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項目開題報告篇一
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。
是國家基本建設(shè)的重要組成部分，建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的主要支柱產(chǎn)業(yè)之一，改革開放近30年來，我國建筑業(yè)發(fā)展很快，建筑市場已初步形成。建設(shè)工程由于投資大、工期長，在建設(shè)中不可預見的因素較多，如人員、材料、設(shè)備的情況變化，投資決策、設(shè)計、建設(shè)及使用各階段出現(xiàn)的諸多問題均會影響建設(shè)工程項目的實施，會以各種方式增加項目的，可以說，風險一直伴隨著建設(shè)工程項目運行的這個過程。人類在社會經(jīng)濟活動中，需要處理各種各樣的風險，特別是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營時，風險直接影響到盈利的可能和水平。面對著不可避免的各種風險，如果不加防范，很可能會影響建設(shè)工程建設(shè)的順利進行，甚至釀成嚴重后果。
建設(shè)工程的特點要求既與人打交道，又要與大自然進行斗爭和協(xié)商，是一項風險性較大的事業(yè)。與發(fā)達國家相比，我國的建設(shè)工程尚處于起步階段。長期以來。我國的建設(shè)工程建設(shè)中缺乏必要的風險管理已帶來很多現(xiàn)實問題，不僅表現(xiàn)在資源的嚴重浪費，有的已經(jīng)造成巨大的經(jīng)濟損失，甚至給人民生命財產(chǎn)帶來危害。進行建設(shè)工程項目的風險管理就顯得尤為重要。為此，筆者就建設(shè)工程項目的風險管理做進一步的研究，并以，提出自己的新建議，以此希望對推動我國建設(shè)工程的發(fā)展盡一份微薄之力。
在當今信息社會和知識經(jīng)濟之中，人們創(chuàng)造財富和社會福利的途徑與方式已經(jīng)由過去重復進行的生產(chǎn)活動為主，逐步轉(zhuǎn)向了以項目開發(fā)和項目實施活動為主的模式。而項目的開發(fā)與實施過程是一個復雜的、創(chuàng)新的、一次性的并涉及到許多關(guān)系與變數(shù)的過程，是一個存在著很大不確定性的過程，從而使得這個過程中會出現(xiàn)各種各樣的風險。如果不能有效地管理、控制這些風險，就會給項目帶來各種不同程度的損失。可以說，項目管理中最重要的任務就是對不確定性和風險性事件和問題的處理。
就建設(shè)工程項目來說，與其它行業(yè)相比，建設(shè)工程項目由于投資大，工期長，在建設(shè)過程中不可預見的因素較多。工程建設(shè)投資方會不可避免的面臨著各種風險，從最初的項目投資評價到項目建成并投入使用，通常是一個復雜的過程，其中包括耗時較長的設(shè)計和建造過程。這一過程涉及到大量不同專業(yè)人員的參與，并涉及對一系列既相互獨立又相互聯(lián)系的活動的協(xié)調(diào)。此外，這一復雜過程還受到大量外界及不可控制因素的影響。如果不加防范，就會影響工程建設(shè)的順利進行。建設(shè)企業(yè)在進行工程項目風險管理時采取何種形式的組織結(jié)構(gòu)，采取何種風險管理模式，在風險管理的過程中如何識別風險、分析風險、應對風險、控制風險和監(jiān)督風險才能使投資企業(yè)更好的管理風險、駕馭風險，對于建設(shè)工程項目風險管理的研究顯得尤為重要。
當前，我國風險管理（包括建設(shè)工程項目風險管理）研究還處于初級階段。這也導致對于建設(shè)工程項目的風險分析與管理還很不完善。這也說明建設(shè)工程項目風險管理研究需要進一步加強。通過本文研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目風險管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的風險管理通過借鑒。
本文研究涉及的理論基礎(chǔ)是風險管理理論。
風險管理問題最先起源于第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后的德國，主要指企業(yè)為控制偶然損失而作出的有組織的集體努力，是企業(yè)部管理功能的延伸。20世紀50年代風險管理發(fā)展成為一門科學，1952美國學者格拉爾在其調(diào)查報告《費用控制的新時期—風險管理》一文中首次提出并使用“風險管理”一詞。20世紀50年代莫布雷在其合著《保險學》中詳細闡述了“風險管理”的內(nèi)涵。70年代以后，美國成立了風險與保險協(xié)會，用風險管理的方式處置風險。1987年，為推動風險管理在發(fā)展中國家的推廣和普及，聯(lián)合國出版了關(guān)于風險管理的研究報告《thepromotionofriskmanagementindevelopingcountries）》。目前，在西方發(fā)達國家，各企業(yè)中都相繼建立風險管理機構(gòu)，專門負責風險的分析和處理方面的工作。
根據(jù)美國項目管理學會的報告，風險管理有三個定義：
（1）風險管理是系統(tǒng)識別和評估風險因素的形式化過程。
（2）風險管理是識別和控制能夠引起不希望變化的潛在領(lǐng)域和事件的形式、系統(tǒng)的方法。
（3）風險管理是在項目期間識別、分析風險因素，采取必要對策的決策科學與藝術(shù)的結(jié)合。
建設(shè)工程項目風險管理，是指建設(shè)工程項目的相關(guān)主體對可能遇到的風險進行風險識別、風險評價和風險應對，以求減少風險的負面影響，以最低的成本獲得最大安全保障的決策技術(shù)及行動過程。
關(guān)于建設(shè)工程項目管理的內(nèi)容，不同的學者有不同的認識。
學者陳妍芳（20xx）認為工程項目風險管理是一個符合一般管理邏輯的連續(xù)過程，主要包括幾個環(huán)節(jié)，即工程項目風險識別、風險分析與風險評價及風險管理方法制定。學者王君仁（20xx）認為工程項目風險管理是一個連續(xù)過程，但是在制定風險管理方法之后，風險并非不存在，在項目推進過程中還可能會增大或者衰退。因此，在項目執(zhí)行過程中，需要時刻監(jiān)督風險的發(fā)展與變化情況，并確定隨著某些風險的消失而帶來的新的風險，為此還需要進行風險監(jiān)控，并將監(jiān)控的信息反饋到前幾個環(huán)節(jié)。
目前一般認為建設(shè)工程項目風險管理在過程上應當包括四個環(huán)節(jié)：風險識別、風險分析和評價、風險應對以及風險監(jiān)控。這四個環(huán)節(jié)就構(gòu)成了建設(shè)工程項目風險管理的主要內(nèi)容。這個連續(xù)過程可以用圖來表示如下：
1、建設(shè)工程項目風險識別
它是管理風險的第一步，即識別整個項目過程中可能存在的風險。一般是根據(jù)項目的性質(zhì)，從潛在的事件及其產(chǎn)生的后果和潛在的后果及其產(chǎn)生的原因來檢查風險。
2、風險分析與評估
確定了項目的風險列表之后，接下來就可以進行風險分析與評估了。在風險識別的基礎(chǔ)上，通過對所收集大量資料的分析，利用概率統(tǒng)計理論，估計和預測風險發(fā)生的可能性和相應損失的大小。風險估計是對風險的定量化分析，可為風險管理者進行風險決策、管理技術(shù)的選擇提供可靠的、科學的依據(jù)。對風險發(fā)生概率、損失程度和其他因素進行綜合考慮，得到描述風險的綜合指標—風險量或者風險度，并與內(nèi)部公認的風險指標相比較，得到是否要采取控制措施的結(jié)論。
3、風險應對
完成了風險分析后，就己經(jīng)確定了項目中存在的風險以及它們發(fā)生的可能性和對項目的風險沖擊，并可排出風險的優(yōu)先級。此后就可以根據(jù)風險性質(zhì)和項目對風險的承受能力制定相應的防范計劃，即風險應對。制定風險應對策略主要考慮以下四個方面的因素：可規(guī)避性、可轉(zhuǎn)移性、可緩解性、可接受性。風險的應對策略在某種程度上決定了采用什么樣的項目開發(fā)方案。對于應“規(guī)避”或“轉(zhuǎn)移”的風險在項目策略與計劃時必須加以考慮。確定風險的應對策略后，就可編制風險應對計劃，它主要包括：己識別的風險及其描述、風險發(fā)生的概率、風險應對的責任人、風險應對策略及行動計劃、應急計劃等等。
4、風險監(jiān)控
制定了風險防范計劃后，風險并非不存在，在項目推進過程中還可能會增大或者衰退。因此，在項目執(zhí)行過程中，需要時刻監(jiān)督風險的發(fā)展與變化情況，并確定隨著某些風險的消失而帶來的新的風險。
風險管理貫穿于建設(shè)工程項目管理的.各個階段和各個層次而具有極其重要的作用。人們在工程項目管理中還進一步提出了全面風險管理的概念。全面風險管理使用系統(tǒng)的、動態(tài)的方法進行風險控制，以減少工程項目中的不確定性。傳統(tǒng)觀點認為風險管理是一個直線的過程，全面風險管理理論則強調(diào)，風險的識別、估計、評價、應對與監(jiān)控發(fā)生于項目的全過程，整個風險管理過程是一個閉環(huán)系統(tǒng)，隨著風險應對計劃的實施，風險會出現(xiàn)許多變化，這些變化的信息應及時反饋，風險管理者才能及時地對新情況進行風險估計和評價，從而調(diào)整風險應對計劃并實施新的風險應對計劃，這樣循環(huán)往復，保持風險管理過的動態(tài)性才能達到風險管理的預期目的。
（一）本文研究的主要內(nèi)容
本文的研究主要內(nèi)容是：
文章的第一章為概述。文章介紹了本文的寫作背景、寫作意義、目的以及研究的主要范圍，并對寫作的有關(guān)文獻進行了綜述。文章的第二章為建設(shè)工程項目風險管理基本理論綜述。文章首先界定了風險概念，指出了風險管理的內(nèi)涵及內(nèi)容，并說明了風險管理的重要意義；接著對建設(shè)工程項目風險管理影響因素進行了分析。在此基礎(chǔ)上，文章詳細分析了建設(shè)工程項目具體風險，并對其風險管理的意義進行了分析。
文章的第三章對建設(shè)工程項目風險管理基本流程進行了詳細研究。文章介紹了建設(shè)工程項目風險識別和評估。說明了風險分析與評估的理論基礎(chǔ)，論證了建設(shè)工程項目風險分析與評估作用，并對風險分析與評估目的及步驟作了說明；探討了建設(shè)工程項目風險管理的應對策略，包括風險減輕、風險轉(zhuǎn)移、風險自留等；說明了建設(shè)工程項風險監(jiān)控，探討了風險監(jiān)控方法，并進一步分析了風險監(jiān)控的實施。
文章的第四章為建設(shè)工程項目風險管理存在的問題及其完善探討。文章指出了當前我國一些建設(shè)工程項目風險管理存在的問題，在此基礎(chǔ)上，文章提出了進一步的完善措施。
文章的第五章為建設(shè)工程項目風險管理實證研究。文章以浙江溫州電力建設(shè)項目風險管理為例，對建設(shè)工程項目風險進行了實證研究。
（二）本文研究框架
本文研究的實施過程及進程表如下：
20xx年06月13日——20xx年07月1日，閱讀風險管理有關(guān)教程，閱讀有關(guān)建設(shè)工程項目管理方面的論文，選擇具有研究意義的內(nèi)容，擬定論文題目，并開始針對所研究的問題搜集資料。
20xx年07月3日——20xx年07月11日，繼續(xù)資料的搜集工作，同時認真研讀有關(guān)資料，并到有關(guān)建設(shè)企業(yè)進行調(diào)查，獲取第一手資料，拜訪有關(guān)人員，了解有關(guān)風險情況。開始開題報告的寫作，列出大綱，并在此基礎(chǔ)上完成論文初稿。
20xx年07月11日——20xx年07月29日，完成開題報告，在導師的指導下，修改論文初稿，并最終定稿，完成論文。
20xx年09月——，最終定稿，校正論文格式，完成論文，提交并準備論文答辯。
（一）著作類文獻
[1]盧有杰、盧家儀：《項目風險管理》，清華大學出版社出版，20xx年7月版。
[2]雷勝強：《國際工程風險管理與保險》，中國建筑工業(yè)出版社出版，20xx年版。
[3]叢培經(jīng)主編：《工程項目管理》，中國建筑工業(yè)出版社出版，20xx年3月修訂版。
[4]張海貴主編：《現(xiàn)代建筑施工項目管理》，金盾出版社，20xx年12月。
[5]（美）哈羅德?？破澕{：《項目管理的戰(zhàn)略規(guī)劃》，電子工業(yè)出版社，20xx年4月。
[6]王卓甫：《工程項目風險管理—理論、方法、與應用》，中國水利水電出版社出版，20xx年2月版。
[7]何增勤：《工程項目投標策略》，天津大學出版社，20xx年4月。
[8]王洪等：《建設(shè)項目管理》，機械工業(yè)出版社，20xx年版6月版。
[9]沈建明主編：《項目風險管理》，機械工業(yè)出版社，20xx年12月版。
[10]毛小玲等：《建設(shè)工程項目管理技術(shù)問答》，中國電力出版社20xx年版。
[11]宋明哲：《現(xiàn)代風險管理》，中國紡織出版社，20xx年版。
[12]注冊咨詢工程師（投資）考試教材審定委員會：《工程項目組織與管理》，中國計劃出版社，20xx年版。
（二）論文類文獻
[1]肖維品：《工程建設(shè)項目投資風險分析的實用方法》，載于《重慶建筑大學學報》，20xx年7月12日。
[2]毛儒：《論工程項目的風險管理》，載于《都市快軌交通》，20xx年第2期。
[3]鄭展飛、周直：《模糊數(shù)學在工程項目風險辨識中的應用》，重慶交通學院學報，20xx年4月25日。
[4]周敬瑜：《工程施工分包的風險與監(jiān)理對策》，載于《建設(shè)監(jiān)理》，20xx年第1期。
[5]吳宗彝：《中外合資項目鋼結(jié)構(gòu)工程風險管理實踐》，載于《建設(shè)監(jiān)理》，20xx年第5期。
[6]成博、龍八軍、趙世家：《工程項目中業(yè)主的風險管理》，載于《山西建筑》，20xx年第4期。
[7]官昌贊：《談談工程項目風險的識別》，廣西梧州師范高等?？茖W校學報，20xx年第9期。
[10]劉延宏：《建設(shè)項目推行工程保險的障礙與對策》，載于《鐵路工程造價管理》，20xx年第2期。
[11]祁世芳、賈月陽：《工程項目的風險管理研究》，太原理工大學學報，20xx
項目開題報告篇二
是國家基本建設(shè)的重要組成部分，建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的主要支柱產(chǎn)業(yè)之一，改革開放近30年來，我國建筑業(yè)發(fā)展很快，建筑市場已初步形成。建設(shè)工程由于投資大、工期長，在建設(shè)中不可預見的因素較多，如人員、材料、設(shè)備的情況變化，投資決策、設(shè)計、建設(shè)及使用各階段出現(xiàn)的諸多問題均會影響建設(shè)工程項目的實施，會以各種方式增加項目的，可以說，風險一直伴隨著建設(shè)工程項目運行的這個過程。人類在社會經(jīng)濟活動中，需要處理各種各樣的風險，特別是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營時，風險直接影響到盈利的可能和水平。面對著不可避免的各種風險，如果不加防范，很可能會影響建設(shè)工程建設(shè)的順利進行，甚至釀成嚴重后果。
建設(shè)工程的特點要求既與人打交道，又要與大自然進行斗爭和協(xié)商，是一項風險性較大的事業(yè)。與發(fā)達國家相比，我國的建設(shè)工程尚處于起步階段。長期以來。我國的建設(shè)工程建設(shè)中缺乏必要的風險管理已帶來很多現(xiàn)實問題，不僅表現(xiàn)在資源的嚴重浪費，有的已經(jīng)造成巨大的經(jīng)濟損失，甚至給人民生命財產(chǎn)帶來危害。進行建設(shè)工程項目的風險管理就顯得尤為重要。為此，筆者就建設(shè)工程項目的風險管理做進一步的研究，并以，提出自己的新建議，以此希望對推動我國建設(shè)工程的發(fā)展盡一份微薄之力。
在當今信息社會和知識經(jīng)濟之中，人們創(chuàng)造財富和社會福利的途徑與方式已經(jīng)由過去重復進行的生產(chǎn)活動為主，逐步轉(zhuǎn)向了以項目開發(fā)和項目實施活動為主的模式。而項目的開發(fā)與實施過程是一個復雜的、創(chuàng)新的、一次性的并涉及到許多關(guān)系與變數(shù)的過程，是一個存在著很大不確定性的過程，從而使得這個過程中會出現(xiàn)各種各樣的風險。如果不能有效地管理、控制這些風險，就會給項目帶來各種不同程度的損失?？梢哉f，項目管理中最重要的任務就是對不確定性和風險性事件和問題的處理。
