熱門督導(dǎo)學(xué)校申請書（通用17篇）

難能可貴的品質(zhì)總是與艱辛和努力相伴。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分?？纯匆韵驴偨Y(jié)范文，或許能給你一些寫作的啟示。

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇一

近年來，學(xué)校文化成為學(xué)校管理者開口必提的話題。書店里，關(guān)于這方面的著作也漸漸多了起來。我們要來談?wù)撌裁词菍W(xué)校文化，就要從什么是學(xué)校和什么是文化談起。

什么是學(xué)校，學(xué)校是一種充滿精神感召力的學(xué)習(xí)型和發(fā)展型的文化組織。學(xué)校是物質(zhì)環(huán)境與心理、精神和諧統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)生活空間。

北京師范大學(xué)肖川指出：“什么樣的學(xué)校是一所好學(xué)校？首先，看一所學(xué)校能不能讓所有的學(xué)生獲得成功。其次，看一所學(xué)校能否成為社會大家庭中富有建設(shè)性的成員。第三，就是看一所學(xué)校能不能讓所有的教師體驗到作為生活者的幸福感和職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)。”所以說：學(xué)校不僅是客觀的物質(zhì)存在，更是一種精神和文化存在。

什么是文化，有人問錢鐘書：“你研究文化，那什么叫文化？”他望著天花板，想了半天，說：“你不說我倒還知道，你一問我倒說不出來?！?/p>

人們常說，某人有知識，沒文化。我們怎樣來理解這句話呢？

知識主要是指具體學(xué)科的知識，如物理知識、醫(yī)學(xué)知識、文史知識，是偏重于記憶性、技術(shù)性、職業(yè)性的知識。

文化不然，文化是要深入到認(rèn)知者的個體中去的，是要成為生命體中的靈魂的東西。文化具有超越具體職業(yè)、學(xué)科的特點，但又能影響到一切職業(yè)的行為。

有這樣一個故事：有個留學(xué)美國的博士，在美國談了個女朋友，有一次開著摩托車，車上帶著他的女友，到了十字路口遇上紅燈，他開著車沖了過去，他的美國女友因此跟他分手了，因為他不守規(guī)則。后來他回到國內(nèi)，找了個中國女朋友，開著摩托車見了紅燈，這次他吸取教訓(xùn)了，停在那兒直到綠燈放行，那個中國女友也和他分手了，認(rèn)為他太守規(guī)則了。

大家看，同樣的交通規(guī)則，全世界一樣的“紅燈停綠燈行”，可是在不同國家執(zhí)行起來效果是不同的，那是為什么呢？是因為文化不同，這個文化的核心是什么？是價值觀。在美國人看來，法律是至高無上的，守法就是有誠信的表現(xiàn)；而在中國人看來，法律是人制定的，法律是死的，人是活的，要“原則性和靈活性相結(jié)合”。文化不同，價值觀不同，人的行為也就不同。

有人把學(xué)校管理分為三個層次：最低層次是人管人，即人治，人管人只能管一個點；第二層次是用制度管理，即我們常說的依法治校，制度管人管一片；第三層次是用文化管理學(xué)校，即用文化統(tǒng)一思想，凝聚人心，這是最高層次。接近于道家思想“無為而治”

聯(lián)合國科教文組織指出：“實現(xiàn)發(fā)展的動力實際上存在于文化之中，……文化是實現(xiàn)發(fā)展的搖籃?！?/p>

那么，什么是學(xué)校文化？哈佛大學(xué)校長研究中心主任說：在學(xué)校里，沒有什么比文化更重要了！學(xué)校文化是關(guān)乎學(xué)校組織的前途和命運，決定組織內(nèi)部活力和煥發(fā)成員生命活力的關(guān)鍵因素。

中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生指出：“學(xué)校文化是整個文化的一部分,是社會文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過長期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生的教育實踐活動方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面包含了物質(zhì)層面(校園建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識等”。

《追求卓越》作者彼得斯在書中寫到：一個偉大的組織能夠長期生存下來，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)或管理技能，而是我們稱之為信念的精神力量。真正讓企業(yè)長盛不衰的，是深深植根于員工心中的核心價值觀。

借用這句話，我們這樣說：真正讓一所學(xué)校長盛不衰的，是深深植根于教師心中的核心價值觀。

教師要知道職業(yè)的使命，思考我們?yōu)槭裁创嬖?

教師要建立共同的愿景，思考我們要到哪里去?

教師要確立核心價值觀，思考我們要如何做?

說到，核心價值觀，我們要如何做，讓我想到了兩個故事。

光亮如新。

文化是一種品質(zhì)，體現(xiàn)的是一種社會的責(zé)任，體現(xiàn)的是一種歷史的沉淀。第二個故事：上海外白渡橋是一座全鋼結(jié)構(gòu)的橋梁，是1907年由英國設(shè)計建造的。2007年年底，上海市政工程管理局收到了一封英國一家設(shè)計公司的來信，信中說，外白渡橋的“橋梁設(shè)計使用年限為100年，現(xiàn)已到期，請對該橋注意維修”。2008年4月，外白渡橋除橋墩以外部分被從原處拆下，送往上海船廠進(jìn)行大修，2009年3月大橋又以原貌回到原地。英國設(shè)計單位這樣做的目的是為了免除橋梁發(fā)生意外后所需承擔(dān)的法律責(zé)任，但也從另一方面反映出設(shè)計方專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。感嘆！這就是為什么老外沒有n年一遇這個說法。

文化是一種品味，體現(xiàn)的是發(fā)展的高度和深度，體現(xiàn)的是一種魅力和魔力，體現(xiàn)的是給人一種依賴和信任。

到這里我們可以概括的說：

現(xiàn)代學(xué)校的發(fā)展需要：一個中心、兩個基本點。一個中心：以學(xué)校文化建設(shè)為中心，兩個基本點：關(guān)注學(xué)生發(fā)展和關(guān)注教師發(fā)展。

我們說：

改變一個學(xué)生要改變他的人生目標(biāo);。

改變一個教師要改變他的價值追求;。

改變一個學(xué)校要改變學(xué)校的文化精神.十二年前，我在龍?zhí)端男∪谓?，與學(xué)校隔墻相除的是十六中學(xué)。在我們兩校對面有一個食雜店，那個小店主對我說，你們這些老師到我這買東西，雖然我一個都不認(rèn)識，但我一看就知道哪個是四小教師，哪個是十六中教師。我說你是怎樣看出來的，他也沒說出個所以然來，后來我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)校的教師果然在神情氣質(zhì)、待人接物都各不相同，差別非常明顯。這與學(xué)校的概況，學(xué)校的歷史淵源、學(xué)校的精神都有著密切的關(guān)系。也就是說，學(xué)校文化對教師的成長和發(fā)展乃至于性格都有著重要的影響。

蓄穩(wěn)重、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強，不達(dá)目標(biāo)不罷休。北大、清華的學(xué)生可以說原本都是我國中學(xué)生中的佼佼者，為什么經(jīng)過幾年的大學(xué)培養(yǎng)，學(xué)生的個性卻出現(xiàn)了這么大的差異？這不僅與學(xué)校的概況、學(xué)校的歷史有關(guān)，還與學(xué)校的精神、文化有關(guān)。北大的校訓(xùn)：思想自由、兼容并包。清華的校訓(xùn)：自強不息、厚德載物。

文化是一種品牌。學(xué)校要成為名校有多種實現(xiàn)路徑。但是最厲害的名校，其名氣應(yīng)該是源自該校獨樹一幟的文化。

在我們談到學(xué)校文化建設(shè)時，有一句話非常流行：

讓學(xué)校的每一處墻壁和草坪都會“說話”。這句話非常感性地集中表現(xiàn)了我們教育工作者對學(xué)校文化建設(shè)的一種樸素的追求。

在90年代，當(dāng)時，確實有一批優(yōu)秀的校長引領(lǐng)教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)并取得了豐碩成果。很多學(xué)校一陣風(fēng)似的讓學(xué)校的墻壁整潔、美化起來了，讓學(xué)校的草坪增多并整齊起來了。墻壁上張貼領(lǐng)袖畫像、介紹先進(jìn)事跡的圖片，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳語，以及名人名言，還有將各種各樣的獎牌、證書以各種形式出現(xiàn)在學(xué)校墻壁比較醒目的位置上。

這些年參觀了一些一流學(xué)校，查看了一些一流學(xué)校的圖片資料，我終于知道最會“說話”的墻壁和草坪恰恰是不說話的。它們用自身的潔凈、典雅實現(xiàn)著其內(nèi)涵的價值。雪白的墻壁上藝術(shù)地展示著同學(xué)們參與各種活動的成果，草坪內(nèi)一塵不染，可以想見孩子們自覺地約束了自己的行為。正是在這樣的環(huán)境、氛圍之中，孩子們的情緒才能獲得陶冶，心智才能受到鍛煉。

于是，我知道學(xué)校文化建設(shè)不是刻意的、流于表象的面子工程，而是發(fā)乎自然、極具內(nèi)涵的學(xué)校生命的再造。

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好。

學(xué)習(xí)的壓力使我放棄了高考，可對夢想的追求并沒有停止我求知的步伐!在這個知識經(jīng)濟的時代，學(xué)歷能夠成就一個人的`未來!人們都說學(xué)歷只是一塊敲門磚，可是如果沒有這塊敲門磚我們連門都進(jìn)不了又何談去施展才華和抱負(fù)呢!

