確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇一
加強(qiáng)和改進(jìn)全市司法行政系統(tǒng)思想政治工作，必須以黨的十八大、十八屆三中、
四中全會(huì)
和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、思想建黨、制度治黨，全面提升隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和履職能力，將“主動(dòng)、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心，外化于形，培育和造就一支政治堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊(duì)伍。
(一)重視精神文明建設(shè)，扎實(shí)開展四項(xiàng)教育
一是開展黨性原則教育。
將黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果運(yùn)用到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中，通過教育、查擺、整頓、提高，著力提升干部的黨性修養(yǎng)。
黨組書記圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”(既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí))和自覺抵制“七個(gè)有之”(搞任人唯親、排斥異己的有之;
搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動(dòng)選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽(yáng)奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題，結(jié)合工作實(shí)際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。
二是開展職業(yè)道德教育。
分管政工人事科的局領(lǐng)導(dǎo)每年要組織廣大司法行政干警上一堂以愛崗敬業(yè)、勤政為民、秉公執(zhí)法、文明服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主題的職業(yè)道德教育課，
倡導(dǎo)踐行“忠誠(chéng)、為民、崇法、擔(dān)當(dāng)”的湖南司法行政精神，教育引導(dǎo)干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律，全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠(chéng)信執(zhí)業(yè)水平。
三是開展廉潔自律教育。
開創(chuàng)紀(jì)檢組與黨支部聯(lián)合開展教育活動(dòng)的模式，利用“3會(huì)一課”的時(shí)間組織干部學(xué)習(xí)廉潔從政、廉潔從業(yè)各項(xiàng)規(guī)定，定期開展廉政宣傳和警示教育，
引導(dǎo)司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價(jià)值觀，始終把握底線、分清界限、不越紅線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，營(yíng)造“堅(jiān)持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。
(二)提升服務(wù)群眾能力，持續(xù)開展三聯(lián)三訪
在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動(dòng)是改進(jìn)干部作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要舉措，能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿，為聯(lián)系對(duì)象辦實(shí)事、解難題。
一是明責(zé)履職，全面開展“三聯(lián)”。
局黨組成員要加強(qiáng)與聯(lián)點(diǎn)基層司法所的聯(lián)系，經(jīng)常性開展體驗(yàn)式調(diào)研;司法局機(jī)關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動(dòng);每名干警要聯(lián)系1戶家庭，了解他們的訴求，宣講法律政策，努力協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難。
二是維穩(wěn)助民，全面開展“三訪”。
領(lǐng)導(dǎo)熱情接訪，領(lǐng)導(dǎo)接訪采取定點(diǎn)接待、重點(diǎn)約訪、帶案下訪等多種方式進(jìn)行，方便群眾反映訴求;案件主動(dòng)回訪，局黨組組織相關(guān)科室(法律援助中心、
148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對(duì)所承辦案件的當(dāng)事人進(jìn)行常態(tài)性回訪;干警深入走訪，全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點(diǎn)要求，了解社情民意。
(三)著眼和諧隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開展兩項(xiàng)談心
一是開展日常交心。
班子成員之間、上下級(jí)之間、同志之間經(jīng)常交流思想，平等交換意見，溝通感情，消除隔閡。
談心談話要以誠(chéng)相見，見人見事見思想，出以公心同志式地談，出以關(guān)心朋友式的談。
班子成員之間要加深理解，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，同志之間要深入?yún)f(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，上級(jí)要全面了解掌握下級(jí)的思想動(dòng)態(tài)、工作學(xué)習(xí)狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。
二是開展專題談心。
在司法所管理體制完善過程中，應(yīng)多次開展機(jī)關(guān)與基層談心活動(dòng)，傳達(dá)有關(guān)政策紀(jì)律，幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點(diǎn)和崗位要求，引導(dǎo)干警從大局和整體利益出發(fā)，自覺服從組織安排。
談心談話時(shí)對(duì)其作出客觀評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，聽取他們的想法和有關(guān)意見，及時(shí)幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念，從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。
(四)關(guān)注隊(duì)伍文化建設(shè)，深入推進(jìn)兩項(xiàng)措施
一是發(fā)揮先進(jìn)典型引路作用。
結(jié)合司法行政系統(tǒng)集中宣傳月活動(dòng)，積極挖掘、培育、總結(jié)、宣傳司法行政系統(tǒng)的典型人物和典型事跡，以互動(dòng)交流、載體宣傳等形式，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的標(biāo)桿、
和輻射作用，以先進(jìn)典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵(lì)人，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣，不斷提升司法行政的社會(huì)影響力、關(guān)注度、美譽(yù)度。
二是開展群眾性文體活動(dòng)。
抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機(jī)遇，在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時(shí)不斷提升局圖書室、文體活動(dòng)室等功能和品味，為干部營(yíng)造良好的工作環(huán)境。
根據(jù)干部的愛好、特長(zhǎng)和需求，組織形式多樣的文體活動(dòng)，不斷豐富干部的業(yè)余文化生活，切實(shí)增強(qiáng)司法行政文化的親和力和凝聚力。
一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，言傳身教。
領(lǐng)導(dǎo)干部既要言傳，做好思想教育工作，更要注重身教，率先垂范，做到身體力行，以身作則，注意傾聽其他干部、群眾的意見，以自身的模范行動(dòng)影響和感染司法行政干警。
二是表?yè)P(yáng)批評(píng)，兼用并取。
要善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
對(duì)干部的缺點(diǎn)和不足要弄清楚事實(shí)，及時(shí)給予批評(píng)和幫助，注意方法和場(chǎng)合，注重用制度管人管事。
三是以人為本，務(wù)求實(shí)效。
在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中，按需施教、分類施教，充分關(guān)心、激勵(lì)、培養(yǎng)干部，通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進(jìn)司法行政系統(tǒng)做實(shí)事業(yè)、做強(qiáng)職能、做大社會(huì)影響力。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇二
為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動(dòng)實(shí)施
方案