就建設(shè)工程項目來說，與其它行業(yè)相比，建設(shè)工程項目由于投資大，工期長，在建設(shè)過程中不可預見的因素較多。工程建設(shè)投資方會不可避免的面臨著各種風險，從最初的項目投資評價到項目建成并投入使用，通常是一個復雜的過程，其中包括耗時較長的設(shè)計和建造過程。這一過程涉及到大量不同專業(yè)人員的參與，并涉及對一系列既相互獨立又相互聯(lián)系的活動的協(xié)調(diào)。此外，這一復雜過程還受到大量外界及不可控制因素的影響。如果不加防范，就會影響工程建設(shè)的順利進行。建設(shè)企業(yè)在進行工程項目風險管理時采取何種形式的組織結(jié)構(gòu)，采取何種風險管理模式，在風險管理的過程中如何識別風險、分析風險、應對風險、控制風險和監(jiān)督風險才能使投資企業(yè)更好的管理風險、駕馭風險，對于建設(shè)工程項目風險管理的研究顯得尤為重要。
當前，我國風險管理（包括建設(shè)工程項目風險管理）研究還處于初級階段。這也導致對于建設(shè)工程項目的風險分析與管理還很不完善。這也說明建設(shè)工程項目風險管理研究需要進一步加強。通過本文研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目風險管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的風險管理通過借鑒。
本文研究涉及的理論基礎(chǔ)是風險管理理論。
風險管理問題最先起源于第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后的德國，主要指企業(yè)為控制偶然損失而作出的有組織的集體努力，是企業(yè)部管理功能的延伸。20世紀50年代風險管理發(fā)展成為一門科學，1952美國學者格拉爾在其調(diào)查報告《費用控制的新時期—風險管理》一文中首次提出并使用“風險管理”一詞。20世紀50年代莫布雷在其合著《保險學》中詳細闡述了“風險管理”的內(nèi)涵。70年代以后，美國成立了風險與保險協(xié)會，用風險管理的方式處置風險。1987年，為推動風險管理在發(fā)展中國家的推廣和普及，聯(lián)合國出版了關(guān)于風險管理的研究報告《the promotion of risk management in developing countries）》。目前，在西方發(fā)達國家，各企業(yè)中都相繼建立風險管理機構(gòu)，專門負責風險的分析和處理方面的工作。
根據(jù)美國項目管理學會的報告，風險管理有三個定義：
（1）風險管理是系統(tǒng)識別和評估風險因素的形式化過程。
（2）風險管理是識別和控制能夠引起不希望變化的潛在領(lǐng)域和事件的形式、系統(tǒng)的方法。
（3）風險管理是在項目期間識別、分析風險因素，采取必要對策的決策科學與藝術(shù)的結(jié)合。
建設(shè)工程項目風險管理，是指建設(shè)工程項目的相關(guān)主體對可能遇到的風險進行風險識別、風險評價和風險應對，以求減少風險的負面影響，以最低的成本獲得最大安全保障的決策技術(shù)及行動過程。
關(guān)于建設(shè)工程項目管理的內(nèi)容，不同的學者有不同的認識。
學者陳妍芳（20xx）認為工程項目風險管理是一個符合一般管理邏輯的連續(xù)過程，主要包括幾個環(huán)節(jié)，即工程項目風險識別、風險分析與風險評價及風險管理方法制定。學者王君仁（20xx）認為工程項目風險管理是一個連續(xù)過程，但是在制定風險管理方法之后，風險并非不存在，在項目推進過程中還可能會增大或者衰退。因此，在項目執(zhí)行過程中，需要時刻監(jiān)督風險的發(fā)展與變化情況，并確定隨著某些風險的消失而帶來的新的風險，為此還需要進行風險監(jiān)控，并將監(jiān)控的信息反饋到前幾個環(huán)節(jié)。
目前一般認為建設(shè)工程項目風險管理在過程上應當包括四個環(huán)節(jié)：風險識別、風險分析和評價、風險應對以及風險監(jiān)控。這四個環(huán)節(jié)就構(gòu)成了建設(shè)工程項目風險管理的主要內(nèi)容。這個連續(xù)過程可以用圖來表示如下：
1、建設(shè)工程項目風險識別
它是管理風險的第一步，即識別整個項目過程中可能存在的風險。一般是根據(jù)項目的性質(zhì)，從潛在的事件及其產(chǎn)生的后果和潛在的后果及其產(chǎn)生的原因來檢查風險。
2、風險分析與評估
確定了項目的風險列表之后，接下來就可以進行風險分析與評估了。在風險識別的基礎(chǔ)上，通過對所收集大量資料的分析，利用概率統(tǒng)計理論，估計和預測風險發(fā)生的可能性和相應損失的大小。風險估計是對風險的定量化分析，可為風險管理者進行風險決策、管理技術(shù)的選擇提供可靠的、科學的依據(jù)。對風險發(fā)生概率、損失程度和其他因素進行綜合考慮，得到描述風險的綜合指標—風險量或者風險度，并與內(nèi)部公認的風險指標相比較，得到是否要采取控制措施的結(jié)論。
3、風險應對
完成了風險分析后，就己經(jīng)確定了項目中存在的風險以及它們發(fā)生的可能性和對項目的風險沖擊，并可排出風險的優(yōu)先級。此后就可以根據(jù)風險性質(zhì)和項目對風險的承受能力制定相應的防范計劃，即風險應對。制定風險應對策略主要考慮以下四個方面的因素：可規(guī)避性、可轉(zhuǎn)移性、可緩解性、可接受性。風險的應對策略在某種程度上決定了采用什么樣的項目開發(fā)方案。對于應“規(guī)避”或“轉(zhuǎn)移”的風險在項目策略與計劃時必須加以考慮。確定風險的應對策略后，就可編制風險應對計劃，它主要包括：己識別的風險及其描述、風險發(fā)生的概率、風險應對的責任人、風險應對策略及行動計劃、應急計劃等等。
4、風險監(jiān)控
制定了風險防范計劃后，風險并非不存在，在項目推進過程中還可能會增大或者衰退。因此，在項目執(zhí)行過程中，需要時刻監(jiān)督風險的發(fā)展與變化情況，并確定隨著某些風險的消失而帶來的新的風險。
風險管理貫穿于建設(shè)工程項目管理的各個階段和各個層次而具有極其重要的作用。人們在工程項目管理中還進一步提出了全面風險管理的概念。全面風險管理使用系統(tǒng)的、動態(tài)的方法進行風險控制，以減少工程項目中的不確定性。傳統(tǒng)觀點認為風險管理是一個直線的過程，全面風險管理理論則強調(diào)，風險的識別、估計、評價、應對與監(jiān)控發(fā)生于項目的全過程，整個風險管理過程是一個閉環(huán)系統(tǒng)，隨著風險應對計劃的實施，風險會出現(xiàn)許多變化，這些變化的信息應及時反饋，風險管理者才能及時地對新情況進行風險估計和評價，從而調(diào)整風險應對計劃并實施新的風險應對計劃，這樣循環(huán)往復，保持風險管理過的動態(tài)性才能達到風險管理的預期目的。
（一）本文研究的主要內(nèi)容
本文的研究主要內(nèi)容是：
文章的第一章為概述。文章介紹了本文的寫作背景、寫作意義、目的以及研究的主要范圍，并對寫作的有關(guān)文獻進行了綜述。文章的第二章為建設(shè)工程項目風險管理基本理論綜述。文章首先界定了風險概念，指出了風險管理的內(nèi)涵及內(nèi)容，并說明了風險管理的重要意義；接著對建設(shè)工程項目風險管理影響因素進行了分析。在此基礎(chǔ)上，文章詳細分析了建設(shè)工程項目具體風險，并對其風險管理的意義進行了分析。
文章的第三章對建設(shè)工程項目風險管理基本流程進行了詳細研究。文章介紹了建設(shè)工程項目風險識別和評估。說明了風險分析與評估的理論基礎(chǔ)，論證了建設(shè)工程項目風險分析與評估作用，并對風險分析與評估目的及步驟作了說明；探討了建設(shè)工程項目風險管理的應對策略，包括風險減輕、風險轉(zhuǎn)移、風險自留等；說明了建設(shè)工程項風險監(jiān)控，探討了風險監(jiān)控方法，并進一步分析了風險監(jiān)控的實施。
文章的第四章為建設(shè)工程項目風險管理存在的問題及其完善探討。文章指出了當前我國一些建設(shè)工程項目風險管理存在的問題，在此基礎(chǔ)上，文章提出了進一步的完善措施。
文章的第五章為建設(shè)工程項目風險管理實證研究。文章以浙江溫州電力建設(shè)項目風險管理為例，對建設(shè)工程項目風險進行了實證研究。
（二）本文研究框架
本文研究的實施過程及進程表如下：
20xx年06月13日——20xx年07月1日，閱讀風險管理有關(guān)教程，閱讀有關(guān)建設(shè)工程項目管理方面的論文，選擇具有研究意義的內(nèi)容，擬定論文題目，并開始針對所研究的問題搜集資料。
20xx年07月3日——20xx年07月11日，繼續(xù)資料的搜集工作，同時認真研讀有關(guān)資料，并到有關(guān)建設(shè)企業(yè)進行調(diào)查，獲取第一手資料，拜訪有關(guān)人員，了解有關(guān)風險情況。開始開題報告的寫作，列出大綱，并在此基礎(chǔ)上完成論文初稿。
20xx年07月11日——20xx年07月29日，完成開題報告，在導師的指導下，修改論文初稿，并最終定稿，完成論文。
20xx年09月——，最終定稿，校正論文格式，完成論文，提交并準備論文答辯。
（一）著作類文獻
[1]盧有杰、盧家儀：《項目風險管理》，清華大學出版社出版，20xx年7月版。
[2]雷勝強：《國際工程風險管理與保險》，中國建筑工業(yè)出版社出版，20xx年版。
[3]叢培經(jīng)主編：《工程項目管理》，中國建筑工業(yè)出版社出版，20xx年3月修訂版。
[4]張海貴主編：《現(xiàn)代建筑施工項目管理》，金盾出版社，20xx年12月。
[5]（美）哈羅德。科茲納：《項目管理的戰(zhàn)略規(guī)劃》，電子工業(yè)出版社，20xx年4月。
[6]王卓甫：《工程項目風險管理—理論、方法、與應用》，中國水利水電出版社出版，20xx年2月版。
[7]何增勤：《工程項目投標策略》，天津大學出版社，20xx年4月。
[8]王洪等：《建設(shè)項目管理》，機械工業(yè)出版社，20xx年版6月版。
[9]沈建明主編：《項目風險管理》，機械工業(yè)出版社，20xx年12月版。
[10]毛小玲等：《建設(shè)工程項目管理技術(shù)問答》，中國電力出版社20xx年版。
[11]宋明哲：《現(xiàn)代風險管理》，中國紡織出版社，20xx年版。
[12]注冊咨詢工程師（投資）考試教材審定委員會：《工程項目組織與管理》，中國計劃出版社，20xx年版。
（二）論文類文獻
[1]肖維品：《工程建設(shè)項目投資風險分析的實用方法》，載于《重慶建筑大學學報》，20xx年7月12日。
[2]毛儒：《論工程項目的風險管理》，載于《都市快軌交通》，20xx年第2期。
[3]鄭展飛、周直：《模糊數(shù)學在工程項目風險辨識中的應用》，重慶交通學院學報，20xx年4月25日。
[4]周敬瑜：《工程施工分包的風險與監(jiān)理對策》，載于《建設(shè)監(jiān)理》，20xx年第1期。
[5]吳宗彝：《中外合資項目鋼結(jié)構(gòu)工程風險管理實踐》，載于《建設(shè)監(jiān)理》，20xx年第5期。
[6]成博、龍八軍、趙世家：《工程項目中業(yè)主的風險管理》，載于《山西建筑》，20xx年第4期。
[7]官昌贊：《談談工程項目風險的識別》，廣西梧州師范高等?？茖W校學報，20xx年第9期。
[10]劉延宏：《建設(shè)項目推行工程保險的障礙與對策》，載于《鐵路工程造價管理》，20xx年第2期。
[11]祁世芳、賈月陽：《工程項目的風險管理研究》，太原理工大學學報，20xx
項目開題報告篇三
課堂提問是老問題，從有教學開始，我們就開始用嘴，無論是最古老的教學模式，還是最現(xiàn)代的課堂，教師的嘴無一不成為課堂中最重要的組成部分之一，因此，也許這是老調(diào)，國內(nèi)外就這一問題已取得相當?shù)某煽?，但，老調(diào)新彈的原因，是我們以一線教師的角度，重新審視這一問題，從一個新的角度來研究教師嘴上的這一問，以一線教師的實踐研究，從我們的高度來解決我們實際工作中的問題。
xx學校新教師多，教師教學能力正在不斷地進步當中，與學生一樣，在教育教學工作的頭幾年，往往是教師教學能力，教學水平進步最快的幾年，我們需要抓住這一時機，在教師個人專業(yè)素質(zhì)發(fā)展方面，為教師提供一個良好的環(huán)境，讓我們的新教師更快更好地進步起來。同時，我們的老教師雖然已工作多年，但在新課改的前提下，教育觀念的快速更新，教育教學方法的不斷進步，也在不停地考驗著教師的專業(yè)技術(shù)水平和教學功底，因此，我們需要在教師培訓方面再做些工作。新教師的課堂教學如何才能更快速的成長起來，我們的教師如何進步得更快，我們很需要一個切實可行的平臺，恰逢xx課題立項期間，結(jié)合我校科研興校，科研興教的工作，為教師發(fā)展搭建一個舞臺，讓教師的課堂精彩起來，也就會讓學生的生命精彩起來，同樣的，學校才有可能精彩起來。
對于教師的課堂教學來說，因素有很多，而其中重要的，應該是教師的語言，無論是任何輔助工作，都是在教師語言的基本上進行的，而教師語言中，最重中之重的，應該是這一“問”，引入教學內(nèi)容需要問，激發(fā)學生思考需要問，引發(fā)學生情感需要問，喚起學生共鳴也需要問，甚至在教學評價中也會用到問，有時是提問，有時是設(shè)問，有時是追問，等等等等，因此，從問入手，是打開優(yōu)質(zhì)課大門的一把金鑰匙，是教師成長的一把扶梯，我們選擇精彩一問，選擇更精彩的課堂。
從理論角度：著名教育學家夸美紐斯說：教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流。現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術(shù)。
從教學實踐角度：許多教師尤其是新教師都會有這樣的困惑：提出的問題不符合學生的思維特點，有的時候?qū)W生回答不清楚，或是一個問題沒問到關(guān)鍵，又問一許多問題來解釋這一個問題，浪費大量課堂時間又讓學生更迷糊等等等等，交流是教學的本質(zhì)，而提問又是構(gòu)成課堂語言相互作用的必要的組成部分，教師教學的效果在很大程度上受制于提問的技巧。經(jīng)過細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)相當多的教師在這一問題上有困惑，想研究，確實能夠使教師的教學水平教學策略有更好更快的發(fā)展。于是，我們決定將這一問題從實踐中拿出來，再放回實踐中去研究，把這一“問”做細，做透，從而對教師的教學能力的提高有所幫助。
現(xiàn)代認知理論認為：課堂教學過程應該是以不斷地提出問題并解決問題的方式獲取新知識的問題性思維過程。解決問題首先是要提出問題。有位教育家說過："教學的藝術(shù)在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的作答"。問的藝術(shù)越高，對激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲的效果就越好。因此，教師無論是在教學的整個過程，還是在教學過程中的某些微觀環(huán)節(jié)，都應十分重視問的藝術(shù)。
1、本課題參加人員想要提升教育教學能力的愿望強烈，隊伍年輕，同時校領(lǐng)導骨干教師的加入，保證了課題研究的科學性，提高了課題研究的質(zhì)量。
2、本課題研究資料文獻部分學校大力保障，積累部分獲取難度不大，且教師積極性高。
3、所需實驗儀器設(shè)備能夠保障，錄像刻錄等設(shè)備齊全，技術(shù)有力。
4、雖然學校經(jīng)濟并不富裕，但能做到首先滿足科研需要。
5、總歷時四年整，每學期十六個教學周，每周一個小時集中研究，時間有保障。
6、xx學校是個新興的學校，一切都在朝著更好的方向邁進，學校將科研興校科研興教作為學校的頭等大事來抓，領(lǐng)導教師都非常重視這項工作。
項目開題報告篇四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
項目開題報告篇五
結(jié)題報告。
是一種專門用于科研課題結(jié)題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：一是“為什么要選擇這項課題進行研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什么理論意義和現(xiàn)實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應用性研究課題結(jié)題報告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個部分：
1、課題提出的背景;。
這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);。
4、課題研究的目標;。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;。
7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過程;。
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的?”
