總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進(jìn)步的見證，也是對過去時(shí)光的珍視和紀(jì)念。寫一篇完美的總結(jié)需要注意語言的簡潔明了，避免冗長和啰嗦。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我們是東華理工高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院1240301班的學(xué)生，現(xiàn)居住b-502寢室。求實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的寢風(fēng)，使我們相信我們有實(shí)力申請優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室。
下面介紹一下我們各個(gè)方面的情況：
我們的學(xué)習(xí):
良好的寢風(fēng)對于集體的成長是非常重要的。如果說一個(gè)寢室是一個(gè)鮮活的生命，那么，寢風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂；如果說一個(gè)寢室是一個(gè)完整的圓，那么寢風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果一個(gè)寢室是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么寢風(fēng)就是這支隊(duì)伍象征勇往直前的一面旗幟。對于一個(gè)寢室來說，寢風(fēng)是寢室的靈魂、是寢室建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。我們寢室在學(xué)習(xí)方面有很好的學(xué)風(fēng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真努力，誰也不甘落后，相互競爭、相互鼓勵(lì)，經(jīng)過一年的努力學(xué)習(xí)，我們寢室四人取得了較好的成績，三人拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，另一名室友雖然很遺憾沒有拿到獎(jiǎng)學(xué)金，但是其平時(shí)成績也有70分以上。
們有一人拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生，有兩人拿到了三等獎(jiǎng)學(xué)金。
輝煌只代表過去，未來還需要我們用雙手去創(chuàng)造。 我們的衛(wèi)生 我們寢室制定了健全的輪流值日制度，兩個(gè)人分為兩組，各組同學(xué)都表現(xiàn)積極，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的工作。經(jīng)過我們不懈的努力，在月底的寢室衛(wèi)生評比中，我們寢室取得了優(yōu)異的成績。但我們并不滿足現(xiàn)在所取得的成績，我們和寢室和理想的寢室還有一定的差距。百尺竿頭，更進(jìn)一步，我們會(huì)更加努力，把寢室建設(shè)成為我們溫馨的家。
我們的工作
1、我們寢室有1名班委，學(xué)習(xí)委員。另外，我們積極參加學(xué)院里的組織活動(dòng)，陳倩倩和陳澤蓉同學(xué)都擔(dān)任著院里的廣播站編輯與通訊社廣宣。
2、我們在體育方面具有一定的實(shí)力，在院新生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們都積極參加，為班爭光。
3、我們寢也熱中于公益事業(yè)，陳倩倩同學(xué)獻(xiàn)過一次血——400毫升。她是我們的驕傲是我們的光榮。
4、我們四人在一三年的暑假利用自己的假期，放棄了自己的休息時(shí)間留在浙江，廣東，福建等地進(jìn)行暑期實(shí)踐活動(dòng)。
我們的規(guī)劃：
人生最有意義的事是有目標(biāo)的去做一件事，回首大一生活，我們宿舍的四人雖然來自同一省份，但來自不同地方，大家從不認(rèn)識(shí)到熟悉，其中，學(xué)習(xí)在中間起了橋梁作用。我們來到學(xué)校就給自己定下了目標(biāo)，寢室四同學(xué)都決定專升本，因此，大家都相互監(jiān)督。
1、 我們寢室四名同學(xué)通過了英語三級。在大家的協(xié)商下，我們決定每晚10點(diǎn)20之后為英語時(shí)間。在這段時(shí)間里我們必須用英語對話。這樣我們的英語表達(dá)能力將會(huì)逐漸的提高，寫作能力也會(huì)有很大的進(jìn)步。
2、專業(yè)很重要，是我們以后工作的保障。我們不僅要在課上認(rèn)真聽講，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要在課下多下工夫，豐富我們的大腦。我們寢室計(jì)劃訂出一個(gè)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間，自學(xué)一些電腦知識(shí)，為以后工作打下基礎(chǔ)。
3、為了在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松我們的心情，我們寢室即將組織好多課余活動(dòng)。
點(diǎn)滴之事乃見人之本性，當(dāng)代的大學(xué)生不僅有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，更需要文明素養(yǎng)。工作中和學(xué)習(xí)中都需要文明，寢室文化生活更需要文明，寢室是我家，文明衛(wèi)士靠大家。室友應(yīng)和睦相處，文明禮讓，相親相愛文明話，禮讓同榮共愛她。這就是所以文明寢室的概括。作為東華理工大學(xué)的學(xué)生，我們要必須保持良好作風(fēng)，文明自律，牢記“八榮八恥”，爭做文明新人，創(chuàng)建文明寢室，構(gòu)建和諧校園，努力搞好寢室衛(wèi)生，營造良好的寢室文化氛圍。達(dá)到“書香引碟宜養(yǎng)蘭，胸中點(diǎn)墨繪新顏”的目標(biāo)。但我們深知，我們還有許多不足之處，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷揚(yáng)長補(bǔ)短、精益求精。
綜上，憑借優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的寢風(fēng)，我們寢室特申請學(xué)?！帮L(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”這一光榮稱號。我們也愿以此為契機(jī)、再接再厲，把我們寢室的優(yōu)良作風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，為我校的“三風(fēng)”建設(shè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
申請人：陳倩倩，歐陽雪瓊，陳澤蓉，毛小芳
日期：2015年10月14日星期一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你好！我們是土建學(xué)院11級建筑裝飾工程技術(shù)的學(xué)生，我們四個(gè)人一同住在學(xué)八棟南501宿舍。求實(shí)的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)的舍風(fēng)，使我們相信我們有實(shí)力申請優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍。
宿舍是我們集體生活、休息的地方，也是課余進(jìn)行文娛活動(dòng)的場所。因此，我們必須弄好我們的宿舍，使宿舍成為我們安全、衛(wèi)生、舒適、方便的學(xué)生之家。我們心中有一個(gè)目標(biāo)，就是成功申請優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍。下面介紹一下我們各個(gè)方面的情況。
思想
進(jìn)入大學(xué)快兩年了，大家的思想都有了較大的進(jìn)步，熱愛國家，熱愛黨，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，在綜合測評中都取得了優(yōu)秀的成績。宿舍成員都積極堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)了對黨的認(rèn)識(shí)，都努力學(xué)習(xí)工作，爭取成為合格的共產(chǎn)黨員。這學(xué)期我們宿舍三個(gè)人成為了入黨積極分子，還有一個(gè)已經(jīng)升為了重點(diǎn)培養(yǎng)對象。
學(xué)習(xí)
自從我們進(jìn)入這個(gè)宿舍，我們就學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦，堅(jiān)持上自習(xí)，回到宿舍后還一起討論所遇到的難題。苦心人，天不負(fù)，我們宿舍在上學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績。宿舍中有四個(gè)人的學(xué)習(xí)成績均達(dá)到了優(yōu)秀，余學(xué)林、江國亮和高海銘同學(xué)以專業(yè)第二、第三和第八的成績獲得了二等和三等獎(jiǎng)學(xué)金。另外，在上學(xué)期的計(jì)算機(jī)二級考試和英語四級考試中，我們宿舍高海銘同學(xué)參加并且都以優(yōu)異的成績通過了。但我們都知道，輝煌只代表過去，未來還需要我們用雙手去創(chuàng)造。因此，我們希望在下次考試中取得更好的成績。
衛(wèi)生
這些成績的取得也離不開一個(gè)良好宿舍環(huán)境。為了營造和諧的宿舍氛圍，我們彼此謙讓，團(tuán)結(jié)互助，并堅(jiān)持保持好宿舍衛(wèi)生。宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家。我們都自覺遵守宿舍的衛(wèi)生值日安排，每天打掃衛(wèi)生，保持宿舍清潔，使我們能夠在一片潔凈的天地里學(xué)習(xí)生活。
