優(yōu)秀如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得（通用21篇）

健康飲食是指合理搭配食物、科學吃飯，以達到身體健康的一種飲食方式。寫總結時，我們要注意語言簡練，用詞準確，符合讀者的理解習慣。隨著社會的發(fā)展，總結越來越重要，以下是一些相關范文，供大家閱讀。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇一

培養(yǎng)孩子讀書的習慣需要以下幾個步驟：

1.營造讀書氛圍：在家里，圖書館應該是一個受歡迎的場所。書籍應該放在孩子們可以輕易觸及的地方，而且應該鼓勵他們在空閑時間閱讀。

2.給孩子提供適合他們年齡的書籍：家長應該根據(jù)孩子的年齡和興趣，選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣，并從閱讀中獲得樂趣。

3.鼓勵孩子閱讀：家長應該鼓勵孩子閱讀，并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀，討論書籍的內(nèi)容，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。

4.鼓勵孩子寫讀書筆記：在閱讀完一本書后，鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍，并提高他們的寫作能力。

5.給孩子提供多樣化的書籍：家長應該提供不同類型的書籍，包括小說、傳記、歷史、科學等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，并從閱讀中獲得不同的體驗。

6.給予孩子正面的反饋：當孩子分享他們的閱讀體驗時，給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強自信心，并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。

總的來說，培養(yǎng)孩子的讀書習慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀，并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗。同時，家長也應該提供適合孩子年齡的書籍，并給予孩子正面的反饋，以幫助他們增強自信心和閱讀興趣。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇二

兒童做事往往只重視行為過程本身，而對行為所導致的結果，他們可能想也沒想過。但責任感是人安身立命的基礎，沒有父母的指導，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養(yǎng)孩子的責任感，就必須讓他們習慣于對自己的行為結果負責。

1.簽訂責任合同

孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，即讓孩子明白該做

什么

怎樣

2.對有責任心，引以為榮

有位10歲的小女孩，她負責倒家中的垃圾已經(jīng)5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產(chǎn)生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務勞動的興趣，對她進行表揚，還經(jīng)常在外人面前稱贊她。這樣就激發(fā)了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。

3.自己的事，自己負責

當要孩子記住做某事時，與其讓大人經(jīng)常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學會對自己的行為負責。也只有當孩子明白了這點，才能逐步地發(fā)展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。

4.補救自己犯的錯

如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，或許對方會認為小孩子損壞玩具是常有的'事，而無需賠償，但此時父母仍應堅持讓孩子給予對方補償，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良后果，就該由自己負責。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責任，并讓他們有效仿的對象。

在智力開發(fā)的前提下，培養(yǎng)孩子的責任心是必需的。責任心不僅是一種心理品格，也是一種道德素質和能力要素。它作為一種重要的非智力因素，影響到兒童的

學習

幸福

1、對孩子責任心的培養(yǎng)，應從小做起，培養(yǎng)他作為一個獨立個體，為自己的行為負責任，培養(yǎng)他作為一個家庭成員，有對家庭的責任感。孩子從一入學開始，就承擔了作為一名學校學生的責任，隨著孩子年齡的增長，也要讓他意識到自己作為一名公民的社會責任。

2、培養(yǎng)孩子的自我責任心。培養(yǎng)孩子的自主學習意識，學會對自己的學習負責，如按時到校不遲到，獨立完成作業(yè)；有錯及時改正；積極思考，敢于發(fā)表自己不同的見解。同時，教育孩子自己的事情自己做，對自己的

生活

愛

3、培養(yǎng)孩子的他人責任心。讓孩子幫到心中有他人，對他負責，如尊敬師長，體諒父母辛勞，關心身邊朋友；守信用；尊重每個

同學

4、培養(yǎng)孩子的社會責任心。讓孩子學會承擔家庭責任，對家庭負責，如外出打招呼，不讓父母擔心；主動做力所能及的家務。同時，讓孩子懂得集體的利益高于一切，對集體負責，如熱愛班集體，關心集體榮譽，遵守集體記錄；努力完成集體任務；積極參加集體活動，為集體增光，熱心為集體服務等。此外，教會孩子講公德、守規(guī)則，對社會負責，如熱愛祖國，遵守公共秩序，愛護公共設施等。

5、培養(yǎng)孩子的自然責任心。教孩子從小熱愛大自然、保護環(huán)境。包括愛護花草樹木，保護動物；自覺分類回收廢品，不亂扔廢電池；節(jié)約用電、用水；自覺保護環(huán)境衛(wèi)生等。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇三

背景介紹：

孩子的閱讀習慣對于其語言和認知發(fā)展都至關重要。通過閱讀，孩子可以學習新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子可能對閱讀缺乏興趣，或者難以堅持每天的閱讀習慣。

對比與參照：

相比于其他娛樂活動，如看電視或玩手機，閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比，我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習慣的家長的經(jīng)驗，學習他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。

創(chuàng)作風格：

在創(chuàng)作這篇讀書心得時，我們采用了清晰、簡潔的行文風格，重點突出，結構分明。同時，我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

深入分析：

培養(yǎng)孩子的閱讀習慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯誤，給孩子足夠的自由，同時也要給予孩子適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>

個人觀點：

在這個問題上，我認為培養(yǎng)孩子的閱讀習慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識和樂趣，同時也可以提高他們的思維能力。因此，我認為家長應該盡可能地為孩子提供閱讀的機會，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。

結論和評分：

總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀，孩子可以學習新知識，擴展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習慣：

1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。

2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機會接觸到不同類型的書籍。

3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價值和意義。

4.給予孩子足夠的自由和時間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

在評分方面，我認為這篇讀書心得的優(yōu)點在于行文清晰、重點突出、結構分明，同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會給這篇讀書心得8.5分。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇四

作為家長，我們都深知閱讀對于孩子成長的重要性。然而，當我們面對繁雜的書籍市場時，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗和方法，幫助家長們更好地引導孩子愛上閱讀。

一、選擇適合孩子的書籍

選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強、文字較多的書籍。此外，家長還可以關注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

二、與孩子共讀一本好書

家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強親子關系。在共讀過程中，家長可以適時地與孩子交流，引導孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。

三、營造良好的閱讀氛圍

營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設置一個安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時，家長可以鼓勵孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。

四、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導孩子愛上閱讀。在這個過程中，家長要耐心、細心地引導，不要急于求成，給孩子足夠的時間和空間去體驗閱讀的樂趣。同時，家長也要關注孩子的需求，及時給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。

總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。同時，家長也要注意，閱讀是一種習慣，需要家長不斷地引導和鼓勵，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇五

很多家長在教育孩子時，往往只注意他們的學習，而忽略他們安全意識的培養(yǎng)，這本身就是一個錯誤的認識，一個個慘痛的教訓讓我們知道安全應是第一位的，其它都放在其次。只有有了安全，其他才能談及。呢？英國頒布的《兒童宣言》可能對我們來說是一個借鑒：

1.“平安成長比成功更重要”。等于告訴孩子，生命安全比一切都重要，任何人都不能剝奪。

2.“背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸”。告訴孩子身體屬于自己，有保護自己身體的權力。兒童有拒絕觸摸、親吻的權力。

3.“生命第一，財產(chǎn)第二”。要告訴孩子，一旦出現(xiàn)威脅自己生命的時候，比如遇到壞人持刀搶劫，保全生命安全是第一位的，身體比物品要重要。

4.“小秘密要告訴媽媽”。要向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母說實話，父母都不會怪罪，而且會盡最大努力幫助孩子。父母一定要說到做到，不能出爾反爾，否則，孩子向你隱瞞實情，或許會出現(xiàn)大問題。

5.“不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果” 。父母要給孩子營造一個寬松的環(huán)境，不要在生活上過分壓抑孩子對物質的享受；從小向孩子講授要別人東西的害處；讓孩子對毒品、煙酒說不。

走開。遇到陌生人敲門，可以不回答，不開門。因為小孩子沒有能力幫助陌生人。大人絕對不會認為這是不禮貌的。

以上幾條希望對孩子的成長有所幫助，讓我們共同祝愿我們的孩子們平安，健康，快樂。

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。家長和教師要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、 讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

為重要。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”“不用繩索套在頸項上”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等。

二、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提高幼兒自我保護的意識。 著名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設計提出了11個目標，其中有“能關注幼兒的健康和安全”。因此，我們首先精心創(chuàng)設了相應的物質環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我們將原先是水門汀的活動場地修建鋪上了塑膠場地，為幼兒提供了安全的活動場所；我們師生一起設計標志，并把它們貼在適當?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標志貼在了活動室的電源插座旁，“當心滑倒”的標志掛在了易摔跟頭的廁所臺階旁，“上下樓梯靠右走”的標志貼在了每一個樓梯口等等；我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、讓孩子珍視生命、保護生命。

