、服務(wù)于社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十一
第一段：引入重奉獻(xiàn)的概念（200字）。
眾所周知，奉獻(xiàn)是一種崇高的品質(zhì)，近年來(lái)，“重奉獻(xiàn)”成為人們關(guān)注的主題。重奉獻(xiàn)意味著樂(lè)于付出，不求回報(bào)，關(guān)愛他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨的各種問(wèn)題和困難，都需要大家共同奉獻(xiàn)自己的力量和智慧，才能找到解決的辦法。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了重奉獻(xiàn)的重要性，它對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有積極的影響。
第二段：奉獻(xiàn)帶來(lái)的成長(zhǎng)和滿足（200字）。
重奉獻(xiàn)不僅使我們對(duì)他人產(chǎn)生關(guān)懷和幫助，更重要的是它對(duì)于自身的成長(zhǎng)和滿足帶來(lái)積極的影響。當(dāng)我們?nèi)硇牡貫樗烁冻鰰r(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心和傾聽，學(xué)會(huì)了寬容和理解。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們不僅能培養(yǎng)出美好的品質(zhì)，還能真正地體會(huì)到給予別人幫助的快樂(lè)和成就感。這種成就感激勵(lì)著我們不斷前行，為更多的人提供幫助，同時(shí)也使我們?cè)诜瞰I(xiàn)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：重奉獻(xiàn)給社會(huì)帶來(lái)的益處（200字）。
重奉獻(xiàn)不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)整個(gè)社會(huì)也有著積極的影響。社會(huì)是由每一個(gè)個(gè)體構(gòu)成的，如果每個(gè)人都能抱著重奉獻(xiàn)的心態(tài)去行動(dòng)，社會(huì)將會(huì)充滿愛與溫暖。重奉獻(xiàn)的人們積極參與公益事業(yè)，關(guān)心弱勢(shì)群體，為災(zāi)區(qū)捐助資金和物資，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量等。這些無(wú)私的奉獻(xiàn)帶來(lái)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，讓社會(huì)更加美好。重奉獻(xiàn)的精神也能夠感染他人，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成更加友愛、和諧的氛圍。
第四段：培養(yǎng)重奉獻(xiàn)精神的途徑（200字）。
要培養(yǎng)重奉獻(xiàn)的精神，首先需要注重教育。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。同時(shí)，家庭也是培養(yǎng)重奉獻(xiàn)精神的重要基地，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，教導(dǎo)他們奉獻(xiàn)他人的重要性。此外，社會(huì)組織和公益機(jī)構(gòu)也可以開展培養(yǎng)重奉獻(xiàn)精神的活動(dòng)，通過(guò)志愿者服務(wù)等方式讓更多的人親身參與奉獻(xiàn)，感受到奉獻(xiàn)的力量和意義。
第五段：改變自己從重奉獻(xiàn)開始（200字）。
每個(gè)人都擁有改變自己和影響他人的力量。重奉獻(xiàn)不僅是為了別人，更是為了自己的成長(zhǎng)和幸福。當(dāng)我們付出愛心和關(guān)懷時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。當(dāng)我們看到我們的奉獻(xiàn)給他人帶來(lái)改變和幫助時(shí)，我們會(huì)感到自己的存在有著巨大的價(jià)值。所以，讓我們從今天開始，積極參與到重奉獻(xiàn)的行動(dòng)中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也改變著自己的人生。重奉獻(xiàn)，讓我們的世界更加美好！
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十二
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，是一個(gè)人愿意為他人或社會(huì)付出的精神品質(zhì)。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在自己的生活中體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的力量，無(wú)論是伸出援手幫助一個(gè)需要幫助的人，還是為社會(huì)做出一些實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)都能帶給我們深深的內(nèi)心滿足。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也有著一些關(guān)于奉獻(xiàn)的心得體會(huì)，下面我將從奉獻(xiàn)的定義、奉獻(xiàn)的動(dòng)力和奉獻(xiàn)的樂(lè)趣三個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，奉獻(xiàn)可以理解為將自我置于他人或社會(huì)利益之上。奉獻(xiàn)不是一種單向的行為，而是建立在人與人之間的關(guān)系基礎(chǔ)上的互幫互助的精神。無(wú)論是為家人提供物質(zhì)和精神上的支持，還是為社會(huì)做出一些實(shí)際的貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)都是在幫助他人的同時(shí)也獲得了自己的成長(zhǎng)和幸福感。我們每個(gè)人都有能力和機(jī)會(huì)為他人做出一些貢獻(xiàn)，不論是大是小，都能改變別人的生活，并刺激他人也以同樣的方式回報(bào)社會(huì)。
其次，奉獻(xiàn)的動(dòng)力來(lái)源于對(duì)他人的關(guān)心和同理心。只有當(dāng)我們對(duì)他人的處境感同身受，愿意真心關(guān)心他們的需求，我們才會(huì)主動(dòng)去采取行動(dòng)來(lái)幫助他們。奉獻(xiàn)的動(dòng)力不僅僅是出于一種社會(huì)責(zé)任感，更是出自于對(duì)人類共同體的認(rèn)同和理解。奉獻(xiàn)不僅僅是滿足了他人的需求，也滿足了我們自己作為人類成員的心理需求。當(dāng)我們知道自己的努力有助于改變他人的命運(yùn)，我們會(huì)感到自豪和滿足。
最后，奉獻(xiàn)帶來(lái)了一種無(wú)與倫比的樂(lè)趣。當(dāng)我們做出積極的奉獻(xiàn)行為時(shí)，我們會(huì)享受到一種無(wú)形的回報(bào)。在幫助別人的過(guò)程中，我們獲得的不僅僅是好人好事的贊譽(yù)，更重要的是內(nèi)心的滿足感和成長(zhǎng)。通過(guò)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的技能不斷得到提升，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些無(wú)形的回報(bào)使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)奉獻(xiàn)的決心，因?yàn)檎峭ㄟ^(guò)奉獻(xiàn)，我看到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，看到了自己的價(jià)值在社會(huì)中得到認(rèn)可。