我們宿舍制定了健全的輪流值日制度，兩個(gè)人為一組，每組值日一周，再換下一組。經(jīng)過我們的努力，我們宿舍在上一次和諧文明寢室的評比中優(yōu)勝。我們會(huì)更加努力，把宿舍建設(shè)成為我們溫馨的家。
活動(dòng)
青春時(shí)期的我們是富有活力的，我們在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加學(xué)校和學(xué)院各種活動(dòng)，并獲得較好的成績。比如，去年的校運(yùn)會(huì)，我們寢室兩員大將抱回了銀銅牌；還有，在學(xué)校舉辦的曲藝大賽、詩歌朗誦大賽等均積極參與并取得成績。
我們的宿舍是一個(gè)優(yōu)秀的宿舍，是一個(gè)文明的宿舍，是一個(gè)先進(jìn)的宿舍。在以后的日子里我們一定會(huì)更加努力，在各個(gè)方面都會(huì)取得比過去更好的成績。為了更好、更有效的讓寢室成為一個(gè)休息和學(xué)習(xí)的良好場所，我們宿舍全體成員一致請求參與優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的評比活動(dòng)。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！
申請宿舍：學(xué)八棟南501
申請人：余學(xué)林 高海銘 李富斌 江國亮
2015年04月11日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我們是xx系xx-x班的學(xué)生，在08學(xué)年里表現(xiàn)突出，戰(zhàn)績不凡。我們有一個(gè)溫馨而舒適的小家，那里是我們學(xué)習(xí)，生活的場所。它就是我們的寢室————xx-x。
在這個(gè)寢室了，共有六個(gè)人，我們很團(tuán)結(jié)，也很儉樸，在訓(xùn)練課上也很努力。我們曾多次被評為優(yōu)秀宿舍，并且多次取得流動(dòng)紅旗。
特別是在宿舍文化節(jié)中被評為優(yōu)秀宿舍。我們?yōu)樗奚崞鹈麨槔寺M屋（full house）。宿舍以彩紙絲帶等環(huán)保素材裝飾，以粉紅色調(diào)為主，點(diǎn)綴以紫色床圍。將宿舍氛圍烘托的溫馨而浪漫。隨后在大家的一起努力下，用針線串起自制的小星星、透明閃珠穿成簾子吊起將陽臺(tái)與臥室分開，不僅擴(kuò)大了宿舍空間，而且使宿舍更加有親切感。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面也不示弱，在大一學(xué)年里，xx-x同學(xué)取得了優(yōu)異的好成績。我們各位的表現(xiàn)也不凡，都很刻苦，努力學(xué)習(xí)。
生活方面，我們更不甘落后，宿舍干凈整潔，空氣清新。特別是程倩同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，幫我們做了很多事情卻一直是默默無聞。我們都被她的精神所感動(dòng)。
平日里，大家和睦相處，互相幫助，在班級里，只要我們能做的就義務(wù)的，無償?shù)娜プ?，我們寢室的故事竟然在同學(xué)之間傳開了。
我們的寢室是一個(gè)優(yōu)秀的寢室，是一個(gè)文明的寢室，是一個(gè)先進(jìn)的寢室。所以我們集體申請優(yōu)秀寢室這個(gè)榮譽(yù)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！我們是高職學(xué)院文秘1331班的三位學(xué)生，在大一的這段時(shí)間里，我們這個(gè)溫馨的小家庭表現(xiàn)良好。因此，我們寢室成員一致請求參與“潔齊美寢室”評比活動(dòng)，申請“潔齊美寢室”榮譽(yù)稱號，請予批準(zhǔn)。
我們宿舍的每位成員在入學(xué)至今的一段時(shí)間里，嚴(yán)格遵守學(xué)校及院里的有關(guān)公寓管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極配合學(xué)校關(guān)于校園精神文明建設(shè)和學(xué)生行為規(guī)范等方面的方針，政策，并取得了優(yōu)異成績。尤其在寢室氛圍，衛(wèi)生，工作，學(xué)習(xí)，思想方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。下面介紹一下我們寢室的具體情況。
寢室氛圍:
雖然我們寢室三個(gè)人來自三個(gè)不同的地方，但是我們共同構(gòu)建了一個(gè)小家---501c。在這個(gè)小家庭中，我們?nèi)齻€(gè)人在生活上互相關(guān)心，在學(xué)習(xí)上互相幫助，在工作中齊心協(xié)力。我們已經(jīng)成為了一個(gè)有機(jī)的整體。隨著時(shí)間的推移，我們彼此的感情也在不斷增長。我們堅(jiān)信彼此的間的情誼會(huì)如美酒般愈加香醇。
衛(wèi)生秩序方面：
且時(shí)刻注意用電安全。每天宿管阿姨查房打分，我們寢室一直都的紅五角星，并且分?jǐn)?shù)一直在95分以上。
思想方面： 作為跨世紀(jì)的新一代，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，勇于鉆研更要思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)向黨組織靠攏，我們都積極的遞交入黨申請書，我們有著對黨靠攏的決心，都在積極爭取中，我們在學(xué)習(xí)上形成了互幫的好習(xí)慣，有著良好的學(xué)風(fēng)。我們寢室同學(xué)都有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，積極參加學(xué)院以及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并嚴(yán)格按照優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極提高自身素質(zhì)和政治覺悟。
我們保證遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)把積極自己培養(yǎng)成對學(xué)校，對社會(huì)，對國家有用的二十一世紀(jì)優(yōu)秀青年。所以在此，我們真誠的希望尊敬的領(lǐng)導(dǎo)能夠親來我們的溫馨小家，賦予其“潔齊美寢室”稱號！特此申請，期望你們的批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：11號樓501c
王 陶
姜偉琴
王春桃
2015年4月18日
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇二
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
申請部門：
聯(lián)系電話：
e-mail:。
1、項(xiàng)目的研究意義。
高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來實(shí)施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識(shí)內(nèi)容，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。
本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。
2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析。
軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計(jì)劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準(zhǔn)，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準(zhǔn)，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才?？傊?，無論哪個(gè)層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進(jìn)一步進(jìn)軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、縮短授課課時(shí)、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才，讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。
1、具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題。
研究目標(biāo)：
1)通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。
2)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
3)通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。
研究內(nèi)容：
1)針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。
2)基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。
2、實(shí)施方案、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析。
實(shí)施方案：
將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目。具體流程如下：
1)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。
2)進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。
3)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。
4)融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
