通知是一種用于傳達重要消息或安排活動的正式通告，它能夠使接收者及時了解相關(guān)信息。編寫一份完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和范圍。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們豐富語言表達。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇一
20xx年，全礦立足改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局，深化共產(chǎn)黨員先進性教育，以社會主義榮辱觀教育為切入點，強化干部培訓(xùn)，努力提高全礦管理干部的整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一批政治理論水平高、經(jīng)營管理能力強、科學(xué)文化技術(shù)全面的干部隊伍?？茀^(qū)長、總支書記、支部書記、礦處級干部等參加了不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20xx年累計完成干部思想政治理論培訓(xùn)380人次，全礦干部隊伍素質(zhì)再上一個新臺階，干部政治理論素質(zhì)顯著提高。
為提高井下員工的整體安全素質(zhì)，按照集團公司同煤經(jīng)培字〔xx〕102號《關(guān)于進一步加強和規(guī)范井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)工作的通知》文件精神，職工學(xué)校進一步認真做好井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)工作。
（1）干部培訓(xùn)。全年共舉辦7期區(qū)隊長應(yīng)知應(yīng)會脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)362人；9期班組長應(yīng)知應(yīng)會脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)480人。
（2）工人培訓(xùn)。全年共舉辦86期井下主要技術(shù)工種應(yīng)知應(yīng)會脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員2266人。新工人崗前應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)2期，共122人。礦長張存富、副礦長宣宏斌、和平順、總工程師馮月新、副總工程師左學(xué)寶、張翼、張茂、霍進軍、劉建和、黃志誠、牛銘、馬純正及職能科室的十余名科長等親臨職工學(xué)校講課，并解決實際生產(chǎn)工作中存在的問題。除職工學(xué)校組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)外，其余井下員工由單位根據(jù)自身工作情況組織培訓(xùn)，職工學(xué)校負責(zé)監(jiān)督考核，并發(fā)放了《云岡礦安全生產(chǎn)應(yīng)知應(yīng)會基本知識》資料5000冊供工人學(xué)習(xí)使用。
20xx年集團公司培訓(xùn)中心三次派專人來我礦檢查井下員工應(yīng)知應(yīng)會情況，現(xiàn)場隨機指定工人并比對被抽查者的`身份證，考核合格者前三名獎勵現(xiàn)金200元，不合格的七名員工到職工學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一個月，合格后方可上崗。為進一步提高全礦安全應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)質(zhì)量，推動井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)工作扎扎實實認真開展下去，我礦又下發(fā)了《關(guān)于認真做好井下員工安全應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)的補充規(guī)定的通知》，職工學(xué)校每月定期召開培訓(xùn)工作例會，對培訓(xùn)工作提出了具體要求，每月對應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)進行書面總結(jié)，進一步規(guī)范和強化了應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)。
實驗室的直觀演示是（采、掘、機、運、通、地質(zhì)測量安全技術(shù)）應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)班的最大亮點。工人們走進今年秋天新建成的實驗室，分別觀摩了瓦斯爆炸直觀演示、風(fēng)電閉鎖演示、安全避災(zāi)演示和通風(fēng)系統(tǒng)演示。這些實驗設(shè)備再現(xiàn)了井下瓦斯爆炸、風(fēng)電閉鎖、通風(fēng)系統(tǒng)、安全避災(zāi)的場面，工人們對井下各種系統(tǒng)的工作運行，災(zāi)害發(fā)生有了直觀的認識，對于提高工人的安全知識，安全意識幫助甚大。特別是瓦斯爆炸的威力和避災(zāi)路線的選擇對井下員工的心靈震撼頗深。
經(jīng)過脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位井下員工全部通過考試，成績合格。培訓(xùn)班結(jié)業(yè)時，職工學(xué)校組織學(xué)員撰寫了個人學(xué)習(xí)體會。為確保培訓(xùn)的質(zhì)量，做到培訓(xùn)一個會一個，會一個就沒有一例違章行為。職工學(xué)校為每位參加培訓(xùn)的井下員工建立了跟蹤調(diào)查表，經(jīng)職工學(xué)校下基層摸排調(diào)查，受培訓(xùn)的井下員工全部沒有違章行為，達到了培訓(xùn)預(yù)期效果。
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線上教育網(wǎng)站策劃書篇二
停課不停學(xué)，戰(zhàn)疫勇?lián)?dāng)。為了更好地防控疫情，xx線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學(xué)，xx小學(xué)英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線上教研培訓(xùn)。
在第二周線上教學(xué)來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學(xué)設(shè)計的思考》的直播培訓(xùn)，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學(xué)英語線上直播課的心得體會，總結(jié)了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學(xué)不易，但xx的小學(xué)英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，她表示很感動。但線上教學(xué)時間有限，老師們要學(xué)會控時保質(zhì)，精簡內(nèi)容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。
聽完張老師的培訓(xùn)后，xx月xx日上午，xx小學(xué)英語科組的`老師們紛紛開展了線上直播教學(xué)，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復(fù)習(xí)知識點并評講練習(xí)。老師們還在直播過程中與部分同學(xué)進行連麥對話，以及留言區(qū)互動，同學(xué)們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結(jié)了當(dāng)日英語線上直播教學(xué)的情況，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的解決方式。
課后，老師們也及時布置了與課堂相關(guān)的作業(yè)，并用心設(shè)計每一項作業(yè)，以求層層遞進，讓學(xué)生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當(dāng)日所學(xué)知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學(xué)們解答疑惑，并對同學(xué)們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進行總結(jié)，幫助同學(xué)們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，更快地提升自我。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇三
待定
待定
高二（1）班
組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣。加強對同學(xué)們的安全教育，引起同學(xué)們對日常生活中存在的安全隱患的深刻重視，提高同學(xué)們的安全和防范意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
采用知識競賽、交流及表演小品和欣賞短篇的方式。
1、觀察了解學(xué)生及班級狀況，結(jié)合校園現(xiàn)狀和法規(guī)常識，發(fā)現(xiàn)問題所在。
2、召開班委團及學(xué)生代表會議，正式確定班會的主題。
3、組織委員組織工作范圍，并擬寫班會方案。
4、組織委員在班級進行宣傳，鼓動同學(xué)們的積極性，并準備材料和主題節(jié)目。
5、邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員參加，并上臺演講。
6、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備
1、有請輔導(dǎo)員上臺講話，并致以開幕詞。
2、以ppt的形式展示，結(jié)合實際案情，講解相關(guān)法律常識，讓學(xué)生體會懂法、守法的重要意義。
3、欣賞法制教育短片，通過短片了解違法犯法的害處。
4、舉行法律知識競賽，通過競爭的方式讓同學(xué)們豐富法律知識。
5、欣賞小品，通過小品的形式來引起大家對法制的共鳴，在娛樂中體現(xiàn)、學(xué)習(xí)法律知識，加深影響。
6、有請院領(lǐng)導(dǎo)上臺講話，并致意結(jié)束詞。
7、全體師生集體宣誓遵守法律，維護道德。
8、布置作業(yè)，每位同學(xué)抒寫一片法制教育心得。
通過本次主題班會，同學(xué)們對各類安全知識比以前有了更為深入的了解，同學(xué)們明白了在我們身邊還存在著各種安全隱患，提高了同學(xué)們的安全意識，通過本次主題班會，同學(xué)們都再次深刻的認識到安全對于我們的重要性，積極上交了對本次主題班會的感想。
這次會議不僅達到了預(yù)期的'目標，生動活潑，使“法制安全”這一主題深入人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了積極的促進作用。同時我們也意識了我們?nèi)源嬖诘牟蛔愫鸵酝覀兒鲆暤姆矫?，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：
1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學(xué)生安全。
2、宿舍。我們?nèi)砸吹轿覀兊乃奚崛源嬖诓蛔阒帲核奚彡柵_大多有同學(xué)平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災(zāi)之源。以后每周做到廢物必清，使雜務(wù)不至于大量積留。預(yù)計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學(xué)注意宿舍個人財務(wù)安全，提醒同學(xué)對自己重要物品如身份證等不時檢查。
