心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。在寫心得體會時，要注重自身的感受和認(rèn)識，不局限于瑣碎的細(xì)節(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會的實例，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
幼兒園故事心得體會篇一
幼兒園是孩子們的天堂，是兒童成長的重要環(huán)節(jié)。游戲是幼兒園中最主要的活動之一，有助于兒童的身心發(fā)展。在幼兒園游戲中，我有著深刻的體會和感受。
二、游戲的樂趣。
游戲是幼兒園最主要的教育方式之一，是呈現(xiàn)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力的媒介。孩子們在玩游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和能力，從而增強自信心。同時，游戲還能讓學(xué)習(xí)過程變得輕松有趣，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。
三、游戲的意義。
游戲除了為幼兒提供快樂的瞬間外，還具有許多深刻的意義。游戲有助于促進(jìn)兒童的身體發(fā)展和感官經(jīng)驗，促進(jìn)孩子們的人際交往能力和溝通技巧。而在游戲中，孩子們也能學(xué)到積極主動、合作、競爭、自我控制等社會行為習(xí)慣。
游戲具有豐富多彩的元素，可以是色彩、圖案、聲音、運動等。這些元素是游戲的重要組成部分，孩子們喜歡在其中探究和發(fā)掘新的知識和技能。如早上的集體晨練，孩子們排成一排，跟著老師一起跑步、做體操，身體健康、精神愉快；如音樂游戲，孩子們可以根據(jù)音樂的節(jié)奏自由活動，感受音樂的美好。
五、游戲的啟示。
在幼兒園游戲中，我也受到了啟示。游戲無處不在，人類的生活也是一種游戲，需要玩得開心、聰明、協(xié)調(diào)。教師應(yīng)該注意到每個孩子的需求，創(chuàng)造一個安全、舒適和豐富的游戲環(huán)境。同時，家長也應(yīng)該花更多時間去陪伴孩子們，體驗游戲的樂趣和意義，給孩子們精神支持和鼓勵。
總之，幼兒園游戲故事不僅能夠增加孩子們的知識儲備，更重要的是，其整體的教育意義不斷地促進(jìn)了孩子們身心的成長。讓我們一起，關(guān)注孩子們的成長，為游戲的教育價值加油！
幼兒園故事心得體會篇二
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為人們生活中的重要組成部分。特別是在疫情期間，幼兒園線上故事會的方式得到了廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園教師，我也參與了線上故事會的組織和教學(xué)工作。通過這段時間的實踐，我深深體會到幼兒園線上故事會的重要性和優(yōu)勢。
首先，幼兒園線上故事會能夠更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。線上故事會的形式豐富多樣，可以通過圖片、音頻和視頻等多媒體來呈現(xiàn)故事，給孩子們帶來全新的閱讀體驗。故事會的主持人講解繪本時，往往會配以動畫與音效，并通過繪本的原汁原味讓孩子們對故事情節(jié)有更深刻的理解和感受。我注意到，在線上故事會中，孩子們往往會更主動地與故事中的人物進(jìn)行互動，積極提問和表達(dá)自己的想法。這種線上互動的方式使得孩子們更愿意去閱讀和思考，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動力。
其次，幼兒園線上故事會促進(jìn)了幼兒的語言發(fā)展。在線上故事會中，孩子們可以通過觀看和聆聽故事的方式來學(xué)習(xí)語言，發(fā)展溝通和表達(dá)能力。在故事會中，孩子們會聆聽主持人的解讀，并通過提問和回答的方式來理解故事的內(nèi)涵。在這個過程中，孩子們在模仿語言和學(xué)習(xí)表達(dá)能力方面得到了鍛煉。通過線上故事會的呈現(xiàn)，幼兒的語言水平得到了提高，對故事的理解力也更加深入。這無疑為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，幼兒園線上故事會培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。故事會是孩子們進(jìn)行想象和創(chuàng)造的良好平臺。通過線上故事會，孩子們能夠認(rèn)識到故事中的人物、情節(jié)和背景，并通過自己的聯(lián)想和想象來發(fā)展和拓展故事的內(nèi)容。在故事會結(jié)束后，我們通常會給孩子們一些畫和寫的任務(wù)，讓他們畫出自己心目中的故事人物或編寫自己想象的故事情節(jié)。這樣的教學(xué)方式激勵了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們對世界的獨特見解和表達(dá)能力。
最后，幼兒園線上故事會促進(jìn)了家庭教育的融合。線上故事會的形式使得孩子們能夠與家長一同參與其中。孩子們可以與家長一同觀看故事會，并與他們分享自己的想法和感受。這為家庭教育提供了一個非常好的機會。家長可以通過與孩子共同觀看故事會并互動的方式，教育孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和思考。線上故事會也成為了家長與孩子之間交流的橋梁，促進(jìn)了家庭教育的融合和進(jìn)一步加深了親子關(guān)系。
總結(jié)起來，幼兒園線上故事會作為一種新型的教育方式，不僅有效地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，促進(jìn)了幼兒的語言發(fā)展，培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，而且還促進(jìn)了家庭教育的融合。作為一名幼兒園教師，我深感線上故事會對孩子們的成長和學(xué)習(xí)起到了積極的推動作用。我相信，在未來的教育中，幼兒園線上故事會將會發(fā)揮更加重要的作用，為孩子們的生活帶來更多的樂趣和教育的收獲。
幼兒園故事心得體會篇三
幼兒園案例故事是幼兒園中常見的教育方式。在這種教育方式中，老師將孩子學(xué)習(xí)生活中遇到的問題變成故事，讓孩子們通過故事的情節(jié)，感受到其中的情感和思想。今天我將分享我在幼兒園工作時接觸到的一些案例故事，以及我從中學(xué)到的經(jīng)驗和體會。
第二段：故事內(nèi)容。
有一次，我剛帶著一群小朋友來到幼兒園。其中有一個小女孩，叫作小雪，她非常害羞，臉上總是掛著頑皮的笑容。在班里，小雪很容易分心，一天下課后，她忘了把書本收拾好。這時，老師講了一個小故事：從前有一只小兔子，它常常忘記做事情。有一天，它到書房找書時，書本四處散亂，它感到非常著急，最終找到了它想要的那本書。小雪聽了這個故事，開始重視起自己的小事情了。
第三段：體會。
這個故事給我很多啟示。首先，我認(rèn)為這種教育方式非常有意義，它不僅讓孩子們從故事中學(xué)到一個具體行為，而且能夠幫助孩子們更好地理解自己的情感和想法。其次，我意識到故事所傳達(dá)的信息不僅僅是一時的，還會影響到孩子的未來。通過這些案例故事，孩子們會更加有耐心和承擔(dān)責(zé)任的意識，這能夠幫助他們更好地成長。
第四段：應(yīng)用。
在教育小朋友的過程中，我常常使用案例故事這個教育方式。我選擇的故事內(nèi)容大多是關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，在故事中我總結(jié)了孩子們常犯的一些錯誤，然后用一種簡單而生動的方式向他們傳達(dá)過去。通過這樣的教育方式，我已經(jīng)看到了很大的進(jìn)展。我的小朋友們現(xiàn)在更加自信和勇敢，在生活中遇到問題時也更加先進(jìn)行思考再采取行動。
第五段：結(jié)尾。
在我看來，案例故事是一種讓孩子們更好學(xué)習(xí)的有趣方式。通過這種方式，孩子們能夠感受到教育的重要性，并從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗。我非常珍視每次與孩子們溝通的機會，我相信在不斷地探索和嘗試中，我會變得更加優(yōu)秀，我的小朋友們也會變得更加優(yōu)秀。
幼兒園故事心得體會篇四
近日，我參加了幼兒園舉辦的一場紅色故事會活動，這是一次與孩子們一起領(lǐng)略中國革命歷史的寶貴機會。通過參加這次活動，我深刻感受到了紅色故事對于幼兒園教育的重要性以及孩子們在故事中的成長與進(jìn)步。
第二段：內(nèi)容介紹
