通過(guò)寫(xiě)讀后感，可以加深對(duì)書(shū)中人物形象、情節(jié)發(fā)展以及作者用意的理解。如何結(jié)合書(shū)中的情節(jié)、人物和背景，寫(xiě)出生動(dòng)有趣的讀后感？小編為大家收集了一些不同類(lèi)型作品的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
村晚古詩(shī)讀后感篇一
蘇軾應(yīng)是北宋最為文采斐然的文豪，一位具有頗多藝術(shù)成就的藝術(shù)家。他雖然具有極高的文學(xué)天賦和藝術(shù)天賦，但較少政治天賦，因而在當(dāng)時(shí)北宋政政壇踉踉蹌蹌，舉步維艱。
他少承父訓(xùn)，飽讀儒學(xué)，想以此濟(jì)天下，度蒼生，年僅二十歲中進(jìn)士，后官至禮部尚書(shū)。但他缺少敏銳的政治觸覺(jué)和為官之術(shù)，所以除少數(shù)幾個(gè)志同的摯友外，并不受當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的歡迎。
蘇軾思想上受老莊影響較大，安于傳統(tǒng)，排斥新政，這首先讓王安石老大不愿，但王宰相畢竟是一位很有胸襟的政治家，也比較賞識(shí)蘇軾之才，對(duì)其并未如何。然蘇軾自己感到政治理想難以實(shí)現(xiàn)，便主動(dòng)請(qǐng)求外調(diào)，先后任密州、徐州、湖州太守。但王安石為了新法的推行，用了一批表示支持新法的所謂“新銳勇進(jìn)之人”，實(shí)際上這些人并非真為推行新法富民強(qiáng)國(guó)，而是借此政見(jiàn)分歧排除異己，鞏固政壇地位。蘇軾的幾句牢騷惹惱了他們，此輩便狂吠著要置蘇軾于死地。此中以御史中丞李定尤甚，數(shù)蘇軾四大罪狀，要求皇上“大明誅賞，以示天下”，其實(shí)李定的慷慨陳詞，只不過(guò)是把蘇軾作為逆黨代表懲治來(lái)向新黨掌權(quán)者送禮邀功。這就是歷史上著名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。
賴朋友相助，蘇軾僥幸不死，但活罪難免，被貶為黃州團(tuán)練副使。后司馬光舊黨上臺(tái)，蘇軾被召回京，按理說(shuō)蘇軾應(yīng)是舊黨功臣，應(yīng)當(dāng)?shù)弥静攀?。但他又反戈一擊，不滿舊黨集團(tuán)全盤(pán)否定新法，認(rèn)為“免役法”有萬(wàn)世之利，又遭舊黨排擠無(wú)處容身，只好又請(qǐng)求外調(diào)，再任杭州、揚(yáng)州、定州等地太守。后東風(fēng)又壓倒西風(fēng)，新黨再起，對(duì)“元祐黨人”進(jìn)行迫害，蘇軾又一再被貶，從嶺南惠州直到海南儋州。宋徽宗即位后遇赦，北歸途中去世。
這樣的貶謫流放，在仕途史上是罕見(jiàn)的。其政敵們自是為達(dá)到置之死地而后快的目的，但他們雖然能操縱著蘇軾的仕途命運(yùn)，但在意志上徹底失敗了。他們沒(méi)想到蘇軾的抗打擊能力太強(qiáng)，就像以油滅火，越是打擊，生命力越是頑強(qiáng)，越能激發(fā)起旺盛的創(chuàng)作熱情。蘇軾遭貶的規(guī)跡，從他的作品便能清晰地反映出來(lái)。來(lái)到密州，寫(xiě)下《江城子。密州出獵》，仍希望“西北射天狼”以報(bào)朝廷;到了杭州，人間天堂慰藉了他飄零孤獨(dú)的心靈，西湖泛舟，寫(xiě)下《飲湖上初睛后雨》，把西湖比為西子，并留下“蘇堤春曉”的豐碑與勝景;到湖北黃岡，正是他人生經(jīng)歷劫后余生的最低谷，卻是他創(chuàng)作生涯最為豪邁的時(shí)候，在這里留下其豪放詞代表作《念奴嬌。赤壁懷古》及散文名篇前后《赤壁賦》;直至越過(guò)五嶺，到了當(dāng)時(shí)還是蠻夷之地的惠州，蘇軾猶能大快多頤，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，羨死了貴妃，氣死了政敵。
政敵們沒(méi)有想到蘇軾有這樣頑強(qiáng)的生命力，主要是蘇軾有著他們無(wú)論如何也不能明白的自我開(kāi)解的秘方：美酒、山水、詩(shī)文、學(xué)佛、尋道。“何以解憂?唯有杜康”，遷客騷人，行者秋士，生命中是離不了酒的。他們借酒撫慰?jī)?nèi)心創(chuàng)痛，借酒傾吐不平之氣。而貶謫的足跡遍及大半個(gè)中國(guó)，又能使蘇軾飽覽奇山異水，山水開(kāi)闊了他的胸襟，凈化了他的心靈，成為其精神家園，并且能在對(duì)大自然天地萬(wàn)物的思索中參透人生哲理。心有所感，則發(fā)諸筆端，于是便有了許多流傳千古的詩(shī)文。在黃岡赤壁，經(jīng)歷人生最大的劫難后，他在山水之間做了冷靜的思索，《赤壁賦》中表達(dá)了他對(duì)人生的大悟：
“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也?！?/p>
“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，此語(yǔ)尤值得咀嚼。什么功名利祿，什么榮華寶貴，造化能讓你享用江上的清風(fēng)與山間的明月，便是幸事了?，F(xiàn)代人煩惱太多，主要是因?yàn)橛?。蘇軾雖然仕途多舛，但京官也做了，地方官也做了，近千年以前他便能明白這樣一個(gè)道理：不是自己的東西不要伸手。也正如此，他才能得到子民及后世的愛(ài)戴和景仰?，F(xiàn)在不再叫仕途，叫官場(chǎng)，正式一點(diǎn)則叫政界，叫法變了，但道理總是不變的。
我們?cè)诟袊@蘇軾的韌性與堅(jiān)強(qiáng)之后，不必為這位偉大的文學(xué)家表示同情。如果讓其衣食無(wú)憂地活著，可能就沒(méi)有這些燦爛于青史的文章了。就像有人說(shuō)，不如別讓李煜當(dāng)這破皇帝了，讓他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)詞多好。其實(shí)不讓他當(dāng)這亡國(guó)的皇帝，便也就沒(méi)有了“獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山”的文字流傳于世了。這就更讓我們了解了“天將降大任于斯人”的道理。
村晚古詩(shī)讀后感篇二
【古詩(shī)】是古代漢族詩(shī)歌的泛稱(chēng)，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品，從格律上看，古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。以唐朝為界限，以前詩(shī)歌均為古體詩(shī)，其后，古體詩(shī)漸漸式微，逐漸消亡。古體詩(shī)又稱(chēng)古詩(shī)或古風(fēng);近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)。從《詩(shī)經(jīng)》到南北朝的庾信，都算是古體詩(shī)，但唐代之后的詩(shī)歌不一定都算近體詩(shī)，具體在于格律聲韻之分。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這首3歲孩童也會(huì)朗朗誦讀的古詩(shī)是距今1000多年的唐代詩(shī)人李紳所寫(xiě)。
每當(dāng)我讀著這首。
唐詩(shī)。
--《憫農(nóng)》，我腦海就浮現(xiàn)出這樣的一幕情景：農(nóng)民們頂著火辣辣的太陽(yáng)，辛勤地在田地里耕作，豆大的汗水一滴滴地落在莊稼地里……原來(lái)，我們吃下的每一顆米飯，都包含著農(nóng)民的千辛萬(wàn)苦!
