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我是小記者調(diào)查表填寫篇一
1、了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。
2、通過采訪了解社會(huì)，關(guān)注生活中的各種事情。
1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。
2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。
1、有關(guān)記者的錄像。
2、制作小記者的工作用具。
（1）觀察記者的工作用具。
（2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。
（3）將玩具放在活動(dòng)區(qū)供幼兒取用。
3、采訪游戲。
（1）在游戲時(shí)扮演記者到園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪、照相、訪問、攝像。
（2）進(jìn)行各種主題的采訪活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。
4、新聞發(fā)布。
（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。
（2）制作小剪報(bào)，將采訪記錄畫成“照片”制作成剪報(bào)，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作。
（3）將好的采訪記錄投稿到園報(bào)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇二
今天是祖國(guó)媽媽的生日。我正好沒事干，就想起來(lái)米老師讓我們?nèi)ゲ稍L家長(zhǎng)，讓他們說(shuō)說(shuō)他們小時(shí)候是怎么過國(guó)慶節(jié)的。我要趕緊當(dāng)小記者去采訪爸爸媽媽。
接著，我來(lái)到爸爸媽媽的房間，看見媽媽在看電視，就走過去把電視關(guān)上了。媽媽正看得入神，還沒反應(yīng)過來(lái)我就把電視關(guān)上了。媽媽讬異的說(shuō)：源源，你這是干什么？：我當(dāng)時(shí)就想笑，但是我忍住了，就說(shuō)：我現(xiàn)在是小記者，我要采訪你。媽媽哭笑不得地說(shuō)：好！好！好！你要采訪我什么呀？我看媽媽很能有樂意就高興的說(shuō)：我要采訪你小時(shí)候是怎么過國(guó)慶節(jié)的？我剛說(shuō)完，媽媽就高興地說(shuō)：呵呵！那時(shí)候我們約了幾個(gè)要好的朋友去看花。你們上哪去看呀？我忙著插嘴道。當(dāng)然是去公園呀！小笨蛋！媽媽一邊說(shuō)一邊用手敲著我的額頭。接著，媽媽又說(shuō)：在公園門口四個(gè)紅色的醒目大字：歡度國(guó)慶。鮮艷的紅色代表我們的國(guó)家正在走向繁榮富強(qiáng)，兩邊一字排開很多菊花，繁花似錦，五顏六色。讓人一看，眼睛一亮，心情很舒暢。我和同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)哪一朵花最漂亮。哪一朵花最好看。那時(shí)如果有照相機(jī)就好了，還給留個(gè)紀(jì)念。媽媽嘆了口氣，接著說(shuō)：現(xiàn)在的生活比以前好多了，又有電視、又有電腦的，真好呀！我哦了一聲，就跑回我的房間寫作文......
