方案的實(shí)施需要有明確的時間安排和責(zé)任分工，并進(jìn)行有效的監(jiān)控和評估。方案的完美需要我們考慮風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，并作出相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。方案的參考范文如下所示，希望能為大家提供一些有用的借鑒和指導(dǎo)。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一
在實(shí)際教學(xué)活動中，教學(xué)設(shè)計(jì)起著十分重要的作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。
設(shè)計(jì)意圖:
這個故事運(yùn)用夸張的文學(xué)手法，會引領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個美好的世界，讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進(jìn)一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。
活動目標(biāo)：
1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。
2、體驗(yàn)音樂帶給人們的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
梨子小提琴若干、課件
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn))
二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。
師：瞧!它是誰呀?它手里抱的是什么?大家來猜一猜，小松鼠抱個梨會什么呢?
2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。
師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎?(點(diǎn)擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn))音樂好聽嗎?聽到這樣美妙的音樂，你想干什么?這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢?咱們一起來看一看。
3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。
4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞音樂。
5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。
師：瞧!它們拿梨籽做什么了?
6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會怎么做呢?
7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。
師：都有誰在拉小提琴?森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣?
三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。
森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀?今天誰能看著圖把這個故事講一講，老師也會送你一把梨子小提琴。
1、分組練習(xí)給同伴講故事。
2、每組請一個代表給大家講述。
3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。
4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。
四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動。
教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。
活動延伸：
1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗(yàn)和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。
2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進(jìn)一步讓幼兒感受音樂的美。
自我評析：
在活動中，我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，在和孩子對話的過程中，我把評析與激勵兩種方式有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。在預(yù)想后果時的提問，對孩子思維起到了點(diǎn)撥的作用，點(diǎn)在了孩子思維的生長點(diǎn)上，讓每個孩子充分運(yùn)用自己的思維、想象、“異想天開”。使活動生動、有效，孩子真正成為了活動的主人。
出示圖片的過程中，我巧妙地利用課件的播放，把講述難度大的圖片分成兩部分出示，降低幼兒講述的難度，當(dāng)所有圖片出示后，要求幼兒講述，我采用同伴互相講述的方法，較好地解決了活動時間短，而要講述的人數(shù)多這一矛盾。幼兒在分組討論講述的時候，人人都可以開口講，參與討論，老師再進(jìn)行巡回指導(dǎo)，既可以照顧個別幼兒，又可以面向全體。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。等到最后分組派代表講述的時候，代表的講述已經(jīng)是全組幼兒智慧的綜合了。這樣做，每個幼兒都有講話的機(jī)會，可以培養(yǎng)幼兒相互間取長補(bǔ)短的合作精神，也可以滿足各個層次幼兒的需求。能力強(qiáng)的幼兒可以把圖片的內(nèi)容講得很豐富，完整，能力弱的幼兒可以講得很簡短，只要表達(dá)清楚就行了，但不管怎樣，他們都得到了鍛煉。他們的語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高。
活動目標(biāo)：
1、獲得聽故事的樂趣。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。
活動準(zhǔn)備：
故事：《小蝸牛上幼兒園》
活動過程：
1、講述故事。
小蝸牛第一天上幼兒園發(fā)生了哪些事?
小蝸牛遇到誰了?
如果你是小蝸牛，你會怎么辦?
2、高高興興上幼兒園。
請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應(yīng)該如
何幫助他呢?
3、我們一起玩。
幼兒自由玩，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。
建議：
1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班分組照一張像，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。
2、小組時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書，，減輕幼兒第一次
上幼兒園的焦慮。
活動結(jié)束：聽故事
附：故事大意
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不認(rèn)識，他害怕地把手和腳都縮進(jìn)殼里。
小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道那里躺在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當(dāng)鼓敲呀敲，還在上面畫畫兒呢!
教學(xué)目的：
1、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、老師一家照片。
2、收集一些爸爸媽媽的物品。
教學(xué)過程：
1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
3、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來。
2)把物品按照爸爸媽媽的標(biāo)志分開。
3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學(xué)著爸爸 媽媽的樣子用用看。
4、扮演爸爸媽媽。
老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!
活動目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
活動準(zhǔn)備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)
二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽?！闭垖氊悓W(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”(指名學(xué)說)
3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭發(fā))
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>
三、游戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！?邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。)
附兒歌：
《布娃娃》
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭發(fā)，
張著嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
活動一 可愛的家教學(xué)目的：
1.主要讓幼兒認(rèn)識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。
2.初步讓幼兒了解數(shù)的概念，學(xué)會比較大小、高矮3.讓幼兒發(fā)展動手能力，對繪畫、手工等美術(shù)活動感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。
教學(xué)過程：
1.談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。
2.結(jié)合家中的生活物品，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。
3.讓幼兒聽音樂，繪畫。
4.作業(yè)，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。
5.小結(jié)。
活動二 全家?；顒幽繕?biāo)：
1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關(guān)心，相互尊重。
2、引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。
活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。
2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人?怎樣稱呼?通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀(jì)，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。
那么在你的家里誰?誰最矮呢?(指著照片說)3、講故事《愉快的一天》。
(1)故事的名字是什么?
(2)兔爺爺和兔奶奶住在那里?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢?
(3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的?
小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀(jì)大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學(xué)習(xí)，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關(guān)心他們，幫他們做些力所能及的事情。
活動三 我的好媽媽活動目標(biāo)：
1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。
活動準(zhǔn)備：
1、邀請媽媽來園，同慶三八。
2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：
1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。
2、老師簡單介紹三八節(jié)的來歷，引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。
3、游戲：我愛媽媽。
讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。(要求媽媽先寫。幼兒在說)4、歌表演《我的好媽媽》。
活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。
2、喜歡爸爸媽媽。
(二)活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒收集有關(guān)爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。
2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《社會領(lǐng)域活動：我有一個幸福的家》。
(三)活動過程：
2、請幼兒觀看“全家福照片”引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。
3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。
音樂游戲：愛的禮物(一)活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達(dá)對媽媽的感謝。
(二)活動準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀(三)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點(diǎn)其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二
此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。
二、教學(xué)目標(biāo)分析。
【知識與能力】。
幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。
【過程與方法】。
1、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的'原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。
3、體驗(yàn)“你高興，我也高興”的情感。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。
初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒了解不高興、生氣等情緒出現(xiàn)的原因，知道不高興會帶給自己不舒服的感受并尋找解決問題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
課時安排：1課時。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開始學(xué)著控制自己的情緒。此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。在活動中，通過討論，看圖片等形式幫助幼兒分享高興帶來的快樂情感。
四、教學(xué)策略。
選擇與設(shè)計(jì)本課主要采取學(xué)生觀看圖片，教師提出問題，學(xué)生分析案例，解決問題等模式來學(xué)習(xí)，比較充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生能夠主動去發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題，解決問題，較深刻的理解課文要求掌握的內(nèi)容，興趣較大。我的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都讓他們采取自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)。同時以“各抒己見”的形式培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力、語言表達(dá)能力。
五、教學(xué)資源與工具。
六、教學(xué)過程。
（一）播放音樂《幸福拍手歌》，教師帶領(lǐng)幼兒跳動感受快樂，激發(fā)幼兒活動興趣。
（二）播放輕緩的音樂《輕音樂-水晶音樂》。
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓幸福來到我們身邊吧?！?/p>
“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”
師：在生活和學(xué)習(xí)中，小朋友們還遇到過哪些高興的事？高興時，你做了什么？幼兒回答。
（三）通過觀看圖片，幫助幼兒了解不高興情緒出現(xiàn)的原因和情緒釋放的多種方式，并尋找解決問題的辦法。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三
《蘿卜謠》。
1、能夠理解兒歌的內(nèi)容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)兒歌的情感。
掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干。
1、教師用手偶和小朋友打招呼。
提問：
1)“小白兔最喜歡吃什么呀？”
2)“老師帶來了小白兔在家里的'幾張照片和小朋友一起來看一看”
2、引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容，因?yàn)閳D片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。
3、在幼兒理解圖片的基礎(chǔ)上，請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶。
4、學(xué)習(xí)兒歌，因?yàn)閮焊璞容^簡單上口便于記憶。
5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感。
6、請幼兒進(jìn)行表演，
7、結(jié)束評價(jià)。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四
1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）。
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃娃）。
二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什么呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。）。
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢？呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學(xué)說：“我來抱抱你，做你的好媽媽?！保ㄖ该麑W(xué)說）。
3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）。
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）。
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸?！?/p>
三、游戲《做媽媽》。
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸。
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室。）。
附兒歌：
《布娃娃》。
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭發(fā)，
張著嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五
活動目標(biāo)：
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動準(zhǔn)備：
各種溺水事故圖片等。
活動過程
一、談話引入。
2、今年有好幾個小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?
