總結(jié)能幫助我們回顧成功的原因和失敗的教訓(xùn)，為以后的行動(dòng)提供借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。精選幾篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們一起探索寫(xiě)作的奧秘。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇一
中小學(xué)安全管理培訓(xùn)工作。針對(duì)今年學(xué)校安全工作中的一些突發(fā)事件，教育部又和公安部一起召開(kāi)了電視電話會(huì)議，制定了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，公安部《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》，就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。
班會(huì)目的：
1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，防患于未然;。
2、加強(qiáng)安全知識(shí)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù);。
3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平;。
4、加強(qiáng)生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛(ài)生命。
班會(huì)主題：熱愛(ài)生命，從安全開(kāi)始!
班會(huì)地點(diǎn)：高二12班教室。
班會(huì)時(shí)間：2007-3-14下午4：10。
班會(huì)準(zhǔn)備：分小組，按交通、抗災(zāi)、防病疫三個(gè)方面準(zhǔn)備相關(guān)資料。
主持人：丁智廣、張文修。
基本流程設(shè)計(jì)：
一、第一組：通報(bào)近期校園安全危機(jī)。
現(xiàn)將近期各地一些學(xué)校安全事故通報(bào)如下：
一是交通事故造成學(xué)生重大傷亡：11月14日清晨，山西省長(zhǎng)治市沁源縣二中組織初二、初三兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在公路上跑操，在學(xué)生返校途中，一輛東風(fēng)帶掛貨車(chē)由于司機(jī)疲勞駕駛，直接撞向跑操學(xué)生隊(duì)伍，釀成了一起特大交通事故，目前事故共造成20名學(xué)生和1名教師死亡，18名學(xué)生受傷。那天早晨，學(xué)校派出了17位教師跟隊(duì)跑操，應(yīng)當(dāng)說(shuō)非常努力了，但還是發(fā)生了令人痛心的重大傷亡事件。
二是學(xué)校樓梯踩踏事故：10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)晚自習(xí)課下課時(shí)，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡、17名學(xué)生受傷。
三是傷害學(xué)生的刑事案件令人發(fā)指：9月5日，兩名犯罪嫌疑人將湖南衡陽(yáng)市南岳區(qū)小學(xué)學(xué)生文某以其母親生病為由從學(xué)校騙出，隨后向其家長(zhǎng)勒索贖金。9月7日民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生已經(jīng)死亡。
四是校園公共衛(wèi)生安全事件時(shí)有發(fā)生：6月16日，安徽省泗縣大莊鎮(zhèn)部分中小學(xué)校違規(guī)給學(xué)生接種“甲肝疫苗”后發(fā)生群體性心應(yīng)性反應(yīng)。11月14日，陜西寶雞市隴縣新集川鄉(xiāng)中心小學(xué)發(fā)生21名學(xué)生集體食物中毒，現(xiàn)已初步認(rèn)定為“毒鼠強(qiáng)”中毒事件。
主持人：這些血的教訓(xùn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)刻骨銘心。反映了當(dāng)前整體社會(huì)安全工作嚴(yán)峻，也反映了我們學(xué)校班級(jí)的安全防范意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)治安事件的能力薄弱，暴露出我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，對(duì)于安全方面的工作學(xué)習(xí)，還存在著一些明顯的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。這就是我們班會(huì)呼吁的主題：
熱愛(ài)生命，從安全開(kāi)始!
二、第二組：交通安全宣傳與提示：
1、回顧少年時(shí)代所得到的教育與收獲。
幻燈片展示：學(xué)過(guò)的交通安全兒歌：紅綠燈，像媽媽，小朋友，請(qǐng)注意，小小衛(wèi)士本領(lǐng)大，行人車(chē)輛要聽(tīng)話。交通安全要牢記。交通規(guī)則記得牢，紅燈停，綠燈行，欄桿叔叔對(duì)我說(shuō)，放學(xué)排隊(duì)出校門(mén)，車(chē)輛行人不打架。別從我的肩上過(guò)，不吵鬧來(lái)不奔跑。(略)。
不能跑，慢慢行。先左后右過(guò)馬路，車(chē)輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車(chē)萬(wàn)不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車(chē)必闖禍(略)。
2、新的交通規(guī)則考察與宣傳。
新交通規(guī)則關(guān)于行人與車(chē)輛信號(hào)的規(guī)定搶答競(jìng)賽。(以幻燈片展示，示例如下。因題目數(shù)量大，其他題目略去)。
23、圖中標(biāo)志為分界標(biāo)志。判斷：對(duì)()------錯(cuò)()。
三、第三組：校園活動(dòng)安全教育。
1、運(yùn)動(dòng)安全講解。(幻燈片)。
2、施工區(qū)域自我安全教育。(小品)。
3、實(shí)驗(yàn)室操作安全教育(改錯(cuò)題競(jìng)賽)。
四、第四組：財(cái)產(chǎn)、人身、飲食、疫病安全提示。
幻燈片展示：民法關(guān)于個(gè)人財(cái)物失竊責(zé)任規(guī)定;遇到危險(xiǎn)情況報(bào)警常識(shí);乙型流腦的防疫知識(shí)。
隨機(jī)檢測(cè)活動(dòng)：學(xué)生識(shí)別(表演者在小品中滲透安全盲點(diǎn)，要求學(xué)生迅速找出)。
五、班會(huì)結(jié)束。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇二
1、知識(shí)與技能：
（1）培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感，以及良好的生活習(xí)慣和高尚社會(huì)公德。
（2）通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)城市、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣和能力。
2、過(guò)程與方法：
（2）通過(guò)親身經(jīng)歷具體的事例讓學(xué)生建立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從身邊的小事做起，大家一起努力形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)、衛(wèi)生的集體，在最佳的環(huán)境狀態(tài)里學(xué)習(xí)和生活。
（3）引導(dǎo)同學(xué)相互贊美，感受保護(hù)環(huán)境后被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與世界觀，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；
1、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在平時(shí)的生活中能隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)讓學(xué)生真正理解環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1、根據(jù)情景劇的內(nèi)容安排一些學(xué)生進(jìn)行排練；
2、提前幾天布置班里的幾個(gè)同學(xué)撰寫(xiě)如何保護(hù)環(huán)境的文章，并作好個(gè)性發(fā)言。
3、組織朗誦能力比較突出的4名同學(xué)練習(xí)朗誦材料；
4、準(zhǔn)備50份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附件）。
5、準(zhǔn)備一些游戲的道具和水果；
6、主題班會(huì)多媒體課件。
課間：布置教室，空出教室中心部分作為活動(dòng)場(chǎng)地。
4人配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《善待地球》（同時(shí)播放幻燈片）。
（甲）大海般廣袤的黃土地。
是我們永恒的襁褓和生命根基。
（乙）載著傳說(shuō)，載著悲傷……。
……。
（合）愛(ài)護(hù)含辛茹苦的大地母親吧，因?yàn)閻?ài)護(hù)母親，就是愛(ài)護(hù)我們自己。
（女）各位尊敬的老師、（男）親愛(ài)的同學(xué)們，（合）大家下午好！
（女）首先請(qǐng)出剛才為我們激情朗誦的×××等四位同學(xué)。
（男）簡(jiǎn)單采訪：剛才你們朗誦的詩(shī)歌名為《善待地球》，那么你們內(nèi)心對(duì)“善待地球”是怎么理解的呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單回答）。
（女）如何地球我覺(jué)得我們應(yīng)該積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí)，及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周?chē)娜?，以進(jìn)一步擴(kuò)大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，對(duì)周?chē)茐沫h(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
（女）那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中，你做到保護(hù)環(huán)境了嗎？
