“心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括?！?、“在我們的成長和發(fā)展道路上，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富?！?、“心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，有助于我們不斷提升自己?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，更好地思考和調(diào)整?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是一面鏡子，能夠幫助我們反思和改進(jìn)，讓我們的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值?！?、“寫下心得體會(huì)，是對(duì)自身成長的一種記錄和見證?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)可以把我們的迷茫變?yōu)槊鞔_，把我們的感悟提升到更高的層次?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。”、“通過寫心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)知自己的目標(biāo)和方向?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是對(duì)自己成長軌跡的一個(gè)總結(jié)，也是向他人交流經(jīng)驗(yàn)的一種方式?！睂懶牡皿w會(huì)時(shí)，可以采用查找資料和咨詢他人的方式，獲取更多關(guān)于心得體會(huì)寫作的技巧和方法。在下面的心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人對(duì)于同一件事情的不同觀點(diǎn)和思考方式。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇一
帶教教師必須由責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力好，素質(zhì)好，有經(jīng)驗(yàn)的資深護(hù)師或主管護(hù)師擔(dān)任，實(shí)行一對(duì)一專人帶教，在工作中多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以實(shí)例說明問題，做到三勤“勤問、勤講、勤查”，對(duì)新護(hù)士的工作執(zhí)行情況要勤問；對(duì)安全措施、護(hù)理措施要勤講；對(duì)工作質(zhì)量要勤查。要言傳身教、嚴(yán)格把關(guān)，真正做到放手不放眼。
通過帶教填補(bǔ)新護(hù)士在校期間產(chǎn)科知識(shí)的不足，并能很快地把理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)掌握產(chǎn)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，能夠配合醫(yī)生獨(dú)立完成工作。避免bba發(fā)生，避免驚慌失措的現(xiàn)象發(fā)生。
通過教師的帶教和新護(hù)士在工作中的摸索，使新護(hù)士很快能夠適應(yīng)產(chǎn)科工作，掌握胎心變化、產(chǎn)程過程、產(chǎn)后護(hù)理，提高語言溝通能力和技巧，減少護(hù)患糾紛，確保醫(yī)療安全。
通過2～3個(gè)月的臨床帶教，使新護(hù)士加強(qiáng)了責(zé)任心，消除了對(duì)新工作的'緊張和壓力感，能夠愉快的單獨(dú)輪班，取得了很好的效果。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇二
作為一名護(hù)士，我很榮幸能夠從事這個(gè)職業(yè)。我選擇成為一名護(hù)士并不是因?yàn)樽分鸾疱X或地位，而是出于對(duì)他人的關(guān)愛和渴望幫助別人的愿望。雖然護(hù)士這個(gè)職業(yè)有時(shí)候很辛苦，但是看到患者因?yàn)槲业膸椭謴?fù)健康，我覺得一切付出都是值得的。護(hù)士的工作，不僅僅是照顧患者的身體健康，更是傳遞給他們關(guān)愛和希望的信號(hào)。
第二段：關(guān)愛患者的重要性
在護(hù)理工作中，關(guān)愛患者是我最重要的任務(wù)之一。我始終以溫暖的心態(tài)對(duì)待患者，傾聽他們的痛苦和需求。在我看來，直接與患者接觸是護(hù)士和患者之間建立信任關(guān)系的重要一環(huán)。只有患者真切地感受到我的關(guān)懷和理解，他們才會(huì)更愿意與我合作，治療過程也就更加順利。我時(shí)刻保持耐心和耐心作為護(hù)理的基礎(chǔ)，我會(huì)盡力了解每個(gè)患者的不同需求，并給予他們恰當(dāng)?shù)年P(guān)注。
第三段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)
作為護(hù)士，我經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，醫(yī)院可能會(huì)出現(xiàn)急需處理的緊急事件，需要我在壓力下做出正確的決策。還有時(shí)候，患者可能會(huì)表現(xiàn)出消極情緒或不信任，這要求我保持冷靜和專業(yè)。我學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜，并盡最大努力解決問題。我堅(jiān)信每個(gè)挑戰(zhàn)都是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在挑戰(zhàn)中成長和提升職業(yè)能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，護(hù)士需要與醫(yī)生、技師、社工等專業(yè)人員緊密合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我意識(shí)到每個(gè)人的工作都是如此重要，每個(gè)人都發(fā)揮著獨(dú)特的作用。我們需要相互支持和信任，在緊張的工作環(huán)境中齊心協(xié)力。通過與其他護(hù)士和團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重他人的不同看法和方法。我發(fā)現(xiàn)合作不僅使工作更加高效，也使團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第五段：從護(hù)士職業(yè)中獲得的成就感
每當(dāng)我看到一個(gè)患者成功恢復(fù)，康復(fù)出院，或者我能夠幫助一個(gè)需要關(guān)注和照顧的人，我都能感受到一種成就感。我為自己選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)而感到自豪，因?yàn)槲艺嬲馗惺艿搅宋业墓ぷ鲗?duì)患者和他們的家人的重要性。雖然護(hù)理工作充滿了挑戰(zhàn)，但這個(gè)職業(yè)也給我?guī)砹烁嗟臐M足感和快樂。我相信只要我繼續(xù)堅(jiān)守初心，繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，我將會(huì)在護(hù)士這個(gè)職業(yè)中取得更多的成就。
總結(jié)：護(hù)士是一項(xiàng)有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。通過關(guān)愛患者，克服困難，團(tuán)隊(duì)合作和獲得成就感，我能夠保持對(duì)護(hù)理工作的熱愛和激情。護(hù)士職業(yè)不僅是一種工作，更是一種特殊的生活方式。通過我的努力和奉獻(xiàn)，我希望我能夠給患者帶來更多的健康和希望。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇三
護(hù)士是一份充滿愛心和責(zé)任的職業(yè)。作為一名護(hù)士，我深深地感受到了照顧病人和幫助他們康復(fù)的價(jià)值。每一次陪伴病人度過難關(guān)，見證他們的康復(fù)進(jìn)程，都令我感到由衷的快樂和成就。護(hù)士的工作既是一份職業(yè)，也是一種事業(yè)，因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)可以改善病人的生活質(zhì)量，甚至挽救他們的生命。這種成就感讓我深深地愛上了我的工作，并且決心將護(hù)理事業(yè)堅(jiān)持下去。
第二段：關(guān)愛與尊重，塑造平等人際關(guān)系
在護(hù)理工作中，關(guān)愛和尊重是基本的底線和原則。我們的任務(wù)不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更是與病人建立良好的人際關(guān)系。通過傾聽他們的需求和痛苦，給予關(guān)心和支持，我們能夠讓病人感受到溫暖和安慰。無論是病重的病人還是普通的病例，每一位都值得我們的尊重和關(guān)注。我們不僅要關(guān)心病人的病情，還要關(guān)心他們的心理和社會(huì)需求。正是通過這種溫暖和坦誠的關(guān)系，我們能夠更好地理解病人的需求，促進(jìn)他們的康復(fù)。
第三段：專業(yè)技能，提升自我價(jià)值