可是，在我們身邊隨處可見(jiàn)這些現(xiàn)象：在餐廳里，人們大魚(yú)大肉，吃飽喝醉，拍拍屁股走后，桌上還剩余了一大堆的美食;飯?zhí)玫匿袄铮藗兠刻焱锩娴沟袅舜罅康娘埐?生日聚會(huì)，人們拿著生日蛋糕打“游擊戰(zhàn)”……每當(dāng)我看到這些現(xiàn)象，就會(huì)想起那些貧困的家庭，山區(qū)的小朋友，他們一雙雙渴望的眼睛，他們倦縮著身子挨凍、挨餓的樣子。相比，我們的生活比較富裕，從小到大，爸爸媽媽給我們吃最香的，用最好的，從不知道餓的滋味。因而身邊很多小朋友都普遍存在浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣，我想，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)這首古詩(shī)的意義，學(xué)會(huì)珍惜糧食，珍惜資源!
只有學(xué)會(huì)珍惜，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，我們才能真正體會(huì)到這首古詩(shī)的含義。
又逢月圓，又是中秋。每每這時(shí)，我就不禁吟起王安石的《泊船瓜洲》。當(dāng)時(shí)，王安石在當(dāng)宰相后，決心改革，推行新法。卻接連遭受到大地主，大官僚們的堅(jiān)決反對(duì)與層層阻撓，沒(méi)過(guò)幾年就被罷官了。王安石在京城閉居無(wú)事，便想回家去看看自己的妻兒。
路上，船兒行駛了一半，便停在橋頭不再行進(jìn)了，王安石走出船倉(cāng)，看那京口與瓜洲僅僅只有一江之隔，自己家鄉(xiāng)鐘山也只相隔幾座山了!柔和的春風(fēng)迎面吹來(lái)，那一輪明月何時(shí)才能照著我返回家鄉(xiāng)呢!想到這兒，他便吟出了這首膾炙人口的《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
想想遠(yuǎn)方的親人，王安石的這種感受，我們不也經(jīng)歷著嗎?中秋之夜，月圓人團(tuán)圓。沿著回鄉(xiāng)的路，踏著那久違的泥土的芬芳，伴著那濃濃的鄉(xiāng)情，我們的心里不也是想著要快快趕回家，看望那久久不曾相見(jiàn)的爺爺、奶奶，陪陪那很久很久沒(méi)有相聚的叔叔阿姨，和那些可愛(ài)的弟弟妹妹們一起在鄉(xiāng)間小路上玩耍。那是多么美好啊!
《泊船瓜洲》這首詩(shī)給了我很大的感悟!不僅讓我懂得了親情的重要，也讓我更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。王安石那個(gè)年代是封建主義統(tǒng)治者的天下，他要是能生活在我們現(xiàn)在這個(gè)年代，我想他一定能夠很好的施展自己的才華。
村晚古詩(shī)讀后感篇三
拿到這套兒童古詩(shī)賞析書(shū)，我有種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。在此之前我買(mǎi)過(guò)很多版本的兒童古詩(shī)詞賞析書(shū)了，但是總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。直到見(jiàn)到這套書(shū)，我明白了，所謂古詩(shī)之美，對(duì)于孩子甚至不常接觸古詩(shī)詞的成人來(lái)說(shuō)，很可能就在于對(duì)于意境的描摹，然而這本書(shū)的描摹方式就是最直觀的繪畫(huà)，簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的彩墨畫(huà)。無(wú)論是“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”，還是“江南可采蓮，蓮葉何田田”，又或是“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，只要看一眼配圖，古詩(shī)的含義就全呈現(xiàn)在眼前了。我尤其喜愛(ài)《江南可采蓮》這首詩(shī)的配圖：潔白的荷花，挺拔的蓮葉，栩栩如生的魚(yú)兒，讓人愛(ài)上了詩(shī)，也愛(ài)上了畫(huà)。
這套書(shū)的編者是杭州的兩位中學(xué)語(yǔ)文名師，主編是著名歷史學(xué)者傅國(guó)涌老師。他們將二百多首古詩(shī)按照年齡分為三冊(cè)，分別適用于6-12歲的孩子，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，階梯式的學(xué)習(xí)更符合孩子的發(fā)展。此外每一冊(cè)都按照古詩(shī)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，比如第一冊(cè)當(dāng)中的第一部分名為“自在嬌鶯恰恰啼”，其中收錄了《詠鵝》、《蜂》、《鳥(niǎo)鳴澗》等有關(guān)動(dòng)物的古詩(shī)；而第二部分“小荷才露尖尖角”則收錄了《木瓜》、《相思》、《詠柳》等有關(guān)植物的古詩(shī)；此外還有“露似珍珠月似弓”這一收錄帶有“月亮”這一關(guān)鍵詞的故事的部分等等。這樣的分門(mén)別類(lèi)讓孩子有比較地學(xué)習(xí)，更加有趣味。另外這套書(shū)的字號(hào)大，行距大，整體文字十分疏朗，孩子看起來(lái)眼睛不累，而且減輕壓力。詩(shī)句帶拼音，幼兒園大班的孩子閱讀無(wú)障礙。每首詩(shī)以古詩(shī)原文、配圖及詩(shī)人簡(jiǎn)介和詩(shī)意介紹三部分構(gòu)成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單清晰。其實(shí)對(duì)于6-12歲的兒童來(lái)說(shuō)，讀古詩(shī)的目的并不在于背誦，而是體會(huì)古詩(shī)優(yōu)美的意境以及中國(guó)文字和語(yǔ)言的精巧。前幾天看到一位對(duì)古詩(shī)詞頗有研究的作者說(shuō)，學(xué)習(xí)古詩(shī)，首先看技巧，再去了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景，最后就是對(duì)古詩(shī)的活用。如果孩子能夠在欣賞秋天郊外美景的時(shí)候吟誦出一句“霜葉紅于二月花”，我想這比他背過(guò)二十首詩(shī)更讓人感動(dòng)吧。“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，這原是蘇軾對(duì)王維詩(shī)句的夸贊。本書(shū)將詩(shī)畫(huà)相結(jié)合，向孩子直觀展示古詩(shī)的優(yōu)美。我計(jì)劃從明天開(kāi)始每?jī)扇鞄ьI(lǐng)孩子學(xué)習(xí)一首，跟孩子一起尋找古詩(shī)之美。
村晚古詩(shī)讀后感篇四
最近我看了一本書(shū)，叫做《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》，這本書(shū)講的是一個(gè)叫朵拉的小女孩，她愛(ài)幻想，但就是不喜歡語(yǔ)文課，她更不喜歡讓她頭暈?zāi)X脹的古詩(shī)了，幾乎一節(jié)語(yǔ)文課就變成了她的美夢(mèng)呼嚕課，有一天，她在語(yǔ)文課上又睡著了，她就開(kāi)始了她的故事奇幻之旅，我給大家講的是朵拉闖到的第21個(gè)迷宮，叫誠(chéng)實(shí)的紅寶石：朵拉和安迪來(lái)到了一座白色天主教堂，教室前停著馬車(chē)，有一輛馬車(chē)上坐著一位帥氣的紳士和一位穿著婚紗的新娘，這很顯然是結(jié)婚，安迪和朵拉找了個(gè)座位坐了下來(lái)，當(dāng)結(jié)婚典禮正在進(jìn)行的時(shí)候，神父來(lái)了，他說(shuō)今天早晨他發(fā)現(xiàn)圣母瑪利亞神的紅寶石不見(jiàn)了，神父懷疑是新郎干的，要把他關(guān)進(jìn)禁閉室，知道紅寶石找到為止，新郎說(shuō)不是他干的，但是神父不聽(tīng)，新娘說(shuō)新郎是很誠(chéng)實(shí)的。朵拉打開(kāi)書(shū)，上面寫(xiě)著望天門(mén)山這個(gè)古詩(shī)，于是朵拉很流利的把它背了下來(lái)，書(shū)上的字變成了百合花，百合花變成了百合仙子，百合仙子要和朵拉他們一起，最后，他們發(fā)現(xiàn)了是神父干的，神父被關(guān)了起來(lái)。
這本書(shū)讓我知道了：一定要樂(lè)于助人，有困難要勇敢面對(duì)。
村晚古詩(shī)讀后感篇五
母親，一個(gè)多偉大而溫馨的名字啊!
