總結(jié)是對所經(jīng)歷的一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要工具?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀性和公正性，避免夸大和歪曲事實。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園課程感想篇一
本月閱讀了《幼兒園班本課程》之我們心中的美麗城堡這一章，通過閱讀讓我對幼兒、教師、家長三個不同層面有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
幼兒認(rèn)為世界是相互聯(lián)系的，是一個整體。他們是有差異的，我們提供相同的背景、相同的信息支持和材料的支持，教師提供相同的指導(dǎo)，但是孩子是不一樣的。他們各自有各自的想法，每個孩子都有自己的優(yōu)點。比如有的孩子擅長唱歌，有的孩子擅長畫畫，還有的孩子擅長運動等等。他們喜歡挑戰(zhàn)、需要鼓勵、渴望公平，當(dāng)然也需要規(guī)則。他們需要在與同伴的交往中逐漸建立屬于他們自己的規(guī)則。
教師作為幼兒園重要的組成，她們需要有愛心，能夠蹲下來與孩子熱心的交談，真實的對待每一個孩子；她們需要不斷的學(xué)習(xí)，鞏固和提高知識經(jīng)驗，在“問題”中不斷成長；她們需要不斷創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自己，通過挑戰(zhàn)讓自己不斷成長；他們需要反思自己，在反思中積累經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢、彌補不足；她們需要團(tuán)隊，通過三位老師的通力合作，不斷提高班級工作的質(zhì)量，為幼兒營造一個輕松愉悅的氛圍；當(dāng)然，她們也是需要贊賞的。贊賞是一種無形的力量，是對教師工作的一種鼓勵和支持。
作為家園合作的重要組成成員——家長來說，他們也是各異的。正如孩子一樣，每位家長也是不同的。他們都關(guān)注自己的孩子，不同的家長對于孩子的關(guān)注點也是不一樣的，他們有的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，有的關(guān)注孩子的交往能力，有的關(guān)注孩子的行為習(xí)慣等等。他們希望和教師溝通，通過溝通了解孩子在幼兒園的情況，通過溝通尋找自身的弱點，不斷的學(xué)習(xí)。他們也樂于參加各種活動，為幼兒提供各種材料，走進(jìn)課堂參與幼兒的教學(xué)，為孩子們奉獻(xiàn)自己的一份力量。當(dāng)然，他們也是渴望平等的，只有平等，家長才能自如的表達(dá)自己內(nèi)心的感受，真正的投入、積極的配合，和教師成為真正的朋友。
幼兒園課程感想篇二
學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的樂趣。
組織觀察認(rèn)識迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。
請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。
（1）用語言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時注意距離間隔和方向。
通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動作，認(rèn)識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
幼兒園課程感想篇三
閱讀幼兒園課程指南我有很多感慨，讀后感想如下：
1、學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。學(xué)前教育課程改革要確立以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；要注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發(fā)展創(chuàng)造機會；要以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，為所有與幼兒教育相關(guān)的團(tuán)體、個人展示幼兒素質(zhì)教育的方向和途徑。調(diào)整和改變當(dāng)前學(xué)前教育課程過于強調(diào)學(xué)科要求、缺乏整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，樹立“回歸本真崇尚自然、快樂體驗、和諧發(fā)展”的課程理念，遵循“讓每一位幼兒度過快樂而有意義的童年”的原則，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。
2、通過幼兒園園本課程的實施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：
（1）初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
（2）初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
（3）積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。
（4）親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與探索的興趣。
（5）初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
幼兒園課程感想篇四
論文摘要:教學(xué)改革對教師的執(zhí)教手段和方法提出了更高的要求，本文著重闡述了高中教師如何應(yīng)時現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合所引發(fā)的“教學(xué)革命”。
現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)成為我國現(xiàn)代教育乃至整個教育信息化進(jìn)程中的一個熱點問題。所以，當(dāng)前的形勢要求我們高中教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用要靈活，要深人到學(xué)科教學(xué)的精髓所在。在鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的同時，需要我們在一定范圍內(nèi)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，由此可見，現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑，也是對我們教學(xué)人員自身素質(zhì)的一個考驗和提高過程。