（合）其實(shí)環(huán)保十分的簡(jiǎn)單我們只需舉手之勞，就可以造福后代。
《舉手之勞造福后代》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
（男）同學(xué)們，告訴大家一個(gè)不好的消息，
由于紙張有限，本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙，
今后5元錢(qián)一張?，F(xiàn)在大家拿錢(qián)來(lái)領(lǐng)紙，準(zhǔn)備回答問(wèn)卷。
教室里一片喧嘩，孩子紛紛嚷嚷。
（女）沒(méi)有辦法，一定要收了錢(qián)才能回答問(wèn)卷。
好貴，太不值了，舍不得花錢(qián)，這張紙?zhí)滟F了……。
（女）正如這個(gè)買(mǎi)紙的'事件，當(dāng)大家剛得知我們的紙需要用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)時(shí)覺(jué)得十分的驚訝，也覺(jué)得很離譜，但是我們仔細(xì)想想就可以體會(huì)這個(gè)事件背后的意義。你平時(shí)有在保護(hù)環(huán)境嗎？其實(shí)我們的命運(yùn)是完全掌握在我們自己的手中的，如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，那么今天的買(mǎi)紙事件就會(huì)真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們的子孫后代的身上，可能那時(shí)不是5元，而是50或者500元。
（男）這個(gè)游戲說(shuō)明一個(gè)人與環(huán)境之間的問(wèn)題，當(dāng)人踏出了圈子也就表明了環(huán)境無(wú)法承受如此多的人污染而被破壞了。
（男）準(zhǔn)備一些比較松軟的水果（香蕉、西紅柿等）以及胡椒粉，將水果和胡椒粉混合放入一個(gè)深色的干凈的塑料袋中，然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)同學(xué)擊掌，同學(xué)們開(kāi)始傳塑料袋，在傳的過(guò)程中拿到塑料袋時(shí)要用力捏一下塑料袋，當(dāng)掌聲停止時(shí)，停止傳遞，拿到的水果的同學(xué)品嘗塑料袋中的水果，然后詢問(wèn)品嘗的同學(xué)和平時(shí)的水果哪個(gè)好吃（因?yàn)榭赡芪兜辣容^不好，很難下口，主持人適當(dāng)勸止）。
難吃。
（女）其實(shí)袋子里的所有東西都代表著自然界中一種很好的資源，人們都能很好的利用（如水、植物等），但由于人類(lèi)對(duì)各種資源的胡亂破壞，讓許多資源不在能為人類(lèi)利用，人類(lèi)將會(huì)自食惡果。
場(chǎng)景：學(xué)校走廊上。
劇情：一個(gè)男生邊走邊吃香蕉，吃完就隨手扔在地上，這時(shí)有個(gè)女生走了過(guò)來(lái)，因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤，她迅速的起身看了看邊上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人于是又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣，揚(yáng)長(zhǎng)而去，香蕉皮還停留在原地。過(guò)了很久很久，終于又來(lái)了一個(gè)女生看到了地上的香蕉皮默默的把它撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
（男）而前面摔跤的女孩不但沒(méi)有撿起香蕉皮反而當(dāng)做沒(méi)看到，這么一點(diǎn)舉手之勞都不愿意做，太沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)了，后面的那位女生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較的好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第二位女生從我們身邊的小事做起，保護(hù)身邊的環(huán)境。
（女）好，那么讓我們一邊游戲一邊思考吧，規(guī)矩，聽(tīng)音樂(lè)傳杯子，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)接到杯子的要說(shuō)出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的方法~（第一批請(qǐng)今天中午用一次性筷子吃飯的同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲）。
（男）正如各位同學(xué)說(shuō)的一樣，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在平時(shí)的生活中有很多可以保護(hù)環(huán)境的方法，也就是舉手之勞，只要我們大家一起齊心協(xié)力，那么我們的環(huán)境將會(huì)變的更加的美好。
（掌聲）從這些熟悉的情節(jié)中，大家找到了哪些我們保護(hù)環(huán)境的舉手之勞呢？
（幻燈片小結(jié)1~3點(diǎn)）。
（女）珍惜和節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，遵循資源的法律法規(guī)，積極的參加各種節(jié)約資源的行為。
（男）我們可以不用一次性的筷子，節(jié)約和回收廢紙，碎玻璃等。不送或者少送賀卡、節(jié)約用電、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
保護(hù)環(huán)境從自我做起，請(qǐng)學(xué)生代表作個(gè)性發(fā)言（挑選3~4名學(xué)生）。
文章見(jiàn)附件。
（幻燈片）圓綠色夢(mèng)的女孩徐海婷、環(huán)保達(dá)人宋克明。
（女）。
農(nóng)民的“環(huán)保長(zhǎng)征”宋克明曾經(jīng)說(shuō)道：“一個(gè)人的能量是有限的，只有不斷提高公眾的參與度，環(huán)保才有出路?！?/p>
（幻燈片小結(jié)）。
（女）環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，舉手之勞，造福子孫，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××等同學(xué)為大家獻(xiàn)上歌曲《呼喚》（公益環(huán)保歌曲），大家歡迎?。ㄕ坡暎?。
《呼喚》（幻燈片+伴奏）。
（男）正如這首歌里唱的那樣我們應(yīng)該人人為環(huán)保、環(huán)保為人人，人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù)，珍惜資源永續(xù)利用，保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥，依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。
（女）我們的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲，讓我們熱烈歡迎班主任老師給我們送上寄語(yǔ)。
同學(xué)們真棒！這次的主題班會(huì)非常成功，從大家的歡聲笑語(yǔ)中，從大家熱情的掌聲中，我感受到了同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境堅(jiān)定的信念。我們的幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明，大地需要綠色，我們心靈也更加需要綠色。最后送給大家一首小詩(shī)與大家共勉。
（幻燈片）。
（女）謝謝老師！每個(gè)同學(xué)都渴望優(yōu)雅的環(huán)境，我提議從今天開(kāi)始，同學(xué)們每天至少做一件保護(hù)環(huán)境的小事，相信我們班集體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。（男）最后，希望各位同學(xué)在今后的生活中多愛(ài)護(hù)環(huán)境，做生活的強(qiáng)者！
（男）本次主題班會(huì)到此結(jié)束，（合）老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ㄕ坡暎?。
這次的班隊(duì)環(huán)保主題活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，氛圍輕松愉快，井井有條，也讓人回味無(wú)限，以學(xué)生為主體，師生合作的形式實(shí)施，促使學(xué)生拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)多種能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，全面提高素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與管理集體的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，同時(shí)讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中克服害羞膽怯的心理弱點(diǎn)，在輕松的環(huán)境中使每一個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都得到了提升。既有個(gè)體活動(dòng)，又有群體活動(dòng)；既有學(xué)生的心理活動(dòng)，又有學(xué)生的身體活動(dòng)，有游戲、學(xué)習(xí)、思考和交流，將動(dòng)腦與運(yùn)用組合起來(lái)，將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)積累與能力培養(yǎng)組合起來(lái)，將教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用組合起來(lái)，取得了較好的成效。
通過(guò)活動(dòng)教育了學(xué)生，增強(qiáng)了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，并形成了愉快、和諧、友好、上進(jìn)樂(lè)觀的心理。但是在本次活動(dòng)也有一些不足的地方，現(xiàn)在的學(xué)生天天嘴上說(shuō)的是環(huán)保，但是實(shí)際生活落實(shí)的沒(méi)有幾個(gè)，因?yàn)樵谒麄兊乃季S中環(huán)保只是一種說(shuō)法，而沒(méi)有真正的在他們的意識(shí)中，我覺(jué)得我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分的了解環(huán)保的重要性，讓環(huán)保的意識(shí)深入學(xué)生的心里，在學(xué)校多組織一些環(huán)保的活動(dòng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻環(huán)保，從身邊的小事做起。如果有條件還可以結(jié)合家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子共同環(huán)保，在校和在家都能環(huán)保，真正落到實(shí)處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也提高自己的道德素質(zhì)。