天下的母親是一樣偉大?！队巫右鳌冯m然是一首短短的詩(shī)文，但是它所體現(xiàn)的是母親對(duì)兒子的深切關(guān)愛(ài)，以及兒子對(duì)母親的恩德的報(bào)答。母親在孩子心中是最慈善、是美的。我想到了自己的行為。和母親頂嘴是我最大的壞毛病，我很后悔。每當(dāng)我想到這些，想到母親那無(wú)微不至的關(guān)懷，我總是無(wú)地自容。
通過(guò)解讀了《游子吟》，我更深刻地理解了母愛(ài)的偉大。理解母親，尊重母親，孝敬母親，應(yīng)該從我做起，這就是我從《游子吟》中得到的啟示。
村晚古詩(shī)讀后感篇六
在一條孤單的小船上坐著一個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著風(fēng)雪在寒冷的江上釣魚(yú)。這首詩(shī)充分體現(xiàn)出了作者柳宗元不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高、孤傲的感情。
寒風(fēng)的冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑著，大地成了粉妝玉砌的世界。
茫茫的野外，遠(yuǎn)出連綿起伏的群山，開(kāi)闊的田野，高大挺拔的樹(shù)木，沒(méi)有一絲綠色，仿佛被鑲上了白玉白得耀眼，白得無(wú)瑕。風(fēng)呼呼地刮著，鵝毛般的大雪簌簌地往下落。方圓幾里，你看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)的影蹤，縱橫交錯(cuò)的崎嶇山路上，一個(gè)人的蹤影都沒(méi)有。大地一片靜寂。仿佛凝固靜止了。一派冬之蕭瑟之氣。
山腳下的茫茫大江，已經(jīng)覆蓋上一層厚厚的冰雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一條玉帶。江畔，幾株枯黃的蘆葦，瑟瑟地在寒風(fēng)中搖曳著，只見(jiàn)江面上泊著一只孤零零的小船，船上坐著一位身披蓑衣，頭戴竹斗笠的老漁翁。蒼老的漁翁飽經(jīng)風(fēng)霜臉上布滿了歲月刀割般的皺紋?；ò椎暮由辖Y(jié)滿了冰碴，他淡然地凝望著江面，手持著釣竿靜靜地垂釣著，悠然而從容，仿佛天地之間一切都已經(jīng)不存在了。
這冰天雪地里，他不是在釣魚(yú)，而是在釣情，掉陋室主人劉禹錫的安貧樂(lè)道，釣愛(ài)蓮君子周敦頤的高風(fēng)亮節(jié)，釣不為五斗米折腰的陶淵明的淡泊名利。釣隱居臥龍崗的諸葛孔明的胸懷天下。在這個(gè)悄無(wú)聲息的世界里，老漁翁在釣他的遺世獨(dú)立、特立獨(dú)行，釣他認(rèn)為值得釣的一切。
我上四年級(jí)，我每晚都會(huì)背誦兩首古詩(shī)。
在四年級(jí)的古詩(shī)文里，我感興趣是的《江雪》這首詩(shī)，它是唐代詩(shī)人柳宗元寫(xiě)的。前兩句的意思是：所有的山上都看不到飛鳥(niǎo)的影子，所有的小路上也沒(méi)有人來(lái)人往。后兩句的意思是：在一條孤零零的小路上，一位戴斗笠、披著蓑衣的老翁，冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒，獨(dú)自在江面上釣魚(yú)。
這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)孤單卻一身傲骨正氣的老翁形象。老翁在冰天雪地下，默默垂釣，給我們留下了孤單將強(qiáng)的形象。
詩(shī)人把老翁這主要點(diǎn)給寫(xiě)了出來(lái)，清高、孤獨(dú)的情懷。
讀了很多遍《江雪》，總覺(jué)得“獨(dú)釣寒江雪”那一句寫(xiě)得特別飄逸，每當(dāng)回憶時(shí)，總為它的精神力量所感動(dòng)。
詩(shī)人柳宗元被政治壓迫，貶到了永州，受到了很大的刺激，心情十分低落。在永州空曠的雪地上，目睹了凄涼的一幕，于是有感而發(fā)，留下了千古絕唱《江雪》：
山河國(guó)萬(wàn)里，大夢(mèng)幾千秋?
