心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種總結(jié)和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意從自己的角度出發(fā)，不追求華麗的辭藻和華而不實(shí)的詞句。讀完這些心得體會(huì)范文，你可以嘗試運(yùn)用你學(xué)到的東西來(lái)寫一篇屬于自己的心得體會(huì)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇一
教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問題，而家庭教育正是最基本的教育方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性越來(lái)越得到廣泛的認(rèn)識(shí)和重視。在家庭教育中，父母的作用尤為重要。作為一名初中生的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。下面我將分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：定位問題
首先，我們需要認(rèn)識(shí)到的是，教育并不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和能力。在家庭教育中，父母要反思自己的教育理念與方法，讓孩子在良好的家庭氛圍中，發(fā)展出健康的心理素質(zhì)，培養(yǎng)出獨(dú)立思考和生存能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
第三段：關(guān)注細(xì)節(jié)
其次，我認(rèn)為在家庭教育中，父母要注意細(xì)節(jié)。比如，在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí)，父母要及時(shí)關(guān)注，并主動(dòng)與老師交流，一起尋找問題所在，并采取有效的措施來(lái)幫助孩子進(jìn)步。此外，在孩子的學(xué)習(xí)、生活中，家長(zhǎng)還要注意營(yíng)造開放、民主、平等的家庭氛圍，充分尊重孩子的意見，激發(fā)孩子的興趣和潛能，從而使孩子在學(xué)習(xí)和生活中感受到家人的支持和溫暖。
第四段：注重方法
最后，我認(rèn)為在家庭教育中，方法也很重要。父母在教育孩子時(shí)，要“因材施教”，用適合孩子性格和能力的方法進(jìn)行教育，避免出現(xiàn)粗暴、強(qiáng)迫的教育方式。比如，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助的方法，協(xié)助孩子把握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律；在孩子的生活上，可以注重孩子的情感教育，促進(jìn)孩子情感的健康成長(zhǎng)，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度。
第五段：總結(jié)
總之，家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響是至關(guān)重要的。父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，要注重方法、關(guān)注細(xì)節(jié)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀，讓孩子在家庭中獲得充分的關(guān)愛和支持，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇二
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題———這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的'作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請(qǐng)大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)共勉吧！
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇三
家庭教育是每個(gè)家庭必須面對(duì)的重要課題，它關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。電視節(jié)目《家庭教育》是一檔專門討論家庭教育話題的節(jié)目，第十六集的內(nèi)容是關(guān)于親子溝通的重要性。通過這次觀看，我對(duì)親子溝通有了更深層次的理解，也汲取了很多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，親子溝通的重要性不可忽視。在《家庭教育》的第十六集中，主持人介紹了一位家長(zhǎng)的親子溝通故事。這個(gè)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中，時(shí)常和孩子進(jìn)行對(duì)話，詢問孩子的想法和感受。由于家長(zhǎng)與孩子之間的良好溝通，孩子在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，尋求幫助和支持。這個(gè)故事深刻地告訴我們，親子溝通是建立親密關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子成長(zhǎng)中的重要支持。
其次，親子溝通需要注意的技巧非常多。在節(jié)目中，一位專家介紹了幾種親子溝通的技巧。首先，家長(zhǎng)要尊重孩子的意見和選擇，不要把自己的意見強(qiáng)加給孩子。其次，要傾聽孩子的感受，給予他們充分的情感支持。再次，要用正確的語(yǔ)言和方式與孩子交流，不要給孩子施加壓力或指責(zé)。最后，要表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心，讓孩子感受到安全和溫暖。這些親子溝通的技巧對(duì)我來(lái)說非常實(shí)用，我會(huì)在日常生活中盡量運(yùn)用。
另外，親子溝通是改善家庭關(guān)系的重要手段。在親子溝通中，家長(zhǎng)和孩子能夠互相傾聽和理解，解決矛盾和沖突。節(jié)目中，一位家長(zhǎng)分享了她和女兒之間的親子溝通經(jīng)歷。女兒一度對(duì)母親隱瞞自己的困惑和煩惱，導(dǎo)致兩人關(guān)系緊張。通過親子溝通的方式，她們重新建立了信任和親密關(guān)系，解決了彼此的誤解。這個(gè)故事讓我明白，親子溝通不僅可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的內(nèi)心世界，也可以幫助孩子理解家長(zhǎng)的苦衷和期望，從而改善家庭關(guān)系。
最后，親子溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在節(jié)目中，一位教育專家介紹了親子溝通對(duì)孩子發(fā)展的積極影響。她指出，親子溝通可以幫助孩子建立自信心和自主性，培養(yǎng)他們的情商和社交能力。通過和家長(zhǎng)的交流，孩子可以更好地理解自己的情感和需求，從而更好地應(yīng)對(duì)挫折和困難。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深思，作為家長(zhǎng)，我要時(shí)刻與孩子保持親密的關(guān)系，為他們的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總之，《家庭教育》第十六集的內(nèi)容讓我對(duì)親子溝通有了更深入的理解。親子溝通的重要性不容忽視，同時(shí)也需要掌握一些技巧。親子溝通有助于改善家庭關(guān)系，對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注親子溝通，為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有通過良好的親子溝通，我們才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，讓他們?cè)诔錆M愛和關(guān)懷的家庭氛圍中收獲快樂和成功。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇四
