方案是對(duì)某一工作或項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施的全面安排。制定方案需要遵循科學(xué)、客觀和公正的原則。下面是一些成功企業(yè)所采取的方案，可以從中獲取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇一
古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從而走上了成功之路。然而，每個(gè)人的讀書(shū)故事卻不盡相同。記得著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾?！弊x書(shū)使人明智，讀書(shū)也使人充實(shí)，讀書(shū)更使人走向成功的彼岸。
踏上三尺講臺(tái)后，書(shū)籍成為了我呈獻(xiàn)給孩子的一份禮物。晨讀時(shí)，我和孩子們一起吟詩(shī)誦詞，感受中華民族最經(jīng)典、最璀璨的文化。一個(gè)孩子陶醉在書(shū)中搖頭晃腦、煞有介事，會(huì)引發(fā)我們捧腹大笑;閱讀課上，我和孩子們一起朗讀優(yōu)秀篇章，品味祖國(guó)語(yǔ)言燦爛又平實(shí)的獨(dú)特魅力，其間，小女生的鸞歌嬌滴、大男孩的洪亮渾厚，會(huì)博得我們陣陣掌聲;中午，我和孩子們一起侃侃而談《安徒生童話》《我的童年》：
“老師，你知道的真多!”
“老師，你好厲害!”
那時(shí)候，我和孩子們快樂(lè)無(wú)極限，書(shū)為我們插上飛翔的翅膀;那時(shí)候，我和孩子們水乳交融，書(shū)讓我們心有靈犀!
也許是流逝的歲月一天天吞噬著我讀書(shū)的激情，也許是世俗的煩惱一天天埋葬著我讀書(shū)的渴望，當(dāng)自己執(zhí)著追求卻苦苦不見(jiàn)優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)時(shí)，我開(kāi)始對(duì)書(shū)心生懷疑：是書(shū)占用了我和孩子們太多的時(shí)間，耗盡了我們的精力嗎?求功心切的我強(qiáng)迫自己和孩子們遠(yuǎn)離書(shū)籍，踏上“常態(tài)”的教學(xué)軌道：晨讀時(shí)，我們反復(fù)背誦課本要求背誦的段落、篇章，一遍又一遍，直至一字不差、一人不漏;中午，我和孩子們一起置身于默寫(xiě)改錯(cuò)、改錯(cuò)默寫(xiě)的“苦?！敝?，字字正確、人人進(jìn)步方肯罷休……一學(xué)期，一學(xué)年……功夫不負(fù)有心人，我們的努力終于初見(jiàn)成效。然而，滿心期盼的喜悅終因背負(fù)了太多的疲憊與壓抑而干澀不已。再看看孩子們，老氣橫秋的臉上寫(xiě)滿了呆滯與麻木、厭倦與乏味，他們的活潑、智慧、靈性、激情此時(shí)早已蕩然無(wú)存。難道這就是我矢志不渝、苦苦追求的結(jié)果嗎?，無(wú)書(shū)的日子里，我和孩子們黯然失色，就像饑餓的人得不到充饑的美食，那種暈頭暈?zāi)X寂寞難耐的滋味不堪回首。每次想起那無(wú)書(shū)可讀的煎熬，我越發(fā)懷念有書(shū)相伴的日子，是那樣充實(shí)而溫馨，那樣迷人而絢爛。記憶中有書(shū)的日子，心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗亮麗。于是我再次打開(kāi)塵封已久的書(shū)籍，那熟悉的馨香撲面而來(lái)?；秀遍g，我的世界豁然開(kāi)朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，繽紛一片。我萬(wàn)分欣喜地?cái)y上一本置于孩子面前：“孩子們，從今天開(kāi)始，讓我們繼續(xù)與書(shū)相約，與書(shū)為伴吧!”渴望的眼睛、熱烈的歡呼、燦爛的笑臉，千萬(wàn)言語(yǔ)難以表達(dá)心中對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，孩子們和我依然心有靈犀!
書(shū)籍的大門(mén)一經(jīng)打開(kāi)，我和孩子們便漸行漸遠(yuǎn)。上課時(shí)，我肯定要帶上一本至愛(ài)的書(shū)。一兩周一換，當(dāng)我更新讀本的時(shí)候，總有學(xué)生跟著買(mǎi)跟著換?！栋餐缴挕贰墩撜Z(yǔ)》《朝花夕拾》。而對(duì)于《論語(yǔ)》，竟然有幾個(gè)學(xué)生不時(shí)地問(wèn)：“老師，這句是什么意思?我不懂?！眴?wèn)多了，我會(huì)簡(jiǎn)單地解釋幾句，更多的時(shí)候我會(huì)笑著說(shuō)：“老師20多歲讀它，也要讀幾遍才基本弄通的呀。先存放腦海中吧，到了高中--如果你夠聰明，也許到初中就讀懂啦?！碑?dāng)我把這種神奇的書(shū)卷之氣和靈秀之韻傳遞給學(xué)生時(shí)，這種感染，這種熏陶，也許才是人文教育的最高境界。而對(duì)于孩子，我只想靜靜地讓那個(gè)最好奇最動(dòng)心的時(shí)刻，如種子深埋在他們心里。當(dāng)他們?cè)谛闹小胺N下美麗的種子”時(shí)，那種朦朧的憧憬和喜歡，比起大包大攬的課堂教學(xué)，也許更為可貴。
一天，一名女生自豪地對(duì)我說(shuō)：“老師，您讀過(guò)《小王子》嗎您看，它的語(yǔ)言是多么優(yōu)美：‘她精心選擇著她將來(lái)的顏色，慢騰騰地裝飾著，一片片地搭配著她的花瓣，她不愿像虞美人那樣一出世就滿臉皺紋。她要讓自己帶著光艷奪目的麗姿來(lái)到這世間。是的,她是非常愛(ài)俏的……’”我內(nèi)心不禁狂喜：孩子們竟然已經(jīng)知道享受語(yǔ)言了!三年級(jí)的孩子竟能掙脫故事情節(jié)，品味文字美感，這實(shí)在是一件妙不可言的事。于是我請(qǐng)求：“再給老師念一遍吧。”之后,我情不自禁地深情念出：“她精心選擇著……”我們周?chē)暮⒆釉骄墼蕉?，他們也跟著齊聲朗讀：“她……是的，她是非常愛(ài)俏的……”這樣的情境，怎不讓人激情蕩漾?而那一刻的幸福，一旦品嘗，就使我抑制不住地想要永久地復(fù)制它、珍藏它。
此后的每一天，我對(duì)教學(xué)成績(jī)不再恐懼、不再焦慮，因?yàn)槲液秃⒆觽冊(cè)缫严嗉s書(shū)籍，相約永遠(yuǎn)，自信地走出教材的方寸之地。一本本散發(fā)著墨香和心香的書(shū)籍，淵深廣袤，雄渾樸茂，如精金美玉，如高山大海，是一片沉睡的沃野，我們?cè)谀抢锔冻龅拿恳环中难紝?huì)獲得回報(bào)。
今晚，我坐于燈下，一杯清茶，一本好書(shū)。突然想起朱光潛《談美》的結(jié)尾：“在阿爾卑斯山的人口處，立著一塊牌子，上面寫(xiě)著：‘慢慢走，欣賞啊!’”的確，一個(gè)人只要放慢腳步，用心感受，那么人生美景必將盡收眼底。于是我想：讀書(shū)是如此，教育亦是如此。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇二
學(xué)校讓我在班主任會(huì)議談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)方面的一些做法。
以下是接受任務(wù)后的一次師生談話：
我問(wèn)了孩子們一個(gè)很幼稚的問(wèn)題：“你們愛(ài)讀書(shū)跟我有什么關(guān)系嗎?”話音剛落，孩子們笑聲四起。笑夠之后，小手陸續(xù)舉起。
一個(gè)孩子說(shuō)：“有!您經(jīng)常給我們講故事，一年級(jí)時(shí)講的《三只小豬》，我還記得，呼嚕嚕、嚕嚕呼……”說(shuō)著她還撅嘴學(xué)小豬樣，天真依然。講故事真有魅力，事過(guò)六年了，孩子還記憶猶新。
一個(gè)孩子說(shuō)：“老師常組織一些讀書(shū)活動(dòng)，出其不意地發(fā)獎(jiǎng)品。”孩子們都知道那些小獎(jiǎng)品是老師對(duì)他們讀書(shū)、思考的肯定與贊賞。印象很深的是在一次讀書(shū)交流活動(dòng)中一個(gè)男孩的表現(xiàn)。因?yàn)榻涣鲿r(shí)間有限，沒(méi)來(lái)得及發(fā)言的孩子就需要用一張小紙片寫(xiě)下自己想要成為書(shū)中的哪個(gè)人物及原由。他這么寫(xiě)：“我最想成為的人物是我自己。因?yàn)樽约菏仟?dú)一無(wú)二的。”閱讀，讓孩子對(duì)自己、對(duì)生活有了更多的思考。而教師的肯定與賞識(shí)，推波助瀾地促進(jìn)了孩子們的閱讀、思考與心智的成長(zhǎng)。
一個(gè)孩子說(shuō)：“新書(shū)排行榜上的書(shū)，對(duì)我很有吸引力。”對(duì)，閱讀的魅力可以吸引每一個(gè)孩子。
有孩子說(shuō)：“老師經(jīng)常給我們借書(shū)，經(jīng)常借我們的書(shū)看，經(jīng)常跟我們聊書(shū)，榜樣的力量是無(wú)窮的!”