我們要好好珍惜這美好的時(shí)光。祝愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓那些看不起中國(guó)人的`人好好給他們點(diǎn)厲害睢瞧。
在這里我要祝：祖國(guó)媽媽生日快樂！
我是小記者調(diào)查表填寫篇三
大家好，我是余子墨，來(lái)自虹口區(qū)廣靈路小學(xué)一年級(jí)2班。今天我講的主題是——我是小記者。
一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸媽媽幫我報(bào)名參加新聞晨報(bào)學(xué)記團(tuán)，我幸運(yùn)地從許多小朋友中脫穎而出，成為200名新聞晨報(bào)小記者之一。得知消息的那一刻，我興奮極了！
啟動(dòng)儀式的那一天，我一大早起來(lái)，就催著爸爸趕緊帶我去參加活動(dòng)。我們受邀來(lái)到了位于威海路上的上海報(bào)業(yè)集團(tuán)總部。我看到許多小朋友們和爸爸媽媽一起來(lái)參加小記者活動(dòng)。爸爸拉著我的手，第一件事就是幫我拍照，然后領(lǐng)到了對(duì)我來(lái)說(shuō)最重要的衣服——小記者的紅馬甲。穿上馬甲，感覺自己就已經(jīng)是一名小記者了，心里甜滋滋的！接下來(lái)，叔叔阿姨們向我們介紹記者是一個(gè)怎樣的職業(yè)，記者平時(shí)又是怎么樣做的，如果遇到一些大人物要如何去提問和記錄他們的回答……經(jīng)過一天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我拿到了最重要的一樣?xùn)|西，那就是我的小記者證！上面有我的編號(hào)：000061、也就是說(shuō)，從今天開始，我就可以去采訪身邊發(fā)生的事情了。
如果大家有什么特別有意思的事也可以告訴我哦。我會(huì)用心把你們所說(shuō)的每一件事都記錄下來(lái)。等我整理好之后，發(fā)給新聞晨報(bào)的老師們，那樣就有機(jī)會(huì)在報(bào)紙上看到我們所寫的事情了，那是多么值得開心的事呀！這就是我今天想要講的故事——我是小記者。謝謝大家！
我是小記者調(diào)查表填寫篇四
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?/p>
通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇五
1、能與同伴合作議定采訪計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。
2、能大膽自信地在集體面前播報(bào)采訪結(jié)果。
3、了解了解無(wú)錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：活動(dòng)前看過記者采訪實(shí)錄、有合作采訪的經(jīng)驗(yàn)；
一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題
1、入場(chǎng)向客人老師問好。
2、欣賞《太湖美》片段，引出主題
提問：
（1）這段優(yōu)美的音樂中，你聽到了什么，看到了什么？
（2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？
你們知道是怎么回事嗎？
（3）觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片
二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表達(dá)與展示采訪結(jié)果。
1、提出疑問，產(chǎn)生采訪愿望
2、尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問
小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下來(lái)，陳老師也請(qǐng)來(lái)了一些客人老師，待會(huì)你們可以針對(duì)自己的疑問對(duì)他們進(jìn)行采訪。
老師提出注意事項(xiàng)：
（1）請(qǐng)黃金搭檔一起動(dòng)腦筋商量怎樣把彼此的疑問畫下來(lái)。
（2）在采訪過程中可能遇到的問題請(qǐng)黃金搭檔商量解決，實(shí)在不行也可以請(qǐng)接受你采訪的老師幫助你解決。
（3）采訪結(jié)束后請(qǐng)黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽的報(bào)道。
3、結(jié)伴對(duì)客人老師進(jìn)行采訪。
老師注意觀察幼兒采訪中可能遇到的問題
4、播報(bào)采訪結(jié)果
（1）請(qǐng)部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報(bào)出來(lái)？
（2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？
三、討論保護(hù)水的辦法，并制作倡議書
1、討論保護(hù)水的辦法
2、制作倡議卡片
選擇一個(gè)你覺得最好的保護(hù)水的辦法畫下來(lái)，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書
3、介紹自己的倡議
4、張貼倡議書
成功之處：
1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)，作為我園十一五課題中期匯報(bào)的公開活動(dòng)，取得了較大的成功。活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無(wú)錫自來(lái)水發(fā)臭這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動(dòng)《各種各樣的職業(yè)》以及大班孩子好奇愛問的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂以語(yǔ)言為主體，與科學(xué)及社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)。
2、記錄形式形象、巧妙
活動(dòng)開始部分，我通過一段優(yōu)美的畫面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問：“無(wú)錫的自來(lái)水為什么會(huì)變臭？”，“無(wú)錫的水變臭了，能不能喝？”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的？”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)？”“如何處理藍(lán)藻？”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的？”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等?？紤]到大班的.孩子還不會(huì)寫字，因此在采訪記錄時(shí)，我讓幼兒通過繪畫的形式進(jìn)行，既形象生動(dòng)，也易于孩子理解。
