心得體會是對過去經(jīng)驗(yàn)的反思，能夠幫助我們更好地發(fā)展自己。寫心得體會時，可以采用邏輯分析、對比對照等方式進(jìn)行組織和展示。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀文章，希望能給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇一
音樂是一種靈魂的陪伴，它可以溫暖心靈，啟迪智慧。在小學(xué)音樂課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂的知識和技巧，更重要的是，我在音樂中找到了對生活的感悟和體會。音樂課是我最喜歡的課程之一，它讓我能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到音樂的奇妙和力量。以下是我在音樂課上的一些心得體會。
首先，音樂讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱團(tuán)和樂隊(duì)中，每個人都扮演著不同的角色，我們需要相互配合、互相支持，才能演奏出美妙的樂曲。在合唱過程中，指揮老師不僅要教我們唱歌的技巧，更重要的是教會我們?nèi)绾魏下?，如何用自己的音色融入整個合唱團(tuán)。這需要我們時刻保持和諧，并與其他同學(xué)緊密配合。通過參加合唱團(tuán)，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己與他人合作的能力。
其次，音樂培養(yǎng)了我對美的欣賞和感受。音樂是一種藝術(shù)形式，它可以喚起人們內(nèi)心的情感，傳達(dá)出各種不同的情感和意境。在音樂課上，老師會播放一些古典音樂、現(xiàn)代音樂和民族音樂，讓我們聆聽不同風(fēng)格的音樂作品。我記得有一次，老師播放了莫扎特的《小星星變奏曲》，那動人的旋律和婉轉(zhuǎn)的音色讓我陶醉其中，仿佛置身于一個充滿愛與美的世界。通過音樂，我學(xué)會了欣賞和感受美，也懂得了把美帶給他人的重要性。
然后，音樂培養(yǎng)了我的節(jié)奏感和音樂感。在音樂課上，我們經(jīng)常會進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練和音樂運(yùn)動。通過敲打節(jié)奏鼓、跟著音樂起舞，我逐漸培養(yǎng)了自己的節(jié)奏感和音樂感。有一次，我們學(xué)習(xí)了一首名為《小步舞曲》的樂曲，老師要求我們根據(jù)音樂的節(jié)奏和表情來舞蹈，我覺得自己完全沉浸其中，身體自然而然地配合著音樂的節(jié)奏。通過這些訓(xùn)練和練習(xí)，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂感，還學(xué)會了如何把握節(jié)奏，使音樂更加生動和有力。
再次，音樂課讓我變得更加自信和大膽。在音樂課上，老師鼓勵我們大膽展示自己的才藝和創(chuàng)造力。有一次，老師要求我們分組即興演唱，每個小組只有一分鐘的時間準(zhǔn)備，我一開始很緊張，不知道該唱什么。但是，在老師的鼓勵下，我敢于表達(dá)自己，放聲歌唱。雖然有時音準(zhǔn)不太準(zhǔn)確，但我收獲了大家的掌聲和贊許，這讓我變得更加自信和大膽。音樂課讓我學(xué)會了勇敢表現(xiàn)自己，敢于嘗試和創(chuàng)新。
最后，音樂讓我對生活有了更深的體會和感悟。音樂是人類的語言，它能夠表達(dá)出豐富的情感和思想。通過參與音樂活動，我學(xué)會了用音樂來表達(dá)自己的情感和思考。有一次，老師請我們寫一篇關(guān)于音樂的作文，我寫了一篇關(guān)于音樂對我生活的影響和意義的作文。通過寫作的過程，我對音樂有了更深刻的理解，也讓我更加珍惜音樂所帶給我的感受和體會。
總之，音樂課給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從團(tuán)隊(duì)合作、美的欣賞到節(jié)奏感和音樂感的培養(yǎng)，從自信和大膽到對生活的感悟和體會，每一堂音樂課都讓我受益匪淺。我要感謝音樂，感謝音樂老師，他們不僅教會了我音樂知識和技巧，更重要的是讓我愛上了音樂，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，音樂將伴隨我走過人生的每個階段，給我?guī)砀嗟目鞓泛蜐M足。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇二
音樂是一門美妙的藝術(shù)形式，而對于小學(xué)生來說，音樂更是他們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在小學(xué)音樂課上，我不僅學(xué)到了音樂的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。在這堂課上，我不僅享受到了音樂的樂趣，還感受到了音樂帶給我的快樂和幸福。
第一堂音樂課上，老師教給我們音樂的基本元素，如音調(diào)、節(jié)奏和音樂符號。這讓我意識到音樂并不是一種隨意的連續(xù)聲音，而是有一定規(guī)律和組織的藝術(shù)形式。我們通過敲打樂器、拍擊節(jié)奏等方式學(xué)習(xí)節(jié)奏感和音樂的基本韻律。這些知識和技巧的學(xué)習(xí)使我更加深入地了解音樂并激發(fā)了我對音樂的興趣。
在隨后的音樂課程中，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的音樂作品。我們一起欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》和貝多芬的《歡樂頌》等經(jīng)典作品。通過欣賞這些音樂作品，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅可以表達(dá)情感，還能夠傳遞思想和美。每當(dāng)我沉浸在音樂中，我能夠感受到音樂帶給我的喜悅和愉快。音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還能夠給人們帶來內(nèi)心的寧靜和舒適。
音樂課上最令我難忘的是學(xué)唱歌曲的時候。老師教我們各種不同的歌曲，有童謠、兒歌、民歌等等。我們一起合唱，發(fā)聲，學(xué)習(xí)如何正確發(fā)音和演唱。通過這些活動，我學(xué)會了如何注重合唱和協(xié)調(diào)。通過合唱，我不僅提高了音樂技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。我學(xué)會了如何與他人共同努力，相互配合，達(dá)到共同的目標(biāo)。這種經(jīng)驗(yàn)對于我在日后的學(xué)習(xí)和生活中都是非常有益的。
小學(xué)音樂課上，我最喜歡的部分是參加學(xué)校音樂比賽和音樂會。每年，學(xué)校都會舉辦音樂比賽，給所有學(xué)生展示自己的音樂才華的機(jī)會。我曾參加過獨(dú)唱和合唱比賽。這些比賽不僅讓我能夠展示自己的才能，還增強(qiáng)了我的自信心和表達(dá)能力。與此同時，我也有機(jī)會觀賞其他同學(xué)的表演，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。音樂會是另一個讓我激動不已的活動。學(xué)校會請一些專業(yè)音樂家來演奏，我們可以欣賞到高水平的音樂表演。從這些音樂會中，我接觸到了更多不同類型的音樂，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。
