教案作為一種指導性文檔，能夠幫助教師有條不紊地進行教學，并提供參考和借鑒。編寫教案時要根據(jù)學生的不同學習水平和興趣特點，采用多種教學手段和方法。教案的編寫可以參考相關教學經(jīng)驗和教學案例，以便于教師更好地把握教學進度。
教案教學提示篇一
2.講究衛(wèi)生保持清潔。
3.不好學的人無知的人是最危險的人。
4.文明是彼此溝通的橋梁。
5.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!
6.請勿亂倒，垃圾污水。
7.深化文明校園創(chuàng)建，樹立新沂文明形象。
8.飯前便后要洗手。
9.講文明，重禮儀。
10.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
11.革除陋習，戰(zhàn)勝非典。
12.博覽群書，提高素質(zhì)。
13.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
14.微笑是打開心鎖的鑰匙。
15.告別陋習崇尚文明，向不良衛(wèi)生習慣宣戰(zhàn)。
16.文明是快樂的源泉。
17.文明是校園之魂，美德是立身之本。
18.獻出你的愛心，共創(chuàng)溫馨家園。
19.讓我們告別不文明的行為。
20.好好學習，天天向上。
教案教學提示篇二
別急，我來告訴你，它們是一些默默奉獻者——溫馨提示語牌。
從一樓到六樓，在顯眼或是不顯眼的地方，都會有它們的身影。
垃圾桶旁，一個可愛的小女孩，三根手指夾著一團紙屑，甜甜地笑著說：“請近距離投籃！”路過她的同學們，有誰想隨手亂扔廢棄物，舉起來的手又放下了，他們?yōu)樽约翰蛔杂X珍惜環(huán)境的魯莽行為而臉紅。沒有人敢違背小女孩的眼睛，在她的笑意下，輕輕走到垃圾桶前，準確地投進去。
樓道里，一個正在專心讀書的小男孩，恬恬地囈語：“請用心聆聽朗朗的讀書聲！”那些不愛朗誦的同學，欲大聲嚎叫，卻急忙用手捂住嘴，怕小男孩責怪他們打擾了他的興致。聽別人讀書是一種享受；把自己的讀書聲送給別人聽，更是一種美妙。既然這樣，何樂不為呢？不愛讀書的同學們，也加入到晨讀的行列。
溫馨提示語很多，設計得圖文并茂，情趣盎然，相映成景——小女孩的乖巧，小男孩的張揚，大人們的穩(wěn)重，老人們的慈祥……好有美感的卡-通形象??！那些委婉如詩的提示語給予他們內(nèi)涵，他們給予溫馨提示語以活力。他們的最佳結合，讓人忍不住駐足觀賞，自覺效尤。
小區(qū)是個大家庭、和諧相處好鄰居
夜深人靜已入睡、上下樓道腳要輕
尊老愛幼好傳統(tǒng)、夫妻和睦共白頭
學校溫馨提示語：?
停止您的一小步，校園文明一大步。
微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！
我也是生命，請腳下留情。
我也有生命，我們一同長。
學校是個家，人人愛護它。
學校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請你要珍惜。
有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。
珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。??
爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色校園。
只要人人都獻出一份愛心,世界將多么美好
注意了，每個人都看見你在這里的.一舉一動。（走廊）
走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
圖書館的提示語?
請享受無法回避的痛苦。?
只有比別人更早,更勤奮的努力,才能嘗到成功的滋味。
誰也不能隨隨便便成功,它來自徹底的自我管理和毅力。
即使現(xiàn)在,對手也不停地翻動書頁。
沒有艱辛,便無所獲。?
書是我們時代的生命——別林斯基?
書籍是巨大的力量——列寧?
書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者———史美爾斯?
書籍乃世人積累智慧之長明燈——寇第斯?
書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物——斯邁爾斯?
書籍使人變得思想奔放——革拉特珂夫?
唯書籍不朽——喬特?
節(jié)約用水溫馨提示語：
生命離不開水?
請不要讓水龍頭流眼淚，不然它會生氣的。?
“珍惜我，就從一點一滴做起吧！”?
“愛惜生命之源，“關”住滴滴點點”
請用力擰緊我，我愿意承受痛苦。
因為有你，小草嫩綠，花兒鮮美?
