教案起草是教師備課的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師明確教學(xué)目標，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)步驟，為教學(xué)提供有力的支持。在準備教案時，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況，確保教學(xué)的有效性和針對性。因此，制定一份合理的教案對于教師的教學(xué)工作是非常必要的。我們是否應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的教案了呢？編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計的原則，如明確目標、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
我家的男子漢的教案篇一
爸爸的單位倒閉了，為了生活，爸爸和二叔辦起了明富鞋業(yè)公司。爸爸把所有的存款都拿出來買地，砌房子、搞裝修、繪圖紙，有時竟一連好幾天都不回家。工夫不負有心人，爸爸終于把公司辦起來了，而且效益還不錯。
天有不測風(fēng)云。一個星期六的晚上，我們?nèi)艺诔酝盹垺：鋈?，公司的張爺爺上氣不接下氣地跑到我們?“著火了!著火了!公司里著火了!”我們一家都驚呆了。爸爸一怔，扔下舀湯的勺子，吼了一聲“天塌下來了!”沖出大門向廠里跑去。大火熊熊地燃燒著，張爺爺、顧大伯用滅火器救火，鄰居們也從四面八方趕過來。大家紛紛端水救火，但是無濟于事，火越燒越大。
要知道，早上剛進了一批貨。這一燒，新舊家當都付之一炬了。爸爸急得直往火里闖，他要與火拼命了。媽媽一邊拉著爸爸，一邊哭著喊我:“快來攔住你爸爸啊!”我放下水盆死死抱住爸爸的腿:“爸爸!你不要命了，我們怎么活?”
第二天，我發(fā)現(xiàn)爸爸眼圈黑了，人也瘦了。但也奇怪，爸爸依然像往日一樣準時到公司去，仿佛什么也沒有發(fā)生。我忍不住問他:“爸，公司是不是不行了……”爸爸打斷了我的話:“過去的已經(jīng)過去，還談什么呢?事在人為，還可以再來?！?/p>
爸爸是這樣說的也是這樣的做的。他重新貸款，重建工廠，又沒日沒夜地干上了。我整月看不見他，因為他晚上回來很遲，早晨在我起床之前他就到公司里去上班。蒼天有眼，天道酬勤。爸爸終于又把公司建起來了，效益慢慢地比當年還要好。摸著“明富鞋業(yè)公司”的廠牌，爸爸由衷地笑了，大家也都為他高興。
今天，公司一片大好風(fēng)景，僅一座大門樓子的造價就有幾十萬，天南地北的客戶無不嘖嘖稱贊。
爸爸，您說的對，事在人為，人要笑對挫折，決不向困難低頭。爸爸，您是真正的男子漢，我愛您敬您!
我家的男子漢的教案篇二
本文的語言生動、風(fēng)趣、幽默而又含蓄。在教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生進行語言的欣賞和積累，達到對學(xué)生進行語言積累教學(xué)的目的。
一、通讀課文，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。
二、詞語積累。
三、引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，進行語言積累。
1．找出課文中你認為寫得風(fēng)趣幽默的語言。
（１）他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一個小籠包子。
（2）他也學(xué)會了一套足以亂真的醉拳，耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。
（4）他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。
（5）當別的孩子們哭的時候，他才想起來哭?？蘼曕诹粒o傷感，似乎只為了參加一個儀式。
2．找出文中語意含蓄的語言。
（１）歷史真是螺旋形地上升。
（2）這真是比任何文學(xué)還要文學(xué)，任何藝術(shù)還要藝術(shù)。
（3）讓男子漢們自己好好地成長吧！
3．體會上述語言的生動。
四、復(fù)述課文。指名復(fù)述課文部分章節(jié)內(nèi)容，要求語言風(fēng)趣生動。
我家的男子漢的教案篇三
