讀完這本書(shū)，我對(duì)主人公的遭遇深感震撼。讀后感應(yīng)該注重主題的把握，不僅要關(guān)注作品中的細(xì)節(jié)，還要深入思考其中所表達(dá)的深層含義。接下來(lái)是一些讀者對(duì)名著的讀后感概括，或許會(huì)讓你對(duì)這些經(jīng)典作品有更深的理解。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇一
在我辛辛苦苦寫(xiě)完了數(shù)學(xué)英語(yǔ)后,開(kāi)始為讀后感犯愁了.你也許會(huì)說(shuō):寫(xiě)篇讀后感有什么難的!搞笑!你知道要寫(xiě)什么嗎?寓言故事,現(xiàn)當(dāng)代童話!多搞笑,這么老土的題材他也翻的出來(lái).寓言故事,要么就是小馬過(guò)河,要么就是小豬蓋房子;那童話嘞?呵,無(wú)非又是哪個(gè)公主和哪個(gè)王子幸福地生活在一起.咦,老套的題材不是更好寫(xiě)嗎?其實(shí)也是,我就是覺(jué)得,教育局的人也太~~,唉!現(xiàn)在還有幾個(gè)長(zhǎng)到十歲左右的學(xué)生還看童話故事咯!沒(méi)辦法,為了完成任務(wù),我只好用最out的手法,最無(wú)聊的材料來(lái)寫(xiě)啦!嗯,最大的愿望就是作業(yè)早點(diǎn)兒寫(xiě)完,過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的年.哦,對(duì)啦,希望新年收到的紅包利是多些啦!提早祝福各位博友新年快快樂(lè)樂(lè),健健康康!
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇二
《挪威的森林》看了些許時(shí)日了，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，昨天一以為我對(duì)村上的作品理解頗深的朋友就書(shū)中幾個(gè)精彩片段向我發(fā)問(wèn)，我的回答讓她大失所望，于是答應(yīng)她重拾禿筆把我的理解寫(xiě)給她看，于是又有翻開(kāi)此書(shū)的機(jī)會(huì)。
在我看來(lái)，永澤是代表一類(lèi)“沒(méi)心沒(méi)肺”的人，他的一套關(guān)于人生的理論以及自己所謂的成為“紳士”的行為規(guī)范帶有太多讓人觸之心涼如冰的冷色，不消說(shuō)是親身歷練，只是多注目一眼也會(huì)讓你迅即染上某種病癥――剛強(qiáng)者一杯溫水即能恢復(fù)如初，柔弱者則久久地囿于其中不能自拔。我不愿面對(duì)這本書(shū)的原因有二：一是直子，渡邊兩人所構(gòu)建起來(lái)的讓人憂郁的關(guān)聯(lián)讓我決絕地認(rèn)為這個(gè)世界所給我們的指引著實(shí)黯淡無(wú)光，死亡倒不失為一種精神釋放的去處;二是永澤這個(gè)太“硬”又帶點(diǎn)灰色調(diào)“炫”了一點(diǎn)的角色，委實(shí)讓我閱之如梗在喉，雖然他的話有時(shí)對(duì)人性的嘲諷往往一語(yǔ)中的――“所做的，不是自己想做之事，而是自己應(yīng)做之事?！报D―入木三分!村上用八十年代的筆觸去緬懷六十年代的動(dòng)蕩，無(wú)聊，壓抑，彷徨，消沉，以及對(duì)愛(ài)情的無(wú)望，時(shí)空的更迭便生出高于事件本身的幻象。
父與子，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)溫馨的生活，從一對(duì)普通的父子成了皇宮的繼承人，又漂流到無(wú)人的小島，最后他們意外的遇到潛艇有回到了宮殿。他們是那么的善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫(huà)結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者，但其間又不失搞笑之風(fēng)。
故事中爸爸深?lèi)?ài)著自己的兒子，雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明，但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中，都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良，也非常的幽默，同時(shí)還有一種傻乎乎的感覺(jué)，讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的感覺(jué)。這個(gè)爸爸還經(jīng)常看見(jiàn)兒子犯了小錯(cuò)誤打兒子。不過(guò)，打了之后有出現(xiàn)了非常孝順的兒子，兒子非常愛(ài)他的爸爸;俗話說(shuō);打是親，罵是愛(ài)。這真是一位愛(ài)自己孩子的父親。
故事中的兒子是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩，他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸，但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題，卻有時(shí)會(huì)被爸爸理解錯(cuò)誤，招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸，當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑時(shí)，他總會(huì)替他的爸爸向旁別的人說(shuō)爸爸的能干。有時(shí)他看見(jiàn)爸爸做錯(cuò)，又會(huì)用自己的小聰明來(lái)幫爸爸解決毛病。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明，卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí)，對(duì)了，他還很貪吃，會(huì)偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西。
最后兩個(gè)人寫(xiě)了紙條告別了，但過(guò)了六個(gè)星期爸爸變成了月亮，一個(gè)變成了一顆巨大的星星。
大家應(yīng)該都知道海倫?凱勒吧!我讀了《海倫凱勒傳》后感觸很大，她的一生歷盡坎坷與艱辛。海倫一出生便開(kāi)始遭遇不幸，她從小因生了一場(chǎng)大病而導(dǎo)致了雙目失明，雙耳失聰。為了學(xué)習(xí)，父母幫小海倫找了一個(gè)家教老師。為了學(xué)習(xí)盲文，小海倫把手指頭都摸出了血，家教老師心疼的為她包扎了傷口，因?yàn)樗趭^學(xué)習(xí)，最終考上了哈弗大學(xué)女子系。
