總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步的飛躍點(diǎn)，也是未來(lái)規(guī)劃的引導(dǎo)。突出重點(diǎn)是寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)的關(guān)鍵，要抓住最核心的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
教學(xué)查房的體會(huì)篇一
第一段：引言部分（約200字）。
面癱是一種常見(jiàn)的疾病，患者的面部肌肉受到損害，導(dǎo)致表情失真，給患者的生活和心理帶來(lái)了很大的困擾。作為醫(yī)學(xué)生，我們?cè)趯?shí)習(xí)期間都會(huì)參與到病房查房的工作中，當(dāng)我們參與面癱患者的查房時(shí)，我們不僅可以加深對(duì)這種疾病的理解，還能夠?qū)W會(huì)如何與患者進(jìn)行有效的溝通與幫助。本文將主要論述我在面癱教學(xué)查房中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：面癱的病因和臨床表現(xiàn)（約300字）。
面癱是由于面神經(jīng)受到損傷導(dǎo)致的一種疾病，其病因多種多樣，包括病毒感染、顱腦外傷、中耳炎等。患者的臨床表現(xiàn)主要是面部一側(cè)肌肉的麻痹，導(dǎo)致表情失常、口角歪斜等問(wèn)題。在面癱查房時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察患者的表情和動(dòng)作，了解病情的嚴(yán)重程度和病程的變化。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)患者的主訴和關(guān)注他們的心理健康，因?yàn)槊姘c不僅僅是一個(gè)身體問(wèn)題，還會(huì)對(duì)患者的心理狀態(tài)造成很大的沖擊。
第三段：與患者進(jìn)行有效溝通（約300字）。
與面癱患者進(jìn)行有效的溝通是非常重要的，這能夠幫助他們更好地接受治療并緩解心理壓力。在與患者交流時(shí)，我們要注意語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的適宜性，盡量放慢語(yǔ)速，讓患者能夠更好地理解我們的意思。同時(shí)，我們還要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向患者解釋他們的病情和治療計(jì)劃，幫助他們樹(shù)立信心。此外，我們還要給予患者積極的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到我們的關(guān)懷和關(guān)注。
第四段：個(gè)人體會(huì)和成長(zhǎng)（約300字）。
在面癱教學(xué)查房中，我深刻地意識(shí)到作為醫(yī)學(xué)生，除了掌握臨床知識(shí)，我們還需要培養(yǎng)一種溫暖和關(guān)懷的態(tài)度。通過(guò)與面癱患者的交流，我更加明白了溝通的重要性，能夠更好地與患者建立起信任和聯(lián)系。同時(shí)，我也意識(shí)到了患者的心理健康對(duì)于疾病康復(fù)的重要性。對(duì)于面癱患者而言，身體的康復(fù)只是治療的一部分，我們還要關(guān)注他們的心理變化，并提供相應(yīng)的心理支持。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）。
面癱教學(xué)查房經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅對(duì)面癱這種疾病有了更深入的了解，還提升了我的與患者溝通和關(guān)心照顧的能力。在未來(lái)的臨床工作中，我將更加注重與患者的交流，用溫暖的態(tài)度和專業(yè)的知識(shí)幫助他們度過(guò)疾病的困難時(shí)刻。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，為面癱患者提供更有效的治療方法和更全面的康復(fù)方案。通過(guò)不斷努力，我相信我能夠成為一名擁有溫情和專業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)務(wù)人員。
教學(xué)查房的體會(huì)篇二
查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)查房教學(xué)，醫(yī)學(xué)生可以接觸真實(shí)的病例，學(xué)習(xí)和了解疾病的臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法，提高臨床思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將從三個(gè)方面，分別是觀察力的培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，來(lái)分享我在查房教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：觀察力的培養(yǎng)
查房教學(xué)過(guò)程中，觀察病人病情是非常重要的一環(huán)。通過(guò)觀察病人的臨床表現(xiàn)和體征，可以幫助醫(yī)學(xué)生了解病情的輕重、病情的進(jìn)展等。我在查房中發(fā)現(xiàn)，觀察力的培養(yǎng)不僅僅是看病人的外在表現(xiàn)，更重要的是觀察細(xì)節(jié)。比如，病人的面色是否蒼白，皮膚是否有冷汗，這些都可以為診斷提供重要線索。同時(shí)，還需要觀察患者的言語(yǔ)與行動(dòng)，以便了解病情的變化和對(duì)治療的反應(yīng)。通過(guò)不斷練習(xí)觀察，我的觀察力得到了較大的提高。
第三段：專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)
在查房教學(xué)中，不僅要學(xué)習(xí)如何觀察病人的癥狀，還需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，如病理生理學(xué)、臨床診斷和治療方法等。通過(guò)對(duì)病人病情的了解，并結(jié)合醫(yī)學(xué)書(shū)籍和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，可以幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解疾病的本質(zhì)和治療原則。同時(shí)，在查房過(guò)程中，還可以與醫(yī)生進(jìn)行討論和交流，提出問(wèn)題和疑問(wèn)。這樣的交流不僅豐富了專業(yè)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在醫(yī)院的查房教學(xué)中，學(xué)生通常是以小組或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。在我參與的查房教學(xué)中，團(tuán)隊(duì)合作起到了重要的作用。有時(shí)，病人的病情可能很復(fù)雜，需要不同專業(yè)的知識(shí)和技能集合才能得出最佳治療方案。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的討論和交流，我從中了解到不同專業(yè)背景的重要性，也學(xué)習(xí)到了如何更好地與他人合作。
第五段：總結(jié)
查房教學(xué)是醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)中重要的一環(huán)，通過(guò)觀察力的培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。對(duì)于未來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，查房教學(xué)將起到重要作用，它不僅可以幫助我們提高臨床思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能培養(yǎng)出具備敏銳觀察力、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和良好團(tuán)隊(duì)合作能力的醫(yī)學(xué)人才。所以，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將更加認(rèn)真對(duì)待查房教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來(lái)的醫(yī)療事業(yè)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（注：該文章已進(jìn)行適當(dāng)刪減，字?jǐn)?shù)為1175字。）
教學(xué)查房的體會(huì)篇三
在教育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)查房是非常重要的環(huán)節(jié)之一。它不僅是一項(xiàng)管理工作，更是教育過(guò)程的有效補(bǔ)充和檢查。我在從事教學(xué)工作多年以來(lái)，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)查房經(jīng)驗(yàn)，積累了一些心得體會(huì)。下面就讓我和大家分享一些教學(xué)查房心得。
教學(xué)查房不僅是對(duì)教師管理工作的考核，更是對(duì)教育教學(xué)工作的檢查和評(píng)估，它是教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。它可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高，也有助于教師的自我提高和教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)。因此，教學(xué)查房的意義是多方面的，對(duì)于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都具有非常重要的作用和意義。
二、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
作為一名優(yōu)秀的教師，首先要在教學(xué)查房前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。這包括對(duì)本堂課的教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)流程、課堂管理、學(xué)生情況等各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備。只有在充分的準(zhǔn)備工作下，才能夠讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加順暢和有效。
三、認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)。
在教學(xué)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真觀察學(xué)生的反應(yīng)和回饋。這是評(píng)估教學(xué)效果的重要手段。教師需要關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、思考問(wèn)題的深度和廣度等各個(gè)方面。只有這樣，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的主要問(wèn)題，并及時(shí)加以糾正，提高教育教學(xué)的效果。
四、創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)查房過(guò)程中，我們需要積極創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師需要發(fā)揚(yáng)自己的教學(xué)和教育理念，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異成績(jī)和態(tài)度時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信和自主學(xué)習(xí)能力。
五、加強(qiáng)教師管理和教育水平提高。
教學(xué)查房過(guò)程不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和檢查，也是對(duì)教師的管理和教育水平進(jìn)行檢查和反思。教師應(yīng)該在查房過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教育水平和能力。只有不斷地提高自己，才能夠在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用，取得更加顯著的成果。
總之，教學(xué)查房是一項(xiàng)非常重要的教育教學(xué)工作，只有認(rèn)真地做好它，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育教學(xué)的有效進(jìn)展。通過(guò)上述幾點(diǎn)教學(xué)查房心得體會(huì)的分享，相信會(huì)對(duì)廣大教師進(jìn)行較好的指導(dǎo)和提升。
教學(xué)查房的體會(huì)篇四
COPD是一種常見(jiàn)的慢性肺部疾病，發(fā)病率在全球范圍內(nèi)逐年上升。作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該對(duì)COPD有著深入的認(rèn)識(shí)和了解，并且需要掌握診斷和治療技能。而為了更好地學(xué)習(xí)COPD，我參加了一次關(guān)于COPD教學(xué)查房。在這次查房中，我學(xué)到了很多關(guān)于COPD治療和管理的知識(shí)，也鍛煉了自己的臨床能力。下面，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：觀察患者的癥狀和體征
在查房過(guò)程中，我們首先需要觀察患者的癥狀和體征，這些都是診斷COPD的重要指標(biāo)?；颊呖赡軙?huì)出現(xiàn)呼吸急促、咳嗽、咳痰等癥狀，體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)患者有肺部雜音、呼吸困難等體征。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何根據(jù)患者的癥狀和體征確定診斷，并且整合各種檢查手段進(jìn)行必要的診斷。
