當我們經(jīng)歷了一段時間的學習和工作后，往往需要寫下自己的心得體會。首先，在撰寫心得體會時，要清晰地表達自己的觀點和感受。以下這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能給大家?guī)硪恍┖玫膯⑹竞退悸贰?/p>
學校禁令心得體會篇一
學校安全一直是備受關注的話題，因此學校安全行為禁令也逐漸成為校園文化中不可或缺的一部分。在實踐中，學校通過制定安全行為禁令，并加強宣傳教育，以保障學生及教職員工的安全。這篇文章將從個人角度出發(fā)，談談本人對學校安全行為禁令的體會。
第二段：認知安全禁令的重要性。
近年來，各種不良的安全事件層出不窮，使得學校對相關行為的禁止越發(fā)嚴格。安全禁令旨在保障學生及教職員工的安全，限制危險行為。由此可見，安全禁令的制定和執(zhí)行是非常重要的，可以保障學校的穩(wěn)定和發(fā)展。通過參與學校安全行為禁令的制定和宣傳教育活動，以及不斷加強自身安全意識，我們可以有效地降低校園安全事件的發(fā)生率。
第三段：受到安全禁令的啟示。
在學校安全行為禁令的宣傳教育中，我們不僅能接受到嚴格的禁令，還能深刻的領悟到安全意識的必要性。安全意識不僅是自我保護的一種方式，更是每一個學生和教職員工應該具備的素質。比如，在操場跑步時，我們可以有意識地規(guī)避區(qū)域內的危險物品，并注意與他人的距離。這種安全意識不僅可以保障我們自身的身體健康，還可以起到防范意外事件的作用。
學校安全行為禁令的宣傳教育還可以提高大眾防范、預防意識。比如，在開展安全行為禁令宣傳教育活動時，為大家講授火災、突發(fā)事件等的防范知識和方法，更好的普及安全知識，起到了引導和規(guī)范學生行為的目的。此外，在學校安全行為禁令的執(zhí)行過程中，學校還會采取一系列措施，如安裝安全監(jiān)控設備等，從外延層面全面保障學校安全。
第五段：結尾。
在我們的身邊，安全問題時常發(fā)生，但是我們可以通過學習和宣傳學校的安全行為禁令，加強安全意識，降低安全風險。無論是我們個人，還是學校組織，所有人都應該更加注重安全問題，為相關安全事宜做出貢獻。只有強化安全意識，各方齊心協(xié)力，才能營造一個安全、和諧、宜居的校園環(huán)境。
學校禁令心得體會篇二
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學生的禁令也越來越重要，這是與時俱進的現(xiàn)象。最近，我們學校出臺了一系列學生禁令，我認真閱讀了這些禁令，并深刻反思了自己的行為。在這篇文章中，我將分享我讀學校學生禁令后的心得體會。
第一段：學生禁令意義重大。
學校的禁令不僅僅是為了約束學生的行為，更是為了保護學生的健康和安全。作為一名學生，我們有權利自由選擇自己的生活方式，但同時也要意識到這會對別人造成影響。我們應該尊重別人的權利，樹立正確的行為準則，以確保學生們的校園生活秩序良好、健康平安。
第二段：學生應當主動遵守禁令。
從小開始，我們就要學會自己踐行規(guī)則，這是一種自律和自信。學校的禁令是對學生行為的規(guī)范，我們要認真遵守這些禁令，養(yǎng)成良好的習慣。在這個過程中，我們要時刻提醒自己，時刻遵守禁令，不因為某些原因而放松警惕，才能真正養(yǎng)成良好的習慣。
第三段：學生需要自我約束。
學生自我約束是確保禁令履行的關鍵。我們學生需要知道：在學校里我們有各種禁令，但是，在班級和學校之外，我們也要遵守相應的規(guī)章制度。我們要相互監(jiān)督，提醒和約束自己的行為，提醒身邊的同學。我們還需要在自我約束的基礎上，與教師、家長、社會協(xié)會齊心協(xié)力，合力推進禁令的執(zhí)行。
第四段：學生需要嚴守禁令。
學校制定的禁令是為了維護校園安全，樹立良好的校園文化，提升學生的素質。我們學生應該認識到這個問題的嚴重性，切實踐行禁令，防止出現(xiàn)不良后果。同時“兩手抓、兩促進”的理念也告訴我們，學生應該積極發(fā)揚主人翁的精神，積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提出建設性意見，防止出現(xiàn)一些惡劣現(xiàn)象。
第五段：學生應該不斷改進自己。
最后，我們既不是完美的，也不應該妄自菲薄。學校制定的禁令有時會涉及到某些我們自身問題所以，我們需要認真審視自己的行為，改進自己的不良習慣。我們要認識到自己的缺點，完善自身，爭做一個全面發(fā)展、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
在學期初，我認真閱讀了學校制定的禁令，發(fā)現(xiàn)我還存在許多不當?shù)男袨椤＝?jīng)過全面思考，我決定認真遵守校園禁令，并改正自己的不良習慣，做一名遵紀守法、有道德、有素質的學生。我相信，以這樣的方式，我不僅可以在校園里做到自我約束和自我管理，而且還能更好地融入校園生活，更好地發(fā)揮自己的潛能。
學校禁令心得體會篇三
近年來，各級學校對于校園內的管理變得越來越嚴格，學校禁令也越來越多。這些禁令可能包括服裝、手機、化妝品、零食等方面。對于履行這些規(guī)定，學生們有著不同的態(tài)度。有人支持學校的禁令，認為這些措施有助于維護校園紀律和安全；也有人反對，認為學校應該尊重學生選擇和權利。無論是支持還是反對，我想強調的是，學校禁令對于學生的影響始終存在。
首先，學校禁令可以有效地維護校園紀律和安全。在校園內，學生們都要維持一個有序的環(huán)境，這有助于提高學習效率和保證學生們的安全。不少學校就對校園內的隨意行為進行了禁止，如吃零食、戴耳機、涂口紅等。這些規(guī)定可以減少學生們的精力分散，也有助于保證老師的講課質量。此外，學校還會對一些危險品進行禁止，如火柴、打火機、煙草等。這些禁令是為了保護學生的物質安全和身體健康。
其次，學校禁令有助于培養(yǎng)學生的自律意識和責任心。學生在校園內要遵守一些規(guī)定，這需要他們具備自律能力。例如，學校對手機使用進行了嚴格的限制，禁止學生在上課或學習時使用手機。這些規(guī)定可以引導學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們更專注于學習，提高效率。另外，在長期的遵循規(guī)定中，學生逐漸養(yǎng)成了善于自我約束的習慣。他們能夠對自己的行為負責，愈發(fā)注重自身形象和社交禮儀，進一步提高了個人素質。
再次，學校禁令也有助于維護社會公共秩序。很多學校會對學生的服裝打造出一種標準化的形象。一些禁令也有助于減輕學生在社會上造成的不良社會形象。例如，學校禁止學生穿著過于暴露、低俗或有宣揚耽美等不健康的元素的服裝。這些規(guī)定可以引導學生們樹立正確的世界觀和價值觀，讓他們更好地適應未來社會的需要。
最后，學校禁令也呼喚著學生們的思考和反思。學校規(guī)定不是對學生行為的擺布和限制，而是出于對學生的呵護和關懷。學生應該根據(jù)自身的國情、游戲心態(tài)和人際關系等方面，分析和理解學校規(guī)定的意義和價值。在此基礎上，更好地將其吸收和使用，為自己的成長和創(chuàng)新積累更多的能量和自信。
綜上所述，學校禁令是對學生社會化和行為規(guī)范的要求。學生應該在校園內遵循相關規(guī)定，樹立自我約束意識和責任感，形成良好的行為規(guī)范和生活方式。通過遵守學校的規(guī)定和要求，學生成長為成熟有力量的人，也為接受更好的教育和發(fā)展提供了重要條件。
學校禁令心得體會篇四