我們每個(gè)人都有一雙能夠看見(jiàn)世界無(wú)數(shù)風(fēng)光的“心靈之窗”——眼睛，還有可以領(lǐng)略各種優(yōu)美聲音的耳朵，但又有許多人不珍惜他們少年時(shí)的時(shí)光。將來(lái)到了社會(huì)上成了一個(gè)沒(méi)用的人，最終走上了犯罪的道路。而海倫呢?她生來(lái)就有殘疾，但她十分珍惜時(shí)光，十分努力用功讀書(shū)，學(xué)習(xí)。不浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)盲文將手摸出了血，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?社會(huì)上那些不思進(jìn)取的人吶要知道珍惜時(shí)間!海倫的一生都十分坎坷，但她卻用她的行動(dòng)告訴人們，一個(gè)人是否成才將來(lái)是否光明，不是靠你的優(yōu)越條件而是靠你是否努力了!要擁有一雙智慧之眼去觀察世界，去發(fā)現(xiàn)人文地理，去了解社會(huì)情感。海倫是一名生理上有障礙的人，但她卻在父母的關(guān)懷下，老師的關(guān)心下，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，讀書(shū)寫(xiě)字，她像一塊干燥的海綿，不停地吮吸著知識(shí)的甘霖。
她對(duì)世間的任何事都充滿了興趣，對(duì)任何事的表現(xiàn)都仿佛是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣似的，興奮激動(dòng)，而我們卻不會(huì)去發(fā)現(xiàn)，常識(shí)已讓我們逐漸失去了想象的空間。我們也要去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造。海倫的事跡讓我們明白了，一個(gè)人的一生不會(huì)被命運(yùn)改變，我們要去改變命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)勇往直前，毫不退縮的精神。我們也要去學(xué)習(xí)那位家教老師的精神，去呵護(hù)，去關(guān)心殘疾人，讓我們的社會(huì)更加美好，讓我們向著改變命運(yùn)去出發(fā)。
媽媽前幾天給我買(mǎi)了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》書(shū)里講述了許許多多深?yuàn)W而有趣的故事，有智力測(cè)試題還有圖片，激起了我的好奇心我。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一套知識(shí)系列叢書(shū)，大到天文地理，小到生活細(xì)節(jié)，無(wú)所不包，無(wú)奇不有。每篇文章都向我們介紹了新的科學(xué)知識(shí)。開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還能提高我的學(xué)習(xí)興趣。以前我根本沒(méi)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)八大行星，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》向我說(shuō)明了八大行星，有金星，水星，地球，土星，木星，天王星和海王星。里面還說(shuō)到了冥王星，冥王星本來(lái)也是行星一族的，后來(lái)被八大行星趕出來(lái)了。里面說(shuō)到了七大奇跡，有吉薩金字塔，大燈塔，空中花園，阿耳忒彌斯神廟和摩索拉斯王陵墓，宙斯神像，太陽(yáng)神雕像。
我喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，趣味盎然的知識(shí)故事令我愛(ài)不釋手;當(dāng)我合上書(shū)本，神奇絢爛的世界萬(wàn)物讓我頓惑美妙?！妒f(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界是這么的豐富多彩，知識(shí)是那么的益智有趣，它讓我真正體會(huì)到了“科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富”的道理!
前幾天，我看完了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《安徒生童話》。
這本書(shū)的作者是丹麥的安徒生，書(shū)中有七十一個(gè)故事。安徒生寫(xiě)的童話使看了這本書(shū)的讀者懂得了什么是愛(ài)，什么是恨;什么是開(kāi)心，什么是痛苦。
我們從《黃金的寶貝》中懂得了什么是團(tuán)圓;從《皇帝的新裝》與《頑皮的孩子》中懂得了不能輕易相信任何人;從《小杜克》這個(gè)小故事中懂得了什么是助人為樂(lè)，幫助他人后還會(huì)有怎樣的回報(bào);從《牧豬人》中懂得了不要一生都沒(méi)有滿足的時(shí)候;從《賣(mài)火柴的小女孩》中知道了什么是可憐;從《護(hù)符》中知道了什么才是真正的幸福;從《天國(guó)的花園》中，我們知道了為什么要遵守諾言。
在這本有趣的童話故事書(shū)中，我最喜歡的一篇是《冰雪王后》。
從前，有個(gè)魔鬼發(fā)明了一面鏡子，鏡子照了花兒，花兒就會(huì)枯萎，鏡子照了人，人就會(huì)變得很丑。有一天，那個(gè)魔鬼想，用鏡子照一下上帝會(huì)怎么樣呢?結(jié)果，上帝把鏡子打破了，魔鬼見(jiàn)狀急忙逃跑了。鏡子的一塊碎片掉入了在人間與蓋爾塔玩耍的凱瑟琳的眼中，他很疼，蓋爾塔急壞了，不知如何是好。從那以后，凱瑟琳再也不與她玩了，而且還變得有些兇。冬天來(lái)了，一天，凱瑟琳正在玩雪橇的時(shí)候被冰雪女王帶走了。蓋爾塔得知后四處奔波尋找凱瑟琳，她歷盡千辛萬(wàn)苦才找到了冰雪宮殿。她看到凱瑟琳在搭積木，但他好像不認(rèn)識(shí)她了，她的淚水流到了他的胸上，突然，奇跡發(fā)生了，凱瑟琳身上的魔法被淚水解除了，他們很高興，一同高興地走上了回鄉(xiāng)之路。
我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)樯w爾塔有一個(gè)助人為樂(lè)、舍己救人的精神，為一個(gè)朋友四處奔波，她這種精神很令我感動(dòng)，所以我非常喜歡這個(gè)故事。
小故事中有大道理，《安徒生童話》這本書(shū)讓我們知道了許多許多。我覺(jué)得，這本經(jīng)典的《安徒生童話》一定會(huì)讓大家百看不厭。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇三
《假如給我三天光明》這本書(shū)對(duì)我有很大的啟發(fā)。
里面的主人公海倫?凱勒是一位非常值得我敬佩的人。因?yàn)樗且粋€(gè)了不起的女性。她不幸的是在生命的八十八個(gè)春秋中，有八十七年是在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的歲月里度過(guò)的?？墒?，海倫?凱勒竟學(xué)會(huì)了開(kāi)口說(shuō)話，還畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院。她戰(zhàn)勝了痛苦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡！
海倫?凱勒的父母親都去世了，但她一直很堅(jiān)強(qiáng)。她的第一位老師：莎莉文老師，給海倫?凱勒練習(xí)手語(yǔ)，最后海倫?凱勒竟在莎莉文老師的'學(xué)習(xí)下，學(xué)會(huì)了張口說(shuō)話。海倫?凱勒在上學(xué)時(shí)，被聾人學(xué)校錄取了。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真。隨后，海倫?凱勒上了劍橋女子學(xué)院，就在這一年夏天，她的父親去世了，讓海倫?凱勒沉浸在悲痛之中，難以自拔。海倫?凱勒還喜歡閱讀許多書(shū)，讓她久久不能忘懷。海倫?凱勒上了大學(xué)，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)，很多公司都出版她的作品。
