心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作中所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫心得體會(huì)要注重抓住重點(diǎn)和亮點(diǎn)，突出個(gè)人的獨(dú)特見解和體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇一
首段：
教師是祖國的花朵，是人類文明的傳承者，而牢固樹立教師的心得體會(huì)，無疑成為提高教育質(zhì)量的重要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，即理論基礎(chǔ)、教育目標(biāo)和教學(xué)方法。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述這三個(gè)方面的心得感悟。
二段：
首先，理論基礎(chǔ)對(duì)于教師的重要性不言而喻。作為教育工作者，我們必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此，我始終堅(jiān)信，不斷學(xué)習(xí)和深入研究相關(guān)教育理論知識(shí)是提升自己教學(xué)水平的關(guān)鍵。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我曾遇到過一些困惑和難題，但通過不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)書籍的閱讀，我逐漸解決了這些問題，并且找到了更優(yōu)秀的教學(xué)方法。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，理論基礎(chǔ)是教師成長的基石，只有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
三段：
其次，教育目標(biāo)對(duì)于教師的影響也是不可忽視的。作為教育者，我們要明確教育目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力。作為一名教師，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的品格和素質(zhì)放在首位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，拓展自己的視野。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過這樣的教育目標(biāo)的設(shè)定和落實(shí)，我的學(xué)生們在各方面都取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，他們能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法，具備了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
四段：
教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，也是教師成長的重要方面。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持因材施教的原則，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。我注重互動(dòng)式教學(xué)，通過與學(xué)生的親密互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和思考問題。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我的學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體性，高效地取得了學(xué)習(xí)成效。
五段：
總之，牢固樹立教師心得體會(huì)對(duì)于提高教育質(zhì)量起到了重要的作用。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到理論基礎(chǔ)、教育目標(biāo)和教學(xué)方法的重要性。只有在這三個(gè)方面不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐中堅(jiān)持積累經(jīng)驗(yàn)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名教育者，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的謙遜和不斷創(chuàng)新的精神，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向未來。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇二
作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。如何做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師都需要思考的問題。我在長期的教育實(shí)踐中，總結(jié)出了三個(gè)關(guān)鍵的心得體會(huì)，這三個(gè)方面能夠幫助教師更好地開展工作、塑造教育成果，我將分別從樹立權(quán)威、關(guān)注學(xué)生和持續(xù)學(xué)習(xí)這三個(gè)角度展開闡述。
首先，教師要牢固樹立自己的權(quán)威。作為教育者，我們應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生，樹立起自身的權(quán)威形象。這不僅需要我們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，更需要我們以身作則，做一個(gè)合格的榜樣。只有當(dāng)學(xué)生看到我們對(duì)教學(xué)的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度時(shí)，他們才會(huì)更好地接受和尊重我們的教育。同時(shí)，教師還應(yīng)該堅(jiān)守原則，保持自己的教育觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)。只有樹立起權(quán)威形象，教師才能在教育過程中更好地發(fā)揮作用，對(duì)學(xué)生起到積極的引導(dǎo)和塑造作用。
其次，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。教育應(yīng)是一種全面的培養(yǎng)，不僅僅是傳授知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。在教育過程中，我們要充分關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和潛力。同時(shí)，我們也要耐心指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，幫助他們克服困難。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到全面的培養(yǎng)。
最后，教師要持續(xù)學(xué)習(xí)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。教師要注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，了解最新的教育理念和方法。同時(shí)，教師還要尋找合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的視野，提高自己的教育水平。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，教師才能不斷提升自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
總之，作為一名教師，要牢固樹立權(quán)威、關(guān)注學(xué)生和持續(xù)學(xué)習(xí)是我在教育實(shí)踐中總結(jié)出的三個(gè)重要的心得體會(huì)。樹立權(quán)威可以助力教師在教學(xué)中更好地發(fā)揮作用，引領(lǐng)學(xué)生成長。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展可以讓教育更加全面有效，塑造更多的教育成果。持續(xù)學(xué)習(xí)可以提升教師的專業(yè)能力，適應(yīng)教育發(fā)展的需求，更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。只有教師牢固樹立并落實(shí)這三個(gè)方面，才能在教育工作中取得更好的效果，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇三