自我，又成全他人。從認識生命的起源，從熱愛生命的角度，注重對兒童進行關注自己、關注他人、關注環(huán)境的教育。

四、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展。

“習慣養(yǎng)得好、終身受其益”。幼兒期容易形成條件反射，所以要抓住這個契機，探索有效方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護習慣，而這些習慣又是在日常生活活動中隨機進行的。例如：進食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物、避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護了自己和他人的安全。又如戶外活動時，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點及正確玩法，引導他們互相間團結友愛、相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時，通過“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質、發(fā)霉以及不隨便吃不認識的食物；學會通過看、摸、聞、詢問等方法辨別能吃和不能吃的食物，同時養(yǎng)成不暴飲暴食、不偏食、不挑食和手臟洗手的好習慣。由于幼兒年齡小，缺乏相應的生活經(jīng)驗和有關的常識，自覺性、自制力比較差，而良好習慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能湊效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強化他們的良好習慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識和行為。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇六

一、走出家庭教育的誤區(qū)

作為家長，應多關心孩子的身心健康及正常人格的培養(yǎng)，使孩子的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)孩子的正常人格，從而使孩子能為自己的幸福人生做準備。

二、學校教育的無奈

不知從什么時候開始，孩子在學校受到批評或與別的孩子發(fā)生矛盾，家長總是先挑學校、老師或是其他孩子的毛病，而不是考慮自己孩子的問題。最后甚至演變?yōu)椴蛔尯⒆邮艿饺魏挝?。我們的家長剝奪了孩子們體驗生活、體驗挫折的權利，使現(xiàn)在的孩子在成長的過程中沒有經(jīng)歷過挫折，稍有不如意就以死要挾。

我們總是鼓勵、表揚他們，少了批評和應有的懲戒，讓他們養(yǎng)成了為我獨尊的習慣，當老師表揚別的同學的時候，他們總是表現(xiàn)出不屑的神情。心中沒了榜樣的形象，沒有辨別是非的能力。(西方教育從一年級的規(guī)矩)很少有人主動為班集體服務，都希望人人為我服務。是我們的德育教育缺失了嗎？不是，要是考試的話，試卷上的德育分數(shù)應該都是優(yōu)，可實際行動中能得幾分呢？如何讓孩子明白自己在集體中的責任，學校教育任重而道遠。

三、社會實踐活動的缺失

現(xiàn)在的孩子生活軌跡就是家里學校兩點一線，大多數(shù)家長都關注孩子的成績，只要與智育相沖突的都會毫不猶豫的拒絕，所以孩子根本沒機會參加公益活動或社會實踐活動。去敬老院看望老人怕孩子染上什么疾?。粚W雷鋒日外出義務勞動要耽誤學習，何況孩子在家什么都不會做；甚至有家長認為孩子為班集體做點事都是耽誤學習。

因此，要想讓孩子長大了有責任感，敢于擔當，只有從小就培養(yǎng)他們心中有他人，尊重他人，對因自己的過失或故意行為產(chǎn)生的不良后果必須承擔責任，才能讓孩子從小樹立責任意識。

責任，是一種道德認識，也是一種行為實踐。，是個人對自己工作、所屬群體、所生活的社會應承擔的任務、應盡義務的自覺態(tài)度。對幼兒來說，責任是指幼兒對待自己應該做的事，在幼兒園、社會、家庭中應該遵守的規(guī)則，應完成任務時的自覺態(tài)度和行為。

1、在幼兒園的工作中我發(fā)現(xiàn)一些問題：

在班上，有的孩子做事情不有始有終，愿玩玩具，而不愿很好地收玩具；有的孩子做了錯事老師批評他時，他的.第一句話就是：“不是我，是×××小朋友”；有的孩子不能積極參與班級活動，哪怕班里發(fā)生了再大的事情也認為和他無關，甚至嘲笑別人；有的孩子沒有自信心，認為什么事情“我不會”是理所當然的，依賴他人；有的孩子不樂意與人交往、合作與分享取而代之的是幼兒以自我為中心。

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如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇七

隨著人類的進步、社會的發(fā)展,責任心、責任感漸漸被提到一個新的高度。下面是本站為大家準備的責任擔當意識

心得體會

一、解放思想

解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導教育事業(yè)的發(fā)展。

解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，是一種“思”與“想”的結合。我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

解放思想不是一句空

口號

1、要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。

2、要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。我們必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學生、家長之所想。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎教育課程改革，打開工作的新局面。

3、要勇于實踐。就是要牢固樹立“認真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學習與行動結合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領導做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學習教子知識，努力減少家長不必要的負擔。三是為學生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎，從思想教育、行為習慣、學習技能等方面積極為學生進行引導、矯正。將自己所學毫無保留的支付給學生。

4、要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務。

腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學習、善于思考、勇于實踐、敢于轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!

二、樹立擔當意識

自學校召開“進一步解放思想，樹立擔當意識，促進跨越式發(fā)展”大學習、大討論動員大會以來，學校下發(fā)了學習材料，制定了《西壩小學開展“進一步解放思想，樹立擔當意識，促進跨越式發(fā)展”大學習、大討論

活動方案

總之，通過這次學習討論，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，樹立擔當意識，用全新的思想，全新的理念，提高自己素質，為促進我校跨越式發(fā)展奉獻自己的力量。

全面學習和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當前乃至今后一個時期的首要政治任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權謀私，不權錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應農(nóng)村新形勢、新任務，適應群眾新需求、新期待，強化學習、擔當意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。

一、強化學習意識。

二、強化擔當意識。

黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔當，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔當， 敢于負責是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質，只有盡心盡力、敢于負責，不怕困難、勇于擔當，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎設施建設、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領導干部，增強責任意識，把崗位當責任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責、對人民負責、對歷史負責。二要敢擔責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔責任。

遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風險勇于靠前，特別是在當前舊城改造和項目推進任務艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導我們：空談誤國，實干興邦。我們要切實把的教導牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務實的工作作風，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標任務如期實現(xiàn)。

總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學習，提升能力，勇于擔當，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學習了習和其他中央領導同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。

省建設培訓注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關鍵要牢固樹立服務意識，提升服務水平，增強責任心。勇挑重擔，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉變服務理念上求突破，在提升服務水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。

下面，我結合實際工作，談一談自己的心得體會。

一、提高業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務能力。

在平時工作中，充分利用業(yè)余學習時間，熟悉相關政策法規(guī)，虛心向身邊的領導同事求教，用心提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務基礎。

省建設培訓注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓與注冊工作處處皆學問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至會面對辦事人員的侮辱責罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認真了解企業(yè)在辦理業(yè)務過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結合，滲入人性化、情理化的服務模式，做到“大事講原則，小事講風格”。 相對廳機關各業(yè)務處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準確把握政策文件，對外答復口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。

二、增強責任心

責任心就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。追本溯源，有責任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責任心，強調結果導向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結果，取得持續(xù)性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔著具體的職責。其中，最直接、最具體的責任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當“皮球”一樣踢。一位工作人員的責任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質，在職業(yè)素質決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準考證，還是打印證書，還是培訓……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。接受了任務就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人。

我們常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責任。 “對工作負責，就是對自己負責”，一個人有了強烈的責任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔負的工作充滿責任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務，每個人都各司其職、各負其責，這樣，中心的工作才能有序開展。

三、發(fā)揚團隊精神

所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓中心是一個培訓注冊機構，也可以說是一個服務機構，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。

回培訓中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉換角色，盡快適應環(huán)境，努力做好領導交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責任、勇于擔當、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質和扎實的工作作風，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇八

在培養(yǎng)孩子閱讀習慣的過程中，我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨特的，因此，我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關于如何培養(yǎng)孩子閱讀習慣的心得。

一、從興趣開始

每個孩子都有自己的興趣和愛好，有些孩子可能對動物有特別的熱愛，有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長，我們需要了解孩子的興趣，然后引導他們閱讀相關的書籍。例如，如果孩子對動物有特別的熱愛，我們可以引導他們閱讀關于動物的書籍，如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣，我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。

二、融入生活

讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里，枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中，如每天晚上讀一段故事給孩子聽，或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時，我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀，如在公共交通工具上、戶外活動時等。

三、持久引導

要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，需要我們持久的引導和鼓勵。當孩子取得進步時，我們應給予他們正面的反饋和獎勵，如贊揚、小禮物或者特權時間。同時，我們也可以引導孩子在家里自己閱讀，并且鼓勵他們在學校里積極參與閱讀活動，和老師建立良好的溝通關系。

總結，孩子閱讀習慣的培養(yǎng)是一個持久的工程，需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點，將閱讀融入生活，以及持久地引導和鼓勵，我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為他們的未來打下堅實的基礎。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇九

