總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。如何寫(xiě)一篇精彩的文章？這是許多人心中的問(wèn)題。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法，幫助你成為更好的人。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇一
說(shuō)到我最喜歡的語(yǔ)文課，那莫過(guò)于初一上學(xué)期的那節(jié)《端午日》的公開(kāi)課了。到現(xiàn)在我還記憶猶新，那場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目。
那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，在這晴空萬(wàn)里的好天氣下，我們同學(xué)們的心情當(dāng)然也是像天氣一樣——開(kāi)開(kāi)心心的了——因?yàn)榻裉煊幸还?jié)語(yǔ)文的公開(kāi)課，是我們最喜歡的老師上的課。
叮鈴鈴……，當(dāng)上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，我們已經(jīng)坐在了大階梯教室的座位，手里拿著語(yǔ)文書(shū)，等待著老師開(kāi)始上課。
語(yǔ)文老師來(lái)了，其他老師也來(lái)了，我們的心情異常激動(dòng)：這可是一節(jié)很多老師都來(lái)觀摩的公開(kāi)課啊，我們一定要好好配合老師上好課。
“上課！”這一威嚴(yán)的命令把我們從胡思亂想中拉了回來(lái)，我們意識(shí)到：公開(kāi)課開(kāi)始了。
和平時(shí)的上課一樣，課前老師先讓我們把課文聲情并茂地讀一遍。
我們的眼睛注視著文章，緩慢、清晰、響亮地開(kāi)始朗讀，“邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過(guò)年……”臉上的表情也隨著朗讀內(nèi)容不斷變幻，我們似乎和文章融合到了一起，文章就是我們，我們就是文章。
朗讀完了之后，我們都沉浸在課文的內(nèi)容當(dāng)中了，老師抓住我們沉浸的思想開(kāi)始上課。老師一手捧著課本，一手控制著電腦幻燈片，給我們解說(shuō)并引導(dǎo)我們完成這次課程。
最有趣的是提問(wèn)，因?yàn)槔蠋熃o我們分組，每回答一個(gè)問(wèn)題，就能給組里爭(zhēng)分，因此，每次都有許多同學(xué)高高的舉起手，生怕舉手慢了得不到老師的提問(wèn)，得到提問(wèn)的同學(xué)都大聲有感情的回答問(wèn)題，坐下之后，都會(huì)有同學(xué)熱烈的鼓掌，頓時(shí)，課堂情緒進(jìn)入了高潮。
最后是讓我們各組討論問(wèn)題，當(dāng)我們得到問(wèn)題的時(shí)候，組里的幾個(gè)人簇?fù)碓谝黄?，把各自的想法和答案說(shuō)出來(lái)，之后再慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的總結(jié)起來(lái)，最后將大家的答案歸納在大卡紙上，并在討論結(jié)束之后將最后的答案貼在黑板上。黑板上貼滿了我們各組的答案。
叮鈴鈴……，下課鈴響起來(lái)了，時(shí)間過(guò)得真快，怎么一下子就到了下課的時(shí)間，我們還意猶未盡，帶著對(duì)課堂深深的眷戀，我們離開(kāi)了座位，向老師鞠躬之后，離開(kāi)了多媒體階梯教室。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二
“你說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)像什么聲音？”“尺子被折斷的聲音?！薄澳竟鞅魂嗟穆曇??！薄班?，像骨折的聲音。”“這個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮?/p>
咦？他們?cè)诟墒裁茨?，為什么笑得那么開(kāi)心？
嘿嘿，那我就來(lái)講你聽(tīng)聽(tīng)吧。
今天上課時(shí)，老師神秘地拿出一個(gè)袋子，說(shuō)是給我們的見(jiàn)面禮。同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己天馬行空般的想象力，有人說(shuō)是學(xué)習(xí)用品，有人說(shuō)是玩具，有人說(shuō)是好吃的。老師只淡淡一笑，讓一位女同學(xué)把東西拿出來(lái)。那女同學(xué)在袋子里摸索了一會(huì)，先是一驚，再由驚訝而變歡喜。她從袋子里掏出了一條“長(zhǎng)龍”，細(xì)看，才知是許多棒棒糖連在一起。隨后，老師發(fā)給我們每人一根棒棒糖。我感嘆道：“老師，您不給我們上作文課，還給我們棒棒糖，太破費(fèi)了?！薄霸趺磿?huì)，就幾根棒棒糖而已。好了，接下來(lái)請(qǐng)你們摸一摸棒棒糖，并說(shuō)出它的形狀?！薄班?，是半圓形的?！贝蠹一卮?。
“現(xiàn)在打開(kāi)它，觀察它?！庇谑牵矣昧σ粩D，“啪”的一聲，包裝袋裂開(kāi)了，一根色澤鮮艷的棒棒糖鉆了出來(lái)。絳紫和粉白調(diào)配在一起，宛如一朵可愛(ài)的小蘑菇，又似一把美麗的小雨傘。
“接下來(lái)你們聞一聞是什么味道的？”老師聲音剛落，我把棒棒糖往鼻子靠了靠，一股香甜的葡萄味撲鼻而來(lái)，眼前仿佛出現(xiàn)一串晶瑩可口的葡萄，每一顆都那么誘人，讓我欲罷不能，恨不得立即把棒棒糖吃掉。
“我猜你們一定已經(jīng)垂涎三尺了吧，那就嘗一口?！本偷壤蠋熣f(shuō)這句話，我把棒棒糖放入口中，一股香甜的葡萄味夾帶著濃郁的奶香味在口中化開(kāi)，在舌尖上跳躍，在味蕾上起舞。
