寫心得體會是我們內(nèi)心感受和思考的一種表達方式，可以讓我們更好地認識自己。寫心得體會時，可以從感知、體驗、體悟等多個角度入手，展示全面的思考和領(lǐng)悟。想要進一步了解心得體會的寫作技巧和要點，不妨看看以下精選的范文，或許能有所收獲。
音樂研讀心得體會篇一
xxx年xx月xx日，我有幸去xx中心學校聽了這次名師交流活動的音樂課，受益匪淺、感觸頗深。九月一號才走上工作崗位，所以我是抱著學習的態(tài)度來聽這一節(jié)課的，現(xiàn)將我一些粗淺的感受和大家交流一下。
“要給學生一碗水，教師必須具有一桶水”，這句話充分詮釋了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在陳老師的音樂課中，無論是教師的示范，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)，正是因為陳老師過硬的基本功，才使學生快速進入狀態(tài)，出色的完成了這節(jié)音樂課。
教師備課的三個要素就是備教材、備學生，備教法。陳老師在備教材這一環(huán)節(jié)上尤為突出，教學目標明確，對于歌曲重難點的把握非常準確。能夠充分利用一年級學生好奇、好動的身心特點，運用達爾克洛茲體態(tài)律動教學法、奧爾夫音樂教學法使學生的情感得到了體驗，豐富了課堂教學方法。
馬卡連柯曾說過：“教育技巧的重要特征就是隨機應(yīng)變的能力”。在學習歌詞的環(huán)節(jié)中，陳老師提出：“我為什么愿意變朵小紅云”，當時沒有學生舉手回答，但是陳老師耐心引導，鼓勵學生積極舉手，并適當?shù)倪\用獎勵機制，使學生樂意投入到問題的探索中去?？梢婈惱蠋煹慕虒W經(jīng)驗豐富、應(yīng)變能力很強。
另外，我想闡述一下自己的想法：
在我的教學中也會運用奧爾夫教學法，用拍手、拍腿的方式使學生掌握節(jié)奏，但是我認為奧爾夫教學法不僅能使學生快速掌握歌曲節(jié)奏，更能使學生直觀的體驗節(jié)拍的強弱特點，教師應(yīng)該抓住這個機會，講解示范二拍子強弱特點，使學生既能掌握節(jié)奏、又能深刻體驗二拍子特點。
每個學校推出的公開課代表著本學校的教育水平，為了上好這次公開課，教師會花費很多心血去精心準備、反復修改。老師的壓力很大，所以，容易導致公開課只是把事先排練好的程序又演了一遍。小學生對什么事情都好奇，如果破壞了他的好奇心，也就失去了新鮮感，這節(jié)課就會缺乏課堂生成。教學不應(yīng)該只關(guān)注教師教了多少，更應(yīng)該關(guān)注學生學了多少，課堂教學不一定要完整，但一定要有自己的亮點。教師應(yīng)該反復揣摩新課程理念，對理念的理解不能停留在表面，需要不斷挖掘深層次的含義。能以一個平常的心態(tài)對待公開課，那么，這就是一堂有價值的課。
總而言之，陳老師的課有很多閃光點供我學習、借鑒。所以我會取其精華，并嘗試運用到以后的課堂教學中，來逐步地提高和完善自己的教學水平。
以上就是我對于這次聽課的心得體會，如有不當之處，請老師們多提寶貴意見。
音樂研讀心得體會篇二
音樂是人類創(chuàng)造的一種最具表達力和感染力的藝術(shù)形式，能夠通過旋律、節(jié)奏和和聲等元素觸動人們的心靈。而音樂材料研讀作為音樂理論學習的重要一部分，對于理解音樂的深層次意義以及提高音樂審美水平具有重要意義。本文將從個人的學習經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)音樂材料研讀帶給我的啟示和體會。
首先，音樂材料研讀為我打開了音樂的大門。在過去，我對音樂只停留在欣賞層面，對其背后的理論知識并不了解。通過學習音樂材料研讀，我逐漸明白了音樂創(chuàng)作和演奏背后的邏輯和規(guī)律，更加理解了音樂作品的內(nèi)涵和風格特點。例如，通過研讀巴赫的《平均律鋼琴曲集》，我了解到巴赫是一個具有嚴格邏輯和深刻內(nèi)涵的作曲家，通過和聲構(gòu)建表達深情的旋律。這樣的學習讓我對音樂充滿了新的好奇和興趣，我開始主動去了解更多不同類型和風格的音樂作品。
其次，音樂材料研讀為我提供了學習和技巧的途徑。在獨自研讀音樂材料的過程中，我學到了很多分析音樂作品的方法和技巧。比如，我學會了如何分析一個樂曲的結(jié)構(gòu)，如何識別和理解曲調(diào)和和聲以及如何分析樂曲的構(gòu)成部分。這些技巧不僅為我更好地欣賞音樂作品提供了便利，也為我進行音樂創(chuàng)作提供了靈感和指導。同時，通過學習音樂材料研讀，我也提高了自己的音樂分析能力和審美能力，有助于我更好地欣賞、理解和表達音樂。
再次，音樂材料研讀為我培養(yǎng)了音樂思維和創(chuàng)作能力。音樂是一種抽象的藝術(shù)形式，常常需要借助于文字和符號來進行表達和傳達。通過學習音樂材料研讀，我逐漸培養(yǎng)了對音樂的思考和表達能力。在研讀過程中，我需要通過文字和符號來描述和分析音樂作品的特點和內(nèi)涵，而這個過程培養(yǎng)了我理性思考和語言表達的能力。同時，研讀音樂材料也促進了我音樂創(chuàng)作的能力。通過在研讀音樂材料的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作，我能夠更加深入地了解音樂創(chuàng)作的過程和方法，從而更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)作潛力。