在得知貴校職業(yè)本科正在招生中，我熱切期望貴校能給我這個機會!貴校坐落在歷史文化古城開封，有悠久的人文歷史和文化內(nèi)涵，學(xué)校打破了傳統(tǒng)的高分觀念，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，這是貴校的一大特色!期望貴校能給我這個機會，讓我這顆渴望飛翔的心能有一片廣闊的天空!

在此祝愿您身體健康，工順利!

此致

敬禮

申請人：

時間：

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇三

市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大堰坡小學(xué)成立于xx年秋，辦學(xué)規(guī)模由小到大。從剛開始的辦學(xué)習(xí)班到今天有計劃、有組織地組織培訓(xùn)、指導(dǎo)家教工作，期間經(jīng)歷了將近6個春秋?，F(xiàn)在的學(xué)校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)400余人，學(xué)員400余人。多年來，我們一直以“通過宣傳家庭教育知識、方法等，促進(jìn)廣大教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實現(xiàn)”作為辦學(xué)宗旨。

經(jīng)過多年努力，目前學(xué)校辦學(xué)宗旨明確，學(xué)校機構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)計劃規(guī)范，教學(xué)經(jīng)費由保障，各類工作制度健全，考試測試完備，工作總結(jié)及時，檔案資料收集整理規(guī)范；學(xué)員參學(xué)率達(dá)98%，知識知曉率達(dá)75%，辦學(xué)效果明顯。我們對照《隨州市教育系統(tǒng)市級示范學(xué)?！吩u估細(xì)則，自查得分95分。

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)校辦學(xué)水平，特向中心學(xué)校、市教育局提出“市級示范學(xué)?！彬炇丈暾?，請領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)為盼！

申請學(xué)校：

申請日期：

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇四

尊敬的__鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo):

在思想上。堅持四項基本原則，能認(rèn)真貫徹黨的基本路線和教育方針。能嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，廉潔從教，謙虛好學(xué)，積極進(jìn)取，為人師表。注重自己的言行，為人師表。與同事坦誠相待，團(tuán)結(jié)合作，克己奉公。

在教學(xué)工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在20__年的教育教學(xué)實踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。在曼臘九年一貫制學(xué)校工作期間，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，除了承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)工作，還承擔(dān)檔案、圖書管理及報賬員工作，也獲得了一些成績。

多年來，我一直希望能進(jìn)入__鎮(zhèn)中學(xué)任教?，F(xiàn)得知貴校正在招聘教育人才，我自愿參加貴校的競聘工作，若我有幸能調(diào)入貴校工作，我一定不負(fù)貴校對我的關(guān)心、支持和厚望，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇五

尊敬的就業(yè)指導(dǎo)中心：

我_______擬定于____年__月__日（第__周，星期__）至____年__月__日（第__周，星期__），用于_________________________活動。

屆時需要向就業(yè)指導(dǎo)中心借用____________________，歸還時間是____年__月__日。

此致申請，敬請批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請單位：_________

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我校是一所公立全日制的事業(yè)單位，現(xiàn)有在校學(xué)生381人，教師49人。1980年建起的一棟1456余平方米的教學(xué)樓，共有12間教室。由于各種客觀原因，校舍的'部分結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)重，特別是鐵欄桿已嚴(yán)重銹壞，多處只能用鐵絲勉強加固，這對師生的生命財產(chǎn)安全造成嚴(yán)重威脅。

學(xué)生宿舍樓東面的鐵護(hù)欄也已多處銹蝕并倒塌，這與優(yōu)美的校園環(huán)境極不協(xié)調(diào)。學(xué)生就餐的禮堂和食堂之間有七，八米寬的天井，一遇下雨學(xué)生排隊就餐就成了問題，希望搭蓋一個不銹鋼屋頂。

目前學(xué)校資金短缺無力更新和維修?，F(xiàn)特向中心校領(lǐng)導(dǎo)申請援助。

學(xué)校校舍維修預(yù)算：

一、：教學(xué)樓鐵欄桿加固、學(xué)生宿舍東面修鐵欄、不銹鋼屋頂（學(xué)生餐廳與操作間連接）。

（一）加固教學(xué)樓鐵欄桿：

（二）學(xué)生宿舍東面修鐵欄：（抹水泥人工+料）。

本項合計：4500元；

（三）不銹鋼屋頂（人工+料）。

總面積203平方米。

本項合計：16000元總計：22900元。

日期：xx年xx月xx日

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇七

尊敬的校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

現(xiàn)今各式各樣的社團(tuán)作為我們學(xué)校各種大小型活動的重要組成部分，在學(xué)校這個大家庭里有著許多志同道合的人，他們都在為自己喜歡的生活與目標(biāo)而奮斗。然而還是有些學(xué)生一天找不到什么事情做，所以為了豐富和充實全校有志之士的學(xué)習(xí)生活，特向校團(tuán)委申請成立一個專門做計算機圖形圖像方面的社團(tuán)。

社團(tuán)的更本任務(wù)是讓更多想了解計算機圖形圖像方面的人有個更適合的平臺發(fā)展，讓他們成長起來，課余生活豐富起來，讓他們養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀點。同時也能鍛煉了同學(xué)們的動手能力，而我們得主要目標(biāo)則要放在計算機三維制作方面，這一方面也是本人最擅長的方面。同時還要保證社團(tuán)成員的健康成長，讓他們從零開始慢慢的成長起來。也算是在cg行業(yè)入個門，我們的首要任務(wù)是引導(dǎo)社團(tuán)成員向cg這個行業(yè)發(fā)展。

社團(tuán)在校期間主要做的事情是學(xué)習(xí)與制作基本的三維模型，成員好的作品還可以用來參加學(xué)校的創(chuàng)意節(jié)比賽，如果有條件還可以參加社會上的各種比賽。我相信只要我們共同努力我們的目標(biāo)就會實現(xiàn)，同時我也有責(zé)任引導(dǎo)這個社團(tuán)走向輝煌。

最后請求校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個平臺?！蔽覀兊眯挠卸啻笪枧_就有多大，只要你有天馬行空的想象力，就可以創(chuàng)造你心中的輝煌”。

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督導(dǎo)學(xué)校申請書篇八

尊敬的校國旗護(hù)衛(wèi)隊：

茲有數(shù)理學(xué)院及建筑與城市規(guī)劃學(xué)院經(jīng)近期以來的籌備定于10月25日與小禮堂舉辦20數(shù)理學(xué)院與建筑學(xué)院迎新晚會，因會場安保以及秩序維持需要，特向貴組織申請國旗護(hù)衛(wèi)隊隊員四名于晚會舉辦當(dāng)日在小禮堂執(zhí)行現(xiàn)場秩序維護(hù)以及檢票等任務(wù)。此次活動籍由數(shù)理學(xué)院分團(tuán)委、建筑與城市規(guī)劃學(xué)院分團(tuán)委支持得以成立，現(xiàn)各項籌備工作均已落實到位，特向貴組織提出上述申請，望貴組織負(fù)責(zé)人予以關(guān)照并提供幫助支持。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇九

——教育督導(dǎo)與中小學(xué)校自我評估工作探析。

（白明堂。

朔州市山陰縣教育局督導(dǎo)室。

******）。

[摘要]隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展,社會對教育督導(dǎo)的制度建設(shè)要求越來越高,中小學(xué)教育督導(dǎo)評估的理論在這種背景下產(chǎn)生并逐漸受到人們的關(guān)注。督導(dǎo)評估有利于學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升,有利于學(xué)校品牌建設(shè)和轉(zhuǎn)變教育行政部門的工作職能。對教育督導(dǎo)評估的理論和運行機制的深入研究和創(chuàng)新運用,對于解決我國現(xiàn)行教育督導(dǎo)評估制度中存在的問題,推動教育督導(dǎo)評估制度不斷發(fā)展具有重要的意義和作用。本文介紹了中小學(xué)校在教育督導(dǎo)工作中自我評估、自我評價的方法和意義，總結(jié)了基層教育督導(dǎo)工作中的一些好的經(jīng)驗和做法，對我縣教育督導(dǎo)制度建設(shè)有很大的啟示作用。

