時間過得太快，是時候回顧一下這段時期的收獲和反思了。好的總結(jié)可以幫助我們更好地記錄和傳承經(jīng)驗，我想我們需要重視經(jīng)驗的總結(jié)與分享。這些總結(jié)范文是對不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點。
課外作業(yè)周記篇一
今天我要記滴是“槍戰(zhàn)”。要說起槍嗎，偶系最愛不過了。（玩具槍，偶可沒有真槍）偶有好多好多滴槍哦，差不多我每年都要買一把。有人說我已經(jīng)15歲了，不應(yīng)該玩這個東東了，可系偶覺得玩槍有什么不好！那些戰(zhàn)士們還打槍呢！我現(xiàn)在玩玩具槍系為了練練瞄準(zhǔn)力，如果以后真的要發(fā)生戰(zhàn)爭，那我就可以給國家做出貢獻呢。嘻嘻。
今天呢，偶就做了一次戰(zhàn)爭演習(xí)耶。我找了3個“小弟”來玩槍戰(zhàn)。以前我們玩這個游戲都是用空槍打，可是這次就不一樣了，今天我們可是“真槍實彈”！不過放心，我們規(guī)定不準(zhǔn)打臉，只給打身體，反正都是冬天，各個都穿的跟個熊貓樣子的，打2下不疼不癢――沒事，嘿嘿。
課外作業(yè)周記篇二
今天，已經(jīng)離開學(xué)的日子不遠了，可是我的暑假作業(yè)卻還沒做完。這可把我給急壞了，我趕緊拿出暑假作業(yè)做。
沒有媽媽在身邊，做作業(yè)可成了一大難事。這題不會，那題也不會……仿佛這些題在故意跟我作對似地，可是沒辦法?？磥?，得請到我的軍師--媽媽了。媽媽果然不讓我失望，在不一會兒，在媽媽的指導(dǎo)下一道道難題都迎刃而解。
我連忙對媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對我說：“凡事都要動腦筋的?！?/p>
課外作業(yè)周記篇三
在今天上午，媽媽要求我寫一篇作文。
我坐在桌旁想啊、寫啊，寫到差不多一半時，我聽到外面有小朋友的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來，便對媽媽說：“媽媽，我玩一會了再回來寫，行嗎？”媽媽堅定的`說：“不行，寫完了再出去玩。”說完，媽媽便走開了。聽著小朋友們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會兒再寫又怎樣，真煩！我對她做了個鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫到一半就想玩，那怎么行，必須堅持完成了再出去。”說完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來想：是啊，我早點寫完作業(yè)，就可以開開心心地和小朋友玩了，免得作業(yè)沒寫完的話，玩的時候還擔(dān)心。這樣，媽媽也不會批評我了。
于是，我的思路又回到了里面，我加快速度，很快就寫完了作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇四
今天晚上我做完家庭作業(yè)，就開始做數(shù)學(xué)“英才小靈通”。我先一看覺得很難，后來仔細看了一下，覺得一點都不難，而且很簡單。
我先把第一題“填一填”做好，后面的一題對我來說就更簡單了，題目是“他們看到的是哪一面，連一連?！?，我先看到一個小女孩站在車子的后面，又看到一個小男孩站在車子的側(cè)面，還有一個戴帽子的小男孩站在車子的前面。我判斷：戴帽子的小男孩看到的是車的前面，小女孩看到的是車的后面，另一個小男孩看到的'是車的側(cè)面，然后就輕松地把它連好。最后一題是排隊問題，一個小男孩說：“我的右邊有5人?！?，另一個小女孩說：“我的左邊有5人?！保谡f話的小男孩與小女孩中間還有兩人，問他們一共有幾人？我就先把他們左右兩邊人數(shù)加起來，總共10人，再加上畫面上的4人，一共加起來得數(shù)為14人。
做完后讓媽媽一批改，全對了，我很高興！
課外作業(yè)周記篇五
2)中期：自水泥放熱作用基本結(jié)束時起至混凝土冷卻到穩(wěn)定溫度時止，這個時期中，溫度應(yīng)力主要是由于混凝土的冷卻及外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與早期形成的殘余應(yīng)力相疊加，在此期間混凝上的彈性模量變化不大，實習(xí)工作周記大全。
(3)晚期：混凝土完全冷卻以后的運轉(zhuǎn)時期。溫度應(yīng)力主要是外界氣溫變化所引起，這些應(yīng)力與前兩種的殘余應(yīng)力相迭加。
