精選做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得（案例18篇）

時(shí)間如流水般飛逝，讓我們懂得珍惜當(dāng)下，把握未來。在總結(jié)中加入自己的思考和感悟，可以使總結(jié)更加個(gè)性化和富有深度。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇一

本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，指的是公民要信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)自覺承擔(dān)責(zé)任，其核心是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民該怎么做？理解它關(guān)鍵就在于理解信守承諾，我們?cè)S下諾言，也就意味著承擔(dān)責(zé)任，我們信守承諾，也就會(huì)為自己贏得信任，失信于人既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人，對(duì)集體的利益造成損失。堅(jiān)決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，學(xué)生已學(xué)過，公民要承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任，關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與提高自身的道德修養(yǎng)，健康成長(zhǎng)有直接聯(lián)系，所以在本學(xué)科有主導(dǎo)地位，正確理解負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是自覺承擔(dān)責(zé)任的核心。教學(xué)的重點(diǎn)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，自覺和擔(dān)責(zé)任的含義，做法，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是樹立“承擔(dān)責(zé)任光榮，推卸責(zé)任可恥的”責(zé)任意識(shí)。

二、目標(biāo)及分析。

1、目標(biāo)定位。

（1）理解負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

（2）記住公民自覺承擔(dān)責(zé)任的含義及做法。

（3）做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

2、目標(biāo)分析。

理解“信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)”是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，指的是中學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的兩方面要求。

記住，公民自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任，我愿意承擔(dān)責(zé)任，我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任，被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)，在反思中我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。做錯(cuò)事時(shí)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中學(xué)生有了過錯(cuò)，不應(yīng)該逃避和推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)以及由此產(chǎn)生的后果。

三、問題診斷分析。

她陷入矛盾之中……產(chǎn)生這一問題的原因是多方面的，吳小玉本身還不能正確理解，做錯(cuò)事，勇于承擔(dān)，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。要解決這一問題，作為中學(xué)生的吳小玉就要努力學(xué)習(xí)，體諒父母，學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任，其中關(guān)鍵是經(jīng)常反思自己的責(zé)任。

四、教學(xué)支持條件。

本節(jié)課不使用多媒體。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)”是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。承諾就意味著要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，承認(rèn)錯(cuò)誤，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣，錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

例題1承擔(dān)責(zé)任與中學(xué)生有沒有關(guān)系。

師生活動(dòng)。

（1）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)是什么？

信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。

（2）怎樣理解信守承諾？

承諾就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體造成損失，慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

（3）為什么勇?lián)^錯(cuò)也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，更能考驗(yàn)我們的勇氣。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（4）出租車司機(jī)的做法說明了什么？

說明他為國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)，勇?lián)?zé)任，并為之付出行動(dòng)。

（5）出租車司機(jī)關(guān)愛社會(huì)的行為對(duì)我們有何教育意義？

作為公民在做好本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。

問題二公民怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)校、家庭、班集體和社會(huì)中承擔(dān)的各種責(zé)任，并作出自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)積極主動(dòng)承擔(dān)自己所面臨的各種責(zé)任做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，而不是消極被動(dòng)地面對(duì)自己該承擔(dān)的責(zé)任，做責(zé)任的奴隸。

例題1怎樣理解做責(zé)任的主人？享受承擔(dān)責(zé)任的快樂？

師生活動(dòng)。

（1）自覺承擔(dān)責(zé)任的含義是什么？

自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任，我愿意承擔(dān)責(zé)任，我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任，被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。

（2）怎樣理解承擔(dān)責(zé)任的快樂？

承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受體會(huì)就不相同，我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，同積極的心態(tài)來面對(duì)紛繁復(fù)雜的責(zé)任。努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。

（3）公民自覺承擔(dān)責(zé)任該怎么做？

學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，我有什么責(zé)任？我主動(dòng)承擔(dān)了嗎？我盡心盡力了嗎？在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)。

（4）自覺承擔(dān)責(zé)任由什么意義？

負(fù)責(zé)任能夠建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)，能夠改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境能夠鑄就我們高尚的民族精神，負(fù)責(zé)任使人獲得更多的信任和自由，增長(zhǎng)才干，獲得責(zé)任意識(shí)。

需要我們從小培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)起對(duì)家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)及對(duì)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和精神等。

六、本課小結(jié)。

怎樣自覺做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？負(fù)責(zé)的表現(xiàn)有哪些方面？做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇二

第一段：引言（100字）

活動(dòng)負(fù)責(zé)任是指在組織和參與各類活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)出對(duì)活動(dòng)的負(fù)責(zé)任態(tài)度和行為。負(fù)責(zé)任的參與者會(huì)全身心地投入活動(dòng)，在活動(dòng)中踐行自己的職責(zé)，盡力保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。參與活動(dòng)負(fù)責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該具備的素質(zhì)，它能夠幫助我們更好地與他人合作、提高自己的組織能力和解決問題的能力。在我個(gè)人參與活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了活動(dòng)負(fù)責(zé)任的重要性，也從中學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：負(fù)責(zé)任的參與態(tài)度（200字）

活動(dòng)負(fù)責(zé)任首先體現(xiàn)在參與態(tài)度上。負(fù)責(zé)任的參與者會(huì)充分理解活動(dòng)的目的和意義，并且愿意積極參與其中。在活動(dòng)開始前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。在活動(dòng)的過程中，我會(huì)全身心地投入，認(rèn)真履行我所分擔(dān)的職責(zé)，確?；顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利完成。即使在活動(dòng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)持下去，盡力解決問題，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力（300字）

活動(dòng)負(fù)責(zé)任還需要展現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力上。每個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體努力，只有團(tuán)隊(duì)成員之間能夠密切合作、互相協(xié)調(diào)，才能夠取得良好的成果。在我參與的活動(dòng)中，我努力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，尊重他人的意見和建議，與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，共同制定出最好的行動(dòng)方案。在活動(dòng)進(jìn)行過程中，我也積極承擔(dān)起自己的任務(wù)，與團(tuán)隊(duì)成員相互配合，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的進(jìn)展，確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性，也使我自身的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

第四段：?jiǎn)栴}解決與應(yīng)急能力（300字）

活動(dòng)負(fù)責(zé)任需要我們具備一定的問題解決與應(yīng)急能力。在活動(dòng)過程中，難免會(huì)遇到一些問題和突發(fā)情況，這時(shí)我們需要及時(shí)做出反應(yīng)，并且快速有效地解決問題。在我參與的一次志愿者活動(dòng)中，由于突發(fā)天氣情況，原計(jì)劃的活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o法使用。在這種情況下，我迅速組織團(tuán)隊(duì)重新安排活動(dòng)場(chǎng)地，并與相關(guān)組織進(jìn)行有效溝通，最終成功解決了問題，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到問題解決與應(yīng)急能力的重要性，也相信只有我們具備這樣的能力，才能在活動(dòng)中保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過參與活動(dòng)負(fù)責(zé)任，我深刻體會(huì)到了負(fù)責(zé)任的重要性，以及它對(duì)我個(gè)人的提升和發(fā)展的積極影響。負(fù)責(zé)任的態(tài)度使我更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作和責(zé)任，通過與他人合作，我也提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在解決問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的過程中，我也增強(qiáng)了自己的應(yīng)急能力。未來，我將繼續(xù)保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不斷提升自己的能力，更好地為活動(dòng)的順利進(jìn)行和團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的活動(dòng)參與者。

總結(jié)：活動(dòng)負(fù)責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)具備的素質(zhì)，通過積極參與活動(dòng)并負(fù)責(zé)任地行動(dòng)，我們可以提高自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力?；顒?dòng)負(fù)責(zé)任對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義，也能夠推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過我個(gè)人的參與經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)負(fù)責(zé)任的價(jià)值和作用，也為我的未來成長(zhǎng)指明了方向。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇三

作為家長(zhǎng)，我們最終的目標(biāo)就是要培養(yǎng)出一批具備高素質(zhì)、健康成長(zhǎng)的下一代。這并不是一件容易的事情，需要我們做好各方面的準(zhǔn)備和付出。其中，作為最親密的人，負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)無疑是孩子成長(zhǎng)的重要保障。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會(huì)。

第二段：營(yíng)造良好家庭氛圍

一個(gè)有溫馨、有愛的家庭氛圍是每個(gè)孩子都渴望擁有的。作為家長(zhǎng)，我們需要通過言談舉止、待人接物來為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極地參與家庭活動(dòng)，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。當(dāng)然，我們也應(yīng)該盡量避免家庭內(nèi)的沖突和爭(zhēng)吵，讓孩子們感受到家庭的溫暖和愛。