最后，音樂材料研讀為我拓寬了音樂知識和文化的視野。音樂是人類文化的重要組成部分，不同國家和地區(qū)的音樂有著豐富多樣的特點和風格。通過研讀全球各個時期的音樂材料，我了解到了不同文化背景下的音樂發(fā)展歷程和特色。這不僅幫助我增加了音樂知識的廣度和深度，也開拓了我的思維和審美視野，讓我有機會欣賞和理解不同文化的音樂作品。
綜上所述，通過學習和研讀音樂材料，我受益匪淺。音樂材料研讀不僅讓我更加了解和欣賞音樂作品，也為我提供了學習和創(chuàng)作的途徑。同時，音樂材料研讀還培養(yǎng)了我的音樂思維和創(chuàng)作能力，拓寬了我的音樂知識和文化視野。我相信在未來的學習和實踐中，音樂材料研讀將繼續(xù)給我?guī)砀嗟膯⑹竞透形颍屛以谝魳奉I(lǐng)域有所突破和進步。
音樂研讀心得體會篇三
第一段：引言部分（200字）
作為一名對音樂有濃厚興趣的我，參加了本校開設(shè)的音樂班。通過一學期的學習和實踐，我深刻體會到音樂的魅力和作用。在音樂班的學習中，我收獲了很多知識和技能，也體驗到了音樂帶給我的情感表達和精神愉悅。下面我將就我的音樂班經(jīng)歷，與大家分享一下我的心得體會。
第二段：學習音樂的收獲（200字）
在音樂班的學習中，我收獲了很多音樂知識和技能。通過對音樂理論的學習，我對音樂的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成有了更深的了解。我學會了識譜、唱歌、演奏樂器等基本功，這些技能不僅提高了我對音樂的理解，也讓我可以更好地表達自己對音樂的喜愛。此外，我也學會了音樂欣賞和評價的方法，從而更加深入地體驗和理解音樂作品。
第三段：音樂的情感表達（200字）
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達。在音樂班的學習中，我學會了通過音樂來表達自己的情感。音樂可以傳遞激動人心的力量，在彈奏或演唱的過程中，我可以完全釋放自己的情感，讓音樂與心靈交流。無論是悲傷還是喜悅，音樂都能喚起我內(nèi)心深處的情感，讓我感受到生活中更多的美好。這種情感的表達讓我對音樂的熱愛更加深沉。
第四段：音樂的精神愉悅（200字）
音樂不僅能夠表達情感，也能夠給人帶來精神上的愉悅。在學習音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂可以讓人感到放松和快樂。當我專注于演奏樂器或欣賞音樂時，我可以暫時拋開一切的煩惱和壓力，全身心地投入到音樂中。音樂讓我心情愉悅，帶給我積極向上的能量。無論是演奏樂器還是欣賞音樂，我都能夠感受到音樂的魅力，忘記所有的煩惱，獲得內(nèi)心的寧靜和平衡。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過這學期的音樂班學習，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，也深刻感受到音樂的魅力和作用。音樂班的學習讓我從多個角度感受到音樂的世界，開闊了我的視野，激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在未來，我會繼續(xù)熱愛音樂，不斷努力學習，提升自己的音樂水平。我希望能夠更好地利用音樂這個工具，表達自己的情感，傳遞愛和美。我相信，音樂會在我的生命中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，給我?guī)頍o盡的快樂和滿足。
這篇文章共計1200字，通過五段式的結(jié)構(gòu)分別描述了參加音樂班的學習收獲、音樂的情感表達、音樂的精神愉悅以及對未來的展望。通過這篇文章，讀者能夠深入了解我在音樂班學習中的心得體會。
音樂研讀心得體會篇四
音樂是一門美妙的藝術(shù)形式，它可以表達情感，傳達信息，啟發(fā)思考。作為一位音樂研讀學員，我深入研究了音樂的歷史、理論和創(chuàng)作技巧，從中獲得了很多寶貴的體會。以下是我對音樂研讀的心得體會的簡要總結(jié)。
首先，我深刻認識到音樂是一種跨越時空的語言。通過學習音樂歷史，我了解到不同時期的音樂風格和流派都有其獨特的特點和背景。比如巴洛克音樂強調(diào)復雜的和聲，而古典主義音樂則注重對稱和平衡。通過研讀不同風格的音樂，我不僅只是了解了這些音樂的表面現(xiàn)象，更深入地認識到音樂是一種反映時代精神、社會背景和情感表達的藝術(shù)形式。音樂不僅能夠為我提供欣賞的樂趣，還能夠幫助我更深入地理解歷史的發(fā)展和人類文化的多樣性。