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問題。在孩子的成長(zhǎng)過程中，教育的角色由父母逐漸轉(zhuǎn)移為教師，但家庭教育一直都是教育的起點(diǎn)。作為一個(gè)普通父母，我一直在努力提高自己的家庭教育水平，讓孩子在家庭中得到最好的教育。
第二段：家庭教育的理念
在我的家庭教育中，理念是非常重要的。我們始終堅(jiān)持愛與責(zé)任并重的原則，教育孩子不僅要培養(yǎng)其學(xué)業(yè)能力，更要培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和人際關(guān)系。我們也注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性和獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們自我思考和表達(dá)。通過使用正面的、自然的激勵(lì)方式，我們不僅能夠提高孩子的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠有效地解決孩子的問題和困難。
第三段：家庭教育的實(shí)踐
在實(shí)踐中，我們重視與孩子的交流和互動(dòng)，關(guān)注孩子的情感需求和成長(zhǎng)過程中的問題。我們積極地參與孩子的生活和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們參與家務(wù)勞動(dòng)和課外活動(dòng)，提高自理能力和社交能力。我們關(guān)注孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況，充分利用家長(zhǎng)會(huì)等管道了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)調(diào)整教育策略。我們還嘗試用游戲化的方式進(jìn)行教育，通過游戲和競(jìng)賽激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，取得了不錯(cuò)的效果。
第四段：家庭教育的收獲
在我們的家庭教育中，我們不僅讓孩子取得了成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人格魅力。孩子們具有良好的品德和自立自信的性格，與人相處得體，成功規(guī)避了不少潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題。他們的自信心和自尊心得到了提高，對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。同時(shí)，我們也得到了成長(zhǎng)和收獲，不斷提高家庭教育能力和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：家庭教育的展望
我們將繼續(xù)弘揚(yáng)家庭教育的正能量，堅(jiān)持自我提高和不斷創(chuàng)新、改進(jìn)。我們將積極與學(xué)校和社會(huì)各方面合作，拓寬家庭教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和資源。我們也將積極參與各類家庭教育相關(guān)的活動(dòng)和交流，與更多優(yōu)秀的家庭教育者互相學(xué)習(xí)和分享心得體會(huì)，一起創(chuàng)造更加美好的家庭教育生態(tài)環(huán)境，為孩子的未來(lái)做出更加積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)論：
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。通過理念、實(shí)踐和收獲的不斷提升，我們的家庭教育能力也得到了不斷提高和完善。我們相信，家庭教育的核心在于愛，只有真正地關(guān)注和照顧孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能培養(yǎng)出有未來(lái)力的優(yōu)秀人才。讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的家庭教育環(huán)境。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇五
家庭教育是每個(gè)家庭必須面對(duì)的問題，也是社會(huì)發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。而電視劇《家庭教育》第十六集讓我受益匪淺，不禁讓我對(duì)于家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。本文將從家庭溝通、父母責(zé)任、人際關(guān)系、情緒處理以及家庭教育的重要性等方面展開討論。
首先，家庭溝通是家庭教育的基礎(chǔ)。在電視劇中，家庭成員之間的溝通問題表現(xiàn)得非常突出。父母對(duì)于孩子的期望過高，而孩子則沒有勇氣去和父母進(jìn)行真實(shí)的溝通。這導(dǎo)致了父母和孩子之間的隔閡越來(lái)越大。由此可見，父母要和孩子建立起良好的溝通關(guān)系，不僅要傾聽孩子的心聲，還要給予孩子正確的引導(dǎo)。只有通過有效的溝通，父母才能真正了解孩子的需求和想法，從而更好地進(jìn)行家庭教育。
其次，父母責(zé)任是家庭教育中不可忽視的因素。在電視劇中，孩子的反叛行為和家庭教育的缺失有著密切的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母將自己的壓力和期望全部轉(zhuǎn)嫁給孩子，忽視了作為父母的責(zé)任。父母應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，用自己的言行去影響孩子的成長(zhǎng)，而不是簡(jiǎn)單地要求孩子達(dá)到自己的期望。只有在父母責(zé)任的指引下，孩子才能得到全面的發(fā)展。
再次，人際關(guān)系是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。在電視劇中，家庭成員之間的關(guān)系十分緊張。父母與子女之間的矛盾激化了整個(gè)家庭的氛圍。這說明了人際關(guān)系在家庭教育中的重要性。家庭成員之間的和睦與融洽將助于孩子的健康成長(zhǎng)，而冷漠和爭(zhēng)吵則會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害。因此，在家庭教育中，要注重家庭成員之間的交流和理解，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。
此外，情緒處理也是家庭教育中的一個(gè)關(guān)鍵要素。在電視劇中，孩子經(jīng)歷了很多挫折和困惑，情緒變化較大。他的父母在處理他的情緒方面也顯得力不從心。這給我深刻地啟示，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)正確地處理孩子的情緒。當(dāng)孩子處于困惑或者痛苦的時(shí)候，父母要耐心傾聽，給予正確的安慰和指導(dǎo)。只有在父母的幫助下，孩子才能從情緒的低谷中走出來(lái)，重新振作起來(lái)。
最后，電視劇《家庭教育》第十六集讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在現(xiàn)如今的社會(huì)中，更多的父母忽視了家庭教育的重要性，而選擇把孩子放任自流。但是我相信，只有通過良好的家庭教育，孩子才能夠擁有良好的道德觀念和正確的價(jià)值觀，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。因此，家庭教育的重要性不容忽視，而我們每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該努力去改善家庭教育環(huán)境，為下一代的成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，電視劇《家庭教育》第十六集通過展現(xiàn)一個(gè)家庭的故事，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家庭溝通、父母責(zé)任、人際關(guān)系、情緒處理等方面都是家庭教育中需要關(guān)注和改善的問題。希望每一個(gè)家庭成員都能夠關(guān)注家庭教育，為下一代的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇六