紅色故事會是一次集故事講解、動畫放映、歌曲演唱等多種形式于一體的活動。活動中，老師們通過講解紅色故事，介紹了中國近代史上的偉大事件和英雄人物，例如《小兔子乖乖》、“文化大革命”，“共和國的花朵”等。孩子們通過聽故事、觀看電影、唱歌等形式，感受到了紅色故事中的情感與智慧。
第三段：我在紅色故事會中的體驗
在這次紅色故事會中，我對于兒童教育有了一個全新的認(rèn)識。通過紅色故事，我看到了孩子們對于英雄的崇拜和親近感。他們在聽到紅色故事時，眼睛發(fā)亮，全神貫注地傾聽老師的講解，仿佛置身于那個年代中。我深刻明白了通過紅色故事教育，可以培養(yǎng)孩子們的愛國情懷和傳統(tǒng)美德，讓他們從小明白家國情懷的重要性。
第四段：紅色故事對于幼兒園教育的意義
紅色故事會不僅僅是讓孩子們了解歷史的重要手段，更是幼兒園教育的一種特殊形式。通過活動，孩子們可以在聽故事的過程中感受到英雄的力量，學(xué)會正確的價值觀。他們可以從中學(xué)習(xí)勵志、團(tuán)結(jié)、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，形成正確的人生觀和價值取向。此外，紅色故事還可以激發(fā)孩子們的愛國心和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子們的公民意識。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過參加幼兒園舉辦的紅色故事會活動，我深刻認(rèn)識到紅色故事對于幼兒園教育的重要性。紅色故事會不僅僅是讓孩子們了解歷史的一個途徑，更是塑造孩子們正確價值觀的重要手段。通過紅色故事的講解，孩子們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的品質(zhì)和價值觀，培養(yǎng)出正確的家國情懷。我相信，在紅色故事的浸潤下，孩子們會逐漸成長為有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的繁榮和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園故事心得體會篇五
作為一個幼兒園老師，我每天都跟孩子們在一起度過快樂而充實的時光。在與孩子們相處的過程中，我不僅教給他們知識和技能，更重要的是通過講述生命故事，讓他們明白人與自然、人與人之間的緊密聯(lián)系，懂得我們應(yīng)該如何尊重生命和與之和諧相處。在這個過程中，我得到了很多感悟，下面我將分享我在幼兒園生命故事教育中的一點心得體會。
首先，生命故事教育能夠激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。幼兒園的課程設(shè)置并不只局限于傳統(tǒng)的學(xué)科知識，而是注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。通過講述有關(guān)植物、動物和自然界的生命故事，孩子們對于生命的產(chǎn)生與激勵產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在傾聽故事的同時，能夠從中學(xué)到很多新的知識。有一次我給孩子們講述了蝴蝶從蛹變成成蟲的過程，孩子們聽得津津有味，并且在故事之后，他們都有提出了很多問題。他們想知道為什么蝴蝶的翅膀是彩色的、為什么喜歡花蜜等等。這種充滿好奇心的求知欲，促使他們主動去了解和探索更多的知識。
其次，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。在講述生命故事的過程中，我經(jīng)常鼓勵孩子們觀察周圍的事物，尤其是自然界的現(xiàn)象。通過觀察和思考，他們能夠把所聽到的故事與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，加深對所學(xué)知識的理解。有一次，我給孩子們講了一只青蛙在鉆進(jìn)泥土中休息和度過冬天的故事。之后，我?guī)麄內(nèi)チ撕?，讓他們觀察周圍的青蛙。通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)有些青蛙停在了水邊，而有些青蛙則躲藏在水中。他們思考為什么會這樣，我引導(dǎo)他們想到了之前講過的故事。這樣，孩子們在實踐中加深對故事的理解，培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。
再次，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的保護(hù)意識。通過講述有關(guān)植物、動物和自然界的故事，我們不僅讓孩子們了解了生命的奇妙和脆弱，更讓他們明白了我們應(yīng)該如何保護(hù)生命。通過故事中的角色扮演、手工制作和繪畫等形式，我們讓孩子們參與到保護(hù)生命的實際行動中。有一次，我給孩子們講了一只狗因為沒有食物和水而餓死的故事。之后，我組織孩子們一起制作食物和水的容器，并放在了校園的角落。孩子們積極參與，他們親手制作并放置食物和水，從中深刻體會到保護(hù)生命的重要性。
最后，生命故事教育能夠培養(yǎng)孩子們的情感與價值觀。通過講述生命故事，我們提供給孩子們正面的情感體驗，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)與交流能力。同時，故事中所傳遞的價值觀念也對孩子們產(chǎn)生了積極的影響。有一次，我給孩子們講述了一只小松鼠堅持不懈努力尋找食物的故事。故事中的小松鼠因為勇敢和堅持而獲得了成功。孩子們在聽完故事之后，紛紛表示自己也要像小松鼠一樣努力，不怕困難，堅持追求自己的目標(biāo)。
通過幼兒園生命故事教育，孩子們不僅從中學(xué)到了很多新的知識，更培養(yǎng)了觀察力、思考力、保護(hù)意識和情感與價值觀。這種教育方式注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展，塑造他們?nèi)姘l(fā)展的人格。我深深地體會到了生命故事教育的重要性，也更加堅定了我作為一名幼兒園老師的責(zé)任感和使命感。希望通過這樣的教育方式，我們能夠培養(yǎng)出更多熱愛生命、關(guān)愛他人的優(yōu)秀人才。
幼兒園故事心得體會篇六
故事教學(xué)是幼兒教育中必不可少的一個環(huán)節(jié)，它不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣，同時還能提高孩子的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。而幼兒園教師在教授故事的過程中，不僅需要具有豐富的故事資源和講故事的能力，還需要持久堅定的耐心和對孩子的關(guān)愛。接下來我談一下作為一名幼兒園教師，我對教授故事的心得體會。
第二段：對故事講解的態(tài)度
作為一名幼兒園教師，我認(rèn)為在講解故事的過程中，首先需要擁有一個與孩子溝通的平臺。在講述故事的時候，應(yīng)該要用溫柔的口吻去引導(dǎo)孩子們參與進(jìn)來，用簡單易懂的話語描述故事畫面，通過真實的語言，將孩子們帶到故事的背景中去。同時，對于孩子們提出的問題，我們應(yīng)該要用耐心的態(tài)度去回答，不厭其煩地等待孩子們的思考與回答。只有這樣，才能真正引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會故事的內(nèi)涵。
第三段：如何選擇適合孩子的故事
在選擇故事的時候，我們不能只看書名，還需要考慮故事的內(nèi)容是否符合孩子的認(rèn)知水平和年齡段。只有選擇適合孩子的故事，才能保證故事的吸引力和教育性。比如，針對幼兒階段，我們可以選擇有趣、生動、簡單的故事；對于小學(xué)生，我們可以選擇更加復(fù)雜和富有挑戰(zhàn)性的故事。不同年齡段的孩子需要不同的故事，而園內(nèi)升級換代的圖書及其閱讀角的優(yōu)化，能合理滿足此需求。
第四段：發(fā)揮孩子們的主動性
在講故事中，我們應(yīng)該發(fā)揮孩子們的主動性，讓他們積極參與到故事的過程中。比如，在講故事時，我們可以邀請一些孩子擔(dān)任角色，讓他們?nèi)パ堇[故事的情節(jié)；或者將故事卡片發(fā)給孩子們，讓他們自己動手制作故事配圖等等。通過這種交互式的方式，不僅能讓孩子們更好地理解故事，而且還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，使他們在故事中學(xué)會思考，成長為獨立的個體。
第五段：良好的教育教學(xué)效果
總的來說，教授故事是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過故事的講解，可以讓孩子們在玩耍的同時學(xué)習(xí)知識，同時還能培養(yǎng)他們對人物、道德和情緒的認(rèn)知。對于幼兒園教師而言，能夠教授好故事，不僅能取得良好的教育教學(xué)效果，還能在教育教學(xué)的過程中得到更多的體會和感受，愉悅的升華。這也是我作為一名教師在教育教學(xué)的過程中堅持的原則。