3、校園安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學(xué)在校園行走注意避讓車輛。
4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調(diào)，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。對網(wǎng)吧財務(wù)安全積極提醒，使同學(xué)不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。
5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。
總之，我們會盡我們最大的努力確保同學(xué)們在學(xué)校安全快樂的生活，使每個同學(xué)都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇四
以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項。”等內(nèi)容開展系列活動。
學(xué)校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時,認真排查隱患、防范事故,確保學(xué)校和師生安全。各班班主任向?qū)W生具體講解了在上學(xué)放學(xué)途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導(dǎo)致的后果，幫助小學(xué)生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子在校門口進行對學(xué)生體溫檢查。
2、3月1日舉行國旗下安全教育活動啟動儀式。
3、要求各班上好第一節(jié)以“開學(xué)第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“學(xué)生心理健康”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調(diào)了春季飲食和上下學(xué)路上的注意事項。”等內(nèi)容開展系列活動。
4、各班組織學(xué)生讀好一本書――《濟南市中小學(xué)安全常識》讀本，并以班級為單位開展安全知識競賽活動。
5、組織一次觀看安全教育。
6、致家長一封信。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇五
為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。
成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細化分工。
組長：xxx（負責(zé)全校停課不停學(xué)工作）
副組長：xxx
職責(zé)：負責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。
成員：各班主任、各任課教師。
各班主任職責(zé)：負責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計劃制定和教學(xué)落實，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。
1、作息時間
依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。
2、各級課程表
依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。
晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。
3、線上教學(xué)方式
4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇六
一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏，開學(xué)時間一再推遲。要是以前，這就造成了學(xué)生無法正常入學(xué)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的改變，但是在信息技術(shù)突飛猛進的今天，全國中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方案，完美的解決了以前沒有網(wǎng)絡(luò)時代看似無法解決的困難。
信息時代，網(wǎng)絡(luò)互通，萬物互聯(lián)。4g改變生活，5g改變社會!中國的發(fā)展，世界矚目，作為一名大齡教師，盡管已經(jīng)是這個時代的落伍者，但是在這個“非常”時期，也要迅速找到自己的定位，迅速地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員的培訓(xùn)指導(dǎo)，綜合考慮，用xx平臺直播。于是，一不小心成了“網(wǎng)紅”、“主播”，在自己的小天地里，發(fā)揮著教育學(xué)生的作用，承擔(dān)著教書育人的重任。
在將剛開始兩周的網(wǎng)絡(luò)授課時間里，不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，嘗試解決問題，嘗試提升教學(xué)效果，真正做到讓學(xué)生“停課不停學(xué)”，在家里依然能夠?qū)W習(xí)知識，成長進步。
備課是上好課的前提，要想上好一節(jié)課，首要任務(wù)是要備好課，備課就要研讀教材，查閱資料，預(yù)測學(xué)生的困惑點，把握本節(jié)課的重難點，設(shè)計好課堂提問與互動，讓內(nèi)容充實而不繁雜。沒有教材、教參，就借助網(wǎng)絡(luò)電子教材、教師用書、電子習(xí)題，隔離在老家，沒有電腦，就用手機直播。克服種種困難，做好直播的課前準備。后來，看疫情情況，發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)要打持久戰(zhàn)，于是，讓家人給配置了一臺電腦、一臺打印機，安裝了多個wifi，才使得網(wǎng)絡(luò)信號良好，沒有出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象。
在授課時，因為是直播，所以要做好充分的準備，最好能有課件輔助，不能干講，那樣效果不好。所以就要制作課件，這是一項比較繁重的工作，如果每張幻燈片都自己制作，則需要幾個小時的時間，而數(shù)學(xué)符號又不好打，真的有很大困難。為了解決這個問題，我們借助從網(wǎng)絡(luò)上資源搜索課件，再結(jié)合自己的設(shè)計進行修改，這樣就可以大大提高制作課件的效率，節(jié)約制作時間，用更多的時間豐富教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)內(nèi)容最好有視頻或者圖片進行說明與展示，而網(wǎng)絡(luò)的豐富性讓我們能夠找到想要的資源。比如我們利用國家教育資源網(wǎng)的數(shù)學(xué)微課和名校課堂進行觀課，由于重點內(nèi)容需要生動的講解，借助現(xiàn)有資源則會省不少氣力，學(xué)生看得明白，老師又能重點點評，極大提高了教學(xué)的效果。在網(wǎng)絡(luò)上，只有你想不到的，沒有找不到的。利用互聯(lián)網(wǎng)豐富我們的教學(xué)內(nèi)容，是一個新時代的老師必備的技能，通過網(wǎng)絡(luò)授課，我又學(xué)到了新的信息技術(shù)技能：錄屏、利用格式工廠轉(zhuǎn)換文字、xx視頻會議直播、問卷星答卷制作等。
進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以是直播，可以是看視頻，也可以布置任務(wù)，但是這一切都要依賴網(wǎng)絡(luò)，因為老師和學(xué)生都在家，所以必須有互聯(lián)網(wǎng)的支撐，同時還要有合適的交流軟件。直播軟件有很多，但是哪一款更適合自己需要精挑細選。平時常見的微信、qq、抖音，xx、等，都有交流的功能，學(xué)校也推薦了一些相關(guān)的資源與軟件，通過嘗試，發(fā)現(xiàn)還是xx的功能比較適合我們的教學(xué)實際，所以最后就選擇了用xx來進行直播教學(xué)。
xx的使用，還有專門的培訓(xùn)，因為這款軟件是新接觸的，所以要熟悉里面的功能才能在課堂上靈活使用。通過培訓(xùn)，掌握了一些最基本的功能，但這些功能都與以后的直播教學(xué)相關(guān)，如發(fā)信息，發(fā)公告，作業(yè)打卡，智能填表，視頻直播等，這些功能都要慢慢的掌握。
培訓(xùn)后，年級組的老師都在工作群里進行嘗試，共同探索常用功能的使用，交流使用心得，為正式在線學(xué)習(xí)使用作了充分的準備。
現(xiàn)在想想，起初的.在線直播是那么的滑稽、好笑。對著手機、電腦上課，看不到學(xué)生，很不適應(yīng)。對各個鍵的功能也不太熟悉，常?；艁y中，點了某個鍵，窗口突然就消失了，之后就不知所措，經(jīng)常是上完一節(jié)課，緊張得滿頭大汗。
在用xx直播的過程中，有一個連麥功能，可以隨時抽查學(xué)生的在線狀態(tài)，還可以讓學(xué)生連麥后進行題目的講解或者提問，增加互動環(huán)節(jié)。這也是為了提高課堂教學(xué)效果而想到的，因為沒有在教室上課的那種掌控感，所以就要想辦法提高學(xué)生的觀看的注意力。為了在課堂上讓學(xué)生學(xué)練結(jié)合，我會讓學(xué)生把寫在練習(xí)本上的解答過程拍照上傳到群里，而抽查讓學(xué)生進行講解，這也能提高學(xué)生聽課的專注程度。由于學(xué)生年齡較小，需要家長幫助操作，所以我們一般是直播課后作業(yè)的練習(xí)反饋。針對作業(yè)中的普遍性錯誤、易錯題進行答疑解惑。剛開始，我不會使用聯(lián)播功能，每天下午，4：00到5：30，兩個班輪番上課，每班一節(jié)，確實累!后來，使用聯(lián)播功能，兩個教學(xué)班同時上課，100多個人同時在線學(xué)習(xí)，打破了班級上課時教室的制約，一位老師上課，100多人受益。功能真的是強大。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課后的作業(yè)是不可少的，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容之后，一定要進行相應(yīng)的練習(xí)才能達到掌握所學(xué)知識的目的。我會布置相應(yīng)的作業(yè)進行批改檢查。
我是利用了xx群里的家校本這個功能，可以一鍵布置作業(yè)，并要求在線提交。這樣，我可以看到他們上傳的作業(yè)。這個家校本的好處很多，其中一項是每個學(xué)生只能看到自己的作業(yè)，這樣就不會像微信群里所有人都看到答案而減少作弊的現(xiàn)象，同時還有快捷評語，可以提高批改效率，對于優(yōu)秀的作業(yè)，提供了優(yōu)秀作業(yè)展示功能，可以在群里進行展示，讓優(yōu)秀的孩子得到表揚，讓需要進步的孩子有了參照的標準。每天我都按時批改作業(yè)，全收全改!看著學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量越來越好，自己覺得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是挺好的。后來，xx批改作業(yè)的功能進行了升級，每天上午先批改一部分作業(yè)，發(fā)現(xiàn)共性問題和注意事項，下午直播講評作業(yè)時反饋講評，講評時，學(xué)生拿起紅筆進行作業(yè)對改，直播后訂正錯題，再次提交自改的作業(yè)，老師進行二次批改。用評選不同檔次優(yōu)秀作業(yè)的方式，激勵學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，實踐過，效果不錯!