江上飄著一只孤舟，一襲瘦影獨(dú)坐舟上。天空似乎有烏云一點(diǎn)點(diǎn)地遮蔽過(guò)來(lái)，心里的熱望一點(diǎn)點(diǎn)冷下去。
左遷的屈辱和為國(guó)效力的念頭在文字里沉浮，數(shù)年寒窗苦讀的艱辛，一朝入朝為官，卻落得如此際遇，甘苦誰(shuí)明?眼前山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。唯有嘴邊低低的沉吟：
千山鳥(niǎo)飛絕，
萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨(dú)釣寒江雪。
無(wú)論此刻的他是怎樣刻意追求輕松，卻總有一股透骨入髓的涼意。河?xùn)|有一夢(mèng)，便是有一日官袍加身，為天下謀福。當(dāng)悲傷與悲涼相撞，山水、烈酒、朋友、書(shū)籍，都只能緩解，卻除不了根。能讓他永不言棄的，就只有夢(mèng)想。
面對(duì)困境，世界上有三種人。第一種心無(wú)所謂，揮手自滋去。第二種極盡諂媚，向世俗示好。第三種永不屈服，追求理想。
選擇做第三種人的不多，所以你盡可以嘲笑柳宗元是一個(gè)傻瓜。但是你也不須忘記，那時(shí)的大地上還很空曠，只有他這種懷揣的夢(mèng)想的人，才能頂天立地。兩兩對(duì)比，你又頓時(shí)覺(jué)得自己是多么弱小啊。
詩(shī)中的漁翁做著一席好夢(mèng)，但華夏萬(wàn)里山河，在這樣的背景下，它是多么渺小?“一芥小舟”卻醞釀出了“萬(wàn)里河山”的胸襟。你若看去，大可看見(jiàn)一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，也許面無(wú)表情，也許帶著笑容。
有時(shí)，天地的宏大足以讓任何偉岸的存在坍塌，渺小，甚至黯然，猶如皓月之于螢火。好在一切的波瀾都能被夢(mèng)想化解，就像黑夜里面的燭光，雖然搖曳，卻依舊明朗。時(shí)事的動(dòng)蕩只能餓其體膚，卻不能左右其心志。江湖夜雨十年燈，人總是要經(jīng)過(guò)洗禮的，縱是失去了觀想歷史的胸懷，即使失敗了，也還是自己的勝者。
心靈受到一剎那的觸動(dòng)，似一江寒水，從頭頂上刷下來(lái)，蕩滌了人生的雜質(zhì)。大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)?平生我自知。我有一夢(mèng)，達(dá)則兼濟(jì)天下;我有一夢(mèng)，窮則獨(dú)善其身;我有一夢(mèng)，夢(mèng)中九州神龍騰飛，夢(mèng)中中國(guó)雄起在東方。
看來(lái)看去，唯有“千萬(wàn)孤獨(dú)，風(fēng)雨不阻”八個(gè)字在他的詩(shī)中牢牢站定。柳宗元哪里是在釣魚(yú)?他是在堅(jiān)持，尋夢(mèng)。所以，歷史遺忘了千萬(wàn)釣家能手，卻記住了一個(gè)獨(dú)釣風(fēng)雪的漁翁。
這一切，也許當(dāng)你理想破滅，無(wú)路可尋只是，方可理解。
以后的路上，讀起這首詩(shī)，想起他為畢生的理想堅(jiān)持，想起他的赤子之心。我有一夢(mèng)，從此定然不再孤獨(dú)，若能經(jīng)歷千萬(wàn)的磨難之后，在物是人非之際，還能談一談夢(mèng)想，想罷，也已不負(fù)一生。愿有夢(mèng)之士，人人如龍。愿強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
數(shù)九寒天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落?；氖彽难┑乩?，沒(méi)有一個(gè)人影。冰凌掛在房檐下，閃著寒冷的光芒。周?chē)纳綆n上空，也沒(méi)有了鳥(niǎo)的倩影。在這茫茫雪中點(diǎn)綴著一位老翁。在這樣寒冷寂靜的環(huán)境里，那個(gè)老翁竟然不怕冷，不怕雪大，忘掉了一切，專(zhuān)心地釣魚(yú)，與茫茫雪地相比，他顯得如此渺小，如此無(wú)援。
可他形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得十分清高孤傲，甚至有點(diǎn)不可侵犯似的。古詩(shī)的前兩句用“千山”與“萬(wàn)徑”表現(xiàn)出了一種荒涼的景象，幾乎到了浩瀚無(wú)邊的程度，又用“絕”與“滅”映襯了寒冷與孤寂，堪稱(chēng)神來(lái)之筆。在這短短兩句景物描寫(xiě)中，仿佛有動(dòng)態(tài)的景物在躍動(dòng)著，顯得玲瓏剔透，有了生氣，它們?cè)诋?huà)面上浮動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)了。向下讀去，一“孤”一“獨(dú)”，淋漓盡致地將空靈剔透寫(xiě)了出來(lái)。
詩(shī)如其人，詩(shī)如其心。《江雪》不僅僅是簡(jiǎn)單的詩(shī)，而且是一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，一個(gè)深刻的哲理品味，一次詩(shī)人內(nèi)心的袒露，一種人格的閃光。特別是詩(shī)人那種逆境中的態(tài)度、寧?kù)o超脫的心境和孤傲狷介的個(gè)性，幾乎成了古代文人追求的精神家園。
村晚古詩(shī)讀后感篇七
你知道嗎?我最喜歡古詩(shī)《游子吟》:。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
古詩(shī)敘述了母親為即將出門(mén)遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母愛(ài)。
這首詩(shī)讓我想起了我的媽媽?zhuān)业膵寢寣?duì)我也是傾注了不少的愛(ài);刮風(fēng)了，媽媽會(huì)為我加一件外衣;看見(jiàn)床上有蚊子，媽媽會(huì)為我打蚊子;看見(jiàn)我晚上睡覺(jué)踢被子，媽媽會(huì)為我蓋好被子;我生病了，媽媽會(huì)盡心盡力地照顧我;我去上學(xué)，媽媽總會(huì)叮囑我一聲：“過(guò)馬路小心點(diǎn)……”她就像蠟燭，燃燒自己，為我照亮前方;她就像太陽(yáng)，散發(fā)光芒，賜予我溫暖。
花草感謝雨水，是因?yàn)橛晁尰ú萆L(zhǎng);鳥(niǎo)兒感謝天空，是因?yàn)樘炜兆岠B(niǎo)兒飛翔;我感謝您——媽媽?zhuān)且驗(yàn)槟屛以陉P(guān)愛(ài)呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。
媽媽的恩情啊，比天高，比海深。我要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
村晚古詩(shī)讀后感篇八
今年暑假我讀了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》這本書(shū)。邊讀邊背，學(xué)到了很多知識(shí)，特別是里面的一些名句讓我記憶深刻，而且我還因此在“國(guó)學(xué)達(dá)人”里做題得分做到了“禮部侍郎”呢！
書(shū)中有很多勸慰、警醒世人的詩(shī)句。比如“少壯不努力，老大徒傷悲”這一句來(lái)自漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》，告訴我們要趁著年輕勤奮努力，要不然到老時(shí)只有后悔和失望！清代“揚(yáng)州八怪”之一的鄭燮（鄭板橋）一首《竹石》“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”擲地有聲、寓意深刻。宋代的易安居士李清照發(fā)出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，愛(ài)國(guó)之情，溢于言表！而唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”則表達(dá)了對(duì)母親濃濃的感激之情！這些詩(shī)句代代相傳，鼓舞激勵(lì)了不知道多少的仁人志士！
書(shū)中還有很多描寫(xiě)美景的詩(shī)句?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”來(lái)自賀知章的《詠柳》，讓人看到了無(wú)數(shù)剛剛抽出嫩芽的柳葉隨風(fēng)搖擺，仿佛垂下了千萬(wàn)條的綠絲帶。楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”則因?yàn)檎{(diào)皮的蜻蜓的到來(lái)賦予了初夏小池的動(dòng)感之美?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”描述的是一幅深秋美景圖，而“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”除了冬季的雪景更表達(dá)詩(shī)人夜宿農(nóng)家那種“賓至如歸”的感覺(jué)！