“最后，把棒棒糖咬碎，聽(tīng)聽(tīng)看像什么東西發(fā)出的聲音?！苯淌依锛娂姲l(fā)出清脆的“咔嘣”聲?！班?，像尺子被折斷的聲音?！薄跋衲绢^被掰斷的聲音。”“老師，我覺(jué)得像骨折的聲音。”“這個(gè)不大好，有點(diǎn)血腥?！薄肮毙β曨D時(shí)溢滿了整間教室。
這一根根棒棒糖，不僅僅香甜誘人，更多的是包含老師的循循善誘，引導(dǎo)我們從色、香、味、形等對(duì)物體進(jìn)行全方位觀察，讓我獲益匪淺。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇三
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)校“母親節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在?？夏兀【瓦@樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用?！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇四
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。”剛開(kāi)始，我們都不知道發(fā)生了什么事。聽(tīng)到老師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從老師的安排。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)?！眲澣蓚€(gè)？不會(huì)吧？我非常難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎么辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“現(xiàn)在，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字?！卑?？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向老師說(shuō)：“老師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是非常痛苦了，現(xiàn)在又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向老師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但老師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖老師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最后一個(gè)人，你的心情會(huì)怎么樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，非常孤獨(dú)?！薄笆堑模苍S你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心?？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因?！?/p>
“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現(xiàn)在，把握未來(lái)吧！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇五
每個(gè)人都有他最喜歡的一些課，有的人喜歡語(yǔ)文、體育、社會(huì)等……因升了中年級(jí)，所以課程也比低年級(jí)多，使最喜歡的課也比低年級(jí)選擇更多了。
我最喜歡上的是體育課，我在猜很多人喜歡體育課是因?yàn)樗麄儺?dāng)成是一種放松心情的課，我因體育課有時(shí)是團(tuán)體、有時(shí)分組，所以在團(tuán)體可以凝聚全班的向心力，有分組組時(shí)知道自己人緣好不好。除此之外還可以鍛煉身體，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜歡體育課。
我最喜歡的課還有社會(huì)，因?yàn)樵谏险n開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)有一場(chǎng)刺激的接龍游戲，這樣就可以幫我們大概了解課文。接著寫(xiě)社會(huì)筆記，考小考之前讀熟社會(huì)筆記，就會(huì)考的比較好。有一次，在我們寫(xiě)社會(huì)筆記時(shí)老師說(shuō)：“老師之前教過(guò)的學(xué)生，都紛紛請(qǐng)老師回去教他們，但老師說(shuō)：“我教你們方法，你們必須自己運(yùn)用?！薄！币?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式生動(dòng)又活潑，所以都讓我們印象深刻呢！
每當(dāng)?shù)搅松险n之前，每個(gè)人都很興奮，上完課之后又非常的期待下次上課的到來(lái)。每堂課都很重要，不能因?yàn)椴皇亲约合矚g的課找借口，或拖拖拉拉的不想上課，每堂課我都喜歡，所以我最愛(ài)到學(xué)校上課了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇六
其實(shí)，我每一堂課，都很喜歡，沒(méi)有說(shuō)特別喜歡哪一堂課，可是，這是我見(jiàn)過(guò)很不一樣的英語(yǔ)課。
英語(yǔ)課，有時(shí)玩游戲，有時(shí)念課文，有時(shí)還會(huì)上一點(diǎn)課外的，還會(huì)用一點(diǎn)比賽的方式，讓我們記熟課文；以及一些課外補(bǔ)充的圈詞、地名、有時(shí)會(huì)結(jié)合節(jié)日，例如：母親節(jié)。上一點(diǎn)母親節(jié)的歌，而且還是英語(yǔ)版的。