第三段：掌握COPD的治療方法
COPD的治療方法有很多，包括使用支氣管擴(kuò)張劑、糖皮質(zhì)激素、抗生素等。在查房時(shí)，我們了解到了不同的治療方法及其作用機(jī)理。在對(duì)患者進(jìn)行治療時(shí)，我們需要根據(jù)患者的病情進(jìn)行個(gè)性化治療，選擇更加適合患者的治療方案。
第四段：思考如何進(jìn)行病情的管理
治療COPD不僅僅是使用藥物，病情的管理也非常重要，包括停止吸煙、定期鍛煉、正確使用藥物等方面。在查房時(shí)，我們學(xué)到了如何進(jìn)行病情的管理，如何指導(dǎo)患者正確使用藥物，如何幫助患者調(diào)整生活方式。這不僅能夠提高患者的生活質(zhì)量，還可以預(yù)防和減少患者反復(fù)發(fā)作的可能性。
第五段：總結(jié)與感悟
在這次關(guān)于COPD教學(xué)查房中，我學(xué)到了很多關(guān)于COPD的知識(shí)。通過(guò)觀察患者的癥狀和體征、掌握COPD的治療方法、思考如何進(jìn)行病情的管理等方面，我增加了對(duì)COPD診斷和治療的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，這次查房也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在臨床方面的不足，更加明確了自己未來(lái)的努力方向。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，給更多需要幫助的病人帶去健康和希望。
教學(xué)查房的體會(huì)篇五
一、引言：
教學(xué)查房是教師教育教學(xué)工作中重要的環(huán)節(jié)和方式之一，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力的重要手段。在教學(xué)查房中，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，加?qiáng)與學(xué)生的交流互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。本文將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)查房心得體會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)查房的常見(jiàn)問(wèn)題
在教學(xué)查房過(guò)程中，常見(jiàn)問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)學(xué)生的了解不夠全面：有時(shí)候教師只是了解到學(xué)生的某一些表現(xiàn)，但對(duì)學(xué)生全面的綜合素質(zhì)并不清楚。
2、聚焦于欠缺及不足，忽略優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：有的教師往往只是對(duì)學(xué)生的不足表現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)，而忽略了學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，這樣極大地影響了學(xué)生的積極性和自信心。
3、缺乏有效溝通促進(jìn)學(xué)生自主思考的方式：教師在查房過(guò)程中缺乏與學(xué)生有效的溝通和交流方式，難以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主創(chuàng)新，往往只是給出答案，缺乏思維和語(yǔ)言的深度。
四、教學(xué)查房應(yīng)注意的方面
在教學(xué)查房中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1、掌握互動(dòng)方法：開(kāi)放式提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言。
2、尊重學(xué)生的發(fā)展：教師在教學(xué)查房中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生的不同發(fā)展階段和個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的培養(yǎng)方案。
3、與學(xué)生建立良好互信關(guān)系：透明化教學(xué)查房的流程和方法，透明化學(xué)生成長(zhǎng)的反饋和指導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)常規(guī)教學(xué)和生活中的關(guān)心，漸漸地建立起與學(xué)生互信的關(guān)系，有利于教學(xué)工作的順暢進(jìn)行。
五、教學(xué)查房的體會(huì)
1、教學(xué)查房應(yīng)該主動(dòng)互動(dòng)，了解學(xué)生在個(gè)人和學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，讓學(xué)生自信地表達(dá)自己的看法與思考。
2、提出修改建議時(shí)，尊重學(xué)生的思考，引導(dǎo)思考的深度，不是說(shuō)學(xué)生做錯(cuò)了一些事情，就通過(guò)否定的方式來(lái)批評(píng)。
3、多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生從自己喜歡的事情中找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、在教育和管理學(xué)生過(guò)程中，要當(dāng)好成員，不相信只有自己的觀點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注其他教師的看法和經(jīng)驗(yàn)。
5、教學(xué)查房的重點(diǎn)是成果，而成果是必須要有過(guò)程的，要在過(guò)程中不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
六、結(jié)語(yǔ)：
教學(xué)查房雖然有很多要注意的方面，但它是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要方式，是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。只有教師能夠充分利用教學(xué)查房這個(gè)平臺(tái)，做到與學(xué)生建立良好互信關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和個(gè)性差異，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育樹(shù)立更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇六
查房是醫(yī)學(xué)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過(guò)查房可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，提高臨床思維和解決問(wèn)題的能力。作為一位教授，我以多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一些教學(xué)查房的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：做好準(zhǔn)備
教授在查房前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，了解患者的病史、臨床表現(xiàn)和相關(guān)檢查結(jié)果，并對(duì)其診斷和治療方案有清晰的思路。其次，準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料和案例，以便更好地向?qū)W生傳遞知識(shí)。最后，教授還應(yīng)標(biāo)清查房的目的和重點(diǎn)，為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)方向。
第三段：提倡互動(dòng)
在查房的過(guò)程中，教授應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)提問(wèn)、討論和解答學(xué)生的問(wèn)題，教授可以引導(dǎo)學(xué)生思考和分析病情，促使其積極參與到臨床實(shí)踐中。此外，教授還可以鼓勵(lì)學(xué)生向患者提問(wèn)，讓他們親身體驗(yàn)醫(yī)患溝通的過(guò)程，提高其溝通技巧和人際交往能力。
第四段：重視實(shí)踐操作
教授應(yīng)重視臨床實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。在查房時(shí)，教授可以邀請(qǐng)學(xué)生參與病歷書(shū)寫(xiě)、體格檢查和輔助檢查等工作，讓他們親自實(shí)踐并掌握操作技巧。此外，教授還可以組織學(xué)生進(jìn)行病例討論和查房報(bào)告，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作、交流，并提高演講和思維能力。
第五段：注重反饋和評(píng)價(jià)
查房結(jié)束后，教授應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。教授可以針對(duì)學(xué)生在查房過(guò)程中的表現(xiàn)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自身的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)病情和臨床操作的理解和掌握。
總結(jié)：
查房是教授教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)查房可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其臨床思維和解決問(wèn)題的能力。在查房中，教授應(yīng)做好準(zhǔn)備、提倡互動(dòng)、重視實(shí)踐操作，并注重反饋和評(píng)價(jià)。相信通過(guò)教授教學(xué)查房的不斷探索和實(shí)踐，我們可以更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。
教學(xué)查房的體會(huì)篇七
很有幸能選上這門(mén)課，這也是我上選修課最認(rèn)真、最感興趣的一門(mén)課了，老師不僅人很漂亮，人也很好，很理解學(xué)生，講課也非常認(rèn)真、生動(dòng)，深受我們學(xué)生的尊敬和喜歡。
通過(guò)在對(duì)急救醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從一個(gè)不懂任何急救常識(shí)的人逐漸的學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下，通過(guò)講課與一些多媒體的材料生動(dòng)形象的講述，
總結(jié)。
下來(lái)，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？了解了以下幾個(gè)方面的急救常識(shí)：
一、緊急狀態(tài)發(fā)生正確應(yīng)對(duì)。
總的急救原則就是要保證有正常的呼吸和心跳，同時(shí)防止失血過(guò)多，盡量恢復(fù)傷者的意識(shí)。
1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。
2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血等情況。
3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟病突然發(fā)作、心臟停跳等，等救護(hù)車來(lái)可能已經(jīng)晚了。有些情況下要馬上打120電話：不知道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話，在叫救護(hù)車的同時(shí)，詢問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍人多，可以分出人來(lái)打電話。
4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問(wèn)題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功能。
5.如果病人沒(méi)有意識(shí)，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以防舌后墜而引起窒息，導(dǎo)致病人死亡。但如果病人可能頸椎受傷的話，就一定不能這樣做，以免導(dǎo)致?lián)p傷位于頸椎椎管內(nèi)的脊髓神經(jīng)而引起高位截癱。此時(shí)，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來(lái)，或是用其他一些方法保證舌頭不會(huì)擋住呼吸通道。6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。
7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù)。
8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血，要馬上送醫(yī)院，如果傷者喪失意識(shí)，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血，同時(shí)馬上送醫(yī)院。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問(wèn)題：
（一）正確判斷病情。
在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng)，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾，如有其他人在事故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正常，檢查心跳是否正常……包括神志，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有無(wú)創(chuàng)傷，出血，骨折畸形等變化。
經(jīng)過(guò)檢查后，基本可判斷傷員是否有生命危險(xiǎn)，如有危險(xiǎn)則立即進(jìn)行心、腦、肺的復(fù)蘇搶救。
（二）心肺復(fù)蘇急救。