在我看來，閱讀是一種無處不在的能力。它不僅幫助我們理解世界，更能讓我們的生活變得更加豐富。我一直堅信，閱讀應該成為每個孩子生活的一部分。然而，在我孩子的成長過程中，我意識到培養(yǎng)他們的閱讀習慣并非易事。因此，我希望能分享一些關于如何培養(yǎng)孩子閱讀習慣的心得。

首先，我們作為父母或監(jiān)護人，需要為孩子提供適合他們年齡的書籍。對于小孩子，他們可能需要一些帶有大量插圖的書籍，以幫助他們理解故事的內(nèi)容。而對于較大的孩子，我們可以提供一些更具深度的書籍，如經(jīng)典小說或歷史書籍，讓他們逐漸提升閱讀難度。

其次，我們需要在孩子閱讀時給予他們足夠的鼓勵和贊美。當孩子捧起一本書時，無論他們是否讀懂，都值得我們的鼓勵。我們可以夸獎他們的努力，贊美他們對知識的探索精神。這樣的鼓勵和贊美可以激發(fā)孩子對閱讀的熱情。

此外，我們還可以通過家庭活動，如讀書俱樂部、讀書角等方式，來營造閱讀的氛圍。這樣，孩子們可以在一個他們感到舒適的環(huán)境中，感受到閱讀的樂趣。

最后，我們也需要給孩子足夠的時間。閱讀需要耐心，需要時間。我們不能期望孩子在短時間內(nèi)就能愛上閱讀。我們需要給他們足夠的時間，讓他們逐漸體驗到閱讀的樂趣。

總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣需要我們提供適合他們的書籍，給予他們鼓勵和贊美，營造閱讀的氛圍，并給孩子足夠的時間。我相信，只要我們堅持不懈，孩子們一定能夠愛上閱讀，從中受益一生。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十

今年七月，我廳組織召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。我中心也幾次集中學習了習和其他中央領導同志的重要講話內(nèi)容，充分體現(xiàn)了我們中心大事大抓的政治敏銳、大事快抓的政治自覺和大事實抓的政治素養(yǎng)。

省建設培訓注冊中心是住建廳的窗口單位，中心工作人員的一言一行都代表著住建廳的整體形象。要抓好教育實踐活動，關鍵要牢固樹立服務意識，提升服務水平，增強責任心。勇挑重擔，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為新的動力，在轉變服務理念上求突破，在提升服務水平上下功夫，從我做起，從日常工作中的每件小事做起。

下面，我結合實際工作，談一談自己的心得體會。

一、提高業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升服務能力。

在平時工作中，充分利用業(yè)余學習時間，熟悉相關政策法規(guī)，虛心向身邊的領導同事求教，用心提高自己的業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。以勤補拙，為提高自己的工作能力打下堅實的業(yè)務基礎。

省建設培訓注冊中心工作是為企業(yè)和群眾服務的，每天要接受各種辦事群眾的咨詢和業(yè)務辦理，經(jīng)常是中心一開門，我們的窗口就排起了“長龍”。如果業(yè)務不熟，就會造成辦事群眾擁堵、情緒急躁等不良后果。我深刻意識到培訓與注冊工作處處皆學問，自己說出的每句話做出的每個解釋，對那些信任我們中心的企業(yè)和群眾是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的辦事群眾和企業(yè)成千上萬，加班加點幫助辦事人員解決問題更是家常便飯。但被誤解受委屈的情況也時有發(fā)生，有時甚至會面對辦事人員的侮辱責罵，在這種情況下，我們工作人員要冷靜思考、沉著應對，將個人負面情緒和內(nèi)心委屈暫時擱置，積極主動與企業(yè)溝通，平復辦事人員情緒，減少群眾圍觀造成的不良影響，認真了解企業(yè)在辦理業(yè)務過程中遇到的困難，提出切實可行的解決辦法，真正做到“想企業(yè)所想，急企業(yè)所急”。我們應經(jīng)常換位思考，不能讓群眾白跑一趟、多跑一趟，即便他們有誤會不理解，我們還是要替其解答疑惑，真正做到“讓企業(yè)揣著疑惑來，帶著明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培訓與注冊的工作過程中將原則性、靈活性相互結合，滲入人性化、情理化的服務模式，做到“大事講原則，小事講風格”。 相對廳機關各業(yè)務處室而言，我們中心可以說算是一個大單位了，人員相對比較多，每個人手頭上都有自己的任務，工作分工很明確，一個蘿卜一個坑，但我們分工不分家，內(nèi)部人員要多溝通。我們要充分意識到我們是一個集體，有什么困難大家互相幫忙，準確把握政策文件，對外答復口徑要統(tǒng)一，進而創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。

二、增強責任心

責任心就是一個人對自己的所作所為負責，是對他人、對集體、對單位、對社會承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。追本溯源，有責任心，就不會有借口、講借口。一個單位，一個團隊如果注重責任心，強調結果導向，管理層制定的戰(zhàn)略就能夠開花結果，取得持續(xù)性的成功?！叭巳硕脊苁拢率掠腥斯堋?，在我們中心，任何一個人的崗位都承擔著具體的職責。其中，最直接、最具體的責任，都體現(xiàn)在恪守崗位的職責上。要做好自己的本職工作，就要對工作付出應有的熱情，就要具備強烈的責任意識。不能把前來我們中心辦事的人員當“皮球”一樣踢。一位工作人員的責任心強與否本是十分微小的因素，但其潛臺詞卻是職業(yè)素質，在職業(yè)素質決定成敗的年代，肯定會影響一個單位的執(zhí)行力。任何一個微小的細節(jié)都可能帶來不可思議的結果。老子說“天下大事，必作于細;天下難事，必成于易”，蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事，也許過于平淡，也許過于雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。因此，我們需要改變心浮氣躁的毛病，注重細節(jié)，把小事做細、做實。責任是重視細節(jié)的程度，正如我們做考試準考證，這項工作可謂細小，又龐雜。但如果你錄入考生信息錯了，后面可能會引發(fā)一系列的麻煩，再如我們打印十大員的崗位證，一旦馬虎，很可能是要進行全部返工，一是浪費資源，二是浪費時間和精力。所以，無論是做準考證，還是打印證書，還是培訓……，都需要我們仔細，再仔細。無論做什么事情，都應記住自己的責任，無論在什么樣的工作崗位，都要對自己的工作負責。接受了任務就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不該找任何借口的，這是一種思想，是體現(xiàn)一個人對自己的責任和使命的態(tài)度。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動。把責任放在心中，從點點滴滴做起，在其位，謀其事，擔其責，人人都能成為負責的人，成為具有高度責任心的人。

我們常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到、不早退就是敬業(yè)了，就可以心安理得地去領工資了。其實，每一個職位所規(guī)定的工作內(nèi)容就是一份責任。一個人不論從事何種職業(yè)，都應該心中常存責任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守、盡心盡責的精神。這不禁讓我聯(lián)想到身邊的一些人和事。比如歐陽姐，她是我們中心工作人員中的一員，每天早出晚歸，穿梭在我們中心的每間辦公室，努力清掃著辦公室的塵埃。是什么使她長年如一日、不知疲倦的重復著這樣的工作呢?答案很簡單——就是責任。 “對工作負責，就是對自己負責”，一個人有了強烈的責任心，即使能力相對弱一點，也能夠全力以赴、用心做事。所以說，凡對所擔負的工作充滿責任感的人，他們的工作則必定會令人刮目相看，也必定更讓人敬重。我們中心，有明確的工作內(nèi)容，有詳細的工作分工，有具體的工作任務，每個人都各司其職、各負其責，這樣，中心的工作才能有序開展。

三、發(fā)揚團隊精神

所謂團隊精神，就是全體成員要有集體觀念、大局意識和團結協(xié)作精神。俗話說“一滴水只有融入大海才不會干枯，才能掀起滔天大浪”，同樣，一個人的力量是有限的，但一個精誠團結、協(xié)作無間的團隊是不可戰(zhàn)勝的。 有這樣一句話，“不要以為你什么都行，離開團隊，你可能一事無成，也不要以為你什么都不行，有團隊，你也許什么都行?！眻F隊精神的力量是無窮的，大到一個國家一個民族的發(fā)展和強盛，小到一個單位一個部門的發(fā)展及提高。我們培訓中心是一個培訓注冊機構，也可以說是一個服務機構，我們不但要有優(yōu)秀的員工個人，更要有團結的隊伍，有凝聚的團隊精神，這樣，我們中心才能保持強勁的競爭力和持續(xù)發(fā)展的希望。