2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。
4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
三、結(jié)束活動。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
活動準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。
1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的`基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興?！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
科學(xué)：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。
洗手時引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
要求家長在家里注意強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
略
1．通過“玩水活動”讓幼兒學(xué)會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2．幫助幼兒學(xué)會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學(xué)會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八
1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。
2、知道不能多吃冷飲。
1、背景圖一幅、太陽、東東、冰激凌活動圖片各一張。
2、水粉顏料、水粉筆、抹布等。
一、談話引題(陰天)。
1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了?
2、太陽公公怎么會生病的?
二、講述故事。
1、教師邊演示教具邊講述故事。
2、提問。
1)太陽公公究竟是怎么生病的啊?
2)太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎?吃的時候應(yīng)該注意什么?
3)你喜歡吃冰激凌嗎?你吃的時候應(yīng)該注意什么?
三、給太陽公公打電話。
1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他?
2、給太陽公公打電話。
《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又符合近段時間的天氣(上周天氣很熱，本周一直是陰雨)。選材貼近幼兒的生活，容易調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的.口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了?怎么會生病的?自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言講述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動的教具(太陽吃冰激凌)，深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、愉快又饒有興趣的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和積極性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論，知道不能多吃冷飲。最后讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，教師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn);其次在最后一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的興趣能普遍提高。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九
1、通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進(jìn)行講述。
2、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問候病人的情感。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護(hù)士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
一、感知理解講述對象。
1、角色導(dǎo)入，激起幼兒聽故事的興趣。
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應(yīng)該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2、教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護(hù)士。)。
二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，教師逐個進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護(hù)士又說了一句什么話?(謝謝護(hù)士。)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容。
四、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對話進(jìn)行角色表演。
五、教師小結(jié)。
附：《熊先生生病了》。
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。
兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護(hù)士說："謝謝護(hù)士!"護(hù)士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十
2.天真又可愛的浩宇,現(xiàn)在的你每天都能高高興興上幼兒園，而且還會向老師問好呢!這個學(xué)期，你能堅(jiān)持用普通話與同伴交流，還能和同伴友好相處。班上很多同伴的名字你也認(rèn)識，還會主動去交朋友呢!在自理能力方面有所增強(qiáng)，會自己進(jìn)餐，自己穿脫鞋子。升上中班，老師希望你能認(rèn)真上課，爭取更大的進(jìn)步。
3.即將升上中班，我們的曹瑞長大了，學(xué)到了不少本領(lǐng)。你是一個生活自理能力很強(qiáng)的孩子，衣服鞋子都是自己穿。吃飯你從來就不用老師喂，而且能保持桌面的干凈。你還是一個愛學(xué)習(xí)接受能力很強(qiáng)的孩子，在語言發(fā)展方面的進(jìn)步也非常大，你能自如地表達(dá)自己的想法和意愿，會用普通話與同伴交流。寶寶做事還要主動大膽一點(diǎn)，相信你會有更大的進(jìn)步的。
4.yuki是個熱情活潑的小女孩。你對人有禮貌，而且喜歡表現(xiàn)自己。你很好學(xué)，上課時可認(rèn)真了，回答問題和參與游戲活動特別積極。本學(xué)期你在各方面有了很大的提高，老師真為你高興。參加了黃金閱讀課程，你認(rèn)識了很多字寶寶，還學(xué)會了閱讀短小的故事。在“慶六一”和英語匯報(bào)活動中你都能自信的參與表演。真棒!升上中班，老師希望你做事不拖拉，爭取有更大的進(jìn)步。
5.活潑可愛的peter，是個有禮貌懂事的乖孩子。每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。寶寶性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達(dá)能力也不錯，能完全用普通話表達(dá)自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。在園，你自理能力很強(qiáng)，吃飯睡覺上廁所穿脫衣服都不用老師操心。你學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡說英語，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。在“慶六一”和英語匯報(bào)活動中你都能自信的參與表演。
6.升上中班，老師希望你在園在家一個樣，不挑食，做個健康寶寶!那進(jìn)步一定會更大!可愛又天真的軒軒，經(jīng)過了小班一年的生活與學(xué)習(xí)，你在各方面都有了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在的你語言表達(dá)能力增強(qiáng)了，還能和同伴一起排隊(duì)，做操，游戲。對舞蹈特別感興趣，跳起舞來可認(rèn)真了。有時你還能和同伴分享你的玩具食物。你還有著一顆聰明的頭腦，它幫助你學(xué)本領(lǐng)的速度加快了不少，再加上你的記憶力很強(qiáng)，所以你接受任何新知識時都能馬上掌握好，這一點(diǎn)讓老師和小朋友很佩服你。升上中班，老師希望你更合群，融入到小伙伴中去，那進(jìn)步就更大了。
9.天真又可愛的alan,現(xiàn)在的你每天都能高高興興上幼兒園，而且還會向老師問好呢!這個學(xué)期，你能堅(jiān)持用普通話與同伴交流，還能和同伴友好相處。班上很多同伴的名字你也認(rèn)識，還會主動去交朋友呢!在自理能力方面有所增強(qiáng)，會自己進(jìn)餐，自己穿脫鞋子。在園，你喜歡參與各項(xiàng)游戲活動，歌曲，兒歌你記得特別牢。在“慶六一”和英語匯報(bào)活動中你都能自信的參與表演。真是個能干的孩子。升上中班，老師希望你能認(rèn)真上課，爭取更大的進(jìn)步。即將升上中班，我們的樂樂長大了，學(xué)到了不少本領(lǐng)。你是一個生活自理能力很強(qiáng)的孩子，衣服鞋子都是自己穿。吃飯你從來就不用老師喂，而且能保持桌面的干凈。你還是一個愛學(xué)習(xí)接受能力很強(qiáng)的孩子，在語言發(fā)展方面的進(jìn)步也非常大，你能自如地表達(dá)自己的想法和意愿，喜歡用普通話與同伴交流了。完成作業(yè)特別快速，整潔。本學(xué)期參加了黃金閱讀課程，你認(rèn)識了很多字寶寶，還學(xué)會了閱讀短小的故事。真棒!在“慶六一”和英語匯報(bào)活動中你都能自信的參與表演，還擔(dān)任了小主持人呢!寶寶做事還要主動大膽一點(diǎn)，相信你會有更大的進(jìn)步的。
11.我們的小judy樂于助人，自理能力強(qiáng)。在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們。同伴哭時，你能拿紙巾幫她擦干眼淚，同伴椅子臟了，你能幫她擦干凈。每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，起床后把被子也疊得整整齊齊。老師不禁要說：“你真是個能干的孩子!”參加舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，你的基本功令人稱贊。只是在課堂上，你容易分心哦!老師希望你能專心上課，積極動腦多發(fā)言，好嗎?相信升上中班你會有更大的進(jìn)步的。加油!