幼兒園故事心得體會篇七
幼兒園是孩子們成長中的重要階段，游戲是幼兒園教育的重要組成部分。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們在玩耍中快樂地學(xué)習(xí)，幼兒園游戲故事是孩子們喜愛的一種形式。在長時間的教學(xué)實踐中，我深刻感受到幼兒園游戲故事所具有的教育價值，這讓我從中得到了很多的心得體會。
第二段：游戲故事能夠引導(dǎo)孩子認(rèn)識世界
幼兒園游戲故事是一種非常生動、具體的教育形式，能夠幫助孩子們更直觀地認(rèn)識世界。比如，在孩子們進(jìn)行角色扮演游戲時，教師可以講述一些小動物的故事，孩子們就能夠更好地理解這些角色的生活習(xí)慣以及它們在生活中所扮演的角色，這有助于開闊孩子們的眼界，增強他們的認(rèn)知能力。
第三段：游戲故事能夠幫助孩子們樹立正確的價值觀
幼兒園游戲故事也能夠幫助孩子們更好地樹立正確的價值觀。在游戲中，孩子們通過模仿和角色扮演來學(xué)習(xí)社交技巧，建立起良好的人際關(guān)系。通過講述具有正面和積極意義的故事，孩子們能夠逐漸形成樂觀向上的心態(tài)，學(xué)會關(guān)愛別人，注重團(tuán)結(jié)和合作。
第四段：游戲故事能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力
幼兒園游戲故事還能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在游戲故事中，孩子們可以借助自己的想象力來構(gòu)建游戲世界，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，把游戲變得更加豐富和有趣。這些經(jīng)歷不僅有助于孩子們的智力發(fā)展，而且也能夠為日后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語
綜上所述，幼兒園游戲故事具有極高的教育價值，它能夠幫助孩子們認(rèn)識世界，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過適當(dāng)?shù)剡\用游戲故事，教師可以更好地引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，為他們的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，教育工作者應(yīng)該在實踐中注重提高游戲故事教學(xué)的質(zhì)量和效果，為幼兒園教育貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園故事心得體會篇八
隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國幼兒園逐漸普及，越來越多的家長將自己的孩子送入幼兒園學(xué)習(xí)和成長。在幼兒園里，孩子們不僅能夠接受基礎(chǔ)的教育，還能夠結(jié)識新的朋友，探索新的知識。而作為一名教育者，如何在幼兒園中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，是每個幼兒園教師都需要思考和探索的問題。
第二段：具體案例說明
在我的工作中，曾經(jīng)遇到過這樣一個案例：有一位學(xué)生因為家庭貧困經(jīng)常缺乏足夠的食物和營養(yǎng)，導(dǎo)致體重明顯偏輕。為了幫助這位孩子擺脫體重不足的問題，我和我的同事們開始設(shè)想和制定一系列的計劃。首先，我們在飲食上給予孩子足夠的關(guān)注和照顧，為其提供健康營養(yǎng)的食品；其次，我們還給孩子提供了多種多樣的運動項目，讓其通過運動來增強體質(zhì)。
第三段：實踐過程中的收獲
在這個過程中，我和我的同事們得到了很多收獲。首先，我們意識到了教育工作不僅僅是知識傳授，更是關(guān)注每個學(xué)生的身體和心理健康。同時，我們也深刻領(lǐng)會到合理的計劃和方法對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。最重要的是，我們發(fā)現(xiàn)通過密切關(guān)注和陪伴，我們可以為每一個學(xué)生提供更加精細(xì)而全面的教育服務(wù)。
第四段：教育者應(yīng)該怎么做？
對于這個案例，我們也可以從中得到一些啟示和思考。首先，教育者需要對每個學(xué)生都進(jìn)行全面的了解和觀察，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛力和特點，制定相應(yīng)的計劃和方案。同時，教育者也應(yīng)該“以人為本”，注重學(xué)生的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛和溫暖。最后，教育者應(yīng)該積極嘗試新的教育方式和手段，不斷提高自己的教育水平和能力。
第五段：結(jié)尾
在教育的事業(yè)中，每一個幼兒園教育者都需要具備高度的責(zé)任感和使命感。只有把學(xué)生的健康成長、綜合素質(zhì)提高作為首要目標(biāo)，才能真正實現(xiàn)幼兒園的“健康、快樂、成長”。在今后的工作中，我們幼兒園的教育者要時刻保持發(fā)掘?qū)W生潛力的眼光，耐心細(xì)心地去引導(dǎo)孩子，開啟每個孩子的未來。
幼兒園故事心得體會篇九
幼兒園老師是一個平凡而偉大的職業(yè)，他們是5歲以下孩子們的導(dǎo)師、引路人和陪伴者。在我作為一名幼兒園老師的工作中，我得到了很多不同的經(jīng)歷和啟示。在這篇文章中，我想分享一些我的故事和體驗，表達(dá)我對這個職業(yè)的思考和感悟。
作為幼兒園老師，我們在孩子的成長過程中扮演著關(guān)鍵的角色。我們不僅要傳授孩子知識和技能，還要關(guān)心他們的生活、情感和行為方式。我們幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，帶領(lǐng)他們學(xué)會分享、懂得互相支持和信任。我們既是老師，也是孩子們的朋友和家庭的延伸。這些都是我們作為幼兒園老師要承擔(dān)的責(zé)任和使命。
第三段：教學(xué)中的挑戰(zhàn)和樂趣。
教學(xué)工作并不總是一帆風(fēng)順。雖然孩子們天真可愛，但時常會出現(xiàn)各種各樣的挑戰(zhàn)。比如，他們可能會不聽老師的話，頻繁打架搶玩具，或者有些孩子會因為家庭原因帶來一些心理問題。這時候，我們不僅要保持耐心和理解，還要懂得運用各種方法去引導(dǎo)、糾正和幫助他們。而那些看到孩子進(jìn)步并且成就感滿滿的時刻，比如孩子實現(xiàn)一項技能，或者在表演中發(fā)揮出色，我們的付出就得到了最大的回報。
第四段：建立和維護(hù)家長/學(xué)校合作。
一個好的幼兒園老師不僅要與孩子溝通，還要與孩子的父母建立良好的合作關(guān)系。我們要了解家長的期望和要求，積極了解孩子的家庭、生活和教育背景，為孩子提供更有效的支持。同時，我們也要及時與家長溝通孩子在幼兒園的表現(xiàn)、成績和問題，幫助家長了解孩子的成長情況，并提供建議和指導(dǎo)。通過這樣的合作，我們可以攜手推動孩子的發(fā)展，建立更穩(wěn)固的教育平臺。
第五段：結(jié)論。
作為幼兒園老師，我們的工作雖然忙碌，但是很充實。在這樣的工作中，我得到了很多的感悟和收獲。我明白了什么是成人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，什么是真正的愛和關(guān)愛。盡管我們?nèi)〉玫某删秃瓦M(jìn)步是微不足道，但我們的努力和熱情，為孩子們的成長奠定了最堅實的基礎(chǔ)。我為自己是一名幼兒園老師而深感自豪。
幼兒園故事心得體會篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。而在疫情期間，線上教育更是大家生活中不可或缺的一部分。而在幼兒園階段，線上故事會是孩子們與老師互動的重要環(huán)節(jié)。在線上故事會中，我獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，線上故事會給予了孩子們一個與老師面對面互動的機會。在線上故事會中，孩子們通過屏幕與老師進(jìn)行直播互動。他們可以向老師提出問題、發(fā)表自己的觀點，并且通過語音和文字來進(jìn)行交流。這種面對面的互動，讓孩子們感到非常親切和貼心。他們可以更好地理解故事的內(nèi)容，并且主動參與到故事中去，增加了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