海倫?凱勒在自己的人生中戰(zhàn)勝了種種困難。她寫(xiě)的《假如給我三天光明》里面的好詞好句連綿不斷，讓人“留連忘返”。
我應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫?凱勒那種精神，我也把這本書(shū)推薦給大家！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：把這本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)的很好，海倫凱勒的確是一位很有名的女性。把讀后感也“變成”推薦作文，讓讀者讀起來(lái)饒有興趣！
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇四
讀了《誰(shuí)是蠢才》有感_500字。
讀了《誰(shuí)是蠢材》這篇短文我深深的感受到以前我們中國(guó)是多么的不強(qiáng)大，老是被得意洋洋的外國(guó)人欺負(fù)，沒(méi)有地位，這位美術(shù)家又是多么為中國(guó)著想。
這篇短文主要寫(xiě)了：有一次巴黎的留學(xué)生聚會(huì)，一個(gè)滿身酒氣的外國(guó)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)了句欺負(fù)中國(guó)人的話，徐悲鴻為了不讓中國(guó)人在受欺負(fù)與外國(guó)人比試誰(shuí)是蠢材，最后徐悲鴻的作品轟動(dòng)了美術(shù)界，洋學(xué)生承認(rèn)了自己無(wú)能。
正是徐悲鴻的愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力和對(duì)未來(lái)的信心，感動(dòng)了法國(guó)著名畫(huà)家，所以這位法國(guó)著名畫(huà)家請(qǐng)徐悲鴻到他家畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，并親自輔導(dǎo)徐悲鴻，最后徐悲鴻的油畫(huà)作品轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界，那個(gè)罵中國(guó)無(wú)能的洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手，徐悲鴻熱愛(ài)自己的祖國(guó)，不讓中國(guó)人在外國(guó)人面前抬不起頭，為了讓中國(guó)人勇敢面對(duì)外國(guó)人，徐悲鴻每天餓著肚子到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫(huà)，一去就是一天，不到閉館時(shí)間不出來(lái)。
外國(guó)留學(xué)生說(shuō)的那句：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！”這句話太瞧不起我們中國(guó)人了，太無(wú)恥了，這么自以為是，以為中國(guó)人不如自己，讓我們中國(guó)人抬不起頭，我要好好學(xué)習(xí)，不再讓中國(guó)人被欺負(fù)，讓祖國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)，不再那么沒(méi)有地位，要勇敢面對(duì)外國(guó)人。
我要學(xué)習(xí)徐悲鴻的愛(ài)國(guó)精神，敢于和外國(guó)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對(duì)未來(lái)充滿信心，這樣就能連外國(guó)人都能被中國(guó)人感動(dòng)。
我們讓中國(guó)變得強(qiáng)大起來(lái)吧，不再那么沒(méi)有地位抬不起頭。希望我們的國(guó)家更加的繁榮、富強(qiáng)。
一件蠢人蠢事_500字。
“媽媽?zhuān)裉鞂W(xué)校組織活動(dòng)，我得早點(diǎn)去?！蔽乙贿吽⒅溃贿呧洁熘?。
“那就快去吧，給你五塊前，到學(xué)校里吃?！眿寢屢贿叴┮路?，一邊懶洋洋地說(shuō)道。
我跑過(guò)去拿錢(qián)，然后推開(kāi)門(mén)跑了出去。
“啊！”
“咣！嘩啦！~~~~”
“媽呀dddddd”
我一聲歇斯底里，嚇得鄰居們睡意全無(wú)。
“媽媽?zhuān)易驳嚼牙锪?！你看！”我攤開(kāi)手掌讓她看看臟兮兮的我。
“活該！”
“你……”
“你什么你，昨天下午那塊香蕉皮還在嗎”
“在呀？”
“你什么態(tài)度？”
“繞過(guò)去唄！”
“活該！”
“是呵，假如昨天我把香蕉皮揀起來(lái)了……”
“沒(méi)有假如，事實(shí)已成?！?/p>
“……”
“現(xiàn)在怎么辦”
“換身衣服唄。”
“萬(wàn)一別人踩到了怎么辦？”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我似乎得到了上帝的降任，義無(wú)返顧地拿起笤帚，拖斗，出去把附近所有的誤點(diǎn)全部清除（當(dāng)然，垃圾并不多）。
我大汗淋漓地回來(lái)，大汗淋漓地?fù)Q衣服，然后，走到正在吃早飯的老媽面前。
“媽媽?zhuān)湮野?，盡情地夸我吧！”
“夸什么？”
“我做了好事兒呀？”
“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”
“8點(diǎn)呀。”
“8……”
“媽呀，遲到了！”
一溜煙地，我躥了出去，不帶走一片面包……。
天才還是蠢才？_600字。
放假已有一段日子了，眼看著要過(guò)年了，可心似浮塵，無(wú)法安定，亦毫無(wú)心思過(guò)年，正巧從外地念書(shū)回來(lái)的同學(xué)邀我去補(bǔ)課，浮燥之余我應(yīng)邀去了，覺(jué)得換點(diǎn)事情做可能有利于心情的調(diào)整。
課余之間，我們?nèi)齻€(gè)已久未重逢的同學(xué)推心置腹地閑聊起來(lái)。談吐之間不免讓我頗有感慨。宇在學(xué)習(xí)方面依舊是十分踏實(shí)、穩(wěn)重，他的反應(yīng)并不快，腦袋也不很聰明，但就憑著一股韌勁兒在中考時(shí)以全縣第一的總成績(jī)進(jìn)了呼市二中。一年半過(guò)去了，他還是那么勤奮，但他在社會(huì)大學(xué)的成績(jī)就很差了。當(dāng)今的時(shí)代充滿了時(shí)尚與動(dòng)感，流行前沿的閃變快之又快。我們作為新時(shí)代的弄潮兒，若未知風(fēng)向如何，怎能呼風(fēng)喚雨引領(lǐng)時(shí)代的浪潮？可宇卻全然不知這些，在他的世界里只有對(duì)課本的學(xué)習(xí)與考試，其他淡然無(wú)存。然而，事實(shí)上雖然他的學(xué)習(xí)根基扎實(shí)，但一味地埋頭苦干收獲甚小，否則也不必在臨近過(guò)年的短暫假期里依然忙著尋師求學(xué)。
或許他是不少人稱(chēng)贊的對(duì)象，但我自己的觀點(diǎn)卻與他大相徑庭，我不否認(rèn)他的努力，但也并不贊賞。我們作為一個(gè)人，活著有活著的意義，并不只是為了成為一個(gè)學(xué)會(huì)考試的工具。考試只是一種手段，學(xué)習(xí)才是主角，而學(xué)習(xí)中更主要的是學(xué)以致用，不是只為了應(yīng)付考卷上的abcd。然而，由于中國(guó)大力推廣應(yīng)試教育，這個(gè)亙古不變的真理竟被扭曲了。中國(guó)人一點(diǎn)點(diǎn)地把考試就是唯一這套思想理念灌輸給孩子們，隨著孩子們一天天地長(zhǎng)大，那套理念早已根深蒂固地扎在心里，以致于后來(lái)出現(xiàn)了物理成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)于家里壞掉的開(kāi)關(guān)束手無(wú)策。這樣的.例子不勝枚舉，無(wú)疑都是教育失敗的典型。