一、轉(zhuǎn)變觀念，做現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐者。
養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合是對教育教學(xué)質(zhì)量的一個極大保證。近幾年我們學(xué)校特別注重現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備的投人，先后投入資金已經(jīng)超過500萬，具有了一定的硬件基礎(chǔ)。從而保證了幾年來我們老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高及現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的不斷進(jìn)步，促使了理論和實踐的結(jié)合以及現(xiàn)代化教育理念的不斷成熟，充分調(diào)動了老師改變傳統(tǒng)教學(xué)方法的積極性，迎接全新挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新實踐。所以，作為現(xiàn)代教育教學(xué)工作者的我們就要循序漸進(jìn)，逐步轉(zhuǎn)變自身觀念，迎接挑戰(zhàn)，做現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實踐者。
二、加強學(xué)習(xí)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。
我們老師現(xiàn)在的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲，我們學(xué)校就組織每個學(xué)期都要搞一次培訓(xùn)，包括一些五十多歲的老教師也是積極參與。我們學(xué)校上百臺計算機都是通過10兆光纖連接到因特網(wǎng)，學(xué)校近期又給每位教師買了筆記本電腦，所以具有機器多、網(wǎng)速快、容量大的很多優(yōu)勢，老師們幾乎是已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，各個辦公室、多媒體班級、公共教室、多媒體大廳、電子備課室等共有近三百個網(wǎng)絡(luò)端口，上網(wǎng)查詢、下載已經(jīng)是老師們每天必不可少的事情了，全校200名教師已經(jīng)超過一大半能夠自己熟練應(yīng)用軟件制作課件了，很多老師都是利用網(wǎng)絡(luò)、帶著筆記本電腦或者優(yōu)盤走進(jìn)教室直接上課的。投影儀、大屏幕早已經(jīng)遍布整個學(xué)校各個教室，老師無論在辦公室還是教室都能輕松上網(wǎng)，實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?，F(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能使教育教學(xué)實現(xiàn)飛躍式發(fā)展，更有助于教師現(xiàn)代教育素質(zhì)的提高，只要我們不斷鉆研實踐就能在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面取得更大的'進(jìn)步。
三、提高課堂教學(xué)設(shè)計能力，適應(yīng)課改過程中對整合的需求。
多媒體技術(shù)能夠處理數(shù)字、圖形、文本、圖像、聲音、視頻以及動畫。因此，把多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，勢必具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢。
興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合采用了諸多媒體，使學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使其主體作用得以發(fā)揮。學(xué)生的思維正處在由形象思維向抽象思維過渡的過程中，這就需要在教學(xué)中利用多媒體課件把抽象的難以理解的知識具體化、形象化。例如在物理教學(xué)中，如果把碰撞試驗或者平拋、斜拋等運動形式做成動畫演示給學(xué)生，在化學(xué)、生物教學(xué)中把微分子的運動做成動畫，那么直觀的視覺可以把抽象的知識簡單化，從而使學(xué)生輕松進(jìn)人情境，樂于思考，印象自然也就深刻了。
總之，利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的自主探索、多重交互、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來，這是對教育教學(xué)工作者自身素質(zhì)的考驗和體現(xiàn)，這也正是培養(yǎng)創(chuàng)新人才所真正需要的。
幼兒園課程感想篇五
1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。
2、體驗用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂趣。
廢舊材料自制的紙棒若干 布置場景水簾洞 紙棒的多種玩法課件 廢舊直線 錄音機和樂曲磁帶兩盤。
1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂伴奏下準(zhǔn)備活動。
孩兒們，今天的 天氣真好啊，讓我們一起來運動運動吧！
2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。
（1） 出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.
這個紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請開動你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰玩的花樣多.