其次，線上故事會豐富了孩子們的閱讀體驗。在線上故事會上，老師會通過聲音、畫面和圖文相結(jié)合的方式，讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)容。他們可以通過聲音感受到人物的情感，通過畫面看到故事中的場景，通過圖文來認(rèn)識生詞和理解故事背后的深意。這樣的多樣化呈現(xiàn)方式豐富了孩子們的閱讀體驗，讓他們更容易沉浸其中，并且可以更好地理解故事的真正含義。
再次，線上故事會培養(yǎng)了孩子們的獨立思考和問題解決能力。在線上故事會中，老師會與孩子們一起進(jìn)行故事解讀和討論。孩子們有機會提出自己的問題，思考故事中的疑點，或者尋找自己的答案。通過這樣的討論和思考，孩子們的思維能力得到了鍛煉和提高。他們可以學(xué)會如何獨立思考問題，并且運用已有的知識來解決問題，培養(yǎng)了他們的問題解決能力和創(chuàng)造力。
另外，線上故事會增強了家園互動的機會。在線上故事會中，家長也可以參與進(jìn)來，一起與孩子們欣賞故事、討論問題。通過這樣的互動，家長可以更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，與老師進(jìn)行溝通和交流，從而更好地協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校之間的關(guān)系。同時，家長也能夠從故事中學(xué)習(xí)到一些教育方法和教育理念，對孩子的教育起到積極的促進(jìn)作用。
最后，線上故事會拓寬了孩子們的知識面和視野。在線上故事會中，孩子們可以聽到和參與不同類型的故事，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識和內(nèi)容。他們可以了解不同的國家和文化，開闊眼界，拓寬視野。對于年幼的孩子來說，這樣的知識和經(jīng)驗是非常寶貴的，可以幫助他們在成長過程中擁有更多的選擇和發(fā)展機會。
綜上所述，幼兒園線上故事會給予孩子們與老師面對面互動的機會，豐富了他們的閱讀體驗，培養(yǎng)了獨立思考和問題解決能力，并且增強了家園互動的機會，拓寬了孩子們的知識面和視野。雖然線上故事會無法完全替代傳統(tǒng)的面對面教育，但它給予了孩子們在疫情期間的學(xué)習(xí)和成長一個重要的支持和幫助。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，線上故事會會越來越完善，為孩子們的教育提供更多的可能性。
幼兒園故事心得體會篇十一
幼兒園是孩子們最初接觸社會的地方，也是他們性格和思維發(fā)展的關(guān)鍵階段。在幼兒園的日常生活中，小故事常常被用來教育引導(dǎo)孩子們。在參與小故事的時候，我深刻地感受到了它們對孩子們的重要性，并從中學(xué)到了許多。在下面的文章中，我將分享一些在幼兒園里的小故事中得到的心得體會。
第二段：分享小故事《勤勞的蜜蜂》
《勤勞的蜜蜂》是一則小故事，它講述了一只蜜蜂的奮斗故事。通過這個故事，我深刻認(rèn)識到了勤奮的重要性。在幼兒園里，老師通過這個故事告訴我們，只有勤勞努力，才能獲得成功。我體會到了蜜蜂的辛勤工作和努力，從而明白到只有通過不懈的努力，我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第三段：分享小故事《團(tuán)結(jié)就是力量》
《團(tuán)結(jié)就是力量》是另一則小故事，講述了一群小鳥合力將捕食者趕跑的故事。在聽完這個故事后，我明白到團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。小鳥們要是沒有團(tuán)結(jié)，就不可能戰(zhàn)勝捕食者。這個故事告訴我們，只有和他人緊密合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：分享小故事《誠實最重要》
在幼兒園里，“誠實最重要”是老師們經(jīng)常對我們說的話。通過一個小故事，我們明白到誠實的重要性。故事講述了一個小男孩的騙人行為帶來的不良后果。通過這個故事，我意識到如果我們不誠實，就會傷害到自己和他人。只有通過坦誠與誠實的交流，我們才能建立起良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
在幼兒園里的小故事中，通過不同角度的故事情節(jié)，我們學(xué)到了很多重要的品質(zhì)和價值觀。勤勞、團(tuán)結(jié)和誠實是生活中不可或缺的元素。只有通過這些品質(zhì)，我們才能在人際關(guān)系和工作中取得成功。幼兒園里的小故事教會了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€好孩子，也為我們今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，在幼兒園里的小故事中，我從勤勞的蜜蜂身上學(xué)到了努力和奮斗的重要性，從團(tuán)結(jié)的小鳥們身上學(xué)到了合作和團(tuán)結(jié)的力量，從誠實的小男孩身上學(xué)到了誠實和坦誠交流的重要性。這些小故事讓我更加深刻地認(rèn)識到了這些品質(zhì)的意義和作用。我將繼續(xù)將這些品質(zhì)融入到我的生活中，并團(tuán)結(jié)努力，誠實待人，努力成為一個有價值的人。
幼兒園故事心得體會篇十二
幼兒時期是一段特殊而重要的成長階段。在這個階段，幼兒的好奇心和求知欲望最為旺盛，他們對世界充滿了好奇和渴望。因此，幼兒園作為兒童最早接觸教育的場所，必須為他們提供一個豐富有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。其中，故事課程作為幼兒園教學(xué)中的重要組成部分，對培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、豐富想象力以及發(fā)展思維能力有著重要作用。在過去的一年里，我參與了幼兒園的故事課程，從中收獲頗多，下面將分享我的學(xué)習(xí)體會。
二、活動設(shè)計與實施
故事課程的活動設(shè)計是故事表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的故事課程設(shè)計必須兼具趣味性和教育性。在我參與的故事課程中，老師們運用了專業(yè)的教學(xué)技巧，通過各種視覺和聽覺的手段，將故事中的情節(jié)展現(xiàn)給幼兒們。此外，老師們還設(shè)計了一些與故事相關(guān)的游戲和活動，以增加幼兒與故事的互動性。這些游戲和活動能夠幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、語言表達(dá)與交流
故事課程對于幼兒的語言表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)起到了重要的作用。通過聽故事、講故事以及演繹故事等方式，幼兒們能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和語法知識，提高自己的語言運用能力。同時，故事課程還鼓勵幼兒們積極參與討論和分享自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和溝通能力。在故事課程中，我觀察到，幼兒們在不知不覺中提高了說話的流利度，更加愿意與其他同學(xué)交流。
四、想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
幼兒是一個富有想象力和創(chuàng)造力的群體。故事課程為幼兒提供了豐富的想象空間，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在故事課程中，幼兒不僅可以通過文字和圖片展開想象，還可以嘗試將自己的想象力轉(zhuǎn)化為實際操作，如繪制故事中的場景、制作故事中的人物等。通過這些活動，幼兒們能夠進(jìn)一步培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和思維能力。
五、思維能力的發(fā)展
故事課程對幼兒的思維能力發(fā)展具有重要的意義。在故事課程中，幼兒們需要通過閱讀和討論故事來理解情節(jié)、角色之間的關(guān)系以及故事的含義。通過這個過程，幼兒們逐漸養(yǎng)成了觀察、分析和思考的習(xí)慣，培養(yǎng)了歸納和推理的能力。在我參與的故事課程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒們在聽故事后能夠主動提問和發(fā)表自己的見解，這是他們思維能力的顯著提升。
結(jié)語