作為學校公民的我們，除了要承擔學業(yè)壓力外，還需要關注到自身的安全。為此，學校對學生的安全行為作了詳細的規(guī)定，旨在培養(yǎng)學生安全意識和自我保護技能。本文將從“家長攜帶照顧對象違禁行為”、“進食時安全地點違禁行為”、“日常行為禮儀違禁行為”、“交通安全和緊急情況時的行為規(guī)范”等角度出發(fā)，談一談在學校安全行為禁令方面的心得體會。
正文。
一、家長攜帶照顧對象違禁行為。
在禁令中，明確規(guī)定了“不得攜帶幼兒、老人進?！?，而一些家長則因為工作或者其它原因，難以照顧自家的幼兒或父母，于是選擇攜帶進入校園。雖然這樣做也是為了孝順和照顧家人，但則給校內師生帶來一定的安全隱患。個人認為，學校制定此項規(guī)定主要目的在于保護學校的教育安全和學生的正常學習，同時也是讓家長樹立安全意識，為孩子的日后生活加上安全保護。因此，在遵守規(guī)定的同時，也要加強家庭的安全宣傳和保護意識。如有困難，可以向學?；蚱渌鼨C構咨詢，共同尋求最好的解決辦法。
二、進食時安全地點違禁行為。
“進食時禁止在教學樓、走廊、教室、主樓門前、廁所、辦公室、圖書館等場所進食”，由此可見，在就餐環(huán)節(jié)中，學校對就餐場所、規(guī)則、時間、衛(wèi)生等方面限制頗多，也是為保證師生安全和食品安全。盡管有些同學比較“懶”，愿意把食品“帶著走”，甚至在看守嚴密的教室里進食，但領會禁令的意義，自覺尊重他人，團結同學一起遵守就成為了每一個學生的責任。同時，學校也應該加強管理，營造宜人的就餐環(huán)境，為廣大師生提供更好的學習和生活保障。
三、日常行為禮儀違禁行為。
“禁止穿拖鞋、肚兜、露背裝、短褲和半裸體等不良人際交往行為和不良行為舉止”，雖然見慣了一些藝術學院與街頭玩耍者的“另類裝扮”，但在校園內，自我行為的規(guī)范化還是很必要的。不良的行為舉止，不僅給自己帶來不良的影響，也有可能影響到身邊的同學。由此，校方應該啟蒙學生，使他們了解什么是有益和適宜的行為禮儀，把握校內文明氛圍，為統(tǒng)一行為舉止奠定好基礎。
四、交通安全和緊急情況時的行為規(guī)范。
“學生必須按指定路線使用人行橫道，不能隨意穿越道路和堵塞人行道”，時刻注意校內的交通安全是非常重要的。近來，因為一些同學忽略交通安全，而在校園內發(fā)生交通事故的事件也是頻頻發(fā)生。這些事故不僅給同學的學習和生活帶來了影響，而且還給學校和家庭帶來了不必要的損失。為此，在行進中，尤其在道路進出口處，要打起精神，特別留意交通狀況，提高自我防范的意識和能力。而在遇到緊急情況時，比如地震、火災等，及時做好應急處理，知道應該如何逃生和保護自己，也是非常重要的。
上述四方面的學校安全行為禁令有助于培養(yǎng)學生良好的安全安全意識，進一步在自我保護能力和人際關系建設中達到自立自強的標準。不僅可以規(guī)范學生的行為，強化自身安全意識，而且也能讓師生在健康平安的校園環(huán)境中完成學業(yè)。因此，這些禁令，應該得到我們大力宣傳、遵從和監(jiān)管。
結論。
在現(xiàn)代社會，安全類問題時常發(fā)生，為了營造更加安全和有序的校園環(huán)境，保障學生的身體健康和心理健康，制定和實施安全行為禁令已經(jīng)成為一種機制和行之有效的方法。當我們自覺遵守禁令，積極樹立穩(wěn)妥的保護意識，加強學習和實踐應急處理的技能，在以后的日子里，我們能獲得更加豐富和美好的人生。
學校禁令心得體會篇五
作為一名學生，我們時常被學校出臺的各種禁令限制了自我的行為。這些禁令相較于我們自身的意愿自然是不可避免的，但是這些限制卻給我們帶來了很多有益的啟示。在我看來，學校禁令的出臺不僅僅是為了維護校園的秩序，也是為我們樹立自我約束、遵守規(guī)矩的意識。在此，我將分享我的個人體會。
學校禁令多種多樣，但它們的目的大多是一致的：維護校園的秩序，避免發(fā)生不必要的麻煩和損失。比如，校規(guī)校紀能夠幫助我們規(guī)范校園行為，禁止一些不合規(guī)矩、不禮貌、不健康的活動，這些行為不僅容易干擾到校園學習和工作的正常秩序，而且還會對他人造成不良影響。學校不僅要求我們在校內遵守規(guī)矩，同時也要求我們從校園步出后，成為一個遵守法律、尊敬他人的好公民。
第二段：學習自我約束的意義。
學校禁令的限制和約束可以幫助我們培養(yǎng)自我約束的意識。每個人都有不同的興趣愛好，如果只顧自己的興趣而忽略了其他人的感受，那就顯得自私。在校規(guī)校紀的約束下，我們能夠更好地體察社交場合的行為規(guī)則、認識到其他人的感受，在行為上自覺進行自我約束。這不僅是校園學習、生活的基礎，也能幫助我們在未來的職場生涯中樹立良好的職業(yè)形象。
第三段：維護良好的校園文化氛圍。
學校是一所集體組織，各個成員之間需要相互尊重、團結合作。學校在出臺各種禁令的同時也在培養(yǎng)和保持良好的校園文化氛圍。銘記身處校園，我們有著許多的羈絆，要時刻保護學校文化的純潔性，避免不良行為或者言語對其他同學造成影響，更不能傷害學校文化氛圍的底線。同樣地，不僅要制定好并遵守好學校暫定的規(guī)則，也要更好地接納、支持、尊重他人不同的生活方式和文化習慣；努力營造和傳遞積極向上、陽光和健康的學習和生活氛圍，幫助每個人積極面對生活。
第四段：樹立自我意識、表達自我。
校規(guī)校紀削弱了我們的自由嗎？不一定。通過學習遵守儀式和規(guī)章、活躍社交場合上及認識自己情況的過程之中，我們也學會了如何更好的表達自己。禁令給予我們的，是一個空間，給我們反思和自我表達的機會。在校園內，我們往往要走出自己的群體，去學會尊重、接觸、辨別不同的人、不同的事物。在校園巨大的社交基礎上，學校的集體規(guī)范為我們提供了一個表達自己的平臺。
第五段：最終感悟。
學校禁令的出臺實際上是為了求得更好的教育效果，塑造更好的教育環(huán)境。禁令會讓我們由內而外吸取更多的正能量，從而更好地掌控自己的時間，更好地完成學習任務和其他活動，為未來的成長打下扎實的基礎。尊重規(guī)矩、守住信念，這些道理或許我們早已經(jīng)清楚，但將其以實踐生活，并從中體得箴言精髓的經(jīng)驗，卻需要我們不斷努力。
總之，在不斷的經(jīng)驗實踐之中，我們能夠察覺到學校禁令對于我們長大成熟其實也有很大的作用。它們?yōu)槲覀儤淞⒓s束自己、尊重規(guī)律并自我表達的意識，不僅對我們的校內校外生活有著重要的啟發(fā)和影響，還有利于我們將來的職場生涯和社會交往中自覺遵守規(guī)則、遵照準則，成為一個更受人歡迎、更有價值的橙買人。
學校禁令心得體會篇六
學校禁令的存在讓我們的校園更規(guī)范，更有秩序。作為一個在校學生，我深刻認識到學校禁令的重要性。在學校，我們不僅需要學習知識，還要遵守各種規(guī)定和禁令。這些禁令看似是束縛我們的自由，但實際上它能夠培養(yǎng)我們的自我紀律和責任感，在提高自身素質的同時也為校園創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
學校禁令并不是無緣無故地制定的，而是考慮到了我們的安全和健康，同時也是為了規(guī)范我們的行為。比如，我們不能在校園內吸煙、飲酒等行為就是規(guī)定嚴格的禁令，因為吸煙和飲酒不僅有害自己的身體健康，也可能影響他人的健康，同時也會破壞校園的安全秩序。然而，有時我們可能不能理解這些禁令的制定，覺得是對我們自由的限制。但我們需要深入理解學校禁令的目的和意義，從而培養(yǎng)出良好的自我意識和責任感。
第三段：貫徹學校禁令的重要性。