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要問題。在《家庭教育》第十六集中，我學(xué)到了很多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和理念。本文將通過五個(gè)不同的段落來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，在這一集中，我深深意識(shí)到父母是孩子最好的榜樣和引導(dǎo)者。孩子天生具有模仿的天賦能力，他們會(huì)通過觀察父母的行為和態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們應(yīng)該注意自己的言行舉止。正如節(jié)目中所言：“家庭教育取決于父母的行為?！蔽覀儾荒芤蠛⒆幼龅轿覀冏霾坏降氖虑?。只有當(dāng)我們自己成為良好的榜樣時(shí)，才能引導(dǎo)孩子走上正確的道路。
第二，節(jié)目中強(qiáng)調(diào)了父母和孩子之間的溝通十分重要。作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和理解孩子的感受和需求。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)、平等的對(duì)話，可以幫助我們更好地了解他們的內(nèi)心世界。在溝通中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的尊重和信任，盡量避免批評(píng)和指責(zé)。只有通過有效的溝通，孩子才會(huì)有勇氣和信心向我們傾訴，我們才能更好地幫助他們解決問題。
第三，在這一集中，我還學(xué)到了教育的關(guān)鍵是以身作則。父母應(yīng)該通過自己的行為去教育孩子，而不是紙上談兵。節(jié)目中提到的“行為勝于言辭”，深深觸動(dòng)了我。孩子更容易通過觀察和模仿我們的行為來(lái)學(xué)習(xí)，而不是通過我們說教的方式。因此，我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)告訴孩子什么是正確的，什么是重要的價(jià)值觀，而不只是嘴上說。
第四，節(jié)目中還介紹了如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛。愛是家庭教育中最重要的因素之一。父母應(yīng)該用愛去包容和理解孩子，而不是用壓力和嚴(yán)厲。我們應(yīng)該在孩子犯錯(cuò)時(shí)，給予他們正確的教育和指導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)和懲罰。在表達(dá)對(duì)孩子的愛時(shí)，我們需要注意方式和方法，給予他們足夠的自由和尊重，同時(shí)提供必要的規(guī)則和邊界。
最后，我認(rèn)為家庭教育需要持續(xù)的努力和磨合。在這一集中，節(jié)目強(qiáng)調(diào)了父母之間的合作和互相支持的重要性。作為父母，我們應(yīng)該建立一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭氛圍。只有當(dāng)父母之間和睦相處，共同努力，才能給予孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的育兒技能，以適應(yīng)孩子不同的成長(zhǎng)階段和需求。
在總結(jié)中，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而又重要的問題。在《家庭教育》第十六集中，通過學(xué)習(xí)父母作為榜樣的重要性，溝通的重要性，以身作則的重要性，正確表達(dá)愛的重要性，以及家庭持續(xù)努力的重要性，我深刻體會(huì)到了家庭教育的意義和方法。我希望通過實(shí)踐和持續(xù)學(xué)習(xí)，能夠成為一位更好的父母，為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇七
很多父母在孩子進(jìn)入初中階段后都會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是如何進(jìn)行家庭教育。初中是孩子的青春期，是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)些許的叛逆，因此父母需要認(rèn)清孩子的變化，及時(shí)調(diào)整教育方式。在這篇文章中，我會(huì)分享我的全區(qū)家庭教育心得體會(huì)，希望能夠給其他家長(zhǎng)提供一些幫助和啟示。
第二段：初中生心理特點(diǎn)分析。
青春期的孩子，身體和心理都發(fā)生了很大的變化，他們往往會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)成熟的外表，但內(nèi)心卻充滿了矛盾和情感。與此同時(shí)，孩子們的好奇心也很強(qiáng)，他們渴望得到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，一定要注意孩子的心理特點(diǎn)，給予他們足夠的時(shí)間和空間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛好，并且在孩子出現(xiàn)矛盾和抗拒的時(shí)候，不要過于強(qiáng)求。
第三段：家庭教育的方法和技巧。
在家庭教育中，父母需要了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇合適的教育方式。有些孩子喜歡參加各種活動(dòng)，那么父母就可以在家里組織一些小型活動(dòng)，例如電影看會(huì)、組織朋友一起打游戲等等。另一方面，有些孩子不喜歡這樣的活動(dòng)，他們更喜歡獨(dú)自思考和學(xué)習(xí)。對(duì)于這些孩子，父母可以準(zhǔn)備一些課外讀物和興趣書籍，提供必要的幫助和指導(dǎo)。
第四段：建立良好的溝通方式。
與孩子的溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。父母要與孩子建立良好的溝通渠道，充分聽取孩子的意見，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，父母也需要積極地與孩子交流家庭教育的目標(biāo)和方法，讓孩子理解家長(zhǎng)的意圖，從而更好地配合家庭教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在全區(qū)家庭教育中，我們不斷嘗試和實(shí)踐，逐漸摸索出了一些適合我們家庭的教育方法和技巧。當(dāng)然，每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都是不同的，沒有完美的教育方式。但是只要我們能夠不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。相信只要父母和孩子們共同努力，一定可以度過初中的學(xué)習(xí)生活，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇八
中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個(gè)階段對(duì)孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育，就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開端!以下是初中家教班老師給家長(zhǎng)的4條建議。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子進(jìn)了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來(lái)，我遇到許多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時(shí)，講“我交著學(xué)費(fèi)，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來(lái)負(fù)責(zé)”。這不是簡(jiǎn)單的責(zé)任推卸，而是家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。