(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導(dǎo)。
目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、深入探索紙棒的多種玩法，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的 合作意識。
4、游戲：釣小魚
目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
玩法：
教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開，被釣魚人釣住的“小魚”離開池塘。
5、看課件：目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。
6、游戲《搬運妖怪》
玩法：
將場地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪，請幼兒持紙棒跑到場地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運回水簾洞。
規(guī)則：
（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。
（2）“妖怪”運回水簾洞里，要擺放整齊。
7、放松活動：抬花轎。
幼兒園課程感想篇六
校園在進(jìn)行施工建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關(guān)系我們個人的素質(zhì)，還關(guān)系到學(xué)院的良好發(fā)展。
中國環(huán)境管理干部學(xué)院垃圾分類環(huán)?；顒印?/p>
“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，共建美麗校園”
1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動，讓同學(xué)們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關(guān)，讓他們自覺的保護(hù)環(huán)境，讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。
3、讓同學(xué)們認(rèn)識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。
保護(hù)環(huán)境，從我們做起;美麗學(xué)院，從垃圾分類做起。
xx環(huán)境管理干部學(xué)院。
承辦單位：xx環(huán)境管理xx學(xué)院自然之家協(xié)會。
演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。
(1)、活動宣傳：校內(nèi)主要宣傳點設(shè)在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀(jì)念小傳單(上面可以申請院長簽署關(guān)于垃圾分類的倡議書)，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的'地方打出相關(guān)的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進(jìn)行簽名活動。
(2)、主題活動：
a、在校內(nèi)各個垃圾桶上貼上標(biāo)簽(有關(guān)可分類與不可分類的物品名稱)，用次來提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類。
b、在校內(nèi)分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明中國環(huán)境管理干部學(xué)院和垃圾袋分類標(biāo)示等名稱)。
c、在宣傳處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類小游戲(主持人待定)，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵(物品待定)。并進(jìn)行知識卡片小問答，獎勵物品同上。
d、在校廣播臺及相關(guān)平臺進(jìn)行報道。
(3)、活動結(jié)束。
1、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負(fù)責(zé)。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。
2、自然之家協(xié)會做好此次活動的總結(jié)以及相關(guān)資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作。
3、成立機動小組，謹(jǐn)防活動當(dāng)天發(fā)生意外事件。
4、對亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收。
5、最后參加的活動成員進(jìn)行校園內(nèi)亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步。(視情況而定)。
宣傳橫幅x元/條元。
海x元/張x元。
書簽式傳單x元/個x元。
環(huán)保垃圾袋或布袋x元/個x元。
知識問答卡片x元/張x元。
1、若校內(nèi)外現(xiàn)場氣氛不夠活躍，需要自然之家協(xié)會內(nèi)部人員來參與，增加吸引力。
2、出行時務(wù)必作好人員清點，保證出行安全。
3、注意現(xiàn)場秩序維護(hù)和氣氛調(diào)動。
4、相關(guān)事宜總負(fù)責(zé)老師。
幼兒園課程感想篇七
將簡單的故事講給孩子來聽，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
《小牛頓愛探索科普繪本》教案
其實，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因為氣溫到了0 攝氏度或以下的時候，小水滴們會變成小冰塊再落到地面。而這個過程就叫下雪。
為什么一到秋天，樹葉會變色呢?
在夏天的時候，樹葉都是綠色的，這是因為樹葉中含有“葉綠素”。葉綠素對植物非常重要，沒有它的話樹木不會得到成長。而到秋天時，樹木們則會暫停成長，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會自然消失，樹葉會慢慢變成紅色。
什么是雷陣雨?
在炎熱的夏天，熱空氣會上升到天空，與冷空氣相接觸的話會變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來的過程中會伴隨強風(fēng)和閃電，而這個過程就是雷陣雨。
秋天時，樹葉為什么都會掉下來呢?
因為秋天意味著冬天的來臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們在冬眠時其實也需要水分，所以會用落葉的方式來減少水分的流失。
飛機是怎樣飛上天的?