回培訓中心工作已經(jīng)五個多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和幫助。在這幾個月的時間里，這個看似普通卻又不平凡的崗位讓我增長了見識，過程有不足有挫折，但收獲了經(jīng)驗，有意義，同時也感到了壓力。但我有信心和決心，盡快轉換角色，盡快適應環(huán)境，努力做好領導交辦的每件事。在未來的工作中，我將牢記責任、勇于擔當、堅決貫徹落實黨的群眾路線實踐教育活動，在實際工作中查找問題，總結經(jīng)驗積極改正，以優(yōu)良的素質和扎實的工作作風，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績來。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十一

全面學習和貫徹落實黨的xx屆三中全會精神是我們當前乃至今后一個時期的首要政治任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部是政策的宣傳者和執(zhí)行者，在工作中既要堅持落實政策為群眾辦好事辦實事，還要堅持工作原則，實事求是，堅持廉潔，不越紅線，不以權謀私，不權錢交易，更要的是以此為契機，努力提升自己，盡快適應全會提出的全面深化改革發(fā)展需要，適應農(nóng)村新形勢、新任務，適應群眾新需求、新期待，強化學習、擔當意識，提升自身能力，為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的貢獻。

一、強化學習意識。

二、強化擔當意識。

黨的報告中明確指出：堅持實干富民，實干興邦，敢于開拓，勇于擔當，多干讓人民滿意的好事實事。勇于擔當， 敢于負責是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部的基本素質，只有盡心盡力、敢于負責，不怕困難、勇于擔當，才是一個符合時代要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。一要牢記責任?，F(xiàn)在灣里正處于“大投入、大建設、大發(fā)展”和全力支持南昌打造核心增長極的關鍵時期，承接著產(chǎn)業(yè)提升轉移，迎來了加速融入大南昌的歷史機遇，時代賦予了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部加快發(fā)展、奮起趕超的光榮使命，良好的發(fā)展態(tài)勢令人振奮催人奮進。招賢鎮(zhèn)是灣里區(qū)的城區(qū)鎮(zhèn)，是灣里經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，舊城改造、項目推進、城市基礎設施建設、農(nóng)房監(jiān)控和信訪維穩(wěn)等工作任務十分繁重，順利推進各項工作，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部特別是領導干部，增強責任意識，把崗位當責任，全力干好自己的本職工作。需要我們愛崗敬業(yè)、忠于職守，對待崗位有如履薄冰、如臨深淵責任意識。需要我們對待工作有夜不能寐、食不甘味的工作態(tài)度，竭盡所能，對組織負責、對人民負責、對歷史負責。二要敢擔責任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部為官一任、主政一方、重任在肩，必須有膽有識、敢作敢為、敢擔責任。

遇到問題不上推下卸，遇到困難不躲避退卻，遇到風險勇于靠前，特別是在當前舊城改造和項目推進任務艱巨、矛盾增多的情況下，尤其需要我們鎮(zhèn)、村干部直面矛盾、奮勇向前，抓難、碰硬、治亂，以過硬的作風做好各項工作。三要有實干精神。在參觀大型展覽《復興之路》發(fā)表重要講話中諄諄教導我們：空談誤國，實干興邦。我們要切實把的教導牢記在心。招賢鎮(zhèn)正處在加速發(fā)展的重要機遇期和加速發(fā)展期，抓住機遇，真抓實干，取得成就，我們就是歷史的功臣;錯失機遇，觀望等待，我們將成為歷史的罪人。因此，在實際工作中，我們要積極落實責任，真抓實干，把各項工作落到實處。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，我清醒的認識到我鎮(zhèn)的發(fā)展還存在諸多困難和問題，只要大力發(fā)揚求真務實的工作作風，躬行實為，放下架子、撲下身子，深入基層、深入一線，重實干，加巧干，求實效，才能取得實實在在的成績，確保各項目標任務如期實現(xiàn)。

總之，xx屆三中全會為我們指明了前進的方向。只要我們加強學習，提升能力，勇于擔當，真抓實干，我們的事業(yè)將會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十二

家長對孩子過于溺愛?！俺跎俨慌禄ⅰ?，孩子很小的時候是不知道害怕的，但是由于很多家長對子女過于關注，擔心孩子受委屈、受傷害，當孩子面臨小小的困難或考驗時，馬上就把孩子置于“保護傘”下，剝奪了孩子鍛煉勇敢品質的機會。如此以往就造成孩子膽小怕事的個性，以致長大后都很難糾正。

為培養(yǎng)孩子的勇敢精神我曾做過以下努力,家長可以參考一下.

一是讓孩子多進行戶外活動。如爬高、跳躍、蒙眼前進等等，鼓勵孩子參加體育活動，在活動中有意加入一些碰撞性活動，使孩子在活動中既學會保護自己，又能爭取勝利。

二是給孩子講故事，讓孩子從故事里的人物身上學習勇敢精神；當圖書中或影視節(jié)目中出現(xiàn)勇敢人物時，我就表示出贊嘆和欽佩，但這時不直接要求孩子向他們學習什么，讓孩子從成人的贊嘆和欽佩中領會積極的東西。

險程度，學會避免危險，不產(chǎn)生恐懼心理

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十三

今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認真品格后，我意識到了認真的重要性。我們做任何事情都離不開認真。認真是一個態(tài)度問題，樹立認真學習和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說“世上無難事，只怕有心人”，只要用心做事、學習，再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡單的小事，其實一些看似簡單容易的小事，每天也并不簡單的重復。我們應該認真做好每一件事，并且堅持不懈地把這些簡單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.，認真的品格是支持學習活動的基礎能量，所以不管是孩子，還是大人都要有一個認真的態(tài)度。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十四

聽了這次講座，我受益匪淺。認真很關鍵，我們要從小培養(yǎng)孩子做事認真細心的態(tài)度與習慣，懂得不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守，盡職盡責，把自己負責的.事辦好。我們家長也要做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子的某些行為習慣大多和父母有著直接關系。例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任務，如倒垃圾，洗自己的紅領巾，并督促孩子完成，注意及時表揚和鼓勵。從生活小事培養(yǎng)認真的品格影響深遠。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十五

作為一種極其殘酷和破壞性的人類活動，戰(zhàn)爭應該是我們最渴望避免的。然而，歷史上戰(zhàn)爭時有發(fā)生，并且在現(xiàn)代社會仍然有潛在的戰(zhàn)爭威脅存在。在這種背景下，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識變得尤為重要，以便增加對和平的珍惜和對人類痛苦的同理心。本文將探討如何培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要性，并提出一些建議以加強這種意識。

培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的重要性不可忽視。首先，戰(zhàn)爭使人們意識到和平是多么寶貴。在沖突爆發(fā)的地方，人們經(jīng)歷著難以想象的痛苦和摧殘。失去家園、家人和生活的穩(wěn)定性，是戰(zhàn)爭帶給人們最直接的傷害。當我們看到這些事實時，我們不禁開始反思自己生活中的幸福和快樂，并更珍惜和平。其次，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識可以激發(fā)人們對人道主義行動的熱情。戰(zhàn)爭帶來的人道災難需要人們的援助和支持。培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識可以激發(fā)人們主動參與救助工作，并以此為動力，為受苦的人們提供幫助和支持。

要培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識，我們可以從以下幾個方面入手。首先，重溫歷史，了解戰(zhàn)爭給人類社會帶來的傷害。戰(zhàn)爭的歷史是一個痛苦的記憶，但正是這種痛苦讓人們更加警覺。通過學習歷史上的戰(zhàn)爭事件，我們可以深刻認識到戰(zhàn)爭對個人和社會的摧毀性影響，從而培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識。其次，借助文藝作品，深入理解戰(zhàn)爭的本質。文學、電影、音樂等藝術形式能夠喚起人們對戰(zhàn)爭的同理心和理解。通過閱讀具有戰(zhàn)爭背景的文學作品，觀看戰(zhàn)爭題材的電影、紀錄片和聽戰(zhàn)爭歌曲，我們可以感受到戰(zhàn)爭給人類帶來的痛苦和恐懼，從而增強戰(zhàn)爭意識。再次，關注全球事件以及與戰(zhàn)爭相關的問題。時事新聞中經(jīng)常有關于戰(zhàn)爭、政治沖突和人權侵犯的報道。通過關注這些事件，并深入了解其中的背景和原因，我們可以更加全面地理解戰(zhàn)爭的復雜性，并從中培養(yǎng)出對戰(zhàn)爭的敏感和關注。

當我們培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識時，還應該將其轉化為積極的行動。首先，參與和平教育。和平教育是培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識的有效途徑之一。學校和社區(qū)可以開展各種形式的和平教育活動，包括講座、研討會和藝術創(chuàng)作等，以傳達和平的重要性，并樹立和平的價值觀。其次，積極參與和平組織和非政府組織的活動。和平組織和非政府組織通過開展各種項目和行動，旨在推動和平和減少戰(zhàn)爭。我們可以積極參與這些組織的活動，為和平事業(yè)貢獻自己的力量。最后，推動更廣泛的和平對話和交流。戰(zhàn)爭的主要根源之一是缺乏有效的溝通和理解。我們可以通過推動和參與和平對話和交流來增進不同國家和民族的相互理解，從而減少誤解和沖突，實現(xiàn)和平共處。