以前在學(xué)校工作時，每周都有固定的教研時間，現(xiàn)在每個人都在家上班，雖然相距甚遠，但是并不影響正常的教研活動的開展。既然能直播教學(xué)，當(dāng)然也能在線教研。我們數(shù)學(xué)組全體老師，有問題隨時在線研討，暢談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的好的做法與存在的問題，這樣有目的的進行教研活動，跟在一個辦公室里進行教研效果差不多，甚至更好。我們針對教學(xué)進度進行了一個討論，因為上學(xué)期我們講的進度不大一樣，所以這次也有快有慢，但是每個人都是按課時進行，打好基礎(chǔ)，講究效果，不要再想著開學(xué)之后“燙剩飯”。還有就是針對自己授課過程中的一些經(jīng)驗進行分享。有的是因為條件限制不具備直播功能，只能利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，大部分都是直播教學(xué)，在直播過程中，統(tǒng)一感覺是無法掌控學(xué)生端的情況，感覺沒底，所以就想了一些辦法，比如隨機點名，快速回復(fù)數(shù)字。課堂提問多用選擇題，這樣可以快速的回復(fù)字母選項節(jié)約時間，分批召開小范圍的家長會了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，對于個別不提交作業(yè)、不重視學(xué)習(xí)的孩子，及時跟家長聯(lián)系，借助家長力量督促孩子自律、學(xué)習(xí)。作業(yè)布置以課本作業(yè)、基礎(chǔ)知識為主等。
線上教研，集中研討，可以及時總結(jié)經(jīng)驗，互通有無，及時解決存在的問題，提升教研質(zhì)量，提高整體教學(xué)團隊的教學(xué)水平。這次在線教學(xué)的經(jīng)歷，將成為我人生中一筆寶貴的精神財富!網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線學(xué)習(xí)，我們一直在探索......
線上教育網(wǎng)站策劃書篇七
為認真貫徹落實為進一步落實省教育廳《關(guān)于印發(fā)的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中小學(xué)20xx年x季學(xué)期延期開學(xué)期間線上教育教學(xué)視頻會議精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年x季學(xué)期延期開學(xué)期間充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和省、市優(yōu)質(zhì)教育資源，啟動線上教育教學(xué)工作，實現(xiàn)我校學(xué)生停課不停學(xué)、教師停課不停教。具體實施方案如下：
構(gòu)建一個學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，搭建一個教師在線輔導(dǎo)的平臺，強化一個指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的`計劃，確保停課不停學(xué)，停課不停教。做到停課不停學(xué)，防疫學(xué)習(xí)兩不誤。
全校師生。
第一階段：xx期間。
1、學(xué)生于xx月xx日前完成作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務(wù)。
2、依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺“x教云”收看學(xué)習(xí)相關(guān)教育資源。從xx月xx日起，“x教云”平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術(shù)欣賞等內(nèi)容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時空的回信》節(jié)目一期；每天下午3時推送音樂藝術(shù)欣賞。
第二階段：x季學(xué)期延期開學(xué)期間。
“在線課程”教學(xué)直播（公益免費）。
1、基礎(chǔ)年級學(xué)生依托xx省教育資源公共服務(wù)平臺提供的“在線學(xué)習(xí)和課后服務(wù)平臺x教云”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學(xué)。
2、高三年結(jié)合年級實際制定學(xué)生輔導(dǎo)計劃，讓學(xué)生通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺進行學(xué)習(xí)。
1、xx月xx日前下發(fā)在線學(xué)習(xí)指南，確保每一位學(xué)生知曉線上教育教學(xué)信息、清楚收看途徑及操作規(guī)則及收看時間（附件1）。
2、全校學(xué)生利用公共服務(wù)平臺進行學(xué)習(xí)，按時完成科任教師布置的作業(yè)并將完成情況及時通過自主學(xué)習(xí)qq群或微信群打卡。
3、班主任建立自主學(xué)習(xí)qq群或微信群。進行作業(yè)布置，有個別解答、群答，定期公布答案，供學(xué)生自批自改，同時對學(xué)生自學(xué)情況進督促。
4、基礎(chǔ)年級備課組長線上組織本組成員與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué)，并根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，商定作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量等。高三年級備課組長制定近期教學(xué)計劃，組織本組成員根據(jù)各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺遴選出相關(guān)資源供學(xué)生自學(xué)。
5、教師與學(xué)生同步收看線上教育教學(xué)，通過班級qq群或微信群向?qū)W生布置作業(yè)，采取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生提出的問題，滿足學(xué)生的不同需求。
1、學(xué)習(xí)途徑。全校學(xué)生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務(wù)平臺“x教云”等進行線上學(xué)生。
2、教學(xué)組織。線上課程播出后，全體教師利用班級qq群、班級微信群等，組織學(xué)生根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置批改作業(yè)，進行課后答疑。
3、宣傳發(fā)動。各班采取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學(xué)生和家長，做到一個都不漏。
1、加強組織保障。學(xué)校成立線上教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對線上教育教學(xué)相關(guān)工作進行統(tǒng)籌管理、提供技術(shù)保障。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxx各備課課長、班主任。
具體由教務(wù)處牽頭，由各年級負責(zé)工作協(xié)調(diào)和數(shù)據(jù)分析匯總。
2、加強資源保障。由教務(wù)處、教研處牽頭，根據(jù)延期開學(xué)時間制定教學(xué)計劃，保證線上學(xué)習(xí)按時且高質(zhì)量開展。
3、加強技術(shù)保障?，F(xiàn)代技術(shù)中心牽頭，為線上教育教學(xué)提供技術(shù)保障。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇八
打破疫情困境，讓知識線上流傳一、線上教育情況介紹線上教育是指依托網(wǎng)絡(luò)的強大功能，在多媒體迅速發(fā)展的大時代背景下，在此次新型冠狀肺炎的疫情防控中，有學(xué)者們利用網(wǎng)絡(luò)視頻將幼兒需要掌握的知識進行指導(dǎo)，讓幼兒能夠在家里按照《大綱》和《指南》的要求，進行有序的知識接收和理解，從而打破疫情困境，達到“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)效果。
二、線上教育存在問題（一）很難掌握幼兒的實際狀態(tài)線上知識傳播的發(fā)起端是教師，主動權(quán)掌握在幼兒老師的手中，老師制作指導(dǎo)視頻和課件的過程中，只能依托于以往對幼兒的熟悉和了解，以《指南》和《大綱》為基準，對幼兒進行一系列的活動的指導(dǎo)。幼兒老師通過錄制微課小視頻和網(wǎng)絡(luò)直播的方式，每天對幼兒進行一日活動的指導(dǎo)，這種方式能夠?qū)⒂變盒枰莆盏闹R進行傳遞，起到一定的知識促進作用，提升幼兒在家里的接收知識的效果。
雖然線上教育有著一定積極促進作用，但隨之而來的問題也比較突出，對幼兒的實際狀態(tài)很難掌握，主要原因有兩個方面：一是每個幼兒的家庭環(huán)境不同，在不同的家庭環(huán)境中，孩子們的想法和學(xué)習(xí)到的內(nèi)容也不同，即便有視頻的引導(dǎo)，但幼兒究竟能夠按照視頻的指導(dǎo)完成多少，能夠達到怎樣的標準，這些都是有學(xué)者們無法掌握的，而且幼兒對于視頻里的話語是否接受，活動方式能否與實際情況相吻合，這些都是教師在網(wǎng)絡(luò)的另一端無法掌握的內(nèi)容；二是幼兒受到疫情的影響，在家里不能出門，在一段時間后，孩子們的心理發(fā)生不同變化，孩子們表現(xiàn)出的問題也各不相同，這些原因都會導(dǎo)致幼兒對在線視頻的學(xué)習(xí)效果較差。
差的孩子和基礎(chǔ)較好的孩子無法通過視頻進行更好的學(xué)習(xí)和能力的提升。
對線上教學(xué)個性化方案的設(shè)計問題，在原因有學(xué)者們可以。
總結(jié)。
以下兩個方面：一是時間受限。一般的視頻錄制都是每日更新，錄制前，老師要制定計劃和實施方案，要共同學(xué)習(xí)專業(yè)知識，討論教學(xué)方案的可行性，這些都需要時間。當(dāng)前期的準備方案都完成以后，然后要錄制，錄制結(jié)束后，要對視頻進行處理，整個過程的時間會比較長，而沒有時間再進行其他視頻的錄制。視頻數(shù)量的受限使得幼兒只能共同觀看一個；二是資料較少。由于以前的網(wǎng)上視頻并沒有這樣系統(tǒng)和具體，線下的教學(xué)占主體，這就導(dǎo)致了這部分的網(wǎng)絡(luò)視頻模板非常少，教師在制作的過程中，很難進行更多的拓展，這也是有學(xué)者們當(dāng)前線上知識傳播受限的主要原因之一。
（三）很難讓孩子們參與互動游戲互動是幼兒進行相互間溝通和交流的主要載體平臺。然而，在線進行知識傳播就很難讓孩子們之間進行有效互動。幼兒在家里觀看視頻，一般能夠陪伴在身邊的是家長，有的家長也不能保證全程陪伴，這就導(dǎo)致了幼兒一方面對視頻的內(nèi)容不感興趣，另一方面，身邊沒有小朋友聊天，很多想法不能表達，游戲的時候也不夠盡興，影響線上活動的效果。
幼兒的互動無法進行，問題的原因一是幼兒沒有機會見面和交流，受疫情的影響，幼兒只能呆在家里，和家長的溝通只能隨著家長的意愿和想法進行，很難表達自己的想法；二是幼兒在自己喜歡的事物面前、熟悉的人面前才會真正地有意愿交流，而針對不熟悉的人，他們不喜歡表達，幼兒相互間很久沒有見面，見面比較生疏，這些都導(dǎo)致幼兒對其他小伙伴的交流想法較少，進而形成了不想去說、不知道怎樣說的結(jié)果，對幼兒的語言表達思維的培養(yǎng)產(chǎn)生一定得阻礙。
三、