心肺復(fù)蘇急救不一定要口對(duì)口。
學(xué)習(xí)急救醫(yī)學(xué)后，我知道傳統(tǒng)上的心肺復(fù)蘇術(shù)和口對(duì)口人工呼吸幾乎畫(huà)上等號(hào)，不過(guò)并不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接觸而感染病毒機(jī)會(huì)。
胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下：1.急救員跪在患者肩旁。
2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩部位。
3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。
4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。
5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
6.以每分鐘80至100次的速率，施行15次的胸外按摩（15次的壓縮時(shí)間共約9～11秒鐘），每次下壓胸廓約4～5公分。
7.下壓與放松時(shí)間應(yīng)相等，施壓時(shí)口里數(shù)著一下，二下、三下...十。
三、
十四、十五，注意念第一個(gè)字時(shí)下壓、第二個(gè)字時(shí)放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。
9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無(wú)呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒。
對(duì)意識(shí)清楚、臉色正常者，注意保暖：
１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。
２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。
３．意識(shí)清楚，無(wú)休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢(shì)，不宜多搬動(dòng)。
對(duì)感到心臟，胸部痛苦的病人：
１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢(shì)。
２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難。
對(duì)臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：
１．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷。
對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：
讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理。
要點(diǎn)：
1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn)。
3.呼吸急促且無(wú)力時(shí)，預(yù)示著危險(xiǎn)，應(yīng)馬上叫救護(hù)車。手腳出血。
１.如果傷口被泥沙污染，應(yīng)首先用消毒涼水或冷開(kāi)水沖洗，切忌用肥皂洗滌。
２.出血傷口周圍的血塊、血漿等不要去擦洗，傷口內(nèi)的玻璃片、小刀等異物也不要勉強(qiáng)拔出，因拔出后可能引起大出血，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。
止血。
１.用清潔的布?jí)K、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘止血。
出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水、冷開(kāi)水清洗，沒(méi)什么特別需要消毒的。傷口污染后，只要在6小時(shí)內(nèi)能進(jìn)行充分的消毒，一般不會(huì)出現(xiàn)化膿。但是，如果是刃物刺入等引起的傷口，以及刺入物殘留體內(nèi)，又未在6小時(shí)內(nèi)作充分清創(chuàng)處理，會(huì)出現(xiàn)傷口化膿。另外，要記住，無(wú)論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用預(yù)防措施。
體表動(dòng)脈出血。
心得。
體會(huì)。
愛(ài)心。
愛(ài)燃起了生命的希望，照亮了夢(mèng)想，更何況我們是救死扶傷的白衣天使。在我所見(jiàn)的愛(ài)也許。
不是驚天地泣鬼神的大事，工作中一件小小的事情都是愛(ài)心滿滿的。看見(jiàn)病人掛阿奇霉素出。
現(xiàn)胃腸道反應(yīng)，了解是沒(méi)有吃飯的原因，病人又是一個(gè)人，沒(méi)有人照顧。突然想到值班室還。
有一點(diǎn)小零食，先給病人墊墊饑，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的，并且告訴他：
幫你把手上的“小毛蟲(chóng)”抓走，小朋友真聽(tīng)話，阿姨待會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，讓每一個(gè)。
小朋友都知道你很勇敢。對(duì)于行動(dòng)不便的患者，我們給予以攙扶或協(xié)助其回到座位，并且告。
患者身體上的疼痛，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離，有效滿足病人需要被關(guān)心被愛(ài)的心理需求，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛(ài)心滿滿。
松懈，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心觀察和愛(ài)護(hù)每一位患者是我們護(hù)士最基本的要求。在急診雖然人。
流量多，工作量大，病種也多，但是工作1。
中仍然會(huì)盡量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓?，常常?huì)按壓。
不到針眼并且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫。護(hù)士巡視病人的時(shí)候，仔細(xì)觀察病。
人的病情變化，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，所以時(shí)間長(zhǎng)了與很多病人。
我們護(hù)士工作的重要性。細(xì)心能防止少加藥，換錯(cuò)水，核對(duì)錯(cuò)名字，寫(xiě)錯(cuò)劑量，避免很多醫(yī)。
痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。
耐心。
時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已，并沒(méi)有完全去體會(huì)這兩字的深層含義，工作后才深深感。
受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的，注意事項(xiàng)，操作中。
診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼，有些東西在我們眼里根本就是正常的事，便對(duì)他們來(lái)。
說(shuō)卻是驚慌的事。比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，2。
皮膚發(fā)白，并且顯露出毛孔?？墒遣∪艘?jiàn)到這種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了，毛孔也變大了，我們就耐心地解釋，消除他們的顧慮。
責(zé)任心。
孫思貌在《千金要。
人晚，上班比別人早，看完最后一個(gè)病人才離開(kāi)。遇到有輸液反應(yīng)或突發(fā)病情的，即使再忙。
也每隔一段時(shí)間觀察一下，直到病人病情好轉(zhuǎn)才放心離開(kāi)。當(dāng)然我們護(hù)士也是如此，中班發(fā)。
生高血糖病人忘記注射胰島素暈厥的事情，我們緊急搶救根據(jù)醫(yī)囑靜滴胰島素，病人病情好。
天使們。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔，以救死扶傷為己任，用自己的一生的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、責(zé)任。
心呵護(hù)每一位患者。3。
急診。
從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)。
單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的護(hù)士工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)。
語(yǔ)下，來(lái)到了打針的地方，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白。
得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)。
那么害怕了吧！
他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后。
我說(shuō)：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他，為什么每次打針都找我，而。
他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑。“三分治療，七分護(hù)理?！?/p>
形象的護(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起。
無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)~。
人們常說(shuō)：“眼睛是。
方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力。
整體形象建設(shè)增光添彩！
急診。
從前很喜歡看影視。
亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易！急診科是醫(yī)院最重。
人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和。
病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與。
患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)。
略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)。
會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些。
患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就。
應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)。
了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)。
上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)。
不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)。
士；對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑。
時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
心得。
體會(huì)。
愛(ài)心。
過(guò)“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜?！睈?ài)的力量很。
偉大，愛(ài)能點(diǎn)燃生。
命的希望，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆。在急診我所見(jiàn)的也許不是驚天地泣鬼神的大事，只是工作中常。
見(jiàn)的一件件小事，僅僅這些小事都是愛(ài)心滿滿的。巡視病人時(shí)看見(jiàn)病人掛阿奇霉素出現(xiàn)胃腸。
道反應(yīng)，趕緊給病人調(diào)慢滴速并且詢問(wèn)原因，了解是沒(méi)有吃飯的原因。遞給病人一杯開(kāi)水暖。
暖胃，然后幫助其打電話給家屬讓他們送點(diǎn)吃的，如果家遠(yuǎn)的先幫他們到商店買點(diǎn)零食墊墊。
饑并且告訴他：不要緊張，這是正常反應(yīng)，吃點(diǎn)東西之后癥狀就會(huì)緩解。在我們的兒科，小。
阿姨幫你把手上的“小毛蟲(chóng)”抓走，小朋友真聽(tīng)話，阿姨過(guò)會(huì)兒給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，讓其。
決不了患者身體上的疼痛，但是卻能迅速縮短心與心之間的距離，有效滿足病人需要被關(guān)心。
被愛(ài)的心理需求，立刻讓一個(gè)充滿恐懼不安，緊張氣氛的急診愛(ài)心滿滿。
細(xì)心合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。飛機(jī)墜。
機(jī)可能就是因?yàn)橐弧?/p>
個(gè)螺絲釘松懈，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)心觀察和愛(ài)護(hù)每一位患者是。
我們護(hù)士最基本的要求。在急診雖然人流量多，工作量大，病種也多，但是工作中仍然會(huì)盡。
量幫助年老的患者拔針之后，按壓至不出血。因?yàn)槔夏耆搜劬Σ缓?，常常?huì)按壓不到針眼并。
且按壓的時(shí)間也不夠長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致穿刺處青紫。護(hù)士巡視病人的時(shí)候，仔細(xì)觀察病人的病情變。
化，因?yàn)榧词棺鲞^(guò)皮試的患者也有可能發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)。有位病人第一天輸青霉素，皮試做完。
是陰性，她一邊輸液一邊吃東西，可是我發(fā)現(xiàn)她的臉和脖子漸漸地變紅，我問(wèn)她有什么不舒。
換成生理鹽水，漸漸的病人的臉和脖子漸漸的恢復(fù)了原來(lái)的顏色，醫(yī)生說(shuō)是過(guò)敏，青霉素就。