每節(jié)課都是很好的課，都是跟社會(huì)，生活息息相關(guān)的，例如；上社會(huì)，是因?yàn)樽屛覀冎栏鐣?huì)，有關(guān)的資訊，上數(shù)學(xué)，是讓我們學(xué)會(huì)跟人家買(mǎi)賣(mài)商品，計(jì)算公斤、公克也很重要。
所以讓我們知道每一堂課，都很重要，不要因?yàn)槲液芟矚g這一堂課，而就考得很好，而不喜歡這一堂課，都是跟生活息息相關(guān)呢！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇七
下課時(shí)，我們紛紛議論著，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡。”我說(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有?！薄笆前。瑢?duì)?！?/p>
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了?！?分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)??！就在這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)?！睆膩?lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著聲音說(shuō)：“喜歡。”老師笑笑說(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話，它的名字叫《漢字的諧音》?！崩蠋熆锌辛藘陕曊f(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。”
我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習(xí)漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著書(shū)。他拖著腔調(diào)會(huì)這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音。”
正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？?！?/p>
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝?！?/p>
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話。”
大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的都對(duì)。這鞋后語(yǔ)更有意思?！?/p>
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現(xiàn)在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡?！?/p>
我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇八
在小學(xué)六年中，我不知上了多少堂課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑……它們向我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，它們給我插上想象的翅膀；它們讓我品嘗成功的喜悅，它們架起師生情感交流的橋梁。我最喜歡的.一堂課，自然就是那節(jié)科學(xué)課了。
“叮鈴鈴…”上課鈴聲打響了，我們的黃老師就一下子“閃”到了教室門(mén)口，大踏步地走了進(jìn)來(lái)，把手中的教科書(shū)放在了講臺(tái)上，之后又拿出科學(xué)教科書(shū)來(lái)給我們講課。
講著講著，講到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，它要求我們自行使用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮的后期細(xì)胞。一向愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的我們，在此時(shí)此刻變得特別興奮。黃老師便帶著我們一起去了實(shí)驗(yàn)室。
黃老師講一個(gè)洋蔥標(biāo)本放在了顯微鏡上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下來(lái)，接著便讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上講臺(tái)觀察。我懷著興奮的心情目睹了洋蔥表皮后期細(xì)胞的“尊容”：玫瑰紅，形狀怪異，略帶銀白色的熒光。
我真真切切地喜歡這堂課，這一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。因?yàn)樗屛矣侄嗾J(rèn)識(shí)了一個(gè)細(xì)胞，讓我又目睹了一個(gè)細(xì)胞的“尊容”。雖然很多節(jié)科學(xué)課也會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到不同的細(xì)胞，可是這一堂課的洋蔥表皮的后期細(xì)胞是我見(jiàn)過(guò)的細(xì)胞中最美的一個(gè)。這堂科學(xué)課的內(nèi)容我一定會(huì)記在心中的。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇九
一走進(jìn)熟悉的教室，熱呼呼地坐在位子上，卻發(fā)現(xiàn)平日里黑黑的黑板上，寫(xiě)著許多五顏六色的字，什么保護(hù)長(zhǎng)江……哈！我一下想起來(lái)，最后一節(jié)是朗誦會(huì)呀，我在心里暗暗高興！盡管早已把那四首詩(shī)背得滾瓜爛熟，可也總不忘再?gòu)?fù)習(xí)幾遍。上課鈴響了，平常我會(huì)懷著極不情愿的心情挪向座位，這會(huì)我卻興高彩烈地邁著歡快的步子走向座位。