學(xué)生進(jìn)入初中，面對(duì)新的環(huán)境他們普遍懷有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對(duì)初一新生家長(zhǎng)要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng);對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。當(dāng)然，家長(zhǎng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯(cuò)誤)如實(shí)地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì)遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識(shí)量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時(shí)間長(zhǎng)了成績(jī)就受到影響。三是知識(shí)特點(diǎn)上的困難，初中的知識(shí)較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識(shí)內(nèi)容越來(lái)越多，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃勁，對(duì)這些同學(xué)來(lái)說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績(jī)上就變?yōu)椴钌?，既原先成?jī)相差無(wú)幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒有及時(shí)的幫助，或被社會(huì)上的不良青年引誘，行為就可能越變?cè)綁?，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，于是思想和行為上總想獨(dú)立，但又缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(zhǎng)則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”，更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。
當(dāng)孩子進(jìn)入初三階段，臨近中考，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長(zhǎng)，要多進(jìn)行人生觀、成績(jī)觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。
家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為家長(zhǎng)必須嚴(yán)格要求自己，一個(gè)滿口粗語(yǔ)，開口罵人的家長(zhǎng)，孩子講話肯定也不文明，只有家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí)，自己就像親臨一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，恨不得馬上離家遠(yuǎn)走，再不愿進(jìn)這個(gè)家門”，字里行間，流露出對(duì)家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會(huì)受到負(fù)面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱職的家長(zhǎng)應(yīng)該在作息時(shí)間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響。
教育好一個(gè)孩子，光靠家長(zhǎng)或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)特別是學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長(zhǎng)，很不愿意見老師，這是不對(duì)的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對(duì)子女教育就缺乏目的性;另一方面對(duì)孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長(zhǎng)都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長(zhǎng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(zhǎng)談起某某老師怎么樣，同學(xué)們?cè)鯓幼h論某某老師，說起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(zhǎng)不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn)，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因?yàn)椤坝H其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對(duì)某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn)，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流、請(qǐng)學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇九
沒有靈丹妙藥。每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣，對(duì)這個(gè)家庭、這個(gè)孩子成功的具體做法，換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子，不一定就有效。但可以有一些一般的大原則。
第一條原則，父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問題，往往都是父母教育方式的問題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒有權(quán)威。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭父母本身熱愛學(xué)習(xí)。這不是說父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛好，熱愛戲劇、熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛歷史、熱愛科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農(nóng)民暴發(fā)戶，第二類是子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭。第四大類家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國(guó)人的諺語(yǔ)，富不過三代?，F(xiàn)在全中國(guó)人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
第二個(gè)原則是，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。在處理子女教育問題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女。現(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。
當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問題，老師方面的問題，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。
家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇的例子，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。
第三個(gè)原則是，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)習(xí)與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以為是。父母的那些說教也聽了10多年了，聽煩了，備戰(zhàn)中考《初中生家庭教育問題》。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。
要學(xué)會(huì)傾聽子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流，有什么問題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。