故事課程是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，對幼兒的整體發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過參與故事課程，我深刻體會到了幼兒園故事課程對于幼兒的語言表達(dá)、想象力、創(chuàng)造力以及思維能力的培養(yǎng)意義重大。作為幼兒教育的從業(yè)者，我們應(yīng)該持續(xù)不斷地提升自身的教育能力和教學(xué)水平，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)體驗，助力他們的全面發(fā)展。
幼兒園故事心得體會篇十三
20_年4月20日，我在鎮(zhèn)江市中山路幼兒園聽了兩節(jié)繪本課教學(xué)，并聽取了關(guān)于繪本教學(xué)的講座，覺得受益匪淺。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感，想象力，靈敏度以及審美感的啟迪，正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉，正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄地進(jìn)入了我們視線。繪本閱讀可以與大師對話，能盡情感受童年的精妙，分享和陶醉穿越時空跨越文化直抵心靈的溫暖與感動，讓孩子愛看書、樂看書、會看書。以前，我們讓幼兒閱讀時，都是老師提出問題，幼兒思考回答，然后請幼兒講述圖意;或幼兒看圖，教師邊講述圖意，邊讓幼兒聽著。其實，這不是幼兒在閱讀，而是老師在講故事。
陶行知說得好：“發(fā)明千千問，起點在一問。”那么，如何在繪本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢?我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手，改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀，使提問更具魅力與藝術(shù)，更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促進(jìn)幼兒閱讀概念的形成，引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題，并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
如何讓幼兒在繪本閱讀中“想說，敢說，喜歡說，有機會說并能積極應(yīng)答”引導(dǎo)幼兒多角度地去理解繪本作品應(yīng)是當(dāng)前我園繪本閱讀中急待解決的問題。要解決當(dāng)前幼兒園繪本閱讀中提問設(shè)計存在的問題，我認(rèn)為借助優(yōu)秀繪本的力量改變提問的方法。
(一)猜想式提問讓幼兒想說。
優(yōu)秀的繪本作品都配合漂亮的圖畫，通常幼兒都會被故事中的圖畫所吸引，教師可以借機請幼兒猜想故事中重要的物品等，幼兒的思維會馬上被調(diào)動起來，幼兒會通過觀察圖片運用已有的知識經(jīng)驗，通過分析、綜合、尋求最佳答案。這樣的問題能使幼兒積極動腦，能加深幼兒對故事內(nèi)容的理解，有利于孩子大膽主動地發(fā)言，增強參與的意識和自信心。充分提高幼兒的創(chuàng)造思維能力。
(二)開放式提問讓幼兒敢說。
(三)遞進(jìn)式提問讓幼兒喜歡說。
對幼兒的回答給予積極引導(dǎo)和總結(jié)評價。教師提問后，要注意運用恰當(dāng)?shù)谋砬椤胺答仭庇變旱幕卮?，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?？偨Y(jié)評價時，則應(yīng)注意肯定或否定性評價用語的恰當(dāng)運用：否定時不應(yīng)全盤否定，要注意給幼兒以鼓勵;肯定和表揚時則要注意啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，調(diào)動幼兒往下學(xué)習(xí)的愿望。
幼兒園故事心得體會篇十四
我很高興參加了幼兒園紅色故事會，通過這次活動，我受益匪淺。故事會上的每一個故事都深入淺出地向我們展示了共產(chǎn)主義的偉大理想和中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，讓我重新認(rèn)識了紅色文化的重要性。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園紅色故事會中的心得體會。
首先，故事會的每一個故事都讓我認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的偉大。從《紅巖》到《紅星照耀中國》，每一個故事都以紅色元素為主線，讓我深入了解了中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程。這些故事充滿了感人的情節(jié)和精彩的畫面，讓我在感嘆共產(chǎn)黨的智慧和勇氣的同時，也感受到了他們?yōu)樽非蠊伯a(chǎn)主義事業(yè)而付出的巨大努力。
其次，故事會增強了我對中國共產(chǎn)黨的信心。通過故事會，我明白了共產(chǎn)主義理想的偉大和中國共產(chǎn)黨的堅定信念。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國從一個曾經(jīng)貧窮落后的國家崛起為世界強國，這是一次偉大的歷史變革。中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想，一代又一代的共產(chǎn)黨員不斷努力奮斗，這讓我相信，只要我們志存高遠(yuǎn)，追求真理，我們也能夠成為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的偉大人物。
此外，在故事會中，我還受到了紅色文化的熏陶。紅色文化是中國歷史文化的重要組成部分，它以中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程為主題，傳承著共產(chǎn)主義的偉大精神。通過故事會，我了解到紅色文化的內(nèi)涵和重要性。紅色文化不僅是中國人民的精神食糧，也是繁榮發(fā)展中國的精神支柱。在今后的生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚紅色文化，傳承中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，為實現(xiàn)我們的理想貢獻(xiàn)力量。
最后，故事會讓我明白了珍惜幸福生活的重要性。通過故事會中展示的中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，我明白了過去的貧窮與今天的幸福的對比。我們生活在一個美好的時代，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的幸福生活。我們應(yīng)該珍惜這樣的生活，并且要樹立正確的價值觀念，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
總之，幼兒園紅色故事會給了我很多啟示和思考。通過故事會，我認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的偉大和紅色文化的重要性。同時，我也深刻體會到了幸福生活的來之不易。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中國將會變得更加繁榮富強。作為一名學(xué)齡前兒童，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園故事心得體會篇十五
幼兒園開園至今已有五年?，F(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長一名，專職幼師五人，專職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：
我園共有持證的專職幼師五名，其中大專學(xué)歷的三人，中專學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)能力強的師資隊伍。
在教師隊伍素質(zhì)培訓(xùn)上，我園采取了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動：
多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長去長沙學(xué)習(xí)，并取得園長資格證。