其次，音樂研讀讓我認識到音樂的創(chuàng)作過程是一個充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程。在學習音樂理論和技巧的過程中，我發(fā)現(xiàn)作曲家需要具備豐富的音樂知識、藝術(shù)感悟能力和創(chuàng)造力。他們需要通過和聲、節(jié)奏、旋律等元素來構(gòu)建音樂的結(jié)構(gòu)，并在其中表達自己的情感和思想。同時，他們還需要深入理解不同樂器的特點和表現(xiàn)能力，才能將音樂創(chuàng)作得更加完美。通過學習作曲技巧和分析名家作品，我對音樂的創(chuàng)作過程有了更加深入的了解，并且對音樂創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，音樂研讀讓我明白了音樂對于個人情感的影響和價值。音樂能夠喚起人們不同的情感，如喜悅、悲傷、恐懼等，甚至引發(fā)內(nèi)心深處的共鳴。通過研讀音樂，我學會了更加細致入微地理解音樂表達的情感，并且在欣賞音樂時能夠更加全身心地投入其中。音樂給我?guī)砹藰啡ず头潘?，也讓我更深刻地體會到音樂對于人類情感世界的重要性。在日常生活中，我會通過聽音樂、演奏樂器等方式來帶給自己積極的情感體驗，并與音樂一同成長。
第四，音樂研讀培養(yǎng)了我的表演技巧和團隊精神。我參加了學校的音樂團隊和合唱團，通過排練和演出，我深刻認識到表演是一個需要團隊合作的過程。音樂演奏和合唱要求音樂家在同樣的時間內(nèi)協(xié)調(diào)和合理地發(fā)聲，需要互相配合和共同努力。通過團隊的合作和指導老師的指導，我學會了傾聽他人，尊重他人，善于協(xié)調(diào)和合作。這不僅提升了我的音樂表演水平，也培養(yǎng)了我的團隊精神和溝通能力。
最后，音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達自我。通過研讀音樂和參加音樂活動，我越來越明白了音樂對于我個人的重要性。音樂不僅是我生活中的伴侶，也是我表達自我、傳遞情感的途徑。我會繼續(xù)學習和探索音樂，努力提升自己的音樂能力，并將音樂融入到我未來的生活和事業(yè)中。
總之，音樂研讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過深入研究音樂的歷史、理論和創(chuàng)作，我對音樂的重要性、美妙性和表達方式有了更深入的認識。我深刻領(lǐng)悟到音樂是一種跨越時空的語言，音樂創(chuàng)作過程是一種充滿挑戰(zhàn)和靈感的艱辛旅程，音樂對于個人情感的影響和價值，音樂培養(yǎng)了我的表演技巧和團隊精神，以及音樂研讀讓我更加熱愛音樂，愿意用音樂表達自我。我將繼續(xù)不斷學習和探索音樂，將音樂融入到我的生活和事業(yè)中，不斷提升自己的音樂能力，創(chuàng)造更加美妙的音樂作品。
音樂研讀心得體會篇五
音樂材料研讀是音樂學習中非常重要的一環(huán)，通過深入分析音樂作品的音樂材料，可以更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)、形式和風格特點。在我的音樂學習過程中，我也深受音樂材料研讀的影響。通過研讀音樂材料，我不僅加深了對音樂作品的理解，還提高了音樂分析的能力。以下是我在音樂材料研讀中的心得體會。
在音樂材料研讀中，我發(fā)現(xiàn)了音樂作品中的各種音樂元素。音樂材料是構(gòu)成音樂作品的基本單位，它包括了旋律、和聲、節(jié)奏、和弦等。這些音樂元素相互組合，形成了音樂作品的獨特性。通過仔細研讀音樂材料，我學會了如何辨認和分析這些音樂元素。例如，通過分析旋律的形式、和聲的變化和和弦的運用，我能夠更好地理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和情感表達。這些音樂元素不僅幫助我更好地解讀音樂作品，還提高了我的音樂評價水平。
音樂材料的豐富性也給我提供了更多的創(chuàng)作靈感。通過研讀音樂材料，我可以汲取各種音樂元素的精華，用于我的音樂創(chuàng)作中。音樂材料不僅存在于經(jīng)典音樂作品中，也可以從身邊的生活中得到靈感。例如，一個簡單的悅耳的旋律、一段動聽的節(jié)奏或者一組流暢的和聲，都可以成為我創(chuàng)作音樂的起點。通過運用音樂材料的元素，我能夠更好地表達自己的情感和思想，使我的音樂作品更加獨特和有深度。
音樂材料研讀也是培養(yǎng)音樂耳朵的重要方式之一。音樂材料研讀要求我準確地聽出音樂作品中的音樂元素，這對于培養(yǎng)音樂耳朵非常有幫助。在研讀音樂材料的過程中，我慢慢學會了分辨不同的音高、音色和音量。通過不斷的實踐和訓練，我的音樂耳朵得到了極大的提高?，F(xiàn)在，我可以更準確地聽出音樂作品中的各種音樂元素，并能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用在我的演奏和創(chuàng)作中。音樂耳朵的培養(yǎng)不僅讓我在音樂學習中更加得心應(yīng)手，還提高了我對音樂的欣賞和理解能力。
在音樂材料研讀中，我還體會到了音樂作品的美妙之處。音樂材料是音樂作品的靈魂，它能夠觸動人們的心靈。通過深入研讀音樂材料，我能夠更好地感受到音樂作品中所包含的情感和情緒。音樂作品中的音樂材料獨特而豐富，通過對音樂材料的理解，我能夠更好地領(lǐng)略音樂藝術(shù)的魅力。無論是輕快歡快的節(jié)奏，還是深沉內(nèi)斂的旋律，都能夠給人帶來愉悅和震撼。音樂作品中的音樂材料是音樂情感的表達方式，我希望通過不斷研讀音樂材料，能夠更好地傳達和表達我的音樂情感。