1、初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜、街舞視頻、街舞圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap
1．體驗rap曲風(fēng)。
欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的`《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
2．嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
3．學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
小結(jié)：rap最先是由美國紐約黑人開始說的，它是快速地極富節(jié)奏感地用語言說出自己對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
二、學(xué)習(xí)街舞
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
再次表演（完整表演2）你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。(完整表演3)四、結(jié)束活動客人老師聽著音樂都忍不住要跳了，現(xiàn)在去邀請一位老師，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇四
《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上海《兒童時代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎，98年獲當代中國女性創(chuàng)作獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特點。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點分類組織安排材料的方法;重點體會作者細致的觀察和自然、親切、細膩的描寫特點。
3.體會作者生動、風(fēng)趣而又含蓄的語言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞()風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟濟()
我家的男子漢的教案篇五
我的弟弟有一頭略短的頭發(fā)，有一束小小的短發(fā)落在潔白的額頭上，他的眼睛大大的，里面有一汪清水，水汪汪的，看人的時候又是那樣的炯炯有神，顯得可愛極了。他的嘴巴小小的，卻是天生的蜜桃色，他如果做錯了事情，嘴巴就抿得緊緊的，顯得更小了，眼睛無辜天真地看著你，好不委屈的樣子，真是惹人憐愛。我們的街坊鄰居都說我的弟弟非常的機靈聰明，而我呢？卻覺得我的弟弟傻得可愛！
這又是為什么呢？事情是這樣的，在我的弟弟剛進小學(xué)的時候。媽媽給他準備了兩支鉛筆放在口袋里，并沒有放在鉛筆盒里，因為媽媽知道我的弟弟是個很丟三落四的人，發(fā)鉛筆盒里，鉛筆盒都能被他搞丟了。所以，媽媽對他千叮呤萬囑咐：“你可別搞丟了一支鉛筆，否則回來我一定罵你！”可是不知道怎么回事，弟弟放學(xué)回家之后，口袋里的鉛筆真的有一支鉛筆莫名其妙地不翼而飛了。弟弟平時最怕媽媽訓(xùn)斥他，還真是個怪事！弟弟回來后，媽媽就問他：“你的鉛筆哪去了？！”弟弟唯唯諾諾，怕媽媽訓(xùn)斥他：“我，我的鉛筆借給我旁邊的女同學(xué)了，她沒有帶鉛筆！”媽媽聽后，笑了一下說：“沒事，這是好事啊，你懂得團結(jié)友愛了！”弟弟驚奇地說：“媽媽你怎么不批評我了?！?/p>
瞧瞧，我的弟弟是不是很傻？
我家的男子漢的教案篇六
他有一個圓圓的頭，準確的說是西瓜形。他的頭發(fā)是古代孩童形的，特可愛。圓圓的眼睛大大的，更能突現(xiàn)他的大方。
他的櫻桃小嘴嘟起來更為可愛。
小的時候碰到哪兒，摔到哪兒，打他，罵他，去打針都要大哭一場，那哭聲勝過山崩地裂，如同山洪海嘯，簡直驚天地，泣鬼神。夸張點聾子都聽見了。
但現(xiàn)在，他不被摔哭，打哭，是不會輕易哭的。要哭也不會哭太久。
我記得：他哪天再樓下摔跤了把膝蓋摔傷了，他吭都沒吭聲，回到家擦了藥，我還記得那天他玩的時候摔跤了把嘴唇摔流血也沒哭。
我家的男子漢的教案篇七