根據(jù)溫度應(yīng)力引起的原因可分為兩類：
(1)自生應(yīng)力：邊界上沒有任何約束或完全靜止的結(jié)構(gòu)，如果內(nèi)部溫度是非線性分布的，由于結(jié)構(gòu)本身互相約束而出現(xiàn)的溫度應(yīng)力。例如，橋梁墩身，結(jié)構(gòu)尺寸相對較大，混凝土冷卻時表面溫度低，內(nèi)部溫度高，在表面出現(xiàn)拉應(yīng)力，在中間出現(xiàn)壓應(yīng)力。
(2)約束應(yīng)力：結(jié)構(gòu)的全部或部分邊界受到外界的約束，不能自由變形而引起的應(yīng)力。如箱梁頂板混凝土和護欄混凝土。這兩種溫度應(yīng)力往往和混凝土的干縮所引起的應(yīng)力共同作用。
要想根據(jù)已知的溫度準(zhǔn)確分析出溫度應(yīng)力的分布、大小是一項比較復(fù)雜的工作。在大多數(shù)情況下，需要依靠模型試驗或數(shù)值計算，范文《實習(xí)工作周記大全》?；炷恋男熳兪箿囟葢?yīng)力有相當(dāng)大的松馳，計算溫度應(yīng)力時，必須考慮徐變的影響，具體計算這里就不再細述。
三溫度的控制和防止裂縫的措施為了防止裂縫，減輕溫度應(yīng)力可以從控制溫度和改善約束條件兩個方面著手。
(6)施工中長期暴露的混凝土澆筑塊表面或薄壁結(jié)構(gòu)，在寒冷季節(jié)采取保溫措施;改善約束條件的措施是：(1)合理地分縫分塊;(2)避免基礎(chǔ)過大起伏;(3)合理的安排施工工序，避免過大的高差和側(cè)面長期暴露;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂能力，加強養(yǎng)護，防止表面干縮，特別是保證混凝土的質(zhì)量對防止裂縫是十分重要，應(yīng)特別注意避免產(chǎn)生貫穿裂縫，出現(xiàn)后要恢復(fù)其結(jié)構(gòu)的整體性是十分困難的，因此施工中應(yīng)以預(yù)防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。
在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉(zhuǎn)率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當(dāng)混凝土溫度高于氣溫時應(yīng)適當(dāng)考慮拆模時間，以免引起混凝土表面的早期裂縫。
2.大學(xué)生在酒店工作的實習(xí)周記。
4.關(guān)于建筑裝飾實習(xí)周記。
5.關(guān)于腦外科實習(xí)周記隨感。
6.關(guān)于小學(xué)生最新實習(xí)周記。
7.關(guān)于大學(xué)生實習(xí)周記。
8.關(guān)于廣告設(shè)計畢業(yè)實習(xí)周記。
9.關(guān)于櫥柜頂崗實習(xí)精選周記。
10.關(guān)于辦公室文員的實習(xí)周記。
課外作業(yè)周記篇六
一天晚上我沒做作業(yè)。早上看到的時候，不是我干的。我覺得結(jié)束了。等老師教我。
老師一進來，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現(xiàn)我。老師開始講課，但我根本聽不進去。我滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過了一會兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現(xiàn)了。但是，老師沒說我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒有批評我。我一點也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說了半天，小心翼翼地問我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時間為代價來補作業(yè)。累的時候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會記住這一課，每天按時完成作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇七
吃早飯的時候，在討論外婆60大壽的事情。
外公說：等妞妞10周歲的時候，給妞妞買一個大禮物。妞妞說：不用給我買了，外公外婆不要浪費錢了，我生日的時候，我給你們買禮物哦。還有，外婆生日的時候，我要買個大蛋糕，雙層的。不過不要超過一千塊哦。