停用了。如果不是我們細(xì)心的觀察，及時(shí)給予處理，病人就可能繼續(xù)輸青霉素，直至發(fā)生嚴(yán)。
獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛。
苦的臉上重綻笑顏，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)。
耐心。
培根曾說(shuō)過(guò)“無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂。”在學(xué)校期間老師也。
一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)病人要。
有耐心，當(dāng)時(shí)我們只是把它當(dāng)做一個(gè)課程而已，并沒(méi)有完全去體會(huì)這兩字的深層含義，工作。
后才深深感受到了這兩字的重要性。工作中給即將要灌腸的老爺爺講解灌腸的目的，注意事。
項(xiàng)，操作中有不舒服的及時(shí)說(shuō)，哪些是正常現(xiàn)象，如何配合我，擺什么樣的體位，詢問(wèn)灌腸。
液的溫度是否適中等等，由于感受到急診的緊張氣氛，陌生和不安心情讓老爺爺很無(wú)助不怎。
么理解我說(shuō)的話，一遍一遍的講。
解，直到聽(tīng)懂并配合我為止。就診得病人剛來(lái)時(shí)都是充滿焦慮與恐懼，有些東西在我們眼里。
根本就是正常的事，便對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是驚慌的事。
比如做皮試是在前臂掌惻下段隆起半球狀的小皮丘，皮膚發(fā)白，并且顯露出毛孔?？墒遣∪恕?/p>
見(jiàn)到這種情況不理解說(shuō)怎么腫起來(lái)了，毛孔也變大了，而且做皮試也非常的疼，我們就耐心。
地解釋，消除他們的顧慮。
責(zé)任心。
孫思貌在《千金要。
人晚，上班比別人早，看完最后一個(gè)病人才離開(kāi)，即使已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間。遇到有輸液反應(yīng)。
所有病情變化，并且為病人及家屬講解今后需要注意的事項(xiàng)來(lái)緩解其緊張心理。即使很辛苦。
很累，但是當(dāng)聽(tīng)到病人蘇醒之后那句真誠(chéng)的“謝謝”時(shí)，在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：這一切付。
出都是值得的。
每當(dāng)夜幕降臨，不。
能夠喚起生命的希望，能夠觸動(dòng)人內(nèi)心深處最柔軟的地方。舞蹈的演出者，就是千千萬(wàn)萬(wàn)可。
愛(ài)的白衣天使們。淡薄寧?kù)o無(wú)怨無(wú)悔，以救死扶傷為己任，用自己的一生的愛(ài)心、細(xì)心、耐。
心、責(zé)任心呵護(hù)每一位患者。
為期近半年的急診。
能力，受益匪淺，體會(huì)如下：
救常識(shí)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，在老師的仔細(xì)認(rèn)真講解下，通過(guò)講課與一些多媒體的材料生。
動(dòng)形象的講述，總結(jié)下來(lái)，我學(xué)到緊急狀況發(fā)生時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？了解了以下幾個(gè)方面的急救。
識(shí)。
1.一定要鎮(zhèn)靜，不要慌亂。
2.明確狀況，判斷是否情況危急，即是否出現(xiàn)意識(shí)障礙、呼吸停止、心跳停止、大出血。
等情況。
3.有些情況下要馬上進(jìn)行急救處理，而不是打120電話，比如食道中有異物堵塞，心臟。
道應(yīng)該如何是好，這時(shí)可以打電話，在叫救護(hù)車的同時(shí)，詢問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該如何處理；或是周圍。
人多，可以分出人來(lái)打電話。
4.如果病人有意識(shí)，但有明顯呼吸或心臟問(wèn)題，要馬上幫助病人恢復(fù)呼吸循環(huán)和心臟功。
能。
5.如果病人沒(méi)有意識(shí)，但還有呼吸，必須馬上把病人的頭偏向一方，不可令其后仰，以。
而引起高位截癱。此時(shí)，應(yīng)將下巴向前拉，將舌根提起來(lái)，或是用其他一些方法保證舌頭不。
會(huì)擋住呼吸通道。
6.如果傷者呼吸已完全停止，應(yīng)該馬上進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。
7.如果傷者心跳停止，應(yīng)馬上在硬床上或其他硬的支持面上進(jìn)行心臟按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢復(fù)。
8.如果傷者有大出血，應(yīng)馬上止血。如果懷疑有腦部或軀干內(nèi)出血，要馬上送醫(yī)院，如。
果傷者喪失意識(shí)，要保證呼吸通暢。如果是噴射狀出血說(shuō)明是動(dòng)脈出血，應(yīng)該馬上止血，同。
時(shí)馬上送醫(yī)院。前面說(shuō)的是兩種最危險(xiǎn)的情況。如果是四肢出血，可將出血的肢體抬高，用止血帶在近心臟端捆綁止血或是直接壓迫近心臟端的動(dòng)脈止血或是直接壓迫傷口止血。
二、在急救中要注意以下幾方面問(wèn)題：
（一）正確判斷病情。
在意外傷害的事故現(xiàn)場(chǎng)，不要被當(dāng)時(shí)混亂的場(chǎng)面和危急的情況所干擾，如有其他人在事。
故現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)首先呼叫叫急救車。沉著鎮(zhèn)靜地觀察傷者的病情，在短時(shí)間內(nèi)作出傷情判斷，先。
對(duì)傷者的生命體征進(jìn)行觀察判斷，檢查神志是否清醒，檢查呼吸是否正常，觀察脈搏是否正。
常，檢查心跳是否正常??包括神志，呼吸，脈搏，心跳，瞳孔，血壓。然后再檢查局部有。
搶救。
（二）心肺復(fù)蘇急救。
不是每種急救場(chǎng)合都必須進(jìn)行人工呼吸的，對(duì)于因心臟突發(fā)狀況而需要急救的人，單純實(shí)施。
胸外按摩的效果并不比配合實(shí)施口對(duì)口人工呼吸的效果來(lái)的差要實(shí)施口對(duì)口人工呼吸增加接。
觸而感染病毒機(jī)會(huì)。
胸外按摩急救術(shù)的要點(diǎn)如下：1.急救員跪在患者肩旁。
2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿著肋骨邊緣向上滑行到肋骨與胸骨交接處之心窩。
部位。
3.將中指放在心窩處，并將食指合并在胸骨下端定位。
4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。
5.將定位的手重疊于其上，兩手手指互扣或平行、手指上翹，以避免觸及肋骨。
意念第一個(gè)字時(shí)下壓、第二個(gè)字時(shí)放松。8.15次胸外按摩后施行2次人工呼吸(約4～7秒鐘)。
9.持續(xù)上項(xiàng)cpr動(dòng)作約l分鐘(約四個(gè)循環(huán))，再檢查脈搏和呼吸。10.若仍無(wú)呼吸、脈搏，再繼續(xù)施行cpr，并每4～5分鐘檢查患者脈搏與呼吸一次。
（三）合理科學(xué)的讓病人躺倒對(duì)意識(shí)清楚、臉色正常者，注意保暖：１．墊低枕頭，找平坦的地方，讓病人躺倒。２．臉色正常者，只要蓋棉毯保暖就行。３．意識(shí)清楚，無(wú)休克癥狀者，可讓病人保持原有姿勢(shì)，不宜多搬動(dòng)。對(duì)感到心臟，胸部痛苦的病人：１．用棉被墊在病人背后，讓病人呈平臥姿勢(shì)。２．面朝椅背坐下，讓腳伸出，頭擱在坐椅背上，這一姿勢(shì)可以幫助減輕呼吸困難。對(duì)臉色異常、有休克癥狀、下肢出血的病人：１．用棉被墊高下肢部。
２．休克癥狀：脈搏、呼吸加快，面色蒼白，冒冷汗，血壓下降，意識(shí)模糊，手腳發(fā)冷。對(duì)處于昏睡狀態(tài)的病人：讓病人側(cè)身躺下，輕輕將腳彎曲，把自然彎曲了的左手腕壓在右手心背上，將下腭擱在上面，使下腭突出，舌伸出，這樣有利呼吸道通暢。
（四）出血的急救處理要點(diǎn)：1.用清潔的毛巾等壓迫止血。2.迅速探明出血點(diǎn)。
拔出，因拔出后可能引起大出血，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。止血。
１.用清潔的布?jí)K、毛巾（最好是消毒紗布）等墊在傷口上，直接壓迫約１０－２０分鐘。
止血。
理，以防感染化膿。
出血、受傷后應(yīng)馬上用凈水器過(guò)濾的自來(lái)水或消毒井水、冷開(kāi)水清洗，沒(méi)什么特別需要。
傷口化膿。另外，要記住，無(wú)論什么東西致傷的傷口，都有發(fā)生破傷風(fēng)的可能，要即時(shí)采用。
預(yù)防措施。
體表動(dòng)脈出血。
求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也。
要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這。
次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白。
做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將。
用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理。
正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社。
會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生。
磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏。
金搶救時(shí)間”已擦肩而過(guò)。許多時(shí)候人們只能眼睜睜地看著無(wú)辜生命的痛苦掙扎，悄然逝。
去??。
常溫下，人體心臟驟停5分鐘后就會(huì)缺氧，大腦缺氧超過(guò)3至5分鐘腦細(xì)胞就會(huì)迅速死。
做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院。因此，只有在原地進(jìn)行急救，才有希望使患者起死回生。在我國(guó)，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，急救者中有20%是外傷病人，25%是心腦血管意外病人，他們?cè)诒凰腿脶t(yī)院前都需要急救。
胞，我們必須知道。初級(jí)急救這個(gè)技能跟計(jì)算機(jī)、駕駛同等重要。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，初級(jí)救。
引起炎癥、潰爛甚至失明。異物入眼時(shí)，最忌諱使勁揉眼睛，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛。
異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時(shí)，最好用棉簽沾少許抗。
魚(yú)骨卡喉后，應(yīng)立即停止進(jìn)食，張大嘴發(fā)“啊”的聲音，讓家屬借助光線或手電筒，看。
清魚(yú)骨所在部位，再用鑷子夾出。若未發(fā)現(xiàn)魚(yú)骨，則魚(yú)骨可能卡在更深的喉咽部，應(yīng)去醫(yī)院。
就診。魚(yú)骨取出后，在短時(shí)間內(nèi)仍然會(huì)有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故，不必介。
魚(yú)骨。
小飛蟲(chóng)鉆進(jìn)了耳道。
小飛蟲(chóng)突然鉆進(jìn)耳道后，千萬(wàn)不要用手指或其他東西去掏它，以免小飛蟲(chóng)越鉆越深，萬(wàn)。
懷胎，生下我們。從呱呱墜的嬰兒成長(zhǎng)到年輕力壯的小伙子，父母付出了不計(jì)其數(shù)的艱辛和。
汗水，我們也無(wú)法報(bào)答完他們對(duì)我們的恩情，古人云：滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。那么父母對(duì)。
我們的恩情，又該如何相報(bào)呢？同時(shí)，我們的生命不只是屬于我們自己，我們的生命還承載。
這他人的愛(ài)?；钪?，不僅為自己而活。還為每個(gè)愛(ài)我們的人而活。因此，我們不能放棄我自。
中，我們首先需要保持鎮(zhèn)定，不要焦急。同時(shí)，我們要與時(shí)間賽跑，時(shí)間就是生命，盡自己。
最大的努力拯救生命。直到專業(yè)人員的到來(lái)。當(dāng)我們成功挽留住了別人的生命時(shí)，我們將會(huì)。
體會(huì)到那一份快樂(lè)。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們挽救了生命，而生命是無(wú)價(jià)的。從另一個(gè)方面來(lái)。
學(xué)，掌握cpr技術(shù)，有時(shí)候真的可以挽救生命，只要盡我們最大的努力。在接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中。我們了解到怎樣包扎傷口和骨折固定。我們也動(dòng)手體驗(yàn)了一下。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握知識(shí)，把老師講的東西轉(zhuǎn)化成自。
程中，則可以減輕傷員的疼痛感，關(guān)于傷員的搬運(yùn)，我們知道了各種各樣的搬運(yùn)方式。以及。
己成為短命鬼。例如，一個(gè)人如果患上乙肝這種病是無(wú)法治愈的，像這類人只能等死，如果。
我們了解它的傳播途徑，對(duì)我們產(chǎn)生的威脅將是巨大的。如果我們了解它的傳播途徑，進(jìn)行。
預(yù)防，切斷它的傳播途徑，我們就可以避免患上這種疾病。而有些疾病是吃出來(lái)的，所謂病。
從口入，人們大量攝入高糖高蛋白，高脂類食物，導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿病。這類病人的癥狀是，吃。
得多，喝的多，尿的多，而體重減少。這種病人必須嚴(yán)格控制攝入食物量，不能吃含糖高的食物，而且進(jìn)行胰島素注射。因此，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，可以有效的避免糖尿病的發(fā)生。
在生命的成長(zhǎng)過(guò)程中。每個(gè)人都不能保證自己是一帆風(fēng)順的，我們需要給自己生命上一。
危險(xiǎn)因素認(rèn)識(shí)不同，而且幼兒也都有好奇、好動(dòng)、活潑、易沖動(dòng)等特點(diǎn)，哪一個(gè)不小心就會(huì)。
有小朋友出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，為保障幼兒在托管期間不出現(xiàn)意外傷害，增加和提高幼教。