線上幼兒教育的改進與提升（一）每日視頻展示，掌握幼兒狀態(tài)將線上活動的內(nèi)容進行豐富，注重幼兒的活動效果的反饋，通過家長微信群，積極鼓勵家長將幼兒的活動狀態(tài)和活動成果進行錄制，并且在錄制的過程中，對視頻內(nèi)容進行解釋，讓教師能夠在第一時間掌握幼兒的活動效果，從而對幼兒的狀態(tài)進行及時分析，在原有的方案基礎(chǔ)上，對在線教學(xué)內(nèi)容及時調(diào)整和修改。同時，利用網(wǎng)絡(luò)的強大存儲功能，幼兒能夠開展的活動，有學(xué)者們及時將視頻作為影像資料存儲，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱摹耙咔槠陂g成長記錄”，方便對幼兒的成長過程進行及時的分析，為今后的教育和培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
（二）分組收集資料，豐富視頻內(nèi)容加大對視頻豐富性的力度，實行分工同步進行的方式，在原有的主體視頻錄制基礎(chǔ)上，新增加不同難度和不同內(nèi)容的視頻，讓線上教育更加豐富多彩。比如，在美術(shù)活動中增加線上顏色調(diào)制方法，與科學(xué)學(xué)科充分融合，對每個板塊的活動內(nèi)容更細化一層。這個過程中就需要教師整體制作的一個統(tǒng)籌和每個不同部分的相互配合。通知加大對視頻效果的監(jiān)督，成立專門的小組，對教學(xué)視頻進行嚴格把關(guān)和評估，保證視頻的質(zhì)量，能夠真正地讓幼兒從視頻中受到啟發(fā)，擴充知識內(nèi)涵，提升不同程度的視頻效果，讓線上教育顯得更加成熟、更加絢麗多彩。
任務(wù)的統(tǒng)一提交。比如，幼兒科學(xué)小實驗，觀看折射效果，孩子們就可以在網(wǎng)上進行討論，說出自己知道的內(nèi)容，然后，將自己觀看到的和自己掌握的內(nèi)容進行交流，幼兒相互間交流和補充，最后在反饋的視頻中進行結(jié)果的提交。這個過程中，孩子們能夠真切地交流，也能在彼此的溝通和理解中增進友誼，雖然不能見面，卻不會影響相互間的情感，這也是有學(xué)者們開展線上交流的最主要目的。
四、結(jié)束語新型冠狀病毒感染的肺炎的突然出現(xiàn)，雖然打亂了有學(xué)者們原有的幼兒教育節(jié)奏，但也帶給有學(xué)者們了新的意義，至少有學(xué)者們都發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的便利，感受到了當(dāng)前有學(xué)者國電子科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展。通過對線上知識的傳播，有學(xué)者們能夠有更多的時間思考與引導(dǎo)，也能夠?qū)τ袑W(xué)者們以往的傳統(tǒng)教育進行深刻反思。發(fā)現(xiàn)線上與線下教學(xué)的利弊的同時，有學(xué)者們也能更好的掌握其中的內(nèi)容，在有學(xué)者們重歸線下教學(xué)為主體的教學(xué)模式后，能夠更好地取線上線下教學(xué)之長，不斷豐富和完善有學(xué)者們當(dāng)前的幼兒教育。轉(zhuǎn)變疫情為契機，讓知識在線上流傳。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇九
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的.小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開始上課時，首先通過學(xué)習(xí)通進行簽到，沒有及時簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問題（語音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學(xué)理解掌握，然后進入下一個知識點。
線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看。
總之，線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十
一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，阻斷了上學(xué)的.路，延遲了開學(xué)日期。在學(xué)校“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，xx月xx日重新對教師明確責(zé)任、細化分工，精心做好學(xué)校延遲開學(xué)“疫情防控”和學(xué)生線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，教師通過微信群等方式，幫助學(xué)生足不出戶，在家通過電視、手機、電腦等開展學(xué)習(xí)活動。
為確保疫情防控期間“停課不停教與學(xué)”的活動順利進行，xx小學(xué)師生們克服了重重困難。
一、同年級相同學(xué)科老師們團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起上直播課。
二、有學(xué)生家里沒有智能設(shè)備，于是老師聯(lián)系同年級附近居住的兩個同學(xué)一起上網(wǎng)課。
三、教師、領(lǐng)導(dǎo)及時了解并進村入戶幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)終端遇到的問題。
四、教師們自動自發(fā)家訪了解網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，及學(xué)生網(wǎng)課遇到的困難，并適時指導(dǎo)學(xué)生如何正確拍照上傳作業(yè)。
疫情雖仍在，學(xué)習(xí)不能停。學(xué)校采取了一系列積極的措施，確保學(xué)生在家也能收獲知識，在這個特殊時期讓我們?nèi)f眾一心共克時艱，疫情終將過去，期待同學(xué)們早日重返美麗校園！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十一
疫情突襲，孩子們的幼兒園時光戛然而止。雖然突如其來的疫情打亂了我們的節(jié)奏，但也讓我們意外地擁有了一段與孩子親密相處的`時光，此時，父母的陪伴是給孩子最好的愛，家庭中的溫馨陪伴也能一掃新冠病毒帶來的陰霾。逆行者們勇往直前，負重前行，抗擊疫情！小朋友們也開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”。
突如其來的疫情，使幼兒園的快樂學(xué)習(xí)生活被迫推遲，為了讓孩子們感受到不一樣的快樂和成長，我園根據(jù)上級工作要求，我園于4月4日開始進行“線上教學(xué)”活動，使孩子們的居家生活豐富多彩有意義。
面對新的疫情防控需要，讓我們積極配合社區(qū)、幼兒園的要求，居家隔離，增強安全防范意識，做好自身的安全防護。風(fēng)雨終會過去，陽光終能到來！讓我們攜手并進，共待云開“疫”散。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十二
精心做好備課工作。實施“停課不停學(xué)”，跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，不可能與學(xué)生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、ppt課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。
明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。將語文預(yù)習(xí)要求以學(xué)習(xí)單的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，明確語文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標。同時，要求學(xué)生加強自我管理的能力，嚴格執(zhí)行作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導(dǎo)，形成家校共育的合力。
認真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學(xué)生上線并點名。授課前，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標在企業(yè)微信群里發(fā)布，讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的'講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
做到每天及時反饋糾正。
每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長們有些對每日交作業(yè)的小程序操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個學(xué)生一次也沒有提交過作業(yè)。我們就逐個打電話詢問情況，給家長們技術(shù)指導(dǎo)，爭取讓每個學(xué)生的作業(yè)都能提交。當(dāng)天的學(xué)習(xí)完成后我們會布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學(xué)生寫在練習(xí)本上，傳到每日交作業(yè)小程序里。我們一個一個檢查批改，做的全對的同學(xué)評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學(xué)生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當(dāng)天作業(yè)要求當(dāng)天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。努力做到學(xué)校要求：上課率百分之一百，作業(yè)完成率百分之一百，作業(yè)訂正率百分之一百。
最初學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃了語文微課的課型，90后小將——郭貞君老師，郭老師快樂地接受了任務(wù)。她的硬件設(shè)備都有，自身素質(zhì)也不錯。只是設(shè)計課程信心不足，我就反復(fù)修改她的文字稿，給她提供了一些參考。錄好了之后，她又多次傳過來給我看，讓她提出修改意見。錯了一個字重錄，就這樣經(jīng)過了無數(shù)次嘗試摸索，終于成功了。結(jié)果這節(jié)《看圖寫話五要素》微課在學(xué)校公眾號推出，獲得好的評價。她感悟到：錄課的過程真是艱辛，但結(jié)果是美好的，心情是愉悅的。
我自己隨后也錄制了一節(jié)語文微課，我告訴語文老師們：其實錄制技術(shù)并不難，設(shè)計好文本，制作好課件，錄制技術(shù)問題可以視頻請教先行者。一節(jié)、兩節(jié)慢慢地，語文組老師交上來的微課多了起來，我發(fā)現(xiàn)語文老師們的選材都極好：有關(guān)于識字的《“的地得”的故事》，有古詩詞學(xué)習(xí)《詠柳》，有口語交際《打電話》《注意說話的語氣》《長大以后做什么》，有關(guān)于習(xí)作指導(dǎo)的《仿名篇佳句，架寫作橋梁》《看圖寫一段話或幾段話》，還有從語文的一個小小的知識點說開去，如《提示語的位置和標點》《陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換》《夸張句的練習(xí)》，特別是劉慶玲老師的《說新聞》，跟當(dāng)前疫情深度融合，指導(dǎo)孩子說新聞要說明來源，說清內(nèi)容，說出看法。老師們交來的微課，我都一一細致地看了又看，既要發(fā)現(xiàn)閃光點也要指出問題，再跟老師交流指導(dǎo)修改，保證推向?qū)W校的都是符合要求的精品課程。