參考活動(dòng)目的練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話，抒發(fā)尊師情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。2．圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下......
參考作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的參考......
主題教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周......
安全教育：一、快樂(lè)我成長(zhǎng)，安全來(lái)保障；1、三（1）班的同學(xué)們，你們好！看見(jiàn)你們這么精神的來(lái)上課，老師覺(jué)得很高興。你們喜歡校園生活嗎？記得你們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌......
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇三
教學(xué)要點(diǎn)：
1.通過(guò)開(kāi)展贈(zèng)言活動(dòng)，旨在告訴學(xué)生，生活處處皆語(yǔ)文，從而使學(xué)生留心生活，注意到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)贈(zèng)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技巧。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
教學(xué)設(shè)想：
1.分小組研討，讓學(xué)生共同完成贈(zèng)言。
2.公開(kāi)評(píng)選，評(píng)出最佳贈(zèng)言寫(xiě)作手一名，優(yōu)秀贈(zèng)言寫(xiě)作手七名;最佳贈(zèng)言一條，
優(yōu)秀贈(zèng)言七條，并編輯初一(11)班和初一(13)班“贈(zèng)言集錦”。
3.課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
講解贈(zèng)言的形式及寫(xiě)作技巧。
教學(xué)步驟：
一、介紹什么叫贈(zèng)言。
二、贈(zèng)言的形式與寫(xiě)法。
三、學(xué)生搜集有關(guān)新年的各種贈(zèng)言，或自己曾得到的.贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言的寫(xiě)作技巧。
第二課時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)寫(xiě)贈(zèng)言。提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.學(xué)會(huì)欣賞及評(píng)價(jià)贈(zèng)言。
教學(xué)步驟：
一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)贈(zèng)言的寫(xiě)作形式及技巧。
二、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成贈(zèng)言寫(xiě)作。(可互相討論，共同完成)。
三、分組選出優(yōu)秀贈(zèng)言，寫(xiě)到黑板上。
四、在全班進(jìn)行公開(kāi)評(píng)選，公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。
五、評(píng)選出最佳贈(zèng)言寫(xiě)作手一名，優(yōu)秀贈(zèng)言寫(xiě)作手七名;最佳贈(zèng)言一條，優(yōu)秀贈(zèng)言七條。
六、布置編輯“贈(zèng)言集錦”。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇四
首先課題導(dǎo)入就是在調(diào)查表上家長(zhǎng)的感言引入活動(dòng)，比較好地引發(fā)孩子、家長(zhǎng)情感的共鳴，喚起他們對(duì)父母的感情，和家長(zhǎng)對(duì)孩子的理解，渲染課堂的`情感氛圍；接著讓孩子們對(duì)照親子調(diào)查表，了解父母對(duì)自己了解程度，通過(guò)交流感受進(jìn)一步體會(huì)與父母溝通的重要性。
其次，觀看了同學(xué)、家長(zhǎng)表演的小品，孩子們針對(duì)劇中幾個(gè)具體問(wèn)題分組討論、角色扮演，共同尋找溝通方法。緊接著，他們交流了自己印象最深刻、同時(shí)又可以分享的家庭“溝通事件”。同伴的經(jīng)驗(yàn)、同伴的困惑、老師的點(diǎn)撥、老師的建議，都成了孩子們掌握溝通技巧方法的學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，不是灌輸，是引導(dǎo)、是體驗(yàn)、是感悟！真實(shí)往往是最生動(dòng)的。生活中真實(shí)的體驗(yàn)，使孩子們真情流露，雖然經(jīng)歷不盡相同，但激蕩在一起的，是他們相似的感想。
個(gè)別家長(zhǎng)談了自己的親子感受真真切切，父母之心感動(dòng)了所有的人，讓孩子學(xué)會(huì)站在另一角度理解體諒家長(zhǎng)，對(duì)今后良好親子溝通的開(kāi)始有著重要意義。
孩子、家長(zhǎng)和老師，甚至聽(tīng)課者，都在傾訴與傾聽(tīng)中反思、收獲和提升。
反思教學(xué)過(guò)程，在同行的幫助分析中，感覺(jué)有兩點(diǎn)遺憾：一、課堂上雖然充分利用了家長(zhǎng)這一資源，但是交流互動(dòng)還不夠充分，時(shí)間的限制沒(méi)法完成孩子與家長(zhǎng)之間的對(duì)話，雖然孩子還有話說(shuō)，家長(zhǎng)還有話談，但只能“到此為止”。二、沒(méi)有很好地利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，馬上生成教育、啟發(fā)孩子的方法。三、在總結(jié)溝通的技能，沒(méi)有很好地利用學(xué)生自主總結(jié)來(lái)達(dá)到提升的過(guò)程，沒(méi)有讓家長(zhǎng)在活動(dòng)的最后，暢談活動(dòng)的感受，從中啟發(fā)同伴、孩子。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇五
親子活動(dòng)是指，父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)，提供了親子活動(dòng)課的教案，一起來(lái)看看吧！
一、親親熱熱——向毛毛蟲(chóng)問(wèn)好。
指向：能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。
過(guò)程：
1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。
教師：“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好：‘大家好，我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看。
指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)（或小甲蟲(chóng)、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂(lè)。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳，可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪兒都不能去，它覺(jué)得很沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎？”
從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，它可以東走走，西看看，可開(kāi)心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤(pán)，送回玩具架。
3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。
教師：“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子；要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——開(kāi)火車(chē)。
指向：感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，會(huì)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：鋼琴?gòu)椬喔枨堕_(kāi)火車(chē)》。
過(guò)程：
1、教師模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師：“我來(lái)請(qǐng)寶寶坐火車(chē)嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車(chē)去旅游了！”
2、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
請(qǐng)寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長(zhǎng)站在寶寶的身后。