學校禁令不僅是一種規(guī)定，更是一種信仰。如果我們不能遵守學校禁令，那我們就無法受到校方的夠重視和信任。只有貫徹學校禁令，才能夠向學生起到良好的示范和引導作用，同時也能夠起到糾正不良行為的作用。在遵守學校禁令的同時，我們也要牢記自己的身份和責任，以正式專業(yè)的態(tài)度對待學習和生活，成為合格的社會人員。
第四段：深入思考學校禁令的意義。
學校禁令的實施不僅僅是為了遵守規(guī)定，更是為了讓我們自己的潛力和能力得到更好的展示。如果我們能夠嚴格遵守禁令，并從中發(fā)掘到自己的問題和不足，那我們就能夠更加清楚地了解自己的長處和短處，自然會在學習和生活方面得到更好的發(fā)展。同時，學校禁令也是對我們自由的一種保護，它能夠讓我們更好地保護自己，為校園的和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
第五段：總結。
總之，在學校生活中嚴格遵守禁令是我們的應該做的，因為它不僅能夠讓我們自身得到發(fā)展和提升，也為學校的和諧穩(wěn)定做出了重要的貢獻。在以后的生活中，我們也要不斷堅持禁令的遵守，并為社會的和諧穩(wěn)定作出更大的貢獻。只有從小做起，才能夠在以后的人生道路上不斷前進。
學校禁令心得體會篇七
近些年來，越來越多的學校開始實行“學校大家禁令”政策，旨在規(guī)范學生的行為與習慣，提高學校的教育質量。作為一名學生，我親身體會到了這一政策的積極影響，今天我將分享我的心得體會。
首先，學校大家禁令能夠培養(yǎng)良好的禮儀習慣。在學校，我們被教導要遵守交通規(guī)則、遵循課堂紀律、尊重師長等等。通過規(guī)范自己的行為，我們深刻認識到了保持秩序的重要性，進而培養(yǎng)出了遵紀守法的好習慣。例如，當我們需要在樓道上行走時，我們會自覺地靠右行走，給走在后面的同學騰出空間。這樣的舉止展示了我們對他人的關心和尊重，也使得學校內部的交通更加順暢。
其次，學校大家禁令能夠提升學生的自我約束能力。在學校大家禁令的引導下，我們不會輕易地觸犯禁令規(guī)定，會自覺地控制自己的行為。這種自我約束的能力是我們成長過程中必不可少的一部分。學校大家禁令對我們進行行為約束，引導我們形成正確的行為規(guī)范，要求我們不隨意倚靠陌生人，不吃零食等。這樣的自我約束能力不僅在學校中有所體現(xiàn)，在日常生活中也能夠起到很好的作用。
再次，學校大家禁令能夠營造良好的學習氛圍。作為學生，我們被教導要保持專注和安靜。學校大家禁令中的禁止使用手機、禁止嬉笑打鬧等規(guī)定，使得我們在課堂和自習時能夠沉下心來學習。這樣的學習氛圍使得我們更容易集中注意力，提高效率。而且，當整個學校都按照這一規(guī)定進行行動時，我們不會被外界的干擾所干擾，使得學習的效果最大化。
最后，學校大家禁令能夠增強學生的安全意識。學校的大家禁令中關于安全的要求非常嚴格，例如不得隨便接觸陌生人、不得隨意離校等。這些規(guī)定的制定是出于對學生安全的關心。通過遵守這些規(guī)定，我們能夠減少身邊不必要的危險。同時，學校也會不時地組織安全教育，引導我們明確對危險的認知，提高我們的防范意識。這樣的安全意識在現(xiàn)實生活中非常重要，可以保護我們的安全，是我們成長道路中必定要掌握的一種技能。
總之，學校大家禁令通過引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣、提升自我約束能力、營造良好的學習氛圍和增強安全意識等方面，幫助我們成長為一個更好的人。正是在這種引導下，我們把握了正確的價值觀，建立了合理的行為準則。我們應該珍惜這種政策帶給我們的機會，不斷努力，發(fā)揮自己的潛力，為社會做出更大的貢獻。
學校禁令心得體會篇八
禁令是一種常見的管理手段，其本質是制度管理，旨在保證安全、效率等方面的考慮。在過去的學習、工作及日常生活中，我也遇到過禁令，而這些禁令的背后，往往有其深層次的原因。在遵守禁令的同時，我深刻認識到了禁令的必要性和重要性。
一、禁令的意義
禁令對于現(xiàn)代社會的管理來說是必要的，因為人們的行為常常不受控制，如果沒有禁令，社會秩序和安全就會變得混亂。禁令制訂的目的是為了有效地保障公共利益和個人權益，這意味著如果禁令被違反，對個人或整個社會都會產(chǎn)生嚴重的后果，如違反交通禁令會增加交通事故發(fā)生的概率，而違反規(guī)定的環(huán)保行為會增加大氣污染率等。因此，我們必須遵守禁令，以維護社會的穩(wěn)定和正常秩序。
二、禁令的適用范圍
在現(xiàn)實生活中，禁令不僅僅是指國家或政府頒布的法律法規(guī)，還包括社會、機構和企業(yè)等領域內的規(guī)章制度。比如：在校園內不準吸煙、公共場所不得使用手機等。無論是國家法律、學校規(guī)定、公司規(guī)章還是行業(yè)標準，都需要我們認真遵守。而遵守這些禁令不僅是一種管制，也是一種約束，從而使我們的行為更加合理和安全。
三、禁令的執(zhí)行
遵守禁令不只是一個人的責任，同時也貫穿整個社會。每個人應該都遵守相關禁令制度，如果沒有遵守禁令，將會得到相應的懲罰。而隨著時代的變化，有關禁令的執(zhí)行方式也在發(fā)生改變。在過去，禁令的執(zhí)行更多地依賴于警力等強制手段。然而，隨著社會的發(fā)展進步，今天我們更多地強調的是非強制性的監(jiān)管，比如通過教育、輿論引導以及技術監(jiān)督等方式，全面提高人民的法律意識和遵紀守法意識，從而達到提高社會素質的目的。
四、禁令對我們的影響
禁令是社會治理和管理的重要手段，而我們的遵守或違反這些禁令，也會對我們自身產(chǎn)生影響。遵守禁令可以讓我們避免違法犯罪的風險，以及維護我們的安全，提高我們的自我約束能力和責任感，學會規(guī)矩，尊重他人和社會。相反，違反禁令則會造成個人經(jīng)濟損失，極端情況下還可能會構成犯罪行為，導致不良后果。因此，我們必須遵守禁令，保證自身的合法權益和社會的穩(wěn)定和秩序。
五、禁令的改變
禁令的改變是一個社會運動的過程，只有與時俱進地進行改變和完善，才能適應不斷變化的社會發(fā)展需求。隨著科技的進步，原有的禁令可能不再適用，新的禁令也需要制訂。因此，我們需要適應社會變革和民意變化，積極參與到禁令的制訂和完善中來，把握新的變化和動向，才能不斷完善和提高禁令的執(zhí)行效果。
總之，禁令是現(xiàn)代社會管理的必要手段之一，正確認識禁令的意義和作用，遵守和執(zhí)行禁令，才能維護公共利益和個人權益，建設和諧社會。
學校禁令心得體會篇九
心得體會
趙紅彬
6月14日上午，我們單位集中學習了“戰(zhàn)友，我想對你說”這篇文章，五條禁令”是全國公安隊伍鐵的工作紀律，從入警的那一天，“五條這禁令”高壓線的觀念就在我心中牢固樹立。但是，面對一個個生動的反面典型，每一次學習“五條禁令”，都會對我內心產(chǎn)生極大震撼。
公安部頒布實施“五條禁令”以來，各級公安機關旗幟鮮明、雷厲風行地抓落實，嚴肅查處違令案件，教育警示了一大批民-警，使“槍、車、酒、賭”痼疾得到了有效遏制。但近段時間，民-警違反“五條禁令”案件問題較為突出，這些案件的發(fā)生，在公安機關內部、在社會上都不同程度地造成了負面影響，其中一些“大、惡、丑”案件，引發(fā)媒體、互聯(lián)網(wǎng)大肆炒作，甚至被敵對勢力、敵對分子借題發(fā)揮，成為攻擊我黨和政府的“武器”，嚴重損害了黨和國家形象，嚴重損害了公安隊伍形象，造成了極其嚴重的社會后果和惡劣影響，教訓十分深刻。