》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì)，維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則，協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合自身實(shí)際，特制定本期學(xué)校思政工作方案。在全校師生的配合下，學(xué)校的思政工作取得了一些成效，部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差，行為極為不規(guī)范，這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境，重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效，為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
1.加強(qiáng)教師思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師教書育人的主動(dòng)性和積極性，樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。
2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為；狠抓學(xué)生文明禮儀，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣；狠抓學(xué)生思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛幼意識(shí)淡薄，誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育，切實(shí)鞏固上期取得的成果，進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。
3.強(qiáng)化德育意識(shí)，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，建立班主任例會(huì)制度，制定班主任工作考評(píng)方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作，增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。
4.重視行為養(yǎng)成教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等，強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié)，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。
5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用，一月一主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育，塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。
6.開展好讀書節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開展各種活動(dòng)，組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。
7.落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會(huì)支持，所有教師要多了解家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，與家長(zhǎng)智慧相處，思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，深入管理，合力育人。
8.結(jié)合實(shí)際，制定出學(xué)生管理措施，利用學(xué)管中心，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。
9.完善班主任的管理辦法，建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，把班主任工作的考核納入年度考核，最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。
（一）提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展。
1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí)，平時(shí)把學(xué)生滿意和不滿意，家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規(guī)范自我。
2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓，在“以人為本”的前提下，嚴(yán)格制度管理，嚴(yán)格教師從教行為，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè)，努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。
4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開展，且開展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到，做到有
計(jì)劃
、有步驟地實(shí)施。（二）以活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)。
1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等，把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處，從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做，什么事不能做，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
2.開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)育人，本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶，讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法，成為學(xué)校的小主人。
3.組織各類講座。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”，這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座，以便更全面地幫助學(xué)生，讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。
（三）重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通，形成教育合力。
1.充分發(fā)揮“家校通”的作用，增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。
2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況，了解學(xué)生在家情況，共同研究教育方法。
3.認(rèn)真開展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4.關(guān)愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇三
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的確定》，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)水平，依據(jù)《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》的要求，特制訂素養(yǎng)教育實(shí)施方案。
以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以全面提高教育質(zhì)量，大力培育合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)。進(jìn)一步解放思想，改良教學(xué)方法，更新教育手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范教育管理，科研興校;加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)藝術(shù)教育;建立學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成"校內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氣氛主動(dòng)向上"的學(xué)校而努力。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教育、總務(wù)主任、工團(tuán)隊(duì)為成員的小學(xué)素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作;班科任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。
實(shí)施素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：王世和
成員：王愛東徐龍桂孫寬亮高正榮朱建成孫新龍陸繼飛
2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個(gè)教師的事。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)，發(fā)揮工團(tuán)隊(duì)的作用，努力實(shí)現(xiàn)"三風(fēng)"取得質(zhì)的飛躍。