總之，培養(yǎng)戰(zhàn)爭意識是我們應對戰(zhàn)爭威脅和推動和平的重要途徑。通過了解戰(zhàn)爭的歷史、文藝作品和全球事件，我們可以深入理解戰(zhàn)爭的本質和影響。將戰(zhàn)爭意識轉化為積極的行動，包括參與和平教育、支持和平組織和促進和平對話等，可以更好地推動和平事業(yè)。只有通過共同努力，提高戰(zhàn)爭意識并付諸行動，我們才能為實現(xiàn)持久和平而努力。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十六

一，做父母的在準備對自己的孩子進行性教育之前，首先應該檢查一下自己是否擁有正確的性教育常識、健康的性觀念和性行為。我們需要查找資料和閱讀有關書籍 去完善我們的性教育常識和豐富的性教育經(jīng)驗。我們都懂得，在如今追求質量的時代，只有一個性健康的成人，才能擁有幸福的婚姻生活，擁有甜蜜的家庭生活，對 孩子進行引導，更重要的是讓孩子成為健康的人，擁有一個幸?？鞓返娜松?。我們必須充分認識到，性教育也是人生價值觀的一個重要部分，是一個不斷需要進行的 教育過程。

二、改變守株待兔等著孩子來問問題的方式，主動尋找生活中對孩子進行性教育方面的最佳時機，依據(jù)孩子各個時期的成長特點來循序漸進培養(yǎng)孩子擁有健康的性知識。

1．嬰兒階段 當孩子從7、8個月開始吃手啃腳趾、觸摸身體各個部位時，家長要學會用正確的名稱來稱呼身體各部位，讓孩子認識到身體各個部位是平等的，這種平等意識的傳 輸讓孩子對自己的身體有安逸感，喜愛并欣賞自己的身體。事實上一個性健康的孩子是非常喜歡自己身體的。

2．學齡前階段 3-4歲的兒童會吸收大量信息去確認自己的性別，從中了解到男孩和女孩之間的區(qū)別，從玩玩具中和平時父母對孩子的打扮和如廁的規(guī)則，開始確認他們自己的身分。我們可以捕捉生活中最佳教育時機幫助孩子提供正確的信息：

1）當你幫助孩子洗澡或淋浴時，告訴孩子男孩與女孩的差別，幫助孩子保持生殖器的清潔工作時，嘗試讓孩子擦自己的陰-部和陰-莖，教會他們從前往后擦以防細菌 感染。告訴孩子身體是屬于自己的，除了醫(yī)生和爸爸媽做健康檢查外，其他人是不可以觸摸他們生殖器的，這是屬于個人的隱私，同時也不能隨意去觸摸別人的隱私 部位，讓孩子懂得尊重別人，同時也有意識地讓孩子有保護自己的意識。

為，就像上衛(wèi)生間屬于私人的行為 一樣，不能當眾觸摸，是應該在屬于自己的私人空間里才允許有的行為。

3）耐心正確并樂意地回答孩子提出的性方面的問題，采用主動提問和反問的方式和孩子進行這方面的溝通。

家長可以采用主動提問的方式：比如看到馬路上走著的孕婦可以向孩子提問：“你知道那阿姨肚子里有什么嗎？”當引起孩子的興趣時，你可以告訴孩子：“那位女 士懷孕了，肚子里有一個小寶寶，正在她身體內(nèi)的一個叫子宮的地方生長?！币部梢杂梅磫柕姆绞絹砼囵B(yǎng)孩子獨立思考的能力。比如當孩子問自己是從哪里來時，家 長就可以反問孩子：“你認為是從哪里來的呢？”孩子可能會說是從肚臍來的，那就可以告知正確的知識，不但適時糾正了孩子已有的錯誤觀念，還引入正確的觀 念。家長切忌三言兩語，敷衍了事，應該盡自己的最大努力公正客觀地回答孩子提出的問題，不帶有自己的個人偏見。讓學齡前的孩子知道，你非常樂意回答他們提 出的有關出生和生育的問題，這樣的態(tài)度非常有利于孩子和你保持良好的溝通，為今后對孩子培養(yǎng)健康的性意識而做準備。

4）對于這個階段“我從哪里來的？”問題的回答：

孩子：我是從哪兒來的？

父母：寶寶是在媽媽身體內(nèi)一個叫子宮的地方生長的。

孩子：子宮是什么？

父母：它是女人身體里一個特殊的地方。只有女人有子宮，男人沒有，所以只有女人才會生孩子。

媽媽：開始媽媽有寶寶時需要一個媽媽和爸爸。媽媽身體里有一個微小的卵細胞，爸爸男人身體內(nèi)有一些微小的.精子細胞。當這個卵細胞和這個精子細胞結合在一起時，就開始有了寶寶。

這樣的回答對于大多數(shù)學齡前的孩子來說已經(jīng)足夠了。

3. 小學低年級（6-9歲）時期

這個時期的孩子不僅要讓孩子懂得如何性-交的概念，而且讓孩子懂得如何避孕的知識，同時還要學會分辨哪些行為是性侵害的行為，如何避免傷害和保護自己。

1）尋找此階段合適的教育時機，當父母和孩子在公園里看到孕婦的時候，當和孩子

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如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十七

在課堂教學中，我們常常會看到一些同學游離于課堂之外，老師說什么，同學說什么，他一概不聽；還有一些同學在課堂上總是默不作聲，不愿發(fā)言。究 其原因，不外乎兩種：第一類學生往往缺乏責任意識，第二類學生往往沒有自信心。而責任意識和自信心是人終身健康發(fā)展必不可少的重要內(nèi)在動力。因而，作為教 學主陣地的課堂應當關注如何培養(yǎng)學生的責任意識和自信心的問題，使所有學生都能全面健康快樂的發(fā)展。

1、在組織課堂時教師要樹立全體意識，即必須著眼于每一位學生的發(fā)展。隨著素質教育改革和新課程改革的深入開展，“以學生發(fā)展為本”的教育教學 理念已逐步深入人心。這要求教師必須尊重學生的差異與個性，充分了解每一位學生的心理狀況和當前的知識水平，然后分層次地設置問題，有步驟地開展課堂教 學。盡最大力氣調動每一位學生，挖掘每一位學生的潛力，給每一位學生的發(fā)展提供切實有效的引導和幫助，讓每一位學生都感覺到老師對他有一份獨特的希望與關 愛。這樣才能喚醒學生的責任意識和自信心。

2、應加強課堂上的交流與合作。新課程理念下的課堂要求要以傳授知識為主變?yōu)橐园l(fā)現(xiàn)知識，獲得知識與獲得情感體驗為主。這就要求課堂上要加強教 師與學生之間、學生與學生之間、學生與教材之間的合作與交流。教師要注意課堂的點撥和引導，促使每一位學生根據(jù)自身特點、自身體驗與自我價值觀，主動地去 認識知識，并改造知識，形成富有個體特征的知識體系。這樣學習的過程才變得有滋有味，有活力，有生命。于是，知識的學習便可以超越認知的范疇而達到影響人 的情感和人格的領域。只有這樣，每一位學生才會得到適合自己的合理的發(fā)展與提高，進而獲得滿足感和自信心，同時也會增強學生的責任意識。

3、應建立民主平等、互相影響、共同提高的師生關系。良好師生關系的建立，是順利實現(xiàn)課堂教學目標，有效促進學生發(fā)展的重要保障。教師要完全放 下師者的架子，將自己完全融入到學生之中，和學生一起共同創(chuàng)設課堂情景，共同體驗學習的過程，必要時還要學會向學生示弱。這樣學生的自我意識、挑戰(zhàn)意識、 責任意識都會得到加強，進而會使學生自覺不自覺地參與到課堂中來，并且樂意積極主動地探究，在探究中學習，在學習中提高，在提高中感受成功的喜悅。這樣， 自然會逐漸增強學生的責任意識，逐步增強學生的自信心。

一、什么是學生干部？

1、首先要弄清楚“什么是學生干部”這個問題。因為，如果不清楚什么是學生干部，就肯定不清楚如何當學生干部，更談不上當一個好的學生干部。這個問題雖然是一個基本的問題，但卻并不是所有的人都明白。

我們有些學生干部，不知道怎樣去做同學工作，不能正確處理工作與學習的關系，有的認為班干只是喊喊“起立”、“坐下”，收發(fā)作業(yè)本等等，這些學生干部在同學們心目中是缺乏威信的，也是不適宜做干部的。