通過小學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了音樂知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。音樂讓我感受到了快樂和幸福，讓我更加快樂地生活。我相信音樂將一直陪伴著我，成為我生命中不可或缺的一部分。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)自己的音樂才華和感受音樂帶來的美好。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇三
音樂騎馬是一項(xiàng)古老而精彩的運(yùn)動，通過音樂的節(jié)奏和騎馬的動作相結(jié)合，使人身心得到全面的鍛煉。初次接觸這項(xiàng)運(yùn)動的我，深深地感受到了它的獨(dú)特魅力。在音樂騎馬的過程中，不僅可以鍛煉身體，學(xué)習(xí)專注，還能培養(yǎng)人與動物之間的交流與合作能力。以下是我對音樂騎馬的心得體會。
首先，音樂騎馬可以幫助我鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。音樂的節(jié)奏能夠幫助我保持良好的步伐和節(jié)奏感，使騎行更加穩(wěn)定和協(xié)調(diào)。此外，騎馬過程中，我需要掌握正確的坐姿和駕馭技巧，這對我的肌肉力量和平衡感都提出了很高的要求。通過長時間的訓(xùn)練，我逐漸掌握了正確的騎馬姿勢，使我的身體變得更加強(qiáng)壯，并且注意力也得到了提高。
其次，音樂騎馬也幫助我學(xué)會了專注和耐心。在音樂的伴奏下，每一次騎行，都要求我全神貫注地與馬匹合作，保持平衡和穩(wěn)定。一旦走失了節(jié)奏，馬匹就會不受控制地奔跑起來。因此，我不得不時刻保持警覺，專心致志地與馬匹配合。通過反復(fù)的練習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了專注和耐心的品質(zhì)，也為日后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，音樂騎馬幫助我與動物建立了深厚的友誼和交流。每次騎馬的時候，通過和馬匹的親密接觸，我學(xué)會了如何與動物溝通和交流。馬匹的情緒非常敏感，我的每一個動作和語氣都要注意，以免引起他們的不安。同時，我也需要學(xué)會掌握正確的信號和指令，與馬匹建立起默契。這種與動物的交流和互動，培養(yǎng)了我對動物的愛，并且讓我意識到人類與動物之間應(yīng)當(dāng)和諧相處。
最后，音樂騎馬讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂騎馬的過程中，我們需要和其他隊(duì)友緊密合作，共同完成各項(xiàng)動作。每次演練，我們需要密切配合，保持距離和時間的統(tǒng)一。這需要我們相互信任和相互依賴，共同努力才能達(dá)到最佳效果。通過與隊(duì)友的團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會了互相合作，共同努力，不僅鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識。
總的來說，音樂騎馬是一項(xiàng)非常有趣和有益的運(yùn)動。通過這項(xiàng)運(yùn)動，我不僅鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了專注和耐心，還培養(yǎng)了與動物交流和合作的能力，同時也加深了與隊(duì)友的團(tuán)隊(duì)合作意識。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)音樂騎馬，用心去感受和體會其中的樂趣和收獲。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇四
小學(xué)音樂是一門讓孩子們培養(yǎng)自己音樂素養(yǎng)和審美能力的學(xué)科。作為一位小學(xué)生，我也有幸在音樂課上學(xué)到了很多有趣的知識，并且深深地體會到了音樂給人們帶來的快樂和感動。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)音樂課上的一些心得體會。
首先，小學(xué)音樂讓我學(xué)會了欣賞音樂。我們的音樂老師常常會給我們播放不同類型的音樂，然后讓我們仔細(xì)聆聽。通過這樣的方式，我學(xué)會了用心去感受音樂，發(fā)現(xiàn)其中的美妙和細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己對不同音樂有不同的喜好，有的時候喜歡輕快歡快的音樂，有的時候又喜歡悠揚(yáng)動人的旋律?，F(xiàn)在，我可以在欣賞音樂時，用心去體味其中的情感，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。
其次，小學(xué)音樂讓我學(xué)會了唱歌。在音樂課上，我們經(jīng)常會跟著音樂老師一起學(xué)唱歌曲。我喜歡唱歌，因?yàn)槌杩梢宰屛裔尫抛约旱那楦?，也可以讓我感受到自己的聲音是如何與眾不同的。在唱歌的過程中，我可以感受到心情的愉悅，也可以通過音樂來表達(dá)自己的情感。唱歌不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種傳達(dá)情感和快樂的方式。
另外，小學(xué)音樂還教會了我如何演奏樂器。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了一些簡單的樂器，如鋼琴、小提琴和口琴等。我從中學(xué)會了如何正確地彈奏樂器，如何按鍵、如何撥弦、如何吹奏等。通過演奏樂器，我發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)造出屬于自己的音樂，這讓我倍感興奮和自豪。我還記得第一次演奏鋼琴時那種緊張又興奮的感覺，我很享受能夠用雙手去創(chuàng)造出美妙音樂的過程。
除了這些，小學(xué)音樂還教會了我如何與他人合作。在音樂課上，我們常常要和同學(xué)們一起合唱或演奏樂器。這需要我們相互合作、配合默契。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并且明白只有團(tuán)隊(duì)的合作才能創(chuàng)造出最好的音樂效果。這讓我更加懂得與他人合作的重要性，并且在日常生活中也能夠更好地與同學(xué)們相處。
最后，小學(xué)音樂給我?guī)砹嗽S多樂趣和快樂。每當(dāng)我聽到喜歡的音樂或者唱著自己喜歡的歌曲，心里都會感到無比的愉悅和滿足。音樂像是一盞照亮生活的燈，它讓我感受到了生活的美好和豐富。我相信，無論將來走到哪里，音樂都會是我生命中最好的朋友，陪伴著我走過人生的每一個階段。