隊伍的整體形象造成了嚴重的負面影響，而且斷送了自己的政治前途，更有人為此身陷囹圄。“五條禁令”抓住問題要害，在國家法律的大框架下，將執(zhí)行方式細化，對責任追究具體化，取得了顯著的成效?！拔鍡l禁令”的實施進一步提升了公安機關在群眾心目中的形象，也使得個別存在特權思想的民-警不敢再以身試法。二、“五條禁令”是對民-警身心健康的關愛。人民警察肩負著維護社會安定的神圣使命，經(jīng)常超負荷工作，很多人都有職業(yè)病。面對難得的閑暇時間，很多人只想好好休息一下。然而，有時親朋好友聚會難以推托，“五條禁令”的實施，給民-警避免過度飲酒提供了庇護，不但得到了大多數(shù)民-警的自覺遵守，更得到了家屬的擁護。
三、對“五條禁令”不可存僥幸心理。從這次公安廳督察委員會《關于今年以來全省公安機關部分民-警違反“五條禁令”的情況通報》來看，對“五條禁令”貫徹執(zhí)行情況的督察方式，既有明察又有暗訪，督察主體既有公安部又有公安廳，督察對象則包括各級公安機關。況且，“五條禁令”作為在群眾中具有較高知名度的規(guī)定，還受到媒體和群眾的監(jiān)督。民-警一旦違反“五條禁令”，很容易被發(fā)現(xiàn)。總之，“五條禁令”不僅是懲治少數(shù)違反工作紀律的民-警的有力武器，更是保護大多數(shù)民-警的無形盾牌，需要每位民-警自覺遵守。
學習五條禁令心得體會
2003年1月22日公安部發(fā)布了《五條禁令》，對公安民-警在違反槍支管理使用規(guī)定、攜槍飲酒、酒后駕車、在工作時間飲酒和參與賭博等問題上作出了嚴格的規(guī)定。近段時間來，通過反復深入學習《五條禁令》，學習《人民警察法》、《國家公務員暫行條例》、《公安機關人民警察內務條令》以及公安廳制定的有關規(guī)定要求，進一步加深了對公安部發(fā)布《五條禁令》重要意義的認識和理解。
貫徹執(zhí)行五條禁令，這不僅是對廣大民-警自身的關心和愛護，更是加強公安隊伍建設、依法行政、建立社會主義民主法制社會的需要。從公安民-警隊伍現(xiàn)狀看，發(fā)布執(zhí)行五條禁令，非常必要。當前，公安隊伍的整體素質和執(zhí)法水平進一步提高，在維護社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設中，做了大量卓有成效的工作，是一支黨和人民完全可以信賴的有堅強戰(zhàn)斗力的隊伍。但公安隊伍中也確實存在一些問題，特別是在違反槍支使用管理規(guī)定、攜槍飲酒、酒后駕車、在工作時間飲酒和參與賭博等方面的問題還比較突出。這些問題雖然發(fā)生在極少數(shù)民-警身上，但造成的社會影響非常惡劣，嚴重抵毀了廣大公安民-警用鮮血和生命換來的榮譽。必須堅決加以糾正。
務員行為規(guī)范的約束；同時，我們公安民-警又是肩負著特殊使命的公務員，因而需要更加嚴格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無疑正是我們公安民-警的行為之“規(guī)矩”，是對我們公安民-警行為的更深一層的約束。
頒布“五條禁令”，是對廣大民-警真正的關心、愛護。因為，我們公安民-警也是人，也存在著人性的弱點，在“可為可不為”的時候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規(guī)矩”，就有了拒絕的理由，別人也會因為這“規(guī)矩”而理解我們。禁止了飲酒等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規(guī)矩”，來鑄造我們公安民-警行為之“方圓”吧！相信通過對“五條禁令”的嚴格執(zhí)行，在不久的將來，人民群眾會對我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱職的人民警察！
學習“五條禁令”心得體會
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。大至一個國家，需要制訂法律、法規(guī)來規(guī)范國民的行為；小至一個單位，需要制訂規(guī)章制度，來約束成員的舉止。我們公安民-警，是人民公務員，受公務員行為規(guī)范的約束；同時，我們公安民-警又是肩負著特殊使命的公務員，因而需要更加嚴格地要求自己。公安部頒布的“五條禁令”，無疑正是我們公安民-警的行為之“規(guī)矩”，是對我們公安民-警行為的更深一層的約束。 通過這次重溫學習，我有以下-體會：
一、“五條禁令”是對民-警政治前途的.關愛。人民警察在作為法律的執(zhí)行者，理應做守法的表率。然而，個別人存在著特權思想，認為自己是超越于法律之外的特殊群體?！拔鍡l禁令”實施以前，一些民-警存在著涉槍、涉酒、涉賭等不法行為，不但對公安隊伍的整體形象造成了嚴重的負面影響，而且斷送了自己的政治前途，更有人為此身陷囹圄?！拔鍡l禁令”抓住問題要害，在國家法律的大框架下，將執(zhí)行方式細化，對責任追究具體化，取得了顯著的成效。“五條禁令”的實施進一步提升了公安機關在群眾心目中的形象，也使得個別存在特權思想的民-警不敢再以身試法。
民-警避免過度飲酒提供了庇護，不但得到了大多數(shù)民-警的自覺遵守，更得到了家屬的擁護。
三、對“五條禁令”不可存僥幸心理。對“五條禁令”貫徹執(zhí)行情況的督察方式，既有明察又有暗訪，督察主體既有公安部又有省公安廳，督察對象則包括各級公安機關。況且，“五條禁令”作為在群眾中具有較高知名度的規(guī)定，還受到媒體和群眾的監(jiān)督。民-警一旦違反“五條禁令”，很容易被發(fā)現(xiàn)。
總之，“五條禁令”不僅是懲治少數(shù)違反工作紀律的民-警的有力武器，更是保護大多數(shù)民-警的無形盾牌，需要每位民-警自覺遵守。
心得體會
根據(jù)上級要求學習了“五條禁令”等法規(guī)，公安分局組織我們所有民-警觀看了警示片，自己的心靈也受到了極大的震撼，體會頗深。
公安部針對一些公安機關和民-警中長期存在而從未根治的在槍、酒、車、賭等方面的頑癥，實施的“五條禁令”的實行情況。近年來,由于我們公安隊伍內部出現(xiàn)了一些這樣那樣的不正之風和不良行為,給公安機關在人民群眾中高大形象造成了極其惡劣的影響,雖然我們也開展了各項整治和教育工作,但是內部的一些癥結始終未能徹底切除,一些有違公安機關形象，不利于人民群眾利益的事件頻頻發(fā)生，在人民群眾中造成了極其惡劣的影響。
而從未根治的在槍、酒、車、賭等方面的頑癥,以前公安部長周永康為核心的公安部黨委頒布實施的“五條禁令”，在改善公安隊伍形象、提升公安整體戰(zhàn)斗力的進程中如一顆璀璨的寶石，熠熠閃光，時刻警示著每一位公安民-警，以嚴謹?shù)膽B(tài)度工作，以踏實的心態(tài)做事，永葆自己警察職業(yè)的光榮與神圣。
很早以前,我們公安機關就針對機關內部的槍、酒、車、賭等方面的問題進行過整頓，但是效果一直不大，違規(guī)現(xiàn)象屢有發(fā)生，許多優(yōu)秀的同志因此丟掉了自己的前途，有的還被追究刑事責任。這些問題雖然只是發(fā)生在少數(shù)同志身上，但是，我們的職業(yè)，我們身上的警服，代表著國家在人民群眾的形象，一旦有個別害群之馬做出了有害人民群眾的事，做出了有辱警察形象的事，那影響就會非常惡劣，公安部及時制定并實施“五條禁令”，是有效解決這些問題，樹立公安機關良好形象的重要舉措，也是建設現(xiàn)代化公安隊員的迫切需要，是保障公安機關在新世紀新階段擔負起鞏固黨執(zhí)政地位、維護國家長治久安、確保人民安居樂業(yè)的政治和社會責任的必然要求。