結(jié)題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在。
開題報告。
中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫結(jié)題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合并寫。
項目開題報告篇六
開題是提高論文選題和水平的重要環(huán)節(jié)，是論文工作的不可忽視的一部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告格式與要求
一、開題報告必須采用計算機輸入、打印，幅面a4，于左側(cè)裝訂成冊。
二、開題報告的內(nèi)容應包括：
(1)選題的背景、目的和意義;
(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)應用的原理和理論依據(jù);
(4)預期成果;
(5)工作進度計劃;
(6)參考文獻。
三、開題報告一式一份，由助學單位存檔。
四、具體樣式要求：
字數(shù)：20xx字;
紙張：a4;
正文格式要求：宋體五號字。
開題報告范文
題目項目質(zhì)量與進度控制研究
選題的背景、目的和意義
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應用原理和理論依據(jù)
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學習，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預期成果
1、質(zhì)量管理策劃
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃
20xx.12.24~20xx.01.01接受任務，熟悉基本資料
20xx.01.01~20xx.01.15確定論文題目，完成開題報告
20xx.01.16~20xx.03.01查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿
參考文獻
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《項目質(zhì)量管理畢業(yè)論文開題報告》
項目開題報告篇七
畢業(yè)設(shè)計(論文)是學生畢業(yè)前的一個綜合性教學環(huán)節(jié)，是使學生能夠綜合運用和深化理解所學理論知識，熟練基本技能，提高調(diào)查研究、收集資料以及分析和解決實際問題的能力，進一步樹立實踐觀點、辯證唯物主義觀點，養(yǎng)成嚴肅認真的工作態(tài)度和嚴謹學風的重要途徑，能使學生受到相當中級技術(shù)或管理職稱專業(yè)人員的初步訓練。
(一)各專業(yè)教研室應根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求，制訂畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱，明確要求、時間安排、考核辦法等。
(二)每個指導教師應根據(jù)課題性質(zhì)和內(nèi)容，按照畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱要求，認真填寫畢業(yè)設(shè)計(論文)任務書，畢業(yè)設(shè)計(論文)任務書應包括題目、任務、設(shè)計(論文)所需的數(shù)據(jù)及資料和完成時間。畢業(yè)設(shè)計(論文)任務書經(jīng)教研室主任審核，學院院長批準后下發(fā)給學生。下達時間一般不得遲于畢業(yè)設(shè)計(論文)進行前一個月，以便學生根據(jù)任務要求做好有關(guān)準備工作。
(三)在畢業(yè)設(shè)計(論文)開始前，指導教師應指導學生擬定詳細的畢業(yè)設(shè)計(論文)進度表。
(四)畢業(yè)設(shè)計(論文)必須適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。各學院、各專業(yè)教研室要注意擴大學生的知識面，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，加強學院與學院、專業(yè)與專業(yè)之間的橫向聯(lián)系，提倡學生選擇跨學院、跨學科的畢業(yè)設(shè)計(論文)。
(一)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作由學院負責審核和平衡各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)計劃，組織指導答辯，審核評分結(jié)果，組織畢業(yè)設(shè)計(論文)總結(jié)交流等工作。
(二)在畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯前各學院應以院為單位成立答辯委員會，答辯委員會主任一般由院長擔任，委員3-5人，由具有較高學術(shù)水平的教師擔任。答辯委員會的任務是組織領(lǐng)導答辯工作，統(tǒng)一評分標準，審定設(shè)計(論文)成績。各學院可根據(jù)具體情況在答辯委員會下設(shè)答辯小組，主持有關(guān)課題的答辯工作和確定畢業(yè)設(shè)計(論文)成績，小組成員一般3-5人。
(三)畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師是學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中的具體組織者和指導者。指導教師一般應由中級以上技術(shù)職稱的教師或?qū)I(yè)人員擔任，特殊情況可安排初級技術(shù)職稱的人員協(xié)助中級技術(shù)職稱的人員一起工作。一個指導教師指導學生人數(shù)不宜過多，一般不超過8名。
(一)題目必須符合所學專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。力求有利于鞏固、深化和應用所學知識；應盡量覆蓋主干課程，有利于學生獲得綜合性的技能訓練和獨立工作能力的培養(yǎng)。
(二)題目的難度、份量要適當，應以學生在規(guī)定的時間內(nèi)，經(jīng)過努力能基本完成為度。遇到工作量大、需要幾個學生同做的題目，必須分工明確，份量相當，使每個學生既對整個課題有全面的了解，又都有自己獨立完成的任務。
(三)題目應在滿足教學要求的前提下，盡量“真刀實槍”地選取社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的實際課題或科研、實驗室建設(shè)的課題。
(四)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題由各課題的指導教師在畢業(yè)設(shè)計(論文)開始前兩個月交專業(yè)教研室審定，報學院批準后，由學院填寫“畢業(yè)設(shè)計(論文)情況匯總表”報教務處備案。如因故必須改變原有課題或任務書內(nèi)容，要向?qū)I(yè)教研室主任說明理由，并報學院批準后，方可更改。
(一)學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)期間必須獨立完成一篇論文或設(shè)計說明書(對論文或設(shè)計說明及圖紙的具體要求，各專業(yè)可在畢業(yè)設(shè)計(論文)大綱中自行規(guī)定)。本科生論文或設(shè)計說明書字數(shù)不得少于2萬字，專科生字數(shù)不得少于0.8萬字。每篇論文應有300字左右的論文摘要，并附參考文獻目錄。
(二)畢業(yè)設(shè)計(論文)一般采用答辯形式進行考核。答辯內(nèi)容：包括課題的關(guān)鍵問題與課題密切相關(guān)的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論、基本設(shè)計及計算方法等。
(三)畢業(yè)設(shè)計(論文)的綜合成績由平時成績、評閱成績、答辯成績?nèi)糠纸M成。
1平時成績占30%，由指導教師根據(jù)下列條件評定：
(1)是否按時完成畢業(yè)設(shè)計(論文)各階段所要求的工作；
(2)綜合運用所學知識分析與解決問題的能力、獨立工作能力和實際動手能力；
(3)工作態(tài)度及遵守紀律情況。
2評閱成績占30%，由論文審閱教師根據(jù)下列條件評定：
(1)是否按任務書要求出成果；
(2)論文結(jié)構(gòu)是否合理，對實驗方案的論述是否正確；
(3)實驗數(shù)據(jù)是否可靠，實驗結(jié)果是否正確；
(4)設(shè)計圖紙的圖面質(zhì)量是否符合國家標準；
(5)論證、分析、計算和結(jié)論是否正確；
(6)論文中所表述的基本概念是否清楚，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握是否牢固扎實；
(7)文字表達是否通順無誤。
3答辯成績占40%。由答辯小組集體評定，評分依據(jù)如下：
(1)在答辯中，基本概念是否清楚，基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的掌握是否牢固扎實；
(2)在答辯過程中的自述是否簡明無誤；
(3)能否正確回答問題，特別是本課題范圍內(nèi)的基本理論和基本技能問題；
(4)課題范圍以外的提問僅作參考，不計分。
4評定成績時要堅持標準，評優(yōu)要從嚴，評不及格要慎重。評分時可先按百分制評出，后折算成五級記分制，優(yōu)(90-100分)，良好(80-89分)，中(70-79分)，及格(60-69)，不及格(59分以下)。評為優(yōu)等的人數(shù)應從嚴掌握，一般不超過20%。
5凡屬下列情況之一者可評為不及格，但應由院長從嚴審核：
(1)未能完成設(shè)計(論文)任務，無成果；
(3)畢業(yè)設(shè)計(論文)過程中工作態(tài)度不認真，工作能力、實驗能力、查閱資料能力差；
(4)畢業(yè)設(shè)計(論文)中反映出基礎(chǔ)理論、基本知識和基本操作技能差；
(6)畢業(yè)設(shè)計(論文)期間缺勤達總時間1/3者，不得參加答辯，畢業(yè)設(shè)計(論文)以不及格論處。
6畢業(yè)設(shè)計(論文)不及格者，可根據(jù)學籍管理有關(guān)規(guī)定申請重修。在規(guī)定學習年限中畢業(yè)設(shè)計(論文)仍不及格者，作結(jié)業(yè)處理。
畢業(yè)設(shè)計(論文)結(jié)束后，各學院應對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作進行認真總結(jié)交流，并寫出書面總結(jié)報告。總結(jié)報告內(nèi)容為：選題，課題工作量及完成時間，考核成績統(tǒng)計及對學生設(shè)計(論文)質(zhì)量分析(好的、差的典型事例)，主要經(jīng)驗與存在問題及改進意見等。
學生畢業(yè)設(shè)計(論文)全部作業(yè)(包括論文報告、設(shè)計說明書、圖紙等)在學生成績公布后必須由學院資料室集中保管，保管期限為五年。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定書一式兩份，一份留學院資料室，一份歸入學生檔案(原件)。
項目開題報告篇八
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱。
(二)課題研究的目的、意義。
(三)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究內(nèi)容、方法。
(六)研究工作的步驟。
(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(九)經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
項目開題報告篇九
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
1、?課題來源：
2l世紀，世界經(jīng)濟發(fā)生了深刻的變化。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，全球經(jīng)濟融合為一體化，市場競爭邁向國際化。在新的競爭環(huán)境中，組織需要持續(xù)提升自己的競爭力，在不斷變化的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)機會，抵御眾多競爭對手的威脅，從而能夠在激烈的全球性的市場競爭中求得生存和發(fā)展。在這一過程中，越來越多的組織發(fā)現(xiàn)，項目是快速滿足市場需求，抵御競爭威脅，獲得持續(xù)競爭優(yōu)勢的一種重要手段。
建設(shè)項目作為最常見的項目，其主要特點是建設(shè)周期長，耗用資源量大，且容易受多方面因素的干擾，實施過程的風險巨大。但施工企業(yè)為保證經(jīng)濟效益的實現(xiàn)，往往只重視對投入要素和質(zhì)量、進度、成本等目標的管理，對施工過程因素重視不夠，致使過程因素逐漸成為制約建設(shè)施工項目可靠性的瓶頸。項目的實施是否能夠獲得成功已成為整個企業(yè)的生存和發(fā)展的關(guān)鍵制約。隨著建設(shè)項目的日趨復雜，項目管理逐漸從單純對項目的管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織戰(zhàn)略管理的一個重要組織部分，項目管理方法也從單純操作型的具體項171職能的管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N追求組織整體績效的管理方式。企業(yè)的項目管理能力是項目實施獲得成功的重要因素。越來越多的企業(yè)已經(jīng)把項目管理作為一種在現(xiàn)今高度競爭的、復雜的環(huán)境中維持競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵戰(zhàn)略。那么，在各種組織以各種努力去開發(fā)自己的項目管理能力來為自己的戰(zhàn)略服務時，為使這種努力獲得開題報告成功，什么是首先要做的、怎樣才能有目的地、一步一步地走向成熟等問題就逐漸被組織的管理者提上了重要的議程。
項目管理成熟度模型是項目管理方法運用與發(fā)展典型的代表。項目管理成熟度模型對于施工企業(yè)來說具有重要意義。
(1)企業(yè)需要應用項目管理成熟度模型。
企業(yè)要想在市場中保持持續(xù)的競爭力、贏得優(yōu)勢，必須有內(nèi)部,外部的基準，用于比較和持續(xù)地改進自己的能力。這種基準是能力測量和改進的基本尺度。項目管理成熟度模型就是制訂這樣一個尺度，并提供了一個測量、比較、改進項目管理能力的方法和工具，它適用于不同大小和形式、不同行業(yè)和文化的各種組織，并用來指導組織培育和提高項目管理能力，即通過項目的成功實施來提升組織實施戰(zhàn)略目標的能力。
(2)項目管理成熟度模型將促進施工企業(yè)組織能力的提高。
pmmm提供了一種開發(fā)建設(shè)施工組織項目管理能力的基本方法，并使項目與組織的戰(zhàn)略緊密地聯(lián)系起來。pmmm給使用者提供了豐富的知識來了解和進行項目管理，并給出了自我評估的對照標準，可以使施工單位依照此標準來確定自身的當前狀況，以便制定相應的改進計劃。pmmm可以為施工企業(yè)提供一些解決問題的具體途徑：其一是通過內(nèi)部的縱向比較、評價，找出組織改進的方向，確定改進的路徑。pmmm成熟度標尺為施工企業(yè)提供了在關(guān)鍵時機進行評價的方法，這種即時“抓拍”的結(jié)果可以和以前的評價做比較，來確定已實行的改變所帶來的效果，以便確定今后改進的方向，幫助用戶和他們的組織完成績效改進的過程。其二是通過外部的橫向比較。由此可見，建筑企業(yè)不僅需要強大的技術(shù)力量和資源力量，還需要成熟的管理能力來保證建設(shè)過程達到成功，提高項目的成功率。因此，項目管理能力也是評價、比較建筑企業(yè)競爭力的重要方面。而目前世界上正在開展的項目管理成熟度模型的研究為建筑企業(yè)提高項目管理能力和水平提供了科學的方法。尋找差距，合理定位，提升組織在市場中的競爭力。其三是通過評價、改進，提升施工企業(yè)形象。其四是利用pmmm要求企業(yè)達到某級成熟度，以便選擇更有能力的投標人，并作為一種項目控制的手段。
