通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身的學(xué)習(xí)和工作能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和例證的使用，使文章更具有說(shuō)服力和感染力。以下是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文，希望可以激發(fā)大家對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的思考。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
隨著疫情的蔓延，全國(guó)上下緊急行動(dòng)，人民群眾深感思政教育的重要性。為了提高全民的思想道德素質(zhì)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，各地開(kāi)展了疫情思政公開(kāi)課。近日，我參加了一場(chǎng)精彩的疫情思政公開(kāi)課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這里，我想分享我的心得體會(huì)。
第一段：疫情下的團(tuán)結(jié)合作
這場(chǎng)疫情讓我們意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作的重要性。公開(kāi)課中，老師向我們介紹了疫情期間全國(guó)各地人民的團(tuán)結(jié)合作的事例。讓我印象最深的是武漢市的抗疫故事。這里的醫(yī)務(wù)人員、居民和社區(qū)組織密切合作，齊心協(xié)力打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了團(tuán)結(jié)合作的力量。我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上，珍視團(tuán)結(jié)合作，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量
疫情思政公開(kāi)課深入講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。這些價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。面對(duì)疫情，這些價(jià)值觀在人民群眾的行動(dòng)中得到了體現(xiàn)。例如，許多企業(yè)家捐款捐物，體現(xiàn)了敬業(yè)和愛(ài)國(guó)的價(jià)值觀；醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前，體現(xiàn)了平等和友善的價(jià)值觀。這些價(jià)值觀的力量不僅支持著我們抗擊疫情，也指引著我們前行的方向。
第三段：科學(xué)和知識(shí)的重要性
面對(duì)疫情，我們看到科學(xué)的力量。公開(kāi)課中，老師向我們介紹了抗疫過(guò)程中的科學(xué)實(shí)踐和專家的意見(jiàn)建議。疫情沒(méi)有國(guó)界，但是科學(xué)是普世的。只有依靠科學(xué)，我們才能制定出正確的防控措施，才能提高人民的健康水平。在日常生活中，我們也要樹(shù)立科學(xué)的思維方式，關(guān)注科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳播，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：共同責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神
這場(chǎng)疫情讓我們感受到了共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。在公開(kāi)課中，我們看到了許多人在疫情中擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。醫(yī)務(wù)人員沖在一線，兢兢業(yè)業(yè)；社區(qū)工作者堅(jiān)守崗位，照顧好居民；志愿者盡心盡力，服務(wù)社區(qū)。他們的擔(dān)當(dāng)精神激勵(lì)著我們每個(gè)人，讓我們意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。共同的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，是我們戰(zhàn)勝疫情、建設(shè)美好社會(huì)的基石。
第五段：迎接新常態(tài)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)
面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。公開(kāi)課中，老師鼓勵(lì)我們要用積極的心態(tài)面對(duì)困難，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。疫情期間，我們看到了科技的創(chuàng)新、生活方式的改變。這說(shuō)明我們是一個(gè)具有創(chuàng)造力和適應(yīng)力的民族。我們要將這種精神延續(xù)下去，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。讓我們用自己的智慧和行動(dòng)，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
疫情思政公開(kāi)課深入人心，讓我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、共同責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神的重要性。面對(duì)疫情，我們要迎接新常態(tài)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)。讓我們每個(gè)人都在自己的崗位上貢獻(xiàn)力量，共同建設(shè)一個(gè)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
近期，由于新冠病毒在全球的蔓延，社會(huì)各界都受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。為了幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的心理壁壘，許多心理專家和機(jī)構(gòu)紛紛開(kāi)設(shè)了疫情心理公開(kāi)課。近日我參加了一場(chǎng)疫情心理公開(kāi)課，收獲頗豐，我將在以下幾個(gè)方面分享我的體會(huì)和感受。
首先，公開(kāi)課讓我了解到疫情對(duì)心理健康的影響。在課程中，心理專家詳細(xì)解釋了疫情對(duì)人們心理狀態(tài)的影響。我了解到，疫情可能引發(fā)人們的恐慌、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。在長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活和社交隔離之后，人們可能會(huì)感到孤獨(dú)、無(wú)助和沮喪。這些影響進(jìn)一步加劇了心理健康問(wèn)題的增加。了解到這些現(xiàn)象后，我更加明白了自己在疫情期間所面臨的情緒困境，并且也對(duì)周圍人們的心理狀況有了更深入的了解。
其次，公開(kāi)課教會(huì)了我如何應(yīng)對(duì)心理困擾。課程中，教授們向我們介紹了一些緩解焦慮和壓力的方法。他們強(qiáng)調(diào)了保持積極心態(tài)的重要性，并且鼓勵(lì)我們要與他人保持聯(lián)系，分享自己的情感和狀況。此外，他們還教給了我們一些舒緩壓力的呼吸和放松技巧。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的心理困擾，也能夠幫助身邊的人共同渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。這讓我感到十分欣慰。
第三，公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到心理健康需要長(zhǎng)期的關(guān)注和維護(hù)。從課程中，我了解到心理健康并非一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和努力。心理專家在課程中強(qiáng)調(diào)了自我關(guān)愛(ài)的重要性，他們建議我們要堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣，并且要有規(guī)律地參與一些有意義的活動(dòng)。這些方法不僅可以提高我們的心理抗壓能力，也能讓我們更好地調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的心情。通過(guò)這次公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了維護(hù)心理健康的重要性，并且也意識(shí)到了自己在平時(shí)工作中應(yīng)該更加注重對(duì)心理健康的關(guān)注。
第四，公開(kāi)課增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在課程中，與會(huì)者們都積極分享了自己的情感和狀況。通過(guò)傾聽(tīng)他人的分享和心理專家的指導(dǎo)，我們不僅能夠更好地了解自己的心理困擾，也能夠更深入地了解他人的情感需求。這樣的交流和分享不僅能夠增進(jìn)我們與他人之間的情感紐帶，還能夠幫助我們更好地理解他人，并提供相應(yīng)的支持和關(guān)懷。在今后的工作和生活中，我將更加注重與他人的溝通，從而營(yíng)造更加和諧的人際關(guān)系。
最后，通過(guò)公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到了心理健康是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的整體。來(lái)自不同領(lǐng)域的心理專家們的分享，讓我了解到心理健康的因素是多方面的。心理健康和身體健康是相輔相成的，我們不能只關(guān)注身體的健康，而忽視了心理的因素。此外，社會(huì)支持和良好的人際關(guān)系對(duì)心理健康也起著重要的作用。通過(guò)公開(kāi)課，我對(duì)心理健康的綜合因素有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且明確了未來(lái)提升自己心理健康的方向。
總而言之，參加這場(chǎng)疫情心理公開(kāi)課是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)心理健康的知識(shí)和技巧，也認(rèn)識(shí)到了心理健康與個(gè)人發(fā)展的重要性。我相信，這些學(xué)習(xí)和理解會(huì)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響，使我更好地應(yīng)對(duì)各種心理困擾，更全面地關(guān)注和管理自己的心理健康。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給各國(guó)人民帶來(lái)了巨大的沖擊和困擾。在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情心理公開(kāi)課成為了一種關(guān)愛(ài)與幫助的方式。我近日參加了一場(chǎng)疫情心理公開(kāi)課，不僅受益匪淺，也產(chǎn)生了許多感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)此的五段式文章感悟。
首先，疫情公開(kāi)課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂上的專業(yè)解讀和分析，我逐漸了解到疫情是一種在心理上具有破壞性的事件。它的出現(xiàn)不僅僅給人們的生活帶來(lái)了巨大的不確定性，更使人們面臨著困擾、恐懼和焦慮。同時(shí)，疫情也涉及到社會(huì)和心理方面的復(fù)雜因素，如疫苗接種、隔離措施等。通過(guò)系統(tǒng)的介紹和講解，我更加全面地了解到了疫情對(duì)人們生活的影響，并在心理上形成了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