作為一名護(hù)士，擁有專業(yè)的知識(shí)和技能是必不可少的。我們需要掌握臨床護(hù)理技巧，熟悉各種常見疾病和醫(yī)療技術(shù)，以及緊急情況的處理方法。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們不僅提升了自身的價(jià)值，同時(shí)也為病人提供了更好的護(hù)理服務(wù)。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，我們才能在高度競爭的醫(yī)療行業(yè)中立足。同時(shí)，專業(yè)技能也讓我更加自信和自豪，成為病人和家屬信賴的對(duì)象。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作，協(xié)同共進(jìn)
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士是一個(gè)至關(guān)重要的角色。我們與醫(yī)生、藥師、技術(shù)人員等緊密合作，為病人提供全面的健康服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理工作的基礎(chǔ)，也是提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理的關(guān)鍵。在與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)調(diào)中，我們能夠更好地解決問題和提供病人所需的護(hù)理。相互之間的支持和傾聽，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，提高工作效率和病人滿意度。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是遵循醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)和程序，更是需要彼此的信任和理解。
第五段：堅(jiān)持與奉獻(xiàn)，傳承醫(yī)療文明
作為護(hù)士，我們的責(zé)任不僅僅是提供護(hù)理服務(wù)，更是傳承和發(fā)展醫(yī)療文明。我們需要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，參與科研和學(xué)術(shù)交流，推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。我們也需要積極投身于社區(qū)和公益活動(dòng)，為病人和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。只有通過不斷的奉獻(xiàn)和努力，我們才能夠?qū)⒆o(hù)理事業(yè)帶向更高的水平，為更多的病人帶來健康和希望。
總結(jié)：
作為一名護(hù)士，我深深地感受到了這個(gè)職業(yè)的意義和價(jià)值。通過我們的關(guān)心和努力，我們可以改變病人的命運(yùn)，帶來健康和希望。我們需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，與病人建立良好的人際關(guān)系，參與團(tuán)隊(duì)合作，以及傳承醫(yī)療文明。在這個(gè)職業(yè)中，我不僅實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，也為他人帶來了幸福與快樂。無論面對(duì)何種挑戰(zhàn)和困難，我都愿意堅(jiān)守這份事業(yè)，將護(hù)理事業(yè)進(jìn)行下去。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇四
臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段,是學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在某年某月成為我院的一名實(shí)習(xí)護(hù)生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實(shí)習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護(hù)理工作有很大的幫助。
護(hù)理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實(shí)習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護(hù)理隊(duì)伍的未來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。
我首先會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)大綱的具體要求,結(jié)合科室特點(diǎn)制定學(xué)生帶教計(jì)劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果；其次是嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護(hù)生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣；最重要是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：桃李不言，下自成蹊。老師是學(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點(diǎn)，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護(hù)生的楷模。最后是嚴(yán)肅對(duì)待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進(jìn)行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會(huì)重點(diǎn)講解，具有專科特點(diǎn)與臨床實(shí)用性，讓護(hù)生可以通過理論考核達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際，鞏固專業(yè)知識(shí)的目的。
在帶教的過程中我時(shí)刻提醒自己：今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護(hù)士，要用心把她們培養(yǎng)成為病人放心的護(hù)士。
為了讓學(xué)生認(rèn)知高度的責(zé)任心及慎獨(dú)精神在護(hù)理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的恐嚇：做護(hù)士要知道害怕，害怕自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，害怕自己一次發(fā)藥、輸液沒核對(duì)導(dǎo)致病人錯(cuò)用藥而有生命危險(xiǎn)；害怕自己沒巡視而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時(shí)機(jī).；讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護(hù)理制度、操作規(guī)范才能避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。
學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護(hù)生當(dāng)作使喚工具,而是要盡量讓護(hù)生多看多學(xué)一些實(shí)用的操作技術(shù)，詳細(xì)介紹?？频闹R(shí)點(diǎn)，多講解為什么這樣做，要使護(hù)生不但知其然而且知其所以然；并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)護(hù)生、培養(yǎng)護(hù)生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評(píng)指責(zé)學(xué)生，要維護(hù)他們的自尊心，多鼓勵(lì)并給予充分的信任，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！
我們經(jīng)常聽：子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷，對(duì)學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動(dòng)留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:在每個(gè)學(xué)生最隱秘的心靈一角,都有一根獨(dú)特的琴弦,撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。因此,在帶教過程中我會(huì)細(xì)心觀察學(xué)生，全面詳細(xì)了解學(xué)生的情況,做到因人施教，同時(shí)也注意她們的心理變化，及時(shí)引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對(duì)自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時(shí)很緊張、有點(diǎn)急躁，我跟她說：你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來。減輕她的緊張心理，在出科評(píng)教評(píng)語上她寫到感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點(diǎn)，幫助我輕松適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活。某個(gè)學(xué)生向我反映：那個(gè)病人很麻煩，每次進(jìn)去他的病房都有要求。我說：你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢？施比受更有福?。∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)。