上課了，江老滿面笑容，如一絲春風(fēng)拂過(guò)田野，用她那清脆的嗓子說(shuō)出“上課”二字。敬過(guò)禮，同學(xué)們迫不及待了，大家都安安靜靜地端坐在座位上。這時(shí)一高一矮兩位主持人滿帶笑容走向講臺(tái)，用那遼亮而又甘甜的聲音朗誦起了演講詞，并宣布第一個(gè)節(jié)目的開(kāi)始，教室里響起了熱烈的掌聲。第一組同學(xué)聚精會(huì)神地朗誦起了以保護(hù)長(zhǎng)江為題的詩(shī)篇，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，無(wú)一人不認(rèn)真。第二個(gè)節(jié)目該我們了，我和陽(yáng)建宇（先對(duì)了一下眼神）邁著大步走向講臺(tái)，并利落熟練的背誦了古詩(shī)，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。之后的一段無(wú)聲喜劇，讓大家笑口連連，贊不絕口。各個(gè)節(jié)目都有自己的新意，最后伴隨長(zhǎng)江之歌優(yōu)美的旋律，我們快樂(lè)地結(jié)束了這一次朗誦會(huì)。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十
是英語(yǔ)課，因?yàn)橥鈬?guó)老師會(huì)教我發(fā)音，玩英語(yǔ)字母游戲很有趣。上次英語(yǔ)課玩到英語(yǔ)字母游戲時(shí)，男女生一起比賽，女生贏了比賽，我要好好上課，我才會(huì)贏女生。英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)讓我的英語(yǔ)更好，我會(huì)勇敢的跟外國(guó)人說(shuō)話，我也會(huì)教妹妹英語(yǔ)。
是體育課，因?yàn)樘K可以讓我跳很高，非常好玩！記得上次的體育課是練習(xí)跳繩，我跟班上的同學(xué)一起比賽，男生贏了，女生輸了。體育課的學(xué)習(xí)讓我的身體變得更壯，也讓身體更健康。我要鍛煉身體，就不會(huì)常常感冒了。
在樹(shù)林小學(xué)上課，每天都可以學(xué)習(xí)道不同的課程。有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生活、英語(yǔ)和體育，而就是生活。生活最有趣的地方，就是有很多和課文相關(guān)的影片可以看，里面的內(nèi)容都非常的生動(dòng)有趣。最后在單元結(jié)束以后都有機(jī)智問(wèn)答大考驗(yàn)，可以比賽的方式來(lái)復(fù)習(xí)這一單元所教的內(nèi)容。
生活一個(gè)星期有六節(jié)課，除了有動(dòng)畫(huà)可以看，還有美術(shù)可以做和音樂(lè)可以聽(tīng)，如果可以不用考試那生活課就會(huì)更有趣了。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十一
邏輯推理的數(shù)學(xué)課、吟詩(shī)作對(duì)的語(yǔ)文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚(yáng)的音樂(lè)課，還有那認(rèn)識(shí)人文傳承的社會(huì)課、盡情涂鴉彩繪的畫(huà)畫(huà)課等等，在學(xué)校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進(jìn)校門(mén)，我彷如化身成一塊“強(qiáng)力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識(shí)。而在這豐富多彩、緊湊充實(shí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，讓我最為喜愛(ài)、情有獨(dú)鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。
“目前比數(shù)三比二，兩人出局……”?。∥ｋU(xiǎn)！比賽已進(jìn)行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊(duì)友，站在打擊區(qū)的我可以感覺(jué)到球棒上那千斤重的壓力，因此當(dāng)球一向我飛過(guò)來(lái)，我馬上使出渾身解數(shù)猛力一揮，只見(jiàn)球在滿場(chǎng)的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉(zhuǎn)勝的再見(jiàn)全壘打，贏得滿堂喝采?？矗∵@正是刺激又有趣的體育課。
體育課時(shí)，老師總會(huì)讓我們嘗試各種運(yùn)動(dòng)，她會(huì)先講解，然后讓大家稍作練習(xí)，接著分組比賽，讓同學(xué)們?cè)谂d味淋漓的歡笑聲中學(xué)習(xí)。有時(shí)是刺激又充滿趣味的樂(lè)樂(lè)棒球，當(dāng)大伙在球場(chǎng)上使勁揮棒，或?yàn)殛?duì)友打氣、吶喊時(shí)，操場(chǎng)即成為我們的快樂(lè)天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時(shí)全然銷(xiāo)聲匿跡、不見(jiàn)蹤影；有時(shí)是在籃球場(chǎng)上龍爭(zhēng)虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風(fēng)發(fā)；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時(shí)傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊(duì)友們合作無(wú)間的默契……等等，無(wú)論是哪一種體育活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)、教導(dǎo)下，總能使體育課成為生動(dòng)充實(shí)、趣味盎然的一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。