課外作業(yè)周記篇八
放學(xué)了，我回到家開始寫作業(yè)了。寫到了一半，姐姐說有一部新的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，好看極了，好多的同學(xué)都喜歡。
我飛快地打開電視，看起了《喜羊羊與灰太狼》，已經(jīng)看了整整兩個多小時。剛剛看完電視，同學(xué)在窗外大聲地喊我去玩。我回答，我作業(yè)還沒寫完不去啦？同學(xué)說你真的不去嗎？我忍不住了，飛奔起來往外跑，連門都沒關(guān)。
我踢了一個小時的足球，看了看手表，啊六點啦，媽媽要回家了，我趕緊往家跑，同學(xué)問我你不玩了嗎？我一邊跑一邊說不玩啦，作業(yè)還沒寫。
一到家門口我準(zhǔn)備進去，發(fā)現(xiàn)門都沒關(guān)，走進去看，電視也沒關(guān)。哎呀！我的老毛病又犯了。我把門關(guān)了，電視關(guān)了，就開始寫作業(yè)，這種速度無法想象。我看了時間，姐姐已經(jīng)快回來了，速度越來越快，終于寫完作業(yè)啦。
媽媽回來就檢查作業(yè)，看到我十分潦草的作業(yè)，媽媽的臉色變了，笑容消失了，肚子里全是火。
然后就我以后再也不敢了，得先把作業(yè)做完，嗚嗚嗚。
課外作業(yè)周記篇九
今天星期四，我下午放學(xué)回到家，收拾了電腦桌，然后就去吃飯。在吃完飯后，媽媽就讓我去寫作業(yè)。我就乖乖坐到電腦桌前寫作業(yè)。
寫完了語文作業(yè)，得到媽媽批準(zhǔn)后去看了會電視?？戳税胄r后，又去寫數(shù)學(xué)作業(yè)了。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時老想抄答案。可是媽媽不讓我抄答案，她讓我自己做完了對的，然后再跟答案核對。
我一開始寫時覺得很費勁，心里也特別反感，所以邊寫邊玩，根本沒有靜下心來讀題。然后我就跟媽媽說不會寫。后來媽媽陪我靜下心來把所有的題都讀了一遍。在把所謂的不會的題都讀了幾遍后，我發(fā)現(xiàn)不是真的不會啊，只是沒用心去想。我把數(shù)學(xué)寫完后就拿出答案跟現(xiàn)在做的題核對，結(jié)果是有%80多的正確率，這讓我感到很欣慰。
我對寫作業(yè)產(chǎn)生了初步興趣。
課外作業(yè)周記篇十
寂寞的心，傍徨的情!如幽靈般的深眸注視著你的背影。眼里有點酸澀，心里有些沉湎，更多的只是無奈。誰說放棄是一種美,那沉重而凄涼思覺，說美是慰已之言。獨守著情傷，在狹窄的一隅。盯著白白的天花，心已不在身內(nèi)。神游身外,所思所想離不了淡淡的幽憂!心傍徨，心無狀!莫名己思，己思莫名!
伴兒。
有時候常想，伴隨在身旁的到底有那些，想了想，原來常常的一個人的獨思，最終伴隨自己最多的只是情感而已。想到情感嘛，哀傷應(yīng)該是最少出現(xiàn)的吧。常見的呢?我想是喜歡，常常伴著一些可愛的女生就出現(xiàn)在我眼神里蘊釀著。只不過喜歡好像有個兄弟，形影不離的，那個誰?哦，記得了，那個叫失落的家伙，這個混球啊!真的是不想去提它，提它是自己找氣來著。可偏偏這家伙就像是我養(yǎng)的，沒隔幾天就來到我這里來串串門，當(dāng)它家似的。不過幸好，我的警戒性高，每每失落那家伙還沒坐熱，我就先一腳把它踢飛了，從不讓它久留。只是這千年防賊的味道，到是讓人不大好受。喜歡是個?？?，失落是個冤家。而憂郁卻是朋友，只有在我一個人的時候，它才會出現(xiàn)陪在我身旁，它不急不燥，溫柔含幽，撫慰著擅動的心靈，讓我沉默靜思，也讓我茫然無從。
性格。
性格，是從很長的一段時間里，從童年或是少年時，一點一滴的養(yǎng)成。是以說到改變性格，聽之下，是乎是很難做到。但我卻覺得，其實隨時間隨事物，人的性格總在一點一滴的的更進，所以養(yǎng)成性格的同時也是性格的改變。
回憶。
昨晚上網(wǎng)和一位網(wǎng)友聊起往事，她說，過去的就讓它過去吧，何必在追憶過去呢，不如多花點時間珍惜現(xiàn)在展望未來吧。
很真摯的一段話，然而我卻深不以為然，從童年、少年到現(xiàn)在走在青年一代的道路上，這段歲月里我們經(jīng)歷了無數(shù)的人和事，有著無數(shù)的回憶，在悲哀的現(xiàn)實中，只怕也只有這些回憶能伴隨著我了。人生無常，我實在無從適應(yīng)那殘酷的.現(xiàn)實，更不敢去想會有美好的未來，唯有過去是我可以完完全全擁有的，童年的歡樂無憂，少年的輕狂無奈，從自信到悲哀，從失落到堅強，每當(dāng)憶起這些，我方能感受到真我的自己，那就是我。雖然我不知道那些種種的過去能在我腦海中停留多久，在歲月的流逝中，也許有的往事可以永記于心，但是乎在深刻的記憶也會慢慢的淡卻而退色，直到從我的腦海中刪除，在也遍尋不得。但每憶起一件，它都會告訴我這是我人生中走過的痕跡。