腎內(nèi)科是一個(gè)小科，到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護(hù)士長進(jìn)行詳細(xì)的入科介紹，在護(hù)士晨會(huì)上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體；我們還鼓勵(lì)學(xué)生向患者介紹自己，會(huì)邀請(qǐng)護(hù)生參與每月的患者健康講座，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強(qiáng)她們的護(hù)患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個(gè)大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)學(xué)生不能回家過節(jié)，老師送學(xué)生月餅，學(xué)生要離開順德回家，我都要求她們向我報(bào)平安，我手機(jī)上還保留著每個(gè)學(xué)生安全到家的訊息。我們相信只有在溫暖環(huán)境才能給別人傳遞溫暖。
曾經(jīng)我的帶教老師以美好的護(hù)士形象、和善的護(hù)理語言、規(guī)范的技術(shù)操作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的護(hù)患溝通影響著我，在學(xué)習(xí)上悉心教導(dǎo)、生活上關(guān)懷備至，讓我在溫暖的環(huán)境下完成實(shí)習(xí)過程，我希望能把它們傳承與發(fā)揚(yáng)，潛而默化影響、溫暖著我的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理接班人。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇五
第一段：介紹護(hù)士職業(yè)的特點(diǎn)和重要性（200字）。
護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，在現(xiàn)代醫(yī)療體系中扮演著重要的角色。他們除了需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)外，還需要具備人文關(guān)懷和溝通技巧。護(hù)士的工作內(nèi)容繁雜，包括護(hù)理病人、提供基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)、傳達(dá)醫(yī)生的囑咐、監(jiān)測病情等。護(hù)士們?cè)卺t(yī)院中不僅為病人提供照顧，更是一個(gè)積極的宣傳醫(yī)院、傳遞醫(yī)院形象的重要職業(yè)群體。
第二段：護(hù)士的責(zé)任和使命（200字）。
護(hù)士職業(yè)的最大特點(diǎn)是服務(wù)他人，他們是病人救治的中堅(jiān)力量。在醫(yī)院中，護(hù)士不僅需要提供基礎(chǔ)醫(yī)療護(hù)理，更要全面記錄病人的生命體征和病情，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告。他們的責(zé)任是保證病人的安全和舒適，傳遞醫(yī)生和家屬對(duì)病情的解釋和指導(dǎo)，為康復(fù)和出院做出細(xì)致的安排。
第三段：護(hù)士職業(yè)的挑戰(zhàn)和困難（200字）。
護(hù)士職業(yè)雖然光榮，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，護(hù)士的工作密集而緊張，需要長時(shí)間站立和履行各項(xiàng)職責(zé)，身心壓力大。其次，護(hù)士需要面對(duì)各種疾病和病人的生死離別，情緒上承受巨大壓力。再次，人力資源的匱乏導(dǎo)致了護(hù)士的工作強(qiáng)度過大，常常需要連續(xù)工作數(shù)天。此外，護(hù)士的薪酬和勞動(dòng)環(huán)境也是亟待改善的問題。
作為護(hù)士，我深深地感受到自己在醫(yī)院里的成長和進(jìn)步。每天與病人接觸，我學(xué)會(huì)了怎樣站在病人的角度理解他們的需求和情緒變化。在救治過程中，我學(xué)會(huì)了如何和病人建立一個(gè)積極甚至親密的關(guān)系，以增加他們的治愈幾率。我也明白了護(hù)士不僅是醫(yī)生的助手，更是一個(gè)維護(hù)病人權(quán)益的代言人。在協(xié)作中我學(xué)會(huì)了如何與醫(yī)生、同事和家屬良好溝通和合作，共同為病人的康復(fù)而努力。
第五段：展望護(hù)士職業(yè)的未來（300字）。
盡管護(hù)士職業(yè)面臨著挑戰(zhàn)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療的發(fā)展，護(hù)士職業(yè)的前景仍然相當(dāng)廣闊。未來，護(hù)士將會(huì)得到更多的社會(huì)認(rèn)可和尊重。政府、醫(yī)院和社會(huì)將會(huì)進(jìn)一步提高對(duì)護(hù)理崗位的薪酬和福利待遇，以吸引更多人才加入這個(gè)行業(yè)。護(hù)士將有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)和臨床技能。同時(shí)，科技的進(jìn)步也將幫助護(hù)士們更好地開展工作，提高工作效率。
總結(jié)：
作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，護(hù)士職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)扮演著重要的角色。護(hù)士們承擔(dān)著病人治療和照顧的責(zé)任和使命，面對(duì)諸多挑戰(zhàn)和困難。然而，他們也從中獲得成長和體會(huì)，展望著護(hù)士職業(yè)的美好未來。盡管困難，護(hù)士們將繼續(xù)付出，為病人的健康和康復(fù)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇六
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)已經(jīng)兩年多了。我早已從一名懵懂的大學(xué)生，走上了社會(huì)，走進(jìn)了醫(yī)院，成為了一名救死扶傷的護(hù)士。由于工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系，如今我來到了江華第一人民醫(yī)院并且很幸運(yùn)成為了這個(gè)溫暖大家庭中的一員。
感謝院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視。通過參加這次崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)江華第一醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全知識(shí)以及如何樹立正確觀念，創(chuàng)造價(jià)值人生大呢感有關(guān)知識(shí)，我受益匪淺，感觸兩多，自從工作以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中，過程有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，日益激烈的社會(huì)競爭使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對(duì)病人還要有足夠的愛心，耐心和熱心等。
我是一名僅僅工作兩年多的護(hù)士，還沒有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴。或與在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡單，誰都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。
作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評(píng)，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的'工作。常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛我深刻的體會(huì)到給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。
護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識(shí)宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。
短短兩天的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)在各位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教中結(jié)束了，我們不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更多的是學(xué)到了如何去做好一名護(hù)士。我懷著希望，懷著對(duì)未來生活的憧憬，懷著對(duì)護(hù)理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使!為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力!