努力地學(xué)習(xí)并沒(méi)有錯(cuò)，但更應(yīng)明白“學(xué)習(xí)”一詞的廣博，它包括學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)處世，學(xué)習(xí)倫理道德，學(xué)習(xí)社會(huì)常識(shí)等很多很多，不能只拘泥于學(xué)習(xí)課本。當(dāng)今的社會(huì)無(wú)疑已成為四通八達(dá)的多維社會(huì)，像jay新專(zhuān)輯的r＆b歌曲也可收為臺(tái)灣某小學(xué)的教材。
不少孩子因更喜歡攝取課外知識(shí)而與家長(zhǎng)不和，被冠之以“不務(wù)正業(yè)”“不孝”。天哪，《孝經(jīng)》何時(shí)被串改？這又和“孝”有多少聯(lián)系呢？學(xué)習(xí)的天地?zé)o處不在，不要失去了才懂得珍惜，盡量做到別顧此失彼。
滴答滴答……是誰(shuí)的眼淚？_讀了《只有一個(gè)地球》有感_600字。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我的心久久泛起漣漪，心情十分懊悔、自責(zé)、愧疚。我感慨萬(wàn)千，文章中一個(gè)個(gè)數(shù)字仿佛一只只小蝌蚪，讓人觸目驚心；一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的打比方，令人刻骨銘心；一個(gè)個(gè)鐵證如山的證據(jù)說(shuō)明了人類(lèi)肆意毀壞自然資源，使地球母親那美麗的面孔早已千瘡百孔，傷痕累累。
地球上的資源是有限的，在人類(lèi)的破壞下逐漸減少。例如水資源，它是十分寶貴的，而人類(lèi)卻認(rèn)為水是取之不盡，用之不竭的。想到這里，我羞愧萬(wàn)分。平時(shí)，生活中，我吃飯經(jīng)常是“遍地珍珠”。盡管爸爸常常提醒我“碗底有洞”，媽媽不是提示我“下巴穿孔”。可不知怎的，我的手、勺、嘴經(jīng)常鬧意見(jiàn)。媽媽看著我總是唉聲嘆氣，爸爸則氣呼呼地教育我：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的，是來(lái)之不易的。正所謂李坤作的《憫農(nóng)》中那句“誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦?！笨晌铱偸菨M不在乎，左耳進(jìn)右耳出。
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了?！边@是宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆。是??！我們只有獨(dú)一無(wú)二的家園――地球，如果他被破壞了，我們別無(wú)去處。地球是美麗而渺小的，但是地球面臨著自然資源的枯竭，都是由于人類(lèi)長(zhǎng)期浪費(fèi)自然資源造成的。
地球在流淚，地球在嘆息。地球已經(jīng)危在旦夕了。拯救正在生死線上掙扎的地球媽媽吧！大家，行動(dòng)起來(lái)吧，保護(hù)這個(gè)被我們“折磨”得奄奄一息的地球母親吧！從身邊的小事做起，為保護(hù)地球做一份貢獻(xiàn)吧。
“愚蠢”的天才_(tái)600字。
“愚蠢”這兩個(gè)字在大多數(shù)人的理解中往往都是不開(kāi)竅，反應(yīng)遲鈍行為異常反正就是和傻子差不多吧！因?yàn)橐恍┟髅骱苋菀妆焕斫饨邮艿臇|西他們卻接受的很慢或者很難接受。他們總是比別人多問(wèn)一些為什么？是啊！有些人會(huì)說(shuō)差不多就行還問(wèn)那多干什么呢？而這個(gè)世界正因?yàn)橛羞@些“愚蠢”得人，才有了天才和平凡人的出現(xiàn)！
在蘋(píng)果落地著種再平常不過(guò)的事情中，常人想到的是真好聲爬樹(shù)去摘了，而他沒(méi)想到為什么會(huì)掉下來(lái)?；蛘哂行┤艘彩沁@么想的他沒(méi)有去研究什么。而愚蠢得人卻苦心研究著直到后來(lái)終于提出了“萬(wàn)有引力”學(xué)說(shuō)因此成為17世紀(jì)最偉大的科學(xué)家！一個(gè)平常的現(xiàn)象造就了偉大的科學(xué)家這就是“愚蠢”的牛頓！尋常的思維只能注定你是個(gè)平凡得人。
我只是想說(shuō)“愚蠢”得人或者行為并非是傻子，他們的缺點(diǎn)正是我們所缺少的東西，而那些行為。思維都正常的人只能作個(gè)平凡得人。再一些天才的小時(shí)候他們往往表現(xiàn)的很笨拙，而正是因?yàn)樗麄兊奶厥狻床旁炀退麄儾环驳萌松?！這個(gè)年代是青年作家輩出的年代，其中80年后就是典型的代表！他們其實(shí)也算是一群特殊得人群，他們孤獨(dú)。自傲追逐理想和自由！他們基本上很難歸類(lèi)，就拿韓寒來(lái)說(shuō)吧！他的學(xué)習(xí)很差個(gè)科成績(jī)除語(yǔ)文外都掛紅燈。作為一個(gè)高中生不是像其他學(xué)生那樣好好學(xué)習(xí)迎接考試，而是去寫(xiě)什么小說(shuō)。難到這不是自毀前程嗎？但是正因?yàn)樗膱?jiān)持他成功了。成為80后典型的代表，他算是成功了！我相當(dāng)出笑話他的人不會(huì)笑的那么開(kāi)心了吧！我的意思不是讓每個(gè)高中生都去寫(xiě)小說(shuō)，因?yàn)檫@也和人的才華有關(guān)系。韓喊畢竟只有一個(gè)。我只想說(shuō)影響人最大的也許正是人的缺點(diǎn)。
“愚蠢”的人或“愚蠢”的事造就一個(gè)人的不平凡；相反聰明的人或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的注定只能是平凡的人。
貪婪，是最愚蠢的！_50字。
貪婪，是最愚蠢的；
貪婪，可以讓人瘋狂；
貪婪，可以讓人難以自拔；
貪婪，與之相對(duì)為：滿足；
滿足，生活就會(huì)充滿幸福；
滿足，讓人對(duì)生活充滿熱愛(ài)；
貪婪，滿足；
只需看你怎樣對(duì)待了。
這個(gè)世界沒(méi)有偏見(jiàn)，也沒(méi)有愚蠢_1400字。
這個(gè)世界沒(méi)有偏見(jiàn)，也沒(méi)有愚蠢！
每個(gè)人都按照他們自己的本能需要活著，并在需要的循環(huán)里最終走向墳?zāi)埂?/p>
但需要得不到滿足的時(shí)候，人們普遍認(rèn)為是別人錯(cuò)了，而不是自己錯(cuò)了。
在這個(gè)邏輯里面，不存在偏見(jiàn)，也不存在愚蠢。至少不存在爭(zhēng)議，也不存在討論：除非否定人的需要，否則無(wú)法定位偏見(jiàn)和愚蠢的界限。
而需要，往往是不言自明的，就看有無(wú)實(shí)力去滿足需要：滿足別人的需要，或者滿足自己的需要。不過(guò)，經(jīng)常是滿足了別人的需要，就忘了自己的需要，一旦想起自己的需要，就往往照顧不到別人的需要。只考慮自己的需要的人，被人們稱(chēng)為邪惡，只考慮別人的需要的人，被人們尊崇為善人。其實(shí)善人不容易做，即便有心，也經(jīng)常無(wú)力。倒是不求害人只求自保的惡人很容易做！