暗戀。
從來就不覺得暗戀會是一種痛苦，也許是暗戀的對像太多的原故，又或者是看的太淡薄的原故。
小三時暗戀五年級的一個鄰家學(xué)姐，上學(xué)放學(xué)便愛跟著她身后，她家遠，我家近。到家門了我也沒急著回，還跟上一段路，直目送她回去后才又按回路返家。那時小腦袋問自己，要是有人欺負(fù)她，敢不敢為她干架，腦中是千百個“敢”字。這樣好長一段時間，直到有一次，和她弟弟吵架動手，把她老弟打哭了，聞迅而來的她，一把把我推到水溝里，從此而后，我在也沒搭理過她。莫問我當(dāng)時是是何景況那種心思，傻小子的念頭憨直，委屈可不吞。
還有很多暗戀的事兒，理之不清?？傆X得每每開始喜歡一個人，那感覺是很真很純也很熱心，但時間一久，總會覺得索然無味。一個暗戀的對象，對她的了解能有幾何?怎么會生有癡心狂熱的深情呢?要說為了一個暗戀的對象而刻骨茗心，總叫我不大以為然，只能說是那人情感過于豐富，過于自我思惟內(nèi)向。情商太高了，才不免會自我推動，此中原就是自己胡思的結(jié)果，想法而已。
生死。
生與死是一件很平常的事。為什么會害怕，那是因為有了感情。感情越深，就牽掛越深。所以當(dāng)與摯愛的人生離死別時，會特別容易無法接受，人世間的生死才會變得如此令人痛腸悲戚......
我不覺得生和死是很平常的，我想沒有幾個人對死充滿了向往，稍微對人生有渴望的人多不會對死有向往。但卻有人對死亡不感覺到恐懼，對死可以看的很透徹。這些人中有的是因為面對過死亡，體味過了所以不怕。有的是對生活失去了信心，太多苦惱了而對死亡無恐，反而覺得是種解脫。更有一種是對于生命的熱愛，這樣的人愛惜生命，但卻不怕死。只要死有所值，可以毫不猶豫。怕，因為年輕，想要的太多，有太多渴望，有太多想要去經(jīng)歷的事。對人生充滿了所求，所以怕。其實很多的人都經(jīng)歷過害怕死亡的時候，以前我也怕，想像著刀刺到肚子里那種恐懼的心情，也會讓我心顫而冷，到不是怕流血，而是怕痛。但事實上真正受了傷的時候，心中卻是一種難得的平靜，沒有想像時的那懼怕。
現(xiàn)實。
腦里對現(xiàn)實有一個認(rèn)識，現(xiàn)實是一個很實在又很強迫的東西，它會逼著你去做改變。你不能在它面前把一切看的淡然，我亦是如此。只是自己依舊是自己，平觀的目光去看待世界，許可自己的情感胡亂的放縱，受傷了，受拙了，只愿淡淡然不去深究，只是，為什么漸漸的還是失去了自己的味道。不必是想通，也不愿去悟透，只是不確定，會過錯嗎?對人生的憧憬，我不會讓人生失敗，只是我不夠積極，進取的心，像蝸牛在慢跑，寫意自己的人生，浪費了時光，追求喜歡的，那表面上是乎又沒什么人生價值的東西，價值?我的價值觀?誰給予了我生命?讓我來到這個世界，創(chuàng)造了我，我又對世界回饋了什么?一個默默無聞的人，世界不會記得你有沒有來過，所謂的歷史也不會留下我的影跡。不會像流星劃破天際，在短暫的人生中留下萬眾睹目的一瞥。我靜靜的來，又靜靜的走，在過程中欣賞一道又一道的風(fēng)景，我對世界無關(guān)要緊，但還是會有記得我的人，知道我的存在，結(jié)果我依舊不會被磨刷。
課外作業(yè)周記篇十一
今天，讀幼兒園的弟弟在家里寫字怎么也寫不好，有些字根本就寫不來，拼音也不懂，筆順也是寫反的，有時他呆呆地坐在那里一動也不動，拿著筆在手里咬呀！咬呀！我便教他怎么寫，怎樣讀。
我第一次當(dāng)老師，就按老師在學(xué)校里教我寫字的方法去做，從上到下從左到右從外到內(nèi)弟弟慢慢地學(xué)會了，沒過幾天，弟弟又犯老毛病了，又寫反了筆順。我大發(fā)雷霆批評他，弟弟哭了，這時，外公來了外公語重心長的'說：弟弟年紀(jì)很小不能用粗暴的態(tài)度對待他。我細細回味外公說的話，我想到老師教我們的學(xué)習(xí)方法，老師又是那么平易近人，耐心、細致，我怎能粗暴地對待弟弟呢，因此我便像老師那樣教弟弟，弟弟便很快學(xué)會了，懂得了。
現(xiàn)在我才知道當(dāng)老師不容易，想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德，才能教好學(xué)生。
課外作業(yè)周記篇十二
我的奶奶每天忙于為全家做飯、搞衛(wèi)生，非常辛苦。
有一天，她累倒了，頭暈躺在床上起不來。看到奶奶痛苦的樣子，我心里可難過了，我來到她的床邊，給她遞水送藥，還為她按摩，跟她說說學(xué)校里的開心事。在我的陪伴下，奶奶的病好多了，大家都夸我是個有孝心的小朋友！