也有孩子說(shuō)：“你用書(shū)作為對(duì)我們的最高獎(jiǎng)賞?！?/p>
孩子們的話讓我記起自己偶爾做過(guò)的、半為有心栽花、半乃無(wú)心插柳的事。我平日所為，只想創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己讀書(shū)的所思、所獲，給予孩子們的閱讀以充分的肯定與賞識(shí)，令他們樂(lè)于啃書(shū)。
還有個(gè)孩子說(shuō)：“老師的魅力，?刷--刷--刷!”邊說(shuō)邊五指一張一合，作出光芒四射的樣子，全班大笑。
我笑得很坦然：“嗯，老師的魅力，來(lái)自閱讀!咱們的魅力，同樣可以來(lái)自閱讀，刷--刷--刷!”孩子們會(huì)心地笑了。
期待著，閱讀能讓孩子們成為自己，一如他們所說(shuō)：“我最想成為的人物是我自己。因?yàn)樽约菏仟?dú)一無(wú)二的。”更相信，這些愛(ài)讀書(shū)的孩子，會(huì)將閱讀傳遞下去。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇三
假期里，我在網(wǎng)上買(mǎi)了一本自己心儀已久的《名師經(jīng)典課例》，僅用三天時(shí)間就把全書(shū)拜讀了一遍。從書(shū)中一個(gè)個(gè)經(jīng)典課例，我領(lǐng)略了于永正、靳家彥、盛新鳳、孫建鋒四位名師的風(fēng)采。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力震撼了我的心靈。開(kāi)學(xué)了，我再一次細(xì)細(xì)研讀，又一次被名師的激情、才學(xué)深深地感動(dòng)，心情久久不能平靜。
這樣的學(xué)習(xí)，最觸動(dòng)我的就是新時(shí)代對(duì)我們廣大教師提出的高要求，認(rèn)識(shí)最深的就是不富有激情和詩(shī)意的教師就不能成為一個(gè)合格的語(yǔ)文教師。
“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的學(xué)生?”對(duì)我來(lái)說(shuō)，僅靠那一點(diǎn)微薄的底子，把握教材的那一點(diǎn)靈感，積累的那一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的要求。平日讀《名師經(jīng)典課例》，我感到應(yīng)多給學(xué)生鼓勵(lì)與贊美。
1.求真務(wù)實(shí)認(rèn)真上好語(yǔ)文課。
2.博采眾長(zhǎng)努力上好語(yǔ)文課。
作為一名教師，課堂永遠(yuǎn)是我們教學(xué)實(shí)踐的主陣地。作為一名語(yǔ)文教師，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感是教學(xué)的重中之重。名師對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，在閱讀教學(xué)中的意識(shí)確實(shí)令人敬佩。走進(jìn)盛新鳳老師的課堂，你會(huì)為她的教學(xué)創(chuàng)意拍手叫絕。上《盧溝橋的獅子》一課時(shí)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)理解為什么說(shuō)馬可?波羅說(shuō)“盧溝橋是世界上最好的、獨(dú)一無(wú)二的橋”。學(xué)生不理解，就反復(fù)地讀，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)課文的情境，充分發(fā)揮想象力，把獅子讀活。走進(jìn)孫建鋒老師的課堂，你會(huì)佩服他的教學(xué)機(jī)智，使得學(xué)生愛(ài)讀、樂(lè)讀。我想，如果我也像孫老師一樣用自己的教學(xué)機(jī)智去激勵(lì)孩子，他們還會(huì)不高興讀書(shū)嗎?再來(lái)看靳家彥老師上的《兩小兒辯日》，是多么生動(dòng)有趣。我想，做他的學(xué)生是快樂(lè)的、幸福的。于永正老師帶來(lái)的是一堂作文課《對(duì)話》，他將自己的人品、智慧、藝術(shù)修養(yǎng)融進(jìn)作文教學(xué)中，使教學(xué)有了鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
與書(shū)為友，走近名師，我看到了激情和詩(shī)情。語(yǔ)文的工具性和人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)，決定了語(yǔ)文活動(dòng)就是人的生命的活動(dòng)。語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的平等對(duì)話，實(shí)際上就是心與心的交流、情與情的碰撞。作為語(yǔ)文教師，只有充滿激情，富有詩(shī)意，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生的思維和想象插上快樂(lè)的翅膀;也只有這樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)，才會(huì)充滿生命的活力，才會(huì)永遠(yuǎn)受到學(xué)生的尊重。
做一個(gè)享受生命的人，在為人處事上少一點(diǎn)功利之心，在教書(shū)育人中多一點(diǎn)博愛(ài)之心;做一個(gè)充滿激情和詩(shī)意的語(yǔ)文教師，在教學(xué)上多一點(diǎn)創(chuàng)新，在工作之余多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，我就會(huì)收獲，就會(huì)快樂(lè)。這是我今后努力的方向。我希望在若干年后再回首我的教學(xué)歷程，能夠少一點(diǎn)遺憾，多一點(diǎn)欣慰。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇四
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《科技就在身邊》，同學(xué)們知道嗎，今年的十月，是我校第三屆校園科技節(jié)，我們可以在自己的校園里盡情的感受科技的魅力。
同學(xué)們，當(dāng)你看著家中的數(shù)字電視時(shí)，當(dāng)你乘坐著高速列車(chē)時(shí)，當(dāng)你在互聯(lián)網(wǎng)中遨游時(shí)??你可曾意識(shí)到科技的力量。科技不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活。或許很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為科技太高深，離我們太遙遠(yuǎn)，我們只能享受科技，并不能進(jìn)行科技創(chuàng)新。其實(shí)，科技就在我們的身邊，只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)它。
生活中的一些細(xì)小的不方便，都會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ダ每萍既ジ淖兯＠纾狈降囊晃焕蠣敔敯l(fā)現(xiàn)冬天的時(shí)候，小孫子在冰冷的書(shū)桌上看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，于是就在書(shū)桌上嵌入了發(fā)熱絲，通電后能讓桌子溫暖了起來(lái)。這位老爺爺后來(lái)還為這個(gè)發(fā)明申請(qǐng)了專利。又例如，我們?cè)谟米詣?dòng)鉛筆時(shí)，鉛筆芯時(shí)常容易折斷，而臺(tái)灣的一位學(xué)生就把自動(dòng)鉛筆倒過(guò)來(lái)設(shè)計(jì)，發(fā)明了寫(xiě)不斷的鉛筆，為大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。同學(xué)們，對(duì)世界保持一份好奇，給思想一個(gè)自由的空間，讓你的想象力任意馳騁，盡情創(chuàng)造你想要的一切吧!