錢(qián)是邪惡的的么？
錢(qián)是邪惡的的么？都說(shuō)是邪惡的，可是沒(méi)錢(qián)的人，會(huì)被人們認(rèn)為更邪惡！――如果你沒(méi)錢(qián)，還沒(méi)等你干出什么邪惡的事兒，就已經(jīng)有人把你當(dāng)賊了。
圍觀是邪惡的么？如果不圍觀呢？就顯得更邪惡！
贊同別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該是美好的品質(zhì)吧？也不一定，如果a先生和偉大的b女士觀點(diǎn)不同，那么贊同a先生的觀點(diǎn)的話，b女士就認(rèn)為這種贊同是邪惡的，而且不可饒恕。
那么誰(shuí)的觀點(diǎn)都不贊同呢？哦，mygod！，自己變成了最邪惡的！
其實(shí)，從來(lái)沒(méi)有不被邪惡過(guò)。不論是贊同，還是不贊同，不論是贊同a先生，還是贊同偉大的b女士，總要走入邪惡的循環(huán)――那么就圍觀吧，不表態(tài)，打個(gè)醬油表示路過(guò)，也好?？纱蜥u油的，看起來(lái)是最邪惡――至于邪惡的具體表現(xiàn)，對(duì)不起，這不能說(shuō)，只能說(shuō)：打醬油的家伙，看起來(lái)猥瑣不堪，一看就不是好東西（當(dāng)然是主觀心情）。
想明白了這一點(diǎn)，其實(shí)就要扮演邪惡的角色：因?yàn)槿思沂且缪輦エD光―正的，陪襯的人如果不邪惡，那就襯托不出偉―光―正到底表現(xiàn)在哪里了。因此，扮演邪惡的使命，其實(shí)就是早就被預(yù)設(shè)好的角色，而且是進(jìn)入環(huán)境的第一前提。
“你有錢(qián)嗎？”，“有啊”，“那就可憐可憐吧”，“對(duì)不起，我是個(gè)守財(cái)奴，不會(huì)可憐你的”，“你可真邪惡”，“是啊，我冷酷無(wú)情，對(duì)你要邪惡”，“你可真沒(méi)同情心”，“是啊，同情心能吃飯嗎？”，“算球了，不給錢(qián)拉倒，不求你狗-日的”，“那正好，我現(xiàn)在口袋里恰好一分錢(qián)都沒(méi)有，沒(méi)錢(qián)給你”，“你能沒(méi)錢(qián)？剛才你y的不是說(shuō)有錢(qián)嗎？”，“我剛才要是說(shuō)沒(méi)錢(qián)，你會(huì)相信？”，“你要一開(kāi)始就這么說(shuō)，我肯定不相信”，“這不就結(jié)了，我就知道你不相信”，“看來(lái)是我錯(cuò)怪你了，對(duì)不住啊，老兄”，“你沒(méi)錯(cuò)怪我，是我自己混蛋身上沒(méi)帶錢(qián)出來(lái)”，“別這么說(shuō)，老兄你這么說(shuō)太讓我不好意思了，等你下次帶錢(qián)出門(mén)的時(shí)候，可別忘了給我點(diǎn)啊”，“這個(gè)，恩，再遇到你的時(shí)候再說(shuō)吧”。
錢(qián)是什么東西？很難說(shuō)清楚，邪惡的行為不是有沒(méi)有錢(qián)的問(wèn)題，而是當(dāng)別人需要錢(qián)的時(shí)候，能不能拿得出來(lái)的問(wèn)題。拿不出來(lái)的時(shí)候就變成了邪惡的，拿得出來(lái)的時(shí)候就是救苦救難救急救命的恩主了。
或許這個(gè)觀點(diǎn)本身也是邪惡的，總歸不是善。佛家講經(jīng)，那意思是要眾生放下欲望，而不是成全欲望。這樣一來(lái)，如果路上再遇到乞丐的時(shí)候，就該告訴乞丐：放下你的欲望，立地成佛吧。
因此我是惡的，別人都是善的。以實(shí)力來(lái)定義，應(yīng)該算是最好的解釋。不過(guò)我的邪惡是無(wú)能為力，或有心無(wú)力的邪惡。
當(dāng)邪惡感侵襲腦細(xì)胞時(shí)，認(rèn)為“我”的存在，便是邪惡的根源：一方面無(wú)法滿足別人的需求，另一方面竟然妄想讓別人來(lái)滿足自己的需求。這種腹背受敵，兩面邪惡的感覺(jué)，就像罪加一等，恐怕死后都無(wú)葬身之地了。所以為了減少邪惡減少罪孽，最好的辦法就是增強(qiáng)實(shí)力去幫助他人而且不能要求他人任何一件事情。
在實(shí)力沒(méi)有強(qiáng)大之前，被別人要求的時(shí)候無(wú)法去滿足，也只能獨(dú)善自身，盡可能地不給任何人添麻煩。
《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感_400字。
今天，我讀了《親近母語(yǔ)》上的一篇文章那個(gè)蠢女孩是我后深有體會(huì)，我覺(jué)得我這篇文章的作者張愛(ài)玲一樣，在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。比如我在一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說(shuō)不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺(jué)得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的第一個(gè)下課是我最記憶猶新的?！岸（D―叮――”下課鈴響了，我和同學(xué)“嘩――”得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，便在操場(chǎng)上一個(gè)一個(gè)問(wèn)：“你是不是一（2）班的？”這樣問(wèn)，問(wèn)到了就說(shuō)：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得好笑，覺(jué)得我太蠢了。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺(jué)得太無(wú)聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場(chǎng)上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的走在旁邊?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也在不知不覺(jué)中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，自由自在，毫無(wú)約束。在小學(xué)的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺(jué)得我在變，從一個(gè)假小子，變成了開(kāi)朗的女生，從一個(gè)不懂事的小毛丫頭，變成了懂事的女孩。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇五
《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》是兒童文學(xué)作家湯素蘭的童話作品，我讀過(guò)之后，深受啟發(fā)，獲得了很多感悟和心得，對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有很大的幫助，特寫(xiě)讀后感一篇，與大家分享。
《兩條小溪流》是《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》中的一個(gè)故事，當(dāng)我拿到這本書(shū)并看了這個(gè)故事后，便愛(ài)上了這本書(shū)，久久不肯把這本書(shū)放下。