5)結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。
6)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排。
7)按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的編寫。
8)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。
9)以班級為單位、每班一個(gè)項(xiàng)目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目。
具體實(shí)施計(jì)劃：
第一階段（20xx.12—20xx.3）。
1)收集資料，整理思路。
2)做好課題參與人員的項(xiàng)目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。
3)借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。
4)從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。
5)撰寫《軟件工程》授課計(jì)劃。
第二階段（20xx.4—20xx.6）。
1)按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。
2)決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。
3)著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見。
4)采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項(xiàng)目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5)制作《軟件工程》教學(xué)課件。
6)編寫《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》。
7)錄制部分視頻單元。
第三階段（20xx.7—20xx.12）。
1)撰寫課題研究階段報(bào)告，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告。
2)分階段召開課題研討會(huì)，及時(shí)交流階段性成果。
3)撰寫論文。
4)提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評價(jià)體系和教材更新機(jī)制。
3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）。
研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。
實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案。
論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。
其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》及視頻資源。
預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。
受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
3、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處。
1)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程。
傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項(xiàng)目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。
2)以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試。
軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時(shí)作業(yè)評測為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開發(fā)的同時(shí)，還能將書本上的軟件工程理論用于實(shí)踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步。
3)從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型。
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過程。
1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果。
本人及項(xiàng)目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。
2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑。
我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開發(fā)實(shí)踐。教學(xué)環(huán)境如下：
計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺(tái)pc；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺(tái)pc機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對學(xué)生進(jìn)行開放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開發(fā)的項(xiàng)目。
3、申請者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況。
支出科目金額（元）計(jì)算根據(jù)及理由。
合計(jì)0.5萬元。
相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用。
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用。
會(huì)議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)。
項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼。
項(xiàng)目名稱：申請單位：起止時(shí)間：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：聯(lián)系電話：申請日期：
含儲(chǔ)能宋體小4，單倍行距。
電力科學(xué)研究院宋體小3。
填寫說明。
一、請嚴(yán)格按照要求填寫各項(xiàng)。
二、專業(yè)類別根據(jù)項(xiàng)目所屬專業(yè)種類中選擇。
三、項(xiàng)目摘要應(yīng)簡要說明項(xiàng)目研究內(nèi)容和預(yù)期成果，字?jǐn)?shù)要求500字以內(nèi)。
四、項(xiàng)目申請單位指提出項(xiàng)目建議與申請的單位或部門，如總部各部門、直屬機(jī)構(gòu)、各分子公司及其所屬基層單位等。
五、項(xiàng)目分工應(yīng)主要描述項(xiàng)目申請單位與協(xié)作單位的任務(wù)劃分，項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度安排應(yīng)按時(shí)間段列出研究推進(jìn)計(jì)劃，并明確各階段交付物及標(biāo)志性里程。
六、科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目具體解釋見附件2。
七、科技成果的成熟度水平評判標(biāo)準(zhǔn)見附件3。
2
3
4
1.列出分時(shí)間段計(jì)劃研究內(nèi)容；
2.分時(shí)間段提供成果的內(nèi)容和形式，要求具有可檢查性。
3.以上表格內(nèi)宋體5號，單倍行距，兩端對齊；所有時(shí)間統(tǒng)一格式：如20xx.08。
5
一、制定課題基金申請書的步驟。
（一）論證課題。
1.國家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃這是由國家計(jì)劃部門和國家科委等根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由國務(wù)院批準(zhǔn)后，提交人大通過而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競爭。
2.個(gè)人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會(huì)遇到一些疑難問題，就應(yīng)該提出問題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念；隨之查閱文獻(xiàn)，建立假說，選擇科學(xué)手段來證實(shí)假說。這樣在有了科學(xué)的假說、證實(shí)假說的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達(dá)主體來確定課題，這就是個(gè)人選題、立題的基本過程。在確定選題以后，準(zhǔn)備申報(bào)標(biāo)書之前，為了增加獲準(zhǔn)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進(jìn)行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實(shí)假說的手段是否恰當(dāng)，這樣有利于標(biāo)書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標(biāo)書，既不想找上級討論，更不愿在科室集體討論，自以為標(biāo)書一定合格。這類的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣的標(biāo)書上報(bào)，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當(dāng)然更不可能得到資助，這樣就會(huì)影響申請者的積極性。因此，個(gè)人選題進(jìn)行論證是非常必要的。，應(yīng)集思廣益，使標(biāo)書更趨完善，這是申請過程中不宜忽視的問題。