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)教師的師德風(fēng)范，展現(xiàn)一中教師的風(fēng)貌，我校在四月份舉行了“師德”演講比賽，全校師生們一起聆聽到了愛心的力量，沐浴了愛的洗禮。
我也是參加“師德”演講賽的選手之一，我覺得這對(duì)我而言又是一次挑戰(zhàn)、一次突破，更是一次超越自我的機(jī)會(huì)。為了這次演講，我們課題組專門成立了演講互幫互學(xué)共同體，胡曉勤老師專門摳我們幾個(gè)選手的普通話字音、語氣語調(diào)、手勢表情等;陳小艷老師專門訓(xùn)練我們的臺(tái)風(fēng)，共同體內(nèi)的每個(gè)教師都積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，認(rèn)真觀察并指點(diǎn)。
一周來，我被胡老師聲情并茂的演講示范包圍著，進(jìn)步著;被成員們的熱情感染著、激勵(lì)著。從這次的比賽中，我收獲的不僅僅是演講的能力和水平，還有一種積極向上的精神，一種樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度，一種永不放棄的力量。擁有良好口才的人是自信的，擁有自信的人就是擁有希望的人，擁有希望的人一定是幸福的。
經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與“實(shí)戰(zhàn)”演練，演講水平確實(shí)發(fā)生了一些改變，每個(gè)人都變得精神煥發(fā)了，由最初的一點(diǎn)都不自信到最后變得比較從容，這對(duì)我們每個(gè)選手而言就是最大的進(jìn)步。經(jīng)過了賽前的充分準(zhǔn)備，我們在比賽當(dāng)天發(fā)揮得較為出色，取得了理想的成績。同時(shí)，我也聆聽到了很多老師熱忱于教育事業(yè)的感人故事，他們的快樂、她們的不平凡、她們的愛心，都讓我感悟很深。
通過本次活動(dòng)，我更明確到作為人類靈魂的工程師，必須要有一顆愛學(xué)生的心，要用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶，用愛心去給學(xué)生們傳送知識(shí)，相信有愛的地方就會(huì)有感動(dòng)，就會(huì)有奇跡。我奉獻(xiàn)著、并快樂著，熱衷于當(dāng)一名人類靈魂的工程師。
因?yàn)榘褠劢o了學(xué)生，所以我幸福!
因?yàn)椴粩嘧非筮M(jìn)步，所以我充實(shí)!
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇四
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí)，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：
一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解。
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考。
1、人文關(guān)懷，精神扶持。
我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛?！?/p>
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
通過近三個(gè)月的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，按照縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)，確實(shí)使自己的認(rèn)識(shí)有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望?，F(xiàn)將活動(dòng)以來的體會(huì)和感受總結(jié)如下：
一、在活動(dòng)一開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)了方案和動(dòng)員報(bào)告，感觸很深，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快，成績還行，沒有緊迫感和壓力。這次我認(rèn)真仔細(xì)的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢，自己確實(shí)感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。所以活動(dòng)一開始，自己就熱情很高。學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了態(tài)度，查找不足，做了大量筆記，寫了心得、自身素質(zhì)得到了一定提高，重新審閱定位了自己的工作角色，工作熱情進(jìn)一步提高，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法等方面存在的問題。
二、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對(duì)自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的認(rèn)識(shí)，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。對(duì)待同事和學(xué)生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的積極性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的知識(shí)就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正因?yàn)檫@樣就看不到越來越快的知識(shí)更新。誠然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神，教育發(fā)展速度，新課程改革速度相比，自己不但知識(shí)有些老化，方法有些簡單，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱情大大降低了。正因?yàn)槿狈ぷ鲃?dòng)力、工作熱情，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣。
三、通過學(xué)習(xí)，自己針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實(shí)有效的措施辦法，思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，強(qiáng)化“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。還要在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。把為學(xué)生服務(wù)的思想提高到一個(gè)新境界，加強(qiáng)與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的交流溝通，做到相互幫助、以誠相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，時(shí)刻以樹立教師良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為，努力做到嚴(yán)格律己，遵紀(jì)守法。
總之，今后在思想學(xué)習(xí)上，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
教師是祖國的建設(shè)者，教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的成績，更重要的是要樹立正確的教育理念，提高自身的教育能力。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了三個(gè)牢固樹立教師心得體會(huì)，分別是：通過與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系，致力于自我反思和提高，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。
第二段：建立積極的師生關(guān)系（300字）