綜上所述，小學(xué)音樂課程不僅教會了我欣賞音樂和演奏樂器的技巧，更讓我感受到了音樂帶來的快樂和感動。它讓我學(xué)會了與他人合作和表達(dá)自己的情感，也讓我體會到了音樂在生活中的重要性。我相信，我將會繼續(xù)在音樂的海洋中與它相伴相隨，并且用音樂來創(chuàng)造屬于自己的幸福與快樂。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇五
我在參與小學(xué)音樂課程的過程中，深受啟發(fā)和感動。音樂是一門具有魔力的藝術(shù)，在小學(xué)階段接觸到音樂對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過參與音樂課程，我懂得了音樂的重要性、表達(dá)自己的方式以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
首先，我意識到音樂對我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾?。音樂充滿了我們的生活，它既可以作為我們的伴侶，也可以幫助我們釋放壓力。通過音樂，我學(xué)會了品味美麗的旋律和歌詞，這讓我更加熱愛生活。當(dāng)我沮喪或壓力過大時，我會找一首自己喜歡的歌，放松自己，在音樂的熏陶中尋找到平衡與安寧。此外，音樂還可以作為一種表達(dá)情感的方式。在課堂上，老師教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^音樂來表達(dá)我們的情感和思想。我發(fā)現(xiàn)在音樂中，我可以找到自己的聲音，用音符訴說內(nèi)心的情感，這是一種非常有力的表達(dá)方式。
其次，在小學(xué)音樂中，我也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。音樂課程不僅給予我個人成長的機(jī)會，也培養(yǎng)了我們與他人合作的技巧。在音樂表演中，我們必須與其他同學(xué)一起合作，以創(chuàng)造出和諧的聲音和舞蹈。這需要我們相互協(xié)作和互動，只有這樣才能呈現(xiàn)出一場精彩的演出。通過與他人共同努力，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。這樣的經(jīng)歷對我今后的學(xué)習(xí)和工作中都大有裨益，使我更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得與他人和諧相處。
不僅如此，在音樂課程中，我也培養(yǎng)了一些重要的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)音樂理論和樂器演奏，我學(xué)會了欣賞和理解不同的音樂風(fēng)格。我開始對古典音樂、流行音樂等有了更深入的了解，并學(xué)會了辨別和欣賞其中的細(xì)微差別。此外，通過自己的努力和老師的指導(dǎo)，我也學(xué)會了演奏樂器。演奏樂器不僅培養(yǎng)了我的音樂能力，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在練習(xí)樂器的過程中，我明白了付出與收獲的關(guān)系，懂得了堅(jiān)持和努力的重要性。
最后，在小學(xué)音樂課程中，我還學(xué)到了更多關(guān)于藝術(shù)的內(nèi)涵。音樂不僅僅是一種娛樂方式，更是一種呈現(xiàn)美與情感的藝術(shù)形式。通過學(xué)習(xí)音樂，我懂得了欣賞和追求美的重要性。我開始更加關(guān)注自己和身邊事物的美，懂得用心感受音樂帶給我的快樂和啟發(fā)。此外，音樂還是一種世界之間的交流方式。通過參與學(xué)校音樂團(tuán)體和音樂比賽，我和來自不同學(xué)校、不同城市的同學(xué)們進(jìn)行了交流和合作。這不僅為我?guī)砹诵碌呐笥押腕w驗(yàn)，還開拓了我的眼界，讓我了解到音樂在不同文化背景下的獨(dú)特之處。
總之，參與小學(xué)音樂課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。這門課程讓我懂得了音樂的重要性，培養(yǎng)了我作為個體的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。它也讓我學(xué)會欣賞美、表達(dá)自己、追求藝術(shù)和與他人交流。這些經(jīng)驗(yàn)將會伴隨我一生，成為我成長和發(fā)展的重要支撐。我將永遠(yuǎn)珍視這段音樂旅程帶給我的一切，繼續(xù)用心感受音樂的魅力，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇六
音樂騎馬是一項(xiàng)能夠培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的活動，能夠提高孩子的聽覺、協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)他們的毅力和耐心。近日，我在學(xué)校參加了一次音樂騎馬活動，獲得了很多收獲和體會。
首先，音樂騎馬培養(yǎng)了我的聽覺能力。在音樂騎馬時，我們需要根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律，調(diào)整騎馬的速度和節(jié)奏，與音樂完美地結(jié)合在一起。這要求我們對音樂要有敏銳的感知能力，能夠準(zhǔn)確地捕捉到音樂的變化，以便做出相應(yīng)的調(diào)整。通過不斷的練習(xí)，我的聽覺能力得到了很大的提高。
其次，音樂騎馬改善了我的協(xié)調(diào)能力。在音樂騎馬的過程中，我們需要同時進(jìn)行多項(xiàng)動作，比如說同時用手拉動馬韁繩、同時用腿夾緊馬的身體，同時保持平衡。這些動作需要我們身體的各個部位協(xié)調(diào)一致地運(yùn)動，才能夠產(chǎn)生理想的效果。通過反復(fù)練習(xí)，我的協(xié)調(diào)能力得到了很大的提高。
此外，音樂騎馬培養(yǎng)了我的毅力和耐心。初學(xué)音樂騎馬時，我遇到了很多挑戰(zhàn)，比如說掌握好節(jié)奏和動作、與馬保持良好的溝通等。然而，我并沒有因此而氣餒，而是努力克服困難，不斷堅(jiān)持下去。我相信只要付出努力，就一定能夠取得進(jìn)步。通過音樂騎馬的學(xué)習(xí)，我的毅力和耐心得到了很大的提升。
最后，音樂騎馬讓我更加熱愛生活。音樂騎馬是一項(xiàng)非常有趣的活動，我喜歡聽著悅耳的音樂，駕馭著馬匹在場地上自由地奔跑。在這個過程中，我感受到了無與倫比的快樂和滿足感。音樂騎馬不僅培養(yǎng)了我的能力，還讓我更加熱愛生活。
通過這次音樂騎馬活動，我收獲了很多，也體會到了很多。我意識到音樂騎馬是一項(xiàng)非常有意義的活動，它可以培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，提高他們的聽覺、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。同時，音樂騎馬也讓孩子更加熱愛生活，享受到生活的樂趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力地學(xué)習(xí)音樂騎馬，繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇七