(3)項目管理成熟度模型是實現(xiàn)施工企業(yè)項目管理戰(zhàn)略規(guī)劃的手段項目管理成熟度模型的要素包括改進的內(nèi)容和改進的步驟。它只需要使用該模型的用戶(施工企業(yè))知道自己現(xiàn)在所處的狀態(tài)，并確定實現(xiàn)改進的路線圖，就可實現(xiàn)項目管理的戰(zhàn)略規(guī)劃。
2、?選題依據(jù)和背景情況。
項目正在并已經(jīng)成為當前世界經(jīng)濟發(fā)展的重要構(gòu)成要素，項目實施的好壞已成為國家、社會和企業(yè)最為關(guān)心的問題。作為管理科學重要分支，項目管理已滲透到各行各業(yè)。科學技術(shù)的發(fā)展，新的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，動態(tài)的市場，激烈且高水平的競爭，要求政府或企業(yè)不斷應對新的挑戰(zhàn)。在當今項目林立的時代，項目管理不僅是大型、復雜項目管理的有效方法，而且已成為二十一世紀政府或企業(yè)組織和管理的一種主要形式?，F(xiàn)在項目管理在國際上已十分普遍，并為世界經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
近年來，建筑工程業(yè)正迅速發(fā)展為國民經(jīng)濟的一個重要產(chǎn)業(yè)群體，成為拉動國民經(jīng)濟迅速增長的關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)。因此，建設(shè)工程項目作為建筑工程業(yè)發(fā)展的基本元素，對任何一個國家及企業(yè)的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。
的戰(zhàn)略規(guī)劃中，企業(yè)的項目管理已被視為經(jīng)濟戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略武器。近年來項目管理理論研究的前沿是建立項目管理績效的測評方法和如何改善提高項目管理的能力，重點研究如何提高項目管理的成熟度和建立項目管理成熟度模型。
近幾年來，國外興起了項目管理成熟度評價模型的研究和應用開發(fā)，出現(xiàn)了許多有價值的項目管理成熟度模型，并在國外企業(yè)項目管理中得到了廣泛應用，這些應用顯示了它對幫助組織滿足預定目標方面有三個改進之處。首先，隨著成熟度增長，所有項目的預定目標結(jié)果與實際結(jié)果間的差異減小;其次，隨著成熟度增長，實際結(jié)果相對預定目標結(jié)果的偏差范圍減小;第三，隨著組織成熟度的增加，預定目標結(jié)果得到改善。pm-solutions調(diào)查顯示：擁有堅固項目管理架構(gòu)的企業(yè)在生產(chǎn)力、客戶滿意度、成本降低和投資回報方面取得平均20%的提高。
項目開題報告篇十
從優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)來看，本項目建設(shè)完成后將成為江西電網(wǎng)的一部分，隨著近幾年地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，電力需求也不斷增加，由于火力發(fā)電廠會排放大量的溫室氣體，對于當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境會造成很大的負面影響，因此要發(fā)展低碳經(jīng)濟就必須要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)。本項目的實施通過利用當前相對成熟的光伏發(fā)電技術(shù)，采用高效先進的設(shè)備，對當?shù)赜脩籼峁┣鍧嵏咝У碾娔?，項目實施有助于提高地區(qū)非常規(guī)能源的供應比例，優(yōu)化地區(qū)能源結(jié)構(gòu)。
從節(jié)能減排方面來看，石油、煤炭等不可再生能源的大量開采挖掘，可用儲量只會越來越少，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，可再生能源的開發(fā)與利用迫在眉睫，對全人類能源利用有著舉足輕重的戰(zhàn)略意義。太陽能是一種取之不盡用之不竭的清潔可再生能源，太陽能光伏發(fā)電的開發(fā)利用符合我國節(jié)能、環(huán)保等各項政策。本項目的實施是光伏并網(wǎng)發(fā)電的生動實踐，有利于降低常規(guī)能源的消耗，降低能源進口依賴度，有利于保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，利于進一步支撐地區(qū)節(jié)能減排。
從推動建設(shè)節(jié)約型社會來看，我國明確指出要“建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式”。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的階段，經(jīng)濟建設(shè)需要用到很多電力資源，全國各地都有極大的生活和生產(chǎn)用電需求，但目前我國的發(fā)電能源結(jié)構(gòu)主要還是煤，要達到降低二氧化碳排放量存在困難，這種以煤為主的能源結(jié)構(gòu)對于環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞毫無疑問是巨大的，不利于國家建設(shè)節(jié)約型社會。太陽能是一種新型能源，能夠減少其他不可再生能源的消耗。本項目的實施是充分利用太陽能發(fā)電的重要舉措，項目實施有利于推動建設(shè)節(jié)約型社會。
從緩解地區(qū)就業(yè)壓力來看，本項目實施能夠直接帶動當?shù)鼐蜆I(yè)，項目實施將對建筑、建材、機械設(shè)備、多晶硅電池等產(chǎn)生大量需求，因此項目實施間接帶動地區(qū)大量就業(yè)。綜合來看，項目能夠有助于幫助政府緩解地區(qū)就業(yè)壓力。
從增加地方政府的財政收入來看，本項目穩(wěn)定運營后，每年能夠為當?shù)卣暙I大量的稅收。此外，通過帶動建筑、建材、發(fā)電設(shè)備、多晶硅電池等行業(yè)的發(fā)展也將間接推動地方政府稅收收入的增長，這有利于增加地方政府的財政支出能力，進而增強政府利用財政資金加大地方投資，完善公共設(shè)施建設(shè)、提高地區(qū)公共服務水平的能力，有助于進一步推進民生工程的建設(shè)。
總之，本項目對地區(qū)經(jīng)濟及相關(guān)行業(yè)發(fā)展都具有積極作用，社會效益明顯。
項目開題報告篇十一
姓名學號：____
指導教師：____
職稱：____
課題名稱：項目管理系統(tǒng)設(shè)計
：隨著社會分工日益細化，專業(yè)化程度日益提高，一項工程將涉及復雜的多方位的行為活動，這些活動組成一條主線流程和多條支線流程，最終實現(xiàn)工程的目標。但在實現(xiàn)的過程，除了材料、人員的管理，還有大量的計劃進度以及資料、表單。這些工作雖然不需要太多的技術(shù)，卻也同樣地繁瑣和重要。本課題的目標是利用信息化技術(shù)開發(fā)項目管理軟件系統(tǒng)，就是創(chuàng)造一個能有效控制項目成本，包括對人員、材料、工作任務、進度的管理，協(xié)助項目經(jīng)理掌握項目情況、指導項目成員完成任務、輔助項目成員交流意見的應用軟件系統(tǒng)。
我們從山的這一邊開始挖掘您和您的伙伴從山的那一邊挖掘。當我們中途相遇時我們將會完成一個隧道。而如果我們沒有相遇我們將完成兩個隧道不能簡單地把項目管理理解為把工作任務分派給人們?nèi)缓蠡孟胨麄儗〉靡粋€預期結(jié)果。事實上許多本來可以很成功的項目往往因為這類想當然的方法而導致失敗。人們要靠扎實的知識和過硬的本領(lǐng)成功地在項目環(huán)境中工作并實現(xiàn)目標。
項目管理是指把各種系統(tǒng)、方法和人員結(jié)合在一起在規(guī)定的時間、預算和質(zhì)量目標范圍內(nèi)完成項目的各項工作。即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價以實現(xiàn)項目的目標。在項目管理方法論上主要有階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理三個方面。
企業(yè)總在不斷地實施各種項目。但是企業(yè)實施項目的決策是否總是從經(jīng)營實際出發(fā)企業(yè)的高層是否經(jīng)常對擬定中的項目進行審批管理人員在項目實施過程中是否不斷監(jiān)督項目的目標、方向與進度管理層是否經(jīng)常自問“當初我們?yōu)槭裁匆獙嵤┻@一項目”對于上述問題企業(yè)的回答可能分別是“很少”“有時”“偶爾”以及“這個項目當時看起來是個好主意”。事實上許多企業(yè)在把經(jīng)營創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的時候都遇到不少困難。傳統(tǒng)上衡量一個項目是否成功實施的標準是“按時、不超預算和準確”?，F(xiàn)在這種標準已經(jīng)太局限了。新的標準除了這些還包括“實現(xiàn)預期收益、贏得股東的支持和企業(yè)的采納”等。這些標準說起來簡單但做起來絕非易事。在項目管理中時限、預算與切合目標等標準都是一些從屬性變量。例如一旦決定減少項目預算會使完成項目的時限提前。而時間緊迫就有可能對工作的質(zhì)量產(chǎn)生影響。反之提高項目實施質(zhì)量的決策會增加實施項目所需的成本與時間。不過現(xiàn)在那些衡量項目實施的“新”標準同樣也是從屬性的。企業(yè)管理人員應在這些標準中確定一些關(guān)鍵性的指標并據(jù)此對項目實施進行相應的管理。為避免將來的各種困難管理者必須采取最可行并最有把握成功的方法對項目進行設(shè)計與管理。企業(yè)很多實施了的項目都是從業(yè)務需要出發(fā)的。實際上應該是只有能推動本企業(yè)經(jīng)營目標的項目才能實施。很多企業(yè)都會對其經(jīng)營目標進行定期總結(jié)并出于種種原因?qū)δ繕诉M行不斷調(diào)整。因此對項目的審批也必須因那些調(diào)整而調(diào)整。
項目管理的歷史最早起源于美國二戰(zhàn)期間美國研制原子彈的曼哈頓計劃和20世紀60年代的阿波羅登月計劃最早采用了項目管理方法并取得了成功由此而風靡全球。20世紀80年代以后隨著信息時代的到來項目管理得到了廣泛的應用。目前在美國白宮的行政辦公室、世界銀行、ibm、abb、摩托羅拉、諾基亞等核心部門都采用項目管理。
我國項目管理的實踐起步較晚20世紀70年代通過13套大化肥的引進我們對西方公司的項目管理特別是設(shè)計管理模式有了初步的認識80年代通過世界銀行貸款項目如1984年的魯布革水電站項目開始實行項目管理到90年代初開始倡導創(chuàng)建國際型工程公司直到后來推行項目法人負責制、建設(shè)監(jiān)理制和招標制等對項目管理的發(fā)展起了很大的促進作用。但與國際先進的項目管理水平相比差距仍然很大比如：項目管理作為管理科學的一個分支在我國教委1997年新修訂的學科目錄中還沒有列入。
隨著項目管理方法的應用和發(fā)展對項目管理本身的研究也越來越深入。根據(jù)項目管理的發(fā)展歷史和研究成果項目管理專家們把項目管理劃分為兩個階段：20世紀80年代之前稱為傳統(tǒng)的項目管理階段80年代以后稱之為現(xiàn)代項目管理階段。
目前國際上研究項目管理的機構(gòu)主要有兩大體系：一個是以歐洲為首的“國際項目管理協(xié)會”另一個是以美國為首的“美國項目管理學會”。他們?yōu)橥苿訃H項目管理的現(xiàn)代化都做了卓有成效的工作。
國際項目管理協(xié)會internationalprojectmanagementassociation縮寫為ipma于1965年在瑞士注冊屬非盈利性組織。1967年由其主持在維也納召開第一屆國際會議項目管理從那時起即作為一門學科而不斷發(fā)展。其主要成員是各國的項目管理協(xié)會目前有28個國家組織為其正式成員代表著世界2萬多名會員正式成員組織中的個人成員可自動地成為該協(xié)會的個人會員。ipma負責協(xié)調(diào)國際間具有共性的項目管理的需求并提供范圍廣泛的產(chǎn)品和服務包括研究與發(fā)展、培訓和教育、標準和認證以及舉辦各種研討會。
美國項目管理學會projectmanagementinstitute縮寫為pmi成立于1969年是國際項目管理領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的非盈利性專業(yè)協(xié)會。負責建立項目管理標準、提供學術(shù)交流、教育程序和專業(yè)認證等服務。它的成員主要以企業(yè)、大學和研究機構(gòu)的專家為主現(xiàn)有會員已超過7萬。
中國項目管理協(xié)會作為我國唯一的全國性、跨行業(yè)的非盈利性學會組織在1991年才成立。其全名為“中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會項目管理委員”簡稱“項目管理學會”英文名稱“projectmanagementresearchcommitteechina縮寫pmrc或pmrcc掛靠在西北工業(yè)大學。其主管部門是我國著名數(shù)學家華羅庚教授創(chuàng)建的中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學研究會掛靠在中國科學院科技政策與管理科學研究所。pmrc目前會員已遍布全國29個省、市、自治區(qū)。其主要從事項目管理的推廣應用、項目管理學科的建設(shè)與發(fā)展以及國內(nèi)、國際間的溝通與交流。其編有內(nèi)部刊物《項目管理》。pmrc是ipma的成員組織。
另外國內(nèi)的研究機構(gòu)還有北京中科項目管理研究所其與國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟干部培訓中心聯(lián)合在in2ternet上建有“中國項目管理網(wǎng)”集中科院、有關(guān)大學的項目管理專家、教授和成績卓越的項目管理高級工程師一起旨在推動中國項目管理水平的迅速提高。
當前發(fā)達國家的項目管理已初步形成學科和行業(yè)。由于項目管理的普遍規(guī)律和許多項目的跨國性質(zhì)各國專家都在探討項目管理學科的國際通用體系包括通用術(shù)語。國際性學術(shù)會議也十分頻繁幾乎年年都有。
美國管理技術(shù)大學北京辦事處主任王琨說在美國項目管理教育的熱度大有超過mba之勢。美國學者davidcleland稱：在應對全球化的市場變動中戰(zhàn)略管理和項目管理將起到關(guān)鍵的作用。
目前在西方發(fā)達國家由于項目管理受到廣泛重視所以掌握項目管理專業(yè)知識已經(jīng)成為晉升高級管理人員的必要條件。項目管理專業(yè)人才供不應求取得項目管理專業(yè)學位已經(jīng)成為繼mba之后的又一熱點。美國著名的《財富》雜志斷言：項目經(jīng)理將成為21世紀的最佳職業(yè)。
由此可見項目管理在21世紀必將繼續(xù)飛速發(fā)展21世紀的項目經(jīng)理們必將大有作為。
研究內(nèi)容：
（2）對項目中各組成模塊進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
（3）對模塊參與人員進行可視化管理，包括增、刪、改、查；
成果形式：代碼及論文一份
（1）缺乏項目管理系統(tǒng)培訓
在軟件企業(yè)中，以前幾乎沒有專門招收項目管理專業(yè)的人員來擔任項目經(jīng)理，被任命的項目經(jīng)理主要是因為他們能夠在技術(shù)上獨當一面，而管理方面特別是項目管理方面的知識比較缺乏。
（2）項目計劃意識問題
項目經(jīng)理對總體計劃、階段計劃的作用認識不足，因此制定總體計劃時比較隨意，不少事情沒有仔細考慮；階段計劃因工作忙等理由經(jīng)常拖延，造成計劃與控制管理脫節(jié)，無法進行有效的進度控制管理。