第三段：注重孩子的教育

孩子的教育是每個(gè)家長(zhǎng)都非常重視的一項(xiàng)工作。在這里，我想提醒家長(zhǎng)們，不要把孩子的教育局限于書本上的知識(shí)。我們應(yīng)該注重孩子的人格品質(zhì)和社交能力的培養(yǎng)，給他們提供多樣化的教育和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)孩子開通透明的溝通渠道，了解他們內(nèi)心的感受和需求，幫助他們成長(zhǎng)。

第四段：保障孩子的身體健康

一個(gè)健康的身體是孩子成長(zhǎng)的基石，而家長(zhǎng)的責(zé)任就是保障孩子的身體健康。我們應(yīng)該合理規(guī)劃孩子的飲食和運(yùn)動(dòng)，定期體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療疾病。在孩子生病時(shí)，我們要給予足夠的關(guān)懷和照顧，讓他們感受到家長(zhǎng)的溫暖和呵護(hù)。

第五段：引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀

最后，我們需要引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀。我們要告訴他們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，要尊重他人，不要妄自菲薄或夸大自己的優(yōu)點(diǎn)。我們還要讓孩子明白，生活并不總是一帆風(fēng)順的，要有勇氣和毅力去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我們要教育孩子們，無論在何時(shí)何地，都要保持良好的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn)。

結(jié)尾：

養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱辛的工作，需要我們付出很大的心力，但回報(bào)也必然是豐碩的。我相信，只要我們做好了負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)愛和教育，他們定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇四

第一段：引言（100字）

在孩子成長(zhǎng)的道路上，培養(yǎng)他們的責(zé)任心是每一個(gè)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)。作為一名活動(dòng)組織者，我深刻體會(huì)到負(fù)責(zé)任心在活動(dòng)中的重要性。通過組織一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了負(fù)責(zé)任心對(duì)于個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的積極影響。

第二段：活動(dòng)策劃與準(zhǔn)備（200字）

策劃和準(zhǔn)備是一個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)任心需要在此時(shí)得到充分展現(xiàn)。我們首先確定了活動(dòng)的目標(biāo)和主題，以傳遞關(guān)愛社區(qū)的理念。然后，我們制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括志愿者的招募和培訓(xùn)，活動(dòng)場(chǎng)地的準(zhǔn)備和設(shè)備的購買。我把這個(gè)過程作為一個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，確保所有事項(xiàng)得到妥善安排。

第三段：活動(dòng)展開與執(zhí)行（300字）

活動(dòng)展開時(shí)，負(fù)責(zé)任心的體現(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)上。我們?yōu)橹驹刚咛峁┝饲逦娜蝿?wù)分工和安全注意事項(xiàng)，在保證活動(dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，也確保了志愿者的安全和參與感。在活動(dòng)執(zhí)行的過程中，我時(shí)刻保持警惕，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，并鼓勵(lì)志愿者之間相互合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

第四段：與參與者的溝通與反饋（300字）

為了活動(dòng)的順利開展，我們與參與者保持積極的溝通。在活動(dòng)前，我們通過社交媒體、宣傳海報(bào)和學(xué)校通知向社區(qū)居民宣傳活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與。參與者的反饋幫助我們了解活動(dòng)的正面和改進(jìn)的方面。我與參與者進(jìn)行交流，認(rèn)真聽取他們的建議和意見，不斷改進(jìn)活動(dòng)的執(zhí)行方式，以實(shí)現(xiàn)更好的效果和參與體驗(yàn)。

第五段：結(jié)語（300字）

通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性。只有在積極參與并承擔(dān)責(zé)任的過程中，我們才能更好地發(fā)揮個(gè)人的能力和團(tuán)隊(duì)的力量。負(fù)責(zé)任心還讓我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致周到地照顧他人的需要，并提供幫助和支持。這種心態(tài)無疑對(duì)自我成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步都起到了重要的促進(jìn)作用。通過這次活動(dòng)，我深深明白只有在具備負(fù)責(zé)人的心態(tài)和行動(dòng)中，才能真正影響并改變我們所處的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好。

總結(jié)：

活動(dòng)負(fù)責(zé)任心是一種積極的態(tài)度和行為，對(duì)于組織和參與者都非常重要。通過策劃和準(zhǔn)備，活動(dòng)的順利進(jìn)行以及與參與者的溝通和反饋，我深刻認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任心的重要性，并在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)了我的負(fù)責(zé)任心?；顒?dòng)負(fù)責(zé)任心的培養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益，更對(duì)社區(qū)和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。只有通過積極參與和承擔(dān)責(zé)任，我們才能真正改變和影響我們所處的環(huán)境，為人們創(chuàng)造更美好的未來。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇五

在職場(chǎng)上，經(jīng)常會(huì)遇到那些不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，他們對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)、不認(rèn)真，這不僅影響了個(gè)人發(fā)展，也對(duì)整個(gè)組織造成了不良的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

首先，一個(gè)工作不負(fù)責(zé)任的人往往會(huì)表現(xiàn)出敷衍了事的態(tài)度。他們對(duì)于工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不夠注意，只顧應(yīng)付，缺乏對(duì)事情的認(rèn)真態(tài)度。這樣做不僅會(huì)影響工作質(zhì)量，也會(huì)給他人帶來麻煩。因此，我們?cè)诠ぷ髦幸獣r(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)任務(wù)都要盡心盡力，以確保工作的質(zhì)量。

其次，缺乏工作責(zé)任心的人往往容易拖延工作。他們總是找各種借口推脫工作，拖延處理事情的時(shí)間。這樣不僅會(huì)造成工作上的繁瑣和混亂，還會(huì)建立一個(gè)不負(fù)責(zé)任的形象。所以，要有良好的工作習(xí)慣，高效地完成工作任務(wù)，不要讓拖延成為自己工作中的一種習(xí)慣。

同時(shí)，不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度也常常表現(xiàn)為不履行承諾和不走心的工作。許多人在面對(duì)問題時(shí)，往往會(huì)輕易地承諾并允諾解決問題，但在具體行動(dòng)中卻很少見到實(shí)際行動(dòng)。這樣的行為無疑會(huì)傷害到他人的信任，并且會(huì)讓人懷疑其誠(chéng)信度。因此，我們必須珍惜每一次承諾，并切實(shí)付諸行動(dòng)，用行動(dòng)證明自己的誠(chéng)信度和責(zé)任心。

此外，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人也容易推卸責(zé)任。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，他們會(huì)找各種借口把責(zé)任推給他人，而不是勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。然而，推卸責(zé)任只能逃避現(xiàn)實(shí)，無法解決問題。相反，我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任，并主動(dòng)解決問題。只有這樣，才能根本地解決問題，同時(shí)也展現(xiàn)自己的責(zé)任心。

最后，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)成員都具備責(zé)任心。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的成員不僅會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)造成負(fù)面的影響，還會(huì)給其他成員增加溝通協(xié)調(diào)的困難。因此，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極配合團(tuán)隊(duì)完成工作，并給予其他團(tuán)隊(duì)成員足夠的支持。

總而言之，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度不僅會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展，更會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率。在職場(chǎng)中，我們要時(shí)刻警醒自己，樹立良好的工作習(xí)慣和責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并以實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和誠(chéng)信度。只有如此，我們才能在職場(chǎng)中立于不敗之地，并得到他人的尊重和認(rèn)可。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇六

校長(zhǎng)是學(xué)校中的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心對(duì)于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來，越來越多的學(xué)校開始實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制，讓校長(zhǎng)成為學(xué)校的第一責(zé)任人。在參與推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制以及擔(dān)任校長(zhǎng)后，我深刻體會(huì)到了這一制度的重要性和優(yōu)勢(shì)。

首先，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制能夠提高學(xué)校的整體管理水平。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著制定學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)的重任。他們需要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定出科學(xué)、合理的管理模式和策略。通過有計(jì)劃的管理和有效的組織，校長(zhǎng)能夠推動(dòng)學(xué)校向著正確的方向前進(jìn)，提高學(xué)校整體管理水平。在我擔(dān)任校長(zhǎng)期間，我始終堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，使學(xué)校的整體素質(zhì)得到了顯著提高。

其次，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制能夠促進(jìn)師生的積極向上。作為學(xué)校最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)可以給予師生們更多的鼓勵(lì)和支持。校長(zhǎng)能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，并及時(shí)解決他們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的問題。同時(shí)，校長(zhǎng)也要注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與教師們進(jìn)行交流，聽取他們的建議和意見；同時(shí)，我也會(huì)定期召開班會(huì)和座談會(huì)，與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過與師生的密切互動(dòng)，我相信師生們會(huì)更有動(dòng)力，更加努力地工作和學(xué)習(xí)。