第四個(gè)原則是，對(duì)子女多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不是原則性的問題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。
第五個(gè)原則是，隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，子女的快樂和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從，但他/她自己不快樂，那么家長(zhǎng)還是失敗的。
子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。
第六個(gè)原則是，對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱、分擔(dān)壓力。西方人說，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么什么名次，這些都是沒有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。
家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
第七個(gè)原則，要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題我想，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視絕對(duì)必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦，沒有人能夠設(shè)計(jì)。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力、求智愛真的渴望，都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。
在說了一些大原則以后，我們可以具體看看“對(duì)于我們的學(xué)生，學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣有所側(cè)重？因該達(dá)到什么目標(biāo)？也就是怎樣才能做到內(nèi)容和目標(biāo)的落實(shí)？”說起來(lái)許多還是老話。
第一，強(qiáng)健的體魄。這是一切學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)子女的體育愛好，有了體育愛好，孩子就養(yǎng)成了經(jīng)常參與體育活動(dòng)習(xí)慣，也就比較順當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)與保障了體魄強(qiáng)健。
體育愛好一般要從單項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)著手。例如，乒乓球、羽毛球等。不可能每個(gè)人都成為運(yùn)動(dòng)健將，但在一項(xiàng)技能型運(yùn)動(dòng)中達(dá)到比較高的水平并不困難。每個(gè)人都喜歡做自己比較擅長(zhǎng)、有優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)訓(xùn)練，孩子在某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中超過了平均水平，與他人競(jìng)技勝多負(fù)少，他/她自然比較容易發(fā)展出興趣和習(xí)慣。
第二，心理健康、個(gè)性豁達(dá)開朗。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)就認(rèn)真、全力以赴、高效率地學(xué)習(xí)，玩就全身心地玩。學(xué)習(xí)做事要培養(yǎng)效率和條理。這樣可以最大限度地延長(zhǎng)生命。
第四，只要孩子有上進(jìn)心、學(xué)習(xí)有自覺性，就要盡量引導(dǎo)孩子看輕分?jǐn)?shù)、看輕名次。這是學(xué)到真本領(lǐng)的關(guān)鍵，可惜許多教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)不懂。牛頓、達(dá)爾文、愛迪生、李敖、金庸、三毛、柏楊乃至王朔、韓寒等等，都不是學(xué)校里的好學(xué)生。
第五，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子要多看高層次的課外書，提高鑒賞水平和擴(kuò)展知識(shí)面。這比考試多得幾分重要得多。例如，就近現(xiàn)代而言，如果孩子通讀了金庸的小說，對(duì)其他武俠小說多半就不會(huì)感興趣了，如果讀了梁?jiǎn)⒊⒑m、龍應(yīng)臺(tái)、朱學(xué)勤、秦暉，以及李敖、柏?fù)P、余秋雨的部分作品，對(duì)其他那些平庸的作品就不會(huì)感興趣了，對(duì)那些大眾電視劇特別是胡說八道的帝王劇也不會(huì)有興趣了，而會(huì)對(duì)更高層次的真學(xué)問產(chǎn)生興趣。
第六，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子重視英語(yǔ)運(yùn)用能力、盡快提升英語(yǔ)運(yùn)用能力，不要重視考試成績(jī)。例如，現(xiàn)在哈里波特非常流行，很多孩子非常有興趣，高層次的家長(zhǎng)可以引導(dǎo)這種興趣來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)英文版的哈里波特，可以從電影開始，孩子的英語(yǔ)能力肯定可以突飛猛進(jìn)。英語(yǔ)的詞匯量要大大增加，閱讀面要大大擴(kuò)大，閱讀速度要盡量提高，聽力要循序漸進(jìn)持之以恒，口語(yǔ)要大膽說練。中學(xué)英語(yǔ)教材倒可以不必過分重視。
第七，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，至少不要討厭它。國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式，雖然使許多中國(guó)學(xué)生解數(shù)學(xué)題的能力很強(qiáng)，卻不能促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、不能建立對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)用的自信，也不知道怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)，不明白數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，將來(lái)問題多多，許多人都是白學(xué)。
第八，歷史科，有時(shí)間的時(shí)候都要重視課外高層次的廣泛閱讀，不要重視成績(jī)。興趣最重要。
第九，要逐步培養(yǎng)孩子的自理自立能力。至于留學(xué)方面的問題，你的孩子現(xiàn)在年齡還小，可以以后再討論。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十
說道家庭教育，這不僅讓我回味了自從孩子從出生之后家庭的進(jìn)步和改變。還記的在最初的時(shí)候，我們作為父母，一心只想著將自己認(rèn)為最好的一切都教給孩子。讓他努力的上學(xué)，努力的讀書，將來(lái)再供他讀最好的大……一切，在開始的時(shí)候都是這么的簡(jiǎn)單。
但是，漸漸的，我們都發(fā)現(xiàn)了其中的問題。孩子越發(fā)的反抗，我們也越發(fā)的無(wú)力管教，每次受到孩子的對(duì)抗，我們作為父母，也很傷心，在之后也有多次的反思過自己。但是在后來(lái)，我們才明白，我們從一開始就錯(cuò)了。
再過去，我們總是將典型的高材生行為強(qiáng)加在孩子的身上，孩子是否樂意不說，這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)方式，是否又真的能讓孩子接受呢？如果一心只想著自己的目標(biāo)，將孩子培養(yǎng)成自己眼中的“最好”，那么也不過是將孩子當(dāng)做完成自己心愿的機(jī)會(huì)罷了。