《現(xiàn)代漢語詞典》：男子漢，是指男人，強調(diào)的是男性的健壯或剛強。
我們家的男子漢
王安憶
王安憶，上海人，茹志娟的女兒。1978年任上?！秲和瘯r代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安憶中短篇小說集》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學(xué)獎。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎，獲當代中國女性創(chuàng)作獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感。“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。
教學(xué)目標
1.感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強的性格特點。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。
2.學(xué)習(xí)以人物性格特點分類組織安排材料的方法;重點體會作者細致的觀察和自然、親切、細膩的描寫特點。
3.體會作者生動、風(fēng)趣而又含蓄的語言。
你能給下列紅色的字注音嗎?嘴饞風(fēng)靡()
恍惚()囁嚅()
倔強()膽怯()
囑咐()沮喪()
打量()著急()
拌嘴()濟濟()
我家的男子漢的教案篇八
男子漢就是我，我敢挑戰(zhàn)自己。
有一天我放學(xué)回家，第二天就是周末，我非常想看我最喜歡的電影《蟻人》，但很快就要吃飯了，所以不能看。奶奶買了大螃蟹，我從小都不喜歡吃。這時，老爸過來說“兒子，你不是從小怕螃蟹嗎？今天只要你摸一下它，并把它洗了，我就讓你看《蟻人》。我說：“好吧”。
我提心吊膽地拿起手套摸了一下螃蟹，然后拿起牙刷開始刷螃蟹。過了一會我膽大包天地直接把繩子解開，在螃蟹身上不停地沖水。當我準備刷它的時候，螃蟹揮舞著大鉗子差一點就夾到了我的手。接著我叫奶奶把螃蟹捆上繩子，最后我把螃蟹放進鍋里蒸了給爸爸媽媽吃。
還有一次我在小區(qū)里遇見了一個男生。他要跟我單挑。我說：“不”。但他非要跟我打，我實在沒有辦法。那個男生手還挺重地打到我身上，很疼。但因為我是男子漢，所以我告訴自己不怎么疼。接下來我一還手打得更重，最后我把他打跑了。
我覺得我很厲害，我是一個男子漢！
我家的男子漢的教案篇九
我的個子不算高，但也有1.42米，在我們班還是屬于高個子行列。我的身材不算帥，但也不駝、也不歪。我的頭不算大，但戴我爺爺?shù)拿弊?，也馬馬虎虎。我的眼睛不算美，但是很大，至少還是個雙眼皮。我的鼻子、嘴巴雖然沒有什么特殊之處，但我的牙齒還真的整齊有序。
我的優(yōu)點不多，但覺得自己還能用功學(xué)習(xí)，樂于助人。到目前為止，每學(xué)期結(jié)束，都能拿到一份獎狀，至少是個“學(xué)習(xí)好”，我不是英雄人物，但至少是一個男子漢。
是不是一個真正的男子漢呢？還值得考慮：我有兩個致命的弱點：
第一，膽小，我怕狗，怕他咬我。我哥哥就不怕。有一次放學(xué)，他碰到一只狗向他撲來，他猛地彎下腰，裝出撿石頭的樣子，狗被嚇了想后一退，他趁機抽出褲帶向狗打去，一直把狗感到河邊。這才像男子漢！我見到生人，不想和他們說話，我也不知道什么原因，我哥哥則不然，他十四歲就一個人坐飛機到北京旅游。那才是男子漢！第二，我怕累。我出門就想坐車。由于長期得不到鍛煉，腿就沒有勁，上次去掃墓，可把我累得夠嗆！要想做一個真正的男子漢，必須改掉我膽小和怕累的臭毛病。假如有一天，洋鬼子要來侵犯我們，見到洋鬼子就害怕，那叫什么男子漢！扛著槍，跑不到10里路就走不動了，那叫什么男子漢！
我決心從現(xiàn)在做起，向真正的男子漢邁進！
我家的男子漢的教案篇十
就說前幾天吧，媽媽剛給他換了一身新衣服，他放學(xué)回來，渾身臟得就像一只泥猴兒。媽媽氣得狠狠揍了他一頓，可不知是媽媽打得太輕了，還是他的皮太厚了，他還在哈哈大笑。
在家調(diào)皮不要緊，可別在外面惹禍呀。他啊，偏偏是一個樣哩。
去年春節(jié)，爸爸買了很多了煙花鞭炮，他一會兒就報銷了好幾掛小炮。不知啥時候，他挑了三個特大的“雷鳴”跑到了后院。那時，曹婆婆正在那兒哄孫女花花穿新衣服。他躡手躡腳走到花花的背后，把“雷鳴”放在了她的屁股下……“砰”一聲巨響，花花發(fā)出了一聲尖叫，曹婆婆身子一震，半天還沒緩過神來呢。不一會兒，爸爸當然是提著“男子漢”——弟弟的耳朵向曹婆婆賠禮道歉來了。