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇七
**月某日-某日，我到杭州參加了為期三天的護(hù)理帶教老師崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。
本次培訓(xùn)內(nèi)容包括王薇教授講授《英國醫(yī)院進(jìn)修介紹》、《臨床帶教目標(biāo)的制定與實(shí)施》，馮金娥教授講授《臨床帶教老師角色作用》、沈旭慧教授講授《護(hù)理教學(xué)的方法和媒體》、還有各家醫(yī)院帶教老師教學(xué)方法分享等等，三天的培訓(xùn)很緊湊很充實(shí)，每一位老師在課堂上生動(dòng)、形象的講學(xué)給我留下深刻印象。
通過參加本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多帶教的知識(shí)，令我感受身為一個(gè)帶教老師的責(zé)任和壓力，通過學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾條和大家分享：
1、作為一名帶教老師要注意實(shí)習(xí)生的情緒、想法、感受，培養(yǎng)他們的人生觀和價(jià)值觀。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，但要建立良好的師生關(guān)系，因?yàn)榇蠹沂腔ハ鄬W(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，不要讓學(xué)生感到老師是高高在上的。
3、帶教老師要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握護(hù)理專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，不斷豐富完善自己。
4、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，因人施教，制定不同層次的帶教計(jì)劃，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，減少帶教過程中的隨意性和盲目性。
5、帶教老師盡量多指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，采取“一看二帶三放手”的臨床帶教法。既要大膽放手又要把好質(zhì)量關(guān)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力，做到“放手不放眼”。老師要以身作則“言傳身教”充分發(fā)揮傳幫帶的作用，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。
6、要讓實(shí)習(xí)生適應(yīng)護(hù)士角色，在進(jìn)入臨床前期明確自己的合法身份，在對(duì)患者實(shí)施護(hù)理時(shí)，只有在帶教老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行，不能脫離老師的指導(dǎo)而私自操作，一旦侵犯了患者的利益，就該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不能讓學(xué)生單獨(dú)對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理操作。
7、指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)各科護(hù)理文書的書寫能力，如“一般護(hù)理記錄、危重護(hù)理記錄單、護(hù)理查房”等。
8、帶教老師要提高實(shí)習(xí)生語言表達(dá)能力與患者的溝通技巧。
9、如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)估,編寫高質(zhì)量的有最佳答案的選擇題，制定反映課程目標(biāo)的考試計(jì)劃表格。
10、如何編制一份好的教案,將教案編寫的有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
11、成為一名優(yōu)秀的帶教老師，首先必須是一名合格的護(hù)士，還有就必須有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和熟練的操作技術(shù)。而老師的態(tài)度、言行在學(xué)生心中占有重要地位。
我曾經(jīng)聽過一句話“你給與學(xué)生一杯水的知識(shí)，那你就要擁有一桶水的知識(shí)”所以知識(shí)海洋永遠(yuǎn)學(xué)無止境，在未來的日子里我會(huì)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和?？浦R(shí)的學(xué)習(xí)，積極、認(rèn)真做好新護(hù)士的帶教工作，不斷加強(qiáng)護(hù)理操作訓(xùn)練，提高知識(shí)水平，為醫(yī)療護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇八
作為一名護(hù)士，我一直以來都致力于提高自己的服務(wù)效能。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，我對(duì)服務(wù)效能有了一些體會(huì)和感想。在這篇文章中，我將分享我對(duì)服務(wù)效能的理解和實(shí)踐，以及一些對(duì)護(hù)理工作的思考。
首先，服務(wù)效能對(duì)于護(hù)士來說非常重要。作為醫(yī)護(hù)人員，我們的首要任務(wù)是治療和照顧患者。只有提高服務(wù)效能，我們才能更好地滿足患者的需求，并提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在日常護(hù)理工作中，我始終秉持著這一核心理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。例如，通過參加培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)討論會(huì)，我了解到最新的護(hù)理技術(shù)和治療方法，以便更好地為患者服務(wù)。
其次，提高服務(wù)效能需要注重團(tuán)隊(duì)合作。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員之間的合作非常重要。只有形成緊密的合作關(guān)系，我們才能更好地協(xié)同工作，提高服務(wù)效能。在我所在的醫(yī)院，我們注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，定期開展團(tuán)隊(duì)例會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決問題。另外，我也會(huì)積極向其他護(hù)士學(xué)習(xí)，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的服務(wù)效能。
第三，敏銳的觀察力和及時(shí)的反應(yīng)是提高服務(wù)效能的關(guān)鍵。在護(hù)理工作中，很多時(shí)候患者的需求和情況都是隱含的，需要我們護(hù)士通過觀察和分析來發(fā)現(xiàn)。因此，敏銳的觀察力和及時(shí)的反應(yīng)能力是提高服務(wù)效能的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我會(huì)經(jīng)常觀察患者的生理和心理變化，及時(shí)與醫(yī)生交流，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施。通過這樣的努力，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)患者的需求和病情變化，提前采取措施，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。