3、“黃金搭檔”配合默契
活動(dòng)中我嘗試讓兩個(gè)幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長(zhǎng)，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個(gè)人的智慧比一個(gè)人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過程中可能遇到的各種問題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問題的能力，也大大地縮短了活動(dòng)的時(shí)間。
4、注重幼兒解決問題的能力
在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對(duì)幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評(píng)外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進(jìn)行解決，幫助提高他們?cè)谝院蠡顒?dòng)中的解決問題的能力。
不足之處：
1、活動(dòng)開始時(shí)的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問“太湖美在哪里？”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。
2、活動(dòng)的最后制作倡議書這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動(dòng)的時(shí)間增長(zhǎng)了不少。
總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。
2．能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒分三組采訪
活動(dòng)過程：
一、談話引入
二、小組交流分享
1、第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問
題想問問哥哥姐姐吧？
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？
小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）
重點(diǎn)提問：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）
“我們非常歡迎愛動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過練習(xí)，這個(gè)小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
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我是小記者調(diào)查表填寫篇七
記者是通過報(bào)道新聞和時(shí)事向公眾發(fā)布信息的人。今年，我加入了丹陽(yáng)日?qǐng)?bào)的小記者班，像一個(gè)真正的記者一樣學(xué)習(xí)新的信息和事件。到目前為止，在老師的指導(dǎo)下，面試的次數(shù)更多了。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)的年輕記者，我理解這個(gè)職業(yè)的快樂和困難。
去消防中隊(duì)面試的時(shí)候，武警叔叔給我們?cè)敿?xì)介紹了最新的消防武器，并帶領(lǐng)我們參觀了訓(xùn)練基地。它讓我知道了很多課堂上學(xué)不到的'知識(shí)，拓寬了我的知識(shí)面，增加了我的學(xué)習(xí)興趣。
在思域廣場(chǎng)采訪的時(shí)候，一位大姐配合的非常好，主動(dòng)回答了我提出的問題，補(bǔ)充了意想不到的問題，并對(duì)加入小記者班表示了極大的興趣，讓我非常順利的完成了老師布置的采訪任務(wù)，同時(shí)也體會(huì)到了做小記者的快樂。
然而，作為一名小記者，我經(jīng)常遇到困難。如果我想清楚地理解一個(gè)問題，我必須從不同的方面提問，同時(shí)，我必須理解不同人的想法。遇到一些不配合的大人，差點(diǎn)哭了幾聲。但是，考慮到完成面試任務(wù)后的自豪感，我忍不住繼續(xù)完成任務(wù)。
通過對(duì)小記者的學(xué)習(xí)，我了解到做好每一件事都需要毅力和毅力。我相信在老師的指導(dǎo)下，我一定會(huì)成為一名合格的小記者。
我是小記者調(diào)查表填寫篇八
1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān)
2、關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感。
動(dòng)畫片《是誰(shuí)害了小鯉魚》
一、聽故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的原因）
師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看。
——欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問：
1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢？
過渡：大黃狗警長(zhǎng)覺得小朋友講的都有道理，不過，它還是決定弄個(gè)明白，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一起來(lái)看看。
——欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問：
1、是誰(shuí)害了小鯉魚？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）
2、本來(lái)小鯉魚的家是怎么樣的？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？
3、黑熊排放污水是為了給大家造，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造是好事，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的`？
5、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了？
小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的生活了。