[關(guān)鍵詞]教育督導(dǎo)中小學(xué)自我評估評估效能。

一、教育督導(dǎo)工作和學(xué)校自我評估的概念和意義。

進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校的自我評估主要是指中小學(xué)基層單位依據(jù)評估方案對辦學(xué)水平進(jìn)行自我判定。實質(zhì)上就是發(fā)揮教育工作者自己的主體能動作用，建立起自我判定的制度、評估細(xì)則、考核辦法等，對學(xué)校的工作去自覺性地進(jìn)行分析和評估。

督導(dǎo)評估，實質(zhì)上是一種行政監(jiān)督和管理的重要職能，是國家對教育實行監(jiān)督和自導(dǎo)的有效機制和有力手段，也是現(xiàn)代化教育的科學(xué)管理體系必不可少的重要組成部分。學(xué)校自評本身具有教育性，可以強化主體意識和責(zé)任感，促使領(lǐng)導(dǎo)干部、教師和學(xué)生保持清醒的頭腦，及時了解自己工作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及可能發(fā)展的趨勢，自覺、正確地認(rèn)識和評估自己工作的成績和不足，有效的調(diào)節(jié)和控制工作進(jìn)程，明確自我完善目標(biāo)，克服盲目性，按教育發(fā)展規(guī)律辦事，主動采取科學(xué)的對策，其結(jié)果必將提高評估的效度和信度。學(xué)校自評可以更深入、更充分、更確切地提供信息資料，從而也增強了教育評估和教育督導(dǎo)評估的可信度。學(xué)校自評是建立教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)，有助于充分調(diào)動基層的自覺性和主動性，彌補他評的不足，從而使學(xué)校自評工作制度化、經(jīng)常化。只有通過教育督導(dǎo)機構(gòu)的外部督導(dǎo)評估，加上學(xué)校自覺、嚴(yán)格的自我評估，才能形成一個相對穩(wěn)定、比較成熟的一個以學(xué)校自我評價為核心，教育行政部門外部督導(dǎo)和社會共同參與、相互配合的自主發(fā)展性評估體系。

二、當(dāng)前教育督導(dǎo)和學(xué)校自評工作中存在的一些影響評估效能的問題。

首先，教育督導(dǎo)評估工作和學(xué)校自我評估工作在學(xué)校層面的主動性和影響力還沒有得到有效發(fā)揮，學(xué)校對于督導(dǎo)評估工作中自查自評工作必要性認(rèn)識不足，重視不夠，隨意性大，目標(biāo)意識淡薄，缺乏系統(tǒng)意識，自查自評通常只由校長和學(xué)校部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行，往往流于形式，處于被動接受“要我評”的狀態(tài)，學(xué)校對自身缺乏正確的評判，不能真正促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)與提高。

其次，所有執(zhí)行者掌握自我評估的方法和工作技巧是自我評估的重要保證。學(xué)校教職員工缺乏相關(guān)培訓(xùn)，不能理解自評的意義，不能很好的把握自評的精神，尤其是不能很好的掌握自評地方法，對學(xué)校作出客觀的評價，難以按時、保質(zhì)、保量的完成學(xué)校的自評報告。所謂“自評，顧名思義，是自己對自己進(jìn)行評價。”對于初次接觸這個概念的中小學(xué)校長來說，評什么?如何去評?如何看待和運用評價的結(jié)果?這些都是需要結(jié)合學(xué)校實際情況來解決的問題。

三、中小學(xué)校自我評估、自我評價工作方法探析。

我覺得學(xué)校督導(dǎo)首先要搞好學(xué)校自評。學(xué)校通過自我評價，真正認(rèn)識目前辦學(xué)水平和辦學(xué)中存在的問題，才能確定下一步科學(xué)的、可行的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上尋求長足的發(fā)展。自評工作要體現(xiàn)發(fā)展性、自主性、客觀性和全員參與的原則，在促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，對學(xué)校進(jìn)行全面“體檢”。其次，督導(dǎo)組對學(xué)校的評價應(yīng)客觀、公正，幫助學(xué)?？隙ǔ煽?，找準(zhǔn)問題，保證學(xué)校健康發(fā)展。我就學(xué)校督導(dǎo)工作談一點自己的體會。

（一)認(rèn)真解讀督導(dǎo)方案是做好學(xué)校自我評估的基礎(chǔ)。

督導(dǎo)指標(biāo)體系、學(xué)校自查自評、督導(dǎo)評估是學(xué)校督導(dǎo)評估的三大要素。督導(dǎo)指標(biāo)體系是基礎(chǔ)和前提，學(xué)校自查自評是重點和主體，督導(dǎo)評估是保證和根本。隨著教育督導(dǎo)工作的進(jìn)一步深化和創(chuàng)新，學(xué)校在以往督導(dǎo)評估中的客體將逐漸變?yōu)橹黧w。學(xué)校自主評估作為一種自我檢查、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效手段，對學(xué)校的自主發(fā)展有著積極的意義和作用。學(xué)校自主評估是學(xué)校督導(dǎo)評估中的重要環(huán)節(jié)和組成部分，它要求學(xué)校依據(jù)指標(biāo)體系，以年度自查自評為基礎(chǔ)，對學(xué)校各項工作進(jìn)行綜合性的自我評估。學(xué)校須在找準(zhǔn)自己位置的同時，明確自己的努力方向。

學(xué)校在進(jìn)行督導(dǎo)自評之前，應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會督導(dǎo)方案，了解督導(dǎo)方案的特點、用意、程序以及各項指標(biāo)的具體要求。在吃透督導(dǎo)方案要求的基礎(chǔ)上，大家共同分析學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)勢、基本經(jīng)驗和存在的問題，制定“自主發(fā)展指標(biāo)”，確定評價檔次。學(xué)校自主評估始終要按照既定的程序嚴(yán)格進(jìn)行，它決定自評工作的真實性、民主性。自評工作可按照自下而上、自上而下、上下結(jié)合的程序進(jìn)行。這是一個反復(fù)討論、多次修訂的過程。大家對學(xué)校的“自主發(fā)展指標(biāo)”字斟句酌，反復(fù)推敲。討論分析越認(rèn)真，對學(xué)校的實際情況認(rèn)識越清楚，對學(xué)校發(fā)展方向認(rèn)識越明確，大家取得越來越多的共識，工作中更加齊心協(xié)力。在客觀分析學(xué)校辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，本著留有余地的原則，確定學(xué)校接受督導(dǎo)評價的指標(biāo)。

主性原則，使教師對學(xué)校今后的發(fā)展更加明確，更有信心，為學(xué)校今后的發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

（二）全員參與、民主討論，把學(xué)校自我評估過程變成凝聚人心的過程。

為使學(xué)校形成有效的自評機制，充分調(diào)動教職員工參與自評的積極性，進(jìn)一步增強凝聚力，增強“校榮我榮、校衰我恥”的榮譽感，學(xué)校建立由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教職員工代表組成的自評領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，人員既精干又具有代表性。

學(xué)校督導(dǎo)自評須運用多種方式、方法、渠道收集信息，動員教職工參加自評工作；而且學(xué)校的各職能部門必須按照指標(biāo)體系的要求完成相對應(yīng)內(nèi)容的自評自查，肯定成績，找出不足，提高整改措施。同時，也要組織全體教師按指標(biāo)體系要求對學(xué)校工作進(jìn)行評價并提出具體意見和建議。必要時可吸收部分家長、學(xué)生代表針對相對應(yīng)的內(nèi)容對學(xué)校工作進(jìn)行評價并提出意見和建議，并要求全體教職工填寫學(xué)校自評工作整改征求意見表，每個教職工可結(jié)合本人職責(zé)，工作目標(biāo)，對照指標(biāo)體系寫出學(xué)校工作整改意見及建議。自評報告，須嚴(yán)格按照職責(zé)明確分工，將自評與部門的職責(zé)聯(lián)系起來，與平日的管理活動結(jié)合起來。還要組織全體教職工為學(xué)校各項工作的評價要素賦值打分，學(xué)校自評報告要經(jīng)全體教職工大會或教代會審議通過。我認(rèn)為，認(rèn)真落實這個程序要求，對學(xué)校督導(dǎo)自評取得實效非常重要。