我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)神奇手指速算后今年我園又花上萬元從北京請來專職講師來我園培訓(xùn)新課程——識字閱讀。我園老師通過學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執(zhí)教證書。
識字閱讀和神奇手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。神奇手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計算速度可以與電子計算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強，孩子們特別喜歡學(xué)，幼兒學(xué)會了神奇手指速算不僅能夠方便快捷地算數(shù)，最重要的是在計算過程中能夠健腦益智，巧手強身，對開發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活場景，讓幼兒浸入故事生活情境短時間內(nèi)輕松認(rèn)識常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識字與分散識字的教學(xué)方法，將識字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實現(xiàn)流利閱讀。
早期進(jìn)行識字閱讀的孩子一般都有較強的自信心進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識字閱讀能豐富知識開闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加求知欲，能形成較強的自我教育能力和理解能力。
今年我園一如既往地重視和加強了安全防護(hù)和安全教育工作。始終將安全工作放在首位。每周對大型玩具電器設(shè)備班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防安全預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防安全預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個安全通道疏散，并且每次演習(xí)時老師的分工都不同，幼兒的疏散路線也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午專門開設(shè)了一堂安全教育課，使幼兒掌握基本的安全常識。常抓不懈的安全意識使我園平平安安地度過每一天。
我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機會去看望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人
贈送愛心禮品，教育孩子從小具備尊老愛幼的好思想好行為。利用春游和秋游實地感受春天的萬物生長的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
我園的衛(wèi)生保健工作一直做到了五消毒：紫外線消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒有交叉感染。
今年11月縣疾病預(yù)防中心對我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測，檢測結(jié)果一出來，我園組織老師熱心為家長講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并督促微量元素異常的幼兒家長盡快購買無毒無副作用的產(chǎn)品補充微量元素。
針對我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開始改用無毒，無副作用的安利保潔用品。雖然成本高些，但只要對幼兒的身心發(fā)展有好處，成本再高也值得。
總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點點成績，但我們還有很多地方做的不夠，硬件的差距還沒有解決好，教學(xué)活動和教學(xué)游戲還要多提高，還有部分保育員沒有專業(yè)證。在以后的工作中，我們一定踏踏實實工作，無論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)!
幼兒園故事心得體會篇十六
近年來，隨著幼兒園教育的發(fā)展與普及，故事繪本作為一種重要的教育資源，被廣泛運用在幼兒園教學(xué)中。作為一位幼兒園教育工作者，我深深地感受到故事繪本的魅力和影響力。在教學(xué)中，我不僅重視教授孩子們知識，更重視培養(yǎng)他們的情感和品格。而故事繪本則是我實現(xiàn)這一目標(biāo)的利器之一。在與孩子們交流和觀察中，我得出了一些關(guān)于故事繪本的心得與體會。
首先，故事繪本具有普惠性。每個孩子都有自己的個性、興趣和特點，他們的心智發(fā)展不同。而故事繪本因其圖文并茂、生動有趣、情感豐富的特點，適合各種不同類型的兒童。無論是活潑好動的孩子，還是內(nèi)向害羞的孩子，亦或是思維發(fā)散的孩子，故事繪本都能滿足他們的需求，觸動他們的思維，激發(fā)他們的想象力。每當(dāng)我給孩子們朗讀一本故事繪本時，他們總是聚精會神地聽著，眼神中透露出對故事情節(jié)的好奇和期待。這讓我深深體會到，故事繪本之所以能夠深得孩子們的喜愛是因為它與每個孩子的內(nèi)心都有一種奇妙的共鳴。
其次，故事繪本有助于培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力。在幼兒園教育中，我們一直強調(diào)閱讀的重要性。然而，年幼的孩子們往往對閱讀缺乏興趣，他們更喜歡玩耍和動手操作。而故事繪本則是一個打開閱讀之門的好辦法。通過與孩子們分享故事繪本，我逐漸觀察到孩子們對閱讀的態(tài)度和行為的改變。他們開始喜歡翻閱書籍，獨立朗讀，甚至為自己編寫故事。故事繪本的圖片和文字的呈現(xiàn)方式，讓孩子們對文字和語言產(chǎn)生更濃厚的興趣。而通過朗讀和參與故事繪本的討論，孩子們能夠?qū)W到更多的詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。
再次，故事繪本促進(jìn)了孩子們的情感和品格的培養(yǎng)。故事中的人物和情節(jié)往往與孩子們的現(xiàn)實生活相呼應(yīng)，讓孩子們在聽故事的過程中體會到各種情感和價值觀。通過與孩子們一起分享故事繪本，我注意到孩子們對故事中的善行和勇氣表達(dá)出濃厚的共鳴。在故事中，他們不僅能夠感受到人物的喜怒哀樂，還能夠從中獲得道德啟發(fā)，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力和價值觀念。有一次，我給孩子們講了一本關(guān)于友誼的故事，讓他們認(rèn)識到友誼的重要性。當(dāng)時，一個有些孤僻的孩子受到了其他孩子的關(guān)心和幫助。這讓他感受到友誼的美好，從而改變了他的行為和態(tài)度。這讓我深感故事繪本的力量，它不僅能夠啟發(fā)孩子們的道德情操，還能夠促進(jìn)他們與他人之間的聯(lián)結(jié)。
最后，故事繪本提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過故事繪本，孩子們能夠接觸到各種各樣的知識和技能，從而拓寬他們的視野和認(rèn)知。故事繪本能夠引導(dǎo)孩子們了解自然環(huán)境、社會生活、科學(xué)知識等多個方面，幫助他們建立起一種綜合性的認(rèn)知模式。此外，故事繪本還能夠提供豐富的活動和游戲內(nèi)容，如配套的手工制作和角色扮演活動，讓孩子們在參與中更好地理解故事的內(nèi)涵。這種多樣化的學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)，還能夠增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
綜上所述，故事繪本作為一種有效的幼兒園教育資源，對于幼兒園教師和孩子們來說都有著重要的意義。它具有普惠性、促進(jìn)閱讀和語言表達(dá)能力的作用，同時又能夠培養(yǎng)孩子們的情感與品格，并提供多樣化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。因此，我相信繼續(xù)運用故事繪本作為幼兒園教學(xué)的一項核心工具，必將對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
幼兒園故事心得體會篇十七
作為一名非專業(yè)幼兒教師，再次登上三尺講臺心里仍有幾分不安…只是滿懷一腔愛心和責(zé)任心，開始了為期一個半月的暑期教學(xué)工作.