老師的急救知識(shí)和技能是不可或缺的舉措。由此一來(lái)，我必須盡快將本次學(xué)習(xí)和了解到的急。
救知識(shí)教授給我們園的保育員和老師們，以備不時(shí)之需。每一次的關(guān)心和呵護(hù)，既是對(duì)家長(zhǎng)。
長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)，我們的后勤、保育員、老師們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能在不變中應(yīng)萬(wàn)。
2014年5月9號(hào)，我上早班，一位突發(fā)猝死的患者經(jīng)過(guò)搶救轉(zhuǎn)危為安，仍讓我記憶猶新。
那天，天氣晴朗，初夏的陽(yáng)光竟也有了些絲絲的驕熱，透過(guò)玻璃把急診室照的明晃晃的，一。
位腦出血的患者剛剛離開(kāi)轉(zhuǎn)送至病房，此刻的搶救室暫時(shí)是安靜的。突然，鈴聲響起，王師。
長(zhǎng)接到電話在門(mén)診三樓心電圖室一位患者突發(fā)猝死，要我們立即趕往搶救。王師長(zhǎng)說(shuō)：我來(lái)。
聽(tīng)班，你們攜帶除顫儀、搶救藥品、氧氣袋立即去。我和張曉娟護(hù)士攜帶著搶救物品、值班。
教學(xué)查房的體會(huì)篇八
教學(xué)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)性的事業(yè)，作為一名教師，既要在教學(xué)中傳授知識(shí)，又要在管理中調(diào)整班級(jí)秩序。而教學(xué)查房則是教師管理班級(jí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)查房的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了許多問(wèn)題和解決方案，并且逐漸建立了對(duì)教育的信仰和動(dòng)力。
首先，在教學(xué)查房的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性。通過(guò)與學(xué)生密切接觸，我了解到了學(xué)生的性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，這有助于我更好地了解學(xué)生，從而更加有效地進(jìn)行教學(xué)和管理。除了常規(guī)查房之外，我還會(huì)花時(shí)間進(jìn)行不同形式的互動(dòng)，組織校外活動(dòng)、開(kāi)展課堂小組活動(dòng)等等。通過(guò)這些方式，我和學(xué)生們建立了真誠(chéng)的關(guān)系，他們也更加積極地參與了學(xué)校的活動(dòng)，這給我?guī)?lái)了巨大的滿足感。
其次，在教學(xué)查房的過(guò)程中，我意識(shí)到了教學(xué)管理的重要性。我們從小就被灌輸著禮貌待人、守時(shí)守紀(jì)等基本規(guī)范。但現(xiàn)實(shí)情況卻常常讓我們深感無(wú)奈。在查房過(guò)程中，我常常會(huì)遇到遲到、曠課、違紀(jì)等情況。這時(shí)候，針對(duì)問(wèn)題以及學(xué)生的性格和背景，我制定出了相應(yīng)的管理方案，積極正面地引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，從而達(dá)到教育他們的目的。通過(guò)管理，我也幫助學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，他們變得更加自律、準(zhǔn)時(shí)和認(rèn)真。
此外，在教學(xué)查房的過(guò)程中，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的困境。教育并不僅僅是甜蜜的，還含有艱苦、煎熬，時(shí)不時(shí)會(huì)遇到一些難以接受的有趣又難以處理的事情。然而，這些困難恰恰體現(xiàn)出教育的重要性，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自己，這對(duì)我個(gè)人的職業(yè)生涯也有極大的增益。
最后，在教學(xué)查房的過(guò)程中，我深深地感到了教育給我的回報(bào)。與學(xué)生們溝通交流，引導(dǎo)和激勵(lì)他們成長(zhǎng)，每時(shí)每刻都讓我感受到教育帶給我的無(wú)限幸福。在學(xué)生畢業(yè)、考上好大學(xué)或取得好成績(jī)的時(shí)候，我感到了巨大的成就感和自豪感。這一切都讓我更加努力地投入到教育工作中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
總之，教學(xué)查房是一項(xiàng)綜合性工作，在這項(xiàng)工作中，我不僅鍛煉了自己的管理能力，還對(duì)教育管理有了更深入的了解。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通，我內(nèi)心也變得更加堅(jiān)定，更加熱愛(ài)教育這份事業(yè)，這也使我相信，教學(xué)查房這個(gè)過(guò)程帶給我的不僅僅是管理的能力，更是帶給我勇氣和決心，去為教育事業(yè)奮斗。
教學(xué)查房的體會(huì)篇九
最近在醫(yī)院內(nèi)科病房進(jìn)行了一次COPD教學(xué)查房活動(dòng)，感受頗深。COPD（慢性阻塞性肺疾?。┦且环N常見(jiàn)的呼吸系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重危害人們的健康，教學(xué)查房活動(dòng)對(duì)于協(xié)助醫(yī)學(xué)生深入掌握COPD患者的病情，熟悉對(duì)其的治療方法具有非常關(guān)鍵的意義。在這次教學(xué)查房中，我從多個(gè)方面深入了解了COPD疾病，共同探討了COPD疾病的治療和護(hù)理，對(duì)COPD的認(rèn)識(shí)和理解有了更深刻的體會(huì)。
第二段：COPD疾病概述
COPD是指一組慢性進(jìn)行性肺功能障礙的疾病，主要包括慢性支氣管炎和肺氣腫。COPD是目前仍在迅速增加的全球性疾病，尤其是高危人群，如中老年人群，煙民較為常見(jiàn)。隨著人類的生活水平提高和環(huán)境污染加劇，COPD疾病呈現(xiàn)不斷增多的趨勢(shì)，問(wèn)題日益突出。
第三段：COPD疾病的治療方法
COPD治療的主要目標(biāo)是減緩和預(yù)防病情發(fā)展，改善生活質(zhì)量，延長(zhǎng)生命。治療方法主要包括藥物治療、吸氧治療、營(yíng)養(yǎng)治療、呼吸康復(fù)等。藥物治療是目前最常用的COPD治療方法，包括弛張支氣管、氣道分泌物抑制、抗炎等治療手段。同時(shí)，吸氧治療也是常用的治療方法，以提高患者氧氣飽和度，保證足夠的氧氣供應(yīng)。呼吸康復(fù)則是COPD患者通過(guò)集中鍛煉等一系列綜合性康復(fù)方式，提高患者身體素質(zhì)、增強(qiáng)抵御力和肺功能，緩解癥狀。
第四段：COPD疾病的護(hù)理
COPD患者不僅需要治療，更需要護(hù)理。護(hù)理對(duì)于患者的預(yù)后和恢復(fù)至關(guān)重要，護(hù)理工作的好壞會(huì)直接影響患者的生活質(zhì)量。在COPD患者的護(hù)理中，重點(diǎn)是對(duì)患者的健康狀況、情緒狀況和精神狀況進(jìn)行綜合評(píng)估，給予針對(duì)性的全面護(hù)理。此外，加強(qiáng)對(duì)患者的宣教和鼓勵(lì)，鍛煉患者的體驗(yàn)，促進(jìn)患者的康復(fù)。
第五段：總結(jié)
COPD教學(xué)查房活動(dòng)讓我們對(duì)這種疾病的認(rèn)識(shí)更加深入，進(jìn)一步知道了一些COPD治療和護(hù)理的方法，也意識(shí)到了對(duì)這些COPD患者的醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的重要性。教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育的一種非常有效的方式，讓我們?cè)谏砼R其境的感受中學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，又增強(qiáng)了對(duì)患者的同情心和對(duì)教學(xué)的理解。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十
教學(xué)查房是指教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究的方式，通過(guò)定期查房，教師能夠更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在參與教學(xué)查房的過(guò)程中，我深有體會(huì)，下面我將就此進(jìn)行五段式的敘述。
首先，教學(xué)查房為學(xué)生提供了良好的機(jī)會(huì)。在教學(xué)查房過(guò)程中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)向老師提問(wèn)，解決問(wèn)題。這種交流互動(dòng)的方式不僅幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，教學(xué)查房也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的鞏固和拓展。通過(guò)查房，學(xué)生不僅能夠糾正自己的錯(cuò)誤，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，教學(xué)查房有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答、表現(xiàn)等情況，及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而讓學(xué)生感到自己的付出得到了認(rèn)可。這種正向反饋能夠有效提高學(xué)生積極參與課堂的意愿和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還可以通過(guò)查房及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
再次，教學(xué)查房是促進(jìn)師生互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)查房過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)將自己的學(xué)習(xí)情況展示給老師，而老師則通過(guò)查房了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理變化。這樣的互動(dòng)不僅能夠幫助老師更好地了解學(xué)生的需要，還能夠促進(jìn)師生之間的信任和溝通。通過(guò)教學(xué)查房，學(xué)生也能感受到老師的關(guān)心和關(guān)注，產(chǎn)生對(duì)老師的尊重和信任。師生之間的良好互動(dòng)關(guān)系能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
然后，在教學(xué)查房過(guò)程中，學(xué)生還能夠借助老師的指導(dǎo)深入探究知識(shí)。教師在查房過(guò)程中可以幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在，并提供解答和啟示。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加清晰地理解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在教學(xué)查房中，學(xué)生還能夠通過(guò)與老師的互動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問(wèn)題的能力和水平。
最后，教學(xué)查房也是教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。通過(guò)查房，教師能夠全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還可以根據(jù)查房結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育，為學(xué)生提供更加精準(zhǔn)和有效的輔導(dǎo)。通過(guò)這種方式，教師能夠最大限度地發(fā)揮自己的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
綜上所述，教學(xué)查房是一種良好的教學(xué)方式，它為學(xué)生提供了良好的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生深入探究知識(shí)，同時(shí)也是教師綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的重要手段。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)查房的重要性和作用，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）
教授教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)之一，它是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床思維和操作技能的有效方法。我作為一名教授，多年來(lái)一直積極地參與和組織查房工作。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教授教學(xué)查房對(duì)學(xué)生和教師本身的意義與價(jià)值。
第二段：學(xué)生樂(lè)觀（200字）
第一次參與教授教學(xué)查房，我注意到學(xué)生們從一開(kāi)始就表現(xiàn)出樂(lè)觀和積極的態(tài)度。他們傾聽(tīng)教授講解樣本和疾病的特征，爭(zhēng)取和其他同學(xué)共同分析和推理，同時(shí)還提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍激勵(lì)著學(xué)生們主動(dòng)探索，并且增強(qiáng)了他們對(duì)自己能力的信心。
第三段：教授的指導(dǎo)（200字）
