在工作生活中，總結是提高效率和提升能力的有效方式?？偨Y要經常反思和修正，力求越寫越好。小編為大家整理了一些精選的總結范文，希望對大家有所幫助。
閱讀與寫作教師培訓心得篇一
還記得著名作家海明威寫的一句話：我要尋找志屬于我自己的句子，對《寫作基礎》課程的學習心得。
每一個人都有屬于他自己的句子，都應該有他自己的寫作風格?！秾懽骰A》課程的開展給我們提供了尋找自己特有的寫作個性的機會，也增加了自己的實踐經驗和文筆內容的豐富程度。寫作時必須從小時候抓起的，而我們現(xiàn)在所學的，也是為了鞏固我們原本的基礎，在此之上豐富我們的寫作內涵和精髓。
這個學期剛開的《寫作基礎》課，無疑為我們平實的生活增添了不少色彩。課堂上，我們不斷地汲取老師的教學精華，轉化為我們自己的知識，心得體會《對《寫作基礎》課程的學習心得》。課堂外，我們認真完成老師布置的作業(yè)，加以記憶鞏固和發(fā)展，才不至于有江郎才盡的那天。而對于我來說，在這短短的幾個月里，雖然不至于說全盤吸收，但也學到了不少東西。其中兩個我覺得是最重要的，第一點是學會了仿寫，第二點就是提升了經營博客的能力。首先，我先講述一下我學習仿寫的心得。上課的時候老師經常會要我們去看書，學習書本上的好的范文與句子。在這過程中，我常常把看到的覺得適合自己風格的句子或文章抄寫下來，以便以后的寫作。逐漸地學會了仿寫。也許是覺得這樣下去不夠我的發(fā)揮，我又在這個過程這把原有的模式加以改善，形成了自己獨有的模式，這樣在以后靈感迸發(fā)時，也不會苦于怎樣表達自己的情感。第二點是經營博客。在上課的時候，老師也講到了要我們去申請博客，我覺得是一個非常不錯的選擇。我喜歡把自己寫的東西都傳到博客上去，讓眾多博友去評論和提供建議，這樣，在不斷地改進中我也逐漸提高了自己的寫作水平。閑暇之余，我也會去博客中心看別人寫的有沒的文章，學習別人的寫作模式，吸取經驗，把好的一面加入到自己的文章中來。
總結得出，我對這門課程的建議也是基于我的'學習經驗上所得到的。我認為，要像學好學做這門課，要像真正提高自己的寫作水平，不妨試試我的方法。在這個信息技術飛速發(fā)展的時代，擁有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行為。在這個虛擬的世界里，我們可以盡情展示自己的才華，也能竭力汲取他人的經驗，何樂而不為呢?集眾人之長，才能有所長。
這是我學習這門課程所得到的最大的收獲，也是給這門課程的一點建議，希望我們的學弟學妹們能得到更好的進步與發(fā)展。
閱讀與寫作教師培訓心得篇二
平時，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。
陪唱兒歌
“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍，哈，怎么會是一“窮”鴨呢，應該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶?，一群鴨!門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會兒，我見沒動靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個星期五的經歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!
那天放學前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進教室，她一臉嚴肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學們，今天的作業(yè)有點多，家校聯(lián)系本上抄不下，請大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!
謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。
“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應該花個四十分鐘應該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點多啊!
沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學已經開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學紛紛附和。
謝老師眉眼不動，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊需要背誦的課文!”同學們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點也不動搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個未知數(shù)呢!
謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對呀!我猛然間醒悟。同學們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。
瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?
“咚咚咚!沙沙沙!”時間與筆的聲音交錯在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時不時的抬起頭來看看時間。
一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結局啊!”我一定要搶到電視機，我那謀反的計劃已經產生了。
這時我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當我裝過身時，沒錯愛管閑事的老媽來了，我知道我一時半會是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭叮瑢懲炅丝焖X，時間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經開始了，我狠下心里，又寫了幾個字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機充電啊!真是虛驚一場啊!
我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。
唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。
有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。
小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。
工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因為停刊，也便歇了手。
有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現(xiàn)在的我，經歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。
你知道嗎?“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè)，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
在我的四年小學生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事。“4102作業(yè)”這兩個1653字，也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。
那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學鴉雀無聲，每個人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學們七嘴八舌地議論起來。這時，數(shù)學老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張試卷。”
話音剛落，同學們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學老師實在太壞了?！鄙踔吝€有的同學睜大著眼，看著數(shù)學,好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學老師感動一下,好讓他回心轉意?？墒?數(shù)學不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學了，我背起書包，直往家里跑。
回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€世界?！皔ouseethebus?”這時，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下?！癰us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標價，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍，我看了看鞋子，一個“35”清晰可見?？墒?，我的手上沒有紙和筆，我又不會用口算，我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜?，快點寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個小時，便把所有的作業(yè)“一清而空?！?/p>
我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應該是大人的事情?？墒?，我轉念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學生也是能夠做到的。在教室里我們還進行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關節(jié)約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管。回到家里，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝去。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學到的知識想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業(yè)真有趣!