（二）具體措施的選擇。
臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過程中都應(yīng)注重下面的具體措施。
1.發(fā)揮優(yōu)勢、揚(yáng)長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過面向社會(huì)公開招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競爭力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進(jìn)行課題協(xié)作，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。
2.充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國家財(cái)政支出的26%，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的3%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的水平。由于我國國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對值與發(fā)達(dá)國家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散；必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。
3.應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開發(fā)研究臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主?；A(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。
隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占15%!20%，應(yīng)用研究占65%!75%，開發(fā)研究占10%!15%。
4.分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國家級科研課題、衛(wèi)生部招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時(shí)，還要評估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。
1.國家級科研課題主要分四個(gè)層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。
（2）高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會(huì)。國家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國家級科研任務(wù)。
（3）國家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。
（4）國家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。
2.部、省級科研課題基金。
（1）衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標(biāo)、資助有創(chuàng)造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次（雙年申報(bào)），申報(bào)范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會(huì)醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級醫(yī)學(xué)院校及各級醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費(fèi)資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點(diǎn)，通過投標(biāo)途徑，選擇適合的科研課題。
（2）衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金各省衛(wèi)生廳，每兩年也有招標(biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（3）青年科學(xué)基金中國科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進(jìn)他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標(biāo)時(shí)發(fā)招標(biāo)通知，同時(shí)還公布招標(biāo)課題和范圍。
（4）省科委科研課題基金各省科委不同時(shí)期有重點(diǎn)不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項(xiàng)課題，科技工作者應(yīng)在招標(biāo)時(shí)，向科委了解有無適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時(shí)投標(biāo)申請。
3.地區(qū)及市級科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級醫(yī)院科技人員，每兩年可向有關(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計(jì)申請省級課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請，以爭取更多的科研經(jīng)費(fèi)來源。
以上是申報(bào)科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過不同層次進(jìn)行申請，不能因?yàn)橐粌纱瓮稑?biāo)失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標(biāo)書，不斷爭取科研課題經(jīng)費(fèi)。
（四）可行性的評估我們對申報(bào)課題的可行性評估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。
1.立題的科學(xué)性首先要看申請者立題的科學(xué)依據(jù)，對國內(nèi)、外情況分析及掌握國內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確?？蒲姓n題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。
2.研究水平的估計(jì)申請者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對國內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國際水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先水平；有無創(chuàng)新之處，與國內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒有新的見解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。
3、技術(shù)路線可行性分析在計(jì)劃書中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請書的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如pcr、斑點(diǎn)雜交、southern印跡雜交、dna分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會(huì)使評審者認(rèn)為申請人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評估。
4.經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來完成這項(xiàng)任務(wù)。
5.研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對課題可行性的評估，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折。
二、標(biāo)書的書寫。
科學(xué)研究基金課題申請書又稱為標(biāo)書，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標(biāo)書的書寫方法分述如下。
（一）標(biāo)書的格式。
在國家級標(biāo)書中，中國科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書與衛(wèi)生部科研基金申請的標(biāo)書，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同?，F(xiàn)以1998年《衛(wèi)生部科學(xué)研究基金申請書》為例，其格式及項(xiàng)目如下所述。
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大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
12年四月，我開始了在合肥為期三個(gè)月的讀書計(jì)劃。