有時(shí)也會(huì)測(cè)試體適能，雖然我得咬緊牙關(guān)、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達(dá)到側(cè)肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數(shù)；但在無(wú)數(shù)次的練習(xí)之后，終于達(dá)成目標(biāo)、通過(guò)檢驗(yàn)的成就感，那真令人感到無(wú)與倫比的喜悅與驕傲?。?/p>
體育課是，因?yàn)槲ㄓ性隗w育課時(shí)，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們?nèi)砩仙舷孪碌募?xì)胞得以活躍起來(lái)，更何況借由體育課程，能激發(fā)我們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)然最重要的'還是因?yàn)轶w育課本身充滿樂(lè)趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛(ài)的一堂課啰！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十二
，有很多，比如：一節(jié)數(shù)學(xué)課呀，一節(jié)美術(shù)課呀······要說(shuō)我最喜歡的，那就是今天上午的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
上午第一節(jié)課，孫老師先讓我們發(fā)表了一下感受，因?yàn)槲覀冊(cè)缱x時(shí)在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽。我發(fā)了言，我說(shuō)：“我感到特別惋惜，因?yàn)槲以趯?xiě)完第一行后，寫(xiě)第二行時(shí)把第一行的個(gè)別字弄花了。”孫老師說(shuō)：“這的確應(yīng)該惋惜，以后要注意了?！比缓笃渌艘舶l(fā)了言。
我們把自己的感受說(shuō)完了，進(jìn)入了正題。我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)《開(kāi)國(guó)大典》這一課，孫老師學(xué)著記者，有模有樣地說(shuō)：“現(xiàn)在進(jìn)行的是閱兵式，下面請(qǐng)我手下的小嘍啰們來(lái)為大家講解一下?！蔽覀兠總€(gè)人都不服氣。然后老師叫了幾個(gè)人把閱兵式的兵種，以及他們是怎樣出場(chǎng)的都說(shuō)了一遍，并搞笑地用了“x記者”這樣的稱呼，讓我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。后來(lái)孫老師說(shuō)，現(xiàn)在只有他一個(gè)記者，我們都是群眾，問(wèn)我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)都看到了什么、聽(tīng)到了什么？其中，賈博文說(shuō)的最搞笑。他一站起來(lái)就激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝給了我這次機(jī)會(huì)！”他吧我們弄的“丈二和尚——摸不著頭腦”，還是孫老師反應(yīng)的快，趕緊把“話筒”遞了過(guò)去，我們才明白了。
時(shí)間在一瞬間就流逝了，很快就就下課了。我愛(ài)上語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十三
升上三年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的科目更多樣豐富，在這些五花八門(mén)的課程中，我最期待上的課就是——-自然與生活科技。課堂中除了學(xué)習(xí)自然科學(xué)的知識(shí)外，還可以親手操作實(shí)驗(yàn)，這也是吸引我的最大原因。
自然老師上課的方式生動(dòng)有趣，除了課程中的知識(shí)外，老師經(jīng)常補(bǔ)充課外相關(guān)的科學(xué)常識(shí)；為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言，老師還送我們小貼紙，集滿十張貼紙可以換小禮物，所以同學(xué)們上起自然課顯得特別有活力。
有一次，我們做”風(fēng)的實(shí)驗(yàn)”，大家做好降落傘，每個(gè)人都躍躍欲試，等老師一聲令下，萬(wàn)“傘”齊發(fā)，好多降落傘都纏在一起，雖然老師搖頭嘆氣，我們可是開(kāi)心的笑彎了腰。
還有一回要做”調(diào)味料”的實(shí)驗(yàn)，老師忙著準(zhǔn)備各組的實(shí)驗(yàn)用品，我們卻忙著把調(diào)味料一口一口送進(jìn)嘴里，等實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的時(shí)候，調(diào)味料都在我們的肚子里，把老師氣得說(shuō)不出話。
這學(xué)期的自然課，我們?cè)O(shè)計(jì)了磁鐵玩具、去抓風(fēng)、還吃了果凍……，自然課真的、真的很有趣呢！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十四
我還記得我最喜歡上的一堂課，不是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)，而是人人煩惱的作文。