作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力、業(yè)務精通的優(yōu)秀人民警察。
二〇〇八年七月二十二日
學校禁令心得體會篇十
1、努力加強政治理論學習。要樹立終身學習的思想，堅持學習、學習、再學習，把學習作為第一要務。要通過學習，不斷提高政治理論水平和決策能力。要全面系統(tǒng)地學習鄧小平理論，要學習黨的路線、方針、政策和國家的法律法令，學習科學文化知識和本職業(yè)務理論。要堅持理論聯(lián)系實際，努力做到學以致用，將所學知識用于指導消防工作和部隊建設。
2、要切實改變工作作風。一是加強調查研究。要經(jīng)常深入基層調查研究，及時掌握了解基層部隊情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時、解決問題有的放矢，不搞瞎指揮。二是樹立服務觀念。要牢固樹立為部隊建設服務的思想，多為基層著想，想盡一切辦法為基層官兵排憂解難，盡力解決官兵關注的難點、熱點問題，特別要關心大齡士官的婚戀問題、年輕干部的成長問題等。三要不斷提高自身工作能力。要在工作中不斷摸索，不斷總結工作經(jīng)驗，逐步提高自身工作能力，更好地督促、指導部隊工作。
學校禁令心得體會篇十一
二、嚴禁本人及配偶、子女違規(guī)持有或變相持有醫(yī)藥企業(yè)股份、股票；
三、嚴禁向行政相對人及相關單位報銷應由個人支付的費用；
四、嚴禁違規(guī)向食品藥品企業(yè)、中介機構收取講課費、顧問費、咨詢費等費用；
五、嚴禁收受行政相對人及相關單位現(xiàn)金、有價證券、支付憑證和貴重禮品；
六、嚴禁泄露藥品、保健食品和醫(yī)療器械申報資料、技術數(shù)據(jù)和其他應保守的工作秘密；
七、嚴禁違規(guī)干預審評審批、認證發(fā)證、檢驗檢測和稽查監(jiān)督等事務；
八、嚴禁利用行政執(zhí)法權吃、拿、卡、要。
河南省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)五條禁令
為進一步加強作風建設，規(guī)范依法監(jiān)管行為，特制定如下禁令：
一、嚴禁濫用職權、隨意執(zhí)法、亂收費、亂罰款；
二、嚴禁吃拿卡要、接受監(jiān)管相對人的饋贈和參與同監(jiān)管工作有聯(lián)系的消費娛樂活動；
三、嚴禁工作日中午飲酒和酒后執(zhí)法；
四、嚴禁為案件當事人通風報信或說情保護；
五、嚴禁參與食品藥品、醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營活動和在被監(jiān)管單位兼職。
對違反上述禁令者，經(jīng)過查實，視情節(jié)輕重，分別給予警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等黨政紀處分；涉嫌犯罪的，移送司法機關依法處理。對違反上述禁令不查不糾，包庇保護，造成不良影響的.，追究主要領導和有關領導的責任。
本禁令自發(fā)布之日起施行，適用于全系統(tǒng)工作人員。
學校禁令心得體會篇十二
《著作權法》第五十條對訴前禁令規(guī)定：“著作權人或者與著作權有關的權利人有證據(jù)證明他人正在實施或者即將實施侵犯其權利的行為，如不及時制止將會使其合法權益受到難以彌補的損害的，可以在前向人民法院申請采取責令停止有關行為和財產(chǎn)保全的措施?！绷硗猓蹲罡呷嗣穹ㄔ宏P于審理著作權民事糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第三十條第二款也規(guī)定：“法院在著作權案件中采取訴前措施，參照商標禁令解釋的規(guī)定辦理?！?/p>
但是現(xiàn)實中展會場合很少應用禁令制度。筆者調研統(tǒng)計，上海市第一中級人民法院自20xx年2月11日首次適用訴前禁令，至20xx年總計處理了21件訴前禁令案件，其中支持14件、駁回6件，申請人撤回一件。這21件訴前禁令案件中沒有一件是發(fā)生在展會場合請求法院進行處理的。在現(xiàn)實的展會知識產(chǎn)權保護中，訴前禁令的審查非常嚴格，權利人由于會期短、取證難等等原因，很少有人進行申請。
筆者認為，禁令制度在展會場合難以施行的原因體現(xiàn)為立法以及司法兩個方面。
首先，從立法角度而言，法條中可以概括出禁令申請的三個要件：首先是申請人符合資格審查標準；其次是被申請人的行為經(jīng)初步判斷可認定為侵權行為；再次，有關行為如不及時制止，將會使權利人或者利害關系人的合法權益受到難以彌補的損害。禁令制度在實際應用中對第一個要件“申請人符合資格審查標準”產(chǎn)生的異議并不多，申請人只須證明是著作權的權利人或利害關系人并提供相應的證據(jù)證明該權利是合法有效的，可以提供已發(fā)表的作品原件、著作權登記證書。但是關于后兩個要件，即“被申請人的行為經(jīng)初步判斷可認定為侵權行為”以及對“難以彌補的損害”的界定卻是頗具爭議的。實踐中，對“被申請人的行為經(jīng)初步判斷可認定為侵權行為”這一要件的審查過于嚴格。對于展會場合而言時間緊迫，而著作權侵權鑒定又有著長期復雜性，這也是導致展會場合禁令難以適用原因之一。至于“難以彌補的損害”，我國法律和司法解釋均未對其作出明確的規(guī)定，在實踐別是展會場合更是難以適用。
其次，從司法角度而言，對于“被申請人的行為經(jīng)初步判斷可認定為侵權行為”這一要件的判斷應該是在案件審判中解決的問題。因為訴前禁令多發(fā)生在情況緊急的時候，而被申請人的行為是否侵權，應由法院于庭審之后綜合整個案情作出裁判。在情況緊急的情況下根本無法給予雙方當事人庭審聽證、質證的機會和陳述的權利，如果僅根據(jù)申請人的證據(jù)即得出被申請人“侵權初步成立”的結論，則屬于未審先判，有違法律的公正。法官擔心前后判決不一致，而不輕易作出訴前禁令。
綜上，筆者認為，現(xiàn)行禁令制度無論從立法和司法角度而言在展會場合均難以施行。如果想更好地發(fā)揮禁令制度的作用，必須對其加以改造或進一步細化對“難以彌補的損害”這一要件的解釋。
（一）“侵權初步成立”的解釋
禁令申請的第二個要件“被申請人的行為經(jīng)初步判斷可認定為侵權行為”，即“侵權初步成立”應理解為申請人“勝訴的可能性”。對“勝訴可能性”的理解，我國司法實踐中存在不同的認識?！皠僭V可能性”在我國《著作權法》第五十條中體現(xiàn)為：“權利人有證據(jù)證明他人正在實施或者即將實施侵犯其權利的行為…”最高法院司法解釋規(guī)定的條件則是：被申請人正在實施或即將實施的行為構成侵權。法律或司法解釋從字面上將“侵權初步成立”解釋為“申請人所面臨的行為是一種侵權行為”，則得出權利人必然勝訴的結論。但筆者認為僅是“勝訴的可能性”，而非“勝訴的必然性”。
首先，trips協(xié)議第50條第3款規(guī)定：“司法機關有權要求權利人提供任何可合理獲得的證據(jù)，以使司法機關有足夠程度的確定性確信該權利人為權利持有人，且該權利人的權利正在受到侵犯或此種侵權已迫近?！眹H條約中僅規(guī)定為“勝訴的可能性”。其次，實踐中也無法得出“勝訴的必然性”的結論。在情況緊急的情況下，如果僅根據(jù)申請人的證據(jù)即得出“勝訴的必然性”的結論，則屬于未審先判，有違法律的公正。所以，筆者認為著作權法中有關訴前禁令申請條件的'規(guī)定是值得商榷的，將申請條件規(guī)定為“勝訴的必然性”，無疑加重了申請人的舉證責任，不利于對申請人合法權利提供及時有效的保護，容易造成無法彌補的損失。