隨著工作的逐步深入，我對這項工作也有了一些更為深刻的體會!幼兒教學(xué)可以說是亦“輕”亦“重”.所謂“輕”，即“輕松”.因為接觸的都是一些年少單純的孩子,而且這些孩子的思想可以說是最純潔、最簡單的幼兒教學(xué)以“玩”為主,讓孩子們在游戲中體味生活的快樂,學(xué)習(xí)知識,引導(dǎo)孩子們逐步樹立最基本的是非觀、價值觀.在輕松中學(xué)到知識，這也是幼兒教學(xué)的首要目標(biāo).所謂“重”，則主要體現(xiàn)在幼兒教學(xué)這項工作本身在整個教學(xué)階段中占有舉足輕重的地位.幼年時期是人生的起步階段,對一個人的一生有著至關(guān)重要的影響.由于幼兒心靈有極強的可塑性,極易受到外界環(huán)境和周圍人群,尤其是幼兒教師的影響,因而從某種意義上講,幼兒教學(xué)又有著極大的風(fēng)險.從這一點上講,我頗感慚愧!事實上，無論是從心理年齡還是從人生閱歷上講，我本人都還是個孩子，還未充分具備為人師表的素質(zhì).但我已盡我所能，從德學(xué)兩方面努力帶給孩子們好的影響.
談到幼兒教學(xué)，首先應(yīng)從“教”字說起…“教什么”是首先要關(guān)注的就目前一些學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容來看,內(nèi)容安排還是相當(dāng)充實的(如英語單詞、句子，漢語拼音，古詩、兒歌…)這一點我們似乎不用太擔(dān)心.只是孩子小小年紀(jì)就要學(xué)習(xí)這么多知識,已過早的背上了沉重的“書包”!這一點更值得我們關(guān)注.事實上，學(xué)校給孩子安排如此之多內(nèi)容也是有著多方復(fù)雜、深刻的原因的!隨著市場機制的'日益健全和成熟，各行業(yè)的競爭也日益激烈,幼兒教育界亦不例外.除了一些國有教育機構(gòu)外,大批私營教育機構(gòu)也日益大量涌現(xiàn),這使得行業(yè)競爭更加殘酷激烈.隨著競爭的日益激烈,對這些機構(gòu)的潛在要求也日益提升.教學(xué)業(yè)績便成了衡量一個教育機構(gòu)優(yōu)劣的最佳尺度.為了在競爭中得以生存甚至占據(jù)主導(dǎo)地位,這使得一些教育機構(gòu)不得不加大幼兒的課業(yè)負(fù)擔(dān),這也實屬無奈之舉.解決這個問題更需要健全和規(guī)范行業(yè)內(nèi)部競爭機制,營造良好的競爭氛圍.
此外，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容還有一點也很值得我們關(guān)注,現(xiàn)階段幼兒教材版本多種多樣,內(nèi)容亦相當(dāng)冗雜亟待規(guī)范.解決這一問題更需相關(guān)教育部門作出硬性規(guī)定,規(guī)范幼兒教材市場.當(dāng)然每個學(xué)校在長期的教學(xué)活動中都會形成自己比較鮮明的風(fēng)格特征,但這必須要建立在一個最基本的規(guī)格之上.
談完“教什么”接下來使涉及到“如何教”，即教學(xué)方法問題.關(guān)于“教”有兩點很值得深究：一、計劃教學(xué)二、學(xué)玩結(jié)合.計劃教學(xué)，具體來說，可以從兩個層面來看：從縱向看，教學(xué)要有學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、周計劃.具體到每節(jié)課，也要有為詳細(xì)的計劃.從橫向看不僅要有年級教學(xué)計劃還要有年齡段教學(xué)計劃、班級教學(xué)計劃…只有心中明確了每一個步驟，每時每刻該干什么才能取得最佳課堂教學(xué)效果.當(dāng)然針對實行狀況，及時調(diào)整修改計劃，這一點也相當(dāng)重要!
學(xué)習(xí)知識固然重要，但如果只是單調(diào)的學(xué)習(xí),只會過早的束縛了幼兒的身心,反而不利于幼兒健康成長.因此,“玩”在幼兒教學(xué)過程中也占有相當(dāng)重要的位置.談到“玩”，則有太多模式值得我們借鑒.傳統(tǒng)模式必然有其優(yōu)點,所以才能長久留傳.繪畫、音樂，講故事，學(xué)舞蹈、樂器…這些都很有延用的價值.除此之外，我們還可以引入音樂劇、話劇等來鍛煉幼兒的表演能力，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活.當(dāng)然這對幼兒教師也就提出了更高的要求.這要求幼兒教師除了要有一顆愛心一份責(zé)任心之外,還要對音體美德智等各方面,都要有所學(xué)習(xí).當(dāng)然對于專業(yè)幼師而言,這似乎并沒有太大難度.而對于非專業(yè)幼師而言確有較大的挑戰(zhàn)性.這就需要這些非專業(yè)幼師在業(yè)余時間努力學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)能力,以適應(yīng)教學(xué)的需要.
有了這兩個暑期的教學(xué)歷練，對于幼兒教學(xué)我也有了一些更為深入的了解.如今重登講臺,已沒有了去年的那份忐忑不安.時間過得總是很快,暑期已接近尾聲,我也又要離開了,真舍不得!想想去年離開時自己那么傷心，今年又要重演,心里真不好受!
人生終有聚和散,無奈聚散太匆匆!“悲莫悲兮生別離”.一直很不愿從事教師這一職業(yè),最大原因便是:我無法面對這一次又一次的“生別離”!和孩子們在一起的日子,雖然每天都很累但自己內(nèi)心是單純的快樂的!畢竟他們太年幼，但我依然樂于和他們談我的一些經(jīng)歷、感受.真希望他們能記得我!(但我知道不會的!)。
每一名幼兒教師都是偉大的!因為他們都有一穎純真的童心、一顆廣博的愛心!每一名幼兒教師都是偉大的!我為她們的純真、善良、寬容而驕傲自豪!希望人們能多給她們一份關(guān)懷，一份理解!