（3）管理意識問題
部分項目經(jīng)理不能從總體上把握整個項目，而是埋頭于具體的技術(shù)工作，造成項目組成員之間忙的忙、閑的閑，計劃不周、任務不均、資源浪費。有些項目經(jīng)理沒有很好的管理方法，不好安排的工作只好自己做，使項目任務無法有效、合理地分配給相關(guān)成員，以達到“負載均衡”。
（4）溝通意識問題
在項目中一些重要信息沒有進行充分和有效的溝通。在制定計劃、意見反饋、情況通報、技術(shù)問題或成果等方面與相關(guān)人員的溝通不足，造成各做各事、重復勞動，甚至造成不必要的損失；有些人沒有每天定時收郵件的習慣，以至于無法及時接收最新的信息。
（5）風險管理意識問題
（6）項目干系人問題
在范圍識別階段，項目組對客戶的整體組織結(jié)構(gòu)、有關(guān)人員及其關(guān)系、工作職責等沒有足夠了解以至于無法得到完整需求或最終經(jīng)權(quán)威用戶代表確認的需求；或者是多個用戶代表各說各話、昨是今非，但同時又要求項目盡早交付；項目后期需求變化隨意，造成項目范圍的蔓延，進度的拖延，成本的擴大。
（7）項目團隊內(nèi)分工協(xié)作問題
項目團隊內(nèi)部有時由于各階段不同角色或同階段不同角色之間的責任分工不夠清晰而造成工作互相推諉、責任互相推卸的現(xiàn)象；有時各階段不同角色或同階段不同角色之間的責任分工比較清晰，但是各項目成員只顧完成自己那部分任務，不愿意與他人協(xié)作。這些現(xiàn)象都將造成項目組內(nèi)部資源的損耗，從而影響項目進展。
（1）項目經(jīng)理接受系統(tǒng)的項目管理知識培訓是非常必要的，有了專業(yè)領(lǐng)域的知識與實踐，再加上項目管理知識與實踐和一般管理的知識和經(jīng)驗的有機結(jié)合，必能大大提高項目經(jīng)理的項目管理水平。
（2）計劃的制定需要在一定條件的限制和假設(shè)之下采用漸近明細的方式進行不斷完善。提高項目經(jīng)理的計劃意識，采用項目計劃制定相關(guān)知識、技術(shù)、工具，加強對開發(fā)計劃、階段計劃的有效性進行事前事后的評估。
（3）加強項目管理方面的培訓，并通過對考核指標的合理設(shè)定和宣傳引導項目經(jīng)理更好地做好項目管理工作。技術(shù)骨干在擔任項目經(jīng)理之前，最好能經(jīng)過系統(tǒng)的項目管理知識，特別是其中的人力資源管理、溝通管理的學習，并且在實際工作中不斷提高自己的管理素質(zhì)，豐富項目管理經(jīng)驗，提高項目管理意識。
（4）制定有效的溝通制度和溝通機制，提高溝通意識；采取多種溝通方式，提高溝通的有效性。通過制度規(guī)定對由于未及時收取郵件而造成損失的責任歸屬；對于特別重要的內(nèi)容要采用多種方式進行有效溝通以確保傳達到位，例如：除發(fā)送郵件外還要電話提醒、回執(zhí)等，重要的內(nèi)容還要通過舉行各種會議進行傳達。
（5）通過學習項目管理知識掌握風險識別、量化、對策研究、反應控制的工具和方法，掌握項目風險管理所必備的知識。通過加強對項目規(guī)劃中風險管理計劃的審核提高項目組的風險管理意識?？偨Y(jié)本行業(yè)項目中常見的風險及其對策作為風險管理計劃中必要的風險內(nèi)容，并切實評估相應對策的有效性和可行性。
（6）項目的目的就是實現(xiàn)項目干系人的需求和愿望。項目干系人管理應當從項目的啟動開始，項目經(jīng)理及其項目成員就要分清項目干系人包含哪些人和組織，通過溝通協(xié)調(diào)對他們施加影響，驅(qū)動他們對項目的支持，調(diào)查并明確他們的需求和愿望，減小其對項目的阻力，以確保項目獲得成功。
2.24-2.28課題介紹，發(fā)放任務書
3.1-3.14查閱資料，研究課題方案，完成開題報告、文獻綜述、外文翻譯
3.15-3.21學習軟件開發(fā)基礎(chǔ)知識，學會開發(fā)工具的使用方法
3.22-4.4完成畢業(yè)作品系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計
4.5-4.18完成系統(tǒng)初步構(gòu)架，開始撰寫論文
4.19-5.9完成界面、功能基本開發(fā)，根據(jù)進度撰寫論文
5.10-5.22系統(tǒng)功能完善，完成論文
5.23-5.31論文定稿，答辯
[2]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心。oracle企業(yè)管理器詳解.電子工業(yè)出版社
[4]夏普著，周靖譯，visualc#20xx從入門到精通，清華大學出版社
[5]ker.高智勇，趙崑，唐華平。com+技術(shù)大全.機械工業(yè)出版社
指導老師（簽名）：____
____年____月____日
系（部）主任（簽名）：____
____年____月____日
項目開題報告篇十二
隨著我國改革開放的不斷深入和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，投資多元化的大型復雜工程建設(shè)項目越來越多，特別是我國加入wto以后，國內(nèi)外建筑市場的競爭越來越激烈，世界經(jīng)濟一體化進程將迫使我國工程項目管理模式與國際慣例接軌。
與此同時，隨著國際工程項目管理模式的研究不斷深入和科學技術(shù)的飛速發(fā)展，工程項目管理的理論、方法和手段更加科學、更加完善，國際上出現(xiàn)了許多新型項目管理模式。我國的國際項目管理公司若想在這樣的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，就要對國外先進的項目管理理念進行較為系統(tǒng)的分析和研究，找到我國建設(shè)項目管理模式的不足和缺陷，在借鑒和啟示的基礎(chǔ)上，最終找到適合我國國情發(fā)展的工程項目管理模式。因此，有必要對我國的建筑施工企業(yè)在國際工程項目管理中的進行研究。本論文在這種情況下，首先對國際工程項目管理的特點及其基本理論進行了簡單的論述，然后對國際工程項目管理體系的分類及其體制構(gòu)建和流程改善進行了分析，對國際工程項目管理的模式存在問題及其解決對策以及國際工程項目的風險管理與防范進行了研究，最后以jxjg國際工程項目為案例，對其目前現(xiàn)狀及其改進措施進行了論述，并針對其國際管理中的經(jīng)驗，提出了可借鑒的方面。
(1)分析我國建筑企業(yè)面臨的國際工程總承包風險，選擇適合我國建筑企業(yè)特點的總承包管理體系，建立符合國際規(guī)則的健全高效管理體系。
(2)通過科學的方法建立規(guī)范高效的項目管理體系，增強建筑企業(yè)承建國際工程的能力，進而增強企業(yè)的社會效益與品牌。
(3)通過分析承攬國際工程與管理國際工程中存在的風險與不足，有針對性選擇項目、組建高素質(zhì)項目管理班子。充分發(fā)揮項目經(jīng)理的領(lǐng)導作用，掌握國外項目管理軟件的應用、學會按國際慣例解決項目承包中的爭議問題等。盡量解決對企業(yè)產(chǎn)生不利影響的國際工程承包風險，從而將企業(yè)的品牌開拓乃至站穩(wěn)于國際大市場中。
本論文第一部分為前言，論述了研究背景、研究問題、研究方法、貢獻與創(chuàng)新及其論文中其余部分的結(jié)構(gòu)安排及主要內(nèi)容。
第二部分為概念論述，對國際工程項目以及管理的特點進行了分析，并對國際工程項目管理的基本理論進行了簡單的說明。
第三部分為國際工程項目管理體系流程和組織體制的構(gòu)建。首先對國際工程項目管理體系的分類進行了說明，然后分別從組織架構(gòu)體系以及改進管理體系流程等兩個角度進行了分析，認為國際工程項目管理方面應當建立戰(zhàn)略決策層、成立財務管控層、規(guī)范實施作業(yè)層;而管理體系流程方面應當概念、規(guī)劃、實施以及收尾等四個分階段梳理流程。
第四部分為我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式，認為我國國際工程項目管理存在著政府對于項目管理扶持較弱、相關(guān)工程總承包法律法規(guī)不健全、項目管理學術(shù)活動沉悶、項目管理市場認可度較低、思想觀念上不重視項目管理活動、項目組織管理各自為政、項目管理體系不完備、項目管理機構(gòu)不專業(yè)、項目管理人員不專業(yè)、項目管理技術(shù)非常落后等問題，并針對這些問題提出一種新型模式，對于這種模式的實施進行了分析。
第五部分為國際工程項目的風險管理與防范，首先對國際工程項目的風險管理特點進行了簡單的說明，然后對國際工程項目的風險因素進行了歸類，最后分別從風險識別、風險應對的方法、風險應對計劃編寫、風險控制與監(jiān)督等角度提出優(yōu)化措施。
第六部分為jxjg國際工程項目管理案例分析，以jxjg國際工程項目作為案例，對其項目現(xiàn)狀進行了介紹，然后構(gòu)建了工程項目管理體系與改進措施，對其組織架構(gòu)、項目質(zhì)量把控、項目安全、項目執(zhí)行進度、合同爭議等進行了完善，最后對jxjg國際工程項目管理提出合理化建議。
第七部分為結(jié)論。對于論文以上章節(jié)所做的研究進行了整理與總結(jié)，得出結(jié)論，提供一定的建議。同時說明本論文的缺陷及尚未解決的問題，提出論文的后繼研究方向。
(1)研究視角比較新穎，在項目管理的理論研究的范圍中，大量研究集中停留在對具體行業(yè)或環(huán)節(jié)進行特殊性分析，缺乏從更加宏觀的層面對工程項目管理的普遍規(guī)律進行的探索，沒有形成一個科學高效的項目管理體系。本課題通過對國際工程項目管理進行了理論分析，對其特點和存在的問題及產(chǎn)生的原因作了仔細的分析，從而提出了一套適合于我國國情的國際工程項目管理的模式，并將這一模型應用在jxjg的國際工程項目管理之中。
(2)本文將國際上通用的項目管理體系與我國項目管理有機集合起來研究，借鑒國際流行工程項目管理理念，總結(jié)出科學合理的組織制度并形成一套科學有效的項目管理體系。
(3)運用jxjg集團國際工程項目管理案例，對其國際工程項目管理中所出現(xiàn)的問題進行分析，并提出具體的對策建議。
目錄
第1章 前言
1.1 研究背景及意義
1.2 研究方法
1.2.1 主要內(nèi)容調(diào)研的方法
1.2.2 理論與實際相結(jié)合的方法
1.2.3 案例分析的方法
1.3 貢獻或創(chuàng)新點
1.4 論文的主要內(nèi)容
第2章 國際工程項目管理的特點和基本理論
2.1 國際工程項目管理的概念和特點
2.1.1 國際工程項目的特征
2.1.2 國際工程項目管理的概念
2.1.3 國際工程項目管理的特點
2.2 國際工程項目管理基本理論
第3章 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.1 國際工程項目管理體系的分類
3.1.1 內(nèi)部要素
3.1.2 外部要素
3.2 國際工程項目管理流程的構(gòu)建
3.2.1 設(shè)計組織體系
3.2.2 改進管理體系流程
第4章 我國國際工程項目管理存在的問題及管理新模式
4.1 我國國際工程項目管理存在的問題
4.1.1 宏觀角度
4.1.2 微觀角度
4.2 適合于我國國際工程項目管理的新模式
4.2.1 pmc總承包模式簡介
4.2.2 國際工程項目管理新模式的實施
第5章 國際工程項目的風險管理與防范
5.1 國際工目的程項風險管理特點及因素歸類
5.1.1 國際工程項目的風險管理特點
5.1.2 國際工程項目的風險因素歸類
5.2 國際工程項目的風險防范措施
5.2.1 風險識別
5.2.2 風險應對的方法
第6章 jxjg案例分析
6.1jxjg公司背景介紹
6.2jxjg國際工程項目管理現(xiàn)狀介紹
6.2.1 jxjg國際工程項目管理組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
6.3jxjg國際工程項目管理體系與改進
6.3.1 基本框架的設(shè)定
6.3.2 工程項目管理體系的改進
6.4jxjg國際工程項目管理的其他幾個經(jīng)驗概括
6.4.1 貫徹企業(yè)誠信文化
6.4.2 盡可能的細化項目進度
6.4.3 合同爭議盡可能少的訴諸法律解決
6.4.4 強化對于員工相關(guān)項目的培訓
第7章 結(jié)論
致謝
參考文獻
項目開題報告篇十三
專業(yè)：工程管理
學號：
題目：
題目來源：
本課題研究的現(xiàn)狀、意義、擬研究的主要問題、重點和難點、研究方法和步驟、預期效果：
一、長慶油田二處工業(yè)廠房的現(xiàn)狀
20xx年慶陽市原油產(chǎn)量575.9萬噸，增長27.5%，加工量310萬噸，慶陽石化600萬噸升級改造項目前期工作全面啟動。煤炭勘查快速推進，累積探明煤炭儲量180億噸。今年還將加快石油資源勘查開發(fā)轉(zhuǎn)化，全力推動油田企業(yè)擴能上產(chǎn)，確保原油產(chǎn)量每年以150萬噸的速度遞增，力爭今年達到700萬噸以上。超前謀劃新增500萬噸煉量、百萬噸大乙烯等項目前期工作，加快建設(shè)一批石化產(chǎn)業(yè)鏈上下游的核心項目，形成具有較強競爭力的的石油開采、石油化工產(chǎn)業(yè)群。因此還要加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是工業(yè)廠房。
長慶油田二處的發(fā)展還需要建設(shè)工業(yè)廠房，以促進而出的發(fā)展。建設(shè)廠房的原因有以下幾點：
1、原有廠房都用于是有開采設(shè)備的存放，還有很大部分的設(shè)備露天放置。
2、很多露天放置的鐵質(zhì)設(shè)備銹蝕嚴重，造成很大的損失。
3、設(shè)備維護維修的設(shè)施也需要保護，需要廠房放置。
4、產(chǎn)品生產(chǎn)用去了一定的工業(yè)廠房，造成了廠房的緊缺。
5、產(chǎn)品的產(chǎn)品生產(chǎn)、生產(chǎn)原料、產(chǎn)品儲存需要廠房。
隨著長慶油田的勘探、開采和產(chǎn)品生產(chǎn)，還有以后的發(fā)展，就需要加大投資，增加基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。尤其是工業(yè)廠房的`建設(shè)，可以促進產(chǎn)品的生產(chǎn)，還可以把露天放置的機械設(shè)備存入庫中，減少機械設(shè)備的損傷和銹蝕。還可以提高設(shè)備的維修維護，加強各個廠房的分類管理，提高員工的工作環(huán)境，使員工的工作效率也隨之提高。
1. 項目建議書研究的主要問題是宏觀上論述長慶油田工業(yè)廠房建設(shè)的必要性和可能性，項目建議書的呈報可以供長慶石油公司作出初步?jīng)Q策?？梢詼p少項目選擇的盲目性，為下一步可行性研究打下基礎(chǔ)。依據(jù)是我國石油在以后的發(fā)展方向和目標及長慶石油公司以后的發(fā)展方向和目標。
2. 項目建議書研究的重點是長慶油田工業(yè)廠房建設(shè)的必要性和可能性。研究廠房在以后給公司帶來的有利影響和不利影響，還有廠房建設(shè)投資的估計。
3. 項目建議書研究的難點是工業(yè)廠房項目建設(shè)初步選址及建設(shè)條件、項目建設(shè)規(guī)模、項目結(jié)構(gòu)型式的選擇等等。建設(shè)施工方法、施工技術(shù)的選擇。廠房內(nèi)設(shè)備的安裝的選擇等等。
4. 可行性研究的主要問題 從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。
5. 可行性研究的重點是通過市場分析、技術(shù)分析、財務分析和國民經(jīng)濟分析，對廠房投資項目的技術(shù)可行性與經(jīng)濟合理性進行的綜合評價。
6. 可行性研究的難點是市場分析、技術(shù)分析、財務分析和經(jīng)濟合理的綜合評價。
項目建議書的研究方法
可行性研究的研究方法
項目建議書和可行性研究的主要內(nèi)容（大綱）
項目建議書的主要內(nèi)容：
項目名稱、項目由來及背景。
項目承辦單位和項目投資者的有關(guān)情況。即：生產(chǎn)經(jīng)營內(nèi)容、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、產(chǎn)品銷售情況、年上繳稅額、自有資金數(shù)額、債權(quán)債務情況等。