因為有你，魚兒跳躍，鳥兒歡唱?
交通安全溫馨提示語：
文明行車，讓我們的城市溫馨一點；安全駕駛，讓你我的家人放心一些。?
系上安全帶，對己對人是關愛。?
行車一走神，事故敲你門。?
帶十分小心上路，攜一份平安回家。
你趕我趕，趕出無情車禍。你讓我讓，讓出有序交通。?
一秒兩秒不重要，生命安全最重要，交通安全心中守，幸福安全大家有。?
開車路上馬大哈，隨時隨地把命搭。?
不怕車多人多，就怕安全意識滑坡。
不喝酒，多睡眠，行車上路才安全；守法規(guī)，遵法紀，生命保障最實際。?
寶貝接送人常情，學校門口別亂停。孩童雖小心里明，如此帶頭不可行。
1. 綠色象征生命，珍惜生命。
2. 為了校園的綠色，請愛護花草樹木。
3. 不留足跡，不留垃圾。
4. 小草也在上課，請勿打擾。
5. 小草含羞笑，請您勿打擾。
6. 我在和你一同成長。
7. 我也是生命，請腳下留情。
8. 我也有生命，我們一同長。
9. 不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛。
10. 愛護腳下草，莫折枝頭花。
11. 小草有生命，請你足留情。
12. 爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色校園。
13. 停止您的一小步，校園文明一大步。
14. 讓我們把溫馨帶走，把真愛留下。
15. 讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
16. 綠色草坪，無須紙化點綴。
天天環(huán)保，日日文明。
2. 綠化校園，文明人心。
3. 草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。
4. 綠草茵茵，踏之可惜。
5. 有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。
6. 學校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了學的你真好，健康的你真棒。
8. 學校是個家，人人愛護它。
9. 扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。
10. 禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。
11.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
12.排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。
13.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
14.珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。
15.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
16.不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右游，要講文明靠 右走。
17.小草微微笑，請你繞一繞。
18.注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
19.輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
20.請你近距離投籃。（垃圾箱）
21.水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。
22.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！
23.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑
24. 綠色象征生命，珍惜生命。
25.小草含羞笑，請您勿打擾。
26.只要人人都獻出一份愛心,世界將多么美好
１、（學校門口外）請蹲下來跟孩子說話——這不只是對家長、老師提出的要求，還是對社會上其他成員提出的希望?！岸紫聛怼睆谋砻嫔峡词恰爸w的蹲下”，實際上是在提示“心靈的蹲下”，即啟示人們：要從心底里、從靈魂深處尊重孩子。
３、（責任區(qū)）“垃圾不落地，校園更美麗”；“撿一片紙屑，美了校園也美了你”——前者是針對有的學生收拾垃圾時，垃圾掉到別人的責任區(qū)也不撿起來的現(xiàn)象擬寫的；后者是針對有的人見到掉在地上的紙屑，也視而不見的現(xiàn)象提出的。話里滲透著柔情與哲理，誰看了都會覺得自己也得“美麗美麗”。
４、（教學樓內(nèi)）聰明的人過的是寧靜的生活——這是針對有的學生在教學樓內(nèi)打鬧、喧嘩而提出的。不著“愚蠢”二字，只言“聰明的人”，暗示著：“愚蠢的人過的是不寧靜的生活”！那么，你愿意成為“愚蠢”的人嗎？此語于詼諧之中蘊涵著深刻的道理。
５、（閱覽室）帶走一盞漁火，留下一片黑暗；帶走一本報刊，留下人生遺憾——這是防止個別學生從閱覽室里拿走報刊而寫的提示。帶走報刊就像帶走“漁火”一樣，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。
６、（辦公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生——這是針對個別教師體罰、歧視、諷刺、挖苦學生的現(xiàn)象而寫的。 這些名人代指“將來的學生”。這樣的提示語讓人容易接受，反思深刻，改變陳腐的觀念。
７、（學校餐廳）一粥一飯當思來之不易 ——這是針對有的學生亂倒飯菜，不珍惜勞動果實而提示的。
得體的“校園提示語”，不僅給學校管理增強活力，而且還能給校園增添濃郁的人文氣息。下面讓我們一同來感受她的無窮魅力。
1. 綠色象征生命，珍惜生命。
2. 為了校園的綠色，請愛護花草樹木。
3. 不留足跡，不留垃圾。
4. 小草也在上課，請勿打擾。
5. 小草含羞笑，請您勿打擾。
6. 我在和你一同成長。
7. 我也是生命，請腳下留情。
8. 我也有生命，我們一同長。
9. 不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛。
10. 愛護腳下草，莫折枝頭花。
11. 小草有生命，請你足留情。
12. 爭做環(huán)保衛(wèi)士，共建綠色校園。
13. 停止您的一小步，校園文明一大步。
14. 讓我們把溫馨帶走，把真愛留下。
15. 讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
16. 綠色草坪，無須紙化點綴。
天天環(huán)保，日日文明。
2. 綠化校園，文明人心。
3. 草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。
4. 綠草茵茵，踏之可惜。
5. 有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。
6. 學校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了學的你真好，健康的你真棒。
8. 學校是個家，人人愛護它。
9. 扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。
10. 禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。
11.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
12.排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。
13.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
14.珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。
15.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
16.不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右游，要講文明靠
右走。
17.小草微微笑，請你繞一繞。
18.注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
19.輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
20.請你近距離投籃。（垃圾箱）
21.水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。
22.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！