同學(xué)們，我們生活在一個(gè)富有挑戰(zhàn)、富于創(chuàng)造的時(shí)代，而青少年又是這個(gè)時(shí)代想象豐富、充滿激情、潛力深厚的一族，大家要挑戰(zhàn)未來(lái)，創(chuàng)造未來(lái)，要勇敢地樹(shù)立創(chuàng)造精神，有了創(chuàng)造精神的支撐，就會(huì)展開(kāi)想象的雙翼，迸發(fā)出超常的靈感，發(fā)掘出創(chuàng)造的天才，構(gòu)建起從幻想通向現(xiàn)實(shí)的橋梁，從而使自己那簡(jiǎn)單的、稚嫩的、不成熟的創(chuàng)造，猶如愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)那蹩腳的小板凳一樣變幻成“相對(duì)論”的耀眼光輝!
觀察生活，開(kāi)動(dòng)腦筋，也許將來(lái)的第二個(gè)愛(ài)迪生就是你!最后，預(yù)祝同學(xué)們?cè)诒緦每萍脊?jié)中取得好成績(jī)，預(yù)祝本屆校園科技節(jié)圓滿成功!
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇五
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)教育廳關(guān)于組織收看〈開(kāi)學(xué)第一課〉的通知》(桂教辦[2012]500號(hào))精神及城區(qū)教育的文件要求特?cái)M定本學(xué)年的開(kāi)學(xué)第一課方案。
一、節(jié)目主題。
為迎接黨的十八大勝利召開(kāi)，今年《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目以“美在你身邊”為主題，引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵(lì)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)展現(xiàn)和創(chuàng)造美，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力。
二、學(xué)生自由收看時(shí)間。
9月2日20：00至21：30在中央電視臺(tái)第一套節(jié)目(cctv-1)首播。
三、活動(dòng)要求：
1.宣傳工作。前期由政教處布置，各班主任各自動(dòng)員。由甘樹(shù)森副校長(zhǎng)在8月31日周末安全教育宣傳組織學(xué)校在周日晚收看。
2.學(xué)校統(tǒng)一舉辦開(kāi)學(xué)第一課主題班隊(duì)會(huì)。于9月4日下午全校舉辦“開(kāi)學(xué)第一課主題班隊(duì)會(huì)”收看節(jié)目錄播視頻，談?wù)劯惺堋?/p>
3.舉行“開(kāi)學(xué)一課”征文活動(dòng)。組織四、五、六年級(jí)開(kāi)展圍繞“美在你身邊”這一主題征文，每班精選出5篇優(yōu)秀作品參加全校征文比賽。學(xué)校將組織相關(guān)評(píng)委評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇六
對(duì)我而言，讀書(shū)是為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而奮進(jìn)的歷程。
還是孩童的時(shí)候，我最敬仰的是上自然課的梁老師。只要我們認(rèn)真聽(tīng)半節(jié)新課，便可獲得聽(tīng)其講長(zhǎng)篇小說(shuō)《薛仁貴征東》的獎(jiǎng)勵(lì)。書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)在驚險(xiǎn)處的戛然而止，常令我們期盼：“老師，再講，不過(guò)癮!”正是這種強(qiáng)烈的期待，開(kāi)啟了我覓書(shū)博覽的激情。
我的閱讀故事正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始的。能像老師那樣讀很多很多的書(shū)，腦海中裝著很多很多的故事，那是一件讓人羨慕的事。小人書(shū)成了我閱讀的第一類書(shū)籍。20世紀(jì)80年代是個(gè)物質(zhì)、精神相對(duì)匱乏的年代。雖然書(shū)的售價(jià)只是幾分、幾角一本，但對(duì)于生活水平仍舊不高的百姓人家，書(shū)仍屬奢侈之物。在書(shū)店或書(shū)攤前，若你待久了也只看不買(mǎi)，則常會(huì)遭遇店家的白眼或驅(qū)逐。在這樣的情況下，節(jié)約父母所給的每一分零用錢(qián)，再存上好幾個(gè)星期，就可租到或買(mǎi)到一本令人興奮不已的小人書(shū)，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)便是最大的滿足。
上了初中，父母手頭寬裕些了，便開(kāi)始給我訂閱《奧秘》此類科普書(shū)。這是我的第二類閱讀書(shū)籍。書(shū)中那能感受疼痛的植物群，那會(huì)使飛機(jī)輪船神秘失蹤的百慕大黑三角，那會(huì)令人年輕長(zhǎng)壽的古埃及金字塔……無(wú)不向我展示了一個(gè)另類、詭異、生動(dòng)的自然空間。若我也能去探索一番，那該多好。于是便萌發(fā)了要當(dāng)一名考古學(xué)家的念頭，這是我人生的第一個(gè)理想。也正因此，當(dāng)時(shí)的歷史、地理兩門(mén)功課我學(xué)得特別優(yōu)秀?，F(xiàn)在回想起來(lái)，.讀書(shū)能增智長(zhǎng)志是完全正確的。
結(jié)束了短暫的童年，我很快步入了中師的殿堂。1990年，我順利地成為了一名師范生。第一次離開(kāi)父母開(kāi)始了寄宿生活，盡管思親情切，但濃郁書(shū)香的校園還是深深地吸引了我。
如果說(shuō)，童年時(shí)候我是為了羨慕他人才愛(ài)看書(shū)的話，那么中師期間，除了很少時(shí)間是由著喜好在讀書(shū)之外，更多時(shí)候，是為了完成“學(xué)業(yè)任務(wù)”而讀書(shū)。多門(mén)必選和選修的交叉大小考讓人應(yīng)接不暇?；蛟S是人緣好的緣故，班里很多同學(xué)只要一有學(xué)習(xí)問(wèn)題，便習(xí)慣性地向我咨詢。當(dāng)時(shí)他們感覺(jué)我像百寶囊似的，有求必應(yīng)。為了服務(wù)他人，也為了讓自己盡早把書(shū)讀透，順利檢測(cè)過(guò)關(guān)，我每天都跟各類書(shū)籍打交道，希望有一天能成為一個(gè)胸?zé)o不知的好老師。
感謝那些我曾閱讀過(guò)的書(shū)，在那段時(shí)間，我真正掌握了科學(xué)的讀書(shū)方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。也不知怎么回事，那個(gè)時(shí)候，大家似乎都特別喜歡看書(shū)。從古代的到現(xiàn)代的，又從現(xiàn)代的到當(dāng)代的，郁達(dá)夫、錢(qián)鐘書(shū)、艾青……他們都成了我心目中的偶像。
1993年夏，我終于踏上了教師工作崗位。本以為自己已經(jīng)飽讀詩(shī)書(shū)，不曾想根本不是那么回事。在這個(gè)注重教育實(shí)踐的教學(xué)領(lǐng)地，我猛然間發(fā)現(xiàn)以前的閱讀面是那么狹窄。因此我在書(shū)寫(xiě)教育實(shí)踐論文之時(shí)，經(jīng)常陷入一籌莫展的境地。我開(kāi)始尋找新的出路。所幸的是，我遇到了愛(ài)讀書(shū)的導(dǎo)師--趙校長(zhǎng)，她時(shí)時(shí)提醒我，激勵(lì)我:“不懂，就到有關(guān)教育理論的書(shū)里去尋找出路?！蔽屹I(mǎi)書(shū)、借書(shū)，開(kāi)始閱讀各類教育期刊和書(shū)籍。讀專業(yè)性書(shū)籍不像看小說(shuō)、散文那樣輕松易懂，有些文字需要反復(fù)多讀才能理解。第一遍囫圇吞棗看個(gè)大概，第二遍重點(diǎn)地讀，第三遍理解著讀。每本書(shū)上都留有我圈點(diǎn)的痕跡和評(píng)語(yǔ)，就這樣不斷地積淀著自己的理論知識(shí)。書(shū)中的好方法我模仿著去做，不斷積累點(diǎn)滴的感悟和經(jīng)驗(yàn)。從書(shū)本到實(shí)踐，從實(shí)踐回到書(shū)本，不斷地往返重復(fù)。漸漸地，我開(kāi)始能夠聯(lián)系自己的實(shí)踐，嘗試筆耕了。我欣喜，自己已經(jīng)融入了理論指導(dǎo)實(shí)踐的讀書(shū)理念中。