其實(shí)，我以前也是一樣，遇到作文，腦袋空空，不是抓頭搔腦就是猛咬筆桿。因?yàn)橛心蠋?，您不厭其煩的教?dǎo)我們，我才慢慢的產(chǎn)生興趣，我就會(huì)想到古人說(shuō)的一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷．下筆如有神”這句話形容老師在適合不過(guò)了。老師常原諒誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)樗J(rèn)為人不可能不犯錯(cuò)“人非圣賢．誰(shuí)能無(wú)錯(cuò)”若是明知故犯，那真的要把老師給惹毛嚕！所以老師不但學(xué)識(shí)深博更能體會(huì)班上的同學(xué)。有這種老師我真的感到光榮阿！
老師常會(huì)留意一些課業(yè)上有疑惑的學(xué)生，幫助他們跟上進(jìn)度，更是讓我贊佩不己阿！老師目前還在進(jìn)修自己的學(xué)業(yè)，可見(jiàn)老師到現(xiàn)在還是那么認(rèn)真，我真是甘拜下風(fēng)！
俗話說(shuō)的好：“一日為師，終身為父”老師對(duì)我而言，就像是我一帖枯燥生活的潤(rùn)滑劑；是一盞茫茫大海的明燈；就像是我心靈的指揮者，當(dāng)我摸不清方向時(shí)，你總是出現(xiàn)在我最危急的時(shí)刻，引導(dǎo)著我；你總是在我的心靈指揮著。秋風(fēng)輕拂我的臉頰，眼看著教師節(jié)即將要到。雖然心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，還是比不上“謝謝您老師”來(lái)的簡(jiǎn)單扼要。
感謝老師您一年多得照顧與栽培，亦隆在此獻(xiàn)上真心得祝福！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十五
在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文教師肖教師上了一堂令人難以忘懷的課，這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學(xué)們，今日我們來(lái)上一堂人生哲理課。請(qǐng)大家拿出一張信紙。”剛開(kāi)始，我們都不明白發(fā)生了什么事。聽(tīng)到教師要上一堂人生哲理課時(shí)，都覺(jué)得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看教師的眼色，一臉的嚴(yán)肅，我們又覺(jué)得氣氛有點(diǎn)不對(duì)，也就乖乖地坐好，聽(tīng)從教師的安排。
“好，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。此刻劃去你們剛才寫(xiě)5個(gè)名字中的其中兩個(gè)?！眲澣蓚€(gè)？不會(huì)吧？我十分難以抉擇，因?yàn)槟瞧渲邪H情、友情、師愛(ài)。怎樣辦？該舍棄哪一個(gè)呢？想來(lái)想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個(gè)朋友，心里有了一絲的痛苦。
“此刻，我們?cè)賱澣蓚€(gè)名字?！卑?？大家不由得發(fā)出這樣的感慨。有同學(xué)還向教師說(shuō)：“教師，剛才讓我們劃去兩個(gè)名字，我們已經(jīng)是十分痛苦了，此刻又叫我們劃兩個(gè)名字，那不是讓我們?yōu)殡y嗎？”更有的同學(xué)向教師暗暗地提出，停止這個(gè)“游戲”吧。但教師卻對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)我的安排，劃吧！”
這一次更讓我們難以選擇，是留下誰(shuí)好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現(xiàn)著父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)的情景；肖教師對(duì)我的關(guān)懷……。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，忽然，遠(yuǎn)處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自我劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽(tīng)到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒(méi)有哭，最終，我劃去了爸爸和肖教師，只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心境感染了教師吧，教師的眼圈也開(kāi)始有點(diǎn)紅了，她紅著眼睛問(wèn)：假如我讓你們劃去最終一個(gè)人，你的心境會(huì)怎樣樣？有一位同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“我會(huì)活得很痛苦，十分孤獨(dú)?！薄笆堑模苍S你失去所有的一切時(shí)，你可能會(huì)感到寂寞、孤獨(dú)，那么，我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心?？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因?！?/p>
“父母給你的愛(ài)，要珍惜；生命所給你的時(shí)間，要珍惜……總之，珍惜自我的眼前的事物，也是為你的未來(lái)鋪路……”這是我在教師布置的作文《珍惜此刻，把握未來(lái)》里的一段話。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會(huì)忘記傳授給我這個(gè)人生哲理的教師，這是，肖教師也是我最喜歡的教師。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十六