12.仇真：我們班有一個胖嘟嘟的小姑娘，她活潑可愛，喜歡和小朋友一起游戲，會主動幫助別人，有事能馬上告訴老師;這個學(xué)期她進(jìn)步可大啦——學(xué)本領(lǐng)時專心認(rèn)真，還會積極地舉手發(fā)言，這個孩子就是你!繼續(xù)努力吧，老師為你加油!
13.許貝恒：你常常不動聲色地流露出你的聰明能干，學(xué)本領(lǐng)時總是那么認(rèn)真，回答問題時總是那么特別，游戲活動時總能想出與別人不同的方法，老師從心底里喜歡你。希望你上中班后能多鍛煉身體，讓自己變得更強(qiáng)壯。
14.吳芷苡：你很能干，會主動幫老師做力所能及的事情;你很好學(xué)，遇到不懂總愛問個“為什么”;你很聰明，游戲活動中總能想出新玩法。如果在與小朋友一起游戲時，你愿意讓一讓，一定會交到更多的朋友。
15.植啟慧：在“快樂游戲”時，有一個小姑娘常常會為自己打扮得很漂亮，聽著音樂拿著話筒扭著屁股為大家表演節(jié)目，不用介紹家大就知道這個女孩就是你。希望你以后學(xué)本領(lǐng)時也能多舉手，讓大家瞧瞧你有多聰明能干!
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一
請小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺猜一猜是什么物體？什么顏色？讓小朋友明白觸摸只能感覺出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
小貓的眼睛。
大眼貓，是一只聰明的小貓，它已經(jīng)從媽媽那里學(xué)會了捉老鼠的本領(lǐng)。這一天，媽媽出門去，讓大眼貓看家，并對它說：“你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠?！贝笱圬垖寢屨f：“你放心去吧?！?/p>
媽媽走了，大眼貓果然每天捉老鼠，老鼠嚇得都不敢出來了，老鼠大王急了，讓它的丞相想辦法。丞相說：“貓啊，最重要的就是眼睛，如果它的眼睛壞了，那我們不就可以出去偷東西了嗎？”于是，老鼠大王派人給大眼貓送去好多書和一臺大彩電。大眼貓很高興，于是天天躺在床上看故事書，還每天晚上看電視。
過了幾天，大眼貓感覺眼睛很不舒服。它一照鏡子，發(fā)現(xiàn)眼睛變紅了，看東西也變模糊了。老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，于是它傷心得哭了。
媽媽回來了，批評它沒有正確的看書和看電視，而且還用臟手揉眼睛。媽媽帶大眼貓去看醫(yī)生，醫(yī)生給它用了藥，還教它做眼保健操。不久，大眼貓可以看清東西了，老鼠大王也被它捉住了。
小朋友們要記住，讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書，適當(dāng)?shù)囊屟劬π菹ⅰ?/p>
1.近距離看電視。
2.趴在桌上畫畫。
3.用眼睛看強(qiáng)光。
4.眼睛累了眺望遠(yuǎn)方，適當(dāng)休息。
保護(hù)眼睛。
小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看的清，好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
保護(hù)牙齒。
指導(dǎo)孩子了解牙齒的作用，使學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。
兔娃娃。
兔媽媽有一個可愛的兔娃娃名叫跳跳兔，大大的眼睛，潔白的牙。跳跳兔很喜歡吃巧克力、糖塊、餅干和糕點(diǎn)。兔媽媽告訴跳跳兔吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽叫它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的?！碧谜f：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結(jié)實(shí)，什么東西都咬得動?！?/p>
有一天，跳跳兔突然牙疼，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶跳跳兔去醫(yī)院看病，河馬醫(yī)生給跳跳兔做了檢查，發(fā)現(xiàn)它的一顆牙變黑了，還有一個小洞。河馬醫(yī)生說：“你得了齲齒，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”跳跳兔一聽要拔牙。跳跳兔哭著說：“我不拔牙！”
河馬醫(yī)生說：“你的牙生病了，你是不是喜歡吃甜食，而且吃完甜食又不漱口，也不刷牙？”
跳跳兔低下頭說：“是的?！焙玉R醫(yī)生對跳跳兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)。以后吃完甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學(xué)會刷牙，你的牙就會好起來的?！碧酶吲d地說：“我記住了，謝謝河馬醫(yī)生。”
從此以后，跳跳兔養(yǎng)成了刷牙、漱口的好習(xí)慣，跳跳兔的牙再也沒有痛過。
1.跳跳兔的牙齒為什么生??？
2.牙齒壞了會怎樣？
3.后來跳跳兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？
4.正確刷牙方法你知道嗎？
小朋友們要記住，牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，幫助消化。每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護(hù)好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，知道愛護(hù)牙齒的重要性，在今后的生活中，改掉不良的用牙習(xí)慣，做到早晚刷牙，飯后漱口。這不僅是基本的生活常識，也是一個人文明程度的表現(xiàn)。希望每次見到你們的時候，除了看到一張陽光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。
1.早晚不刷牙。
2.健康飲食，少吃糖。
3.定期檢查。
4.使用劣質(zhì)牙刷。
刷牙。
小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。
不跟陌生人走。
孩子天性善良，因此需幫助孩子了解和掌握一些與陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)，幫助孩子認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識和機(jī)智地應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
聰明的皮皮猴。
今天皮皮猴一早就放學(xué)回到家，可是爸爸媽媽都還沒下班呢！皮皮猴就自己專心地寫作業(yè)。
突然響起一陣“咚咚咚”的敲門聲??皮皮猴感到很奇怪，爸爸媽媽都有鑰匙，會是誰在敲門呢？于是它走到門邊大聲地問到：“請問是誰呀？”隨即門外傳來陌生的聲音“哦！我是你爸爸的朋友，我還給你們帶糖果和玩具來了，快把門打開吧?！?/p>
皮皮猴趕緊搬來一張小凳墊在腳下從門孔向外看去，只見門外站著一位中等身材，手里拿著一個文件包的猴叔叔的正站在門口，眼睛還時不時的往周圍張望著。而且這位叔叔拿公文包的爪子有點(diǎn)奇怪，特別鋒利。它突然想起媽媽曾經(jīng)告訴過它，不能隨便給陌生人開門。
于是轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠靈機(jī)一動，便故意大聲地喊道：“爸爸！別睡了快起來吧，有人來找你?！边@時他又朝門孔望去，只見門外的陌生人聽了他的說話聲，神情立馬變得緊張起來，就轉(zhuǎn)頭急匆匆地走了。皮皮猴頓時恍然大悟，原來那人還真是個騙子，心想剛才好險(xiǎn)呀，幸虧多了個心眼。
爸爸媽媽下班回到家后，皮皮猴把剛才發(fā)生的事情經(jīng)過告訴了它們。爸爸媽媽聽了都連連夸獎皮皮猴是個聰明的好孩子。并對皮皮猴說:“陌生人和你交談時需要先確認(rèn)你是否認(rèn)識他。如果你不認(rèn)識他，不要輕信陌生人的話，更不能和陌生人走?！?/p>
1.有陌生人來敲皮皮猴家的門，皮皮猴認(rèn)識他嗎?他是怎么和皮皮猴說的？
2.皮皮猴有直接開門嗎？他有相信陌生人的話嗎?
3.當(dāng)陌生人要求皮皮猴開門時,皮皮猴是怎么說的?
4.爸爸媽媽還說了些什么？如果你遇到這樣的情況你會怎么做?