閱讀與寫作教師培訓心得篇三
隨著新媒體和數(shù)字化時代的到來，人們的閱讀和寫作方式也發(fā)生了極大的變化。作為一名近年來開始廣泛涉足寫作領域的年輕人，我深刻認識到了創(chuàng)新閱讀和寫作的重要性。本文將分享我在讀書和寫作方面的心得和體會。
首段：創(chuàng)新閱讀是提升素質的基礎
作為一名寫作者，閱讀是我提升素質的重要途徑。然而，僅僅是閱讀未必足以滿足我們的需求。在現(xiàn)代社會中，通過一些新媒體查閱各類知識已成為很多人的主要方式之一。因此，我們需要創(chuàng)新閱讀方式，以更好地理解、掌握、應用所學知識。通過創(chuàng)新閱讀，我能對一些思想、想法得到不同的理解和感悟。這也使我能夠在日常工作和學習中更加靈活，更具表現(xiàn)力。總之，創(chuàng)新閱讀方法直接關系到我們寫作所表達的思想的準確性和深度。
二段：聯(lián)想式寫作思維法讓筆下更加生動
在所讀的書籍、文章中，我經常會發(fā)現(xiàn)許多作者的寫作思維方式豐富而又多變。當我也開始寫作后，我意識到這樣的寫作風格同樣可以通過學習和應用來體現(xiàn)。比如，聯(lián)想式寫作思維法（Associative writing）是一種很不錯的創(chuàng)新工具，通常使用于提高創(chuàng)意、理解問題和顯示思維力。與基礎的線性創(chuàng)作思維方式不同，聯(lián)想式思維法關注于如何通過組合、聯(lián)想、匯總等方式達到更好的效果，在寫作中也常常采用類似的方案。無論是寫作手記，或是心情日記，都可以使用聯(lián)想法讓自己的筆下更富生氣和活力。
三段：模仿式寫作幫助我們打開思路的創(chuàng)新大門
在成為一名優(yōu)秀的寫作者中，模仿式寫作在某種程度上也很重要。學術論文、專業(yè)網(wǎng)站內容、新聞報道等文章都需要我們遵循某些規(guī)則，僅此才能更好地表達所想。同時，在模仿式寫作過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)閱讀和寫作的關系。在學習如何寫作時，我會有意識地模仿名作，并通過分析其中的創(chuàng)意，決定如何將它們應用到自己的創(chuàng)作當中。這個過程可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新信心，逐漸形成自己的風格。
四段：嫻熟應用工具助力寫作提升
在數(shù)字化時代，我們的工作方式和有效閱讀和寫作方法也逐漸發(fā)生了變化。隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也可以利用各種功能齊全的工具促進我們的閱讀和寫作。在我學習寫作的一段時間里，我接觸到了一些利用計算機軟件處理文本內容的方法，并很快將這些方法應用到了自己的創(chuàng)作中。比如，突出內容關鍵字，加粗、加斜、添加顏色都可以幫助你更加直觀的展現(xiàn)自己的想法和寫作技巧。
五段：結合實際體驗培養(yǎng)寫作技巧
最后，我認為任何一種創(chuàng)新閱讀、創(chuàng)新寫作的技巧都需要通過實踐和等時調整進行不斷完善。為此，我把學到的創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作方法和自己的創(chuàng)作經歷結合起來，達到更好的效果。我逐漸意識到，在實踐過程中磨礪技巧，透過成果反哺技巧，這樣的寫作方法是非常有效的。類似的類比和類推寫作方法也有不同的效果，我會在不同的場所使用不同的方法，帶給讀者獨特的閱讀體驗。
總之，在閱讀和寫作中不斷探索，不斷學習，并靈活應用各種方法，才能成功地創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作。閱讀與寫作互為依托，創(chuàng)新、創(chuàng)造是關鍵。今后，我將繼續(xù)不斷地學習與應用，積極追求創(chuàng)新，讓閱讀和寫作變得更加富有成效和有意義。
閱讀與寫作教師培訓心得篇四
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
幼兒老師閱讀的教師培訓心得2
閱讀與寫作教師培訓心得篇五
下課了，我嘴里哼著小曲快樂地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興，因為今天沒有家庭作業(yè)!