第三，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制能夠提高學(xué)校的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者和決策者，他們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力將直接影響學(xué)校的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有活力和創(chuàng)造力的校長(zhǎng)能夠帶領(lǐng)學(xué)校走向成功。因此，我不斷提升自己的能力和素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以更好地適應(yīng)當(dāng)下的教育形勢(shì)和發(fā)展需求。我相信，通過我的努力和帶領(lǐng)下，學(xué)校將能夠在教育領(lǐng)域中脫穎而出，提高學(xué)校的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制能夠增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。校長(zhǎng)是學(xué)校的核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要作用。在我擔(dān)任校長(zhǎng)期間，我注重與教職員工之間的溝通與合作，積極推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升。我鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步；同時(shí)，我也鼓勵(lì)教職員工之間互相信任和合作，形成良好的工作氛圍。通過這樣的調(diào)動(dòng)和凝聚，學(xué)校的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了極大的增強(qiáng)。

最后，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。作為學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和戰(zhàn)略規(guī)劃能力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展制定出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和策略。我始終堅(jiān)持將學(xué)校的發(fā)展與社會(huì)需求相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)校能夠適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。通過不斷創(chuàng)新和改革，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展得到了有效實(shí)現(xiàn)。

總而言之，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)任制是一項(xiàng)重要的制度安排，它能夠提高學(xué)校的整體管理水平、促進(jìn)師生的積極向上、提高學(xué)校的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。作為一名校長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了這一制度的重要性和優(yōu)勢(shì)，并將始終以正確的教育理念和高度的責(zé)任心服務(wù)于學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇七

領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)不要總是對(duì)員工持懷疑的態(tài)度。作為一名企業(yè)員工，誰都有人格和尊嚴(yán)，如果一名員工被懷疑，特別是個(gè)人的道德情操被懷疑，那么勢(shì)必極大地挫傷其工作的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，其他員工也會(huì)受其影響，員工人人自危，把工作中的創(chuàng)新當(dāng)作“雷池”，不敢逾越一步。

每個(gè)人因其自身素質(zhì)的不同，辦事能力會(huì)不同，辦事效率也有高低之分。信任別人的辦事能力，就是對(duì)員工的一種鼓勵(lì)、鞭策。管理者需要廣開言路，真心實(shí)意地聽取別人的意見或建議，集眾人之長(zhǎng)，克己之短。領(lǐng)導(dǎo)者要多聽、多思考、不斷甄別真?zhèn)?，慎重作出決策。這才是一個(gè)負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)者。

員工恐怕最不喜歡不善于聽取別人意見和建議的領(lǐng)導(dǎo)了，他們往往在員工提出方案和方法之初，就一口否決，這是對(duì)員工辦事能力的不信任。我們經(jīng)常能聽到同事間這樣的調(diào)侃：“領(lǐng)導(dǎo)比我們有才能，他們永遠(yuǎn)是對(duì)的，我們只有服從，照辦才是對(duì)的?！笨鬃诱f：“三人行，必有我?guī)煛！比魏我粋€(gè)人都有弱點(diǎn)，如果企業(yè)或部門領(lǐng)導(dǎo)傲視一切，目中無人，不能集思廣益，那么一個(gè)企業(yè)要有長(zhǎng)足的發(fā)展是不現(xiàn)實(shí)的。

諸多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示辦事，聽上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的話，這樣就不會(huì)犯錯(cuò)誤或者少犯錯(cuò)誤。久而久之，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心深處便會(huì)形成：?jiǎn)T工必須無條件地服從“我”的指示，照“我”的辦，聽“我”的話的意識(shí)，就會(huì)在企業(yè)文化中傳播一種“奴役文化”。我們的許多企業(yè)不乏管理現(xiàn)代企業(yè)的章程，引進(jìn)了許多先進(jìn)的理念，但仍然不乏家族式的企業(yè)，家長(zhǎng)式的指揮。為員工“松綁”，讓員工展露才華，為他們提供平臺(tái)，這才是一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀部門領(lǐng)導(dǎo)的寬闊胸懷，這樣才能帶領(lǐng)好你的團(tuán)隊(duì)。

成功的領(lǐng)導(dǎo)，在于99％的領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人所展現(xiàn)的威信和魅力和1％的權(quán)力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領(lǐng)導(dǎo)自身的行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話的意思是說，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須以身作則，用無聲的語言說服員工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。

所謂以身作則，就是應(yīng)該把“照我說的做”改為“照我做的做”，這樣才能起到更好的教育激勵(lì)作用。然而，現(xiàn)在有些領(lǐng)導(dǎo)者總對(duì)他的員工說：“照我說的做”。可他們不明白，這是下下之策，真正的上上之策應(yīng)該是：“照我做的做”。

中層管理者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的先鋒，也是員工體會(huì)公司文化和價(jià)值觀的第一個(gè)接觸點(diǎn)，自己本身的工作能力、行為方式、思維方法甚至喜好都會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生莫大的影響。作為中層管理者，就一定要勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。毛主席說過“榜樣的力量是無窮的”，管理者要想管好員工必須以身作則。管理者要事事為先、嚴(yán)格要求自己。一旦在員工心中樹立起威望，就會(huì)上下同心，大大提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做員工敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理工作事半功倍。

一般來說，上司不僅愛端“官架子”，而且會(huì)有“官脾氣”，作為下屬不僅要能夠容忍老板的怒火，還要理解上司的脾氣。上司發(fā)脾氣是為了推進(jìn)工作，上司是掌權(quán)者，他需要利用權(quán)力管理下屬，調(diào)度工作并實(shí)施懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)。

中層領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)“忍耐”；一個(gè)不懂得“忍”字的領(lǐng)導(dǎo)者往往死得更快。

作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，職場(chǎng)上沒有世外桃源；天下的烏鴉一般黑。中層領(lǐng)導(dǎo)者在一次次忍耐中獲得上司的認(rèn)同，在一次次忍耐中取得下屬的信任。忍耐是給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，忍耐是給自己留下重整旗鼓的時(shí)間。

對(duì)下屬發(fā)脾氣，可以看做是上司對(duì)未能按照要求準(zhǔn)確、及時(shí)地完成任務(wù)的下屬的一種懲戒，它要比溫和的批評(píng)和規(guī)勸強(qiáng)烈得多，在很多時(shí)候也會(huì)有效得多。利用發(fā)脾氣來推進(jìn)工作是十分有效也比較簡(jiǎn)單的一種管理技巧，可以達(dá)到"文治賢助，一張一弛"的效果。

發(fā)脾氣可以在工作緊要關(guān)頭再加一鞭，也可使下屬對(duì)自己的錯(cuò)誤有一個(gè)深刻而清醒的認(rèn)識(shí)，所以成為許多人的領(lǐng)導(dǎo)技巧之一。發(fā)脾氣是人類的一種很普遍、很正常的心理現(xiàn)象的外在表現(xiàn)，是心理壓力過重的結(jié)果。發(fā)脾氣可以使上司釋放過大的壓力。

上司不只是享有權(quán)力，還必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在這種巨大責(zé)任的壓力下，上司的心情難免緊張，很容易被下屬行為激怒。所以，上司的脾氣看似無常，實(shí)則是心理活動(dòng)的一種必然表現(xiàn)，我們應(yīng)該理解上司的這些情緒變化，就像理解自己偶發(fā)的一些小脾氣一樣。

當(dāng)你面對(duì)不愿或不滿的情景時(shí)，即使你有理，也應(yīng)該先忍一忍，從長(zhǎng)計(jì)議，這才是萬全之策。忍耐比抗拒更有效，即使你在情感上掩藏著極大的不滿，都要理智地執(zhí)行上司的命令。頂撞只會(huì)使自己與上司的關(guān)系在某個(gè)特定階段陷入緊張狀態(tài)，進(jìn)入不愉快的氛圍之中。日后想緩和、改善這種僵局，那你所付出的代價(jià)可能比你當(dāng)時(shí)忍辱負(fù)重所付出的代價(jià)不知要大多少倍。

古今中外，凡是成功人士，都是七分靠忍，三分靠吃苦?，F(xiàn)今，過目不忘的天才都不罕見，那么僅是擁有才能的普通人，憑什么恃才傲物？真金不怕火煉，更多的“才”不是天生，而是靠時(shí)間洗滌出來。每個(gè)人都會(huì)雄赳赳地說："士可殺不可辱！"那么有多少人會(huì)常常想起當(dāng)年韓信是如何受胯下之辱？在這里，譚小芳老師與您分享下面的案例：