小朋友們要記住，對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不接受陌生人的糖果或玩具，尤其不能跟陌生人走。陌生人要去你家時，你不能帶路；不能隨意告訴陌生人家庭信息；陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
1.陌生人給你禮物或好吃的東西時直接說謝謝，然后拒絕接收。
2.下大雨時，一個陌生人說用車送你回家，你直接跟他上了車。
3.陌生人問你的名字和家庭信息時，把信息都告訴對方。
陌生人來套近乎，滿臉堆笑送禮物，注意安全快離開，喊來大人求保護(hù)。
不擠不搶好朋友。
初入幼兒園的小朋友，在喝水、吃飯、洗漱和上廁所的時候還沒有排隊(duì)等候的意識，擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象不但會影響小朋友們正常活動，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，在日常生活中養(yǎng)成輪流排隊(duì)、謙讓的意識和習(xí)慣尤為重要。
大眼貓和跳跳兔。
一個和風(fēng)煦煦的早上，跳跳兔去河對岸吃青草，大眼貓來河這邊玩耍。它們同時來到了獨(dú)木橋的兩邊，并四目相對的向獨(dú)木橋中間走去。眼看兩個人都已經(jīng)站在獨(dú)木橋的邊邊上快掉下去了，可還是互不相讓的向?qū)Ψ娇拷?/p>
跳跳兔心想：我是不會后退的。大眼貓也想：誰也別想擋住我前進(jìn)的步伐。就這樣它們不服氣的開始推搡著對方，誰也不甘示弱?？赡鞘且粭l窄窄的獨(dú)木橋?。‰S著它們彼此的用力，獨(dú)木橋輕輕的一晃，只聽見“撲通”一聲跳跳兔和大眼貓同時掉進(jìn)了河里。
這時大象老師剛好從這里經(jīng)過，跳跳兔和大眼貓又同時向大象老師求救。大象老師用自己長長的鼻子把它們都拉上了岸。
并語重心長地對它們說：“生活中的事情要互相謙讓，不要太爭強(qiáng)好勝，很多時候退一步會海闊天空！”
聽了大象老師的話，跳跳兔和大眼貓都慚愧地低下了頭，從此以后，它們和睦相處，成了真正的好朋友。
1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？
2.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了？
3.在日常生活中，我們小朋友應(yīng)該怎么做？
小朋友們要記住，當(dāng)很多人在做同一件事情的時候要排隊(duì)等候，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象了。不能以自我為中心，要學(xué)會互相謙讓，做個文明禮貌的好孩子。
1.爭搶上廁所。
2.搶滑滑梯打架。
3.排隊(duì)喝水。
不推擠。
洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己。排隊(duì)等候別著急，安安全全記心里。
紅綠燈，眨眼睛。
小朋友在外面玩容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣的情況是極容易發(fā)生意外的。小朋友應(yīng)了解簡單的交通規(guī)則，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路。
毛毛過馬路。
大眼貓是貓媽媽的獨(dú)女，視她為掌上明珠。大眼貓出生半個月后，媽媽幾乎天天領(lǐng)她在道路邊學(xué)習(xí)如何過斑馬線?？纱笱圬埨鲜锹唤?jīng)心的，覺得過馬路，還用學(xué)嗎？我這么聰明。媽媽瞪圓了眼睛，顯然對大眼貓的態(tài)度很不滿意。
這天早晨，太陽剛剛露頭，媽媽就出家門買菜去了。臨行前，她對大眼貓說：“千萬別單獨(dú)過馬路，車輛太多！”
等媽媽走后，大眼貓又睡了好一會兒才醒來。醒來后的大眼貓?jiān)缇桶褘寢尩亩趻伒骄畔仆?，很想過馬路，去對面找小伙伴玩。
大眼貓?jiān)隈R路邊停下了，她看著來往車輛很好玩。這時她發(fā)現(xiàn)了地上有一條一條白線，她想起來媽媽告訴過她這叫斑馬線，過馬路要走斑馬線。于是她鬼使神差地穿越馬路走到了斑馬線上。咦？或許司機(jī)發(fā)現(xiàn)了她，使勁按著喇叭，大眼貓被這陣勢嚇破了膽，她走兩步，停兩步，她本想一溜煙跑過去，但腿卻邁不動了。大眼貓傻愣愣地蹲在那里。被來往車輛嚇傻了，司機(jī)們卻放慢了速度，并給她騰出了一條道。
這時媽媽剛好買菜回來，看到馬路中間蹲著的大眼貓，氣得她不住地抖動胡須。大眼貓看著媽媽的表情，知道自己闖了大禍，埋怨自己太莽撞了，沒經(jīng)媽媽允許，擅自外出，要是有個好歹，想到這里，她越發(fā)害怕了。
這時綠燈亮了，媽媽走到大眼貓身邊讓大眼貓緊跟著她走，媽媽在前，大眼貓尾隨其后。穿過了斑馬線，回到了家。
回家后，媽媽仍很生氣，但一想還是打鐵須趁熱，得給大眼貓好好上一堂交通安全課。媽媽語重心長地對大眼貓說：“過馬路要看紅綠燈，紅綠燈分為兩種。給開車的人看的紅綠燈是圓形的，長方形的紅綠燈是給過馬路的行人看的。要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，小朋友要在大人的帶領(lǐng)下過馬路，確保安全是第一?！?/p>
1.大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？大眼貓為什么會差點(diǎn)被車撞？
2.行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
3.小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？
4.要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
小朋友們要記住，走路要走人行道，靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。要緊緊牽著大人手，安全第一過馬路。
1.紅燈亮?xí)r，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
2.紅燈亮?xí)r，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路對面跑。
3.男孩過馬路時遠(yuǎn)離斑馬線，走到了馬路中間。
交通燈，會說話。
黃燈說，請注意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。
紅綠燈，眨眼睛。
小朋友在外面玩容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣的情況是極容易發(fā)生意外的。小朋友應(yīng)了解簡單的交通規(guī)則，學(xué)會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路。
毛毛過馬路。
大眼貓是貓媽媽的獨(dú)女，視她為掌上明珠。大眼貓出生半個月后，媽媽幾乎天天領(lǐng)她在道路邊學(xué)習(xí)如何過斑馬線。可大眼貓老是漫不經(jīng)心的，覺得過馬路，還用學(xué)嗎？我這么聰明。媽媽瞪圓了眼睛，顯然對大眼貓的態(tài)度很不滿意。
這天早晨，太陽剛剛露頭，媽媽就出家門買菜去了。臨行前，她對大眼貓說：“千萬別單獨(dú)過馬路，車輛太多！”
等媽媽走后，大眼貓又睡了好一會兒才醒來。醒來后的大眼貓?jiān)缇桶褘寢尩亩趻伒骄畔仆?，很想過馬路，去對面找小伙伴玩。
大眼貓?jiān)隈R路邊停下了，她看著來往車輛很好玩。這時她發(fā)現(xiàn)了地上有一條一條白線，她想起來媽媽告訴過她這叫斑馬線，過馬路要走斑馬線。于是她鬼使神差地穿越馬路走到了斑馬線上。咦？或許司機(jī)發(fā)現(xiàn)了她，使勁按著喇叭，大眼貓被這陣勢嚇破了膽，她走兩步，停兩步，她本想一溜煙跑過去，但腿卻邁不動了。大眼貓傻愣愣地蹲在那里。被來往車輛嚇傻了，司機(jī)們卻放慢了速度，并給她騰出了一條道。
這時媽媽剛好買菜回來，看到馬路中間蹲著的大眼貓，氣得她不住地抖動胡須。大眼貓看著媽媽的表情，知道自己闖了大禍，埋怨自己太莽撞了，沒經(jīng)媽媽允許，擅自外出，要是有個好歹，想到這里，她越發(fā)害怕了。
這時綠燈亮了，媽媽走到大眼貓身邊讓大眼貓緊跟著她走，媽媽在前，大眼貓尾隨其后。穿過了斑馬線，回到了家。