不一會兒，到了家，我馬上放下書包，蹦著跳著來到了電腦前，熟練地打開，嘴里還小聲嘀咕：“要干什么呢?哦，對了，昨天看的電視還沒有看完，還要把游戲打通關，再看看漫畫有沒有更新······哇，有，還沒等我說完，哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽，看完我這一系列動作終于忍不住動用了獅吼功說：“給我住手!回來不寫作業(yè)就玩電腦，你要“逆天了”嗎?”我漫不經心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽，理直氣壯地說：“今天沒有家庭作業(yè)，所以要好好利用這寶貴的一點時間，痛痛快快地玩一下才行!”媽媽聽了“通情達理”地說：“好吧，就讓你玩半個小時，然后馬上去寫《課時作業(yè)》。”“抗議!我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲!”我叫著跳了起來?！翱棺h無效。”媽媽狠狠地灑了我一頭冷水，我也只有趕快抓住這一點時間努力的玩。
可是半個小時一會兒就過去了，媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對我說：“把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時?！眲偛胚€戀戀不舍地望著電腦的我馬上元氣神就來了，提起筆飛快地寫起字來，卻沒有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫完時，媽媽又樂呵呵地抱來一疊練習，笑瞇瞇地對我說：“看!這些練習多好，回頭再把上面三張卷子做了，我就讓你再多玩一個小時!”我也在心里喜滋滋地想：哈哈!寫完這些我就還可以再玩一個半小時啦!可誰知寫完這些以經九點了，媽媽就以太晚了，要睡覺的理由拒絕了我玩電腦的要求。
閱讀與寫作教師培訓心得篇六
作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還需要不斷更新自己的知識和提升教育教學水平。因此，參加各種形式的教師培訓成為了一項必要的任務。近期，我參加了一次關于教師培訓的閱讀，通過閱讀一本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我得到了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對教師培訓的體會與心得。
首先，閱讀這本書讓我重新認識了教師的角色和責任。我們常常將教師的工作視為簡單而單一的傳授知識，但實際上，教師的工作遠不止于此。教師不僅要負責教學，還需要關注學生的心理健康和成長全面發(fā)展。閱讀中提到的一句話深深觸動了我：“教師應成為學生的導師，助推他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨特之處?！边@讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳遞知識，更要關注學生的個體差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
其次，閱讀使我理解到了教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程。作為一名教師，我們不能停止學習和進步，因為教育領域的知識和技能在不斷更新。只有通過不斷學習和參加培訓，我們才能跟上時代的步伐，滿足新時代學生的需求。書中提到的教師應具備的七個專業(yè)發(fā)展能力，包括教學設計與評估能力、學與教的反思能力等，深深地啟發(fā)了我，讓我明白了自己還有很大的進步空間，需要不斷地學習和提高。
再次，閱讀讓我認識到了教師培訓的重要性。教師培訓不僅可以更新教師的知識和技能，還能提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。通過培訓，教師可以獲得更多的教學方法和教育理念，從而更好地適應學生的需求，并提供更好的教育服務。同時，培訓還可以加強教師之間的交流和合作，促進教學經驗的分享與傳承。因此，我決定將教師培訓作為一個重要的學習機會，并定期參加各類培訓活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，閱讀使我有了更多的思考與反思。在一本書的篇幅內，作者通過實例和案例，詳細介紹了教師專業(yè)發(fā)展的方法和路徑。這讓我思考自己的教學理念和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。通過反思，我認識到只有保持謙虛和虛心，才能不斷提高自己的教育教學水平。我決定以這本書為指導，不斷反思和調整自己的教學方式，推動自己的專業(yè)發(fā)展。
總之，通過閱讀這本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我對教師培訓有了更深刻的認識和體會。教師不僅要關注學生的知識傳遞，更要關注學生的個體差異和成長發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程，需要不斷學習和進步。同時，教師培訓對于提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力有著重要的作用。通過反思和調整自己的教學方式，我相信我能夠取得更好的教學效果，并為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
閱讀與寫作教師培訓心得篇七
教師是教育事業(yè)中的重要力量，他們不僅需要具備一定的專業(yè)知識和教學技能，還需要不斷提升自己的思想境界和教育觀念。因此，教師培訓成為了教育界的必然趨勢。在一次最近的教師培訓中，我通過閱讀學習了許多有關教育的理論和實踐案例，受益匪淺。以下是我對這次教師培訓閱讀的心得體會。
首先，通過閱讀教育理論，我深刻認識到“為人師者，當以身作則”的重要性。在教育工作中，教師是學生們的楷模和榜樣，他們的言行舉止直接影響著學生的學習態(tài)度和行為習慣。只有做到自己先做到，才能要求學生效仿。通過閱讀，我意識到作為一名教師，除了傳授知識外，更重要的是要注重培養(yǎng)學生的品德和思想道德觀念。
其次，閱讀實踐案例讓我明白到教育方法的重要性。在教學過程中，單一的教學方法可能無法契合所有學生，因此靈活運用多種教學方法是必不可少的。通過閱讀實踐案例，我了解到一些成功的教育案例，例如小組合作學習、讓學生自主選擇學習內容等等，在教學中嘗試這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度都有了明顯提高。
再次，通過閱讀教育心理學的知識，我更深刻地認識到了教育是針對不同學生群體的個體化服務。每個學生都有著不同的學習特點和心理需求，只有了解并滿足他們的需求，教育才能更加有效。通過閱讀，我學到了一些關于學生性格和學習習慣的分析方法，并將其運用到了實際教學中。我發(fā)現(xiàn)，只要我能夠用心去觀察學生，用心去傾聽他們的心聲，我就能更好地調整教學策略，提高教學效果。
最后，通過閱讀教師職業(yè)道德方面的內容，我更加明確了作為一名教師的責任和使命。教師要以身作則，不僅要在教學上給予學生良好的指導，還要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。教師在修身、齊家、治國、平天下的過程中，要堅持正確的道德底線，做到言行一致，作出正面的示范。通過這次閱讀，我認識到作為一名教師，我的行為和言語都會對學生產生深遠的影響，我將更加嚴格要求自己，做一個合格的教育者。
總之，這次教師培訓閱讀給了我很多新的啟示和思考，讓我更加深入地了解了教育的內涵和責任。只有不斷學習和進步，才能更好地服務學生，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我將把這次培訓所得的知識和培訓所帶來的思考轉化為行動，在日常教學中不斷創(chuàng)新，不斷成長，為培養(yǎng)更多有才華、有人格的學生貢獻自己的力量。
閱讀與寫作教師培訓心得篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫作的出現(xiàn)給我們帶來了許多便利，但同時也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫作方面的心得體會。