總之，奉獻(xiàn)是一種美好的行為，它不僅能夠改變他人的生活，也能夠帶給我們無(wú)盡的成就感和滿足感。通過(guò)奉獻(xiàn)，我們能夠與他人建立起更加緊密的聯(lián)系，體驗(yàn)到人與人之間的互幫互助。在日常生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)他人需求的敏感性，并不斷提升自己的能力和技能，以更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相信通過(guò)我們每個(gè)人的微小力量的匯聚，我們將能夠共同創(chuàng)造出更加和諧和美好的社會(huì)。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十三
奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的行為，它不僅幫助他人，也能帶給自己深刻的體驗(yàn)。在我多年的奉獻(xiàn)經(jīng)歷中，我深切感受到了奉獻(xiàn)的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我對(duì)奉獻(xiàn)的心得體會(huì)。
第二段：奉獻(xiàn)能夠帶來(lái)的滿足感。
奉獻(xiàn)的最大回報(bào)是滿足感。當(dāng)我們?yōu)樗俗龀鲐暙I(xiàn)時(shí)，我們能夠感受到內(nèi)心的喜悅和滿足。平時(shí)的生活中，我們常常追逐物質(zhì)上的滿足，而忽視了精神上的滿足。然而，通過(guò)奉獻(xiàn)，我們能夠體會(huì)到無(wú)私的善意和關(guān)懷，這種感覺是金錢無(wú)法買到的。每當(dāng)我參與志愿活動(dòng)，幫助需要幫助的人，我都能夠感受到自己的價(jià)值和存在的意義。
第三段：奉獻(xiàn)能夠提高我們的人際關(guān)系。
奉獻(xiàn)不僅可以幫助他人，還能夠提高我們與他人之間的關(guān)系。當(dāng)我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己的時(shí)間和精力去幫助他人時(shí)，我們能夠建立起更深入的人際交往。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們能夠建立互信和友誼，這將對(duì)我們的生活產(chǎn)生積極的影響。在我參加社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，他們成為了我生活中的重要支持人。
第四段：奉獻(xiàn)能夠促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
奉獻(xiàn)是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與志愿活動(dòng)，我們能夠?qū)W到很多新知識(shí)和技能。與此同時(shí)，我們也能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與不同背景的人合作，我們可以學(xué)到相互尊重和理解的重要性。此外，奉獻(xiàn)還能夠培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持，因?yàn)榉瞰I(xiàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的責(zé)任，需要持之以恒。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)奉獻(xiàn)，我深刻體驗(yàn)到了無(wú)私的善意和關(guān)愛，也提高了自己的人際關(guān)系和個(gè)人能力。奉獻(xiàn)不僅讓我感到滿足和快樂(lè)，還讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的互助是社會(huì)進(jìn)步和和諧發(fā)展的重要推動(dòng)力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持奉獻(xiàn)的精神，為社會(huì)、為他人多做貢獻(xiàn)，同時(shí)也會(huì)通過(guò)奉獻(xiàn)不斷提升自己的素質(zhì)和能力。希望更多的人能夠加入奉獻(xiàn)的行列，共同為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)而努力。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十四
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好的建設(shè)者?！弊鰹橐幻逃ぷ髡?，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。
畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽(yáng)縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來(lái)我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗(yàn)到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。
在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭(zhēng)先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實(shí)、感覺充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，真正樹立了正確的苦樂(lè)觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說(shuō)：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來(lái)負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面，代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校參觀慰問(wèn)。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來(lái)跑去，該說(shuō)的說(shuō)，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來(lái)。盡管再苦再累，但我馬上會(huì)說(shuō)服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。
在政教處我密切配合路校長(zhǎng)、舒校長(zhǎng)的工作，始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來(lái)完成，從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒有愛說(shuō)沒有教育。愛，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽(yáng)光的沐浴和師愛的滋潤(rùn)?！敝挥腥蹖W(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì)找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說(shuō)服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠(chéng)的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛護(hù)他們。