美國(guó)企業(yè)管理專家理查德·富爾克18歲時(shí)到一家房地產(chǎn)公司從事銷售工作。公司要求每一位員工，每天必須聯(lián)系一處待售的房地產(chǎn)并將其登記在冊(cè)。有一天，經(jīng)理知道富爾克本月僅聯(lián)系到兩處房地產(chǎn)時(shí)說："我真不理解，我想，我要是雇個(gè)傻子，在他背上掛一塊牌子，那個(gè)傻子至少也能將兩處房地產(chǎn)的售價(jià)帶回來登記。"

面對(duì)這樣的指責(zé)，雖然氣憤難平，但當(dāng)時(shí)富爾克仍強(qiáng)壓住怒火和暴躁，憤怒地離開了辦公室。他奔波了一天，在下班之前趕到經(jīng)理辦公室，將兩處房地產(chǎn)待售登記表擲到經(jīng)理辦公桌上。這次經(jīng)理卻輕描淡寫地說："你最好明天再聯(lián)系兩處。"

隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的增多，理查德·富爾克逐漸成熟起來。他這才明白，經(jīng)理用的是"激將法"，對(duì)于血?dú)夥絼偟?小伙子來說，激將法很有效。盡管富爾克當(dāng)時(shí)恨不得殺了這個(gè)可惡的上司，但他還是壓住了怒火，最終明白了經(jīng)理的用意。理查德·富爾克很明白自己的處境，所以知道能屈能伸的道理，作為業(yè)務(wù)員是在為別人工作，所以雖然"恨不得殺了這個(gè)可惡的上司"，但仍然"壓住了怒火"。

他逐步成熟，后來成了美國(guó)企業(yè)管理專家。

對(duì)于其他部門的中層管理者也要忍——“忍字心頭一把刀”，想借“忍”的字形說明“忍”的道理：“一直要忍到心頭插刀，也不反抗?！逼鋵?shí)，這是消極的態(tài)度，結(jié)果很悲哀，以徹底犧牲自己為代價(jià)，沒有解決什么實(shí)質(zhì)問題。這不是積極入世的態(tài)度，并不可取。正因?yàn)橹袊?guó)民間的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了許多人本來可以很好地化解矛盾的，卻采取了消極的態(tài)度，結(jié)果貽誤了解決問題的最好時(shí)機(jī)。

譚小芳老師建議，對(duì)于跨部門溝通的管理，與其誤導(dǎo)“忍到心頭插刀”，而作無謂的犧牲，不如“忍化”，處事臨危不懼、當(dāng)機(jī)立斷，采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之；學(xué)會(huì)避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決沖突。

一、好領(lǐng)導(dǎo)的魅力

一個(gè)真正有領(lǐng)導(dǎo)能力的人，沒有必要事必躬親、凡事都親自出馬，他懂得如何調(diào)集身邊其他人的力量為自己服務(wù)。讓別人樂意去做那些自己不必親自去做的事情，這正是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力所在。

二、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)：讓下屬成才，讓自己成事

領(lǐng)導(dǎo)者和下屬之間絕不是你贏我輸?shù)牧愫筒┺?，而是?shí)現(xiàn)雙贏的合作關(guān)系。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力有限，精力有限，只有領(lǐng)導(dǎo)者放手讓下屬做事成長(zhǎng)，大家各盡其責(zé)，集思廣益，才能完成企業(yè)目標(biāo)，企業(yè)才能壯大，領(lǐng)導(dǎo)者也才能成就一番事業(yè)。

三、如何識(shí)別企業(yè)內(nèi)的"?千里馬"?？

1?、看他是否好學(xué); 2?、看他的日常管理是否有序; 3?、是否愿意承擔(dān)更多的責(zé)任(?是自發(fā)的，而不是為了迎合領(lǐng)導(dǎo)); 4?、成就動(dòng)機(jī)是否強(qiáng)烈; 5?、觀察他的人際風(fēng)格，在團(tuán)隊(duì)中是否有一定的影響力。

四、布蘭森談創(chuàng)業(yè)五步驟，享受你所做的。

創(chuàng)業(yè)很難,?要享受過程。不要幻想創(chuàng)建帝國(guó)；讓那些為你工作的人自豪；??做好領(lǐng)導(dǎo),?學(xué)會(huì)傾聽,?不專斷,須要善于表揚(yáng)人,?不公開批評(píng),?脾氣不失控,?公司應(yīng)像家；??不呆在辦公室,?多出去見員工和客戶,?用筆記下好建議。

五、真正的領(lǐng)導(dǎo)

1?、不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而提升自己的身價(jià)。2?、相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因?yàn)檫^于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。

六、如何做一個(gè)聰明的管理者

1?、有英雄沒制度照樣打敗仗，不能只靠幾個(gè)英雄管天下，要靠制度管天下。2?、用人不一定用他的能力，用他的資源也是用人。3?、初級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用性格搞管理，中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用制度管理，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)用文化管理。

七、當(dāng)個(gè)果斷的領(lǐng)導(dǎo)

讓你變得更果斷的六個(gè)方法：1.?找出優(yōu)先事項(xiàng)。2.?問更聰明的問題。3.?制定決策的最后期限。4.?指派一名唱反調(diào)的人。5.?引入支援者。6.?停止造成混亂的會(huì)議。

八、唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？

原因有四：1?、有崇高的信念(?西天取經(jīng)，至高無上。好借口)?。2?、無能但懂得用人(?三位徒弟，各有所長(zhǎng)。好解難)?。3?、有仁慈之心(?人妖不分，統(tǒng)統(tǒng)善待。好口碑)?。4?、有良好的人際關(guān)系(?人神兩屆高層，都有關(guān)系。好辦事)?。

九、稱職領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)練習(xí)的3?個(gè)習(xí)慣

1?、習(xí)慣提出不同的問題，這能擴(kuò)大你的好奇心；2?、習(xí)慣采取多種角度思考問題，它幫助你更好的傾聽和理解別人的觀點(diǎn)；3?、習(xí)慣是把握整體，它會(huì)適時(shí)的提醒我們?nèi)说拇竽X喜歡把事情分割成容易處理的許多部分。

十、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)角色

1?、修行者：自修計(jì)劃是領(lǐng)導(dǎo)者第一計(jì)劃。2?、思考者：企業(yè)最重要的產(chǎn)品是思想。3?、引領(lǐng)者：對(duì)自己要硬，對(duì)別人要軟。4?、激勵(lì)者：沒有懶惰的下屬，只有不會(huì)激勵(lì)的領(lǐng)導(dǎo)。5?、決策者：團(tuán)隊(duì)最大的信心流失總是議而不決。6?、設(shè)計(jì)者：資源價(jià)值因架構(gòu)設(shè)計(jì)而裂變。

十一、偉大領(lǐng)導(dǎo)人要具備的特征

1?、要有靈活性。2?、有能力進(jìn)行溝通。3?、有勇氣、有韌性和耐心。4?、謙遜與風(fēng)度并存。5?、成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須負(fù)責(zé)任。 為了展示領(lǐng)導(dǎo)能力，如果你想要讓公司取得成功，那么有三件事情必須完成。（1?）、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);?（2?）、構(gòu)建和維持一個(gè)團(tuán)隊(duì);?（3?）、在公司內(nèi)部開發(fā)人才。

十二、領(lǐng)導(dǎo)需提升三項(xiàng)修煉：

1?、使自己成為專家。成功的領(lǐng)導(dǎo)，要具備多元化的技術(shù)、觀戰(zhàn)、能力。2?、使自己成為工作的典范。領(lǐng)導(dǎo)自己忠誠(chéng)敬業(yè)，才會(huì)得到下屬的愛戴。3?、使自己言出必行。誠(chéng)信是建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的基礎(chǔ)，良好的人際關(guān)系以及公正的為人處事方法對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威不可或缺。

十三、領(lǐng)導(dǎo)的境界

從低到高可分為，負(fù)：自己不知道干什么；零：自己干,?下屬不干。最高：為自己及下屬提供了表演的舞臺(tái)和進(jìn)步,?成事的氛圍，他們互相成全和成長(zhǎng),?提高,?充分發(fā)揮了各自的潛力,?成就了最好的自己,?領(lǐng)導(dǎo)是下屬的導(dǎo)師,?教練,?朋友,?伙伴。下屬努力,?愉快,?主動(dòng),?創(chuàng)造性地干好對(duì)的事情。

十四、領(lǐng)導(dǎo)力是這樣煉成的

1?、勇者有畏,?但是別讓周圍人發(fā)現(xiàn)。2?、沖鋒在前,?但是不忘推動(dòng)群眾。3?、從后領(lǐng)導(dǎo),?讓群眾相信他們?cè)谇啊??、化敵為友,?和朋友保持親近,?和敵人甚至更要親近。5?、儀表堂堂,?還要保持微笑。6?、沒有絕對(duì)的黑色或白色。7?、懂得放棄,?知道該去做什么、不做什么。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇八

這本書看前是沒有懸念的，西點(diǎn)執(zhí)行力的王笑菲，我聽過兩次他的大課，且我司也接受過他們公司的一次內(nèi)訓(xùn)。一個(gè)跟我同齡的人，能帶領(lǐng)一個(gè)這么大的企業(yè)，創(chuàng)造出不菲的銷售業(yè)績(jī)，且?guī)浊嗣媲白鲅葜v依然神態(tài)自若，令我汗顏啊。

如果把這本書濃縮成兩個(gè)字，就是責(zé)任，也可以說是結(jié)果，說教固然無味，但輔以一些故事還是比較容易讀的，用了兩個(gè)晚上睡前時(shí)間就看完了。

作者的意思其實(shí)再直白不過，一個(gè)人要成功，要負(fù)責(zé)，要面向結(jié)果，只有拿出好的結(jié)果，才能創(chuàng)造價(jià)值。最后是作者經(jīng)典的三大標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、絕不放棄!