3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素養(yǎng)教育《確定》與基礎(chǔ)教育《確定》等重要文件為根據(jù)，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，努力探究小班化教學(xué)有效管理模式。向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，仔細(xì)開展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)討論，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。
4、嚴(yán)格執(zhí)行《打算》，實(shí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推動(dòng)課程改革，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動(dòng)，信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動(dòng)。從個(gè)體教育入手，仔細(xì)開展心理健康教育，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)。主動(dòng)進(jìn)行考試評(píng)價(jià)制度改革。
5、主動(dòng)多渠道籌集資金，努力改善辦學(xué)條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護(hù)。
6、抓好創(chuàng)安、普法、行評(píng)工作，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際狀況，大力做好"創(chuàng)安、普法、行評(píng)"工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切安全事故。仔細(xì)開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。
㈠、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理
一加強(qiáng)鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向;二加強(qiáng)國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增添法紀(jì)意識(shí);三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素養(yǎng);四加強(qiáng)校際間溝通，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增添改革意識(shí);六仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的確定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
㈡、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。
一是要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長(zhǎng)、中層干部的依法辦學(xué)意識(shí)、素養(yǎng)教育意識(shí)、教育改革意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主管理意識(shí)以及廉政、勤政意識(shí)，以身作則，廉潔奉公，增添事業(yè)心和責(zé)任感。二是要加強(qiáng)人事制度改革，實(shí)行中層以上干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
⑴、構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，的確提高思想政治工作的實(shí)際成效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時(shí)間、有打算、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。加強(qiáng)"三師"工程的建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，實(shí)行多種形式，立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對(duì)教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對(duì)比評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素養(yǎng)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。仔細(xì)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展職業(yè)道德承諾等教育活動(dòng)，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物事跡等為典范，讓教師學(xué)有典范、趕有目標(biāo)，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，客觀評(píng)價(jià)教師的工作實(shí)績(jī)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。
⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專(兼)職教師。
⑶、加強(qiáng)科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，力爭(zhēng)?？埔陨蠈W(xué)歷教師達(dá)50%以上。進(jìn)一步做好教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)90%以上至少參與一次縣級(jí)以上的培訓(xùn)。健全"人人上匯報(bào)課，人人參加評(píng)課，人人參加課題討論的教研制度。面對(duì)實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，教師制定出自己的試驗(yàn)與課題，并結(jié)合平常的教學(xué)實(shí)踐著手討論。引導(dǎo)教師仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校主動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)平臺(tái)，主動(dòng)開展各種教學(xué)競(jìng)賽，研討溝通活動(dòng)，每年至少編撰一輯論文匯編。
⑷、加強(qiáng)制度建設(shè)。一健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;二完善教師考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度;三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
㈢、強(qiáng)化教育教學(xué)管理
1、德育工作
以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本根據(jù)，以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人(關(guān)懷他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo)，留意德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
(1)仔細(xì)開展"五愛"教育。進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌教育，激發(fā)愛國(guó)之情。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展喜愛國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌為中心的教育活動(dòng)。要求學(xué)生做到"三會(huì)"：會(huì)畫國(guó)旗、會(huì)講國(guó)旗、國(guó)徽?qǐng)D案的意義，會(huì)唱國(guó)歌。結(jié)合開展"祖國(guó)在我心中"故事
演講
會(huì)，開展"愛國(guó)、立志、成才"讀書活動(dòng);結(jié)合晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)講英雄故事，排演歌頌祖國(guó)的文藝節(jié)目，舉辦喜愛國(guó)旗詩(shī)歌朗誦會(huì)。規(guī)范升旗儀式，細(xì)心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話，做到愛國(guó)主義教育持之以恒，細(xì)雨潤(rùn)物，激勵(lì)同學(xué)們的愛國(guó)之情。充分利用德育基地開展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國(guó)，愛我人民教育。開展"心中有祖國(guó)、心中有人民"教育活動(dòng)。舉辦"愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)"手抄報(bào)展評(píng)，"祖國(guó)之最知多少"讀書競(jìng)賽，愛國(guó)歌曲演唱會(huì)，使學(xué)生懂得愛國(guó)主義精神是中華民族的永久主題。從知祖國(guó)、愛祖國(guó)到愛人民，堅(jiān)決同學(xué)們的報(bào)國(guó)之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的"主渠道"作用，留意挖掘教材中的愛國(guó)主義素材。寓愛國(guó)主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國(guó)主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。