配班教師彈琴，主班教師當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長(zhǎng)的身體，被拍到的寶寶和家長(zhǎng)即排在教師的身后，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，模仿坐火車(chē)的.情景。游戲重復(fù)進(jìn)行，直至全部坐上火車(chē)。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂(lè)節(jié)奏。請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2～3遍后家長(zhǎng)可退到一邊，鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與，大膽地和同伴游戲；也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶輪流做司機(jī)，其他家長(zhǎng)、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲：開(kāi)火車(chē)1＝c2/4柯巖詞方葉曲。
55532︱155︱66532︱132︱132.3︱132︱。
小板凳排一排，小朋友們坐上來(lái)。坐上來(lái)，坐上來(lái)，
66653︱6653︱2.356︱32︱5-︱。
我們的火車(chē)就要開(kāi)。我當(dāng)司機(jī)把車(chē)開(kāi)，
11111︱33333︱55555︱1-‖。
轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆嗚——。
四、開(kāi)開(kāi)心心——神秘袋。
指向：豐富手部觸覺(jué)刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備：人手1個(gè)小布袋，袋內(nèi)放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車(chē)、書(shū)、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。
過(guò)程：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來(lái)摸摸看！”
示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）。
寶寶猜好后拿出來(lái)看看，比比誰(shuí)猜得對(duì)，并和寶寶一起說(shuō)出物品的名稱。
3、寶寶自取“神秘袋”，和家長(zhǎng)玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)，認(rèn)識(shí)一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長(zhǎng)摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說(shuō)說(shuō)物品的名稱。
初次游戲時(shí)可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。
家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇六
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問(wèn)題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的影響也越來(lái)越大。
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2.讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
搜集祖國(guó)各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一．觀看圖片，引出課題。
1.教師通過(guò)播放圖片，讓幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）。
2．現(xiàn)在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）。
二．如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）。
幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？（幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚(yú)兒死了。沒(méi)有樹(shù)木房子被淹沒(méi)。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）。
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的危害。我們要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，（1）節(jié)約用紙。（2）節(jié)約用水。（3）節(jié)約用電。（4）節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么？
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3.做一些環(huán)保的'標(biāo)語(yǔ)。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周?chē)娜耍蠹乙黄鹱霏h(huán)保的小衛(wèi)士。
教學(xué)反思。
1.選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過(guò)媒體教學(xué)來(lái)向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3.在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問(wèn)題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)豐富多彩。
5.在如何保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說(shuō)要發(fā)明一些東西來(lái)保護(hù)地球。
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班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇七
作為班主任抓住開(kāi)學(xué)初的有利時(shí)機(jī)，利用開(kāi)學(xué)初的第一次班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范，使學(xué)生盡快收心歸位，投入正常的學(xué)習(xí)生活。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班有42名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、采取的措施：
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。我們作為班級(jí)組織者的就要結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。確定第的目標(biāo)就是：塑造一個(gè)新的自我,讓每一個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)做文明班級(jí)。
三、在校常規(guī)要求：
(一)、文明禮儀。
1.尊敬老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，不直呼姓名。孝敬父母，聽(tīng)從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，不任性不撒嬌，有好東西先讓長(zhǎng)輩吃。遇見(jiàn)外賓要有禮貌，熱情大方，不尾隨圍觀。
2.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自己的東西能夠與人分享，遇事先想到別人，肯幫助有困難的人。
(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
1.按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課，有病有事自覺(jué)請(qǐng)假。
2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽(tīng)講，肯動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)。
3.作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，能獨(dú)立按時(shí)完成。
(三)、衛(wèi)生方面。
1.個(gè)人衛(wèi)生:早晚刷牙，飯后漱口，保持穿戴整齊。
2.以“我是小主人”的身份做好班級(jí)衛(wèi)生管理，維護(hù)校園環(huán)境干凈整潔。二年級(jí)的學(xué)生好奇、好動(dòng)、好模仿，思維的直觀性、具體性、形象性仍然是其共同的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練形式應(yīng)該活潑多樣，比如把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成兒歌讓學(xué)生朗讀或以在故事還有表演故事中讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感悟。
四、安全教育。
1.課間活動(dòng)安全教育。
2.上學(xué)放學(xué)安全教育。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇八
3.班會(huì)目的：
讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
4.準(zhǔn)備過(guò)程。
制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語(yǔ)《感恩的心》。
主持人串詞。
排演《沒(méi)什么比你更重要》。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。
5.活動(dòng)過(guò)程。
一。活動(dòng)開(kāi)始。
聽(tīng)閻維文的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會(huì)主題。
主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進(jìn)我們心中時(shí)，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開(kāi)始10-6班《感恩父母》主題班會(huì)。
二。感受父母之愛(ài)。
乙：歌中唱到“不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候都不能忘，咱的媽”說(shuō)的多好啊!