總結(jié)起來，音樂材料研讀對于音樂學習的重要性不言而喻。通過深入研讀音樂材料，我不僅了解了音樂作品的結(jié)構(gòu)和風格特點，還提高了音樂分析和創(chuàng)作的能力。音樂材料的研讀不僅讓我更好地欣賞音樂作品，還幫助我表達和傳達自己的音樂情感。在今后的音樂學習中，我將繼續(xù)注重音樂材料的研讀，不斷提升自己的音樂水平。
音樂研讀心得體會篇六
音樂作為一門綜合藝術(shù)，是人類文化的重要組成部分。音樂材料研讀作為音樂學習的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。在音樂材料研讀的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從音樂材料的選取、解讀方法、音樂分析、個人實踐和成果展示等方面展開闡述，總結(jié)我在音樂材料研讀中的心得體會。
一、音樂材料的選取對于音樂材料研讀的成功與否起著關(guān)鍵作用。首先，選取的音樂材料應(yīng)符合自己的研究方向和興趣愛好。只有對于自己感興趣的音樂作品，才能夠真正激發(fā)內(nèi)心的熱情和動力，進行深入的研究。其次，選取的音樂材料應(yīng)具備一定的藝術(shù)價值和研究價值。音樂作品的藝術(shù)價值是指其在音樂創(chuàng)作、演奏和欣賞等方面所體現(xiàn)的美學特點和魅力。而研究價值則是指該音樂作品在音樂史、音樂理論和音樂實踐等方面所具有的重要性和獨特性。只有選取具有藝術(shù)價值和研究價值的音樂材料，才能夠在音樂材料研讀中取得豐碩的成果。
二、解讀方法是音樂材料研讀中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。音樂作品是音樂家們思想和情感的表達，因此在解讀音樂材料時，要注重對作曲家創(chuàng)作意圖和背景的了解。通過查閱相關(guān)的音樂史書籍和資料，深入了解作曲家的創(chuàng)作背景、時代背景和音樂風格等方面的信息，從而更好地理解和解讀音樂作品。同時，在解讀音樂材料時，還要重視音樂形式和結(jié)構(gòu)的分析。音樂作品的形式和結(jié)構(gòu)是音樂材料的基本框架，對于理解音樂的內(nèi)在邏輯和美學特點有著重要的作用。因此，我們需要仔細分析音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲、曲式和主題等要素，從而把握整個作品的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，為后續(xù)的音樂分析做好準備。
三、音樂分析是音樂材料研讀中的一項重要工作。通過音樂分析，我們可以深入探討音樂作品的音樂語言和音樂意義。音樂語言是指音樂作品通過聲音的組織和表達所呈現(xiàn)出來的特定風格、特定效果和特定內(nèi)涵。而音樂意義則是指音樂作品對于情感、思想和文化等方面的反映和呈現(xiàn)。在進行音樂分析時，我們可以采用不同的分析方法和工具，如和聲分析、動態(tài)分析、構(gòu)造分析、情感分析等，來揭示音樂作品的內(nèi)在機制和美學特點。通過分析音樂作品的音樂語言和音樂意義，可以進一步提高我們對音樂作品的理解和欣賞水平。
四、個人實踐是音樂材料研讀中不可或缺的環(huán)節(jié)。只有通過實踐，將理論與實踐相結(jié)合，才能夠真正體驗到音樂作品的魅力和內(nèi)涵。個人實踐可以包括多種形式，如演奏、創(chuàng)作、指揮、編曲等。通過自己的實踐，我們可以更加深入地理解音樂作品的技術(shù)要求和藝術(shù)特點，提高自己的音樂能力和表達能力。同時，個人實踐也可以促進音樂材料研讀的發(fā)展與創(chuàng)新，通過自己的創(chuàng)作和演奏，來表達對音樂作品的理解和感受，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻。
五、成果展示是音樂材料研讀的最終目標和重要環(huán)節(jié)。通過音樂材料研讀，我們可以積累豐富的音樂知識和經(jīng)驗，提高自己的音樂素養(yǎng)和水平。而成果展示是將這些知識和經(jīng)驗進行總結(jié)和展示的過程，可以通過寫作論文、發(fā)表演講、舉辦音樂會等形式，將自己的研究成果呈現(xiàn)給他人。通過成果展示，可以促進音樂材料研讀的交流與分享，獲得他人的認可和建議，從而進一步提高自己的研究水平和音樂能力。
總之，音樂材料研讀是音樂學習中的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和提高音樂水平具有重要意義。通過選取適合自己的音樂材料、采用科學的解讀方法、進行深入的音樂分析、積極參與個人實踐和進行成果展示，我們可以不斷提高自己的音樂能力和研究水平，為音樂的發(fā)展做出自己的貢獻。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌魳窅酆谜吆蛯W習者有所啟發(fā)和幫助。