回家后，媽媽仍很生氣，但一想還是打鐵須趁熱，得給大眼貓好好上一堂交通安全課。媽媽語重心長地對大眼貓說：“過馬路要看紅綠燈，紅綠燈分為兩種。給開車的人看的紅綠燈是圓形的，長方形的紅綠燈是給過馬路的行人看的。要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，小朋友要在大人的帶領(lǐng)下過馬路，確保安全是第一?！?/p>
1.大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？大眼貓為什么會差點(diǎn)被車撞？
2.行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
3.小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？
4.要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？
小朋友們要記住，走路要走人行道，靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。要緊緊牽著大人手，安全第一過馬路。
1.紅燈亮?xí)r，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。
2.紅燈亮?xí)r，男孩掙脫媽媽的手自己往馬路對面跑。
3.男孩過馬路時遠(yuǎn)離斑馬線，走到了馬路中間。
交通燈，會說話。
黃燈說，請注意。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。
上下樓梯要注意。
讓小朋友知道上下樓梯時要注意安全，知道在樓梯上玩耍和滑扶梯時的危險(xiǎn)性，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，如上下樓梯靠右走。勿將樓梯當(dāng)作玩樂場所，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成安全文明的好習(xí)慣。
皮皮猴到森林里玩，看到一幢房子。皮皮猴輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯，走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的聲音do、re、mi......嘭...低頭走著的皮皮猴沒有看到下樓來的小黃鴨，兩人都沒有禮讓對方，于是撞了個滿頭包。
這時，大象老師經(jīng)過，對皮皮猴和小黃鴨說：“上下樓梯要禮讓，安全第一靠右走?！?/p>
皮皮猴記住了大象老師的教誨，可沒一會兒的功夫，他的調(diào)皮勁又上來了，他在樓梯上上下下，來來回回地走著，他感覺太沒有意思了，不如跳著玩吧。于是皮皮猴一個一個臺階的跳著，又兩個兩個臺階跳著。正玩得起勁時，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地上。
皮皮猴“哎喲”地叫了一聲，又爬了起來。哼！它想：爬樓梯會摔跤，那我就滑扶梯玩吧，這樣總不會摔跤吧！于是皮皮猴又爬上扶梯，飛快的滑了下來，由于速度太快，皮皮猴抓不住扶手，只聽“咚”地一聲，皮皮猴摔到了地上。皮皮猴痛得大聲地哭喊著：“哎喲，哎喲，痛死我了?！逼てず镆贿吙抟贿呄肱榔饋恚窃趺匆才啦黄饋怼?/p>
皮皮猴的哭聲被路過的大眼貓聽見了，它急忙把皮皮猴送到了醫(yī)院。河馬醫(yī)生告訴皮皮猴：“你的腿摔骨折了，需要住院進(jìn)行治療?！边@時，皮皮猴聽了后悔極了，它想：今后上下樓梯時一定要注意安全，一步一步地走，不能在樓梯上玩耍了。
1.故事中的皮皮猴是怎樣上下樓梯的？發(fā)生了什么事？
2.皮皮猴和小黃鴨發(fā)生了什么事？大象老師對他們說了什么？
3.皮皮猴把樓梯當(dāng)滑梯對不對？樓梯是我們的游樂場嗎？
4.皮皮猴受傷后，河馬醫(yī)生對它說了什么？應(yīng)該如何上下樓？
小朋友們要記住，我們在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級地向前走。人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要靠右邊走。上下樓梯有秩序，小腳不要伸出去，雙腿不能騎欄桿。
1.欄桿扶手當(dāng)馬兒騎。
2.在臺階上嬉鬧。
3.扶著欄桿扶手一步步上樓梯。
上下樓梯不擁擠，一個一個跟得齊，手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去，下來還是靠右邊，一個一個有順序，保證安全是第一，一定一定要牢記。
危險(xiǎn)的小圓珠。
幼兒天生好動，喜歡玩弄珠子、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等小物品，并會不經(jīng)意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被異物傷害。
危險(xiǎn)的小圓珠。
午休的時候，皮皮猴躺在被窩里睡不著。他發(fā)現(xiàn)衣服上的一粒紅色的塑料小圓珠特別好看，心想著要不把它拽下來，待會兒可以在小伙伴們面前炫耀一下，不一會兒就把小圓珠咬拽下來。皮皮猴很高興，把它放到被褥上滾來滾去，覺得很好玩。
過了一會兒，他又把小圓珠放在臉上玩。這時小圓珠滾到了皮皮猴的鼻孔里，好玩的小圓珠一下子堵住了皮皮猴的鼻孔。皮皮猴覺得喘不過氣了，想用手把小圓珠摳出來?？墒鞘种冈酵强桌锷?，小圓珠就越往里躲。皮皮猴的臉憋得紅紅的，難受極了。
皮皮猴嚇得哇哇大哭起來，皮皮猴的哭聲引來了大象老師，大象老師見狀問皮皮猴發(fā)生了什么事。皮皮猴指著鼻子說難受，于是大象老師趕緊抱起皮皮猴去醫(yī)院。
在醫(yī)院里，河馬醫(yī)生用小鑷子把小圓珠給夾了出來。
皮皮猴覺得鼻子通氣了，大象老師對皮皮猴說：“小圓珠不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，這是很危險(xiǎn)的行為，會對耳朵、鼻子、喉嚨造成傷害。知道了嗎？”皮皮猴對大象老師說：“以后再也不往鼻孔里塞東西了?！?/p>
1.皮皮猴睡覺的時候在偷偷地玩什么？
2.他把小圓珠放在哪里了？這樣做對嗎？為什么？
3.大象老師對皮皮猴說了什么？
4.除了小圓珠，說一說哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
小朋友們要記住，筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；吃飯、吃水果的時候不要大聲說笑，不然小飯粒等容易進(jìn)入氣管；早上入園時積極接受晨檢，不帶小物品入園；午休時不咬、拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等物品，有異物進(jìn)入口、鼻等地方時，要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等地方時，也要及時告訴老師。
1.把玻璃珠放嘴里。2.把橡皮泥塞鼻子里。
3.小飛蟲進(jìn)耳朵馬上找大人。
乖寶寶，要謹(jǐn)記，異物不能放鼻里；塞進(jìn)鼻腔有危險(xiǎn)，取不出來呼吸難。乖寶寶，要警惕，異物不能放嘴里；吞進(jìn)肚子有危險(xiǎn)，排不出來真著急。乖寶寶，請注意，異物不能揣兜里；異物雖小危險(xiǎn)大，一不小心傷害你。
我會躲貓貓。
躲貓貓是小朋友非常喜愛的游戲形式，躲藏、尋找的過程能給小朋友帶來驚喜和樂趣。在家里玩躲貓貓游戲時，有的孩子會躲到櫥柜里，有的會藏在門后，還有的會藏在靠近電源的地方，一不小心就會發(fā)生危險(xiǎn)。因此，需讓小朋友了解家中的危險(xiǎn)區(qū)域，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識。
躲貓貓。
皮皮猴、小黃鴨、大眼貓和跳跳兔是好朋友，她們經(jīng)常在一起做游戲。這一天，她們在家里玩起了捉迷藏。皮皮猴開始數(shù)數(shù)，小黃鴨、大眼貓和跳跳兔趕緊找地方躲藏。
小黃鴨藏在了床底下，跳跳兔藏在了桌子下面，可大眼貓還沒找到躲藏的地方。這時，大眼貓看到了屋里的大衣櫥，眼前一亮，就打開柜門躲了進(jìn)去。
皮皮猴開始找了，衣柜里的大眼貓聽著外面一聲又一聲的驚叫與大笑，她不禁暗暗高興：“你們肯定找不到我。”皮皮猴果然沒找到大眼貓，接著大家又一起尋找，還是沒找到。
大眼貓更得意了，但不一會兒，她在里面憋得透不過氣了。想出去，可柜子門怎么也推不開，該怎么辦？小朋友們快幫她想個辦法吧！
1.大眼貓躲在哪里了？她為什么出不來？
2.如果被鎖在柜子里會怎么樣？
3.那大眼貓?jiān)撛趺崔k？說一說家中哪些地方是在躲貓貓時不適合躲藏的地方。