優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校內(nèi)文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報(bào)書法、圖書閱覽、校內(nèi)廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。
抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開展各種有益身心的活動(dòng)，如組織公益活動(dòng)，校會(huì)、主題班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐，校藝術(shù)節(jié)，興趣小組、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等?；顒?dòng)做到目標(biāo)明確、打算合理、預(yù)備充分、講求實(shí)效，不搞形式主義。
(2)堅(jiān)持以思品課、班會(huì)課、少先隊(duì)活動(dòng)為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。
堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級(jí)活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的文明建設(shè)。
(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
(4)堅(jiān)持做好學(xué)校、社會(huì)、家庭教育三結(jié)合，主動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(5)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。
2、教學(xué)工作
轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立"以質(zhì)量求生存，以教研促進(jìn)展"的辦學(xué)意識(shí)。確保學(xué)科合格率的不斷提高，小學(xué)畢業(yè)考全科合格率達(dá)97%以上。
⑴扎實(shí)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：①教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)問傳授為中心向以學(xué)生進(jìn)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識(shí);②教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立獨(dú)特教育意識(shí);③教學(xué)關(guān)系：由"以教論學(xué)"向"以學(xué)論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識(shí)";④教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立進(jìn)展意識(shí);⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識(shí);⑥教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學(xué)獨(dú)特化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識(shí);⑦信息溝通：由單向信息溝通向綜合信息溝通轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識(shí);⑧教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)獨(dú)特化進(jìn)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。
⑵學(xué)科課程
①嚴(yán)格執(zhí)行課程打算和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。
②嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)掌握度，全方位地對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控;轉(zhuǎn)變單一的卷考形式，實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監(jiān)控方法，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。
③嚴(yán)格掌握學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動(dòng)總量，學(xué)生在校時(shí)間每天不超過6小時(shí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三年級(jí)不超過30分鐘，其他年級(jí)每天作業(yè)量不超過1小時(shí)，不以增加作業(yè)量懲處學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。
④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育衛(wèi)生活動(dòng)。
⑤執(zhí)行活動(dòng)課程打算，保證時(shí)間，落實(shí)內(nèi)容，增添效果，發(fā)揮活動(dòng)課程的育人功能。
⑶、體育衛(wèi)生工作
仔細(xì)貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增添學(xué)生體質(zhì)、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生活(重在有生活自理能力)為目標(biāo)。
①嚴(yán)格根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。
②仔細(xì)組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動(dòng)，100%的學(xué)生都主動(dòng)參與課外活動(dòng)。堅(jiān)持"兩操一活動(dòng)"，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)95%以上。
③把提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平同增添學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培育學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣結(jié)合起來，加強(qiáng)體育安全教育，學(xué)生體育合格率到達(dá)90%以上。
④加強(qiáng)常見病、傳染病的宣揚(yáng)教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等，)增添學(xué)生生活自理能力。加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦肯定次數(shù)的小學(xué)生心理健康講座。
⑤結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動(dòng)隊(duì);堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
⑷音、美、勞工作
①擺正音、美、勞育的位置，訂好打算，仔細(xì)開展教育活動(dòng)。成立音、美、勞等課外興趣小組，學(xué)生參加率達(dá)60%以上。通過各種活動(dòng)培育學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動(dòng)實(shí)踐基地，教育學(xué)生利用假期參與家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)，培育學(xué)生喜愛勞動(dòng)的思想和勞動(dòng)素養(yǎng)。
②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實(shí)根據(jù)音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動(dòng)。建立、健全音、美、勞考核評(píng)價(jià)制度，音樂、美術(shù)、勞動(dòng)課及格率達(dá)95%以上。
③不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競(jìng)賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。
⑸、進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)個(gè)體評(píng)價(jià)
依據(jù)素養(yǎng)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成果等級(jí)評(píng)定制度。主動(dòng)探究有利于全面提高學(xué)生素養(yǎng)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度，實(shí)行"等級(jí)+特長(zhǎng)+鼓舞性評(píng)語(yǔ)"的評(píng)價(jià)制度。面對(duì)實(shí)際，留意評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。
㈣、加大教育教學(xué)討論力度