23.你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑
24. 綠色象征生命，珍惜生命。
25.小草含羞笑，請您勿打擾。
26.只要人人都獻出一份愛心,世界將多么美好
１、（學校門口外）請蹲下來跟孩子說話——這不只是對家長、老師提出的要求，還是對社會上其他成員提出的希望。“蹲下來”從表面上看是“肢體的蹲下”，實際上是在提示“心靈的蹲下”，即啟示人們：要從心底里、從靈魂深處尊重孩子。
３、（責任區(qū)）“垃圾不落地，校園更美麗”；“撿一片紙屑，美了校園也美了你”——前者是針對有的學生收拾垃圾時，垃圾掉到別人的責任區(qū)也不撿起來的現(xiàn)象擬寫的；后者是針對有的人見到掉在地上的紙屑，也視而不見的現(xiàn)象提出的。話里滲透著柔情與哲理，誰看了都會覺得自己也得“美麗美麗”。
４、（教學樓內(nèi)）聰明的人過的是寧靜的生活——這是針對有的學生在教學樓內(nèi)打鬧、喧嘩而提出的。不著“愚蠢”二字，只言“聰明的人”，暗示著：“愚蠢的人過的是不寧靜的生活”！那么，你愿意成為“愚蠢”的人嗎？此語于詼諧之中蘊涵著深刻的道理。
５、（閱覽室）帶走一盞漁火，留下一片黑暗；帶走一本報刊，留下人生遺憾——這是防止個別學生從閱覽室里拿走報刊而寫的提示。帶走報刊就像帶走“漁火”一樣，留下的是人生的“黑暗”！催人警醒，引人深思。
６、（辦公室）：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生——這是針對個別教師體罰、歧視、諷刺、挖苦學生的現(xiàn)象而寫的。 這些名人代指“將來的學生”。這樣的提示語讓人容易接受，反思深刻，改變陳腐的觀念。
７、（學校餐廳）一粥一飯當思來之不易 ——這是針對有的學生亂倒飯菜，不珍惜勞動果實而提示的。
1.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
2.排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。
3.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
4.珍惜生命之水，關“住”點點滴滴。
5.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
6.不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右游，要講文明靠 右走。
7.小草微微笑，請你繞一繞。
8.注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。
教案教學提示篇三
回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心，努力做好自己所擔任的教學工作，現(xiàn)將這學期自己做過的一些工作總結如下：
一、搞好教學教改。
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學生能力作為重中之重。
1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強教研工作、追求實效。
本學期重視課堂研究，從培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的意識到習慣。通過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀，讀中悟”。根據(jù)需要提出問題，自主探索，合作交流，認識升華。從而被評為縣級優(yōu)質(zhì)課。
二、加強自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)。
本學期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴格要求自己。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂范，做學生的楷模。當自己的事情與集體發(fā)生沖突時首先服從集體。
三、加強業(yè)務學習，提高自己的教學水平。
1、隨著教學改革，自己越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來，自己加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質(zhì)教育。以人為本，豐富學生生活，少講多學，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自己的理論水平和業(yè)務水平。
2、優(yōu)化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平。
一年來自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。首先從備課入手，精心設計每一節(jié)課的教學思路，研究教學內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養(yǎng)學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養(yǎng)了學生能力。自己所擔任的五年級數(shù)學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。
3、重視對特殊生的培養(yǎng)。
為發(fā)展學生特長，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導。
為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中，采用“一幫一”，教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質(zhì)量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、改進思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。
本學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學工作做的更好。輩學習，爭取進步。開學已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學和課后輔導，并注重培養(yǎng)學生主動性和總結規(guī)律的能力和習慣。
教案教學提示篇四
1.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
2.輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。
3.安全關系你我他，校園安全靠大家。
4.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
5.走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
6.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
7.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
8.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
9.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
10.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。
11.請輕輕的走路，悄悄的說話。
12.上下樓梯靠右行，安全意識時時有。
13.同學摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙。
14.上下樓梯靠右行，安全意識時時有。
15.走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧。
16.上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。
17.結伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。
18.走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。
19.上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。
20.維護校園安全，營造和-諧環(huán)境。
教案教學提示篇五
多一句文明用語，增一縷山城春風。關于教學樓文明提示語你們想了解嗎?那么本站小編整理了教學樓文明提示語，供大家分享!