小朋友們要記住，家里有些危險(xiǎn)區(qū)域是不適合玩耍的，比如：有電源的地方，門后面、櫥柜、有桌子角的地方等等。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情況，打不開門的時候一定要在有縫的地方大口呼吸，聽到腳步聲的時候要大聲呼救。
1.躲在衣柜里。
2.藏在電源邊上。
3.躲在沙發(fā)邊上。
躲貓貓。
躲貓貓，躲貓貓，你藏好，我來找。小朋友，要記牢，門后柜子不要藏，保護(hù)自己乖寶寶。
咬人的電。
小孩子有很強(qiáng)的好奇心，喜歡動手操作，我們應(yīng)告訴孩子電的用處很多，但是也很危險(xiǎn)，讓孩子懂得電器在工作的時候不能隨便亂摸，平時不能隨便摸插頭和插座，不能用濕的手或金屬制品去觸碰電器。
會咬人的電。
一只小老鼠趁小黃鴨出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。
可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，小黃鴨家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”
來到小黃鴨家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里，“?。 被姨谴蠼幸宦?，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險(xiǎn)！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯。 被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
小黃鴨回到家看到了昏倒在地的灰太狼，心想：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報(bào)警。”袋鼠警察把灰太狼抓走了并關(guān)了起來。等灰太狼醒過來，袋鼠警察問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“小黃鴨家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！贝缶炻犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
1.故事里有誰？
2.他們偷的寶貝是什么？
3.電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？
4.我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。
1.不用濕手去觸碰接線板及插座。
2.正在看電視，發(fā)現(xiàn)電視機(jī)上有灰塵，拿濕抹布擦拭電視機(jī)。
3.把臺燈放在被子里看書。
插座眼里有個啥？電在里面安了家。電是老虎會咬人，我們不要去碰它。
咬人的縫隙。
孩子在幼兒階段會比較好動、好玩，經(jīng)常會玩門、窗、櫥柜等，容易被門、窗、櫥柜的縫隙夾傷。因此，需讓幼兒意識到門、窗、櫥柜的縫隙有一定的危險(xiǎn)性，避免意外傷害事故的發(fā)生。
商場里的自動門。
星期天，皮皮猴的媽媽休息。她想去商場購物，皮皮猴也吵著要去，皮皮猴的媽媽沒辦法只好帶著皮皮猴一起出發(fā)了。
在商場門口，皮皮猴遇到了大眼貓和她媽媽也來購物。兩個好朋友見面后都非常的開心，他們倆禮貌地相互問好。
商場的衣服可真多，真漂亮，大眼貓的媽媽和皮皮猴的媽媽在商場試穿衣服。大眼貓和皮皮猴便跑到柜臺附近玩耍，大眼貓看到柜臺里有一件衣服特別漂亮，她想拿給媽媽試試。于是小手就去開柜臺的抽屜,再來一點(diǎn)就打開了，小手已經(jīng)伸進(jìn)了抽屜縫隙里。
這時，后面選衣服的顧客轉(zhuǎn)身撞到了抽屜，抽屜立刻夾住了大眼貓的小手?！鞍ミ稀贝笱圬埓蠼衅饋恚瑡寢屄牭搅?，趕緊跑過來。大眼貓媽媽檢查了一下大眼貓的小手，還好沒什么大礙。媽媽教育大眼貓：“不可以把小手伸進(jìn)抽屜縫隙里，這是非常危險(xiǎn)的行為?！?/p>
大眼貓和皮皮猴乖乖的等著媽媽們，但不一會兒，他們倆就覺得很無聊，于是偷偷地溜到商場的彈簧門旁玩耍。
“哈哈！真好玩！皮皮猴用小手拉開門，門自動又彈了回去。大眼貓看到皮皮猴玩的這么開心也去拉住了另一扇門，大眼貓突然一松手，危險(xiǎn)立即向皮皮猴撲來。哎呦！皮皮猴小心！大眼貓?jiān)掃€沒說完，只見兩扇門迅速的合了起來，皮皮猴的手被夾住了。
“哎呦！”皮皮猴的手被夾住了，媽媽們立刻過來查看皮皮猴的傷勢。看到皮皮猴紅腫的手，皮皮猴媽媽立刻把皮皮猴送去了醫(yī)院。大眼貓?jiān)趮寢尩慕逃乱仓厘e了，以后再也不敢去做這些危險(xiǎn)的事了。
1.大眼貓的手發(fā)生了什么事？為什么會發(fā)生這樣的危險(xiǎn)？
2.皮皮猴和大眼貓?jiān)谏虉鐾媪耸裁?？結(jié)果發(fā)生了什么事？
3.如果我們把手指伸進(jìn)滑動衣柜門縫，會怎么樣呢？
4.如果我們把手指伸進(jìn)開著的窗戶的縫隙中，風(fēng)吹動窗戶，會怎么樣？
小朋友們要記住，手指是絕對不可以伸進(jìn)滑動衣柜門縫、防盜門縫、窗戶的縫隙和書桌抽屜的縫隙里，更不能在幼兒園頻繁地開關(guān)教室門，把門窗當(dāng)作玩樂的場所或道具，這是非常危險(xiǎn)的事。
1.在旋轉(zhuǎn)門里玩。
2.把手指伸進(jìn)防盜門縫。
3.把手指伸進(jìn)書桌抽屜的縫隙里。
小心被門“咬”了手。
門板門框是朋友，關(guān)系緊密口對口。小手不要放里面，小心被門“咬”了手。
藥丸不是糖豆豆。
需要讓孩子學(xué)會辨別糖和藥，不亂吃藥，知道亂吃藥的危害。引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來治病的，一定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。幫助幼兒初步學(xué)會區(qū)分藥物和糖果，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
不能吃的藥丸。
狼堡里住著一只灰太狼，一天，他肚子餓想去冰箱里拿東西吃，但冰箱里什么也沒有。于是他決定去河邊捉幾條魚來填飽肚子，粉太郎突然叫住他：“灰太狼！你去哪？”“老婆，我去捉幾條魚來做飯給你吃啊。”
這些藥都快過期了，把它們?nèi)拥?。說完就把一包藥丟給灰太狼，灰太狼撿起藥看了看說：“現(xiàn)在的藥做得好像糖果哦，這樣就扔了？”粉太郎不耐煩地說：“讓你扔就扔，哪來那么多廢話！”“是的！老婆！”說完灰太狼就出門了。
灰太狼走在草原上，心想：藥品類的處理中心要翻過一座山呢。那么遠(yuǎn)，不如就丟這里吧。于是，他就把藥直接往草堆里一扔就去河邊捉魚了。
親親森林學(xué)校下課了，皮皮猴他們都來到草原上玩。大眼貓來到一棵樹下，打算睡個午覺。
一屁股坐下去，發(fā)現(xiàn)有什么東西。哇！糖果！不對，好像是藥。但看起來好像是又香又甜的糖果啊，不管了，先嘗一嘗。丟了一顆放進(jìn)嘴里，好甜哦！
“大眼貓，你在干嘛？又偷吃東西了？”皮皮猴過來找大眼貓?！皼]有！我哪有偷吃，我請大家吃糖果。”大眼貓倒出幾顆“糖果”，很大方地請其他好朋友吃。
大家都覺得很好吃，還邀請大眼貓一起踢足球?？蛇^了一會兒，小伙伴們一個個都開始頭暈眼花，肚子痛得在地上打滾?！贝笱圬?，你剛剛給我們吃了什么？為什么我們的肚子那么痛?。俊逼てず飶?qiáng)忍著肚痛問。“我不知道啊，??！我肚子好痛??！”大眼貓也痛得原地打滾。這時，捉完魚路過的灰太狼看到皮皮猴他們都一個個痛苦得原地在打滾。不知道發(fā)生什么事了，不管了，魚和羊都要吃，待我再把你們一起抓住吃掉。
就在這時，小黃鴨和大象老師來了，看到灰太狼正在抓孩子們回狼堡。不好！大象老師立刻拉響禮炮，全校學(xué)生一起努力將灰太狼趕走。大象老師立刻讓小黃鴨把肚子疼的小伙伴們送去了醫(yī)院。
這時，他發(fā)現(xiàn)大眼貓身邊的一個袋子，拿起來一看。原來是藥，看來這就是導(dǎo)致孩子們肚子疼的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
在醫(yī)院，大象老師對孩子們說：“孩子們，你們瞧：我這里有一個禁止食用的安全標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個x，表示不能吃。以后看到自己不認(rèn)識的東西時，雖然它看上去很漂亮，聞起來很香，但千萬不要吃，而是要先去問問家長，同意了你再吃，知道嗎？”經(jīng)過這次教訓(xùn)，皮皮猴他們以后再也不敢亂吃藥了。