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是教師工作的基礎(chǔ)。作為一名教師，我們要尊重學(xué)生，關(guān)注他們的需求和感受，積極與他們溝通交流。只有與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系，才能更好地理解他們的困惑和難題，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和解決問題。我一直堅(jiān)持親自關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和意見，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了被重視和關(guān)心，這種積極的師生關(guān)系為教學(xué)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
第三段：自我反思和提高（300字）
作為一名教師，要不斷地進(jìn)行自我反思和提高，為自己的教學(xué)工作找到不足，并積極尋找解決辦法。每次上完課或者批改完作業(yè)后，我都會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和效果，并通過閱讀教育相關(guān)的書籍、參加教研活動(dòng)等方式來提高自己的教學(xué)能力。特別是借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，不斷豐富自己的教育理念和方法。只有不斷自我反思和提高，才能更好地適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維（300字）
當(dāng)今社會(huì)需要具備創(chuàng)造力和批判性思維的人才，作為一名教師，我們要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。在我的教學(xué)中，我不僅注重傳授知識(shí)，還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。通過啟發(fā)學(xué)生提出問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神；同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。這樣，學(xué)生不僅可以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有突出的表現(xiàn)，更能在實(shí)際生活中解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（150字）
通過與學(xué)生建立積極的師生關(guān)系，致力于自我反思和提高，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，我深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)持有的三個(gè)重要心得。這些心得不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，也能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法，為培養(yǎng)更多有思想、有創(chuàng)新、有批判性思維的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇六
珍惜老師，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的一部分，也是立德樹人的重要方式。在教師節(jié)來臨之際，我深刻體悟到要牢固樹立對(duì)老師的感激之情，為此，我總結(jié)了三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望能夠好好地交流和分享。
第二段：正確認(rèn)識(shí)老師的作用
老師們?nèi)諒?fù)一日、默默耕耘，是我們成長道路上最親近、最值得尊重的人。他們在我們的人文修養(yǎng)、學(xué)業(yè)技能等方面發(fā)揮了無可替代的作用。每一位老師都應(yīng)該受到我們應(yīng)有的尊重，而我們學(xué)生要做的就是珍惜老師所給予的一切，感恩他們的辛勤付出。
第三段：積極參與課堂，支持老師的工作
在學(xué)習(xí)中，我們要發(fā)揚(yáng)自己積極向上的精神，踴躍參與課堂，展現(xiàn)出自己的才華和水平，讓老師對(duì)我們有良好的印象。同時(shí)也要積極配合老師的工作，幫助老師快速地傳遞知識(shí)，以此來提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)效率。這不僅能夠增進(jìn)和老師的聯(lián)系，也能夠讓自己從中獲得更多的收獲。
第四段：以身作則，向老師展示良好的品德
學(xué)生要時(shí)刻以良好的行為舉止，向老師展示出自己的良好品德。通過自己的言行來表現(xiàn)自己的敬重和感激，這是對(duì)老師最好的禮物。我們要堅(jiān)守操守，保持誠實(shí)守信的積極態(tài)度，要抵制誘惑，決不違背教師的觀念、遵守老師的規(guī)定，希望在學(xué)習(xí)與生活上做到自己最好。
第五段：合作共贏，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量
學(xué)校是一個(gè)團(tuán)體，班級(jí)也是一個(gè)團(tuán)體。要想讓老師工作更加得心應(yīng)手，我們學(xué)生也要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。要多和同伴交流，分工合作，互相幫助，請老師給出建議和指導(dǎo)。在這種合作中，我們也會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)力量。
總之，能夠擁有一位教師是每個(gè)人的一種幸運(yùn)和榮譽(yù)，我們要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，珍惜老師并將其置于自己在生活和學(xué)習(xí)中不可替代的重要地位。更多的人都應(yīng)該好好地對(duì)待自己的老師，給予他們更多的理解和支持，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊囊啡耍俏覀兺ㄏ虺晒Φ募t色通道！
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們：
大家上午好！歷史的鐘聲把20xx年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的xx，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的xx。今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因?yàn)槲覀冎?，只有這樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對(duì)幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出，才有回報(bào)。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神，憑借超人的智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)你們寄以很高的期望，借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場所，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史，希望誕生于未來?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響，新的形勢催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家！
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇八
我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會(huì)。
一、教師要知足，現(xiàn)在的的社會(huì)競爭比較激烈，有錢有車的到處都是，而老師的工資還是那么少。有的甚至還不能按月開支，在這種現(xiàn)實(shí)下，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂，安于貧窮”心態(tài)，要給學(xué)生一種積極向上的樂觀心態(tài)。從另一方面來說，“比上不足，比下有余”，看看廣大農(nóng)民家庭中，有一些家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都很難支付，相比之下，教師就應(yīng)該知足。