在教授教學(xué)查房中，教授們起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。他們憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們觀察、體驗(yàn)、思考，從而形成全面的臨床思維。教授們注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提出患者管理方案，并鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的診療方案和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)教授們的指導(dǎo)，學(xué)生們的臨床思維逐漸得到培養(yǎng)和發(fā)展，并且養(yǎng)成了臨床實(shí)踐中關(guān)注細(xì)節(jié)、全面思考的習(xí)慣。
第四段：查房的互動(dòng)（200字）
教授教學(xué)查房的一個(gè)重要特點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)。我注意到當(dāng)學(xué)生們一起探討病例并提出彼此的觀點(diǎn)時(shí)，他們之間的活躍討論可以帶來(lái)很多新的發(fā)現(xiàn)和想法。這種互動(dòng)不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)術(shù)交流能力，而且還幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的互動(dòng)使得教授教學(xué)查房成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)才能和人際交往能力。
第五段：對(duì)教授教學(xué)查房的反思（200字）
通過(guò)多年參與教授教學(xué)查房的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸意識(shí)到這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性。教授教學(xué)查房不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是我作為教授在印證自己教育價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)教授教學(xué)查房，我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維和技能，還能加深我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。更重要的是，我能夠通過(guò)和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，理解他們的需求和困惑，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教育方法。
總結(jié)（100字）
教授教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，它為學(xué)生提供了全面、實(shí)際的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)與教授的互動(dòng)和學(xué)生之間的討論互動(dòng)，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和提高自己的臨床思維和技能。對(duì)于教授而言，教授教學(xué)查房不僅是培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，也是提高自己教學(xué)水平和方法的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分重視教授教學(xué)查房這一環(huán)節(jié)，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教育方法，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十二
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心病人、不遲到、不早退、踏實(shí)工作、努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心、耐心為基本、努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹(shù)立了良好的'醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過(guò)4周的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，成為一名合格的護(hù)理工作者。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十三
教學(xué)查房是每位教師必須參與的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到了教學(xué)查房的必要性和重要性，下面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@方面的一些體會(huì)和思考。
1. 科學(xué)制定查房計(jì)劃
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生所處的教學(xué)環(huán)境都有所不同，因此，在進(jìn)行查房時(shí)，首先要科學(xué)制定查房計(jì)劃。我一般會(huì)提前幾天確定好查房日期，并通知班級(jí)負(fù)責(zé)人。在查房前，我會(huì)向班主任了解班級(jí)學(xué)生的整體情況，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，以便我在查房時(shí)能夠更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。
2. 與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
教學(xué)查房不僅是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，更是教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程。因此，在查房時(shí)，我注重與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，了解他們的想法和需求，并給予他們合適的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
3. 善于發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步
在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，更注意發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步。這可以提高學(xué)生的自信心和情商，激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。例如，在查房時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在文藝方面有一定天賦，我就會(huì)鼓勵(lì)他們多參加文藝活動(dòng)，為他們提供展示才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予他們必要的指導(dǎo)和支持。
4. 做好查房記錄和反饋
在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，我會(huì)認(rèn)真記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并對(duì)他們的表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。我盡量避免使用一些貶低學(xué)生的語(yǔ)言，而是通過(guò)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激勵(lì)他們改進(jìn)不足之處。在反饋時(shí)，我會(huì)向班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的匯報(bào)和溝通，以便家校共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
5. 關(guān)注學(xué)生的心理健康
教學(xué)查房不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注他們的心理健康。因此，在查房時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的情緒和心理狀況，尤其關(guān)注一些比較脆弱的學(xué)生，給予他們必要的安慰和支持。在某些特殊情況下，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，與他們溝通，共同協(xié)助學(xué)生順利度過(guò)困難階段。
總之，教學(xué)查房是教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅是了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的途徑，更是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。只有用心去做，才能真正起到幫助學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。我相信，在不斷地探索中，每位教師都能夠做好教學(xué)查房這一工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十四
作為一名教學(xué)骨科醫(yī)生，教學(xué)查房是我日常教學(xué)工作的重要組成部分，也是我接觸學(xué)生、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要途徑。在長(zhǎng)期的教學(xué)查房過(guò)程中，我有著深刻的心得體會(huì)，通過(guò)本文，想與讀者分享我的教學(xué)心得，希望能夠?qū)V大的教學(xué)骨科醫(yī)生、教師有所啟發(fā)與幫助。
二段：教學(xué)查房中的教學(xué)思路與方法
教學(xué)查房作為一種教學(xué)形式，需要遵循一定的教學(xué)思路與方法。在我看來(lái)，最為重要的是要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身參與到病人診療過(guò)程中，讓他們親自操作、觀察、思考和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解骨科學(xué)的知識(shí)和技巧。同時(shí)，我也注重結(jié)合實(shí)際病情進(jìn)行案例分析，提供多種治療方案供學(xué)生參考，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
三段：教學(xué)查房中的管理與溝通
教學(xué)查房中，不僅需要教學(xué)骨科醫(yī)生精準(zhǔn)的教學(xué)，還需要良好的管理和溝通。前者可以通過(guò)規(guī)范的教學(xué)流程、合理的時(shí)間安排、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮饕蟮仁侄螌?shí)現(xiàn)；后者則需要教學(xué)骨科醫(yī)生與學(xué)生之間相互信任、相互理解、相互支持，營(yíng)造積極、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。這樣的氛圍可以讓學(xué)生更加愿意參與到教學(xué)中來(lái)，也有助于教學(xué)骨科醫(yī)生更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。
四段：教學(xué)查房中的注意事項(xiàng)
教學(xué)查房需要注意的事項(xiàng)有很多，其中最為重要的可能是安全問(wèn)題。在骨科診療過(guò)程中，涉及到的醫(yī)療器械較多，需要學(xué)生和教學(xué)骨科醫(yī)生共同維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的安全，注意病人的隱私和人身安全。此外，教學(xué)骨科醫(yī)生還需要注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，傾聽(tīng)他們的想法和疑慮，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，讓他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)獲得最優(yōu)秀的教學(xué)成果。
五段：結(jié)語(yǔ)
總之，教學(xué)查房是一種富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)形式，需要教學(xué)骨科醫(yī)生具有優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng)及卓越的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能。通過(guò)本文的分享，希望能夠?qū)V大的骨科教學(xué)醫(yī)生提供幫助和啟發(fā)，提高他們的教學(xué)能力和管理能力，進(jìn)而幫助更多的學(xué)生掌握骨科學(xué)知識(shí)，提高臨床能力，為患者治療提供更好的保障。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）
肝癌作為一種常見(jiàn)的惡性腫瘤，其發(fā)病率逐年增加，在診療過(guò)程中，了解其特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)對(duì)于提高診斷準(zhǔn)確性和治療效果至關(guān)重要。最近我參與了肝癌教學(xué)查房，通過(guò)與導(dǎo)師和患者的交流和觀察，讓我對(duì)肝癌的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解和了解，同時(shí)也收獲了一些對(duì)臨床工作有幫助的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：肝癌的病理特點(diǎn)和臨床表現(xiàn)（300字）