“停課不停學(xué)，停課不停研”雖說是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但是老師們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教研一直都沒停過。我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有什么好的資源第一時間就推送給語文老師們。網(wǎng)絡(luò)公益語文直播很受老師們的歡迎，她們看了之后，還求告知下一次的收看時間。我還精心策劃分校語文組老師，進行網(wǎng)絡(luò)教研。連教研簽到都是那么具有語文味呢！“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”一句句描寫春的詩詞句的引用，讓老師們感受春天的風(fēng)情。表彰積極參加微課錄制的老師，進行微課設(shè)計及錄制技術(shù)的指導(dǎo)，同時曬出學(xué)習(xí)筆記！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十三
地址：
郵政編碼：
校長：
乙方：
法定代表人：
通訊地址：
聯(lián)系方式：
二、合作項目。
1、選派華語教師。甲方遵照乙方提出的條件選派合格的華語教師，到乙方指定的地點、機構(gòu)，按照乙方規(guī)定的方式從事華語教育。
2、培訓(xùn)華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立華語教師培訓(xùn)基地，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，培訓(xùn)已有一定教學(xué)經(jīng)驗的華語教師。
3、培養(yǎng)華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立華語教師培養(yǎng)基地，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，為乙方培養(yǎng)合格的華語教師。
4、hsk考試輔導(dǎo)。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立中國漢語(華語)水平考試(hsk)輔導(dǎo)站，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，對乙方學(xué)員進行考前輔導(dǎo)，幫助其通過考試、獲取證書。
5、華語強化訓(xùn)練。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立中國漢語(華語)教學(xué)站，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，對乙方學(xué)員(年齡、華語基礎(chǔ)不限)進行漢語口語強化訓(xùn)練，使其能說標準、流利的漢語。
6、華語教育研究。甲方根據(jù)乙方提出的需求，組織研究人員，以合作研究或委托研究的方式，為乙方研制開發(fā)華語(或雙語、三語)教材(含課外讀物、練習(xí)冊、課件、錄音帶等)、網(wǎng)站。
7、中華文化體驗。甲方根據(jù)乙方提出之需求，在中國境內(nèi)組織“中華文化體驗”活動，按照雙方協(xié)商同意的方式、期限，安排乙方學(xué)生(年齡、華語基礎(chǔ)不限)觀摩中國漢語教育，體驗民族風(fēng)情，并對其進行中華書畫、武術(shù)、針灸等短期訓(xùn)練。
三、步驟與程序。
1、合作方將擬開展合作的項目及基本設(shè)想書面表述成意向性文件，以傳真或郵遞方式送達甲方。同時，用email與甲方聯(lián)系，索取相關(guān)資料，并約定進一步商談的地點或形式。
(1)聯(lián)系人：(辦公電話：)。
(2)傳真：。
(3)郵寄地址：(郵政編碼)。
(4)email：。
2、簽訂《合作意向書》。甲乙雙方根據(jù)會談的初步成果簽訂《合作意向書》或《合作會談備忘錄》，書面約定雙方擬開展合作的項目、合作起止的時間、雙方的責(zé)任及權(quán)益等事項。
3、啟動合作項目。甲乙雙方根據(jù)《合作意向書》(或《合作會談備忘錄》)所達成的初步協(xié)議開展項目調(diào)研、設(shè)計，形成合作方案，并草擬合作協(xié)議。
4、簽訂《合作協(xié)議》。甲乙雙方交流各自的調(diào)研結(jié)果，交換各自草擬的合作協(xié)議文本，通過談判，形成一致意見，在雙方律師的指導(dǎo)下，正式簽署《合作協(xié)議》。
5、正式展開合作。甲乙雙方根據(jù)《合作協(xié)議》的約定，履行各自的義務(wù)，正式展開合作。
甲方：
法定代表人：
簽訂時間：年月日。
乙方：
法定代表人：
簽訂時間：年月日。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十四
一場沒有硝煙的疫情保衛(wèi)戰(zhàn)進入關(guān)鍵期，當(dāng)前的疫情形勢依然嚴峻，為積極配合市政府的疫情防控，減少由于疫情延期開學(xué)所帶來的影響，為做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤，我校認真貫徹落實《xx市教育和體育局關(guān)于全市中小學(xué)開展線上教學(xué)的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學(xué)工作，特制本方案。
no.1
線上教學(xué)期間，要確?！叭薄Ｒ獓栏窨刂泼刻炀€上教學(xué)時間，初中不超過3小時；要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負擔(dān)，保護學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康；要根據(jù)工作實際，按照學(xué)校要求編排各學(xué)科各年級課程計劃，確保線上教育教學(xué)質(zhì)量。
no.2
（一）組長
總體部署統(tǒng)籌安排線上教學(xué)各項工作。
（二）副組長
1、統(tǒng)籌學(xué)生線上教學(xué)，制定線上自主學(xué)習(xí)方案。統(tǒng)籌各學(xué)科的內(nèi)容及進度。
2、根據(jù)年級特點就疫情防控、延遲開學(xué)、知識回顧、線上答疑、德育教育、勞動教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發(fā)布告年級學(xué)生及家長書。
（三）教導(dǎo)處
討論并制定確實可行的線上學(xué)習(xí)方案，做好各科室各部門各成員間的組織協(xié)調(diào)工作，細化線上教學(xué)具體工作。
（四）教科室
組織調(diào)研，提出適合本校師生線上學(xué)習(xí)的最佳路徑，為老師提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)支撐。同時，適時為班主任推送主題班會相關(guān)資料。
要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織本校名師和骨干教師分年級、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識形態(tài)和科學(xué)性審查，進行資源優(yōu)化與整合，并形成本校校本教學(xué)資源。
（五）教研組長
根據(jù)線上教學(xué)的相關(guān)要求，召集本組備課組長制定各年級各學(xué)科線上教學(xué)方案，方案中需明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進度等。
教研組長收集備課組長資料統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。資料統(tǒng)一名稱為：x年級x學(xué)科線上教學(xué)方案
（六）班主任
1、根據(jù)學(xué)校總體方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班線上教學(xué)有序開展。
2、組建各班學(xué)習(xí)群（如釘釘平臺、微信平臺），學(xué)習(xí)群內(nèi)加入班級全體學(xué)生和各學(xué)科教師。
3、明確學(xué)生作息時間，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。每天按時提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)，推送學(xué)習(xí)網(wǎng)址及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，整理歸納學(xué)生反饋問題，并及時處理。
4、協(xié)調(diào)家長參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障工作。
5、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，對同學(xué)們居家期間的學(xué)習(xí)和生活深入了解，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，結(jié)合學(xué)校推送的資料，組織好本班學(xué)生學(xué)習(xí)。
6、對因疫情等原因仍滯留在外學(xué)生、目前在隔離區(qū)學(xué)生、無法線上學(xué)習(xí)學(xué)生、需要特殊關(guān)愛學(xué)生等五類學(xué)生的學(xué)習(xí)保障情況要有跟蹤有記錄。
（七）學(xué)科老師
1、根據(jù)本班班主任制定的“一班一案”內(nèi)容，及時參與，認真執(zhí)行，按時按量布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)完成情況，做好答疑輔導(dǎo)工作。
2、各科任教師要對線上教學(xué)工作的階段性情況作好周小結(jié)。
no.3
（一）對于七年級新生，不能因為沒有報到而停止線上教學(xué)。教導(dǎo)處將具體學(xué)生人數(shù)平均分配到十三個初一班。原有的十二位七年級班主任每人抽出五名學(xué)生到xx老師班上，組建一個新的班級，至此，七年級班主任迅速開展工作。
（二）各班主任利用班級微信群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，更要指導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)健康地生活，積極參加運動鍛煉，參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導(dǎo)學(xué)生增強自我防護意識，減少感染疾病的風(fēng)險。網(wǎng)上教育以生命健康、疫情防控、愛國主義、經(jīng)典誦讀、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主，向?qū)W生宣講中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，增強學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的時代責(zé)任感和使命感。
（三）建議教師通過線上學(xué)習(xí)國家中小學(xué)智慧教育平臺、xx中小學(xué)智慧教育平臺（。cn）、安全教育平臺指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源。
（四）各科任教師根據(jù)本學(xué)科的知識回顧內(nèi)容和預(yù)習(xí)安排，每天每科進行20分鐘左右的練習(xí)，再由教師進行群內(nèi)答疑指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料可提前發(fā)到學(xué)習(xí)群里，也可以先做好ppt，適時推送進群里。
（五）語文、英語學(xué)科教師群內(nèi)推送每天的早讀內(nèi)容，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生在努力的同時看得見努力的方向。
（六）每天安排特定的時段給學(xué)生，讓學(xué)生進行體育鍛煉，體育教師為學(xué)生安排鍛煉任務(wù)。
no.4
（一）教學(xué)方式到位