稿。在各專項小組完成“分報告”后，校自評領(lǐng)導(dǎo)小組匯集“分報告”及有關(guān)資料，根據(jù)《評價方案》，逐條寫出評價要素的自評意見，同時組織教職工以無記名方式為每項評價要素賦值，聽取教職工對學(xué)校各方面工作的評價和意見，以及家長、學(xué)生代表對學(xué)校工作的評價情況綜合分析匯總，完成學(xué)校自評報告初稿。而后，隆重召開全體教職員工大會，將自查結(jié)果要在大會上報告，讓全體教職員工都了解學(xué)校的情況，知道學(xué)校的現(xiàn)狀和未來發(fā)展規(guī)劃，同時讓他們討論學(xué)校自評報告，聽取他們的意見和建議后再次進(jìn)行修改。這樣既擴大了群眾的參與面，也奠定了落實學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展規(guī)劃的思想基礎(chǔ)，把自評過程作為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的過程，把學(xué)校教育理念真正內(nèi)化為教師的教育思想。最后，召開全體教職工大會審議并通過學(xué)校自評報告。這個過程雖然有些繁瑣，但我覺得很有必要，受益匪淺。從中我有兩點體會：一是這種作法充分體現(xiàn)了教職工是學(xué)校的主人。通過討論調(diào)動了教職工關(guān)心學(xué)校工作、參與學(xué)校管理的積極性。大家對學(xué)校工作了解的越多，理解的就越多，支持與合作就越多，共識也越多，干群之間達(dá)到良好的溝通，無形中增強了學(xué)校的凝聚力；二是群眾中蘊涵了極大的智慧和力量。在討論中大家會對學(xué)校工作出主意，想辦法，提出很多很好的意見和建議，為學(xué)校邊查邊改，推進(jìn)學(xué)校工作起到很好的作用，也對學(xué)校的現(xiàn)狀有了更客觀的認(rèn)識，對今后工作有了更堅定的信心。

（三）外部督導(dǎo)與學(xué)校自我評估相結(jié)合，真誠交換意見，共謀學(xué)校發(fā)展。

正式督導(dǎo)工作中，教育行政部門的督導(dǎo)組在全面分析學(xué)校辦學(xué)條件和全面實施素質(zhì)教育工作情況的基礎(chǔ)上，形成了初步的評價意見。總體評價學(xué)校工作。但同時對存在的不足也應(yīng)毫不客氣地提出改進(jìn)意見和更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。督導(dǎo)組成員應(yīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子交流溝通，說明督導(dǎo)組對學(xué)校工作判斷的依據(jù)及對存在問題的分析，聽取學(xué)校對“評價意見初稿”的想法。通過充分的溝通和交流，學(xué)校和督導(dǎo)組對評價意見逐步形成共識，對學(xué)校的優(yōu)勢、特色和不足有了更清晰、更一致的認(rèn)識，對改進(jìn)學(xué)校工作、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的措施和思路更明確。督導(dǎo)組在對評價意見初稿作了一些完善和修改之后，正式給學(xué)?；貜?fù)督導(dǎo)評價意見。

督導(dǎo)組依據(jù)督導(dǎo)方案開誠布公地與學(xué)校交流督導(dǎo)評價意見，認(rèn)真聽取學(xué)校的想法和做法，體現(xiàn)了對學(xué)校的尊重與真誠合作，是在真誠幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找問題，是幫助學(xué)校更好地發(fā)展。這樣的督導(dǎo)是學(xué)校希望的，是有實效的，是受學(xué)校歡迎的。通過這樣的督導(dǎo)過程，提高了學(xué)校層面對督導(dǎo)評估中自查自評的認(rèn)識，把學(xué)校督導(dǎo)評估體系作為學(xué)校辦學(xué)必須遵循的硬性規(guī)定來貫徹落實，有效地調(diào)動學(xué)校接受督導(dǎo)評估的主動性，由“要我評”變?yōu)椤拔乙u”，切實提高學(xué)校自評工作質(zhì)量，使學(xué)校督導(dǎo)評估成為學(xué)校自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的有效途徑和常態(tài)機制。學(xué)校會深深感到“早督導(dǎo)，早受益”。學(xué)校自評工作是一項系統(tǒng)的、全面的、長期的、復(fù)雜的工作，需要在評價實踐中不斷探究、不斷完善，扎扎實實做好自評的每一項工作，有效地促進(jìn)學(xué)校整體工作不斷邁向新臺階。

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十

幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)。

１．家長形成正確的社會交往觀念。

２．家長能對幼兒進(jìn)行正確的社會交往能力指導(dǎo)。

情景表演。

內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

１．揭示辯論主題。

２．家長分為兩組展開討論，辨析。

３．教師運用科學(xué)理論依據(jù)進(jìn)行小結(jié)，并引出下一交流話題。

全體家長。

一、引出辨析主題。

師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

二、針對情景表演內(nèi)容展開辯論。

１．提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

２．請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

３．現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

４．先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負(fù)的，還是帶在身邊放心。

李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

沈濤爺爺：怕招不必要的'麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負(fù)別人，還是少接觸為妙。

朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待?。?/p>

馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細(xì)菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

……。

５．現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十一

一、學(xué)?；厩闆r
我校創(chuàng)建于1947年，東臨衛(wèi)河、南依浮丘，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生666名，教職工33名，學(xué)歷均為?？埔陨?，專任教師合格率、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。專任教師接受計算機培訓(xùn)達(dá)100%?？偛貢?2000冊，生均18冊。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，依法接受服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童按時免試入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%，在校生鞏固率達(dá)到100%，使服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童按期完成初等義務(wù)教育。

二、取得的

成績

1、在心理健康教育方面，學(xué)校被評為縣級心理健康教育先進(jìn)單位，學(xué)校胡利霞、李永杰兩位教師被評心理健康教育先進(jìn)個人。

2、學(xué)校主持的市級課題《提高

小學(xué)

幸福

3、在市級課題《提高小學(xué)課堂教學(xué)實效性教學(xué)策略研究》順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，該課題于2010年12月6日又被中國教育學(xué)會定為國家級課題。

4、在教師培訓(xùn)方面，我校11人參加了課件制作培訓(xùn)，5人參加班主任培訓(xùn)，5人參加了遠(yuǎn)培培訓(xùn)，教師培訓(xùn)工作突出、有成效。

5、在縣教體局組織各項活動中，我校有5名教師撰寫的教學(xué)設(shè)計獲獎，2人在縣教學(xué)技能大賽中獲獎，2人榮獲縣優(yōu)質(zhì)課教師，3人被評課題實驗先進(jìn)個人，在書法比賽中，7人被評優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

6、在經(jīng)典誦讀活動中，學(xué)校榮獲集體三等獎。

7、在童謠傳唱活動中，3名學(xué)生在市里獲獎。

三、特色做法

1、辦學(xué)思想明確

西街學(xué)校在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實情，經(jīng)過充分調(diào)研和理性思考制定了《西街小學(xué)2010-2015年學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，繪制了學(xué)校發(fā)展前景，明確了學(xué)校的.辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方針、辦學(xué)理念、教育信念、教育觀點和學(xué)校發(fā)展思路，形成了自己的辦學(xué)思想，制定切實可行的工作總目標(biāo)，目標(biāo)清晰、明了，有側(cè)重點。

2、抓好師資隊伍建設(shè)，提高教書育人水平

一是以“三平”主題教育活動為切入點，繼續(xù)加強師德建設(shè)，進(jìn)一步開展

師德師風(fēng)

3、加強德育工作，提高學(xué)生思想道德水平

（1）、積極發(fā)揮少先隊龍頭作用，重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道。

（2）、學(xué)校充分挖掘

校園

（3）、加強學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中，學(xué)校始終重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，不斷增強少年兒童適應(yīng)社會

生活

（4）、抓好學(xué)生一日常規(guī)教育。學(xué)校堅持每學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育。平時要求各班結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《

班級

4、突出教科研工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量

（1）、狠抓了日常教學(xué)工作

（2）、扎實開展教研活動

（3）、大做課題實驗研究

5、堅持

安全

學(xué)校通過簽訂安全工作責(zé)任書，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。學(xué)校制訂了各種應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全演練；實施了樓層、樓梯口、校門口值班制度、每日學(xué)生報告制度、校園課間值班制度、日常護(hù)校巡邏制度，形成了 “校長——安全專干——班主任——安全值日員”的安全管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生筑起一道道安全防線。為認(rèn)真抓好師生安全教育，學(xué)校又投資增設(shè)了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，基本實現(xiàn)了全覆蓋，有效保障了師生的人身安全，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

6、抓好環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)良育人環(huán)境

（1）、抓好平時的環(huán)境衛(wèi)生工作，建設(shè)整潔漂亮的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的

學(xué)習(xí)

（2）、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生素養(yǎng)。

四、存在主要問題
1、校舍建設(shè)和活動場地很不適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展的需要。