音樂研讀心得體會篇七
音樂是人類情感與靈魂的表達，也是一種文化和藝術(shù)形式。通過對音樂的學習和研讀，人們可以更深入地了解其中的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我最近參加了一次音樂研讀活動，有了一些新的體會與感悟。
首先，音樂研讀為我打開了世界的大門。在這次活動中，我接觸到了許多我之前從未聽說過的音樂作品和音樂家。通過閱讀他們的音樂作品，我不僅可以借鑒他們的創(chuàng)作技巧，還能感受到他們背后的真實情感和人生態(tài)度。比如，貝多芬的《命運交響曲》中蘊含著他對生活的堅韌與希望；莫扎特的《安魂曲》則讓我感受到生死輪回之間的寧靜與和諧。這些作品讓我在音樂的海洋中找到了更廣闊的視野，也讓我對世界充滿了好奇和渴望。
其次，音樂研讀讓我更深刻地理解了音樂的技巧與表達方式。通過閱讀音樂作品的樂譜和分析，我能夠更清晰地理解作曲家的音樂構(gòu)思和語言表達。例如，柴可夫斯基在他的交響詩《羅密歐與朱麗葉》中運用了大量的旋律變化、音色變化和和弦變化，使得音樂表達了愛情的起伏與激情。同時，我還了解到了音樂表達中的一些基本要素，如音調(diào)、節(jié)奏、速度、音色等，這些要素在不同的音樂作品中有著不同的運用和重要性。通過深入學習這些技巧和表達方式，我將來在創(chuàng)作和表演中能夠更加自如地運用，將自己的情感和思想通過音樂傳達出來。
音樂研讀還讓我更加深入地認識了自己。通過閱讀和思考音樂作品，我發(fā)現(xiàn)不同的音樂作品在我心靈深處產(chǎn)生不同的共鳴。有的音樂讓我感到快樂和興奮，有的音樂讓我感到悲傷和思念，有的音樂則讓我感到平和和寧靜。這些共鳴讓我更加了解自己的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)，也讓我更加明確了自己對音樂和藝術(shù)的追求。音樂作為一種情感和表達的媒介，能夠真實地反映和訴說人的內(nèi)心。通過學習和研讀音樂作品，我對自己的認識和理解也更加全面和深入。
最后，音樂研讀還讓我體驗到了團隊合作和共享的快樂。在音樂研讀的過程中，我有幸結(jié)識了許多對音樂熱愛而且才華橫溢的朋友。我們共同學習、研讀，在互相鼓勵和幫助中成長。在團隊合作的過程中，我體驗到了分享知識和成果的喜悅，也體驗到了與他人共同追求夢想的力量。這種團隊合作和共享的快樂讓我在音樂研讀中收獲更多，也讓我對音樂更加熱愛和投入。
通過這次音樂研讀活動，我對音樂的理解和認識有了更深入的體會。音樂的藝術(shù)魅力讓我感受到了快樂和激情，也讓我在思考和反思中找到了自己的位置和價值。我相信，通過不斷學習和研讀，我會在音樂的海洋中不斷探索和成長，在自己的音樂道路上綻放出屬于自己的華麗與光芒。
音樂研讀心得體會篇八
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術(shù)形式，通過聲音和節(jié)奏的組合，能夠產(chǎn)生獨特的情感和美感。音樂研讀是對音樂進行深入研究和理解的一種方法，通過學習音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們可以更好地欣賞和理解音樂的內(nèi)涵和魅力。在音樂研讀的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，音樂研讀讓我更深入地了解了音樂的歷史。通過研讀音樂的發(fā)展歷程，我了解到音樂的演變是深受社會、文化和時代背景的影響。音樂通過不同的歷史時期，表達了不同的情感和理念。例如，在古典音樂時期，音樂更加注重對稱、秩序和完美的追求；而在浪漫主義時期，音樂強調(diào)個性和情感的表達。通過研讀音樂的歷史，我更深刻地理解了音樂的創(chuàng)作和演奏背后所蘊含的意義。
其次，音樂研讀讓我掌握了更多的音樂理論知識。音樂理論是音樂的基礎(chǔ)，只有通過學習音樂理論，我們才能更深入地理解和表達音樂。通過研讀音樂理論，我學會了讀譜、認識音符和節(jié)奏，了解和運用音樂的調(diào)式、和聲和曲式等基本概念。這些知識讓我能夠更加準確地演奏和理解音樂作品。此外，音樂理論還幫助我發(fā)展了音樂分析的能力，通過分析音樂作品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素，我可以更深入地理解作品的內(nèi)涵和演繹。
再者，音樂研讀讓我提高了演奏技巧。音樂研讀不僅僅是理論的學習，更重要的是實踐的過程。通過不斷地練習和演奏，我不斷地提高了演奏的精準度和表現(xiàn)力。在音樂研讀的過程中，我深刻體會到了音樂與身體的緊密聯(lián)系。只有通過掌握正確的演奏技巧和運用合適的身體姿勢，我們才能準確地表達音樂的情感和意圖。此外，通過研讀音樂作品的演奏技巧，我也學會了如何在演奏中添加個人的情感和獨特的解讀，使演奏更加自我和有魅力。
最后，音樂研讀讓我享受到了音樂帶來的美妙體驗。通過研讀音樂，我能夠更加深入地理解音樂的內(nèi)涵和情感，這使我在欣賞音樂作品時能夠更加投入和專注。音樂能夠喚起人們的情感和回憶，讓我們在聽音樂時沉浸在美妙的聲音中，感受到心靈深處的共鳴。通過學習音樂研讀，我更加懂得如何真正欣賞音樂，體驗音樂所帶來的獨特的美感和愉悅。