第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫效率。
數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們日常的讀寫方式，像數(shù)字書庫、電子書籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復習自己的讀書筆記，在寫作時也能很方便地找到所需要引用的內容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫作效率得到了大大的提高。
第三段：鍛煉自己的寫作能力。
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境中，我們不應該止步于閱讀，更應該將自己所了解的知識用自己的語言呈現(xiàn)出來，通過寫作鍛煉自己的表達能力。在寫作過程中，我們應該注重行文結構和用詞規(guī)范，通過反復的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，同時也能讓我們更好地理解所閱讀的內容。
第四段：讀書時注重思考。
在閱讀時，我們不能只是被動地接受知識，更應該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內容和自己的感想，以便更好地進行思考總結。在閱讀思考的過程中，我們可以給自己更多的時間來思考和探索所閱讀的內容，充分挖掘閱讀的內涵和價值。
第五段：提高口才表達。
創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫作表達能力，還要注重口語表達的能力，學會用簡潔準確的語言表達自己的想法。我們可以通過練習口語，在交流中提高自己的口才表達能力和邏輯思維的能力，不斷強化自己的表達技巧。
結語：
總的來說，創(chuàng)新閱讀寫作給我們帶來了諸多便利，但同時也需要我們有更高的認知水平和技能。我們應該注重學習，不斷地去完善自己的閱讀和寫作技巧，在這個數(shù)字化的時代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫作能力，這是我們不可或缺的一項能力。
閱讀與寫作教師培訓心得篇九
隨著教育改革的不斷推進，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)已成為當前教育發(fā)展的重要任務之一。為了提升自己的教育教學水平，我參加了一次教師培訓，并通過閱讀豐富的教育文獻，深入思考教育問題。通過這次經歷，我獲得了許多新的體驗和收獲，接下來我將分享一些我的心得和體會。
首先，教師培訓讓我意識到教育永遠是一個不斷學習的過程。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)教育領域的研究和理論不斷更新迭代。同時，教育教學方法和技術也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，如果不不斷學習和更新自己的知識，很容易被時代所淘汰。因此，教師應該保持學習的心態(tài)，不斷充實自己，與時俱進。
其次，通過閱讀教育文獻，我深刻認識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。教育的目標不僅僅是學生成績的提高，更是學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神、思辨能力等綜合素質。只有通過引導學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力，才能取得更好的教育效果。
此外，教師培訓還加深了我對教育的熱愛和責任感。通過與其他教育者的交流和分享，我感受到了廣大教師對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。在培訓中，我看到了許多優(yōu)秀的教師和教育家，他們無私奉獻、樂于助人，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，我們的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學生成為對社會有用的人才。
最后，教師培訓讓我意識到教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展。在培訓中，我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)有時候過于追求成績和考試分數(shù)，忽視了學生的個體差異和發(fā)展需求。因此，我決心將學生的個人發(fā)展擺在首位，在教育中注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的各方面能力，關注他們的心理健康和情感需求，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。
總結而言，教師培訓和閱讀教育文獻是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的有效途徑。通過這次培訓，我深刻認識到教育是一個永無止境的學習過程，教師要不斷學習和更新自己的知識。此外，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。同時，教師應該懷著熱愛和責任感對待教育事業(yè)，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。最后，教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展，教師應該注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性差異。通過這次教師培訓，我將繼續(xù)努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十
2016年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學校長赴東北師范大學學習一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。 今年，在教育局的正確領導下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學質量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過程，必定有好的結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長是關鍵。 這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學學習。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進，不斷提升校長的業(yè)務知識和管理水平。我想，我縣有教育局領導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認為這給了我們在學習之前已足夠時間的思考，如我們如何能夠在有限的學習時間內來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。
火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談論的話題仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關吧。
我校今年在教育局正確領導下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠同學以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學習的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!