讀了這本書(shū)，我還認(rèn)識(shí)了很多詩(shī)人。初唐四杰之一的駱賓王，七步成詩(shī)的曹植，號(hào)稱(chēng)“小李杜”的李商隱和杜牧，“詩(shī)圣”杜甫，當(dāng)然我最喜歡的還是詩(shī)仙李白，喜歡他樸實(shí)無(wú)華的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；喜歡他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣奔放；喜歡他“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的神來(lái)之筆；更喜歡他的恰逢盛世。由此我真誠(chéng)地祝愿我們偉大的中華人民共和國(guó)越來(lái)越繁榮昌盛！
書(shū)中的每一首詩(shī)都被注入了它獨(dú)有的詩(shī)魂，仿佛帶我進(jìn)入了一個(gè)千變?nèi)f化的世界。你可真是我的寶貝啊——《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。
村晚古詩(shī)讀后感篇九
我讀了《赤壁》這古詩(shī)很有感觸，很是欣賞杜牧的才華，但同時(shí)我也很同情杜牧那生不逢時(shí)，空有一身的本領(lǐng)，卻沒(méi)被重用的悲慘遭遇。
前兩句說(shuō)的是詩(shī)人在外面撿到了一把已經(jīng)生銹的折戟，洗干凈以后發(fā)現(xiàn)這是前朝赤壁大戰(zhàn)時(shí)期留下的古物，于是，詩(shī)人感慨萬(wàn)千。
后兩句說(shuō)赤壁之戰(zhàn)中，周瑜借強(qiáng)勁的東風(fēng)，火燒赤壁，戰(zhàn)勝了曹操的百萬(wàn)大軍，要是東風(fēng)卻助曹操一臂之力，那么，大喬和小喬便關(guān)進(jìn)了銅雀臺(tái)。詩(shī)人借助東風(fēng)與戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，來(lái)抒發(fā)自己生不逢時(shí)，懷才不遇的悲傷和愁苦心情。
我覺(jué)得詩(shī)人那個(gè)時(shí)代太黑暗了，如果詩(shī)人在我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的話，那肯定大有作為，會(huì)為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。
從詩(shī)人想到自己。自己生在太平盛世，有這么好的條件，平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，可是我卻不好讀書(shū)，只知道玩樂(lè)，韓愈曾說(shuō)“業(yè)精于勤荒于嬉”，說(shuō)的就是我這類(lèi)人吧。但杜牧不同，他滿腹經(jīng)綸卻得不到重用，就好比一塊上好的木料，沒(méi)有好的木匠師傅來(lái)雕刻，那也只一塊普通的木頭。如果來(lái)雕刻的是一位很好的木匠師傅，那這一件雕刻品將會(huì)成為一件價(jià)值連城的上好藝術(shù)品，所以我為詩(shī)人的遭遇感到同情。
讀了這一片課文以后，我覺(jué)得自己生活在這個(gè)偉大的時(shí)代而萬(wàn)分慶幸！如果我不努力讀書(shū)，那真是浪費(fèi)了身邊巨大的資源，如果我們不好好珍惜短暫的青春，那將追悔莫及；如果不把自己變成一塊好木料，那就對(duì)不住了辛勤付出的師傅們！
所以，我要好好讀書(shū)，不能讓自己留下任何的遺憾。
村晚古詩(shī)讀后感篇十
一個(gè)春日的清晨，鳥(niǎo)啼聲驚醒夢(mèng)中人。一句“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”是孟浩然心中的詩(shī)情；一方仲夏的荷塘，蓮花香迷住了將要遠(yuǎn)行的林子方。一句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是楊萬(wàn)里心中的畫(huà)意；深秋的一日傍晚，滿山的紅葉扣住了一人的心弦。一句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是王維心中的恬淡；冬日的'一天夜晚，酒香清冽激起了詩(shī)魔的興致。一句“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”是香山居士心中的風(fēng)流。盡數(shù)風(fēng)里人物佳作，無(wú)一不體現(xiàn)他們各自心中的真性情。故而，我愛(ài)上了讀詩(shī)。
機(jī)緣巧合之下，我得了一套《詩(shī)詞鑒賞辭典》，玩興大發(fā)，便讀了下來(lái)?？傄詾樵?shī)詞之美，在于流傳千古卻保存至今的歷久彌新?？墒獠恢?，一撇一捺間竟?fàn)I造出了或清新或濃郁的意境。
詩(shī)詞源于生活，卻高于生活：詩(shī)人們從最平淡的生活中捕捉到激起他們靈感的瞬間，留下千古傳誦的美言佳句。故而，在他們的作品中充滿了人?情?味。詩(shī)人們有很好的想象力，老李的浪漫主義結(jié)晶《美玉集》只僅能夠在海內(nèi)外暢銷(xiāo)，是因?yàn)樗睦寺髁x能夠滿足人們的日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。故而，詩(shī)人詩(shī)篇又高于生活。
現(xiàn)代生活中，無(wú)論是資本主義還是社會(huì)主義，執(zhí)政理念均為“以人為本”，而那些古詩(shī)詞中不乏有寫(xiě)人的佳作。李白身為詩(shī)仙，他為后人留下《清平調(diào)》，以供他們臆想楊貴妃的美貌：
清平調(diào)詞三首。
其一。
云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。
若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。
其二。
一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。
借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。
其三。
名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看。
解釋春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚闌干。
李詩(shī)仙的詩(shī)才是極高的，而這一首《清平調(diào)》又是在酩酊大醉之后所作，其才華更是在這首詩(shī)里淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。
楊貴妃已逝去，而這首《清平調(diào)》卻能化虛幻的容顏為實(shí)際，又在實(shí)際中增添了巫山云雨這一虛構(gòu)景象。有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，更加渲染了楊氏的天生麗質(zhì)。前人的才華就是這么妙，他們能用只言片語(yǔ)描繪出那么絕雙人兒，這便是后人所不及的了。
人多了，便有了情。宋詞中，就有了情。所以蔣捷寫(xiě)了《一剪梅》：
一剪梅·舟過(guò)吳江。
一片春愁待酒澆，
江上舟搖，樓上簾招；
秋娘渡與泰娘橋，
風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。
何日歸家洗客袍？
銀字笙調(diào)，心字香燒。
流光易把人來(lái)拋，
紅了櫻桃，綠了芭蕉。
宋朝的婉約詞就是這樣，無(wú)論所作之人是誰(shuí)，都有一種淡淡的憂愁在其中。蔣捷的味道很清淡，像一杯清清的茶，還氤氳著水汽，在這水汽中，我看到了他對(duì)時(shí)光的挽留。如他所言：“流光易把人來(lái)拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r(shí)光一直都在我們身邊悄然流逝，仿佛那顆櫻桃樹(shù)昨日還是一棵苗，而今日就已結(jié)果。不經(jīng)意間，時(shí)光在我們的身上留下痕跡，回首看去，仿佛昨日還是翩翩少年，今日已鬢發(fā)斑斑了。
時(shí)光加重了生活的味道，有酸澀，亦有甘甜，這便是味。
摘下昨日蔣捷的櫻桃，嘗一嘗，那是生活的味道?；剡^(guò)頭去翻一翻詩(shī)詞，那里全都是生活的味道。經(jīng)常有同學(xué)向我感嘆：生活失去了味道。今日看來(lái)，是他不懂生活的味道：詩(shī)詞早已被他看做是考場(chǎng)得分的工具，而非生活的結(jié)晶。
村晚古詩(shī)讀后感篇十一
旭日漁舟薄霧游。
印月晚鐘騷客醉，
滿江紅遍唱神洲。