深入開展教學(xué)討論。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)做到定專題、定時(shí)間，定地點(diǎn)，每周一次。二建立"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"校本教學(xué)討論策略，以問題討論、教育事實(shí)討論為重點(diǎn);以新課程討論為導(dǎo)向;以教育教學(xué)中發(fā)覺的問題為討論對(duì)象。主動(dòng)搭建討論平臺(tái)。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動(dòng)載體，實(shí)行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動(dòng);活動(dòng)之前集體備課。課后進(jìn)行說備課、講反思活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)一次一得的目的。三"學(xué)習(xí)與借鑒結(jié)合"重互助。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購(gòu)置有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參加式研討，運(yùn)用新課程理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的風(fēng)氣。喚醒反思意識(shí),提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培育，充分發(fā)揮骨干教師的主動(dòng)作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡"結(jié)對(duì)幫扶"、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題"會(huì)診"、等教研活動(dòng)。
努力為教師構(gòu)筑一個(gè)自主溝通問題、做法、閱歷、反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師提升自我，不斷成長(zhǎng)。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次，并給予優(yōu)勝者肯定物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。
創(chuàng)新
機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的主動(dòng)作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌支配，每一學(xué)科設(shè)置一個(gè)教研領(lǐng)導(dǎo)組,組長(zhǎng)由中心小學(xué)行政人員擔(dān)任,成員由各校骨干教師組成，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)小學(xué)本學(xué)科的教研工作。期初召開各教研組會(huì)議,共同商討并制定本學(xué)期校本教研打算。每個(gè)學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到定專題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開展同課研討活動(dòng)。建立完善課改試驗(yàn)工作例會(huì)制度，課改年段以中心小學(xué)為單位開展常常性的溝通研討活動(dòng)，由教育處負(fù)責(zé)組織，做到每周一小結(jié)一溝通，學(xué)科隔周進(jìn)行。以說教法、講問題、研對(duì)策為重點(diǎn)。其它年段仔細(xì)做好"舊教材、新理念、新教法"的探究和實(shí)踐活動(dòng)。量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思;每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例;每學(xué)期上一節(jié)以上校級(jí)公開課、研討課。每周提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評(píng)點(diǎn)。中心小學(xué)校長(zhǎng)室人員一學(xué)期至少進(jìn)行一次有關(guān)課改的講座。培訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)年不少于4次。中心校的教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次不短一小時(shí)的專題學(xué)習(xí)心得溝通。
重視過程。加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂，仔細(xì)做好聽課與評(píng)課工作，全面推動(dòng)新課程的實(shí)施。
改革評(píng)價(jià)。將全體教職工參與校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)反思以及取得的成效納入年度考評(píng)。注重教師進(jìn)展性、反思性評(píng)價(jià)，建立教師進(jìn)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)的課改標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)師生主動(dòng)進(jìn)展，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、監(jiān)控功能。
㈤、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
1、體、音、美器材努力爭(zhēng)取到達(dá)國(guó)家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各專用室場(chǎng)建設(shè)，設(shè)專(兼職)管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會(huì)常識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自學(xué)能力。
2、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境"三化"建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)，辦好廣播。不斷改良學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。
3、主動(dòng)創(chuàng)建"平安校內(nèi)"。仔細(xì)做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，主動(dòng)開展各種形式的安全教育，不斷增添學(xué)生的安全防范意識(shí)和能力，杜絕一切擔(dān)心全事故的發(fā)生。
4、做好后勤保障工作，完善財(cái)物管理制度。
㈥、規(guī)范學(xué)籍管理，
規(guī)范學(xué)籍管理，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，三類殘疾入學(xué)對(duì)象入學(xué)率到達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)做好各種資料建檔。
㈦、加強(qiáng)民主建設(shè)，關(guān)懷教師的工作與生活。
主動(dòng)為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會(huì)工作，每年至少召開一次教代會(huì)，對(duì)學(xué)校的重大事情作出決策，對(duì)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進(jìn)行評(píng)議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透亮度，使全體教師主動(dòng)參加學(xué)校的管理工作。
㈧、建立社會(huì)參加機(jī)制。
1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請(qǐng)有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增添師生的法律意識(shí)和運(yùn)用法律自我愛護(hù)的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。
2、仔細(xì)抓好學(xué)生勞動(dòng)基地和社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)。
3、成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展家庭教育，調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)主動(dòng)性，開創(chuàng)全社會(huì)都來關(guān)懷和愛護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺(tái)階。
㈨、建立自我評(píng)估制度。為不斷提高素養(yǎng)教育工作，學(xué)校將開展常常性自查自糾，準(zhǔn)時(shí)改良工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評(píng)，總結(jié)閱歷，找出問題，明確方向。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇四
一、為了落實(shí)國(guó)家三級(jí)課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識(shí)，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。
根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。
二、課程設(shè)置的原則
堅(jiān)持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅(jiān)持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系起來，把間接的書本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國(guó)家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、課程實(shí)施