其次，疫情心理公開(kāi)課激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注。在課程中，老師對(duì)疫情心理的影響進(jìn)行了深入的分析，并提供了一些應(yīng)對(duì)方法和建議。我認(rèn)識(shí)到疫情心理不僅僅是個(gè)體層面的問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。人們的心理健康在抵御疫情的過(guò)程中起著重要的作用。因此，我下定決心要關(guān)注和關(guān)心自己和身邊人的心理健康，盡可能地提供幫助和支持。通過(guò)參加公開(kāi)課，我意識(shí)到可以從小事做起，比如與他人進(jìn)行心理交流、鼓勵(lì)他們表達(dá)情緒、提供實(shí)質(zhì)性的支持等等。這些被人們經(jīng)常忽略的細(xì)小行為，在疫情期間卻顯得尤為重要。
第三，疫情心理公開(kāi)課增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力。在面對(duì)疫情時(shí)，各種負(fù)面情緒常常會(huì)泛濫而來(lái)，給我們的生活帶來(lái)了巨大的壓力。然而，通過(guò)疫情心理公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對(duì)技巧和方法，能夠更好地應(yīng)對(duì)疫情給我?guī)?lái)的不利影響。比如，我學(xué)到了如何通過(guò)調(diào)整心態(tài)和積極認(rèn)知來(lái)緩解焦慮和恐懼。此外，我還學(xué)會(huì)了交流和表達(dá)情緒的重要性，以及如何通過(guò)調(diào)整生活方式和建立正向支持體系來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)能力。這些方法和技巧在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)和處理與疫情相關(guān)的壓力和困擾。
第四，疫情心理公開(kāi)課讓我明白了自我關(guān)愛(ài)的重要性。疫情給人們的生活帶來(lái)了極大的不確定性，人們的生活節(jié)奏和工作方式都發(fā)生了巨大的改變。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們更需要注意自己的身心健康。疫情心理公開(kāi)課提醒我要關(guān)注自己的情緒變化和身體健康，提前預(yù)防和干預(yù)。通過(guò)定期鍛煉、保持良好的作息習(xí)慣、培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好等方式，我能更好地保持身心健康，提高自己的適應(yīng)能力。
最后，疫情心理公開(kāi)課引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。在疫情面前，許多人可能會(huì)感到無(wú)助和絕望。然而，我認(rèn)識(shí)到我們可以在日常生活的細(xì)微之處找到力量和希望。通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我了解到有些人在疫情期間仍然在為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，比如醫(yī)務(wù)人員、志愿者等。他們的奉獻(xiàn)精神和無(wú)私行為給我?guī)?lái)了很大的鼓舞和勇氣，我明白了我們每個(gè)人都能為疫情的結(jié)束和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。因此，我決心要積極參與社會(huì)實(shí)踐，為他人提供幫助，為自己創(chuàng)造一個(gè)有意義的生活。
總而言之，疫情心理公開(kāi)課讓我對(duì)疫情有了更深入的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)疫情心理的關(guān)注，增強(qiáng)了我的應(yīng)對(duì)能力，讓我明白了自我關(guān)愛(ài)的重要性，并引導(dǎo)我去細(xì)微之處尋找力量與希望。這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我深刻地體會(huì)到在困難時(shí)刻，精神的力量是無(wú)窮的，而我們每個(gè)人都有能力去幫助自己和他人共度難關(guān)。我相信，只要我們通過(guò)努力和堅(jiān)持，一定能夠戰(zhàn)勝疫情帶來(lái)的困境，共同走向一個(gè)更加美好的未來(lái)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
隨著新冠疫情的全球蔓延，各個(gè)國(guó)家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)刻，思政課作為大學(xué)教育不可或缺的一部分，也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。因此，舉辦一場(chǎng)關(guān)于疫情的思政公開(kāi)課，不僅能幫助學(xué)生們更好地了解和應(yīng)對(duì)疫情，還能引導(dǎo)他們積極思考社會(huì)責(zé)任和公共危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式。在參加這場(chǎng)公開(kāi)課后，我對(duì)于疫情思政公開(kāi)課的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，疫情思政公開(kāi)課拓寬了我們對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。在公開(kāi)課中，專家們分享了疫情的起源、傳播途徑以及預(yù)防措施等相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)據(jù)和案例向我們展示了疫情對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人民生活的影響。這些知識(shí)的獲取，使我們對(duì)于疫情有了更加真實(shí)和全面的認(rèn)知，也能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。
其次，疫情思政公開(kāi)課培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感。在公開(kāi)課中，專家們強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都應(yīng)該從自我做起，做好個(gè)人的疫情防控工作。只有每個(gè)人都積極主動(dòng)地履行社會(huì)責(zé)任，才能形成力量匯聚、共同抗擊疫情的合力。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注身邊的疫情動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)自我保護(hù)和勸導(dǎo)他人，為社會(huì)的疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三，疫情思政公開(kāi)課強(qiáng)調(diào)了科學(xué)精神的重要性。在公開(kāi)課中，專家們指出了謠言傳播對(duì)于疫情防控的不良影響，并強(qiáng)調(diào)了科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的必要性。只有相信科學(xué)，聽(tīng)取專家的意見(jiàn)，才能對(duì)疫情有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并做出科學(xué)的決策。而這種科學(xué)精神不僅對(duì)于疫情治理有重要意義，對(duì)于每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也同樣至關(guān)重要。
第四，疫情思政公開(kāi)課教育了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)公共危機(jī)。疫情思政公開(kāi)課不僅關(guān)注了疫情的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，還深入探討了公共危機(jī)的產(chǎn)生原因、發(fā)展規(guī)律以及應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們能夠更好地理解公共危機(jī)的內(nèi)在機(jī)制，更有效地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，公開(kāi)課還引導(dǎo)我們思考如何以人為本，堅(jiān)守人道主義原則，在危機(jī)中展現(xiàn)出社會(huì)的溫暖與力量。
最后，疫情思政公開(kāi)課給了我信心和希望。面對(duì)前所未有的疫情，我們或許會(huì)感到無(wú)助和恐懼。但是，通過(guò)參加疫情思政公開(kāi)課，我的心情有所轉(zhuǎn)變。我意識(shí)到，只要勇敢面對(duì)，堅(jiān)定信心，我們就能戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情。同時(shí)，公開(kāi)課中介紹的許多疫情防控經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我更加相信人類的智慧和團(tuán)結(jié)精神，我們終將能夠共同走出這場(chǎng)疫情的陰霾，迎接美好的明天。
總之，疫情思政公開(kāi)課為我們提供了一次珍貴的學(xué)習(xí)和思考機(jī)會(huì)。通過(guò)參加公開(kāi)課，我們不僅拓寬了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神，還學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的方法和策略。更重要的是，公開(kāi)課激發(fā)了我們的信心和希望，使我們相信，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的未來(lái)。希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的公開(kāi)課，為我們提供更多為社會(huì)服務(wù)和發(fā)展的思考和方向。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
下午的《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國(guó)及中國(guó)人民在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時(shí)，全世界都守護(hù)著祖國(guó)的花骨朵們，時(shí)隔17年再一次面對(duì)突如其來(lái)的疫情，當(dāng)年的孩子們學(xué)著前輩們的樣子穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負(fù)重前行，他們?cè)谪?zé)任與擔(dān)當(dāng)中盛放。這世間并沒(méi)有神，救你的只有善良的人，他們?cè)谖ｋy之時(shí)仍選擇義無(wú)反顧逆行，素不相識(shí)卻愿意為你賭上自己性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華文明之所以能五千年薪火相，就是因?yàn)橐淮忠淮娜藫?dān)起了時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。正是因?yàn)樗麄兘值郎喜拍芤蝗缂韧囁R龍，燈紅酒綠。
首先，我們清晰地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)換為治理效能的，因?yàn)樗兄黠@的優(yōu)勢(shì)——集中力量辦大事，因此我們理應(yīng)對(duì)自己的制度保持自信。其次，疫情的高效解決，離不開(kāi)中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，青年是中華文明五千年薪火相傳的接力者，美好生活需要共同付出。最后，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)絕對(duì)不會(huì)輕輕松松，我們必須總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，完善體制，才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展?，F(xiàn)如今，在全國(guó)人民的共同努力下，疫情的控制已經(jīng)卓有成效，我們相信，冬將盡，春可期。
經(jīng)過(guò)一堂思政課的學(xué)習(xí)，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書(shū)，我愿揮灑青春與汗水，鋪開(kāi)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。武漢加油!中國(guó)加油!