注：筆者近日利用帶薪休假的絕佳時(shí)機(jī)來(lái)到“上有天堂，下有蘇杭”的西子湖畔，當(dāng)年蘇東坡的一首詩(shī)：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦起奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”把西湖形容成中國(guó)四大美女之一的西施，不管是晴天還是雨天，不管是淡妝還是濃抹，西湖都是美如仙子。對(duì)西湖我向來(lái)是心馳神往，但從少年到青年再到中年，為學(xué)習(xí)、為生計(jì)奔波忙碌，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)暢游西子湖畔。直到今年夏天才圓啦我多年的美夢(mèng)。在游歷斷橋殘雪、南屏晚鐘、三潭印月、岳飛墳等著名旅游勝地時(shí)，遙望遠(yuǎn)處薄霧里的漁舟，吟唱岳飛的《滿江紅》，一時(shí)間豪情萬(wàn)丈、思緒萬(wàn)千，激動(dòng)地拿起愚拙的筆，悄然寫(xiě)下了這首小詩(shī)。
村晚古詩(shī)讀后感篇十二
在中國(guó)上下五千年的歷史中，有這么一些文字發(fā)出它那萬(wàn)丈光芒。它就是古詩(shī)，是中國(guó)文明的見(jiàn)證。它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國(guó)人民的精神力量。那簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)的語(yǔ)言，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)曾經(jīng)的歷史文化。
在這一個(gè)特別的寒假里，我看了一本凝聚著幾代中國(guó)人民的精神力量的書(shū)叫做《唐詩(shī)三百首》。其中，深深吸引我的是那杜牧的《題烏江亭》。
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。這首詩(shī)的“烏江亭”指：在今安徽省和縣東北。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽逃到烏江自刎?！捌凇敝福侯A(yù)料?！鞍呷虗u”指：能忍受失敗、受挫折等羞辱。“江東”指：江南蘇州一帶。是項(xiàng)羽起兵的地方。整首詩(shī)的意思是：戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗軍事家不好預(yù)料，能忍受挫折才是真正君子。江東子弟有很多人才俊杰，重振旗鼓取得勝利也可未知。這是一首怎樣的詩(shī)呢?這是一首永懷古跡的詩(shī)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不贊成項(xiàng)羽兵敗后自殺的錯(cuò)誤做法，認(rèn)為敢于正視失敗才是男子漢。作者表明了面對(duì)失敗絕不能氣餒的觀點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多的叔叔阿姨們，因?yàn)槭I(yè)而一步一步地向死亡走去;在成年人們的世界里，因?yàn)槭俣ニ赖拇蟾绺绱蠼憬愫?jiǎn)直是不能屈指可數(shù)。其實(shí)這都是因?yàn)檫@些人受不了失敗，他們只適合活在成功的世界里。人如果不受一點(diǎn)挫折，那他一定不是人個(gè)人，不是有句話嗎，失敗乃是成功之母，失敗幾次沒(méi)什么，重要的是看你怎么從失敗走向勝利的!
就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字古詩(shī)，卻如海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭，時(shí)時(shí)幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開(kāi)古詩(shī)告訴我們的哲理。古詩(shī)，他并不是啞巴，不論是在學(xué)習(xí)，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們，給予我們希望。每一首詩(shī)，都出自不同詩(shī)人之手，這些詩(shī)人已文明于世，而這些古詩(shī)卻不得而知。它們是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的'燦爛。它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。
村晚古詩(shī)讀后感篇十三
最近我讀了陸游的一首詩(shī)——《示兒》：死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！
詩(shī)意是：我知道當(dāng)我死去后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我心痛的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，來(lái)祭祀我，千萬(wàn)別忘記把這好消息告訴我！
這首詩(shī)是陸游在八十九歲，重病在床時(shí)寫(xiě)給兒子的決筆詩(shī)。人死之后，本應(yīng)無(wú)牽無(wú)掛了，但他偏偏“但悲不見(jiàn)九州同”。自己將離開(kāi)人世，他不悲；將與家人永別，他也不悲；祖國(guó)山河破碎，人民流離失所，才是他心中唯一悲傷的事情。這其中既充滿對(duì)侵略者的深仇大恨，又包含對(duì)屈辱求和的南宋王朝的不滿和譴責(zé)。這種愛(ài)國(guó)之心，愛(ài)民之情，感天動(dòng)地，令人振奮。陸游一生經(jīng)歷了北宋的末年和南宋的前半朝。他感受到的都是祖國(guó)分裂、女真入侵帶給人民的災(zāi)難和痛苦。因此，他念念不忘的就是祖國(guó)統(tǒng)一。他的一生寫(xiě)了九千多首詩(shī)，都洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，愛(ài)國(guó)成了他的詩(shī)歌最顯著的特色。
讀著陸游的.詩(shī)，我不禁想到了杜甫、辛棄疾、吉鴻昌，想到了寧愿餓死也不吃美國(guó)救濟(jì)糧的朱自清，想到了用筆奮斗的魯迅，想到了為祖國(guó)的自由而戰(zhàn)斗的黃繼光，想到了為香港回歸做出巨大貢獻(xiàn)的鄧小平爺爺……正是這千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)人士，用他們深沉而熱烈的愛(ài)國(guó)激情，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)國(guó)的頌歌。
村晚古詩(shī)讀后感篇十四
暑假里，爸爸帶我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，拿回家后，我愛(ài)不釋手，讀得津津有味。
其中有一篇是葉紹翁寫(xiě)的“夜書(shū)所見(jiàn)”，我非常的喜歡。
“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”這首詩(shī)寫(xiě)的是蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的.詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。
古詩(shī)韻律優(yōu)美，詞句流暢，讀起來(lái)朗朗上口。我喜歡讀古詩(shī)，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。通過(guò)讀古詩(shī)，讓我了解到了很多人文地理知識(shí)，陶冶了情操……我以后將會(huì)更加喜歡讀古詩(shī)。
村晚古詩(shī)讀后感篇十五
今天，我學(xué)習(xí)了《游子吟》這首古詩(shī)，我深深地被這首詩(shī)所感動(dòng)。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
古詩(shī)敘述了母親為即將出門(mén)遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的事，歌頌了偉大的母親。
這首詩(shī)讓我想起了我的媽媽?zhuān)拖裣灎T一樣，總是燃燒自己，為我照亮前面的`路，使我能安全地向前走；她就像那紅彤彤的太陽(yáng)，賜予我溫暖。
小時(shí)候，我還正在學(xué)走路，站都站不穩(wěn)，去哪里都要媽媽跟著，再說(shuō)我又不聽(tīng)話，到處亂跑，害得媽媽心“砰砰”跳，生怕我會(huì)跌倒，在我哇哇大哭時(shí)，媽媽就會(huì)千方百計(jì)地逗我笑。