（二）“難以彌補的損害”的判斷
對于禁令申請的第三個要件“有關行為如不及時制止，將會使權利人或者利害關系人的合法權益受到難以彌補的損害”，trips協(xié)議及各國國內法均未規(guī)定具體的適用標準，而是賦予法官以充分的自由裁量權。我國著作權立法中雖然將其作為禁令申請的必備條件，但在司法實踐中缺乏適用這一要件的統(tǒng)一標準，這成為我國禁令制度在展會難以施行原因之一。據(jù)此筆者認為：我國可以借鑒德國等禁令制度較為成熟的國家的實踐經(jīng)驗，明確第三個要件的含義。
在德國法中，證明“難以彌補的損害”并不是申請禁令條件。在申請訴前行為保全措施中，申請人只需提供能夠使人相信的證明材料。德國司法當局對申請人的申請條件并不進行實質審查，無需任何具體證據(jù)，也不需要對證據(jù)進行公證或鑒定。但申請人必須提供足夠的擔保，以保證將來能賠償被申請人可能因此導致的損失。
筆者認為，德國禁令申請的低舉證標準對我國禁令的使用有一定借鑒意義。訴前禁令并非訴訟程序，不應要求實施與訴訟程序一樣嚴格的舉證責任。在許多情況下，侵權人對受害人的商譽或市場份額的影響無法用金錢衡量且無法彌補。因此法院在審查禁令申請條件時應作出臨時、快速的決定，以免損失擴大，否則禁令便失去了存在價值。而對于“難以彌補的損失”這一要件的證明是很漫長復雜的過程，需要結合整個案情。因此權衡利弊，對“難以彌補的損失”的證明在案件審判程序中進行更為合適，筆者建議將此項要件從法條中刪除。
（三）雙方當事人利益平衡
我國法律及司法解釋并未明確提出對這一因素的考量，但借鑒美國的司法實踐，法院下達訴前禁令時對雙方當事人影響也是法院考慮的因素之一。法院在頒發(fā)禁令，應對頒發(fā)臨時禁令給被申請人所造成的損失與不頒發(fā)臨時禁令給申請人所造成的損害之間的利益進行權衡。臨時禁令制度同時也制約著申請人的行為，申請人應充分切實地舉證證明頒發(fā)禁令與否對雙方當事人造成的損害，否則可能在雙方利益權衡中失敗而無法獲得禁令或承擔高額擔保。
著作權法關于訴前禁令的規(guī)定存在很多缺陷，以至于使訴前禁令的規(guī)定在實踐中未能得到很好的利用。但不可回避的問題是：在現(xiàn)行著作權法制度下，訴前禁令應如何解釋，如何細化其適用規(guī)則，以應對眼下發(fā)生的展會著作權侵權問題。
對于禁令申請條件三個要件的解釋，主要疑難點集中在證明“難以彌補的損害”這一要件上。在美國法中，“難以彌補的損害”也是申請禁令條件之一?！半y以彌補的損害”在美國司法判例中被理解為難以用經(jīng)濟賠償予以充分彌補的損害。在知識產(chǎn)權侵權領域中，如果申請人能夠證明其實體勝訴的可能性，則法院將推定其將受到難以彌補的損害。同時，證明難以彌補損害的要求程度與合理證據(jù)證明“勝訴可能性”成反比關系。也就是說能證明“勝訴可能性”程度越高，證明難以彌補的損害的要求越低。ica訴universalcitystudios，inc案等判例中確立了一項規(guī)則：未經(jīng)許可使用他人享有著作權的作品，若非商業(yè)用途，損害可能性需要加以證明，若為商業(yè)用途，損害可能性可被推定。此項規(guī)則對于我國展會著作權保護應有所啟示。筆者認為，展會多為商業(yè)性質，損害可能性可被推定，因此對于申請人證明“難以彌補的損害”的舉證責任可適當減輕。
綜合考慮相關因素，筆者建議，對于這一要件可確立四條判斷標準：
1、涉及到著作人身權的侵權行為。
2、侵權行為的持續(xù)將嚴重影響權利人的市場份額。
3、侵權行為如果不制止將擴大侵權行為的損害后果。
4、有證據(jù)表明被申請人沒有足夠的償付能力；反之，如果可以通過金錢來衡量的，那就認定這種損失不是不可彌補的。
學校禁令心得體會篇十三
在人們的成長過程中，學習是不可或缺的一部分。然而，在某些特定的時刻和地點，學習被規(guī)定為禁忌行為，這就是學禁令。學禁令可能是針對特定的知識領域，或者是某些群體被剝奪學習的權利。在這篇文章中，我將討論學禁令的影響以及我個人的心得體會。
學禁令的影響是深遠而復雜的。首先，學禁令剝奪了人們獲取知識的自由，限制了他們的思想和創(chuàng)造力。這種限制可能導致人們的認知閉塞，思維僵化，無法開拓新的思路和解決問題的能力。舉個例子，歷史上曾經(jīng)有國家對某些科學理論進行封鎖，結果限制了科學的發(fā)展和進步。其次，學禁令可能導致社會的分裂和不公平。盡管學習是普遍的權利，但某些人群可能會被剝奪這一權利。這種不公平不僅是對個人的不公，也是對整個社會的不公。最后，學禁令可能導致知識的滯后和技術的落后。當一個國家或社會限制了某些領域的學習，就無法獲得最新的知識和技術。這會使得國家或社會在全球競爭中處于劣勢。
然而，學禁令也給人們帶來了一些啟示和思考。首先，學禁令提醒我們珍惜學習的機會和自由。正是因為學習被禁止或限制，我們才更加意識到學習的重要性，并且更加努力地去獲取知識。其次，學禁令推動了人們對知識自由的追求。學禁令的存在激發(fā)了人們的反抗和反思，使他們意識到學習是一項基本權利，應當?shù)玫奖Ｕ?。這推動了人們爭取知識自由的斗爭，為社會的進步和發(fā)展作出了貢獻。最后，學禁令也讓我們認識到知識的力量和危險。學習的禁止可能是因為某些知識對權威者來說具有挑戰(zhàn)性或威脅性。這讓我們意識到知識的力量，能夠改變個人和社會的命運，也需要我們正確看待和運用知識。
個人而言，學禁令給了我一些重要的體會和啟示。首先，學禁令讓我更加珍惜現(xiàn)有的學習機會和自由。我意識到不是每個人都有機會接受教育和獲取知識，所以我會更加努力學習。其次，學禁令激發(fā)了我對知識自由的追求。我意識到學習是一項基本權利，應當?shù)玫奖Ｗo和尊重。我會積極參與到爭取知識自由的活動中，為社會的進步盡自己的一份力量。最后，學禁令讓我深刻認識到知識的價值和危險。我會努力提升自己的知識水平，正確運用知識，為個人和社會創(chuàng)造更多的積極影響。
總之，學禁令對個人和社會都具有深遠的影響。它剝奪了人們獲取知識的自由，限制了人們的思維和創(chuàng)造力。然而，學禁令也給我們帶來了一些重要的啟示和思考。它使我們珍惜學習的機會和自由，推動了對知識自由的追求，并讓我們認識到知識的力量和危險。作為個人，我會珍惜學習的機會，積極參與到爭取知識自由的活動中，為個人和社會的進步貢獻自己的力量。
學校禁令心得體會篇十四
近日，有幸專門學習了中紀委最新頒布的十打禁令，感觸特別。
現(xiàn)在，官員利用職務之便的為自己謀取利益的情況實在是非常普遍，
無非是數(shù)額大小，危害大小。
因為我們漢中的經(jīng)濟還沒有發(fā)展到相當?shù)某潭?，所以禁令中許多條例和我們沒關系。
說明什么呢？
仔細想想，腐敗是經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。
腐敗問題，并不是中國的專利，發(fā)達的資本主義和落后的第三世界國家都一樣，只要有條件，便要腐敗，人人如此，不必奇怪，你是沒條件。人嘛，需求總是在不斷變化，不是有句話說：永遠不變的就是變嘛？這就是指人的需求。
世界上其他事物變化，都不足人的欲望和需求的變化的速度。我們中國是個長期封建制的國家，留在人們潛意識中的東西是永遠揮不去的。
因為中國人是地球上最古老的人。
所以，許多人類產(chǎn)生時那些最原始的需求在我們身上在我們靈魂上根深蒂固。