還有一些學生，不愿意當“小干部”，甚至不愿意當“干部”。他們熱衷學生會工作或班長、團支部書記等工作，而不愿意當班上其他干部，比如生活委員、勞動委員、課代表等這種“官小”事多的干部。有的學生干部怕影響自己的學習，而不愿意腳踏實地、默默無聞地為同學做些實事。顯然，這些學生干部也是為廣大同學所不滿的。

還有少數(shù)學生干部素質低下，有的甚至不如普通的學生，向這樣的學生干部不僅不能起到模范作用，而且敗壞的學生干部的形象，是廣大同學極力反對的。

更有極少數(shù)學生干部，與老師關系很好，但與同學關系一般。更有甚者，個別學生干部誤把老師對他的信任，作為指手畫腳的權力，官腔十足，忘乎所以，影響很壞。這不僅有損老師的聲譽，而且敗壞學生干部在廣大同學心目中的良好形象。這種學生干部，更是全體同學極其反感的。

固然，大多數(shù)學生干部是品學兼優(yōu)的，上述現(xiàn)象只是少數(shù)，但也要引起我們的深刻反省。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我認為，主要是一些學生干部沒有正確把握自己的角色，沒有正確擺正自己的定位，也就是沒有弄清楚什么是學生干部。

2.那么，什么是學生干部呢？我認為：

首先，是學生。既然是學生，就應該踐行學生的本份，做一個合格的學生。學生的本份是什么呢？評價學生的標準是什么呢？就是我們學校的培養(yǎng)目標：努力把自己培養(yǎng)成為人格健全、身心健康，道德純潔、品德高尚，懂技術、善經(jīng)營、會管理的技術型人才。

其次，是干部，是學生的干部。既然是干部，就應該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進學生學習這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻；同時，也要提高自己的綜合素質和能力，不僅是組織協(xié)調能力，而且要培養(yǎng)自己認真工作、樂于奉獻的精神，也就是要在工作過程中，學會做事，學會做人，學會做干部。

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如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十八

責任意識是指個體在承擔各種義務的過程中，自覺地履行自己應盡的責任，并追求更高的目標。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的責任，如家庭責任、社會責任、學業(yè)責任等等。如何正確對待并履行這些責任是我們成長過程中需要思考和體會的重要問題。在我多年的學習和生活中，我逐漸體會到了一些寫責任意識心得體會的方法和技巧，我希望通過本文分享給大家，希望能對讀者們有所幫助。

首先，弄清責任的定義。責任是指一個人在承擔某項任務或義務的時候，要承擔起相應的責任和義務。每個人都有不同的責任和義務，無論是對家人、朋友，還是對社會和自己，我們都應該認真對待，不推卸、不逃避。比如，在學校，我們有完成作業(yè)、參加考試的責任；在家里，我們有幫助父母做家務、關心兄弟姐妹的責任。只有弄清責任的定義，我們才能意識到自己應該承擔的責任是什么，才能更好地履行自己的責任。

其次，樹立正確的價值觀念。責任意識的養(yǎng)成需要建立在正確的價值觀念基礎上。正確的價值觀念可以幫助我們正確認識到自己的責任和義務，從而更好地履行。比如，對于學生而言，學習是我們的首要責任，因為只有通過良好的學習成績，我們才能為家庭爭取更好的生活條件，為社會進步作出貢獻。因此，我們要樹立起對學習的重視和責任心，努力預習、復習，爭取更好的成績。只有樹立正確的價值觀念，我們才能更好地履行我們的責任。

然后，注重培養(yǎng)自己的自覺性。責任意識是自覺地履行自己的責任和義務，而自覺性是責任意識的重要表現(xiàn)。在履行責任的過程中，我們要時刻保持警醒，不輕易放棄，不偷懶，不推卸責任。比如，當我們發(fā)現(xiàn)自己在學習上有了松懈的情況時，我們要即使警醒自己，努力去改變，不讓自己再次松懈下去。只有培養(yǎng)了自己的自覺性，我們才能更好地履行我們的責任。

此外，學會反思總結。反思總結是責任意識的重要環(huán)節(jié)，通過反思總結，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己在履行責任過程中的不足之處，進而及時改正。比如，在學習上，如果我們考試失敗了，我們就要及時反思自己是否付出了足夠的努力，是否存在不負責任的表現(xiàn)。通過反思總結，我們可以及時調整自己，提高自己的責任意識。只有學會反思總結，我們才能更好地履行我們的責任。

最后，與他人共享。責任是一種社會關系的存在，而我們往往需要與他人共同履行責任。因此，與他人共享的能力也是我們履行責任的重要體現(xiàn)。比如，在學習上，與同學共同討論、共同學習，不僅可以提高自己的學習效果，還可以激勵他人的學習動力，共同擔當起學習的責任。只有與他人共享，我們才能更好地履行我們的責任。

通過以上五個方面的方法和技巧，我們可以更好地寫出關于責任意識心得體會的文章。責任意識是我們成長過程中的重要素質，它不僅能幫助我們更好地承擔自己的責任和義務，還能幫助我們更好地成長和發(fā)展。希望通過以上的分享，讀者們能夠更好地理解和運用責任意識，從而在生活和學習中取得更好的成績。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇十九

從孩子開始學會走路的那一刻起，父母就該逐漸教會孩子，當遭遇不測而父母不在身邊時，如何讓自己轉危為安，以下假設的幾個場景以及應對方法，供父母參考。

陌生人送上的東西

場景：

應對方法：

類似這樣的事情在生活中時有發(fā)生。

場景：

在熙熙攘攘的游樂場，4歲揚揚跟著一個小姐姐從滾筒滑梯到太空艙，又從蹦蹦床到氣墊床等小姐姐走后，揚揚才發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽了 應對方法：

4歲以上的孩子都應該清楚記得家人的電話和自己的住址，平時父母要將如何打電話和如何在街上找到公用電話的方法一遍遍地演示給孩子看，如果是5歲的孩子，有必要讓他學認路和辨別方向，知道距家最近的公交站名。如揚揚在游樂場與父母走散，可以在原地稍等一會兒，然后請工作人員幫忙找到廣播室求助。

需要提醒的是，父母要囑咐孩子“遇事不慌”，千萬不要隨“好心人”到人少的地方或他的家中。

獨走時有人盯梢

場景：

應對方法：

如果遇到以上場景，父母要告訴孩子，獨自回家時，發(fā)現(xiàn)有成年人在后面跟著你，一定要想辦法“割”掉這個尾巴。

簡單的方法是，到一個離你最近的十字路口，向正在執(zhí)勤的交-警叔叔問個路，或者直接說后面有壞人跟著你。遇到危險的時候，讓孩子懂得求助是非常有效的。如果壞人脅迫你跟他走，就驚叫著奔向人多的地方；如果知道這時家里沒人，千萬不要往家里跑。

遭遇有人過分親昵

場景：

熠在小區(qū)里玩，這時一個熟悉的叔叔從背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的臉，反反復復地夸她是個美麗的小女孩，還說要送給她漂亮的衣服 應對方法：

在孩子遭遇性侵犯的案例中，相當部分是熟人造成的。

因為他們已經(jīng)取得了孩子的信任，不再受到設防。所以，父母要給孩子一個原則：除了爸爸媽媽，別人都不能碰我的身體，也不要輕易暴露自己的隱私-處，更不能讓別人接觸自己的隱私-處。

此外，還要讓孩子知道，不能讓自己與陌生人在封閉的房間里相處，如果有人正在侵犯自己的身體，可以大聲叫喊：“爸爸快來呀！”以此來蒙蔽壞人，然后趁其不備，趕快逃離。

遇到有人勒索錢財

場景：

有一天，上一年級的魯魯在校門碰到一個青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了幾下后，那人還窮兇極惡地逼他交出身上所有錢。結果，魯魯身邊僅有的10元錢被搶走了。

應對方法：

父母要告訴孩子的是，此時生命安全是第一位的。這種情況下決不能逞強，錢是小事，要盡量避免自己受傷害。同時，要記住壞人的樣子，事后及時報警。如果父母有事在孩子放學時不能去接他，記得要與同學結伴而行。

核心提示：自我保護意識培養(yǎng)是一朝一夕所能做到的。所以，在孩子小時候，不管男孩女孩，都要對孩子進行自我保護意識培養(yǎng)。

最近，常常聽到的就是哪里的女大學生又失蹤了，一夕之間，女大學生似乎成為了懦弱，沒有自我保護意識，危險的一個團體。可事實上，女大學生在年齡上來說其實已經(jīng)不小了。那是什么造成了這個群體意外頻頻發(fā)生呢？究其原因，是自我保護意識不夠強。