高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點40分到達長春站，7點到東北師范大學餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學習生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))
閱讀與寫作教師培訓心得篇十一
第一段：引言（約200字）
閱讀和寫作是思想的交流和溝通方式，對于每一個人來說，這兩種能力都至關重要。在我們的日常生活中，我們需要閱讀各種各樣的文本來獲取信息和知識，同時也需要將自己的想法和感受通過寫作表達出來。然而，在現(xiàn)代社會中，我們經常被各種娛樂形式所吸引，很少有時間和精力去關注閱讀和寫作。所以，在這篇文章中，我想分享一下我自己的閱讀和寫作的心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第二段：閱讀的重要性及我的經驗（約300字）
閱讀是一種極其重要的能力，它不僅能夠增加我們的知識和見識，還可以幫助我們提高自己的語言表達和思維能力。我的閱讀經驗是，首先需要選擇自己感興趣的書籍和文本，這樣才能真正享受閱讀的樂趣。其次，我會盡量在閱讀時保持專注和沉浸，將自己完全融入進書中的情節(jié)和人物之中。最后，我會不斷地思考和分析書中所傳達的信息和思想，這樣才能真正領悟到其中的意義。
第三段：寫作的重要性及我的經驗（約300字）
寫作是一種能夠讓我們將自己的想法和感受通過語言表達出來的技巧，它不僅可以幫助我們澄清自己的思路，還能夠讓我們更好地溝通和交流。我的寫作經驗是，首先需要明確自己的寫作目的和主題，這樣才能讓自己的文章更加有條理和連貫。其次，我會盡量避免使用太過復雜和生僻的詞匯，用簡單明了的語言表達自己的觀點。最后，我會不斷地修改和完善自己的文章，以達到更好的效果和展示自己的寫作能力。
第四段：分享心得體會（約300字）
除了自己的經驗之外，我也希望能夠分享一些其他人的經驗和心得。其中，我覺得最重要的一點是要把閱讀和寫作當作一種習慣和生活方式，讓它們融入到我們日常的生活之中。另外，我也覺得多與他人交流和分享自己的閱讀和寫作體驗是非常重要的，這樣可以讓自己不斷地成長和進步。最后，我認為保持一顆開放和樂觀的心態(tài)也非常關鍵，只有這樣才能真正享受閱讀和寫作帶來的快樂和樂趣。
第五段：總結（約200字）
總的來說，閱讀和寫作是兩種非常重要的能力，它們不僅可以幫助我們提高語言表達和思維能力，還可以讓我們更好地溝通和交流。通過自己的經驗和分享他人的體會，我相信大家也能夠更好地掌握這兩種能力，并且享受到其中的樂趣和趣味。所以，希望大家也能夠從現(xiàn)在開始，把閱讀和寫作當做一種習慣，成為更好的自己。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十二
為一名教學經驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產生責任感與義務感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
幼兒老師閱讀的教師培訓心得5
閱讀與寫作教師培訓心得篇十三
暑期作為一個長假，給予了我們充足的休息時間，如何度過這段時間，追求健康、多樣化而富有意義的生活變得尤為重要。而寫作閱讀是一個不錯的選擇，能夠拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，提升語言表達能力。在這個暑期，我通過大量的寫作和閱讀，收獲頗多，深深地體會到寫作閱讀對個人成長的重要性。
首先，寫作閱讀能夠幫助拓寬視野。在大量閱讀的過程中，我接觸到了各類不同主題的作品，如文學、歷史、科學等。這些不同領域的閱讀材料讓我對世界有了更深入的了解，拓寬了我的知識面。同樣，寫作也是一個開拓視野的過程。在寫作的過程中，我需要收集信息、查閱資料、整理思路，這一系列的過程都能夠讓我更全面地了解問題，拓展自己的視野。
其次，寫作閱讀能夠培養(yǎng)思維能力。通過閱讀不同題材的文章，我學會了分析、思考和總結。閱讀是一種主動的、深入的思維過程，通過它我培養(yǎng)了推理、抽象、判斷和批判性思維。寫作同樣是一種思維訓練的過程。在寫作時，我需要思考問題的不同角度、提出自己的觀點和論證，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓我更加熟練地應對各種問題。