在那三個(gè)月中，我讀了很多書，平均每天閱讀四五個(gè)小時(shí)。哲學(xué)，歷史，宗教，文學(xué)等各種文類的書都包括進(jìn)來。在那三個(gè)月里，我基本上讀完了周國平和余秋雨兩位學(xué)者全部著作，在精神和思想層面上大大的擴(kuò)大了格局。我同時(shí)也寫下十幾萬字的哲學(xué)隨筆，作為我對哲學(xué)的第一次嘗試。但那段時(shí)間有時(shí)會(huì)相當(dāng)?shù)膲阂趾涂鄲?，因?yàn)橹蛔x書還不如不讀書。于是為了擺脫這種壓抑，我開始了一次冒險(xiǎn)的旅程。
12年七月，我從合肥出發(fā)，獨(dú)自前往青藏高原――一個(gè)我完全陌生的地方，準(zhǔn)備在那個(gè)人間離天空最近的地方思考困擾我的各種人生問題。第一次一個(gè)人去如此偏遠(yuǎn)而且陌生的地方，我開始時(shí)感到很恐懼。一路上從合肥到成都到康定到稻城到亞丁，風(fēng)景甚好?？偣沧吡?天時(shí)間，一路上遇到了很多善良的人。我在亞?。ㄏ愀窭锢暮诵膮^(qū)域）住在一個(gè)藏族同胞家里。晚上他家里也會(huì)住進(jìn)很多來自全國各地的旅行者，偶爾也有外國人，我和他們聊天說話，感覺特別好。在亞?。ú刈迦ィ┐舳炝?，也寫下了不少文字。我想把這些天的感悟歸結(jié)為一個(gè)主題：高原行思。其中包括我對生與死，愛與孤獨(dú)，人與自然，瞬間與永恒，靈魂與肉體，精神與物質(zhì)，時(shí)間與空間，價(jià)值與意義，生命與哲學(xué)，困惑與解脫的思考。我盡力在離開尼采和周國平而成為自己?；貋頃r(shí)沿滇藏線南下云南，從亞丁到稻城到香格里拉到麗江到大理到昆明到長沙，在家呆了幾天，就回學(xué)校了。一路上開闊了眼界和心胸，感覺自己像個(gè)流浪詩人。
現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好回學(xué)校讀書了，我對我大學(xué)接下來幾年的打算大致如下：
我不打算轉(zhuǎn)專業(yè)。我希望維持我的哲學(xué)和修學(xué)的純粹性，不被太多的外在的事情所打亂。我也可以踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)本專業(yè)。定其心，才能生其智，安心為上。在西學(xué)和漢學(xué)中，我選擇了后者。怎奈我半生虛浮，智慧之路上多生坎坷。業(yè)精于勤，荒于嘻。我的信念是：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。自古成大事者重力行，朝圣之路亦如此。如今我已經(jīng)是加冠之年，古人如我年歲者早以明明德，至學(xué)修身，知禮儀。我豈能自甘平庸。此娑婆世界，大千皆為淚海，眾生業(yè)障深，苦難重，唯有感恩改過，止惡修善，才可免墜惡道。真正的愛是慈悲。勿生嗔恨。修身以修心為本。君子務(wù)本，本立而道生。
人能弘道，非道宏人。這是我這一生的修行使命。我并不局限如一家一國之興衰，而是志在整個(gè)人類的心靈覺醒。修學(xué)之路多生坎坷，貴在力行，但須以立志為先。這幾年學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，除了一大堆疑問和空洞的形而上理論，并沒有太多心性上的成長。我發(fā)現(xiàn)最究竟最圓滿的智慧還是在東方，在中土。我會(huì)一門深入，長時(shí)熏修，主要以儒學(xué)為主。
以上是我這一年來的經(jīng)歷和對大學(xué)接下來幾年的計(jì)劃，懇請學(xué)院批準(zhǔn)。
xxx
20xx年xx月xx日
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇四
靖邊縣教育督導(dǎo)室：
我校地處靖邊南部的偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，導(dǎo)致我校在師資力量、硬件設(shè)施、理念、信息化教學(xué)等方面在全縣處于滯后狀態(tài)。為了改變我校的此種現(xiàn)狀，更好的發(fā)展當(dāng)?shù)亟逃?，?jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論和學(xué)校教代會(huì)通過，決定向靖邊縣教育督導(dǎo)室提出申請，希望教育督導(dǎo)室在師資、軟硬件、經(jīng)濟(jì)、教學(xué)等方面予以幫扶。
懇請教育督導(dǎo)室給予審核，對我校給予多方面的`幫扶，徹底改變我校的落后現(xiàn)狀。
特此申請，懇請研究批準(zhǔn)。
此致
敬禮
周河鎮(zhèn)九年制學(xué)校。
20xx年3月1日。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇五
尊敬的校團(tuán)委，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)：
您好！我們是一群熱衷于策劃的學(xué)生，我們深深感受到了由于策劃所帶來的效益和樂趣，但是我們學(xué)校卻沒有一個(gè)給眾多策劃愛好者共同學(xué)習(xí)、互相探討以提高策劃能力的平臺(tái)，因此我們懇請申請成立華南農(nóng)業(yè)大學(xué)策劃社團(tuán)，一個(gè)服務(wù)于廣大學(xué)子的社團(tuán)，一個(gè)策劃愛好者展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。
本社團(tuán)是以“普及策劃知識(shí)，提升策劃知識(shí)與文化品位，培養(yǎng)策劃能力，造就有潛力的策劃人才”為宗旨。通過傳播策劃知識(shí)和舉辦策劃活動(dòng)等途徑，給眾多的有志大學(xué)生提供一個(gè)體現(xiàn)自我價(jià)值，挖掘自我潛力，提升自我綜合素質(zhì)，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。也讓大家在合作的過程中不斷充實(shí)自我和全面提升自己的策劃能力。社團(tuán)同時(shí)也努力為社團(tuán)成員創(chuàng)造鍛煉自我，發(fā)展自我，完善自我的機(jī)會(huì)，爭取讓每位社團(tuán)成員在社團(tuán)有充分的機(jī)會(huì)參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)以及在畢業(yè)之后能夠成為各種業(yè)務(wù)知識(shí)過硬，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，思想品質(zhì)高尚的精英型人才，切實(shí)提高自身的綜合能力，為今后投入激烈的競爭中添帆加翼。
社團(tuán)成立后，在社團(tuán)的建設(shè)上將主要分為三大塊。組織上，強(qiáng)化社團(tuán)管理委員會(huì)的職能，努力建設(shè)出一個(gè)具有相當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、組織、決策能力的團(tuán)隊(duì)，更好地為廣大會(huì)員服務(wù)；學(xué)術(shù)上，加快社團(tuán)學(xué)術(shù)和會(huì)風(fēng)的建設(shè)并擴(kuò)大策劃社團(tuán)的影響力，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社團(tuán)理論水平，實(shí)踐能力的提升；實(shí)踐上，努力拓寬途徑，為會(huì)員提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使會(huì)員學(xué)到的理論知識(shí)能夠?qū)W以致用，并強(qiáng)化策劃知識(shí)與技能。我們將繼續(xù)致力于此，全方位建設(shè)社團(tuán)，使我們社團(tuán)成為一個(gè)重學(xué)術(shù)、重實(shí)踐、強(qiáng)交流的全校乃至全省知名的精英社團(tuán)！
我們懇請團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)我們社團(tuán)的申請，我們堅(jiān)信在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下、在我校同學(xué)的擁護(hù)下本社團(tuán)一定可以把我校學(xué)生社團(tuán)事業(yè)辦得紅紅火火，使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)大學(xué)生活潑向上的積極風(fēng)貌，使我校社團(tuán)真真正正成為學(xué)校學(xué)生練就一身真“功夫”的搖籃，使學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為我校的一大亮點(diǎn)，一道美麗的風(fēng)景線。
成立策劃社團(tuán)是我們所有策劃愛好者的愿望，也是策劃社團(tuán)全體社員的共同期待，我們堅(jiān)信有能力、有決心、有智慧辦好這個(gè)社團(tuán)。
申請人：
日期：
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇六
尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
現(xiàn)今各式各樣的社團(tuán)作為我們學(xué)校各種大小型活動(dòng)的重要組成部分，在學(xué)校這個(gè)大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標(biāo)而奮斗。然而還是有些學(xué)生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實(shí)全校有志之士的學(xué)習(xí)生活，特向校團(tuán)委申請成立一個(gè)專門做計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的社團(tuán)。