如今，讀書(shū)對(duì)我而言，已不再是負(fù)擔(dān)，它完全是出自心靈的寄托和享樂(lè)。我喜歡讀書(shū)，那是因?yàn)槲矣X(jué)得讀書(shū)能放飛心靈，能拓寬視野，能感悟人生，更能讓我的生命產(chǎn)生質(zhì)的變化。我要讀各種各類的書(shū)，希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、優(yōu)秀的人才。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇七
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是初二(5)班的謝--。今天我國(guó)旗下演講的題目是：科技是一種獲得。
彈指間，我們?cè)跁r(shí)光的琴弦上滑過(guò)了十四年。
但細(xì)細(xì)回望這段時(shí)光，也卻漫長(zhǎng)。十四年里，我們經(jīng)歷了許多，使我們瞳孔中的生活不再是單調(diào)的黑白抑或是雜亂的線條，而是一幅多姿多彩且極富感情的畫(huà)卷。
只是，十四年中，我們見(jiàn)到的另一種圖案，我總不敢將它放在生活的畫(huà)卷上，它由多種復(fù)雜深?yuàn)W的線條編織而成，和恬淡質(zhì)樸的生活畫(huà)卷顯得格格不入，它，就是科技。
但這樣做，或許會(huì)冤枉了科技。因?yàn)榭萍急旧肀闶窃从谏畹摹Ｔ谖覍?duì)首都地鐵問(wèn)題的研究中就展現(xiàn)著這二者的巧妙交織。地鐵是人們出行的必備交通工具，而我的研究則是對(duì)地鐵的不同方面進(jìn)行探索，至于問(wèn)題的解決和最后的結(jié)論，也自然建立在生活基礎(chǔ)之上。
可見(jiàn)，看似復(fù)雜的科技其實(shí)很平凡，很簡(jiǎn)單明了。
而我研究的過(guò)程，更是和生活相關(guān)聯(lián)。尤其是實(shí)地乘坐1、2、4、5號(hào)線地鐵，體驗(yàn)換乘的困難，不就是對(duì)平時(shí)出行方式的一種重復(fù)嗎?至于拍照、記錄問(wèn)題，不就是捕捉和歸納生活中的問(wèn)題和不滿嗎?提出建議，自然也就是對(duì)問(wèn)題的解決了?？梢?jiàn)，科技給我們帶來(lái)的還有生活的便利和舒適。
最重要的，還是它帶給我的品格。要想使一個(gè)研究取得成功，人的意志和身心必將接受一次次的蛻變——從幼稚到成熟，從恐懼到堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)五年級(jí)以來(lái)，我一共做了4次研究，每一次，感覺(jué)自己都會(huì)蛻變。也許蛻變是短暫的，但我從蛻變中獲得的都是不移不變的永恒。而每一次的蛻變中，我反復(fù)領(lǐng)會(huì)到的，便是堅(jiān)持。如果說(shuō)，科技是一張緊密堅(jiān)韌的網(wǎng)，那么，若想編織它，就需要一種無(wú)比堅(jiān)韌的品格。研究不可能一帆風(fēng)順——在炎熱的夏天還要擠大半天地鐵的，是我。在嗓子已經(jīng)啞了，還要跑8個(gè)班向同學(xué)介紹、分發(fā)問(wèn)卷的，是我。在繁忙作業(yè)和沉重期中考試的壓力下還要去地鐵公司采訪的，也是我。在剛剛過(guò)去的這個(gè)周六、周日兩天中，在寒風(fēng)中三處奔波，先后參加了--市科學(xué)建議獎(jiǎng)、小院士決賽和西城區(qū)--科技決賽答辯的，還是我。
這些付出，由黃葉見(jiàn)證，由晨霜相信，由白云和腦海銘記。
我相信，自己堅(jiān)持付出的一切，將使我能夠在機(jī)會(huì)面前遞上愜意的微笑。這微笑輕松，因?yàn)槔щy沒(méi)有將我壓倒。這微笑沉實(shí)，因?yàn)槲业母冻鋈磕依ㄔ谄渲小Ｗ匀?，趙燕梅、卓小利等老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助，我珍藏于心。
有付出，才有獲得。我一定會(huì)銘記科技研究讓自己獲得的一切，并激勵(lì)自己前進(jìn)。
謝謝!
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇八
同學(xué)們，老師們，早上好：
同學(xué)們，當(dāng)你沐著和煦的陽(yáng)光，歡快地走進(jìn)校園時(shí)，美好的一天又開(kāi)始了，美麗的校園是我們快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)的地方。今天我的演講主題是：課間活動(dòng)我自覺(jué)。
在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：
1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不能做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精神集中、精神飽滿。3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。4.活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。具體要求有三點(diǎn)：
1、做到教室里輕輕走，教室門(mén)口不擁擠。2、課間活動(dòng)文明游戲。
3、不隨便進(jìn)入專用教室或活動(dòng)范圍外進(jìn)行活動(dòng)。
同學(xué)們，或許剛才提的要求，你們覺(jué)得并不新鮮，平時(shí)班主任老師也經(jīng)常這樣教育我們。是的，安全無(wú)小事，事事是大事，安全管理工作永遠(yuǎn)是學(xué)校、老師們的重點(diǎn)工作之一，它是同學(xué)們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活的保證。創(chuàng)建平安校園，是全社會(huì)，全體老師以及全校學(xué)生的責(zé)任，是我們每一個(gè)人心底的愿望。課間活動(dòng)安全好，我們就是力求創(chuàng)建一個(gè)文明、活潑的平安校園?！拜p聲、慢步、靠右行”，平安校園就要求我們學(xué)會(huì)文明行走。課間在教室，在廁所，在操場(chǎng)不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。
友愛(ài)謙讓，和睦相處，平安校園就要求我們遵守規(guī)章制度，不斗毆，不無(wú)故生事，做到大度寬容，善待他人。
學(xué)會(huì)玩耍，平安校園就要求我們開(kāi)展文明游戲，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)輕松而又安全的課間10分鐘。正確使用運(yùn)動(dòng)器械，平安校園就要求我們當(dāng)心運(yùn)動(dòng)傷害。在玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)，嚴(yán)格按照體育教師所指導(dǎo)的去做，規(guī)范自己的動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
學(xué)會(huì)操作，平安校園就要求我們注意動(dòng)手操作的安全。手工課、美術(shù)課要帶一些工具，在使用剪刀、裁紙刀等用具時(shí)一定要格外小心，不嬉鬧，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。
最后老師想說(shuō)的是：希望在每一位同學(xué)都能認(rèn)認(rèn)真真地做到以上的要求，爭(zhēng)取被評(píng)為下一周的文明班級(jí)。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
歷史上，有多少關(guān)于清明的詩(shī)句，那“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！笔侨藗儗?duì)清明的描述，每到清明，人們都會(huì)掃墓，以祭奠親人，可是，我們的親人是誰(shuí)?是那些為了捍衛(wèi)人民自由、生命不受威脅，而獻(xiàn)出寶貴生命的革命烈士。