以前，我總認(rèn)為媽媽的愛(ài)就是無(wú)用的嘮叨。每次都是這樣，一大早，我還在被窩里睡大覺(jué)，“起床，六點(diǎn)鐘到了！”我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉睡眼蒙朧的眼睛耳傳到了媽媽的嘮叨聲，“知道了?！蔽掖┖靡路?，“呀，衣服穿反了，快點(diǎn)脫下來(lái)?yè)Q一面?！庇谑俏揖晚槒牧藡寢尩闹家?。在上學(xué)時(shí)，媽媽給了我兩塊錢(qián)，我接過(guò)，拎起書(shū)包拔腿就跑，后面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的嘮叨聲，“上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，路上小心……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就直接大聲應(yīng)一句：“哎呀！別吵了！煩死了！”然后“砰”地把門(mén)關(guān)起來(lái)。讀了這首詩(shī)后我知道了，我錯(cuò)了，媽媽以前對(duì)我的嘮叨不是煩，而是出自對(duì)我的一片關(guān)愛(ài)。
村晚古詩(shī)讀后感篇十六
池塘邊長(zhǎng)滿了綠油油的'青草，落日的余暉照得青草金光閃閃，像被撒上了薄薄一層金子。池水高漲，溢出了池塘，時(shí)不時(shí)會(huì)用自己澆灌花草。紅艷艷的太陽(yáng)正要下班，可又被遠(yuǎn)山叫住，讓它再停留一會(huì)兒。它不好拒絕，只好留在山邊，和大山說(shuō)著悄悄話。它們親密的身影倒映在清涼的河水中。
太陽(yáng)收起了白天的鋒芒，變得似水柔情。太陽(yáng)那肉眼可視的光芒倒映在池水中，跳動(dòng)的波紋把陽(yáng)光剪成了一地碎影，朦朧得像一幅畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得自己倒映在水中的樣子好美！它又瞧見(jiàn)自己染紅的天空，染紅了的白云。天空與太陽(yáng)的交界處是粉紫粉紫的，自己又給白云鑲嵌上了金邊，又給烏云染上了紫色，自己又讓天空更加美麗迷人，開(kāi)心的又放射出了一些光芒。遠(yuǎn)山見(jiàn)這情景趕忙叫太陽(yáng)快下班，免得它玩得忘了時(shí)間。
牧童慢悠悠地橫騎牛背，賞著日落美景，隨意地吹著短笛。雖然笛聲沒(méi)有曲調(diào)，但與這眼前的美景依然和諧。牧童不急，牛也不急，就這樣走著。晚風(fēng)拂過(guò)柳樹(shù)，柳枝飄揚(yáng)?？?！柳樹(shù)又長(zhǎng)出新辮子了！這一刻，時(shí)間也不忍很快過(guò)去了，在這一秒停止了。
村晚古詩(shī)讀后感篇十七
我愛(ài)讀古詩(shī)，因?yàn)樗?shī)句優(yōu)美高雅，富有哲理;我愛(ài)讀古詩(shī)，因?yàn)樗饩成铄?，無(wú)處不閃耀著中華文化的博大精深;我愛(ài)讀古詩(shī)，因?yàn)樗侵袊?guó)燦爛文化中的一束嬌艷的花，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。
”床前明月光，疑是地上霜“多么美麗的詩(shī)句呀!每當(dāng)我讀到這句感人肺腑的詩(shī)句時(shí)，就會(huì)想起小時(shí)候讀幼兒園時(shí)，老師教我們讀，背古詩(shī)的情景。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我背誦了越來(lái)越多的古詩(shī)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)去領(lǐng)悟古詩(shī)的意境。”鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土“讓我聯(lián)想到農(nóng)民伯伯在強(qiáng)烈的`陽(yáng)光下辛勤耕耘，揮汗如雨;”少壯不努力，老大徒傷悲“又激勵(lì)著我們要懂得珍惜時(shí)間;”飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“是我聯(lián)想到瀑布從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河落自九天。
從此，我和古詩(shī)成了不分不離的好朋友，因?yàn)槲覑?ài)古詩(shī)，更愛(ài)讀古詩(shī)。同學(xué)們，讓大家一起去感受古詩(shī)的魅力吧!
村晚古詩(shī)讀后感篇十八
國(guó)學(xué)我一直認(rèn)為是中國(guó)的經(jīng)典文化，也應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人必須學(xué)的課程。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從小讓他熏陶傳統(tǒng)文化，也能培養(yǎng)他的興趣。并且在中國(guó)古詩(shī)詞中，還能看到古代自然風(fēng)光，人文環(huán)境等等。
對(duì)于家里有孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我會(huì)買(mǎi)很多兒童書(shū)籍，包括繪本閱讀，或者一些國(guó)學(xué)知識(shí)的書(shū)。尤其是中國(guó)古詩(shī)詞這一方面的書(shū)籍，我也買(mǎi)過(guò)很多，市面上類(lèi)似的書(shū)籍多了，選擇性也會(huì)多，但是如何選擇適合孩子，并且書(shū)本內(nèi)容編寫(xiě)更全面，也是需要每一位父母去做比較的。《尋找古詩(shī)之美》這套書(shū)是我看下來(lái)比較喜歡的一套。不論從設(shè)計(jì)上還是內(nèi)容上，都可以秒殺市面上的大部分同類(lèi)書(shū)。首先這套書(shū)的選詩(shī)非常好，把每一首詩(shī)歌都做了分類(lèi)，有關(guān)風(fēng)景設(shè)計(jì)的歸一類(lèi)，有關(guān)人文景觀的歸一類(lèi)，有關(guān)人情事故的歸一類(lèi)，并且書(shū)中選詩(shī)大多都是一些朗朗上口比較簡(jiǎn)單容易理解的。
其次，每首詩(shī)歌之后的注釋和解讀也比較適合孩子。對(duì)于詩(shī)人以及典故和詩(shī)解都是用比較通俗易懂的語(yǔ)言，孩子讀起來(lái)更好理解，也沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜的暗示。這些都以孩子的角度出發(fā)，讓孩子在這些詩(shī)歌中尋找到共鳴。而且每首詩(shī)都配有拼音，對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)也可以自主閱讀。除此之外，書(shū)中的插圖是我非常喜歡的一方面，我覺(jué)得是風(fēng)格是非常配合古詩(shī)的情景，以比較中國(guó)風(fēng)的畫(huà)風(fēng)和比較簡(jiǎn)單的筆墨，把詩(shī)中的情境展現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)單的插圖看起來(lái)優(yōu)美，又能讓人有很多的聯(lián)想，配合在書(shū)中一點(diǎn)也不枯燥，也可以讓孩子更好的了解這些古詩(shī)詞。購(gòu)買(mǎi)此書(shū)的讀者，還能通過(guò)掃碼來(lái)聽(tīng)《尋找古詩(shī)之美》的有聲書(shū)，這一點(diǎn)也設(shè)計(jì)的很好，每天即使不看書(shū)，把有聲書(shū)放出來(lái)聽(tīng)，也很有意境。
其實(shí)在我讀書(shū)的時(shí)候，雖然語(yǔ)文科目并不很擅長(zhǎng)，但我非常喜歡古文這個(gè)部分，所以對(duì)于讀書(shū)時(shí)期背過(guò)的古詩(shī)詞記憶猶新，現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常在家中和先生一起對(duì)古詩(shī)，覺(jué)得很有樂(lè)趣。看到書(shū)中的這一些熟悉的古詩(shī)詞，我也有一種懷念之感。而能和孩子一起讀這些古詩(shī)，也讓我感受到很開(kāi)心很幸福，我的孩子還小，看不懂字，不理解古詩(shī)中的意義，但是可以聽(tīng)我和她爸爸一起背古詩(shī)，念古詩(shī)，似乎也變得很享受，很開(kāi)心。所以這樣的一套書(shū)，我也愿意多給孩子讀，和孩子一起學(xué)習(xí)。
村晚古詩(shī)讀后感篇十九
最近我讀完了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》，我覺(jué)得世界并不都是美好的`。
比如”九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，這首詩(shī)就描寫(xiě)了淘金者的苦難生活，整天勞動(dòng)在風(fēng)浪泥沙的黃河邊上，何時(shí)是個(gè)盡頭啊!