再次，寫作閱讀能夠提升語言表達能力。通過大量的閱讀，我積累了大量的詞匯和語言表達技巧，使自己的語言更加地豐富和準確。同時，寫作也是一個提高語言表達能力的過程。通過反復推敲、修改自己的作品，我不斷地錘煉自己的語言表達能力，使之更加地流暢和準確。寫作使我對自己的語言能力有了更高的要求，讓我在日常生活中更有自信地表達自己的意見和觀點。
最后，寫作閱讀可以給予我啟迪和感悟。閱讀能夠讓我接觸到各種優(yōu)秀的作品和思想，讓我有機會汲取其中的精華，從中得到啟發(fā)和指導。同時，通過寫作，我可以將自己的思考和感悟記錄下來，這不僅是對自己思考的總結，也是對我人生經驗的反思。這些心得體會將會伴隨我一生，成為我成長的寶貴財富。
綜上所述，暑期的寫作閱讀給予了我許多寶貴的經驗和感悟。通過拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、提升語言表達能力以及得到啟迪和感悟，我深深地體會到寫作閱讀對個人成長的重要性。因此，我將會繼續(xù)堅持寫作閱讀，不斷地豐富自己的知識儲備，提升自己的思維能力，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十四
暑假是學生們放松心情、調整身心的寶貴時間，而閱讀和寫作無疑是極好的選擇。在這個暑假，我通過大量閱讀和寫作的實踐，不僅豐富了自己的知識儲備，也收獲了許多寶貴的心得和體會。在接下來的文章中，我將分享我在暑假閱讀和寫作中的心得體會。
首先，在閱讀方面，我深刻體會到閱讀能夠拓寬視野。我閱讀了各種類型的書籍，包括小說、故事書和科普讀物。每本書都為我打開了一個新的窗戶，讓我了解到不同的世界和文化。比如，在讀小說《紅與黑》的過程中，我深入了解了19世紀歐洲的歷史和社會背景，加深了我對歷史的理解。在讀科普書《宇宙物理：從宏觀到微觀》的過程中，我擴展了對宇宙起源和演化的知識，是生活中從未接觸過的領域。通過閱讀，我不僅獲取了各種知識，而且微觀了解了不同的思想和價值觀，這些都對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，在寫作方面，我深感寫作是一種思維的碰撞和內化過程。通過寫作，我能夠將閱讀中所學到的知識融匯貫通，形成自己獨特的觀點和見解。寫作也是我表達情感和思想的一種方式，通過文字的表達，我能夠更準確地表達內心的感受和想法。一個好的作文不僅要有清晰的結構，還要有充實的內容和正確的語法使用。我在暑期開始時并沒有太多寫作經驗，但經過大量的練習和閱讀高分作文，我逐漸學會了如何組織材料、寫出連貫的段落和有效地運用修辭手法。寫作不僅是一種技巧的積累，更是一個思維的提升過程。
第三，閱讀和寫作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能并提高了自信心。在過去，我對寫作沒有太大的興趣，并且對自己的寫作能力缺乏自信。但是通過暑期的閱讀和寫作實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。在閱讀名人的作品時，我可以跟隨他們的思路和寫作風格，逐漸培養(yǎng)了自己的寫作風格。在與老師和同學的交流中，他們對我的作品給予了積極的反饋和鼓勵，這進一步提高了我的自信心。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我漸漸明白，只要勇于嘗試和堅持，每個人都可以成為優(yōu)秀的作家。
第四，閱讀和寫作也讓我收獲了快樂和滿足感。在暑假的閱讀和寫作過程中，我享受到了文字帶來的樂趣?？吹阶约旱奈淖直凰怂澷p和喜愛，這種成就感是無法言喻的。寫作不僅讓我表達自己，還培養(yǎng)了我的認知能力和邏輯思維。通過時間的累積和努力的積累，我能夠寫出更加優(yōu)秀的作品，這個過程本身就是一種快樂和滿足感。
總結起來，暑期的閱讀和寫作讓我受益匪淺。通過閱讀，我拓寬了視野，豐富了知識，培養(yǎng)了思想。通過寫作，我真正體會到了寫作的樂趣和功效，不斷提高了自己的表達能力和思維素質。通過閱讀和寫作，我還發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，并提高了自信心?？偟膩碚f，暑期的閱讀和寫作不僅讓我的暑假更加有意義，也為我未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十五
暑假是每年學生最期待的時光，這段悠閑的假期可以讓我們解除學習壓力，從而有更多的時間去閱讀和寫作。在這個暑假，我借助于大量的閱讀和寫作，收獲了很多寶貴的心得和體會。以下是我在這個暑假中的寫作閱讀心得體會。