二、教師要嚴(yán)于律己。
所謂：“十年樹木，百年樹人”，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生。要有好的學(xué)生必須要有好的老師，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情。讓我們從自身做起，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐，去證明，以求的社會(huì)對(duì)老師的理解和尊重。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。
三、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
四、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
五、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
六、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
七、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇九
老師是社會(huì)中非常重要的人物，可以培養(yǎng)下一代，傳播知識(shí)，傳播文化，傳遞人類智慧。因此，作為一名老師，我們應(yīng)該怎樣做才能在我們的工作中做的更好？在這篇文章中，我將分享我的三個(gè)牢固樹立老師心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
第二段：學(xué)生的需求
首先，作為一名老師，我們必須要強(qiáng)烈地意識(shí)到學(xué)生的需求是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。因此，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，了解他們的思想和感受，并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行教學(xué)，讓每一位學(xué)生都受益。同時(shí)，還要通過實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生，你們的需求是我們最關(guān)心的問題，我們會(huì)為你們付出努力，為你們提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第三段：不斷學(xué)習(xí)
其次，作為一名老師，我們需要不斷更新知識(shí)，擁有最新的教育資源和方法，并不斷提高自己的教育水平。這需要我們積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，從網(wǎng)絡(luò)中搜索最新的教育資源，不斷學(xué)習(xí)最新的知識(shí)和技能。同時(shí)，我們需要有主動(dòng)探索、不斷創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造各種教育實(shí)踐案例，以及分享我們的教育心得和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：注重師生關(guān)系
除此之外，作為一位老師，我們也必須注重建立良好的師生關(guān)系。在我們的教育過程中，我們應(yīng)該積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的意見和想法，并與他們建立平等、信任的關(guān)系。只有這樣，我們才能建立起真正的教育互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與欲望。
第五段：總結(jié)
總之，以上三個(gè)點(diǎn)是我在工作中積累的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有很多其他方面的問題，例如教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、家校合作等等。但當(dāng)我們能夠做到這三點(diǎn)，我們就能樹立起堅(jiān)定的教育信仰，不斷探索新的教育道路，為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我們應(yīng)該始終銘記我們的職責(zé)和使命，無私地奉獻(xiàn)自己，與學(xué)生一起共同成長。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十
初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。
教育何嘗不是如此呢?在別人看來，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號(hào)。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄皩W(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持?自己的教育夢想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨，以德樹人!
不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。
初心再赤誠，也要落實(shí)到行動(dòng)中。
四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因?yàn)檎峭跣ｉL挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。
于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。
春的播種，終會(huì)換來秋的收獲。從一年級(jí)起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。面對(duì)那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里。還有一位家長假期時(shí)總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。
孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽异o心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人一定要光明磊落!
親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德!
師德師風(fēng)樹立心10。
為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，20__年8月2日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出的講解吸引著我們大家，異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對(duì)“師德，師風(fēng)”這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
第一，“自覺抵制誘惑”。作為教師，要熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)生，真正做到“三愛”。不收學(xué)生家長的禮金，財(cái)物，不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位學(xué)生，一心一意做好自我的本職工作。
第二，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深刻的體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的教師又會(huì)帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識(shí)，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范?！盁o德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
總之，“師德師風(fēng)”其體此刻平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……應(yīng)對(duì)此刻這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，讓我們教師在”師德師風(fēng)“的熏陶下更愛自我的工作吧!