2、教育教學(xué)活動還不能充分適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

3、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。

4、學(xué)校的管理體制及機制需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

5、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。

6、教師配備機構(gòu)有待提高和改善。

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十二

忙碌而充實的一學(xué)期在轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近了尾聲。本學(xué)期，社團(tuán)聯(lián)合會在校團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮在學(xué)生社團(tuán)中的核心作用，著力在社聯(lián)自身及督導(dǎo)部的組織建設(shè)上下功夫，支持并幫助各學(xué)生社團(tuán)開展各種思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、趣味性、益智性、服務(wù)性的活動，更好地繁榮校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，基本完成學(xué)校交辦的各項工作任務(wù)。總體來說，本學(xué)期我校社團(tuán)發(fā)展態(tài)勢良好。在這一個學(xué)期中，督導(dǎo)部在各個方面都取得了很大的進(jìn)步，無論是工作、活動上，還是與其他各個部門的情況，都有一個新的樣貌。當(dāng)然，還有很多不足之處，在團(tuán)結(jié)各個部門，培養(yǎng)各部門的聯(lián)系方面做的還很不夠，還有待于提高。在制度的系統(tǒng)上，工作目標(biāo)的指定上還很不完善。另外，在培養(yǎng)干事的工作能力團(tuán)隊精神上，對個別干事的工作表現(xiàn)還不是很滿意，但同時，我們也看到了大部分干事通過這段時間的鍛煉獲得了不少寶貴的工作經(jīng)驗，在能力上有了相當(dāng)大地提高?？偨Y(jié)了這一學(xué)期的工作經(jīng)歷，督導(dǎo)部的同仁們都寄予更大的希望于下一個學(xué)期，我希望和所有實干的朋友們一起，把一切想到的都做到。把督導(dǎo)部和社聯(lián)的明天發(fā)展的更好。

一、聯(lián)合創(chuàng)新，建章立制，社聯(lián)社團(tuán)在規(guī)范中持續(xù)發(fā)展。

社聯(lián)一直堅持“制度先行、以制治會、以制管人”的原則，在制度建設(shè)上已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，我們充分發(fā)揮章程、條例和制度在社聯(lián)日常工作中的作用，規(guī)范社聯(lián)各內(nèi)設(shè)機構(gòu)的工作程序和方法，建立各部門之間相互溝通、協(xié)調(diào)和合作的暢通渠道，推動社聯(lián)實行運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理機制，從社聯(lián)總體的章程制度到各部門的工作細(xì)則都逐步向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展。同時，本學(xué)期我們注重健全和完善二級學(xué)院社團(tuán)建設(shè)，通過《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，規(guī)范社團(tuán)成立、變更、注銷及社團(tuán)活動的審批程序，幫助社團(tuán)完善內(nèi)部架構(gòu)。通過強化社團(tuán)的活動管理、檔案管理和財務(wù)管理，建立健全獎懲制度，督導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)向“思想向上、內(nèi)容豐富、運作協(xié)調(diào)、管理規(guī)范”的方向發(fā)展。

二、探索管理，堅持“抓大放小”的原則，學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展。

本學(xué)期，我校社團(tuán)發(fā)展無論在數(shù)量上，還是質(zhì)量上，都有很大提升。數(shù)量上，截至今年06月底，我校學(xué)生社團(tuán)突破41個協(xié)會，質(zhì)量上，切合學(xué)生實際，緊跟社會需求，我校不斷涌現(xiàn)出一些新興社團(tuán)，與此同時，一些管理不善、發(fā)展落后、失去人心和存在意義的社團(tuán)，我們按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行撤銷和淘汰，督導(dǎo)各個協(xié)會和部門的工作。

社聯(lián)一直都在積極探索社會化運行機制，通過落實“優(yōu)秀社團(tuán)”等評選，加大對重點社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)的扶持，提高各社團(tuán)的競爭意識和工作積極性，使各社團(tuán)走上精品化、特色化道路。在實際工作中，我們形成了一套社團(tuán)活動管理操作辦法：活動申請（經(jīng)費預(yù)算）場地預(yù)約活動審批活動跟蹤（監(jiān)督）活動總結(jié)經(jīng)費結(jié)算，有效規(guī)范社團(tuán)活動的舉辦，牢牢把握社團(tuán)發(fā)展的大方向、大原則，促進(jìn)社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，我部在其中屬于督導(dǎo)角色。

另外，我們逐步推行社團(tuán)責(zé)任制，在具體工作中，由社聯(lián)協(xié)同社團(tuán)負(fù)責(zé)人共同開展活動，我部負(fù)責(zé)督導(dǎo)，并指導(dǎo)新成立的協(xié)會工作和發(fā)展放向。同時對社團(tuán)負(fù)責(zé)人賦予較大的決策權(quán)限，鼓勵學(xué)生社團(tuán)依據(jù)自身的特點和實際情況因地制宜，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)新實踐。注重發(fā)揮社團(tuán)業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位和業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師在社團(tuán)日常工作中的指導(dǎo)作用。

回首本學(xué)期，我們立足學(xué)院實際、緊跟時代潮流，不斷推陳出新，推出一系列有規(guī)模、有影響、獨具特色的活動，并舉辦了社團(tuán)活動月，不但有講座、交流會、研討會，也有比賽、專場演出；不但有校內(nèi)的活動，也有校外的實踐；不但有時空統(tǒng)一的表演，也有跨時間跨地域的系列活動。以全新的方式演繹積極、向上的社團(tuán)文化、積淀健康、開放的校園文化。

三、優(yōu)化環(huán)境，搭建平臺，整合資源，完善社團(tuán)工作服務(wù)體系。

在四月初，社聯(lián)舉辦了第十一屆社團(tuán)活動月，從開幕式到各個社團(tuán)的活動進(jìn)行再到活動月的閉幕式，歷時二個多月，在學(xué)校起到了很強的反應(yīng)，我部為各個社團(tuán)的活動做出了很大的幫助，為了辦好此次的活動月的完美的舉辦成功我部做到了極大的努力，在活動月的舉辦期間我部發(fā)現(xiàn)了很多的問題的存在！這些問題正好反應(yīng)了我部的一些不足和欠缺的方面，為今后的工作更好的完成做出了指明！

四、總結(jié)經(jīng)驗，團(tuán)結(jié)合作，成就社團(tuán)輝煌的明天。

當(dāng)今社會，大學(xué)生找工作困難，有時不僅僅是專業(yè)技術(shù)，還需要其他方面的能力，我們作為當(dāng)代的大學(xué)生，必須具有辦事工作能力，而社團(tuán)則是最突出的地方，我們在社團(tuán)不僅可以學(xué)到自己喜歡的科目，還可以鍛煉自己，使自己變?yōu)橐粋€全才，這才能符合社會的需要，真正服務(wù)社會，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價值，對學(xué)校來說有助于教學(xué)，實現(xiàn)愛國主義教育和形勢主義教育。而且促進(jìn)我們與各大高校的聯(lián)系與合作，學(xué)習(xí)高校的先進(jìn)管理制度和教育模式，彌補自己的不足，發(fā)揚自己的'長處。使我們共同進(jìn)步。下學(xué)期我部會更好的為社聯(lián)工作，為各個社團(tuán)服務(wù)！做好自身的本職工作。

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十三

近年來，我校認(rèn)真貫徹落實縣委、縣政府“教育立縣”戰(zhàn)略，按照縣教育局要求，加強以學(xué)校發(fā)展計劃為核心，以學(xué)校評價和業(yè)務(wù)監(jiān)管、制度建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)校管理，著力營造積極向上的文化氛圍，構(gòu)建平安校園、和諧校園、快樂校園，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)縣政府教育督導(dǎo)室安排，我校將于五月上旬接受縣上綜合督導(dǎo)評估，為此，學(xué)校專門成立了以校長為組長的“學(xué)校教育教學(xué)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組”，對學(xué)校各方面工作進(jìn)行了全方位自查，現(xiàn)將自查情況簡要匯報如下：

中莊學(xué)校始建于1926年，現(xiàn)為六年制學(xué)區(qū)中心小學(xué)。學(xué)校占地面積7719㎡，建筑面積840㎡，生均分別占有25平米和2.7平米；教學(xué)儀器按二類配齊，課桌凳配齊率100%，現(xiàn)有各類圖書5400余冊，生均占有17冊。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)8個教學(xué)班，在校學(xué)生372人，女190人，少數(shù)民族學(xué)生298人，女156人，在校適齡兒童342人，女162人，入學(xué)率分別為99.6%、100%。在校教職工18人(其中專任教師16人)，女11人，少數(shù)民族教職工2人，女1人；學(xué)歷為本科5人，大專11人，中專及以下2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。師生比約為1：23。

1、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用，認(rèn)真撰寫文本及各種單行計劃。

多年來，學(xué)校始終堅持充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用，按規(guī)程制定、狠抓了各項工作計劃的落實。學(xué)年初，學(xué)校對學(xué)校發(fā)展計劃的制定提出具體而明確的要求，保證了各項計劃切實、具體，有長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)；各種計劃目標(biāo)明確、措施具體、切合實際有創(chuàng)新，體現(xiàn)了以人為本的理念。通過社區(qū)大會和家長會的召開及實施過程的監(jiān)測等活動，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與學(xué)校管理，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會的通力合作，先大隊、文理科教研組等組織機構(gòu)，明確分工及職責(zé)，已經(jīng)形成了學(xué)校工作齊抓共管的局面；同時對學(xué)校各項工作進(jìn)行了細(xì)化分工，責(zé)任到人，“事事有人管，人人有事做”的局面正在逐步形成。