第四，與患者建立良好的溝通和互動(dòng)是提高服務(wù)效能的重要手段。作為護(hù)士，我們需要與不同背景和需求的患者進(jìn)行有效的溝通，了解他們的期望和需求，并提供相應(yīng)的護(hù)理。通過積極的溝通和互動(dòng)，我能夠與患者建立起良好的信任關(guān)系，提高服務(wù)效能。例如，我會(huì)主動(dòng)詢問患者的癥狀和感受，耐心傾聽他們的困擾和問題，并盡力提供幫助和解答。通過這樣的溝通和互動(dòng)，我能夠更好地理解患者的需求，為他們提供個(gè)性化、貼心的護(hù)理服務(wù)。
最后，我認(rèn)為持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我反思是提高服務(wù)效能的不斷動(dòng)力。醫(yī)學(xué)和護(hù)理行業(yè)日新月異，新的治療方法和技術(shù)層出不窮。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能跟上時(shí)代的步伐，提高服務(wù)效能。另外，對(duì)于工作中的不足和錯(cuò)誤，我們也要保持自我反思的能力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)和完善自己的服務(wù)。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的服務(wù)效能，為患者提供更好的護(hù)理。
總之，作為一名護(hù)士，提高服務(wù)效能是我們的責(zé)任和使命。通過注重專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作，敏銳的觀察力和及時(shí)的反應(yīng)，良好的溝通和互動(dòng)，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提高自己的服務(wù)效能，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。在今后的工作中，我將一如既往地努力，持續(xù)提升自己的服務(wù)效能，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇九
隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，護(hù)士的角色變得越來越重要。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要一員，護(hù)士的職責(zé)不僅包括提供基本護(hù)理，還需具備快速而準(zhǔn)確的判斷能力、高效的溝通能力以及良好的人際關(guān)系。在我擔(dān)任護(hù)士多年的經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到護(hù)士服務(wù)效能的重要性。以下是我對(duì)護(hù)士服務(wù)效能的心得體會(huì)和感想。
首先，提高效能，是護(hù)士服務(wù)的核心。護(hù)士每天面對(duì)的工作都極其繁重而多樣化。為了能夠在有限時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，護(hù)士需要不斷提高工作效能。在實(shí)操中，我意識(shí)到有嚴(yán)格的時(shí)間管理非常重要。我會(huì)合理安排工作流程，進(jìn)行優(yōu)先排序，并盡量避免無效的拖延行為。同時(shí)，我還注重學(xué)習(xí)和提高專業(yè)知識(shí)、技能，以加快工作速度并減少出錯(cuò)的可能性。提高效能不僅可以提高工作質(zhì)量，還能減輕自身的工作壓力，從而更好地服務(wù)患者。
其次，溝通是護(hù)士服務(wù)中不可或缺的一環(huán)。護(hù)士需要與患者、醫(yī)生、家屬以及其他團(tuán)隊(duì)成員建立良好的溝通。只有通過準(zhǔn)確、清晰的溝通，才能更好地滿足患者的需求，確保醫(yī)療過程的順利進(jìn)行。我認(rèn)識(shí)到有效溝通的重要性，并積極探索適合自己的溝通方式。我學(xué)會(huì)了傾聽患者的需求和意見，并盡量以簡單明了的語言解釋醫(yī)療事項(xiàng)。此外，我也積極與醫(yī)生和其他團(tuán)隊(duì)成員合作，建立互信和有效的工作關(guān)系。通過良好的溝通，我能夠更好地理解患者需求、反饋醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的建議，并及時(shí)解決患者遇到的問題。
再者，護(hù)士服務(wù)效能也需要依賴良好的人際關(guān)系。醫(yī)療工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，護(hù)士需要與患者和其他團(tuán)隊(duì)成員建立密切的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，與患者建立良好的關(guān)系有助于建立互信和合作的基礎(chǔ)。我會(huì)盡量了解患者的喜好和特殊需求，并用親切的態(tài)度對(duì)待每一位患者。與其他團(tuán)隊(duì)成員合作時(shí)，我盡量做到互相尊重和支持，共同取得最佳的工作效果。良好的人際關(guān)系不僅可以提高工作效率，還可以改善整個(gè)醫(yī)療環(huán)境，為患者的康復(fù)提供更好的保障。
最后，護(hù)士服務(wù)效能與專業(yè)素養(yǎng)密不可分。作為護(hù)士，我們每天都面對(duì)各種疾病和病情的挑戰(zhàn)。只有具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能做到正確判斷和高效處理各種狀況。我深刻意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)知識(shí)的重要性。我會(huì)定期參加培訓(xùn)課程、研讀相關(guān)文獻(xiàn)，并與同行交流討論，不斷增加自己的專業(yè)技能。通過不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地為患者提供安全、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，切實(shí)地提高護(hù)士服務(wù)效能。
總之，護(hù)士服務(wù)效能是保證患者得到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。在日常工作中，我通過提高效能、加強(qiáng)溝通、建立良好人際關(guān)系和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面的努力，不斷完善自己的服務(wù)水平。我堅(jiān)信，只有通過持續(xù)不斷的努力與進(jìn)步，才能真正發(fā)揮護(hù)士的作用，為患者帶來更好的醫(yī)療體驗(yàn)和更有效的治療效果。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇十
兒科護(hù)士在醫(yī)院中扮演著非常重要的角色，他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)能力，還需要具備耐心細(xì)致的服務(wù)態(tài)度。在這其中，兒科護(hù)士帶教老師則是更加重要的角色之一。他們不僅需要協(xié)助新進(jìn)入兒科范疇的護(hù)士迅速了解兒童的特點(diǎn)，還需要為他們建立正確的醫(yī)護(hù)工作觀念，因此對(duì)于提高兒科護(hù)理質(zhì)量和規(guī)范兒科護(hù)理行為非常關(guān)鍵。