1.大眼貓?jiān)谇嗲嗌稚习l(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？
2.皮皮猴他們吃了糖果后發(fā)生了什么事？
3.大象老師是怎么對皮皮猴他們說的？
4.家里的藥品能隨便吃嗎？為什么？
小朋友們要記住，藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。藥品是用來治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。
1.把藥當(dāng)糖吃。
2.多吃藥。
3.生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。
生了病，該吃藥，亂吃藥，不得了，過期藥，失藥效，吃錯藥，病重了。吃藥是件大事情，我等爸媽喂藥藥。
一個跟著一個走。
在幼兒園集體生活中，老師經(jīng)常會組織小朋友排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小，動作協(xié)調(diào)能力比較差，又缺少集體生活規(guī)則意識，所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時容易走走停停或亂走，常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此，讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法，是非常必要的。
小鴨子學(xué)走路。
鴨媽媽有一群活潑可愛的鴨寶寶，一天鴨媽媽帶著鴨寶寶們出去玩。小鴨子們聽到高興極了，一起向門口跑去。結(jié)果，所有的小鴨子都擠在了門口，誰也出不去。有的小鴨子被擠得“嘎嘎嘎”地直叫，大家誰也不讓誰。
鴨媽媽趕緊跑到門口，對小鴨子們說：“你們要排好隊(duì)，一個跟著一個向外走，這樣才能走出去。要不門口那么小，都擠在一起，誰也出不去，多危險(xiǎn)??！”
小鴨子聽了媽媽的話，趕緊排成一隊(duì)，一起跟著鴨媽媽唱著歌“嘎嘎嘎”地出門了，鴨媽媽回頭看著自己的鴨寶寶們高興地笑了。
1.鴨媽媽要帶著鴨寶寶出去玩，小鴨子們心情怎么樣？
2.剛開始小鴨子們都能走出家門嗎？為什么走不出去？
3.鴨媽媽是怎么幫助它們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？
小朋友們要記住，走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，行走時要愛護(hù)同伴，靠路的右邊行走。不推擠，不掉隊(duì)，不遠(yuǎn)離集體，聽從老師或工作人員的指揮，安全出行。
1.行走時推推擠擠。
2.兩兩三三的結(jié)伴走。
3.聽從老師的安排一個跟著一個走。
一個跟著一個走。
走走走，走走走，跟著老師向前走。走走走，走走走，一個跟著一個走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。
預(yù)防流感。
流行性感冒是春季最常見的疾病，流感病毒以其高潛伏性、頻發(fā)性給人們的生活帶來諸多困擾。甲流的爆發(fā)，使流感病毒再次成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。由于抵抗力較低，兒童一直都是流感的高發(fā)群體，因此讓孩子了解流感等傳染病的有關(guān)知識；提高孩子自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力很有必要。
大眼貓是一只特別不愛干凈的小貓，每天早上起來，它不刷牙，不洗臉，每天臟兮兮的就出門了。
它還特別喜歡去小動物多的地方玩，哪里熱鬧它就跑到哪里去。它看到超市里有許多人在買東西，它也跟著跑進(jìn)去買。它看到小樹旁很多動物在一起做游戲，它也要去玩。而且大眼貓還特別地愛玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打幾個滾兒。
就這樣，它每天都要玩到其他小動物都睡覺了，它才回家。后來，甲型h1n1流感悄悄地溜進(jìn)了森林里。
一進(jìn)森林它就發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的大眼貓，馬上對它展開了攻擊。遭到攻擊的大眼貓，覺得自己全身熱熱的，還老流鼻涕和咳嗽，全身不舒服。
最后，大眼貓只能去找河馬醫(yī)生，河馬醫(yī)生忙了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是甲型h1n1流感攻擊了大眼貓，河馬醫(yī)生用了很長很長時間才把大眼貓治好，而大眼貓也難受了好久好久。
1.大眼貓為什么會生??？
2.那我們可以像大眼貓那樣嗎，我們該怎么做呢？
小朋友們要記住，流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
1.吃飯前不洗手。
2.在流感流行時去人多的公共場合。
3.流感流行時出門戴口罩。
多鍛煉，曬太陽。吃熟食，保健康。勤洗手，勤通風(fēng)。好習(xí)慣，記心中。喝開水，曬衣被。手口病，可預(yù)防。人多處，不要去。這些話，要記牢。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二
“安全帶”，教會一些必要的安全常識，避免意外傷害和事故的發(fā)生。
假期中我們要度過一個重要的節(jié)日——春節(jié)，在這個節(jié)日中免不了的是放煙花、爆竹，在這一過程中我們要用到的是危險(xiǎn)物品之一：火。不管在家中還是在其他場合，如果遇到火災(zāi)我們首先要做的就是保證自己的安全，在逃生過程中要做到彎腰、用濕毛巾捂住口鼻，迅速逃出去。并學(xué)會撥打急救電話：119。
假期中小朋友們會跟著爸爸媽媽出門走親訪友，這就要我們注意交通安全，過馬路的時候要走人行橫道，并注意紅綠燈，在保證左右沒有車輛的情況下過馬路，不能在馬路上玩耍。在乘坐交通工具時，要系好安全帶，不能再車上打鬧，吃帶有尖銳的食物，避免造成危險(xiǎn)。
臨近假期，保證孩子在幼兒園的每一天都是安全的，在集體活動過程中，首先要檢查活動場地是否存在安全隱患，確保安全后才可以帶幼兒進(jìn)行活動。上下樓梯過程中老師要做到一前一后。同時也要引導(dǎo)孩子靠右邊走，并扶好樓梯扶手，不能在樓梯上推擠、打鬧。
在假期中小朋友不能單獨(dú)到小河、池塘邊，雖然河面看似已經(jīng)結(jié)冰，但是冰的厚度還沒有達(dá)到可以承載人在上面走。如果小朋友要到河邊的話，一定要有成年人的陪同。當(dāng)看到有人溺水，不能自己下水施救，要大喊成人來救人，確保自己的安全。
煙花爆竹雖然好玩，但也是咬手的“老虎”，在燃放煙花爆竹的時候一定要在成人的監(jiān)護(hù)下，不能自己一人燃放。鞭炮或煙花沒有放完之前不能接近，要等到完全放完之后確保安全之后才能接近。放鞭炮時不能直接用手拿，觀看煙花時也要在安全距離下觀看，同時也要有成人的監(jiān)護(hù)。
假期中有的家長會讓孩子獨(dú)自一人在家中，當(dāng)自己一個人在家時，如果有人敲門，一定要問清楚對方是什么人，并從貓眼里看清楚，之后才可以。如果是不認(rèn)識的人可以選擇不說話或者是告訴他家里沒有人，可以讓他改天再來。如果家里進(jìn)入了盜賊，不要與他打斗，找機(jī)會悄悄的給爸爸媽媽打電話，或者是撥打110求救。
假期中的安全很重要，我們不光要做到提醒家長，更重要的是要教會小朋友如何預(yù)防及保護(hù)自己。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與幼兒的合作交流意識。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)過程：
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四
1、感受故事中變色龍變色的趣味。
2、學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書。
3、體驗(yàn)色彩變化的奇妙。
活動準(zhǔn)備：
1、故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。
2、故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。
1、講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
故事里講的是誰?