課外作業(yè)周記篇十三
開學(xué)以來，我一直很害怕寫作業(yè)，因為怕字寫不好，還會做錯題。
我不喜歡寫作文，每到了周五，我最害怕寫作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時候，我就期待著作業(yè)里沒有“一篇小作”這個作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫作文時，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點寫完，然后去玩。這樣，我寫的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來認(rèn)真寫的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來，老師給我打個漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放。
我不喜歡寫預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時，因為太麻煩，所以我很討厭。每次都要把每個生詞組兩個詞，畫線，寫近義詞，還要寫多音字，要查書，查資料……每次都要半個小時以上，我很無奈。可漸漸的我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問題了。
我不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時有好多計算，有時還要寫橫式、豎式、驗算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯，有時錯了，還不知道哪邊錯了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細心再細心，因為我最喜歡看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們，心里像喝了蜜一樣甜。
總之，還是那句話：“我害怕寫作業(yè)”。不過我知道只有把作業(yè)寫好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
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課外作業(yè)周記篇十四
小的時候，我身體不好，經(jīng)常生病。有一次我因生病住進醫(yī)院，媽媽非常著急，吃飯的時候，她把飯給我吃，她把衣服給我穿，一切都是盼望我的病能快點好，自己卻受著冷。
晚上輸完液以后，已經(jīng)一點多了，我睡著了，媽媽卻看著我，沒有睡覺，因為病床太少，人很多，只能我們兩個人擠著睡。我睡了一大半床，媽媽就沒地方睡了，雖然媽媽沒睡好，但是她心中還想著我。
我一定要孝敬媽媽，好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，來感謝媽媽對我的愛。
課外作業(yè)周記篇十五
今天我很高興，因為我的第一次讀寫繪作業(yè)受到了老師的表揚。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》：在溫暖的陽光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲肚子好餓，第一次啃穿了一個蘋果，第二次又啃穿了兩個鴨梨，第三次又啃穿了三個李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。。。。，最后一次又啃穿了一片樹葉，終于毛毛蟲吃飽了。它自己做了一個叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個星期。它從小房子里鉆出來時就變成了一只美麗的蝴蝶!
下午放學(xué)老師布置了作業(yè)：根據(jù)老師讀的繪本，讓我們用畫來表達出《肚子好餓的毛毛蟲》，再寫出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個小時的時間，才做出了這一幅受到老師表揚的畫。毛毛蟲只有通過吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過自己的努力和媽媽耐心的輔導(dǎo)，受到了老師的表揚一樣，我很高興，很開心。
只有付出了努力，才能取得勝利!