兒科護(hù)士帶教老師通常會(huì)根據(jù)新護(hù)士的實(shí)際情況和工作需要，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)兒童生理和心理的了解、兒童護(hù)理常識(shí)和技能的掌握、兒科常見疾病的診斷和治療方法等。此外，為了幫助護(hù)士能夠更好地與家長溝通和配合，兒科護(hù)士帶教老師還需要教授家長心理疏導(dǎo)和疾病宣教知識(shí)。
通過兒科護(hù)士帶教老師的教育和訓(xùn)練，新進(jìn)護(hù)士們可以快速了解兒科護(hù)理的重要性，提升護(hù)理水平，增強(qiáng)護(hù)理技能，以更好地照顧兒童患者。此外，兒科護(hù)士帶教老師還可以給予新進(jìn)護(hù)士很多行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例，幫助他們更好地處理醫(yī)護(hù)矛盾，平衡工作與生活，講究醫(yī)患關(guān)系等。
兒科護(hù)士帶教老師的存在不僅有助于提升醫(yī)院的兒科護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)院的良性循環(huán)發(fā)展，同時(shí)也能給患者帶來更安全、舒適和及時(shí)的診療體驗(yàn)，增強(qiáng)家長對(duì)醫(yī)院的信任和認(rèn)可。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，兒科護(hù)士帶教老師可以培育更多高素質(zhì)的兒科護(hù)輸人才，提升整個(gè)兒科護(hù)理行業(yè)的水平和形象。
兒科護(hù)士帶教老師是兒科護(hù)理中的核心人物之一，因此在未來的發(fā)展中，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)兒科護(hù)士帶教老師的培訓(xùn)和發(fā)展，提高他們的素質(zhì)、技能和能力，并形成系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)過程和內(nèi)容。只有如此，兒科護(hù)士帶教老師才能更好地指導(dǎo)和幫助新進(jìn)護(hù)士，帶動(dòng)整個(gè)兒科護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇十一
我院是三級(jí)甲等醫(yī)院，我科有護(hù)士15名，護(hù)師以上6名，每年要接收一定數(shù)量的大中專護(hù)生來科實(shí)習(xí)，在神經(jīng)內(nèi)科長期臨床帶教過程中有許多感受，以下是筆者神經(jīng)內(nèi)科帶教的幾點(diǎn)體會(huì)。
1帶教老師要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，過硬的操作技能，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，良好的心理素質(zhì)
帶教老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，提高操作技能。要具備良好的心理素質(zhì)，臨危不亂，這樣才能在護(hù)生心中樹立良好的形象，才能指導(dǎo)他們配合或完成臨床護(hù)理工作。
2要有良好的帶教作風(fēng)
帶教老師的.素質(zhì)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人處事和言談舉止都會(huì)潛移默化的影響每個(gè)護(hù)生，因此帶教老師要嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)，富有責(zé)任心和同情心，正確處理護(hù)患關(guān)系，這樣才能潛移默化的影響每個(gè)護(hù)生。
3要制定帶教計(jì)劃
加強(qiáng)護(hù)生的思想素質(zhì)教育、理論和技術(shù)操作培訓(xùn)。
3.1帶教計(jì)劃根據(jù)本科實(shí)習(xí)任務(wù)，制定好帶教計(jì)劃，合理安排實(shí)習(xí)項(xiàng)目，告知護(hù)生實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，增強(qiáng)帶教的計(jì)劃性和目的性。
3.2加強(qiáng)護(hù)生思想素質(zhì)教育現(xiàn)在的護(hù)生大多是獨(dú)生子女，缺乏吃苦耐勞、奉獻(xiàn)精神，對(duì)工作往往缺乏熱情和主動(dòng)性，醫(yī)療法律意識(shí)薄弱。因此要注意調(diào)動(dòng)護(hù)生的工作積極主動(dòng)性，讓其熱愛護(hù)理職業(yè)，工作要有責(zé)任心，對(duì)患者有愛心和耐心，與同事團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，提高護(hù)生的法律意識(shí)，規(guī)范護(hù)生的行為。
3.3理論和技術(shù)操作培訓(xùn)實(shí)習(xí)伊始，帶教老師要熱情地向護(hù)生介紹病區(qū)的工作環(huán)境和各項(xiàng)規(guī)章制度，如查對(duì)制度、無菌操作規(guī)程、護(hù)理分級(jí)管理制度、醫(yī)用垃圾處理制度等。以后循序漸進(jìn)講解神經(jīng)內(nèi)科疾病的種類，缺血性和出血性腦血管病的鑒別、護(hù)理要點(diǎn)及治療，蛛網(wǎng)膜下腔出血的護(hù)理特點(diǎn)，腦疝的先兆和護(hù)理措施，癲癇發(fā)作的護(hù)理要點(diǎn)，?？瞥Ｓ盟幬锏男再|(zhì)、注意事項(xiàng)及不良反應(yīng)。通過臨床實(shí)例的講解讓護(hù)生更好的掌握神經(jīng)內(nèi)科理論知識(shí)，理論與臨床結(jié)合。大多數(shù)護(hù)生在實(shí)習(xí)中重技術(shù)操作，輕生活護(hù)理，針對(duì)這一錯(cuò)誤心理，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科疾病特點(diǎn)，多數(shù)患者有偏癱、失語、意識(shí)障礙，老師要注意培養(yǎng)護(hù)生重視生活護(hù)理的重要性，如翻身、扣背的重要性及技巧性。講解吸痰的重要性及方法，留置胃管、尿管和鼻飼的方法及注意要點(diǎn)，重視技術(shù)操作，做到放手不放眼，嚴(yán)格無菌觀念，講解操作技巧。學(xué)習(xí)各類搶救儀器的使用方法，使護(hù)生能不斷提高技術(shù)操作水平，增強(qiáng)護(hù)生的責(zé)任心，為日后工作打好基礎(chǔ)。
3.4嚴(yán)格考核在護(hù)生出科前有護(hù)士長和帶教老師進(jìn)行考核，包括理論考核、操作考核、疾病健教、各項(xiàng)護(hù)理記錄的書寫等，使護(hù)生出科前基本掌握神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理知識(shí)和特點(diǎn)。
由護(hù)生到一個(gè)合格護(hù)士，是每個(gè)護(hù)士人生中的一次重大轉(zhuǎn)變，因神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理的特殊性，需要護(hù)生能更好地調(diào)整好自己的心態(tài)，不斷修煉自身素質(zhì)，更需要臨床帶教老師正確的引導(dǎo)，無微不至的關(guān)心和幫助，而帶教過程也是我們?cè)賹W(xué)習(xí)、再提高的過程。
1趙國芝，龔玉泓.淺談神經(jīng)內(nèi)科護(hù)生臨床帶教.中華實(shí)用醫(yī)藥雜志，2006，6(21)：563.