4、重視學(xué)生營養(yǎng)餐工作，使學(xué)生營養(yǎng)改善計劃落到實處。我學(xué)區(qū)為了切實實施好學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作，提高學(xué)生營養(yǎng)水平和身體素質(zhì)，遵照和政縣義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工作會議精神要求，做了以下工作：

（1）開學(xué)初各校審定補助人數(shù)，將學(xué)生造冊上報學(xué)區(qū)初審，并匯總上報縣營養(yǎng)辦。根據(jù)自身實際情況，各小學(xué)成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實可行的實施方案，3月6日各學(xué)校召開了學(xué)生營養(yǎng)餐實施啟動會，邀請了村領(lǐng)導(dǎo)、家長參加會議，會上各學(xué)校對此計劃進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

（2）加強宣傳力度，各學(xué)校制作了學(xué)生營養(yǎng)餐宣傳標(biāo)語2條，橫幅1條。并重視了對學(xué)生的品德、健康教育，通過晨訓(xùn)、國旗下講話、黑板報等形式，宣傳國家實施此項計劃的意義和作用，要求學(xué)生珍惜營養(yǎng)餐食品，不要發(fā)生浪費現(xiàn)象。進(jìn)餐時讓學(xué)生先洗手消毒，再進(jìn)餐，以培養(yǎng)學(xué)生良好的'生活飲食習(xí)慣。

（3）學(xué)區(qū)定了《學(xué)生營養(yǎng)餐日常管理制度》、《學(xué)生營養(yǎng)餐安全管理制度》、《、學(xué)生營養(yǎng)餐儲存保管制度》、《學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放與用餐制度》，在實施過程中堅持學(xué)生營養(yǎng)餐“安全、方便、營養(yǎng)、價廉”的原則，重抓學(xué)生營養(yǎng)餐的細(xì)節(jié)工作，根據(jù)學(xué)生實有人數(shù)發(fā)放（營養(yǎng)餐），無浪費；做到了每日一登記每月一匯總及相關(guān)資料的留存歸檔工作。保證了學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。

1、狠抓了師德建設(shè)。

通過舉辦師德培訓(xùn)班、定期開展政治學(xué)習(xí)等途徑，組織教師學(xué)習(xí)黨和習(xí)教學(xué)理論知識外，還組織參加了學(xué)區(qū)教師基本功測試、校本教研成果展示、各學(xué)科觀摩研討會、文、理科教研組開展了“低年級圖文應(yīng)用題教學(xué)”、“三年級起步作文教學(xué)”等專題研討活動。20xx年，對活頁教案進(jìn)行了大膽改革，杜絕了教師抄優(yōu)秀教案、用舊教案的現(xiàn)象。學(xué)區(qū)對如何編寫雙邊活頁教案開展了研討培訓(xùn)及優(yōu)秀教案展評活動。

2、積極開展新課改，提高課堂教學(xué)效益。

自20xx年9月，我校按照教育局的安排和部署，緊緊圍繞“教育體制改革”這一中心工作，本著積極借鑒“中英項目”經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，積極開展了“借鑒‘中英項目經(jīng)驗’，改革教學(xué)方法”的實踐活動，在全體教師中扎扎實實地進(jìn)行教學(xué)改革理論的學(xué)習(xí)和開展校本教研活動。

（1）突破課堂教學(xué)，落實教學(xué)方法改革。嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)。做到有課時、有教師、有考評。開展了課堂教學(xué)交流與研究活動。一是進(jìn)行集體備課，同教研組老師集體備課，集大家的智慧，由組內(nèi)成員輪流主持，研究本周的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計教學(xué)過程，力求向高效課堂靠近。積極開展公開課活動，在活動中，讓教師圍繞“自主、合作、探究”的主體思路開展課堂活動，及時進(jìn)行評課，總結(jié)成績，找出不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課堂教學(xué)，經(jīng)常深入班級聽課，并與教師一同探索，使課堂教學(xué)改革得以深入進(jìn)行。

（2）有的放矢地抓好校本教研活動。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長負(fù)責(zé)制來落實常規(guī)教研工作，對本學(xué)科教學(xué)方法改革過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著“問題即課題，行動即研究，案例即成果”的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。

5、鼓勵教師積極開展業(yè)余自學(xué)，參加學(xué)歷進(jìn)修，提高了教師的學(xué)歷層次。

學(xué)校鼓勵教師在崗業(yè)務(wù)自修，目前已有5名教師拿上了大專文憑，5名教師拿上了本科文憑，使教師學(xué)歷層次得到了大幅度的提高。

6、教學(xué)質(zhì)量逐年提高。20xx、20xx年全縣六年級畢業(yè)會考中，我學(xué)區(qū)六年級會考綜合成績分別居全縣第五、第四名。中莊學(xué)校20xx至20xx年學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作綜合評價成績連續(xù)三年均名列前三名；招聘教師王艷霞、張豐華、田占霞、副校長楊錦喜所帶的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科在近三年全州小學(xué)畢業(yè)會考中分別進(jìn)入全縣前五名，班主任張豐華獲得20xx年農(nóng)村小學(xué)班級均分第二名班主任獎，近三年有8名畢業(yè)生在全州小學(xué)畢業(yè)會考中進(jìn)入考區(qū)前五名；近年來先后有2人獲得州級“骨干教師”稱號；教師隊伍建設(shè)的重視和加強及校本教研活動的扎實開展，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校按上級部門要求認(rèn)真實施遠(yuǎn)程教育，指派專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理和技術(shù)人員培訓(xùn)，確保了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和服務(wù)功能的充分發(fā)揮。為了督促教師有效利用遠(yuǎn)教設(shè)備，學(xué)校制定了“遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用辦法”及“評價辦法”，每學(xué)期末連同業(yè)務(wù)工作一起進(jìn)行檢查評價，有效地提高了設(shè)備使用率。根據(jù)學(xué)校實際及時訂購、補充實驗器具，學(xué)期初制定實驗教學(xué)計劃，編制實驗?zāi)夸?，按計劃開展實驗教學(xué)，及時填寫器材領(lǐng)用單和實驗報告單，保證了實驗開出率。20xx年學(xué)校積極籌措資金11萬多元，裝備了“班班通”設(shè)備6套，20xx年多方協(xié)調(diào)、籌資拉通了光纖寬帶，投資30000多元購置了辦公電腦及打印復(fù)印設(shè)備，建立了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了遠(yuǎn)教資源和校內(nèi)資源共享。根據(jù)管理辦法和評價辦法，給每個教師下達(dá)了課件制作和多媒體課堂教學(xué)任務(wù)，期末進(jìn)行考核，督促教師有效利用了這些先進(jìn)設(shè)備，“班班通”設(shè)備已經(jīng)發(fā)揮了效能。學(xué)習(xí)專欄，為學(xué)生搭建了施展才華的舞臺，增強了他們的才智，提高了他們的能力。從20xx年全縣校園文化建設(shè)檢查評比至今我校先后11次獲得“校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！豹勁坪汀靶@文化建設(shè)達(dá)標(biāo)示范學(xué)校”稱號；近三年來，我學(xué)區(qū)9所小學(xué)，已有6所通過全縣校園文化建設(shè)和四項工程達(dá)標(biāo)驗收，其余3所爭取在今后兩年透通過驗收。

近年來，我校以學(xué)校發(fā)展計劃為管理核心，以素質(zhì)教育與新課程改革實驗為契機，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推動了學(xué)校的跨越式發(fā)展。20xx年9月榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”稱號；20xx、20xx年年在全縣中小學(xué)文藝匯演中我校學(xué)生表演的舞蹈分別榮獲三、二等獎；近五年有16人次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、5人次獲縣級、2人獲州級優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者榮譽稱號。

20xx年10月，甘肅省“兩基”工作接受了國家“兩基”工作檢查組的驗收，我校是和政縣被查學(xué)校之一，驗收中我校的“兩基”工作受到了檢查組的好評。

1、現(xiàn)有校舍全部為d級危房，且建筑面積小，教學(xué)輔助用房嚴(yán)重不足。

2、教師隊伍年輕化，但專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗及創(chuàng)新意識，教法單一，還不適應(yīng)新課程教學(xué)。

3、部分教師綜合業(yè)務(wù)能力差，不能完全勝任業(yè)務(wù)工作。

4、微機室設(shè)備嚴(yán)重老化，無法正常開展信息技術(shù)教育。

隨著教育改革的不斷深入和校園文化建設(shè)的縱深發(fā)展，我們的探索之路任重而道遠(yuǎn)，需要進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。工作中還一定存在不少問題和缺陷，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)批評指正！

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十四

根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)室安排，深河學(xué)區(qū)中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估考核工作圓滿完成?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、督導(dǎo)評估過程綜述

(一)精心準(zhǔn)備，明確工作職責(zé)。深河學(xué)區(qū)督導(dǎo)評估工作開始前，督導(dǎo)考核成員召開碰頭會，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，要求每個成員必須吃透文件精神，把握督導(dǎo)評估原則，努力做到督導(dǎo)科學(xué)、評估公正、反饋到位。