毛主席在人民紀(jì)念杯上的題詞“革命烈士永垂不朽?！笔菍?duì)革命勝利的紀(jì)念，是對(duì)革命烈士的無(wú)限眷戀。我們會(huì)在心里默默地、反復(fù)地默讀這個(gè)句子，他們現(xiàn)在長(zhǎng)眠于地下，可精神卻永世長(zhǎng)存，他們的故事流傳甚廣，威名千古流芳。我們的耳畔仿佛想起了低沉的、節(jié)奏緩慢的樂(lè)聲，這更加體現(xiàn)出了濃濃的悼念烈士的沉痛心情。
那些烈士的事跡我們耳熟能詳，朗朗上口。毛主席曾經(jīng)說(shuō)：“生的偉大，死的光榮?！彼麄兊慕瞪切轮袊?guó)的希望，他們的犧牲是為了新中華人民共和國(guó)的誕生。革命烈士并不是成年人，那些和我們年齡相符的少年英雄才更令人佩服，像少年英雄王小二、雨來(lái)，他們都是為了新中國(guó)的解放，他們沒(méi)有童年，戰(zhàn)爭(zhēng)和炮火無(wú)情地奪走了親人的生命，他們則挺身而出，在新中國(guó)需要他們的地方生根發(fā)芽，拋頭顱，灑熱血，把寶貴的生命和青春無(wú)私的奉獻(xiàn)歌當(dāng)時(shí)一窮二白地中國(guó)。
甘肅舟曲特大泥石流時(shí)，中國(guó)人民也更加團(tuán)結(jié)，頓時(shí)凝聚成一股力量，每個(gè)人心里共同呼喚：“舟曲，我們與你同舟共濟(jì)!”泥石流沖毀的我們的美好家園，但并不是沖倒了我們的信心，為了救援，有多少消防員，醫(yī)生護(hù)士，志愿者獻(xiàn)出了生命。
他們是為了祖國(guó)的富強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)，他們是我們的榜樣，即使我們做不到像那些革命烈士們一樣，獻(xiàn)出自己的.生命，我們也應(yīng)該為社會(huì)近一片綿薄之力。
清明節(jié)過(guò)去，但是我的心卻始終不能平靜，依然會(huì)想著過(guò)去的革命烈士們，仿佛在對(duì)我們揮手微笑。通過(guò)清明節(jié)，我們要明白，今后要努力，不管祖國(guó)過(guò)去陰雨連綿，即使今天狂風(fēng)暴雨，我們也要向著陽(yáng)光明媚的輝煌明天不懈努力，奮勇前進(jìn)!!
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十
大家好!
今天很榮幸在這里可以見(jiàn)到這么多的人類靈魂工程師，先道一句：“老師們你們辛苦了?！币埠芨吲d能與臺(tái)下這么多未來(lái)祖國(guó)棟梁之才一起分享我的體會(huì)。
小的時(shí)候爸爸媽媽教育我，要做個(gè)好人，要像“雷鋒”學(xué)習(xí)，上了小學(xué)，老師給我們講了雷鋒的故事，教會(huì)了我唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”。暑假、寒假時(shí)我是街道小虎子隊(duì)隊(duì)員，帶著對(duì)“雷鋒”叔叔的所有敬仰，跟著大哥哥大姐姐們學(xué)著做一些幫助他人的事情，成長(zhǎng)中我也當(dāng)上了小虎子隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，也開(kāi)始帶著社區(qū)里小弟小妹們做力所能及的好事，向“雷鋒”學(xué)習(xí)，做“雷鋒”叔叔那樣助人為樂(lè)的好人，這種想法在當(dāng)時(shí)扎根在我心中。
長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)雷鋒不只是助人為樂(lè)，還包含的方面，這時(shí)我懂得了：這里面還有熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員，我理解了雷鋒精神的核心就是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨——全心全意為人民服務(wù)，我用這句話一直激勵(lì)著自己。
個(gè)人的力量縱然有限，但只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一片愛(ài)心、一份力量，匯在一起就是愛(ài)的海洋，我們可以擁有偉大的力量，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的公益奇跡和愛(ài)心奇跡。我真心地希望所有的人都把自己的愛(ài)心釋放出來(lái)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)愛(ài)生命，熱心助人，用自己的一言一行去幫助身邊的人、溫暖身邊的人、感染身邊的人，將雷鋒精神傳承下去，用雷鋒精神指引我們做一個(gè)好人，一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益的人。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十一
打開(kāi)《xx培訓(xùn)讀本》，有一個(gè)生動(dòng)的故事，題目是“用誠(chéng)信交一份滿意的答卷”，作者是柳州市龍城中學(xué)的韋莉老師。我把整個(gè)故事細(xì)細(xì)地讀了一遍，邊讀邊想，眼前不禁浮現(xiàn)出我在教學(xué)中的一些往事。
春季學(xué)期我教二年級(jí)數(shù)學(xué)，按學(xué)區(qū)考試規(guī)則規(guī)定，二年級(jí)期考必須單人單坐，這與一年級(jí)期考時(shí)的雙人雙坐有了很大的不同，而上個(gè)學(xué)期的期考就因?yàn)槿鄙俪Ｒ?guī)性訓(xùn)練，所以有些學(xué)生在考試時(shí)表現(xiàn)得比較緊張，發(fā)揮失常，以致考試成績(jī)不理想。因此這個(gè)學(xué)期的每次單元小考，我就有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行單人單坐的訓(xùn)練?？墒堑侥膬涸僬乙粋€(gè)教室給我的學(xué)生們小考呢?正在我感到無(wú)奈時(shí)，一些學(xué)生把座椅移到了桌子的側(cè)端，坐在走道里。立即，所有的學(xué)生紛紛效仿，把座椅移到了桌子的側(cè)端，同座成了面對(duì)面，鄰座成了背對(duì)背?？吹竭@一變化，我在稱贊之余說(shuō)道：“真好，大家能想出這個(gè)辦法，又這么自覺(jué)，我想大家一定是很講誠(chéng)信的!雖然考試時(shí)老師是可以幫著讀題，但我希望大家能學(xué)著自己讀題，養(yǎng)成自己解決問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。所以大家自己讀題，認(rèn)真答卷，好嗎?”頓時(shí)，教室里靜悄悄的，所有的學(xué)生都悄無(wú)聲息地埋頭于試卷之中。我擔(dān)心在我離開(kāi)時(shí)有人會(huì)破壞這份安寧，為了檢驗(yàn)，我裝著有事離開(kāi)了教室。中間我悄悄地進(jìn)行觀察，教室里依然是那樣安靜，我滿心歡喜。自此，只要是進(jìn)行單元小考，學(xué)生都會(huì)自覺(jué)地按照這種方法拉開(kāi)距離來(lái)答題，以示自己的誠(chéng)信。
此事，引起我更多的思考，在誠(chéng)信方面對(duì)學(xué)生要有更高的要求和有意識(shí)的培養(yǎng)。所以，盡管有些學(xué)生在小考時(shí)出現(xiàn)很多低級(jí)錯(cuò)誤，但我都不正面責(zé)怪學(xué)生的粗心，而是肯定了學(xué)生的誠(chéng)信：“我相信你們沒(méi)有偷看別人的答案，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)旁邊的人都答對(duì)了，他卻沒(méi)答對(duì)，說(shuō)明大家都是靠自己的能力答題的。我希望大家在講誠(chéng)信的同時(shí)，還要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，在交一份誠(chéng)信答卷的同時(shí)，也能享受獲取知識(shí)的快樂(lè)?！?/p>
“誠(chéng)信是一種美德，是人際交往的基本條件?！蔽沂沁@樣認(rèn)為，也把這種思想傳遞給學(xué)生，并有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。韋莉老師的文章使我在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信方面有了更高的重視和更多的體會(huì)。我常常問(wèn)自己：“我的教育教學(xué)中是否滲透了誠(chéng)信教育?”