2周云輝，周曉艷.臨床帶都的幾點(diǎn)體會(huì).中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志，2007，4(11)：240.
3杜麗紅.急癥帶教的問題及對(duì)策.中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志，2006，3(14)：1329.
4楊朝愛，朱桂玉，曾偉.護(hù)生臨床實(shí)習(xí)不同帶教方法探討.護(hù)理學(xué)雜志，2004，19(3)：31.
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護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇十二
帶教教師必須由責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力好，素質(zhì)好，有經(jīng)驗(yàn)的資深護(hù)師或主管護(hù)師擔(dān)任，實(shí)行一對(duì)一專人帶教，在工作中多鼓勵(lì)、少批評(píng)，以實(shí)例說明問題，做到三勤“勤問、勤講、勤查”，對(duì)新護(hù)士的工作執(zhí)行情況要勤問；對(duì)安全措施、護(hù)理措施要勤講；對(duì)工作質(zhì)量要勤查。要言傳身教、嚴(yán)格把關(guān)，真正做到放手不放眼。
通過帶教填補(bǔ)新護(hù)士在校期間產(chǎn)科知識(shí)的不足，并能很快地把理論知識(shí)和臨床實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)掌握產(chǎn)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，能夠配合醫(yī)生獨(dú)立完成工作。避免bba發(fā)生，避免驚慌失措的現(xiàn)象發(fā)生。
通過教師的帶教和新護(hù)士在工作中的摸索，使新護(hù)士很快能夠適應(yīng)產(chǎn)科工作，掌握胎心變化、產(chǎn)程過程、產(chǎn)后護(hù)理，提高語言溝通能力和技巧，減少護(hù)患糾紛，確保醫(yī)療安全。
通過2～3個(gè)月的臨床帶教，使新護(hù)士加強(qiáng)了責(zé)任心，消除了對(duì)新工作的.緊張和壓力感，能夠愉快的單獨(dú)輪班，取得了很好的效果。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇十三
今年護(hù)士節(jié)前夕，我院按照《西安市衛(wèi)生局關(guān)于開展2016年國際護(hù)士節(jié)紀(jì)念活動(dòng)的通知》，制定周密活動(dòng)方案，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及相關(guān)部門有效配合下，扎實(shí)開展了系列活動(dòng)，收到良好的社會(huì)效益。
針對(duì)今年特別是近期手足口病多發(fā)的情況，我院護(hù)理部調(diào)整思路，在義診宣傳方面，將降低農(nóng)村兒童手足口病發(fā)病率作為本次義診宣傳活動(dòng)的目標(biāo)及重點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)充分調(diào)研、積極聯(lián)系，將長安區(qū)大兆鄉(xiāng)南章曲幼兒園作為我院義診宣傳點(diǎn)。2017年4月30日下午14時(shí)，我院由護(hù)理部權(quán)主任帶隊(duì)，帶領(lǐng)一名護(hù)士長、護(hù)理部干事及感染二科科主任等，一行4人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了該幼兒園，大家未經(jīng)片刻休息，即開始了對(duì)90余名幼兒家長及園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)講座，首先，由李主任就近期我市手足口病的發(fā)病情況、手足口病臨床表現(xiàn)及診治等做了詳細(xì)介紹，隨后，申瑩護(hù)士長就手足口病的預(yù)防及隔離消毒等進(jìn)行了通俗易懂的講解，家長們個(gè)個(gè)聽得認(rèn)真，不時(shí)點(diǎn)頭予以回應(yīng);李主任還針對(duì)個(gè)別患兒家長提出的如何選擇患兒食品與水果等問題一一做答。本次培訓(xùn)講座歷時(shí)約兩小時(shí)。在本次活動(dòng)中，我院還為該幼兒園贈(zèng)送了部分“84”消毒產(chǎn)品，現(xiàn)場發(fā)放及贈(zèng)送宣傳資料共1000余份，通過本次培訓(xùn)，使患兒家長對(duì)手足口病有了一定了解，掌握了手足口病的預(yù)防措施，此舉將對(duì)降低幼兒特別是農(nóng)村留守兒童的手足口病發(fā)病率起到積極的促進(jìn)作用。
為走進(jìn)護(hù)士，體驗(yàn)護(hù)士日常工作，我院護(hù)理部精心安排、認(rèn)真組織，2017年5月4日上午，護(hù)理部安排由病區(qū)2名患者家屬全程參與、醫(yī)院政工科1名工作人員陪同，來到我院肝病四科，對(duì)病區(qū)護(hù)士半天的工作進(jìn)行了跟班，以實(shí)際了解護(hù)士的日常工作內(nèi)容，體驗(yàn)護(hù)理工作的辛苦程度。通過半天的跟班，望著護(hù)士們一刻也不停歇的步伐，聽著護(hù)士們親切耐心解釋的聲音，目睹護(hù)士們認(rèn)真嫻熟的護(hù)理操作，患者家屬及其他跟班人員深受感動(dòng)，從而也使他們對(duì)護(hù)理工作更多了一份理解、更平添了一份敬意。
目前，我院各病區(qū)均已規(guī)范開展了對(duì)出院患者電話回訪業(yè)務(wù)，患者反饋效果普遍良好;鑒于我院的?？菩再|(zhì)及診治病種所限，五一節(jié)前夕，我院護(hù)理部認(rèn)真做了前期調(diào)研，通過電話征詢部分出院患者意見，并走訪、聽取在院患者及其陪人意見和建議，基于保護(hù)出院患者隱私目的，我們充分尊重患者意見和選擇，經(jīng)報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)同意，決定預(yù)約我院10-15名病毒性肝炎出院患者來院，進(jìn)行面對(duì)面集中回訪工作。