這本書應(yīng)該所有的老板看完，都會(huì)想給員工買一本，確實(shí)，如果所有的員工都能按本書所說的方法，負(fù)起責(zé)任，做出結(jié)果，那所有管理的難題都將迎刃而解。但說起容易做起難，在現(xiàn)實(shí)生活中，有如下困難：

1、 能做到百分百負(fù)責(zé)的人，少有，難找。現(xiàn)實(shí)情況是，針對(duì)簡(jiǎn)單的責(zé)任，60%都能做到100%負(fù)責(zé)，針對(duì)困難的責(zé)任，可能只有20%能做到60%的結(jié)果。

2、 結(jié)果有些時(shí)候很難定義，很難考核。我現(xiàn)階段遇到的問題很多是，一個(gè)要求下去，收上來千奇百怪的各種結(jié)果，而我也難以辨別好壞。

3、 現(xiàn)實(shí)中的懲罰有一定困難，自罰已經(jīng)被證明不是可以持續(xù)發(fā)展的方法，而且懲罰的方法也有江郎才盡的危險(xiǎn)，而如果少了自罰，所有的懲罰都難以被落實(shí)。

總之，本書做為勵(lì)志書籍中的淺顯版，值得初入職場(chǎng)的年輕人看看，當(dāng)然，更重要的是踐行其中的思想。

不可否認(rèn)，本書也有草草成書的嫌疑，與作者平常的講課比較起來，并無更多新意，而且有幾處馬腳：

1、 用了唐駿的例子來證明責(zé)任感，本書在20xx年8月出版，正式唐駿陷入學(xué)歷門的時(shí)間，估計(jì)那時(shí)作者已經(jīng)急得跳腳但卻覆水難收了，而頭頂那么多光環(huán)的打工皇帝已經(jīng)被證明有n多的無法自圓其說的光輝經(jīng)歷。

2、 后面轉(zhuǎn)到責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)偏生硬，有拼湊的嫌疑。

3、 另外爆個(gè)小料，別看名為西點(diǎn)，照片也顯示去過西點(diǎn)，但實(shí)際上，作者及其公司跟西點(diǎn)沒有任何關(guān)系，書中照片的那個(gè)老外估計(jì)也是西點(diǎn)中名不見經(jīng)傳之輩。

瑕不掩瑜，最后，我還是表達(dá)下對(duì)我這位同年的作者的欣賞之處：民族主義，希望我們祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的心愿是很好的。讓我們抗起責(zé)任，踏踏實(shí)實(shí)地把日常工作做好，把我們的戶外休閑的悠度品牌及理念廣為傳播，也是一種莫大的成就與責(zé)任。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇九

負(fù)責(zé)任是一種重要的品質(zhì)，在個(gè)人生活、工作和社會(huì)交往中都是不可或缺的。在我成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。下面我將通過五個(gè)方面的討論來進(jìn)一步探討負(fù)責(zé)任的含義和影響。

首先，負(fù)責(zé)任意味著承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果。在我生活的方方面面，我都深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。無論是對(duì)家庭、朋友還是工作，我都明白只有承擔(dān)責(zé)任并為自己的行為后果負(fù)責(zé)，才能贏得信任和尊重。當(dāng)我一次次滿足我的義務(wù)時(shí)，我體驗(yàn)到一種成就感和自尊心的提升，這讓我更加勇敢地去尋求更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

其次，負(fù)責(zé)任也意味著勇于面對(duì)困難并尋求解決方案。生活中不可避免地會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)，只有勇于承擔(dān)責(zé)任并積極主動(dòng)地解決這些問題，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。我曾遇到過一次在工作中出錯(cuò)的情況。起初，我想逃避責(zé)任，把錯(cuò)誤推給其他人。然而，我很快意識(shí)到這是不負(fù)責(zé)任的行為，于是我坦然地承認(rèn)錯(cuò)誤，積極尋求改正的方法。經(jīng)過一番努力，不僅我成功解決了問題，而且還贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的尊重，這使我意識(shí)到負(fù)責(zé)任的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過短暫的安全感。

接下來，負(fù)責(zé)任還要求我們關(guān)注他人并盡力幫助他們。負(fù)責(zé)任的人懂得換位思考，關(guān)懷他人的需求，并在力所能及的范圍內(nèi)給予幫助。我記得有一次，在學(xué)校里，我的好朋友遇到了一些困難，需要我的幫助。當(dāng)時(shí)，我本可以選擇遠(yuǎn)離問題，但出于對(duì)朋友的關(guān)心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我毅然決然地站了出來，竭盡全力去幫助她。后來，我意識(shí)到通過我的幫助，我不僅幫助了朋友解決了問題，而且也加深了我們之間的友誼。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，負(fù)責(zé)任的行為不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也是為他人負(fù)責(zé)。

此外，負(fù)責(zé)任還意味著對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移。生活中有太多的引誘和分心因素，很容易使我們迷失自己的方向。然而，負(fù)責(zé)任的人懂得設(shè)立目標(biāo)，并通過毅力和恒心去追求和實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)和工作中都有類似的體會(huì)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱某兄Z，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。盡管有時(shí)候會(huì)面臨困難和挫折，但是我相信只要堅(jiān)持不懈，成功就在不遠(yuǎn)處。

總結(jié)起來，負(fù)責(zé)任是我一直以來的追求和信念。通過承擔(dān)責(zé)任并承擔(dān)后果，勇于面對(duì)困難并尋求解決方案，關(guān)注他人并盡力幫助他們，對(duì)自己的承諾和目標(biāo)堅(jiān)守不移，我獲得了很多寶貴的心得。這些心得使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、自信和有影響力的個(gè)體。我相信，在以后的人生道路上，負(fù)責(zé)任的品質(zhì)將成為我充滿活力和成功的支持。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十

作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的一員，負(fù)責(zé)任是我們應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。它不僅僅是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更是對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)懷和尊重。在過去的一段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了負(fù)責(zé)任的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，負(fù)責(zé)任讓人更有自信。盡責(zé)是一種勇氣的表現(xiàn)。當(dāng)我們能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)并為之承擔(dān)后果的時(shí)候，我們會(huì)感到自信滿滿。這種自信不僅來自于我們對(duì)自己能力的肯定，也來自于我們強(qiáng)大的內(nèi)心。在處理困難和決策時(shí)，負(fù)責(zé)任是我們最有力的支持，讓我們能夠自信地向前邁進(jìn)。

其次，負(fù)責(zé)任是一種對(duì)他人尊重和關(guān)懷的表現(xiàn)。在一個(gè)社會(huì)中，我們不能只關(guān)注和重視自己的利益，而忽視了他人的需求和權(quán)益。負(fù)責(zé)任能夠讓我們意識(shí)到，我們的行為和決策會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響，因此我們需要在做出決策和行動(dòng)時(shí)考慮到他人的感受和需要。只有這樣，我們才能建立起和諧、互相尊重的社會(huì)關(guān)系。

再次，負(fù)責(zé)任是一種對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和回饋。社會(huì)是由我們每一個(gè)人構(gòu)成的，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。我們不能只享受社會(huì)的福利和成果，卻不愿意為之做出努力。負(fù)責(zé)任讓我們?cè)趥€(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也關(guān)注到了社會(huì)的問題和需要。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，負(fù)責(zé)任讓我們更加堅(jiān)韌。人生并非一帆風(fēng)順，困難和挑戰(zhàn)時(shí)常伴隨著我們。面對(duì)困難時(shí)，負(fù)責(zé)任是我們堅(jiān)守初心的動(dòng)力。負(fù)責(zé)任讓我們對(duì)自己的目標(biāo)和使命保持堅(jiān)定，不輕易放棄，堅(jiān)持不懈。只有在克服了種種困難和挑戰(zhàn)后，我們才能獲得更大的成長(zhǎng)和收獲。