自我保護意識怎么增強，怎么培養(yǎng)？這其實不是一朝一夕所能做到的。所以，在孩子小時候，不管男孩女孩，都要對孩子進行自我保護意識培養(yǎng)。

自我保護意識培養(yǎng)一、良好行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避傷害。

例如，孩子有了飲食前吹一吹、摸一摸的行為習慣，可以避免燙嘴、燙手，防止誤吃東西;孩子養(yǎng)成靠邊走、跑、右行的習慣，碰撞同伴或受車輛撞碰的機會舊會大大減少;輕開門窗、輕拿、輕放桌椅的行為，能使幼兒避開門窗桌椅邊棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的家庭和幼兒園應相互配合，對幼兒進行教育，并長期堅持、反復強調。

我們可以將日常行為規(guī)范編成瑯瑯上口的兒歌，便于孩子理解、記憶。還可以開展了《我會穿衣服》《馬路上發(fā)生的事情》《遇到困難我不怕》等主題活動，使幼兒建立起良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

自我保護意識培養(yǎng)二、要培養(yǎng)孩子健康的體魄。

擁有健康體魄的`孩子，在遇到危險時反應會比較敏捷，靈活性強，能及時采取自救方法;對于那些體弱的孩子本身平時就不太愛活動，當遇到危險時反應慢，靈活性差，動作不協(xié)調，容易受到傷害?？梢娫鰪姾⒆拥捏w能是提高孩子自護能力的重要途徑。

父母應常帶孩子加強體育鍛煉，以增強孩子的體質。如：帶孩子去野營、跑步、打球和跳繩。以增強孩子的身體素質，讓他們在各方面都能夠達到靈活、機敏、協(xié)調的動作，從而有效地避免意外傷害。

自我保護意識培養(yǎng)三、培養(yǎng)孩子靈活機智的應變能力。

日常生活中，父母也可以為孩子創(chuàng)設一些情景，來培養(yǎng)孩子具有靈活機智的應變能力。這些應變能力一般表現(xiàn)為：周圍環(huán)境的變、突如其來的事件等，教孩子要在這些環(huán)境中能夠提高警惕，靈活機智地應變。如：玩耍時不小心摔倒了應馬上請求他人的幫助;遇陌生人答話，大聲叫爸爸媽媽;在超市、公園等地方和父母走散了，可找那里的叔叔、阿姨或警察幫忙等?？傊改笐獮槿藶榈貏?chuàng)設一些問題情境，引導孩子想出各種自救方法從而使孩子掌握一些基本的應變能力。

自我保護意識培養(yǎng)四、從多種形式中去促進自我保護意識的發(fā)展。

父母可以通過報紙雜志、電視以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導致災難的事例，從而豐富孩子的社會經(jīng)驗，向他們講述一些安全知識，提高自我保護意識。

在幼兒園等集體活動中安排一些關于這方面的小游戲，強化孩子的自我保護意識。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇二十

我校學生情況比較特殊，大部分學生都是留守兒童。父母常年在外打工，很少有時間回家，更沒時間來管理自己的孩子。由于家庭環(huán)境以及家庭教育不到位，本該有的關愛沒有，造成一些學生不珍惜自己和他人的生命、學習不認真，學習態(tài)度不端正，沉迷于網(wǎng)絡游戲和電子小說，不能體量家長的良苦用心，集體意識不強，勞動和行為習慣差，普遍缺乏責任感。所以加強學生的責任意識培養(yǎng)迫在眉睫。

（一） 中職學生責任意識現(xiàn)狀

1.自我意識重。一些學生平常以自我為中心，只考慮自己的感受，不樂于 助人，不盡個人義務。對他人的要求高，對自己要求低。不積極參加集體活動，對人對事比較冷淡，自私自利。在我的班級里，有個個高的學生，新學期一來，我就把他的座位安排在最后一排。但過了兩周后，該學生就反應看不清黑板，需要調整一下位置，于是我就問了一下坐在前邊兩排的一個學生，因為他的視力比較好。我問他：“你愿不愿意與最后一位同學把位置交換一下呢？”結果那個同學不答應。那么他就只想著自己，不理解同學，心底里沒有那種幫助同學的想法。

2.紀律意識淡薄。當今中職學生的責任和義務，就是學會做人，學會做事， 努力學習科學文化知識。然而，一部分學生的表現(xiàn)是，上課看課外書籍、上課玩手機，課后抄襲比人的作業(yè)。父母在遠方辛苦的工作，為了給他創(chuàng)造好的學習條件，但他卻不懂得回報、關系父母，不努力學習，沒計劃的開支。

3.個人責任不到位。雖然任務分配到每個人頭上，但由于各人性格、能力、態(tài)度問題，總會有很多具體的事沒有在規(guī)定的時間，規(guī)定的區(qū)域內(nèi)落實。在我管理的班級里就有這么一位學生，每次輪到他所在小組掃地的時候，他總是拖到最后才去做甚至不做，總是希望別人把這項任務完成，自己輕松點。

（二）中職學生責任感培養(yǎng)的必要性

培養(yǎng)學生的責任意識，教育學生學會關心社會、關心他人，愈來愈受到全社會的重視。一個對人生、價值有正確看法的學生，一個了解個人與集體、權利與義務的人，必然容易養(yǎng)成對自己、對他人、對家庭、對集體的責任心；反之，一個人沒有責任感不值得信賴，養(yǎng)成自私自利、不負責任等偏離社會規(guī)范的不良人格，不能托以大事，更不足以立身。一個沒有強烈責任意識的民族是沒有希望的民族。為此，教育者必須將培養(yǎng)青少年的責任意識放在工作的首要位置?！笆陿淠荆倌陿淙?。”“樹人”就是在學生的心田“播種”，播種一棵火熱的責任心。給學生一個信念：我要做一個有責任心的人，對自己、對他人負責，好好學習、好好生活，將來做一個對社會有用的人。

二、明確自己所承擔的各種責任

教師善于言傳身教、率先垂范。教師的一舉一動在學生責任心養(yǎng)成過程中起著重要的示范作用，教師的一言一行不知不覺使學生受到熏陶。要求學生做到的，教師自己首先要做到，教師彎腰撿起地上的紙張、整理班級圖書角的圖書，都會觸動學生的心靈，都是對學生責任心的影響。作為班主任，我充分利用晨會、班會進行思想教育，也非常重視在自己所任教的課程中滲透德育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。課堂教育具有“滴水穿石”的作用，在每一堂課中抓學生學習習慣的培養(yǎng)，時刻讓學生清楚作為一名學生，有責任培養(yǎng)自己良好的學習品質，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

（一）對自己的責任

實踐，敢于負責，從而增強責任心，養(yǎng)成良好的行為習慣。林肯曾經(jīng)說過：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的`境界?！?從自身做起，從小事做起，進行責任實踐。

（二）對家庭的責任

尊重、體貼、幫助父母；關心、照顧長兄和兄弟姐妹；熱愛家庭，履行和擔負起家庭的各種責任。周末和假期多承擔家務，多與父母交流，匯報自己的思想，讓父母知道我們的每次進步。多參加社會實踐，在做中學，在做中提高。

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（三）對他人的責任

接受和信任他人，富有深厚的憐憫心、同情心；尊重他人的人格，尊重他人的不同意見和看法；平等待人，有事大家商量；同學、朋友團結友愛、和睦相處；尊老愛幼，關懷病殘弱群體；珍惜時間，信守諾言。

（四）對集體的責任

關心集體，積極參加學校、學部、社團、班級組織的各項活動。在班級管理中，重視樹立班級的奮斗目標，在明確每人的奮斗目標中培養(yǎng)責任心。可以采取崗位責任制的方法，做到人人有職責，使每一個學生都可以在班集體中找到一個合適的位置，擔任一項具體的工作，都可以為班集體作貢獻，都能意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在一點一滴的小事中，潛移默化地培養(yǎng)學生愛集體的責任心。

三、對中職學生責任感培養(yǎng)的體會與反思

通過兩個月的努力，學生的責任意識有所增強。集體活動、社會實踐（比如團隊精神培養(yǎng)、學會做事、學會做人、誠信等主題班會），調動學生的積極性，讓學生在做中學，在學中做，起到了一定效果。還需營造正面輿-論，促進責任的持久。下一步我準備在班級中張貼責任榜，開展責任競賽，利用黑板報、壁掛等多種渠道宣傳責任。使學生已有的責任得到一貫保持而不一曝十寒。

總之，教師要通過各種途徑培養(yǎng)學生的責任心，努力使學生明確：自己是班級的主人，要對班級負責，要對自己的言行負責。責任勝于能力，沒有做不好的事，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才能充分展示自己的能力。