線上教學(xué)期間，初三盡量采用視頻互動的方式進行直播教學(xué)；其他年級鼓勵教師采用視頻互動和課程推送相結(jié)合的方式進行；要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織名師和骨干教師分年級、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識形態(tài)和科學(xué)性審查，進行資源優(yōu)化與整合，并形成校本教學(xué)資源。
（二）課程設(shè)置到位
課程方案要充分考慮區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型等差異，兼顧網(wǎng)絡(luò)條件相對欠優(yōu)的農(nóng)村偏遠地區(qū)的學(xué)生，提高課程設(shè)置的針對性和有效性。要適度放慢教學(xué)進度，增加復(fù)習(xí)梳理的課時，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。要合理制定每周學(xué)習(xí)課程表。在課程規(guī)劃中，要有班會課、心理健康課，要創(chuàng)造性地上好音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課程，體育課課程要指導(dǎo)學(xué)生在家開展相應(yīng)的體育活動。
（三）教研組織到位
要針對線上教學(xué)存在的問題開展網(wǎng)絡(luò)教研，著重研究學(xué)科知識體系和課堂精準教學(xué)，幫助提升線上教學(xué)質(zhì)量。要為線上教學(xué)內(nèi)容建立配套的線上校本教研渠道，分工協(xié)作，做好課程設(shè)置、教案設(shè)計、視頻錄制、資源推送、作業(yè)布置及批改、階段測試等環(huán)節(jié)的遠程集體教研。
（四）課堂教學(xué)到位
按照“一課一得”的思路進行教學(xué)設(shè)計。教師要創(chuàng)設(shè)情景、確定任務(wù)、有效講解、適時評價，學(xué)生要有自主探究、在線交流、成果展示的學(xué)習(xí)過程，把課堂學(xué)習(xí)變成師生共同研究的過程。要按照教學(xué)進度準時開課，創(chuàng)新教學(xué)組織，倡導(dǎo)教學(xué)互動，嚴格落實“備教學(xué)評”一體化的線上課堂教學(xué)。
（五）課后評價到位
要充分重視作業(yè)的教學(xué)效果檢測功能，加強對推送作業(yè)的“量”和“質(zhì)”的管理，減輕學(xué)生負擔(dān)。各班級的科任老師要積極跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況并及時進行批改答疑，實現(xiàn)當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改，當(dāng)日作業(yè)及時反饋。
（六）學(xué)生管理到位
班主任和科任教師承擔(dān)聯(lián)系和教育學(xué)生的任務(wù)，要及時向?qū)W生了解學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生及時完成作業(yè)。要統(tǒng)一制定作息時間表，可適當(dāng)延長課間休息時間。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整居家學(xué)習(xí)作息時間，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主管理的能力。
（七）家校融合到位
加強家校聯(lián)系，讓家長積極配合。建議家長按照學(xué)校的課程安排，制定孩子居家作息時間表，做好孩子在家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo)，督促孩子按時參加在線課堂學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子作業(yè)完成情況。家長要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，調(diào)整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。確保中小學(xué)生充足睡眠時間。鼓勵家長和孩子一道做好居家身體鍛煉。引導(dǎo)孩子理性認識疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強正面引導(dǎo)，配合疏導(dǎo)孩子心理情緒。
（八）過程把控到位
線上教學(xué)期間，各教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時做好情況記錄，對學(xué)習(xí)過程把控到位。
（九）人文關(guān)懷到位
對因疫情等各種原因仍滯留在外且一時無法返昌的學(xué)生，各班主任要主動對接，保障其與本班學(xué)生同步參加線上教學(xué)。對因家庭不具備線上教學(xué)條件，無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)進行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，各班主任要做到“一生一案”，一個都不能掉隊。對抗擊疫情一線人員子女以及農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要厘清名單，給予特殊關(guān)愛。
no.5
從20xx年xx月xx日起至學(xué)生正常返校上課止。
no.6
1、對中學(xué)生來說，自學(xué)能力是學(xué)習(xí)能力的核心，是核心競爭力，希望全體學(xué)生認真參與，自主學(xué)習(xí)，利用假期實現(xiàn)彎道超車。
2、希望全體同學(xué)注意疫情防控，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
3、嚴格控制使用電子產(chǎn)品的時間，嚴禁以線上學(xué)習(xí)為由整天電子產(chǎn)品不離手。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)之余，多參與家務(wù)勞動，體會父母的不易。利用特殊時期的特殊時間多與父母進行溝通與交流。
5、希望各年級、各教研組、各班主任、各學(xué)科老師認真貫徹執(zhí)行方案要求。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十五
為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的相關(guān)要求，落實立德樹人的根本任務(wù)，進一步提升幼兒園的保育教育工作質(zhì)量，促進幼兒一日生活科學(xué)化、規(guī)范化、精細化，日前，一幼教育集團組織全體教師分批參加教育部基礎(chǔ)教育司主辦的線上培訓(xùn)活動。
一幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加“全國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價改革專題視頻培訓(xùn)”，認真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛、教育部綜合改革司司長劉自成對《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》的解讀。
一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》專題視頻培訓(xùn)。
天津師范大學(xué)教育學(xué)部副教授梁慧娟作題為“聚焦過程質(zhì)量的幼兒園保育教育質(zhì)量評估改革”的講座。梁教授聚焦《評估指南》的理念和落實，從堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強化科學(xué)評估這四方面詳細解讀《評估指南》內(nèi)容，她強調(diào)要強化科學(xué)評估，并提出將《評估指南》落實見效的要點。
中華女子學(xué)院附屬幼兒園園長胡華以“幼兒園如何正確理解運用《評估指南》”為主題，圍繞《評估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“教師隊伍”五個a級指標，結(jié)合花草園的兒童故事、教師訪談，直觀呈現(xiàn)“兒童為本”理念下的幼兒園環(huán)境、幼兒與環(huán)境的互動活動及成效、保教隊伍的發(fā)展。對照《評估指南》對幼兒教師、師幼互動的考察重點，胡園長認為幼兒園教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，并及時給予有效支持。
一幼全體教師邊聽邊思，在真切生動的情境中了解幼兒園保育教育質(zhì)量評估的重要意義、內(nèi)容要求和指標體系。他們紛紛表示，《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》不僅是一份幼兒園教育的評估指南，也是一份面對未來的指南。一幼將持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《評估指南》，以促進幼兒全面發(fā)展為導(dǎo)向，堅持“兒童為本，過程導(dǎo)向，持續(xù)改進”，科學(xué)實施保育教育，推動幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十六
法定代表人：
乙方：
法定代表人：
經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展的原則，就開展教育合作事宜，達成如下協(xié)議：
一、合作事項。
甲方授權(quán)乙方為省市縣“________________秘書學(xué)院合作基地”。同時為了維護雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金___________元。
二、甲方職責(zé)。
1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》。
2、向乙方頒發(fā)“_________秘書學(xué)院合作基地”的銅牌。
3、負責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學(xué)會會員證書”。
4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、_____許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件。
5、負責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作。
6、負責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。
7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿成績合格者，由甲方負責(zé)畢業(yè)證書的發(fā)放。
8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格者，甲方負責(zé)安排就業(yè)。
三、乙方職責(zé)。
1、負責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù)。
2、負責(zé)在當(dāng)?shù)氐恼猩麄?、報名及入學(xué)資格的初步審定等事宜，并及時與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊。
3、負責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理，并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施。
4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱，并及時向甲方通報教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。
5、負責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任。