在現(xiàn)在的我看來(lái)，學(xué)習(xí)主要應(yīng)該是學(xué)校中的事情，而家庭，應(yīng)該是休息的溫暖場(chǎng)所。孩子在學(xué)校中費(fèi)盡學(xué)習(xí)了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對(duì)父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習(xí)而努力。不說孩子，我們自己都會(huì)受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負(fù)責(zé)的，更多的是引導(dǎo)，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對(duì)孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線，作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標(biāo)，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀(jì)律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標(biāo)，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導(dǎo)。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細(xì)心引導(dǎo)好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導(dǎo)！
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十一
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點(diǎn)，寫出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流，不妥之處請(qǐng)大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)共勉吧!
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十二
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于萊蕪市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一班，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采勸小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民-主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈擔(dān)爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十三
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，小學(xué)生升入初中后，課業(yè)壓力、生活壓力和人際關(guān)系壓力都會(huì)增加。而初中學(xué)生處在青春期，心理、生理等發(fā)育多方面變化，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。本次文章將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，探討小孩初中家庭教育的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
從學(xué)業(yè)成績(jī)方面來(lái)看，我有一個(gè)近乎完美的孩子，但在日常生活中卻存在一些偏差。我注意到孩子在與同學(xué)相處時(shí)缺乏合作精神，習(xí)慣單打獨(dú)斗；同時(shí)在家里也存在一些抵觸情緒，經(jīng)常故意違反規(guī)定。我深入和孩子交流，發(fā)現(xiàn)這背后的原因是他缺乏正確的人生觀和價(jià)值觀。我通過與孩子交談、閱讀育兒書籍等多種途徑，幫助他建立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他明白在任何情況下都要尊重他人，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，樹立起良好的心態(tài)和人際關(guān)系。
第三段：鼓勵(lì)孩子多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社交能力。
在我的經(jīng)驗(yàn)中，初中時(shí)期的孩子普遍對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很感興趣。我認(rèn)識(shí)到初中時(shí)期是培養(yǎng)孩子社交能力的好機(jī)會(huì)，因此我更積極地鼓勵(lì)孩子參與以社會(huì)實(shí)踐為主題的活動(dòng)，讓他們與更多的人接觸，拓展人際關(guān)系和交友圈。這些活動(dòng)有利于孩子獲得社區(qū)和社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)也有助于他們建立一個(gè)廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。
第四段：營(yíng)造負(fù)責(zé)任的家庭氛圍和良好的家庭教育環(huán)境。
初中時(shí)期，孩子心智發(fā)展的速度快于任何時(shí)期。他們開始更像成年人一樣思考問題，但他們同時(shí)也需要有一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境來(lái)支持他們的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過程中營(yíng)造一個(gè)積極向上、負(fù)責(zé)任、激勵(lì)孩子進(jìn)步的氛圍，向孩子傳遞正確、積極、健康的價(jià)值觀。同時(shí)，家庭教育環(huán)境也要良好，為孩子提供全方位的幫助，包括學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、體育、社會(huì)等方面的知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)。
總之，小孩初中家庭教育是一個(gè)非常重要的時(shí)期，需要家長(zhǎng)的全力建議和關(guān)注，幫助孩子克服困難，擁有良好的成長(zhǎng)環(huán)境和完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的問題，鼓勵(lì)他們勇敢地追求夢(mèng)想，讓他們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的世界中獲得成功。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十四
近年來(lái)，初中家庭教育備受關(guān)注，孩子們的素質(zhì)教育顯得尤為重要。作為家長(zhǎng)，我們也深切感受到了家庭教育的重要性，通過與孩子共同成長(zhǎng)的過程中，我們總結(jié)出了一些初中家庭教育的心得體會(huì)。
首先，我們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。初中是孩子們走向更高階段的重要階段，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打下得好不好，將對(duì)將來(lái)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我們要著重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們會(huì)給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力為他們提供一個(gè)安靜，整潔，寬敞的學(xué)習(xí)空間，避免外界噪音和干擾。我們還會(huì)教導(dǎo)他們養(yǎng)成每天定時(shí)復(fù)習(xí)課堂知識(shí)，做好作業(yè)的習(xí)慣。我們相信只有有規(guī)律，有方法，有耐心地學(xué)習(xí)，才能在初中的學(xué)習(xí)生活中獲得好成績(jī)。