社團(tuán)的更本任務(wù)是讓更多想了解計(jì)算機(jī)圖形圖像方面的人有個(gè)更適合的平臺(tái)發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀點(diǎn)。同時(shí)也能鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手能力，而我們得主要目標(biāo)則要放在計(jì)算機(jī)三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時(shí)還要保證社團(tuán)成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個(gè)門，我們的首要任務(wù)是引導(dǎo)社團(tuán)成員向cg這個(gè)行業(yè)發(fā)展。
社團(tuán)在校期間主要做的事情是學(xué)習(xí)與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學(xué)校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會(huì)上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)我也有責(zé)任引導(dǎo)這個(gè)社團(tuán)走向輝煌。
最后請求校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個(gè)平臺(tái)?！蔽覀兊眯挠卸啻笪枧_(tái)就有多大，只要您有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造您心中的輝煌”。
申請人：
日期：
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇七
尊敬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
自從自己被各位教育局領(lǐng)導(dǎo)高看，擔(dān)任了縣三中校長至今，以滿腔的熱情，全身心投入，每一天起早貪黑，不但教語文同時(shí)還教生物，而且需要管理遠(yuǎn)程教育，又要將學(xué)校各個(gè)方面的管理工作做好。
風(fēng)雨無阻，經(jīng)自己一番努力，本人的工作才出現(xiàn)了點(diǎn)微起色。
如今在縣教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)之下，我縣中學(xué)教育出現(xiàn)了可喜的變化。
新的領(lǐng)導(dǎo)班子，深切的為我縣的教育勾勒出了美好的藍(lán)圖。
這對自己一個(gè)缺少經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔愕娜藖碚f真可謂是喜之不盡，是感覺到不從心。
鑒于當(dāng)下的教育形勢，素質(zhì)教育全面的鋪開，各種各樣的檢查目不暇接，各種任務(wù)屢見不鮮。
自己是顧得了教學(xué)質(zhì)量沒有辦法顧的了學(xué)校管理，顧了管理顧沒有辦法顧的了教學(xué)質(zhì)量。
沒有辦法顧及學(xué)校管理的話是有愧于領(lǐng)導(dǎo)的提攜與信任：沒有辦法顧及教學(xué)的'話，有愧于父老鄉(xiāng)親還有學(xué)生們。
非常多的地方，非常多的事情，自己真的不怎么明白，自己真的需虛心的學(xué)習(xí)。
學(xué)校的發(fā)展大局以及美好前景，應(yīng)該要托付給有能力的人去創(chuàng)造——尤其交給那樣一些年輕、德才兼?zhèn)渲恕?/p>
為了不耽誤學(xué)校的工作，自己完全有辭去校長這個(gè)職務(wù)的必要。
這是自己反復(fù)思考許久做出的決定，正式的向縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)提出的請求。
自己個(gè)人定會(huì)放下所有的包袱，輕裝前行。
本人堅(jiān)信自己一定會(huì)在普通的教育一線上做出更好的成績。
此致
敬禮
申請人：xxx
xx年x月x日
校領(lǐng)導(dǎo)：
承蒙中心校領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我擔(dān)任×××副校長之職。
經(jīng)過二年半時(shí)間的實(shí)踐，本人覺得自身難以勝任該職務(wù)。
原因如下：
其一、本人管理能力低下，沒有謀劃學(xué)校全面工作的能力。
其二、本人社交能力明顯低于正常人，理順不好各個(gè)層面的關(guān)系。
其三、本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)。
其四、由于無力擔(dān)負(fù)起管理學(xué)校的重任，在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊。
其五、由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點(diǎn)，深感力不從心。
鑒于自己以上諸多不足，再擔(dān)任該職務(wù)，不但對學(xué)校工作十分不利，成為千古罪人。
同時(shí)，也是對自身的一種摧殘。
故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去×××小學(xué)副校長職務(wù)。
請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝!
申請人：xx
x年x月x日
尊敬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：
當(dāng)前在中心小學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)生了令人矚目的變化。
新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍(lán)圖。
這對我一個(gè)年近花甲的人真是喜之不盡，更覺力不從心。
鑒于當(dāng)前的教育形(素質(zhì)教育全面展開，課改活動(dòng)如火如荼);鑒于本人的健康情況(糖尿病三個(gè)加號);鑒于有關(guān)政策規(guī)定，我的年歲已大，思維遲鈍且健忘，再加上知識(shí)欠缺(不會(huì)英語不懂電腦)，確實(shí)不能很好地勝任村級校長之職，完全有退居二線之必要。
學(xué)校的美好前景，應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
有這樣的人領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。
為了不貽誤學(xué)校的工作，特申請退居二線，若有必要，敲個(gè)邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。
切切之申請，萬望領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)之。
古罪人。
同時(shí)，也是對自身的一種摧殘。
故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請求辭去×××中學(xué)校長職務(wù)。
請中心校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
謝謝!
此致
敬禮
申請人：xx-x
xx年x月x日
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇八
南京大學(xué)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹慕鹆旯哦?，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的`百年名校。其前身是創(chuàng)建于19的三江師范學(xué)堂，此后歷經(jīng)兩江師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)、國立第四中山大學(xué)、國立中央大學(xué)、國立南京大學(xué)等歷史時(shí)期，于1950年更名為南京大學(xué)。
東南大學(xué)簡介。
東南大學(xué)坐落于六朝古都南京，是享譽(yù)海內(nèi)外的著名高等學(xué)府。學(xué)校是國家教育部直屬并與江蘇省共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)之一。，東南大學(xué)入選世界一流大學(xué)建設(shè)a類高校名單。
河海大學(xué)簡介。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇九
北京大學(xué)（pekinguniversity），簡稱“北大”，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué)，位列“雙一流”、“211工程”、“985工程”，入選“學(xué)位授權(quán)自主審核單位”、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟、松聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)、京港大學(xué)聯(lián)盟、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、國際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、全球大學(xué)校長論壇、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國際公立大學(xué)論壇、中俄綜合性大學(xué)聯(lián)盟成員。
北京大學(xué)創(chuàng)立于18維新變法之際，初名京師大學(xué)堂，是中國近現(xiàn)代第一所國立綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國家最高教育行政機(jī)關(guān)。19改為國立北京大學(xué)。1937年南遷至長沙，與國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國立長沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明，更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年復(fù)員返回北平。1952年經(jīng)全國高校院系調(diào)整，成為以文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的綜合性大學(xué)，并自北京沙灘等地遷至現(xiàn)址。與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建為新的北京大學(xué)。