因為弟弟在外惹禍，所以每天都有人不斷登門告狀，門檻幾乎都被踩塌了。你瞧，這又來一位了！
我家的男子漢的教案篇十一
我們家有一個男子漢，他就是我，若是問我為什么，我則會自豪而響亮的說：“我的優(yōu)點有很多，堅強、獨立、勇敢和有責(zé)任感?！蔽蚁嘈怕牭降娜艘欢ú粫嘈牛绻阋彩且粯拥脑?，那就慢慢聽我說吧！
我很堅強，雖然我?guī)Я艘桓毙⊙劬?，但是我是我們班里的運動小能手。比如，一次跑步比賽中，我被選入了長跑項目，那天，我做好了跑步的起跑動作，用眼睛有計劃的掃視著整個操場，耳朵仔細的聽這槍響聲，心里開始越來越緊張了，心跳也蹦蹦蹦的跳個不停，但是我可以肯定，我對這場比賽很有把握，畢竟我也是一位老選手了，只聽一聲槍響，我用自己最均衡的速度向前沖刺著，像一只正在加速，想用速度來捕捉獵物的小豹子。我在前幾圈的時候按照計劃一直在一個并不明顯的地方，當我到五圈的時候，我開始有些疲憊了，我開始要加速了，我用力一沖，沒一會就到了最前面，我還剩一圈了，我暗自竊喜，可是我的腳一不小心滑了一下，只感到膝蓋一下子劇痛，我一看，天哪，鮮血已經(jīng)順著流了出來，我心頭一驚，不知如何是好，只見他們越跑越遠，我努力的又一次站上了跑道，用手罩在腿上，費力的站了起來，又一次做好了跑步動作，這次，我雖然輸了，可是最后還是被老師表揚了。
你們看看我是不是一個男子漢，我說的沒錯吧！
我家的男子漢的教案篇十二
又是一個星期天，真是開心，又可以好好地玩上一天啦！今天，我拽著爸爸、媽媽一起來到了公園，快樂的一天就這樣開始了。
剛爬上山頂，我就迫不及待地問媽媽：“怎么樣，今天想玩什么？”媽媽笑了笑說：“今天你最大，你想玩什么就玩什么！”這時，爸爸說話了：“男孩子要訓(xùn)練膽量，今天咱們就玩一些既恐怖又刺激的游戲吧？”我一聽，有些心動了，確實應(yīng)該像個男孩子的樣子。可還沒等我開口，媽媽就和爸爸爭了起來，媽媽有自己的觀點：“孩子還這么小，不能玩那些游戲！”爸爸又堅持自己的意見：“什么關(guān)系，都這么大了，再說，我們不是都在身邊保護著嗎？應(yīng)該讓他試一試！”……我見他們爭個不停，于是就說出了我的想法：“沒關(guān)系，媽媽！我都已經(jīng)11歲了，讓我試一試吧！”媽媽在我和爸爸的勸說下，終于同意了。我們一會兒玩過山車，一會兒玩進鬼洞，一會兒又是蹦極，真是刺激極了，也體會到了與平常不一樣的感覺。
我一邊玩一邊想，自己真的長大了，不應(yīng)該讓爸爸、媽媽那么操心了。自己應(yīng)該什么事情都學(xué)會去做，今天鍛煉了膽量，明天又要鍛煉什么呢？我暗暗下定決心，要好好計劃一下。
我家的男子漢的教案篇十三
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復(fù)習(xí)
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進行舞蹈)。
2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導(dǎo)幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結(jié)：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓
(1)個別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。
(3)教師觀察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。
我家的男子漢的教案篇十四
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
通過反復(fù)朗讀課文，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過程。
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和積累好詞佳句的習(xí)慣。
掌握生字的音、形、義
教學(xué)難點：
掌握生字的音、形、義，了解課文內(nèi)容
課文朗讀帶生字卡
自讀、討論相結(jié)合
在老師眼里，我們班的女孩都是那么可愛，那么聰明，男孩兒個個都像是“小小男子漢”。今天，老師再帶你們?nèi)フJ識一位“小小男子漢”。