簡述項目建設(shè)的必要性和依據(jù)。技術(shù)引進項目，要簡述技術(shù)引進內(nèi)容(關(guān)鍵設(shè)備或技術(shù)專利)、擬引進技術(shù)設(shè)備水平及其國別和廠商。
項目建設(shè)擬選地址的地理位置、占地范圍(四至范圍)、占用土地類別(國有、集體所有)和數(shù)量、擬占土地的現(xiàn)狀及現(xiàn)有使用者的基本情況。
如果不指定建設(shè)地點，要提出對占地的基本要求。
項目建設(shè)條件。簡述能源供應條件、主要原材料供應條件、交通運輸條件、市政公用設(shè)施配套條件及實現(xiàn)上述條件的初步設(shè)想。需進行地上建筑物拆遷的項目，要提出拆遷安置初步方案。
建設(shè)規(guī)模和建設(shè)內(nèi)容。生產(chǎn)性項目要提出主要產(chǎn)品品種、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)能力；非生產(chǎn)項目要根據(jù)項目的不同性質(zhì)說明其規(guī)模，如旅館、賓館項目要說明有多少客房、多少床位；房地產(chǎn)開發(fā)項目要說明擬建的建筑物類別及數(shù)量；成片開發(fā)建設(shè)的小區(qū)要說明小區(qū)的主要功能、建筑容積率等。
總建筑面積及主要單項工程的建筑面積。
一般民用建筑項目不寫，其他非工業(yè)生產(chǎn)項目簡寫。
本的比例、出資方式及利潤分配方式。
資金來源。利用銀行貸款的項日要將注設(shè)期間的貸款利息計入總投資內(nèi)。
利用外資項目要說明外匯平衡方式和外匯償還辦法。
項目開題報告篇十四
摘要：“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式是針對五年制高職的一種探討，通過對實際生活中已經(jīng)使用的項目，讓學生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的金過程。詳細介紹了如何做好單片機的路燈照明控制系統(tǒng)設(shè)計與應用設(shè)計的開題報告。
“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式的實質(zhì)是師生共同圍繞某一項目，所有任務分解到團隊的每一成員，依靠項目組的團隊力量，通過設(shè)計、元器件選購、工藝分析、零件制作、作品安裝調(diào)試等機電一體化產(chǎn)品開發(fā)的主要流程，讓學生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的全過程。最終完成1件達到項目功能要求的機電一體作品及1份作品制作說明書(畢業(yè)設(shè)計論文)。五年制高職學生通過畢業(yè)設(shè)計使自己能夠更貼近企業(yè)，適應企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
通過開題報告，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達，也為評審者提供一種較為確切的開題依據(jù)。弓形托架沖裁模具設(shè)計的完成，可以為以后在工作中掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定打下基礎(chǔ)，并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。弓形托架沖裁模具設(shè)計的開題報告具體內(nèi)容如下：
1.目的：模具是現(xiàn)在制造業(yè)的重要方面，研究模具的結(jié)構(gòu)、類型、材料變形分析及計算機機cad、cam、建模仿鎮(zhèn)。讓自己熟悉沖壓模具的設(shè)計流程；結(jié)合理論知識，突出專業(yè)知識的使用性，掌握沖壓工藝與模具的設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制定；并能自己獨立解決在設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的問題。
2.意義：沖壓模具設(shè)計是沖壓生產(chǎn)準備工作的基礎(chǔ)，是沖壓生產(chǎn)不可少的工藝裝備，是技術(shù)密集型產(chǎn)品。沖壓設(shè)計水平標志著沖壓生產(chǎn)工藝的先進性、合理性以及生產(chǎn)成本的經(jīng)濟性，它在很大程度上反映了生產(chǎn)技術(shù)水平。沖壓件的質(zhì)量、生產(chǎn)效率以及生產(chǎn)成本等，與沖壓模具設(shè)計和制造有直接關(guān)系。
改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，市場對模具的需求量不斷增長。近年來，模具工業(yè)一直以15％左右的增長速度快速發(fā)展。模具工業(yè)企業(yè)的所有制成分也發(fā)生了巨大變化，除了國有專業(yè)模具廠外，集體、合資、獨資和私營也得到了快速發(fā)展。而模具制造是整個鏈條中最基礎(chǔ)的要素之一，模具制造技術(shù)現(xiàn)已成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標志，并在很大程度上決定企業(yè)的生存空間。
1，研究內(nèi)容：可以保證設(shè)計的產(chǎn)品有好的成型工藝。
2.解決問題：(1)從模具的設(shè)計、制造工藝和模具使用方面尋找原因，防止模具開裂、折斷、漲開等。(2)沖壓過程中，一旦模具合模不靈活，甚至卡死，就必須立即停止生產(chǎn)。找出卡模原因，排除故障。否則，將會擴大故障，導致模具損壞。(3)檢查、核對模具的設(shè)計，排除設(shè)計和制造的原因。如果超差尺寸和材料厚度有關(guān)，應檢測沖壓材料的厚度和材質(zhì)、硬度，防止尺寸超差。(4)沖壓制件的表面質(zhì)量問題，主要是毛刺過大。造成制件毛刺過大的原因，首先是模具刃口的磨損，應重新研磨模具，確保刃口鋒利。其次是凸、凹模的間歇不合理，間隙過大使側(cè)面大部分為擦光帶，間隙太小會出現(xiàn)二次剪切面。如果材料硬度太高，則應更換材料或加大間隙。沖裁搭邊尺寸過小或切邊材料過少時。材料會被拉入模具間隙內(nèi)而成為毛邊。此時必須加大沖裁的搭邊尺寸或切邊余量。
1.研究和確定模具設(shè)計方案。
2.收集整理相關(guān)設(shè)計資料完成開題報告。
3.工藝計算及有關(guān)工藝參數(shù)校核。
4.模具設(shè)計和根據(jù)設(shè)計方案和計算機結(jié)果運用autocad軟件繪圖。
5.編寫設(shè)計計算機說明，并附帶中西文摘要。
6.翻譯一篇有關(guān)沖壓工藝或模具設(shè)計、設(shè)備等方面的英文資料。
7.整理檢查打印設(shè)計計算說明書，整理出圖，答辯準備與答辯。
通過畢業(yè)設(shè)計可以讓學生查閱大量的典型模具結(jié)構(gòu)圖冊，并能認真分析自己的零件圖，總結(jié)多種設(shè)計方案，通過比較選擇最佳方案，確定模具結(jié)構(gòu)，畫出草圖。然后將沖壓成形加工原理、沖壓設(shè)備、沖壓工藝、沖壓設(shè)計與沖模設(shè)計制造有機融合，實現(xiàn)重組和優(yōu)化。系統(tǒng)地掌握沖壓工藝與模具設(shè)計的基本方法和步驟、模具零件的常用加工方法及工藝規(guī)程編制、模具裝配工藝制訂；獨立解決在制訂沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓工藝規(guī)程、設(shè)計沖壓模具結(jié)構(gòu)、編制模具零件加工工藝規(guī)程中出現(xiàn)的問題。并與autocad模具設(shè)計軟件相結(jié)合，提高了自己機械模具設(shè)計能力。
五年制高職學生通過開題報告的書寫，知道自己在以后如何去進行目標研究，知道設(shè)計的步驟、方法、措施、進度、條件等。五年制高職學生通過畢業(yè)設(shè)計的鍛煉，從而使自己能夠更貼近企業(yè)，適應企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。
[1]馬文麗.托架沖壓工藝及模具設(shè)計.機械工程師，20xx(7).
[2]宋建勇.負載盤級進沖壓成形仿真及模具設(shè)計[d].江蘇大學，20xx.
項目開題報告篇十五
費希特說，教育必須培養(yǎng)人的自我決定能力，而不是培養(yǎng)人們適應傳統(tǒng)的世界。教育不是首先著眼于實用性，不是首先去傳授知識和技能，而是要“喚醒”學生的力量，培養(yǎng)他們的自我性、主動性、抽象的歸納力和理解力，以使他們能在目前還無法預料的未來局勢中做出有異議的選擇。
當我們坐在學生身邊，觀察他們在課堂中是如何思考、如何與同學互動、如何處理錯題與難題時，就會發(fā)現(xiàn)，并非所有的學生在課堂中都經(jīng)歷了真實的學習。相當一部分學生或者沒有達成學習目標，或者沒有產(chǎn)生認知能力、學習能力的增長，反而在學習中養(yǎng)成了被動的學習心態(tài)和不良的學習習慣。
當前學生的課堂學習主要面臨三大困境：虛假學習、機械學習、競爭性的學習。當學習成為所有學生在同樣內(nèi)容上的熟練度競爭，學習就變成了一件與自我、與人的發(fā)展無關(guān)的事情。當外部的控制和壓力移除后，學生往往不愿意學習，失去了學習動力和創(chuàng)造性地思考與解決問題的能力，而這恰恰是素養(yǎng)的核心。
數(shù)學學科核心素養(yǎng)指的是適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的具有數(shù)學基本特征的思維品質(zhì)與關(guān)鍵能力。學生核心素養(yǎng)的培育能否落實,真正的挑戰(zhàn)在課堂?；诤诵乃仞B(yǎng)的中職數(shù)學項目教學，以學生學習和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學習資源，自我確定學習內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學實踐活動?；诖?，開展學科核心素養(yǎng)下的中職數(shù)學課項目化教學研究。
核心素養(yǎng)：20xx年9月，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等6大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。
學科核心素養(yǎng)：20xx年1月，教育部發(fā)布《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》中提出要凝練學科核心素養(yǎng)。數(shù)學學科要構(gòu)建圍繞數(shù)學運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學抽象、數(shù)據(jù)分析和數(shù)學建模等6個學科核心素養(yǎng)體系。學生學習中職數(shù)學學科后，形成了能適應未來社會發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的本學科知識與能力，包括終身學習和職業(yè)發(fā)展所必需的數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學思想、數(shù)學方法和活動經(jīng)驗等等。
中職數(shù)學項目化教學：從數(shù)學學科內(nèi)在邏輯和學生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，以學生為本，考慮學生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)案例和項目化教學資源，探索數(shù)學項目化教學手段，讓案例和項目化教學更貼近學生專業(yè)需求。
基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學：中職數(shù)學課教學以中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)為指引，緊緊圍繞數(shù)學課學科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，有利于學生主觀能動性的發(fā)揮，不斷提高學生學以致用的能力。
學習素養(yǎng)的本質(zhì)是心智的靈活轉(zhuǎn)換。學習者在新情境中運用所學解決問題，創(chuàng)造出新意義與新知識。中職數(shù)學的項目化教學，正是從數(shù)學學科內(nèi)在邏輯和學生專業(yè)基礎(chǔ)需求出發(fā)，緊緊圍繞數(shù)學學科核心素養(yǎng)，以中職生為中心，考慮學生的個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，深入挖掘開發(fā)貼近學生專業(yè)需求的案例和項目化教學資源，通過豐富的情景信息以及數(shù)學關(guān)系，引導學生觀察、比較、分析、推力、概括等活動，開發(fā)學生的學習潛能，提高學習熱情，幫助學生建立健全的人格，促進學生大腦的發(fā)展，知識、能力與態(tài)度的整合，奠定學生心智自由的基礎(chǔ)。
研究現(xiàn)狀：目前國內(nèi)外對于中職數(shù)學學科核心素養(yǎng)在教學上的落實與實施仍在論證與例證階段，處在理論與實踐教學的融合期，沒有形成有效的實踐體系。同時中職數(shù)學課堂教學依然停留在應試教學的保守期，數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落實也還處于教師學習與認知階段，沒有真正的落實到課堂教學中。西方教育家認為數(shù)學項目化教學并不是傳統(tǒng)課堂教學后的一個實踐活動，而是通過項目來學習數(shù)學的知識和技能。但傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)成為學生的學習習慣，項目化教學難以逾越學生情況，實現(xiàn)“主餐化”。其實，也未必需要東施效顰，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學問題，構(gòu)建中國式的項目化教學，更有實踐意義。雖然項目化教學對大多數(shù)教師和學校還是有難度的，尤其是創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計驅(qū)動性問題并不那木容易，回歸課本的照本宣科、背誦、練習，畢竟簡單方便的多。但正因為如此，這樣的探索才更有價值。
支撐性理論：
stem教育：stem課程重點是加強對學生四個方面的教育：一是科學素養(yǎng)，即運用科學知識（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并參與影響自然界的過程；二是技術(shù)素養(yǎng)，也就是使用、管理、理解和評價技術(shù)的能力；三是工程素養(yǎng)，即對技術(shù)工程設(shè)計與開發(fā)過程的理解；四是數(shù)學素養(yǎng)，也就是學生發(fā)現(xiàn)、表達、解釋和解決多種情境下的數(shù)學問題的能力。
pbl項目式教學法：以問題為導向的教學方法，是基于現(xiàn)實世界的以學生為中心的教育方式，是在教師的引導下，“以學生為中心，以問題為基礎(chǔ)”，通過采用小組討論的形式，學生圍繞問題獨立收集資料，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的教學模式。
研究價值：
理論價值：傳統(tǒng)的數(shù)學教學較多地關(guān)注數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展，通過公式、過程的變形促進學生有意義地接受學習，具有知識目標高效達成的特點，但中職學生往往是傳統(tǒng)教學的不適應者。項目化教學有助于增強學生個性，提高學生參與愿望，促進多學科知識融合。在適當范圍內(nèi)探索數(shù)學項目化教學，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，通過探究性的、調(diào)控性的、社會性的數(shù)學實踐活動，引發(fā)學生有意義的數(shù)學交流，激發(fā)學生的學習熱情，促使學生主動投入學習，促進學生的創(chuàng)造性發(fā)展。