這個(gè)故事講了一條左溪和一條右溪想到山谷外面去看看?？墒牵粔K大石頭擋住了它們的去路。幾次努力之后，左溪泄氣了，它流進(jìn)了旁邊的土地里。很多年以后，大石頭的左邊有了一片沼澤地。人們從這里經(jīng)過(guò)時(shí)總是繞道，總要罵一聲“多么討厭的沼澤!”但是，人們總喜歡坐在大石頭上聽(tīng)右溪“歌唱”。因?yàn)樗麄冎溃哼@條清亮亮的小溪流，經(jīng)過(guò)不斷努力終于勇敢地流出山口匯入江河湖海，為人類(lèi)做了許許多多有益的事。
它勇往直前，它不屈不撓。溪邊的小草、野花對(duì)它微笑，贊美它的勇敢，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也因此為它歌唱。
這個(gè)故事讓我明白了功夫不負(fù)有心人這個(gè)道理。無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定會(huì)做出成績(jī)來(lái)的。
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，書(shū)的名字叫做《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》，這本書(shū)的其中一篇故事就叫做“用云彩畫(huà)畫(huà)的貓”，讀完這本故事書(shū)，我學(xué)到了很多道理。
從這個(gè)故事中，我學(xué)習(xí)到的其中一個(gè)道理就是：在困境中我們要讓自己成長(zhǎng)，去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。貓能夠在沒(méi)有畫(huà)家的情況下，找食物給自己，學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作畫(huà)作，讓畫(huà)家都驚嘆的畫(huà)作。想想我們自己，現(xiàn)在身處在幸福的環(huán)境中，如果某一天遇到困難的時(shí)候，自己要學(xué)會(huì)去面對(duì)，從困境中學(xué)習(xí)讓自己成長(zhǎng)。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇六
《鋼鐵是怎么煉成的》是由前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者由主人公保爾?？虏旖饛男〉酱蟮膹能娊?jīng)歷告訴讀者做任何事都要去堅(jiān)持，只有經(jīng)歷過(guò)磨練的人才知道美好的可貴。
這本書(shū)的主人公保爾，出生在烏克蘭的平困家庭里，因?yàn)槿鰺熁冶粚W(xué)校退學(xué)，不得不在11歲時(shí)就到了車(chē)站的食堂當(dāng)童工。在當(dāng)童工的期間不停地遭受男工們的暴打，施壓及無(wú)限的欺凌。無(wú)盡的勞作生活使保爾開(kāi)始了艱辛勞作。在烏煙瘴氣的廚房里，堂倌們每天深夜聚在廚房里大喝大賭。保爾覺(jué)得不公平，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，一個(gè)端盤(pán)子的一天賺取的小費(fèi)，竟然比一個(gè)勤勤懇懇工作的人的一月工資還多。反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗和平民百姓的無(wú)助和無(wú)聲的哭泣。
在19，保爾加入了共青團(tuán)，開(kāi)始了他的戰(zhàn)爭(zhēng)生涯。在長(zhǎng)期惡劣的情況下，保爾落下一身的'病痛，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷使他失去了童年的玩伴和他的青梅竹馬，使他失去了家鄉(xiāng)，失去了和平安詳?shù)纳?。他不僅沒(méi)有放棄，還一次一次頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)，絕不屈服。
看完這本書(shū)我非常感動(dòng)，仿佛有數(shù)千個(gè)波濤在一浪一波的沖擊著我的心。保爾這鋼鐵一樣的精神是值得讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去尊敬的。每一本書(shū)都是為我打開(kāi)一扇窗，讓我看到一個(gè)不可思議的世界。然而這本不僅僅給了我一個(gè)全新的世界，更給了我一片屬于我的藍(lán)天。
凡事都得要有鋼鐵精神，“吃得苦中苦，方為人上人！”“沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，那里來(lái)的彩虹”像我們現(xiàn)在，不要被學(xué)科的難度給打倒，我們要知難而上，要像保爾一樣，要向不懂的學(xué)科進(jìn)攻，讓自己變得更加的全面?，F(xiàn)在的我們最重要的朝著自己的目標(biāo)的高中和自己所定的夢(mèng)想而努力?！坝谢使?，必成其重”付出的努力和收獲是成正比的。
越努力，越幸運(yùn)！
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇七
這是一本充滿想像力的一本書(shū)。
這本書(shū)的主角是大餅，他常常改別人的畫(huà)，因?yàn)樗軙?huì)畫(huà)畫(huà)，他要?jiǎng)e人的畫(huà)都跟他的一模一樣，所以他才要改別人的畫(huà)。
有一天，大餅收到貓頭鷹邀請(qǐng)他當(dāng)畫(huà)畫(huà)比賽評(píng)審的信。大餅到了比賽場(chǎng)地，他覺(jué)得這里的人和動(dòng)物都很奇怪。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)參賽者是小狗，他的題目是：在太陽(yáng)下奔跑的我。大餅看了小狗的畫(huà)，說(shuō)：“太陽(yáng)不是紅色的嗎？你干嘛畫(huà)黑色的？”小狗說(shuō)：“你不知道我有紅綠色盲嗎？”大餅聽(tīng)了以后嚇了一大跳。接下來(lái)的參賽者還有蜻蜓、蜜蜂、螞蟻等等，他們的畫(huà)里也都沒(méi)有大餅喜歡的紅色太陽(yáng)，可是他發(fā)現(xiàn)每個(gè)人看到的世界都不一樣，所以最后大餅公布大家都是第一名。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇八
業(yè)精于勤荒于嬉寒假里，學(xué)校布置了學(xué)習(xí)的作業(yè)，我拿了一本教學(xué)理論書(shū)回來(lái)。因?yàn)閯倓偡偶?，就每天看一章。這是一本探究教與學(xué)模式專(zhuān)題研究叢書(shū)，叫做“課題式、學(xué)科式、拓展式――三式遞進(jìn)探究學(xué)習(xí)”。每一式探究都講解得非常細(xì)致，也非常深?yuàn)W，要細(xì)細(xì)研讀、品味、理解之后，才知道了新課程的理論學(xué)習(xí)有多么重要?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，此句出自韓愈的《勸學(xué)解》。就是說(shuō)學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉戲聲中，古往今來(lái)，多少成就事業(yè)的人的事跡源于“業(yè)精于勤荒于嬉”。