（一）國(guó)家課程
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時(shí)間35周，學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統(tǒng)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周，寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。
2、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。
3、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。
4、一至六年級(jí)的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級(jí)進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展。
5、學(xué)校開設(shè)英語(yǔ)課，起始年級(jí)為三年級(jí)。
6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。
（二）地方課程與學(xué)校課程
1、根據(jù)國(guó)家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育）課時(shí)統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。
2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》作為地方課程，從一至六年級(jí)全部開設(shè)。
3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級(jí)開設(shè)珠算課。珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心智得到良好的開發(fā)。
4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級(jí)開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，包括戲曲、手工等。
5、國(guó)學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對(duì)于中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級(jí)開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級(jí)加設(shè)毛筆書法課。
四、制度保障
（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則
1、為促進(jìn)國(guó)家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設(shè)專職教師同時(shí)要求音樂教師每?jī)芍芙虝?huì)學(xué)生一首歌，并能做到站隊(duì)唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動(dòng)。體育每周須有班級(jí)比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每周舉辦一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。
2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時(shí)，上課不超過15課時(shí)。所上科目備課共計(jì)不超過16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國(guó)家課程非考試科目的實(shí)施，盡量跨年級(jí)交叉安排教師任課。
4、為加強(qiáng)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級(jí)專任數(shù)學(xué)教師同時(shí)分任一年級(jí)兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。
5、學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長(zhǎng)兼任三、五年級(jí)的珠算課、書法課。
6、每天下午上課前20分鐘為各年級(jí)寫字時(shí)間。
（二）、校本教研
為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實(shí)施，安排任課教師語(yǔ)文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評(píng)課活動(dòng)，并由教研組長(zhǎng)寫出活動(dòng)記錄。
（三）、目標(biāo)管理
1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體現(xiàn)其使用性。
2、備課時(shí)數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時(shí)計(jì)算，各種作業(yè)布置合計(jì)不少于上課時(shí)數(shù)。但語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會(huì)、科學(xué)、英語(yǔ)、不留課下書面作業(yè)。
3、以上措施通過教師評(píng)估考核實(shí)施。
五、課程
計(jì)劃
實(shí)施1、學(xué)?？傉n時(shí)數(shù)共計(jì)270課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。
2、附：鳳凰小學(xué)教師任課情況
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇五
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，高質(zhì)量辦好新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課），現(xiàn)特制定東孟小學(xué)“新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課實(shí)施方案”如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神，圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材，進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建“螺旋上升、循序漸進(jìn)”的一體化育人格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的東孟小學(xué)思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各班班主任及少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員為小組成員。
思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：王文東
副組長(zhǎng)：楊春麗袁士海樊仕杰孫建國(guó)楊濤
成員：白立剛龐秀杰韓廣占王麗梅白洪生季衛(wèi)海樊雅俊阮亞楠
按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實(shí)效”的方向，著力構(gòu)建具有寶坻特色的“課程建設(shè)一體化、育人載體一體化、資源共享一體化、線上線下一體化、統(tǒng)籌指導(dǎo)一體化”的思想政治教育工作一體化體系，不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。
緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo)，聚焦增強(qiáng)小學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo)，突出教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深入思政課堂、深入師生，精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題，認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的原因，研究制定解決問題的辦法措施。
1.深入開展德育處、教務(wù)處、總務(wù)處三級(jí)調(diào)研督查。從九月上旬開始，一是由我校校長(zhǎng)、黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研組，圍繞我校思政課建設(shè)體制機(jī)制，以及教學(xué)體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容，開展專項(xiàng)調(diào)研督查。二是深入開展對(duì)我校思政課建設(shè)情況調(diào)研；發(fā)現(xiàn)短板不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，研究問題解決方案。三是要重點(diǎn)圍繞隊(duì)伍建設(shè)方面的成績(jī)和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情況等，認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。
2.全面開展各年級(jí)教研室聽課。建立思政課教學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制。支持思政課教師積極參加區(qū)組建的跨學(xué)段思政課教師教研團(tuán)隊(duì)，開展協(xié)同備課。組織開展思政課教師跨學(xué)段開展思政課互聽互看、互學(xué)互鑒。