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十二
走進(jìn)十五中的教學(xué)殿堂，我驚喜而彷徨：在這片陽(yáng)光燦爛的天空里，人才濟(jì)濟(jì)，我何時(shí)才能像他們一樣自由翱翔在教育教學(xué)的天空下，像跳空中芭蕾一樣展示教學(xué)藝術(shù)的魅力!多希望趕快生出一雙翅膀，去超越，去翱翔呀!“教師閱讀年”的到來(lái)使我的希望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我在閱讀中找到了飛翔的翅膀，注入了精神的強(qiáng)大動(dòng)力。
在讀到柳州高中特級(jí)教師肖學(xué)鋒的《執(zhí)著追求教學(xué)，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生》時(shí)，我為他那樸實(shí)的文字和執(zhí)著的熱情深深打動(dòng)。
對(duì)于像我這樣一個(gè)剛剛加入教師隊(duì)伍不久的年輕人來(lái)說(shuō)，“特級(jí)教師”這個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)是那么的神圣而偉大，大家都把它當(dāng)做自己職業(yè)生涯的奮斗目標(biāo)。然而，在努力耕耘的路上，當(dāng)初出茅廬的我遇到這樣那樣的挫折時(shí)，就開(kāi)始懷疑自己的能力，懷疑自己當(dāng)初的選擇，甚至怨天尤人，抱怨環(huán)境，抱怨領(lǐng)導(dǎo)，抱怨學(xué)生……然而，有誰(shuí)能想到，肖學(xué)鋒老師在他剛剛步入教師隊(duì)伍時(shí)，連續(xù)六年一直蝸在高一任教呢?這對(duì)于一些年輕老師來(lái)說(shuō)，也許會(huì)認(rèn)為是一種恥辱，是一個(gè)打擊，或許就從此一蹶不振了!而當(dāng)時(shí)肖老師又是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的呢?“當(dāng)學(xué)校第一次安排我再次回到高一任教時(shí)，我認(rèn)為是必要的，年輕教師應(yīng)該在高一多多磨煉;當(dāng)學(xué)校第二次安排我再次回高一任教時(shí)，我認(rèn)為是必要的，我要把自己的教學(xué)基本功打牢;當(dāng)學(xué)校第三次再次安排我回高一任教并擔(dān)任團(tuán)委書(shū)記時(shí)我依然高高興興地接受了，我認(rèn)為學(xué)校是信任我，我的工作充實(shí)了;當(dāng)學(xué)校第四次安排我回高一教兩個(gè)班的物理時(shí)我還是欣然接受了，因?yàn)槲医痰陌喽嗔?當(dāng)學(xué)校第五次依然安排我教高一兩個(gè)班的物理課并擔(dān)任班主任時(shí)，我激動(dòng)了，我終于當(dāng)上了班主任!我和其他老師的工作量一樣了!也正是從這一年開(kāi)始，我把89(3)班帶到了高三。”
從這些樸實(shí)的文字中，讓我看到了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀的人。正是肖老師這份對(duì)教育事業(yè)熱忱的愛(ài)，對(duì)這個(gè)選擇執(zhí)著的追求，才使他不放棄，不氣餒，不斷地虛心向老教師學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中積極反思，最終成就了他的學(xué)生，也成就了自己!
肖老師的這種精神令我感動(dòng)。我反復(fù)問(wèn)自己，當(dāng)我在教育這條路上遇到挫折時(shí)，當(dāng)我不小心犯錯(cuò)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)，當(dāng)困難對(duì)我一次次考驗(yàn)時(shí)，我是堅(jiān)持，還是放棄?在過(guò)去，也許我會(huì)猶豫，但今天，我會(huì)很堅(jiān)定地回答：堅(jiān)持下去，相信我能做得更好!
年輕，是我們的劣勢(shì)也是我們的優(yōu)勢(shì)。不要因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足就不相信自己能夠取得成功。每一位奧運(yùn)冠軍都是從起點(diǎn)走向輝煌的。在這條奮斗的路上，他們不知要摔過(guò)多少個(gè)跟斗，受過(guò)多少委屈，吃過(guò)多少苦頭，才能驕傲地站在冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!假若張娟娟因?yàn)橛?xùn)練中沒(méi)有打中過(guò)十環(huán)就放棄了，那今天就不會(huì)在女子射箭這個(gè)項(xiàng)目上刷新中國(guó)奧運(yùn)金牌的記錄!如果楊威因?yàn)殚_(kāi)始訓(xùn)練時(shí)總是從鞍馬上摔下來(lái)就退出比賽，那么中國(guó)體操隊(duì)就少了一位奧運(yùn)冠軍。如果當(dāng)初肖老師在第三次再被安排回高一任教時(shí)就放棄的話，今天我們就少了一位值得學(xué)習(xí)和敬仰的名師。
所以，我們要相信自己，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。更何況，年輕使我們有時(shí)間、有精力、有毅力、有決心去虛心學(xué)習(xí)，反思進(jìn)取，把自己鍛煉成未來(lái)的大師。，在這次讀書(shū)活動(dòng)中，閱讀了《xx培訓(xùn)讀本》后，我在眾多名師成長(zhǎng)的道路上汲取了他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)持不懈的精神力量。閱讀，讓我在榜樣的崇高思想境界中得到了洗禮和成長(zhǎng)!閱讀，讓我找到了飛翔的翅膀!我更加堅(jiān)定自己的選擇，更加清晰自己的努力方向，更加有力量來(lái)面對(duì)前方路上的種.種困難。因?yàn)橛袝?shū)為伴，它給了我智慧和力量。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十三
同學(xué)們、同事們：
時(shí)值清明，日暖風(fēng)清，翠柏凝春，更顯得郁郁蔥蔥。今天，我們懷著無(wú)比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績(jī)，追憶革命英雄們艱苦奮斗的光輝歷程，祭奠革命烈士們的矍鑠英靈，以此來(lái)表達(dá)我們無(wú)盡的懷念和哀思，也以此告慰他們的在天之靈。
同事們、同學(xué)們，此時(shí)此刻我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。這是一個(gè)埋葬著無(wú)數(shù)英雄的圣地，矗立在我們面前的烈士豐碑，同樣也訴說(shuō)著英雄們光榮而無(wú)悔的事業(yè)，誠(chéng)然烈士們已長(zhǎng)眠地下，但他們堅(jiān)貞的民族氣節(jié)、高尚的道德品質(zhì)和偉大的獻(xiàn)身精神，將與青山共存、與日月?tīng)?zhēng)輝。歲月的風(fēng)塵早已在烈士的豐碑上刻下了斑駁的印記，讓我們無(wú)法不回想起那段滄桑沉重的往事：革命先烈們有的為了民族和國(guó)家尊嚴(yán)獻(xiàn)出了寶貴生命;有的為了徹底埋葬舊世界，建立新中國(guó)而前赴后繼，英勇無(wú)畏;也有的在和平建設(shè)時(shí)期，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而獻(xiàn)出了青春和熱血。
先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危急時(shí)刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著殊死搏斗;先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó);先烈們，又是你們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔熱血灑遍了祖國(guó)大地。
先烈們，面對(duì)你們，我們不禁肅然起敬，你們的輝煌業(yè)績(jī)將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古流芳!你們的英名也將與松柏同在、與江河共存!我們敬慕你們，我們學(xué)習(xí)你們，我們要以你們?yōu)榘駱印?/p>
同學(xué)們，同事們，我們是青年學(xué)生，我們是祖國(guó)的生力軍和未來(lái)建設(shè)者，美麗而繁榮的國(guó)家和城市，需要我們?nèi)ゾS護(hù)和建設(shè);清新而自然的環(huán)境和社會(huì)，需要我們?nèi)ゴ蛟旌蛣?chuàng)建;深藏在文明社會(huì)中的不良惡習(xí)，同樣需要我們?nèi)ゼm正和引導(dǎo)。朋友們，讓我們繼承先烈遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、努力奮斗，做一個(gè)合格的青年學(xué)生，做一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)公民，共創(chuàng)美好明天!