以前總覺(jué)得自己只要專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的比較好，教學(xué)就沒(méi)有什么大問(wèn)題的，這本書(shū)的理論很全面，還細(xì)化到每一學(xué)科，尤其是外語(yǔ)學(xué)科的那部分，論述的更加詳細(xì)、明確，讀了它，才更加知道只有真正理解了一定的'教學(xué)理論，才能更好地改進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量。剛剛畢業(yè)時(shí)，自己覺(jué)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較過(guò)關(guān)，教學(xué)初中生沒(méi)什么大問(wèn)題。記得在92年，那時(shí)教學(xué)手段比較古老，傳播媒介也沒(méi)有現(xiàn)在先進(jìn)，出去聽(tīng)課時(shí)，有位比較著名的區(qū)里老師教課，我居然和她教法一樣（那是教參上并沒(méi)有的呀，因?yàn)槿ヅ对谒爸v完了那一課），那時(shí)候還挺引以為傲的呢，就覺(jué)得自己素質(zhì)還不錯(cuò)，只是自己學(xué)生的素質(zhì)和人家的差距大，后來(lái)成績(jī)不是理想的時(shí)候，就總拿學(xué)生素質(zhì)給自己不出成績(jī)做合理的借口。以至于后來(lái)的教學(xué)中，一直就是覺(jué)得教這些學(xué)生吃老本就行，他們還能難得住咱嗎？總是這種思想作祟，久而久之，就荒廢了自己的業(yè)務(wù)，根本就不能與時(shí)俱進(jìn)，落伍嘍。后來(lái)有一年學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的一些理論，人家能夠?qū)⒑筮M(jìn)生教育得很有進(jìn)步，那才是能耐。而今，時(shí)代在發(fā)展，就是外語(yǔ)教學(xué)，光靠自己的專(zhuān)業(yè)水平扎實(shí)也不足了，很多新生事物出現(xiàn)，單詞詞庫(kù)也有新生詞出現(xiàn)，再不更新觀念加緊學(xué)習(xí)的話，就要落伍了；另外，新課程教育改革，給了我們很好的機(jī)會(huì)，種種教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)書(shū)籍配發(fā)給我們，不讀不看、不思不知，自己的差距真的是很大，如果還一味地墨守成規(guī)，死守著自己的那點(diǎn)兒老本兒，不勤加學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中也就不會(huì)有什么大作為，最終就會(huì)被淘汰在教改的行列之外。那不真的就應(yīng)了這句“業(yè)精于勤荒于嬉”了。正所謂“吾生而有涯，而知也無(wú)涯”，我雖已過(guò)不惑之年，然今既已認(rèn)識(shí)到自己的缺欠，就要努力去學(xué)習(xí)改進(jìn)，好在有生之年，有所建樹(shù)，方不遺憾！
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇九
《我們都是第一名》講的是小男孩莫丁丁的成長(zhǎng)過(guò)程，莫丁丁是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，他是春雷小學(xué)四年級(jí)（1）班的學(xué)生，是莫一磊先生和唐心小姐的`寶貝兒子。他的爸爸是個(gè)聰明的建筑工程師，媽媽是一位給小孩看病的醫(yī)生，又是一個(gè)心地善良、愛(ài)哭的媽媽。
莫丁丁最好的兄弟是胡東東，他們倆是一對(duì)活寶，一對(duì)死黨。莫丁丁最崇拜的人當(dāng)然是季子老師，因?yàn)榧咀永蠋煵粌H年輕漂亮，而且還是一位從不以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞論英雄的老師。莫丁丁覺(jué)得老師總是想讓人親近她。莫丁丁還有一個(gè)班上最?lèi)?ài)哭的女生，是他同桌，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得莫丁丁可以保護(hù)好姜小溪，讓她少掉眼淚。
四年級(jí)（1）班的選拔班長(zhǎng)的日子到了，莫丁丁的死黨胡東東被選上當(dāng)學(xué)習(xí)委員了，胡東東當(dāng)上學(xué)習(xí)委員后學(xué)習(xí)就有了很大的進(jìn)步，并且還能讓季子老師贊嘆，能讓全班同學(xué)都支持，還可以打敗他的死對(duì)頭李其揚(yáng)，連莫丁丁都被他震撼了。正如季子老師說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有一種神奇的力量，只要發(fā)揮出這種神奇的力量，就爆發(fā)出這種潛在的小宇宙。
讀了《我們都市第一名》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理，就是：要想成為一個(gè)男子漢，就要使自己成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，要時(shí)刻充滿正能量。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十
我在《紅樹(shù)林》上看了一個(gè)故事，叫《綠貓》。
這個(gè)故事講的是一個(gè)上六年級(jí)的男生曹操。有一次偶然的機(jī)會(huì),在一本舊書(shū)《王進(jìn)步的書(shū)，誰(shuí)拿誰(shuí)是大笨蛋》上去了無(wú)常識(shí)的世界，帶他去的是一只綠貓。
簡(jiǎn)單說(shuō)，常識(shí)就是人們的慣性思維，有時(shí)候會(huì)阻礙你的創(chuàng)造思維。
在那兒，你會(huì)屬于把糊涂狀態(tài)，因?yàn)槟堑谋淅镉刑?yáng)、圣誕老人。太陽(yáng)去降溫、圣誕老人去討禮物。
在無(wú)常識(shí)的世界，圣誕老人是去討禮物，而不是給人們送禮物。
在22頁(yè)，有許多美夢(mèng)，夢(mèng)精靈有兩種儲(chǔ)藏夢(mèng)的`方法。1、把夢(mèng)卷起來(lái)，藏到封口的黑布袋子里。2、把夢(mèng)和水?dāng)嚢柙谝黄穑梢杂脺亻_(kāi)水沖開(kāi)喝下去。
在26頁(yè)有一條波浪線，自稱(chēng)為“門(mén)”；瓶子里裝著天氣；小象是粉紅色的毛線團(tuán)；雨不是水，是油炸薯?xiàng)l、氣泡魚(yú)以及毛絨玩具。在無(wú)常識(shí)的世界都不稀奇。
原來(lái)，這本書(shū)是拼湊起來(lái)的書(shū)，前十七頁(yè)是范文、段落大意……從十八頁(yè)起，就是童話故事。
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牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十一
《兩條小溪流》是《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》中的一個(gè)故事，當(dāng)我拿到這本書(shū)并看了這個(gè)故事后，便愛(ài)上了這本書(shū)，久久不肯把這本書(shū)放下。
這個(gè)故事講了一條左溪和一條右溪想到山谷外面去看看?？墒?，一塊大石頭擋住了它們的去路。幾次努力之后，左溪泄氣了，它流進(jìn)了旁邊的土地里。很多年以后，大石頭的左邊有了一片沼澤地。人們從這里經(jīng)過(guò)時(shí)總是繞道，總要罵一聲“多么討厭的沼澤!”但是，人們總喜歡坐在大石頭上聽(tīng)右溪“歌唱”。因?yàn)樗麄冎溃哼@條清亮亮的小溪流，經(jīng)過(guò)不斷努力終于勇敢地流出山口匯入江河湖海，為人類(lèi)做了許許多多有益的事。