首先，閱讀是我在暑假中最主要的活動之一。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的寫作水平。閱讀不僅擴大了我的詞匯量，還激發(fā)了我對不同文化和思想的興趣。例如，我讀了幾本文學經典作品，其中的深思熟慮的句子和情感充沛的描寫給我?guī)砹藛l(fā)。我試圖通過模仿他們的寫作風格來提高自己的寫作能力，并意識到每個句子的重要性。通過閱讀，我漸漸了解到寫作需要有合理的邏輯結構和有趣的內容來吸引讀者的注意力。閱讀使我對寫作更加有信心，也更加有動力去提升自己的寫作技能。
其次，寫作是我在暑假中進行的另一項重要活動。我嘗試了各種類型的寫作，如故事、議論文和詩歌。通過不同類型的寫作，我發(fā)現(xiàn)每種類型都有不同的寫作技巧和要求。例如，寫故事需要有一個引人入勝的情節(jié)和生動的人物形象，而寫議論文則需要有邏輯嚴密和論證充分的觀點。我發(fā)現(xiàn)，寫作需要大量的練習和反思。每次完成一篇作文后，我都會仔細審查自己的文章，找出其中的不足之處，并嘗試改進。隨著不斷地練習和反思，我的寫作技能有了顯著的提高。
再次，寫作閱讀帶給我了思考和觀察的機會。通過寫作和閱讀，我逐漸養(yǎng)成了思考問題和觀察事物的好習慣。例如，在閱讀一本歷史書籍時，我會思考作者的觀點是否有道理，為什么事情會發(fā)展成這樣，以及歷史事件對現(xiàn)在有什么影響。在寫作時，我會思考自己要表達的主題，如何用最有力的論據(jù)去支持自己的觀點，并思考如何讓自己的文章更具吸引力和說服力。閱讀寫作不僅提高了我的思考能力，也培養(yǎng)了我的觀察力。
最后，在這個暑假中，我學會了從寫作和閱讀中獲得樂趣。寫作和閱讀本身就是一項享受，通過寫作和閱讀，我有機會表達自己的想法和觀點，也有機會了解世界和他人的經驗。通過寫作和閱讀，我收獲了成長和滿足感。每次當我完成一篇作文或者讀完一本好書時，我都會感到自豪和喜悅。寫作和閱讀成為了我生活中最重要的一部分，給我?guī)砹藷o窮的樂趣和滿足感。
總之，暑期寫作閱讀為我提供了提高寫作能力、拓寬思考和觀察力、以及獲得樂趣的機會。通過閱讀和寫作，我見識到文學的魅力和思維的力量。我相信，在今后的學習生活中，閱讀和寫作將會繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，并成為我不斷成長和提升自己的重要途徑。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十六
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
幼兒老師閱讀的教師培訓心得4
閱讀與寫作教師培訓心得篇十七
第一段：引言（200字）
創(chuàng)業(yè)乃是一種自我實現(xiàn)和價值實現(xiàn)的過程，對于創(chuàng)業(yè)者來說，解決問題、創(chuàng)造價值、獲取成功的關鍵在于不斷學習與探索。寫作和閱讀作為兩種重要的思維方式，也是創(chuàng)業(yè)者在探尋新機遇、解決問題時必不可少的工具。在我的創(chuàng)業(yè)道路上，我深刻體會到了寫作閱讀對于創(chuàng)業(yè)的重要性，本文將從四個方面分享我在創(chuàng)業(yè)過程中所收獲的心得體會。
第二段：寫作與創(chuàng)業(yè)（300字）
寫作是一種尋找觀點、表達思想的方式。在創(chuàng)業(yè)時，寫作可以幫助創(chuàng)業(yè)者梳理思路、明確目標，并將復雜的想法轉化為具體可實施的計劃。在我開始創(chuàng)業(yè)的時候，我經常使用寫作來整理自己的創(chuàng)業(yè)思路，將零散的想法和信息整合成有條理的方案。通過不斷的寫作，我不僅更加清晰地了解自己的想法，也能更好地傳達給他人，獲取他們的反饋和支持。
第三段：閱讀與創(chuàng)業(yè)（300字）
閱讀是開闊視野、汲取知識的渠道。在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者需要不斷學習和積累知識，從而更好地應對市場的變化和需求的差異。閱讀幫助我獲取行業(yè)最新的動態(tài)和趨勢，了解成功創(chuàng)業(yè)者的經驗和故事，為我在創(chuàng)業(yè)中抉擇提供了更多的參考。通過閱讀，我掌握了市場的信息，提高了對競爭對手的了解，從而能夠更好地創(chuàng)新和提升自己的產品和服務。
第四段：寫作與閱讀的結合應用（300字）