二、看照片，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護(hù)水、節(jié)約用水的情感）
教師出示圖片
黃河水污染，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田
松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）
1、水變成了什么顏色？
2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？
（1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。
（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。
（3）對(duì)人的危害，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。
小結(jié)：生命都需要水，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護(hù)水資源。
通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇九
5月22日下午，在五月陽(yáng)光的照耀下，我們作文班的同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下參加由麥家公益組織《豫飛金色城邦》大型相親活動(dòng)。嘻嘻，不要誤會(huì)，我們是來(lái)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪的。不是來(lái)相親的。來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里又很多的`人，男的，女的，老的，少的。有一位高個(gè)子叔叔給我們發(fā)了胸卡，還給我們講解了現(xiàn)場(chǎng)秩序。聽完叔叔的講解后，我們就兵分幾路走進(jìn)人群中。
我剛開始在人群中走來(lái)走去也不敢去問別人問題。但當(dāng)我看到同學(xué)們都在興高采烈的進(jìn)行采訪時(shí)，我也不由得對(duì)自己說(shuō)＂梅子要加油?。 詈笤谕瑢W(xué)們的鼓勵(lì)下我勇敢地走到了一位漂亮的阿姨面前，說(shuō)道：‘’你好，我是今天的小記者孫淩梅子，我能采訪一下您嗎？‘’阿姨微笑著說(shuō)到：‘’好啊?！边@位阿姨溫柔地回答了我所提出的問題，我也為阿姨能接受我的采訪感到好高興。
活動(dòng)很快就結(jié)束了，同學(xué)們都依依不舍地準(zhǔn)備離開了現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)那位發(fā)給我們胸卡的叔叔走過來(lái)并給我們每一個(gè)同學(xué)都發(fā)了一個(gè)小紀(jì)念品。同學(xué)們拿著紀(jì)念品與李老師合影留念。
通過這次活動(dòng)我學(xué)會(huì)了很多東西，也掌握了遇到陌生人該怎么交流。我還懂得了無(wú)論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、勇往直前。我也認(rèn)識(shí)到公益活動(dòng)不但培養(yǎng)我們獨(dú)立的重要性，同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到同學(xué)們之間要互幫互助，相互鼓勵(lì)才能走的更遠(yuǎn)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇十
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)記者也已是再熟悉過了。在電視里，他們四處奔波，無(wú)論毫不起眼的小事還是某某地區(qū)的重大事故，都有他們的身影。作為一名剛起步的追夢(mèng)人，用羨慕的眼光看他們也早已滿足不了我。一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我知道了小記者。
生活報(bào)小記者與我也算有緣分----愛看報(bào)紙的爸爸某一天突然提出要定生活報(bào)。生活報(bào)的后幾頁(yè)都有寫的非常好的作文，但我不知道都是誰(shuí)寫的。有一天，我就問爸爸：“這些作文都是哪些大作家寫的呀？”爸爸告訴我：“這些作文都是生活報(bào)的小記者寫的?！蔽揖秃闷娴貑枺骸拔铱梢詤⒓訂幔俊卑职终f(shuō)：“可以呀，你也可以把自己的文章發(fā)到上面去?！蔽遗d奮地喊道“我現(xiàn)在就要當(dāng)！”爸爸卻鄭重地對(duì)我說(shuō)：“要經(jīng)過考試才能當(dāng)上小記者哦?！蔽易顭┑木褪强荚?，況且我不是那么開朗的小男孩，心里還有點(diǎn)膽怯。但一想起當(dāng)記者的神圣感，我一咬牙就下定決心，一定要考上。
小記者與我，用一根看不見的線，聯(lián)在一起。
我是小記者調(diào)查表填寫篇十一
1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。
2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)
統(tǒng)計(jì)表
各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）
觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？
一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？
主編有什么用？
你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
我是小記者調(diào)查表填寫篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛上小學(xué)的愿望。
2． 能認(rèn)真傾聽同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒分三組采訪
活動(dòng)過程：
一、 談話引入
二、 小組交流分享
1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐
重點(diǎn)提問：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問
題想問問哥哥姐姐吧？
小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)提問：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？
小結(jié)：經(jīng)過與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。
3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）