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十一
即使在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師仍舊是傳道、授業(yè)、解惑的重要角色。教師不僅需要承擔(dān)教育任務(wù)，還需要開展適應(yīng)新時(shí)代的教育方式和方法。正因如此，我們需要牢記三個(gè)方面的關(guān)鍵信念，以保持老師不斷進(jìn)步的狀態(tài)，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。
一、教師應(yīng)擁有專精的知識(shí)技能
當(dāng)今教育環(huán)境在發(fā)生著快速變化，教師應(yīng)該心中要明確：必須時(shí)刻積極吸收新的知識(shí)和教學(xué)技巧，以更好地滿足班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的教育準(zhǔn)則?，F(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，尤其是在信息技術(shù)的應(yīng)用方面，教師需要更為敏銳和具有創(chuàng)新精神，這樣才能使他們成為技術(shù)領(lǐng)袖，為學(xué)生的未來成功鋪平道路。通過參加持續(xù)天數(shù)或短期的專業(yè)課程，參觀其他班級(jí)、學(xué)?；蚬椭鞯慕虒W(xué)實(shí)踐，以掌握最新的教育理論和技能。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以提高個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。
二、教師應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
作為教育者，教師必須承擔(dān)責(zé)任，畢竟這不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，還包括他們的人生規(guī)劃。一旦接受到這種責(zé)任，教師就應(yīng)牢記，他們不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，也是他們的角色模型。教師應(yīng)該盡自己所能，為班級(jí)、學(xué)校或社區(qū)的未來做好準(zhǔn)備。他們應(yīng)該牢記，學(xué)生不僅是他們的學(xué)生，而且是社會(huì)的未來。教師應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為先，鼓勵(lì)創(chuàng)新、自由思考和學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。
三、教師應(yīng)保持激情和積極性
教育工作者必須堅(jiān)信他們的工作的意義，接受他們的職業(yè)存在意義和最好的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。盡管教師職業(yè)在很多方面是挑戰(zhàn)性的，但是對(duì)教師來說維持激情是應(yīng)該履行的職責(zé)之一。保持這種激情，需要展示出最大的積極性，以發(fā)揮潛力提高他們的教育工作質(zhì)量。教育是一項(xiàng)復(fù)雜和充滿因素的職業(yè)，因此教師們經(jīng)常面臨眾多的挑戰(zhàn)。
總之，教育工作者需要考慮到教學(xué)過程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，牢固樹立三個(gè)信念：擁有專精的知識(shí)技能、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、保持激情和積極性。這樣才能夠容忍情感和實(shí)際的等級(jí)，并在教育過程中發(fā)揮最大潛力。只有堅(jiān)持這三個(gè)信念，才能讓教育工作者成為巨大的蘊(yùn)藏教育和未來之光。隨著時(shí)代的不斷變遷，教育工作者們而是要有自己的思考，并與如今社會(huì)的變化趨勢相結(jié)合進(jìn)行綜合考慮，從而真正把三個(gè)樹立牢固的信念融入到日常工作中。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無數(shù)心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，我愛這神圣的職業(yè)。
我認(rèn)為做一名合格的教師必須具有滿腔的愛。“愛”于高善的師德，“愛”意味著無私和奉獻(xiàn)，“愛”不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師的愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的無私的，廣泛的卻沒有血緣關(guān)系的愛。是一種嚴(yán)慈的愛，一視同仁的愛，愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被愛中學(xué)會(huì)去愛，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。
愛校如家，愛生如子是一名合格教師的本分。當(dāng)把自己的精力和激情全部投入到工作上，投入到學(xué)生身上時(shí)，才能贏得學(xué)生的'心理認(rèn)可與由衷地敬佩，這樣的教師也就走進(jìn)了學(xué)生的心靈，才能與學(xué)生同憂傷，同思想，才能更加懂得學(xué)生需要什么，才會(huì)更加保護(hù)好學(xué)生的自尊心，才會(huì)贏得學(xué)生喜愛，才會(huì)和學(xué)生建立真正和諧的師生關(guān)系。
走進(jìn)學(xué)生的心靈，也就明白了學(xué)生想什么，高興什么，擔(dān)憂什么，想學(xué)什么，想怎樣學(xué)，也就能更恰當(dāng)?shù)貪M足學(xué)生，尊重學(xué)生，教育學(xué)生，也就能讓堂充滿活力，讓教育起到實(shí)效，堂才會(huì)有高效的堂，教育才會(huì)有高效的教育，這就是“愛”的結(jié)晶。
選擇教師這份職業(yè)是我的榮耀，作為xx學(xué)校一名教師更是我的驕傲。因?yàn)檫@里有和諧創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，師德高尚的榜樣，有高鐵式的帶頭人，我們樂在其中，讓我們手挽手，肩并肩，為實(shí)現(xiàn)我們xx的教育夢播灑我滿腔的“愛”吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十三
國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；有同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的.道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十四