上數(shù)學(xué)課很有趣，每一節(jié)都很快樂(lè)，其中讓是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說(shuō)：”同學(xué)們：今天你們講題我來(lái)聽(tīng)，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分。“同學(xué)們歡呼起來(lái)。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表現(xiàn)加分呢！
同學(xué)們高高的舉起手來(lái)爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她，很快，她就鎮(zhèn)定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要補(bǔ)充說(shuō)明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f(shuō)每組只能有一個(gè)人上臺(tái)，不過(guò)每個(gè)人都可以補(bǔ)充說(shuō)明，這樣我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小，他講錯(cuò)了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想，糾正了錯(cuò)誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒(méi)有上臺(tái)講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂(lè)！這節(jié)課的時(shí)間真短暫啊！不知不覺(jué)下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法，還對(duì)容易出錯(cuò)的地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十七
邏輯推理的數(shù)學(xué)課、吟詩(shī)作對(duì)的語(yǔ)文課、追根究柢的自然課、歌聲飄揚(yáng)的音樂(lè)課，還有那認(rèn)識(shí)人文傳承的社會(huì)課、盡情涂鴉彩繪的畫(huà)畫(huà)課等等，在學(xué)校里的每一堂課，總讓我感到興味淋漓、充滿期待。每天一踏進(jìn)校門(mén)，我彷如化身成一塊“強(qiáng)力吸水海綿”，盡情的汲取智慧、吸收知識(shí)。而在這豐富多彩、緊湊充實(shí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，讓我最為喜愛(ài)、情有獨(dú)鍾的，那可就是生龍活虎的體育課了。
“目前比數(shù)三比二，兩人出局……”??！危險(xiǎn)！比賽已進(jìn)行到最后一局，我方仍落后一分，且已兩人出局，看著壘上的隊(duì)友，站在打擊區(qū)的我可以感覺(jué)到球棒上那千斤重的壓力，因此當(dāng)球一向我飛過(guò)來(lái)，我馬上使出渾身解數(shù)猛力一揮，只見(jiàn)球在滿場(chǎng)的歡呼聲中飛奔出去，我竟然擊出一支逆轉(zhuǎn)勝的再見(jiàn)全壘打，贏得滿堂喝采?？?！這正是刺激又有趣的體育課。
體育課時(shí)，老師總會(huì)讓我們嘗試各種運(yùn)動(dòng)，她會(huì)先講解，然后讓大家稍作練習(xí)，接著分組比賽，讓同學(xué)們?cè)谂d味淋漓的歡笑聲中學(xué)習(xí)。有時(shí)是刺激又充滿趣味的樂(lè)樂(lè)棒球，當(dāng)大伙在球場(chǎng)上使勁揮棒，或?yàn)殛?duì)友打氣、吶喊時(shí)，操場(chǎng)即成為我們的快樂(lè)天堂，似乎所有的煩惱與憂愁頓時(shí)全然銷(xiāo)聲匿跡、不見(jiàn)蹤影；有時(shí)是在籃球場(chǎng)上龍爭(zhēng)虎斗，感受奪球、躍起、灌籃，贏得滿堂喝采的意氣風(fēng)發(fā)；抑或是跳繩跳到氣喘吁吁、滿頭大汗，接受汗水淋漓洗禮的通體舒暢感；躲避球賽時(shí)傳接球、躲藏閃避的靈巧身手，隊(duì)友們合作無(wú)間的默契……等等，無(wú)論是哪一種體育活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)、教導(dǎo)下，總能使體育課成為生動(dòng)充實(shí)、趣味盎然的一堂課，讓我們得以充分的舒展筋骨，盡情享受汗水淋漓的快感。
有時(shí)也會(huì)測(cè)試體適能，雖然我得咬緊牙關(guān)、氣喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全勁、達(dá)到側(cè)肢體前彎的曲度；得使盡全身力氣，完成仰臥起坐的合格次數(shù)；但在無(wú)數(shù)次的練習(xí)之后，終于達(dá)成目標(biāo)、通過(guò)檢驗(yàn)的成就感，那真令人感到無(wú)與倫比的喜悅與驕傲??！
體育課是，因?yàn)槲ㄓ性隗w育課時(shí)，可以讓我們的筋骨得到充分的伸展，讓我們?nèi)砩仙舷孪碌募?xì)胞得以活躍起來(lái)，更何況借由體育課程，能激發(fā)我們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，保持身體健康，也讓我們更有體力迎向其他課程的學(xué)習(xí)，當(dāng)然最重要的還是因?yàn)轶w育課本身充滿樂(lè)趣，使我們陶然其中，盡情揮灑活力，所以體育課就成為我最喜愛(ài)的一堂課啰！
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十八