3.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動(dòng)，并組織評(píng)選我校思政課“精彩一課”，提升我校思政課教師教學(xué)水平，提高思政課課堂教學(xué)效果。
4.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會(huì)，重點(diǎn)研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)存在的問題及解決辦法。
1.根據(jù)上級(jí)文件精神建立一體化共建機(jī)制。王卜莊高級(jí)學(xué)→王卜莊初級(jí)中學(xué)→東孟小學(xué)→王卜莊幼兒園簽約共建工作，簽定共建協(xié)議。聯(lián)合推動(dòng)學(xué)段的實(shí)踐育人、心理育人、社團(tuán)育人和文化育人。
2.實(shí)踐育人。學(xué)校在原有的實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行的基礎(chǔ)上，按照思想政治教育的要求，遵循主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、安全規(guī)范原則，整合、新添一批實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行基地。東孟小學(xué)→第一職?；蚓┙蚋叩仍盒?duì)接開展研學(xué)旅行和實(shí)踐活動(dòng)。
3.社團(tuán)育人。加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，打造我校的特色品牌項(xiàng)目，建立少先隊(duì)與中學(xué)共青團(tuán)互通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與王卜莊初級(jí)中學(xué)開展品牌活動(dòng)和文藝作品互訪互展。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用一體化。推動(dòng)我?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政”融入各個(gè)班級(jí)，建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無(wú)縫對(duì)接和全覆蓋。
在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下活動(dòng)，舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等教育活動(dòng)。
重點(diǎn)圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作，努力建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、學(xué)識(shí)素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。
1.鼓勵(lì)支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報(bào)區(qū)發(fā)布的思政課教學(xué)教改的研究課題，引導(dǎo)教師跨學(xué)段聯(lián)合開展教改研究，進(jìn)一步推進(jìn)思政課一體化改革創(chuàng)新。
2.確實(shí)加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。積極參加區(qū)教育局組織的思政課教師培訓(xùn)班。
3.推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。加強(qiáng)思想政治理論學(xué)科建設(shè)，設(shè)立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵(lì)支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政課教師。
為確保思政課教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)工作取得實(shí)實(shí)在在的效果，做好以下工作。
1.加強(qiáng)專項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定專項(xiàng)工作《實(shí)施方案》，統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項(xiàng)工作。
2.切實(shí)履行我校落實(shí)專項(xiàng)工作主體責(zé)任。把思政課教學(xué)專項(xiàng)工作納入學(xué)校年度重點(diǎn)工作，確保我校思政課教學(xué)工作取得明顯成效。
3.加強(qiáng)對(duì)我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。學(xué)校成立督導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)我校思政課建設(shè)情況的日常督查，定期組織進(jìn)行全面督查。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇六
以課改為載體，在學(xué)校課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)
創(chuàng)新
精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與課改同成長(zhǎng)。1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
2、教師發(fā)展目標(biāo)
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、人本性原則
人本課程觀的核心思想是以尊重人的個(gè)性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計(jì)的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。
2、整體性原則
學(xué)校課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，學(xué)校課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動(dòng)課程應(yīng)成為學(xué)校課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長(zhǎng)。
3、發(fā)展性原則
學(xué)校課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對(duì)學(xué)校課程的價(jià)值而出臺(tái)的，課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。
4、科學(xué)性原則
深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決遇到的實(shí)際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。
1、充分調(diào)動(dòng)教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅(jiān)持校本化。
3、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。
4、制定學(xué)校課程開設(shè)計(jì)劃，將學(xué)校課程納入學(xué)校課程計(jì)劃，教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定的計(jì)劃，撰寫教案。
5、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動(dòng)方式（如表演、競(jìng)賽、參觀、講故事、游戲等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6、學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。
1、成立學(xué)校課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評(píng)價(jià)。
2、對(duì)學(xué)校課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
3、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。
4、對(duì)于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，學(xué)校課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。
1、走出去——參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。
2、請(qǐng)進(jìn)來——聘請(qǐng)校外有關(guān)師資。
3、自學(xué)——通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。
滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，學(xué)校課程的資源包必不可少，因此，要求任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動(dòng)，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動(dòng)手開發(fā)資源包，學(xué)校進(jìn)行資助，保證學(xué)校課程的可持續(xù)發(fā)展。
1、教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。