正如俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基所言：“負(fù)責(zé)任心的表現(xiàn)，是人的尊嚴(yán)和力量的表現(xiàn)。”負(fù)責(zé)任是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，也是我們作為人類的基本品質(zhì)。在社會(huì)發(fā)展的過程中，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并努力為之去行動(dòng)。只有當(dāng)我們每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，我們才能夠邁向更加光明的未來。

在我的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了負(fù)責(zé)任的重要性，并從中學(xué)到了很多。負(fù)責(zé)任賦予了我自信、尊重、奉獻(xiàn)和堅(jiān)韌的品格。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守負(fù)責(zé)任的原則，為自己、為他人、為社會(huì)盡一份力量，努力成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十一

請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!如今的城市，如此的繁華，如此的熱鬧，可人們卻不知，隱藏在城市角落的死神，正優(yōu)哉游哉的等待著下一個(gè)目標(biāo)?！昂牵繕?biāo)來了”：一個(gè)黑漆漆的夜晚，天空下著蒙蒙細(xì)雨。一輛嶄新的跑車出現(xiàn)在了巷子口。一位80后一手握著啤酒，一手拿著手機(jī)，有手肘托著方向盤，正得意家人又給自己買了新車。

不料，一輛卡車急速地向他行駛過來。他來不及反映，就被偌大的卡車碾壓在了車輪下。人的生命是如此脆弱，卻又如此重要。事故過后，我們?cè)僖部床坏侥菑埖靡獾淖炷?，看到的，只是家人的淚流滿面;一切都安靜下來了，唯獨(dú)家人痛苦的呼喚無法停息。我不禁發(fā)問：是什么引發(fā)了這場(chǎng)慘劇?卡車嗎?小巷嗎?不，都不是，錯(cuò)在那位80后的不負(fù)責(zé)任，不對(duì)自己負(fù)責(zé)任，不對(duì)家人負(fù)責(zé)任，不對(duì)生命負(fù)責(zé)任。你們也許會(huì)嘆息這位80后的愚蠢，可你們知道嗎，許許多多的人在不知不覺中，也成為了不負(fù)責(zé)任的人……快要遲到了，看見紅燈上醒目的兩位數(shù)字，一個(gè)念頭悄然躍上心頭：反正也沒人，先過去吧。在你向前邁出第一步時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。呵，騎著自行車掛個(gè)耳機(jī)真氣派，我也要試試。

當(dāng)你的心理涌出這個(gè)念頭時(shí)，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。哎呀，上班要遲到了，可是要扣薪水的。匆匆忙忙看了下表，踩下了油門，從來往有序的車輛中沖了出去。在你緊張地左右擺動(dòng)方向盤是，你已經(jīng)成為了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。違反交通規(guī)則的人啊，你們覺悟吧。父母賦予了你們生命這樣寶貴的財(cái)富，你們卻在紅燈前，在耳機(jī)上，在交通規(guī)則中盡情地?fù)]霍，毫無節(jié)制。你們可知道，等財(cái)富揮霍光了，不僅你面臨著死亡，賦予你財(cái)富的家人還要痛哭流涕，后悔不已，你于心何忍啊。所以，請(qǐng)你們覺悟吧，生命只有一次，他比一切都重要。

不要為了遲到的幾句批評(píng)，為了在同學(xué)面前?？?，為了幾分鐘的薪水，而拿你們的一聲去做代價(jià)。難道真要等到頭破血流才來后悔嗎?為了你自己，了你的家人，請(qǐng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧!

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十二

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。著名作家托爾斯泰曾說過：“一個(gè)人有無責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗”。所以，今天我演講的主題是：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

先和大家講個(gè)新聞：大連一名公交車司機(jī)在行車途中突發(fā)心臟病，在此千鈞一發(fā)的危急關(guān)頭，他做了三件事：將車開到馬路邊停下、把車門打開、熄滅發(fā)動(dòng)機(jī)，以確保車輛、乘客的安全。這位普通的司機(jī)在他平凡的工作崗位上生命不息、盡責(zé)不止，用生命譜寫出責(zé)任神圣的壯麗樂章。

可能大家都覺得這些事離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)我們每天都肩負(fù)著很重的責(zé)任：在學(xué)校里，我們要努力學(xué)習(xí);在家里，我們幫父母做家務(wù)活;出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事……大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。我想我們無論心在何時(shí)，身處何方，只要牢記自己的使命和責(zé)任，就是一個(gè)有責(zé)任感的人，就能成為一個(gè)讓人敬佩的人。從現(xiàn)在起，讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝一次次突如其來的考驗(yàn)吧!

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十三

為了深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、振奮精神，形成共同的價(jià)值觀。集團(tuán)公司要求在全體干部職工中開展“打造高度負(fù)責(zé)任高度受尊敬企業(yè)”員工大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全體員工切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，弘揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，把中石化打造成具有高度社會(huì)責(zé)任感、受到社會(huì)高度尊敬的企業(yè)。

只有負(fù)責(zé)任，才能受尊重。最能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富、最受投資者青睞、最受客戶信任、最受員工愛戴、最受社會(huì)和民眾歡迎的企業(yè)，才是“高度受尊敬”的`企業(yè)。作為國(guó)家特大型石化企業(yè)，我們要服從國(guó)家利益需要、擔(dān)負(fù)起確保國(guó)內(nèi)市場(chǎng)穩(wěn)定、維護(hù)市場(chǎng)秩序的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，擔(dān)負(fù)起不斷提高生產(chǎn)效率、使國(guó)有資產(chǎn)保值增值、多交利稅的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。此次大討論活動(dòng)，就是要教育引導(dǎo)干部職工以企業(yè)發(fā)展為己任，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，不斷提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，向國(guó)家多交利稅，以貢獻(xiàn)國(guó)家的突出業(yè)績(jī)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工把誠(chéng)信作為管理理念的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)質(zhì)量管理，提供一流產(chǎn)品和服務(wù)，杜絕弄虛作假，以廉潔從業(yè)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的良好聲譽(yù)贏得尊敬；教育引導(dǎo)干部職工增強(qiáng)主人翁意識(shí)，大力推進(jìn)管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)行，大力開展挖潛增效，以精細(xì)管理、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌贏得尊敬。

“尊重”不是天上掉下來的，而是要靠我們企業(yè)每一名員工的努力爭(zhēng)取來的。目前，由于國(guó)內(nèi)塑料市場(chǎng)大環(huán)境的影響，我公司銷售經(jīng)營(yíng)與經(jīng)濟(jì)效益遇到巨大壓力。但化銷華北公司迎難而上，在努力與企業(yè)協(xié)調(diào)提高生產(chǎn)量，滿足市場(chǎng)需求，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，眼睛向內(nèi)、深挖潛力，自覺主動(dòng)地向優(yōu)化管理要效益、向提高勞動(dòng)者素質(zhì)要效益，上下同心，共度難關(guān)，在建設(shè)受人尊敬的企業(yè)過程中建功立業(yè)。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十四

一天午休，我和李清清在校園散步，她看見了地上的一團(tuán)紙屑，二話不說彎腰就把紙團(tuán)撿起來，并順手放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。星期天的中午，風(fēng)和日麗，我和李清清來到公園，想放松一下一周來的緊張心情，呼吸清新的空氣。當(dāng)我們聊得正開心時(shí)，在不遠(yuǎn)處的草坪里，有幾個(gè)小朋友正在踢足球。他們來回的爭(zhēng)奪、奔跑，小草被他們踩的奄奄一息，令整個(gè)公園的景色失色。也影響到我倆的心情，我們決定制止這不文明的行為，于是便快步走到他們跟前，說：你們別再在草坪上踢球了，不僅破壞環(huán)境，而且你們知道嗎?小草也會(huì)哭泣的!愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，難道你們不知道嗎?以后不要再到草坪里踢球了。小朋友聽了一個(gè)個(gè)低下頭走了。

做一個(gè)文明的人吧!每個(gè)人踏出一小步，世界進(jìn)步一大步。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十五

隨著同學(xué)年齡的增加，他們對(duì)環(huán)境更加熟悉了。在對(duì)環(huán)境進(jìn)一步觀察中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更有深度和價(jià)值的問題，對(duì)環(huán)境問題也有了更多的認(rèn)識(shí)。

“生物與環(huán)境（二）”這一單元就是要引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件，從而在同學(xué)心目中初步建立起的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。在這一探究過程中，偏重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉和動(dòng)植物和微生物之間的依存關(guān)系，對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。