核心素養(yǎng)視角下的中職數(shù)學項目化教學，以學生學習和掌握核心知識為依托，以形成和發(fā)展核心素養(yǎng)為目標，為解決一個具體項目，借助各種學習資源，自我確定學習內(nèi)容和制定計劃，是具有挑戰(zhàn)性、自發(fā)性、持續(xù)性、真實性、反思性的數(shù)學實踐活動。
實踐價值：本課題的開展，有利于正確指導中職數(shù)學課堂教學如何落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確落實的目標和任務，積極幫助基層數(shù)學教師去完成教學評價目標、教學研究方向，撰寫、分析和設(shè)計教學案例的目標指向；有利于對于指向性核心素養(yǎng)教學評價活動的開展、數(shù)學教學命題的設(shè)計、數(shù)學教學目標達成的檢測；有利于正面檢測中等職業(yè)學校學生所能達到的數(shù)學核心素養(yǎng)教育目標。
數(shù)學具有描述世界和分析世界的巨大力量，通過項目化教學，學生從中領(lǐng)略學習數(shù)學的意義，對結(jié)構(gòu)不良的情境進行數(shù)學化的思考。充分調(diào)動教師與學生課堂互動探究的積極性和創(chuàng)造性，正確引導師生在落實掌握基礎(chǔ)知識的同時，如何促進能力和社會參與度的提高，正確樹立科學創(chuàng)新精神，正確引導學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語言表達世界，努力養(yǎng)成親社會的行為態(tài)度。讓師生在正常的教學相長的互動中，回歸到能激勵學生健康成長和正確做人、認真做事的價值觀中，回歸到數(shù)學育人的教育目標。
研究目標：基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學研究，一是探究核心素養(yǎng)與課程教學的內(nèi)在聯(lián)系，不斷充分挖掘中職數(shù)學課程教學在落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育的獨特育人價值；二是在課程教學中，以核心知識和核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計對學生有挑戰(zhàn)有意義的數(shù)學問題，構(gòu)建項目化教學。
研究內(nèi)容：
（1）基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學理論研究
（2）基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學實踐課例研究
（3）基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學課程建設(shè)
（4）基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學跨課程研究
研究的重點
如何在數(shù)學教學工作中落實數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標；
如何基于學科核心素養(yǎng)的中職數(shù)學課項目化教學設(shè)計。
研究方法：
借鑒現(xiàn)代教育理論，將理論與實踐相結(jié)合，運用行動研究法、文獻資料法、調(diào)查研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等共同完成研究任務。
調(diào)查法用于課題研究過程中對學生學習方式的現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查；
個案研究法用于對個別學生的學習方式進行跟蹤研究，通過一階段的促進轉(zhuǎn)變，對實驗過程進行記錄和研究。
研究人員的分工
研究過程的計劃
本課題的研究分四個階段。
第一階段：前期準備階段。（20xx.4——20xx.5）
本階段研究主要采用文獻法，調(diào)查研究法。查閱相關(guān)資料及調(diào)查，了解職高數(shù)學科學素養(yǎng)與項目化教學的現(xiàn)狀，學習有關(guān)理論，作出初步概念界定。
第二階段：初步探索階段。（20xx.6——20xx.9）
本階段研究主要采用調(diào)查研究法，嘗試進行科學素養(yǎng)下中職數(shù)學項目化教學，進一步收集文獻資料，初步確立研究課題的目標、內(nèi)容和研究重點。
第三階段：深入探究階段。（20xx.10——20xx.1）
本階段研究主要采用行動研究法，根據(jù)研究方案全面實施深入探究。
第四階段：總結(jié)完善階段。（20xx.2——20xx.3）
進行全面總結(jié)和評價，形成較為完備的理論框架，匯編課題研究成果，撰寫研究報告。
研究成果的預期
研究力量精干
本課題研究人員具有濃厚的科研意識和教育科研的能力。成員有三名高級講師，有海門市骨干教師及校級骨干教師，多次在省、市教學大賽中獲獎。都扎根于教學一線，實踐經(jīng)驗豐富，能夠恪守“立德樹人”的教育方針，熱愛學生，具有高度責任感和事業(yè)心，研究能力強，科研成果豐厚。
研究基礎(chǔ)扎實
在前期調(diào)研論證之時，課題組對區(qū)域內(nèi)有關(guān)教學實踐活動進行了總結(jié)和剖析，對網(wǎng)絡(luò)資源、學術(shù)期刊進行了廣泛搜集，對國內(nèi)外實踐經(jīng)驗及研究成果進行了力所能及的占有，取得了較為豐厚的第一手資料，奠定了本課題研究的基礎(chǔ)。
課題主持人是南通市數(shù)學中心組成員，長期致力于中職數(shù)學課教學研究，撰寫了很多調(diào)研報告、學術(shù)論文，主持或參與了多項課題的研究。這為本課題研究提供了極其寶貴且豐富的資源以及開放的科研視野，已有研究理論和實踐經(jīng)驗夯實了本課題研究的根基。
研究保障有力
組織保障：學校為課題組的研討搭建好研究平臺，提供理論書籍和各類資料以及一定的研究經(jīng)費，并成立學校檢查小組，督促課題組及時研討和總結(jié)。
資料保障：學校具備高標準的圖書館，設(shè)有專門的德育區(qū)域，為課題的研究提供了便利。
時間保障：建立課題運作的管理制度。在平臺創(chuàng)建課程，除重大活動現(xiàn)場研討外，有效建立了在線研討、即時交流、高效對接的科研新機制，在課題協(xié)調(diào)、活動開展、成果共享、培訓指導等方面享有得天獨厚的優(yōu)勢?？傉n題活動每月不少于一次。適當減少課題負責人的事務性工作，以保證課題的研究與協(xié)調(diào)。
經(jīng)費保障：課題啟動后學校將在經(jīng)費上予以全力支持與保證，保障課題研究過程中各項支出的如期支付，學校將創(chuàng)造一切條件確保課題研究的順利開展，圓滿結(jié)題。
項目開題報告篇十六
房地產(chǎn)營銷策劃是站在開發(fā)商的角度和立場以求證過的市場分析為依據(jù)對未來可能面臨的市場需求變化在正確的營銷理論、準確的項目定位指導下勾畫出客觀的、可實施、可操作的項目藍圖。
近年來隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展房地產(chǎn)營銷策劃也快速發(fā)展起來然而在實際運行當中大多數(shù)依然是開發(fā)商獨自跑項目、跑貸款、跑銷售依然是一種簡單化的經(jīng)營模式根本談不上真正意義上的營銷與策劃。發(fā)展商憑感覺定位已既成事實的樓盤事后策劃更多的是一種營銷策劃與銷售推廣。同時由于房地產(chǎn)市場化的程度越來越高個人消費已成為市場主流“策劃大師”依靠“點子”制勝的時代已經(jīng)過去各種專業(yè)人員利用先進的信息系統(tǒng)通過對房地產(chǎn)項目各種資源的整合理性運作立體作戰(zhàn)科學、嚴謹、規(guī)范成為房地產(chǎn)全程策劃的運作原則。
房地產(chǎn)營銷策劃需要通過市場調(diào)查、項目定位、推廣策劃、銷售執(zhí)行等營銷過程在深刻了解潛在消費者深層次及未來需求的基礎(chǔ)上為開發(fā)商規(guī)劃出合理的建設(shè)取向從而使產(chǎn)品及服務完全符合消費者的需要而形成產(chǎn)品的自我銷售并通過消費者的滿意使開發(fā)商獲得利益的過程。
一、市場調(diào)查與分析實地調(diào)查內(nèi)容主要包括對該類房地產(chǎn)的市場供求情況、類似房地產(chǎn)的消費者情況、類似項目的規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計情況、類似房地產(chǎn)的租售價格、類似房地產(chǎn)的租售渠道類似房地產(chǎn)的市場推廣方式、類似房地產(chǎn)項目的財務盈利能力、競爭對手的情況調(diào)查、類似房地產(chǎn)的售后服務情況等的調(diào)查與分析。
近年來房地產(chǎn)發(fā)展商逐漸認識到單靠傳統(tǒng)的地產(chǎn)概念例如項目的地理位置優(yōu)越、交通便利、升值潛力巨大等因素以及模仿成功樓盤、壓縮成本、低價折扣促銷等競爭手段已經(jīng)很難吸引消費者的目光。于是不少發(fā)展商在認真研究市場、客觀分析顧客消費心理的基礎(chǔ)上把精力投向產(chǎn)品的整體創(chuàng)作上通過全過程的專業(yè)操作與嚴格控制以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來滿足消費需求實現(xiàn)企業(yè)利潤。于是市場調(diào)查和分析就成了房地產(chǎn)營銷策劃工作中一項重要的環(huán)節(jié)。
二、市場細分與目標市場的選擇市場細分從消費者需求的差別出發(fā)以消費者的需求為立足點按照地理因素、人口標準、心理標準、購買行為等細分因素把企業(yè)可能進入的市場分成若干個需求和愿望大體相同的消費群體。
目標市場的選擇是建立在市場細分的基礎(chǔ)上的主要有以下步驟1確定細分市場2評價細分市場在細分市場的基礎(chǔ)上明確有效市場即對本項目具有興趣、收入、途徑的消費者集合。
3對有效市場進行競爭者分析4對有效市場風險分析5確定目標消費者進行
目標客戶的行為特征分析例如對公司白領(lǐng)、自由職業(yè)者等不同目標消費群體進行不同的'行為特征分析。
目標市場的選擇主要是為了確定自己的產(chǎn)品在市場上的競爭地位。市場定位的前提是了解市場對價值的定義以及顧客選擇供應商的方法。通過市場細分與目標市場的選擇來確定在經(jīng)濟性、使用性、合理性及環(huán)境、造型設(shè)計方面都達到了設(shè)計要求的方案掌握消費合理布局。
三、項目營銷策劃在營銷策略市場推廣方面美國學者麥卡錫教授提出了著名的4p營銷組合策略。4p是市場營銷組合中的四大基本要素即產(chǎn)品produet、價格pricd、渠道place和促銷promotion。一次成功和完整的市場營銷活動意味著以適當?shù)漠a(chǎn)品、適當?shù)膬r格、適當?shù)那篮瓦m當?shù)拇黉N手段將企業(yè)的產(chǎn)品和服務投放到特定市場的行為?，F(xiàn)在不少房地產(chǎn)開發(fā)商都在使用市場營銷學的4p理論進行房地產(chǎn)市場營銷組合安排。
一產(chǎn)品定位項目產(chǎn)品定位是指提供給市場的能夠滿足消費者或用戶某種需求或欲望的任何有形的建筑物、土地和各種無形的服務。項目產(chǎn)品定位的主要內(nèi)容包括規(guī)劃設(shè)計定位和建筑設(shè)計定位。其中規(guī)劃設(shè)計包括住宅群體規(guī)劃布局、道路與交通規(guī)劃設(shè)計、公共建筑與服務設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計、綠地與室外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計等建筑設(shè)計包括房屋建筑設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計涉及平面涉及和立面設(shè)計等內(nèi)容。設(shè)計時主要考慮的內(nèi)容是潛在消費者需求的住宅套型和面積、建筑立面造型和裝修標準等。
在房地產(chǎn)產(chǎn)品定位的過程中要注意要有方向的創(chuàng)意千萬不要今天想東明天想西。有些發(fā)展商想法很多今天想高層明天想羅馬式后天中式這是不行的。我們的發(fā)展必須有方向的千萬不能東西南北方向也搞不清楚。另外必須保證產(chǎn)品有實現(xiàn)的可能性即產(chǎn)品是可行的。
二價格定位選定了目標市場和進行了產(chǎn)品定位后項目的營銷組合戰(zhàn)略包括價格策略將是相當明確的。成本、需求和競爭是影響價格定位的三個最主要的因素在營銷實踐中由于市場環(huán)境和產(chǎn)品特性的差異產(chǎn)品往往會對某一因素特別敏感所以我們在價格定位是要更多側(cè)重于這一因素。于是就形成了成本導向、需求導向和競爭導向三大類基本方法成本導向法是主要以產(chǎn)品成本為基礎(chǔ)的方法、需求導向法主要根據(jù)市場上的需求強度和消費者對產(chǎn)品的理解程度為基礎(chǔ)來確定價格、而競爭導向法主要以競爭者的價格為主要依據(jù)。
三營銷渠道和促銷策劃營銷渠道策略是營銷活動中不可或缺的一個重要策略房地產(chǎn)商品價值量大交易價格及交易費用高如何選擇和配置房地產(chǎn)營銷渠道決定著能否用最有效的方式把房地產(chǎn)商品轉(zhuǎn)移到消費者手中。房地產(chǎn)項目營銷渠道包括三層涵義房地產(chǎn)營銷渠道的起點是房地產(chǎn)商品的所有者終點是消費者它所包含的是完整的房地產(chǎn)商品流通過程而不是流通過程中某一階段房地產(chǎn)營銷渠道的積極參與者是房地產(chǎn)流通過程中各種類型的中間商即房地產(chǎn)中介代理機構(gòu)在房地產(chǎn)營銷渠道中房地產(chǎn)的所有者向消費者轉(zhuǎn)移房地產(chǎn)商品時既可轉(zhuǎn)移房地產(chǎn)的所有權(quán)又可轉(zhuǎn)移房地產(chǎn)的使用權(quán)。
房地產(chǎn)促銷方式主要包括廣告推廣、人員推銷、營業(yè)推廣和公共關(guān)系。廣泛使用廣告進行宣傳可以刺激消費者的需求廣告也可以增加房地產(chǎn)的價值國外有研究發(fā)現(xiàn)消費者對房地產(chǎn)的認可價值與廣告強度有很強的正相關(guān)關(guān)系。人員推銷是最古老的促銷方式也是唯一一種直接依靠人員的促銷方式它還具有推銷與促銷的雙重功能所以人員推銷是房地產(chǎn)企業(yè)最重要的推銷方式。營業(yè)推廣是直接針對房地產(chǎn)商品本身采取的促銷活動它可以刺激消費者采取租購行動或刺激中間商和企業(yè)的銷售人員努力銷售房地產(chǎn)要在短期內(nèi)引起消費者對房地產(chǎn)商品的注意擴大銷售量常采用營業(yè)推廣的方式。公共關(guān)系促銷是以新聞等形式出現(xiàn)而不是以促銷宣傳形式出現(xiàn)這種促銷方式可信度高易建立企業(yè)和房地產(chǎn)的形象但是針對性差企業(yè)難以進行控制。
項目開題報告篇十七
開題是提高論文選題和水平的重要環(huán)節(jié)，是論文工作的不可忽視的一部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀參考。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告格式與要求
一、開題報告必須采用計算機輸入、打印，幅面a4，于左側(cè)裝訂成冊。
二、開題報告的內(nèi)容應包括：
(1)選題的背景、目的和意義;
(2)畢業(yè)設(shè)計(論文)應用的原理和理論依據(jù);
(4)預期成果;
(5)工作進度計劃;
(6)參考文獻。
三、開題報告一式一份，由助學單位存檔。
四、具體樣式要求：
字數(shù)：20xx字;
紙張： a4;
正文格式要求：宋體五號字。
開題報告范文
題目 項目質(zhì)量與進度控制研究