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，課程思政公開(kāi)課成為高校中的常見(jiàn)現(xiàn)象，以其獨(dú)特的教學(xué)方式和內(nèi)容吸引著廣大師生的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，我也有著親身參與感受和收獲。下面，我將從開(kāi)展的目的意義、組織形式、內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果和對(duì)未來(lái)的思考五個(gè)方面對(duì)課程思政公開(kāi)課進(jìn)行探討和總結(jié)，以期能夠?qū)Ω玫赝苿?dòng)思政教育產(chǎn)生積極的影響力。
首先，我們需要關(guān)注課程思政公開(kāi)課開(kāi)展的目的和意義。過(guò)去的教學(xué)模式注重知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的思想教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而課程思政公開(kāi)課的開(kāi)展正是為了填補(bǔ)這一空白。通過(guò)對(duì)重大時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)話題的深入討論，學(xué)生能夠更深入地理解黨的重要指示和新時(shí)代要求，培養(yǎng)積極向上的思想意識(shí)和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度。此外，公開(kāi)課的開(kāi)展也為學(xué)生提供了廣闊的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的思政教育參與性和主動(dòng)性。
其次，我們來(lái)看一下課程思政公開(kāi)課的組織形式。一般而言，公開(kāi)課分為專題報(bào)告和小組討論兩個(gè)環(huán)節(jié)。專題報(bào)告通常由一位來(lái)自高?；蛏鐣?huì)名師講授，深入剖析某一具體問(wèn)題，展示內(nèi)涵豐富的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。而小組討論則是由學(xué)生自由討論，交流各自觀點(diǎn)和思路，共同探討網(wǎng)絡(luò)上熱門(mén)話題。公開(kāi)課形式的設(shè)計(jì)既突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，也滿足了大學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和自主學(xué)習(xí)的需求。
其次，課程思政公開(kāi)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)至關(guān)重要。首先，公開(kāi)課的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)背景，關(guān)注國(guó)家重大決策和改革創(chuàng)新。其次，公開(kāi)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，既傳遞學(xué)科知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注民生問(wèn)題。最后，公開(kāi)課的內(nèi)容也應(yīng)該突出思政教育的鮮明特色，既體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神，又弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
再次，我們來(lái)看一下課程思政公開(kāi)課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。課程思政公開(kāi)課通過(guò)提供多樣化的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生通過(guò)參與公開(kāi)課，不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面和視野，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我思考的能力。同時(shí)，公開(kāi)課的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)們一起探討問(wèn)題，學(xué)生們彼此激發(fā)，共同進(jìn)步。
最后，課程思政公開(kāi)課還對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的思考。公開(kāi)課提供了一個(gè)全新的教學(xué)理念和方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)思政教育的興趣和熱情。這也給我們帶來(lái)了獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和價(jià)值觀樹(shù)立。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與公開(kāi)課，以提升個(gè)人綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。同時(shí)，作為未來(lái)的社會(huì)翹楚，我們也要不斷探索并完善公開(kāi)課的形式和內(nèi)容，為推動(dòng)思政教育做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，課程思政公開(kāi)課作為一種新型的思政教育形式，通過(guò)其獨(dú)特的組織形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)，為大學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放、多樣化的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。相信在不久的將來(lái)，課程思政公開(kāi)課會(huì)逐漸擴(kuò)大其影響力，為我們的社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人民生活造成了巨大的沖擊，不僅嚴(yán)重威脅人們的健康和生命，還對(duì)大家的心理健康帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為幫助人們更好地應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的精神困擾，一些心理學(xué)家、醫(yī)生和專家們紛紛開(kāi)設(shè)疫情心理公開(kāi)課，為大家提供心理支持和指導(dǎo)。在參加這樣的公開(kāi)課之后，我深刻感到了心理課程對(duì)于人們的幫助和啟發(fā)。下面我將結(jié)合我的個(gè)人體驗(yàn)，為大家分享一下我對(duì)于疫情心理公開(kāi)課的心得感悟。
疫情心理公開(kāi)課作為一種新型的心理服務(wù)形式，具有廣泛的參與度和強(qiáng)大的普及性。通過(guò)參加這樣的公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)體心理的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了身邊人的情緒狀態(tài)可能會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生重要的影響。公開(kāi)課通過(guò)給予人們正確的心理認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方法，幫助人們更好地面對(duì)疫情帶來(lái)的壓力和負(fù)面情緒，并通過(guò)心理疏導(dǎo)和心理治療等手段，有效緩解了人們的抑郁和焦慮情緒，重建了他們的心理平衡和穩(wěn)定。
疫情心理公開(kāi)課內(nèi)容的豐富多樣令人印象深刻。公開(kāi)課通過(guò)講座、討論、案例分析等形式，為大家介紹了疫情心理學(xué)的基本知識(shí)，如焦慮、抑郁、恐慌等情緒的形成原因和應(yīng)對(duì)方法；還向?qū)W員們介紹了一些增強(qiáng)心理抵抗力的訓(xùn)練方法，如冥想、呼吸法等；并分享了一些心理保健方面的知識(shí)，如睡眠、飲食、鍛煉等。這些知識(shí)和技能的掌握對(duì)于我們更好地面對(duì)疫情的挑戰(zhàn)和改善心理健康至關(guān)重要。
疫情心理公開(kāi)課注重學(xué)員與講師之間的互動(dòng)與分享。在課堂上，講師們?yōu)閷W(xué)員們提供了很多與疫情心理相關(guān)的案例，鼓勵(lì)大家分享自己的經(jīng)歷和感受。我自己也趁此機(jī)會(huì)向講師請(qǐng)教了我經(jīng)歷中的一些困惑和問(wèn)題，并得到了很好的回答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和分享不僅能提高我對(duì)疫情心理的認(rèn)識(shí)，也使我感受到了他人對(duì)我的關(guān)心和幫助，有助于增強(qiáng)我自己的心理素質(zhì)和回應(yīng)能力。
疫情心理公開(kāi)課在幫助人們應(yīng)對(duì)疫情心理壓力的同時(shí)，也為我們提供了反思和自我調(diào)整的機(jī)會(huì)。我深切地意識(shí)到，在面對(duì)困難和逆境時(shí)，我們需要正視和接納自己的情緒，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。公開(kāi)課還啟發(fā)了我對(duì)于心理健康的重視，讓我明白了保持身心健康的重要性，以及對(duì)周圍人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
參加疫情心理公開(kāi)課是一個(gè)提高自身心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力的很好的途徑。我建議大家在疫情期間多關(guān)注此類公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，并積極參與其中。通過(guò)參加這些課程，我們可獲得實(shí)用的心理知識(shí)，學(xué)會(huì)正確有效地應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的壓力，保持身心健康。同時(shí)，積極與他人溝通和分享，既能幫助他人，也能促進(jìn)自己心理的平衡和穩(wěn)定。
總之，疫情心理公開(kāi)課對(duì)于改善人們的心理健康和提高應(yīng)對(duì)疫情能力起到了積極作用。通過(guò)參加這樣的公開(kāi)課，我們不僅能提高自身的心理素質(zhì)，還能通過(guò)分享與互動(dòng)，獲得他人的支持與幫助。通過(guò)這篇文章的分享，希望更多的人能關(guān)注心理健康問(wèn)題，積極參與疫情心理公開(kāi)課，共同度過(guò)這段特殊時(shí)期。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