小學(xué)音樂作為課程的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力有著重要的作用。在我多年的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到音樂對我的影響以及它所帶給我的快樂和啟發(fā)。下面我將通過五個方面來表達(dá)我對小學(xué)音樂的心得體會。
首先，小學(xué)音樂教會了我欣賞音樂的能力。在音樂課上，老師經(jīng)常會播放一些經(jīng)典的音樂作品，讓我們?nèi)A聽和感受它們。通過多次欣賞，我逐漸懂得了如何欣賞音樂，了解了音樂的內(nèi)涵和形式。我發(fā)現(xiàn)，音樂可以給我?guī)硪环N美的享受，讓我感到寧靜和放松。當(dāng)我聆聽那些悠揚(yáng)的旋律，我感到一種從內(nèi)心深處的感動，仿佛我進(jìn)入了一個美妙的世界，與音樂融合在一起。
其次，小學(xué)音樂培養(yǎng)了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂課上，我們經(jīng)常進(jìn)行合唱或合奏，需要全班同學(xué)的共同努力和配合。每個人都要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力做到最好。通過與同學(xué)們一起排練和表演，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及每個人的分工和責(zé)任。只有大家齊心協(xié)力，才能演繹出最美妙的樂曲，給觀眾帶來最好的聽覺享受。
第三，小學(xué)音樂讓我喜歡上了唱歌。在音樂課上，我們經(jīng)常會學(xué)唱一些兒歌和流行歌曲。剛開始的時候，我對唱歌不太感興趣，覺得自己唱得不好聽。但是，在老師的鼓勵和同學(xué)們的陪伴下，我漸漸找到了唱歌的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，唱歌可以表達(dá)自己的情感和思想，它可以讓我忘記一切煩惱和壓力，只專注于音樂的律動和情感的表達(dá)?，F(xiàn)在，每次有機(jī)會，我都會積極參加唱歌活動，用音樂展現(xiàn)自己的才華并且讓自己快樂。
第四，小學(xué)音樂還教會了我一些基本的音樂知識和技能。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了樂理知識，如音高、音長、節(jié)奏等。這些知識讓我更好地理解和掌握音樂。同時，我們也進(jìn)行了一些簡單的樂器演奏，如敲琴、吹簫等。通過學(xué)習(xí)和演奏這些樂器，我鍛煉了手腦協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)了我的音樂感知能力。這些基礎(chǔ)的音樂知識和技能為我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，小學(xué)音樂讓我明白了音樂的力量。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還能夠傳遞情感和思想，影響人們的心靈。在我們的生活中，音樂隨處可見，它伴隨著我們的成長和變化。無論是在悲傷的時候，還是在開心的時候，音樂都能夠給我們帶來慰藉和激勵。它可以撫慰我們受傷的心靈，也可以激發(fā)我們奮發(fā)向前的勇氣。通過小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了音樂的力量，并開始嘗試用自己的方式創(chuàng)作音樂，希望能夠?qū)⒁魳返拿篮脗鬟f給更多的人。
總之，小學(xué)音樂給了我很多收獲和啟發(fā)。它培養(yǎng)了我對音樂的欣賞能力，鍛煉了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓我喜歡上了唱歌，學(xué)到了一些基本的音樂知識和技能，明白了音樂的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些音樂的影響將繼續(xù)伴隨著我，給我?guī)砀嗟目鞓泛蛦⑹尽?/p>
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇八
音樂騎馬是一項(xiàng)讓人振奮的運(yùn)動，通過騎乘馬匹與音樂的完美結(jié)合，不僅鍛煉了我的身體，還激發(fā)了我對音樂的熱愛。通過長期的練習(xí)和參加比賽，我收獲了許多體會和心得。在這里，我想分享一下我作為一個小學(xué)生在音樂騎馬中的感受和收獲。
首先，音樂騎馬教會了我如何面對挑戰(zhàn)。在樂曲的指揮下，我駕馭著馬匹進(jìn)行各種難度的動作，如跳躍、轉(zhuǎn)彎和加速等。剛開始，我感到有些害怕和不安，但我從教練那里學(xué)到了堅(jiān)持和勇敢的重要性。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，我逐漸掌握了技巧，并且越來越敢于嘗試更復(fù)雜的動作。通過克服困難，我不僅獲得了挑戰(zhàn)自我的成就感，還學(xué)會了在生活中積極應(yīng)對各種困難。
其次，音樂騎馬也教會了我如何與馬匹建立深厚的關(guān)系。每次在訓(xùn)練中，我都要與我的伙伴，這匹美麗的馬兒攜手合作。我發(fā)現(xiàn)，只有與馬匹建立了深厚的信任和默契，我們才能夠配合得更加默契，完成各種動作。通過與馬匹的互動，我學(xué)會了更好地與他人合作和溝通。我也體會到了溝通和信任在人際關(guān)系中的重要性。
另外，音樂騎馬也給予了我發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己潛力的機(jī)會。音樂的律動和旋律自然地影響了我的動作和情緒。在舞曲節(jié)拍中，我能夠感受到自己的身體和思維的奇妙交互。音樂騎馬鍛煉了我的耐心和集中力，使我能夠更好地控制我的情緒和動作。在比賽中，我學(xué)會了保持冷靜和自信。通過榮獲獎項(xiàng)和贊揚(yáng)，我意識到自己的潛力是無限的，只要付出努力，就能夠不斷進(jìn)步。
音樂騎馬不僅僅是一種鍛煉身體的運(yùn)動，更是一門藝術(shù)。我借此機(jī)會培養(yǎng)了對音樂的熱愛。通過學(xué)習(xí)鞍上節(jié)拍的技巧，我對樂曲的節(jié)奏和旋律有了更深入的了解。我開始更注意聽音樂，能夠更好地體會和理解音樂的情感表達(dá)。每當(dāng)與音樂完美地融合在一起，我能夠感受到自己與音樂相互作用的美妙。
最后，音樂騎馬教會了我珍惜和尊重動物。在訓(xùn)練中，我深刻地體會到了馬匹的敏感和情感。他們可以感知到我的情緒變化，并且會與我一起跳躍和轉(zhuǎn)動。我學(xué)會了用溫和的聲音和動作與他們交流，以及如何給他們提供關(guān)愛和照顧。通過這種互動，我明白了人類與動物之間的共生關(guān)系，懂得了如何尊重和保護(hù)動物。