丙：是啊，不管貧富，無(wú)論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動(dòng)容的愛(ài)養(yǎng)育了我們。下面就請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：
朗誦者1：2004年8月27日的下午，在沈陽(yáng)市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚(yú)池。當(dāng)時(shí)，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”
(根據(jù)真實(shí)故事《六旬老父捐腎救子》編排：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要，我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死?！?。
甲：同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事，再看看畫(huà)面上的這位父親，這是2008年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言)。
乙：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。兩個(gè)故事真切的讓我們看到父母之愛(ài)是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛(ài)不需要理由，如果非要給一個(gè)理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!
丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動(dòng)、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后轉(zhuǎn)回身把它講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。
(父母子女間有一個(gè)簡(jiǎn)短的互動(dòng)交流)。
?。簞倓偪吹胶枚喔改改樕隙悸冻隽诵θ荩欢ㄊ呛⒆又v的事情讓我們很高興，因?yàn)槟切┦乱苍S你們都已經(jīng)忘記了，而我們還記得。
甲：當(dāng)然，父母并不能每時(shí)每刻都在做讓我們特別感動(dòng)的事，有的同學(xué)甚至沒(méi)有過(guò)感動(dòng)的體驗(yàn)，不過(guò)同學(xué)們我們有沒(méi)有想過(guò)，父母平凡的工作就足以讓我們感動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時(shí)候上下班、工作時(shí)間長(zhǎng)嗎、你覺(jué)得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這不但是理解父母的過(guò)程，也會(huì)讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進(jìn)父母子女間的相互理解。)。
總結(jié)發(fā)言。
乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)，給予我們舒適而又快樂(lè)的生活。可我們又是怎么做的呢，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們有沒(méi)有做過(guò)令父母痛心的事情，如果有，希望你能借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。(同學(xué)們發(fā)言)。
丙：好多同學(xué)都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何看待這些、對(duì)于培養(yǎng)孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請(qǐng)到兩位家長(zhǎng)，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡迎。
三。聽(tīng)聽(tīng)父母的心里話。
?。合旅婢驼?qǐng)兩位家長(zhǎng)談?wù)勊麄凁B(yǎng)育孩子的感受。
(家長(zhǎng)代表發(fā)言，主持人邀請(qǐng)班主任參加)。
甲：從兩位家長(zhǎng)樸素的話語(yǔ)中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無(wú)論用怎樣的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感激，下面我們就把一首《天下父母心》獻(xiàn)給在座的所有父親、母親，借此來(lái)傳達(dá)我們對(duì)父母的理解和感謝!
(播放《天下父母心》)。
四。感恩父母方案大搜索。
丙：下面我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)古人的感恩故事《挨杖傷老》。
(由一位同學(xué)講)。
朗誦者2：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，母親揮杖便打?？墒牵瑹o(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時(shí)竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，便問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因?yàn)樘弁炊蕖！?/p>
丁：古人的至孝親情讓我們感動(dòng)，當(dāng)代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)“田世國(guó)捐腎救母”的感人事跡吧!
(由一同學(xué)講)。
朗誦者3：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)，在得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給母親?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，一個(gè)讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。
(同學(xué)們熱情發(fā)言)。
乙：從同學(xué)們的發(fā)言中能看出，每位同學(xué)都想做一個(gè)孝敬父母的好孩子。下面，就請(qǐng)我們的班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
班主任：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的父母的期待其實(shí)并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了，而這些于我們只是舉手之勞啊!剛剛你們的發(fā)言讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹酵ㄟ^(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個(gè)父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分啊!在學(xué)校我們就要勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)，這是對(duì)父母最好的報(bào)答，但是，千萬(wàn)要記得在家多做些力所能及的事，因?yàn)椤靶ⅰ睆狞c(diǎn)滴開(kāi)始，從你的一言一行開(kāi)始!
丙：謝謝老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。
?。菏前?，如果說(shuō)母愛(ài)是水，溫柔而恬靜，那父愛(ài)就是海洋，博大而深沉。
甲：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，把心中對(duì)父母深深的感恩大聲告訴他們，然后給我們的爸爸、媽媽一個(gè)最真誠(chéng)的擁抱!
丙：請(qǐng)同學(xué)們和我一起說(shuō)：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我愛(ài)你們!
請(qǐng)擁抱我們的父親、母親!
?。和瑢W(xué)還有很多話想和父母說(shuō)，好多同學(xué)都制作了一張“感恩卡”，上面是自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來(lái)聆聽(tīng)我們愛(ài)的告白吧!
(學(xué)生們把親手制作的感恩卡雙手獻(xiàn)給父母，父母子女間有一個(gè)簡(jiǎn)短的溝通)。
甲乙：最后，我們?nèi)鄬ⅰ陡卸鞯男摹帆I(xiàn)給與會(huì)的父母和老師，來(lái)表達(dá)我們心中真誠(chéng)的感恩!謝謝你們!深鞠躬!
(全體學(xué)生站起，合唱《感恩的心》)。
丙丁：在這次活動(dòng)即將結(jié)束之際，我們?cè)俅胃兄x所有的父母、老師在百忙中來(lái)參加我們的主題班會(huì)。
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班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道9月10日是第三十一個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、能夠運(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)主題：心目中的老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、各班活動(dòng)詳情：
1、語(yǔ)言：我的好老師(501)主要以詩(shī)歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。
2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)(502)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息。
3、音樂(lè)：每當(dāng)我走到老師的窗前(503)通過(guò)音樂(lè)，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。
4、綜合：我愛(ài)我的老師(504)引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái)，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。
5、手工：感謝老師(505)開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫(huà)等方式制作禮物送給自己最?lèi)?ài)的老師。
二、集體活動(dòng)。
每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。(形式請(qǐng)?jiān)谥芪宓?01班參照模板)。
展示形式和時(shí)間：
1、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。
2、各班級(jí)制作的《我愛(ài)老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛(ài)老師的版面。
人員分配：
1、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。
2、主題版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合501班。
篇二：幼兒園教師節(jié)活動(dòng)策劃方案。
活動(dòng)來(lái)源：
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個(gè)人都會(huì)唱，它歌唱的就是人類(lèi)心靈的工程師教師。有人說(shuō)：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，今年是第三十二個(gè)教師節(jié)。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的，萬(wàn)千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛(ài)老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展“心目中的老師”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道201x年9月10日是第三十二個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、能夠運(yùn)用詩(shī)歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)主題：心目中的老師。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、各班活動(dòng)詳情：
1、語(yǔ)言：我的好老師(501)主要以詩(shī)歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。
2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)(502)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛(ài)老師的各種信息。
3、音樂(lè)：每當(dāng)我走到老師的窗前(503)通過(guò)音樂(lè)，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。
4、綜合：我愛(ài)我的老師(504)引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來(lái)，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。
5、手工：感謝老師(505)開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫(huà)等方式制作禮物送給自己最?lèi)?ài)的老師。
二、集體活動(dòng)。
每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛(ài)老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。(形式請(qǐng)?jiān)谥芪宓?01班參照模板)。
展示形式和時(shí)間：
1、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。
2、各班級(jí)制作的《我愛(ài)老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛(ài)老師的版面。
人員分配：
1、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。
2、主題版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合501班。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解9月10日是我們中國(guó)的教師節(jié)。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》。
2.每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))。
2.看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。
3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話等等。
4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
6.做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo))。
我們?nèi)袊?guó)的教師都很高興，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過(guò)生日、過(guò)節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥?，使長(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。
(1)提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么?今天是什么節(jié)日?