無(wú)辭辛勞奮國(guó)成，此輩安可不英雄。翠玉青山埋忠骨，彪炳史冊(cè)載英名。革命先烈浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽!
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十四
閱讀，是我生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，因?yàn)椋刮以鎏碇R(shí)，也豐富了我的情感。
我已年過(guò)半百，尚記得幼年時(shí)候的事。因?yàn)榧依锔F，吃飯都成問(wèn)題，更看不到家里有一本書(shū)。到了開(kāi)始讀書(shū)的年齡，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，就經(jīng)常跑對(duì)門(mén)的表哥家。表哥家有幾套古典名著連環(huán)圖書(shū)--《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》。幾個(gè)小伙伴聚在一起，沒(méi)一個(gè)人說(shuō)話，靜靜地邊看著動(dòng)人的畫(huà)面，邊默讀下邊的文字。這就是我童年閱讀的開(kāi)始。
到了小學(xué)高年級(jí)，聽(tīng)好朋友講起了書(shū)本上的故事，是關(guān)于抗日英雄“史更新、丁尚武”的故事。他講得津津樂(lè)道、眉飛色舞，我更是聽(tīng)得十分著迷。在我的懇求下，好朋友終于將《烈火金剛》這部小說(shuō)借給我讀。這是我閱讀的第一部大書(shū)。讀完了一遍，還不想還書(shū)。因那時(shí)在家里，還沒(méi)有收音機(jī)聽(tīng)，更不用說(shuō)看電視了。后來(lái)我把那本厚書(shū)又讀了一遍。在那個(gè)年代，能讀到一本書(shū)真不容易。接下來(lái)，初中畢業(yè)我就“上山下鄉(xiāng)”，幾年以后抽調(diào)進(jìn)城工作。這時(shí)閱讀的機(jī)會(huì)多了，學(xué)校有閱覽室，自己辦有學(xué)校的借書(shū)證，還辦有xx市圖書(shū)館的借書(shū)證。這階段的業(yè)余愛(ài)好還是看書(shū)的多，而我讀得最多的是歷史書(shū)籍。
轉(zhuǎn)眼間，幾十年時(shí)間過(guò)去了，我過(guò)的是平常生活，做的是平凡工作，但讀書(shū)還是繼續(xù)，不過(guò)閱讀的方法豐富了，比如有時(shí)在網(wǎng)上閱讀。而閱讀的書(shū)籍種類卻簡(jiǎn)單了，文學(xué)類的書(shū)很少看，平時(shí)看電視多是看新聞、體育頻道和歷史連續(xù)劇;閱讀多是業(yè)務(wù)上的理論書(shū)籍，雖說(shuō)上了些年紀(jì)，老眼昏花，但感到業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)是不能少的。
上了年紀(jì)，脾氣倒也倔了起來(lái)，有時(shí)看書(shū)也愛(ài)挑毛病。讀報(bào)紙上的一些文章，就時(shí)常說(shuō)別人哪些語(yǔ)句說(shuō)得不好，哪些詞語(yǔ)用得不當(dāng)。一次和一位做生意的老同學(xué)會(huì)面，他說(shuō)起政治理論、法律法規(guī)來(lái)頭頭是道。細(xì)想起來(lái)，普通人不能說(shuō)要把握政策，但理解政策是重要的，慢慢地我也就感覺(jué)到，像我們從事基礎(chǔ)教育工作的人，政治、法治的事是完全值得關(guān)心的，要不然怎能把工作做到又好又快怎么能跟上時(shí)代步伐?有了思想上的認(rèn)識(shí)，再閱讀一些政治理論書(shū)籍，我就不感到枯燥乏味了。
每年的“教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)書(shū)籍”征訂工作一來(lái)，我倔脾氣又上來(lái)了：是攤派嗎?雖說(shuō)訂閱自由，不訂行嗎?像目前學(xué)生的分?jǐn)?shù)還是那么重要，那類“新課程”的理論書(shū)籍又有多大實(shí)效?近期訂了一本《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)--音樂(lè)》，倒想看看它新在哪里。翻開(kāi)書(shū)本目錄細(xì)細(xì)一看，覺(jué)得很有新意，挺吸引人的。看第一章“音樂(lè)新課程教學(xué)目標(biāo)的把握與落實(shí)”，第二章“音樂(lè)新課程與教學(xué)方式的改變”，第三章“自主、合作、探究教學(xué)模式的體現(xiàn)”，接下來(lái)講到“綜合化與生活化”“感受與體驗(yàn)”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”，最后再談到教學(xué)評(píng)價(jià)。僅從書(shū)的目錄程序、步驟，我就感到了它具有科學(xué)性和新穎性。于是打算寫(xiě)幾篇“讀后感”，就慢慢地品讀起來(lái)。文中從“案例”到“分析”，從“設(shè)計(jì)”到“再設(shè)計(jì)”，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行論述，有說(shuō)服力，有引導(dǎo)力，才感到這正是專家的魅力所在。由此感到:在工作中有了困惑，學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)新實(shí)踐，是多么重要。閱讀會(huì)提高能力，會(huì)加深認(rèn)識(shí)，會(huì)助你成功。
20xx年是xx市“教師閱讀年”，《xx培訓(xùn)讀本》又?jǐn)[在面前，這下可得好好領(lǐng)教教育專家的風(fēng)采了。《xx培訓(xùn)讀本》篇幅不多，不足200頁(yè)，但它收集了教育政策、教育理論、教學(xué)實(shí)踐等多種內(nèi)容，內(nèi)容豐富、題材獨(dú)特。該書(shū)前三章收集了教育政策、法規(guī)、理論等，雖說(shuō)都有專冊(cè)專著，但這里都能重點(diǎn)解讀、細(xì)致評(píng)述，對(duì)提高教師的理解能力可以說(shuō)有獨(dú)到之處。我更感興趣的是第四章“教學(xué)實(shí)踐”和第五章“師德楷?！钡膬?nèi)容。平日里，都感覺(jué)英雄、模范遠(yuǎn)在天邊、高不可攀，而這里的每一個(gè)教學(xué)經(jīng)典、每一位楷模，多是身邊之人、眼前之事，于是又引起我對(duì)自己教學(xué)工作的思考--工作做好了，為什么?工作做不好，又為什么?看來(lái)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能幫助我提高認(rèn)識(shí)。最后我要說(shuō)一句話:讀書(shū)學(xué)習(xí)，伴我終身。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十五
老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
在開(kāi)始今天的國(guó)旗下講話之前，許老師先要和同學(xué)們分享最近我們中國(guó)舉國(guó)振奮的一則喜訊，那就是我們的載人航天飛船神舟十一號(hào)于20xx年10月17日7時(shí)30分在中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功，經(jīng)過(guò)兩天的獨(dú)立飛行，景海鵬和陳冬兩名航天員已經(jīng)順利的進(jìn)入了天宮二號(hào)空間站，兩位航天員將在遙遠(yuǎn)的太空，進(jìn)行為期33天的太空飛行科研活動(dòng)，這也是我們中國(guó)有史以來(lái)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次航天載人飛行任務(wù)，它標(biāo)志著我國(guó)的載人航天技術(shù)又邁進(jìn)了意義非凡的一步。在這里，我提議我們?nèi)熒鷮⒆顭崃业恼坡暙I(xiàn)給遠(yuǎn)在浩瀚宇宙的兩位英雄航天員和所有航天工作人員，他們是祖國(guó)的驕傲，也是我們所有中國(guó)人的驕傲。