重點(diǎn)提問：你是怎么說(shuō)服校門口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）
“我們非常歡迎愛動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛。但是在他們身上還有些小問題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過練習(xí)，這個(gè)小問題就解決了。所以，從現(xiàn)在開始你們要注意聽老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。
小結(jié)：從現(xiàn)在開始，我們做任何事情都要注意聽清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。
我是小記者調(diào)查表填寫篇十三
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我都加入《大江晚報(bào)》“小記者”行列好幾年了。在這幾年內(nèi)，我參加了許多小記者活動(dòng)，從最早一次的“剪窗花”活動(dòng)，到今年暑假的詩(shī)詞大會(huì)聽寫比賽，各式各樣的活動(dòng)讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，增長(zhǎng)了眼界，同時(shí)也在游戲活動(dòng)中收獲了友情。
我還記得第一次投稿是就是因?yàn)閰⒓恿恕凹舸盎ā钡幕顒?dòng)，當(dāng)時(shí)小記者工作室的老師讓我們每個(gè)參加活動(dòng)的小記者都要交一篇稿子，當(dāng)時(shí)我才二年級(jí)，根本不怎么會(huì)寫作文，報(bào)著試試看的想法我寫了一篇小短文，沒想到竟然發(fā)表刊登在《大江晚報(bào).小記者周刊》上了，這給我以后的寫作道路增長(zhǎng)了信心，我變得更加積極，多寫多投稿，每次看到我的作文刊登心中總是無(wú)比的高興和喜悅。
然后有高興就有遺憾，在最開始參加小記者活動(dòng)時(shí)，我總是藏著掖著，不敢提問，不敢主動(dòng)地和其他同學(xué)交流，后來(lái)我才慢慢地放開膽子，交到了許多要好的朋友，但是由于學(xué)業(yè)越來(lái)越重，課余時(shí)間越來(lái)越少，我參加小記者活動(dòng)的次數(shù)也變少，真希望自己一開始不藏著掖著，多和其他同學(xué)一起放開玩放開樂。
通過這幾年的鍛煉，我希望以后自己長(zhǎng)大成為一名真正的記者，拿起筆和紙寫出世間百態(tài)，讓讀者們看到我所反映的世間善惡美丑。
大班社會(huì)：
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我是小記者調(diào)查表填寫篇十四
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。
過程與方法目標(biāo)：能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力。
能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
欣賞、交流、合作、表現(xiàn)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生觀察報(bào)紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報(bào)紙。
二、欣賞交流
欣賞教師收集板報(bào)版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評(píng)。
三、信息交流
欣賞學(xué)生收集板報(bào)版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評(píng)。
四、作品欣賞
初步了解手抄報(bào)的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品）。
1、了解手抄報(bào)的基本組成部分及它們?cè)诎婷娴奈恢茫嚎鎵K、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。
2、手抄報(bào)主題的確定：呈現(xiàn)手抄報(bào)的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護(hù)方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識(shí)等。
五、情景設(shè)置、明確學(xué)習(xí)任務(wù)
作業(yè)要求：分析一份板報(bào)的基本組成部分及它們?cè)诎婷妗?/p>
學(xué)生收集相互的板報(bào)樣式。
學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和見解。
1、個(gè)別學(xué)生將自己帶來(lái)的報(bào)紙?jiān)谌噙M(jìn)行介紹。
2、同座之間相互交流
引導(dǎo)學(xué)生分析討論。
1、學(xué)生聽講、領(lǐng)會(huì)，了解手抄報(bào)的基本組成部分及它們?cè)诎婷娴奈恢谩?/p>
2、學(xué)生聽講、領(lǐng)會(huì)，了解手抄報(bào)主題。
課后分析并完成作業(yè)。
我是小記者調(diào)查表填寫篇十五
1、幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。
2、利用廢舊材料制作各類采訪器材。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表各類廢舊材料(紙箱、飲料瓶等)
一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎?
二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作?他們負(fù)責(zé)干什么?
主編有什么用?
四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。
你能用這些做什么采訪用的器材?(幼兒分組制作)
五，記者團(tuán)采訪
幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。
六、“記者行動(dòng)專欄”：
在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。
“報(bào)刊雜志”：
通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的`眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。
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