20_年3月9日下午教育部組織了全國(guó)大學(xué)生同上一堂思政課活動(dòng)，四位專家分別從四門(mén)思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，解讀了以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對(duì)我們組織開(kāi)展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽(tīng)后深受感動(dòng)、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時(shí)得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說(shuō)服力的案例，為思政課更好講好“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個(gè)共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第三個(gè)共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹(shù)立的生命教育理念。對(duì)疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會(huì)到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹(shù)立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時(shí)這種“責(zé)任倫理共同體”，也對(duì)每一個(gè)公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。
第四個(gè)共同體是“人類命運(yùn)共同體”，中國(guó)抗疫用自身行動(dòng)詮釋了構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”的重要性。針對(duì)當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國(guó)家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對(duì)抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來(lái)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來(lái)巨大沖擊。在這一特殊時(shí)期，我有幸參加了學(xué)校組織的一系列疫情思政公開(kāi)課。通過(guò)這些公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我深深感受到了黨和政府在應(yīng)對(duì)疫情中的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的眾志成城，也進(jìn)一步明確了自己的歷史責(zé)任和使命。下面，我將就這些思政公開(kāi)課的學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行分享。
首先，我們應(yīng)增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信心。在疫情面前，中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和廣大人民眾多次展現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢(shì)和下決心解決問(wèn)題的能力。尤其是黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，在疫情防控中發(fā)揮著決定性的作用。有幾堂公開(kāi)課專門(mén)介紹了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，并詳細(xì)介紹了制度在疫情中如何發(fā)揮作用的，這使我深受啟發(fā)。這些課程不僅使我們了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我們必須高度重視和堅(jiān)決維護(hù)我們的制度。
其次，我們需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。在疫情中，宣傳思想文化工作被放在了突出位置。黨和政府通過(guò)廣泛的宣傳工作，加強(qiáng)了人們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了全民的防控意識(shí)，增進(jìn)了人民對(duì)黨和政府的信任和擁護(hù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，宣傳思想文化工作是非常重要的，我們身為一名大學(xué)生更要關(guān)注并善于用正確的思想引導(dǎo)和擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策。無(wú)論是主動(dòng)爭(zhēng)取戰(zhàn)勝疫情的主動(dòng)權(quán)，還是發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，宣傳思想文化工作都能起到積極的推動(dòng)作用。
第三，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的歷史責(zé)任和使命。在一系列的公開(kāi)課中，我們了解到黨的歷史、建黨的初衷以及一代代共產(chǎn)黨人為人民為國(guó)家所做的貢獻(xiàn)。尤其是在這次疫情中，黨旗永不倒，帶領(lǐng)全國(guó)人民打贏了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要銘記歷史，認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)共產(chǎn)黨接班人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)牢記“初心”，堅(jiān)持“為了人民”的宗旨，積極投身于祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。
第四，我們要關(guān)注社會(huì)發(fā)展中的不平衡問(wèn)題。疫情的爆發(fā)使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問(wèn)題凸顯出來(lái)。許多輿論關(guān)注的重心已經(jīng)從控制疫情轉(zhuǎn)向了解決經(jīng)濟(jì)的困難。公開(kāi)課中特別強(qiáng)調(diào)了黨和政府對(duì)困難群眾的關(guān)心和想差距，這讓我更加深入地了解到我們要把社會(huì)發(fā)展的焦點(diǎn)放在解決困難群眾的實(shí)際問(wèn)題上，要關(guān)注人民群眾的普遍利益。
最后，我們要關(guān)注全球疫情對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。全球疫情不僅對(duì)中國(guó)造成了巨大沖擊，也對(duì)世界各國(guó)造成了嚴(yán)重?fù)p失。在公開(kāi)課中我們所了解到的國(guó)際合作和國(guó)際道義更加引起了我對(duì)全球疫情和國(guó)際關(guān)系的關(guān)注。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)，推動(dòng)形成人類命運(yùn)共同體的意識(shí)。
總之，通過(guò)參加疫情思政公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的自信，也加深了對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己的歷史責(zé)任和使命。同時(shí)，我也將關(guān)注的焦點(diǎn)放在了社會(huì)不平衡和國(guó)際關(guān)系上。相信通過(guò)這次疫情的磨礪，我們將更加明確我們的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
在當(dāng)前大學(xué)教育的深入發(fā)展中，課程思政公開(kāi)課作為一種新的教學(xué)形式已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。這種公開(kāi)課的舉辦旨在推進(jìn)高校在課程思政工作中的探索和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。作為一名大學(xué)生，我有幸參加了幾次課程思政公開(kāi)課，并從中受益匪淺。
第二段：講述公開(kāi)課帶來(lái)的知識(shí)啟迪
通過(guò)參加課程思政公開(kāi)課，我不僅接觸到了一些新的知識(shí)，還對(duì)一些舊有的觀念進(jìn)行了深入的思考。比如，在一場(chǎng)關(guān)于大國(guó)崛起的公開(kāi)課中，老師通過(guò)豐富的實(shí)例和數(shù)據(jù)分析展示了中國(guó)作為世界大國(guó)的崛起趨勢(shì)。這讓我感受到了自豪和自信，并且激發(fā)了我為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的動(dòng)力。
第三段：談?wù)劰_(kāi)課帶來(lái)的人文關(guān)懷
除了帶來(lái)知識(shí)啟迪，課程思政公開(kāi)課還更加貼近學(xué)生的心靈，帶來(lái)了人文關(guān)懷。在一場(chǎng)講述恩格斯與中國(guó)人民的故事的公開(kāi)課上，老師通過(guò)深入淺出的講解，讓我了解到了恩格斯對(duì)中國(guó)的關(guān)懷和貢獻(xiàn)。這讓我深深感受到了外國(guó)友人對(duì)中國(guó)的真誠(chéng)，也讓我更加明白我們要勤奮學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：探討公開(kāi)課對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
課程思政公開(kāi)課不僅帶來(lái)了知識(shí)和人文關(guān)懷，還對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行了很好的培養(yǎng)。通過(guò)參加公開(kāi)課，我學(xué)會(huì)了如何思考、如何表達(dá)和如何與他人進(jìn)行有效的交流。在講解環(huán)節(jié)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，并與老師和同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)。這鍛煉了我的思辨能力和表達(dá)能力，提高了我與他人溝通的能力。
第五段：總結(jié)個(gè)人對(duì)公開(kāi)課的體會(huì)