它怎么會變顏色的?
變色龍吃了哪些東西?
變色龍變成了什么顏色?
2、邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。
3、請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
4、以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
變色龍還會遇到什么東西?
它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢?
5、操作活動：彩色的世界。
用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。
給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化、。
帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時讓幼兒認(rèn)識春節(jié)。
時間：xx年xx月xx日上午9點(diǎn)整。
地點(diǎn)：班級教室。
活動準(zhǔn)備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。
5、發(fā)出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發(fā)財(cái);五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進(jìn)行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《xx舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十六
情緒安定愉快、能較合理表達(dá)情緒、適度調(diào)控情緒是幼兒心理健康的重要指標(biāo)?；顒釉O(shè)計(jì)遵循活動———體驗(yàn)與表達(dá)———操作與分享———感悟的基本理念，試圖通過繪本故事中主人公小天竺鼠所經(jīng)歷的一系列難過和開心的事情為線索，幫助幼兒體驗(yàn)、表達(dá)難過的情緒，思考調(diào)節(jié)難過情緒的方法。并通過和同伴交流、照鏡子微笑等，讓幼兒初步懂得要保持愉快情緒。
1、了解難過的情緒感受，知道難過是一種正常的情緒。
2、能大膽積極地表達(dá)與交流自己難過時的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。
重點(diǎn)：了解和表達(dá)難過時的情緒感受和原因。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)難過的情緒。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過難過的情緒體驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt（繪本《我好難過》），圖片（玩具、樂器、圖書、畫筆）、筐子（4個），幼兒人手一面鏡鏡子。
1、封面導(dǎo)入，初識難過的情緒
提問：
（1）封面上有誰？（小天竺鼠和它的媽媽）
（2）它們在做什么？（抱著）
為什么媽媽抱著小天竺鼠？
（3）小天竺鼠的心情看起來怎么樣？（（很難過）
從哪里看出來他很難過？
猜一猜什么事情會讓它感到難過呢？
2、閱讀繪本，體驗(yàn)與調(diào)節(jié)難過的情緒
（1）第一部分：識別與體驗(yàn)難過的情緒（繪本1—10頁）
引導(dǎo)語：孩子們，仔細(xì)觀察圖片，說一說小天竺鼠為什么而難過呢？
提問：
畫面上有誰？（小兔子爸爸媽媽）
他們在做什么？（說話找東西）
小天竺鼠的心情看起來怎樣？（不開心難過）
從哪里看出來他很難過？（眼睛）
什么事情讓它感到難過呢？（好朋友哭、腳受傷了）
（2）第二部分：表達(dá)與交流難過的情緒（繪本11—12頁）
引導(dǎo)語：孩子們，仔細(xì)觀察圖片，看一看小天竺鼠難過時的表情、動作是怎樣的？和老師、同伴說一說讓你感到難過的事情和感受。
提問：
小天竺鼠感覺到的難過，是一種什么樣的感覺？（不開心、不舒服）
你覺得它喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）
你有感到難過的時候嗎？（幼兒相互交流、講述）
什么事情會讓你感到難過？（弟弟搶我的玩具、老師不喊我回答問題）
難過時你的感覺是什么樣的？（想哭、不想說話）
（3）第三部分：調(diào)節(jié)與緩解難過的情緒（繪本13—20頁）
提問：
畫面上有誰？（媽媽好朋友）
它們在做什么？（蕩秋千、畫圖畫、吹泡泡）
小天竺鼠的心情看起來怎樣？（開心）
從哪里看出來它很開心？（笑）
什么事情讓它開心起來了呢？（找朋友、玩）
你難過的時候會做什么讓自己的心情變好呢？（幼兒相互交流討論）
如果你的好朋友、爸爸媽媽難過的時候，你會做些什么讓他們開心呢？
小結(jié)：人和小天竺鼠一樣都會有難過的時候，難過的時候我們感覺不太舒服。難過時別人的陪伴、安慰、做一些自己喜歡的事情可以讓我們重新開心起來。我們學(xué)會了讓自己不難過，也可以幫助難過的小朋友和爸爸媽媽們開心起來。
3、分享調(diào)節(jié)難過情緒的方法
出示玩具、樂器、圖書、畫筆等圖片，幼兒自由選擇，交流分享各自調(diào)節(jié)難過情緒的方法。
4、幼兒對鏡微笑，體驗(yàn)愉悅
幼兒照鏡子，學(xué)習(xí)微笑，體驗(yàn)微笑帶來的愉悅心情。
教師將幼兒的微笑拍下來，大屏幕播放，請幼兒分享微笑的感受。
小結(jié)：微笑讓我們感覺很開心，原來一個簡單的微笑就可以讓我們緩解不開心的感受，我們要多多的對自己和他人微笑哦。
活動延伸：
1、家園共育：了解爸爸媽媽難過的事情，嘗試幫助他人調(diào)節(jié)難過的情緒。
2、區(qū)域：創(chuàng)設(shè)一個情緒角，布置溫馨的環(huán)境供幼兒平復(fù)調(diào)節(jié)自己的情緒。
附故事：
有時候，我好難過。
我好難過，當(dāng)有人不讓我和他一起玩的時候。
當(dāng)我真的有話要說，卻沒人愿意聽的時候，我好難過。
別人難過的時候，我也會感到難過。
我好難過，當(dāng)我想和某人在一起，而他卻不在這兒的時候。
當(dāng)我不能擁有那些我很想、很想要的東西時，
或者丟了那些特別重要的東西時，我好難過。
當(dāng)有人沖我發(fā)火時，我好難過。
受傷的時候，我也會難過。
難過是一種灰灰的，累累的感覺。
難過的時候，什么事情看上去都沒意思。
我不喜歡難過的感覺，我希望這種感覺趕快消失。
但是，每個人都有難過的時候。
難過的時候，其實(shí)有法子可以讓我好過一些。
比如，告訴別人我很難過。
他們會坐在我身邊說：“沒關(guān)系?！?/p>
在我傷心的時候，有人能在我身邊，這種感覺很好。
過不了多久，我就不哭了。
但我還是想說說那些讓我難過的事。
很快，我就感到好過些了。
我想去公園蕩秋千。
我想做東西。
我還想和我的朋友在一起玩兒。
難過的感覺不見了，我又快樂起來了。
當(dāng)我難過的時候，我知道我不會一直這樣。
活動總結(jié)
借助繪本孩子們更加形象具體地了解和表達(dá)了難過時候的感受和原因，并初步學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)難過情緒的方法。繪本內(nèi)容貼近幼兒的生活實(shí)際，激發(fā)了他們的感受和表達(dá)。
幼兒小班教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十七
通過學(xué)習(xí)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力。
1、知道生活中有時會遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識。
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識，感到生命的可貴。
而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的'，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
二、現(xiàn)象分析。
1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。
2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。
3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。
4、小明在學(xué)校教室搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?
5、教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做?
6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么?
7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么?
8、你發(fā)現(xiàn)家里電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么?
三、預(yù)防觸電知多少。
1、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座。
2、不可令電器負(fù)荷過重。
3.選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器。
4.電器要裝有漏電保護(hù)裝置。
5.電線有破損必須更換。
6.采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬能插座。
7.不使用電器時要關(guān)掉電源。
8.手濕時切勿觸摸電器、插座。
觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。
五、觸電的急救方法：
若電源未能切斷，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。
六、總結(jié)：怎樣防止觸電?
1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。
2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。
4、我們小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時。
5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。
6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。
7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。
8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。
9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門。
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