6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理，自負盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
四、項目名稱。
精品秘書班項目：
1、生源定位：?？啤⒈究飘厴I(yè)生（年齡在_________周歲以下）。
2、開班條件：每班不少于_________人。
3、合作模式：實施“半年+半年”教學(xué)方式。
4、_____標準及結(jié)算辦法：每年每生學(xué)費_________元。前半年在乙方開班由乙方收取學(xué)費_________元，為保證教學(xué)正常進行，乙方可以預(yù)留_________元，余款全部交于甲方，甲方從開學(xué)后第三個月開始每月向乙方支付_________元，直至余款付清；后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費_________元由甲方負責(zé)收取。如乙方不能_____開班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí)，則甲方按該生全年學(xué)費的_________%向乙方返利。
校際直升項目：
1、生源定位：初中畢業(yè)生。
2、開班條件：每班不少于_________人。
3、合作模式：“2+3”五年專或“2+2+2”六年本。
4、招生與管理：乙方招生時可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語，學(xué)生前_________年在乙方學(xué)習(xí)，期間的一切教學(xué)活動由乙方負責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊，甲方將進行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前_________年學(xué)業(yè)證書由乙方負責(zé)頒發(fā)，成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備_____開班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專”或“六年本”學(xué)業(yè)。
5、_____標準及結(jié)算辦法：前_________年學(xué)費由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取，同時向甲方繳納學(xué)費的_________%教學(xué)質(zhì)量保證金（不足一萬元按一萬元收?。?，為有利于雙方長久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費的_________%向乙方返利。
現(xiàn)代辦公管理證書項目：
1、生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生。
2、教學(xué)管理：甲方負責(zé)制訂教學(xué)計劃并提供師資培訓(xùn)及教材；乙方負責(zé)組織招生及正常教學(xué)活動。
3、_____辦法：由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌鲎孕兄贫╛____標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________元。
劍橋辦公管理國際證書項目：
1、生源定位：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等。
2、教學(xué)管理：乙方負責(zé)組織招生及教學(xué)管理，如招生人數(shù)超過_________人（已交費），甲方可協(xié)助申請開班。
3、_____辦法：由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌鲎孕兄贫╛____標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________元。
合作代理招生項目：
乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長提供咨詢服務(wù)并代表甲方對學(xué)生進行預(yù)面試。為有利于雙方長久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費的_________%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通代理招生標準加_________元支付給乙方（普通代理標準為：招收_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人以上每生_________元）。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r的流動資金，乙方可代表甲方收取預(yù)錄費_________元及_________元報名費，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費，甲方將此預(yù)錄費直接沖抵乙方的部分收入。
五、發(fā)生以下情況之一，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書：
1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關(guān)的活動。
2、乙方違規(guī)辦學(xué)。
3、乙方違背本合同的有關(guān)條款。
4、乙方為地市級合作方的，學(xué)歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人，或總數(shù)低于_________人。
5、乙方為省會級合作方的，學(xué)歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人，或總數(shù)低于_________人。
六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。
七、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期_______年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。
甲方：
地址：
聯(lián)系方式：
開戶行：
賬號：
_________年_______月_______日。
乙方：
地址：
聯(lián)系方式：
開戶行：
賬號：
_________年_______月_______日。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十七
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對我來說，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時刻關(guān)注對話框，問題設(shè)計有留白，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。
對于學(xué)生，線上教學(xué)進一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對于家長，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的'激情！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十八
今年是特殊的一年，因為新冠狀病毒感染肺炎疫情影響，我們延遲開學(xué)，學(xué)生上課的地點從教室變成了家里，教師教學(xué)地點從三尺講臺變成電腦，師生的方式從面對面變成了網(wǎng)絡(luò)直播空間。雖然地點變了、方式變了，但是教師教學(xué)的態(tài)度沒有變，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的熱情沒有變，家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心程度沒有變。
因為不能面對面交流，也無法看到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這對我們老師的教育教學(xué)工作要求就更為嚴格了。首先，在備課方面，老師們無教材無課本，學(xué)生無課本，無作業(yè)的情況下。我選擇了對于學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，靈活發(fā)揮的科目《道德與法治》。上課的素材來源于在校同事的拷貝、教研員網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)、網(wǎng)站收集等等。七年級下冊道法書主要還是圍繞學(xué)生個人道德品質(zhì)方面展開，居于我校學(xué)生在個人品格，道德風(fēng)尚良好情況下，科目學(xué)習(xí)情況得以發(fā)展。第二，在上課方面，短時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況還行，長時間就會出現(xiàn)老師們與學(xué)生斗智斗勇的故事。比如上課喊麥，發(fā)起課程簽到等等的.方式，讓學(xué)生們可以集中聽課。第三，在作業(yè)布置方面，學(xué)生沒有練習(xí)冊，疫情期間出門困難，所以把作業(yè)分攤在每節(jié)課后面5分鐘。但也有布置周末作業(yè)，在釘釘群里家校本布置作業(yè)，比現(xiàn)實紙質(zhì)作業(yè)更為方便，批改方式勝于傳統(tǒng)的作業(yè)批改方式?？梢赃x為優(yōu)秀作業(yè)向全班展示，可以把寫的不好的作業(yè)打回訂正，評語通過私聊發(fā)給學(xué)生家長，這些比傳統(tǒng)批改更高效更快速更簡潔。
停課不停學(xué)，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。疫情總會過去，讓我們一起加油，靜待春暖花開，校園再聚首。
線上教育網(wǎng)站策劃書篇十九
一、甲方同意乙方參加(院校)(專業(yè))(學(xué)歷學(xué)位)的在職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式為，自年月起，至年月止。
二、乙方按約定時限完成學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，并獲得學(xué)位，甲方承擔(dān)乙方全部學(xué)費，其他費用由乙方自理。
三、乙方在學(xué)習(xí)期間必須服從甲方的工作安排，不能以參加學(xué)習(xí)為事由拒絕甲方正常合理工作安排，如有違反甲方不再承擔(dān)本協(xié)議書第二條之約定。
四、乙方取得學(xué)位后，以參加學(xué)歷學(xué)位學(xué)習(xí)開始計算，乙方在甲方的服務(wù)年限不得少于五年。
五、乙方在協(xié)議約定的服務(wù)期限內(nèi)要求解除勞動合同或擅自離職，應(yīng)向甲方支付甲方承擔(dān)的乙方學(xué)位學(xué)費的100%，做為乙方支付給甲方的違約金。
六、本協(xié)議一式兩份，簽字各方各持一份。
七、本協(xié)議自簽字之日起生效，未盡事宜按相關(guān)法律規(guī)定執(zhí)行。
甲方：_________________(公章)。
乙方：_________________。
簽字日期：________________
線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十
甲方：
法定代表人：
住所：
聯(lián)系電話：
乙方：
法定代表人：
住所：
聯(lián)系電話：
風(fēng)險提示：
合作的方式多種多樣，如合作設(shè)立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內(nèi)容，相應(yīng)的協(xié)議條款可能大不相同。