通過(guò)參加課程思政公開(kāi)課，我受益匪淺，不僅開(kāi)闊了眼界，還更好地了解了自己的身份和責(zé)任。同時(shí)，公開(kāi)課也促使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)參加和關(guān)注課程思政公開(kāi)課，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過(guò)參加課程思政公開(kāi)課，我不僅獲得了知識(shí)啟迪，還感受到了人文關(guān)懷，培養(yǎng)了人文素養(yǎng)。公開(kāi)課為我們提供了一個(gè)更加開(kāi)放、多元化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們能夠積極認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，成長(zhǎng)為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的青年。我相信，在公開(kāi)課的指導(dǎo)下，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想和夢(mèng)想，為社會(huì)和國(guó)家作出更多貢獻(xiàn)。我期待著未來(lái)更多精彩的課程思政公開(kāi)課，為我的學(xué)習(xí)生涯注入更多活力和激情。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)了北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院馬軍教授開(kāi)講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開(kāi)學(xué)前學(xué)生、學(xué)校應(yīng)做的防范措施，學(xué)生返校期間如何應(yīng)對(duì)疫情風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)學(xué)后個(gè)人和學(xué)校的每日防控，以及如何加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)如何有效防止疫情向校園蔓延。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)生要聽(tīng)從學(xué)校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學(xué)看待疫情防控，不傳謠；坦然面對(duì)情緒變化，合理調(diào)節(jié)疏導(dǎo)；控制電子產(chǎn)品的使用，保護(hù)眼健康。學(xué)校要全面防疫消毒，進(jìn)行人員排查；開(kāi)展教職工防病知識(shí)技能培訓(xùn)；儲(chǔ)備足量防疫物資；開(kāi)展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調(diào)查報(bào)備；適當(dāng)進(jìn)行心理應(yīng)激疏導(dǎo)及援助。
開(kāi)學(xué)過(guò)程中，學(xué)生如有疑似癥狀應(yīng)居家休息，就地就醫(yī)，沒(méi)有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測(cè)，出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩，視情況及時(shí)就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應(yīng)及時(shí)報(bào)告。學(xué)校要實(shí)施錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)，錯(cuò)峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進(jìn)校核實(shí)身份，檢測(cè)體溫。
開(kāi)學(xué)后，減少與他人見(jiàn)面接觸；避免參加聚會(huì)等集體活動(dòng)；注意個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)；監(jiān)測(cè)體溫及疑似癥狀；就餐學(xué)習(xí)保持距離。學(xué)校在日常管理上要落實(shí)兩案九制；進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制，加強(qiáng)校門(mén)樓門(mén)管理；及時(shí)了解師生健康及做好重點(diǎn)人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴(yán)格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯(cuò)時(shí)就餐；密切監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動(dòng)；加強(qiáng)日常消毒管理；寄宿制學(xué)校嚴(yán)格宿舍管理和體溫篩查。
加強(qiáng)青少年公共衛(wèi)生教育。樹(shù)立健康意識(shí)，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習(xí)慣，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)本期課程學(xué)習(xí)，我們對(duì)疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，做好個(gè)人防護(hù)有了全面的了解與認(rèn)識(shí)，我們要堅(jiān)定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
新冠疫情的爆發(fā)改變了人們平靜的生活，使我們意識(shí)到疫情的危害以及用于預(yù)防與控制的方法。針對(duì)疫情，許多高校與機(jī)構(gòu)舉辦了一系列的公開(kāi)課，旨在為人們提供對(duì)采取公共衛(wèi)生措施的深入了解。在參加這些公開(kāi)課之后，我深刻地體會(huì)到了應(yīng)對(duì)這次疫情的重要性和緊迫性。
第二段：分享個(gè)人的收獲。
通過(guò)公開(kāi)課，我對(duì)預(yù)防和控制病毒傳播的方法有了深刻的認(rèn)識(shí)。首先，我了解到病毒是通過(guò)少數(shù)口罩和社交距離來(lái)有效地控制的。其次，我認(rèn)識(shí)到病毒在傳播的過(guò)程中需要滯留在空氣中，因此定期通風(fēng)和消毒也是舒緩疫情的一種有效方法。最后，我學(xué)會(huì)了如何在家中進(jìn)行有效的自我隔離以及如何在進(jìn)行外出的場(chǎng)合下使用適宜的防護(hù)設(shè)備。
第三段：分享個(gè)人對(duì)于公開(kāi)課的認(rèn)同。
此時(shí)，我更加確認(rèn)公開(kāi)課的重要性。公開(kāi)課不僅讓人們充分了解自我防護(hù)的需求，而且還可以在對(duì)付疫情的長(zhǎng)期反抗中提供持續(xù)的協(xié)助。我們需要更多的人參與到這個(gè)運(yùn)動(dòng)之中，并為這個(gè)運(yùn)動(dòng)輔助，從而讓社區(qū)和民眾更好地維護(hù)自己的健康。
第四段：分享個(gè)人對(duì)于未來(lái)的關(guān)注。
經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于防疫進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)也使我更加關(guān)注國(guó)家防疫措施的落實(shí)和治療技術(shù)的進(jìn)步。隨著疫情在全球的蔓延，我們?nèi)匀恍枰嗟膬?yōu)秀科學(xué)家和醫(yī)生為此作出努力。
第五段：總結(jié)。
公開(kāi)課是在這個(gè)特殊時(shí)期中的加分項(xiàng)，它們提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的防疫消息，在一定程度上促使人們了解到疫情的嚴(yán)峻性并使用針對(duì)性的方法進(jìn)行預(yù)防。參加這些公開(kāi)課不僅可以讓我們?cè)谝咔槠陂g更好地保護(hù)自己，還可以向人們傳遞防護(hù)信息，發(fā)揮自己的作用。盡管隔離生活仍在繼續(xù)，但公開(kāi)課以及學(xué)術(shù)界與醫(yī)療界的不斷努力為我們提供了心靈上的安慰，讓我們有信心戰(zhàn)勝病毒，并創(chuàng)造一個(gè)更加安全和美好的未來(lái)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
在新冠疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，山東交通技師學(xué)院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，停課不停學(xué)不停教。2月18日，學(xué)院思政課教師高艷霞在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間里，為近千名學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的“思政第一課”。
上好“思政第一課”，領(lǐng)跑學(xué)生悟擔(dān)當(dāng)。高艷霞以《使命與擔(dān)當(dāng)》為題，充分挖掘疫情防控中的育人元素，從政府、企業(yè)、人民三個(gè)層面為學(xué)生講述了一個(gè)個(gè)感人的中國(guó)故事，讓學(xué)生感受集中力量辦大事的中國(guó)力量和上下齊心、眾志成城的中國(guó)精神。學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上與老師互動(dòng)，紛紛留言“中國(guó)加油”“武漢加油”，千名學(xué)子同做手勢(shì)舞《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，表達(dá)對(duì)前線奮戰(zhàn)者的敬意和打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的必勝?zèng)Q心。
疫情期間，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，山東交通技師學(xué)院堅(jiān)持走在學(xué)生思想工作前線，積極開(kāi)展思想教育工作是思政課育人功能的充分體現(xiàn)。延遲開(kāi)學(xué)期間，思政宣講團(tuán)隊(duì)通過(guò)宣講鐘南山、李蘭娟等人物事跡，特別推出《人物》系列推文，在公眾號(hào)推廣，宣揚(yáng)正能量。線上教學(xué)中，創(chuàng)新采用釘釘多群聯(lián)播，千人同上一堂課，讓宅在家里的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，在戰(zhàn)“疫”中感知國(guó)家力量，人民真情，真正在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中涵養(yǎng)了交院學(xué)子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代責(zé)任感。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
思政公開(kāi)課是現(xiàn)代高校教育中必不可少的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)和塑造道德人格的有力手段。在參加思政公開(kāi)課的過(guò)程中，本人有了一些深刻的感悟，下面將就此進(jìn)行一番探討。
二、思政公開(kāi)課讓我獲得了全方位的成長(zhǎng)
在思政公開(kāi)課中，老師們教的內(nèi)容并不僅限于專業(yè)知識(shí)，而是更多地關(guān)注生活和社會(huì)問(wèn)題。在老師們引領(lǐng)下，我逐漸了解到什么是“人文關(guān)懷”、“公民素養(yǎng)”等等概念。這些詞匯并不是單純的文字解釋，而是需要我們?nèi)ンw驗(yàn)和理解的。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們就現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，從互相交流中不斷拓寬個(gè)人的視野和思路。這樣的教學(xué)不僅使我獲得了全方位的成長(zhǎng)，而且使我逐漸認(rèn)識(shí)到，人文素養(yǎng)在今天的社會(huì)中同樣不可或缺。