2、《課程規(guī)范》規(guī)定：

《課程規(guī)范》十分強(qiáng)調(diào)生物間、生物與非生物間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。

科學(xué)課程要讓同學(xué)接觸生動(dòng)活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片樹葉都不同，每一朵花兒都絢麗，從而激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。

“生命世界”的內(nèi)容規(guī)范的確定是要讓同學(xué)盡可能多地去認(rèn)識(shí)不同種類、不同環(huán)境中的生物，進(jìn)而對(duì)多種多樣的生物有比較全面的認(rèn)識(shí)?！吧c環(huán)境”局部具體內(nèi)容則十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和應(yīng)用。

“生命世界”這局部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于生物學(xué)上的專用名詞和概念，要讓同學(xué)深入探究生物生命活動(dòng)中一些有意義的問題，有助于他們對(duì)生命實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)上升到新的高度。

3、在教材中的位置。

生命世界——生物與環(huán)境——生態(tài)系統(tǒng)——做一個(gè)生態(tài)瓶——生態(tài)平衡——維護(hù)生態(tài)平衡。

4、在單元中的位置。

整個(gè)單元以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進(jìn)行探究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物和其棲息地。

整個(gè)單元的教學(xué)由10個(gè)主題活動(dòng)組成。首先從觀察熟悉的'“薔薇花叢”開始，研究“花叢”中動(dòng)植物間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)；研究它們之間的食物聯(lián)系，認(rèn)識(shí)食物鏈和食物網(wǎng)。然后從設(shè)計(jì)和建造生態(tài)瓶開始，觀察生態(tài)瓶?jī)?nèi)的動(dòng)植物和微生物；研究改變生態(tài)瓶的控制條件，推測(cè)和觀察條件改變后的生態(tài)狀況，初步感受生態(tài)平衡的意義。最后將研究推廣到真實(shí)的大自然中，推測(cè)草原上某種動(dòng)植物增減或某種環(huán)境改變后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化，進(jìn)而認(rèn)識(shí)引發(fā)沙塵暴的原因；在了解學(xué)習(xí)國(guó)家《野生動(dòng)物維護(hù)法》的基礎(chǔ)上，通過上網(wǎng)、訪問、實(shí)地考察等多種形式認(rèn)識(shí)了解野生生物和其棲息地；進(jìn)一步關(guān)注自然界的珍稀動(dòng)植物，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)查研究，做一個(gè)某種珍稀動(dòng)植物生存現(xiàn)狀和維護(hù)措施的調(diào)查研究報(bào)告，并提出自身的看法和見解。

因此，我們可以用以下脈絡(luò)來掌握“做一個(gè)生態(tài)瓶”在本單元的地位：

薔薇花叢觀察生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶。

他們是什么關(guān)系做一個(gè)生態(tài)瓶。

食物鏈和食物網(wǎng)顯微鏡下的生命。

維護(hù)生態(tài)平衡。

維護(hù)野生動(dòng)植物和其棲息地。

保護(hù)珍稀動(dòng)物和植物。

4、教材結(jié)構(gòu)。

觀察認(rèn)識(shí)池塘生態(tài)系統(tǒng)——設(shè)計(jì)做一個(gè)生態(tài)瓶的方案——制作一個(gè)生態(tài)瓶。

二、同學(xué)情況分析。

1、知識(shí)準(zhǔn)備。

五年級(jí)的同學(xué)，通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸了解了常見的植物、常見的動(dòng)物、常見的其他生物、生物的生命周期、生物的繁殖、生物的結(jié)構(gòu)和功能、生物的基本需求的一些生物基本的但比較零散的知識(shí)；也經(jīng)歷體驗(yàn)過觀察探究植物、動(dòng)物的過程與方法。通過本單元前3課的學(xué)習(xí)，初步了解了生物之間的相互關(guān)系。同時(shí)，通過日常生活也聽說過生態(tài)建設(shè)、生態(tài)維護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)等比較復(fù)雜的生物學(xué)名詞。一局部同學(xué)甚至還能對(duì)上述名詞有一定的了解。因此他們?cè)谠O(shè)計(jì)生態(tài)瓶制造方案時(shí)，同學(xué)是能夠考慮到一些動(dòng)植物之間相互依賴、相互影響的關(guān)系。

2、同學(xué)的觀察興趣。

應(yīng)該說大局部同學(xué)對(duì)于觀察花草和小動(dòng)物還是有較濃厚的興趣的。制作、并長(zhǎng)期不時(shí)地觀察生態(tài)瓶里的動(dòng)物和植物，對(duì)于大局部同學(xué)是具有相當(dāng)?shù)奈Φ?。（自己在上半年，曾在三個(gè)多月的時(shí)間里，對(duì)一個(gè)11歲的女孩作了不間斷的觀察，有趣的是，她興趣堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)的是在自家陽臺(tái)上種一棵豇豆，從下種，到收獲，到植株枯萎的里，連續(xù)培植、觀察95天。假如植株不枯萎，這個(gè)紀(jì)錄會(huì)更高。）。

3、認(rèn)知需求。

在研究薔薇群落、農(nóng)田群落后，同學(xué)自然愿意將目光轉(zhuǎn)向其他類型的生物群落。

經(jīng)歷了前面幾個(gè)學(xué)期的觀察探究，特別是本單元前面3課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，他們感受了薔薇群落、農(nóng)田群落里各種生物之間以和生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，即是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。還感受到在這些相互關(guān)系中最顯性、最直接的食物關(guān)系。他們發(fā)生觀察探究其他類型的生物群落（生態(tài)系統(tǒng)）的欲望，這是我們引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)歷“做一個(gè)生態(tài)瓶”主要心理基礎(chǔ)。同時(shí)，也順利地引發(fā)同學(xué)進(jìn)行“觀察生態(tài)瓶”等以后課程的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

（一）《教師用書》設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和想法。

1、通過觀察池塘里生物環(huán)境資料，認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。（在本單元《它們是什么關(guān)系》中，同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，本主題第一局部主要是分析、理解池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物之間、生物與非生物之間的關(guān)系。）。

2、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)際條件制作生態(tài)瓶，并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。（實(shí)際條件是我們進(jìn)行方案設(shè)計(jì)的依據(jù)之一，因此必需在方案中體現(xiàn)出來，我認(rèn)為制作時(shí)主要是根據(jù)方案進(jìn)行）。

3、能相互聽取意見，一起協(xié)作制作生態(tài)瓶，并分工進(jìn)行管理和觀察。（這是小組合作的一般要求）。

（二）重新設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和理由。

1、科學(xué)探究:能積極地參與討論、做一個(gè)生態(tài)瓶的活動(dòng)，一起協(xié)作制作一個(gè)生態(tài)瓶。（積極的參與討論，特別是做，是每位同學(xué)對(duì)“生命世界”前期學(xué)習(xí)的回顧和綜合運(yùn)用）。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：分析池塘里生物與環(huán)境的關(guān)系，以此為基礎(chǔ)提出設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶的建造方案。能在課后個(gè)人制作一個(gè)生態(tài)瓶并堅(jiān)持觀察，關(guān)注生態(tài)瓶的變化。（這是后續(xù)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和同學(xué)持續(xù)發(fā)展的必要保證。）。

3、科學(xué)知識(shí)：理解池塘里生物與環(huán)境的關(guān)系，了解制作一個(gè)生態(tài)瓶的過程。（只有理解生物與環(huán)境的關(guān)系，才干設(shè)計(jì)出科學(xué)的方案；了解制作過程，保證了課后自身制作的勝利）。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：生態(tài)瓶建造方案的設(shè)計(jì)。

2、難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮，盡量讓動(dòng)植物活在自然環(huán)境中一樣，主要是指動(dòng)植物的數(shù)量比例。

五、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本活動(dòng)的教學(xué)中教師要引導(dǎo)同學(xué)主要用觀察、設(shè)計(jì)、制作的方法來學(xué)習(xí)。其中開始與結(jié)尾兩局部主要用觀察的方法，第二局部主要用設(shè)計(jì)的方法、第三局部用制作的方法。

大致是以下的學(xué)習(xí)流程：觀察——設(shè)計(jì)——制作——觀察。

1、觀察：開始局部全班觀察池塘群落的圖片（影視資料），全班或小組討論池塘群落生物之間、生物與非生物之間的相互關(guān)系，形成池塘群落的一般模型；結(jié)尾局部觀察自身制作的生態(tài)瓶，進(jìn)行記錄。

2、設(shè)計(jì)：以小組為單位，以池塘群落為模型，為水生動(dòng)植物模擬一個(gè)人工池塘群落。以池塘群落中生物之間、生物與非生物之間的相互關(guān)系為依據(jù)，小組人員之間開展討論，最終確定設(shè)計(jì)方案。其中記錄員的作用相當(dāng)重要。