總之，音樂研讀是一種豐富人生、提升修養(yǎng)的有效方法。通過學習音樂的歷史、理論和演奏技巧，我們能夠更深入地理解和欣賞音樂作品的內(nèi)涵和魅力，并且通過音樂的表達，讓我們的生活更加豐富多彩。音樂研讀讓我擁有了更豐富的音樂知識和技能，也讓我享受到了音樂所帶來的美妙體驗。我相信，通過持續(xù)的學習和研讀，音樂一定會在我的生活中發(fā)揮更重要的作用，成為我成長和進步的重要力量。
音樂研讀心得體會篇九
對于低年級同學來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學愛聽故事，善表現(xiàn)的特點，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學會歌唱后，再指導他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。這時同學們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當然我也會不失時機地將教學音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理（比如以什么情緒來唱好他）等講授給學生，在一定程度上和學生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習。
通過學習和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學生進行愛國主義教育。對于低年級學生來說，由于我和學生的音樂知識儲備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《月亮》、《小青蛙找家》、《新年聯(lián)歡會》等優(yōu)秀歌曲。
小學生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學生的手腳，引導他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗與靈感、風格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學中則可以用肢體語言帶動學生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達的情感與情緒。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學生動手參與。課堂教學中我們應(yīng)以學生為主，教師起引導作用，激發(fā)學生的興趣。充分利用小學生活潑好動的特點，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學生們的想像力，都可以進行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學生提供了表現(xiàn)自己特長的機會，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹?shù)臍夥?，使學生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學習。
音樂研讀心得體會篇十
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調(diào)皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們?nèi)绻芯夁€會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂研讀心得體會篇十一
音樂PBL（Problem-Based Learning）是一種學習方法，通過解決實際問題來發(fā)展學生的批判性思維和解決問題的能力。在音樂PBL的學習過程中，我深刻體會到了音樂的魅力以及解決問題的方法。在這篇文章中，我將分享我在音樂PBL中的經(jīng)歷和體會。
第一段：問題引入和探究
在音樂PBL的開始階段，我們被提出了一個有關(guān)音樂創(chuàng)作的問題：如何通過音樂傳遞情感？這個問題引發(fā)了我對音樂的思考。為了更好地探索這個問題，我們開始研究不同類型音樂的情感表達方式，從古典音樂到流行音樂，從中國民樂到外國樂器，我們都進行了詳細的了解。這個過程讓我發(fā)現(xiàn)不同音樂文化中的情感表達方式的不同之處，也讓我更加熱愛音樂。
第二段：合作交流與實踐探索
在音樂PBL中，合作交流是至關(guān)重要的。我們分成小組，共同進行音樂創(chuàng)作實踐。我所在的小組成員有不同背景和才能，有的擅長演奏，有的擅長作曲，有的擅長編曲。在小組合作中，我們相互學習和借鑒，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同創(chuàng)作出了一首融合不同風格和文化的音樂作品。這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也更加明白了團隊合作的重要性。