1.舞動的中國，飄揚著癡情觀眾歡呼的高音。
2.創(chuàng)建文明校園，共建美好家園!
3.愛護花木請勿攀折。
4.創(chuàng)建文明校園，共建美好家園。
5.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境!
6.人人動手搞好衛(wèi)生。
7.講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。
8.爭做文明市民，創(chuàng)建文明校園!
9.保護花木，人人有責。
10.做人不能顧自己，服務他人記心里。
11.講究社會公德，愛護公共環(huán)境。
12.讓校園更文明，讓生活更美好!市民素質(zhì)是校園文明的靈魂!
13.創(chuàng)文明行業(yè)做文明職工建文明校園。
14.您好!對不起!謝謝!再見!
15.愛護花草樹木。
1.自覺遵守課堂常規(guī)。
2.普及文明用語，提倡禮貌待人。
3.積極行動起來，努力把東營建設成為富裕文明的現(xiàn)代化校園!
4.共建文明家園，同創(chuàng)美好未來。
5.講文明語，做文明事，當文明人。
6.請講普通話。
7.愛護花木，美化校園。
8.愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。
9.誠實守信最重要，做人誠信要牢記。
10.講文明講禮貌。
11.保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
12.請保持室內(nèi)衛(wèi)生。
13.品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
14.有話好好說，有事按法辦。
15.文明禮儀，從我做起。
1.遵守市民守則，弘揚文明新風。
2.講究衛(wèi)生保持清潔。
3.不好學的人無知的人是最危險的人。
4.文明是彼此溝通的橋梁。
5.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!
6.請勿亂倒，垃圾污水。
7.深化文明校園創(chuàng)建，樹立新沂文明形象。
8.飯前便后要洗手。
9.講文明，重禮儀。
10.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
11.革除陋習，戰(zhàn)勝非典。
12.博覽群書，提高素質(zhì)。
13.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
14.微笑是打開心鎖的鑰匙。
15.告別陋習崇尚文明，向不良衛(wèi)生習慣宣戰(zhàn)。
16.文明是快樂的源泉。
17.文明是校園之魂，美德是立身之本。
18.獻出你的愛心，共創(chuàng)溫馨家園。
19.讓我們告別不文明的行為。
20.好好學習，天天向上。
教案教學提示篇六
1.舞動的.中國，飄揚著癡情觀眾歡呼的高音。
2.創(chuàng)建文明校園，共建美好家園!
3.愛護花木請勿攀折。
4.創(chuàng)建文明校園，共建美好家園。
5.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環(huán)境!
6.人人動手搞好衛(wèi)生。
7.講文明，講衛(wèi)生，講科學，樹新風。
8.爭做文明市民，創(chuàng)建文明校園!
9.保護花木，人人有責。
10.做人不能顧自己，服務他人記心里。
11.講究社會公德，愛護公共環(huán)境。
12.讓校園更文明，讓生活更美好!市民素質(zhì)是校園文明的靈魂!
13.創(chuàng)文明行業(yè)做文明職工建文明校園。
14.您好!對不起!謝謝!再見!