其次，我們強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的重要性。初中階段是孩子們身體發(fā)育和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們不僅僅要注重他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身心健康。我們鼓勵(lì)孩子們參加各種興趣班，學(xué)習(xí)一門自己喜歡的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)他們參加體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，并幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和生活觀。我們相信只有孩子們身心健康，才能有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和更好的人生發(fā)展。
第三，我們注重培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的能力。初中生活中，孩子們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題。因此，我們不會(huì)一味地替孩子們解決問題，而是讓他們自己思考和努力解決。我們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法，學(xué)會(huì)為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，并在解決問題的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我們相信只有提高孩子們的獨(dú)立自主思考和解決問題的能力，他們才能在將來(lái)面對(duì)更大的困難時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。
第四，我們重視與孩子的溝通。溝通是家庭教育中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們鼓勵(lì)孩子們與我們分享他們的快樂和困惑，我們也愿意與孩子們分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們每天都會(huì)與孩子一起度過固定的時(shí)間，聊天，互相了解對(duì)方的近況和心理變化。我們相信通過與孩子的溝通，我們能夠知道他們的需要和困惑，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們健康的心理和良好的人際交往能力。
最后，我們始終堅(jiān)持愛的教育。家庭是愛的港灣，我們要以愛為基礎(chǔ)，為孩子們提供一個(gè)溫暖，和諧，充滿愛的家庭環(huán)境。我們常常對(duì)孩子表達(dá)愛的話語(yǔ)，不僅僅是表面上的贊美，還要耐心地傾聽他們的需求，理解他們的困惑，給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。我們尊重孩子們的個(gè)性差異，從容接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)他們內(nèi)心強(qiáng)大的自信心和自尊心。
總而言之，初中家庭教育需要我們用心經(jīng)營(yíng)，我們要注重培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們的身心健康，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力，與他們保持良好的溝通，以愛為基礎(chǔ)，營(yíng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境。在這個(gè)過程中，我們也在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為了孩子們最好的榜樣。讓我們攜手共同努力，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的家庭教育。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的更新，家庭教育被賦予了更高的意義。尤其是在初中階段，家庭對(duì)孩子的教育更是功不可沒。作為父母，我們常常感嘆孩子很難教。然而，通過我個(gè)人的親身經(jīng)歷和總結(jié)，在初中階段，政治家庭教育可以起到積極的引導(dǎo)作用，促使孩子懂得正確的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)，這對(duì)他們成為有責(zé)任感的公民將起到至關(guān)重要的作用。
首先，政治家庭教育可以幫助孩子樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。初中階段是孩子形成自己價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。而政治作為一門學(xué)科，不僅關(guān)乎政治制度和政治運(yùn)動(dòng)，更關(guān)乎個(gè)體在社會(huì)中的道德倫理。通過對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以引導(dǎo)孩子了解和樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，幫助他們形成正確的判斷力和認(rèn)識(shí)力。
其次，政治家庭教育可以培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的生活需求，更應(yīng)該關(guān)注他們的社會(huì)責(zé)任。政治教育可以幫助孩子明白自己是公民的一員，有參與社會(huì)和國(guó)家事務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。通過家庭的引導(dǎo)和教育，孩子可以了解社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制和政治經(jīng)濟(jì)狀況，懂得將個(gè)人利益與大局利益相結(jié)合，從而培養(yǎng)起公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
另外，政治家庭教育還可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)。政治是一個(gè)充滿爭(zhēng)議和不同觀點(diǎn)的領(lǐng)域，一些重大政治事件和政策可能會(huì)對(duì)人們的生活產(chǎn)生直接的影響。通過對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論，我們可以幫助孩子了解不同政治觀點(diǎn)的優(yōu)劣和利弊，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，提高他們的批判意識(shí)。這對(duì)于初中生來(lái)說，將是一種重要的思維訓(xùn)練和成長(zhǎng)方式。
最后，政治家庭教育還可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)。在如今都市生活節(jié)奏加快、家庭關(guān)系淡漠的背景下，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)愈發(fā)重要。政治作為一門需關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)的學(xué)科，可以成為家庭成員之間討論的話題，激發(fā)彼此對(duì)于政治問題的興趣，促進(jìn)交流和互動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的親密度和理解力。
總而言之，初中政治家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子正確的道德觀和價(jià)值觀，樹立公民意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判意識(shí)，加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和互動(dòng)將起到至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重政治教育，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行適度的引導(dǎo)和教育。只有這樣，我們的孩子才能在未來(lái)成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的公民，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十六