(2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂(lè)，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
(1)老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么?
(2)你想對(duì)老師說(shuō)什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
(1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物?
(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。
(3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備兩首歌曲、一首詩(shī)朗誦、一個(gè)小品。
活動(dòng)過(guò)程：
(主持人出場(chǎng))。
a：10月1日，一個(gè)令所有中華兒女自豪的日子，這是中華民族崛起的日子，是我們偉大祖國(guó)誕生的日子。
b:十月的陽(yáng)光格外燦爛，十月的大地充滿歡顏。這是多么有意義的日子，我們給祖**親獻(xiàn)上一支歌，表達(dá)我們的情感!
a:下面請(qǐng)聽(tīng)小組唱《十月是你的生日》。(表演節(jié)目)。
b：在偉大母親生日的這一天，我們每個(gè)人都心潮澎湃，心中無(wú)比激動(dòng)，我們迫切地想把心中對(duì)祖**親的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我愛(ài)我的祖國(guó)》。
(表演節(jié)目)。
a：祖**親你已度過(guò)了五十五個(gè)春夏秋冬。悠悠歲月，您經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，走過(guò)多少坎坷，卻依然屹立在東方之顛。
b：祖**親中華兒女沒(méi)讓您失望?？?，中華大地描新景四化繪宏圖。望，長(zhǎng)城內(nèi)外興國(guó)安邦。
a：那么你能想象1__年以后的祖國(guó)是什么樣子的嗎?請(qǐng)看小品《穿越時(shí)空1__年》。
(表演節(jié)目)。
b：看了剛才的小品，大家一定對(duì)我們祖國(guó)的未來(lái)充滿了憧憬吧!
a：是啊，現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，無(wú)不顯示出中國(guó)的繁榮富強(qiáng)。
b：舉辦20__的世界奧運(yùn)、20__的世界博覽會(huì)，盡顯祖國(guó)蒸蒸日上。
a：上世紀(jì)香港澳門(mén)相繼回歸，預(yù)示著世人：中國(guó)已不再任人蹂躪!中國(guó)人民站起來(lái)了。
a：我們?cè)诠埠蛧?guó)的旗幟下成長(zhǎng)，我們努力追求全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，以便將來(lái)為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
b：同學(xué)們，當(dāng)我們注視著鮮艷的五星紅旗和身邊飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾時(shí)，就感到無(wú)比的光榮和自豪，我們的祖國(guó)在日益強(qiáng)大，祖國(guó)的希望就在我們身上。
a：下面讓我們一起高唱《走進(jìn)新時(shí)代》。(全體唱歌)。
a、b：讓我們?yōu)樽鎳?guó)生日祈禱!祝愿我們的祖國(guó)繁榮昌盛!讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天驕傲!讓我們齊聲高呼：祖國(guó)萬(wàn)歲!
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)中華美德，激發(fā)全體同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情，使他們深刻體會(huì)祖國(guó)的偉大，為祖國(guó)驕傲。懂得要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。
二、活動(dòng)形式：
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)過(guò)程。
出旗儀式。略。
男：我們偉大的祖國(guó)，是世界上歷史最悠久的文明古國(guó)之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。
女：壯麗的長(zhǎng)江，豪放的黃河，雄奇的長(zhǎng)城，挺拔的泰山，構(gòu)成了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)脊梁。(多媒體出示相關(guān)圖片)。
男：九百六十萬(wàn)平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯(cuò)的大江河流是我們的乳汁。
合：我們?cè)跍嘏膿u籃里喝著香甜的乳汁，一天一天茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國(guó)人;無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊!我自豪，我是中國(guó)人!。
第一篇章：祖國(guó)的古代文明成就(媒體出示)。
男：古老的東方有一條龍，他的名字叫長(zhǎng)江，古老的東方有一條河，他的名字叫黃河。
女：聽(tīng)著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌詞，不禁讓人浮想聯(lián)翩。
男：光輝燦爛的中華文化如浮光掠影在眼前呈現(xiàn)。
女：黃鐘大呂，暮鼓晨鐘，又一齊在耳際交響。
男：我們偉大的祖國(guó)歷史悠久，是世界四大文明古國(guó)之一，也是迄今四大文明古國(guó)中生生不息地存在至今的國(guó)家。
女：我們的祖先創(chuàng)造令人嘆止的古老文明，為世界文明的發(fā)展留下了燦爛的文化與先進(jìn)的科技，這是令多少中華兒女為之自豪的成就。
下面，我們請(qǐng)同學(xué)向大家介紹我國(guó)的文明成就。
生1：我國(guó)的“四大發(fā)明”：指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷書(shū)，為世界文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。紙的廣泛利用，促進(jìn)了文化事業(yè)的繁榮。隋唐時(shí)期，發(fā)明的雕版印刷。1041年至1048年，杭州工匠畢升又發(fā)明了活字印刷。唐，更有制造火藥的記載。到宋代，發(fā)明了人工磁化方法，產(chǎn)生了較高級(jí)的指南儀器。
生2：我國(guó)古代的青銅冶煉技術(shù)在當(dāng)時(shí)是世界上最先進(jìn)的，夏代就有青銅容器和兵器。商中期，青銅器品種已很豐富，并出現(xiàn)了銘文和精細(xì)的花紋。商晚期至西周早期，是青銅器發(fā)展的鼎盛時(shí)期。中國(guó)古代銅器，是我們的祖先對(duì)人類(lèi)物質(zhì)文明的巨大貢獻(xiàn)。世界上沒(méi)有一個(gè)地方的銅器可以與中國(guó)古代銅器相比擬。
生4：中國(guó)的漢字是世界上保留下來(lái)，最古老的文字。世界上曾經(jīng)存在過(guò)的其他古老文字，例如古埃及的圣書(shū)字、蘇美爾象形符號(hào)等，但但已失傳，只有漢字從古代一直沿用至今。從甲骨文到現(xiàn)代漢字，不僅對(duì)中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄了中華民族燦爛的5千年文明史。
生5：中國(guó)文學(xué)歷史之悠久，種類(lèi)之繁多，形式之豐盈，都可以與世界上任何一個(gè)文學(xué)大國(guó)的文學(xué)相媲美。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，在其后漫長(zhǎng)的社會(huì)里，文學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，而且不同朝代有不同的主要的文學(xué)形式。簡(jiǎn)要地說(shuō)，就是先秦散文、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的崇敬之情，會(huì)唱國(guó)歌。懂得尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
活動(dòng)形式：朗誦、演講、演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、國(guó)旗是象征著國(guó)家的旗幟，它代表國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國(guó)家的標(biāo)志。國(guó)徽是國(guó)家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的象征。國(guó)歌是代表著中國(guó)人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。
二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天;紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命;紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明;黃色還表達(dá)中國(guó)人是黃種人的特征;黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來(lái)，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨;環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。
三、了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義。
1、國(guó)徽的由來(lái)及象征意義：國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的__城樓，__城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。__圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的__城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。
2、國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽(yáng)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。
四、知道會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
1、“一滴水可以折射太陽(yáng)的七彩光芒?！蓖瑯?，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)不是一句空話，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。
2、抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國(guó)旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，讓我們的國(guó)旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五：總結(jié)：
我們是祖國(guó)的未來(lái)，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。
活動(dòng)主題：
祖國(guó)媽媽，生日快樂(lè)!