第三段：創(chuàng)意和表達方式的探索
在音樂創(chuàng)作中，創(chuàng)意十分重要。我們在音樂PBL中通過學習和探索不同的音樂風格，拓寬了自己的創(chuàng)作思路。我們嘗試使用不同的樂器和節(jié)拍，結(jié)合不同的旋律和音色，來傳遞不同的情感。在這個過程中，我意識到創(chuàng)意的重要性和多樣性。每個人都有自己獨特的創(chuàng)作風格和表達方式，我們可以通過音樂表達自己的情感和思想，同時也可以給予他人以啟迪和感動。
第四段：審美情趣的培養(yǎng)和批判性思維的發(fā)展
在音樂PBL的學習中，我們不僅僅探索了創(chuàng)作方法和技巧，同時也培養(yǎng)了對音樂的審美情趣。我們學習了欣賞音樂的不同維度，如旋律、和聲、節(jié)奏和動態(tài)等。通過分析和評價不同音樂作品的優(yōu)缺點，我們培養(yǎng)了對音樂作品的批判性思維。我們發(fā)現(xiàn)，對于音樂的審美是個人的，每個人有不同的喜好和感受。這樣的體會讓我更加深入地理解音樂的多樣性和包容性。
第五段：總結(jié)和反思
通過音樂PBL的學習，我對音樂的理解和欣賞能力有了很大的提高。我不再把音樂看作是簡單的娛樂方式，而是一門有深度的藝術(shù)。在問題解決的過程中，我學會了合作交流和團隊合作，學會了充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了傾聽和尊重他人的意見。這些經(jīng)驗和體會不僅在音樂PBL中有用，在生活中也能派上用場。通過音樂PBL的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和興趣，對將來的學習和職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標。
總之，音樂PBL的學習過程讓我從多個方面感受到了音樂的魅力和解決問題的方法。通過問題引入和探究，合作交流與實踐探索，創(chuàng)意和表達方式的探索，審美情趣的培養(yǎng)和批判性思維的發(fā)展，我對音樂的理解和欣賞能力有了顯著的提高。我相信，音樂PBL的學習經(jīng)歷將對我未來的學習和人生產(chǎn)生重要的影響。
音樂研讀心得體會篇十二
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學設(shè)計和活潑有趣的學習方法引領(lǐng)學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設(shè)計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂研讀心得體會篇十三
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質(zhì)的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內(nèi)心產(chǎn)生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎(chǔ)學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應(yīng)的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應(yīng)孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內(nèi)認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
音樂研讀心得體會篇十四
11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學習感受表述如下：
1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構(gòu)成，何老師又從黎族的社會結(jié)構(gòu)、宗教信仰和婚戀習俗讓我們對黎族有了進一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。
3、在講到歌調(diào)，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調(diào)、羅尼調(diào)、滾龍調(diào)等用曲調(diào)的襯詞命名在歌調(diào)。具體講了以地名命名的歌調(diào)，其中也講了他的采風經(jīng)歷，每個地方都有每個地方的歌調(diào)，各有特點。
4、因為時間的關(guān)系，何老師結(jié)束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚黎族民歌有著義不容辭作用。我們應(yīng)該學習瓊中的黎族民歌走進校園的經(jīng)驗，讓黎族民歌走進?？诘闹行W音樂課堂。