肝癌可以分為原發(fā)性肝癌和轉(zhuǎn)移性肝癌。原發(fā)性肝癌主要發(fā)生在肝臟組織中，常見(jiàn)的類型包括肝細(xì)胞癌、膽管細(xì)胞癌和血管肉瘤。而轉(zhuǎn)移性肝癌則是其他器官惡性腫瘤轉(zhuǎn)移至肝臟的結(jié)果。肝癌的臨床表現(xiàn)多樣化，常見(jiàn)的癥狀包括腹痛、肝臟腫大、體重減輕和乏力等。通過(guò)肝臟超聲、肝功能檢查和肝穿刺活檢等輔助檢查手段，可以對(duì)肝癌進(jìn)行確診和分期。
第三段：肝癌治療的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)（300字）
肝癌的治療主要包括手術(shù)切除、肝動(dòng)脈化療栓塞、放射治療、靶向藥物治療和化療等手段。然而，肝癌的治療仍然面臨許多挑戰(zhàn)。一方面，早期肝癌患者常常沒(méi)有明顯癥狀，導(dǎo)致容易延誤診斷和治療，使病情惡化。另一方面，晚期肝癌多數(shù)已經(jīng)轉(zhuǎn)移并且不再適宜手術(shù)切除，同時(shí)化療和放療對(duì)肝癌的效果也有限。因此，尋找新的治療策略和提高肝癌早期篩查率成為了當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)。
第四段：肝癌教學(xué)查房的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)（300字）
參與肝癌教學(xué)查房，讓我深刻體會(huì)到與患者之間的良好溝通和信任關(guān)系對(duì)于提高臨床工作效果的重要性。在查房過(guò)程中，我向患者詳細(xì)了解病情和病史，并耐心解答他們的疑問(wèn)，使他們感到被關(guān)心和重視。同時(shí)，與導(dǎo)師的交流也讓我更加了解肝癌的診斷和治療方案，學(xué)習(xí)到了臨床操作技巧以及判斷病情的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深感到，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)患溝通和有效的團(tuán)隊(duì)合作是提高臨床診療效果的關(guān)鍵。
第五段：展望與總結(jié)（200字）
肝癌是一種臨床疾病，早期發(fā)現(xiàn)和早期治療對(duì)于提高存活率和生活質(zhì)量至關(guān)重要。通過(guò)參與肝癌教學(xué)查房，我對(duì)肝癌的認(rèn)識(shí)和了解有了質(zhì)的提高。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累臨床經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，能為肝癌的早期診斷和治療提供更好的幫助，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)參與肝癌教學(xué)查房，我對(duì)肝癌的病理特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)和治療手段有了更深入的了解。同時(shí)，我也學(xué)到了與患者和導(dǎo)師溝通交流的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我希望能為肝癌患者提供更好的診療服務(wù)，為推動(dòng)肝癌研究和治療作出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十六
教學(xué)查房是高中教育中非常重要的一環(huán)。它不僅可以讓教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名高中教師，我也參與了很多次教學(xué)查房。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)查房的最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以便及時(shí)幫助他們解決。在查房過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，例如是否認(rèn)真聽(tīng)課、是否完成作業(yè)，以此來(lái)了解學(xué)生是否存在學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)，在查房中還有機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法?？偠灾?，教學(xué)查房是一種人性化的教育方式，有利于學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：挑戰(zhàn)
教學(xué)查房并不是一件容易的事情。在進(jìn)行教學(xué)查房時(shí)，教師需要面對(duì)的挑戰(zhàn)是多方面的。首先是時(shí)間的安排，教師需要在教學(xué)工作之余抽出時(shí)間去查房，這往往會(huì)帶來(lái)一定的壓力。其次，教師還需要敏銳地觀察學(xué)生狀態(tài)，并及時(shí)采取行動(dòng)。這對(duì)于那些缺乏判斷能力和經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。
第四段：經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)查房過(guò)程中，我積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn)。例如，我會(huì)事先認(rèn)真查看今天要查房的學(xué)生名單，并了解他們的情況。其次，我會(huì)在查房中采用積極的溝通方式與學(xué)生交流，讓他們感受到我的關(guān)愛(ài)和支持，從而更愿意主動(dòng)和我配合。最后，我還會(huì)將查房記錄下來(lái)，以便后續(xù)跟蹤和評(píng)估。
第五段：總結(jié)
總之，教學(xué)查房對(duì)學(xué)生和教師都是一種受益匪淺的教學(xué)方式。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做好相關(guān)的教學(xué)工作。雖然教學(xué)查房存在一定的挑戰(zhàn)，但只要教師把握好方法，積累經(jīng)驗(yàn)，就可以克服一切困難。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十七
教學(xué)查房是醫(yī)學(xué)教育中不可缺少的一環(huán)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方向、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)傳授的重要方式之一。作為一名骨科老師，我有幸參與了多次教學(xué)查房，今天我將分享我的教學(xué)查房心得及體會(huì)。
第二段：觀察和分析
在教學(xué)查房中，我經(jīng)常注重觀察和分析學(xué)生咨詢患者問(wèn)題的方式、學(xué)生對(duì)患者的家庭病史、自身病史以及疾病診斷的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生雖然在課堂上學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)，但在面對(duì)患者時(shí)，卻不知道該如何提問(wèn)或者容易被患者干擾而遺漏重要信息。因此，我們的教學(xué)也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、提升專業(yè)素養(yǎng)，更好地為患者服務(wù)。
第三段：關(guān)注方法和態(tài)度
在教學(xué)查房中，除了注重學(xué)生提問(wèn)的方式和技巧，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的方法和態(tài)度。在這方面，我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、積極進(jìn)取、勤于思考疑難問(wèn)題，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和關(guān)注患者的需求，幫助患者解決問(wèn)題。
第四段：示范與反饋
作為老師，我們除了要輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查房，還應(yīng)該通過(guò)自己的示范、分析和反饋來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有些方法和觀點(diǎn)尚需改進(jìn)，對(duì)此我要及時(shí)指出，同時(shí)肯定學(xué)生的積極意識(shí)和努力。有人說(shuō)“好的醫(yī)生是出了一定的門(mén)檻之后，由另外的好的醫(yī)生陪伴進(jìn)一步成長(zhǎng)的”，我認(rèn)為這也適用于教學(xué)查房。
第五段：總結(jié)
教學(xué)查房的方式雖然并不新鮮，但作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，卻在不斷地更新和演變。正如我所體會(huì)到的，教學(xué)查房需要我們從多個(gè)角度考慮，注重提升學(xué)生的素養(yǎng)、方法和態(tài)度，同時(shí)也要通過(guò)不斷的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和信心。我相信，在師生共同的努力下，教學(xué)查房這種傳統(tǒng)而又重要的教學(xué)方式一定會(huì)發(fā)揮更大的作用，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十八
教學(xué)查房是一種非常重要的教學(xué)方式，可以在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。作為一位骨科醫(yī)生，我深知教學(xué)查房的重要性。通過(guò)不斷的教學(xué)查房，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的能力在不斷地提高，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己所掌握的骨科知識(shí)。在下面的文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勱P(guān)于骨科教學(xué)查房的體會(huì)和心得。
第二段：為什么要進(jìn)行教學(xué)查房
在骨科教學(xué)中，教學(xué)查房具有非常重要的作用。首先，教學(xué)查房可以讓學(xué)生在實(shí)踐中技能得到鍛煉，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更能夠提高其骨科診斷能力和處理問(wèn)題的能力。其次，教學(xué)查房可以讓學(xué)生更好地了解骨科病變、疾病診斷與治療過(guò)程，更有利于學(xué)生對(duì)于骨科疾病及其治療的理解和掌握。而且通過(guò)教學(xué)查房，教師可以隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒及時(shí)糾正操作中的不當(dāng)行為以避免對(duì)病人造成傷害。
第三段：教學(xué)查房中的注意事項(xiàng)
在教學(xué)查房的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn):
首先，教師要充分了解學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。在教學(xué)查房過(guò)程中，針對(duì)不同學(xué)生，要做到因材施教，這樣才可以更好地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。
其次，在教學(xué)查房過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)。在學(xué)生操作中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)指出，并加以改進(jìn)。同樣，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行糾正，防止出現(xiàn)不可挽回的后果。
另外，在教學(xué)查房中，教師要注重創(chuàng)新。可以采用不同的教學(xué)方式去激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在教學(xué)查房中提高自身的教學(xué)水平，通過(guò)對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：教學(xué)查房中的難點(diǎn)及其克服方法
骨科教學(xué)查房雖然具有很高的教學(xué)價(jià)值，但是也存在著一些難點(diǎn)。骨科學(xué)科內(nèi)容比較繁瑣，代表性病例較多，加之技術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生在實(shí)踐操作中普遍存在犯錯(cuò)現(xiàn)象。因此，我們需要積極探索教學(xué)查房的創(chuàng)新方法。一種可行的方法是，將骨科知識(shí)與實(shí)際病例相結(jié)合，將虛擬患者案例引入教學(xué)查房中，以更加生動(dòng)形象的方式教授骨科方面的知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，要注重幫助學(xué)生建立正確的思考方式，引導(dǎo)學(xué)生用問(wèn)題的角度去學(xué)習(xí)和思考骨科知識(shí)。
第五段：結(jié)論
教學(xué)查房對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必修課程，并且對(duì)于提高骨科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。
在實(shí)踐之中，我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘教學(xué)中的問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在后續(xù)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)不斷地探索和創(chuàng)新，努力改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例研究，提高骨科學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于社會(huì)健康事業(yè)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇十九