三、思政公開(kāi)課增強(qiáng)了我的責(zé)任感
在思政公開(kāi)課中，我們不僅深刻了解到社會(huì)和生活中的問(wèn)題，更重要的是如何成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。老師在課堂上時(shí)常吸引我們關(guān)注社會(huì)的問(wèn)題，如道德淪喪、環(huán)境惡化、農(nóng)民工的困境等等。這些問(wèn)題不僅直觀地表達(dá)出了課程的主題，在現(xiàn)實(shí)生活、網(wǎng)絡(luò)海洋中也隨處可見(jiàn)。我們時(shí)刻提醒自己：作為學(xué)生，自己要有愛(ài)心，關(guān)心自己所處的社會(huì)，關(guān)心身邊的人；作為青年，自己要有擔(dān)當(dāng)，勇于面對(duì)自己所處的環(huán)境，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
四、思政公開(kāi)課培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)
思政公開(kāi)課也是文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。它以文學(xué)為突破口，讓我們更好地了解文化遺產(chǎn)，深入了解文學(xué)的真諦。在思政公開(kāi)課中，老師們傳授的知識(shí)不僅有哲學(xué)文化知識(shí)，更講在文學(xué)作品中的深刻思考。每次聽(tīng)完一位老師的講解，在骨頭間隙里探尋精神的空氣時(shí)，都會(huì)被文學(xué)的雅韻掀起一種親切感，好像自己也成了優(yōu)秀作家的朋友。
五、總結(jié)
思政公開(kāi)課是現(xiàn)代教育中必不可少的一環(huán)，加入思政公開(kāi)課同樣也是學(xué)生責(zé)任和義務(wù)。在公開(kāi)課中，不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的發(fā)展。無(wú)論是為了更好地面對(duì)未來(lái)，還是為了成為一名有責(zé)任感的公民，選擇參加思政公開(kāi)課，都是一個(gè)明智的選擇。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
隨著疫情的嚴(yán)重程度不斷升級(jí)，為了更好地防控疫情，各地政府和相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)公眾的宣傳和教育。為此，我參加了一次關(guān)于疫情防控的公開(kāi)課，我深刻認(rèn)識(shí)到在疫情防控中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。在這里，我將分享這次公開(kāi)課的收獲和感受。
一、疫情防控知識(shí)的重要性。
在公開(kāi)課上，專業(yè)的講師生動(dòng)地講解了疫情防控的知識(shí)，讓我們更加深入地了解病毒傳播的途徑，掌握如何正確佩戴口罩、勤洗手等基本防護(hù)措施。在現(xiàn)場(chǎng)演示中，我們也學(xué)會(huì)了如何正確脫下口罩和從不同方式擦拭眼鏡。這些知識(shí)雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)踐中卻十分關(guān)鍵。
二、自我防護(hù)的重要性。
在疫情防控中，我們每個(gè)人都可以做出貢獻(xiàn)。通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到自我防護(hù)的重要性。在日常生活中，我們應(yīng)始終佩戴口罩，勤洗手，避免不必要的聚集。同時(shí)，也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)自我鍛煉，提高身體素質(zhì)。這樣，我們不僅能夠保護(hù)自己，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)。
三、愛(ài)心與責(zé)任的重要性。
在公開(kāi)課中，講師多次強(qiáng)調(diào)“愛(ài)心”和“責(zé)任”兩個(gè)詞。我們每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心，尤其是在災(zāi)難面前更要關(guān)心和照顧弱勢(shì)群體。疫情期間，我們也要有責(zé)任心，在參加聚集活動(dòng)時(shí)一定要戴口罩，遵守各項(xiàng)規(guī)定，做到不傳染他人，也不被他人傳染。只有在每個(gè)人都樹(shù)立起愛(ài)心和責(zé)任心的基礎(chǔ)上，疫情防控才能真正取得成功。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
在公開(kāi)課的講解和實(shí)踐過(guò)程中，我也更加深入體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。疫情防控不是單憑個(gè)人的力量能夠完成的，而需要整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。政府、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)、市民等各方應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任，相互協(xié)作，互相幫助，共同抗擊疫情。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，我們才能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
五、時(shí)刻保持警惕。
最后，在公開(kāi)課結(jié)束的時(shí)候，我聽(tīng)到了一句令人印象深刻的話：“疫情還沒(méi)有結(jié)束，我們要時(shí)刻保持警惕?！边@個(gè)時(shí)刻提醒我們，要時(shí)刻保持警惕，不掉以輕心。疫情防控是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，我們不能有絲毫的松懈，要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)防護(hù)措施，保障自己和他人的身體健康。
總之，這次公開(kāi)課讓我受益匪淺。我深刻體會(huì)到，在疫情防控的每個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都有著不可忽視的重要作用。通過(guò)自身的努力，也能夠?yàn)槿蛞咔榉揽厥聵I(yè)的進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。站在歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我的內(nèi)心鄭重地發(fā)誓：我要做出自己的貢獻(xiàn)，為打贏疫情防控的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份自己的力量。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
疫情期間，全國(guó)各地學(xué)校停課，教育部門(mén)推行線上教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地了解疫情，以及如何保護(hù)自己，教育部門(mén)推出了疫情公開(kāi)課。我也參加了這些公開(kāi)課，并深感其中的啟示和收獲。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：公開(kāi)課對(duì)于疫情認(rèn)識(shí)的啟示。
這次疫情讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了疾病的影響力。通過(guò)公開(kāi)課，我們了解了病毒傳播的途徑，闡明了科學(xué)防疫的方法，學(xué)會(huì)了正確佩戴口罩的方法等等。這些知識(shí)極大地提高了我們的應(yīng)對(duì)能力，也加強(qiáng)了我們與疾病作斗爭(zhēng)的信心。
第三段：公開(kāi)課對(duì)于社會(huì)責(zé)任意識(shí)的激發(fā)。
疫情是一次全球性的挑戰(zhàn)。面對(duì)這次挑戰(zhàn)，我們不僅要做好自我防護(hù)，還要履行社會(huì)責(zé)任。公開(kāi)課讓我們看到了那些默默奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，看到了政府力量的作用，看到了社會(huì)力量的凝聚。我們從中明白了一個(gè)無(wú)比重要的概念：社會(huì)責(zé)任感。只有它才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，讓我們?cè)谟龅竭@樣的全球性的災(zāi)難之時(shí)保持著團(tuán)結(jié)和擔(dān)當(dāng)。
第四段：公開(kāi)課對(duì)于自我成長(zhǎng)的啟迪。
此次疫情公開(kāi)課涉及到眾多知識(shí)領(lǐng)域，融匯了醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等方面的內(nèi)容，為我們提供了一個(gè)廣泛而深入的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們可以養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，提升自我知識(shí)水平，同時(shí)也為我們自我成長(zhǎng)提供了動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
此次公開(kāi)課不僅為我們提供了重要的疫情知識(shí)，還激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任和自我成長(zhǎng)；特別是在這個(gè)特殊的時(shí)間，它更加凸顯了它的意義。希望我們可以通過(guò)這些公開(kāi)課，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為疫情防控作出一份自己的努力。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
疫情防控工作已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)生活的重中之重。學(xué)習(xí)疫情防控知識(shí)已經(jīng)變得至關(guān)重要，因此最近我參加了一場(chǎng)有關(guān)疫情防空公開(kāi)課的講座，讓我深深地體會(huì)到抗擊疫情的重要性。我想通過(guò)這篇文章來(lái)分享我在公開(kāi)課中所獲得的心得體會(huì)。
首先，我想談?wù)剛€(gè)人在此次疫情期間面對(duì)的一些困惑和感受。雖然我已經(jīng)知道了基本的疫情防控措施，但是我發(fā)現(xiàn)我的行為并沒(méi)有完全符合這些防控措施。比如，我曾經(jīng)有時(shí)候忘記戴口罩，在人群中靠得太近等。正是因?yàn)檫@些危險(xiǎn)行為，我的防控意識(shí)往往會(huì)被放松，給自己和他人帶來(lái)了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