承載數(shù)百人的飛機能飛上天的原因是有發(fā)動機和機翼。如果仔細(xì)觀察機翼就能發(fā)現(xiàn)，機翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機飛行。發(fā)動機可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動起來，飛機才能飛上天。
有在水上行駛的汽車嗎?
可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后，螺旋槳就會啟動，促使汽車前進(jìn)。
從滑梯滑下來，為什么屁股覺得燙?
是不是坐滑梯的時候感覺屁股發(fā)燙?這是因為滑
梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會感覺發(fā)燙。
巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?
是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說，浮力比船的重量更大的時候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。
空氣有重量嗎?
空氣雖然無形無質(zhì)，但是有重量?？諝庠蕉嘀亓吭街?，空氣越少重量越輕。例如，拿兩個氣球，其中一個氣球吹滿空氣，另一個氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。
天空為什么是藍(lán)色的呢?
陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽光遇到空氣中的障礙物時，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。
嬰兒出生時為什么哭得那么大聲?
嬰兒在母體時，因為通過臍帶吸收氧氣，所以不會自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會使勁拍打嬰兒的屁股的。
幼兒園課程感想篇八
1 、教幼兒學(xué)會用積極的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。
2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
［活動準(zhǔn)備］
1 、多媒體《別來煩我》
2 、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
3 、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作
［活動過程］
（一）《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1 、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4 、提問：
（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（ 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
5 、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。
（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
（三）進(jìn)區(qū)域活動
師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
（ 2 ）當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
五、結(jié)束
我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）
幼兒園課程感想篇九
1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨?！币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來開鋪子。
幼兒園課程感想篇十
1、理解詩歌的內(nèi)容，鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
2、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的陽光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的.鮮花?！闭f出類似的詞組。
1、認(rèn)識雪，觀察雪在陽光下融化的過程。
2、活動背景音樂。配樂詩。
3、教學(xué)活動課件。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出：雪白的地毯、潔白的絨布)。
我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導(dǎo)幼兒說出：金色的太陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽)。
教師朗誦第二段引導(dǎo)幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學(xué)說：泉水叮咚的小溪，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫，會出現(xiàn)什么顏色?引導(dǎo)幼兒想象講述。
3、完整的欣賞配樂詩，請幼兒說出自己最喜歡的句子。