北京郵電大學(xué)（beijinguniversityofpostsandtelecommunications），簡稱北郵，是中華人民共和國教育部直屬、工業(yè)和信息化部共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，位列國家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?、“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”，為北京高科大學(xué)聯(lián)盟、中國人工智能教育聯(lián)席會(huì)、cdio工程教育聯(lián)盟創(chuàng)始成員，入選國家“111計(jì)劃”、“計(jì)劃”、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、教育部第一批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、教育部首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目高校、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、全國郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地。
北京郵電大學(xué)創(chuàng)建于1955年，原名北京郵電學(xué)院，是中華人民共和國第一所郵電高等學(xué)府，隸屬原郵電部。1960年，被國務(wù)院確定為全國重點(diǎn)高校。1993年，更名為“北京郵電大學(xué)”。20，劃入教育部直屬高校行列。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十
中山大學(xué)是以孫中山先生命名的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就是孫中山先生創(chuàng)辦的`。學(xué)校自建立以來有了一百多年歷史，如今已經(jīng)成為國內(nèi)一流，在國際都有知名度的綜合性大學(xué)，也是中國南方科學(xué)研究、文化學(xué)術(shù)和人才培養(yǎng)的重要基地。
華南理工大學(xué)在廣東省內(nèi)是既具有影響力的以理工科為主的國內(nèi)一流大學(xué)，口碑都是非常不錯(cuò)的。而且作為傳統(tǒng)建筑老八校成員之一，華南理工大學(xué)的工程學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)以及建筑學(xué)都是王牌中的王牌。華南理工大學(xué)還是首屆“全國文明校園”獲得單位。
暨南大學(xué)。
暨南大學(xué)是第一所由政府創(chuàng)辦的華僑學(xué)府，有著“華僑最高學(xué)府”之稱，也是中國辦學(xué)歷史最悠久的大學(xué)之一。作為國內(nèi)頂尖高等學(xué)府，暨南大學(xué)在中國高等教育史上有著重要地位。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十一
清華大學(xué)由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、清華—?jiǎng)颉猰it低碳大學(xué)聯(lián)盟成員，被譽(yù)為“紅色工程師的.搖籃”。
2、北京大學(xué)。
北京大學(xué)由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)、京港大學(xué)聯(lián)盟、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、東亞研究型大學(xué)協(xié)會(huì)、國際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國際公立大學(xué)論壇、中俄綜合性大學(xué)聯(lián)盟成員。
浙江大學(xué)由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃“、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、”中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院?！?、”國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目“、”新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“，為九校聯(lián)盟（c9）、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)成員，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，曾被英國著名學(xué)者李約瑟稱譽(yù)為“東方劍橋”。
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大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十二
南京理工大學(xué)是隸屬于中華人民共和國工業(yè)和信息化部的全國重點(diǎn)大學(xué)，坐落在古都南京。1995年，學(xué)校成為國家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校;，獲教育部批準(zhǔn)成立研究生院;，獲批建設(shè)“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”。
2、南京航空航天大學(xué)簡介。
南京航空航天大學(xué)目前，南京航空航天大學(xué)已成為一所以工為主，理工結(jié)合，工、理、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有航空航天民航特色的研究型大學(xué)，“十一五”期間被工業(yè)和信息化部授予辦學(xué)水平提升工程“特別優(yōu)秀學(xué)校”稱號。
3、東南大學(xué)簡介。
東南大學(xué)是我國最早建立的高等學(xué)府之一，素有“學(xué)府圣地”和“東南學(xué)府第一流”之美譽(yù)。東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的'全國重點(diǎn)大學(xué)，是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一，20進(jìn)入一流大學(xué)建設(shè)高校a類名單。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十三
個(gè)別學(xué)院簡介：
南京大學(xué)。
南京大學(xué)。
簡稱“南大”，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的.綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，是歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。位列首批國家“雙一流“世界一流大學(xué)a類建設(shè)高校、”211工程“、”985工程”。
東南大學(xué)。
簡稱“東大”，位于江蘇省會(huì)南京，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點(diǎn)大學(xué)，建筑老八校及原四大工學(xué)院之一，國家首批雙一流（a類）、211工程、985工程重點(diǎn)建設(shè)高校，入選計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十四
學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到19劉坤一、張之洞等創(chuàng)辦的'三江師范學(xué)堂，南京大學(xué)、南京工學(xué)院等校續(xù)其弦歌，1960年由南京工學(xué)院（現(xiàn)東南大學(xué)）分設(shè)獨(dú)立為鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，1978年被國務(wù)院確定為全國88所重點(diǎn)大學(xué)之一，1981年成為全國首批博士、碩士學(xué)位授予單位，1982年及1994年先后更名為江蘇工學(xué)院和江蘇理工大學(xué)，8月與鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建江蘇大學(xué)，作為國內(nèi)最早設(shè)立農(nóng)機(jī)專業(yè)、最早系統(tǒng)開展農(nóng)機(jī)教育的高校，培養(yǎng)了全國第一批農(nóng)機(jī)本科、碩士和第一位農(nóng)機(jī)博士。
學(xué)校占地面積3000余畝，建筑面積120萬余平方米，設(shè)有研究生院，27個(gè)學(xué)院，1所直屬三級甲等醫(yī)院；有97個(gè)本科專業(yè)；有在校生40000余人，專任教師2700余人；有2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十五
有的重點(diǎn)大學(xué)的部分專業(yè)可能比該校其他錄取分?jǐn)?shù)較高錄取批次較前，但這個(gè)只能是該專業(yè)較為熱門，或者招生計(jì)劃較少。簡單的來講就是只要是同一所學(xué)校的統(tǒng)招生畢業(yè)后的畢業(yè)證除畢業(yè)生本人信息和專業(yè)信息之外是一樣的，加蓋的都是本校的公章。