然后，我想講一下疫情防空公開(kāi)課對(duì)于我個(gè)人的幫助。這堂公開(kāi)課讓我了解到了更多的疫情防控知識(shí)。我學(xué)到了戴口罩、勤洗手、減少外出等基本措施，同時(shí)更深入的了解了如何在人群中正確佩戴口罩以及如何在生活中保持充足的健康水平。我還學(xué)習(xí)了一些緊急疫情時(shí)的自救措施，比如如何在危機(jī)情況下保護(hù)自己等等。在總體完成此課程后，我感覺(jué)自己的防控意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。
另外，我很感激這場(chǎng)公開(kāi)課中到場(chǎng)的考試工作者們。他們?yōu)槲覀兎窒砹嗽S多對(duì)抗疫情的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我們更好的理解如何平衡防控疫情和日常生活。他們還解答了我們的疑惑。對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行了耐心的解答，從而讓我們更好地掌握了疫情防控知識(shí)。
此外，我還學(xué)到了一個(gè)關(guān)于疫情防控的更大意義。這次公開(kāi)課讓我認(rèn)識(shí)到，抗擊疫情是一個(gè)大家庭需要齊心協(xié)力才能完成的任務(wù)。我們個(gè)人可以做很多事情來(lái)預(yù)防病毒擴(kuò)散。然而，我們必須保持更高的責(zé)任心，以使整個(gè)社區(qū)，甚至整個(gè)國(guó)家更為安全和平穩(wěn)。我們必須共同努力來(lái)更好地應(yīng)對(duì)病毒。
最后，此次公開(kāi)課對(duì)我的重要性無(wú)法言語(yǔ)。它使我對(duì)疫情防控的相關(guān)問(wèn)題有了更深刻和全面的認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)自身防控意識(shí)和生活方式的反思。此外，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，大家都致力于抗擊疫情。
在疫情防控時(shí)，我們一定要齊心協(xié)力，遵守防控措施，做好自我保護(hù)與社會(huì)責(zé)任的兼顧。我們相信只要大家全力以赴，我們一定能夠在短時(shí)間內(nèi)戰(zhàn)勝病毒，迎接更美好的未來(lái)。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
在剛剛結(jié)束的大學(xué)生活中，我有幸參加了多次思政公開(kāi)課，這些課程幫助我更好地理解了自己所學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域之外的社會(huì)和人文知識(shí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和實(shí)踐，我深刻理解到思政公開(kāi)課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，同時(shí)也對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容提出了一些建議和思考。
第一段：思政公開(kāi)課能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
一門(mén)好的思政公開(kāi)課能夠幫助大學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，從而促進(jìn)他們的思想道德修養(yǎng)。例如，有些思政公開(kāi)課需要學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)往往包含著豐富的人文思想和道德觀念，可以幫助大學(xué)生在校園中形成正確的道德價(jià)值觀和品德風(fēng)范。再例如，在閱讀這些文獻(xiàn)之后，老師可能會(huì)要求學(xué)生在課堂上展開(kāi)辯論，這樣的交流互動(dòng)也能夠幫助學(xué)生更加深刻地理解和接受一些道德價(jià)值觀念。通過(guò)思政公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)和品德境界。
作為未來(lái)的建設(shè)者和領(lǐng)袖，大學(xué)生們應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，這樣才能為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而思政公開(kāi)課也能夠很好地幫助大學(xué)生們提高社會(huì)責(zé)任感。例如，有些思政公開(kāi)課涉及到社會(huì)問(wèn)題和公共利益，可以讓學(xué)生了解這些問(wèn)題的根源和解決方法，從而激勵(lì)學(xué)生積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中去。再如，在思政公開(kāi)課中，老師可能會(huì)要求學(xué)生關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，并提出自己的看法和建議，這樣的課程可以讓學(xué)生了解到自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和貢獻(xiàn)是多么重要。思政公開(kāi)課能夠幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)他們投身到社會(huì)事業(yè)中去。
雖然我們認(rèn)識(shí)到思政公開(kāi)課對(duì)于大學(xué)生的重要意義，但是在實(shí)踐中，仍然存在一些問(wèn)題。例如，有些老師講課時(shí)過(guò)于單調(diào)，課程內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)于抽象，這樣容易讓學(xué)生從中受到壓力。因此，我們提出思政公開(kāi)課要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。例如，在課堂上可以讓學(xué)生參加一些角色扮演和實(shí)地調(diào)研，在實(shí)踐中感受社會(huì)問(wèn)題，這樣能夠使學(xué)生更好的體驗(yàn)和理解思政公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容。此外，在課程設(shè)計(jì)中可以增加一些小組討論和課程報(bào)告，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂互動(dòng)中去，從而更加深刻地理解課程內(nèi)容。
思政公開(kāi)課的重要性不僅在于幫助大學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也有助于提升大學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。例如，在課堂上，有些思政公開(kāi)課會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化和歷史，這樣能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的文化和人文知識(shí)，從而提高自身的素養(yǎng)和綜合能力。此外，學(xué)生在深入學(xué)習(xí)一些社會(huì)問(wèn)題和公共事務(wù)的過(guò)程中也會(huì)對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)和職業(yè)生涯有更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：總結(jié)思政公開(kāi)課對(duì)于大學(xué)生的重要意義。
思政公開(kāi)課對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義，它能夠幫助學(xué)生們更好地加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在在實(shí)踐中還存在問(wèn)題，但是我們相信通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)和改革課程設(shè)計(jì)，思政公開(kāi)課一定能夠更好地為大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助。
總之，思政公開(kāi)課是一門(mén)重要的課程，它具有豐富的教學(xué)內(nèi)容和多種形式的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)和人文知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提高綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。我們希望，思政公開(kāi)課能夠在未來(lái)的教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用和發(fā)揮。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，教育改革發(fā)展的不斷深入，思政課的地位受到了前所未有的重視。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和效果，許多學(xué)校開(kāi)始實(shí)施公開(kāi)課制度。最近，我參觀了一堂小學(xué)思政課的公開(kāi)課，對(duì)這次經(jīng)歷我產(chǎn)生了深深的思考和感悟。在這里，我將就公開(kāi)課的主題、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、教師教學(xué)方法以及思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值等方面，進(jìn)行一次體會(huì)總結(jié)。
首先，公開(kāi)課的主題非常具有針對(duì)性，并且很具有現(xiàn)實(shí)意義。這次公開(kāi)課的主題是“我們與家國(guó)的關(guān)系”。教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生回顧和思考“家”和“國(guó)”之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己與家人、與國(guó)家的關(guān)系，并探討家國(guó)之間的辯證統(tǒng)一。這種主題不僅能引起學(xué)生的興趣，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和民族責(zé)任感。
其次，課堂氛圍非常活躍，學(xué)生積極參與。在思政課的公開(kāi)課中，我看到學(xué)生們都非常積極地參與課堂討論，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。他們不僅對(duì)教師的提問(wèn)能夠進(jìn)行深入的思考，還能與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣的課堂氛圍讓人感覺(jué)到思政課并不是一種被動(dòng)接受的教育形式，而是一種積極主動(dòng)參與的過(guò)程。