活動(dòng)目的：
1通過(guò)活動(dòng)，知道今年的十月一日是中華人民共和國(guó)第__個(gè)國(guó)慶日;并在活動(dòng)中讓學(xué)生了解中國(guó)的文化，為自己是炎黃子孫的后代，能在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而感到自豪。
2學(xué)生以各種表演形式，展示自己學(xué)得的各項(xiàng)技能和本領(lǐng)，慶祝祖國(guó)的生日。
活動(dòng)時(shí)間：
9月30日第4節(jié)課。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：每個(gè)人都有生日，那么一個(gè)國(guó)家有沒(méi)有生日呢?
乙：當(dāng)然有!明天，10月1日就是中國(guó)的生日!
甲：她今年幾歲了?
乙：讓我算算!從1949年10月1日毛主席在北京__城樓上宣布“中華人民共和國(guó)成立”并親自升起了第一面五星紅旗到現(xiàn)在10月1日，哦，中國(guó)要迎來(lái)第70個(gè)生日了!
甲：瞧，讓我們唱一首歌作為生日禮物送給明天生日的“壽星”!
(歌曲：世上只有媽媽好)。
乙：大家的歌聲真動(dòng)聽(tīng)!的確，人們總是把祖國(guó)比作是自己的媽媽。
(出示：祖國(guó)媽媽)在媽媽的懷抱中，人們才會(huì)感到快樂(lè)幸福!
甲：我們是一群小留學(xué)生,但是我們都是龍的傳人，中華兒女!中國(guó)是我們的祖國(guó)!
乙：你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!我們的祖國(guó)——中國(guó)，是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，擁有960萬(wàn)平方公里!
(出示中國(guó)地圖)中國(guó)的版圖就像是一只昂首挺胸的雄雞!你到過(guò)中國(guó)的哪些省市?
甲：這個(gè)問(wèn)題還是邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧!
(同學(xué)們進(jìn)行交流。老師可以幫助學(xué)生將所講的地域在地圖上標(biāo)明，并可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講解當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)、風(fēng)俗!如首都北京的萬(wàn)里長(zhǎng)城，故宮;“東北三寶”;新疆大草原“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”;海南島的碧海藍(lán)天，紅色娘子軍……)。
乙：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方還真不少呢!
甲：無(wú)論是首都北京，還是南方的海南島，每一處都留給了我們美好的回憶!等我長(zhǎng)大了，一定要把中國(guó)這960萬(wàn)平方公里的土地游遍!
乙：哇，那得花上好幾年的時(shí)間吧!
甲：中國(guó)不僅土地遼闊，而且歷史悠久!
乙：學(xué)者們認(rèn)為中國(guó)的歷史有五千年之久!
甲：那么悠久，幾天幾夜都說(shuō)不完呢!
乙：我來(lái)推薦一本書(shū)叫《上下五千年》，詳細(xì)介紹了中國(guó)從盤(pán)古氏開(kāi)天辟地一直到中華人民共和國(guó)成立的五千年歷史!
甲：古時(shí)候，我們的祖先書(shū)寫(xiě)時(shí)所用的工具與現(xiàn)在完全不同：用動(dòng)物毛制成的筆——毛筆蘸著墨汁在宣紙上寫(xiě)字。久之就形成了一門(mén)書(shū)寫(xiě)藝術(shù)——書(shū)法，還出現(xiàn)了許多的書(shū)法大家，如我們熟悉的王羲之。這些書(shū)法作品可是國(guó)寶呢，應(yīng)邀到許多國(guó)家展覽呢!
甲：大家都覺(jué)得寫(xiě)字很難，你覺(jué)得怎樣，你在家中是怎樣練習(xí)的?
(生回答)。
乙：這真是“一份耕耘，一份收獲!”
甲：學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的大家庭，充滿著歡笑，明天就是祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起唱一首生日歌，預(yù)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!(補(bǔ)全主題，出示：生日快樂(lè)。)。
乙：你有什么祝福的話語(yǔ)要對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)嗎?
甲、乙：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)!