我不敢說(shuō)自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報(bào)，因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十五
奉獻(xiàn)，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是一個(gè)人為他人、為社會(huì)付出的心態(tài)和行為。奉獻(xiàn)篇以奉獻(xiàn)為主題，探討人們?nèi)绾我苑e極向上的心態(tài)追求奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在閱讀這篇文章的過(guò)程中，我深深地思考了奉獻(xiàn)的含義，也發(fā)現(xiàn)了自己在奉獻(xiàn)中需要改進(jìn)的地方。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談我對(duì)于奉獻(xiàn)篇的心得體會(huì)。
首先，奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的付出。不論是國(guó)家的榮譽(yù)，還是人們的福祉，都需要有無(wú)數(shù)的人默默地為之付出。例如，一名醫(yī)生在工作中不僅要救治病人的生命，還要承受巨大的工作壓力。但是他們從來(lái)沒有把個(gè)人的利益放在第一位，而是把自己的時(shí)間和精力全心全意地投入到工作中。他們?cè)敢夥艞壟c家人相聚的時(shí)間，與病人日夜相伴。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我深為感動(dòng)和敬佩。
其次，奉獻(xiàn)是一種樂(lè)于助人的心態(tài)。在古代，有人說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，無(wú)論是大事小事，幫助別人都會(huì)帶給人無(wú)盡的快樂(lè)。例如，在我學(xué)校里，有一名同學(xué)心地善良，熱心幫助他人。每次課后，他總是主動(dòng)幫助其他同學(xué)解決困難，使他們能夠更好地掌握知識(shí)。他從不圖謀個(gè)人的利益，只是出于一種對(duì)他人的關(guān)愛和樂(lè)于助人的心態(tài)。這種心態(tài)使他在學(xué)校里得到了團(tuán)結(jié)、尊重和崇拜。
再次，奉獻(xiàn)是一種人格的塑造。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，一個(gè)人會(huì)不斷修煉自己的心靈，陶冶自己的品格，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ晃粋ゴ蟮膰?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要想影響別人，首先得影響自己。”這句話給了我很大的啟示。如果我想成為一個(gè)有價(jià)值的人，就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，用自己的努力去改變周圍的環(huán)境，讓自己變得更加有內(nèi)涵、有能力。
此外，奉獻(xiàn)帶來(lái)的不只是他人的快樂(lè)，也是自己內(nèi)心的滿足感。奉獻(xiàn)可以使人找到自己的價(jià)值，并在實(shí)現(xiàn)他人的幸福中獲得內(nèi)心的安寧。一位朋友曾經(jīng)說(shuō)：“只有奉獻(xiàn)才是真正的快樂(lè)?！边@句話讓我深思。當(dāng)我們幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們所體驗(yàn)到的那種成就感是無(wú)以言表的。只有通過(guò)奉獻(xiàn)，我們才能真正找到自己的快樂(lè)。
總的來(lái)說(shuō)，奉獻(xiàn)篇是一篇非常有啟發(fā)性的文章。通過(guò)閱讀和思考，我認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的重要性，明白了自己在奉獻(xiàn)中的不足之處。我理解了奉獻(xiàn)是一種無(wú)私付出的精神，一種樂(lè)于助人的心態(tài)，一種人格塑造的過(guò)程，同時(shí)也是一種內(nèi)心的滿足感。通過(guò)不懈的努力，我相信自己可以在奉獻(xiàn)中不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望每個(gè)人都能夠保持奉獻(xiàn)的精神，用自己的努力為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十六
我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。
這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。
我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢?因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。
偏愛好學(xué)生，這是一種感情傾向，做為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，做為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。
奉獻(xiàn)故事心得體會(huì)篇十七
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到xx中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過(guò)幾年的努力，中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中不僅有了江蘇一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生 ，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來(lái)，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng)。學(xué)生沒來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)于中這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此。但中的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)生的進(jìn)步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財(cái)富。
古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺(tái)上，我就一定會(huì)以身作則，為人師表，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，無(wú)愧于“中人”這個(gè)稱號(hào)。
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