板書課題，齊讀。質(zhì)疑，讀了課題，你有什么疑問？
1、生自由朗讀課文，師出示自讀要求：
讀準字音，讀通句子，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語；讀完后，想想自己讀懂了什么？
2、生自主讀書。
3、檢查自學(xué)情況：
出示生字卡，檢查認讀生字情況；出示新詞，交流自己是用什么方法理解的。
儼然、支撐、泛濫、湍急
4、指名分段讀課文
1、以小組為單位，練習(xí)把課文朗讀通順、流利。
2、思考：課文主要寫了什么事？
指名回答，互相補充。
3、聽課文錄音朗讀
1、出示生字，說說是用什么方法記住這些字的。
2、你能用這些字組和課文中不相同的詞嗎？
3、重點指導(dǎo)：雹陷
4、書寫練習(xí)
我家的男子漢的教案篇十五
我是一個力氣大和會游泳的男子漢。我是男生，力氣大，這一點就不用說了。今年暑假我還學(xué)會了游泳，這是最令我感到自豪的事情。
記得今年八月份的一天，天氣特別熱，哥哥從上海回來，我們在家玩得特別無聊。媽媽說：“我們?nèi)單鱽営斡景?”我高興極了，就對哥哥說：“你不是說，在上海上小學(xué)的時候，你學(xué)過游泳嗎?那我們今天就來個比賽，讓媽媽當裁判，你敢嗎?”哥哥回答道：“有什么不敢的，誰怕你這個小屁孩?！?/p>
我們很快就來到亞西亞。媽媽站在游泳池邊說：“這次比賽是從游泳池的這一邊游到對面，誰先到誰就贏?！庇谑?，比賽開始了。我按照教練教我的，先雙手伸直并攏，跳到水里，漂浮，打腿，劃手。換氣。很快，我就游到了池子的中央。我根本沒看見哥哥。但我不能放松，又換了口氣，我游到了對面。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哥哥還在原地，他根本就不敢游。然后，我又游回到媽媽那里，嘲笑哥哥：“哈哈，你根本不是我的對手，你輸了吧，還吹牛?！蔽掖笮Φ煤喜粩n嘴。原來，哥哥在上海上學(xué)時，沒有好好學(xué)，只學(xué)會了憋氣，連漂浮，打腿都不會。
我太開心了，因為以前無論是玩什么，哥哥都比我厲害。這次我終于“報仇”了。我想說，有一個特長真的是太好了。我建議大家來學(xué)游泳，這是一項即好玩又可以減肥的運動。
我家的男子漢的教案篇十六
盼望已久的登山就要開始了，早上我早早地起來，做登山前的準備。
我們來到駝梁的山腳下，首先看到綠色的大山，山上長滿了茂盛的大樹，美麗極了，我非常興奮。心急火燎地開始跟大家一起爬山，不一會兒，叔叔們跑在了前面，把我和姐姐、媽媽甩在了后面，我對姐姐說：“誰能爬到山頂誰才是男子漢”。我們沿著山道不停地向上攀登……到達海拔2000米時，叔叔們都坐在石頭上休息，我們也累得走不動了，當時我想：“我是男子漢，一定能登到山頂”，哥哥和姐姐問我還上嗎，我大聲地說：“上”，然后，我們繼續(xù)向上攀登，終于登上了頂峰，我看到了藍藍的天，大大的白云，美麗極了，還有標志此處高度的石碑“駝峰海拔2281米”，我雖然很累，但是我很高興，因為我登上了山頂，我是真正的男子漢。
此次登山，經(jīng)過我的努力證明了我是男子漢，在學(xué)習(xí)上我也要拿出這種不怕吃苦、堅持不懈的精神，攀登知識頂峰。
我家的男子漢的教案篇十七
1．初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。
3．通過歌表演，理解.表現(xiàn)男子漢的形象。
初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出劇的韻味，能跟著教師唱準下滑音的曲調(diào)。 活動難點：
1．根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢，解放軍操練的動作。
2．通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。
豫劇一向以唱見長，吐字清晰、行腔酣暢。教師引導(dǎo)幼兒用鏗鏘有力的演唱，揮灑自如的動作表現(xiàn)自己男子漢的形象，使幼兒感受到了戲曲的韻味，激發(fā)了他們對民族音樂的熱愛。
（1） 了解《小小男子漢》也是河南豫劇。
（2） 請幼兒分析《鋤草》和《小小男子漢》有什么不同。
教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》
這首曲子叫豫劇。
1．教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。