課外作業(yè)周記篇十六
孝心道德講堂過后，我懂得了孝心要從現(xiàn)在開始，高雨欣姐姐自己撐起一個家，我感動的哭了，她媽媽一只手不能動，而父親卻去世啦，她還照顧妹妹，還要交學(xué)費，她八歲開始以烤面包、面筋衛(wèi)生。
看完這個短片后，我心里無比的自責(zé)，以后，我也要孝敬父母，多為父母分擔(dān)寫家務(wù)。我們班辦的孝心講堂使我明白，孝心不會等人，要從現(xiàn)在開始，不要等到以后再想孝敬父母已經(jīng)晚了，所以，孝心不等人，從現(xiàn)在開始！
課外作業(yè)周記篇十七
哦！原來媽媽在悶熱的廚房里做飯，我想媽媽一定很熱吧？我就拿來一把扇子跑到廚房給媽媽扇風(fēng)，我說：“媽媽廚房這么熱你為什么不去外面涼快呢？”媽媽說：“我做飯是為了我的`媽媽，你扇風(fēng)是為了你的媽媽，我們做的都是對媽媽的愛。
課外作業(yè)周記篇十八
閱讀在我們的成長中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關(guān)重要的角色。近來，我開展了一項關(guān)于“課外閱讀心得體會周記”的活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和經(jīng)驗。
次段：介紹自己的閱讀計劃和選擇，以及相關(guān)的收獲與體會。
在這個活動中，我計劃每周至少花費兩個小時閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經(jīng)典文學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域的著作。在進行這些閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們都提供了獨特和啟發(fā)性的觀點，有助于我進一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學(xué)的書籍之后，我意識到了自己的心理狀態(tài)和世界對我的影響，從而更好地處理生活中的問題。
第三段：解釋閱讀對自己能力提升的重要性，并舉例說明。
通過對不同領(lǐng)域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會到了閱讀能力與人類思維的相互關(guān)系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復(fù)雜的概念，甚至在處理問題時能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法。這正是閱讀對我所作出的貢獻。閱讀的另一個好處是，它能讓我們更好地表達自己的思想。這個過程中，我學(xué)會了如何更好地表達自己的思想和意見，并將它們轉(zhuǎn)化為可觀察到的事物。
第四段：總結(jié)閱讀對自我提高所產(chǎn)生的影響，并傳達積極的態(tài)度。
總體而言，課外閱讀活動讓我深刻地領(lǐng)悟到個人能力的提升是一個可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個好的撫慰心靈和享受生命的活動。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴大社交圈，以及在學(xué)習(xí)和工作中變得更有成效。最終，我是快樂的，感覺自己成為了一個更好的人。
第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動中，并以此為引子提出自己的閱讀計劃。
因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動中來。我個人將繼續(xù)堅持我的閱讀計劃，并嘗試探索更多不同的領(lǐng)域，以提高自己的素質(zhì)和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽光和知識的路。
課外作業(yè)周記篇十九
今天，我看見了關(guān)于孝心敬老的故事，我被兩件是深深的感動了：
有一個小男孩為了救自己的媽媽，把自己的腎捐給了自己的媽媽，最后，她們母子倆，平安的活了下來。從此以后，他們互相關(guān)愛、信任，創(chuàng)在了一個和諧的家庭。
還有一件事：她的媽媽去世了，奶奶腿腳不靈活，這個家庭就靠他和弟弟兩個人了。從此，她和弟弟起早貪黑，下地干活，還要照顧腿腳不靈活的奶奶，輔導(dǎo)弟弟寫作業(yè)，這樣的生活她堅持了好久，終于過上了好日子。
所以，我要和電視中的人物一樣，孝敬父母。
課外作業(yè)周記篇二十
今天是國慶假期的第三天，我早在放假以前為自己制定了計劃，按照計劃，我應(yīng)該在明天完成作業(yè)，不過因為明天要和爸媽一起爬山，我臨時改變了計劃，今天，必須，完成作業(yè)！
從一起床我就開始寫作業(yè)，甚至都沒來得及刷牙洗臉梳頭發(fā)，便一頭窩在房間里不肯出來，一看過了時間點，媽媽便有些擔(dān)心了，這孩子從來不睡懶覺，今天是怎么回事。
媽媽敲了敲我的房門，對我說道：“起床了！”我趕緊把作業(yè)收起來，要不然媽媽看到了又要說我，例如：你知不知道媽媽有多擔(dān)心你，不開房門，以為你出事了呢！
想想就頭痛，我趕忙回道：“奧，馬上出來。”
我故意磨蹭了一會兒后，我才“迷迷糊糊”地從房間里走出來，媽媽還為我準(zhǔn)備了豐盛的.早餐，我吃完后，又縮回了房間里寫作業(yè)去了。
我先看了關(guān)于長征的電影又寫了看完電影后的深刻感受，有上網(wǎng)查找了一些長征事跡，特別有感觸，后來我又上網(wǎng)搜了一些社會主義核心價值觀的手抄報，按著那個畫了一幅手抄報，也在其中加了一些自己的元素，畫完后，又趕忙把英語的卷子寫完。
終于，我把所有作業(yè)完成了，興奮！
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