我院護(hù)理部提前一天對(duì)會(huì)場進(jìn)行了精心布置，并為當(dāng)天參加回訪的所有患者準(zhǔn)備了牛奶、面包、茶水等，以方便部分回訪患者化驗(yàn)檢查后飲用。2017年5月7日上午8時(shí)30分，出院患者回訪座談會(huì)準(zhǔn)時(shí)在我院門診二樓輸液室召開，共13名出院患者參加了本次座談會(huì)，會(huì)議由我院護(hù)理部權(quán)主任主持，首先，權(quán)主任就13位出院患者對(duì)我院工作的支持與配合表示感謝，并簡要介紹了開展本次活動(dòng)的目的和意義，隨后，安排我院主治醫(yī)師尹毅做了丙肝的防治知識(shí)講解，申瑩護(hù)士長就肝病的預(yù)防、肝病患者的休息飲食及消毒隔離等知識(shí)做了宣教和指導(dǎo);在最后征詢患者意見和建議環(huán)節(jié)中，權(quán)主任及護(hù)理部成員認(rèn)真聽取了患者對(duì)我院醫(yī)護(hù)及后勤等部門工作的意見和建議。13名患者對(duì)我院護(hù)理服務(wù)工作給予了一致肯定和高度評(píng)價(jià)，個(gè)別患者對(duì)我院進(jìn)一步改善病室外環(huán)境、提供適宜護(hù)理服務(wù)工作提出了幾點(diǎn)建議，如建議醫(yī)院給院內(nèi)花園區(qū)配備一定坐椅，以方便住院患者散步后休息;建議各病區(qū)適當(dāng)配備一些移動(dòng)式坐便器，以方便年老體弱住院患者如廁等。護(hù)理部針對(duì)患者提出的建議，及時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門做了反映，積極落實(shí)問題整改。
在今年的護(hù)士節(jié)期間，我院肝病四科護(hù)士長任艷葉被西安市衛(wèi)生局評(píng)為“西安市護(hù)理標(biāo)兵”，被省衛(wèi)計(jì)委評(píng)為“護(hù)理之星”;我院按照市衛(wèi)生局及省衛(wèi)計(jì)委文件通知，分別選派護(hù)士代表參加了省市表彰大會(huì)。
今年的護(hù)士節(jié)活動(dòng)，我院按照市衛(wèi)生局文件要求，扎實(shí)落實(shí)并圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，充分展示了我院護(hù)士良好的職業(yè)風(fēng)范。在今后的工作中，我院護(hù)理部將在院領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全院護(hù)理人員，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，認(rèn)真做好本職工作，努力為患者提供更加滿意的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士帶教心得體會(huì)和感想篇十四
隨著醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理理念的不斷升級(jí)，兒科護(hù)理越來越注重兒童的心理、情感和發(fā)展特點(diǎn)，兒科護(hù)理的重要性不言而喻。因此，兒科護(hù)士的素質(zhì)和專業(yè)技能的提高是非常必要的。而兒科護(hù)士帶教老師是兒科護(hù)理專業(yè)技能培訓(xùn)的重要人員之一。如何更好地完成帶教任務(wù)成為了我們兒科護(hù)士所面臨的主要問題之一。在這里，我將從帶教方式、帶教內(nèi)容、帶教效果三個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一段，帶教方式
我發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)士帶教老師的帶教方式尤為關(guān)鍵。帶教方式的不同會(huì)對(duì)帶教效果帶來很大不同。在兒科護(hù)士培訓(xùn)中，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合是非常重要的。因此，在帶教過程中，我盡量利用各種先進(jìn)的教育手段，如多媒體、網(wǎng)上教育和現(xiàn)場實(shí)踐等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兒科護(hù)理日常工作中需要的相關(guān)知識(shí)和技能。
第二段，帶教內(nèi)容
在我們的兒科護(hù)理帶教中，我認(rèn)為帶教內(nèi)容是至關(guān)重要的。在帶教內(nèi)容的選擇上，我們應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和兒科護(hù)理專業(yè)技能要求，恰當(dāng)選擇內(nèi)容和教材，并注重傳授基本知識(shí)和技能的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)兒童的情感和病情關(guān)注。我們將護(hù)理實(shí)踐中最常用的護(hù)理技能、兒童常見病常見癥的診斷和治療等重點(diǎn)內(nèi)容安排于課程之中，并設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在“育人、育技”中得到鍛煉和提高。
第三段，帶教效果
最后，我們關(guān)注帶教效果是我們工作的重中之重。在帶教結(jié)束后，我們進(jìn)行了學(xué)生滿意度調(diào)查，通過反饋和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，制定相應(yīng)的幫助計(jì)劃，幫助學(xué)生提高成績和能力。同時(shí)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們還安排了一次系統(tǒng)的檢查，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行了評(píng)估和檢驗(yàn)。我一直認(rèn)為誰能把知識(shí)、技能和實(shí)踐都合理結(jié)合起來，開闊自己的學(xué)術(shù)視野，誰就是優(yōu)秀的兒科護(hù)理帶教老師。所以，在帶教效果的反饋和評(píng)估上，我們兒科護(hù)士也需要多方面的提高自己，增長專業(yè)知識(shí)和技能，為學(xué)生們提供更優(yōu)秀的兒科護(hù)理帶教課程。
綜上所述，兒科護(hù)士帶教老師在帶教方式、帶教內(nèi)容和帶教效果方面的注意點(diǎn)是非常多的。作為兒科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，也需要多方面的加強(qiáng)自己的能力，努力學(xué)習(xí)兒科護(hù)理專業(yè)技能，增長專業(yè)知識(shí)，為兒科護(hù)理事業(yè)的發(fā)展作出更多更大的貢獻(xiàn)。
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