參考文獻：

[2]劉冬梅 中學生責任感培養(yǎng)及活動模式探討

責任體現(xiàn)了人的一種社會必然性,任何人都不可推卸,中職學生在校學習實習階段也是青年人走向社會化的重要時期,具有社會責任感關系到個人、企業(yè)、社會、國家的發(fā)展進程。馬克思在談到人的一般責任時指出:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,你就有使命,就有任務,至于你是否意識到這一點,那是無所謂的?！盵1]如果具備對社會、國家、群體、他人和對自己的責任心,就能擺正自己在社會中的位置。

一、增強責任心和社會責任感的時代意義

社會責任是指為了社會有序運行、良性發(fā)展,個體應該履行的社會義務和應該承擔的社會責任,基本分為兩個層次:一是個體讓自己的行為對社會負責,對自己的后果負責,它屬于基礎性、道德層面的內(nèi)容;二是個人在社會中必須從事一定社會分工,承擔相應職責和任務,屬于價值層面內(nèi)容,從事社會分工,為他人和社會服務,直接反映個人價值。

社會責任感是指對自己所履行各種義務級應該承擔社會責任的自我認識,是對社會責任的自我意識和對社會責任的覺悟,它是一種自律意識,是個人對自己行為的約束,同時也是對自身發(fā)展提出的要求。責任感的本質特點決定了責任感的重要價值,責任感實際上是人的一種心靈秩序,能遏制扭曲的權利和膨脹的欲望,校正人的行為和無限制自由,幫助人類實現(xiàn)良性運行。

二、當前中職學生的責任感現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因

當前一部分中職學生存在著責任感缺乏,表現(xiàn)為:一是知行脫節(jié),踐行能力弱;二是崇尚自我,社會責任感缺乏;三是心理脆弱,自我責任感淡漠。[2]是否具有負責精神是決定一個人能否健康發(fā)展的核心品質之一,因為它可以派生出其他許多健康的人格特質,一個擁有責任感的人,往往能激發(fā)和實現(xiàn)自身的潛能。而一個人如果缺乏責任感,則容易向環(huán)境屈服,自我實現(xiàn)也就無從談起。據(jù)調查和觀察,發(fā)現(xiàn)在就業(yè)上不穩(wěn)定的學生責任意識普遍較差。他們在父母過多的呵護中成長,習慣了只知索取,不知付出,不知道怎樣對自己負責,更談不上對他人、對社會、對企業(yè)的責任感。他們在學業(yè)上對自己沒有要求,每天在學?；烊兆?上課睡覺;對學校缺乏應有的責任感,不關燈、不愛護公物、不愛護環(huán)境整潔;對供職的企業(yè)缺乏應有的責任感,對企業(yè)的發(fā)展漠不關心,稍不如意就不打招呼,拍屁股走人。反思學生當中存在的對他人缺乏關心,對父母缺乏感激,對集體缺乏熱情,對學習缺乏自覺性,對未來缺乏思考等種種不良表現(xiàn),最根本的是由于他們對他人、對家庭、對社會缺乏最起碼的責任感。導致中職生責任意識缺乏的原因是多方面的。

(一)家庭對獨生子女的過分保護。傳統(tǒng)的教育理念是再窮也不能窮了孩子,甚至父母傾家蕩產(chǎn)也要送孩子上大學,實在沒辦法了才送到中職學校,在這個過程中父母培養(yǎng)孩子不是把責任心作為成長的基本條件,更沒有把健全人格作為基本目標,而是一味地呵護、包容,凡是事無巨細大包大攬。這種教育方式使學生從小就淡化責任意識,認為一切都理所當然,想不到對別人的愛要盡責任和回報,沒有機會得到鍛煉也不能從鍛煉中體會到人生的意義和社會責任。

(二)學校教育手段的不力。中職學校的學生在初中階段都是不愛學習,紀律意識較差的學生。在初中二、三年段受應試教育的影響,很多學校教師都疏于對他們的管理和教育,只要他們不惹麻煩就可以了,惹了麻煩便交給家長了事。這種由教育體制帶來的弊端反映在這些學生身上,就是沒人對我負責,這種思想間接地影響了他們。進入職業(yè)學校后很多同類的孩子聚到一起更容易形成這種觀念,對人對事都不負責任,自私心理嚴重,隨意性很強。

三、中職學生責任意識的培養(yǎng)途徑

(一)強化家庭教育中責任意識教育,讓孩子從小領悟責任意識。

家庭教育在整個社會教育中處于基礎地位,其影響巨大,甚至貫穿了人的一生。家庭教育首先應培養(yǎng)孩子的責任意識,讓其懂得對自己的過失承擔責任,付出代價,而不能為所欲為,想怎樣就怎樣。孩子心靈純潔,大人教什么他們就接受什么,要通過責任意識教育,使他們懂得責任重于泰山的道理,從而在他們幼小的心靈深處筑起一道承擔責任的堤壩。這樣學生才會認真反思,審視言行,做到對自己負責,對家庭負責,對社會負責。

(二)優(yōu)先、重視和凈化校園環(huán)境,創(chuàng)建良好的育人氛圍。

校園文化和校園環(huán)境直接關系到學生的健康成長。高尚的風氣,良好的秩序,幽雅的環(huán)境,多彩的文化,不僅可以美化學生的心靈,陶冶學生的情操,啟迪學生的智慧,開闊學生的胸懷,而且可以激發(fā)學生的上進心和責任感,培養(yǎng)學生的愉悅情緒。學校要充分發(fā)揮環(huán)境在學生成長,尤其在責任感培養(yǎng)中的重要作用。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境,大力開展豐富多彩、喜聞樂見、形式多樣、積極向上的學術、科技、文化、體育、娛樂與社會活動,為學生成才成人提供優(yōu)質服務。還應嚴格把好互聯(lián)網(wǎng)關口,充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體的積極作用,力爭把互聯(lián)網(wǎng)的負面影響降到最低限度。當然,學生責任感有無、強弱與學校教師有著正向的關系。學校要重視開展好師德教育,發(fā)揮教師和管理人員的表率作用,抓好校風學風建設工作。

總之,中職學校的德育工作要與中職教育的發(fā)展速度相輔相成,形成機制,通過各種途徑,善于用愛國情懷、民族精神激發(fā)學生的責任感,用崇高信念、遠大理想培養(yǎng)學生的責任感,用集體觀念、團隊精神增強學生的責任感,用誠實做人、守信辦事培養(yǎng)學生的責任感,用榜樣力量、紀律觀念強化學生的責任感。

如何培養(yǎng)孩子的責任意識心得篇二十一

說到培養(yǎng)孩子的團隊精神，我突然想到了我給兒子買的一本彩繪版幼兒圖書上就講了這樣一個故事，故事的名字叫“嘿喲嘿喲劃船嘍”

一場雨后，河水漲了，阿迪要去劃船，河邊的小象很不開心，因為河水漲了，他不知該怎么過去，阿迪看到后，讓小象坐他的船過去，小象高高心心地上了船。小象上船后，阿迪劃呀劃，小船一點也不動。阿迪看到莫莫拿著魚竿過來，喊莫莫過來幫著劃船，阿迪和莫莫劃呀劃，小船還是不動。后來。。。。。。最后，阿迪布奇莫莫小米四個小伙伴一起使勁，劃呀劃，小船終于劃動了，四個小伙伴把小船劃得越來越快，終于經(jīng)過大家的努力，把小象送到了河對岸。通過這個故事，教會小孩子在日常生活中有些東些不是自己一個人就可以獨立完成的，必須跟小朋友一起配合才能完成。一個人的力量是小的，只有大家團結起來，才能更好的完成某一項任務。

時候，孩子們意識到了自己缺乏的就是一種團隊意識。

為什么這么說呢？全班75名同學，除去四位比賽的還有71名同學，如果我們這71名同學能夠在跑到四周為他們保駕護航的話，根本就不會出現(xiàn)跑到上有其他同學的意外。即使有，同學們也能早運動員一步為他掃清障礙，而當時我們班的同學呢？只有十幾個學生在關注這件事，其余的同學跳繩的跳繩，玩的玩，好像事不關己一樣，這就是一種嚴重的缺乏團隊意識的表現(xiàn)。

另外還有同學們所熟悉的籃球比賽體操比賽等等都是很好的培養(yǎng)學生團隊意識的運動項目。

在學習上，我也在嘗試著培養(yǎng)學生的團隊意識。比如我吧本班學生分成18個小組，每組一名組長，一名副組長，兩名組員組成，組長負責同桌的一號隊員和副組長，副組長負責二號隊員，而全組四名成員有分工也有合作，隊員有進步全組受表揚，隊員沒進步，組長受牽連，以此來培養(yǎng)學生的小團隊精神。

以上就是我在近一年時間的工作中的一點感受，不恰當?shù)牡胤酵魑恢缸C，我們共同來探討。

一、在游戲中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因。讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。

二、在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責任心，消除孩子孤僻的心理障礙。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。

三、樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個不朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。

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