本協(xié)議的條款設(shè)置建立在特定項目的基礎(chǔ)上，僅供參考。
實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)等，修改或重新擬定條款。
甲乙雙方依據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律之相關(guān)規(guī)定，本著誠實信用，互惠互利的原則，結(jié)合雙方實際，協(xié)商一致,簽訂本合同，以求共同遵守。
風(fēng)險提示：
應(yīng)明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術(shù)、勞務(wù)等不同投入方式的。
同時，應(yīng)明確各自的權(quán)益份額，否則很容易在項目實際經(jīng)營過程中就責(zé)任承擔(dān)、盈虧分擔(dān)等產(chǎn)生糾紛。
1、甲方在中華人民共和國法律允許范圍內(nèi)，在乙方提供的場地內(nèi)為乙方提供國學(xué)培訓(xùn)講座，在乙方的協(xié)助下，按時完成規(guī)劃課程，使學(xué)員在國學(xué)方面有進一步的提高。
2、甲方采用分期開課的形式開展國學(xué)培訓(xùn)活動。
其中每期大概______人。
共計______期。
如果在完成上述課程后，乙方需要甲方繼續(xù)提供國學(xué)培訓(xùn)講座，乙方應(yīng)按照本合同的規(guī)定向甲方支付費用。
1、項目名稱：_____________________________。
2、項目經(jīng)營范圍：_____________________________。
_____年_____月_____日起，至_____年_____月_____日止。
風(fēng)險提示：
應(yīng)明確約定合作各方的權(quán)利義務(wù)，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。
再次溫馨提示：因合作方式、項目內(nèi)容不一致，各方的權(quán)利義務(wù)條款也不一致，應(yīng)根據(jù)實際情況進行擬定。
第四條、合作分工。
甲方義務(wù)：
1、甲方須向乙方提供書面形式的國學(xué)學(xué)習(xí)材料。
2、甲方應(yīng)向乙方提供專業(yè)的國學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員以順利完成活動任務(wù)。
3、甲方在服務(wù)過程中不得提及任何不允許在課堂談到的有違中華人民共和國法律的有關(guān)政治、宗教或其他任何違法問題。
4、甲方自行提供所提供國學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員的交通工具。
5、甲方自行負責(zé)所提供國學(xué)講師、老師、輔導(dǎo)員的安全問題，包括往返及停留在乙方場地和餐飲中的安全問題。
乙方義務(wù)：
1、乙方須協(xié)助甲方共事人員，如提供必要的多媒體設(shè)備等，以保工作順利進行。
2、甲乙雙方相互協(xié)商后，乙方須根據(jù)合同簽訂的總服務(wù)時，預(yù)先將時間安排表及工作指示提供給甲方。
3、當(dāng)____________任務(wù)完成時，乙方須在____________，根據(jù)甲方的具體服務(wù)數(shù)量，及時將其服務(wù)費支付給甲方，以確保工作正常進行。
4、如有額外費用，如餐飲費、車旅費、安全保險費等，乙方須將當(dāng)月的額外費用連同當(dāng)月的總服務(wù)費用在每月月底支付給甲方。
第五條、收益分配。
甲方提成為銷售額的_____%，乙方提成為銷售額的_____%，如因乙方原因，教學(xué)工作不能順利進行，則乙方只得銷售額的_____%。
風(fēng)險提示：
合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。
因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。
第六條、違約責(zé)任。
1、因不可抗力，任何自然災(zāi)害或事故、意外事件原因?qū)е潞贤荒苈男?，甲乙雙方均不承擔(dān)法律責(zé)任。
2、如甲乙雙方因任何一方原因造成活動時間有所變化或某工作時不能完成時，任何一方須提前_____小時事先通知對方，并通過協(xié)商補齊所有耽誤的工作時。
如果任何一方因有意疏忽未履行前述提前通知的義務(wù)，給對方造成損失，有過錯的一方應(yīng)當(dāng)向無過錯的一方支付額外費用的。
3、如甲乙雙方中任意一方在合同服務(wù)期限滿之前因故中止合同，即稱毀約，違約方須支付違約金______元，給被違約方以做補償。
第七條、合同的變更、解除和終止。
1、雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2、經(jīng)雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。
在未達成一致意見前，應(yīng)當(dāng)嚴格履行合同。
第八條、爭議的解決。
雙方發(fā)生時，盡可能通過協(xié)商解決。
若協(xié)商不成，任何一方可以向__________人民法院起訴。
第九條、其他。
本合同經(jīng)雙方簽字蓋章生效。
本合同一式____份，具有同等法律效力。
甲方：
簽約日期：________年_______月_______日
乙方：
簽約日期：________年_______月_______日
線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十一
疫情當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)課堂正如火如荼地開展，這是極大的便利和特殊時期最利于個人生命健康保護的方法。乍一想，這似乎對所有人都有益，可是它真的對你有益嗎？那可不一定。還得穿過現(xiàn)象，尋一尋本質(zhì)。
競爭激烈，且愈演愈烈。如果你在想象，這是寒假的延長外加上學(xué)習(xí)的補充，輕松而有意義，那你就是錯了。因為總有人把自己抓得很緊，總比你優(yōu)秀的人比你努力，你的寒假在延長而他們的寒假在真正的寒假還沒結(jié)束時就已經(jīng)結(jié)束了，數(shù)來距原計劃開學(xué)時間已經(jīng)過去一個近45天了，還在寒假延長的你，難道不會慌張嗎。都說機會是給有準備的人，但最可怕的不是你沒有準備，而是你連有機會都不知道。所以這線上課堂沒有老師和家長的監(jiān)督，對自制力差的同學(xué)無疑十分致命，差距在無意間已經(jīng)拉開十萬八千里了。想到這，你還能安穩(wěn)地自由地度過你“延長的寒假”嗎。這將是一個競爭最激烈的寒假，會有一些人，因為自律而沖出沙場，也會有一些人因為懶散而被淹沒海底。網(wǎng)課的背后是，人才區(qū)分最有效最殘酷的手段。
反思自己，你在享用“奶頭樂”嗎？“奶頭樂”是美國一個國際戰(zhàn)略學(xué)家提出的理論，這原是1995年美國解決階級斗爭的理論方法。通俗來說就是世界上百分之二十的人占有者百分之八十資源，為了避免階級斗爭，采用向底層人民投放大量娛樂產(chǎn)品如偶像劇、游戲等來填滿他們的生活，讓他們安于現(xiàn)狀。這是精英的詭計，還是由于缺乏的誘惑抵抗力讓這些人成為了底層人民？你是否在網(wǎng)絡(luò)課上借一屏幕之隔，沉迷自己的樂趣？是否在作業(yè)時，利用現(xiàn)代工具偷得便宜？是精英們天賜聰穎讓你落下很多，還是自己的小聰明讓自己成為不了精英？或許有時你抱怨時間太少了，可時間就是這樣悄悄溜走的，從來都抓得住時間的人，才是最后的贏家。別總是盲目從眾，喜歡抱怨卻又覺得是現(xiàn)實殘酷而個人束手無策。
撥開云霧，你才看得清路?！巴高^現(xiàn)象看本質(zhì)”好像一句被大眾說爛的標語、口號，而真正在選擇的叢林里，沒有多少人能鏟除荊棘，撥開云霧，卻只記得那句“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。周國平說過：“人們往往把樸素誤認為淺顯，又把華麗誤認作豐富?！睍r代是越來越發(fā)達，眼前的也迷霧或許還遠不止一層，不撥開云霧，你終將只能一直操縱。永遠心懷志向，不忘初心或許能讓你更加堅定，讓云霧消散，“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的品質(zhì)始終必要。
這大浪淘沙的時代，倘若不堪如扁舟被大浪吞噬，便拿出甘將熱血沃中華的決心吧！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十二
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開始上課時，首先通過學(xué)習(xí)通進行簽到，沒有及時簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過學(xué)習(xí)通的.選人功能任意挑同學(xué)回答問題（語音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學(xué)理解掌握，然后進入下一個知識點。
線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看。
總之，線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
線上教育網(wǎng)站策劃書篇二十三
在疫魔肆虐的庚子年初，一種新型的教學(xué)方式應(yīng)運而生，它就是網(wǎng)課。隨著教學(xué)的不斷推進，他的效果也如人飲水，冷暖自知，如一面鏡子，穿透你的一切偽裝，暴露你最真實的模樣。
你若努力，那網(wǎng)課便是明心鏡。讓你可以放下對未來前程的無限擔(dān)憂與恐懼，明確了自己的內(nèi)心想要什么，便明確了自己前進的方向。古有守仁格物致理，盯著一顆竹子悟道，旁人不解其意，問之何也，守仁閉目不答，月余后，終于領(lǐng)悟了心學(xué)的格物之法。由此可見若是心有所念，神有所想，那么即使是盯著枯燥乏味的竹子，仍有所獲。阻礙你前進的最大障礙永遠不是別人，而是自己的心。網(wǎng)課是自律者馳騁并趕超他人的一片荒原，這片荒原上，我們便是先行者，而能從這片大地上收獲什么便要靠自己了。科技為我們帶來的便捷，是為有努力人準備的，古人謂之：“天行健，君子以自強不息?！碧斓莱昵?，在網(wǎng)課過程中，你自然會看到你的努力。
你若放縱，那網(wǎng)課便是警示鏡。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，你暫時擺脫了老師、家長的直接監(jiān)督，你或許會為之而竊喜，認為自己找到了偷閑的不二法門并由此懈怠?？墒墙Y(jié)果不會陪著你演戲。一個假期的休息依然讓你活力充沛，而假期所落下的東西，網(wǎng)課便是對你的警示，當(dāng)你不顧警示，仍然以假期的狀態(tài)面對網(wǎng)課，有一天發(fā)現(xiàn)了你的同齡人，已經(jīng)遠遠把你甩在身后?！?dāng)潮水落下的時候，你會發(fā)現(xiàn)只有你一無所有’這時的你也如被揭穿的南郭先生一樣，何以立足？你一時的放縱，或許要用一輩子來買單，這個時代最不缺的是機會，最缺的是好的且有質(zhì)量的機會！你可以隨意找一個工作然后昏昏噩噩地走完這一生，或者做能把握住機會一鳴驚人。對自己不要放縱，從當(dāng)下的小事開始，認真上網(wǎng)課，作業(yè)獨立完成，一點一點去讓自己成為那個最有可能把握住機會的人。
君子慎獨，面對與來自網(wǎng)課期間外界的無盡誘惑，做到動心忍性，潛心于學(xué)，自然可以增益其所不能。既然我們有幸成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這條路上的先行者，便應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢來完善自己，豐富自己，不讓守舊思想和惰性思想遮蓋你的雙眼，讓網(wǎng)課成為你完成自我升華綻放的最大助力。
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