4、結(jié)合課件學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么?
以“冬爺爺這位魔術(shù)師還變出了些什么“為主題，引導(dǎo)幼兒展開豐富的聯(lián)想。并將想象到的畫出來。如：玻璃上出現(xiàn)的冰花，花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。
幼兒園課程感想篇十一
目標(biāo):
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：
有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?
幼兒園課程感想篇十二
新年的鐘聲即將敲響，我也將結(jié)束本學(xué)期的工作。根據(jù)大班年齡段幼兒身心健康的提高現(xiàn)總結(jié)如下：
首先因地制宜選擇材料，根據(jù)目標(biāo)選擇老師選擇的器材；根據(jù)本節(jié)課所用到的器材選擇，通過用器材達(dá)到鍛煉目的完成目標(biāo)。
激發(fā)幼兒參加體育活動的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒的視野，更好的促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我，戰(zhàn)勝困難，體驗成功的喜悅，我們在組織形式及內(nèi)容編排上有點改變，使幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)，發(fā)展能力，全面鍛煉身體提高體能，在教育活動中以教學(xué)游戲為主要內(nèi)容的活動，這些活動都是以身體練習(xí)為主要手段，發(fā)展幼兒的基本技能，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、和諧、健康的發(fā)展。
冬天高強度的活動前是否先脫去一件外套，在活動中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險的動作，這些習(xí)慣在每次的活動前老師總要囑咐、關(guān)照，久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣。這些習(xí)慣的養(yǎng)成就避免了在活動中事故的'發(fā)生。
通過一學(xué)期的鍛煉，不但促進(jìn)了幼兒的生長，增強了幼兒的體能，還發(fā)展了智力，豐富了知識提高了解決問題的能力和交往能力，今后我們將設(shè)計出更好更有益身心的體育活動讓幼兒得到愉悅身心，健康和諧的發(fā)展。
各科教學(xué)效果分析總結(jié)。
在孩子們的歡聲笑語中，一個學(xué)期結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作可謂緊張，繁忙又充實。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的各科教學(xué)內(nèi)容總結(jié)如下：
美術(shù)課程內(nèi)容有三大版塊，分別有手工、繪畫、欣賞，分別培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，想象力的培養(yǎng)，在欣賞中讓幼兒感受秦童生動夸張的面部表情及其造型特點。欣賞了解豐富多樣的中國民族服裝，欣賞各民族的款式、色彩、圖案、質(zhì)地等特點，讓幼兒感受人們通過服裝所表達(dá)對美好生活的向往。欣賞陶瓷花瓶的精美，技術(shù)的精湛及其造型美和圖案的裝飾美，運用已掌握的裝飾技能，使用對稱手法裝飾拖鞋，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設(shè)計出造型別致新穎的作品。繪畫方面嘗試用對稱的方法裝飾京劇臉譜，體驗用不同的色彩搭配所表現(xiàn)的視覺效果以及給予人們的不同心理感受。能初步掌握寫生畫的基本觀察方法，能在造型上、色彩上表現(xiàn)出水果的基本特征。嘗試用短促的、螺旋形的線條來繪畫，進(jìn)一步體驗畫面所表達(dá)的情思。
音樂課程包括韻律，歌唱，打擊樂三個版塊。歌唱采用老師先教唱，再引導(dǎo)幼兒嘗試歌表演，最后帶幼兒玩游戲的程序，通過游戲熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)休止符。在老師身體動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符，熟悉歌曲旋律，能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步，踏并步等基本舞步，跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)，轉(zhuǎn)圈等動作。打擊樂讓幼兒先聽音樂，排除相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)打擊樂器演奏，在演奏中、在音色音量和表情上與集體形成默契。
蒙氏閱讀是以培養(yǎng)幼兒的語言理解能力，通過閱讀詩歌和故事，能在頭腦中積累豐富的詞匯和句子。在故事內(nèi)容中幼兒能根據(jù)圖片上的景物以及人物的表情和動作，想象出人物的心情和語言，運用流暢、完整、恰當(dāng)、規(guī)范的語言，理解能力和表達(dá)能力都會得到很好的發(fā)展。故事《打不開的門》，主題鮮明突出，語言樸實流暢，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，生動刻畫出王子遇到問題急于請人幫助和孩子遇到問題敢于嘗試的兩個不同人物形象，最后運用出人意料且具有戲劇性的故事結(jié)局，使幼兒領(lǐng)會到遇事應(yīng)從多方面嘗試才能找到正確解決方法的道理。詩歌適合孩子進(jìn)行書面語言學(xué)習(xí)。將動物的主要行動方式寫的生動傳神，使幼兒有話能說，感想能為，讓幼兒在說和想中加深對動物及他們生活習(xí)性的了解。能讓幼兒根據(jù)原文詩歌進(jìn)行創(chuàng)編。在詩歌中教育孩子與人分享是件快樂的事，生活中要學(xué)會分享。