職業(yè)有苦也有樂，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十五
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的.教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境；要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。
學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他秘愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)僻山區(qū)，安浦教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照顧、助僻學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。像他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十六
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十七
三個(gè)牢固四個(gè)樹立是習(xí)近平總書記關(guān)于黨章修改的指示，強(qiáng)調(diào)在思想、能力、作風(fēng)等方面牢固樹立四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、四個(gè)跟隨，對(duì)于黨員干部來說，是一種行動(dòng)、一種信仰、一種準(zhǔn)則。下面筆者將圍繞這一主題，總結(jié)了三個(gè)牢固四個(gè)樹立的心得體會(huì)。
首先，牢固樹立四個(gè)意識(shí)。四個(gè)意識(shí)是指政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。政治意識(shí)是最根本、最基礎(chǔ)的意識(shí)形態(tài)，一切工作都要以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心，始終把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為首要任務(wù)。大局意識(shí)是在黨的事業(yè)全局中看問題、定立策略、把握節(jié)奏，要緊跟黨中央的戰(zhàn)略決策，牢牢把握住黨的工作全局。核心意識(shí)是對(duì)黨中央決策的堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)忠誠，保持高度一致。看齊意識(shí)就是要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
其次，樹立四個(gè)自信。四個(gè)自信是指對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的自信。中國特色社會(huì)主義是我們黨的偉大創(chuàng)造，我們要堅(jiān)定信仰、堅(jiān)守信仰，自信地走中國特色社會(huì)主義道路，不盲目地追求西方的“民主”、“自由”，建設(shè)更加富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。我們要自信于中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)性、真理性，堅(jiān)決捍衛(wèi)和推廣中共黨的理論體系。我們也要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度和根本政治制度，堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民民主專政。我們還要自信于中國優(yōu)秀文化的傳承和創(chuàng)新，推動(dòng)國家文化軟實(shí)力的提升，塑造良好的國家形象。
再次，要樹立四個(gè)跟隨。四個(gè)跟隨是指要堅(jiān)決跟隨黨的中央，跟隨中央決策部署，履行好黨的各項(xiàng)任務(wù)。要跟隨人民群眾，從人民群眾中來、到人民群眾中去，深入到一線、群眾中間，了解他們的真實(shí)需求和矛盾，幫助他們解決問題，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。要跟隨改革開放大潮，把握時(shí)代發(fā)展變化的機(jī)遇，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢的需求，創(chuàng)造與時(shí)俱進(jìn)的工作方式，追求創(chuàng)新創(chuàng)造。
最后，牢固樹立三個(gè)心得。首先是要牢固樹立事業(yè)為上的心得。黨是為人民服務(wù)的，黨員干部應(yīng)該牢記黨的宗旨，把人民群眾的利益放在第一位，不謀私利，全心全意為黨和人民的事業(yè)奮斗。其次是要牢固樹立奉獻(xiàn)者為上的心得。黨員干部要把個(gè)人的利益服從于集體的利益，始終保持為黨和人民服務(wù)的艱苦奮斗精神，做到手中有權(quán)、心中有責(zé)、身正為范。最后是要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的心得。共產(chǎn)主義是我們黨的最終目標(biāo)，黨員干部要時(shí)刻保持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念，堅(jiān)定信心，勇往直前，用一生的努力去實(shí)現(xiàn)中國夢。
總之，三個(gè)牢固四個(gè)樹立是黨章修改的重大指示，對(duì)于黨員干部來說，是一種行動(dòng)、一種信仰、一種準(zhǔn)則。牢固樹立四個(gè)意識(shí)，樹立四個(gè)自信，跟隨黨的中央，跟隨人民群眾，牢固樹立事業(yè)為上，奉獻(xiàn)者為上，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的心得，是我們黨員干部應(yīng)該始終堅(jiān)守的思想和信仰，也是我們共同的責(zé)任和使命。只有牢固樹立了這些，我們黨員干部才能不斷提高自身的思想覺悟和能力水平，更好地為黨和人民事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)三個(gè)牢固樹立心得體會(huì)篇十八
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅(jiān)持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)進(jìn)取參加全校各種團(tuán)體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
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