5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。
6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結(jié)構(gòu)，還親自示范吹奏。真的是動聽。我們都聽得如癡如醉。
音樂研讀心得體會篇十五
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂研讀心得體會篇十六
時間：20xx年6月3日
地點：華中師范大學音樂廳
今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學生轉(zhuǎn)身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂研讀心得體會篇十七
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂研讀心得體會篇十八
音樂教學是實施美育的重要途徑，是啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使用學生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要學科。通過對新課標的學習和研究，結(jié)合在我們學校一個學期來的實際教學的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)將音樂教學心得總結(jié)如下。
以前音樂教學存在的突出問題之一就是沒有面向全體學生，沒有以學生為本。那么音樂教學究竟如何體現(xiàn)以學生為本呢?新課標著重強調(diào)應(yīng)在音樂教學中貫穿素質(zhì)教育的思想，以學生的發(fā)展為本，并著眼于整體學生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時代要求，著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù)，重視音樂，激發(fā)學生學習音樂的興趣，使學生全方面得到發(fā)展。
由于各學段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異，各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學中既要面向全體學生，又要考濾到各級各類學生的實際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學生的學習要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學生，更要給予幫助和指導，使全體學生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動，盡量使全體學生的身心得到健康的發(fā)展。
校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力，應(yīng)指引學生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目，甚至可以帶領(lǐng)學生參加各種有益的藝術(shù)類活動。以擴大音樂教學的影響面，藝術(shù)源于生活，也應(yīng)讓學生從生活是感受到音樂，以提高學生的學習音樂的興趣。
總之，音樂新課標改革提出了更好的教學理念，實施新課標，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)常回顧，以更好地實施教學任務(wù)，我們將會在新課標的指引下，結(jié)合實際情況去更好地開展我們的音樂教學工作。
音樂研讀心得體會篇十九
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
小學音樂教師培訓體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設(shè)計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內(nèi)容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學盡其所能。
音樂研讀心得體會篇二十
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂研讀心得體會篇二十一
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領(lǐng)學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應(yīng)體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
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