過(guò)去這樣，其實(shí)現(xiàn)在也有很丑惡的東西，世界上經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，死了許多人，很多人無(wú)家可歸。非洲那里很窮，許多人餓死，病死。中國(guó)山西那里有不少兒童，被壞人強(qiáng)迫在窯里干活，都成了小奴隸呢!
世界有了丑惡才需要我們大家一起來(lái)改變。我今后一定要好好學(xué)習(xí)，盡自己一份力，讓世界變得更美好!
村晚古詩(shī)讀后感篇二十
春末夏初，正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的大好時(shí)光，碧綠碧綠的'青草正以難以置信的速度瘋狂生長(zhǎng)著。這不，沒(méi)幾天兒的工夫，原本一片蕭瑟的池塘邊就長(zhǎng)滿了綠茵茵的青草。即使是池塘中央，也長(zhǎng)上了茂盛的水草。
春雨霏霏，天氣逐漸暖和了，湖水解凍，冰塊融化成了日記水。冬天，池塘的水還很淺，可現(xiàn)在已漫上了岸。暮春時(shí)分，人們最容易打瞌睡了。不知不覺(jué)中，黃昏便到了。
天邊的太陽(yáng)又悄悄爬到了遠(yuǎn)山邊，那樣子，真像太陽(yáng)被山銜在了嘴里。太陽(yáng)紅彤彤的，和群山一起倒映在了池塘之中。風(fēng)吹過(guò)水面，水面出現(xiàn)了波紋，山和夕陽(yáng)的倒影也隨之產(chǎn)生了波紋，紅色的影子搖搖晃晃，煞是安靜而壯觀?，F(xiàn)在，人們紛紛停止勞動(dòng)，扛著農(nóng)具往家走。家家戶戶的煙囪里升起了裊裊炊煙。山林中，一片幽靜。
忽然間，一陣悠揚(yáng)的笛聲打破了安靜。那聲音由遠(yuǎn)及近，定睛朝著發(fā)出笛聲的地方望去，原來(lái)是一個(gè)牧童歸來(lái)。牧童在草坪上待了似乎有些累，因此他雙腿靠攏，橫坐在了老水牛那寬闊的脊背上。那牧童手中握著一支短笛，正放在口中吹著呢！他吹的歌雖然不成樂(lè)曲，沒(méi)有曲調(diào)，但歌聲悠揚(yáng)，響徹林間，到處傳響。水牛慢悠悠地走著，不緊不慢，蹄子打擊地面，發(fā)出清脆的蹄聲呯、呯！還別說(shuō)，那牧童的笛聲與這老牛的蹄聲交織，真悅耳動(dòng)聽(tīng)！連樹(shù)上的小鳥(niǎo)也忍不住翩翩起舞了起來(lái)。
老牛載著牧童漸行漸遠(yuǎn)，笛聲也漸漸消失。這鄉(xiāng)村的傍晚，真美麗呀！
村晚古詩(shī)讀后感篇二十一
在燦如星海的唐宋詞中，有一顆星星時(shí)時(shí)照亮著我。那是文天祥在臨死前吟成的一首千古絕唱――過(guò)零丁洋：辛苦遭逢起一經(jīng)，千戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥，一個(gè)響亮的名字，南宋末年杰出的民族英雄。他的一生，處于元軍大舉南侵，南宋瀕臨滅亡的時(shí)期。為了救亡圖存，他積極組織和領(lǐng)導(dǎo)宋軍抗元。這首詩(shī)表現(xiàn)的正是文天祥被俘之后寧死不屈、正氣凜然的高尚節(jié)操。就是這“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕句，表現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)意志，成為我們熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的座右銘。每當(dāng)我吟起《過(guò)零丁洋》，就覺(jué)得文天祥的一腔浩然正氣充溢于天地之間。
看文天祥的這首詩(shī)，很容易讓人聯(lián)想起《我的自白書(shū)》：我渴望自由，但人的身軀怎能從狗洞子里爬出？人人都渴望生命，生欲我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義可矣！又覺(jué)得國(guó)亡我不亡就是恥辱，我必須與邪惡斗爭(zhēng)。這首詞告訴我歷史上宋元兩朝的盛衰，讓我更加地?zé)釔?ài)祖國(guó)，愿為祖國(guó)效力，寧死不當(dāng)亡國(guó)奴。
宋詞是回味無(wú)窮的，宋詞給我?guī)?lái)無(wú)限的遐想。
村晚古詩(shī)讀后感篇二十二
我很喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)，也在老師和爸爸媽媽的要求下能夠熟練的背誦。但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也感覺(jué)到這些古詩(shī)很有意思，但是這些古詩(shī)真的很難懂。我老是在想，要是能夠通過(guò)學(xué)習(xí)故事的方式就能學(xué)會(huì)古詩(shī)該有多好啊。當(dāng)任老師給我們推薦《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》這本書(shū)，我一拿到手就被迷住了，媽媽說(shuō)我手不釋卷，愛(ài)不釋手。還因?yàn)檫@本書(shū)，我還受了不少委屈。我總是一拿起書(shū)就被書(shū)里的故事迷住了，媽媽叫我吃飯的時(shí)候，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽為此還生氣地批評(píng)了我。
朵拉是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的三年級(jí)小學(xué)生，她尤其不喜歡語(yǔ)文課。有一次她在課堂上睡著了，在夢(mèng)中她得到一本神秘的古書(shū)，這本書(shū)里有她將遇到的種種險(xiǎn)境的通關(guān)密碼。她還遇到了金發(fā)碧眼的外國(guó)小男孩安迪，兩人成了好朋友，攜手闖關(guān)。最后不愛(ài)學(xué)習(xí)的朵拉回到了中國(guó)，還喜歡上了古詩(shī)和語(yǔ)文課，故事的魔力真是太神奇了。
《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》一共有49首古詩(shī)，每首古詩(shī)都有一個(gè)引人入勝的古詩(shī)，真是太奇妙了。通過(guò)讀故事，我更加了解了“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”和“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這兩首古詩(shī)的含義。我喜歡《朵拉的古詩(shī)奇幻之旅》，我喜歡這本書(shū)里面的故事，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)?？纯催@些書(shū)里的故事和古詩(shī)。
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