15.愛護花草樹木。
教案教學提示篇七
2.安全是朵幸?；ǎ蠹覞补嗝廊绠?。
3.教室樓道不奔跑，安全第一真是好。
4.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
5.上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。
6.不要推不要擠，關心別人愛自己。
7.學生就要愛學校,上樓下樓不打鬧。
8.課間活動要文明，不可追逐和打鬧。
9.人生美好,步步小心。
10.不擠不急，安全第一!
11.下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。
12.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
13.輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。
14.安全關系你我他，校園安全靠大家。
15.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
16.走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
17.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
18.上下樓梯靠右行，千萬不能滑下梯。
19.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
20.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
教案教學提示篇八
2.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。
3.不要推不要擠，關心別人愛自己。
4.上下樓梯能互讓;樓道自然就寬敞。
5.課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。
6.下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。
7.集體行動列隊走，安全兩字記在心。
8.上下樓梯靠右走，安全意識時時有。
9.安全關系你我他，校園安全靠大家。
10.樓道走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
11.樓道走廊不奔跑，安全第一真是好。
12.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
13.人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。
14.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
15.學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。
教案教學提示篇九
2.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
3.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
4.上下樓梯靠右走，安全意識時時有。
5.人生美好,步步小心。
6.不擠不急，安全第一!
7.上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。
8.人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。
9.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
10.上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。
11.上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。
12.學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧。
13.輕聲漫步不打鬧，上下樓梯要走好。
14.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。
15.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
16.安全關系你我他，校園安全靠大家。
17.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
18.維護校園安全，營造和-諧環(huán)境。
19.請輕輕的走路，悄悄的說話。
20.上下樓梯靠右行，安全意識時時有。
教案教學提示篇十
1.上下樓梯靠右行，安全意識時時有。
2.走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧。
3.上下樓梯靠右行，輕聲慢步講文明。
4.結伴同行不打鬧，單獨行走不搶行。
5.走廊樓道不跑跳，腳步要輕慢慢行。
6.上下樓梯不打鬧，安全對你很重要。
7.維護校園安全，營造和-諧環(huán)境。
8.請輕輕的走路，悄悄的說話。
9.上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。
10.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
11.上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。
12.人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。
13.上下樓梯靠右走，安全意識時時有。
14.輕聲慢步，倡導文明好風尚。
15.課間游戲要安全，上下樓梯不打鬧。
教案教學提示篇十一
3.扔下的是廢紙，撿起的是品質(zhì)。
4.走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
5.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
6.上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕。
7.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
8.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
9.上下樓梯靠右走，安全意識時時有。
10.安全關系你我他，校園安全靠大家。
11.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
12.維護校園安全，營造和-諧環(huán)境。
13.請輕輕的走路，悄悄的說話。
14.上下樓梯靠右行，安全意識時時有。
15.輕聲慢步，倡導文明好風尚。
教案教學提示篇十二
3.上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭。
4.上下樓梯靠右行，嚴禁擁擠保安全。
5.不要推不要擠，關心別人愛自己。
6.上下樓梯能互讓;樓道自然就寬敞。
7.課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。
8.下課之后請慢走，追逐打鬧不安全。
9.集體行動列隊走，安全兩字記在心。
10.上下樓梯靠右走，安全意識時時有。
11.安全關系你我他，校園安全靠大家。
12.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
13.維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
14.安全是朵幸?；ǎ蠹覞补嗝廊绠?。
15.教室樓道不奔跑，安全第一真是好。
教案教學提示篇十三
1.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
2.課余時間不瘋狂，損壞公物易受傷。
3.上下樓梯慢慢行，樓梯上下不蹦跨。
4.上下樓梯靠右走，你追我趕危險多。
5.人多行走不擁擠，安全永遠伴我行。
6.安全關系你我他，校園安全靠大家。
7.上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。
8.維護校園安全，營造和諧環(huán)境。
9.請輕輕的走路，悄悄的說話。
10.不要推不要擠，關心別人愛自己。
11.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
12.走廊內(nèi)不奔跑，不追逐不打鬧。
13.扔下的是廢紙，撿起的是品質(zhì)。
14.走樓梯守秩序，進教室不喧嘩。
15.不擠不擁不打鬧，文明校園更美好。
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