(二)認(rèn)真履職，規(guī)范督導(dǎo)程序。在督導(dǎo)評估過程中，嚴(yán)格按照相關(guān)文件要求，合理安排督導(dǎo)程序，做到規(guī)范化、科學(xué)化。

(三)注重實效，突出督導(dǎo)目的。通過分析被督導(dǎo)評估學(xué)校的實際情況，結(jié)合督導(dǎo)評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，為學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的“診斷”。引導(dǎo)學(xué)校完成特色提升、自我發(fā)展的能力建設(shè)等內(nèi)容作為督導(dǎo)評估主要目的。

二、督導(dǎo)評估結(jié)果分析

在整個督導(dǎo)評估過程中，各校都高度重視此次督導(dǎo)評估工作，從校容校貌的治理到具體資料的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親自參與，充分體現(xiàn)了各校對此次督導(dǎo)評估工作意義的認(rèn)識。所查的學(xué)校校園環(huán)境干凈整潔，文化氛圍濃厚，教學(xué)工作井然有序，展示了我學(xué)區(qū)近幾年教育教學(xué)工作取得的成績。

(一)辦學(xué)行為規(guī)范。在被督導(dǎo)評估的6所學(xué)校中，各校都能全面貫徹黨和國家的教育方針，做到依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校各項管理制度基本健全，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、民主決策、教師隊伍建設(shè)、日常教育教學(xué)管理、校園安全、校產(chǎn)管理等都能按照上級教育主管部門要求和相關(guān)精神落實到位。

(二)辦學(xué)亮點較多。各校能夠結(jié)合學(xué)校自身實際，積極拓展自主發(fā)展的空間，能夠找準(zhǔn)定位、彰顯特色。深河中學(xué)，教育教學(xué)工作扎實，大課間活動有特色，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。北楊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，有較強的凝聚力和號召力，學(xué)校管理精致，教學(xué)檢查工作有創(chuàng)新，特色教育內(nèi)容豐富，各項工作成績突出。上徐中學(xué)個案跟蹤開展的扎實有效，大課間、樂器進(jìn)課堂活動開展起來。

(三)存在的問題：

1.多數(shù)學(xué)校辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。特別是部分村小的硬件設(shè)施還存在不足，多數(shù)小學(xué)沒有圖書室、實驗室等功能室。

2.部分學(xué)校資料建設(shè)不齊全。特別是資料收集不及時，內(nèi)容不充實，整理不規(guī)范。各校均有基礎(chǔ)性指標(biāo)資料，但發(fā)展性評估多數(shù)學(xué)校內(nèi)容過窄。

3.部分學(xué)校教科研力量薄弱，教科研成果服務(wù)教育教學(xué)效果不明顯。少部分學(xué)校對教科研工作重視不足，教師參與教科研工作的積極性不高，缺乏熱情。

(四)建議：

1.加大教育投入，改善辦學(xué)條件，使學(xué)校硬件和軟件設(shè)施都能盡快適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)發(fā)展。

2.加大教育科研的投入、審核、督查等力度;指導(dǎo)學(xué)校充分利用教科研成果服務(wù)教學(xué)，真正實現(xiàn)“以研促教”的發(fā)展模式。

3.加大對各校修訂三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)力度和資料建設(shè)方面的培訓(xùn)。

4.加大對農(nóng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)的力度，一方面積極充實一線教師隊伍，另一方面要強化農(nóng)村教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

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督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十五

尊敬的校長，各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們這些年來對我工作的支持和信任，并給了我這次難得的機會參加競聘。作為一名有十幾年黨齡的xxx員，我始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)好黨的教育政策，渴望學(xué)校有濃厚的競爭機制和競爭氛圍。同時愿意將以更加沉穩(wěn)平實的心態(tài)、義無返顧的勇氣以及前所未有的激情，迎接競爭的挑戰(zhàn)，接受教育人事改革的洗禮。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提名、慎重思考，我參加競聘的崗位是：政教處主任。

我認(rèn)為，我參加競聘所具備的優(yōu)勢條件是：

一、端正的態(tài)度和優(yōu)秀的政治素養(yǎng)。

參加工作以來，我始終對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，有非常強的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。無論是工作還是學(xué)習(xí)，我都能積極要求進(jìn)步。在當(dāng)今這個物欲橫流，紛繁復(fù)雜的社會里，在我的心中，始終認(rèn)同馬列主義，擁護(hù)中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行黨路線方針和政策。既沒有從事第二職業(yè)、也沒有進(jìn)行過有償家教。端正的態(tài)度和優(yōu)秀政治素養(yǎng)能夠引導(dǎo)我在擔(dān)任政教主任工作的過程中，能夠明辨是非，平等公正地對待人與事。

二、豐富的班主任經(jīng)驗和管理學(xué)生的經(jīng)驗。

從參加工作開始的前__年一直在擔(dān)任班主任，在班級管理中，注重創(chuàng)設(shè)民主的環(huán)境，著力培養(yǎng)班干部獨立工作的能力，形成了和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班風(fēng)。與學(xué)生和睦相處、親和力強，在對待學(xué)困生方面，有獨特的方法，取得了顯著的效果。從__年開始參與學(xué)校政教工作，在不擔(dān)任班主任工作后，每任一個班級的課程，總是通過仔細(xì)的觀察，及時掌握學(xué)生的一些基本狀況，與班主任經(jīng)常聯(lián)系交流，與學(xué)生交流溝通，親近他們，尊重他們，與他們單獨交談，與家長勤聯(lián)系，在生活中熱心關(guān)懷他們，及時了解他們的思想狀況，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學(xué)生改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，幫助他們克服了懶惰心理，校正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得要學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。早在1993年我的《班主任工作之我見》就在原利通區(qū)教育局組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上交流，這些年的工作經(jīng)歷使我積累了大量的班主任經(jīng)驗，并且能夠很好的運用于實際當(dāng)中。

三、較扎實的文字功底。

扎實的文字功底能夠保證我在政教主任的工作中，準(zhǔn)確地領(lǐng)會和把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫出高質(zhì)量的德育計劃總結(jié)、綜治工作計劃總結(jié)、sdp工作中許多文字材料、部分通訊簡報等，如實地反映學(xué)校政教處工作狀況，為對外宣傳學(xué)校，樹立學(xué)校良好的外部形象，進(jìn)一步擴大學(xué)校在社會上的聲譽打下良好基礎(chǔ)。

四、積極的進(jìn)取精神。

本著做一件事，就要做好的工作態(tài)度，對于自己所承擔(dān)的每一項工作，不論是大還是小，我都能認(rèn)真踏實的對待。不論是數(shù)學(xué)教學(xué)工作、化學(xué)教學(xué)工作，還是學(xué)校政教處工作、學(xué)校安全及綜合治理工作，我都能干認(rèn)真去干，并取得了一些成績，如市局頒發(fā)的德育工作先進(jìn)集體、安全文明校園等。不論是領(lǐng)導(dǎo)還是同事，對于交給我做的每一件事都特別的上心。作為一個年輕人，在完成工作任務(wù)的同時，我還能做到勤動腦、敢創(chuàng)新，積極探索新的領(lǐng)域和方法。積極的進(jìn)取精神能夠激發(fā)我作為政教主任的工作熱情與潛能，在學(xué)校發(fā)展上也能夠大膽獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

五、充滿激情的年齡優(yōu)勢。

我現(xiàn)在已滿38周歲，在咱們學(xué)校屬于中堅力量，在工作中我感覺精力充沛，身體健康，還有年輕人的朝氣與投入工作的激情;有不畏艱難、扎實肯干、執(zhí)著追求的韌性和敢于競爭、拼搏進(jìn)取、不計成敗的秉性。這些，都使我對這份工作充滿激情與自信，對未來充滿憧憬和希望。

六、較強的電腦操作和運用能力。

在平日的工作中，所有的文字材料都是自己親自上機操作完成，在完成了原來教育廳主辦的信息技術(shù)初級、中級、高級培訓(xùn)考試，英特爾培訓(xùn)全部合格的基礎(chǔ)上，我自己又參加了市人才考試中心主辦的四個模塊的考試，成績?nèi)窟_(dá)到。在這次兩基迎國檢文書檔案的整理過程中，我積極參與和配合學(xué)校工作，對各類文書檔案資料按照文件要求進(jìn)行整理歸檔，這些資料的保存對于學(xué)校政教工作的管理非常重要，而我正具備了這一有利的條件，我能熟練的運用計算機進(jìn)行自動化辦公，極大的提高了政教管理工作的效率。