家庭教育在孩子成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，而初中則是孩子們進(jìn)入青春期、個(gè)性鮮明的階段。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說，如何在初中階段科學(xué)地處理好家庭教育，就顯得尤為重要。在這里，我想分享一些我在初中家庭教育中的攻略心得體會(huì)。
第一段：充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段
在孩子的初中階段，是身心變化最為明顯的時(shí)期。孩子的生理發(fā)育快速發(fā)生，身高體重、聲音、面孔、五官等正處于變化時(shí)期。同時(shí)，孩子的性格也逐漸形成，初步形成了自己的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。因此，作為家長(zhǎng)，我們一定要充分理解孩子處于哪個(gè)發(fā)育階段，這有助于我們更好地為孩子提供家庭教育。
第二段：保持與孩子的溝通
初中生正處于叛逆期，他們希望自己能夠獨(dú)立思考和做出決策。因此，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子溝通時(shí)，不要過于強(qiáng)調(diào)自己的意見，而應(yīng)該嘗試傾聽孩子的想法和理解。只有通過與孩子的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，對(duì)于家庭教育會(huì)有很大的幫助。
第三段：注重孩子的素質(zhì)教育
初中階段的孩子正在接受更加廣泛的教育，除了必修課程，還需要注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育。這包括思維能力、人際交往能力、表達(dá)能力等等方面。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要注重孩子的素質(zhì)教育，幫助孩子全面地發(fā)展自己，讓他們更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
第四段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性
初中階段的孩子，正處于為即將離開家庭做準(zhǔn)備的過程中。因此，家長(zhǎng)們需要同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，讓他們能夠獨(dú)立生活和處理問題。這不僅能夠鍛煉孩子的能力和素質(zhì)，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展也將大有裨益。
第五段：關(guān)注孩子心理健康
初中階段是孩子心理健康的重要時(shí)期，無(wú)論是在學(xué)習(xí)和社交中，都會(huì)面臨很大的壓力。因此，家長(zhǎng)們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們減輕壓力和消除不良情緒。不妨在家庭教育中打造一個(gè)輕松愉快、平等和開放的氛圍，以此來(lái)有利地維護(hù)孩子的心理健康。
總之，從理解孩子身心變化和發(fā)展階段、到保持良好的溝通和關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，再到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性和關(guān)注孩子的心理健康，這些都是在初中家庭教育中很重要的方面。當(dāng)我們能夠掌握好這些方面，相信孩子一定可以快樂、健康地成長(zhǎng)。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十七
在這短短的兩年中，我的孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)校“聽讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化――剛剛出現(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫展，開演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會(huì)兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。
家庭教育第十六集心得體會(huì)初中篇十八
初中是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段，家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。在這個(gè)階段，父母要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正確的道德價(jià)值觀。在我的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些初中家庭教育的攻略和心得體會(huì)。
二段：理論支撐
家庭教育是指父母在家庭中對(duì)子女進(jìn)行的教育和培養(yǎng)，包括性格、智力、道德、情感等各方面的發(fā)展。在初中階段，青少年的身心發(fā)展正處于關(guān)鍵期，需要家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)和幫助孩子，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。家庭教育包括很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往、健康飲食等，其中最重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和教養(yǎng)。
三段：實(shí)踐探討
在家庭教育方面，我認(rèn)為，首先是要與孩子建立起良好的溝通關(guān)系。毫無(wú)疑問，與孩子有良好的溝通關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該耐心傾聽孩子的心聲，編織家庭溫馨的親子時(shí)光。其次，要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。孩子在成長(zhǎng)過程中，需要得到家長(zhǎng)的支持和關(guān)心，這種支持和關(guān)憐會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)中更加自信，也更有勇氣面對(duì)困難。除此之外，還要給孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使孩子在成長(zhǎng)過程中逐漸認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。
四段：策略總結(jié)
家庭教育有很多策略可供我們選擇，但是最重要的是要因材施教，根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行家庭教育。個(gè)別孩子在學(xué)習(xí)上有瓶頸，需要家長(zhǎng)加強(qiáng)輔導(dǎo)；有的孩子需要發(fā)展自己的特長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真地從中發(fā)掘和培養(yǎng)。總之，家庭教育應(yīng)該因材施教，注重靈活性，不斷地調(diào)整教育策略。同時(shí)，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子通過榜樣學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐來(lái)提高自己，學(xué)會(huì)自我規(guī)劃和掌控自己的未來(lái)。
五段：結(jié)尾
在初中家庭教育中，我認(rèn)為最重要的是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和信任，這種信任是在平時(shí)的生活中慢慢積累起來(lái)的。有效的教育策略和正確的價(jià)值觀是強(qiáng)有力的支撐，能夠幫助孩子走向成功。雖然家庭教育并不是那么簡(jiǎn)單，但是只要我們不斷嘗試，不斷改進(jìn)，相信我們一定能夠在孩子的成長(zhǎng)中起到重要的作用。
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