第三，教師采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。在公開(kāi)課中，教師除了講解知識(shí)之外，還使用了多媒體輔助教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生以更生動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。教師還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，主動(dòng)探索知識(shí)。這些教學(xué)方法的運(yùn)用，使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，學(xué)生在思政課中展示出了良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。在公開(kāi)課中，學(xué)生們不僅表現(xiàn)出了積極參與的精神，還展示出了一種健康的競(jìng)爭(zhēng)精神。他們互相鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，學(xué)生們還展示了一種正確的價(jià)值觀念，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有著敏銳的觸覺(jué)和深入的思考。他們能從課堂中汲取養(yǎng)分，積累志向，為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，思政課對(duì)學(xué)生的價(jià)值是非常深遠(yuǎn)的。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠接受正確的思想教育，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，形成正確的世界觀和人生觀。思政課還能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。思政課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，不僅對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的影響，也對(duì)社會(huì)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。
綜上所述，小學(xué)思政課的公開(kāi)課給我留下了深刻的印象。正確的主題、活躍的課堂氛圍、多樣化的教學(xué)方法、良好的學(xué)生表現(xiàn)以及思政課對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)價(jià)值，都使我對(duì)思政課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。相信在不久的將來(lái)，思政課將會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)、拓寬學(xué)生的思維視野以及指導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十
疫情期間，全球各國(guó)都面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情，各國(guó)政府和學(xué)者不斷集思廣益、創(chuàng)新應(yīng)對(duì)措施。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我參加了一些關(guān)于疫情的公開(kāi)課，在這些課程中不僅學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)，還深受啟發(fā)和感悟。下面，我來(lái)分享一下這些公開(kāi)課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第一段，初入課堂，我被老師介紹各種病毒困惑而豎起耳朵。在疫情的情境下，我們對(duì)口罩防疫已經(jīng)輕車熟路。但公開(kāi)課老師講到，對(duì)于新冠病毒還有不少未知的地方，病毒會(huì)隨著時(shí)間變異。這就提醒我們，只有對(duì)于病毒保持警覺(jué)，才能夠及時(shí)更改防疫措施，提高防疫效果。
第二段，面對(duì)疫情，很多國(guó)家不得不實(shí)行封鎖措施。而正是在公開(kāi)課中我才得以了解到“群體免疫”這項(xiàng)概念。通過(guò)疫苗接種，成年人身體內(nèi)含有的抗體成為了穩(wěn)定的狀況。而群體免疫的目的便是通過(guò)讓疾病傳染給一部分群體，來(lái)達(dá)到遏制疫情的目的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它增加了我對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)，提升了對(duì)于防疫措施重要性的理解。
第三段，關(guān)于公共衛(wèi)生，公開(kāi)課為我提供了更完整的認(rèn)知。課堂上老師講到健康、環(huán)境、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)四個(gè)方面的內(nèi)容。其中，衛(wèi)生方面的知識(shí)是我聽(tīng)得最多的一個(gè)方面。衛(wèi)生保健的原則是透明、規(guī)范、客觀、權(quán)威。在這方面，不僅是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)遵循的原則，也是大眾應(yīng)當(dāng)注意和執(zhí)行的。
第四段，公共衛(wèi)生的管理責(zé)任是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。防疫是所有公民和政府共同策劃的項(xiàng)目，在其中，公共衛(wèi)生行政管理者對(duì)于社會(huì)也有著尤為重要的責(zé)任。只有不斷改善與完善衛(wèi)生工作責(zé)任制，才能夠有效地遏制疫情的影響。這點(diǎn)，我們不能忽視。
總之，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，疫情公開(kāi)課為我提供了大量有趣和有價(jià)值的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，提升了對(duì)于疫情的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課上老師的熱情和耐心也讓我深受感動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代背景下，我相信公共衛(wèi)生治理，會(huì)以更加完備的資源和更加高效的機(jī)制，應(yīng)對(duì)各種隨時(shí)出現(xiàn)的衛(wèi)生問(wèn)題。
疫情思政公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十一
疫情防控是當(dāng)前全球所面對(duì)的共同挑戰(zhàn)，為了更好地加強(qiáng)疫情防控，我參加了一場(chǎng)關(guān)于疫情防控的公開(kāi)課。本文將介紹我在這場(chǎng)公開(kāi)課中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
一、關(guān)于疫情防控的態(tài)度。
在公開(kāi)課中，首先讓我深刻印象的是老師們對(duì)于疫情防控的認(rèn)真和態(tài)度。此前，我也關(guān)注到了國(guó)內(nèi)采取的一系列措施，但是在這次公開(kāi)課上，我認(rèn)真地了解到了這些措施的意義和價(jià)值，使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)于全社會(huì)的危害。另外，我還學(xué)到了如何保護(hù)自己和他人，采取合理的預(yù)防措施，增強(qiáng)自身免疫力，這些都是在當(dāng)前情況下必須了解的知識(shí)。
二、認(rèn)識(shí)防控的重要性。
在公開(kāi)課中，我也了解到了疫情的防控措施是非常重要的。通過(guò)講解和案例分析，我學(xué)會(huì)了如何正確佩戴口罩，清潔、消毒，如何有效地避免人群擁擠和外出。防疫措施不僅是為了保護(hù)自己和他人的生命安全，更是為社會(huì)的健康發(fā)展、繁榮創(chuàng)造條件。因此，我們每個(gè)人都要積極地配合防控工作，減少疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)，共同保障整個(gè)社會(huì)的健康和安全。
三、明白自己的責(zé)任。
在公開(kāi)課上，我也進(jìn)一步明白了自己的責(zé)任。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起中華民族抗疫的責(zé)任，通過(guò)自己的行動(dòng)，參與到疫情防控工作中來(lái)。不僅要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和防護(hù)意識(shí)，更要通過(guò)積極的行動(dòng)來(lái)為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。比如，做好個(gè)人防護(hù)，減少外出，適度鍛煉，加強(qiáng)免疫力等等。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)保障社會(huì)的健康穩(wěn)定。
四、應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的緊迫性。
通過(guò)這場(chǎng)公開(kāi)課，我也進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)于應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的意識(shí)和能力。在疫情來(lái)臨的時(shí)候，需要在最短時(shí)間內(nèi)作出科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)策略，并動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)積極應(yīng)對(duì)。需要對(duì)疫情進(jìn)行全面和深入的研究分析，及時(shí)調(diào)整防控措施和政策，加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的建設(shè)，搭建良好的溝通協(xié)作渠道等等。只有通過(guò)不懈努力，我們才能夠取得防疫工作的勝利。
五、共同參與防疫工作的意義。
在公開(kāi)課中，我們每個(gè)人都加深了對(duì)于疫情防控的理解和認(rèn)識(shí)。只有全民共同參與防疫工作，才能實(shí)現(xiàn)有效控制疫情的目標(biāo)。在這場(chǎng)疫情面前，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入到防控行動(dòng)中來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)對(duì)抗病毒，共同加強(qiáng)互相配合、通力合作，為早日戰(zhàn)勝疫情努力奮斗。
總之，這次疫情防控公開(kāi)課讓我增強(qiáng)了自己的防疫意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真地了解了疫情防控的重要性，明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，意識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的緊迫性，并深刻明白了全民共同參與防控工作的意義和價(jià)值。我相信，在我們共同努力的下，一定能夠打贏這場(chǎng)疫情防控的戰(zhàn)斗！
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