總而言之，音樂騎馬這項(xiàng)運(yùn)動給予了我許多寶貴的體會和心得。它不僅加強(qiáng)了我的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了我的堅(jiān)韌和毅力。通過與馬匹的互動，我學(xué)會了合作和信任。我發(fā)現(xiàn)自己的潛力是無限的，只要付出努力，便能不斷進(jìn)步。最重要的是，音樂騎馬讓我尊重和珍惜動物，并培養(yǎng)了我對音樂的熱愛。我相信，通過這項(xiàng)運(yùn)動的鍛煉，我將能夠在未來的生活中取得更大的成功。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇九
音樂是一門學(xué)科，更是一門實(shí)踐性、創(chuàng)造性非常強(qiáng)的藝術(shù)，我在整個教學(xué)過程中十分注重突出實(shí)踐性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，將音樂知識技能的學(xué)習(xí)與豐富多彩的音樂活動充分結(jié)合起來，通過生動有趣的音樂再創(chuàng)作使學(xué)生自然而然地掌握聲樂藝術(shù)的技能技巧，從而順利完成聲樂教學(xué)任務(wù)。例如在教唱歌曲《司馬光砸缸》時，我采取小舞臺劇分組表演的形式，用打擊樂器敲出司馬光“哐當(dāng)哐當(dāng)”砸缸的聲音，引出故事的開始，同時讓孩子們扮成不同的角色，在歌曲規(guī)定的情景內(nèi)進(jìn)行即興演唱，有的扮成蒙眼睛捉人的小朋友，有的扮成圍著大水缸調(diào)皮搗蛋的小朋友，有的扮成掉進(jìn)大水缸的小朋友，當(dāng)然還有一名被大家推選的小朋友扮演救人小英雄司馬光，小朋友們在表演中感受音樂的快樂，在歌唱中體會音樂的樂趣，最重要的是學(xué)會了用美妙的歌聲表達(dá)歌曲情感，自覺地將自己學(xué)到的聲樂知識充分運(yùn)用到音樂實(shí)踐中去，展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，在欣賞美、感受美的過程中進(jìn)一步享受美、創(chuàng)造美。
總之，少年宮聲樂教學(xué)肩負(fù)著普及與提高兩面的責(zé)任，一方面由于少年宮學(xué)生來源不同，的確更有利于從中選拔聲樂藝術(shù)的苗子，培養(yǎng)他們逐漸走上專業(yè)道路;但另一方面，少年宮聲樂教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)歌唱家，更多的是為了提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣，讓孩子們通過歌唱，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆體驗(yàn)美的心靈，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，給這個世界帶來更多的美。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十
音樂是一門神奇的藝術(shù)，它能夠打動人的心靈，引發(fā)人們的情感共鳴。在小學(xué)音樂課上，我收獲了很多，學(xué)到了很多，也體會到了很多。下面我將從音樂的表達(dá)、培養(yǎng)情感、團(tuán)隊(duì)合作、個人成長以及對未來的啟示五個方面，來談?wù)勎覍σ魳返男牡皿w會。
首先，音樂是一種表達(dá)情感的方式。在音樂課上，老師教給我們各種樂器的演奏技巧，還有各種樂曲，通過演奏樂器和演唱歌曲，我們可以將內(nèi)心的感受傳達(dá)出去。比如，當(dāng)我們演奏輕快歡快的曲子時，心情也會跟著變得愉悅；當(dāng)演奏悲傷的曲子時，心情也會隨之而沉重。音樂能夠幫助我們表達(dá)自己的情感，將內(nèi)心的痛苦、快樂或者其他情感通過樂曲傳遞給別人，幫助我們更好地與他人交流。
其次，音樂有助于培養(yǎng)情感。在小學(xué)音樂課上，我們不僅學(xué)習(xí)了各種歌曲的演唱，還學(xué)習(xí)了如何正確地演唱。老師教導(dǎo)我們要用真情實(shí)感去演唱，要注入自己的情感到歌曲中。通過唱歌，我們可以更好地了解自己的情感，并且學(xué)會如何用音樂來表達(dá)自己的情感。同時，唱歌還能讓我們更加了解他人的情感，通過合唱團(tuán)隊(duì)的表演，我們可以感受到其他同學(xué)們的情感，更好地融入團(tuán)隊(duì)。
第三，音樂課還教會了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱團(tuán)排練的過程中，我們需要與其他同學(xué)緊密配合，合唱出和諧的聲音。而這需要我們互相聽從、協(xié)調(diào)呼吸，保持統(tǒng)一的節(jié)奏。通過這樣的合作，我們學(xué)會了更好地與團(tuán)隊(duì)合作，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個過程中，我懂得了要尊重他人的意見，在合唱中發(fā)揚(yáng)自己的特長，并且學(xué)會了如何傾聽他人的聲音和意見。團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，不僅幫助我們在音樂上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)了我們的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第四，通過參與音樂課，我不僅對音樂有了更深的理解，也對自己有了更多的發(fā)現(xiàn)和成長。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們需要耐心地練習(xí)，增強(qiáng)自己的音感和節(jié)奏感。這需要我們付出時間和努力，也需要我們堅(jiān)持不懈的毅力。當(dāng)我們經(jīng)過一段時間的練習(xí)，終于能夠彈奏一首完整的曲子，或者唱出一首悠揚(yáng)動聽的歌曲時，我們會感到非常滿足和自豪。這種成就感讓我們更加自信，更加勇敢地去嘗試新的挑戰(zhàn)。
最后，音樂課給我?guī)砹藢ξ磥淼膯⑹?。在音樂課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識，還了解到了音樂的歷史和文化。我們學(xué)習(xí)了許多著名的音樂家和作曲家的故事，如貝多芬、莫扎特等。他們是偉大的藝術(shù)家，通過他們的音樂才能，他們將自己的情感和思想傳遞給了世界。這讓我明白，音樂不僅僅是一種藝術(shù)，它還具有深遠(yuǎn)的社會影響力。我希望自己能夠在未來繼續(xù)熱愛音樂，并且用自己的音樂才能為社會做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
總之，小學(xué)音樂課給我?guī)砹嗽S多，不僅讓我學(xué)到了音樂知識和技巧，還幫助我培養(yǎng)了情感，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對自我成長和未來的發(fā)展有了更多的思考。音樂是一門博大精深的學(xué)科，它不僅能夠讓我們在音樂上取得成就，更能夠豐富我們的心靈，并且?guī)椭覀兂蔀楦玫淖约?。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，音樂將會繼續(xù)陪伴著我，給我?guī)砀嗟捏@喜和快樂。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十一