也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō)：“耶！今天沒(méi)有語(yǔ)文課。”但一節(jié)語(yǔ)文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天要講《中國(guó)石拱橋》，是一篇說(shuō)明文，我想說(shuō)明文應(yīng)該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來(lái)，把東西往桌子上一放，就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來(lái)，看著周?chē)渌瑢W(xué)，也是如此。這是，周老師說(shuō)道：“概括段意概括完了，咱們來(lái)合并段落，自己先分一下?！蔽乙宦?tīng)，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對(duì)怎么辦？會(huì)不會(huì)挨批……“來(lái)，該誰(shuí)了，接著走?！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對(duì)吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦？這時(shí)，周老師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國(guó)的石拱橋，只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了，能分開(kāi)嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說(shuō)下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么??？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語(yǔ)文課有什么好怕的？答錯(cuò)了又怎么樣？”不知道當(dāng)時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對(duì)語(yǔ)文課的看法。我坐下后，又仔細(xì)的琢磨了這句話，才豁然開(kāi)朗。
從這以后，我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了，畢竟是我三科中最好的一科?；卮饐?wèn)題時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來(lái)，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對(duì)一科的害怕到喜愛(ài)。
這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的'事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇十九
走廊上想起了高跟鞋撞擊地面的聲音。??？老師來(lái)了！
教室里，同學(xué)們都快玩瘋了，雖說(shuō)才剛剛開(kāi)學(xué)，但同學(xué)們很快地就融入了新的集體當(dāng)中了。身后的小a與小b正在聊著什么，突然一個(gè)筆帽從天而降，落在了兩人的面前，小a攥著筆帽，環(huán)視四周，一臉惱怒地尋找著“罪犯”，忽然，他發(fā)現(xiàn)了身后縮頭縮腦的小c，于是便一躍而起，和他“打”了起來(lái)。周?chē)且蝗嚎础啊暗耐瑢W(xué)，教室里亂作一團(tuán)。
老師從門(mén)口出現(xiàn)了，正在打鬧玩耍的同學(xué)們都急急忙忙地向自己的位“沖”去，畢竟是開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一節(jié)地理課嗎！大家都想給老師留個(gè)好印象。
“哇！她就是我們的地理老師嗎？真是年輕漂亮呀！”我心里想，當(dāng)然，這也有一分我熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)地理的一點(diǎn)兒因素吧！
由于興趣的原故，這堂課我學(xué)得十分起勁，老師的每一次提問(wèn)我都高高地舉起手，生怕老師看不到似的，可是老師就是叫不到我。
老師問(wèn)道：“為什么全球氣溫高，海平面上升快？哪位同學(xué)知道？”
回答完問(wèn)題的感覺(jué)真舒服呀！
老師疾步走上講臺(tái)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意當(dāng)?shù)乩碚n代表？”說(shuō)完，老師仿佛正用贊許的眼光看著我，然后又掃視了一遍全班，幾乎沒(méi)有一個(gè)不舉手的。
我猶豫著舉起了手。
老師看見(jiàn)了，臉上仿佛露出了笑容……。
“那么，就請(qǐng)小e同學(xué)當(dāng)?shù)乩碚n代表吧！”老師看著我，眼神里充滿著鼓勵(lì)。
“什么？老師叫到了我的名字！”我欣喜萬(wàn)分，同桌也用羨慕的眼神看著我。
伴隨著悅耳的鈴聲，這節(jié)課過(guò)去了，我感到這節(jié)課特別的短暫。
是這節(jié)課，讓我愛(ài)上了地理，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的.一堂課——我最喜歡的第一節(jié)地理課，是這節(jié)課給了我自信、給了我敢于與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。
我最喜歡的一堂課語(yǔ)文課篇二十
我最喜歡的'一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周?chē)瑢W(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
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