選題的背景、目的和意義
加入wto后，許多國外大的投資商進入中國來強占我國巨大的投資市場，與此同時我們也可以利用入世的機遇到國外去投資和經(jīng)營項目，入世意味著必須按照國際公認的游戲規(guī)則來行事，這就需要我們要將過去和國際相沖突的行為習慣做出一些重大的調(diào)整。
項目質(zhì)量與項目費用、時間、安全、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了項目的主要目標，因此，項目質(zhì)量也就成為了判斷項目成敗的關(guān)鍵因素之一，而項目質(zhì)量管理也就理所當然地成為了項項目管理的重要內(nèi)容之一。優(yōu)質(zhì)的項目或服務無論是對項目相關(guān)方，還是對國家、社會都具有戰(zhàn)略性意義。
長期以來我國的項目管理都是采取的是粗放型管理模式，而隨著國家的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快那種傳統(tǒng)的管理模式越來越顯得捉襟見肘，而項目質(zhì)量是一個項目成敗的關(guān)鍵，當然，項目質(zhì)量管理也就成為了現(xiàn)在工程項目管理的重點。加強對項目質(zhì)量管理的研究和應用對于我國的建筑工程不僅具有強大的理論支持，還具有現(xiàn)實的重要意義。
應用原理和理論依據(jù)
在工程項目施工企業(yè)管理的過程中，一項非常重要的事情就是項目質(zhì)量管理與控制。通過本課題的研究，其目的在于進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。同時也為其他相關(guān)企業(yè)的質(zhì)量管理提供借鑒。面對先進的生產(chǎn)水平和經(jīng)濟水準不斷的提高，建筑工程質(zhì)量管理需要一個很大的提升，雖然我國項目質(zhì)量管理與以前相比取得了很大的進步，但是基于工程建設(shè)的發(fā)展需要我們進一步的提升。質(zhì)量管理自產(chǎn)生至今經(jīng)歷了三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段。因此，通過對本課題的研究學習，以說明我國在建筑工程中進行工程項目質(zhì)量管理的必要性。同時，進一步強化我國建設(shè)工程項目質(zhì)量管理，進而推動我國建設(shè)工程的更快發(fā)展。
方案論證分析
本論文先通過搜集資料法搜集有關(guān)項目質(zhì)量管理的有關(guān)理論和方法來闡述項目質(zhì)量管理，然后通過理論與案例相結(jié)合的方法來說明項目質(zhì)量管理在我國建筑工程方面的重要性和必要性。目前項目質(zhì)量管理一般分為四個部分，質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進。這四個部分構(gòu)成了項目質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。
選題特色和預期成果
1、質(zhì)量管理策劃
質(zhì)量管理策劃是質(zhì)量管理的一部分，它致力于制定質(zhì)量目標并規(guī)定必要的運行過程和相關(guān)資源以實現(xiàn)項目質(zhì)量目標。
2、質(zhì)量控制
項目質(zhì)量控制是通過認真規(guī)劃，不斷進行觀測檢查，以及采取必要的糾正措施，來鑒定或維持預期的項目質(zhì)量或工序質(zhì)量水平的一種系統(tǒng)。它是為實現(xiàn)項目質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。
3、質(zhì)量保證
質(zhì)量保證是質(zhì)量管理的以部分，致力于質(zhì)量要求得到滿足的信任。
4、質(zhì)量改進
質(zhì)量改進是質(zhì)量管理的一部分，致力于增強滿足質(zhì)量要求的能力。
工作進度計劃
20xx.12.24~20xx.01.01 接受任務，熟悉基本資料
20xx.01.01~20xx.01.15 確定論文題目，完成開題報告
20xx.01.16~20xx.03.01 查閱相關(guān)資料，初步完成論文初稿
參考文獻
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《項目質(zhì)量管理畢業(yè)論文開題報告》
項目開題報告篇十八
隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，建筑業(yè)這個行業(yè)也已經(jīng)進入高速的發(fā)展中，工程項目管理也就在項目干管理中逐漸被人們認識和重視，在項目管理中被大力推行。
改革開放以來，我國的經(jīng)濟、科技、文化等各個方面得到了極大的發(fā)展和提升。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展也帶動了城市發(fā)展的腳步，鱗次櫛比的高層建筑逐漸布滿了大大小小的城市。建筑工程項目的不斷增加，也極大地促進了建筑行業(yè)的發(fā)展，其逐漸成為現(xiàn)代社會不可或缺的一個行業(yè)。然而建筑行業(yè)的不斷發(fā)展也在一定程度上加劇了其行業(yè)內(nèi)的競爭，施工單位想要在激烈的競爭中占據(jù)一席之地就顯得越發(fā)困難。除了要保證施工質(zhì)量之外，對施工進度的管理也是衡量一個施工單位水平及管理水平的重要標準。能夠在保證質(zhì)量的前提下，以最短的時間完成項目建設(shè)，逐漸成為了施工單位競爭的重要砝碼。因此，施工單位加強對其施工進度的管理就顯得非常的重要[1]。
(二）選題意義
工程項目進度管理，也稱為項目的時間管理和工期管理，是指對工程項目各階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時間和銜接關(guān)系編制進度計劃,并將該計劃付諸實施[2]。有關(guān)項目進度管理的概念有以下幾種解釋：
工程項目進度管理是指通過組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、控制等方法對工程項目的實施進度進行掌控，以期在預定的工期時限內(nèi)保質(zhì)保量完成施工和相關(guān)工作[3]。
工程項目進度管理是指在項目實施過程中，對各階段的進展程度和項目最終完成的期限進行的管理[4]。
項目進度管理是指在項目的進展過程中，為了確保項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)項目目標，對項目活動進度及日程安排所進行的管理過程[5]。
項目時間要求和資源約束的情況下，對各項工作所需要的時間進行估計，并在項目的時間期限內(nèi)合理地安排和控制所有工作的開始和結(jié)束時間，使資源配置和成本消耗達到均衡狀態(tài)的一系列管理活動和過程。
進度管理在我國建筑工程中占有非常重要的位置，進度管理的實施對于施工工期的縮短和成本的降低發(fā)揮著很大的作用。進度管理作用主要通過以下幾個方面體現(xiàn)出來：
首先，工程進度的有效管理是施工工期的保證。工程施工的影響因素很多，受自然環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境影響較大，施工單位在工程進行中可能沒有按照進度計劃的節(jié)點完成施工任務，這就需要施工單位管理人員做好進度管理的工作。在接下的關(guān)鍵工序上，縮短施工進度，減少施工日歷天數(shù)，節(jié)約成本。
其次，工程進度控制對投資的影響。良好而高效的進度管理工作可以在保證質(zhì)量驗收合格的前提下節(jié)約工程造價。工程質(zhì)量、進度、成本之間相互制約，工程進度加快，就需要投入更多的人力物力財力，因此工程造價成本相應增加，得到的工程質(zhì)量卻難以保障。而工程質(zhì)量不過關(guān)，有需要進行返工或者維修，這就需要再次投入，造成了二次成本，進而再次影響施工進度。，形成了惡性循環(huán)。因此，做好施工進度管理工作能夠降低工程成本。
第三、增加投資者的收益。建筑工程具有施工時間長，施工工藝復雜，涉及面廣泛等特點，收到內(nèi)部和外部環(huán)境的影響較大，因此工程進度管理工作的好壞，對工程按時完工，減少追加成本，提高施工企業(yè)的良好形象，促進企業(yè)能夠長遠而穩(wěn)健的發(fā)展。因此進度管理工作具有對工程施工具有十分重要的作用。
（一）國外的發(fā)展史與現(xiàn)狀
項目管理是管理科學的一個重要分支，harold r認為它為項目成功的實施提供了一種有效的手段，是種特別適合于大型、復雜、環(huán)境多變、不確定性因素很多的一次性任務或項目的管理方法[6]。項目管理改善了對各種資源利用的計劃、組織、指揮和控制，對管理實踐做出了重要貢獻。
工程項目管理是管理者為了在規(guī)定的時間內(nèi)按要求完成工程的質(zhì)量目標和
費用預算，利用科學的觀點、系統(tǒng)、全面、有序的對目標進行管理[7]。 madternancy認為項目管理是組織實施對實現(xiàn)項目目標所必需的一切活動的計劃、安排與控制[8]。
項目管理的發(fā)源具有3000多年的歷史，最早可以追溯到埃及的金字塔和我國的萬里長城時代，從這些古老的項目管理成果可以看出，它是一個系統(tǒng)而又復雜的管理過程?，F(xiàn)代的項目管理應該從20世紀初甘特圖的發(fā)明和20世紀五六十年代網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)在美國軍事和航天技術(shù)上的應用為開始[9]。
20世紀初，被認為是計劃和控制技術(shù)之父的亨利﹒甘特（henry gantt）在這個時期發(fā)明了表示項目進度的橫道線條圖（gantt﹒chart）[10]，在第一次世界大戰(zhàn)中運用該技術(shù)極大地縮短了建造貨輪的時間。后人為了紀念甘特的成就，就把這種計劃圖表命名為甘特圖。甘特圖內(nèi)容包括各項工作名稱及對應序號，各項工作開始時間和完成時間，各項工作的進度橫道線。甘特圖通常適用于工程項目總進度計劃，分部分項工程進度計劃，以及項目進展情況簡介或項目進度匯報等場合[11]。甘特圖以其形象直觀、簡明易懂、繪圖簡單、便于檢查贏得了人們的廣泛歡迎，成了進行計劃信息溝通的最主要方法。
進入20世紀五六十年代，近代項目管理理論得到的空前的發(fā)展，cmp和pert技術(shù)的提出，使得項目管理理論開始在世界范圍內(nèi)得到發(fā)展[12]。1956年，美國杜邦公司和蘭德公司為了制定內(nèi)部不同業(yè)務的系統(tǒng)規(guī)劃和管理技術(shù)，首先提出了關(guān)鍵路徑法（critical pathmethod，cpm）[13]。用于對化工工廠的維護項目進行日程安排。這種方法產(chǎn)生的背景是，在當時出現(xiàn)了許多龐大而復雜的科研和工程項目，這些項目常常需要運用大量的人力、物力和財力，因此如何合理而有效地對這些項目進行組織，在有限資源下以最短的時間和最低的成本費用下完成整個項目就成為一個突出的問題，這樣cpm就應運而生了。
1958年，美國海軍特種計劃局和洛克希德系統(tǒng)工程部、艾倫和哈密爾頓咨詢公司，根據(jù)研發(fā)北極星導彈核潛艇的需要，提出了計劃評審技術(shù)（program evaluation and review technique，pert）[14]，這一技術(shù)把該工程的200多家承包商和1萬多家分包商有效地組織起來，使該項目提前兩年完成。
1962年，美國國家航空和宇宙航行局引入一種采用計劃評審技術(shù)的系統(tǒng)，
[15]它強調(diào)成本控制和作業(yè)分解結(jié)構(gòu)（work breakdown structure，wbs）的必要性。wbs即項目結(jié)構(gòu)分解，是把項目（目標、任務、工作范圍、合同要求）按照系統(tǒng)原理和要求分解成互相獨立、互相影響、互相聯(lián)系的項目單元，將它們作為項目的計劃、實施、控制和信息傳遞等一系列項目管理工作對象，通過項目管理將所有的項目單元合并成為一個工作整體，以達到綜合的計劃和控制要求。
1967年美國國防部提出贏得值法（earned value management，evm），是一種能全面衡量工程進度、成本狀況的整體方法。贏得值法的應用主要是收集實際數(shù)據(jù)，將其與計劃的工程量、投資額進行對比，對投資與進度進行綜合控制，還可以根據(jù)當前的進度、投資偏差情況，對趨勢進行預測，預測項目結(jié)束時的進度、投資使用情況[16]。
20世紀80年代，項目管理經(jīng)過了60年代的發(fā)展和70年代的調(diào)整，已經(jīng)變得逐漸成熟。這個時期項目管理的相關(guān)軟件的開發(fā)和涌現(xiàn)，使得項目管理事業(yè)在社會規(guī)范、標準和授權(quán)等方面迅速發(fā)展。
進入90年代，綜合項目管理技術(shù)tqm（全面質(zhì)管量理）[17]和信息技術(shù)在項目管理中的應用進入高速發(fā)展階段，同時pfi方式和abs方式等新型項目管理的方法應運而生。
進入21世紀，在項目實施過程中廣泛應用項目管理思想，理論上多學科整合、方法開發(fā)、軟件編制，并形成一套完善的方法和理論體系。
（二）國內(nèi)發(fā)展歷史及現(xiàn)狀
與國外項目管理的發(fā)展狀況相比，我國的項目管理開始起步較晚，可以追溯到20世紀六十年代華羅庚教授引進的網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)，創(chuàng)立了“統(tǒng)籌法”，在重點項目中推廣使用[18]。國內(nèi)項目管理理論的發(fā)展主要在改革開放以來我國利用外資，引進國外先進技術(shù)在我國一些重大的工程項目上。
的項目經(jīng)理認證制度。
進入90年代，我國項目管理制度逐漸完善，相繼成立了中國項目管理研究委員會pmrc，并成為了國際項目管理協(xié)會ipma的團體成員。一些國內(nèi)高校分別針對項目管理進行了一系列的研究與討論[20]。在國內(nèi)相繼召開了有關(guān)建筑工程管理的相關(guān)會議，項目管理的相關(guān)理論在很大程度上得到了完善和發(fā)展。
在國內(nèi)工程中，對工程進度采用的方法一般有關(guān)鍵路線法、橫道圖法，關(guān)聯(lián)圖法、前鋒線網(wǎng)絡(luò)圖法等。每種方法都可以從不同的角度放映工程進度，但是各有利弊，單純的使用一種方法很難表達出實際的進度與計劃進度的差距。國內(nèi)的理論和實踐知識體系還需要不斷的補充與學習。進入21世紀，在全球化的影響下，我們認識到了國際化的重要性。20xx年，我國自項目經(jīng)理制度實行以來，在北京首次舉行國際性的項目管理會議，表明中國的項目管理邁向國際化的道路[21]。
改革開放以來，經(jīng)過了30多年的研究與發(fā)展，國內(nèi)的很多學者如楊露江[11]基于橫道圖與雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的優(yōu)缺點相互結(jié)合實現(xiàn)對工程進度的有效控制；烏云娜，陳健，李澤眾[22]等人在贏得值理論結(jié)合現(xiàn)代信息系統(tǒng)技術(shù)，通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和算法設(shè)計，對贏得值進行計算和處理，從而實現(xiàn)在成本上對工程進度的控制與管理。
項目管理經(jīng)過的幾十年的發(fā)展，但是和國外的先進管理理論和實踐經(jīng)驗還存在這一定差距，如建設(shè)單位的只注重投資收益，質(zhì)量意識淡薄，缺少工程管理的復合型人才，行政命令技術(shù)等問題[23]，應該主動與國際接軌，使工程項目管理更加國際化、信息化和系統(tǒng)化，學習歐美國家的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，實現(xiàn)工程項目管理的網(wǎng)絡(luò)化，虛擬化，培養(yǎng)工程項目管理的復合型人才，認識與發(fā)達國家的差距，彌補自己的不足，這樣才能實現(xiàn)長久而又平穩(wěn)的發(fā)展。
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