一轉(zhuǎn)眼在xx外科的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在這個(gè)科有苦有累，但我還是挺開(kāi)心的。
在本科室實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過(guò)監(jiān)護(hù)室也上過(guò)連夜班。我清楚的知道監(jiān)護(hù)室的責(zé)任，也知道上連夜班的辛苦。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我見(jiàn)到的大多數(shù)病人都有出血或是手術(shù)后的病人，面對(duì)出血的病人我沒(méi)有暈血，而是在一旁協(xié)助醫(yī)生我是協(xié)助老師護(hù)理病人。
在監(jiān)護(hù)室我們護(hù)理的主要的就是一些術(shù)后的病人，這些病人都有喲進(jìn)行氣管插管，上尿管，每天我們的人任務(wù)就是給病人行膀胱沖洗，換引流袋呀，給傷口消毒呀，每交一次班還要給病人做一次霧化。有時(shí)間還要宣教病人的家屬如何照顧病人對(duì)于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時(shí)刻觀察他的.生命體征外，還不能斷藥。在監(jiān)護(hù)室我雖然沒(méi)有待幾天但是我學(xué)到的東西卻不少。在這邊上夜班就是給病人測(cè)量血壓，就是打甘露醇和甘油果糖?？傊褪遣煌５脑诟鱾€(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早解決。雖然沒(méi)做什么但是一個(gè)夜班下來(lái)，人還是回決得累。
在這邊上護(hù)理班就是查下體溫，打針換藥和做一下晨間護(hù)理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，早而成為一名合格的護(hù)理工作者！
教學(xué)查房的體會(huì)篇二十
第一段：引言（大約200字）。
在臨床醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中，肝癌是一個(gè)重要的疾病。通過(guò)參與肝癌患者查房，我對(duì)肝癌的認(rèn)識(shí)得到了深化，并且積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，對(duì)肝癌教學(xué)查房的重要性以及對(duì)我的影響進(jìn)行探討。
第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法（大約300字）。
在肝癌教學(xué)查房中，我通過(guò)觀察患者的病情，了解到不同階段肝癌的臨床表現(xiàn)和特點(diǎn)。我還與主治醫(yī)生一起討論，學(xué)習(xí)了肝癌的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療方案。此外，了解并應(yīng)用各種影像學(xué)檢查手段的原理和臨床應(yīng)用，對(duì)于提高診斷準(zhǔn)確性至關(guān)重要。通過(guò)參與肝癌手術(shù)，我還了解到手術(shù)治療的技巧和注意事項(xiàng)。在教學(xué)查房過(guò)程中，我還通過(guò)觀察和分析患者病程，掌握了肝癌的預(yù)后評(píng)估方法。
第三段：體會(huì)與感悟（大約300字）。
肝癌教學(xué)查房讓我對(duì)肝癌患者的痛苦有了更深刻的體會(huì)。我看到了許多年輕的患者由于肝癌而遭受巨大的身體和心理痛苦，這無(wú)疑加深了我對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和對(duì)患者的同情心。同時(shí)，我也被肝癌患者堅(jiān)強(qiáng)的意志所鼓舞，看到了他們積極面對(duì)疾病的勇氣和樂(lè)觀的心態(tài)。此外，肝癌治療也有很大的挑戰(zhàn)，我體會(huì)到了臨床實(shí)踐中的困難和不確定性。但是，這也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：思考和解決問(wèn)題（大約300字）。
在肝癌教學(xué)查房中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，對(duì)于早期肝癌，如何提高早期診斷率和治療效果是一個(gè)重要的課題。同時(shí)，如何在診斷和治療過(guò)程中避免給患者帶來(lái)更多的痛苦也是需要我們思考的。為了解決這些問(wèn)題，我主動(dòng)與導(dǎo)師和同事討論，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。我還參加了相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，了解最新的研究進(jìn)展和臨床實(shí)踐指南。通過(guò)不斷的思考和努力，我相信我將能夠?yàn)楦伟┗颊咛峁└玫尼t(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)和展望（大約300字）。
通過(guò)參與肝癌教學(xué)查房，我對(duì)肝癌有了更深入的了解，并且掌握了臨床治療的相關(guān)知識(shí)和技巧。與患者的接觸和觀察讓我更加珍惜生命，意識(shí)到醫(yī)生除了提供醫(yī)療服務(wù)外，還需要給予患者關(guān)懷和支持。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究肝癌領(lǐng)域的最新進(jìn)展，努力提高自己的臨床水平。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，為肝癌患者的治療和康復(fù)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇二十一
教學(xué)查房課程是醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)教育過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐查房課程，我們可以深入了解病人的病情，提升臨床實(shí)踐能力。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了臨床技能，還意識(shí)到了醫(yī)生的責(zé)任和使命。下面我將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，來(lái)闡述我在教學(xué)查房課程中的心得體會(huì)。
第一段：介紹教學(xué)查房課程
教學(xué)查房課程是醫(yī)學(xué)教育中的重要組成部分之一。它是通過(guò)醫(yī)學(xué)生親自去病房查房的方式，了解病人的病情和治療情況，并與導(dǎo)師進(jìn)行討論和反思。通過(guò)這門(mén)課程，我們可以更加全面地學(xué)習(xí)疾病的診斷和治療方法，并培養(yǎng)合作與溝通的能力。
第二段：豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)查房課程給予了我們寶貴的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際觀察患者、詢問(wèn)病史、查體和病理檢查等一系列操作，我們可以更好地掌握臨床技能。這不僅對(duì)我們將來(lái)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐有很大的幫助，還使我們更加有自信去面對(duì)各種臨床問(wèn)題。
第三段：提升患者溝通與人文關(guān)懷能力
在教學(xué)查房課程中，我們不僅要關(guān)注患者的病情，還要關(guān)心他們的情感和需求。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)病人的痛苦和困擾，我們可以更好地與病人建立起信任和友好的關(guān)系。這不僅有助于我們更準(zhǔn)確地了解病情，還讓患者感受到來(lái)自醫(yī)生的溫暖和關(guān)懷。
第四段：理解醫(yī)生的責(zé)任與使命
在教學(xué)查房課程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任與使命。作為醫(yī)生，我們要竭盡全力去救治病人，關(guān)心他們的身心健康。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我們也要堅(jiān)守醫(yī)學(xué)倫理和職業(yè)操守，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第五段：結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展
通過(guò)教學(xué)查房課程，我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，還有益于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。這門(mén)課程鍛煉了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我的自信心和分析問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：教學(xué)查房課程是醫(yī)學(xué)生必修的一門(mén)課程，通過(guò)這門(mén)課程，我們可以獲得豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升患者溝通與人文關(guān)懷能力，并理解醫(yī)生的責(zé)任與使命。同時(shí)，這門(mén)課程也對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的醫(yī)學(xué)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為更好的醫(yī)生，為社會(huì)健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)查房的體會(huì)篇二十二
學(xué)生是教學(xué)的中心，教學(xué)查房是考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果并發(fā)掘?qū)W生潛力的重要手段。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平，逐漸形成了一套獨(dú)特的教學(xué)查房方法。以下是我對(duì)教學(xué)查房的心得體會(huì)。
一、認(rèn)清查房的意義
教學(xué)查房是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵時(shí)期，鑒定學(xué)生知識(shí)的掌握程度及技能運(yùn)用的靈活性，也是發(fā)掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。同時(shí)，查房可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給學(xué)生及時(shí)反饋，從而幫助學(xué)生更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。因此，認(rèn)識(shí)查房的意義，將會(huì)提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、做好查房前的準(zhǔn)備
查房前，應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)生的考核材料，并了解學(xué)生的基本情況。在查房時(shí)，需要了解學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)能力、心理狀態(tài)和寢室衛(wèi)生情況等方面的情況。同時(shí)，查房時(shí)應(yīng)特別注意詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，提出解決方法，以期取得良好的效果。
三、細(xì)節(jié)決定成敗
教學(xué)查房的細(xì)節(jié)處理是成功的關(guān)鍵。查房時(shí)，應(yīng)特別注意考核學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為等方面。對(duì)于學(xué)生的各種問(wèn)題，不要急于下結(jié)論，應(yīng)當(dāng)通過(guò)詳細(xì)的調(diào)查研究，找出問(wèn)題根源，針對(duì)性地開(kāi)展教育。在當(dāng)今這個(gè)注重細(xì)節(jié)的時(shí)代，只有通過(guò)細(xì)致入微的工作，才能夠達(dá)到教育的效果。
四、語(yǔ)言表達(dá)技巧的重要性
教學(xué)查房是一項(xiàng)全面性的工作，對(duì)于人際關(guān)系的處理和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)都有很大的幫助。查房時(shí)，應(yīng)注意溝通方法，使學(xué)生感到親切、熱情和充滿愛(ài)心，同時(shí)還應(yīng)注意表達(dá)方式的得當(dāng)。合理的語(yǔ)言表達(dá)不僅可以使學(xué)生聽(tīng)懂你的意思，也能夠引導(dǎo)學(xué)生自我反省，從而提高學(xué)習(xí)效果。
五、及時(shí)總結(jié)查房效果
教學(xué)查房的效果必須及時(shí)評(píng)估并進(jìn)行總結(jié)。評(píng)估工作需要從多個(gè)角度全面考慮查房的效果，不斷提升查房的科學(xué)性、專業(yè)性和實(shí)效性。總結(jié)過(guò)程包括對(duì)學(xué)生問(wèn)題的深入分析，以及對(duì)教學(xué)查房技巧、方法與流程的追蹤與改進(jìn)，以期使查房工作得到不斷完善和提高。
總之，教學(xué)查房是教學(xué)的重要組成部分之一，也是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)，提高技能水平，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在不斷總結(jié)中不斷完善自己，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況，助力學(xué)生成才之路。
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