蒙氏數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準(zhǔn)確將數(shù)字0-9與相應(yīng)的量相對應(yīng)，積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在本學(xué)期中學(xué)習(xí)5-10的分解、組合的關(guān)系，體驗數(shù)量比一多的物品可以分成兩個部分。通過分解組合列出加減算式，提高幼兒理解和運算的能力，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)加減的含義，體會數(shù)學(xué)活動的成功感和趣味性，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)及部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。培養(yǎng)觀察能力和思考能力，嘗試用交換律，能較熟悉地進(jìn)行加法和減法的運算，大膽創(chuàng)編應(yīng)用題，發(fā)展幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
在本學(xué)期中幼兒達(dá)到該學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在下學(xué)期取長補短，使幼兒在各方面得到良好的發(fā)展。
幼兒園課程感想篇十三
在池塘邊，生活著一只平凡的小鴨子，在池塘里，生活著一只美麗的白天鵝。
每天，小鴨子都會對著天鵝瞧上好一會兒，因為小鴨子覺得這只天鵝實在是太美了，潔白光滑的.羽毛、纖長優(yōu)雅的脖頸，它非常羨慕，做夢都想象著自己能夠穿上這一身衣裳。
有一天，天鵝出了一趟遠(yuǎn)門，于是小鴨子游到了池塘中央，發(fā)現(xiàn)了天鵝散落的羽毛，它把它們穿在自己身上，打扮了一番。
然后照天鵝的樣子在天鵝中四處奔走炫耀，傲氣十足地認(rèn)為自己是個儒雅之士。
天鵝識破了它的真實身份，嘲弄、譏諷之聲接踵而來，一群天鵝圍上來把它的裝扮連同它本身的羽毛拔得一干二凈，那副模樣可真夠嚇人。
小鴨子想重新回到鴨同伴中躲避，但同伴們都已經(jīng)認(rèn)不出它了，所以把它趕出了家門。
小鴨子后悔極了，可是又有什么辦法呢?如果當(dāng)初它不那么虛榮的話，也不會落到這樣的下場呀！
幼兒園課程感想篇十四
在一座美麗的森林里有一只聰明的小猴，它是一個發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。
有一天，小猴發(fā)明了一臺電腦，便把好朋友都請到家里。動物們看了很好奇，小猴教它們怎么玩，大家玩得開心極了。
過了幾個月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦我都能發(fā)明，為什么要和不會發(fā)明的“笨蛋”們一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。
它把動物們趕走以后，就一個人獨享起那臺電腦，可時間久了，它覺得越來越冷，每天只好躺在被窩里，它心想：“為什么我的房間會這么冷呢？”
漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲經(jīng)過它家時，看見小猴哆嗦的樣子，趕緊用自己的'身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：“謝謝你，我現(xiàn)在好多了。其實，我不應(yīng)該把你們這些好朋友趕走，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎？”喜鵲點頭答應(yīng)了。
動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起電腦，小猴笑著，想：好東西要和大家一起分享才會快樂啊！
中，然后用嘴吸了一口水。再把水吐出來。它裝得有模有樣，連觀眾都沒有發(fā)現(xiàn)。只有老虎發(fā)現(xiàn)了。第二回合開始了。比的是用鼻子搬木頭。小豬在大蔥里放了根繩子，它用放了繩子的大蔥把木頭卷起來丟到一邊去。
正當(dāng)小豬走向領(lǐng)獎臺的時候，由于鼻子過敏把大蔥噴出來了。老虎也取消了小豬的資格。冠軍是大象。這就是豬鼻子插蔥——裝象。
幼兒園課程感想篇十五
對于這些特色課程，我們還是主張全面發(fā)展是基礎(chǔ)，不能因為偏重某方面的能力培養(yǎng)，就忽略了其他方面。所以，大家首先需要了解的是，這所幼兒園能不能為孩子提供促進(jìn)他們各方面能力發(fā)展的條件。如果一所幼兒園的`音樂教育非常好，但是不能保證孩子每天有充足的戶外活動時間，這對孩子的健康和長期發(fā)展就很不利了。
適合孩子的才最好。
不過，這些形形色色的課程確實為孩子們提供了豐富的選擇。在我們眼中，沒有所謂正確或是先進(jìn)的教育理念和學(xué)校，最重要的是要適合孩子的性格。如果您的孩子性格活潑、喜歡運動，那么一個有著大操場和豐富的戶外活動的幼兒園肯定會讓他更高興的。
幼兒園課程感想篇十六
一天早上，小熊拿著水桶，扛著魚竿出來釣魚?；鹄崩钡奶栒者@大地一移轉(zhuǎn)眼小熊就掉到了一桶魚，天也黑了。小熊就高高興興的回家了!