親愛(ài)的同學(xué)們，這一喜訊再一次證明了，科學(xué)技術(shù)是人類自身發(fā)展史上的最大助力，中國(guó)從炎黃時(shí)代直到明清，經(jīng)過(guò)了近五千年的文明史，可是人們吃穿住行的生活方式卻都沒(méi)有什么大的改變，而自從瓦特1765年從水壺?zé)艿絾l(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)后,僅僅245年，我們現(xiàn)在每天都在乘車(chē)出行;1876年3月10日，140年前，英國(guó)科學(xué)家貝爾對(duì)著一個(gè)帶線的話筒喊道：“沃森先生，請(qǐng)過(guò)來(lái)!我有事找你!”在幾百米外的實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽(tīng)到召喚，激動(dòng)萬(wàn)分，沖出實(shí)驗(yàn)室，一路大叫：“我聽(tīng)到了!我聽(tīng)到了”這是最原始的電話，在貝爾發(fā)明電話的140年后的今天，同學(xué)們可以看看我們身邊的人幾乎每個(gè)人都有一臺(tái)手機(jī)，許多同學(xué)也都有了電話手表，而且它的用途已經(jīng)不僅僅只是為了打電話了，還可以上網(wǎng)，視頻，強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)把全世界都緊緊聯(lián)系在了一起。這就是我們的時(shí)代，一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，一個(gè)信息加速爆炸的時(shí)代，不管你喜不喜歡，科技正以他強(qiáng)大的推動(dòng)力，改變著這個(gè)世界，也在改變著我們?，F(xiàn)在，同學(xué)們就在為接手和繼承這個(gè)新世界作準(zhǔn)備。這個(gè)世界的未來(lái)發(fā)展,就取決于你們對(duì)科技的態(tài)度，取決于你們要怎么做,現(xiàn)在輪到你們接受挑戰(zhàn)了。
親愛(ài)的同學(xué)們，從今天起，我們學(xué)校的第二屆科技節(jié)即將拉開(kāi)帷幕，本次科技節(jié)將圍繞“環(huán)保 節(jié)能 兩型”來(lái)開(kāi)展，學(xué)校將為大家提供一個(gè)廣闊的創(chuàng)造展示的平臺(tái)，也將會(huì)有開(kāi)展一系列的科技活動(dòng)，如有以“環(huán)保 節(jié)能”為主題的科幻畫(huà)創(chuàng)作，小論文撰寫(xiě)，手工制作和小發(fā)明，這些項(xiàng)目請(qǐng)同學(xué)們從今天開(kāi)始就著手去準(zhǔn)備，讓喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)和樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)手的你們把科技與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出美的作品;具體的方案，將在本周下發(fā)至各班，屆時(shí)請(qǐng)同學(xué)積極踴躍的到正副班主任老師處報(bào)名參加，也希望大家能充分發(fā)揮自己的智慧，在科技活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮獨(dú)有的想象力，讓這些活動(dòng)成為同學(xué)們展示自己才能的平臺(tái)，期待本次的科技節(jié)能有一大批科技小行家、小能手從中脫穎而出。
最后，這里還有一個(gè)小故事，老師想講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，一位老師布置讓學(xué)生自己動(dòng)手做一張小板凳，交作業(yè)時(shí)，一個(gè)學(xué)生怯生生的交到了講臺(tái)上，老師看了這個(gè)不太好的作品后開(kāi)玩笑說(shuō)：“這是我見(jiàn)過(guò)最丑的小板凳”!這名學(xué)生笑了笑，又從書(shū)包里拿出另外兩張，說(shuō)“還有更丑的，這是我前兩次做的”，這個(gè)小學(xué)生就是偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦。不要擔(dān)心我們的小發(fā)明很粗糙，也不要認(rèn)為我們的小制作很稚嫩??因?yàn)闆](méi)人會(huì)否定它們??今天的參與就是最棒的開(kāi)始，有創(chuàng)造力的小小的花，說(shuō)不定明天就能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
科技節(jié)，我們每個(gè)同學(xué)都是主角。趕快行動(dòng)吧!!去參與，去體驗(yàn)，去創(chuàng)造吧!你會(huì)獲得快樂(lè)，獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得意想不到的收獲。讓我們一起期待，屬于我們?cè)缆匆恍〉牡诙每萍脊?jié)的到來(lái)!!謝謝同學(xué)們和老師們的聆聽(tīng)!我的講話到此結(jié)束。
國(guó)旗下的講話隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我要講的話題是感恩父親。同學(xué)們每年6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)，今年是6月15日。生活中、我們更多的在贊美母親，贊揚(yáng)母愛(ài)，很少談及父愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：父愛(ài)就像一本震撼心靈的書(shū)，讀懂了這本書(shū)，就讀懂了整個(gè)人生。
其實(shí)，在人類愛(ài)的長(zhǎng)河里，父愛(ài)和母愛(ài)同樣偉大。同學(xué)們不妨仔細(xì)想一想。在你的記憶里，是誰(shuí)整日里用寬大的手掌撐起你，是誰(shuí)用粗硬的胡須親昵你，是誰(shuí)用厚實(shí)的肩膀馱著你，又是誰(shuí)整天跪在地上讓你盡享騎馬的樂(lè)趣?是父親，正是那無(wú)私無(wú)畏的父親。如果說(shuō)母愛(ài)如水;那么父愛(ài)一定如山。難怪人們選擇一年之中陽(yáng)光最熾熱的6月來(lái)過(guò)父親節(jié)，原來(lái)它蘊(yùn)含著的是父親給予子女的最真摯、最火熱的愛(ài)。
大家回顧一下自己的成長(zhǎng)歷程，教我們堅(jiān)強(qiáng)、教我們自立、教我們樹(shù)雄心立大志的一定是父親，從這個(gè)意義上說(shuō)，父愛(ài)如山。父親是勇氣和力量的源泉，是希望和信心的化身。尤其在做人，求學(xué)的歲月里，他留給我們的是堅(jiān)強(qiáng)和忍耐。無(wú)論春夏秋冬，不管天南海北，我們?cè)谀膬?，父?ài)就延伸到那里。父愛(ài)還是一片寧?kù)o的港灣，當(dāng)我們失落時(shí)，他能給予我們信心，勇氣和力量;父愛(ài)更是一本書(shū)，當(dāng)我們長(zhǎng)大以后，再次打開(kāi)它，一定會(huì)讀懂父親那顆最深沉、最熱烈的心。
母愛(ài)有聲、父愛(ài)無(wú)言，父愛(ài)可能就藏在他憤怒的呵斥中，也可能藏在打你的巴掌里，無(wú)論它藏在哪里，我們一定要理解父親那深沉的愛(ài)啊!希望在父親節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們懷著真誠(chéng)的心，真誠(chéng)地對(duì)自己的父親說(shuō)聲：“親愛(ài)的爸爸，您辛苦了。我會(huì)付出行動(dòng)，做一個(gè)值得您驕傲的好孩子。更希望你們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中記得父母的養(yǎng)育之恩，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父母為你們所做的一切。在父母生日的時(shí)候，在父親節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，別忘了為他們送上一聲祝福，一聲問(wèn)候，一張賀卡，一杯熱茶。
最后，祝愿各位老師、各位同學(xué)的父親、祝愿全天下所有的父親永遠(yuǎn)健康!請(qǐng)班主任再進(jìn)行感恩父親的教育。
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