它勇往直前，它不屈不撓。溪邊的小草、野花對(duì)它微笑，贊美它的勇敢，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也因此為它歌唱。
這個(gè)故事讓我明白了功夫不負(fù)有心人這個(gè)道理。無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定會(huì)做出成績(jī)來(lái)的。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十二
這是關(guān)于一只叫二丫的小貓，為了幫助一個(gè)賣(mài)報(bào)紙的聾啞老人，決心學(xué)會(huì)說(shuō)話。經(jīng)過(guò)一天一夜的練習(xí)，它終于學(xué)會(huì)了人類(lèi)的語(yǔ)言，幫助老人賣(mài)了很多報(bào)紙。圣誕節(jié)那天，圣誕老人把他帶到一個(gè)陌生的病房。在這個(gè)病房里，有一個(gè)美女。車(chē)禍發(fā)生時(shí)，她抱著孩子，卻成了植物人。她的孩子伊一每天下午都為她唱她最喜歡的松露?花冰。小女孩的舉動(dòng)感動(dòng)了二丫，她學(xué)會(huì)了這首歌。每天晚上，這個(gè)美麗的“魯”都在這個(gè)病房里回響。百合花開(kāi)放的那天，睡美人終于醒了。
在這本書(shū)里，我最感動(dòng)的就是數(shù)二丫。二丫和媽媽虎貓一樣，是一只高貴優(yōu)雅的貓。同時(shí)，她也是一只非?？蓯?ài)的貓。二丫知道西蒙的賣(mài)報(bào)人又聾又啞，決定開(kāi)始學(xué)習(xí)人類(lèi)語(yǔ)言。它每天沒(méi)日沒(méi)夜的練習(xí)，每天連接成千上萬(wàn)次，讓它聲嘶力竭，但它還是沒(méi)有放棄，讓我很感動(dòng)。
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牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十三
《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》是兒童文學(xué)作家湯素蘭的童話作品，非常適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀。下面分享一篇《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》讀后感：
暑假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》。而這本書(shū)其中一則故事的名字也叫《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》，我被里面的故事情節(jié)所吸引，讀后更是讓我受益匪淺。
《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》講述了一只貓和畫(huà)家之間的故事，故事情節(jié)中蘊(yùn)含著很多道理。故事的開(kāi)始，畫(huà)家得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，于是畫(huà)家就每天忙碌在畫(huà)作之間，除了吃飯和睡覺(jué)，他沒(méi)有多余的時(shí)間去關(guān)注畫(huà)畫(huà)以外的事情。幾年過(guò)去了，他的畫(huà)幾乎都沒(méi)有什么變化，畫(huà)的東西也是不斷在重復(fù)，可以說(shuō)是一成不變。漸漸地看他的畫(huà)越來(lái)越少人了，但是他還是不停地畫(huà)，他還自認(rèn)為有了自己的風(fēng)格，他沒(méi)有心思去理會(huì)其他的實(shí)物。直到最后，在貓的幫助下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找回了自己，也理會(huì)了畫(huà)畫(huà)的含義。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十四
我很喜歡看《貓武士》這套書(shū)。
這套書(shū)主要講了一只叫火心的寵物貓進(jìn)入了森林，并且加入了野貓的族群dd雷族、風(fēng)族、河族和影族中的雷族，從此成為了四大族群中的一員?；鹦南仁亲鳛橐幻麑W(xué)徒，跟著武士學(xué)習(xí)武術(shù)，保衛(wèi)族群。成為一名真正武士后，他在戰(zhàn)斗中十分英勇，最后成為了一名族長(zhǎng)，統(tǒng)治著雷族。
后來(lái)，一名貓武士長(zhǎng)鞭自立族群dd血族，想要霸占叢林?；鹦膶⑺膫€(gè)族群合成一個(gè)，改名為獅族，在叢林中與血族展開(kāi)大戰(zhàn)。由于長(zhǎng)鞭不信仰星族，得不到一位族長(zhǎng)該有的九條性命。而火心和它的族群團(tuán)結(jié)、勇敢、互相信任，相互幫助，最終在激烈的戰(zhàn)斗中，火心殺了長(zhǎng)鞭，打敗了血族，保護(hù)了它的同胞。它們又化為四個(gè)族群在叢林里和平地生活著。
這套書(shū)情節(jié)精彩，故事驚心動(dòng)魄、扣人心弦，同時(shí)也讓我明白了勇敢不是無(wú)知者無(wú)畏的魯莽，它不僅要有面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)毫不畏懼的勇氣，還要有清醒的頭腦，而朋友之間的友誼和信任則可以創(chuàng)造奇跡。
牛牛畫(huà)畫(huà)讀后感篇十五
暑假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字叫《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》。而這本書(shū)其中一則故事的名字也叫《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》，我被里面的故事情節(jié)所吸引，讀后更是讓我受益匪淺。
《用云彩畫(huà)畫(huà)的貓》講述了一只貓和畫(huà)家之間的故事，故事情節(jié)中蘊(yùn)含著很多道理。故事的開(kāi)始，畫(huà)家得到越來(lái)越多人的認(rèn)可，于是畫(huà)家就每天忙碌在畫(huà)作之間，除了吃飯和睡覺(jué)，他沒(méi)有多余的時(shí)間去關(guān)注畫(huà)畫(huà)以外的事情。幾年過(guò)去了，他的畫(huà)幾乎都沒(méi)有什么變化，畫(huà)的東西也是不斷在重復(fù)，可以說(shuō)是一成不變。漸漸地看他的畫(huà)越來(lái)越少人了，但是他還是不停地畫(huà)，他還自認(rèn)為有了自己的風(fēng)格，他沒(méi)有心思去理會(huì)其他的實(shí)物。直到最后，在貓的幫助下，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找回了自己，也理會(huì)了畫(huà)畫(huà)的含義。
從這個(gè)故事中，我學(xué)習(xí)到了其中一個(gè)道理是：不要自以為自己特別了不起，如果不去成長(zhǎng)，只是滿足于現(xiàn)狀，那么很快就會(huì)被淘汰。
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