20xx年3月20日至21日本人有幸參加了由xxx中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去？音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十二
學(xué)期我有幸去xx小學(xué)聽了這次小學(xué)音樂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。這次優(yōu)質(zhì)課體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。
綜合這次教師的教學(xué)方式，我覺得以下幾點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。老師們的課件都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，實(shí)用有效，不花哨，不雜亂。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都富有創(chuàng)意。多媒體的使用恰到好處，教案制作、歌譜制作新穎、首先由學(xué)生喜愛的動畫片導(dǎo)入，還有教師制作的油燈。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點(diǎn)是今后大家在制作課件時應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。
教師備課的三個要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課的一個突出的感受是教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。導(dǎo)入新穎，在歌曲新授完畢后，老師簡單的舞蹈邀請學(xué)生伴唱。可見在這堂課的教學(xué)活動中老師對于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。
在優(yōu)質(zhì)課中，教師的基本功尤為重要，大部分老師的基本功就非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐可謂提綱挈領(lǐng)、一語中地?？偨Y(jié)如下：
（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生來設(shè)定，教學(xué)過程緊緊圍繞目標(biāo)來展開。（變‘通過教學(xué)使學(xué)生’為‘學(xué)生能夠’）
（2）備課時應(yīng)反復(fù)琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。
（3）設(shè)定的問題應(yīng)該突出“音樂”性，要實(shí)際。
（4）對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達(dá)意的作用；節(jié)奏、旋律的對比呼應(yīng)等都應(yīng)是把握的要點(diǎn)。
（5）不要太過重視教學(xué)環(huán)節(jié)而忽視了教學(xué)目標(biāo)的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學(xué)生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡。“自己唱歌才是最好的體驗(yàn)！”
（6）欣賞課應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生一種認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣。
（7）音樂應(yīng)該是“聽”出來的，是一個從感性（聲音）——理性（譜例）——感性的過程。
（8）創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當(dāng)，因?yàn)閷τ趯W(xué)生來說相當(dāng)于新學(xué)了一首歌，難度過大。
（9）部分教師的教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步突破和創(chuàng)新。可超越教材內(nèi)容、追求多樣化的課堂。
（10）應(yīng)當(dāng)注意的教學(xué)細(xì)節(jié)：
避免教師一遍一遍地跟唱；起拍時手勢、語言等要干凈，不要重復(fù)；多媒體畫面太花哨，會影響聽覺；避免過多專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用（太成人化）；剛學(xué)會歌曲時不要馬上用伴奏帶；避免和學(xué)生太過親昵的肢體接觸；教師無意的走動、活動、轉(zhuǎn)身等不要破壞了音樂營造的意境。
總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十三
我覺得我對美好音樂的欣賞能力，對各種樂器的鑒賞能力，以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當(dāng)然，在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細(xì)談對這門課程學(xué)習(xí)的的心得體會：
首先來談?wù)勎覀兊年惱蠋?。第一?jié)課，初次接觸陳老師，被她的認(rèn)真勁兒嚇一跳，因?yàn)殛惱蠋熞簧现v臺，就來句“上課”，班長接上“起立”，我們集體來場正式的見面禮儀活動，而且還實(shí)行每節(jié)課點(diǎn)名制度，不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中，越發(fā)覺得老師很可愛，第一：老師很負(fù)責(zé)，課上的很充實(shí)。第二：老師很有魅力，她在教學(xué)中，樂理知識說得很生動，樂曲鑒賞得很有感情，重要的一點(diǎn)是，她試唱得很有味道，圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛，豐富的表情更傳達(dá)了對音樂的陶醉，具有相當(dāng)大的.感染力，有時我們覺得，光聽老師試唱就是享受了。第三，老師很大方、熱情，不論在講課還是試唱中，眉宇之間都散發(fā)出一股豪放之氣，學(xué)音樂的就是不一樣。