3、制作：根據(jù)自身小組的設(shè)計(jì)方案，按順序制作一個(gè)生態(tài)瓶。

六、教學(xué)預(yù)設(shè)。

（一）池塘里的生態(tài)系統(tǒng)。

意圖：理解池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境的關(guān)系，建立池塘生態(tài)系統(tǒng)的模型，為小組的方案設(shè)計(jì)和制作提供必要知識(shí)準(zhǔn)備、情感激發(fā)。

同學(xué)可能會(huì)回答：池塘里有水草、魚、小蝦、螺螄、鴨子、河蚌、荷花、荷葉、青蛙。他們會(huì)說出池塘里的一些生物，教師逐步引導(dǎo)同學(xué)說出池塘里的非生物。

·這些生物中哪些是水生植物？（水草、荷）。

·它們的生存需要哪些條件？（泥沙、水、陽光）。

·這些水生植物為動(dòng)物提供了哪些協(xié)助？（食物、氧氣、住所、躲避動(dòng)物的攻擊等）。

·池塘里的非生物對(duì)生物又有哪些協(xié)助？

（二）設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶。

意圖：對(duì)池塘生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)以和前期學(xué)習(xí)的知識(shí)的綜合運(yùn)用，直接為下一環(huán)節(jié)的制作提供依據(jù)。在討論“為生物的生活考慮哪些問題”這一環(huán)節(jié)時(shí)，突破難點(diǎn)“在設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮，盡量讓動(dòng)植物活在自然環(huán)境中一樣，主要是指動(dòng)植物的數(shù)量比例?！?/p>

1.小組討論設(shè)計(jì)建生態(tài)瓶的方案。

我們的生態(tài)瓶。

設(shè)計(jì)方案。

準(zhǔn)備用什么資料。

哪些生物來生活？

生物。

非生物。

為生物的生活考慮哪些問題？

生態(tài)瓶模型圖。

2.組際交流設(shè)計(jì)方案。

（三）做一個(gè)生態(tài)瓶。

意圖：進(jìn)一步理解生物與環(huán)境的關(guān)系，檢驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的合理性，為課后的自身制作積累經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)觀察活動(dòng)提供真實(shí)的資料。

1.準(zhǔn)備相應(yīng)的制作資料，如透明的玻璃缸、玻璃瓶，也可以是大可樂瓶剪去上半局部。

根據(jù)小組討論決定的方案制作生態(tài)瓶，貼上標(biāo)簽。同學(xué)可以根據(jù)自身的喜好，給生態(tài)瓶取一個(gè)有創(chuàng)意的名字。

生態(tài)瓶標(biāo)簽樣本。

生態(tài)瓶名稱。

瓶?jī)?nèi)生物。

制作者。

管理者。

2.小組商量生態(tài)瓶的放置與管理，觀察與記錄。

（四）課后自身制作一個(gè)生態(tài)瓶并持續(xù)地觀察記錄。

意圖：對(duì)人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的觀察記錄落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)身上，保證觀察的時(shí)空條件。

板書：

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十六

2020年，是我們?nèi)袊?guó)14億人口都要牢記的一年。

周恩來為中華之崛起而讀書，而我，為圓一個(gè)中國(guó)夢(mèng)而讀書。我們一定要把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)大的國(guó)家!

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十七

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是民族精神的重要組成部分。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中國(guó)人獨(dú)特而悠久的精神世界，讓中國(guó)人具有很強(qiáng)的民族自信心，也培育了以愛國(guó)主義為核心的民族精神。作為民族精神的堅(jiān)定傳承者，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，不斷賦予責(zé)任擔(dān)當(dāng)以新的時(shí)代內(nèi)涵。

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，這是檢驗(yàn)每一個(gè)黨員干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代已經(jīng)開啟。我們面臨著國(guó)際格局的深刻變動(dòng)、國(guó)內(nèi)社會(huì)的深刻變革、社會(huì)思想的深刻變化，并且這種變動(dòng)、變革、變化的廣度和深度前所未有，不確定因素和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)與考驗(yàn)越來越多，我們肩負(fù)著新的更為艱巨而繁重的歷史任務(wù)。特別是，當(dāng)前我國(guó)改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，中國(guó)同樣也會(huì)面臨中等收入國(guó)家的三大陷阱，在全面深化改革中推進(jìn)偉大事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，每名黨員干部具有直面矛盾的勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的心得篇十八

負(fù)責(zé)任是一種品質(zhì)，體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)于自己行為、言論和承諾的認(rèn)真和誠(chéng)信態(tài)度。無論是在工作還是生活中，負(fù)責(zé)任都是成功的關(guān)鍵因素。通過個(gè)人體驗(yàn)和感悟，我深切體會(huì)到負(fù)責(zé)任的重要性，并在實(shí)踐中不斷提升自己的責(zé)任意識(shí)。下面將從立下目標(biāo)、履行承諾、對(duì)待挑戰(zhàn)、對(duì)待錯(cuò)誤和積極主動(dòng)五個(gè)方面，分享我對(duì)負(fù)責(zé)任心得的體會(huì)。

首先，立下目標(biāo)是負(fù)責(zé)任的第一步。負(fù)責(zé)任的人會(huì)設(shè)立明確的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定明確的計(jì)劃。當(dāng)我們對(duì)自己的人生和事業(yè)有清晰的規(guī)劃時(shí)，就能夠更加明確地了解自己所要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，制定目標(biāo)還能夠提高我們的動(dòng)力和效率，讓我們更加專注地去做好當(dāng)前的工作和任務(wù)。我的一個(gè)體驗(yàn)就是，每天早上定下當(dāng)天的目標(biāo)并制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，這樣能夠幫助我更好地規(guī)劃時(shí)間，高效地完成任務(wù)。

其次，履行承諾是負(fù)責(zé)任的核心。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)始終恪守諾言，履行自己的承諾。無論是對(duì)自己還是對(duì)他人，在做出承諾之前要認(rèn)真思考自己的能力和資源是否能夠勝任。如果無法履行，要及時(shí)跟對(duì)方溝通，并盡力尋找解決辦法，保證對(duì)方的權(quán)益不受損害。我曾在團(tuán)隊(duì)合作中遇到過這樣的情況，由于我承諾的工作量過大，無法按時(shí)完成，我立刻向團(tuán)隊(duì)成員道歉并主動(dòng)與他們協(xié)商，最終我們共同找到了一種解決方案，保證了團(tuán)隊(duì)整體的效率和質(zhì)量。

第三，對(duì)待挑戰(zhàn)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。負(fù)責(zé)任的人不會(huì)逃避挑戰(zhàn)，而是積極面對(duì)困難和壓力，并努力尋找解決問題的方法。挑戰(zhàn)可以鍛煉我們的能力和智慧，讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在工作和生活中，我常常遇到需要解決復(fù)雜問題的情況，我會(huì)主動(dòng)尋求幫助和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的能力和水平。同時(shí)，我也會(huì)保持積極的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。

第四，對(duì)待錯(cuò)誤是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。負(fù)責(zé)任的人會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救和改正。愛因斯坦曾說過“不要抱怨你的懲罰重了，而要思考你犯了多大的錯(cuò)誤。”這句話深深觸動(dòng)了我。我曾犯過許多錯(cuò)誤，但我始終相信，面對(duì)錯(cuò)誤，重要的是積極思考，找到問題的根源，改正錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)。為此，我經(jīng)常進(jìn)行自我反思和總結(jié)，及時(shí)糾正自己的不足，以提高工作的質(zhì)量和效率。

最后，積極主動(dòng)是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)時(shí)刻保持積極主動(dòng)的態(tài)度，主動(dòng)接受工作和挑戰(zhàn)，并盡力解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我始終積極參與討論和決策，主動(dòng)提出建設(shè)性意見，并幫助團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。通過不斷地積極主動(dòng)，我逐漸成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，并與團(tuán)隊(duì)成員一起實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

總而言之，負(fù)責(zé)任是一種積極向上的品質(zhì)，是一種為人處世的準(zhǔn)則。通過立下目標(biāo)、履行承諾、對(duì)待挑戰(zhàn)、對(duì)待錯(cuò)誤和積極主動(dòng)等方面的努力，我更加深刻地體會(huì)到負(fù)責(zé)任的重要性，并在實(shí)踐中不斷提升自己的責(zé)任意識(shí)。只有將負(fù)責(zé)任的態(tài)度貫徹于工作和生活中，才能贏得他人的信任和尊重，實(shí)現(xiàn)自己的成就和價(jià)值。

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