2、學(xué)校聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作。
3、校本課程計(jì)入教師工作量，按工作實(shí)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。
小學(xué)思政工作實(shí)施方案八篇論文篇七
為貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《地方對(duì)基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》的各項(xiàng)要求，促進(jìn)我校對(duì)基礎(chǔ)教育課程的管理與開發(fā)，特制定本方案。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
1、全面貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量，形成基礎(chǔ)教育課程的地方特色，推動(dòng)課程研究、管理和開發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)，提高地方管理與開發(fā)課程的能力。
2、以國(guó)家課程管理政策、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時(shí)要充分反映我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要。
3、加強(qiáng)課程改革和建設(shè)的整體規(guī)劃與部署，嚴(yán)格管理和規(guī)范課程的開發(fā)與實(shí)施，充分利用多種社會(huì)力量參與課程的管理與開發(fā)。
1、要體現(xiàn)地域性特征
地方課程是不同地方根據(jù)特定地域或社區(qū)社會(huì)發(fā)展及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的特殊要求，以及特定的課程資源設(shè)計(jì)的課程，因而，在適用范圍上具有鮮明的地方性或區(qū)域性。地方課程設(shè)計(jì)要充分研究地方社會(huì)的歷史和現(xiàn)狀，挖掘地方資源，體現(xiàn)地域特色。
2、要體現(xiàn)針對(duì)性特征
從課程目標(biāo)上看，地方課程是針對(duì)地方實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是滿足地方或社區(qū)發(fā)展的實(shí)際需要，加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社區(qū)發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社區(qū)，接觸社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。地方課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，要有利于克服課程脫離社會(huì)生活的弊端，要充分反映地方或社區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和要求。
3、要體現(xiàn)時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征
從課程內(nèi)容上看，地方課程不同于國(guó)家課程中的學(xué)科課程，它不刻意追求理論知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性和深刻性及其對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的認(rèn)知功能，但特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。
地方課程在內(nèi)容上，要向?qū)W生傳授參與社會(huì)生活和社區(qū)發(fā)展應(yīng)具有的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、關(guān)于地方或社區(qū)的基本知識(shí)（如地方或社區(qū)歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文化、社區(qū)結(jié)構(gòu)等等），及參與社區(qū)生活的基本能力（如參與社區(qū)研究、社區(qū)發(fā)展規(guī)劃、社區(qū)服務(wù)等各種公益勞動(dòng)所需要的基本能力）?？傊?，地方課程在內(nèi)容上要體現(xiàn)鮮活的現(xiàn)實(shí)性。
4、要體現(xiàn)探究性和實(shí)踐性特征
地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感以及參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。因而，在地方課程實(shí)施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式不應(yīng)是接受式，而應(yīng)是探究式、實(shí)踐式的。
地方課程是基礎(chǔ)教育課程體系中的重要組成部分。地方課程要直接反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，有效增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性，形成課程的地方特色，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。內(nèi)容要以地方的歷史、文化經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然、環(huán)境等的研究為主，形成地方課程或地方課程系列，并具有較強(qiáng)的超前性。
根據(jù)實(shí)際，我校地方課程現(xiàn)階段開發(fā)的主要內(nèi)容是邯鄲地區(qū)概況，具體有以下內(nèi)容：
1、地理位置；
2、行政區(qū)劃；
3、自然資源；
4、季節(jié)特征；
5、風(fēng)土人情；
6、交通運(yùn)輸；
7、政治、經(jīng)濟(jì)；
8、工業(yè)；
9、文化、教育；
10、商業(yè)、科技；
11、畜牧、養(yǎng)殖；
12、旅游、環(huán)保；
13、歷史；
14、名勝、古跡；
15、主要成就
地方課程課時(shí)，3—6年級(jí)每周1節(jié)；根據(jù)需要，地方課程、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以打通使用。
以上課時(shí)是根據(jù)教育部課程設(shè)置要求和我省實(shí)際安排的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與地方課程、校本課程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每學(xué)期的總課時(shí)不得低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
1、成立地方課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)組，完善地方課程資源的利用和開發(fā)機(jī)制，確定地方課程研究專題，積極參與地方課程的規(guī)劃、研究和開發(fā)。
2、要將國(guó)家課程的實(shí)施與地方課程的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。
3、要遵循課程建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，防止開發(fā)中的盲目性、隨意性、簡(jiǎn)單化傾向。
4、要根據(jù)課程的不同類別，建立以書籍、實(shí)物、影像、軟件、網(wǎng)絡(luò)等為載體的地方課程資源體系。
5、為了確保地方課程實(shí)施的質(zhì)量，本著“邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開發(fā)”的原則，縣教育局要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參與地方課程的開發(fā)與研究，不斷提高教師的科研素質(zhì)和教學(xué)水平。
6、在地方課程的實(shí)施中，要更多地組織學(xué)生開展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要始終滲透安全教育。
7、要充分發(fā)揮社區(qū)、校教研組的作用，鼓勵(lì)有關(guān)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，研究問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地為地方課程的開發(fā)與實(shí)施服務(wù)。
8、要處理好地方課程與國(guó)家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內(nèi)容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。
9、地方課程的實(shí)施要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)地方或社區(qū)現(xiàn)實(shí)問題的研究與思考，將課程內(nèi)容以主題的形式加以設(shè)計(jì)，組織學(xué)生通過調(diào)查研究探討問題，并積極參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)活動(dòng)能力。
10、地方課程的開發(fā)要注重了解歷史、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、著眼未來。隨著時(shí)間的推移，我縣將逐步擴(kuò)大地方課程開發(fā)的范圍，提高地方課程開發(fā)的質(zhì)量，逐步形成具有我縣特色的地方課程。
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