小熊想：“這么多魚，幾天都吃不完?！毙⌒芟氲搅艘粋€辦法小熊趕緊就跑到了家門口的樹上。
一天過去了，小貓來找小熊玩。小貓跑到小熊看到了魚樹就哧溜一下子停下了，他想：“如果我也種一顆那該多好呀!”
于是小貓摘了一根竹竿趕忙跑回家，種到家門口，把竹竿插到地里，拿了把椅子坐到那里，給小樹苗澆水。
就這樣小貓一直坐到那里，小熊又來釣魚，小熊看到了小貓呆呆的看著數(shù)苗說：“你在這干什么?”
小貓說：“我在種魚樹，這樣就能吃到魚了，那時候我輕輕一搖魚全掉到地上了!”
小熊說：“魚是長不到樹上的`，樹只能長出果子不能長出魚的。”
幼兒園課程感想篇十七
花狗奶奶的家住的離森林很遠(yuǎn)，所以每天都要走上很長的路來河邊挑水，花狗奶奶的年紀(jì)大了，每次挑水總是搖搖晃晃的。
小獅子看見花狗奶奶正在挑水，小獅子心想“花狗奶奶的`家太遠(yuǎn)了，我要是幫助花狗奶奶把水挑回家，天一定都黑了，還是算了吧!”
小羊看見花狗奶奶挑水，心想“我剛剛才換的一身新衣服，要是幫助花狗奶奶挑水，新衣服一定會弄臟的，還是算了吧!”
小象看見花狗奶奶正在挑水，急忙趕過來幫忙，把水挑在自己的肩上。
花狗奶奶說：“讓我自己來吧!會把你的衣服弄臟的。”
小象笑著說：“沒關(guān)系——弄臟了還可以洗?！?/p>
花狗奶奶心疼的說：“我的家太遠(yuǎn)了，等你回家天都黑了?！?/p>
小象說：“沒關(guān)系!我是男孩子，不怕黑?！?/p>
一旁的小獅子和小羊聽見，羞愧的低下了頭。
幼兒園課程感想篇十八
在一座美麗的兔子森林里，有一只叫蹦蹦的小兔子，他是森林里最小的兔子，身高只有10厘米，因為他吃得很少，所以才那么小，他身上的皮毛很油亮，是黑白相間的。
蹦蹦他很小看自身，覺得自身長得那么小，什么事情都幫不了大家，像個廢物，他非常地慚愧。
有一天，蹦蹦垂頭喪氣地在小河邊散步。突然，遠(yuǎn)處傳來一聲急促的救命聲，蹦蹦想去看看發(fā)生了什么事，便以劉翔般的'速度跑過去，一看，兔子灰灰被壓在一根上面長著很多刺的大樹干下，周圍的兔子都救不了他，因為那樹干有很多刺，但下面一點刺都沒有?？墒?，下面的縫隙只有10厘米那么寬，這些兔子都太大了，因為森林里的青草很茂盛，他（她）們吃的太多了。聰明的兔子白白想出了一個好主意，她說：“讓蹦蹦來試試吧！”大家都把目光投向蹦蹦，蹦蹦連忙說：“不行，我那么小，怎么行呢？”
白白用充滿希望的語氣說：“你行的，你雖然個頭小，但是，那個10厘米的縫隙你剛好能鉆進(jìn)去，然后再用力把樹干抬起來，不就行了嗎？”蹦蹦猶豫地說：“好吧，我試一試?！北谋你@進(jìn)縫隙中，全部的兔子都在說：“加油，蹦蹦。”蹦蹦費了九牛二虎之力，終于把樹干抬起來，灰灰得救了！整個森林響起了熱烈的歡笑聲，掌聲，灰灰萬分感激地對蹦蹦說：“謝謝你！你的救命之恩讓我終身難忘！”蹦蹦不好意思地說：“不用謝！”白白說：“你不要太小看自身，其實，你身上有很多優(yōu)點。”蹦蹦高興地說：“我知道了！”
是??！我們不要太小看自身，我們要看到自身的優(yōu)點。
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