寫作和閱讀是相輔相成的，二者的結合應用能夠在創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更大的作用。通過寫作，我總結了自己的創(chuàng)業(yè)經驗和教訓，并通過閱讀不同行業(yè)的案例和專業(yè)書籍來進一步完善自己的思考和方案。在這個過程中，寫作幫助我更好地梳理思路，閱讀則為我提供了更多的素材和參考，兩者相互促進，幫助我在創(chuàng)業(yè)中取得了更好的效果。
第五段：總結與展望（300字）
通過寫作和閱讀，我在創(chuàng)業(yè)中獲得了很多寶貴的經驗和啟示。寫作使我習慣于思考和表達，幫助我更好地整理思路、制定計劃、溝通交流。閱讀則是提升自己的核心競爭力和胸懷的重要方式。未來，我會繼續(xù)保持寫作和閱讀的習慣，不斷學習和探索，以持續(xù)優(yōu)化自己的創(chuàng)業(yè)思維和實踐，為創(chuàng)業(yè)之路增添更多的成就和樂趣。
總結：本文從寫作與創(chuàng)業(yè)、閱讀與創(chuàng)業(yè)、寫作與閱讀的結合應用、總結與展望四個方面展開，對寫作閱讀在創(chuàng)業(yè)過程中的重要性進行了闡述。創(chuàng)業(yè)者可以通過寫作來整理思路、明確目標，并通過閱讀獲取行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以提高自己的創(chuàng)新力和競爭力。寫作與閱讀的結合應用為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的參考和素材，幫助他們在創(chuàng)業(yè)過程中更好地思考和實踐。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十八
我是一位從事信息科技工作的專業(yè)人士，閱讀和寫作在我的職業(yè)生涯中起著至關重要的作用。閱讀幫我理解世界，獲取知識，而寫作則幫助我表達思想，與他人交流。下面是我關于閱讀與寫作的一些心得體會。
首先，閱讀是一種求知若渴的過程。當我們閱讀時，我們是在吸收新的知識，理解不同的觀點，體驗不同的情感。閱讀讓我有機會站在巨人的肩膀上，通過理解前人的經驗，我能夠更好地理解世界。此外，閱讀也是一種啟發(fā)思考的方式。它讓我看到世界的不同面貌，激發(fā)我對這些問題的思考。
其次，寫作是一種整理思緒的過程。在寫作時，我們需要把腦海中雜亂的想法組織成有條理的文字。這需要我們清晰地思考，深入理解主題。通過寫作，我更好地理解了自己的想法，也能更好地理解他人的想法。
我經常通過寫作來鞏固我在閱讀中學到的知識。當我讀到一本好書，我會立刻把它寫成一篇文章，用自己的語言總結書中的觀點，表達我對這些觀點的看法。這樣的寫作過程幫助我深化對書籍的理解，同時也鍛煉了我的寫作技巧。
最后，我認識到閱讀和寫作是相輔相成的。閱讀為我們提供了寫作的素材，而寫作則幫助我們更好地理解閱讀的內容。在工作中，我經常需要將復雜的信息轉化為易于理解的故事，這就需要我具備良好的閱讀和寫作能力。
總的來說，閱讀和寫作是我生活中不可或缺的一部分。它們不僅幫助我在職業(yè)生涯中取得成功，也讓我更好地理解世界，更好地理解自己。我希望通過我的經歷，能鼓勵更多的人投入到閱讀和寫作中，發(fā)現(xiàn)這個世界的無盡魅力。
閱讀與寫作教師培訓心得篇十九
一、閱讀
1.經典名著
閱讀經典名著是一種深度的閱讀體驗。我選擇閱讀經典名著，如《紅樓夢》、《悲慘世界》等，這些作品具有深刻的內涵和普世價值，能給我?guī)韱l(fā)和思考。
2.現(xiàn)代小說
現(xiàn)代小說以其鮮活的人物形象和生動的情節(jié)吸引著我。閱讀《少年派的奇幻漂流》和《解憂雜貨店》等作品，讓我感受到作者的想象力和敘事技巧。
3.歷史與傳記
閱讀歷史和傳記類書籍，讓我更好地理解人類社會的發(fā)展和演變。例如，讀《史記》和《劍橋中國史》等，讓我對歷史有更全面的了解。
二、寫作
1.寫作目標
我設定了明確的寫作目標，如寫日記、周記、小說等。通過寫作，我能夠鍛煉自己的寫作技巧和表達能力。
2.寫作內容
我選擇寫自己熟悉和感興趣的主題。例如，我會寫一些旅行日記或生活隨筆，記錄自己的生活和感受。
3.寫作技巧
我通過閱讀和學習不同的寫作技巧，如如何構建情節(jié)、如何刻畫人物等。同時，我也會閱讀其他作家的作品，從中汲取靈感和經驗。
三、總結
閱讀和寫作是我日常生活中不可或缺的部分。通過閱讀，我能夠拓寬視野，豐富內心世界，提高表達能力。通過寫作，我能夠鍛煉自己的寫作技巧，提高思考深度。我相信，通過不斷閱讀和寫作，我會成為一個更優(yōu)秀的作家。
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