附：“一本大學(xué)”的`概念。
“一本大學(xué)”，即經(jīng)各省、直轄市、自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)可在該省招收本科第一批此次考生的高校。目前我國的一本大學(xué)主要分為兩類。一類是教育部直屬或其他主要部屬以及部分全國重點(diǎn)大學(xué)（一般多為985工程或211工程院校）；另一類是主要以本省一本招生為主體，全國大部分省份一本招生為次的大學(xué)（一般是原中央部屬高校下放后成為的省部共建大學(xué)，省屬重點(diǎn)大學(xué)）。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十六
重點(diǎn)大學(xué)招生對象是本科一批的高考學(xué)生，也就是分?jǐn)?shù)在一本線及以上的學(xué)生；而二本大學(xué)招收的學(xué)生是本科二批的。
3、性質(zhì)不同。
重點(diǎn)大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué)，而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)。
具體定義。
1、普通二本大學(xué)只是個(gè)模糊的概念，指的是錄取批次放在第二批的大學(xué)，每個(gè)省的情況都不大一樣。比如安徽理工大學(xué)，在外省是放在普通二本批次錄取的，但是在安徽本省和幾個(gè)指定省份就是一本（包括重點(diǎn)一本、普通一本）錄取，又如西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院是一所財(cái)經(jīng)獨(dú)立學(xué)院，在四川，山東，福建，上海等省市招收本科第二批次考生，其它省份招收三批考生，所以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院也是二本。此類二本學(xué)院還有“長春建筑學(xué)院”。
2、但是總體上來說，一本大學(xué)（包括重點(diǎn)一本、普通一本）大都是部委直屬大學(xué)或者“211工程”大學(xué)，而普通二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)，二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的'。這也是為什么大家都追捧一本大學(xué)的主要原因。
3、但是相對來說，考上一本大學(xué)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，更多的同學(xué)讀的是普通二本、普通三本大學(xué)?？v觀全國的高考形勢，重點(diǎn)大學(xué)停止擴(kuò)招而高考報(bào)名人數(shù)不斷攀升，預(yù)示著普通二本、普通三本大學(xué)將成為高考戰(zhàn)場上的熱點(diǎn)。
大學(xué)重點(diǎn)班申請書篇十七
復(fù)旦大學(xué)。
地址：上海市楊浦區(qū)邯鄲路220號。
郵編：200433。
學(xué)在復(fù)旦大學(xué)。
領(lǐng)銜上海高校，傲立全國高校之林！復(fù)旦大學(xué)始終是燦爛的、優(yōu)雅的，也是實(shí)干的！專業(yè)涉及多領(lǐng)域，學(xué)科門類齊全，每一種都有著驕人的成績。在理論與實(shí)際相結(jié)合的前提下，與國內(nèi)外同行相互交流，舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議，結(jié)成戰(zhàn)略伙伴。學(xué)生課余生活豐富多彩，恰當(dāng)?shù)貙⑺鶎W(xué)知識(shí)用多種渠道得以展現(xiàn)，深刻理解。此外，作為與武警部隊(duì)簽約高校，每年也招收一定比例的國防生。
專業(yè)特色大盤點(diǎn)。
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院師資力量雄厚，海內(nèi)外具有一定聲譽(yù)，是國家教委理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維得到不斷開闊，靈活并具創(chuàng)造力，在基礎(chǔ)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是理論性的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)通過現(xiàn)代技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中起到必不可少的作用。所以，對于選擇學(xué)習(xí)該專業(yè)的同學(xué)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)通信技術(shù)都要扎實(shí)掌握。至于畢業(yè)，大部分學(xué)生選擇讀研究生，繼續(xù)深造；就業(yè)，學(xué)生可以在自然領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、金融領(lǐng)域、交通領(lǐng)域等從事與應(yīng)用數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，或回歸院校從事數(shù)學(xué)教育或研究。
外交學(xué)院學(xué)院的歷史悠久，在西方語言上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。硬件設(shè)備齊全，國內(nèi)領(lǐng)先，軟件教學(xué)不凡，成績斐然。借助外語的優(yōu)勢，學(xué)院常與國外大學(xué)相互交流。學(xué)生的業(yè)余生活也是豐富多彩的，他們利用話劇的形式，不僅練習(xí)了英語，同時(shí)也豐富了舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，充分地展現(xiàn)了自我。
翻譯專業(yè)作為全國首批獲準(zhǔn)設(shè)立翻譯專業(yè)的高校，復(fù)旦強(qiáng)調(diào)的是務(wù)實(shí)。學(xué)生在這里不僅從口譯、筆譯上由淺至深地學(xué)習(xí)，還需要擴(kuò)大知識(shí)面，打牢基本功！該專業(yè)現(xiàn)只針對英語方向。
生命科學(xué)學(xué)院在國內(nèi)生命科學(xué)學(xué)院算是國內(nèi)歷史最悠久的。本科設(shè)有生物科學(xué)和生物技術(shù)，此外，這兩個(gè)專業(yè)已成為國家教委生物學(xué)基礎(chǔ)科研與教學(xué)人才培養(yǎng)基地和生命科學(xué)和生物技術(shù)人才培養(yǎng)基地。學(xué)院內(nèi)還設(shè)有211工程、958工程重點(diǎn)學(xué)科：遺傳學(xué)。學(xué)院大力鼓勵(lì)支持科研項(xiàng)目，學(xué)術(shù)比賽，成績不錯(cuò)。
遺傳學(xué)與遺傳工程學(xué)作為第一批國家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，211工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)重點(diǎn)，該專業(yè)的學(xué)術(shù)成績斐然，主要研究的是發(fā)育遺傳學(xué)方向，已發(fā)表多篇深具影響的學(xué)術(shù)論文。
電子信息科學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)水平挺高。與國內(nèi)外多家信息企業(yè)，當(dāng)然不乏一些世界500強(qiáng)企業(yè)：ibm、intel等，有著密切的合作關(guān)系，創(chuàng)辦了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)基本專業(yè)課的同時(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐，提前了解企業(yè)文化。
國際政治實(shí)力雄厚，一半老師擁有博士學(xué)位，目前在國內(nèi)居于領(lǐng)先地位。依托全國重點(diǎn)學(xué)科：國際關(guān)系，學(xué)生需要了解很多政治外交方面的知識(shí)，畢業(yè)后可到涉外部門就職。
國學(xué)借助復(fù)旦哲學(xué)學(xué)院的深厚實(shí)力，開設(shè)了國學(xué)新專業(yè)。它通過課堂，向?qū)W生傳播中華民族的偉大精神，讓他們懂得和把握傳統(tǒng)精神與價(jià)值理念。該專業(yè)，需要吸收的知識(shí)量很大，必修課程從古代哲學(xué)到現(xiàn)代哲學(xué)，無所不包，而選修課程也算得上是古典著作講解大薈萃！學(xué)校還設(shè)置了很多專題課程，集中體現(xiàn)了人們崇高的思想境界。要是沒有耐心，興趣是很難堅(jiān)持下去的，正所謂：興趣決定一切！學(xué)生到了大三可以選擇畢業(yè)，也可以選擇本碩連讀。
會(huì)計(jì)學(xué)在國內(nèi)資歷深厚，實(shí)力強(qiáng)大，教師團(tuán)隊(duì)水平不凡?，F(xiàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)與國際接軌：注重學(xué)生的外文能力，所有專業(yè)主干課程的教材都為英文原版。
新聞學(xué)復(fù)旦的新聞系是中國歷史最悠久的新聞傳播專業(yè)，開創(chuàng)歷史最早，而且至今仍然是新聞界的泰山北斗。在國內(nèi)外新聞界頗具影響的老師帶領(lǐng)下，學(xué)生的專業(yè)水平很是扎實(shí)，畢業(yè)后適應(yīng)能力強(qiáng)，也得到了社會(huì)的好評。學(xué)校與國內(nèi)外多家涉足新聞?lì)I(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，合作深厚，學(xué)術(shù)上相互交流。
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