再來談?wù)剬σ魳沸蕾p課認(rèn)識和體會。我認(rèn)為，沒有音樂是乏味的，不懂音樂更是悲哀的，有旋律、有節(jié)奏、有音符的生活是享受的，這門課的學(xué)習(xí)正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂、了解音樂、感受音樂具體地說，通過這門課的學(xué)習(xí)，第一、我了解了許多樂理知識，如旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)等，認(rèn)識了音樂的曲式美，知道了音樂欣賞的審美實(shí)踐，欣賞音樂應(yīng)從音樂感知入手，然后進(jìn)入感情體驗(yàn)，再喚起我們的想象和聯(lián)想，最后通過理解，認(rèn)識領(lǐng)悟音樂的思想和生活的意境，最終獲得音樂的美。第二、了解了國內(nèi)外民歌的風(fēng)格特色，比如日本民歌的演唱方法很獨(dú)特，采用獨(dú)特的顫音，一次多音的拖腔，表現(xiàn)了日本的民族風(fēng)格，民謠《櫻花》便是典型的代表；再如藝術(shù)歌曲---咱中國小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，她以浙江的越劇唱腔為素材，把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當(dāng)中，深入而細(xì)膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境，再創(chuàng)經(jīng)典，她感傷的旋律，柔柔輕撥，是微痛的驛動，是心愁的緩瀉，深深的哀怨、濃濃的情殤；她感人的故事，表現(xiàn)了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征，如銅管樂器（圓號、小號、長號、大號）音色特點(diǎn)是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點(diǎn)，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特點(diǎn)是柔美、動聽，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。
最后談?wù)勎覍σ魳沸蕾p課程的意見和建議。第一、我覺得應(yīng)該配教材，這樣利于老師的特色教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，講樂理知識的時候，光是老師“講”學(xué)生“記”，不利于學(xué)生思維的發(fā)散。第二、老師應(yīng)該讓學(xué)生也參與試唱得環(huán)節(jié)，這樣讓學(xué)生自己參與，主動體驗(yàn)，更能提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，提高學(xué)生感受美的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
總之，從這門課程的學(xué)習(xí)中，我對音樂有了新的認(rèn)識，對民歌、藝術(shù)歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋，現(xiàn)在也不會像以前一樣，耳朵里只容得下流行歌曲了。
音樂培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十四
音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如"親切地"、"歡快地"、"深情地"、"熱烈地"、"莊嚴(yán)地"等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。在識譜時先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強(qiáng)，于是我采用"律動教學(xué)法"，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用"聽唱教學(xué)法"，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
五、用多種方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。針對本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時運(yùn)用數(shù)碼鋼琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會，真切的希望能有更多的學(xué)生來喜愛熱愛音樂。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十五
在新一輪音樂課程的改革中，最大的變革就是教學(xué)方式的改變。小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)如何在新時期以科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方式發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情呢？我在教學(xué)實(shí)踐中，有下列一些心得體會和感悟：
在教育變革時期，音樂教育工作者應(yīng)以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，改革傳統(tǒng)的音樂課，創(chuàng)造性地、靈活性地使用教材，由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者或促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，自主探究，合作學(xué)習(xí)，建立新型的學(xué)習(xí)方式。
那么，學(xué)生的心理需求是什么呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)生喜歡活動性、趣味性很強(qiáng)的，并能參與評判的音樂課內(nèi)外教學(xué)活動。如低年級的學(xué)生愛唱、愛跳、愛表演，喜歡與人爭高低；喜歡比比劃劃、敲敲打打；喜歡聽故事、講故事，樂意用夸張的表情和動作渲染；喜歡童話和課本劇的演出，表達(dá)自己的想法；喜歡當(dāng)干部，當(dāng)老師，并希望老師像他們一樣聽從指揮，服從安排，同唱同跳同奏；特別好奇，具有打破砂鍋問到底的精神；喜歡聽表揚(yáng)，得到老師的鼓勵和獎品等等。高年級的學(xué)生喜歡聽音樂，崇尚時尚，樂意學(xué)唱自己喜愛的歌曲，喜歡課外活動，樂意在賽歌、賽舞和演奏比賽中展示自己的才華。因此，音樂教學(xué)就應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理需求，營造豐富多彩的課內(nèi)課外教學(xué)活動，以科學(xué)、合理、行之有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂藝術(shù)的王國，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的美。
我也會不失時機(jī)地將教學(xué)音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒.
課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥?，使學(xué)生受到美的感染，得到美的享受.