一、班會(huì)目的：
1、了解祖國(guó)__年來(lái)的變化。
2、了解我國(guó)人民生活的富足和國(guó)力的強(qiáng)盛。
3、為祖國(guó)感到自豪，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
4、感激先人為我們所做的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、主持人：許__。
三、活動(dòng)人物：七年四班全體學(xué)生。
四、班會(huì)程序：
1、齊唱國(guó)歌。
2、講國(guó)慶的由來(lái)。
10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，為什么把這一天定為國(guó)慶節(jié)呢?中國(guó)人民經(jīng)過(guò)一百多年的英勇奮戰(zhàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了人民革命的偉大勝利。在1949年10月1日宣告中華人民共和國(guó)成立，這是中國(guó)歷一個(gè)最偉大的轉(zhuǎn)變。1949年9月的政協(xié)一屆一次會(huì)議上決定把10月1日定為國(guó)慶節(jié)。
3、講革命烈士、英雄人物的故事。
4、談?wù)勛约旱膼?ài)國(guó)表現(xiàn)。
(1)做一名中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以讀書(shū)為準(zhǔn)，只有讀好書(shū)才能有機(jī)會(huì)報(bào)效國(guó)家。為國(guó)家做出自己的“愛(ài)國(guó)夢(mèng)”。
(2)了解許許多多有關(guān)愛(ài)國(guó)而犧牲的人。我們不是為了要“犧牲”而是要努力學(xué)習(xí)為祖國(guó)做出強(qiáng)大祖國(guó)的事情。
(3)每個(gè)星期一升旗儀式的態(tài)度，莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、守紀(jì)律。
(4)學(xué)好知識(shí)，發(fā)明創(chuàng)造。
(5)學(xué)習(xí)雷鋒，為身邊的人做出貢獻(xiàn)，這也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
(6)不做有損國(guó)家利益的事情。凡事都要認(rèn)真、仔細(xì)，認(rèn)真思考該不該。
5、每個(gè)小組出一個(gè)節(jié)目。
6、合唱。
有一首歌叫《大中國(guó)》，它能代表我們的心聲，我們?yōu)槲覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)自豪，我們?yōu)樗湴?。我們一起?lái)唱：我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)…，預(yù)備…唱!
7、班主任總結(jié)。
是的，中國(guó)這些年發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化是我們的祖輩、父輩幾十年辛勤奮斗的結(jié)果，今天我們過(guò)上了幸福的生活，我們當(dāng)知它來(lái)之不易，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，為我們祖國(guó)自豪，我們更應(yīng)該珍惜今天的生活，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)更加繁榮昌盛而做出不懈的努力。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇十一
一、活動(dòng)主題：
你我心聲——放飛心情，認(rèn)識(shí)自我。
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)正確了解5·25大學(xué)生心理健康日。
2、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆境是人生的必然，應(yīng)坦然面對(duì)。
4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值，調(diào)整應(yīng)付挫折的心態(tài)。
三、活動(dòng)情況：
活動(dòng)舉辦時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)舉辦班級(jí)：
四、活動(dòng)流程：
1、開(kāi)場(chǎng)白(班長(zhǎng))。
2、心理知識(shí)競(jìng)答(見(jiàn)附件)。
3、心理互動(dòng)游戲——“口傳悄悄話”
4、小組活動(dòng)：踩氣球。
5、集體活動(dòng)：看圖片猜地點(diǎn)。
6、班長(zhǎng)發(fā)言。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)前期安排：
教室場(chǎng)景布置：負(fù)責(zé)人(李鶴明、趙小彤)協(xié)助人員(班委若干)——營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
2、活動(dòng)安排：
1)主持人開(kāi)場(chǎng)白。
對(duì)，我們應(yīng)在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。
2)宣傳委員介紹5·25大學(xué)生心理健康日的由來(lái)。
20xx年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇十二
班會(huì)準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、效果評(píng)價(jià)表。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)比較，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì)，能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。
班會(huì)內(nèi)容：
二、我與母親。
班會(huì)步驟：
一、母親節(jié)專輯——親情啟示。
(一)、母親的詮釋。
仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的。
m(many)媽媽給了我很多很多。
o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭。
t(tears)您為我流過(guò)不少淚。
h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。
e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛(ài)。
r(right)您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。
(二)、母親節(jié)的由來(lái)。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門(mén)在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由amanm、jarvi發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于19世紀(jì)，amanm悲痛欲絕，兩年后(19)，amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于195月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。19，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇十三
游戲目的：
1通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。
3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要沉著冷靜。
游戲人數(shù)：10—12人。
游戲準(zhǔn)備：呼啦圈2個(gè)，壘球若干個(gè)。
游戲規(guī)則：
1將學(xué)生分為兩組，兩人在場(chǎng)地兩側(cè)設(shè)置路障。
2要求兩組學(xué)生聽(tīng)到口令聲一個(gè)個(gè)排隊(duì)從家里出發(fā)，在途中避開(kāi)山坡上滾落的石塊。被擊中則離開(kāi)場(chǎng)地。
3找到食物后，分頭各自運(yùn)回家中，若食物在途中不慎滑落，則不能再重新拾起。
4比賽結(jié)果，看哪個(gè)組先回到家中并且運(yùn)回的食物最多，獲得優(yōu)勝。
游戲過(guò)程：
二、游戲：
1介紹“運(yùn)食物”游戲的規(guī)則，老師扮演大公雞，打鳴后比賽開(kāi)始。
2宣布結(jié)果。
3師述：下雨了，小螞蟻的家得趕快搬到對(duì)面的高地上，咱們?cè)賮?lái)比一比，看哪一家搬得快！
4介紹“搬家“游戲的規(guī)則，方法同上，出發(fā)時(shí)要求一起抬著呼啦圈，帶著食物出發(fā)！
5宣布比賽結(jié)果。
三、評(píng)議：說(shuō)說(shuō)比賽怎樣才能獲勝？找找失敗的原因？
在游戲中，你有什么感受？
四、輔導(dǎo)老師總結(jié)：
教案反思：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)更好地得到情感上的體驗(yàn)，體會(huì)勞動(dòng)最光榮。游戲需要學(xué)生有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)觀察，有克服困難的信心和勇氣。幫助學(xué)生更好地了解集體的含義，認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
班會(huì)活動(dòng)課記錄表篇十四
“____”主題班會(huì)（三號(hào)，居中，加粗）。
班會(huì)主題：“___-”（四號(hào)，加粗）。
班會(huì)時(shí)間：__年__月__日星期—（四號(hào)，加粗）。
班會(huì)地點(diǎn)：___（四號(hào)，加粗）。
主持人：__、___（四號(hào)，加粗）。
記錄人：__、__、___（四號(hào)，加粗）。
班會(huì)目的：（小四號(hào)、不低于200字）。
班會(huì)過(guò)程：（小四號(hào)、不低于600字）。
班會(huì)總結(jié)：（小四號(hào)、不低于400字）。
二、班會(huì)記錄要求：
2、文件名與文件夾名統(tǒng)一改為。
“某某班級(jí)“----”主題班會(huì)。
3、相片大概3-4張。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7345100.html】