幼兒園故事心得體會篇十八
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的第一步，而幼兒園老師則是他們成長路上的引路人。作為幼教工作者，我從業(yè)多年，見證了無數(shù)個孩子的成長，也體會到了許多工作中的辛酸和磨礪。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，與各位讀者共勉。
第二段：故事1——山花兒
有一次，我教一位叫山花兒的幼兒，她父母在她還很小的時候就離婚了，她和母親相依為命。山花兒是一個有點內(nèi)向，比較孤獨的女孩，總是躲在角落里自己玩耍。我花了很長時間和她交流，幫助她慢慢地融入到班級中來。最終，她變得活潑、開朗，喜歡和小伙伴們一起玩耍。我感到特別滿足和欣慰，也更加堅定了我作為一名幼教工作者的信心。
第三段：故事2——小莉
有一次，發(fā)現(xiàn)一個叫小莉的孩子在上午的一節(jié)體育課上嚴(yán)重暈厥。我們迅速將她送到醫(yī)院治療，那個時候，我覺得自己很無助。在后來的檢查和詢問過程中，我了解到小莉長期休息不好，飲食不健康，家長也沒有給予足夠的關(guān)注和照顧。我決定在后續(xù)的教育中，更多地幫助小莉提高生活自理能力，提醒家長要重視孩子的身體健康。這件事情讓我意識到，幼兒園老師除了教育孩子，還需要關(guān)注孩子的生活習(xí)慣和家庭情況。
第四段：總結(jié)1——愛與耐心是幼兒教育的關(guān)鍵
從教山花兒和小莉這兩件事情中，我深刻體會到在幼兒教育中，愛與耐心是至關(guān)重要的。我們需要傾聽、尊重和理解每個孩子的獨特性格和需求，同時也需要有足夠的耐心和充滿愛心。在幼兒園這種特殊環(huán)境中，有時候孩子會鬧情緒或調(diào)皮搗蛋，但作為老師，我們不能發(fā)脾氣或放棄，只有堅持下去，才能真正幫助孩子成長。
第五段：總結(jié)2——教師的責(zé)任和使命
我深信，作為一名幼兒教育工作者，我們肩負(fù)著很重的責(zé)任和使命。我們需要認(rèn)真履行我們的職責(zé)，積極探索教學(xué)方法和教育理念，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時，我們也需要與家長、社區(qū)、學(xué)校和其他相關(guān)方面緊密合作，共同為孩子們的健康成長和未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
“愛是幼兒園教育的靈魂”，這是我一直堅信的一句話。作為一名幼兒園老師，我深知工作的辛苦和付出，但同時也感到莫大的榮耀和幸福。我愿意繼續(xù)堅持下去，為每個孩子的成長點亮一盞燈。
幼兒園故事心得體會篇十九
近年來，幼兒園教育越來越受到家長和社會的關(guān)注，而故事繪本作為幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，也取得了顯著成效。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深地認(rèn)識到了故事繪本的重要性，并從中獲得了很多有益的心得體會。
首先，故事繪本是幼兒園教育的一把有力工具。繪本以圖畫與文字的結(jié)合形式，能夠更好地引起幼兒們的興趣，并使他們快速地理解故事情節(jié)。幼兒在繪本中，能夠通過欣賞和借鑒主人公的經(jīng)驗，了解如何處理人際關(guān)系、學(xué)會與他人分享，培養(yǎng)對周圍事物的觀察能力以及解決問題的能力，最終提高幼兒的思維能力和口頭表達(dá)能力。
其次，故事繪本培養(yǎng)了幼兒的情商和品格。故事繪本中常常出現(xiàn)一些主人公面臨的難題和困境，他們通過勇氣、正直、友愛等品質(zhì)，解決了問題。幼兒在閱讀繪本的過程中，會潛移默化地了解并模仿這些正向的價值觀念，從而培養(yǎng)起自己的情商和品格，例如故事中主人公的善良、友誼和勇敢等特點，都能讓幼兒明白如何與人相處、如何對待自己和他人等重要的人生價值觀。
再次，故事繪本能夠提升幼兒的語言能力和表達(dá)能力。幼兒在聽故事繪本的過程中，能夠?qū)W習(xí)到不同的詞匯和句型，擴(kuò)大自己的語言量和語言表達(dá)能力。同時，繪本鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演和口頭表達(dá)活動，有助于幼兒通過模仿繪本中的對話、描述和動作，提高自己的口頭表達(dá)能力，從而更好地與他人進(jìn)行交流。在我教學(xué)的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過故事繪本的輔助，幼兒的表達(dá)能力和自信心都有了顯著的提升。
最后，故事繪本為幼兒的想象力和創(chuàng)造力提供了寶貴的空間。故事繪本中的圖畫和文字給予幼兒一個豐富多彩的世界，可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在繪本中，幼兒可以自由地聯(lián)想和想象出各種不同的場景和情節(jié)，激發(fā)他們思維的靈感。同時，故事繪本也鼓勵幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作，例如讓他們畫出自己的故事、編寫簡單的小詩歌等，這些活動都能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
總之，故事繪本在幼兒園教育中發(fā)揮著重要的作用，它不僅能夠引起幼兒的興趣，還能夠提升他們的思維能力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的情商和品格，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。作為幼兒教育者，我們應(yīng)該充分利用繪本故事這一寶貴資源，為幼兒提供一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在快樂中成長，健康地發(fā)展。
幼兒園故事心得體會篇二十
故事一直是幼兒園教育中非常重要的部分，幼兒園教師會在每天的教學(xué)中通過講故事來幫助孩子們更好地理解知識和生活中的道理。在教育過程中，幼兒園教師不僅要講好故事，還要懂得如何啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：故事的魅力。
故事有著其獨特的魅力，它不僅能夠傳遞知識和智慧，也能夠引起孩子們的興趣愛好。在幼兒園教育中，教師們利用故事來引導(dǎo)孩子們認(rèn)識世界，懂得規(guī)則和道理。講故事的過程中，幼兒園教師要注重培養(yǎng)孩子們的品德和價值觀，對于一些具有深遠(yuǎn)意義的故事，教師們不僅要簡單地講述，還要引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深入的思考和討論。
第三段：故事中的教育方法。
在講故事的過程中，幼兒園教師可以采用不同的教育方法來引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)，如互動性、情感性、直觀性、感性認(rèn)識等。通過互動性教育方法，教師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演或游戲等活動來加深對故事的理解。通過情感性教育方法，教師可以引導(dǎo)孩子們在情感層面上產(chǎn)生共鳴，提高孩子們對故事的接納度和理解能力。通過直觀性教育方法，教師可以通過圖畫或視頻等方式，使孩子們更加直觀地感受故事所傳達(dá)的意義。
第四段：教師的角色。
教師在講故事的過程中扮演著非常重要的角色。教師既要成為孩子們的知識引導(dǎo)者，也要成為情感衛(wèi)士。在講故事時，教師應(yīng)該注重提高自己的故事水平，使自己的語言表達(dá)能力更加生動、語調(diào)更加輕松。教師還應(yīng)該注重與孩子們的溝通，在故事之前，可以先與孩子們進(jìn)行問答交流，引導(dǎo)孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣，以便在故事結(jié)束時更好地鞏固知識。
第五段：總結(jié)感受。
講故事是幼兒園教育中非常重要的一部分，它有著自己獨特的教育方法與意義。在教育過程中，幼兒園教師要注重培養(yǎng)孩子們的探究精神，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，注重提高孩子們的思考數(shù)量和表達(dá)能力，才能更好地使孩子們接觸到世界，掌握更多的知識。
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