音樂教學(xué)是一個使學(xué)生身心主動參與的過程。在這個過程中，我們不能只限于一種教學(xué)方式，更不能拘泥于某種教學(xué)模式，應(yīng)以靈活、有趣的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生人人參與，主動發(fā)展自己的個性，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，發(fā)揮他們的主體作用。合理、有效的教學(xué)方法是緊跟時代發(fā)展要求的，是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和心理需求的，是長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)、歸納、提煉出來的。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十六
小學(xué)音樂是學(xué)生們接觸音樂的第一門課程，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到小學(xué)音樂的重要性，同時也體會到了它給我?guī)淼臉啡ず蛦⒌稀?/p>
首先，小學(xué)音樂讓我對音樂有了初步的認(rèn)識和了解。在音樂課上，老師會為我們介紹各種樂器，教給我們樂譜的基本知識，讓我們了解音樂的基本要素。通過親自演奏樂器和唱歌，我不僅能夠親身體驗(yàn)到音樂的美妙，還能夠感受到音樂帶給我的快樂和激情。同時，我也能夠分析音樂節(jié)奏、旋律和和聲的特點(diǎn)，提高對音樂的欣賞能力。
其次，小學(xué)音樂培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的精神。在合唱團(tuán)或樂隊(duì)里演奏音樂需要大家的協(xié)作和默契。在排練中，我們互相幫助、互相鼓勵，共同完成一首曲目。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，還提高了我們的合作能力，讓我們學(xué)會了在集體中發(fā)揮個人的能力。
再次，小學(xué)音樂開闊了我的音樂視野。除了課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)校還會組織一些音樂活動和比賽，讓我們有機(jī)會欣賞和參與不同類型的音樂演出。我曾參加過學(xué)校的音樂節(jié)目，與其他學(xué)生一起表演，不僅提高了我的演唱能力，還增加了自信心。此外，參加音樂比賽也讓我結(jié)識了許多熱愛音樂的同學(xué)，我們相互學(xué)習(xí)借鑒，共同進(jìn)步。
最后，小學(xué)音樂還能培養(yǎng)我的審美能力。通過學(xué)習(xí)音樂，我對不同類型的音樂有了初步的認(rèn)識和鑒賞能力。我學(xué)會了欣賞古典音樂的優(yōu)雅和浪漫，感受到搖滾音樂的激情和力量。通過學(xué)習(xí)音樂家的生平和作品，我更加了解了音樂家們的創(chuàng)作理念和風(fēng)格，從中探索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的音樂類型和風(fēng)格。
總之，小學(xué)音樂課程給予了我很多，不僅讓我對音樂有了初步的了解，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和審美能力。我從中體會到了音樂的美妙和力量，也感受到了音樂給我?guī)淼目鞓泛蛦⒌?。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂，進(jìn)一步提高自己的音樂素養(yǎng)和能力。
音樂騎馬心得體會小學(xué)篇十七
音樂教育的主要目標(biāo)之一就是應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極的參與探索與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力。音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著獨(dú)厚的條件，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造是思維的潛質(zhì)。那么怎樣上好音樂課呢？通過音樂課改的實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會：
剛上小學(xué)一年級的孩子，教學(xué)常規(guī)是必修課。那么在音樂課堂上，更是這樣了。首先，我教孩子怎樣站著和怎樣坐著唱歌，也就是要求孩子們的站姿和坐姿。其次是讓學(xué)生們聽懂音樂語言，什么樣的音樂是要求坐姿端正，什么樣的音樂是歌表演的站位，什么樣的音樂是安靜，什么樣的'音樂又是靜靜聽賞------當(dāng)學(xué)生們養(yǎng)成了一個良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，你的課才能順利、有序的進(jìn)行。
傳統(tǒng)的教學(xué)重在傳授，以教師自己為主，以教代學(xué)，只重視授。這絲毫沒有引起學(xué)生對音樂的興趣，老師也累?，F(xiàn)在的教學(xué)，以音樂審美為核心、以學(xué)生興趣愛好為動力，面向全體，注重個性發(fā)展；以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在整個教學(xué)過程中，重視學(xué)生的興趣、愛好、體驗(yàn)、模仿、合作。比如：先讓學(xué)生聽音樂、聽歌曲、再思考回答、學(xué)唱歌曲、模仿動作，在這些基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編動作和創(chuàng)編歌詞。這樣一步步學(xué)習(xí)，從而體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的理念。
課本中的歌曲有的是有故事內(nèi)容的，有些通過歌詞可以知道，有些要認(rèn)真欣賞，體會其中的意境。讓學(xué)生編創(chuàng)故事，可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力，更理解音樂。
在學(xué)習(xí)《小紅帽》時，學(xué)生們聽著音樂編故事，一個學(xué)生說到：小紅帽一個人自己去外婆家多害怕呀，可是她卻那樣的勇敢，一邊采花一邊唱歌，她多快樂呀，我也要向她一樣。
歌表演是低年級小學(xué)生喜歡的一種教學(xué)形式，尤其是低年級學(xué)生更喜歡用動作來表達(dá)情感。我在教《閃爍的小星》時，同學(xué)們伸開小手一張一合的，舉過頭頂，仿佛是閃爍的小星星。在學(xué)習(xí)《洗手絹》時，學(xué)生們露出胳膊，挽起袖子，雙手在胸前向下搓衣服，洗完了舉起手絹晾起來?？粗麄兩鷦拥谋硌?，真是認(rèn)真呢。通過表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造的沖動。在主動參與中展現(xiàn)他們個性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)揮。
新的教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對我們音樂老師也提出了更高的要求，老師自己要有創(chuàng)造意識，要銳意進(jìn)取，肯于攀登新的高峰，這樣才能培養(yǎng)出更多喜愛音樂熱愛音樂的孩子。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7371402.html】