師：你聽到了什么？說的什么事？我們一起來說說。
2．教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒感受豫劇味，仔細聽下滑音的曲調(diào)。 師：你能把這首歌曲的特別的地方唱出來嗎？幼兒模仿唱下滑音。
3．幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢的幫助下，唱準下滑音，重點強調(diào)并練習(xí)“男”、“解”的豫劇發(fā)音。
師：你們看到老師手勢向下時，應(yīng)該怎么演唱？再來一次。
重點練習(xí)男子漢的動作和解放軍操練的動作。幼兒自由表演，唱到最后一句時，能隨節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。
我家的男子漢的教案篇十八
他對我的要求。
爸爸對我的要求很嚴格，他對我有原則：起床、洗臉、吃飯都要訂時間。因此，每當我做這三件事時，便會想起這條原則，并會照著去做，我總會按時做好。所以，我的速度逐漸快了起來。
他的善解人意。
爸爸最近很忙，單位里的事情很多，經(jīng)常不回來吃飯或回來很晚。有一次我過生日，媽媽回來吃完了飯，我問：“媽媽，什么時候吃蛋糕？我快等不及了！”“等爸爸回來吃完了飯再吃?！眿寢尰卮稹＿^了一會兒，爸爸回來了，我臉上露出期待，爸爸看了看我的臉色，宣布：“現(xiàn)在開始吃蛋糕！”我一聽，飛快地從冰箱里取出蛋糕，放在了桌上。
他對電腦的興趣。
我爸爸特別喜歡打電腦，我就是搞不明白：他為什么那樣喜歡電腦？電腦里有什么東西引起了他的興趣？我真想采訪他一下。有一次，在家里我十分鐘休息時，又看見他坐在電腦前看著什么，我走了過去，問：“爸爸，你在看什么呀？”“我在看汽車?！彼卮鹫f。我就是奇怪，每當他看電視時，有人把遙控器搶去了，他搶不回來時，他就打開電腦看了起來。難道他是電腦迷嗎？對于這個問題，我腦子里有好多個為什么。
我家的男子漢的教案篇十九
1、初步體驗rap曲風(fēng)，嘗試快速有節(jié)奏的說唱歌詞。
2、能看圖譜自主學(xué)習(xí)街舞動作，在探索中獲得技能的提升。
3、自信大膽的`表演rap和街舞，感受街舞帶來的動感與快樂。
1、rap音樂、小小男子漢節(jié)奏圖譜。
一、學(xué)習(xí)rap1．體驗rap曲風(fēng)。
1、欣賞老師帶來的一段音樂，請仔細聽一聽，你聽到了什么？
聽了有什么感受？音樂里說了什么？你們以前聽過嗎？你們會唱嗎？我們一起來唱一唱。
2、剛才我們聽到的《小小男子漢》和我們現(xiàn)在唱的《小小男子漢》有什么不一樣的地方？
3、嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點。
你們想來嘗試著說一說嗎？給點音樂。
咦。你們發(fā)現(xiàn)了什么？有問題嗎？哦，原來rap不是隨便說的，是要根據(jù)音樂的節(jié)奏來說的。
4、學(xué)習(xí)rap。
看，老師帶來了節(jié)奏譜，你們能看懂嗎？有什么不明白的地方？
一起來試試（慢）你們很棒，掌握的很好，加大點難度。提快點速度可以嗎？
跟著音樂來試試。
對生活的感悟或精神狀態(tài)?？梢砸粋€人，也可以多個人說，可以有樂器伴奏也可以無伴奏。
那現(xiàn)在我們一般看到的qap都和什么在一起表演？
二、學(xué)習(xí)街舞
1、看視頻你們跳過街舞嗎？
2、看圖譜，分組學(xué)習(xí)動作。
那里有四張圖譜，你們四個好朋友一組去看一看，學(xué)一學(xué)。如果有不會的可以請教老師。
3、小組展示自己學(xué)到的動作，分析圖譜。其余三組跟學(xué)。
4、學(xué)習(xí)其他的動作。
覺得街舞難嗎？有沒有哪個動作你還沒有掌握的，需要再練習(xí)一次的，去那個圖譜那里再練練。
5、完整展示街舞。
學(xué)的怎樣了？考考你們，把所有的動作都連起來，想不想試試。
三、完整表演小小男子漢
來，讓我們站起了試一試，把我們剛剛學(xué)的新本領(lǐng)rap和街舞連起來表演好嗎？（完整表演1）
你們覺得表演的怎樣？還有哪些地方需要注意？
再次表演（完整表演2）
你們表演的很精彩，下面面向客人老師，把自己最美的動作，展示給她們看看。（完整表演3）
四、結(jié)束
現(xiàn)在去邀請一位小朋友，做她的教練，和她面對面一起來試試吧。
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