在我們的人生哲學里，是許多成形的東西，如衣食住行，然后是溫飽思淫欲，再就是讀書做官論，還有光宗耀祖、做人上人等等。你不能說這些都是糟粕的東西吧，但99.99%中國成人都知道，可能也在使用。如果這樣，腐敗將成為必然。
我們一般人從生下來到成人，基本上是沒有財富可言，也不可能是高官，但沒有人不去追求。
在這個過程中，由于追求的.方式方法不一樣，才劃分出不同職業(yè)不同地位的人。
我們來舉例分析一下：
自己不甘心如同父親一樣繼續(xù)給地球天天做手術，招工無門，參軍當兵，唯一選擇。然后一種可能是提干，一種可能是提不了干。
一般情況是三年后轉回家，然后安排工作。
工作后，看到自己為什么就比有些人生活的差，心中不服，便努力工作，想通過認真表現(xiàn)得到提撥，出人頭地，這全部都是正確的，就因為這樣，社會才得以進步。
只好和他們接觸，交朋友，最簡單的方法就是從第一需求起步，就是衣食住行。
學校禁令心得體會篇十五
20xx年，我局結合干部作風整頓和行風評議，為進一步加強干部隊伍建設，不斷改善工作作風，切實糾正群眾反映強烈的熱點問題，我局在國家工商總局“六項禁令”未出臺之前，結合本局存在的突出問題，有針對性的制定了“三條禁令”。10月1日國家工商總局“六條禁令”施行后，在具體執(zhí)行中，我們將兩個“禁令”有機銜接、融為一體，把它們作為加強隊伍和行風建設的切入點和突破口，全力抓好貫徹落實。
1、認識到位。
“禁令”一出臺，我們就立即組織召開全系統(tǒng)人員執(zhí)行“禁令”動員大會，強調執(zhí)行“禁令”的重要意義，并組織大家認真學習，并將“禁令”及《xx省工商局違反對“六項禁令”行為進行處理的暫行規(guī)定》轉發(fā)各所。使大家深刻認識到“六項禁令”是工商機關踐行落實“三個代表”重要思想，落實立黨為公、執(zhí)政為民要求的重要舉措和具體體現(xiàn)。執(zhí)行“禁令”也是工商系統(tǒng)黨風廉政建設的必然要求，是工商干部廉潔自律和行風建設的延伸與發(fā)展，是工商系統(tǒng)隊伍建設的內在需要，執(zhí)行好禁令，必然增強工商執(zhí)法人員的守法自律意識，糾正和防范不正之風，促進工商干部樹立良好風氣。
2、責任到位。
“六項禁令”頒布后，我們立即召開黨組會議，專題研究具體貫徹意見和實施立案，成立以局長為組長的落實禁令工作領導小組，成立以紀檢組長為組長的執(zhí)行禁令督查組，按照“一把手”負總責，“誰主管、誰負責”和“一崗雙責”的要求，由局長同副職簽訂責任書，副職同分各股所簽訂責任書，再由股所長同一般人員簽訂責任書，責任明確到班子，細化到單位，量化到個人，在全系統(tǒng)形成了一級抓一級，層層抓落實的責任體系。今年又將執(zhí)行禁令情況作為目標責任書的一項重要內容，納入年終考核，各股所年終考核得分同分管領導經(jīng)濟利益、公務員考核掛鉤。同時，領導班子提出“從我做起，自我看齊，對我監(jiān)督”的口號，要求下級做到的自己首先做到，禁令下級做的，自己首先不做，用實際行動，影響他人，當好落實“禁令”的排頭兵。
3、宣傳到位。
宣傳到位是執(zhí)行禁令，使禁令具有約束力的前提條件。一是對內宣傳。將禁令制成小卡片，發(fā)放到每個職工手中，要求記熟背牢，每位干部做到禁令入耳、入腦、入心，管手、管嘴、管身，時刻隨身攜帶。這小小卡片，成了干部們拒絕喝酒、推卸人情的“保護傘”，要求各所制作警示牌，時刻提醒干部職工強化“酒杯一端，就砸飯碗，禁令一觸，就脫制服”的意識，營造一種不敢、不愿、不想、不能違反“禁令”的'氛圍。二是向社會宣傳。我局將兩個“禁令”以公開信的方式，寄給職工家屬、企業(yè)、個體戶、行風廉政監(jiān)督員、人大代表、政協(xié)委員等各屆人士，并通過新聞媒體、掛橫幅、發(fā)文件等方式加大宣傳力度。對外公布監(jiān)督電話，設立舉報箱，拓寬12315投訴電話的受理范圍，受理社會公眾對工商人員違禁行為的舉報，拓展監(jiān)督面，使“禁令”家喻戶曉，人人皆知，強化社會監(jiān)督。
4、監(jiān)督查處到位。
監(jiān)督查處是禁令措施的關鍵。如果不嚴格執(zhí)行，就會流于形式。自執(zhí)行禁令后，我局采取一系列積極有效措施進行強有力的監(jiān)督。一是明察暗訪方式。由縣局督查組具體執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)或有群眾投訴舉報違反禁令的行為，堅決予以查處。如：20xx年11月份縣局紀檢組接到舉報，說有幾位工商人員在下午6點之前喝酒，違反了縣局“三條禁令”要求查處。接到舉報后，領導高度重視，立即派人進行調查取證，結果是：有一工商所長因所上協(xié)調工作需要，便飯招待外單位人員，同時邀請本系統(tǒng)幾位人員做陪，但喝酒確是是在下午6點過后才進行的。調查清楚后，縣局對當事人分別進行了戒勉談話，提醒注意，對工商所長以公款招待別人之際邀請招待自己工商人員，這一行為提出了嚴肅批評，并對所長進行了經(jīng)濟處罰。這筆招待費由工商所長個人承擔。事情雖小，但對他人敲響了警鐘。二是問卷調查方式。20xx年先后發(fā)放問卷3次，及時收集反饋信息。三是突擊檢查和交叉檢查方式，每次檢查結果以計分方式予以通報。四是聘請行風廉政監(jiān)督員，并出臺《行風廉政監(jiān)督員職責》，賦予一定權力，將工商執(zhí)行禁令置于社會監(jiān)督之中。五是邀請各屆人士不定期召開座談會，進行“一日工商”視察，虛心聽取他們的意見和反映，不怕揭短，不怕亮丑，共謀行風建設的有效途徑。六是建立“禁令”監(jiān)督檢查通報制度，使干部職工把執(zhí)行“禁令”的過程變成自我約束、自我完善和自我提高的過程，自覺遠離，不斷增強自律意識和自控能力。
雖然，我局和國家總局制定“禁令”的時間都不長，但由于“禁令”有其嚴格明顯的針對性，嚴格的約束性，懲處的嚴肅性，較強的操作性，所以一經(jīng)，即得到干部職工及社會各屆的擁護和好評，由于我們緊緊抓住了“禁令”這個突破口和切入點，使我局在很短的時間內，隊伍和行業(yè)風氣發(fā)生了深刻變化。
1、促進了行風建設。
由于“禁令”的落實，使不正之風從源頭上受到了威懾和遏制作用，使行業(yè)建設做到了標本兼治，對促進行風好轉和糾正不正之風起到了很好的催化劑作用。由于我們在行風建設上，將執(zhí)行“禁令”作為主要矛盾和主要問題來抓，因此我局由20xx年行風評議最后一名，一躍為20xx年全縣行風評議第一名，實現(xiàn)了質的飛躍。我們深感落實“禁令”不失為嚴管隊伍、加強隊伍建設的好舉措、好途徑。
2、規(guī)范了執(zhí)法行為。工商人員在執(zhí)行公務時，按規(guī)定統(tǒng)一著裝，持證掛牌，亮證執(zhí)法，在嚴格執(zhí)行“禁令”的同時，繼續(xù)推行“三公開”、“三分離”、“三把關”制度。即辦事制度、辦事程序、收費標準和收費項目實行公開、定費、收費、查費實行三分離、立案、查案、定案進行三把關，防止利用“案、費、證、照”、吃、拿、卡、要。從源頭上遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。今年全系統(tǒng)沒有發(fā)現(xiàn)自定票據(jù)、自定收費項目和亂收費、亂罰款、亂攤派等違紀問題，由于嚴格執(zhí)法程序、提倡文明執(zhí)法，截止目前，未有一起案件引訟。努力做到依法行政、文明執(zhí)法。
3、打造了良好的工商形象。