七、有一定的綜合協(xié)調(diào)、與人溝通的能力。

擔(dān)任班主任工作中，我能積極協(xié)調(diào)各學(xué)科老師、家長、以及學(xué)生的關(guān)系，處理班上突發(fā)的事件時果斷冷靜，周到細(xì)致，沒有給學(xué)校添麻煩。在學(xué)校政教工作中，我能與班主任老師好團(tuán)隊干部、學(xué)生會成員進(jìn)行積極的溝通。通過配合學(xué)校工作，組織召開家長會，與學(xué)生家長密切聯(lián)系，自己較好的交際能力得到了充分的展示。

如果我競聘上政教主任，我一定會充分發(fā)揮自己的長處，用踏實積極的態(tài)度去做好政教處的工作。在今后工作中我有以下設(shè)想：

一、到位不越位，補臺不拆臺。

作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，尊重學(xué)校校長、書記的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，做到：到位不越位，補臺不拆臺。多與各處室、各關(guān)部門聯(lián)系溝通，注重研究剖析矛盾，解決工作中的難點問題，為領(lǐng)導(dǎo)多出點子、獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

二、以德育人，以德待人，以德服人。

在對待學(xué)生上能以德育人，以德待人，以德服人，在工作中能以對得起學(xué)生，對得起良心為出發(fā)點，積極創(chuàng)建德育工作和諧局面。

三、堅持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

堅持學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于政教管理方面的書籍，向各位同事學(xué)習(xí)，尤其是多與主管領(lǐng)導(dǎo)交流，熟悉運用政教工作的細(xì)則與原則。進(jìn)一步細(xì)化班主任工作考核的細(xì)則和操作辦法，多向班主任請教，了解班主任的呼聲，適時調(diào)整自己的工作方式與方法，使政教處工作與班主任工作能有一個共贏的局面。坦誠地說，在我們學(xué)校人少事多的情況下，組織大家競聘，我更重視參與的過程，用清華大學(xué)校長對學(xué)生說的一句話來說說：就是過程比結(jié)果更重要。希望大家能夠一如既往的支持學(xué)校政教工作，把學(xué)生培養(yǎng)成懂文明、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、會生活的合格人才。

謝謝大家!

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十六

12月1日至2日，甘州區(qū)大成學(xué)校接受了區(qū)教育發(fā)展中心綜合督導(dǎo)評估。我校全體師生以飽滿的精神風(fēng)采迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來！

此次督導(dǎo)評估歷時兩天，評估工作組35位領(lǐng)導(dǎo)和專家分10個小組，聽取了大成學(xué)校整體工作匯報，參觀了學(xué)校的文化建設(shè)和硬件設(shè)施，在教學(xué)一線觀課152節(jié)，并進(jìn)行了課后交流和當(dāng)面反饋，分組進(jìn)行了研判歸納和提煉，檢查了教學(xué)常規(guī)工作，觀看了28項校本課程和社團(tuán)表演，召開了教師、學(xué)生和家長反向診斷座談會，并對督導(dǎo)評估整體情況進(jìn)行了全面具體客觀的總結(jié)反饋。

每一次督導(dǎo)，都是評估工作組通過嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，全面客觀地診斷評價了大成學(xué)校教育教學(xué)工作。對學(xué)校工作的一次促進(jìn)，學(xué)校借力督導(dǎo)，查漏補缺，實現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)的'有力提升！相信在各級政府的大力支持下，大成學(xué)校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量會得到更好更快的發(fā)展！

督導(dǎo)學(xué)校申請書篇十七

為切實推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)與提高，加強對學(xué)校管理工作和教育教學(xué)質(zhì)量的督查、評價和指導(dǎo)工作，幫助廣大師生做好學(xué)習(xí)和教學(xué)工作，確保連山小學(xué)教育教學(xué)工作在高位運行，特制定“xxx—xxx年度連山小學(xué)督導(dǎo)工作計劃”。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法規(guī)為依據(jù)，發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估工作為中心任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校工作總思路，總?cè)蝿?wù)，以“懷化市教育教學(xué)常規(guī)管理年”及我校創(chuàng)建“湖南省教育信息化創(chuàng)新工程網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！睘槠鯔C，全面的、多層次、多形式的督查工作，把握教學(xué)管理質(zhì)量的有效性，推動良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的鞏固和拓展，進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提升。

二、工作目標(biāo)

1、在“懷化市教育教學(xué)常規(guī)管理年”的要求下，將進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)檢查，并注重細(xì)節(jié)和過程管理，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校各項工作保持高位運行，在全縣農(nóng)村學(xué)校中起到標(biāo)桿作用。

2、對照年終考核要求、對學(xué)校各項工作完成情況及其它日常工作管理情況進(jìn)行全面督查，進(jìn)一步完善各部門各班級的自我約束和自我督查機制。

3、強化教導(dǎo)室對教師平時工作的督查和月度考核，從而進(jìn)一步增強教師的事業(yè)心、責(zé)任心。

4、深入課堂聽課，關(guān)注新形勢下我校各科教學(xué)的課堂效益，努力使課堂教學(xué)更加規(guī)范化，效率化、質(zhì)量化。

三、工作內(nèi)容及措施

(一)督教

1、與教導(dǎo)室、少隊、工會等部門一起做好管理跟蹤與服務(wù)工作。調(diào)查、了解年度規(guī)劃、學(xué)期工作計劃、授課計劃及有關(guān)政策的制訂和落實情況，對工作中存在的問題，提出改進(jìn)建議；對教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作等方面做好督查促進(jìn)工作。

2、對課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。特別是“教案”的方法、手段、考核評價等開展督查、評估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動式巡視課堂；組織學(xué)校行政、教師聽課并匯總、公示聽課信息。

3、對任課教師實施“一統(tǒng)五環(huán)雙主體”課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做出客觀評價，提出建設(shè)性意見，并及時向當(dāng)事教師提出反饋意見，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)督學(xué)

1、強化德育的管理與服務(wù)。幫助指導(dǎo)德育教育督導(dǎo)，梳理學(xué)校的德育特色，繼續(xù)開展具有我校特點的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓傳統(tǒng)文化引領(lǐng)師生共成長，打造學(xué)校的德育新面貌。

2、廣泛開展問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對教師的要求、對學(xué)校管理的意見、建議等。匯總上報。

3、通過隨機查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài);通過抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記等檢查學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的信息。

(三)督管理

1、強化管理督導(dǎo)職能。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，德育新大綱要求，努力提高自己的督導(dǎo)水平。深入到教師和學(xué)生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學(xué)生對教師的評價和要求。及時將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

2、督促、督查學(xué)校其他職能部門做好學(xué)校布置各項教育工作。分析匯總部門月工作的執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實情況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。對發(fā)現(xiàn)危及師生安全的隱患問題，及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理。

3、以教研組、班級為單位，展示師生自我風(fēng)采、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找亮點為目的評估來明確教師發(fā)展方向，揚長避短，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，提升師生精神面貌。

4、認(rèn)真填寫各種表冊，搞好學(xué)校管理及教育教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

四、具體工作安排

九月份

1、了解學(xué)校管理及教育教學(xué)準(zhǔn)備情況，思考新學(xué)期督導(dǎo)工作思路；

2、制訂xxx-xxx年度學(xué)校督導(dǎo)工作計劃；

3、隨堂聽課，做好學(xué)期開學(xué)督導(dǎo)工作；

4、邀請鐵路民警來校進(jìn)行道路安全專題宣傳教育

5、舉辦xxx年校運會

十月份

1、貫徹落實縣教育督導(dǎo)工作計劃安排；

2、上交9月份月報及簡報

3．繼續(xù)隨堂聽課，做好學(xué)期開學(xué)督導(dǎo)工作；

4、督促搞好10月教學(xué)活動月

5、上交10月份月報及簡報

十一月份

1、對各項工作尤其學(xué)生學(xué)業(yè)水平做一次階段性考查和總結(jié)；

2、開展校際示范課推介活動；

3、作業(yè)教案等常規(guī)工作專項督導(dǎo)；

4、開好全校學(xué)生家長會

5、上交11月份督導(dǎo)簡報

十二月

1、學(xué)校冬季安全工作專項督導(dǎo)；

2、新進(jìn)教師教育教學(xué)工作專項督導(dǎo)；

3、走訪、信訪學(xué)生家長活動;

4、、第六屆校園藝術(shù)節(jié)

5、上交12月份督導(dǎo)簡報

一月

1、對各項工作進(jìn)行一次全面視導(dǎo)，為迎接年終目標(biāo)考核做準(zhǔn)備。

2、編寫好元月份督導(dǎo)簡報

3、撰寫督導(dǎo)工作總結(jié)的文字材料，向?qū)W校及教育督導(dǎo)部門報告督導(dǎo)工作情況，并向?qū)W校及部門提出意見。

二月

1、督促學(xué)校做好學(xué)生寒假安全宣傳、查訪和反饋工作；

2、收集材料，完善督導(dǎo)工作材料存檔。

三—七月份

按照縣督導(dǎo)室新學(xué)期計劃結(jié)合學(xué)校工作計劃另行安排具體事務(wù)。

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