從落實“禁令”著手，努力打造工商新形象。工商部門是一個執(zhí)法部門，又是一個“窗口”，面臨的是廣大的經(jīng)營者和消費者，其工作的好壞，作風的優(yōu)劣，職業(yè)道德的高低直接影響黨和政府的形象，因此，我們一方面在硬件上下功夫，從基層工商所基礎設施入手，在單位經(jīng)費十分緊張的狀況下，心往基層想，勁往基層使，錢往基層用，在短短一年時間里，先后投資完成了川道4所辦公樓的重建、改建、添置辦公設備，改善辦公條件，優(yōu)美辦公環(huán)境。山區(qū)兩所辦公樓的改建也在今年4月完工。另一方面在完善軟件上動腦筋。一是完善制度，結合禁令，開展系統(tǒng)干部作風整頓月活動。二是要求工作人員上班必須著裝整齊，佩證上崗，儀表端莊。三是注冊分局派員進駐政務大廳，繼續(xù)深化“一廳式”辦公，“一條龍”服務。要求所有窗口必須將辦照程序、收費標準、服務承諾公布上墻，民主評費上榜公布，變“暗箱操作”為“陽光工程”。四是從大處著眼，小處入手，說上一句文明話，遞上一杯暖心茶，送上一把靠背椅，想方設法為群眾快辦事，誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。有的工商所對居住邊遠山區(qū)的經(jīng)營戶實行營業(yè)執(zhí)照，免費為經(jīng)營戶全程，提供便民服務。如僅有兩名工作人員的xx工商所，在人員少、任務重的情況下，克服重重困難，跋山涉水送照上門，遠到上七鎮(zhèn)的熬頭村。有的工商人員還經(jīng)常深入到個體戶家中解決他們經(jīng)營中的實際問題，通過親情服務，原來見到工商就關門，如今是見了工商如親人，今昔對比，發(fā)生了翻天覆地的變化。五是建立“12315”投訴舉報網(wǎng)絡，堅持群眾利益無小事。作為工商部門的“民心工程”，12315是直接面向廣大消費者的信息受理和反饋平臺。鄭重向社會承諾：有假必打、有案必查、有訴必到、有難必幫。無論投訴案值大小，無論節(jié)假日，無論白天黑夜，無論刮風下雨，都全力依法維護消費者權益。一年來，共受理投訴案件165件，調解135起，為消費者挽回經(jīng)濟損失近40萬元。
4、廉潔自律意識明顯提高。
“禁令”作為工商人員的“防火墻”和“緊箍咒”，對工商干部遮蔽不良習氣的襲擾，提高廉政、勤政和自我約束意識起到了極大的促進和保障作用。不少一線的執(zhí)法同志深有感觸地說：“禁令”的實施，幫我們推掉了好多以前無法推掉的應酬，克服掉了以前習久不覺的壞習氣，由開始“他律”逐步變?yōu)椤白月伞笔刮覀兩钪溍裰虏豢蔀?，不義之財不可取，不正之風不可沾，違法之事不可干。
5、落實“禁令”的關鍵是查處。
學校禁令心得體會篇十六
3月30日，全校召開了全體教師學習臨沭縣教體局教師十條禁令大會，通過這次學習使我更加深刻地領會了在我們的日常教學活動中要時刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務、日常教學活動等幾個方面做出了明確的限制，使我明白了只是成績好不一定是名好教師。
教師的職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
《十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問
題是“愛”，這種“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：對所有學生一律平等對待，不能利用教師這一職業(yè)來做為和學生或是家長的交換籌碼來達到自己的個人目的，雖然現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，但金錢并不是萬能的.，做為我們都要把握住自己，更不要丟失自己的尊嚴；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
教師在育人的同時，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續(xù)學習，要知道，“要給學生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平，適應新課改的要求?！妒畻l禁令》的學習也使我更認識到了我們學習的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
學校禁令心得體會篇十七
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們每個人都可以方便地獲取信息、與世界溝通交流。同時，也有許多人在網(wǎng)絡上逐漸迷失方向，暴露出的惡劣行為使得網(wǎng)絡空間不再安全。為了保護公民的合法權益、營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境，國家對于網(wǎng)絡行為出臺了一系列的規(guī)定與措施，其中，“六禁令”是其重要之一。今天我想分享一下在日常生活中，我如何理解并計應用“六禁令”的舉措，避免不良互聯(lián)網(wǎng)行為帶來的種種破壞。
第二段：了解六禁令。
普遍被稱為“六要求”的“六禁令”，是國家網(wǎng)絡安全行動的重心之一。其內容包括：禁止一切非法行為，禁止參與未經(jīng)許可的網(wǎng)絡交易、禁止破解網(wǎng)絡系統(tǒng)、禁止銷售與傳播毒品等違禁物品、禁止傳播淫穢、色情和暴力等不良信息，禁止利用網(wǎng)絡侵犯知識產(chǎn)權，禁止網(wǎng)絡環(huán)境下的“人肉搜索”。六禁令的出臺旨在規(guī)范網(wǎng)民的網(wǎng)絡行為，維護網(wǎng)絡空間的秩序、安全與穩(wěn)定。
第三段：理解和應用六禁令。
什么是一個理性、有愛心、有素養(yǎng)的網(wǎng)民？在我看來，這個標準很清晰：遵守六禁令，愛護網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活和工作的重要載體，我們的每一次言行都會在網(wǎng)絡上留下足跡，影響著自己以及所有的網(wǎng)民所生活的環(huán)境。因此，我們應該從自身做起，轉變以往對網(wǎng)絡空間的消極、侵犯態(tài)度，積極參與建設網(wǎng)絡環(huán)境。在網(wǎng)絡世界里，我們更應該尊重他人、禁止不良行為，不僅是為自己避免風險，也是對自己愛護一個公共資源的表現(xiàn)。
第四段：六禁令的重要性與措施。
六禁令的實施不僅僅是一種符號，更是一種行動的體現(xiàn)。嚴格執(zhí)行“六禁令”，不僅可以減少不良網(wǎng)民的行為，而且可以更好地保障我們每個人的隱私權及相關權益，同時樹立網(wǎng)絡法制的威信。為了實施六禁令，國家也采取了一系列措施，如加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度，完善網(wǎng)絡信息安全法律和法規(guī)，持續(xù)開展網(wǎng)絡安全宣傳教育等。
第五段：結語。
如今的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡已經(jīng)是我們生活必不可少的部分之一。然而，當我們享受網(wǎng)絡帶給我們的便利時，也應該時時追求我們對網(wǎng)絡空間的責任、愛護與管制。通過遵守“六禁令”，我們每一個網(wǎng)民都可以更好地保護自己、保護別人，讓網(wǎng)絡環(huán)境更加和諧、愉快。
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